写心得体会可以帮助我们加深对于某个事物的认识和理解。写心得体会时，我们要注重文字的准确和精炼。7.小编为大家搜集整理了一些关于心得体会的好文，希望对大家有所帮助。
班主任教育指导心得体会篇一
教育指导是一个复杂而又充满挑战的领域，作为教育工作者，我很幸运能够参与其中并汲取丰富的经验和知识。在这个过程中，我感受到了很多，也从中取得了很多收获。下面我想分享一下我在教育指导过程中的心得体会。
首先，我学到了尊重每个学生的重要性。每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的背景、经验和兴趣。作为教育指导者，我们应该尊重并珍视每个学生的个性和特点。我们需要耐心倾听他们的意见和想法，鼓励他们展示自己的才能，从而激发他们的学习兴趣和动力。在我实施教育指导的过程中，我发现当我尊重学生并重视他们的声音时，他们更愿意积极参与和学习，并取得了更好的学习效果。
其次，教育指导需要灵活应对不同的情况和需求。每个学生都有自己的学习风格和需求，我们不能采取一刀切的方法。我们需要根据学生的特点和需求来制定个性化的教学计划，并根据他们的进展和反馈进行调整和改进。在教育指导中，灵活性是非常重要的，只有适应学生的需求，我们才能帮助他们取得更好的学习成绩和个人发展。
再次，我相信教育指导不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质。作为教育指导者，我们的目标应该是全面发展学生的认知、情感、社交和实践能力。我们应该培养学生的批判性思维、合作精神、创新思维和实践能力，使他们具备面对未来挑战的能力。在我的教育指导实践中，我注重学生的思维能力培养，通过鼓励学生提出问题、分析问题和解决问题的方法，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
最后，我认为教育指导需要与学生建立良好的沟通和互动关系。良好的沟通是教育指导工作的基础，它使我们能够了解学生的需求、困惑和进展，进而采取有针对性的行动。而互动则有助于建立师生之间的信任和理解，促进学生的积极参与和学习。我意识到在教育指导中，与学生建立积极的互动关系是非常重要的。通过问候、面对面交流、反馈和鼓励，我能够让学生感受到我的关心和支持，进而激发他们的学习热情。
总结起来，我认为教育指导是一项重要的工作，它要求我们尊重学生、灵活应对、培养综合素质以及与学生建立良好的互动关系。在教育指导过程中，我也在不断学习和成长。通过反思和总结，我能够不断提升自己的教育指导能力，更好地帮助学生实现他们的梦想和目标。正是这种不断进步和成长的过程，使我越来越热爱并坚定地选择教育指导作为我的职业。
班主任教育指导心得体会篇二
教育是每个人成长中不可或缺的一部分，而教育指导更是在教育过程中起到重要作用的一环。在实践中，我逐渐领悟到一些关于教育指导的心得体会。教育指导需要具备正确的方法和态度，同时注重培养学生的创新精神和自主学习能力。在过去的教育指导工作中，我逐渐体会到了这些方面的重要性，并且得出了一些实用的心得体会。
首先，教育指导需要关注学生的个体差异，并根据学生的需求制定个性化的教育方案。每个学生都是独特的个体，他们在学习上的兴趣、能力和学习风格都存在差异。因此，教育指导不应该采取“一刀切”的方式，而是应该根据学生的个体差异，制定出针对性的教育方案。我在实践中发现，通过了解学生的兴趣爱好和学习潜力，可以更好地发现和培养他们的优势，从而提高他们在学习上的积极性和主动性。
其次，教育指导需要注重培养学生的创新精神和自主学习能力。传统的教育往往将学生塑造成一个“知识的接收者”，而现代社会对人才提出的要求是具有创新精神和自主学习能力的人。因此，在教育指导中，我们需要通过培养学生的创新思维和问题解决能力，让他们具备更多的主动性和创造性。在实践中，我积极引导学生进行自主学习和团队合作，给予他们足够的独立空间和机会，不断激发他们的学习动力和创新潜力。
第三，教育指导需要以身作则，为学生树立良好的榜样。作为一名教育指导者，我们不仅应该有扎实的专业知识和教育技巧，更重要的是要具备良好的师德师风。教育指导工作需要我们以身作则，为学生树立起良好的榜样。在实践中，我时刻提醒自己要做到言传身教，用自己的行动来引领学生，从而让他们能够更好地指引自己的人生方向。
第四，教育指导需要培养学生的综合素质和核心竞争力。在现代社会竞争激烈的背景下，学生的综合素质和核心竞争力越来越重要。因此，在教育指导中，我们需要注重培养学生的综合素质，不仅要关注学生的学业成绩，还要培养他们的各类技能和能力。在实践中，我积极参与学校组织的各类活动，培养学生的团队合作、沟通交流和问题解决能力，从而全面提升他们的核心竞争力。
最后，教育指导需要与时俱进，不断更新教育理念和教育方法。教育是一个不断发展的领域，因此，在教育指导工作中，我们应该密切关注教育领域的动态，及时了解最新的教育理念和教育方法，并灵活运用于实践当中。在实践中，我经常积极参加教育培训和学习交流活动，与同行进行深入的讨论和交流，不断提高自己的理论水平和实践能力。
通过以上的实践和思考，我逐渐得出了一些关于教育指导的心得体会：关注学生的个体差异，制定个性化的教育方案；培养学生的创新精神和自主学习能力；以身作则，为学生树立良好的榜样；培养学生的综合素质和核心竞争力；与时俱进，不断更新教育理念和教育方法。这些体会将在我的教育指导工作中起到重要的指导作用，使我能够更好地引导学生，促进他们的全面发展。
