对于过去的经历和学习，总结是一种重要的方式，可以帮助我们提炼经验和教训。写一篇完美的总结，需要充分了解和理解所总结的内容。总结是一种很好的总结和概括经验的方式，以下是一些总结范文，供大家一起学习和参考。
班主任研讨会主持词篇一
通过对此次的全乡班主任工作研讨会上众班主任在会上的积级发言、解答问题的吸收消化，我深刻地认识到，做一个成功的班主任，责任心、耐心、管理学生的方法，一个都不能少。对于问题学生不能轻易放弃。耐心细致地了解学生出现问题的根本原因，并针对性的实施解决问题的方法。做到对每一位学生都能因势利导，因材施教。以下是我在班主任研讨会中的一些感想。
一、责任心。在班主任的具体教学之中，有很多问题学生。他们调皮、爱捣乱、成绩差。但这不能成为班主任放弃他们的理由。我们要面面俱到的兼顾到每一个学生，不以成绩好坏论之。高度发挥做为班主任应有的责任心。对每一个学生尽到班主任应有的责任。
二、耐心。每一个问题学生都有他们自己的原因。做为班主任我们应该耐心细致的了解到学生产生问题的根本进而解决，若一味的进行盲目批评指责，只会更加打击学生学习的兴趣，从而使问题更加严重。发现学生的优点，及时鼓励表扬，提高学生自信心。
三、管理学生的方法。在经过细致耐心的了解之后，我们应该根据每一位学的具体情况进行针对性教学。如：学生不会读书，我们可以通过老师陪读的方式鼓励学生。又再如针对后进生，要采取多种方法。课上给学生创造机会，优助差，并加强家校沟通，与家长联系时，也要多报喜，少报忧。
此次的班主任研讨会使我收获颇丰。在以后的工作中，我会以成为一名真正优秀的班主任为目标努力工作。
班主任研讨会主持词篇二
两天的专家报告，印象最深的，可能要数高金英老师了。高老师是一个“充满阳光味道”的老师，阳光的味道就是人情味。中等偏胖的个子，黑色边框的眼镜后面，一双慈善的眼睛炯炯有神。你甚至还能感受到，无论是在讲课，还是互动，她的眼睛一直关注着你，与你对话。
“宏志班”，这三个字在班主任中一定是如雷贯耳！而高老师，正是鼎鼎有名的北京广渠门中学宏志班的管委会主任，全国优秀教师！她把宏志班办成了全国多家媒体争相报道，甚至成为许多地区仿效的标兵。
“静下心来教书，潜下心来育人”，面对今天这个到处充斥着物欲和浮躁的社会，高老师对广大教师，尤其是班主任老师提出了这样的要求，显得十分珍贵和特别。我们正处在一个转型的社会，在商品经济的冲击下，教师所缺失的不是专业，不是知识，而是静下来的习惯。高老师给我们指出，今天的教师需要一股静气。我们要能够静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思，静下心来细细地品味……我们的学识、我们的人品，我们的态度，直接决定我们的事业的成败；也直接决定我们面对的教育对象的成败。静下心来收益的是学生，而最终收益的是教师自己。
周国平先生说：“孤独比交往更重要，一个人如果不能和自己相处的话，我认为他真的是没有灵魂的。”这个观点，与高老师的看法是不谋而合的，我都十分欣赏。教师工作是琐碎的，甚至是烦躁的，只有“静得下来”，才能“展得开去”，才能有所作为。工作是美丽的，奉献是无悔的。我们的工作平凡而普通，却可以唤起无数学子渴求知识的激情。让我们静下心来，用心、用情，释放我们的光与热，为教育事业添砖加瓦。
班主任研讨会主持词篇三
20__年11月17日，我有幸参加昭通市夏若涵名班主任工作室和昭阳区第二中学联合举办的为期一天的班主任工作研讨会，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，两位名师的讲座，还给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。特别是李晓波老师的“五点四环节”教学模式，给我们留下深深的印象。通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：
一、要做有责任心班主任。
教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。
班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它通过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。
三、要做以身作则，为人师表的班主任。
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。学高为师，身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。立丰遐老师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”
总的来说，我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
四、做正确评价，鼓励学生的班主任。
教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对待中等生不冷漠，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。
五、作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。
教育必须有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的.工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。
总的来说，要将这次班主任研讨会学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。争取做一个优秀的班主任。
班主任研讨会主持词篇四
【导语】：今天小编为大家带来的是关于班主任研讨会。
主持词。
结尾的范文，希望对大家有所帮助!如果你喜欢记得分享给身边的朋友哦!
尊敬的各位来宾、各位领导、老师们:。
大家下午好!
当20xx带着经纶辉煌90华诞的欢庆锣鼓渐行渐远之时，金龙腾跃的20xx年已经走到了我们身边。此刻，我们相聚在这里，召开以《惠风和畅》为主题的班主任研讨会，共同分享班主任工作中的快乐，在和谐氛围中一起探索嘉铭分校德育工作的新思路，这是多么让人高兴的事呀!
本次研讨会也得到了总校领导的亲切关怀，他们在百忙中抽出时间莅临我们的大会，请允许我为大家介绍到会的各位领导：
张德庆校长、胡砚校长、张景鹏教授、贾海波督学、程穆昌主任。
让我们对他们的到来表示最热烈的欢迎和衷心的感谢!
下面，我宣布嘉铭分校《惠风和畅》班主任研讨会-------现在开始：
正像片中所说的那样，在嘉铭和煦微风的吹拂下，我们行走在班主任的队伍中，在德育的天地里一路探索，一路收获。就让我们采撷几枚香甜的果实，一起分享成功的育人经验与精彩的教育智慧。
大会进入第二个环节——主题发言。
本学期，我校引进尝试教育，使我们构建的班级自管自育体系更加完善。尤其是尝试教育主题班会活动的进行，更是将尝试教育深入推进。下面有请刘金华主任为我们做主题发言《活动育人，构建自管自育班级——从班会透析班级自管自育》刘主任的发言，让我们所有的班主任从水中望月的朦胧到拨云见日的清晰，真是受益匪浅。
听了各位老师的精彩发言，我们都被他们朴实的教育之悟所震撼，被他们坚实的探索足迹所感动，更被他们真实的创新做法所折服。他们用行动告诉我们：我参与、我研究、我践行、我成长、我快乐、我幸福。
下面就让我们进入幸福的时刻——获奖宣读及颁奖。请马主任宣读获奖名单。颁奖词：
静能春风化雨，润物无声;动能点石成金，琢璞成器。班主任，最没有级别的主任，却担当着的人生责任。你们步履匆匆,你们谆谆教导。你们荡涤灵魂，你们引领未来。
下面，我宣布获得本学期优秀班主任称号的是：
曹玉茹老师、赵小芸老师、冯临春老师、魏素雯老师、时衍丽老师、姜海峰老师有请_____________为获奖老师颁奖。
感谢颁奖嘉宾!
学生常说，老师是园丁，无微不至，语重心长。
学生常叹，老师是蜡烛，变成灰了，也无怨无悔，甘守清泪两行。
学生总讲，老师您多像火炬，把知识的光明照亮每一个愚昧的地方;。
一首《献给您，亲爱的老师》还不足以表达孩子们的心声，他们还要用歌声唱出自己的感恩之情。全校学生都在践行者学会感恩，与爱同行。
请欣赏手语演唱《感恩的心》。
一曲感恩的心表达出了孩子们对老师的感激之情，更表达了学校对于各位班主任的感谢之意。
下面，让我们用热烈的掌声欢迎李校长讲话。
李校长用她那诗富有哲理的语言，再次诠释了班主任工作的重要性，我们嘉铭分校的良好校风、做人德育的落实都系于我们在坐的各位班主任，正所谓“他山之石，可以攻玉”。
下面，让我们用热烈的掌声欢迎胡校长讲话。
胡校长的讲话对我们的学校工作给予了高度评价，希望大家从今天的研讨会中有所收获，也请总校领导放心，我们一定会在实践中继续探索，努力开创嘉铭教育的新特色。
最后，让我们用热烈的掌声欢迎张校长为我们本次的研讨会做点评。
感谢张校长风趣幽默的精彩点评，相信我们在坐的每位嘉铭人都会把张校长的殷切希望自觉地融入到我们的本职工作中，为嘉铭的美好明天谱写新的篇章!
下面，我宣布嘉铭分校《惠风和畅》班主任研讨会-------到此结束!
感谢各位的光临，预祝大家猪年春节愉快!吉祥如意!谢谢!
各位领导、班主任：
大家下午好!
