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音乐考级调研报告篇一
一、调查时间：
二、调查对象：
三、调查内容及方法。
1、调查内容。
本次调查包含两方面的内容：
〈一〉是对音乐课堂现状的调查，了解学生对音乐课学习的态度的现状;。
〈二〉对音乐课堂有效性教学的调查，了解音乐课堂中教师的教学效果和学生的学习效果，了解学生对音乐课学习的想法和对老师的希望。
2、调查方法。
随机抽样法：本次调查对调查对象采用随机抽样的方法。
四、调查结果及分析。
a、学生对音乐课程的认识及兴趣。
从问卷调查结果可以看出，学生普遍喜欢音乐课，并对其学习兴趣浓，95%的对学习音乐的目的比较明确，大多数的同学认为音乐课与语文、数学、“一样重要”。(见下表)。
1、你喜欢上音乐课吗?
a、喜欢。
78人﹪。
b、不喜欢。
2人。
2、你能背唱音乐课上学过的歌曲吗?
a、能。
78人﹪。
b、不能。
2人﹪。
3、你最喜欢音乐课的哪个环节?
a、识谱环节。
71人。
b、唱歌环节。
80人100%。
c、表演环节。
80人100%。
d、创编环节。
80人100%。
4、你喜欢的音乐课的类型?
a、开心，沉浸在音乐的海洋。
80人100﹪。
b、安静，大家都不敢说话。
c、愉快，大家认真地歌唱。
8人100﹪。
d、吵闹，老师爱管不管。
5、你对现在的音乐老师满意吗?
a、喜欢。
75人。
b、不喜欢。
3人。
c、不知道。
d、其他。
2人﹪。
b、学生学习音乐课程的态度。
根据调查结果：说明大部分学生对音乐课学习是比较积极的。有﹪的学生【非常喜欢】上音乐课，的学生【不喜欢】音乐课。由此可见，轻松的教学氛围、教师的亲和力以及丰富有趣的教学内容，是让孩子喜欢上音乐课的关键条件;其次，家长、学生对音乐课的重视程度，也影响学生对其课程学习的态度，对音乐课学习的态度起了重要作用。
学生特别喜欢课堂中的表演、创编等环节，学生与学生、学生与老师一起进行探究，在课堂中懂得聆听别人的意见，参与小组交流，并能根据歌曲的特点及故事内容设计活动方案，完成拓展任务，反映了学生主动要求参与教学活动，用自主活动、自主探究、独立思考、合作学习等方式去分析和解决问题的科学素养。
音乐考级调研报告篇二
戴着口罩进了葫芦丝教室，一进门，老师就问我：“今年你考级吗？你可以考八级了。”我不假思索地回答：“好！”柯老师给我们指定了三首考级曲目。于是，我拿出葫芦丝，和教室里的同学们一起练习。考级不仅要会吹，而且要背过曲谱，老师担心我们一天不能把一整首背完，就让我们分段背。果然，这样背诵的效率就高了很多。教室里人很多，有的`人时而睁眼，时而闭眼，在努力地背诵；有的人吹着吹着吹累了，边喝水边休息；有的人老师一出教室就放下葫芦丝，在窃窃私语。老师进来了，教室里恢复如初。
几天后，老师给我们发了张报名表，表情严肃地对我们说：“明天就要考级了，大家填好了，明天交给我。还有群里我发了个二维码，你们回去了之后扫码报名。”太好了，苦战了几天，等的就是这一刻，这几天努力的成果将在明天见证。我的心情很复杂，既是紧张，担心自己考不过；又是激动，终于可以考级了。
第二天，考级开始了。由于疫情的阻碍，考级的老师无法到我们这儿检查，所以就由我们的老师录制视频来考级。听到一个同学一遍又一遍地吹着曲子，我更紧张了：平时吹得那么好的人都错误百出，我岂不会更惨？终于轮到我了，我拿着葫芦丝走进教室，怀里就像抱着一只调皮的小兔子，心“扑通、扑通”地跳。葫芦丝上的蓝色孔雀注视着我，仿佛在对我说：“不要紧张，加油，你一定可以的！”我深吸一口气，对老师示意可以开始了。老师点了一下录制按钮，我的心跳得更快了。“老师好，我叫……”自我介绍过后，我就吹起了曲子。手指熟练地在音孔上跳来跳去，墙上画着的音符仿佛在看着我笑，书架仿佛在为我喝彩。忽然，一阵风吹过脸庞，窗外的树叶莎莎地响着……突然脑子里一片空白，一下子，三首就吹完了。我简直不敢相信，那么长的三首曲子我竟然一次性吹完了，一点都没有卡，我自豪地走出教室。
阳光洒在教室里，感到点点的温暖，考完级一阵轻松浮上心头，看到下一个人一脸的紧张，我鼓励他：“不要紧张，加油！”
音乐考级调研报告篇三
(1)调查结果表明，城市学校的专职音乐教师配备大大优于乡村学校。城市中小学校，大多配备了2—3名以上的专职音乐教师，而且大部分城市学校的专职音乐教师已趋饱和。相比之下，广大农村中小学校的音乐师资状况就令人担忧。因为受到教育经费的限制，乡村学校配不起、也养不起专职音乐教师的状况是普遍存在的。一般最多也只有一个专业的音乐教师，其他大多由非本专业的其他学科教师(音乐爱好者)兼音乐课(许多乡村学校至今仍把音乐课简单地理解为唱歌课)，教学质量与效果只能停留在低级程度上。而部分乡村学校连能兼音乐课的教师都没有，音乐课只能虚设。这样的结果有一大部分原因是因为受乡村经济、生活条件、文化氛围、个人发展等诸多因素的影响，以至于师范院校音乐专业的毕业生不太愿意去乡村学校任教而受成的。另外一部分原因还是因为上级领导不重视这门课而造成的.