班主任教育指导心得体会篇三
教育指导刚掌权，许多教育工作者面临着新的挑战和压力。作为一名教育工作者，我深刻认识到指导学生的艰辛和重要性。经过一段时间的实践和总结，我对教育指导有了一些新的心得和体会。
首先，教育指导要以学生为中心。每个人的成长与发展都有其独特的道路和步伐。作为教育工作者，我们不能只是简单地把知识传授给学生，而是要帮助他们发现并发掘自己的潜力。我们应该耐心地倾听他们的需求和困惑，为他们提供个性化的指导和建议。只有真正尊重学生的个体差异，我们才能真正发挥教育的积极作用。
其次，教育指导要注重学生的全面发展。如今，只有掌握丰富的知识已经不足以应对日益复杂的社会环境。我们应该注重培养学生的各种能力，包括思维能力、创新能力、沟通能力、团队合作能力等。在教育指导的过程中，我们要注重培养学生的综合素质，帮助他们成为有责任心、有担当、有创造力的社会人才。
第三，教育指导要注重培养学生的学习兴趣和动力。学习兴趣和动力是促使学生主动探索和学习的重要因素。我们应该通过多种方式激发学生的学习兴趣，包括探索式学习、游戏式学习、实践式学习等。同时，我们还要注重激励学生的学习动力，给予他们鼓励和肯定，让他们感受到成功的喜悦，进而增强他们的学习欲望和动力。
第四，教育指导要注重学生的心理健康。在现如今快节奏的社会中，学生面临着巨大的学习压力和心理负担，他们需要我们的关爱和帮助。我们应该倾听他们的心声，关注他们的情绪变化，及时发现并帮助他们解决问题。同时，我们还可通过心理讲座、心理咨询等方式，提供必要的心理援助和支持。只有保障学生的心理健康，他们才能在学业和生活中取得更好的发展。
最后，教育指导要注重与家庭和社会的合作。学校、家庭和社会三者是相互关联、相互影响的。我们应该与家长和社会各界加强沟通和合作，共同为学生的成长和发展提供必要的支持和引导。通过家校合作、社会实践等方式，我们可以为学生提供更广阔的发展空间和更丰富的学习资源，使他们能够在实践中学以致用，为社会做出贡献。
总之，教育指导是一项充满挑战和责任的工作。通过不断的实践和总结，我深刻认识到以学生为中心、注重全面发展、培养学习兴趣和动力、关注心理健康以及与家庭和社会的合作是教育指导的核心要素。我相信只有不断学习和提升自己，我们才能更好地扮演教育指导者的角色，并为学生的成长和发展做出更大的贡献。
班主任教育指导心得体会篇四
班主任是学生成长中的重要角色，他们既是学生的监护人，也是他们的导师。作为班主任，教育指导是他们工作的重要内容之一。经过多年的教育指导工作，我深深意识到，班主任教育指导的重要性和必要性。下面，我将分享我在班主任教育指导中获得的心得体会。
首先，班主任教育指导要关注学生的个体差异。每个学生都是独一无二的个体，拥有自己的性格、爱好和潜力。作为班主任，要善于发现学生的特点和优点，并针对其个体差异制定相应的教育指导方案。只有充分尊重和理解学生的个性，才能真正激发他们的学习潜能和自信心。
其次，班主任教育指导要注重内外结合。教育无处不在，教育不仅仅局限于课堂。作为班主任，要在学生的整个学习生活中，将教育指导融入到各个方面。例如，班会时引导学生进行自我反思和自我评价；课间活动时开展志愿者活动，培养学生的社会责任感等。同时，要善于与学生的家庭和其他教育机构合作，形成育人格局，使学生在多种教育环境中得到全面发展。
第三，班主任教育指导要注重心理健康教育。现代社会的压力越来越大，学生的心理健康问题也日益突出。作为班主任，要注重学生的心理辅导和关心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，增强抵抗压力的能力。在日常工作中，我经常通过开展心理健康教育讲座、组织学生交流活动等方式，关注学生的心理变化，并及时采取相应的措施。
第四，班主任教育指导要注重培养学生的自主能力。培养学生的自主能力是教育的重要目标之一。作为班主任，要鼓励学生发展自己的兴趣爱好，激发他们的学习主动性和创造力。在教育指导中，我会给予学生一定的决策权，鼓励他们自主选择学习内容和学习方法。我还会组织学生参加各种社团和活动，培养他们的团队合作能力和组织能力。
最后，班主任教育指导要关注家庭教育。家庭是孩子成长的第一课堂，班主任应与学生家长建立良好的合作关系，共同关心和教育孩子。我会与家长定期沟通，了解学生在家庭中的情况，并及时传达学校的教育指导方针。我也会组织家访活动，深入了解学生的家庭状况，有针对性地给予教育指导建议。
总之，班主任教育指导是学生成长中的重要环节，在这一工作中，作为班主任应关注学生的个体差异，注重内外结合，注重心理健康教育，注重培养学生的自主能力，同时关注家庭教育。只有做好班主任教育指导工作，才能培养出全面发展的学生，从而为社会做出更大的贡献。
班主任教育指导心得体会篇五
教育是培养人们的身心健康、全面发展的重要途径，教育指导则是实现教育目标的重要手段。近年来，我作为一名教育指导工作者，深感到教育指导的重要性和必要性。在工作中，我积累了一些宝贵的经验和心得，这些经验不仅帮助我更好地工作，也为我探索教育指导的深度和广度提供了支持。
