教案可以帮助教师更好地组织和管理课堂教学,提高教学的条理性和系统性。教案的编写需要结合教学实际,不断进行修改和完善。请大家参考下面的教案样本,了解教案的基本结构和编写要点。
未来的汽车教案篇一
2、使幼儿能围绕话题谈话。
3、锻炼幼儿绘画能力。
1、彩色笔,干净白纸。
2、各种汽车的图片。
1、教师:今天,我们来看一些汽车的图片。
3、幼儿自由交谈。
(1)采用分组活动形式,要求幼儿谈论自己绘画的未来的汽车。
(2)组织幼儿集体谈论汽车,一自由交谈的基础上,组织幼儿谈论未来的汽车,紧扣汽车这一主题,展开谈话内容。
a教师请个别在自由交谈中发言较好的幼儿,向大家介绍自己的绘画的汽车,要求幼儿说清楚以下几个问题:a你为什么想画这种汽车b你觉得自己画的汽车优点b幼儿集体谈论之后,教师可通过自己绘制的未来的汽车引导幼儿的思路。比如:我画的汽车是白色的,有4个窗口,可以在天上飞。幼儿此时可按照教师饿示范来谈一绘制的'汽车的颜色,形状,功能。教师再不断补充幼儿的讲述内容,使谈话更具条理性。
4、拓展谈话内容,让幼儿谈谈未来的汽车可以增加的功能。在幼儿广泛的谈述中可能会说到各种特殊功能的汽车,教师可引导幼儿说:汽车可以自动驾驶,不需要人为操控。还可以当成房子一样居住。等等,鼓励精幼儿去思考。
5、教师和幼儿共同小结谈话容。以歌曲“我的汽车”结束谈话活动。
未来的汽车教案篇二
1、激发幼儿以浓厚的兴趣设计自己喜欢的汽车。
2、引导幼儿从自己的生活出发,发挥想象设计汽车,发展幼儿的独创性思维。
1、各种汽车图片与玩具,模型若干。
2、平时丰富幼儿有关各种车的知识。
3、绘画用纸、笔、范画等。
一、情景激励。
师:“我们是现代交通考察团,我是团长,我们开着自己的汽车出发吧。(听音乐,做开汽车的动作)”
“小朋友快看汽车城到啦。”
(幼儿观察汽车。)。
“经过刚才的考察,你认为现在的汽车还有那些缺点需要改进。”
引导幼儿从颜色、对环境的影响、形状等方面说。(提问)。
刚才小朋友考察的真仔细,在未来的汽车里面我想在颜色、功能上再改进一下,让汽车更漂亮、还不污染环境。
二、激发幼儿作画兴趣。
“孩子们,我们一起到未来的汽车城看一看吧。”
(全体幼儿起立,听音乐开汽车)。
“孩子们,快看未来的汽车城到啦”(展示范画)。
引导幼儿观看未来的汽车,介绍汽车的功能、形状、颜色等。
“这是老师设计的未来汽车,如果你是汽车设计师,就请你来设计出未来的汽车,看谁设计的比我设计的好。”
三、幼儿做画,教师巡回指导。鼓励幼儿尽量设计出与别人不一样的汽车。
四、作品展示。
“你们设计的未来汽车真奇妙,我们来布置一个未来汽车展吧。”
(把幼儿作品贴在展示墙上,)。
“我们的未来汽车城真漂亮,都是我们小朋友自己设计的。真棒!”
