通过总结心得体会，我们可以更好地认识自己，发现不足之处并加以改进。其次，要结合实际经验和个人感悟，从自身的角度出发，深入思考和总结。下面是一些关于心得体会的范文，希望对大家写作有所帮助。
教师心得体会诗篇篇一
教师心得体会诗篇是一种反思性的文学形式，通常用来记录教师在教学、管理和个人成长过程中的感受和思考。它不是一种散文或日记，而是一种特殊的文学体裁，在文学形式上更接近于诗歌。教师心得体会诗篇可以帮助教师更好地认识自己的教学工作，以及在执教过程中的成长和进步。
第二段：写作教师心得体会诗篇之难
写作教师心得体会诗篇不是一件容易的事情，这需要教师具备一定的文学修养和表达能力。更重要的是，它需要教师对自己的内心深处有着真切的感受和思考。只有当教师深刻理解了自己的人生体验和职业遭遇，才能生动地表达出来，从而与读者产生共鸣。
第三段：教师心得体会诗篇的写作方法
教师心得体会诗篇是一种独特的文学形式，写作方法需要灵活运用。写作前，教师首先需要选择一个主题，并在主题之下进行思考和反思。在写作时，教师可以运用现代文和古文相结合的方式，通过兴奋语言或抒情词句来表达自己的真实感受。同时，教师还可以在文中嵌入一些有趣或启发性的教学案例，为读者提供更具体的、更实用的教学经验。
第四段：教师心得体会诗篇的意义与价值
教师心得体会诗篇有着重要的意义和价值。它不仅可以帮助教师更好地认识自己的教学工作，而且还可以带来自我提升和职业更进一步的发展。教师心得体会诗篇还可以为新任教师提供宝贵的参考，帮助他们适应教学工作，理解学生和家长的需求，并把握教学的重点和方法。
第五段：总结教师心得体会诗篇
总之，教师心得体会诗篇对于教育领域的发展至关重要。它可以帮助教师扩展自己的思维，提高专业水平，同时也可以为我们提供更加生动、活泼的教学案例和思想启迪。对于每位教师来说，写作教师心得体会诗篇不仅是一种深入思考人生的方法，而且也可以为我们的成长之路带来不可估量的帮助。
教师心得体会诗篇篇二
最近观看了“铿锵玫瑰”的美丽坚守——记如皋市江安镇滨江初级中学教师吴红芳先进事迹视频，吴老师怀着对教育的满腔热情，带着对教育事业的执着追求，20xx年如一日，默默坚守在乡村教育的园地，生命不息，追求不已。吴老师带病坚守工作岗位的事迹伟大又催人泪下，她的优秀品质和精神值得我们学习。下面就谈谈我的体会：
作为一名教师，自从当了老师开始就把自己的全部献给了教育事业。20xx年来，吴老师一直辗转省内外多家医院积极治疗，却从没影响工作，尽管病躯羸弱，但只要踏进校园，即刻满面春风；尽管神疲力乏，只要走进教室就激情四射。殊不知，为了掩饰自己的病体，把一件件工作做好，她付出了比常人多少倍的艰辛。多少次课堂上，虽然她脸上挂着亲切的微笑，腿却像灌了铅一样沉重；多少次，为了写好一份材料，常常熬到深夜，第二天起床就会恶心呕吐；多少次晚上发着烧，昏昏沉沉，白天还坚持到校工作其实，现在她的病情已经发展，伴有肾性高血压，肾性贫血已相当严重了。拿到复检化验单时，她看到数据变化也有片刻的忧虑，可一旦投入到工作中，这种担忧又抛到九霄云外了。吴老师就这样把自己的青春、健康，无私地献给了挚爱的教育事业，献给了她的孩子们。滨江初中闾秀松校长这样评价她：“别人消耗体力在工作，流的是汗，而她是透支生命在工作，流的是血。”所幸的是吴老师的事迹被挖掘了出来，让人们知道还有那么一位人民教师在为教育事业默默无闻地工作着。今后，我会像吴老师那样默默无闻地工作，献身于教育事业。
作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以吴老师师为榜样，学习吴老师良好的职业道德，真正热爱教育事业，“只要工作着，我就快乐。”以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。我会把满腔热情地投入到自己的本职工作中，全心全意为学生服务。不求索取，以奉献为荣。忠诚党的教育事业。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力量。
教师心得体会诗篇篇三
在县教育局的精心组织策划下，我带着渴望，怀着激动，也带着对教育教学改革中的几点困惑，参加了龙山教育考察团，来到重庆涪陵、万州，湖北宜昌等地进行了为期一周时间的考察学习。短短的一个星期，我们分别奔赴重庆市涪陵十四中、重庆市蜀都小学、万州区鸡公岭小学、湖北省宜昌市东方红小学考察学习。尽管时间仓促，但整个考察学习过程给我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和启发，确实开阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了知识，同时，我也深刻认识到自己的不足。他们善于思考和积累，经验丰富，各有特色，他们先进的办学理念、不断充实更新的现代化教学设施、善于经营学校的思想等，都非常值得我借鉴和学习。尽管他们经验各异，但都有一个共同特点，那就是他们都有一支精明强干、乐于奉献、务实创新的教师队伍。他们都始终坚持以全面实施素质教育为出发点，以促进学生全面发展为目标，创设和谐的育人氛围，使受教育者在德智体美劳诸方面得到全面和谐的发展。努力创造条件让学生在和谐的氛围中愉快地学习，在和谐的兴趣乐园中发展个性，在和谐的人际关系中接受教育。促使学生的思想素质、文化素质、身体素质、心理素质和各种技能都得到发展。下面我结合我校自身实际，谈谈我的几点体会、感悟和对今后工作的思考。
么样的人的高度来管理学校教育教学工作，确立学校的办学思想。 教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，我们负有重要的责任。实践证明，全面育人的学校，它的教学质量也不会低，学校本身和它所培养出来的学生一定具有可持续发展性。在推行素质教育中，“教学要以培养学生获得终身学习的能力为终极目的”，教师的所有聪明才智都应该用在让学生“愿学、会学、学会”六个字上，培养学生“敢于质疑，善于提问”，为学生提供思维、兴趣空间和发展空间，尊重学生应成为今天教师工作的出发点，具有爱心比具有知识更重要，严字当头，爱在其中，这种尊重教育是“人本”思想的体现。我想他们的教育思想站在了教育的前沿上，紧紧抓住了“人本”规律的核心，并且展现出他们对教育的深刻理解。
研究工作中脚踏实地，开展同志反复式磨课、课例研究、主题教研等丰富多彩的教研活动，走出一条赋有蜀都小学特色的新路子，形成：“示范有特色，教学有特点，学生有特长，管理有实效”的特色教育。反观我们自己，在学校管理方面与他们相比却相差甚远。通过参观学习，作为学校教学管理的执行者，我会想方设法使学校管理尽快由现在的规范化管理向精细化管理过渡，最后实现个性化管理。用先进的管理理念和先进的管理思想武装自己，用科学的管理方式和方法，借鉴先进学校的思维方式，使我们的学校管理上一个台阶。
学校要成为一所强校，培养组建一支高素质的教师团队至关重要。参观的几所学校都非常重视这一块。他们都特别注重校本培训，更为突出的是宜昌东方红小学教师的培训和培养。他们的做法是首先从培训教师良好的心态和良好的职业道德抓起，让老师能静下心来教书，潜下心来育人。其次对教师专业化成长方面下功夫。比如教师的专业素养、教师的文化素养以及教师的综合素质的提高，学校采取和名家联合、走出去请进来等多种方式和多种形式造就了一个高素质的教师团队。教师培养的多层推进更是让人耳目一新：新进教师的入格培养，青年教师的升格培养，骨干教师的风格培养等。当然，每期每位教师20xx元的培训经费更是不可或缺的保障。这次考察使我深深认识到学校要发展，首先教师要发展，没有教师的发展，更谈不上学生的发展。所以，我们要因地制宜，充分利用骨干教师的引领和结对帮扶作用，促使特岗教师快速成长，促进老教师专业发展，从而提高教师队伍的整体素质。