(2)在城市中小学，专职音乐教师的学历已基本达到小学、中学、中专的要求，但普遍存在音乐教师继续教育难的问题。这是因为学校领导不重视，音乐教师本身也不重视，还有的就是因为音乐教师进修机会和途径很少而造成的。一些参加学历补偿教育专升本函授的教师，因工作、家庭、生活等方面的原因，以及音乐函授教育形式本身的局限性与不完善，使得函授教育不能真正的实行，只能弄虚作假。这些都影响着音乐教师自身素质的提高。
(3)受到传统的“大三门”与“小三门”观念的影响，有些地方的音乐教师在学校的地位及待遇(工作条件、生活条件及津贴分配等)普遍不如文、理“主课”教师。而也因为待遇不公这一点，影响着音乐教师的工作热情与情绪。有一些音乐教师还认为只有在验收、评比、汇演、比赛、联欢和庆典活动时学校才会想起他们，重视他们。我想领导们只能尽力做到一视同仁,平等对待,才能改善这一点.
3.音乐课程开设中的问题。
通过调查，音乐课程开设状况乡村不如城市，高中好于初中，初中又好于小学。受师资状况的限制，城市学校的音乐课比较规范化,而不少乡村学校的音乐课形同虚设；受应试教育的制约和影响，音乐教师常认为“阵地被占领”(音乐课被“主课”占用)，“地盘被侵略”(音乐教室被挪做它用)而苦恼和叹息。这种现象在小学阶段尤为普遍与严重。特别在近学期未的时候，主课的老师就经常借用音乐课的时间来补他们的专业课，而音乐教师也只能答应。这种现象在中小学是不难看到的。
4.音乐教学存在的问题。
在城市学校中，对教研活动抓得比较紧，新的教学理念、新的教学方法，在教学过程中能得到较好的体现；但新的教学手段，受到教学设备条件的制约以及教师能力的限制，在相当多的学校的音乐课教学过程中是没有得到应用的。在师资不足与器材缺少的学校里，音乐课的教学过程中存在着不规范、随意的现象。他们把音乐课变成了简单的娱乐活动课，课堂上只要求学生学会唱那首歌，另外就是让他们自己来“玩”，表达学到这首歌的什么。其实这样做不仅有损学科的科学性，也对学生造成了误导和表现出了自己对这门课还有学们的不负责任。
5.教材使用情况的问题。
我省大部分学校音乐课使用的是人民教育出版社版本，少部分使用人民音乐出版社和省编教材。调查结果显示音乐教师对教材褒贬各半，意见主要集中在对教材中歌曲部分的曲目选择上。受社会各种媒体的影响，学生对音乐的接受早已超越了课堂的界限，流行音乐、通俗歌曲通过各种途径、各种渠道影响着学生，并受到大多数学生的接纳和喜爱。特别是在高中的音乐课堂上,学生“点歌”的现象时有发生，如果教师一定坚持按教材教学的话，学生是不会有参与的积极性和热情。因此，现代的音乐教师应该采用“结合”的办法来进行教学，也就是说有些时候可以将通俗歌曲带到课堂上，让课本教材与流行音乐相结合的进行教学。这样不但可以适应学生的爱好，而且可以进行正确的引导。其实最重要的还是在选择教材方面多下点功夫。
6.学生学习状况的问题。
这个问题在调查中反映也很突出，一般的学生都很喜欢音乐，但不喜欢上音乐课。这其中存在着诸多的原因：有教师教学方面的原因；有教材、教法方面的原因；有教学条件的原因(有些学校的音乐设备就是只有一台录音机，而有些学生家里的音乐欣赏设备什么也没有)；也有来自社会影响的原因；但最大的原因是，在应试教育升学的压力下，来自学校、“主课”教师及家长的阻碍。这些都是造成学生欲喜爱而不能的重要原因，这种状况在小学、初中和高中的高年级学生中尤为普遍。
调查中，不少初三、高三的学生谈到，我们被繁重的学习压得喘不过气，许多兴趣爱好想都不敢想，更不用说是做了。中学的学校普遍都开设音乐欣赏课，但在许多学校里初三、高三的音乐欣赏课被迫让路或砍了，而小学六年级的音乐课也是一样被主课老师“借”去了。
7.教学设备状况的问题。
音乐教学设备的状况差距很大，受经济状况的影响，重点学校优于一般学校，城市学校又好于乡村学校。专门的音乐教室不是每间学校都有，而有的学校的音乐教室条件差、环境也很差。从另外一个角度来说，这就反映出这些学校领导对音乐教育的重视程度。调查中，虽然有的学校为迎接验收、达标、评估，对音乐教学条件有所改善，但不少学校音乐教学设备陈旧落后，在广大乡村学校，别说是钢琴，就连电子琴、录音机也没有，更不用说音响设备、多媒体音乐教学设备。在发展重点学校的同时希望有关部门也好好的改善那些“落后”了的学校，让每间学校里的每一个孩子都受到同等的教育机会。
8.社会音乐教育的问题。