开学至今，一月有余。我们看到，我们的班主任对自己所从事的工作付出了大量的精力和艰辛的劳动，用自己的爱心、耐心和责任心教育着我们的学生。在此，我代表个人，也代表学校真诚地向你们说一声：“谢谢，你们辛苦了!”
为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，互相学习，共同提高，同时，也为各位班主任提供一个交流沟通的平台，取长补短，共同做好我校的班级管理工作，今天，我们特地召开本期第一次班主任会议。
此次会议议程有三部分内容，一是班主任工作经验交流，二是班主任工作研讨(主要针对在班主任中遇到的困惑和难题展开)，三是谈谈学习收获或学习体会。
下面进行会议第一项，班主任工作经验交流(交流顺序：六(1)、五(1)、四(1)、三(1)、二(1)、一(1))。
以上老师的发言，我相信大家一定很有启发，也深受感动。6位班主任用他们丰富的经验给我们提供了很好的借鉴，让我们再一次以热烈的掌声感谢他们的发言。正所谓“他山之石，可以攻玉”，让我们在实践中探索、总结行之有效的方法，希望在座的每一位老师都能做一名“轻松、快乐”的班主任。
下面进行会议第二项：班主任工作研讨(主要针对在班主任中遇到的困惑和难题展开)。
下面进行会议第三项：谈谈学习收获或学习体会。
最后，请唐主任为我们的班级管理工作指点迷津并作总结性讲话。(唐主任对这次班主任工作研讨作了中肯的评价，也给我们提出了建议和希望。德育工作更是一门艺术，它不但需要聪明和智慧，也需要耐心和恒心。让我们齐心协力，将我们莲塘小学的德育工作推上一个新的台阶。)。
各位领导、班主任，今天的班主任工作研讨会，让我们深深的体会到，班主任工作的方法与艺术是一项在长期教育实践过程中锻炼造就的一种能力，是借鉴他人教育经验融会贯通，领悟开心的教育活动。班主任工作的艺术是教师在教育教学实践中钻研教育、教学规律，并仔细琢磨，了然于心的结晶。班主任想把班级管理好，照葫芦画瓢生搬硬套他人的经验，肯定行不通。别人的好方法，要经过自己头脑的思考，要经过自己教育实践的多次检验和自己多次的修正，最后成为符合自己个性特点的教育，教学技巧。同时要成为一名优秀的班主任必须具有一颗爱心、应有高尚的品格、要有精深的专业知识和广博的相关知识、具有创新开拓的科研精神。只有做好教书育人，才真正称得上人类灵魂的工程师。
最后祝大家身体健康，工作顺利!
班主任是班集体的组织者、是学生全面发展的引导者、是学校领导实施工作的得力助手以及沟通学校、学生、家庭的桥梁。在经过多年的班主任实践之后，在亲身体验了班主任工作的具体情况之后，对于这段描述我有了更深刻的感触：一位好老师，不仅要关心学生的学习，更要关心学生的思想和生活，关心他们的成长，倾听他们的心声，时常给学生以无私的爱，努力去营造一种轻松和民主的氛围。因为在成长的过程中，许多同学都会遇到这样或者那样的困难。作为班主任，我们必须及时了解每个学生的思想动态，努力帮助他们克服困难、走出困境。
下面是我在几年带班实践中的一些做法给大家汇报一下：
一、用心转化后进生。
在一个班级中，特别是像我们这样的学校，肯定存在不少后进生，他们的存在极大地影响着一个班级的整体素质。作为班主任，对后进生的转化教育工作，是班级管理的一大重点和难点，只有把后进生工作做好了，班级整体质量才能提高。一位伟大的俄罗斯教育家曾经说过：如果教育家希望从一切方面教育人，那么就必须从一切方面去了解人。所以对后进生的教育转化，我的观点是：后进生的本质是好的，他们自身有许多可取之处，其落后的原因也是多方面的，教育者要转化后进生，除了了解后进生外，还要用心去转化他们。
(1)用爱心感化后进生：凡是人都有归属感的需求，需要爱、需要关怀。后进生由于落后的存在，在其内心深处更需要父母、老师和同学的关爱。班主任对后进生要有慈母心，不仅要关心其学习，而且要关心他们的衣食住行，大到生病住院，小到驱寒问暖。爱的力量是神奇的，学生得到老师的关爱，在内心深处就会产生无穷的力量，就乐于接受班主任的帮助和指导。
(2)用平衡心对待后进生：平衡心，即公平、公正之心。我们在对待班集体的每一个成员时，应一视同仁，公平、公正地对待每一个学生，不能有任何偏见和偏心。有时我们对后进生的漠不关心，不尊重甚至歧视他们，就会使他们产生强烈的逆反心理，甚至是破罐子破摔。
(3)用容心善待后进生：容心就是宽容之心。我们的学生由于不懂事，难免要做出一些与学校、班集体的。
规章制度。
相违背的事;况且一个人的自我约束力和自控能力是随着年龄的增长而增强的，懂不懂事也会随着年龄的增长和亲身经历的不断丰富而改变的。因此班主任应正确认识学生的错误或违纪现象，不能动辄公开批评、打骂、甚至体罚学生。要用一颗宽容之心去理解后进生，给他们留下思考的时间和改过的机会，并且容许他们在转化过程中出现反复。
二、用行带动起学生。
有人说过教书者必先强己，育人者必先律己，这让我深感教师的形象也是一种教育资源。教师的专业职责就是培养人，其劳动手段具有主体性和示范性，教师凭借自身形象，潜移默化地感染着学生，影响教育着学生。因此教师的形象也就成了一种特殊的教育资源。
首先，教师的形象是教育内容的重要组成部分。学生具有向师性和模仿心理，教师的道德、品质和人格，对学生具有重要的影响。教师要教会学生做人，教师自身就是一具活生生的教具，是学生最直接的榜样，也是学生用以检验教育内容真伪的一个样品。教师的一言一行、一举一动都可能成为学生效仿的内容。在学生身上可以找到教师的影子，因此教师要注重言教，更要注重身教。
3、用丰富的活动陶冶学生。
作为一名班主任，其任务是积极开展班级工作，并通过协调家庭、学校、社会各方面对学生的教育影响，有计划有步骤地组织活动，同时对学生的思想、学习、劳动、课外校外生活进行指导，使全班学生在团结、奋发向上的氛围中全面和谐地发展，并且通过因材施教使每个学生的个性都得到充分的发展，限度地开发学生的潜能。我作为一名班主任深刻地认识到：光注重学生的学习是远远不够的，还需要经常组织丰富多彩的文体生活和主题活动来提高他们的文化品位和精神内涵。在丰富多彩的业余生活的熏陶下学生们集体主义观念大大加强，并且个人综合素质和文化修养都有了极大提高。
我们在网上做过这这样的调查：你最反感的教师是什么样的教师?我总结了一下:。
一是霸道的教师。对学生的教育提倡动之以情，晓之以理，循循善诱，持之以恒，而有的教师在处理师生关系上过分强调师道尊严，而压制学生自尊，缺乏教育民主，动辄向学生发号施令，学生稍有错误就不分青红皂白加以训斥，甚至大打出手。导致被批评、被惩罚的学生心理上产生抵触情绪，不愿接受教育，其他学生也对教师畏而远之。
二是偏心的教师。教师应当是博爱者，全面关心每一个学生的成长，而在现实的教育工作中，优生往往成为大家喜欢的对象，优生身上的缺点容易被教师容忍，甚至被美化;而对后进生则左看左不顺眼，右看右不顺眼，好象从头到脚除了缺点之外还是缺点，因而对后进生的教育缺乏信心、诚心和耐心，方式简单粗暴，与对优生的态度形成鲜明的对比。
三是虚伪的教师。教师应当言行一致，表里如一，而有的教师在课堂上传经布道，是非分明，课外却颠倒黑白。有的教师喜欢在学生面前自我吹嘘，甚至不惜诋毁他人，稍有不慎把话说过了头就会被学生看出破绽，让学生捕捉到教师虚伪的成分。
总而言之，班主任是做小事的，对于你来说也许只是百分之一，但这些小事却要关系到一个学生、一个家庭的希望，所以说他影响深远、责任重大。这要求很高，但只要我们努力一定会做到，并且会做得更好!
谢谢大家!