这次参观的学校，在办学上都有各自的特色，特色也代表着学校的文化，所以说特色文化是知名学校不可缺少的部分。他们把读书纳入常规管理中，首先给师生创设了一种适宜读书的人文环境，为师生读书交流搭建平台，学校开辟各种读书专栏、讨论专栏等，从而让师生开展心际交流。第二方面让师生开展随笔漫谈，读书沙龙，引导师生读懂美丽、读懂人生的价值，通过读书振奋精神、健全师生的品格、提升境界、演绎人生的精彩。在这一点上，值得我们借鉴，引导师生品读经典，感悟教育，努力打造书香校园，形成良好的育人环境，提升师生的文化素养，提高办学品味。
1.一支好的教师队伍就是一所好学校。
要造就一支有思想、有品味的教师队伍，做一个有责任的教学管理者，全心全意为学校谋发展。
2.学校要有先进的办学理念。
所参观的这些名校共同之处都有先进的办学理念，虽然办学理念不尽相同，然而正是这些不同的理念，造就着特色不同的名校。无论是聆听几所学校校长的讲话还是深入参观他们的学校，我都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。他们都有“以人为本，为学生的终身发展奠基”的人本发展理念，有明确的“规范化--特色化--品牌化”办学目标。
3.要有持之以恒，坚持不懈的进取精神。
几所校之所以成功，是由于校长和老师们都有可贵的进取精神，不畏困难，励精图治，最终实现了“有思路就有出路;有作为就有地位”的美好愿望。这是值得我们学习和借鉴的。要明白这样一个道理，坚持不一定成功，但放弃注定要失败。
4.具有特色的“校园文化”是学校发展的灵魂。
参观的几所学校，一走进校园都会被特有的校园文化氛围所包围：“会说话”的墙壁，“有灵性”的小草，以及楼道里独具匠心设计出的书架，教室内读书角里琳琅满目的图书，仿佛闻到了弥漫在空气里浓浓的书香;浏览着学校几年来丰硕的教育教学成果，就会让你深深感觉到，这里是老师和学生们享受成功喜悦的美好舞台这几所学校都有现代化的设施、深刻的人文内涵和优美舒适的环境。可以这样说，每一座学校都是一座设计精美的园林，一树一草都成景，一砖一瓦皆育人。真是校校有特色，处处有文化。在追求教育均衡发展、和谐发展的今天，学校的办学特色倍受社会的关注，特色就要有特色的校园文化的支撑。如何才能构建“适合自己的”校园文化?值得我们做深刻的检讨和反思。
5.教科研是强校之本
科研兴校，科研强校。这几所学校的成功经验再次印证了这一点。
6、教育要走出去，请进来。
我们的学校不能固步自封，要走出去，向名校学习，走联合之路只有学会联合，学校才会发展。
感悟名校的成功之道，反思我们的教育实践;借鉴名校的成功经验，再理教育新思路。我会以这次考察学习为契机，冷静面对学校教育教学存在的问题，找准突破口，真抓实干，努力缩小与先进地区的差距，使我校的教育教学迈向更高的起点!为我校教育更好、更快发展再立新功!
教师心得体会诗篇篇四
教师是一份值得尊重和敬重的职业。在教育行业中，教师不仅仅扮演着教授学生知识的角色，同时还是学生生活中的一位重要的指导者和榜样。我作为一名教师，一直努力着去成为一位合格的教育者。在这个过程中，我深深感受到了“教育者心态、方法和影响力等方面的作用，今天我想将自己的心得体会写成一首诗，以表达我作为一名教师的心声和感悟。
第二段：教育初心
我想，每一个教师在走进课堂之前，都会思考这个行业最基本的问题——教育初心。其中，我的教育初心，就是帮助学生批判性思考和扩展视野，成为一个温暖、有担当、责任心强、富有爱心和思考的人。善于引导学生从一个微观的角度出发，去思考一些宏观的问题，提高他们的综合素质和逻辑思维能力。 此外，我还会定期科学理性地审视自己的教学计划，根据学生的需要，进行精准的课堂教育规划，在保证教学质量的基础上，注重学生全面成长并实现个性化教育。
第三段：教育方法
教育方法是每个教师都需要关注并不断优化的内容。我认为，对于初中教育，教育方法既要符合年龄层特点，又要充分考虑教学目标和运用先进的教育技术和方法。在我这里，我常常会采取“精”“细”教学的方式。这里的“精”指的是对于知识点的讲解要精简又全面，学生能够理解掌握；“细”则是注重在教学环节中，将学生的思考力、判断力和应用能力全部挖掘出来。同时，我也十分注重教学过程中学生的参与性和反响性。通过精心设计的课堂互动环节，让学生在互动中获得快乐，提高教学效率。
第四段：教育影响
教育工作不仅仅是传授知识，更需要的是激发学生全面发展。我还会通过关注学生的性格、习惯、思想和行为等方面，发现每个学生的闪光点，针对性地给予关心和引导。通过这样的方法，可以激励学生自我自信，发现自己的优点，树立自我认同感，促进学习兴趣和求知欲的提高。同时，在与家长、同事交流的过程中，也乐于与他人分享自己的教学经验和方法，提高整个团队的教育水平。
第五段：对未来的期许
教师的责任重大，同时也是一种充满成就感的工作。我愿意在未来的教育工作中，始终坚守教育初心，努力提升教育水平，用循循善诱的方式，引导和启发学生，让他们不仅在知识方面有所提高，而且在品德、性格和社交方面，成为未来社会中那些受人敬重的先行者。再次回忆我们的教育初心，真理、善良与美好缔造良心的教育，成为值得仰慕的品质与思想，用我们美好的心理留下美好的足迹，给未来更多的可能。
教师心得体会诗篇篇五
在我们的成长道路上，有太多太多的人影响着我们的生活，而在其中教师无疑是最重要的一群人。他们不仅仅告诉我们知识，更同时在教我们做人。他们用自己的思想教育引导我们，用自己的言谈举止规范我们，用自己的行为感召我们。然而，如果缺少师德师风，教师的影响会失去意义，甚至可能带来负面影响。
师德师风是教师职业道德的核心，是教师应当遵守的规范和准则。而诗篇则是一种表达情感、宣扬思想、体现哲学意蕴的艺术形式。它的出现不仅让我们更好地理解师德师风，更让我们在教师的教育中获得了不一样的体验。
在我的成长过程中，我遇到过不同的教师，而他们每个人的师德师风都让我感动。其中最让我难以忘怀的是一位语文老师。他的每一节课都很生动、有趣，用亲和的态度吸引我们的注意力；在考试中，他从不强调分数，而更注重传递知识和培养思考能力；在日常生活中，他与学生沟通时处处关心，帮助我们解决问题。这个老师告诉我们，学习不仅仅是为了拿高分，更是为了成为一个有用的人。在他的课堂上，我们不仅仅学到了课本上的知识，更深入理解了师德师风的内涵。
除了老师的言传身教，诗篇也给我的师德师风教育留下了深刻的印象。《天朝元老群像》中的“纪念教员”一诗，讲述了一位教师竭尽全力为学生谋求利益的故事，让我感受到了教师无私、企图心强、责任心重的品质。这一形象深刻地影响了我，让我认识到，教师的工作不仅仅是传授知识，更是一份责任、一份承诺。
在师德师风诗篇的感召下，我认识到教育不仅仅是一种工作，更是一种责任。只有这样，才能真正把教育的力量发挥到极致，塑造更多高素质的人才。同时，也希望更多的教师能够秉持良好的师德师风，用自己的事迹、用自己的言行示范，用自己的智慧和慷慨援助，引导未来的学生，为建设更美好的未来作出贡献。