社会音乐教育主要由少年宫、文化馆、群众艺术馆、音乐家教等形式构成的。社会音乐教育的繁荣，体现出社会的进步，但还是存在着各种的问题，主要为：以综合艺术素质培养与技能训练为初衷的社会音乐教育，已经转变为以考级为主要目标的纯技能训练。因此，教师拔苗助长、家长急功近利，只重技能，不注意孩子综合艺术素质的培养等不良状况普遍存在。从而造成了孩子学习音乐的兴趣与热情减退，甚至逆反的情况也时有发生。同时，受经济利益的驱使，社会上出现了很多滥竽充数的南郭先生，从而给音乐教育造成阻碍及危害。
フ攵陨鲜龅陌烁鑫侍猓我想出了以下几个对策：
1.将艺术教育中的组织与领导、师资队伍与教科研、教学硬件与教学环境、课堂教学与课外活动等各个方面进行规范化、制度化、科学化，并建立分级督导机制。
2.针对我省广大乡村中小学艺术教育薄弱的现状，应以乡村中小学艺术教育为工作重点，在政策上给予倾斜，在条件上给予扶持。在全省开展先进带落后，在教研、师资、设备等方面进行市际、校际间的交流、合作与支持，促进我省中小学艺术教育的进一步发展。同时，应强化、优化有关政策，鼓励艺术学科的毕业生到乡村学校工作，以加快我省学校艺术教育发展的进程。
音乐考级调研报告篇四
不知不觉中已经到了芭蕾考级那天了，总觉得报名那天犹在眼前。时间过得那么快，我必须抓住最后的时间努力一下！所以，我在考级前把所有的动作都练了好多遍，直到把最复杂的动作记得滚瓜烂熟，我心中渐渐有底了。
准备进考场了，我越来越兴奋了，也难免有些紧张。于是在心里默默告诉自己：要大大方方地把自己最好的一面展示出来，不要紧张，我已经练了那么多遍了，肯定可以的，加油！来到考官面前，我微笑着把考级证交给她，考官笑眯眯又不失威严地让我抽题。那时我的手都忍不住在颤抖呢，因为我在担心抽到比较难的b组题，那样可要给大家带来压力了。我深吸一口气，哇，抽到了简单的a组题，大家也都松了一口气。
随着音乐响起，我们的考级正式开始，前面的动作我一鼓作气流畅地完成了。到了我最不擅长的足尖动作了，天哪，怕什么便来什么，我真的出现了失误……一刹那，我有些不知所措，连考官好像也被我吓到了，场内所有人的目光都投向了我。我仿佛听到了我的小心脏“咔嚓”了一下，眼泪一下子在眼眶里打转……可我咬咬牙对自己说：虽然我出现了失误，可是我要更努力，把下面的动作做好，所以我更用心地把接下来的动作做得很棒。
虽然最后我的考级成绩没有达到自己理想的成绩，可是我觉得我尽力了，我问心无愧。但通过这次考级我也发现了自己的不足，我还要好好努力啊！
音乐考级调研报告篇五
为了全面了解xx县高中音乐课教学状况，20xx年xx月xx日至xx月xx日，我利用在xx县职业教育中心高中部见习的机会，围绕高中音乐课程开设、师资、教学设备配置、教学效果，以及如何检测程教学质量等方面，采取随堂听课、问卷调查、谈话、观察等一系列方法，对xx县职业教育中心高中部、xx一中、xx二中等高中的音乐课教学情况进行了为期11天的调查。
现将调查情况报告如下：
一、现状及问题。
xx县高中音乐教育，紧跟国家教育教学改革的步伐，从无到有，从零开始发展到今天各类高中都在开设，大多数高中生在接受艺术教育的熏陶。经过几年的教学，也培养建立了一支良好的教师队伍，音乐欣赏教学正逐步走向正规。
通过调查和以往掌握的情况，我深感xx县高中音乐学科的教学状况不容乐观，在各学校普遍未得到应有的重视：
1、课程开设没有达到部颁要求，课时得不到保证。
按照20xx年教育部调整的高中教学计划，“艺术欣赏”课时为96学时，音乐、美术各为48课时，如果按每周一节艺术课计算，普通高中应在高一、高二开设音乐课。但是，由于师资、设备、教材及学校领导把主要精力放在应对高考等原因，无心也无力来抓，通山县高中音乐课实际开课率不足50%。学校没有严格按照部颁要求开课或课时未开足，如xx县职业教育中心高中部只是在艺术专业班开了课;xx二中只在文科班开设了课，理科班则没有开课;xx一中只在高一年级开了一学期音乐课，只完成部颁课时要求的一半。绝大部分学校只在高一年级每周安排一节艺术课，音乐课教学任务根本无法完成，很多教学内容都只能是走马观花、一带而过。
2、教学资料少、设备简陋，无法进行正常教学。
我所到的学校，用于音乐课的教学资料很少，设备简陋，致使教师无法进行正常教学。音乐教师大都提个录音机到教室里上课，不可能做到视听结合，就是想把音乐放大声一点又怕干扰隔壁班的教学，录音机小声点，学生一吵就几乎听不到声音了。学生不喜欢上课本内容，有些老师就迁就学生放些流行歌曲，学生一窝蜂地跟唱，声音大又影响隔壁班级上课，更没有完成大纲规定的教学任务。
3、教学无检查、无考核，放任自流，检测不统一、不规范。
