心得体会可以帮助我们发现自身在某个领域的不足之处并进行改进。在总结中不仅要提及事实和结果，还要反思过程及其对自己的影响。世上无难事，只怕有心人。写一份心得体会是对自己经验的归纳总结，也是对自己成长的回顾和激励。
幼儿园植物角心得体会篇一
植物是大自然的礼物，它们不仅美丽，还能给我们带来氧气和食物。在幼儿园的学习中，我有幸接触到了各种各样的植物，学习到了许多关于植物的知识，感受到了它们给我们带来的喜悦和教育。在这篇文章中，我将分享我在幼儿园学习植物的心得体会。
第一段：探索奇妙的植物世界
在幼儿园的每一堂植物科学课上，我们都会跟着老师一起到植物园或者花坛参观各种各样的植物。我喜欢看大树，喜欢它们挺拔的身姿和绿油油的叶子。我还喜欢花朵，百合、玫瑰、茉莉……每一朵都让我心生欢喜。通过观察和亲身体验，我了解到植物是如何成长和繁衍的。每一棵小草都是种子长大的，那是多么不可思议的过程啊！
第二段：绘画中的乐趣
在幼儿园的美术时间，我们经常会把精力投入到画植物上。我们会用彩笔、油画棒和水彩笔来表达我们对植物的感受。我喜欢用绿色和黄色来画树木和花朵，因为它们能让我感受到大自然的气息。画画的时候，我总是兴奋不已，忘记了时间的流逝。我觉得画出来的树和花都跃然纸上，仿佛真的在向我微笑。画画使我更加喜欢植物，我也更加珍惜和爱护身边的每一棵树木和每一朵花朵。
第三段：一次令人难忘的种植实验
记得有一次，老师带我们挖了小坑，然后给我们每个人一颗种子，要我们自己种植并照料它们。我充满了好奇和期待。我仔细地放置了种子，然后给它浇水、晒太阳，有时候还会给它讲故事。经过一段时间，我竟然看到了一小绿芽从地下探出头来！那一刻，我感到无比的激动和快乐。我觉得我就是绿芽的妈妈，因为是我给它提供了温暖的家和充足的养分。这次种植实验给了我深刻的体验，让我明白了植物是如何成长的，也让我更加关心和热爱植物。
第四段：植物教会我耐心和坚持
植物是需要耐心和坚持的。有时候我会觉得很不耐烦，觉得种子长出芽的速度太慢了。可是我慢慢地明白了，只有耐心等待和不断照顾，才能看到植物的成长。这让我明白了坚持的重要性。当我在学习或者做事时，遇到困难时，我会想起植物，它们的成长需要时间和努力，我们也是一样。只有不断地坚持和努力，才能取得好的成绩。
第五段：感恩大自然和植物的馈赠
通过在幼儿园学习植物，我深深地感受到了大自然和植物给予我们的馈赠。没有植物，就没有丰富多样的食物和美丽的花朵。在我们呼吸的空气中，含有植物释放的氧气。植物还为我们提供了阴凉和休息的场所。我们应该对植物心存感激，并且积极地保护和爱护它们，让它们的生活环境更加美好。
总结：
通过在幼儿园学习植物，我学到了许多关于植物的知识，也培养了对植物的热爱和关心。植物教会了我耐心和坚持，让我成长为一个更加有毅力的人。我感恩植物给予我们的一切，愿意为保护和爱护它们贡献我的力量。植物是我们生活中不可或缺的一部分，它们在我们的成长中扮演着重要的角色。
幼儿园植物角心得体会篇二
第一段：引入幼儿园学习植物的重要性（200字）
植物是我们生活中不可或缺的一部分，它们提供我们所需的氧气和饮食。然而，很多孩子对植物认识甚少。因此，在幼儿园这个学习的起点，学习植物是非常重要的。通过学习植物，幼儿可以了解植物在我们生活中的重要性，培养对大自然的尊重和保护的意识。在我所就读的幼儿园，学习植物是一项重要的课程，我非常喜欢参与其中。
第二段：学习植物的方法和过程（200字）
在幼儿园学习植物，我们采用了多种多样的方式来增加孩子们的兴趣和参与度。首先，我们观察植物的生长过程，种植小花苗，观察它们从种子发芽，长大并开花结果的过程。这个过程让我们亲身体验到植物的生命力和魅力。其次，我们用放大镜观察植物的细节结构，了解植物的不同部分的功能和作用。再次，我们学习植物的名字和特点，分辨不同植物的形状、颜色和花朵的样子。最后，我们还参观了植物园，看到了各种各样的植物，加深了对植物的认识和理解。