首先，在进行教育指导时，我发现了与学生建立良好的沟通和信任关系的重要性。学生往往会因为个人性格、自卑心理等因素而对教育指导持有抗拒态度。在这种情况下，如果我们能够耐心倾听学生的心声，理解他们的需求和困惑，与他们建立起互信关系，那么就有了更好的机会去指导他们。我经常会利用课堂之外的机会与学生交流，了解他们的兴趣爱好，关注他们的内心世界，并通过与他们的真诚对话，让他们感受到我真心关心和理解他们。通过与学生的互动，我发现细致入微的关怀和真诚的倾听，能起到意想不到的正向效果。
其次，教育指导必须注重个体差异，因材施教。每个学生都是独特的个体，他们的优势和劣势各异，教育指导也应因材施教。在我的教育指导工作中，我会对每个学生进行深入了解，了解他们的学习风格、兴趣爱好和目标，然后根据这些信息制定适合他们的指导方案。例如，我曾遇到一个学生，他在学习上表现不佳，但对音乐有着极大的兴趣。我利用这个优势，将音乐与学习相结合，为他创造了一个音乐学习的环境，让他通过音乐的方式更好地学习其他科目。结果，他的学习成绩有了显著的提高。通过因材施教的方式，我发现学生们更愿意接受教育指导，并且取得了更好的效果。
再次，教育指导需要采用积极的心理心态。人的心理状态会对教育指导起到决定性的影响。如果我们身心疲惫、消极压抑，那么我们的教育指导也会变得迟钝和不情愿。因此，我在进行教育指导时始终保持积极的心态，不断鼓励和激励自己。我会鼓励自己要相信每个学生都有无限的潜力，只要我们用心去引导和鼓励，他们就能够取得成功。同时，我也会不断提升自己的专业知识和技能，丰富自己的教育指导方法，以更好地应对不同情况。正是这种积极的心理心态，让我在教育指导中充满了信心和动力。
最后，教育指导绝不能忽视对学生综合素质的培养。教育指导的目标应当是培养学生全面发展的能力，而非单纯追求分数和成绩。因此，我在教育指导中注重培养学生的道德品质、自主学习能力和良好的人际关系。我鼓励学生关注社会现象，关心他人，培养爱心和责任感。我引导学生思考学习的意义，探索学习的方法，培养自主学习和解决问题的能力。同时，我也鼓励学生进行团队合作，互相帮助和支持，培养良好的人际沟通能力。通过这些努力，我希望每个学生都能健康、快乐地成长，并成为有益于社会的人才。
总之，教育指导是一项重要的工作，它关系到每个学生的成长和发展。通过我的实践经验，我深刻认识到与学生建立良好的关系、因材施教、保持积极的心理状态以及培养学生的综合素质是实现良好教育指导的重要途径。我会继续努力，不断学习和成长，为每个学生提供更好的教育指导，以促进他们全面发展和健康成长。
班主任教育指导心得体会篇六
教育指导培训是一种有效提高教育工作者专业能力的途径，通过参加培训可以使教师提高教学水平，增加自身知识结构，掌握先进的教学方法。在过去的一个月里，我参加了一场教育指导培训课程，获得了很多宝贵的经验和知识。在这篇文章中，我将分享我在培训过程中的心得体会。
第一段：培训的初衷与目的。
在开始谈论培训心得之前，首先要明确培训的初衷与目的。我参加本次培训的初衷是提高自身的专业素养，掌握更多的教学技巧，为学生提供更好的学习环境和教育资源。培训的目的是通过系统的学习和实践，提高教育工作者的能力和水平，使他们更好地为学生服务，推动教育事业的发展。
第二段：培训内容和方法体验。
在培训的过程中，我接触到了许多新的教学理念和方法。其中，最大的收获是学习了一种名为“学生中心教学法”的教学方法。这种方法注重培养学生的自主学习能力和创新思维，通过创设真实的情境和案例，激发学生的学习兴趣和动力。我在培训中根据自己的实际情况，尝试运用这种方法进行教学实践，并取得了良好的效果。此外，培训还提供了许多优秀的教学资源和工具，如课件、教辅材料等，这些都对我提高教学质量起到了积极的促进作用。
第三段：与他人互动的收获。
除了学习到了教学方法和工具，我还与来自不同地区的教师们进行了深入交流。在这个过程中，我结交了许多优秀的教育工作者，分享了彼此的教学经验，提出了一些教学疑惑并获得了解答。这种互动不仅使我增长了见识，还开拓了我的思维，为我今后的教学工作提供了许多新的思路和方向。
第四段：实践中的拓展与应用。
参加培训后的关键是能够将所学应用到实践中。在培训结束后的几天里，我将所学内容整理成教学计划，并在实际教学中进行了尝试。通过这一过程，我发现自己能够更好地引导学生自主学习，培养他们的创新意识和实践能力。我的学生也对这种方式表现出了积极的反应，他们更加主动地参与到课堂活动中，展示出了较好的学习效果。
第五段：总结与展望。
通过本次教育指导培训，我深受启发，提升了自身的教学水平和专业素养。我意识到教师的角色不仅是知识的传递者，更是学生能力的培养者和创新思维的引导者。以往的传统教学法已不能适应当今信息爆炸的时代，需要我们不断更新教学理念和方法。未来，我将继续努力学习和实践，不断提升自己，在教学中尝试新的教学方法，为学生创造更好的学习环境和条件。
通过这次教育指导培训的学习，我受益匪浅。我深刻认识到教师的不断进修和提升至关重要，而且只有不断学习和实践，才能不断成长和进步。希望我所获得的这些经验和知识也能对其他的教育工作者有所启发和帮助，共同推动教育事业的蓬勃发展。
班主任教育指导心得体会篇七
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。对于毕业班班主任的我来说，更是觉得自己所承担的担子可不轻啊!