五、活动延伸:
在活动区为幼儿提供废旧物品,让幼儿尝试用其他形式来制作未来的汽车,提高幼儿的动手能力,开发幼儿的想象力。
上周,我们开展《交通工具本领大》这一主题活动以来,孩子们每天都谈论他们最常见的汽车,有个小朋友说:“我要发明一种车,车身上装两个翅膀,要是一堵车,这种长翅膀的车就像飞机一样开就好了。”有的小朋友说:“我看到我家洗澡的热水器是用太阳能的,我想发明一种太阳能汽车,只要有太阳就能开,因为现在的汽车都会排出许多废气,会污染空气,对人有害,太阳能汽车不会有污染。”还有的说:“我要发明一种没有方向盘的'车,只要一排按钮就像电脑的键盘一样,想干什么按一下按钮就自动开了。”听了孩子们的谈话,我感觉孩子们有了自己设计汽车的愿望,他们都想设计与众不同的汽车,为了让幼儿进一步了解汽车,激发幼儿设计汽车的兴趣,我就设计了《未来的汽车》这一活动。目的是让幼儿发挥想象尝试运用绘画的形式表现自己的想象,发展幼儿的想象力和创造力。
活动一开始我就放手让幼儿观察汽车的形状、颜色、有什么优缺点等。接着我又带幼儿参观未来汽车城,观察未来的汽车,引起幼儿设计未来汽车的兴趣。当我说看谁设计的未来汽车比我设计的更好时,激起了孩子们的好胜心,孩子们产生了动手的欲望。最后把幼儿作品展示出来,孩子们获得了成功,自信心有所增强。
整个活动,我采用步步深入、层层递进的方式进行的,整合了艺术、社会等领域,符合幼儿特点。通过这次绘画活动,幼儿对汽车有了更深的了解,他们所画的汽车不是现实的汽车,是他们心中未来的汽车,他们的想象力更加丰富、新颖。
未来的汽车教案篇三
《未来的智能汽车》是第4单元的一篇以现代科技为内容的主体课文。课文主要介绍了未来用计算机控制的全新智能汽车。文章通过想象向人们介绍了具有特殊功能的未来智能汽车舒适、安全、快捷、方便的特点,激发学生爱科学、学科学的兴趣和为科技事业而勤奋学习的自觉性。
设计理念。
1、以读为主,尊重学生独特的阅读体验,培育学生自主学习的能力。
2、通过阅读,引导学生体会文章的说明顺序。
3、结合课文内容进行基础知识训练,思维创新和表达能力训练,有效落实三维目标。
教学目标。
1、了解未来智能汽车的特点和功能,理解“科技会推动社会的进步”的道理,激发学生热爱科学、学习科学的兴趣。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习从整体到部分的说明方法。
4、认识7个生字,会写12个生字,理解“惬意、智能”等词语的意思。
教学重、难点。
2、理解、体会未来智能汽车的特点与功能方面的一些专业术语。
教学准备。
图片和多媒体课件。
教学时间。
2课时。
教学过程。
第1课时。
一、导入新课,板书课题。
1、同学们,汽车是我们很熟悉的一种交通工具。今天我们来认识一种高科技产品——未来的智能汽车。板书课题,理解“智能”的意思。
2、播放影视资料,了解汽车的发展史。
3、汽车发展到了今天,与人们的生活已经密不可分。这节课,我们将了解和认识一种智能汽车,它将把我们带入未来崭新的科技时代。同时,我们还可以在本文中了解到说明文中常用的说明顺序和方法。
二、初读课文,整体感知。
1、自读课文。
要求:读准字音,读通句子。
2、默读课文。
思考文章说明的内容——未来智能汽车的优点。
3、学生回答。
教师相机板书:优点舒适、安全、快捷、方便。
(从智能汽车的优点入手,直奔课文中心内容学习课文,激发学生的阅读兴趣,提高阅读效率。)。
三、精读课文,深入理解。
1、齐读课文1~3自然段。
写说明文一般情况都是用说明的表达方式,即说明介绍性的语言,而这篇课文的前3个自然段却不是直接用说明性的语言。请快速读课文的1~3自然段,看看写了什么,怎样写的。
2、理解故事。
为了说明未来智能汽车的优点,作者一开始就给我们讲了一个想象的故事。
3.理解重点句子。
(1)“他惬意地坐到座位上,安全带自动系在他身上。”
理解“惬意”的意思并造句,再读一读这句话,看看这句话写出了智能汽车的什么优点。(舒适、方便)。
(2)“一路上,汽车好像长了脚和眼睛一样,自动躲开障碍物,转弯,超车,洪刚则在座位上边喝牛奶,边欣赏着窗外美妙的景色。”
仔细读读这句话,想想这句话写出了智能汽车的什么优点。
(3)“瞧,洪刚的这辆车够神吧!”
怎样读好这句话?练读。指名读。
这辆车神在哪儿?它与现在的车有什么区别?(出示图片,指名回答)。
(紧抓一个“神”字理解,承接上文:它神在舒适、安全、方便、快捷;引起下文:它神在无人驾驶,无方向盘。它靠什么来行驶呢?以此激发学生学习兴趣。)。
4、齐读第4自然段。
(1)这辆智能汽车由哪些部分组成呢?用笔画一画。
(2)看这些组成部分,想想智能汽车最大的特点是什么。
学生回答,教师板书。(板书:特点全部自动化)。
5、自由读第5自然段。
(1)说说你读懂了什么,有什么不懂。
(2)教师引导:这部分装置首先确定了你在哪儿和去哪儿,然后帮你选择最佳路线。
(3)打个比方理解,这部分就像汽车的什么?(大脑,指挥员)。
(4)再体会读这一段。
6、分组合作学习6、7、8自然段。
(1)读一读,说说读懂了什么。
(2)打个比方来说明。
(3)汇报学习第6自然段的情况。课件演示,帮助理解。
红外线摄像机——计算机光学感应仪器——综合分析——发出指令。
(扫描、监视)。
(4)汇报7、8自然段。学生自己板书6、7、8自然段打的比方。
7、再默读4~8自然段。
看看这一部分作者是按什么顺序写的。
板书:整体——部分。
(通过学生自主学习、相互探究,运用打比方的方法,弄懂未来智能汽车的特点和功能,把枯燥的智能汽车原理知识变得有趣味。引导学生学习从整体到部分的说明方法。)。
四、创新思维,训练能力。
1、做活动。
(2)同桌练练。
(3)指名表演。
2、欣赏未来智能汽车的图片。
3、创新想象。
你还想让未来的智能汽车具备哪些功能,使它们更加完美呢?
