教案的编写过程需要综合考虑课程目标、教学方法和评价方式等因素。教案的编写要注重针对学生的个体差异进行差异化教学。下面是一些优秀的教案案例，供大家参考借鉴。
数学公开课教案小班篇一
1、知道饼干的种类，形状很多，能按形状对物体进行分类。
2、会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状。
3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
知道饼干的种类，形状很多，能按形状对物体进行分类。
会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状，并乐于讲述自己的发现给小朋友听。
1、饼干(圆形、方形饼干的小包装)，食品盘子5或6个。
2、几何图形片若干，小盘子若干(每个盘子里有3或4个几何图形片)，瓶子娃娃(雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的)若干。
3、活动前组织幼儿将手洗净。
2、教师：饼干宝宝真多呀!看看饼干宝宝长得一样吗?(幼儿打开小包装饼干，仔细观察。)。
4、教师：闻一闻饼干香不香?尝一尝饼干是什么味道的?饼干吃在嘴巴里有什么变化?
老师出示瓶宝宝：我们班来了许多可爱的瓶宝宝，看看这些瓶宝宝有什么地方不一样?(引导幼儿观察瓶宝宝，发现瓶宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有三角形和正方形的。)。
1、观察"饼干"。教师出示图形片：瓶宝宝肚子饿了，我们一起喂它们吃"饼干"吧!这是瓶宝宝吃的"饼干"，看看有些什么样的"饼干"?(幼儿观察、发现"饼干"有圆形的，还有三角形和正方形的。)。
2、喂瓶宝宝吃"饼干"。教师：这么多的瓶宝宝要吃什么形状的"饼干"呢?
3、幼儿根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂相同形状的"饼干"。幼儿边喂边说：瓶宝宝，给你吃"**"饼干。
4、幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干，根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂其吃相应形状的"饼干"。(幼儿把小盘子里各种形状的"饼干"喂完)活动延伸：
在家里和爸爸、妈妈做分饼干、尝饼干的游戏。
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
数学公开课教案小班篇二
我们一起来用手写一写数字3吧!
数字3看起来像什么?
1、看看老师带来了哪些东西?他们有几个?(教师出示糕点图片)。
2、一共有三个东西，我需要2个，怎么拿?
3、一共有三个东西，需要3个，怎么拿?
4、下面哪些东西是有三个的?
(出示图片：1汽车2娃娃3气球)。
教师出示3以及3以内的数字，个别幼儿按数取物。
教师出示3以及3以内的数字，幼儿分组按数取物。
他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以我根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案，让整个课堂活跃起来。这才是一节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思:学前班的孩子注意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜欢的是游戏、活动。
数学公开课教案小班篇三
1、初步了解使用体重仪和量身高的仪器。
2、尝试量身高称体重，在活动中，感受帮助别人体检的乐趣。
体重仪（带有量身高的仪器）一台
一、回忆以往经验，感知体检的项目。
1、教师：大家想想，我们保健室的老师给你们体检的时候，会检查哪些项目呢？
2、幼儿回忆以往经验并回答，
教师从幼儿的回答中提取出量体重和测身高两个方面。
二、探索正确使用体检的仪器。
1。出示体检用的仪器这是什么？它们是用来做什么的呢？谁会用它呢？
2。请个别幼儿上来尝试演示使用量体重和测身高的仪器
3。幼儿讨论正确的使用方法。
三、尝试帮助同伴称体重、量身高。
1。我们今天要称体重、量身高，请大家一起来帮忙，我们应该怎么看测量的结果呢？
2。幼儿自由述说自己的经验，知道要看仪器上面的刻度。
教师：我们测身高时应该怎样站呢？
3。大家共同测量身高和体重。
四、请小朋友记录下自己的测量结果，回家告诉爸爸妈妈。
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
数学公开课教案小班篇四
2、根据蔬菜的数量与实物卡片、数字卡片的匹配。
3、通过操作让幼儿体验学习数学的乐趣。
萝卜、白菜、蘑菇。
一、导入引出课题教师：今天兔妈妈带兔宝宝去郊游玩吧！（边读儿歌边走进教室）带领幼儿向老师问好，并坐好。
二、出示贴绒白菜。萝卜。蘑菇。并提问：
三、蔬菜的数量匹配相应的实物卡片教师：能干的兔宝宝们摘了这么多的蔬菜。我们请客人起来分享吧！
一个萝卜我们就只请：一只兔吃两棵白菜呢？应请几只兔子吃呢：蘑菇呢？谁来帮帮忙呢？
四、请幼儿操作蔬菜题卡：
教师：哇；你们太棒啦。听蔬菜们在说什么呢？哦；原来它们想请你们帮蔬菜宝宝们操作题卡；完成好吗？（讲操作要领）。
五、结束。
数学公开课教案小班篇五
1、学习1-5个物体按从小到大或从大到小的规律排序。
2、结合游戏情节，激发幼儿数学的乐趣。
3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
1、地图一张;操作火车图一张;西瓜园环境创设;《猪八戒娶媳妇》音乐一段;《开火车》音乐。
2、软地垫每人一块;火车图每人一张。
一、看地图，激发幼儿情趣
师：在我们出发之前，先用闪亮的小眼睛来看看去花果山的地图，你发现这条花果山的路上有什么?他们都是怎么来排队的?(引导幼儿观察路上的图案，发现它的规律：从大到小)
二、游戏“铺路”
师：地图看完了，我们一块儿来照着地图，用石板铺一条一样的、图案从大到小排列的路吧!