教师心得体会诗篇篇六
开发区十分重视对教师素质的培养，鼓励支持教师通过各种渠道进行学习提高，外出学习。既立足于校内培训，又采取走出去、请进来的培训方式培养教师，20xx年4月，我校14名教师在司校长的带领下，到上海考察学习。通过参观、讲座、介绍座谈与交流，使我在教学及校园建设等方面有了更进一步的认识。现在我谈谈自己的一点体会：
本次所考察学习的张桥路小学，校园环境和文化建设独树一帜。尽管学校占地面积不大，但利用非常合理。教学楼每层墙壁上都有特色，包括世界名人录、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每个中队门前都有属于自己的板块，其设计别具一格，凸现了本班特色。反思我们目前的学校现状，虽有文化，但是零碎的、不系统的，教师团队缺少共同的价值观，学校许多倡导与决策教师很难及时认同，学习氛围不够，我想这都是我们没能抓住文化建设这个纲。学校是一个培育文化的地方，而今我们书山题海，教室上大课，办公室开小灶，这些都恰恰缺失了文化，我们的一些评价制度，又诱导老师们不得不搞书山题海和加班加点，实在是一种悲哀。
我想，对于我们学校，今后必须要精心打造好学校文化，要用健康、激励人的学校文化统领学校各项事务，作为学校发展的导向和真谛。文化建设虽不可一蹴而就，需要慢慢积淀与生成，但千里之行、始于足下，我们应该从现在做起，从自身做起，加强校内群众性文化团体的建设。
与所参观的学校相比，我们现在的教育教学常规管理的各项制度还不够健全和完善，某些具体操作要求上还不够细化。今后一段时间内，我们应该在结合我校具体学情的基础上，充分发扬民主，重新审查各项制度及要求，如课程结构设置优化、课时分配制度等，引进激励机制，优化教师队伍，倡导"质量求生存、求发展、求效率，向团结、人心、信心要质量，办事民主、制度管人"的办学理念。张桥路小学的小班教学给我留下了很深的印象，在那样的环境之下，教师才有充足的时间进行教科研活动，因此，我校也可以率先尝试小班教学模式，真正做到资源的合理配置。
就我们所参观的学校而言，在上海市算不上名校，但学校的课题研究却颇具特色。听着教导主任滔滔不绝讲述自己学校的课题研究，看着他们训练有素的教师队伍，我不禁为之震撼！目前，我校在课题研究方面尚是空白，教研工作也无从下手。班容量大，师资不均衡，加上各种活动，老师无力从事课题研究。我觉得，学校应给老师一个轻松的环境氛围，然后确定大课题，再分组或分段进行与之有关的小课题研究。全体上下都协调一致，工作落实到人头，有布署有总结，分阶段进行，稳步开展教科研活动。
在张桥路小学听了两节课，他们先进的教学设备让教学得心应手。而我们学校，20xx年下半年，在上级教育主管部门的支持下，已建成了一个计算机教室和一个多媒体教室，这就为提高教师运用现代化教学手段提供了基础设施。但由于能联网的机子较少，教师要想查找到自己所需的教学资源困难，本来使用多媒体能让学生很好地理解课文内容，但因为条件有限，也只好作罢。因此，教学不能得心应手。学校应该尽快为教师人手配备一台电脑，教室也要有相应设施，并且联网，这样，教师就会充分利用网络平台来进行教学，节省很多时间，更利于教学质量的提高。
教师办公条件是保证办学质量的重要保障，而根据美国管理学家、心理学家的管理"二因素"理论，在做好教师激励工作的同时，做好教师的保健工作，不断改善教师的办公条件，为教师提供良好的工作环境，是提高教师积极性的一个重大举措。
目前，由于学校规模不大，地方太小，十几位教师挤在一个办公室里，人多嘴杂，往往给教师备课、批改作业带来很多不便。学校教导处虽然为教师提供了喝水的方便，但不能满足四五十位教师的需要，因此，有的办公室只好自己从家里拿热水器等来使用，存在很多安全隐患。同时，办公室里连教师洗手、擦手的用品也不具备，一切都得靠自己。我们学校一共六个年级，每个年级有两个或三个平行班。教师所带班级的人数有多有少，工作量很不均衡。因此，学校应尽快改善教师目前的状况，为顺利开展教学工作提供便利条件。
我认为，学校可以从扩大教学规模入手，尽快加盖楼层，实行真正的四轨制、小班教学模式。至于办公条件，可以考虑同年级一起办公，也可以分学科、分低中高段办公，这样有利于教师的共同探讨，更好地促进教学质量的提高。
教师心得体会诗篇篇七
如今，教育事业越来越受到社会的关注和重视，而教师作为这一伟大事业的建设者和推动者，肩负着重任和使命。在从事教育工作的过程中，我们不仅需要具备专业的知识和技能，更需要具备一颗温暖、坚定、高尚的心灵。从而不断弘扬教育事业的光辉和伟大，为孩子们的成长发出更加耀眼的光芒。在我从事教育工作的这段时间里，我受人敬仰的教育大师的诗篇启示，不断地提升自己，让自己的心灵变得更加丰富多彩。
第二段：信念篇
“立志于朝，发愤于晨。阅读诗篇，唤醒心灵，铸就信念之塔。”读了教育大师白求恩的诗篇后，我立志要把自己打造成一个高尚的教育工作者，用自己的行动和言语，一步一个脚印地引领着身边的孩子们，在前进的道路上越走越远，在这个充满机遇和挑战的时代里，我坚信，只有信念才能带动我们不断前进，才能源源不断地散发出本质上的光芒。
第三段：责任篇
教育工作，是一项充满责任的工作。当我听到我的学生在自己的话语中表达出真诚的感谢和对我将来的信任时，我深刻体会到了责任对我们的影响。如果我们无法带领学生明确人生目标，并为自己的事业负责，那么我们就无法在教育事业中扮演更加重要的角色。只有将责任看作是自己肩负的使命，才能在今天的教育工作中发出整个心灵的力量，让自己的事业不断向前。
第四段：坚持篇
“海内存知己，天涯若比邻。”教育事业，是一项耐力的工作。就像诗篇中所言，让我们坚持到底。今天的教育工作大有不同，需要我们不断新知识、新技术，不断跟进设备的发展以及社会的变化。坚定自己的方向和目标，加强自己的意志力，这是教育工作者非常需要克服的一个难题。当我们能够一步一个脚印地向前走，坚持自己的方向，脚步也会日益坚定，如同一个强壮的树木，在风雨中执着地生长着，给人生更多的希望。
第五段：回顾篇
当我们在教育工作中取得一定的成就时，回望自己的人生，就像在一部良心的诗篇中产生动人的感觉。我们要回顾自己走过的路，知道自己的成长和成就，更要学习反思，总结经验，不断前进。自己的成长是不断追求的过程，而每一份付出和进步都是值得铭刻。让我们在坚定信念的同时，在责任感的推动下，不断运用自己所学知识和能力，做出更多更好的工作，为教育事业的未来不断努力着！
结语：
在今天，教育事业越来越需要坚定、深刻的心灵力量支撑和引领。每个教育工作者都应该汲取教育大师的荣光，做一个有知识、有责任感和坚持守护信念的人。从带动自己开始，我们也会带动着周围人的成长和进步。我们信仰的是教育之光，并为此而努力。让我们带着感恩的心和坚定的信念，一步一个脚印地向前，为教育事业注入更多的能量和力量，为学生的健康成长和未来奠定更加稳固的基础！
教师心得体会诗篇篇八
学习是自身发展的源泉，学习是事业发展的基石，这是我多年工作和学习的体会。在“争做学习型教师，争创学习型家庭”活动中，我参加了如下系列活动。
作为一名低年级教师，引导孩子养成良好的学习和生活习惯尤为重要。作为班主任，我更应该具备良好的综合素质。于是我认真学习《教师职业道德》和教育教学法律法规，积极参加学校和社会组织的各项教育培训活动，在活动中不断提高自己的师德修养，不断提高依法执教的水平和能力。不断提高思想素养，积极向党组织靠拢，认真学习党的理论知识，提高自身的政治思想觉悟，坚持教书育人的信念得到了巩固，在我和全班同学的共同努力下，我们一二班在09-10学年的第一学期被评为“四星文明班集体”。