五、总结课文,激发情感。
同学们,汽车的出现,推动了社会的进步,使人们进入了科学时代。未来的'智能汽车又使我们看到了科学技术的日新月异,迅猛发展。我们从小就要爱科学、学科学,长大了用我们的知识、智慧,创造出更多的高科技产品,使它更好地为人类服务。
板书设计。
整体特点舒适、安全、快捷、方便。
全部自动化爱科学。
部分功能交通信息的自动处理(大脑,指挥员)。
自动控制(司机,驾驶员)。
故障自动诊断。
自动空调(环保员,清洁工)学科学。
第2课时。
一、回顾课文,感情朗读。
上节课,我们了解和认识了未来的智能汽车,看到了科学技术的迅猛发展,激发了我们爱科学、学科学的热情。大家愿不愿意把这种高科技产品介绍给家人和朋友呢?我们再来有感情地朗读课文。
1、自由练习有感情地朗读课文。
2、指名接读课文。师生评议并相机指导。
(通过朗读,强化对课文的理解和体会,锻炼学生的语感和语言表达能力。)。
二、认读生字,积累词语。
1、课件出示7个要求会认的生字和12个要求会写的生字,学生自由认读。
2、随意出示这19个生字,指导学生读准字音并交流识记方法。
3、出示重点字,如:“统、捷”等,看谁记得好、记得准。
4、出示词语卡片:障碍、欣赏、瞧一瞧、控制、包括、系统、位置、选择、扫描、巡回、快捷、惬意。
5、开火车,读词语。
6、交流自己对词语的理解。
7、练习用自己喜欢的词语说一句话。
8、出示多音字:供。学生查字典注音、组词。
三、实践活动,训练能力。
1、搜集有关汽车的图片或文字资料,选择你熟悉的一种汽车,并配上相关的文字,说明该车的特点功能。
2、充分发挥想象力,想象发明一种新型的交通工具,并介绍其特点和功能。
(培养学生丰富的想象力,激发学生爱科学的兴趣。)。
未来的汽车教案篇四
1.充分发挥想象力,画出一些新式的,激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣。
2.能大胆地用拟人化的手法表现的外观造型。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
4.感受作品的美感。
1.记号笔、油画棒、图画纸。
2.《梦幻曲》。
3.未来城的马路背景图,范例《长翅膀的车》。
(一)梦游未来城:以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行,引出主题。
2.以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。
(二)绘画活动。
1.请幼儿根据想象,动手设计未来的。
2.幼儿作画,老师指导。继续播放梦幼曲,启发幼儿的想象。
(三)讲评小结:展示幼儿的绘画作品,对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
1.发展幼儿的观察力,能运用不同的线条进行装饰。
2.幼儿能大胆进行创作活动,体验交流合作活动带来的快乐。
3.增强有关交通安全的意识。
4.激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。
5.培养幼儿良好的作画习惯。
一、提问式导入,激发幼儿的兴趣。
小结:马路上真热闹有高楼大厦、各种各样的交通工具、拥挤的'人群、绿色植物等等。
讨论:马路上这么多的车辆为什么不会碰撞?
1.幼儿自由讲述。
2.教师总结:原来,马路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线、车道来帮忙,还有行人和司机叔叔要知道一些交通法规呢!
二、出示范画。
师:小朋友你们看看这辆有什么特别之处?教师介绍各种线条。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
四、展示幼儿的作品。
小结:小朋友做的又快又好,不但认识了交通标志,而且还知道了怎样遵守交通法规。热闹的马路上车来人往,小朋友出门时一定要记得遵守交通规则呀!