班主任研讨会主持词篇五
班主任是班集体的组织者和管理者,是联系各科任教师的纽带,是沟通学校、家长、社会的桥梁。下面就是本站小编给大家整理的班主任工作研讨会。
主持词。
仅供参考。
1.请倪成芳老师发言。《爱在细节中》树班风一、用真心感化学生二、用细心关注学生三、用信心鼓励学生四、用制度规范学生。抓学风一、明确学习目标二、制定。
学习计划。
三、加强督查四、及时总结感谢倪成芳老师的精彩发言。陶行知先生说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生”。其实，当我们老师用爱心、微笑去感化学生时，我们老师自己也被爱心、微笑感化了，此谓“教学相长”!爱学生的过程，也是塑造教师自我的过程。
2.下面请张栾秋老师发言。《为成就非凡事业而思考》张栾秋老师的发言给了我们四个启示：让玫瑰长得更象玫瑰，让橡树长得更象橡树!包容，但绝非包容和迁就孩子的错误行为!给孩子以期待，促“野草”开花!也许普普通通的“一句话”，却能改变学生的命运!感谢张栾秋老师的精彩发言。
3.下面请马晓月老师发言。《一名幸福的班主任》马老师从以下四个方面对她多年来从事班主任工作取得的经验作了介绍，马老师认为一、在开学初班主任要做好的几件事二、班主任在工作过程中要树立威信三、对学生进行心理辅导，帮助学生身心健康地成长，树立学生的信心四、心灵沟通，增进师生感情五、平等地与学生相处，真诚地对待每一位学生感谢马晓月老师的精彩发言。
4.下面请许建梅老师发言。《为成就非凡事业而思考》许建梅老师从给留给学生三个良好的第一印象阐述如何建立良好的师生关系到今天的学生喜欢什么样的班主任?班主任要有有真爱心有亲和力时尚型来巩固和发展班主任的师生关系。感谢许建梅老师的精彩发言。
5.下面请韩进枢老师发言。
下面请校长作总结讲话，大家欢迎!
希望各位班主任在今后的工作中，一定要把班级管理工作做深做细，真正的把班级自主化班级管理落实到实处，把责任承包落实到实效。用我们班主任应有的爱心去管理好学生，管理好班级，使我校的班级管理工作逐步走向规范化、科学化和制度化，是我校班级管理工作再上一个新的台阶。现在我宣布：经验交流会结束!再次感谢5位老师的辛勤付出!感谢各位老师的参与!
各位行政、班主任：
大家好!
为了落实“健康快乐文明进取”的德育理念和“育人为本，德育为先”的精神，为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，今天我们在这里以“提高班级管理水平促进良好校风校纪”为主题，举行20xx年下半年班主任工作研讨会。今天研讨会，目的是为大家搭建一个相互交流与学习平台，我们取长补短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。
此次会议议程有三部分内容，一是班主任工作经验交流，二是班主任工作研讨(主要针对在班主任中遇到的困惑和难题展开)，三是谈谈学习收获或学习体会。
下面进行会议第一项，班主任工作经验交流(交流顺序：一(1)、一(2)……六(1)、六(2))。
(感谢朱老师的精彩发言，下面有请李老师发言……)。
以上老师的发言，我相信大家一定很有启发，也深受感动。12位班主任用他们丰富的经验给我们提供了很好的借鉴，让我们再一次以热烈的掌声感谢她们的发言。正所谓“他山之石，可以攻玉”，让我们在实践中探索、总结行之有效的方法，希望在座的每一位老师都能做一名“轻松、快乐”的班主任。
下面进行会议第二项：班主任工作研讨(主要针对在班主任中遇到的困惑和难题展开)。
下面进行会议第三项：谈谈学习收获或学习体会。
最后，请李校长为我们的班级管理工作指点迷津并作总结性讲话。(李校长对这次班主任工作研讨作了中肯的评价，也给我们提出了建议和希望。德育工作更是一门艺术，它不但需要聪明和智慧，也需要耐心和恒心。让我们齐心协力，将我们莲塘小学的德育工作推上一个新的台阶。)。
各位行政、班主任，今天的班主任工作研讨会，让我们深深的体会到，班主任工作的方法与艺术是一项在长期教育实践过程中锻炼造就的一种能力，是借鉴他人教育经验融会贯通，领悟开心的教育活动。班主任工作的艺术是教师在教育教学实践中钻研教育、教学规律，并仔细琢磨，了然于心的结晶。班主任想把班级管理好，照葫芦画瓢生搬硬套他人的经验，肯定行不通。别人的好方法，要经过自己头脑的思考，要经过自己教育实践的多次检验和自己多次的修正，最后成为符合自己个性特点的教育，教学技巧。同时要成为一名优秀的班主任必须具有一颗爱心、应有高尚的品格、要有精深的专业知识和广博的相关知识、具有创新开拓的科研精神。只有做好教书育人，才真正称得上人类灵魂的工程师。
最后祝大家身体健康，工作顺利!
尊敬的各位来宾、各位领导、老师们:。
大家下午好!
当20xx带着经纶辉煌90华诞的欢庆锣鼓渐行渐远之时，金龙腾跃的20xx年已经走到了我们身边。此刻，我们相聚在这里，召开以《惠风和畅》为主题的班主任研讨会，共同分享班主任工作中的快乐，在和谐氛围中一起探索嘉铭分校德育工作的新思路，这是多么让人高兴的事呀!
本次研讨会也得到了总校领导的亲切关怀，他们在百忙中抽出时间莅临我们的大会，请允许我为大家介绍到会的各位领导：
张德庆校长、胡砚校长、张景鹏教授、贾海波督学、程穆昌主任。
让我们对他们的到来表示最热烈的欢迎和衷心的感谢!
下面，我宣布嘉铭分校《惠风和畅》班主任研讨会-------现在开始：
正像片中所说的那样，在嘉铭和煦微风的吹拂下，我们行走在班主任的队伍中，在德育的天地里一路探索，一路收获。就让我们采撷几枚香甜的果实，一起分享成功的育人经验与精彩的教育智慧。
大会进入第二个环节——主题发言。
本学期，我校引进尝试教育，使我们构建的班级自管自育体系更加完善。尤其是尝试教育主题班会活动的进行，更是将尝试教育深入推进。下面有请刘金华主任为我们做主题发言《活动育人，构建自管自育班级——从班会透析班级自管自育》刘主任的发言，让我们所有的班主任从水中望月的朦胧到拨云见日的清晰，真是受益匪浅。
听了各位老师的精彩发言，我们都被他们朴实的教育之悟所震撼，被他们坚实的探索足迹所感动，更被他们真实的创新做法所折服。他们用行动告诉我们：我参与、我研究、我践行、我成长、我快乐、我幸福。
下面就让我们进入幸福的时刻——获奖宣读及颁奖。请马主任宣读获奖名单。颁奖词：
静能春风化雨，润物无声;动能点石成金，琢璞成器。班主任，最没有级别的主任，却担当着最大的人生责任。你们步履匆匆,你们谆谆教导。你们荡涤灵魂，你们引领未来。
下面，我宣布获得本学期优秀班主任称号的是：
曹玉茹老师、赵小芸老师、冯临春老师、魏素雯老师、时衍丽老师、姜海峰老师有请_____________为获奖老师颁奖。
感谢颁奖嘉宾!
学生常说，老师是园丁，无微不至，语重心长。
学生常叹，老师是蜡烛，变成灰了，也无怨无悔，甘守清泪两行。
学生总讲，老师您多像火炬，把知识的光明照亮每一个愚昧的地方;。
一首《献给您，亲爱的老师》还不足以表达孩子们的心声，他们还要用歌声唱出自己的感恩之情。全校学生都在践行者学会感恩，与爱同行。
请欣赏手语演唱《感恩的心》。
一曲感恩的心表达出了孩子们对老师的感激之情，更表达了学校对于各位班主任的感谢之意。
下面，让我们用热烈的掌声欢迎李校长讲话。
李校长用她那诗富有哲理的语言，再次诠释了班主任工作的重要性，我们嘉铭分校的良好校风、做人德育的落实都系于我们在坐的各位班主任，正所谓“他山之石，可以攻玉”。
下面，让我们用热烈的掌声欢迎胡校长讲话。
胡校长的讲话对我们的学校工作给予了高度评价，希望大家从今天的研讨会中有所收获，也请总校领导放心，我们一定会在实践中继续探索，努力开创嘉铭教育的新特色。
最后，让我们用热烈的掌声欢迎张校长为我们本次的研讨会做点评。
感谢张校长风趣幽默的精彩点评，相信我们在坐的每位嘉铭人都会把张校长的殷切希望自觉地融入到我们的本职工作中，为嘉铭的美好明天谱写新的篇章!
下面，我宣布嘉铭分校《惠风和畅》班主任研讨会-------到此结束!
感谢各位的光临，预祝大家猪年春节愉快!吉祥如意!谢谢!