很多人对我说起这个班级的特殊性，又聪明、又狡猾、又散漫、又捣蛋，是一个事情特别多、不好对付的班级，既然已经接了这个班，我想也只有对孩子、对家长、对学校负责，尽自己的最大努力去带好班级，把他们顺利送入中学。
一、亲近学生，研究学生。
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"作为新接班的班主任，我知道自己要花费大力气来接近这些孩子，用自己的实际行动去体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"，把原本一片散沙的班级给尽快收回来。
(一)我放弃了很多休息时间，找机会去观察我的学生，在活动中观察、在上课时观察、在课间时观察、更多的是与上课老师一直保持紧密的联系，掌握各学科学生学习的情况。不到一个月的时间，我就知道了班级的班风、学生的学风，了解全班主要的优缺点，了解家长普遍的文化层次，找到马上要进行改进的地方。
(二)好好研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境。掌握哪些是积极分子，哪些是需要特别关心的学生、哪些是可以为班级出力，将来是班级小干部的培养对象、哪些是班级的捣蛋鬼，要好好的进行条理、哪些在行为习惯上有偏差、心理有问题，在亲近与研究学生的过程中，我不怕学生的不讲道理，也不怕学生坏毛病的反复发作，更不怕接二连三的告状，力求处理事情公证合理、讲究策略。努力使学生对你产生好感，把你当作朋友，渐渐树立起我的威望。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的，小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"本学期班级里进行了干部的选举，在工作中我很快发现他们缺乏较强的号召力和班级管理能力，随之我就实施了以下的做法:。
其一，大力表扬干部优点，帮助小干部树立威信;。
其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。
其三，培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。一开学学校就开展了“迎国庆的队列操”比赛，在反复洗脑后，我班开始了训练。在训练过程中，班级里的几个捣蛋鬼还是出现了不少状况，徐天的自由散漫打打杀杀、柳亦州的疯疯癫癫、朱哲尧的嘻嘻哈哈、唐逸然的费话连篇、曹信舟、张天擎等人的趁火打劫、、、、这让体育老师头很大，为此我不怕累积极与体育老师配合，跟学生们一起上体育课，跟他们一起训练，对于某些故意捣蛋的学生进行单项强化训练，使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，保证整个班集体的纪律稳定。
四、拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。我知道这些学生虽然很聪明，但是这个聪明没有用到正道上。开学初我就让每一个学生明确班集体的奋斗目标，对自己拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人自觉要求自己。
五、激发学生竞争意识及其途径。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。
1、激发与外班学生的竞争意识:。
从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识，这也是一种集体主义精神的培养。
2、设立定期评价制度:。
以“爱心表”和"月评表"等相对固定的评价模式，对学生个人的各种表现定期评价，使每个学生明确近期优缺点何在，从而增强自己的进取心。
3、假日小队的重建:。
重建雏鹰假日小队，对学生进行活动指导，让学生知道老师对假日小队活动的重视，并大力表扬活动突出表现的小队，成为其它小队学习的榜样。
4、奖励和批评:。
奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩，奖励比批评的教育效果更明显。
六、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，我力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。我高度重视开学初的家长会，做了精心的准备，让家长通过我拍的录像，了解学校教育的内容，自己孩子在学校的表现，发现问题，对症下药。原则是尽量与家长取得共识，建立彼此信任，让家长对你这个班主任产生信赖感。没有过多的批评和职责，而是让家长能够清楚的认识到自己该做些什么，让家长们能积极配合学校教育好孩子。
诚然，在教育学生"学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活"的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，我想只要我能真诚地捧着一颗"爱心"，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
班主任教育指导心得体会篇八
作为一位教师，教育指导菜单对于我的工作来说是一份宝贵的参考资料。教育指导菜单集结了丰富的教育观念和教学方法，为教师提供了宝贵的指导和帮助。在阅读并实践这份菜单后，我深深地体会到了其对我的教育工作所带来的积极影响。下面我将根据这份指导菜单的内容，总结出我在实践中的体会和感悟。
第一段：更好地了解学生需求。
教育指导菜单的第一部分着重强调了“了解学生”的重要性。作为教育者，我们应该深入了解每个学生的特点、需求和兴趣，以便更好地开展教学工作。在阅读这部分内容后，我开始采取一些措施来实践这一理念。
首先，我将每个学生作为一个独特的个体看待，鼓励他们发展自己的优势，充分发挥他们的潜力。例如，对于那些对艺术和音乐有天赋的学生，我会设计一些与创造性思维和表达能力相关的课程活动，以激发他们的艺术天赋。而对于那些对数学和科学有兴趣的学生，我会引导他们参加一些数学或科学竞赛，以提高他们的学科水平。
其次，通过与学生及其家长的沟通，我进一步了解了他们的关注点和期望。这样我能更好地调整教学内容和方法，以满足他们的需求和期望。例如，有些家长希望孩子能够在教育中培养社交能力，我会在课堂上适当安排小组合作或团队项目，以帮助学生学会与他人合作和沟通。
通过实践这些方法，我发现学生们对我的关注和理解有了正面的反应。他们更加积极参与教学活动，更有动力地学习。同时，我也能更准确地评估他们的学习状况，以便及时调整教学策略。
第二段：创设有利于学生学习的环境。
教育指导菜单的第二部分强调了创设有利于学生学习的环境对教学的重要性。根据这一理念，我开始关注和调整教学环境，以提供一个更适合学生学习的场所。
首先，我注重课堂布置。我选择了明亮舒适的座位和宽敞的空间，以确保学生在课堂中有良好的学习环境。在布置时，我也会使用一些视觉化工具，如墙报、海报和图片，以激发学生的学习兴趣。
