报纸的烦恼教案中班(优秀16篇)

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报纸的烦恼教案中班(优秀16篇)
时间:2023-11-07 07:00:09     小编:HT书生

教案作为一种指导性文档,能够帮助教师有条不紊地进行教学,并提供参考和借鉴。教案的评价应该根据学生的实际表现和教学目标的实现情况来进行客观分析。教案的编写需要不断总结和改进,希望这些教案范文能为大家提供一些思路和借鉴。

报纸的烦恼教案中班篇一

1、初步了解报纸与人们之间的关系,对生活中的报纸感兴趣。

2、具有初步的环保意识。

报纸一张、故事录音等。

1、初步感知报纸的用途:

——“你们看,这是什么?”“报纸在我们生活中有什么用?”

(1)、幼儿议论对报纸作用的看法:

——“你们家谁最喜欢读报纸?”

(2)、幼儿交流各自的情况。

(3)、教师小结:报纸可以告诉我们世界每天发生的许多事情,帮助我们增长知识。

2、听故事《报纸的烦恼》:

(1)、幼儿听故事《报纸的烦恼》。

(2)、讨论:

——“故事中的报纸为什么烦恼?”“源源的行为为什么不对?应该怎么做?”

(3)、师生共同归纳小结:要爱惜报纸,保护环境,利用旧报纸做许多东西。

报纸的烦恼教案中班篇二

1、能自由结伴玩报纸,体验集体活动与创造的快乐。

2、在报纸上探索各种玩法,掌握跳、钻、爬等技能,发展动作的灵活性和协调性。

1、材料准备

(1)收集、利用废旧报纸制作的物品。

(2)旧报纸若干张,录音机、音乐磁带。

(一)、热身运动

幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。

(二)、尝试活动

1、参观用废旧报纸制作的物品展。

2、讨论怎样玩报纸?需要注意什么问题?

3、自由探索玩法:幼儿可一人玩,也可几个人合作着玩,引导幼儿探索多种玩法。

4、鼓励幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳,跨过报纸练跳远,横躺在报纸上滚动等等。

(三)、结伴玩(两个人站在报纸上,纸不断缩小对折)

幼儿结伴展示不同的玩法,教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。

1、练习轻轻落地跳

请能力强的幼儿示范,用单脚或双脚在报纸上跳,不把报纸弄破,幼儿自主练习,教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。

2、练习跳远

将大报纸对半折后平铺在地,请练得好的幼儿示范,可随意调节距离,幼儿分散练习,教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。1、孩子们把纸摆成小河,跟着老师一起来学习跨过小河。教师讲解动作要领:“两手半握空拳,屈肘于体的两侧,距小河5—8步,跑到小河前,一只脚用力蹬地,另一条腿跨跳过小河,单脚落地,保持平衡。”2、幼儿自由练习数次,帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离,鼓励敢于尝试难度大的幼儿。

(3)练习钻“山洞”

指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头,变成一座“山洞”,其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。

(四)提供材料。自由练习。把报纸卷成纸棍

1、教师引导:“你们能想出玩纸棒的各种方法吗?比一比谁的办法最多,本领最大。”

2、幼儿分散自由玩纸棒。如:双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况。

3、游戏:打高尔夫球。

(五)搓球投掷

把纸搓成纸球,练习投掷,看谁投的远。

音乐中,大灰狼来了,我们用棒子和纸球打跑大灰狼。

(六)、总结,延伸

报纸的烦恼教案中班篇三

1、初步了解报纸与人们之间的关系,对生活中的报纸感兴趣。

2、具有初步的.环保意识。

报纸一张、故事录音等。

1、初步感知报纸的用途:

——“你们看,这是什么?”“报纸在我们生活中有什么用?”

(1)、幼儿议论对报纸作用的看法:

——“你们家谁最喜欢读报纸?”

(2)、幼儿交流各自的情况。

(3)、教师小结:报纸可以告诉我们世界每天发生的许多事情,帮助我们增长知识。

(1)、幼儿听故事《报纸的烦恼》。

(2)、讨论:

——“故事中的报纸为什么烦恼?”“源源的行为为什么不对?应该怎么做?”