在出示范画线描画时,我出示的范画较少,没有详细的介绍各种线条的表现方法,以致幼儿在创作时没有大胆的发挥自己的水平,作品比较单一。在幼儿绘画教学中教师在传授技法的同时要鼓励幼儿举一反三。
未来的汽车教案篇五
1、引导幼儿感受作品中的功能、造型、颜色等方面的奇特之处。
2、活动中鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受,体验欣赏的乐趣。
3、激发幼儿以浓厚的兴趣设计自己喜欢的。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
1、丰富幼儿有关各种车的知识。
2、大班哥哥姐姐的《未来的》作品若干,作品展示架。
3、绘画用纸、笔等。
一、激发兴趣。
师:“刚才,小朋友看到了什么?对了,这些是我们生活中常见的交通工具,你知道它们有什么本领吗?”
幼1:“有警车,是警察叔叔抓坏人用的!
幼2:“有救护车,抢救病人用的。
幼3:“我看到了消防车,消防员工作时候用的。
幼4:“我看到了挖土机,是建筑工人在工地上工作开的。
幼5:“有大卡车、大客车,是运输用的。
二、自由欣赏。
我带幼儿参观哥哥姐姐设计的“未来城”,观察未来的,引起幼儿设计未来的兴趣。
活动片段实录:
有什么地方和我们现在不一样的?什么地方很美?”(幼儿在欣赏时,师引导帮助幼儿讲述,鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受。)。
作品1:
幼儿:“哇,这张画真美,线条很丰富,五颜六色的。”
师:“你看懂了它有什么本领吗?”
幼儿:“这辆车身上有手、有脚,在做动作,像一个小姑娘在跳舞一样!”
师:“你说的真好,真聪明!它就是一辆会跳舞的,给人们欣赏舞蹈的,它的样子也很美观,现在没有,要以后才有的,所以说是‘未来的’。
作品2:
这时,我看到一位幼儿在欣赏这幅画(作品2),便上前与她交谈。
师:“你看懂了它是一辆什么吗?”
幼儿:“我觉得它是一辆房子。”
师:“我不明白,为什么要把房子装在上呀?”
幼儿:“司机要去哪里都可以把自己的家带哪里,这样更好。
师:“哦,谢谢你告诉我,它是一辆会搬家的房子,它的本领真大!那,你觉的它哪里很美?”
幼儿:“我觉得它的造型很美,颜色很鲜艳,很大,开起来很神气,长大我也要设计一辆房子,带爸爸妈妈一起去旅行!”
作品3:
两位幼儿在互相交谈这幅画(作品3)。
幼儿a:“你看这是什么车呀?
幼儿b:“好像是遥控车!“。
幼儿a:“我也觉得有点像,又有点不像。
师:“你们看这的车顶上有两个遥控器,它为什么离太阳光这么近,有什么作用呢?”
幼儿b:“是不是跟着太阳走的?
幼儿a:“我觉得是遥控太阳车!
师:“老师来说说,你们看看对不对?我觉得它像我们家的太阳能热水器一样,利用太阳的能量来开动车子。”
幼儿b:“真棒!这样很省钱,又方便。
幼儿a:“还有,它不会污染空气。”
师:“对,它是一辆环保车叫‘太阳能’!”
幼儿a:“哥哥姐姐真了不起!”
三、幼儿设计。
1、师:“哥哥姐姐设计的未来真奇妙,真棒!我们也来当一回设计师,来设计未来的!”
2、师:“请小朋友来告诉你旁边的好朋友,你准备设计一辆有什么本领的?”
幼儿1:“我想设计一辆‘生日蛋糕’,会制作蛋糕给大家吃的。”
幼儿2:“我想设计一辆‘花车’,会开花的.车,开到路上到处都可一闻到花香。”
幼儿3:“我也想设计一辆‘会跳舞的’。
师:“那你要多动脑筋,想想怎样会比哥哥姐姐设计的更美、更多舞蹈动作!”
幼儿4:“我想设计一辆‘有翅膀的’,送给我的爸爸,这样他上班就不怕堵车了!”