一是积极参加学校组织的教学教研活动。取人之长，补己之短，虽然我教龄也有二十几年，但我仍然虚心好学，向老教师学习教育教学经验，向年轻教师学习新颖的教学方法。比如将书上的插图搬到黑板上，做一些好看的卡通字卡等等来帮助学生更直观的理解课文内容。二是坚持自学教育专著和理论文章，吸收各种营养，丰富大脑库存，通过自己学习业务知识和参加奉贤区教师培训中心的系统培训。我大大提高了处理教材的能力，提高了驾驭课堂教学的能力。为了适应现代教育的需要，电脑可是我们这个年龄的人的一大难关，为了攻克这个难题，我坚持每天下班进微机室20-30分钟，自己摸索，并不耻下问，福星的年轻老师几乎都当过我的指导老师，为了总结教育教学经验教训，不断提高教育教学的水平，我坚持每上一篇新课就写一篇课后反思，及时发现问题，加以改正。
有句古话说得好，活到老，学到老。何况我和爱人都是教师。时代在前进，社会在发展，我们的知识也得与时俱进，不断更新提高，因此，我们都在中央广播电视大学进修汉语言文学专业专科，计划拿到专科毕业证后，再向本科进军。
1、让孩子以学为乐。女儿张潆引十岁，在福星小学上五年级，为了孩子读书，我从青浦搬到奉贤的海湾，目的就是为了给她创造一个安静的学习环境，同时，我也保证了孩子学习的教丰富的学习材料，并给孩子营造浓厚的学习气氛。为了培养孩子的兴趣和爱好，我宁愿大人省吃俭用，也要增加孩子的教育投资。比如，孩子喜欢摄影、音乐、舞蹈，我花1500元买一部相机，用一年坏了，在买一部还有二胡、电子琴，为了孩子练习唱歌、跳舞，家里了vcd换成dvd，平时给孩子买玩具较少，买书却很多。像简笔画、儿童剪纸、做手工等等。只要孩子愿意看的，我都会买，每天等孩子做完家庭作业，我们两个大人连电视都有不看，和孩子一起学习、交流。下午放学回到家，我们的第一件事不是忙着做饭，而是陪孩子看教育频道5：30的《艺术创想》。
2、陪孩子过礼拜天。我从小喜欢看书，也许是潜移默化，孩子也爱看书，也喜欢摘抄好词好句。为了满足孩子的读书需求，我们家假日里的休闲场所和活动是去新华书店，陪孩子看书、购书。或一起在网上找一些有趣的游戏，激发智力，回到家便人人讲故事，讲白天的所见所闻所想，或书上的有趣内容，有时也一起便顺口溜，改歌词。成语接龙也是我们家常做的游戏，谁卡壳了，谁唱一支歌或作一首小诗，在我家很少有争吵声，听到的都是欢歌笑语声。虽然我家并不富有，但共同学习是我家十分快乐。
1、我们全家都是创建见一流卫生社区的志愿者，由于我们家庭积极参加社区的各项公益活动，被奉贤区电视台新闻专访组专访两次，并在奉贤区电视台新闻节目中播出，取得了一个好的带头作用。
2、参加全区举行的食品安全知识比赛，我家荣获区优秀奖，海湾镇一等奖。
3、参加“迎世博、庆三八”家庭才艺展示比赛中，我就是唯一的外来家庭。我们自己创作的《干群一心迎世博》取得了优秀成绩。
4、在“快乐家庭金点子”演讲比赛中，我家的“金点子”讲演荣获二等奖，同时《歌颂祖国、歌颂新生活》比赛中又荣获一等奖。
5、在海湾镇和镇教办开展的“人口知识”和“我与文明说世博”，公开课活动中，我和爱人都获得了二等奖。
6、在各级领导支持下集我家全体成员的努力下，在海湾镇“创造学习新社会文明日”总结会上，代表海湾镇获奖家庭代表发言，并向全镇发出了争创学习型家庭倡议书。并被授予《学习型家庭》和《星级家庭》的光荣称号。
7、在“迎世博、讲安保”比赛活动中，荣获三等奖。
8、 20xx年6月13日，在海湾镇健康教育知识比赛中，我家又荣获一等奖。
一份耕耘一份收获，作为外来家庭，我家非常荣幸的成为洪卫居委会第四次居民代表。
学习使我得到了无穷的乐趣，也使我的家人快乐，我深受到养成良好的学习习惯，必将终身受益。
教师心得体会诗篇篇九
作为一名高中生，我深深地感受到了教师师德师风对于学生成长的重要性。在我成长的过程中，我的老师们用自己的行动示范了如何做一名合格的教师，让我们在他们的身上学到了许多东西。
首先，教师要有高尚的师德。一个有高尚师德的教师应该首先做到言传身教，用自己的言行去示范学生，引导学生养成良好的品德。在上课中，老师要尊重每一个学生，关注每一个细节，用心去关爱每一位学生。在很多人看来，老师应该是严厉的。但我想说的是，严格是有条件的，关心是无条件的。因此，当老师关心每一个学生的时候，他们也会在心中自觉地更加关注自己的言行举止。
其次，教师要严格要求自己的教学功力。教学是教师日常工作的一项重要任务。要做好教学，就必须有足够的教学技能和过硬的教学素质。在不断的工作中，老师们积累了丰富的教学经验，这也是教学过程中对教师领导力的一种考验。我想说的是，严格的要求也是有条件的。如果教师们在教学工作中能够以退为进，能够不断地学习，提高自己的教学能力，为学生创造更加优质的课程体验，那么无疑会是一种强有力的支持。
最后，教师要带着学生走向未来。教育人，是做人的事情。而要做好人的事情，就必须有高度的责任心和使命感。老师们要分管好每一位学生，为每一个学生创造更加适合自己的学习环境，让学生们不仅仅知道知识，还应该知道怎样去学知识。一个有责任感的教师，应该是一个具有高度信仰观点和自主意识的人。只有在人生道路之上，教师们才是学生一路上的有力成长伴随者。
总之，教师师德师风是一种文化，是一种信仰，也是一种有助于教师提升工作能力的精神力量。作为一名学生，在老师的引领下，我感受到了生命的重量，也更加明确了我要成为怎样的人。在未来，我要跟随老师的足迹，继续向前，成为一个不断成长的人。
教师心得体会诗篇篇十
我国古代伟大的教育家孔子曾说过： 少成若天性，习惯成 自然 这就是告诉我们，一个人从小养成的习惯会和他的天性一样自然，这个时期养成的习惯是坚不可摧的。所以 养成好习惯 是我家教育孩子的最重要的家规之一。
当我幼小时妈妈经常会和我唠叨：自小要有好习惯，对人要和善，知错就要改，自己的事情自己做 在妈妈的唠叨下我以此为准，渐长成人，踏入社会后我感受到了这些习惯的重要性。如今我也是一位妈妈，遵循母亲的方式，也注重孩子良好习惯的培养，平时我也会和妈妈一样对儿子唠叨： 自小要有好习惯，把自己的东西分给小伙伴;别人的东西不要拿;自己东西放整齐;饭前要洗手 唠叨声中儿子在这些方面渐成习惯。但总归是孩子，一些小毛病总会不断出现，特别前段时间有点乱花钱爱浪费的情况出现。于是我又开始注重他节俭习惯的培养。一次带儿子去超市买生活用品，儿子一会儿就拿了一大堆自己的零食，这时我要求孩子：只能拿两样。儿子听了傻眼了，还哭闹起来。但在我的 威胁 下，只好妥协。回家的路上我和他聊了刚才的事，和他说了多吃零食不但浪费钱财还有损 健康 ，孩子听了点点头。在以后去超市前，孩子就会和我先商量买一些什么东西，去超市后也不多拿，就买商量好的一些 物品 。有的时候面对孩子的哭闹，我们不能妥协，等待孩子安静后再和他谈心，让他懂得节俭是光荣的。
当然家规不单单来约束小孩的，也同样是约束家长的，一次因为我早饭吃得晚，中饭的时候就把饭剩下了，这时儿子说： 妈妈，你怎么浪费粮食啊。 听了儿子的话，我顿觉脸红，平时我总用这句话来提醒孩子，今天我却自己没有做到，我赶紧说： 妈妈不浪费，等会儿我会把饭吃完，浪费是可耻的，我可不想做可耻的事哦! 孩子听了点点头说： 妈，真乖。 哈哈，家规力量大啊。愿我们用良好的家规建设和谐的家园，让我们的后代健康成长，让他们走得更远!