班主任研讨会主持词篇六
为了进一步提高学校德育工作水平，加强班主任工作研讨与交流，学校定于xxx年元月5日召开xxx年秋季德育工作总结暨班主任工作研讨会。针对学校德育形势的新的特点和学校的分层的设班的的现实，本次会议的`主题确定为“我的分层教育策略与实践”具体要求如下:。
研讨总结分为两个阶段，第一阶段开展优秀论文评选，第二阶段召开总结表彰和经验交流。
一、“分层教育策略与实践”优秀论文评选。
近几年分层设班的教育教学模式取得了一定的成效，但也带来了一些新的问题与矛盾，尤其是平行班的教学与管理，班级分层了但管理模式仍沿袭旧的思路，教学也未随之调整和变革，班级管理方面也提出了新的课题，通过对全体班主任经验的总结与提炼，努力探索从学校、年级、班级方面分层管理的途径和方法。
1、征文主题:我的分层教育策略与实践。
2、征文要求:。
(1)要结合学校现状和自己的工作实践，交流因材施教的构想，提炼切实可行的作法，提出自己合理化的建议。
(2)论文不要求“高大上”要求“细小实”，要紧密联系工作实际，突现实践性，可操作性。文章不必追求结构完整，形式完美，但务必把自己认为卓有成效的作法与思考总结出来。
(3)班主任论文在xxx年25日前交年级德育主任处。
3、论文评选:。
(2)政教处组织专班对各年级推荐的a档论文进行复评，并于xxx年12月前确定等级，优秀论文续集成册。
二、总结表彰与经验交流会议。
时间:xxx年元月5日晚7:00。
地点:东区阶梯教室。
程序:。
(1)年级工作总结及分层管理构想。
(3)论文评选暨优秀班主任表彰。
(4)学校领导讲话。
请各年级迅速布置论文撰写并做好初评工作，推荐优秀班主任(30%)，高一年级4人，高二年级5人，高三年级6人。
xx区第二中学。
xxx年12月17日。
班主任研讨会主持词篇七
班主任工作的方法与艺术是一项在长期教育实践过程中锻炼造就的一种能力，是借鉴他人教育经验融会贯通，领悟开心的教育活动。班主任工作的艺术是教师在教育教学实践中钻研教育、教学规律，并仔细琢磨，了然于心的结晶。下面就是本站小编给大家整理的班主任研讨会。
主持词。
仅供参考。
尊敬的各位来宾、各位领导、老师们:。
大家下午好!
当20xx带着经纶辉煌90华诞的欢庆锣鼓渐行渐远之时，金龙腾跃的20xx年已经走到了我们身边。此刻，我们相聚在这里，召开以《惠风和畅》为主题的班主任研讨会，共同分享班主任工作中的快乐，在和谐氛围中一起探索嘉铭分校德育工作的新思路，这是多么让人高兴的事呀!
本次研讨会也得到了总校领导的亲切关怀，他们在百忙中抽出时间莅临我们的大会，请允许我为大家介绍到会的各位领导：
张德庆校长、胡砚校长、张景鹏教授、贾海波督学、程穆昌主任。
让我们对他们的到来表示最热烈的欢迎和衷心的感谢!
下面，我宣布嘉铭分校《惠风和畅》班主任研讨会-------现在开始：
正像片中所说的那样，在嘉铭和煦微风的吹拂下，我们行走在班主任的队伍中，在德育的天地里一路探索，一路收获。就让我们采撷几枚香甜的果实，一起分享成功的育人经验与精彩的教育智慧。
大会进入第二个环节——主题发言。
本学期，我校引进尝试教育，使我们构建的班级自管自育体系更加完善。尤其是尝试教育主题班会活动的进行，更是将尝试教育深入推进。下面有请刘金华主任为我们做主题发言《活动育人，构建自管自育班级——从班会透析班级自管自育》刘主任的发言，让我们所有的班主任从水中望月的朦胧到拨云见日的清晰，真是受益匪浅。
听了各位老师的精彩发言，我们都被他们朴实的教育之悟所震撼，被他们坚实的探索足迹所感动，更被他们真实的创新做法所折服。他们用行动告诉我们：我参与、我研究、我践行、我成长、我快乐、我幸福。
下面就让我们进入幸福的时刻——获奖宣读及颁奖。请马主任宣读获奖名单。颁奖词：
静能春风化雨，润物无声;动能点石成金，琢璞成器。班主任，最没有级别的主任，却担当着最大的人生责任。你们步履匆匆,你们谆谆教导。你们荡涤灵魂，你们引领未来。
下面，我宣布获得本学期优秀班主任称号的是：
曹玉茹老师、赵小芸老师、冯临春老师、魏素雯老师、时衍丽老师、姜海峰老师有请_____________为获奖老师颁奖。
感谢颁奖嘉宾!
学生常说，老师是园丁，无微不至，语重心长。
学生常叹，老师是蜡烛，变成灰了，也无怨无悔，甘守清泪两行。
学生总讲，老师您多像火炬，把知识的光明照亮每一个愚昧的地方;。
一首《献给您，亲爱的老师》还不足以表达孩子们的心声，他们还要用歌声唱出自己的感恩之情。全校学生都在践行者学会感恩，与爱同行。
请欣赏手语演唱《感恩的心》。
一曲感恩的心表达出了孩子们对老师的感激之情，更表达了学校对于各位班主任的感谢之意。
下面，让我们用热烈的掌声欢迎李校长讲话。
李校长用她那诗富有哲理的语言，再次诠释了班主任工作的重要性，我们嘉铭分校的良好校风、做人德育的落实都系于我们在坐的各位班主任，正所谓“他山之石，可以攻玉”。
下面，让我们用热烈的掌声欢迎胡校长讲话。
胡校长的讲话对我们的学校工作给予了高度评价，希望大家从今天的研讨会中有所收获，也请总校领导放心，我们一定会在实践中继续探索，努力开创嘉铭教育的新特色。
最后，让我们用热烈的掌声欢迎张校长为我们本次的研讨会做点评。
感谢张校长风趣幽默的精彩点评，相信我们在坐的每位嘉铭人都会把张校长的殷切希望自觉地融入到我们的本职工作中，为嘉铭的美好明天谱写新的篇章!
下面，我宣布嘉铭分校《惠风和畅》班主任研讨会-------到此结束!
感谢各位的光临，预祝大家猪年春节愉快!吉祥如意!谢谢!