由于艺术科目不纳入考试，有些学校对音乐教学平时无检查、期末也无考核，放任自流。有些学校或教师自己对教学进行检测，也是无从下手，不知道考查什么内容合适，所以检测不规范、不统一。
音乐考级调研报告篇六
说到我的家，我可是家里的“开心果’，只要我在家，家里总是充满欢笑，就说说那次口才考级吧！
每到周六的时候，我就要去贾玉全老师的口才演讲辅导班去学习口才演讲。下周的学习内容和平常不一样了，因为贾老师要带我们去参加考级比赛，考试的内容是故事朗诵和准确发音两部分。回到家，我把自己要参加的想法告诉了妈妈，妈妈同意了。下周六到了，贾老师带着我们来到了考级的地方。轮到我了，可我一点儿也不紧张，我给大家讲了一个《农夫买药》的故事，还把一些字的读音，十分准确地读了一遍。考级分数马上公布了，我的心像十五个吊桶打水――七上八下的，十分不安。“张卓98分，姜安琪96分……”太好了，哦，耶！我晋级了！晋级了！回到家，我告诉了爸爸妈妈考级的分数，爸爸和妈妈二话没说，决定晚上给我举办一个开心聚会。晚上，只见桌子上摆着一个大蛋糕，上面写着“开心”二字，那天晚上，我们全家真的都很快乐。
爸爸妈妈开心地笑了，笑得是那么的甜蜜！
音乐考级调研报告篇七
舞蹈和音乐向来是分不开的，一个号的舞蹈离不开最适合它的音乐，那么我们来爵士舞考级的时候应该挑选哪些音乐呢？下面小编为大家整理了一份歌单，供大家参考。
爵士一级 1、热身：咿呀，幼比优比yeah
爵士一级 2、隔离训练：吧嘚吧嘚巧克拉里
爵士一级 3、手的训练：会说话的手
爵士一级 4、脚的训练：会跳舞的脚
爵士一级 5、关节的诱导：小鸟，启科迪
爵士一级 6、表演组合：我们做到了
爵士二级 1、热身：让我们一起来热身
爵士二级 2、隔离训练：到机器人的房子里
爵士二级 3、伸展训练：拍，拍，拍
爵士二级 4、反应训练：听听，做做
爵士二级 5、舞步训练：吼，吼，吼
爵士二级 6、表演组合：动动，扭扭
爵士三级 1、可依喔
爵士三级 2、邦尼你棒
爵士三级 3、会跳舞的脸
爵士三级 4、锁住小肌肉
爵士三级 5、功夫小子
爵士三级6、大家都来跳跳跳
爵士四级1、baby 爱c酷
爵士四级2、听话的机器人
爵士四级3、神奇的手
爵士四级4、有趣的比拼
爵士四级5、魔法舞步
爵士四级6、天天练习酷酷酷
爵士五级 1、热身
爵士五级 2、吸伸腿与大踢腿
爵士五级 3、隔离训练
爵士五级 4、节奏训练
爵士五级 5、蹲和半脚尖
爵士五级 6、替换脚和上步转身
爵士五级 7、想象与模仿
爵士五级 8、爵士步前
爵士五级 9、前追步与旁追步
爵士五级 10、l'l酷鼠
爵士六级 1、热身
爵士六级 2、爵士律动：协调训练
爵士六级 3、隔离训练：含腆与复原
爵士六级 4、隔离训练：关节的.诱导（波浪）
爵士六级 5、蹲、擦地和半脚尖
爵士六级 6、点步和滑步
爵士六级 7、反应与控制
爵士六级 8、转的准备训练
爵士六级 9、爵士步前
爵士六级 10、表演组合：快乐的我
爵士七级 1、热身
爵士七级 2、隔离训练：单项隔离和环绕
爵士七级 3、手位和脚位
爵士七级 4、 节奏训练
爵士七级 5、 蹲、擦地和半脚尖
爵士七级 6、 点转步
爵士七级 7、 小跳
爵士七级 8、 综合训练组合
爵士七级 9、 旁追步拧身
爵士七级 10、 表演组合：可爱的蓝精灵
爵士八级 1、热身
爵士八级 2、爵士伸展
爵士八级 3、隔离训练：含腆与复原
爵士八级 4、 隔离训练：关节的诱导（波浪）
爵士八级 5、 小踢腿和小撩腿
爵士八级 6、单吸腿转
爵士八级 7、 综合训练组合
爵士八级 8、 旁移步与上身的隔离
爵士八级 9、爵士步前和单吸腿转
爵士八级 10、 表演组合：小小机器人
爵士九级 1、隔离训练
爵士九级 2、伸展训练与钻石步
爵士九级 3、基础训练
爵士九级 4、踢、转与跳
爵士九级 5、舞步与转的训练
爵士九级 6、舞步与技巧的训练
爵士九级 7、表演组合：他说，她说
音乐考级调研报告篇八
在我的成长道路上，有着许许多多的第一次：第一次做饭、第一次表演、第一次买菜、第一次下水……但是，深深刻在我心里的，只有一个，那就是第一次考级！
对于从来没有进过考级门的我来说，这可是一大考验，况且我一天要考两个项目，难度可又升了一个台阶。
那天，我和妈妈、弟弟一起去田园艺术中心，我即将在那里，完成我人生的一大挑战，
我跨进了考场门，考官大约是40多岁的样子，看上去十分和蔼，十分好。“呼！”我松了一口气，至少考官没有我。
文章倒过来背，背得像流水一样流畅。形容背得非常熟练，记得非常牢。]的曲子。
一行过去了，两行、三行&hel。