(3)、师生共同归纳小结:要爱惜报纸,保护环境,利用旧报纸做许多东西。

报纸的烦恼教案中班篇四

1.了解报纸与人们的关系,知道报纸有再次利用的价值。

2.积极与同伴讨论,想出各种让废旧报纸"变宝"的方法,发展想象力和创造力。

3.感受活动的乐趣,萌发初步的环保意识。

4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

图片若干,配套cd,记录表,旧报纸活动过程:

1.谈话导入,了解报纸与人们的关系。

——出示报纸,提问:这是什么?你在哪里见过报纸?你们家里谁喜欢看报纸?

——人们都喜欢看报纸,报纸上有哪些内容呢?

——根据幼儿回答出示报纸主要板块,如新闻、广告、天气预报、日期等。

——教师小结:报纸的用处真大呀,我们能从报纸上了解各种各样的信息。

2.倾听故事,知道旧报纸有再利用的价值。

——报纸到底有什么烦恼呢,我们来听它说一说。

3.根据故事情节,师幼共同讨论:

——故事中的报纸有什么烦恼呀?

——报纸喜欢谁拿它呀?为什么?

——报纸不喜欢谁拿它?为什么?

——你觉得圆圆怎么做,报纸会变得开心呢?

——教师小结:看过的旧报纸我们可不能乱扔,它有很多的用处:可以做剪报、做剪贴画,可以送到废品收购站重新加工成一张张的白纸,这样既可以节约资源,又能保护环境。

4.幼儿讨论、交流,想出各种办法来利用旧报纸。

——幼儿相互交流,讲述自己的想法,教师用简笔画的方式记录。

——小结:只要我们肯动脑,愿意去尝试,就可以让很多废旧的东西发挥更多的作用。

——尝试用报纸制作简单的玩具,体会游戏的快乐。

——带领幼儿到户外玩一玩自己制作的玩具。

报纸的烦恼教案中班篇五

1.了解报纸与人们的关系,知道报纸有再次利用的价值。

2.积极与同伴讨论,想出各种让废旧报纸“变宝”的方法,发展想象力和创造力。

3.感受活动的乐趣,萌发初步的环保意识。

磁带,旧报纸。

一、谈话导入,了解报纸与人们的关系。

2.(教师根据幼儿的回答出示报纸,如新闻、广告、天气预报、日期等)教师小结:报纸的用处真大呀,我们能从报纸上了解各种各样的信息。

二、倾听故事,知道旧报纸有再利用的价值。

报纸到底有什么烦恼呢,我们来听它说一说。(听录音)听完后提问:

1.报纸有什么烦恼呀?

2.报纸喜欢谁拿它呀?为什么?

3.报纸不喜欢谁拿它?为什么?

4.你觉得园园怎么做报纸会变得开心呢?

教师小结:看过的旧报纸我们可不能乱扔,它有很多的用处:可以做剪报、做剪贴画,可以送到废品收购站重新加工成一张张的白纸,这样既可以节约资源,又能保护环境。

三、幼儿讨论、交流,想出各种利用旧报纸的办法。

1.除了故事中讲到了的方法,其实还可以有很多的办法,让旧报纸变成宝贝。让我们一起来想一想,好吗?大家可以先和周围的小伙伴讲一讲。

2.幼儿相互交流,讲述自己的想法。

3.幼儿讲述各种办法,教师随手做简单记录。

教师小结:小朋友们真聪明,想出了这么多让旧报纸变成宝贝的办法。瞧,报纸变得开心了。(教师出示报纸开心的表情图)

四、尝试用报纸制作简单的玩具,体会游戏的快乐。

1.你们想不想用报纸真的变一变呢?现在老师给大家一分钟的时间,请你们自己动手试一试、变一变,让一张旧报纸变成一个好玩的玩具。可以是这上面记录的,也可以是另外想的。但是时间很短,只有一分钟,请大家加快速度。

2.幼儿制作简单玩具。

3.带领幼儿到户外玩一玩自己制作的玩具,结束。

报纸,是人们了解时事的主要途径之一,出现在我们每一天的生活中。许多人出门在外或坐车都喜欢看报纸。可是看完报纸以后,他们会怎么处理报纸呢?不是到处乱放,就是到处乱扔。为了让幼儿能更好地了解报纸与人们的关系以及知道废物回收再利用,我们开展了社会活动《报纸的烦恼》。在活动中,通过让幼儿初步了解报纸与人们的关系,感知报纸对人们的重要性;启发他们尝试用废旧报纸进行制作活动,提高幼儿的动手操作能力和创造性思维,从而懂得要爱惜报纸、进一步增强环境保护的意识。