幼儿5:“我想设计一辆‘摘果子’,它会帮助人摘果子,爬树上摘很危险。”
教师组织幼儿欣赏交流下列作品。重点引导幼儿感受作品中的功能、造型、颜色等方面的奇特之处。
并在活动中,鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受,体验欣赏带来的乐趣。
新《纲要》强调选材的生活化,强调教材来源于生活、又服务、回归于生活,就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点,尊重孩子,更要尊重孩子的教育特点。于是,我选择了“”这一交通工具,“”是幼儿生活中常见的,最熟悉的,与人们的生活有着密切的关系,而且,幼儿在成长中不断看到,接触到各式各样的及玩具,对自然产生了兴趣与爱好。在活动中,我体会到“兴趣是最好的老师”,幼儿的积极性非常高,都能积极的参与,可以看出幼儿对知识是那样丰富,思维是那样活跃。
未来的汽车教案篇六
1、能围绕话题,讲述自己喜欢的汽车。
2、通过玩汽车,大胆讲述汽车的外形特征及用途。
3、愿意参与谈话活动,体验谈话的快乐。
1、幼儿每人带一辆自己喜欢的汽车到幼儿园来。
2、将幼儿带来的汽车放在活动室,设置汽车博览会角。
1、参观汽车博览会,引起幼儿对汽车的兴趣。
教师将幼儿带到汽车博览会,让幼儿看一看,玩一玩各种汽车,了解汽车的主要结构。
2、引导幼儿围绕话题自由交谈。
让幼儿自由结伴或分成小组交谈,引导幼儿讨论:你认识哪些汽车?你最喜欢哪种汽车?为什么?提醒幼儿注意倾听同伴的讲述。
教师引导幼儿谈论汽车的主要外形及性能。建议教师提下列问题:
你最喜欢什么汽车?它是什么颜色的?
汽车的外形是怎样的?
它有什么用处?它能做什么?
3、激发幼儿大胆想象和讲述自己喜欢的汽车。
教师提出问题拓展话题:你喜欢什么汽车?这种汽车是什么样子的?有什么用?
教师可采用平行谈话的方式参与谈话,例如,教师说:我喜欢小汽车,它的车身是红颜色的,汽车前面有两个车灯,汽车下面有四个轮子,它开起来很快,将像红色的闪电一样。
幼儿谈话时,教师可针对幼儿谈话中出现的问题做适当的修补和调整,鼓励幼儿大胆讲述,发表自己的见解。对于敢于讲述,大胆想象的幼儿要及时给予肯定和表扬。
未来的汽车教案篇七
活动目标:
1.充分发挥想象力,画出一些新式的,激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣。
2.能大胆地用拟人化的手法表现的外观造型。
3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备:
1.记号笔、油画棒、图画纸。
2.录音机、录音带《梦幻曲》。
3.未来城的马路背景图,范例长翅膀的车。
活动过程:
一、梦游未来城:以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行,引出课题。
2.以问答的形式丰富幼儿对未来车的`想象。
二、绘画活动:
1.请幼儿根据想象,动手设计未来的。
2.幼儿作画,老师指导。继续播放梦幼曲,启发幼儿的想象。
三、讲评小结:展示幼儿的绘画作品,对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。
四、分区活动:
1.制造厂。(重点指导:用大色块的即时贴装饰)材料:纸盒、圆形板、即时贴纸。剪刀、铅笔、双面胶等。
2.画未来城的设计图。
材料:作画工具。
3.开、交通警。(重点指导:交通警维持秩序)材料:纸盒、交通警袖章、红绿灯。
4.为未来城造新房。
5.娃娃家、小医院、超市。
6.机动:图书馆(放交通工具的图片、书)。
结束:请全体幼儿"开"着自己设计的,参观未来城。
活动反思:
新《纲要》强调选材的生活化,强调教材来源于生活、又服务、回归于生活,就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点,尊重孩子,更要尊重孩子的教育特点。于是,我选择了“”这一交通工具,“”是幼儿生活中常见的,最熟悉的,与人们的生活有着密切的关系,而且,幼儿在成长中不断看到,接触到各式各样的及玩具,对自然产生了兴趣与爱好。在活动中,我体会到“兴趣是最好的老师”,幼儿的积极性非常高,都能积极的参与,可以看出幼儿对知识是那样丰富,思维是那样活跃。
未来的汽车教案篇八
1.充分发挥想象力,画出一些新式的汽车,激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣。
2.能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。
3.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。
4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
1.记号笔、油画棒、图画纸。
2.录音机、录音带《梦幻曲》。
3.未来城的马路背景图,范例长翅膀的车。
2.以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。
1.请幼儿根据想象,动手设计未来的汽车。
2.幼儿作画,老师指导。继续播放梦幼曲,启发幼儿的想象。
展示幼儿的绘画作品,对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。
1.汽车制造厂。(重点指导:用大色块的即时贴装饰汽车)材料:纸盒、圆形板、即时贴纸。剪刀、铅笔、双面胶等。
2.画未来城的汽车设计图。
材料:作画工具。
3.开汽车、交通警。(重点指导:交通警维持秩序)材料:纸盒汽车、交通警袖章、红绿灯。
4.为未来城造新房。
5.娃娃家、小医院、超市。
6.机动:图书馆(放交通工具的图片、书)结束:请全体幼儿"开"着自己设计的汽车,参观未来城。
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
未来的汽车教案篇九
一、活动目标:
1、尝试运用线条与图形,对树杆及树叶进行发明性地装饰与表示。
2、在活动中初步萌发爱护树木的情感。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。
4、愿意动手创作,体验欣赏创作活动的乐趣。
二、活动准备:
1、在散步活动中引导幼儿观察各种树木,了解树与人类生活的密切关系。
2、范例二幅,幼儿用纸,彩色水笔,各色水粉,音乐带。
三、活动过程。
(一)导入情境:
1、师:最近我们熟悉了一位新朋友——树木,它是我们人类的好朋友。
老师想考一考小朋友,为什么说树是人类的好朋友?树木对人有些什么帮助呢?(幼儿讨论回答)。
小结:树真是我们的好朋友,它保护了我们的环境,又让我们的生活环境变得这么漂亮舒适,大家都很喜欢树。
2、师:假如将来的树木能变得更漂亮,那该有多好呀!