其次，我鼓励学生参与到课堂中来。我经常组织小组活动和讨论，以促进学生之间的合作和互动。我相信一个积极互动的学习环境能够激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我也鼓励学生在学校以外的场所学习，如图书馆和社区学习中心。我认为在多样化的学习环境中学习，可以增加学生的学习体验，培养他们的独立学习能力和探索精神。
通过创设有利于学习的环境，我发现学生们更加投入和专注于学习。他们能够更好地集中注意力，并充分利用教学资源。我也注意到学生之间的合作和互动增加了，他们之间的友谊和帮助也得到了加强。
第三段：采用多样化的教学方法。
教育指导菜单的第三部分提出了“采用多样化的教学方法”的观念。在我的教学实践中，我开始尝试不同的教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
首先，我鼓励学生参与到互动的学习中来。我组织小组活动、辩论、角色扮演等教学活动，以促进学生之间的互动和合作。通过这种方式，学生们能够互相交流和分享观点，提高他们的思维能力和表达能力。
其次，我注重问题导向的学习。在教学过程中，我鼓励学生提出问题和解决问题，培养他们的思考和解决问题的能力。我相信通过自主的学习和发现，学生能够更有效地掌握知识和技能。
此外，我也尝试使用技术工具来辅助教学。比如，我利用电子白板、互动投影仪和在线教育平台等技术工具，向学生呈现多媒体教学资源和互动教学内容，以提高他们的学习效果和兴趣。
通过采用多样化的教学方法，我发现学生们在学习中表现更积极主动。他们能够更深入地理解和掌握知识，提高他们的思维能力和创造力。同时，学生们也更乐于接受新的学习方法和挑战自己的能力。
第四段：注重个性化教育。
教育指导菜单的第四部分强调了个性化教育的重要性。在我的教学实践中，我开始关注和满足学生的个性化需求，以帮助他们更好地发展和学习。
首先，我鼓励学生制定个人学习目标，并根据自己的能力和兴趣来选择学习内容和方法。我创设了一个学习档案，记录每个学生的学习进展和兴趣发展，以便更好地了解他们的特点和需求，为他们提供更个性化的学习支持。
其次，我注重在教学中关注每个学生的学习风格和个性特点，并根据这些特点灵活调整教学策略。例如，对于那些视觉型学习者，我会提供一些图示和图表来帮助他们更好地理解知识。而对于那些动手型学习者，我会在课堂上设计一些实践性的活动来促进他们的学习。
通过注重个性化教育，我发现学生们在学习中更加自信和有动力。他们能够积极地参与到学习中来，对于学习的兴趣和热情也得到了增加。同时，学生之间的合作和互助也得到了增强。
第五段：强调终身学习和价值观培养。
教育指导菜单的最后一部分谈到了终身学习和价值观培养的重要性。在我的教学实践中，我开始强调学生的终身学习和价值观培养。
首先，我鼓励学生将学习看作是一种终身的追求。我告诉他们，通过不断学习和努力，他们能够不断进步和成长。同时，我也鼓励他们发展正确的价值观，如珍爱生命、尊重他人、关心社会等。
其次，我尝试引导学生将学习与实际生活联系起来，培养他们的创新和应用能力。例如，我组织学生参加社区服务活动或学科竞赛，让他们将所学知识和技能应用到实际问题中去，并取得一定的成绩和成就。
通过强调终身学习和价值观培养，我发现学生们对于学习和成长有了更深的理解和意识。他们对知识的渴望更强烈，对于自己的责任和义务也更加明晰。同时，他们也更加关心和支持他人的成长和进步。
总结一下，教育指导菜单对于我来说是一份宝贵的参考资料。通过阅读并实践其中的内容，我深深地感受到其对我的教育工作所带来的积极影响。我了解到了学生的需求，创设有利于学习的环境，采用多样化的教学方法，注重个性化教育，强调终身学习和价值观培养。通过这些实践，我发现学生们在学习中更加主动和积极，能够更好地理解和应用所学的知识和技能。我将继续以教育指导菜单为指导，不断完善自己的教学理念和教学方法，为学生的发展和成长做出更大的贡献。
班主任教育指导心得体会篇九
尊敬的家长：
为了贯彻“安全第一，预防为主”的方针，进一步做好学校学生的安全工作，加强对学生安全工作的领导与管理，学校决定将本月(9月1日—9月30日)作为我校的“安全教育月”。主题是：“强化安全意识，提高避险能力”。
为进一步加强家校合作，以便扎扎实实地将学生安全工作抓紧、抓细、抓实，特发出这份《倡议书》，请各位家长积极配合我校认真做好子女的安全教育与防范工作，切实履行好监护人的职责。
(一)要加强对子女的'思想道德和法纪教育，教育子女遵守社会公德和公共秩序。尊敬师长，友爱同学，讲礼貌，讲文明。
(二)要重视对子女的安全教育和防范工作，增强其安全意识，培养其防范不法侵害和抵御灾害的能力。
(三)要加强与学校沟通，了解学校作息时间和有关规定，按时接送孩子上下学。子女不能到校上课的要将原因及时告知班主任，并请好假。
(四)要做好子女的交通安全教育。教育子女遵守交通规则，不闯红灯，横穿道路时注意过往车辆，请您让孩子乘坐手续齐全的客车，不要乘坐“黑车”、改装车辆及报废车;不乘坐饮酒司机、无驾驶证司机的车辆;做到文明走路、文明骑车、文明乘车。未满12周岁不得骑自行车上下学。
(五)要注重消防安全，教育子女不要玩易燃易爆及危险品，严禁野外用火;用电器时要注意防止火灾。同时不得带刀具进校园。
(六)要鼓励子女积极参加体育健身，养成良好的卫生习惯。不暴饮暴食，不吃“三无”食品和霉变食品。提倡不吃零食，不到街头游贩处购买食物，防止病从口入，并积极配合卫生防疫部门做好体检防疫工作。
(七)要教育子女遵守学校规定，坚决不进入游戏机厅、网吧及其它未成年人不宜进入的场所。
(八)要重视防止意外事故发生。教育子女不要到危险和复杂的地方游玩;要特别注意学生溺水伤亡事故的防范工作，严防学生私自到泳池、溪边、池塘戏水、游泳而引发事故的情况发生;教育子女结伴外出要及时告知家长。
(九)患有心脏病、高血压、肝、肾等其它疾病以及特异体质的学生家长应将子女的病史报告给学校，以便学校为其建立健康档案，同时作为其体育课活动量的参照依据。
(十)要尊重、关心、理解子女，教育子女时，要晓之以理，动之以情，导之以行，切忌对子女采取简单粗暴的方法。要重视子女的心理健康教育。
愿我们共同努力，让孩子们快乐学习!健康成长!
倡议人：应届毕业生网
2016年xx月xx日
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班主任教育指导心得体会篇十
“我以人格担保……”，一句令我们国内众多教育者都醍醐灌顶的一句话，同时也挽救了一个对学习毫无兴趣的孩子，当然也可能因此而改变他的一生。
我们教育者不要吝啬自己的表扬和对孩子的肯定。今天听办公室一位老师谈到:一位从来不认真学习的同学满眼放光、非常认真的听了一节物理课。究其原因仅仅是这位老师在他昨天的作业上写了一个大大的“good!”
其实，我们的孩子是很容易满足的，由于现在的教育唯“成绩至上”，已经使教育变成越来越没有“人性”的教育，把学生当成了被教育的机器，一种没有感情，只知道被动接受知识的容器，但学生是活生生的人啊!