在课前我先请家长帮助幼儿收集一些废旧报纸带来,为活动开展准备好材料。活动一开始我先出示报纸,通过实物唤起幼儿的已有经验,然后以谈话的形式让幼儿说说自己对报纸的了解。从活动中幼儿的语言表达能力得到了一定的发展,他们能主动地联系自己的生活经验,表达了自己对报纸的认识,有的说我爸爸每天都要看报纸,有的说我爷爷最喜欢吃好晚饭后看报纸了。“报纸上有天气预报的”,“还有很多好看的图片”,“我爸爸说看报纸能知道一些发生的重要事情。”……在这个环节幼儿表达积极,对报纸的了解表达得淋漓至尽。这是幼儿生活经验的迁移,也能让幼儿在活动中增进幼儿对已有知识的扩充,提高幼儿对新知识的获得欲望。

在活动的第二个环节,我请幼儿欣赏故事《报纸的烦恼》,让幼儿在理解故事内容的基础上感知报纸的不同情绪。故事《报纸的烦恼》的引用生动地给予了幼儿报纸再利用的经验积累。对于老奶奶和圆圆的不同做法让幼儿获得了感性的认识,也有助于幼儿进行报纸再利用的实践活动。

在活动的最后环节我让幼儿参与废旧报纸再利用的实践,每个孩子取一张报纸,幼儿在看阅后,鼓励他们进行剪报、折纸、剪贴、制作等活动。在活动中我看到幼儿在利用报纸方面有着不同的方法,有的剪下了许多好看的图片,有的剪了一个正方形纸进行折纸,折出了帽子、小船、飞机、鱼、钱包等等。当活动最后要收拾整理的时候,我启发幼儿把剪裁剩下的报纸进行再利用,小朋友都很快的把废报纸揉成一团,“老师,可以做纸球,在体育活动时玩。”于是我和孩子一起合作,协助他们用透明胶带粘贴纸球。在这个环节,幼儿乐于动手,乐于尝试,提高了幼儿的动手操作能力和创造性思维。

活动的不足之处:在活动的导入环节花的时间稍长了些,应控制在2-3分钟。

幼儿在回答问题后教师应及时点评,不应否定幼儿的答案,这样会挫伤幼儿参与活动的积极性,应给予引导和鼓励。

在活动中应充分发挥幼儿之间的互动:增进幼儿之间的交流机会,鼓励幼儿相互合作、相互交往、相互学习。

报纸的烦恼教案中班篇六

1.了解报纸与人们的关系,知道报纸有再次利用的价值。

2.积极与同伴讨论,想出各种让废旧报纸"变宝"的方法,发展想象力和创造力。

3.感受活动的乐趣,萌发初步的环保意识。

4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

图片若干,配套cd,记录表,旧报纸活动过程:

1.谈话导入,了解报纸与人们的关系。

出示报纸,提问:这是什么?你在哪里见过报纸?你们家里谁喜欢看报纸?

人们都喜欢看报纸,报纸上有哪些内容呢?

根据幼儿回答出示报纸主要板块,如新闻、广告、天气预报、日期等。

教师小结:报纸的用处真大呀,我们能从报纸上了解各种各样的信息。

2.倾听故事,知道旧报纸有再利用的价值。

报纸到底有什么烦恼呢,我们来听它说一说。

播放故事《报纸的烦恼》

3.根据故事情节,师幼共同讨论:

故事中的报纸有什么烦恼呀?

报纸喜欢谁拿它呀?为什么?

报纸不喜欢谁拿它?为什么?

你觉得圆圆怎么做,报纸会变得开心呢?