班主任是班集体的组织者、是学生全面发展的引导者、是学校领导实施工作的得力助手以及沟通学校、学生、家庭的桥梁。在经过多年的班主任实践之后，在亲身体验了班主任工作的具体情况之后，对于这段描述我有了更深刻的感触：一位好老师，不仅要关心学生的学习，更要关心学生的思想和生活，关心他们的成长，倾听他们的心声，时常给学生以无私的爱，努力去营造一种轻松和民主的氛围。因为在成长的过程中，许多同学都会遇到这样或者那样的困难。作为班主任，我们必须及时了解每个学生的思想动态，努力帮助他们克服困难、走出困境。
下面是我在几年带班实践中的一些做法给大家汇报一下：
一、用心转化后进生。
在一个班级中，特别是像我们这样的学校，肯定存在不少后进生，他们的存在极大地影响着一个班级的整体素质。作为班主任，对后进生的转化教育工作，是班级管理的一大重点和难点，只有把后进生工作做好了，班级整体质量才能提高。一位伟大的俄罗斯教育家曾经说过：如果教育家希望从一切方面教育人，那么就必须从一切方面去了解人。所以对后进生的教育转化，我的观点是：后进生的本质是好的，他们自身有许多可取之处，其落后的原因也是多方面的，教育者要转化后进生，除了了解后进生外，还要用心去转化他们。
(1)用爱心感化后进生：凡是人都有归属感的需求，需要爱、需要关怀。后进生由于落后的存在，在其内心深处更需要父母、老师和同学的关爱。班主任对后进生要有慈母心，不仅要关心其学习，而且要关心他们的衣食住行，大到生病住院，小到驱寒问暖。爱的力量是神奇的，学生得到老师的关爱，在内心深处就会产生无穷的力量，就乐于接受班主任的帮助和指导。
(2)用平衡心对待后进生：平衡心，即公平、公正之心。我们在对待班集体的每一个成员时，应一视同仁，公平、公正地对待每一个学生，不能有任何偏见和偏心。有时我们对后进生的漠不关心，不尊重甚至歧视他们，就会使他们产生强烈的逆反心理，甚至是破罐子破摔。
(3)用容心善待后进生：容心就是宽容之心。我们的学生由于不懂事，难免要做出一些与学校、班集体的。
规章制度。
相违背的事;况且一个人的自我约束力和自控能力是随着年龄的增长而增强的，懂不懂事也会随着年龄的增长和亲身经历的不断丰富而改变的。因此班主任应正确认识学生的错误或违纪现象，不能动辄公开批评、打骂、甚至体罚学生。要用一颗宽容之心去理解后进生，给他们留下思考的时间和改过的机会，并且容许他们在转化过程中出现反复。
二、用行带动起学生。
有人说过教书者必先强己，育人者必先律己，这让我深感教师的形象也是一种教育资源。教师的专业职责就是培养人，其劳动手段具有主体性和示范性，教师凭借自身形象，潜移默化地感染着学生，影响教育着学生。因此教师的形象也就成了一种特殊的教育资源。
首先，教师的形象是教育内容的重要组成部分。学生具有向师性和模仿心理，教师的道德、品质和人格，对学生具有重要的影响。教师要教会学生做人，教师自身就是一具活生生的教具，是学生最直接的榜样，也是学生用以检验教育内容真伪的一个样品。教师的一言一行、一举一动都可能成为学生效仿的内容。在学生身上可以找到教师的影子，因此教师要注重言教，更要注重身教。
3、用丰富的活动陶冶学生。
作为一名班主任，其任务是积极开展班级工作，并通过协调家庭、学校、社会各方面对学生的教育影响，有计划有步骤地组织活动，同时对学生的思想、学习、劳动、课外校外生活进行指导，使全班学生在团结、奋发向上的氛围中全面和谐地发展，并且通过因材施教使每个学生的个性都得到充分的发展，最大限度地开发学生的潜能。我作为一名班主任深刻地认识到：光注重学生的学习是远远不够的，还需要经常组织丰富多彩的文体生活和主题活动来提高他们的文化品位和精神内涵。在丰富多彩的业余生活的熏陶下学生们集体主义观念大大加强，并且个人综合素质和文化修养都有了极大提高。
我们在网上做过这这样的调查：你最反感的教师是什么样的教师?我总结了一下:。
一是霸道的教师。对学生的教育提倡动之以情，晓之以理，循循善诱，持之以恒，而有的教师在处理师生关系上过分强调师道尊严，而压制学生自尊，缺乏教育民主，动辄向学生发号施令，学生稍有错误就不分青红皂白加以训斥，甚至大打出手。导致被批评、被惩罚的学生心理上产生抵触情绪，不愿接受教育，其他学生也对教师畏而远之。
二是偏心的教师。教师应当是博爱者，全面关心每一个学生的成长，而在现实的教育工作中，优生往往成为大家喜欢的对象，优生身上的缺点容易被教师容忍，甚至被美化;而对后进生则左看左不顺眼，右看右不顺眼，好象从头到脚除了缺点之外还是缺点，因而对后进生的教育缺乏信心、诚心和耐心，方式简单粗暴，与对优生的态度形成鲜明的对比。
三是虚伪的教师。教师应当言行一致，表里如一，而有的教师在课堂上传经布道，是非分明，课外却颠倒黑白。有的教师喜欢在学生面前自我吹嘘，甚至不惜诋毁他人，稍有不慎把话说过了头就会被学生看出破绽，让学生捕捉到教师虚伪的成分。
总而言之，班主任是做小事的，对于你来说也许只是百分之一，但这些小事却要关系到一个学生、一个家庭百分之百的希望，所以说他影响深远、责任重大。这要求很高，但只要我们努力一定会做到，并且会做得更好!
谢谢大家!
大家下午好!
开学至今，一月有余。我们看到，我们的班主任对自己所从事的工作付出了大量的精力和艰辛的劳动，用自己的爱心、耐心和责任心教育着我们的学生。在此，我代表个人，也代表学校真诚地向你们说一声：“谢谢，你们辛苦了!”
为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，互相学习，共同提高，同时，也为各位班主任提供一个交流沟通的平台，取长补短，共同做好我校的班级管理工作，今天，我们特地召开本期第一次班主任会议。
此次会议议程有三部分内容，一是班主任工作经验交流，二是班主任工作研讨(主要针对在班主任中遇到的困惑和难题展开)，三是谈谈学习收获或学习体会。
下面进行会议第一项，班主任工作经验交流(交流顺序：六(1)、五(1)、四(1)、三(1)、二(1)、一(1))。
以上老师的发言，我相信大家一定很有启发，也深受感动。6位班主任用他们丰富的经验给我们提供了很好的借鉴，让我们再一次以热烈的掌声感谢他们的发言。正所谓“他山之石，可以攻玉”，让我们在实践中探索、总结行之有效的方法，希望在座的每一位老师都能做一名“轻松、快乐”的班主任。
下面进行会议第二项：班主任工作研讨(主要针对在班主任中遇到的困惑和难题展开)。
下面进行会议第三项：谈谈学习收获或学习体会。
最后，请唐主任为我们的班级管理工作指点迷津并作总结性讲话。(唐主任对这次班主任工作研讨作了中肯的评价，也给我们提出了建议和希望。德育工作更是一门艺术，它不但需要聪明和智慧，也需要耐心和恒心。让我们齐心协力，将我们莲塘小学的德育工作推上一个新的台阶。)。
各位领导、班主任，今天的班主任工作研讨会，让我们深深的体会到，班主任工作的方法与艺术是一项在长期教育实践过程中锻炼造就的一种能力，是借鉴他人教育经验融会贯通，领悟开心的教育活动。班主任工作的艺术是教师在教育教学实践中钻研教育、教学规律，并仔细琢磨，了然于心的结晶。班主任想把班级管理好，照葫芦画瓢生搬硬套他人的经验，肯定行不通。别人的好方法，要经过自己头脑的思考，要经过自己教育实践的多次检验和自己多次的修正，最后成为符合自己个性特点的教育，教学技巧。同时要成为一名优秀的班主任必须具有一颗爱心、应有高尚的品格、要有精深的专业知识和广博的相关知识、具有创新开拓的科研精神。只有做好教书育人，才真正称得上人类灵魂的工程师。
最后祝大家身体健康，工作顺利!
班主任研讨会主持词篇八
任在管理班级时，无论凡是遇到多大的问题，只要善于看到积极的一面，也不步入消极的误区。
发现美好。人的眼睛和照相机的功能是一样的，假如你用照相机对准一朵鲜花，得出来的照片是一朵鲜花；如果对准垃圾桶，照出来的肯定是垃圾。人的耳朵和收音机也一样，如果把你的耳朵的频道调到苏武牧羊曲，你的心情肯定会变得很悲伤，如果把耳朵调频到百鸟朝凤等一些欢乐、明快的歌曲上，你的心情就会好起来。所以，班主任要学会控制自己的注意力，把眼睛和耳朵聚焦到美好的事物方面，这样你的心情就会快乐起来，就会感觉到工作的乐趣和学生的可爱。
学会正确比较。眼朝上看，心境暗淡；脚往下滑，不能自拔。这就要求班主任树立正确的学生评价观。不要拿学生和天才比觉；不要拿学生与重点高中学生比较；不要拿别人的长处跟学生的短处比较。要知道：能使自己决乐的最佳途径，就是拿自己的长处与别人的短处比，而不要整天只看到别人的长处和自己所带的学生不足。成功学家拿破仑·希尔告诉我们：人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异！很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是——成功与失败。
建立积极的人生信念。信念是所有奇迹的萌发点。二战时期，一位名叫多克、在野战医院协助医院做救死扶伤工作的志愿者，面对医院里时有重伤员去世，气氛阴沉的局面，为了驱走伤员心中的阴云，给伤员战胜伤痛的力量，便在墙上写了一句话：没有人会在这里死去。他的行为引起了人们的注意，医院的人，有的觉得他精神有问题，有的无所谓，谁也没去擦掉多克写在墙上的字。那句话一直留在墙上。后来，伤员、医生、护士，都记住了这句话。伤员们为了不让这句话落空而坚强地活着，医护人员尽力精心治疗伤员，大伙都充满了战胜死神的信心。多克的那句话，给伤员、医护人员带来了好心情，带来了战胜伤痛的力量，伤员们一个个康复出院，重返战场。有时侯，创造奇迹的不是巨人，或许，只是一句简单的话。“天生我材必有用”，坚信学生一定能成功。是职校班主任必须谨记的一句话，这样就会用全新的眼光看待学生。
和谐平衡，多元成功。很多班主任常常烦恼，认为职校教师没有成功的感觉，只有失败，从而觉得工作无意义、学生教得没劲。其实成功包括一元成功和多元成功。一元成功是获得了金钱、地位、名誉、权力、考取名牌学校。但是人生并不是仅仅靠金钱就能得到幸福的，还有其他的要素，例如，全国高考状元只有一个人，但是不是状元一个人成功了，其他人就都失败了。所以，要正确看待成功，教育学生做最好的自己，不断地超越自己，那也是一种成功。如果你有一技之长，有自己的兴趣爱好，有一身的技能，有自己健康的心灵，这也是成功。所以要从一元成功的死胡同走出来，树立多元成功的概念。
此外，养成阅读的习惯，多看一些成功的励志书籍；与成功者为伍。每日三省，消除消极思想；关爱学生，养成宽容的习惯；给自己积极的暗示；正确面对和处理好挫折，把挫折当成财富；不跪着教书，这些都有助于班主任扭转消极心态，形成积极心态的良方。积极心态一当养成习惯，班级管理就会走向成功。
班主任研讨会主持词篇九
参加研讨会回来，已经整整一个星期了。
这些天，我一直在思考：我们该用什么，去促进学生与自己的成长呢？
对，文字！
我们要学会用文字记录我们的生活，鸟儿飞过了，天空没有留下痕迹，我们老师做过了，成长了，为什么不留下些痕迹呢？我们不一定每个人都能成为名师，但作为教师，必须人人学会反思，人人学会写作。
老师们，让我们都投身于班主任专业化成长道路中来吧！用我们的努力和坚持去涂抹属于自己的七彩天空，用我们的青春和激情去创造属于自己的锦绣前程！
班主任研讨会主持词篇十
尊敬的各位来宾、各位领导、老师们:。
大家下午好!