提议:今天我们一起去未来的森林里走一走,看一看未来的树木会是什么样子的?
(二)讨论欣赏:
师:走走走,出发啦!
1、讨论一。
师:我看见了一棵大树!(示范画一根竖线)。
问:这是棵大树吗?为什么?(树杆太细了,大树树杆粗粗的)。
师:我来加加粗,现在这棵大树的树杆可粗啦!树杆上伸出了手指,像在和我们大家打招呼。
2、讨论二。
问:这棵大树上会长什么样的叶子呢?
(幼儿扩散,师选一种添上,画满树枝)。
问:树身上还少了什么?我们给树杆穿件什么花纹的新衣服?
(幼儿扩散,师选一种示范)。
3、欣赏比较:
师:森林里会有多少棵树呢?(许多棵)那我们接着向前走,再去找一找其他未来的树。
(出示范例)一下子找到了许多棵。
问:这些大树穿上了什么名堂的新衣服?(幼儿比较,教师归纳外形,排列形式)。
他们的树叶变成了什么样?象什么?(幼儿联想)。
(三)联想创作:
师:未来森林里的树真漂亮,我们接着再向前走,找找新朋友,找得越多玩的越开心。
提示。
1、未来的森林里大树多还是小树多?(大树多)。
2、引导幼儿找到一棵再向前走,多找几棵不一样的树。
3、在森林里我们已经找到了许多未来的树,赶紧找多个朋友一起玩,一个人可能会在森林里迷路的。(出示范例2)看,我和我的朋友们玩的多开心。(引导幼儿添画背景)。
4、今天天气真好,阳光从树缝中钻进森林,象撒下了彩色的宝石。(水粉添加色彩)。
(四)引导讲评:
师:时间差不多了,我们该集合了(集中幼儿注重力)。
1、今天你在未来森林里找到了几位新朋友?(幼儿数数)。
2、你们找的真不少,还剩下一点时间,我们来一起去看一看朋友们找到的未来树吧!(幼儿绕场走)。
师引导幼儿看树杆上的花纹,有些什么外形叶子等。
结束:今天的旅行真开心,我们该和树朋友再见了,希望小朋友们今后学会各种本领,将来真的能把这些未来树种出来,妆扮我们的环境。
活动反思:
随着教改的深入,我们越来越熟悉到幼儿美术教育的价值所在。在本次活动中,老师精心设计较好地体现了现代美术的要求,对促进幼儿的发展起到良好的促进作用。
其一,整个活动设计情景性强。教师设计了“走进未来的森林”这一情景,在宽松,愉悦的环境中,通过师生看看,找找,种种未来树,激起幼儿强烈的好奇心与探索欲望,为幼儿的`创作开拓思路。
其二,活动设计体现整合性。“爱护森林,保护环境”是人人皆知的,但真正内化为学龄前儿童的情感与行为是较难的。今天的活动既满足了幼儿的大胆想象,大胆创作的绘画欲望,又培养了幼儿爱护环境的美好情感。
其三,活动中幼儿参与才主体性强。在整个活动过程中,幼儿自主选择资料、自己设计未来树,孩子们专注的神情、投入的神态,充分体现了他们的需要,成功的体验。
未来的汽车教案篇十
“太好了!太好了!”我情不自禁的欢呼起来,电脑上介绍说未来的汽车功能多多,还十分的环保呢!