越来越多的老师，往往用挑剔的眼光来看待现在的学生，把自己当成医生，把学生当成病人，认为凡是来到自己眼前的都是“有毛病、有问题”的。教师演变成一个专门找学生“毛病”的职业，把主要的精力都放在对待少部分同学的错误上，而对大批孩子的优点和值得表扬的地方都置之不理。
有许多学生对学习的极大兴趣，就是我们教育者在不经意间给予打击。我们要慢慢学会允许学生犯错误、要允许学生大胆说出自己的想法。要对他们给予足够的宽容，宽容在孩子们心里是世界上最美丽的“花朵”。
班主任教育指导心得体会篇十一
我的孩子是普贤小学六年（2）班的学生，健康活泼、成绩较好，虽然他还有一些这样那样的缺点，但我们相信这些问题随着他年龄的增长会逐步得以克服，现就培养孩子过程中的一些心得和体会，和所有孩子的家长一起进行探讨：
在许多家长的心目中，孩子就是家中的小太阳，把孩子当成温室中的.花朵一样精心呵护，怕孩子弄脏衣服，担心孩子受到伤害，但我们没有这样做，我们总是鼓励孩子尽情地玩，自由地玩。在家时他能和他的哥哥姐姐玩，在外面能和孩子玩，在玩的过程中，煅炼了身体，拓宽了视野，启发了智力，也学会了如何和别人友好相处。
孩子学习时，我们不会在旁边陪着孩子，让孩子养成独立学习和自觉学习的习惯。每天放学，基本上都在我们还没回家的情况下他就很快地写完作业，写完作业后孩子可以按照自己的意愿看电视或干些别的事情。这样不仅培养了孩子自觉学习和独立学习的习惯，而且使孩子养成了写作业不拖沓的好习惯。鼓励孩子养成好的阅读习惯，只要是他想读的书，就让他读，并注意引导他读一些有意义的书籍。现在孩子已经养成了较好的阅读习惯，每天晚上睡前都会在床上看会书，直到睡着为止。
我们经常与孩子处在平等的位置上进行沟通和交流，鼓励孩子把他的感触和情绪表达出来，了解孩子的喜怒哀乐，对孩子所说的一切持开放、包容的态度，我们有时也让孩子参加大人的一些活动。在交流的过程中不仅可以掌握孩子的动态，更重要的是通过平等对话唤起了孩子心灵深处做人的自豪感与责任感。
以上是我们在家庭教育中一些粗浅的见解和做法，我们也知道，我们的孩子还有许多不好的习惯，比如有畏难心理、比较固执、自理能力还较差等等，在孩子今后的成长过程中，我们会和孩子一起努力，逐步加以克服。
班主任教育指导心得体会篇十二
思想品德教育对小孩子来说是至关重要的，一个人只有拥有高尚的品德、良好的情操才能为人生打下坚实基础。今年3月份在学雷锋的活动月里，当看到幼儿园的走廊上挂着雷锋的头像时，我就告诉她“这个叔叔最喜欢帮助别人了，你要向他学习哦！”虽然她听得似懂非懂，但从生活的细节中我会试着让她明白如何去帮助别人，比如买东西时我让她帮我提小袋子、打扫住房楼梯时帮我倒水等她力所能及之事。在我们谆谆教育下，女儿在学校里能够尊重老师、团结同学，和小朋友们友好相处，并且常常自豪地说：“我有好多的同学，有五个是我最好的朋友。”
二、注意学习方式方法
每天我总要抽时间看看女儿班上的博客，看看她每天在幼儿园的学习和生活情况，回家后不时的考考她，看她在幼儿园的学习情况如何，找出她的缺点，要求老师帮忙改正。上个学期女儿胆子较小，通过家园共同教育，这个学期自信了很多，上课也敢举手发言了。
在家里我深信寓教于乐，不强制她去读书，毕竟还是孩子，而是投其所好让她看《儿童早教新方法》、《小小智慧树》、《双语不用教》等她喜欢的碟片，让她从动画游戏中学习或者玩玩具时告诉她如何简单的数数方法。
三、重视感恩教育
每年三八妇女节，幼儿园都会开展感恩教育亲子活动，这个活动非常有意义，当活动中女儿抱着我说：“妈妈，我爱你”时我会热泪盈眶，也许她并不明白其中涵义，但我听后却感触颇深，结婚九年才迎来了她，刚出生时听力、智力筛查都没过关，现在她身心都健康，让我很欣慰，我不奢望她有多么的出人头地，但她必须拥有一颗感恩的心。
小时候，因上班没空都是由爷爷奶奶带，老人对小孩过于溺爱，喜欢的食物让她独享，养成了自私的习性。现在慢慢长大懂事了，我们就给她讲“孔融让梨”的故事，每次吃东西的时候，她会先给爷爷奶奶和爸爸妈妈一部分，并且还说：“有食物要大家分享”。
四、加强自理能力培养
女儿从小体质较差，很容易生病，特别在天气寒冷的时候，总担心她自己穿衣时间太长会受凉都不让她穿，自己包办太多从而导致她上个学期依赖性太强而什么也不会做。这个学期，我试着放手让她做，她的自理能力比以前强了很多，都主动要求自己洗脸、涮牙、脱衣服，偶尔会有裤子前后、鞋子左右穿反的现象，肯自己动手我就很欣慰了。
以前女儿吃饭爱挑食，喜晕不喜素，没有喜欢吃的菜就不主动吃，等着大人喂，我就告诉她小白兔最爱吃萝卜和白菜，现在她慢慢地不那么挑食了并且也能主动自己吃饭了。
五、率先垂范，做好自身教育
女儿有一天问我：“妈妈我做错事的时候你打我，你做错了是不是也要打你自己呢？”我一时语塞，只好说我做错事了下次改正。是啊！“人无完人，孰能无过”，当小孩子不听话或做错事的时候，我们只会打骂，没有换位想一想她们更需要的是夸奖和鼓励，成功的家庭教育，一定是不能缺少夸奖和鼓励的。
作为父母，我们将用爱心、耐心教育好她，尽最大的努力为她营造良好的成长环境。
班主任教育指导心得体会篇十三
xxxx年7月16~23日，我参加了河南省教育系统家庭教育指导师的培训，聆听了八位专家的讲座，他们高屋建瓴见解，让我深受启发：
来自上海的陈默教授讲了游戏的意义，让我意识到游戏在学生成长中的重要作用，孩子们在制定规则，遵守规则中学会控制情绪与人和睦相处，我会提醒家长让学生多参加集体游戏，在游戏中快乐成长。