教师小结:看过的旧报纸我们可不能乱扔,它有很多的用处:可以做剪报、做剪贴画,可以送到废品收购站重新加工成一张张的白纸,这样既可以节约资源,又能保护环境。

4.幼儿讨论、交流,想出各种办法来利用旧报纸。

幼儿相互交流,讲述自己的想法,教师用简笔画的方式记录。

小结:只要我们肯动脑,愿意去尝试,就可以让很多废旧的东西发挥更多的作用。

尝试用报纸制作简单的玩具,体会游戏的快乐。

带领幼儿到户外玩一玩自己制作的玩具。

报纸的烦恼教案中班篇七

近我们在开展“有趣的纸”的主题活动,孩子们将各种各样的纸带到了幼儿园里,这其中就有很多废报纸,孩子们对废报纸产生了很大的兴趣,有的用报纸折飞机,有的把报纸撕成碎片,还有的用报纸团成球。他们知道这些废报纸可以和我们做游戏,在和孩子们聊天的过程中,我发现孩子们还知道生活中爸爸妈妈、爷爷奶奶使用废报纸的一些很好的方法,我觉得这是个很好的教育契机,让孩子分享彼此的经验,可以让孩子进一步了解废报纸的不同用途,从而让孩子懂得很多东西能变废为宝,从小培养孩子的环保意识。由此产生了这次活动——有用的废报纸。

1、了解废报纸的不同用途,懂得很多东西能变废为宝,萌发初步的环保意识。

2、能大胆地将自己的经验与同伴交流。

1、幼儿有一些生活中使用废报纸的经验。

2、废旧报纸。

3、ppt:镜头一:人们在衣服里面塞满了废报纸。

镜头二:一个盒子、一个花瓶和一些废报纸。

镜头三:将废报纸做成门帘、地毯将报纸做成沙发、椅子等等。

师:(拿出报纸)孩子们,看我拿来了什么?

楠楠:废报纸。

师:哦!(我有点出乎意外)是吗?你怎么知道这些是废报纸?

幼:这是前几天的报纸了,已经是我们看过的报纸。/这些报纸都旧了。/你那张报纸上的鸟巢的新闻我们已经读过了。/今天是4月24日,这张报纸已经过期了,不是今天的了。

师:是呀,我们已经看过了的,过期了的报纸就是废报纸。

分析:孩子的一句“废报纸”打断了我原有的预设,但我马上感觉得这是个很好的契机,我应该接过孩子抛来的球,于是我追问到:你怎么知道这些是废报纸?让我的提问去激发孩子的讨论,在讨论中孩子们进一步了解什么是废报纸。

师:你们家有人看报纸吗?他们为什么要看报纸?

分析:从幼儿的回答中可以发现他们对报纸是非常熟悉的,能从不同的方面说出家人看报纸的原因。而我在肯定他们的同时分别给于了不同的。比如:对呀,报纸上有财经信息,炒股票的人能从报纸上看到股票的涨和跌;是呀,我们可以从报纸上了解到房产信息;是的,我们从报纸上可以了解到国家大事,还有很多大家都在关心的重要事情;原来报纸还有欣赏的作用,我们还可以从报纸上欣赏到各种漂亮的图片等等。这些给了孩子规范的提升。

幼:有用。/没有。

师:我们有的小朋友说有用,有的小朋友没用,那说说你们的理由,谁先说?

分析:他们能介绍废报纸的各种用途,但孩子们说得很简单,于是我通过一些追问,如:你看到过谁这么做的?为什么要这么做?等问题,引发孩子将自己的经验介绍清楚,让孩子的个体的经验成为集体经验。

师:你们介绍了那么多废报纸的用途,正好我这里有几张关于生活中人们如何用废报纸的照片。想不想看?不过看的时候,要找一找,废报纸在哪里?为什么要这么用废报纸?(幼儿观看ppt,边看边议论废报纸的不同用途。)。

镜头:人们在衣服里面塞满了废报纸。

师:找一找,报纸在哪里?

幼:在那个人的衣服里。/在衣服里面的口袋里。

师:为什么要把报纸塞在衣服里面的'口袋里?

幼:不知道。/为了不让小虫子爬到衣服里/不让衣服湿掉。(因为前面有孩子介绍过报纸放进衣橱里的作用)/我也是这么认为的。

幼:为了保暖(好几个孩子几乎是异口同声地回答)。

师:为什么?