当20xx带着经纶辉煌90华诞的欢庆锣鼓渐行渐远之时，金龙腾跃的20xx年已经走到了我们身边。此刻，我们相聚在这里，召开以《惠风和畅》为主题的班主任研讨会，共同分享班主任工作中的快乐，在和谐氛围中一起探索嘉铭分校德育工作的新思路，这是多么让人高兴的事呀!
本次研讨会也得到了总校领导的亲切关怀，他们在百忙中抽出时间莅临我们的大会，请允许我为大家介绍到会的各位领导：
张德庆校长、胡砚校长、张景鹏教授、贾海波督学、程穆昌主任。
让我们对他们的到来表示最热烈的欢迎和衷心的感谢!
下面，我宣布嘉铭分校《惠风和畅》班主任研讨会-------现在开始：
正像片中所说的那样，在嘉铭和煦微风的吹拂下，我们行走在班主任的队伍中，在德育的天地里一路探索，一路收获。就让我们采撷几枚香甜的果实，一起分享成功的育人经验与精彩的教育智慧。
大会进入第二个环节——主题发言。
本学期，我校引进尝试教育，使我们构建的班级自管自育体系更加完善。尤其是尝试教育主题班会活动的进行，更是将尝试教育深入推进。下面有请刘金华主任为我们做主题发言《活动育人，构建自管自育班级——从班会透析班级自管自育》刘主任的发言，让我们所有的班主任从水中望月的朦胧到拨云见日的清晰，真是受益匪浅。
听了各位老师的精彩发言，我们都被他们朴实的教育之悟所震撼，被他们坚实的探索足迹所感动，更被他们真实的创新做法所折服。他们用行动告诉我们：我参与、我研究、我践行、我成长、我快乐、我幸福。
下面就让我们进入幸福的时刻——获奖宣读及颁奖。请马主任宣读获奖名单。颁奖词：
静能春风化雨，润物无声;动能点石成金，琢璞成器。班主任，最没有级别的主任，却担当着的人生责任。你们步履匆匆,你们谆谆教导。你们荡涤灵魂，你们引领未来。
下面，我宣布获得本学期优秀班主任称号的是：
曹玉茹老师、赵小芸老师、冯临春老师、魏素雯老师、时衍丽老师、姜海峰老师有请_____________为获奖老师颁奖。
感谢颁奖嘉宾!
学生常说，老师是园丁，无微不至，语重心长。
学生常叹，老师是蜡烛，变成灰了，也无怨无悔，甘守清泪两行。
学生总讲，老师您多像火炬，把知识的光明照亮每一个愚昧的地方;。
一首《献给您，亲爱的老师》还不足以表达孩子们的心声，他们还要用歌声唱出自己的感恩之情。全校学生都在践行者学会感恩，与爱同行。
请欣赏手语演唱《感恩的心》。
一曲感恩的心表达出了孩子们对老师的感激之情，更表达了学校对于各位班主任的感谢之意。
下面，让我们用热烈的掌声欢迎李校长讲话。
李校长用她那诗富有哲理的语言，再次诠释了班主任工作的重要性，我们嘉铭分校的良好校风、做人德育的落实都系于我们在坐的各位班主任，正所谓“他山之石，可以攻玉”。
下面，让我们用热烈的掌声欢迎胡校长讲话。
胡校长的讲话对我们的学校工作给予了高度评价，希望大家从今天的研讨会中有所收获，也请总校领导放心，我们一定会在实践中继续探索，努力开创嘉铭教育的新特色。
最后，让我们用热烈的掌声欢迎张校长为我们本次的研讨会做点评。
感谢张校长风趣幽默的精彩点评，相信我们在坐的每位嘉铭人都会把张校长的殷切希望自觉地融入到我们的本职工作中，为嘉铭的美好明天谱写新的篇章!
下面，我宣布嘉铭分校《惠风和畅》班主任研讨会-------到此结束!
感谢各位的光临，预祝大家鼠年春节愉快!吉祥如意!谢谢!
班主任研讨会主持词篇十一
前几天的班主任工作研讨会开的很精彩，尽管已经接近晚饭时间，还是即兴做了一个总结发言，也算我的学习心得了。暂且记录备忘。
各位，一般而言我认为开会是一件痛苦的事情，因为总是听着一些永远正确的废话心里想着还没有干完的工作，但是今天下午将近三个小时的会议我却一点都没有这种感觉，我相信大家和我是一样的，几位优秀班主任的'发言精彩纷呈，理论价值和实践价值都非常高，我又忍不住要谈谈自己的学习心得：
我的一个感慨是做班主任就是做人，你的品格决定了你做班主任的品味，我一直认为班主任不仅需要责任感更需要使命感，不是什么职业都配得上使命感这个词的。
我的二个感慨是班主任一定要有个性，人格需要人格来培养，个性需要个性来导引，我不希望班主任工作都是千人一面，比如叶老师是一个“妈妈型”的班主任，可你一个大老爷们无论如何做不成妈妈，那么刘老师的“野蛮型”班主任也是一种选择，我这里的“野蛮"一点都没有贬义，前面大家提到“温柔是一种力量”，“关爱是一种力量”，在一定的情景下，野蛮何尝不是一种力量呢，班主任首先是一个真实的人，不要将自己的个性隐藏起来，就算是缺点也没关系，我希望的德育是一种真实的德育，而不是那种功利的，虚假的，充满了泛政治化的德育。
我的三个感慨是要注重班级文化的建设，我一直有一个观点，当学生毕业十后，二十后他们聚在一起还会津津有味地回忆起学生时代班级里的一些事，这就是班级文化，而不是毕业证书一拿就此散伙，什么都没有留下。各位老师我们想一想，如果几十以后，我们老的已经走不动，学生们都已经两鬓斑白，他们开同学会的时候还想到你这位老班主任，搀扶着你进入会场，这就是你当班主任的成功，把每一个班级都当成你的事业来经营吧。感慨很多，时间关系就此打住。
班主任研讨会主持词篇十二
不经意间，我踏上工作岗位已经7年，做班主任也7年了！虽然没有某些教师说的“七年之痒”症状，但这些年来，还是没有发现教师的真正价值究竟在哪里。为此，我不断思考着。
全国优秀教师高金英，在讲座的一开始，就与大家分享了海波的一篇散文《老师的价值》，让年轻懵懂的我豁然开朗：原来老师的价值——是永恒！
是的，教师的工作是一时的，产生的意义却是永远的！
班主任研讨会主持词篇十三
12月9日晚上的班主任研讨会非常轻松愉快，我们所有老师像是一家人一样坐在一起探讨怎样更好地管理班级。
每个年级的建议都很有效也很有操作性，今天我们班选了几条实行，效果还不错，餐厅纪律明显好了很多，吃饭时几乎没有人说话，饭桶里的饭也少了很多，就餐结束后桌子上明显干净了许多。
我想这就是团结的力量，大家团结一心，餐厅就餐纪律会越来越好，孩子们也会越来越文明，孩子们也会养成一个好的文明就餐习惯，坚持便会成功。
班主任研讨会主持词篇十四
史锦云老师班开展了acbb小组竞赛活动，学生的座位就是按这样的形式安排的，意在一个优生、两个中等生带动一个潜能生。这样的形式便于组内交流，帮助潜能生进步，同时也便于开展组际竞赛，小组共同提高。真正取到了比着学、学着比的效果。
(1)给予每一个学生参与班级管理的机会。
杨秀红老师提出“让学生主体参与”的思想创建了新型的班级体自我教育管理体制。通过对学生进行定期变换管理角色的活动，改变了那些在学习上有困难的学生长期处于被管理的局面，采取角色动态分配(即采用轮换、轮值的方法)，让每一个学生都能参与班级体不同层次的管理，这样一来，学生从管理角色的变换中学会了自我管理，增强了主体意识和自我调整的能力，提高了教育的效果。
张瑞珍老师将班里的学生分为红、黄、蓝、绿四个方队，各方队内每位同学的能力、水平相当，每月末评选各队标兵，从而调动每一位学生积极参与学校的各项活动。每四人小组分别由各队一人组合而成，使得每位学生都有机会轮流担当小组组长，收发作业，参与班级管理，都有机会与同学接触，与老师交流，都有机会锻炼自己多方面的能力，赢得师生的赞誉，从而生培养了每位同学极强的自信心。
(2)家校常联系，共同培养下一代。
王惠敏老师通过对学生了解、分析后，重点与潜能生家长接触沟通。利用给学生的作业本写评语的机会，与家长进行家校联系。把学生日常的情况及时反馈给家长，家长也将学生在家的表现及时反应给老师，使得家校双方对学生的教育达成共识。
张俊岩老师与家长联系的方法则是给家长写贺信。只要学生有进步，无论是哪方面的，她都要把自己内心中的那分喜悦传递给家长，而家长见到贺信后则更是一种喜悦。这样的做法更加增进教师与学生、学生与家。