来自郑州职业技术学院的周慧玲教授，以人格魅力深深地感染了我。她热心公益事业，把二七区康桥花城社区建成一个修善、行善、劝善、道善的大家庭，业主、摊主、保安、保洁，他们平等和协，亲如一家，他们有一个共同名字—————“康桥人”。听了周老师的“吃气、吃苦、吃亏”的理念，我再不会因为儿子在学校多干活而纠结，我会让儿子感谢给他指出错误的人，感谢给他干活机会的人，并让儿子知道吃亏是福。
张健老师《培养有责任感的孩子》让我知道了责任与义务，做好自己才能要求别人。做一个女人，首先要做一个好妻子、好儿媳，再做一个好妈妈，言传身教才能培养出一个有责任心的孩子。
杨雄教授从全局的高度引领我们思考：面向未来，世界到底需要什么样的人？他们应该具备什么素养？如何培养未来的公民更好地适应生活？为此我们要调整教育思想，分数不重要，能力才重要。指导家长培养学生的七大领域素养、九大通用素养和四能力，让学生有机、快乐、自由地成长。
孙云晓教授通过中日两国教育理念和教育现象的剖析告诉我们，作为一名家庭教育指导师，首要的任务是让家长明白：每个孩子都是一个独立的个体，适合自己孩子的教育才是最好的教育，不要迷信权威，教育的最终目的是不教育。
钱志亮教授的《现代父母的角色定位》理论性强而不失幽默风趣，语言富有哲理。作为父母，要学会欣赏孩子，鼓励孩子从小要自己的事情自己干，父亲要多花时间陪伴孩子，父母在教育孩子时，要口径统一，不情绪化对待，让孩子无所适从。
总之，通过本期培训，我认识到家庭教育的重要性，作为一名老师，也作为一名家庭教育指导师，我想把所学的知识，运用到实际工作之中。教育学生，向家长传达正确的教育理念，同时，也教育好自己的孩子，做到既耕好事业的田，又育好自家的园。
班主任教育指导心得体会篇十四
在素质教育深入开展的今天，学校内的班级管理显得越发重要。那么如何在新的形式新的课程下争当一名合格加优秀的班主任是我们每一位德育工作者值得深入思考和探讨的问题。下面就结合自己多年的工作经验和感受谈以下几点粗浅的认识和看法.
一、深刻意识到班主任工作的重要性。
二、牢固树立为教育为学生服务的思想和责任意识。
经常听到不少教师在演讲时说到:既然选择了教师这一职业，就意味着选择了辛劳、选择了清贫选择了奉献。也有人说，教师的职业是个良心活。的确如此，教师的工作是平凡而繁琐的、是崇高而伟大的，我们必须树立一种服务思想和责任意识，向陶行知那样经常问自己这样几个问题:今天我的工作有没有尽职?我的服务有没有到位?我的任务有没有完成?只有这样才能更好地为学生服务为学生尽责。当一名受人尊敬的人民教师。
三、努力提升个人的修养和人格魅力。
班主任是全班学生的组织者和领导者，是班级优良班风的创造者和培养者，所以身为一名班主任首先要在各方面注意自己的表率和言传身教的作用，时刻把自己当作学生的一面镜子，一本书。说的具体明白点就是，要规范学生的行为，首先要规范自己的行为;在教育工作中，要学生做到的自己必须先做到，只有这样，才能充分展示自己的个人修养和人格魅力，才能真正成为学生健康成长的引路人，引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展。
四、加强常规的教育管理和与家长的沟通。
“万丈高楼平地起”，小学阶段是学生行为习惯养成的重要阶段，我们的每一位大中队辅导员都不能怠慢和忽视，首先要充分利用各种教育阵地进行宣传教育，其次要加大力度进行规范训练，并树立榜样的示范作用，及时纠正不好的行为，从而促使良好行为习惯的养成和良好班风的形成。
众所周知，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要学会并加强与家长的沟通联系，一方面只有你全面了解了每位学生的性格、爱好和特长，对症下药，才能为每位学生创造一个良好的学习发展环境。另一方面争取家长对学校班级工作的理解、支持与协作，避免一些不必要的麻烦，使教育达到事半功倍的效果。
五、巧妙掌握班主任工作的艺术和技巧。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动欲掉的露珠。”教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师听老师的话。因此面对你眼里那些可爱与不可爱的、表现好与不好的、成绩优秀与较差的，我们都要努力做到一视同仁、公平对待，处处讲究注意自己工作的艺术和技巧，以足够的耐心、爱心与细心去处理每天班级里可能会出现的这样那样的问题，不能把自己的情绪和喜怒哀乐带到日常的工作当中尤其是处理学生的问题时。“感人心者，莫先乎情。”教育学生既要晓之以理，又要动之以情。只有通情达理，才能入情入理。而教师的情也主要表现在尊重和理解学生。在此基础上，教师把满腔挚爱倾注到学生身上，就容易沟通师生间的情感，形成心心相印的默契。如此一来，你的教育目标就会轻而易举的实现。
六、充分发挥班干部的助手作用。
一个班每天琐事很多，若每件事都要亲办，那怕有三头六臂都还会晕头脑涨。小干部轮换是我校少先队工作的一大特色一个亮点，作为班主任要善于培养训练小干部，能让班干部做的事一定要让班干办，这样既培养了学生的能力提高了工作的效律也减轻了自己的负担。
新的学年新的学期，衷心希望每位班主任在能结合自身的特点确立新的目标，力争在某一方面做出示范，引领全校班主任均衡发展，共建美好和谐的校园。
班主任教育指导心得体会篇十五