幼:报纸放在衣服里,外面的冷空气就进不去了。/我们的身体和外面的冷空气被报纸隔开了,冷空气被报纸挡住了。

师:(孩子的回答似乎很对,我稍作了思考)是呀,你们说得很好,把报纸塞在衣服里,可以让我们的身体和外面的冷空气隔开来,报纸把我们身体上的热气包住了,我们身体的热气就不会传到外面去,热气散不掉了,这样我们就不会冷了。我们生活中会用到这种方法吗?)。

分析:在活动过程中经常会出现孩子怎么回答也会达不到点子上的情况,有的老师着急了就会把正确答案告诉孩子,今天活动中也出现了这种情况,因为孩子没有这方面的生活经验,因此他们怎么也想不到报纸的保暖作用,此时我并没有急着将正确答案告诉孩子,而是给了孩子一点点提示,鼓励孩子在老师给与一定暗示的情况下继续去思考。这样不但没有扑灭孩子积极思考的火花,而是进一步激发了孩子思考、发现的欲望。当孩子说出答案后,我并没有停止,而是及时地进行追问:为什么?激发孩子的进一步思考。

报纸的烦恼教案中班篇八

1、通过撕、揉、捏、团报纸,发展幼儿的小肌肉动作。

2、培养幼儿初步的环保意识。

3、进一步体验游戏活动的快乐。

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

通过报纸游戏加强幼儿们的.环保意识。

废报纸若干,10╳10cm左右的小方布块每人一块,皮筋若干。

(一)开始部分,组织幼儿:

1、师生一起做手指游戏。

2、游戏“小小脑袋藏起来。”

(二)撕报纸:

教师讲解、示范方法,引导孩子将报纸撕碎。告诉幼儿报纸不能随便乱扔。

(三)团纸球:引导幼儿将碎纸屑全部揉抓在手里,要求地面干净无纸屑。

(四)玩纸球:将纸球用方布包起来,启发幼儿用多种方法玩纸球。

(五)带幼儿到户外玩游戏,自然结束本节课。

1应该对幼儿们进行分组游戏2在游戏中应该邀请小朋友和老师一起游戏。

报纸的烦恼教案中班篇九

(一)开始部分,组织幼儿:

1、师生一起做手指游戏。

2、游戏“小小脑袋藏起来”。

(二)撕报纸:

教师讲解、示范方法,引导孩子将报纸撕碎。告诉幼儿报纸不能随便乱扔。

(三)团纸球:引导幼儿将碎纸屑全部揉抓在手里,要求地面干净无纸屑。

(四)玩纸球:将纸球用方布包起来,启发幼儿用多种方法玩纸球。

(五)带幼儿到户外玩游戏,自然结束本节课。

报纸的烦恼教案中班篇十

2、了解枫树在四季中的变化。

不同颜色的枫树叶子;

感受故事中枫树与松鼠的友谊;

了解枫树在四季中的变化;

一次偶然的机会,幼儿们看见了幼儿园门口的枫树。发现了枫树现在的叶子是红色的,幼儿们很好奇,纷纷跑来告诉我看见了红色的叶子。这次活动就这样生成了。希望通过这次的活动幼儿对枫树能有初步的了解,并通过故事的欣赏对枫树有更深的了解。而通过枫树与松鼠的友谊,让幼儿更明白要珍惜自己的好朋友,要友好的相处。

一、认识树叶。

出示不同颜色的枫树叶子,让幼儿知道枫树叶子的颜色有很多种,它们会随着季节的变化而变化。

二、欣赏故事。

1、老师讲故事,幼儿认真欣赏。

4、提醒幼儿认真再反复听故事。

三、交流讨论。

1、枫树做了一个什么梦?

2、请幼儿说说自己在生活中是不是什么事情都先想到自己的好朋友呢?