未来的'汽车不会污染环境,还是一种“水陆空多用新能源环保车”哩!汽车使用的是新太阳能,这样车子便不会排出有害气体。并且,它的最高时速可达:一千三百多公里,但你不用担心会发生事故,车子的头、尾部都装有探测器,当有障碍物时,车子就会自动躲避。
未来的汽车不仅可以在地面上奔驰,还能在空中航线上飞行,如果需要还可以在水上航行,在水底潜行……怎么样,未来的汽车神奇吧!
我恋恋不舍的下了网,心思还在那神奇的上。今天我知道的,可能只是它功能的一点,它还有许多有趣、方便的功能。我更加希望它早日研究成功!
未来的汽车教案篇十一
20xx年,我成为了一位顶级设计师。我设计了一款限量版“斯莱迪阿”。
“斯莱迪阿”可酷了!它的颜色是按照天气来变化的。如果是晴天,它会变成红色。到了雨天它又从红色变成蓝色。
一天,我高兴极了,因为我中奖了。我中的奖是:海南7天游。我坐上了我设计的车,按下“翅膀”按钮,两只透明的翅膀渐渐升起。过了一会儿,一根巨大的管子把周围的空气都吸了进去。空气中的二氧化碳被转化成了汽油,氧气就从喷射器的口“发射”了出去。氧气变成了“推进器”,把我“推上了天空。
飞到了海南,不过那里没有停车位。我心想:这点小事难不倒我。我走下了车,拿起遥控器,说:“变小,变小,变小!”转眼间,大汽车变成了一辆玩具车。我带着玩具车休闲地走向了宾馆。
7天过去了,我飞到了家……
如果你们想在20xx年拥有这辆车,请拨打热线:1110.
未来的汽车教案篇十二
随着汽车进入家庭,它所排放的尾气越来越污染空气,破坏了臭氧层。为了保护我们的生存环境,我想发明一种新型的太阳能汽车。
太阳能汽车靠车身吸收太阳能,车身所用的材料吸收太阳能特别快。车身内有两个储能舱,每个储能舱的能量够汽车行驶半个月之久。由于不用燃油,就彻底消除了尾气污染,噪声也降低到最小限度,真正属于环保型汽车。
太阳能汽车行驶速度快达250公里/小时。人坐在车里平衡不晃动,空气跟车外一样新鲜,原来晕车的人就免除了乘车的痛苦,完全回归了大自然。
太阳能汽车的各种功能都是按钮操纵的。前后车灯内安装有电子眼,能精确测量车前后的障碍物距离,同时把信号反馈到变频器。每个电子眼都有单独的按钮,操作起来很方便。
随着高科技的发展和生产制造水平的提高,加上我自己的努力,我相信,我的未来不是梦!
未来的汽车教案篇十三
未来还未来,乘着这个机会好好地构思一下你预测中的未来,看看未来的未来是否符合你今天的预测。
朋友们,你们知道未来的汽车是什么样的吗?是会爬墙,还是会倒立?……都不是。让我给你们介绍介绍未来的汽车吧!
日有所思,夜有所梦。我梦见我乘坐时空隧道来到了未来的世界。当我到达地面的时候,让我大吃一惊的是:路上看不到一辆汽车,只有行人在行走。当我迷茫的时候,突然,从头顶上传来阵阵喇叭声,我抬头往天上一看,哇!原来汽车都在天空中“行驶”。这时,正好一辆汽车从空中降落到地面上,从车里走出一位年轻的叔叔,我忙跑过去问叔叔:“叔叔,您这儿的汽车是怎么飞起来的呢?”
“小朋友,你坐进来,我带你参观一下吧!”叔叔和蔼可亲地对我说。
我好奇地走进汽车,里面的装置更是让我大吃一惊:里面像别墅,还有很多层楼,而且也没有挂车档、踏板、方向盘。我问叔叔:“这车怎么开呀?”
叔叔带我来到一扇门前,叫了一声“开门”,门就自动开了。我好奇地跟着叔叔走进去。叔叔按了一个红色按钮,汽车左右摇晃起来。
“地震来了吗?”我慌慌张张地问。
“你看一下屏幕吧。”叔叔笑眯眯地说。我一看,汽车顶上出现了一个螺旋桨,它正在高速运转,怪不得汽车可以在天上飞呢!接着,叔叔又带我参观了车里的各种设施——床、电视、浴室、马桶……真有趣!