第三段：通过学习植物带来的收获（200字）
通过学习植物，我获得了很多收获。首先，我学会了如何照顾植物，给它们浇水，施肥，修剪等。这是一项重要的责任，我发现植物如果得到良好的照顾，会更加茁壮成长。其次，我学会了仔细观察植物，通过观察植物的形态和颜色，我能够分辨出不同的植物，并学会了一些植物名字。最后，通过与植物的互动和接触，我感受到了植物的生命力和美丽，培养了对大自然的热爱和敬畏之情。
第四段：学习植物的启示（200字）
学习植物不仅仅是为了了解植物本身，更是启发我们对生活和成长的思考。植物在生长过程中需要充足的阳光和水分，它们通过自己的努力和坚持不懈的奋斗，才能茁壮成长。这告诉我们，只有付出努力，并且坚持不懈，我们才能在生活中取得成功。此外，观察植物的不同形态和特点，也让我明白每个人都有自己独特的优点和特长，我们应该尊重和欣赏彼此的不同。这些启示将伴随我一生。
第五段：总结体会（200字）
通过幼儿园学习植物，我不仅仅学到了植物的知识，更重要的是培养了对大自然的热爱和保护的意识。植物是我们重要的伙伴，我们应该通过学习植物，了解它们的生长过程和特点，保护和尊重它们的生命。学习植物也让我明白努力和坚持是成功的关键，观察和欣赏植物的不同之处，让我明白每个人都是独一无二的，我们应该尊重和欣赏彼此的差异。学习植物不仅仅是学习知识，更是学习生活的智慧。我将会一直保持对植物的关注和热爱，将这份智慧运用到我的成长和生活中。
幼儿园植物角心得体会篇三
在幼儿园中，学生们经常会有机会参观植物角，观察和学习各种植物的生长过程。这是一个很有趣的活动，让幼儿园的孩子们能够亲手接触植物，学习植物的生活方式。通过观察，孩子们能够增加他们对于植物的理解，并培养他们对于自然界的热爱。
第二段：心得体会之植物生长的奇妙与坚韧。
每天我们都会去观察植物的生长情况，而其中最让我们惊讶的是植物的坚韧与奇妙。无论是严寒的冬天还是炎热的夏天，植物总是能够坚持生存。我们看到了在寒冷的冬天，树木的叶子都凋零了，只留下了光秃秃的树干。然而，在春天的时候，它们又奇迹般地重新长出了新的叶子和花朵。植物的生命力让我们感到非常惊奇和敬畏，也让我们明白了生命的力量是如此的强大。
第三段：心得体会之植物与人的关系。
通过植物角的观察，我们也学到了植物与人类的关系。植物不仅能够提供我们所需的食物和氧气，还可以为我们的环境带来美丽与清新。我们需要保护和爱护植物，因为它们对我们生活的重要性不可替代。温室里的植物经常被我们精心照料，我们给它们浇水，给它们修剪，保持它们的健康生长。这让我们明白了我们与植物之间的互动和相互依存关系。
第四段：心得体会之观察培养了孩子们的耐心和细致。
通过每天的观察植物，孩子们学到了耐心和细致。植物的生长过程需要时间和耐心等待，这对孩子们来说是一个很好的锻炼机会。他们学会了静下心来聆听植物的声音，观察植物的变化。在这个过程中，孩子们培养了耐心等待和细致观察的能力，这对他们的学习和生活都是非常重要的品质。
第五段：心得体会之植物教会我们珍惜生命。
通过观察植物，孩子们明白了生命的宝贵和珍贵。他们看到了植物的生长，感受到了生命的力量。他们明白每一种植物都有自己的价值和意义，就像每个人一样。植物告诉我们，生命是宝贵的，我们应该珍惜和保护它。孩子们学到了对生命的尊重和珍惜，这将对他们的成长和未来起到积极的影响。
总结：
通过观察植物角，孩子们学到了很多关于植物和生命的知识和价值观念。他们明白植物的生长是奇妙而坚韧的，植物与人类有着密切的关系，观察也培养了孩子们的耐心和细致。最重要的是，植物教会了孩子们珍惜生命和尊重一切生命的价值。幼儿园植物角观察活动让孩子们在快乐中学习和成长，为他们未来的发展奠定了坚实的基础。
幼儿园植物角心得体会篇四
第一段：引子（引出主题）。