报纸的烦恼教案中班篇十一

1、将一张报纸一分为二,幼儿两脚各站在半张报纸上,做溜冰预备姿势。

2、音乐声起,幼儿开始在规定的范围内向前滑行。

3、报纸一破就下场,场所没有破的为最付佳溜冰手。

(用力均匀,速度稍慢一点,报纸不容易破)。

报纸的烦恼教案中班篇十二

1、知道变色龙会随着环境变化而改变身体颜色的特点。

2、能够完整地讲述故事内容。

3、能过了解并说出自己的特点,喜欢自己。

4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

5、理解散文的内容,初步学习朗诵散文。

教学挂图。

1、出示教学挂图,寻找变色龙。

教师出示教学图片,请幼儿仔细观察,初步感知变色龙可以随着环境变化改变身体颜色特点。

1)教师讲述故事,讲述过程中请幼儿观看幼儿用书。当讲到变色龙停在绿色叶子上的时候,请幼儿猜猜变色龙是什么颜色;当讲到变色龙跳到红色花朵上的时候,请幼儿猜一猜变色龙会变成什么颜色;当讲到变色龙爬到黄色的沙地上时候,请幼儿猜一猜变色龙又会变成什么颜色。

2)教师第二遍讲述故事,并用提问的方式帮助幼儿记住故事的内容。

教师:变色龙卡卡为什么会觉得很苦恼?

卡卡停在绿色叶子上的时候,变成了什么颜色?

卡卡跳到红色花朵上的时候,变成了什么颜色?

卡卡最喜欢的颜色是什么?

卡卡躺在沙滩上的时候,发生了什么事情?他变成了什么颜色?

3、鼓励幼儿大胆说出自己的特点。

及时鼓励幼儿大胆说出自己的特点,认识到自己的独特性,喜欢自己。

4、教师和幼儿一起玩儿游戏"快乐的变色龙"。

教师带领幼儿一起到户外玩儿"快乐的变色龙"游戏。

玩法:教师扮演老鹰,幼儿扮演变色龙,当教师说"老鹰,老鹰,飞呀飞"的时候,幼儿说"变色龙,变色龙,爬呀爬",并四处玩耍;当教师说"老鹰来了",幼儿就赶紧停下来;当教师来到幼儿身边的'时候,幼儿必须说出一个和自己挨着的物体(环境)比较接近的颜色,说错颜色的幼儿就会被抓,淘汰出局。

社会活动中,幼儿不仅要懂得合作、协商、礼貌、谦让,还应具备大爱的良好品质。先通过幼儿说说自己身边发生了什么烦恼的事情,请小朋友想办法解决,进一步扩大到社会上,如:地震后,许多孩子无家可归;有的孩子得了病,我们要怎样帮助他、通过什么形式帮助他?让幼儿知道小烦恼我们自己能够解决,当遇到大烦恼时我们需要大人或社会的帮助,让幼儿体验人与人之间的爱心和同情心。

报纸的烦恼教案中班篇十三

1、积极与同伴讨论让废旧报纸”变宝”的方法。

2、感受活动的乐趣,萌发初步的环保意识。

理解故事内容,了解报纸有再次利用的价值。

想出各种让废旧报纸”变宝”的方法。

教具准备:课件《报纸的烦恼》、故事视频《报纸的`烦恼》、一顶用报纸做的帽子。

学具准备:废旧报、纸若干、水彩笔、剪刀、双面胶、白纸。

知识经验:初步认识报纸,知道报纸上有哪些内容。

1、教师出示一张报纸图片,提问:

这是什么?你在哪里见过?报纸上有哪些内容呢?

2、教师小结:报纸的用处可真大,报纸上有新闻,它让我们了解国内外的大事;报纸上有知识,它可以帮助我们学到更多的本领;报纸上有广告,它让我们了解最新的信息。

2、它想到谁了?老奶奶喜欢报纸吗?为什么,你从哪里发现的?

3、我们接着往下看,报纸又想到谁了?小男孩喜欢报纸吗?为什么,你从哪里发现的?

4、现在报纸会在想什么呢?

(1)刚刚是小朋友猜的,现在我们来听听报纸自己是怎么说的。

(2)听了故事你觉得报纸开心吗?为什么?

(3)报纸喜欢老奶奶拿它吗?你从哪里知道的?老奶奶将看完的报纸做了什么?