未来的汽车教案篇十四
同学们,如果你想知道未来的汽车是什么样子,不妨我来给大家介绍一下。
未来的汽车,是可以变形的。它可以满足你任何出行的需要,你想让它什么样,它就会变成什么样,甚至还可以变成我们喜爱的卡通形象。
未来的车是车房一体化,有卧室、厨房、卫生间,还有一个小书房呢,你可以方便的在网上冲浪!在各个小间里,一切生活用品都很齐全,甚至还配有饮料机。
驾驶室里,各种设备让人眼花缭乱,有卫星定位系统,全自动驾驶仪,甚至连武器系统都有。
这种车不仅能在地上行驶,而且还能在天上飞行,在海下潜行,还可以像火箭一样飞上太空。总之,是你出行的好伙伴。
这种车不以汽油为燃料,而以电为动力,在车的尾部有一块太阳能电池板,可以吸收太阳光,并把太阳光转化成电力。肯定会有人问,如果在雨天怎么办呢?无需担心,这种车内配备有蓄电池组,在车子闲时太阳能将储蓄在蓄电池组内,以供阴雨天使用。
这种车也不会被盗走,只要有人碰到车,车能立刻分辨好坏,如果是坏人,车子应付发出24伏的电压把小人电跑,如果小偷穿着绝缘衣,车子就会喷出臭气把小偷薰跑。
未来的汽车教案篇十五
优秀作文m。
光阴似箭,日月如梭。转眼间,过了年。现在的医疗技术日新月异,号称(人类的杀手)癌症已被征服,长生不老已成为现实,而我也成了像爱迪生一样的发明家了。
现在街道上焕然一新,以前的汽车已被我换成一种新的汽车,他的名字叫(p先锋),长米,宽米,这款车可以在天空、海里、大陆中行驶。我给你们介绍一下它的功能。
进入车里,你会看到在方向盘的旁边有四个按钮,点第一个,它就在空中行驶。第二个在海里行驶。第三个在陆地行驶。
这款车好吧?!
优秀作文m
未来的汽车教案篇十六
小朋友们,你们想知道未来的汽车是什么样的吗?那就和我坐上时空穿梭机到未来的汽车王国去看看吧!
走进的世界,突然,一个东西朝我们飞来“嗖”的一声就不见了.我仔细一看,是一辆小汽车。可是,汽车怎么会飞呢?这就是我给你们介绍的第一款汽车:飞行汽车。这种汽车能大能小,可以像飞机一样飞向天空,来去自如。它的身体轻巧,能躲开任何东西,这样就不会发生交通堵塞和意外事故。
随我去海边看看吧,看,什么东西在海面上浮着,是轮船吗?不对,这就是我为你们介绍的第二款汽车:潜水汽车。有了它,游遍世界各地的海底都不是难题,车的轮子只要一碰到水就会变平快速旋转,这样就不用担心会沉到海底了,小朋友们可以舒服的坐在车里观赏海底的风景。
你们以为未来的汽车就只有这些功能吗?那么你们就大错特错了。走,我们去看看更奇妙的吧,那个人在车前鬼鬼祟祟的在干什么呢?啊!他想偷车,可是他怎么垂头丧气的走了呢?这就是的奇妙,这种汽车在卖的时候,卖家就会给它输入主人的信息和指纹,它只认识自己的主人,除了主人,任何人都无法将它打开。
小朋友们,听了介绍你们觉得未来的汽车是不是很奇妙呢!你们一定也想去体验一下未来的汽车吧,那就让我们一起努力,好好学习。
未来的汽车教案篇十七
有一天,我发现了一辆在天空中飞来飞去的汽车,它长着一双翅膀,它的速度跟飞机一样快,它长的像面包似的,就像是一块雪白的面包。非常可爱!它还有二个环保装置,只要按红色的键,就可以把空中的.灰尘吸进去,按下黄色键就会洒出水来。
未来的汽车教案篇十八
今天,我乘时光穿越机来到了2798年。
那时,我正在开着一辆汽车。那汽车的颜色是天蓝色的,漂亮极了。走进车里看一看,只见里面有几个按钮,还有几张舒舒服服的座椅。
假如你遇到一片海的时候,车会变成一艘船,带你漂过大海。
假如你遇到一座大山时,车会变成一架直升飞机,带你越过大山。
假如你遇到堵车,又急着上班时,车会变的像“袋鼠”一样,带你从别的车上跳过去。
假如你遇到一条平坦的路时,车会现出自己的“原型”-一辆小汽车,带你在路上行驶。
假如你饿了,可以按一下绿色按钮,车里会伸出一双手,手里拿着你想要的食物。
假如你不会开车,你不用担心,你只要按一下红色按钮,车就会自动行驶。
假如……哦!时间不早了,不得回家了,我又乘上时光穿越机,回到了现在。
大家未来想要一辆这样的多功能汽车吗?如果想,那就让我们从现在起,好好学习,努力向上,公筑美好的未来吧!
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