每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜欢抢占排头，喜欢插队。目的是想跟老师牵手当小班长，以 老师 的身份在前面带队。随着时间的推移，我发现站队抢排头的孩子们越来越多。
为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个 办法 。站队前，我对孩子们说： 请把你们的小手伸出来 。孩子们高兴的伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一句： 你的小手真干净 。或者说： 你的小手热乎乎的 孩子们笑了，高兴的也在我耳边说一声： 你的手也热乎乎的。 或者说： 你的手和我妈妈的手一样大。 我爸爸的手比你的大 . 随后脸上露出得意和满足的表情。我说： 站队吧! 话声刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了对，没有抢排头的了。先抢一阵，再站队的现象彻底地消失了。
一个好的教育家，应该是半个心理学家。 此时，我对这句话有了更深的认识。孩子们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的注意，通过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作，是迅速缩短教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满足他们愿望的好方法。
教师心得体会诗篇篇十一
教师是社会的脊梁，是祖国的未来。作为一名高中生，我们深深感受到了老师的辛勤付出。在老师的引导下，我们一步一步走向成长。师德师风是一个教师最基本的条件，也是我们所需要学习的。下面，我就分享一下我的心得体会。
讲课准确：教师应该保证讲授内容的准确性，避免因个人意见而影响正确性。因为一个错误的知识点会对学生的理解造成很大的误导，也会影响对知识的掌握程度。因此，教师要对所要讲授的内容有准确性的了解，各个方面都进行详细的研究和深入的探讨。
教学风格：每个教师的教学风格都不一样，但要求是一样的，那就是通俗易懂、深入浅出、生动形象、让学生容易理解和接受。有时候为了达到这种境界，需要创新，要有新颖的教学方式和方法。新颖的教学方式可以吸引学生的注意力，深入浅出的授课将促使学生更深刻的领悟。
广泛知识：为了更深入的理解和掌握所要讲授的内容，一个教师需要具有广泛知识。知识的广博度对于教师掌握所教授学科的深度有着十分重要的作用。广博的知识可以为教师的讲授提供更多的思想支持，使学生更深入的理解。
文化涵养：教师是学生的形象代表，所以身上必须有卓越的文化涵养，无论是在语言使用、举止行为方面一定要表现出良好的形象。无论何时何地，都代表着教师的职业形象，即使在日常生活中也要注意形象的维护。
以身作则：教师不仅要讲述学科知识，更重要的是将自己的思想和行为有意识地渗透到讲授过程中。一个优秀的教师在日常生活中，要严格遵守学校规定和制度，亲和力要足够，与学生沟通交流，制定可行的计划，从而不断提升自己的教育水平。同时，一名教师要认真履行自己的职能、承担教学和管理的职责，发扬师德精神，以身作则，以示范作用来影响学生。
总之，教师师德师风永远是我们今后要学习和遵循的，希望广大教师能够不断提升自己的水平，用自己的专业素养去影响每个学生。
教师心得体会诗篇篇十二
诗篇是一种古老而美丽的文学形式，通过押韵和节奏的巧妙运用，能够表达出作者内心的情感和思想。作为人类文化的重要组成部分，诗篇在各个历史时期都扮演着重要的角色。而读诗篇也是一种心灵的修养，可以让我们更加接近真理、美和善。通过阅读和欣赏诗篇，我们可以获得许多宝贵的心得体会。
第二段：展开
首先，诗篇能够帮助我们更好地理解人类情感。无论是喜怒哀乐，还是爱恨情仇，诗篇都能够以独特的方式表达出来。例如，杜甫的《月夜忆舍弟》中描绘了作者在月夜思念已故的弟弟时的伤感心情，通过诗篇的表达，读者们可以更加深入地感受到作者内心的哀伤之情。而这种情感的共鸣能够让人们更加善解人意、懂得怜悯。
其次，诗篇能够帮助我们审视生活中的点点滴滴。作为生活的缩影，诗篇反映了每个时代的社会现象和人类关系。通过阅读诗篇，我们可以了解到不同历史时期的人们所面临的困境和追求。例如，苏轼的《江城子·十年生死两茫茫》以哀叹的口吻表达了作者对战乱带来的苦难的思考，而这种反思能够使我们在看待世界时更加深入，不仅仅停留在表面，而是看到事物背后的内在含义。
第三段：拓展
除了对人类情感和生活的观察，诗篇还经常是一种哲学反思的方式。许多诗篇探讨了人生的意义、存在的价值等哲学命题。例如，王之涣的《登鹳雀楼》以咏物的方式表达了人生短暂的观点，该诗较为深远的意义是告诫人们珍惜每一分钟的时间，因为时间如白驹过隙，转瞬即逝。这样的启示让人们思考人生、积极进取，追求有意义的生活。
第四段：思考
阅读诗篇还能够培养我们的审美能力。诗篇常常以独特的形象、音韵和节奏来吸引读者的注意力，让人们对文学之美有更深刻的体认。通过对韵律、对仗、意象和押韵等的鉴赏，我们可以提高对于语言之美的敏感性。这样的敏感性也让我们在日常生活中更加细腻，懂得品味每一个美好的瞬间。
第五段：总结
总之，诗篇是一种独特的艺术形式，有着深远的影响力。通过阅读和欣赏诗篇，我们可以更好地理解人类情感，审视生活中的各种问题，进行哲学性的思考，并培养我们的审美能力。因此，读诗篇不仅仅是为了求得娱乐，更是为了提高我们积极的精神追求。在现代社会中，我们应该更加重视诗篇这一重要的文化遗产，从中汲取智慧，提升自己。
教师心得体会诗篇篇十三
诗篇是文学中的一种特殊形式，它通过表达诗人内心的情感、观察和思考，创造出美丽的艺术形象，让人们感受到深沉的思考和生活的美好。在诗篇中，我不仅感受到了诗人的情感和视角，还深入思考了自己的内心世界。通过阅读和鉴赏这些诗篇，我从中获得了很多宝贵的体会和心灵的触动。
首先，诗篇让我感受到了诗人的情感。诗人常常通过诗篇来表达他们内心深处的情感和感受。有些诗篇中充满着喜悦和愉悦的情感，如杜牧的《秋夕》中“鸟宿池边树，僧敲月下门”让我感受到了夜晚宁静的美好。而有些诗篇中则充满了忧愁和忧伤的情感，如李白的《月下独酌四首·其三》“将进酒，杯莫停，与君歌一曲，请君为我倾耳听”让我感受到了诗人的孤独和无奈。通过感受诗人的情感，我被深深触动，也更加理解了人生的喜怒哀乐。
其次，诗篇让我体验到了诗人的视角。诗篇是诗人用文字表达自己对世界的看法和思考，它们带我踏入了诗人的眼界和思维方式，让我看到了世界的多样和美好。诗篇之中，有对大自然的赞美和感慨如唐代王之涣的《登鹳雀楼》“白日依山尽，黄河入海流”让我感受到大自然的壮丽和宏伟。同时，也有对人生和社会的思考，如宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》“府罗频发兵，千门万户曛”让我反思战争和社会的丑陋。通过这些诗篇，我开始更加关注和思考自己身处的世界。
第三，诗篇引起了我对人生的深度思考。诗篇是诗人对生活的思考和对人生的感悟，它让我不仅仅停留在欣赏和被动接受的层面上，还让我主动思考和反思自己的人生。在读到唐代孟郊的《登科后》这首诗时，我被其中的“安能辨我是雄雌”这句话深深触动。这句诗让我明白，人生路上并不在乎你是男是女，而是在乎你是否有足够的才华和实力。通过这些对人生的思考，我明白了自己要积极面对生活，不再轻易屈服和退缩。
第四，诗篇引起了我对艺术的热爱和追求。诗篇是一种艺术形式，它以其艺术的魅力吸引着我对艺术的热爱和追求。当我阅读到唐代白居易的《赋得古原草送别》时，其中的“离离原上草”这句诗让我如痴如醉。我被诗人的灵感和创作力所震撼，也被他们对艺术的热爱所激发。通过这些欣赏和思考，我更加热爱诗歌这种高尚的艺术形式。
最后，诗篇让我更加关注自己的内心世界。读诗篇需要静下心来欣赏和体味其中的深意，这也让我更加关注自己内心世界的表达和沟通。通过阅读和鉴赏诗篇，我发现在诗歌之中我能够找到自己内心世界的共鸣和安慰。诗篇不仅帮助我认识了自己内心的欢乐和哀伤，也让我学会了如何去处理这些情感和思考。