(4)报纸喜欢园园拿它吗?你从哪里知道的?你觉得园园怎么做报纸娃娃会变得开心呢?(不乱扔报纸)。

(6)教师小结:大家说得很好,报纸的本领真大,看过的报纸不能乱扔,要爱护它。用它可以做剪报、剪贴画,还可以送到废品收购站重新加工成一张张白纸,这样既节约资源,又保护环境。

师:这些方法都是老奶奶想出来的,你有什么好方法使报纸变成宝贝呢?请你先和旁边的小朋友先讲一讲,过会儿告诉我。

幼儿相互交流,讲述自己的想法。

1、教师交代操作要求啊呀,你们的方法可真不错!现在我想请你用报纸来变一变!不过我有个要求小朋友做剩下的报纸请放到桌子中间的篮子里。好开始吧,我们可要比一比谁做又快又好看。

2、幼儿自由操作、创造。同时播放舒缓歌曲让幼儿在愉悦的氛围中操作。

3、展示个别幼儿作品。

4、展示老师的作品一顶用报纸做的遮阳帽,师:老师也用报纸做了一个东西,你们看这是什么?一顶漂亮的遮阳帽!

总结:小朋友们都很聪明,用旧报纸做了这么多的东西。只要我们多动脑筋,肯动手,就可以把很多没用的东西变成有用的东西。今天大一班的小朋友表现真棒,来我们一起为自己鼓鼓掌吧。

5、结束活动。

师:

1、有些小朋友的报纸宝贝还没有做好,没关系我们带回教室去完成吧!

2、我们做了这么多漂亮的报纸宝贝,让我们和它们一起到外面玩一玩吧!

报纸的烦恼教案中班篇十四

1、在场地上铺若干报纸。

2、用故事引出游戏:大灰狼睡醒了,要到森林里去吃小动物。如果小动物站在"魔毯"(报纸)上,大灰狼就看不见了。

3、音乐声中,幼儿分成两组:一组幼儿扮小动物到处走动或做小动物的动作,另一组由2-3名幼儿组成,扮成大灰狼,在旁边睡觉。

4、音乐停。小动物们赶快找一张"魔毯"站在上面,否则就被抓走。

5、将报纸对折。下一段音乐起,游戏重复进行,每一段游戏结束,就将报纸对折一次,直到每张报纸上只能站一个幼儿。

报纸的烦恼教案中班篇十五

1、理解故事内容,了解报纸有再次利用的价值。

2、积极与同伴讨论让废旧报纸"变宝"的方法。

3、感受活动的乐趣,萌发初步的环保意识。

理解故事内容,了解报纸有再次利用的价值。

想出各种让废旧报纸"变宝"的方法。

教具准备:课件《报纸的烦恼》、故事视频《报纸的烦恼》、一顶用报纸做的帽子。

学具准备:废旧报、纸若干、水彩笔、剪刀、双面胶、白纸。

知识经验:初步认识报纸,知道报纸上有哪些内容。

(一)报纸ppt图片导入,初步感受报纸的用途。

1、教师出示一张报纸图片,提问:

这是什么?你在哪里见过?报纸上有哪些内容呢?

2、教师小结:报纸的用处可真大,报纸上有新闻,它让我们了解国内外的大事;报纸上有知识,它可以帮助我们学到更多的本领;报纸上有广告,它让我们了解最新的信息。

2、它想到谁了?老奶奶喜欢报纸吗?为什么,你从哪里发现的?

3、我们接着往下看,报纸又想到谁了?小男孩喜欢报纸吗?为什么,你从哪里发现的?

4、现在报纸会在想什么呢?

倾听故事,知道报纸有再利用的价值。

(1)刚刚是小朋友猜的,现在我们来听听报纸自己是怎么说的。

(2)听了故事你觉得报纸开心吗?为什么?

(3)报纸喜欢老奶奶拿它吗?你从哪里知道的?老奶奶将看完的报纸做了什么?

(4)报纸喜欢园园拿它吗?你从哪里知道的?你觉得园园怎么做报纸娃娃会变得开心呢?(不乱扔报纸)。

(6)教师小结:大家说得很好,报纸的本领真大,看过的报纸不能乱扔,要爱护它。用它可以做剪报、剪贴画,还可以送到废品收购站重新加工成一张张白纸,这样既节约资源,又保护环境。

(四)幼儿讨论交流,想出各种利用旧报纸"变宝"的方法。

师:这些方法都是老奶奶想出来的,你有什么好方法使报纸变成宝贝呢?请你先和旁边的小朋友先讲一讲,过会儿告诉我。

幼儿相互交流,讲述自己的想法。

(五)尝试操作,能想方设法利用旧报纸。

1、教师交代操作要求啊呀,你们的方法可真不错!现在我想请你用报纸来变一变!不过我有个要求小朋友做剩下的报纸请放到桌子中间的篮子里。

2、好开始吧,我们可要比一比谁做又快又好看。

3、幼儿自由操作、创造。同时播放舒缓歌曲让幼儿在愉悦的氛围中操作。

4、展示个别幼儿作品。

5、展示老师的作品一顶用报纸做的遮阳帽,师:老师也用报纸做了一个东西,你们看这是什么?一顶漂亮的遮阳帽!