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音乐考级调研报告篇九
现在钢琴的价格范围较大，一般练习琴的价格在1万左右，国产钢琴现在基本采用进口配件，视高度和配置不同，1.5万到3万都有，全进口的普通高度的家庭用琴一般在6万元左右，世界级的高端精品琴的价格在20-30万之间，儿童初学，结合高度配置和放置空间，1.5~2.5万为宜。
音乐考级调研报告篇十
音乐是人类最美丽的语言之一，考级音乐是评估音乐学习水平的重要方式之一。为了提高自己的音乐水平，我参加了一场关于考级音乐的讲座。通过这场讲座，我对考级音乐有了更深入的了解，也收获了许多宝贵的心得体会。
首先，讲座详细介绍了音乐考级的内容和要求。在考级音乐中，学生需要通过弹奏乐器或演唱曲目，同时还需要进行听音和乐理等方面的测试。这种涉及多个方面的考核方式能全面评估学生的音乐水平。此外，讲座还特别强调了音乐表演的重要性。除了技巧和准确度，音乐的表达能力和情感都是考级音乐中重要的评判标准。这个方面的强调对我来说是一个新的认识，它鼓励我在学习音乐的过程中关注音乐表达，注重音乐情感的传达。
其次，讲座介绍了合适的考级曲目选择。在考级音乐中，曲目选择与学生的音乐水平相符是非常重要的。曲目选择不仅要考虑自己的实力，还要考虑自己的音乐兴趣和风格。合适的曲目选择不仅可以展示自己的实力，也可以让自己对音乐更有激情。讲座中还提到了一些经典的考级音乐曲目，并详细介绍了每个曲目的特点和难度。这些信息对于我来说是非常有帮助的，我能够更有针对性地选择适合自己的曲目进行学习。
第三，讲座还强调了考级音乐的练习方法和技巧。对于考级音乐的练习，时间的合理安排和效率是非常重要的。讲座中讲到要经常进行整曲练习，尤其是技术上的难点。要结合节奏、速度和力度来练习，同时也要注意和声和乐句的表达。此外，讲座还介绍了一些记忆曲目的技巧。如使用分块记忆法，将曲目分成若干段进行记忆，以便更好地掌握整个曲目。这些练习方法和技巧对我来说是非常有帮助的，它们让我更加系统地学习考级音乐。
另外，讲座还提到了音乐考级的资格和证书。参加考级音乐需要有相应的资格，通常是通过报名并交纳相应费用。考级合格后，会获得相应的证书，这是音乐水平的象征和证明。这对我来说是一个很好的激励，它让我更加有动力去学习和提高自己的音乐水平。同时，讲座还提供了一些备考技巧和建议，如要提前熟悉考场环境和要求，要保持良好的心态等。这些关于考级资格和证书的信息和建议让我对考级音乐有了更具体的了解。
最后，通过这场讲座，我深刻体会到了考级音乐对于音乐学习的重要性和意义。考级音乐不仅可以评估学生的音乐水平，也可以激励学生去学习和提高自己的音乐技能。通过参加考级音乐，我能够更系统地学习音乐知识和技巧，也能够更好地表达自己的音乐情感。对于我来说，考级音乐不仅是一次音乐考核，更是一次音乐成长的机会。
总之，这场关于考级音乐的讲座给我带来了许多启发和收获。我对考级音乐有了更深入的了解，也学习到了许多练习和备考的实用技巧。这场讲座不仅让我对音乐有了更全面的认识，也激发了我对音乐的热爱和追求。我相信通过不断学习和练习，我的音乐水平会不断提高，我也会在考级音乐中取得好成绩。
音乐考级调研报告篇十一
阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文韋。(60分)。
【范文】。
君子有三乐。
孟子被绑在曲阜矿场那块爬满了苍蝇和蛆的大熏肉上，底下是黑压压的围观人群，人群中除了衙门的便衣外，全是从鲁国各地赶来的私塾小嶨生，若干臂上戴着五道杠的少年在他们中间维持秩序。
己时四刻，刑罚开始，第一个步骤是行刑手热身。
行刑手是个新手，没见过这么大的`场面，心里相当紧张，第一鞭抽过去就卡在了熏肉里，惹得孟子哈哈大笑：“图样图森破，真替你感到捉急啊!”新手一听，恼羞成怒，从兜里掏出一副合成了振奋宝石的力量手套戴上，孟子身上便狠狠地挨了几鞭子，于是破口大骂：“你们凭什么捉我?你们这是严重侵犯人权!我要见我的讼师!”官府早已料到孟子这个泼皮无赖会有这么一出，特意请来了巧舌如簧的礼部大官姜愚司马。