进入幼儿园，我们常常能看到那个鲜花盛开的角落，那里摆满了各种形态各异的植物。在过去的一段时间里，我的班级对这些植物进行了观察，我发现这个过程不仅带给我快乐，还让我领悟到了许多生命的奥秘。
第二段：观察的乐趣和收获。
在观察植物的过程中，我非常享受那种与大自然亲密接触的乐趣。我用放大镜仔细观察花朵的细节，倾听花叶的微弱响动，感受花的生命力。我发现每个种子都是一个生命的起点，而每株植物都拥有自己的呼吸、生长和繁衍方式。通过观察，我明白了植物是如何通过光合作用吸收阳光，并将其转化为养分和能量的。而这些能量则驱动了植物的生命活动。
第三段：敏感性和责任感的培养。
观察植物也培养了我敏感性和责任感。在观察过程中，我注意到植物对环境的敏感性。我发现，有些植物在阳光不足的情况下会变得黯淡无光，而在充足的阳光下则焕发出青春的活力。这启发我思考，我们也是如此，环境对我们的成长和发展至关重要。同时，作为一个观察者和照顾者，我也肩负着保护植物的责任。我会定期浇水、擦拭叶子和移动植物，以确保它们能够得到充足的养分和恰当的生长环境。这种责任感的培养不仅使我更加关心大自然，也教会我照顾他人和珍惜身边的事物。
第四段：生命的循环与变化。
通过观察植物的生长变化，我更加深入地理解了生命的循环与变化。我发现种子可以变成幼苗，幼苗可以成为大树，大树又会开出花朵，产生新的种子。这种连续不断的循环让我明白了生命的无限延续。同时，我也观察到植物在不同的季节中的变化。春天，花朵盛开，伴随着新生命的滋润；夏天，植物茁壮成长，耀眼的绿色让人心旷神怡；秋天，叶子逐渐枯黄，飘落在地，像是向大地告别；冬天，生命休眠，等待着再次复苏。这种变化带给我对时间流逝和生命无常的思考，并让我学会珍惜每一刻。
第五段：植物观察对我的启发。
通过植物观察，我学会了关注细节，发现美丽和奇迹的存在。我发现植物是大自然最好的艺术品，是世界上最美的模特。我学会了独立思考和动手实践。每一次观察都让我成为一个更好的观察者和研究者。最重要的是，通过观察植物，我学会了爱与尊重，不仅尊重植物的生命，也尊重大自然和每一个生命的存在。
总结：
通过幼儿园植物角的观察，我不仅在感受大自然的美丽中获得了乐趣，更培养了我的敏感性和责任感。观察植物的生命循环和变化，让我深入了解了生命的奥秘。这些观察给予了我对大自然、时间和生命的思考，并为我提供了珍贵的心灵启迪。幼儿园植物角观察的经历将成为我成长中最美好的回忆之一。
幼儿园植物角心得体会篇五
第一段：引入植物角观摩的背景和目的（100字）。
近日，我有幸参观了当地一所幼儿园的植物角，让我对幼儿园的教育模式有了新的认识。幼儿园作为儿童发展的重要阶段，注重培养孩子们对植物的兴趣和认知，加强他们的动手能力和生活经验。通过观摩幼儿园的植物角，我深刻感受到了这种教育模式的独特魅力。
第二段：植物角的布置与植物的选择（200字）。
当我踏入幼儿园的植物角时，我不禁为这里的布置和植物的选择所惊叹。植物角位于宽敞明亮的教室角落，墙壁上挂满了色彩鲜艳的植物图片和绘画作品。而地上则摆放着各种各样的盆栽，有大叶子的铁树，也有小巧玲珑的文竹。幼儿园的老师告诉我，他们根据孩子们的认知水平和兴趣，精心选择了这些植物。通过这些活动，孩子们可以了解植物生长的过程，学习植物的名称和特点，培养他们的观察能力和好奇心。
第三段：孩子们的参与和收获（300字）。
在植物角，我看到了许多孩子们在与植物互动的过程中兴奋而快乐的表情。有的孩子细心地浇水并观察每一棵植物的变化，有的孩子则在旁边绘画或是模仿植物的生长方式。这些活动帮助孩子们感受到了植物的生命力，让他们懂得了照顾和关爱植物的重要性。同时，通过与植物的互动，孩子们还培养了分辨植物的基本能力，学习到了植物的生长规律和特点。这种亲近自然的教育方式，不仅培养了孩子们的动手能力和生活经验，也开发了他们的智力和情感。
第四段：家长对植物角教育的认可（300字）。