班主任研讨会主持词篇十五
最新的教育理论武装自己；要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还就具备广博的其他各门学科的知识上，具有广泛的文化素养和兴趣爱好；要学习借鉴他人的经验，“他山之石，可以攻玉”，对他人的经验不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。
一、提高自身素质要善于提炼总结。有人说：“班主任是教育艺术家，而不是工匠。”在学习名师们的案例时，我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不可以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。
二、始终要有责任心。
责任心是人精神成长的内驱力。你今天做事的态度决定了你明天过什么样的生活。爱是教育的前提，由爱升华为责任地对孩子的一生负责，这才是教育的真谛。每一位班主任应该做到：
（2）理解学生——做民主型班主任。要关注学生的个性差异，隐私权，人格。要宽容学生，善于倾听学生的心声。
（3）研究学生——做科研型班主任。班主任应根据不断变化的教育对象和教育内容。不断突破别人和自己的经验。在教育科研中，不断形成自己的教育风格。
（4）品位学生——做艺术型班主任。班主任要讲究：形象艺术，语言艺术，教育艺术。
三、讲究工作艺术。
在改期开放的新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种矛盾和各种复杂的关系，还要针对现代学生的特点和遇到的新问题，采用讲究的艺术性教育方法才能更好的达到育人效果。
批评。而对照我们自己平时的工作，表扬真的是太吝啬，我们要养成表扬学生的习惯，多用大拇指，不用小指，注意选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当的表扬方法。在批评中要把握批评的基本原则：教师批评学生不是为了出气，而是为了解决问题；学生最怕的不是批评，而是不公正的批评；批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错；教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。批评中也要选择适合的批评方法，还要选择批评的时机和场合，努力让表扬与批评的艺术性更讲究。
（二）严慈相济，爱是法宝。俗话说：“严师出高徒”，作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把严与慈结合起来。在学习过程中，名师们成功的经验中无不渗透着为师的爱，真可谓是严字当头，爱在其中，使我不禁想到我们在过去的工作中更多的是严而缺少的是爱，这也就难怪我们的学生为什么表面上对教师是恭敬的，而实际却没能达到自己所做工作的预想效果的原因所在，因此我们在今后的工作中应该尝试去做到严之有理，爱之有情；严而有方，爱而有法。
我们要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任。
班主任研讨会主持词篇十六
各位领导、各位班主任老师：
通过大家的交流座谈，让我们共同分享了各自成功的经验，不论是经验还是教训，是成功还是困惑，经过大家思想的相互碰撞，我们一定能迸发出智慧的火花，势必对我校班主任工作起到积极的促进作用。
学校非常重视班主任工作（选派业务强、教育经历丰富的老师担任班主任工作），重视班级建设。因为班级是学校最基本的组成单元，班主任是沟通学校与家长、学生的桥梁和纽带，在学生和家长面前，班主任就是学校的化身。
一个学校办学水平的高低，各项工作的好坏，很大程度上取决于班主任工作的成效，所以今天学校在期末工作十分繁忙的情况下，抽一个下午时间，来召开班主任工作座谈会，旨在给班主任老师提供一个互相学习交流的平台。下面，我就学校的德育工作如何做到“有效”谈几点自己的认识。
学校德育工作的目标很明确：为学生的健康成长服务，为学生未来的人生幸福奠基，为学生学习文化知识保驾护航，做到不放弃一个学生，让每个学生成人。作为班主任，要树立德育应该回归生活实际的思想，一方面关注和指导学生的学习生活，激发学生对知识的热爱和对学习的渴求，让学生热爱学习，学会学习；另一方面，关注和指导学生的日常行为表现，让学生养成良好的行为习惯，使学生都具备人格健全、身心健康的未来社会公民的素质。
为此，学校德育工作必须贴近生活，贴近实际，注重教育的有效性。
一、有效德育的最佳方式是在德育过程中实现学生的自我教育如何引导学生进行自我教育？教育家陶行知先生做校长时，有一次看到一个学生用泥块砸同学，当即制止，他让这个同学放学后到校长室。
陶行知来到校长室，这位同学已等在门口准备挨训了。没想到陶行知却给了他一颗糖，并说：“这是奖给你的，因为你很准时，我却迟到了。”
这位同学惊讶地瞪大了眼睛。陶行知又掏出了第二颗糖，对这位同学说：“这第二颗糖也是奖给你的，因为我不让你再打人时，你立即就停止了。”
接着陶行知又掏出了第三颗糖：“我调查过了，你砸的那些男生，是因为他们不遵守游戏规则，欺负女生。你砸他们，说明你很正值、善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”这位同学感动极了，哭着说：“陶校长，你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，是自己的同学……”陶行知笑了，马上掏出第四颗糖，说：“因为你正确地认识到了错误，我再奖励你一颗糖……我的糖分完了，我们的谈话也结束了。”
我相信陶行知先生与学生“迟到”的谈话是精心设计的，他在训导这位犯错的学生前，不仅事先作了一番调查，而且设计了以“糖果”为道具的教育情境，一步步引导学生自省、自悟，实现自我教育，其效果自然不言而喻。因此，我们班主任要充分利用自己的教育智慧，把握教育时机，创设教育情境，启迪、激发学生本善的良知，挖掘学生进行自我教育的潜力。
二、走进学生的心灵，是德育有效性的前提班主任与学生接触最密切，是学生的心灵导师，是学生健康成长过程中的引路人，因此我们在进行思想教育工作时，不仅要全身心地投入，走进学生的心灵深处，而且要深入到学生的个性心理层面。这里需要认真思考这样几个德育方法问题：如何与学生（特别是犯了错的同学）进行有效沟通？怎样才能使学生更容易接受老师的批评？如何才能使学生对老师敞开心扉？怎样才能使学生把对老师的顶撞转化为学生自己内心的愧疚？……我认为，要真正走进学生的内心世界，作为班主任老师要充分尊重学生的人格，耐心倾听学生困惑时的倾诉，尊重学生对某些问题不同看法的表达权，尊重并接受学生的合理解释。
在充分让学生感受到老师的宽容，老师无私的爱的基础上，实现与学生在思想交流中的平等互动。只有给学生以人格的尊严，人性的温情，才能唤醒学生沉睡的真情，只有用真诚去赢得真诚，才能真正走进学生的内心世界，才能有效促进学生的心灵成长，才能收到预期的教育效果。
三、班主任工作需要智慧，切忌浮躁班主任在日常教育活动中，要少一点蛮劲，多一点智慧，少一份浮躁，多一份平和。幽默的批评胜过严厉的责罚。
有时候，我们看到班主任怒火满腔，这是在用同学们的过失来惩罚自己，而且也达不到教育效果。每当我们准备发泄怒火时，一定要平衡情绪，并告诫自己，我们是在教育学生，不是在发泄情绪，要把愤怒埋在心里，同时要把微笑挂在脸上，千万不要失态。