总之，诗篇是一种美丽的艺术形式，通过阅读和鉴赏诗篇，我获得了很多宝贵的体会和心灵的触动。它让我感受到诗人的情感和视角，引起了我对人生的思考和对艺术的追求，同时也让我更加关注和认识自己内心世界的表达。诗篇不仅仅是一段文字的串联，更是一段思想与灵感的奇妙结合。读诗篇，就像是在与诗人交流，与自己对话，感受到了生活的美好与深刻。
教师心得体会诗篇篇十四
本学期通过学生和老师们的支持与鼓励，我很荣幸地获得“模范老师称号”以下是我的心得体会。
热爱教育事业，这是对教师职业道德的最基本要求。既然我们选取了教育事业，就要对自我的选取无怨无悔，用心进取，开拓创新，力求做好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。
对教师而言，只有不断提高自身素质，不断完善自我，才能教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们每一位教师孜孜不倦的学习，做到厚积薄发，精益求精，时刻准备着用“一桶水”来供给学生“一碗水”。同时也要注重加强政治学习，比如学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自我，努力使自我成为一个道德高尚的人。
崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，个性对那些学习特困生，更要付出特殊的关爱，切忌言行过激、办事草率。对学生细微之处的改变也要善于发现，发现他们“闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，学生们都喜欢模仿。为此，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自我首先做到;凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。只有严于律已，以身作则，诲人不倦，才能让学生心服口服，才能把教师当成良师益友。
总之，只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的学生。我要努力从思想上严格要求自我，刻苦钻研业务知识，切实用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德师风塑造人，用扎实的知识储备教育人。
教师心得体会诗篇篇十五
诗篇是一种独特的文学形式，它以简洁、抒情的语言表达了诗人的感情和思想。在阅读和欣赏诗篇的过程中，我深深地感受到了其中的美妙和深远的内涵。下面，我将从诗篇的创作技巧、情感表达、审美体验、文化传承和个人体验五个方面，展开我的心得体会。
首先，诗篇的创作技巧令人佩服。诗篇往往以精炼的语言表达出丰富的意义，将作者的感受与观念融入到每一个字句之中。比如，在《登鹳雀楼》这首名篇中，陆游用简洁的诗句表达了自己立志报国的坚定决心。他以“白日依山尽，黄河入海流”开篇，凝练而富有感染力，让读者顿感诗人内心的壮志激昂。另外，诗篇中的修辞手法也是其创作技巧的重要组成部分。比如，《静夜思》中“床前明月光”一句，通过对月亮形象的生动描绘，巧妙地表达了作者的孤独和思乡之情。这些创作技巧的运用使诗篇充满了艺术魅力，让人陶醉其中。
其次，诗篇是情感的表达和宣泄的良好途径。许多诗篇都是诗人通过抒发自己的情感，借以减轻内心的压力和痛苦。比如，在杜甫的《月夜忆舍弟》中，他痛切地怀念已故的弟弟，表达了深深的思念之情。他借助诗篇中的抒情手法，将自己内心的哀伤和无尽的思念完美地表达出来。这种情感的宣泄不仅让诗人得到了心灵的慰藉，也让读者在接触和欣赏诗篇时，感受到了作者内心深处的真挚情感。
第三，诗篇给人以美的审美体验。诗篇通过精妙的语言运用和形象的描绘，使人产生美的享受和审美的享受。比如，在《赋得古原草送别》中，白居易通过对草原景象的描绘，使读者仿佛置身于草原之中，感受到了大自然的美。这种美的审美体验不仅来自于诗篇所描绘的景色，更源于人们对于美的感知和欣赏。正是这种美的体验，让人们对诗篇产生了深深的喜爱和向往。
第四，诗篇是文化传承的重要途径。诗篇作为传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史文化内涵。阅读和欣赏诗篇不仅能够让人领略到古人的智慧和思想，也能够使我们对传统文化产生更加深刻的理解和认识。例如，在杜甫的《春夜喜雨》中，他以雨水的恢复和万物的生机为主题，表达了对大自然循环的赞美和对世界和谐的向往。这种对自然和人类的关系的思考和表达，是传统文化中宝贵的财富，值得我们认真继承和学习。
最后，诗篇给我个人带来了诸多的体验和启迪。在阅读和欣赏诗篇的过程中，我从中汲取了诗人的智慧和思想，拓展了自己的视野和思维。同时，诗篇也成为了我表达情感和思考问题的一种方式。我开始尝试用诗篇来记录自己的心情和思考，这使我更加热爱和珍惜诗篇这一美好的艺术形式。
总之，诗篇以其独特的创作技巧、情感表达、审美体验、文化传承和个人体验，给人们带来了美的享受和深刻的思考。在今天这个信息化的时代，我们也应该重视和尊重诗篇这一古老而又珍贵的艺术形式，让它继续在我们的生活中发挥独特的作用。
教师心得体会诗篇篇十六
学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任面对6、7岁-11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：
其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;
其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。并且这学期我还根据学生的特点，结合我国古代优秀的蒙学教材《弟子规》的学习，强化学生内在。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。
1、激发与外班学生的竞争意识：
从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。
2、设立定期评价制度：
以“小红花”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性。
3、建立互助组：
教师心得体会诗篇篇十七
班主任在自己专业性岗位上，会经常遇到一些影响其专业成长的事件，人们称之为“关键事件”。它之所以关键，是因为这些事件对班主任专业成长既是挑战更是机遇。可能使弱者望而却步，坐失良机。使强者迎难而上，借助“关键事件”的处理，既提高教育质量，又实现自身的专业成长，我们班主任能否把握住教育过程中的“关健事件”，能否将这些事件变成自已专业化发展的宝贵资源，并充分地加以利用。这也是班主任专业素养和水平的重要体现。
班主任在践行任职条件，履行班主任职责，对班级进行科学管理、对学生进行思想品德教育的工作实践中，所出现的“关键事件”，及其对自身专业成长的意义缺乏应有的认识和把握的能力。这就需要我们加强修养，使自已对“关键事件”保持高度的敏感和深刻的反思，并利用它来发展自己。
英国教育家约翰，沃克在研究教师职业时提出了“关键事件”这个概念。他认为“关键事件”是影响教师职业生涯和专业发展的“重要事件”。利用好“关键事件”对教师专业成长具有重要作用。怎样才能把“关键事件”变为自己专业发展的可利用的资源呢？众所周知，班主任专业发展是自主的、能动的发展，是受其需求和发展动机的内驱力影响的。这种内部动力的强弱，取决于班工生任自已的人生目标，对事业的追求及工作中的抱负水平。目标越明确、追求越执著，抱负水平越高，越能尽快地把“关键事件”转化为自已专业成长的重要资源。决定着班主任专业成长的速度和质量。下面从两个方面略陈管见：
首先，要对“关键事件”保持高度的关注和积极的态度。一般情况下，“关键事件”本身不会对班主任的专业成长产生作用。只有班主任对“关键事件”高度重视，并采取积极的态度，以及在处理关键事件时所采取的有效的决策，并对自己特定的行为做出正确的选择，才能对自身的专业成长和发展方向发挥重要的作用。如，当校领导交给你一项相对较难而又非常重要的任务(参加主题班会大赛、参与教育科研、为学校撰写一份材料)时，态度不一样，结果也大不相同。有的班主任强调客观原因加以推辞，有的却迎难而上积报参与，并千方百计将其做好。前者就失去了锻炼和专业发展的机会。而后者因抓住了这次机会，克服了种种困难，出色地完成了任务，这个过程也就丰富了自己的专业知识、实践经验，提高了专业能力和专业水平。