在参观植物角的过程中，我也遇到了一些家长，他们对幼儿园植物角的教育模式表示了高度的认可和赞赏。一位家长告诉我，她的孩子在进入植物角之后，对植物的兴趣大大增加了，还主动要求种植一些小盆栽在家里。另一个家长则强调，通过亲手照料植物，孩子们不仅学到了关爱之情，也培养了他们的责任心和耐心。这些家长们都认为，植物角的教育模式促进了孩子们的全面发展，让他们在快乐成长的同时获得了宝贵的人生经验。
第五段：个人对植物角教育的体会与建议（200字）。
通过参观植物角，我深深感受到孩子们在自然环境中的学习和成长的重要性。我认为，幼儿园植物角作为一种特色教育模式，不仅有助于培养孩子们的观察力和动手实践能力，还能让他们在与植物互动的过程中感受到快乐与满足。然而，我同时也意识到，每个幼儿园的植物角都需要根据具体情况和孩子们的需求来合理设计。此外，我建议幼儿园可以进一步加强与家长的互动和合作，共同关心孩子们的成长并分享彼此的教育经验。通过这样的努力，我们能够更好地培养出快乐、健康、有责任心的下一代。
以上便是我对幼儿园观摩植物角所得到的一些体验和心得，经过这次参观，我更加肯定了幼儿园植物角的教育模式对幼儿健康成长的积极影响。希望这种教育模式能够得到更好的推广和发展，让更多的孩子们在快乐的学习中收获成长的果实。
幼儿园植物角心得体会篇六
最近，我参加了一次幼儿园植物区培训，该培训旨在提高幼儿园老师对于植物区的知识和运营能力。幼儿园植物区不仅仅是美化校园，更是促进幼儿身心健康、培养幼儿园花园意识和探究精神的重要组成部分。在培训班上，我了解了一些幼儿园植物区建设的原则和方法，同时也学会了如何与幼儿互动，通过植物的生长发展和季节变化，教育幼儿生命、自然、环保等方面的知识。
在培训班中，我们进行了实地考察、听取专业老师讲座、互动交流等环节。第一节课，老师带我们去参观幼儿园的植物区，教授如何设计园区的布局、选购植物的技巧和如何种植等知识；第二节课，老师向我们展示了如何利用植物教育授课，如何使幼儿对植物产生浓厚的兴趣；第三节课中，我们以小组方式进行了探究，过程中互相交流，分享经验。从这些课程中，我深入了解了幼儿园植物区运营的基本知识，也掌握了与幼儿互动的技巧，并且学到了如何让幼儿在植物中探乐，并获取更多的自然知识。
幼儿园植物区运营的关键是通过平时细微的举动，来制造营造对植物的兴趣和爱好，提高幼儿的身心健康。通过误打误撞地接触植物、研究它们并和它们互动，幼儿从中不仅可以学到许多自然知识，而且植物学知识通常涉及到大量的圆周率和变量，这也能培养孩子的数学运算能力。植物在生命活动中的变化与季节呼应，使幼儿在探究过程中了解到自然的变化规律与循环，从而培养孩子对环保的认识，增加幼儿对大自然生态的理解，促进了幼儿全面的健康成长。
通过参加这次幼儿园植物区培训，我进一步了解了植物运营的目的、方法以及对幼儿身心发展的价值和影响。在幼儿园植物区的运营中，我们可以通过植物教育、维护和互动等方式来为幼儿提供更好的环境和学习平台。我们要注重每一个细节，从小处入手，不断带给孩子惊喜和新鲜感，引导幼儿形成对植物和自然的热爱，让植物与孩子的成长互利共生。此次植物区培训实在是我有效的成长之旅。
长远来看，幼儿园植物区是以未来为导向的发展方向。该方向既有利于幼儿园运营的理念，又对幼儿们生命中的重要性提供了更全面的体验。在未来的日子里，我们要不断推出植物教育计划，研究灵活布局植物园区，将之划分为小园区和小主题，同时也使植物与学习更贴合，以期更好地发挥植物在学习教育方面的价值。为此，我们需通过不断地实践和沉淀，提高运营质量，使之成为孩子学习探究的新平台，真正使幼儿们如鱼得水。
幼儿园植物角心得体会篇七
一、活动目标。
1、了解植物的生长过程，知道各种植物的种子是不同的，并能区分。
2、让幼儿了解植物生长离不开阳光、空气和水。
3、培养幼儿主动探索的习惯和体会成功的喜悦，激起下一次探索的欲望。
二、活动准备。
1、事先搜集有关植物生长的资料和图片。
2、准备各种植物的种子若干。
3、花盆、纸笔若干。