姜司马走到孟子跟前，斜眼冷笑道：“不要拿大周律法当挡箭牌，这里是鲁王专政，大周律法不好使。我来问你，为何放着幸福和谐的大好日子不过，却要频频聚众垴事让官府难堪?多大仇?”姜司马话刚说完，孟子这个肆意妄为的大胆叼民竟他冲脸上啐了一口浓痰：“qnmlgb!我家房子让你们给扒了，爹妈进城卖趟瓜让你们打成高位截瘫了，妻子被府尹_现在沦落为失足妇女了，孩子让你们害得连尿都不会拉了，麦子还没收割就让你们给铲了，兄弟到街上散个步让你们关大牢里去了，你说多大仇?!满分10分，这仇起码分!”孟子这通污言秽语在小嶨生中竟引起一阵骚动，有一个小脑残站起来吼了句：“哇!我家也是……”幸好旁边的五道杠眼疾手快，没等小脑残喊完一记先锋队早操拳便把他揍晕过去，行刑手带头叫好，矿场上掌声雷动，主席台上的官员们也纷纷向那位五道杠投来赞许的目光。
姜司马待人群安静下来，气定神闲地舔了一口啐在他脸上的浓痰，对着孟子微笑道：“味道不错，昨晚在环城路吃的可是黑木耳蛋炒饭?”孟子大惊：“你…你怎么知道?”姜司马笑而不答，只是轻轻击掌，转身朝广场高台处大声喊道：“放皮影!”然后俯身对孟子耳语道：“因为?达则奸妓天下，穷且独善妻身?这句话是你说的。”随着皇家皮影剧团联播乐队的乐声悠扬响起，鲁国民众破天荒地第一次不用每天戌时准点守候在各大皮影剧团就能看到的感人大戏拉开了帷幕：第一幕：曲阜府各职能部门深入街头巷尾日夜奋战为民众根除蚁患第二幕：左坛支队消防官兵冒死营救被陨石砸成重伤的邹县老瓜农第三幕：府尹亲切看望并慰问从燕国绿鳖工体场归来的被拐卖妇女第四幕：太医院“213”科研项目重大进展让我鲁少儿永远告别尿床第五幕：“齐国奸细麦种下毒案”成功告破各地铲平麦田以绝后患第六幕：因颠覆王权罪被判刑11年的犯人孟某含泪表示要痛改前非幕落，广场上再次掌声雷动，经久不息。
孟子看得痛哭流涕，一边大骂自己不是人一边狂扇自己耳光，那大嘴巴跟抽在别人脸上似的。
姜司马急忙上前阻止，并命行刑手将孟子从大熏肉上解下搂在怀里，柔声道：“知错能改，善莫大焉，改了就是好同志嘛。还记得在前年曲阜大周闹运会上假唱的小萝莉吗?大王说要赏赐给你好好调教哦。呵呵，先生不哭，站起来撸!”姜司马这么一说，让孟子更是羞愧难当，竟趴在他怀里哭得更厉害了。
姜司马把孟子放在地上，起身对着广场上的众人大声宣布：“孟子已从良，受鲁王之命，特免除其刑罚，既往不咎!”广场上又一次掌声雷动，经久不息。
是夜，孟子调教完小萝莉后，伏案归奋笔疾书，写下了“君子有三乐，而王天下者不与存焉。父母俱在，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下者不与存焉。”这一千古佳句，以飨后人。
音乐考级调研报告篇十二
音乐考级是许多音乐学习者所面临的一个重要阶段。我也是其中的一员，曾经历过几次考级。通过这样的学习过程，我积累了一些宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我对音乐考级的思考和感悟，希望能给其他学习者一些启示和帮助。
第二段：充实准备。
为了准备音乐考级，充实的准备是关键。首先，我们要熟悉考级内容，包括曲目和考级要求。在选择曲目时，我们要根据自己的水平和兴趣进行选择，确保能够顺利演奏。其次，每天的练习是必不可少的。要有一个合理的练习计划，坚持每天有不同的练习内容，包括曲目演奏、音阶和技巧训练。此外，一定要有良好的时间管理，合理安排各项学习任务，避免压力过大。
第三段：心理调适。
在音乐考级过程中，心理的调适也是非常重要的一环。对于许多人来说，考试常常带来紧张和压力。我认为，保持积极乐观的态度非常重要。首先，我们要相信自己的实力，相信自己可以做到。在考试前，可以找一些适合自己的放松方法，如深呼吸、冥想或听一些舒适的音乐。此外，我们还可以跟一些有经验的老师或同学交流，听取他们的建议和鼓励。最重要的是，我们要把考级看作是一个成长的过程，不论成绩如何，都要保持对音乐的热爱。
第四段：仔细答卷。
在考试时，仔细答卷是一个关键的环节。首先，我们要注意时间的掌握。在考试前，要对每个题目有个大致的时间安排，以免不同题目用时不均。其次，我们要仔细阅读题目，明确要求。在回答题目时，要有条有理，逻辑清晰，不要模糊不清或跑题。
第五段：总结与展望。
通过音乐考级的学习过程，我深刻体会到了努力和坚持的重要性。音乐考级不仅仅是一次考试，更是提升自己技能和理解力的机会。在每次考级后，我会总结经验教训，发现自己的不足之处，并且对自己未来的学习和发展有更明确的规划。无论成绩如何，我都会保持对音乐的热爱，持续努力。
通过准备、心理调适、仔细答卷以及总结与展望，我相信每个学习者都能在音乐考级中获得更多的成长和收获。在这个过程中，我们不仅能提高音乐素养，还能塑造更好的自己。让我们一起享受这个美妙的音乐之旅！
音乐考级调研报告篇十三
在星期一是我们哆来咪钢琴艺术中心，一年一度的钢琴考级。