第二、要善于把“关键事件”作为课题来研究。班主任在长期从事教学和班主任工作中会取得一些成功的经验，遭遇一些失败的挫折，这些都是我们遇到的重要事件。对此有的班主任可能因成功而高兴一阵子、因,失误而沮丧一阵子，不久就忘怯了。这就使关键事件失去了应有的价值。而一些有目标追求的班主任，往往会对这些成功与失败，都问一个为什么，对成功的经验要进行系统的.理性思考和总结，对失误的教训进行批判性反思和梳理，在找准失误原因的基础上，寻求解决问题的办法，并用实际行动去再实践，验证新方法是否正确。这样一来，班主任也就走上了“问题一反思---设计策略---行动---取得成果”，并将这个过珵用文字表述出来，形成生动教育案例的教育科研的道路，这个过程也正是班主任专业成长的过程。这其中问题是前提，反思是关键，调整决策、改变行动、解决问题是目的。这也就应了美国心理学家波斯纳提出的教师成长公式：经验+反思=成长。
班主任面临的“关键事件”，一般有两种情况：
一种是始料不及的偶发事件，它可能让班主感到非常棘手，甚至陷入尴尬的境地。这时有的班主任会大光其火、对学生大发雷霆之怒，造成师关系的严重对立；有的班主任则因束手无策，而采取“弃课”的方式：“我教不了你们，我走还不行吗”，于是拂袖离开自己的神圣岗位，这显然也不是应有的选择；而有些的班主任却能坦然面对，冷静处理。
而且表现出三个突出的共同特点：一是善于控制自己的情绪，做到当怒而不怒，这是处理好偶发事件的前提条件；二是善于判断事件的起因和性质，体现迅速而准确的判断力；三是能够采取灵活的处理方法加以解决，体现其灵活而巧妙的变通力。记得一位一向以管理严格著称的张老师，新学期被派到高二1班担任班主任。学生得知消息后，很不欢迎他，于是就出现这样的“逐客”事件：当张老师走进教室后，发现黑扳上赫然写着：“张老师，请出去！”张老师很生气，但他控制住自己的无益激情，面对教室里紧张的气氛，沉思片刻说：“同学们，我知道你们是在用一种新的方法考验你们的新班主任，你们知道吗“请出去”这三个字几乎把我打蒙了，可我发现你们还是很懂礼貌的。你们知道吗，这个“请”字让我好感动，假如你们换成一个“滚”字，我将无地自容。(同学们笑了)因此，我请你们收回成命，相信我一定能成为受你们欢迎的班主任。”教室气氛一下子活跃而轻松起来，问题也在幽默的话语中迎刃而解，张老师高水平的专业素养和教育智慧也在处理这次偶发事件中彰显出来。
另一种是当班(队)活动评比、班主任基本功大赛、冶班方略展评、教育科研成果展示、教育案例交流等活动摆在我们面前的时候，都是我们在专业成长过程中的“关键事件”，这无疑是学校为我们专业化发展搭建起广阔的舞台，但是，我们对这些事件持什么态度，是迎难而上，还是消极应对，直接反映出班主任是否能够坚持自主专业发展的积极性和能动性。也会决定一个班主专业成长的速度。班主任专业发展是内外因共同作用的结果，但推动其专业成长的根本动力是班主任的专业自我认知和情感体验，因为，班主任才是专业发展的主体，只有自己主动参与这些活动，才能实现自主发展、自我提高。也许参与这些活动，会给班主任工作带来一些麻烦，甚至有可能的失败风险，一些有目标追求的班主任决不会惧怕挫折与失败而退缩，反而会更加亢奋，迎难而上，在奋斗中实现专业成长。李镇西老师的职业生涯中遇到的挫折很多，有的所造成的压力是常生难以想象的，但他都能淡定自如，在战胜一个个困难的过程中，逐步成为我敬重和学习的榜样。
处理“关键事件”无非有以下几种结果：一是取得了成绩，获得诸多荣誉、二是遭遇失败和尴尬、三是说不上失败，也说不上成。这三秤结果都并不重要，重要的是对结果的态度，决定着班主任今后的专业发展。为什么呢？先说如何对待成功。例如在全国班队活动大赛上有上佳的表现，获得了一等奖，报刊上也有了名字。对此就有截然不同的态度。有的在鲜花、掌声和奖励面前，沾沾自喜，甚至飘飘然起来。有的则不然，一位济南获大奖的班主任，当我问她获奖的感受时，她对我说：“我体验到了什么是成功的快乐与幸福，但我也发现每位参赛者都有值得我学习的地方，特别是您关于班会活动的设计创新与科学评价的讲座，使我发现了自己组织的班会活动还有改进的空间。”有的获奖者对我说：成绩只能代表过去，未来的道路仍然遥远。这次参赛让我们开阔了眼界，发现了自己的设计与展示与同台展示的其他老师的差距，以后我要多学习、观摩，提高班队活动设计与组织能力。我们有理由相信这些班主任在专业化发展道路上一定会阔步前进。
总之，班主任是自己专业发展的主体，其能否实现专业发展及其专业成长的速度，只要我们信念不变、方向不变、努力不变，就一定能够实现专业成长，成为一名专业化的班主任。
教师心得体会诗篇篇十八
诗歌是人类文学创作的重要形式之一，通过音韵和意象的运用，诗人能够表达自己内心的情感和思想。诗歌的形式各异，有古典的律诗和现代的自由诗，有沉郁的抒情诗和激昂的叙事诗等等。诗歌以其独特的艺术魅力吸引着人们的关注，每一首诗篇都像是一扇窗户，带给人们愉悦、启示和思考。本文将围绕“诗篇心得体会”这一主题展开叙述，从内容、形式、语言和意境等角度探讨诗歌对读者的影响。
首先，诗篇的内容是读者获取诗歌情感体验的重要方面。无论是叙述爱情、抒发哀思还是倾诉人生，诗篇都能将情感凝结成最深沉的文字。例如，白居易的《长恨歌》中描述了宫廷的风云变幻，《秋夕》中描绘了乡村的团圆和思念，这些内容都能唤起读者的共鸣和思考。诗篇中的情感是通过文字和意象的联想，使读者能够感受到诗人的情感和情绪。正是因为诗篇内容的独特性和深邃性，读者才能够被吸引并沉浸其中，从而得到情感上的满足和启发。
其次，诗篇的形式也是其魅力所在。不同于散文的平铺直叙，诗篇以其独特的形式给读者带来新的视听体验。律诗的押韵和格律，自由诗的自由流动和节奏，巧妙地运用在诗篇中，使诗篇的语言更加生动有力。例如，李白的《静夜思》中运用了五言绝句的形式，通过和谐的韵律和精确的语言塑造了一个深夜里思绪万千的画面。诗人在形式上的巧妙运用，能够给读者带来良好的阅读体验，并且更容易让读者记住和回味。
再次，诗篇的语言是其独特魅力的重要来源。诗篇的语言通常比较精炼，意象丰富，经过诗人从千言万语中精心挑选，并用最简练的语言表达出自己的情感和思想。例如，杜牧的《秋夕》中有“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”等描写，这些形象生动地表达出乡村秋日的美丽和寂寞。诗人通过形象化的语言让读者能够感受到他们内心深处的情感和思想，这种直击人心的力量是其他文学形式所无法比拟的。
最后，诗篇中的意境是其独特魅力的展现。诗篇通过文字和意象的组合，创造出独特的视觉和感官效果。读者在阅读诗篇时，常常能够被带入到一个独特的情境中，以致于忘却现实的束缚，与诗篇中的意象相携游荡。例如，李清照的《如梦令》中有“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”等描写，读者读到这些文字时，仿佛能够感受到一个夜雨如烟的夜晚，气氛深沉而迷离。诗篇中强烈的意境能够使读者产生共鸣和共振，并从中获得审美上的愉悦和启示。
综上所述，诗篇作为一种具有独特魅力的文学形式，通过内容、形式、语言和意境等方面的运用，给读者带来了丰富多样的阅读体验。诗篇以其深邃的情感和精妙的艺术表现，成为读者寻求心灵满足和思想启发的重要途径。我们应该珍视诗歌这一文学形式，通过阅读和思考，体会诗篇的独特魅力，从中获取更多的灵感和满足。
教师心得体会诗篇篇十九
教师作为社会中传道授业解惑的重要角色，背负着培养未来的责任和使命。在长期的教学过程中，教师不仅需要具备丰富的学科知识和教学经验，更需要不断探索和总结教学的经验和方法。因此，本文将从教师教学的角度出发，总结我在教学过程中所获得的心得体会。
第二段：教学方法和思路。
在教学过程中，教师需要熟悉学生的学习特点和需要，选择适合学生的教学方法和思路。我认为，教师应该采用不同的教学方法和策略，通过多种方式激发学生的兴趣和探究精神，使他们在学习过程中感受到乐趣和成就感。我在课堂上主要运用PBL（问题式学习）、合作学习和任务型教学等多种教学方法，尽可能地让学生从中体验到学习的快乐和实际应用的意义。
第三段：教学态度和风格。