三、活动过程。
（一）让幼儿说说植物是怎么来的？请把自己的想法说出来。
（二）幼儿讨论：植物为什么会长大？怎样才会长大？
（三）幼儿进行小实验：植物无根和有根实验。请幼儿看看实验中哪种植物没有死，了解根的作用。
（四）幼儿做种植实验：了解植物的生长过程。
（五）孩子的发现：植物是种子种出来的。不同植物的种子长得不一样：
黄豆的种子是圆圆的、黄色的；红豆的种子是圆圆的、红色的；芝麻的种子是黑黑的、小小的、像小花瓣；绿豆的种子是椭圆形、绿色的；向日葵的种子是尖尖的、圆圆的、有白色又有黑色的。向日葵的种子可以吃。鸡冠花的种子很小。
（六）请幼儿把各种植物的种子记录下来，并能对号入座。
四、活动延伸。
鼓励用各种各样的种子拼出漂亮的图案。
幼儿园植物角心得体会篇八
一、活动目标。
1、了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候变化的关系。
2、通过观察、绘画、交流等方式，进一步感知各种植物在冬季的不同状态。
3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。
二、活动准备。
1、课件—植物的过冬准备。
2、图片—冬天的树，稻草。
3、记录纸，彩色笔若干。
三、活动过程。
（一）谈话引出话题。
1、教师：小朋友，你知道现在是什么季节吗？（冬季）。
你感到气候有什么变化吗？
2、教师：这么冷的天气，花草树木会冻死吗？植物们准备好怎样过冬天了吗？
（二）引导幼儿观察植物，并记录植物现象。
1、教师：冬天到了，小树上的叶子有什么变化？大树上有什么变化？小草是什么样子的？
2、教师：请小朋友自主观察，并讲述自己的发现和自己的疑问。
3、教师引导幼儿有重点地观察个别植物，帮助幼儿进一步感知植物的变化。
（1）观察大树。
请小朋友仔细观察冬天的树是什么样子？想一想，它们冻死了吗？找一找树上还留下了什么？（引导幼儿发现芽苞、果实、种子等。）。
（2）教师：请小朋友剥开芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天会变成什么？
（3）观察小草。
4、教师：请小朋友仔细观察植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。
（三）组织交流。
教师：请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现，看看植物过冬有几种方式？
（四）帮助幼儿了解植物过冬的各种方式。
1、教师：冬天到了，落叶树的叶子纷纷掉下来，常青树的叶子仍然还是绿色的；落叶对树木过冬有帮助吗？（减少水分蒸发、落叶能化为肥料、营养树根）。
2、教师：小草是什么颜色？它冬死了吗？（有的小草根已经死了，但是它留下了种子，有的小草根还活着，明年春天还会发芽。）。
3、教师：人们怎样帮助植物过冬呢？（在树上涂石灰、扎干草，为油菜、麦苗撒上草灰、干粪，把怕冷的观赏植物搬到室内或温室。）。
幼儿园植物角心得体会篇九
1、了解植物的根部吸水后传递给茎干和枝叶，促进植物生长。
2、观察把芹菜放入装有食用色素的水里，茎和叶子的变化。
把芹菜放入装有食用色素的水里，观察芹菜茎和叶子的变化。
【自由选择活动-科学领域】bigeyesmalleye活动纸-植物吃的东西(植物吃些什么呢?)。
【导入】。
1、观看动画片【植物吃的东西】，说一说植物是怎样喝水的`。我们吃什么长大呢?
我们吃下的食物会进入到身体的消化器官里，然后就会产生营养，营养供给到身体需要的地方就会使我们长高也可以保护我们身体健康。
那么植物吃什么长大呢?
植物是怎样喝水的?
植物的根部吸水后就会传递给茎干和枝叶，促进植物生长。
【展开】。
2、观看视频【植物吃的东西】，了解实验目标，备品以及顺序。
-今天我们要做的实验叫什么?