早上我和爸爸早早的起了床。吃完饭后我们就去接老师和孙扬（和我一起考级的同学）。然后我们就考级的那个学校，环南一小。
在去的路上，我和孙扬还有老师的女儿一起聊天，我们聊的很开心，但是我和孙扬的心里很紧张。
很快我们就到了，在宽敞的大门的正上方写着环南一小四个大字。老师带这我们进到了里面，那里树木茂盛，浓郁的花香吸引着我们。老师又带着我们来到了考级的教室，老师让我们在钢琴上弹一下曲子。过了一会儿考官来了。一个助理让学生座好，再让家长出去。
考官老师一个一个的点名，点一个人去钢琴上弹。快到我的时候我的心就想一只欢快的小鸟，不停的跳着。当考官老师叫到我的名字的时候，我立马站了起来。走向前去向老师鞠了个躬，说：“老师好。”然后我就开始弹，我弹了d大调，再弹了双手交替练习曲和康定情歌，在弹康定情歌的时候错了一个音，而且还是经常错的。
我弹完后。爸爸问：“弹错了没有？”“错了一点，不过有改过来了！”我悲伤的说，爸爸一听生气的说：“不用问就知道又是第二首的那个经常错的那一音错了！你回家看你妈妈怎么说你！”
音乐考级调研报告篇十四
目前钢琴型号划分的国际流行标准有110型、113型、115型、116型、118型、120型、122型、126型、130型等等，其代号规则为由地面到高度，比如122即1.22米，型号越大，琴体越高，琴弦越长，音量相对越大。三角钢琴也是一样。
up是指立式钢琴，gp是指卧式(三角)钢琴。立式的钢琴1.15米以下为小型，1.15-1.2米为中型1.2-1.35米为大型，家庭用琴应选择1.2米中型琴为好，因为小型琴的音准稳定性及弹奏手感较差。中型琴在居室中占地面积并不比小型琴大，只是高了一点。特殊情况下，如因专业需要或为了室内环境的需要可选择大型立式钢琴或三角钢琴。
音乐考级调研报告篇十五
最近，我参加了一场关于考级音乐的讲座。这是一次非常有意义的经历，让我对考级音乐有了更深入的了解。在这次讲座中，讲师详细介绍了考级音乐的概念、内容和意义，让我深感音乐与人生的紧密联系。以下是我对这次讲座的个人体会。
考级音乐，是指通过一系列音乐理论和演奏的考试，评估学生的演奏能力和音乐理论知识。通过考级音乐，学生能够得到一定的认可，并且可以在以后的学习和演奏中更好地理解音乐的内涵。除此之外，参加考级音乐还能提高学生的音乐技巧和洞察力。
考级音乐对于年轻人来说，意义非凡。首先，它是个人音乐素养的展示，可以让学生展示自己的才艺和努力；其次，通过参加考级音乐，学生能够锻炼自信心和表达能力，增强自己的舞台表演能力；再次，考级音乐可以更好地培养学生的自控力和耐心，使他们能够在经过长时间的练习和复习后，保持良好的发挥状态；最后，考级音乐也可以给学生带来个人成就感和荣誉感，对学生成长起到积极的推动作用。
第四段：个人感悟。
在这次讲座中，我还从讲师的亲身经历和故事中，得到了很多启发。他讲述了他自己年轻时参加考级音乐的经历，提到了考级音乐对他人生的影响，并教给我们如何更好地准备考级音乐。他说：“考级音乐不仅仅是为了得到一个证书，更重要的是要在这个过程中不断探索和发掘自己对音乐的热爱和独特见解。”这句话让我深受启发，我意识到考级音乐并不仅仅是一个目标，而是在这个过程中学习和成长的机会。
第五段：总结。
通过这次讲座，我对考级音乐有了更深刻的认识和理解。我意识到参加考级音乐不仅仅是为了得到一张考级证书，更重要的是整个过程中的学习和成长。通过考级音乐，我们可以展示自己的才华，锻炼自信和表达能力，增强自己的音乐技能，并且获得个人成就感和荣誉感。同时，考级音乐也能让我们更深入地了解音乐的内涵和魅力。我将牢记这次讲座所传递的深刻意义，将更加努力地学习和演奏音乐，为自己的音乐之路不断迈进。
音乐考级调研报告篇十六
作为一名学习音乐的学生，参加音乐考级是我们学习路上必经的一道关卡。经过多年的刻苦练习和努力，我终于完成了音乐考级的征程，下面我将结合自身经历和感悟，分享一些关于音乐考级的心得体会。
首先，音乐考级需要持之以恒的学习态度。学习音乐是一个长期而繁琐的过程，只有持之以恒的学习态度才能帮助我们突破自己的局限，一步步提高自己的水平。音乐考级需要我们每天坚持练习，不仅要练习曲目的演奏技巧，还要学习音乐理论知识和乐曲历史背景。只有通过不断的学习和练习，我们才能真正融入音乐的世界，展示出属于自己的独特风采。
其次，音乐考级需要稳定的表演水平。在音乐考级中，考官会对我们的演奏水平有一个全面的评估。因此，在考试前，我们需要充分掌握去年考级所需的曲目，注意技巧练习和表演的风格。同时，我们还需要注重演绎力和音乐感知力的培养，通过练习和指导，探索音乐中的情感和意境。只有在考试时，才能够在不畏压力的同时，尽情展示我们的才华与专业水准。