最近，我阅读了《家庭教育手册》一书。本书一共分为三个部分，第一部分，相亲相爱一家人；第二部分，新环境，成长的起点；第三部分，青春期，坚定的陪伴。几乎是一气呵成的看完这本书，看完以后，对比较感兴趣的第一部分又重新进行了阅读。
第一部分主要是从夫妻关系、亲子关系、家风三面来说的。书中有一句话我至今记忆犹新，“管孩子，先要和他拉关系”。为什么对这句话印象如此深刻呢？其实我们每个人在社会生活中都有着不同的角色，我是父母的女儿，孩子的妈妈，学生的老师。也许是因为职业原因，也或许是因为我的家庭教育对我性格的影响，我到目前为止，我都认为自己不是一个成熟的人，所以面对夫妻之间发生的分歧，面对孩子教育中发生的一些问题，我都没有很好的管理好自己的情绪。我常常自认为良好的夫妻关系，应该是对方的迁就与事事关心，而忽略了彼此之间的尊重。这本家庭教育手册不仅从理论上，更重要的从真实的案例分析中，让我们感受到夫妻关系的重要性以及如何建立良好的夫妻关系。
其实我知道一个有良好生活情趣，充满生机和活力的家庭对孩子的身心健康发展的重要性。但是面对处于“可怕的两岁”期的孩子，我好像少了很多耐心。我甚至还像很多家长一样，希望孩子朝着以及的价值观念去发展，从而这样去参与对孩子各方面管理。面对孩子的无理取闹我改怎么办？如何让我更家有耐心？虽然这本书没有直接回答这些问题，但是从本书中写的一些内容，比如与孩子沟通时的语言，列举出的12句话中，我仿佛看到了一面镜子，这不就是平时的我吗?于是在这个假期，我开始悄悄改变，比如我的叨唠不休似乎减少了，威胁恐吓也减少了，我更多的是去关注如何增进亲子关系。虽然孩子还小，只有两岁，我也开始去尊重。虽然孩子还小，我也开始去了解他的想法，不在强加自己的思想。虽然孩子还小，我也试图去学会沟通。
书中还有一个内容引起我的注意，就是对孩子的赞赏。与“太棒了！”“你真了不起！“太好了！”这类空乏的赞赏相比，把孩子值得赞赏的行为与父母的感受具体描述，会让孩子更强里的感受到认可的喜悦。我的孩子虽然小，但是在语言上日常交流已经没有问题了。
每当我发现因为我的改变，看到孩子的进步，感受到家庭的和谐，我也会有认可的喜悦产生。《家庭教育手册》不仅会陪伴我这个寒假，也会让我受益终生。
班主任教育指导心得体会篇十六
这个星期我参加了初一家庭教育培训，结合自己的经历，总结了一些心得。教育和培养子女的问题不是很快就能说明白的，它需要一个相当艰难、复杂、漫长的阶段，然后通过这个阶段不断地总结出经验教训，采取措施等等，可能成功，也可能失败。但只要你一直不断努力、不断的付出心血与代价，正确地对待每一件事情，它就会有好的结果产生。
我并没有刻意把孩子培养得如何如何，但必要的关爱和教育并没有省略。首先是学会相互沟通，学会如何培养父子之间的感情，学会如何跟他谈心。不一定要谈大道理，在这点上有的家长误认为把大道理讲给孩子听就会有好的收效，其实未见得！孩子生下来天真无邪，高兴的事就爱听，不高兴的事就会引起反感，甚至对你产生隔阂，以致无法沟通。
这一点非常重要我认为我的孩子如果喜欢我、贴近我甚至崇拜我了，这就获得了成功的第一步。接下来偶尔讲点道理他听不是不可以的，当然也不要得寸进尺，否则会全功尽弃。道理要讲得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍弃。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出许多问题让家长解答。凡是能解答的，家长一定要认真解答，如果让孩子失望了，他将越来越少提问，这时，隔阂开始产生，危机也就开始潜伏了。
所有的孩子都有天生贪玩的毛病，我的措施是参入一起，陪他玩。无论是玩什么游戏，在玩的过程当中寻找机会达到教育和培养的目的。过去我很少打球，为了达到目的，我经常和孩子一起打足球、篮球、乒乓球等等。小孩与大人打球毕竟有一定差距，因此，当他快要失去信心时我常故意放他一马；但当他开始得意时我又毫不手软地击败他。他至少可以从中体会到胜利和失败的滋味。
这也是一种教育方式，不讲大道理，让他亲身体会一些人生哲理。如果你单纯去满足他的高兴他会认为胜利得来很容易；反过来老是让他失败他会失去竞争意识。从宏观的角度来讲，小小球场与人生这个大球场的道理是一致的，简而言之，凡是孩子感兴趣的，哪怕对他没有明显帮助的事情，千万不能轻易反对，做家长的一定要学会如何顺风扯旗。当然，大道理谁都会说，做起来可就不是那么容易。我自己烦躁时也常顾不上了。
与普通的孩子相比起来，我的孩子每天要多做很多事情。利用每天中午、晚上和周末的时间练钢琴、练打击乐、学识谱、练视唱、听音、记谱等等。虽说他感觉到压太大，有时显得很被动，但没有找任何理由要求放松一点。其实我看在眼里，同情在心里，严厉依然挂在嘴边。最后只能在周末的两天中适当作一点调剂，带他参加一点他所喜爱的活动，这样他也不会感到那么乏味了。
近两年来，孩子在不影响学习成绩的前提下，掌握了一定的一技之长，这是用他的勤奋换来的一技之长。换句话说，他是用现在的痛苦去换取将来的幸福，这个道理他早已明白。他曾经对别的孩子说：你现在少玩就是为了将来能够多玩。他这种意识的形成，家长肯定是起到一定的作用的。因此大人的行为确实会给子女造成极大影响。由此可见：教育与培养是我们家长不可推卸的责任和义务。
切记不要溺爱孩子，因为你的溺爱使他更喜欢发脾气，这样的孩子以后走上社会会吃亏的！
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