总结:小朋友们都很聪明,用旧报纸做了这么多的东西。只要我们多动脑筋,肯动手,就可以把很多没用的东西变成有用的东西。今天大一班的小朋友表现真棒,来我们一起为自己鼓鼓掌吧。

6、结束活动。

师:有些小朋友的报纸宝贝还没有做好,没关系我们带回教室去完成吧!或我们做了这么多漂亮的报纸宝贝,让我们和它们一起到外面玩一玩吧!

报纸的烦恼教案中班篇十六

活动目标:

1.理解故事内容,了解报纸有再次利用的价值。

2.积极与同伴讨论让废旧报纸"变宝"的方法。

3.感受活动的乐趣,萌发初步的环保意识。

活动重点:

理解故事内容,了解报纸有再次利用的价值。

活动难点:

想出各种让废旧报纸"变宝"的方法。

活动准备:

教具准备:课件《报纸的烦恼》、故事视频《报纸的烦恼》、一顶用报纸做的帽子学具准备:废旧报、纸若干、水彩笔、剪刀、双面胶、白纸知识经验:初步认识报纸,知道报纸上有哪些内容。

活动过程:

1.教师出示一张报纸图片,提问:

这是什么?你在哪里见过?报纸上有哪些内容呢?

2.教师小结:报纸的用处可真大,报纸上有新闻,它让我们了解国内外的大事;报纸上有知识,它可以帮助我们学到更多的本领;报纸上有广告,它让我们了解最新的信息。

2.它想到谁了?老奶奶喜欢报纸吗?为什么,你从哪里发现的?

3.我们接着往下看,报纸又想到谁了?小男孩喜欢报纸吗?为什么,你从哪里发现的`?

4.现在报纸会在想什么呢?

倾听故事,知道报纸有再利用的价值。

(1)刚刚是小朋友猜的,现在我们来听听报纸自己是怎么说的。

(2)听了故事你觉得报纸开心吗?为什么?

(3)报纸喜欢老奶奶拿它吗?你从哪里知道的?老奶奶将看完的报纸做了什么?

(4)报纸喜欢园园拿它吗?你从哪里知道的?你觉得园园怎么做报纸娃娃会变得开心呢?(不乱扔报纸)。

(6)教师小结:大家说得很好,报纸的本领真大,看过的报纸不能乱扔,要爱护它。用它可以做剪报、剪贴画,还可以送到废品收购站重新加工成一张张白纸,这样既节约资源,又保护环境。

师:这些方法都是老奶奶想出来的,你有什么好方法使报纸变成宝贝呢?请你先和旁边的小朋友先讲一讲,过会儿告诉我。

幼儿相互交流,讲述自己的想法。

1.教师交代操作要求啊呀,你们的方法可真不错!现在我想请你用报纸来变一变!不过我有个要求小朋友做剩下的报纸请放到桌子中间的篮子里。好开始吧,我们可要比一比谁做又快又好看。

3.幼儿自由操作、创造。同时播放舒缓歌曲让幼儿在愉悦的氛围中操作。

4.展示个别幼儿作品。

5.展示老师的作品一顶用报纸做的遮阳帽,师:老师也用报纸做了一个东西,你们看这是什么?一顶漂亮的遮阳帽!

总结:小朋友们都很聪明,用旧报纸做了这么多的东西。只要我们多动脑筋,肯动手,就可以把很多没用的东西变成有用的东西。今天大一班的小朋友表现真棒,来我们一起为自己鼓鼓掌吧。

6.结束活动。

师:

1.有些小朋友的报纸宝贝还没有做好,没关系我们带回教室去完成吧!

2.我们做了这么多漂亮的报纸宝贝,让我们和它们一起到外面玩一玩吧!

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