-做实验的时候都需要哪些东西呢?
-放入食用色素水里的芹菜会有什么变化呢?
-看一看实验顺序。
（1)在水杯里放入食用色素。
（2)把芹菜斜着切开。
（3)把切好的芹菜放入色素水里。
（4)过一天之后观察芹菜的变化。
【活动：观察芹菜的变化】。
3、把芹菜放入色素水中，推测芹菜的变化。
-把芹菜放入色素水中会有什么变化呢?
-过了一天之后就可以发现芹菜叶和茎的变化，明天再来观察吧。
4、观察放置一天的芹菜叶和茎。
-用放大镜观察芹菜的叶，有什么变化?
-分别横着切开芹菜和竖着切开芹菜，用放大镜观察截面的不同。
-有什么变化?为什么会有这样的变化呢?
5、实验结束后，bigeyesmalleye活动纸-植物吃的东西(芹菜的颜色发生变化)写出实验结果。
幼儿园植物角心得体会篇十
1、欣赏多幅藤蔓植物作品，感受画面的意境。
2、用讨论、归纳的方法，探索藤蔓植物的画法，并尝试用国画的形式表现出来。
3、体验合作绘画的乐趣。
活动准备。
1、幼儿接触过藤蔓植物，认识这些植物。
2、课件：藤蔓植物国画作品多幅。
3、国画工具材料。
活动过程。
1、欣赏课件，感受画面的内容与意境。
（1）欣赏齐白石的一组小鸡图。
师：画上有什么？是什么样子的？小鸡在干什么？它们的心情怎样？
（2）欣赏《鸭趣》。
师：这是什么植物？紫藤下有什么？它们可能在干什么？
（3）欣赏《葡萄架下的猫蝶》。
2、师幼共同归纳这一类藤蔓植物的独特结构，讨论画法。
师：现在我们仔细地观察这几幅画上的植物，它们都有哪些相同的地方。
师：这些花和果实可以用什么方法画？叶子怎么画？怎样才能画出细细的藤呢？（引导幼儿看丝瓜图，隐去叶子和其他，只留藤，重点感知藤蔓的走势）。
3、进一步欣赏其他藤蔓植物的画，再次感受这类藤蔓植物的结构特点，并发挥想象。
师：我们发现这些植物都有藤、叶子和果实。老师这里还有几张画，我们一看这些植物的藤又是什么样子的。
4、合作、欣赏、。
（l）幼儿合作创作。
教师引导幼儿进行分工，发挥想象完成作品。
（2）欣赏、。
幼儿园植物角心得体会篇十一
1：在细致观察的基础上写生，把握画面的结构和色彩。
2：让孩子们充分感受植物的特征与名称，并爱护植物，保护环境。
3：增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4：引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
——激趣导入。师：孩子们，我们都知道，植物是人类的好朋友，它为我们带来新鲜的氧气，美化我们的环境，给我们的生活，带来了必不可少的好处与用途。
师：今天，让我们一起走进植物王国，去走一走，看一看吧~！
——观看图片、初步感知。
师：小朋友们，看了这些植物以后，小朋友们又什么样的感受啊？
——充分给幼儿表述的机会。
师：小朋友们，今天我还给小朋友们，请来了一些小客人，想不想认识它们？——幼儿：“想”。
注意：在授课的过程中，要进行简要的`，对植物的画面结构和色彩等进行表述，也让孩子们进行，对所见的，进行表述。
——幼儿踊跃表述自己想画的植物。
——孩子们，上创意美术以来，通过观察，我们要把握画的画面，画在老师给你们准备的纸上，那小朋友，给植物画图像的时候，也就是写生，还怎么做：（1）尽量画大，注意画出植物的细节。比如：叶片的纹理和花茎或刺。——教师巡回指导，孩子们开始写生作画。——总结：孩子们，这一节课我们在植物王国里，找到了一位特别的好朋友，并为它画了一幅美丽的画像。
我们知道它们圆圆的身子上，长满了尖尖的刺，而且仙人掌有的还能长出美丽的花朵，在仙人掌背后，还藏了一些小叶子。
（这一环节，那可以拿幼儿作品，进行总结与评述。）。
首先本节课，我用一个开场白的形式进行了这节课的开始，并进行了~图片与实物的观察与叙述。
在设计这节课的时候，我就在想一个问题：创意是让孩子们自由的发挥自己的想象去添画，但是我还记得薛老师说过这么一句话：创意有时候讲究是结果而不是过程。