动不动就停课、罚站，是不是最好的教育方式，值得探讨。要知道，我们是通过教育某一个人来达到教育整个班集体的作用，即使对学生进行处分，那也是对本人、对集体教育的手段，不是教育的目标。
思想工作不能靠处分来威胁、恫吓，而是要靠和风细雨，润物无声的感化、诱导。有位教育工作者，曾总结过教育的因果效应：在讥笑中成长的孩子自卑、逆反，在羞辱中成长的孩子偏激、暴力，在宽容中成长的孩子仁爱、自律，在赞扬中成长的孩子自信、自强。
做好班主任工作，既得苦口，还要婆心，既要反复抓，也要抓反复，动之以情，晓之以理，要善于把每一个问题的学生、学生的问题都作为教育研究的素材，我们不能样样顺利，但我们可以事事尽心。
班主任研讨会主持词篇十七
各位领导，各位同事:。
大家晚上好！
在准备这场发言之前，我曾在不断地回忆从初二到现在自己走过的每一个阶段，在这段路程中每天都在经历很多事情，自己也不断有新的体会及新的做法，而这几天我一直在思考，我要从这些日子中提炼出哪些自己最强烈的认识及曾经在某个历史阶段发挥过作用或者现在仍在使用的措施与班主任们特别是正行走在初一初二阶段的老师分享。如果能对你们有一点点帮助，我将倍感荣幸。
第一点，我认为情感教育在班主任工作中起着非常大的作用。学生对老师以及学生与学生之间有了深厚的感情，班级才能变得很温暖很快乐，老师付出的才心甘情愿。而学生在对老师产生情感的过程也是他们接纳你信任你的过程，如果得到了学生的接纳和信任，他才会用真实的一面去面对，去按照你的要求去做，这样班主任的工作才能顺利的开展开来。
在情感教育中老师首先要真诚的对待学生，敢于抒发自己的真实情感。孩子体谅老师的每个细微表现我们要会感知，会感谢。我拣几个例子，一次周日值日的同学没有来，但教室却打扫了，我就小声问后面的学生谁打扫的，最后知道是很腼腆的陈司达扫的。我就问他，你怎么知道去打扫卫生啊。他说我怕你来了看卫生没有搞，会很生气，所以我就扫喽。我听了很感动，我对全班说我觉得自己有这样的学生太幸福，陈思达太好了，太体贴老师了。一次有个同学把大书箱放在走走道，我很生气地指责那个学生，并试图用脚把书箱踢动，结果箱子太重了我打了个趔趄。于是我说，谁把这个书箱给我搬走。那时候全班静静的看着我，我在想说错话了，如果没有人来搬我就下不了台了。这时候一个学生腾的起来把书箱抱到门外了。我非常的感动，事后我还多次提起他那次的举动给了我多大的帮助跟支持。其实把这种感动抒发出来也是暗示并鼓励其他同学去爱护自己的老师。而也正是这种表达，反过来潜移默化的影响学生，教会他们去感知，去体会，去表达。我想不能感知体会他人付出的孩子是冷漠自私的，老师家长付出的再多，他们都很难感应到，更不会为老师的苦口婆心而去改变自己。
其次，唤起孩子父母的感恩，抓住并利用孩子对父母的情感。曾有其他班的一个女孩子跟我说：老师你知道吗，我最怕班主任找我的家长，我犯了错误怎么骂我批评我都行，但我见父母因为我而像个犯错的孩子一样时我的心就很痛。我听了很能理解也很有启发。我想孩子对父母的爱这是最原始的情感，也是最能触动学生的地方。所以我在做学生工作中，在我激励学生努力学习时，我常常会提到我们的父母。我说当我们因为犯错误要被学校开除时，当我们因为不努力考不进一中时，父母为了让我们有个良好教育，良好前途，托这个求那个，也许他们从没有求过人，但却为了我们什么都做了，你能忍心吗？如果你能通过自己的努力做到，为什么要让我们那可怜的父亲母亲去承受这些呢。也许这样会把学生催熟，但我觉得这是一个不可逃避的事实，特别是初三这个关键阶段，我们不能再任性，应该带着责任前行。
当然学生与老师，与家长情感的加强都基于良好的沟通之上。我想每个老师都是对学生好的，既然我们是好心就一定不能让学生误解，不然就真的是好心被当做成了驴肝肺。有时候一些问题可能通过心平气和的谈心就能解决，但有时难免要发火，要批评甚至恶批。但这时候我们不能批评完学生就完事了，我们还要做好善后工作，不让学生因为挨批对老师产生隔阂。所以一般批过学生，我会过一两天后装着什么都没有发生似的和他说几句话或者关心他一句。这时我都能细微感受孩子那时的欣喜。有时候我们也可以侧面解决问题。初二时，一个学生因为对我没大没小，又不听话，我发了空前绝后的一次大火，当时在八楼坐班的老师都听到我的喝斥。而我也从来没有这样大声的批评过一个学生，而且批评的话隔着一堵墙也被班里的学生听的一清二楚。当时平时那么一个嘻嘻哈哈的大男生被我尖锐无情的话刺的哭了起来，哭着保证不再怎么怎么样，我第一次见他这么认真过。事后我也觉得自己做的有点过，毕竟让11班12班的学生都听到我骂他很伤他面子，有点担心他会不会想不开。于是等到晚修后我找个同学偷偷刺探他再干嘛。打探的学生说他坐在那跟谁都不讲话。晚上回去后我还是有点不放心于是又假装查宿跑到他们宿舍，我又偷偷问他们宿舍的一个学生，他怎么样了，学生说没事了，刚才在水房还在唱歌呢。见你来躲到厕所去了。后来那个学生真的改了对我嘻嘻哈哈的坏毛病，我对他也扮了很长时间的严肃。慢慢的他还发展成了我的忠实fans，叫他做什么他都跑的很快，而且非常刻苦学习我的科目。直到初三时我和他聊过过去那件事，他说我知道你偷偷让其他同学观察我，你就是刀子嘴豆腐心假扮凶恶，但是我很怕你凶我啊。
班主任研讨会主持词篇十八
各位领导、各位收藏家、各位来宾：
大家上午好!
金秋重阳，天高气爽。这天，由xx区文化广电新闻出版局、xx区粮食局、xx区退休干部协会主办，xx市乾元置业有限职责公司、xx区收藏协会协办的“成春到收藏文集研讨会”，经过较长时刻的筹备，在xx区文化艺术中心召开了。
应邀出席这天研讨会的，有：
xx市政协文史委员会主任杨正国同志;。
xx市文化广电新闻出版局副局长薛万昌同志;。
xx区政协副主席孙万青同志;。
xx区人大常委会原主任、xx区关工委主任刘廷文同志;。
扬子晚报主任修改、作家、书画家陆华同志;。
xx市乾元置业有限公司总经理周仰先同志：
以及来自《盐阜大众报》、《盐城晚报》、《东方生活报》、《今周刊》、盐城电视台、盐都电视台、盐都报道等新闻媒体的记者兄弟姐妹。
会议之前，向研讨会发来贺信、贺词、贺画或赠送花篮的单位和个人有(名单另附)。
在这天会议一开始，我谨代表主办单位和协办单位，对各位领导、各位来宾的光临，表示热忱的欢迎和衷心的感谢!(学习座右铭)。
此刻，“成春到收藏文集研讨会”开始。
受江苏省人大常委会人事代表联络委员会葛绍林主任的委托，请xx区人大常委会原主任刘廷文同去，代为宣读葛绍林主任对成春到收藏文集的讲评材料。
请xx市政协文史委员会杨正国主任，对成春到收藏文集进行讲评。这天，杨正国主任不仅仅挤出时刻来参加会议，而且给到会同志带来了珍重礼物，每人一册市政协文史委和市文化局编印的《盐城馆藏文物》。为此，我提议：大家来一次热烈鼓掌，以表示感谢。(掌声过后)请杨正国主任讲评。【信息化研讨会主持词】信息化研讨会主持词。
请作家、书画家、《扬子晚报》主任修改陆华同志讲评。
请中国秘书科学联盟副主席、xx市秘书学习并领悟副会长董汉庭同志讲评。
请作家、xx区人民政府办公室原主任邵玉田同志讲评。
请xx区退休干部协会副理事长邵家宽同志讲评。
请xx区粮食局党委副书记郑国春同志讲评。
请中国诗词学习并领悟会员、中国诗词文化研究会研究员徐治先生吟诵祝贺成春到同志收藏家文集研讨会召开的贺诗。
请著名诗词家、中国诗词家联谊会会员吴树墀先生，吟诵祝贺成春到收藏文集之四《藏缘再续》出版的贺诗、贺联。
此刻，让咱们以热烈的掌声，欢迎xx区政协副主席孙万青同志讲话。
各位领导、各位来宾，“成春到收藏文集研讨会”到此结束。
散会!
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