再次，音乐考级需要合理的时间安排。参加音乐考级并不是一蹴而就的事情，从报名到考试结束，都需要我们合理安排时间。为了准备演奏曲目，我们需要提前计划练习时间，尽可能将练习时间安排在个人状态最佳的时段。同时，在复习过程中，我们还要合理分配时间，充分利用每一分钟，不仅要练习曲目，还要学习音乐理论知识和历史背景。只有在时间规划合理的前提下，我们才能有效地准备考试，取得更好的成绩。
最后，音乐考级需要坚定的信心和积极的心态。参加音乐考级是一项具有挑战性的任务，难免会遇到各种困难和挫折。但是，我们要坚信自己的努力和付出是值得的，相信自己在音乐考级中能够取得好成绩。同时，要保持积极的心态，不断鼓励自己，并向别人寻求意见和帮助，及时调整自身状态。只有在积极向上的心态下，我们才能保持稳定的表演水平和自信的态度。
总之，音乐考级是一次对自己的全面检验和展示。通过我的亲身经历，我深深体会到音乐考级需要持之以恒的学习态度，稳定的表演水平，合理的时间安排和坚定的信心与积极的心态。这些经验和体会不仅在音乐考级中适用，也对我们学习和生活中的其他任务具有指导意义。只要我们在任何事情上都能保持这样的态度，相信我们都能取得事半功倍的效果，成就更好的自己。
音乐考级调研报告篇十七
星期五上午第四节课，我们上了一堂别有风趣的音乐课我们进行了音乐考试。
早在第三节课下课时，同学们就控制不住自己喜悦的心情了，逢人便说：听说了吗？音乐课要考试！当时我也说许多同学说起这事，心生疑惑：“音乐是笔试还是现唱呢？若是现唱那还好些，可若是笔试，我就完了！
怀着忐忑不安的心情，坐在位置上，静待铃声响起。不久后老师走进教室，向我们说明了考试流程：每十人一组上台唱这学期学过的歌，歌曲自定，统一评分。这样一来，我就放心了还好还是笔试！
可老师把分组名单念完后，我却发现没有我的名字。我本是想说的，可看到一位也被遗漏的同学向老师说时，老师说：“先等会儿。”我便打消了这个念头：我若举手，也是如此吧？我翻开书准备先复习复习，但我仍是很担心：这么多首歌中只有《少年中国说》是我掌握的不错的。可看到前几组同学唱的都是这首歌，我就放心了。大家都会唱这一首吧？到最后一组人上台，我给老师说明了情况，毕竟再不说也来不及了啊！还好，我就是这一组的，只是老师漏读了而已。
我和大家并排站着，保持着“六齿微笑”，不过只有右边五六个同学来在商议歌曲，我也只有祈祷的份儿了。最后，歌定下来了：《我相信》。哦，不！虽然我是会背曲，可我也背得不熟哇！为什么不唱《少年中国说》呢！不过，既然定下了，那就好好唱吧。哎！分儿高不了喽！
下台后，我在座位上无精打采地做着，听老师念分数（我是十八分）。虽然十八分对于我刚才的表现已经是很高的了，可我正常的水平可比这要好哇！为什么考前我偏偏只背那一首歌的歌词呢！怎么就不看看《我相信》？仅管现在悔恨万分，可又有什么用呢？世上没有后悔药，时间更不可倒流啊！但老师的一句话让我两眼直放光：“对自己成绩不满意的同学，可以上台单独演唱，有机会加分！”
我多希望这时上去几位同学拖下时间，让我再多看几眼书，背几句歌词啊！终于有人举手了，两人分唱了《我和我的祖国》和《樱花》。我没细听，注意力全在书上，恨不得把共上的一字一画全都印在脑中。最后他们都加了0。5分，看看分针：它似乎要刻意和我作对，急促地跑着，仅有几小格便要指向12了，我怎愿就此放弃？毅然举了手，昂首走上了台。
“红日初生”我以最佳的嗓音，最洪亮的声音，把对这首歌最深的理解竟不保留地撒向都室的每一个角落。我听不出自己唱出的是怎样的声音，但我知道这已经是我最佳的状态了。
刚刚收尾，大家都献出了热烈的掌声，都在喊着“一点五，一点五”我异常激动，但还是控制住自己喜悦的心情，等待老师的结果。在这期间，空气仿佛静止了，不管教室里怎样沸腾，这里似乎只有我一个人，时钟滴答地响着，时间一点点地流逝，莫非这便是度秒如年？最后，老师说：“在于音准把握地不错，加一分！”我欢喜后又有一丝丝的性悔恨：“为什么不先准备好？只有一次独唱的机会啊！为什么不抓住那零点五分呢？不过，以我的水平，这已经足够了。
回到位置上，从一上台便开始发抖的腿依然抖着。是紧张？是激动？我不知道。
这次我吸取了经验，下学期一定更努力，我永远也不会放弃对那零点五分的追求。不为同学、老师的夸赞，不为期未排名的前进，只为证明我能行！
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