单凭这节课的结果，也就是画面展现，我感觉是满意的，但是，从教案与实际的写生目的，我感觉这一节课很失败。首先我没有勇气让孩子们，通过我的引导去把实物放在桌子上，让孩子发挥想象去画自己所见所想。没有了写生意义的存在。只是我硬性的把一个植物与画面把孩子们的思维固住了。
在以后的写生课中，我会认真引导，我更会相信我的孩子们，能做到写生的真正作品的呈现。有时候对自己的怀疑也许局限了孩子们的写生范围，这是老师，最大的误点也是最不可取的。
小百科：植物是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类、及绿藻、地衣等熟悉的生物。种子植物、苔藓植物、蕨类植物和裸子植物等植物中，据估计现存大约有350000个物种。
幼儿园植物角心得体会篇十二
活动目标：
1、知道植物中的土中有水、空气、腐烂物等成分，了解土的主要种类（如：黑土、黄土、白土、红土等）。
2、了解土对人类的作用，萌发珍惜植物的情感。
3、知道植物生长离不开水、空气、肥料和阳光。
4、懂得土壤在生活中的更多作用。
5、激发了幼儿对植物的好奇心和探究欲望。
物质准备：
1、多媒体课件。
2、每组幼儿一盘土壤。（四人一组）。
3、实验用的酒精灯、铁架、杯子、连根的干枯青菜。
4、植物头饰。
5、四袋不同种类的土壤标本。（黑土、黄土、白土、红土）。
6、一袋泥土。
活动过程：
一、植物为什么会干枯。
1、幼儿扮成各种植物，老师扮成植物“花姐姐”。
引导幼儿讨论：植物生长离不开什么？（用故事“干枯的青菜”告诉幼儿植物一般离开土壤会干枯）。
2、小结：引导幼儿自己小结，（小鸟爱树林，鱼儿爱海洋，我们植物爱的是土壤。）植物的家是土壤，离开土壤会干枯。
二、土中有什么。
1、用多媒体课件让幼儿知道土壤中有水、空气、肥料（是树叶、草等的腐烂物），和植物生长过程。
2、请幼儿捏捏地里的土壤是干的，还是湿的，说明土壤中有什么？（水分）。
3、请幼儿肥土壤放入水杯中，又发现有什么？（空气）。
4、把土壤撒在石棉网上加热知道土壤中有腐烂的树叶、草等，这就是肥料，它们能燃烧。
5、小结：原来土壤里有这么多宝贝，它真像一个聚宝盆、空气水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有营养。
6、引导幼儿仿编儿歌：“鸟儿爱树林、鱼儿爱海洋，植物爱的是土壤，土壤是个聚宝盆、空气、水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有营养。有了营养，幼儿模仿植物生长的过程。”
三、土是什么颜色的。
1、幼儿知道土中有什么后，去花园里看看地上的土壤是什么颜色的？（黑色）后出示黄土、白土、红土，原来土有几种颜色。
四、土的其它用途。
1、出示“砖、瓦、陶器皿，让幼儿看，让幼儿摸摸后，告诉幼儿这些都是用土加工以后做出来的'。
2、小结：土壤对植物有用，对人类的用处也很大。
五、延伸活动与“土”交朋友。
让幼儿自由玩土。
活动反思：
活动中孩子们很活跃，颜林海和黄林浩不断地用摸、捏、团土。在种植园中，林毅君偷偷地拔了拔小青菜，发现了菜里的根后就招呼了很多的小朋友围过来观看。很快林俊熙发现了泥土很潮湿，粘在手里也粘在裤子上。
本次活动我利用幼儿身边的熟悉的资源——土，引导幼儿进行观察、实验、探索、讨论。活动中幼儿们带着问题去进行实验、操作，引发幼儿学习、探索的兴趣。实验的设计是让幼儿能探索出土的性质，也便于幼儿操作，幼儿兴趣很大。实验中我能培养幼儿良好的合作能力，记录能力，以及操作习惯，并鼓励幼儿把自己在实验中的发现，用图画的方式记录下来。而且针对幼儿观察到现象，我能引发幼儿思考，为什么会有这种现象，以得出问题的答案，土壤里什么？使幼儿了解了土壤对于植物的作用，知道植物离不开土壤。然后和幼儿开展讨论，哪里还需要土壤？知道土壤在生活中的更多作用。
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