对于教师来说，良好的教学态度和风格同样重要。我认为，教师应该以学生为中心，关注和尊重学生，鼓励他们发挥自己的潜力和创造力。只有建立起师生之间热情互动、信任互助的良好关系，才能让教育的果实不断丰硕。在教学中，我不仅要关注学生的学习成果，更要着重培养学生的创新能力和综合素质，鼓励他们积极参与课堂活动和社会实践，为未来的发展打下良好的基础。
第四段：教学反思和改进。
教学是一个不断探索和改进的过程。在教学中，教师会遇到各种各样的问题和挑战。面对问题和挑战，教师需要深入反思，总结教学经验，及时调整和改进自己的教学方式和方法。我经常以学生的视角来审视自己的教学，不断探索创新的方法和策略，不断提升自己的教学水平和能力。同时，我也积极参与各种教师培训和交流，借鉴他人的经验和教学理念，不断完善自己的教学观念和方法。
第五段：结语。
通过教学的不断探索和实践，我深刻体会到教育的意义和价值，也积累了丰富的教学经验和心得体会。在未来的教学生涯中，我将更加注重教学的有效性和学生成长的全面性，继续以身作则，为培养未来的有用人才做出更大的贡献。
教师心得体会诗篇篇二十
第一段：引言（150字）。
教师是一个负责任的职业，同时也是一个不断学习和成长的职业。无论是教学经验还是学科知识，我们都需要不断地提高自己的专业素养。在这个过程中，教师心得体会的重要性便凸显出来了。下面，我将分享一些我在教学实践中的心得体会。
第二段：教育理念的转变（250字）。
在我的教学实践中，我发现自己的教育理念在不断地转变。刚开始我觉得教育的主要目的是传授知识，但是随着时间的推移我发现，教育的意义不仅在于知识的传递，更在于培养学生成为一个全面发展的人。因此，在我的课堂上，我注重启发学生的思维，引导学生自主探究，鼓励学生动手实践，以此培养学生的综合素养和创新能力。
第三段：课堂管理的体验（250字）。
课堂管理是教学中非常重要的一环，尤其是在初中阶段，学生极易分心，所以我必须实时管理课堂。在我的教学实践中，我发掘出了一些有效的课堂管理方式，如给学生一些特别的任务和挑战，引导学生集中注意力；在上课前制定详细的计划，避免误事。这些方法在我的课堂中得到了很好地应用，效果也越来越明显。
第四段：与学生沟通的重要性（250字）。
与学生的沟通是成功教学的关键。在我的实践中，我发现无论是在课堂上还是在日常生活中，与学生进行有效的沟通都能使学生更好地理解我的授课内容，激发他们的学习兴趣。为了能够与学生进行更有效的沟通，我不断地尝试新的语言和表达方式，结合学生的兴趣与潜力，让学生倾听到他们愿意听到的内容和信息。
第五段：结语（300字）。
总而言之，在我的教学实践中，我收获了很多，也成长了很多。随着对教学理念的深刻理解和实践的不断改进，我不断发现自己的缺点，发掘自己的优势，并在这个过程中提高自己的教育能力。我相信只有不断提高自己的专业素养，才能真正实现教育的使命——让学生成为独立思考、创新、拥有高度道德观念和社会责任感的人。
教师心得体会诗篇篇二十一
通过学习，我深深的知道，师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“以身立教，为人师表”等；江泽民同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。
当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴。教育兴、民族兴。正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。
教育要发展，教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：
一是教育要以育人为本，学生是教育的主体；
二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。我们对教师都给予了高度的重视。伟人说过：“教师是人类灵魂的工程师”。
一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。指出，教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出，广大教师要为人师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育人，注重素质教育和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。重温和学习我们领导人的讲话精神，我更加深切地认识到，教育事业发展，关键在于教师。
教师心得体会诗篇篇二十二
诗篇是一种流传至今的文学形式，它用独特的语言和韵律表达诗人的感悟和情感。阅读诗篇，不仅可以陶冶情操，提升审美情趣，还可以让人领略到诗人的智慧和生活哲理。下面我将从“用诗篇表达情感”、“诗篇的美学魅力”、“诗篇中的智慧”、“诗篇给我带来的启迪”、“我对于诗篇的终极理解”五个方面，谈谈我对诗篇的心得体会。
用诗篇表达情感，是诗篇的核心。诗人通过形象生动、抒情的词句，表达自己内心深处的情感。尤其是在诗人遭遇人生低谷的时候，通过诗篇表达内心的痛苦和彷徨。例如苏轼的《临江仙·滚滚长江东逝水》、杜甫的《登高》等篇目，诗人以自然景物作为独特的意象，表达自己的无法超越的孤独和难以言表的情感。在阅读这些诗篇时，我们能够感受到诗人的心声，而且也能从中汲取到勇气和力量。
诗篇的美学魅力在于它的语言和韵律。诗人通过选择特定的词汇和音韵，创造了独特的韵律美。例如李白的《静夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜”，这样的构词造句，以及平仄有致的韵律，让读者在语言的魔力中沉醉。此外，诗篇常常使用象征和隐喻等修辞手法，增加其表达的多样性和美感。
诗篇中蕴含着丰富的智慧。通过诗篇，我们可以感受到诗人的深邃思考和对生活的领悟。这种智慧不仅来自于诗人对世界的观察和体悟，也来自于对人性和社会的思考。例如白居易的《长恨歌》表达了对权力腐败的社会现象的痛惜和不满，鲁迅的《狂人日记》则揭示了人性的扭曲和社会的病态。通过阅读这些智慧的诗篇，我们可以更好地认识自己、理解世界。
对于诗篇的终极理解，我认为它是诗人以特定的语言和形式，表达自己对于人生和世界的思考和感悟。诗人通过诗篇，试图以独特的感受和视角来理解世界、发现自己。而读者在阅读诗篇时，也应该以开放的心态去感受、去思考。每个人对于诗篇的理解和感受都是不同的，正是这种多样性和包容性，使诗篇成为一种永不磨灭的艺术形式。
总之，诗篇以其独特的语言和韵律，抒发了诗人内心的情感与思考。诗篇不仅在感知上能够启迪、超越现实，同时也能给我们带来心灵的触动和启示。通过对于诗篇的阅读和思考，我们能够感受到其中的美学魅力，领悟到内蕴的智慧，并在其中找到对于生活的思考和启迪。诗篇是一座湛蓝的海洋，只有亲身跳入其中，才能领略到其无穷的魅力。
教师心得体会诗篇篇二十三
近两天听了许多青年老师的讲座，收获很大。他们的年龄不大，参加工作时间不长，但教学业务素质真令人佩服，在这平凡的教学中却积累了丰富的经验的确值得我们老教师学习。
闫伟老师的讲座让我领略到班级管理的妙招。对一个刚刚接手的班级，首先要进行摸底调查，摸清学生的底子，按学生的成绩去划分学习小组，选派好小组长，耐心的进行帮助，不断提高学困生的学习成绩。闫伟老师的做法是多开展一些有益的班级集体活动，让学生感受班级大集体的温暖和力量，这就拉近了与学生的距离。老师还要贴近学生，与学生共同做游戏和参加一些体育活动，在这样的氛围中，学生与老师的交流就自然些，就融洽些，学生才愿意将心中的想法对老师说，老师就更能了解的学生们的真实想法。
王超校长的讲座《让羞涩的花儿静静地开放》别有一番风采。她告诉我们如何对待不敢当众发言的学生。对待这些羞涩的花儿，我们要有耐心，用无声的语言去交流，用期待的眼神去交流，，哪怕一点点充满爱意的抚摸，那也是能给予孩子巨大的爱的传递，他能感受到老师对他的关爱。是啊，每个班级中都有这样的孩子，让我们多一些耐心，等待他们静静地开放吧。
这些年轻老师的经验是那么的令人耳目一新，多听听他们的讲座，对自己的工作一定会起到较大的推进作用。
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