师：小猪们翻开你的石板上看看上面有什么?小声地说出它的名字。(小树、小草、小花。)
一个小组的小猪们在桌上给它们排排队，要按照从大到小的顺序，来试试吧!(幼儿小组合作，教师指导)
师：去花果山的路总算铺好了，我们把它接起来，现在我们出发吧。(播放猪八戒娶媳妇音乐)
三、摘西瓜运西瓜
师：哇，这么多彩色的西瓜，我们每只小猪摘五个不同颜色的西瓜吧!(幼儿摘西瓜，播放音乐)
师：西瓜摘好这么多了，哎哟哎呦搬不动，赶紧回到小椅子上休息一下。
师：西瓜装好了，火车要开了，带着你的彩色西瓜回家了。(播放开火车音乐，幼儿离开活动室)
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
数学公开课教案小班篇六
1、面对孩子没有发现蝴蝶的不同时，教师仍照教案提问"还有哪里不一样？"更加使孩子们困惑和不解。
2、教具摆放时不能将蝴蝶磁贴放置于图画上部，彩色图案不利于蝴蝶的呈现，容易造成干扰，使孩子关注不到大小、颜色等特征。
3、第一朵花的示范完全有教师操作，不利于幼儿对于"一种颜色的蝴蝶喜欢在一朵花上吸花蜜"规则的理解。
4、讲解学具收放规则时幼儿两次收放占用时间过多。
5、操作过程中幼儿出现了模仿教师先放红蝴蝶，以及先放标记后方蝴蝶的问题。
1、一节成功的活动并不是完全按照教案实施，而是需要教师根据课堂情况以及幼儿的表现、反应，灵活处理，将一些环节进行必要的压缩、合并、有事待事。由于本节活动颜色分类是重点，而当孩子没有发现蝴蝶的颜色区别时，教师应该直接提问"它们的`颜色有什么不一样？"如果孩子又说到了其它方面，如"有弯弯（指触角）的东西不一样"时，教师在肯定的同时还是需要将孩子的注意力拉回到颜色上来"幼儿园教案你看的很细，不过它们的颜色到底有什么不一样呢？"。
2、教具摆放时，可以将六只蝴蝶颜色打乱放置在地板的下面框条内，便于幼儿观察、比较。
3、教师可以带着幼儿一同进行第一朵花的示范，"请你上来找一找红蝴蝶在哪里？把它放在老师的手心！""还有和它颜色一样的蝴蝶了吗？""把颜色一样的蝴蝶放在一朵花上"让幼儿参与到颜色分类上，便于幼儿的理解。
４、可以将座位摆放在电视前，幼儿围绕桌子坐半圆，这样既有利于教师及时利于投影进行讲评和展示，也利于幼儿观察，节省了不必要的搬椅子回座位的环节。
５、对于活动中出错的幼儿，教师首先应了解其出错的原因，在给于相应的指导。如对于放错标记的幼儿，教师可以将其标记先收掉"我们先放蝴蝶！"对于模仿教师都先放红色蝴蝶的幼儿，教师可以提问"红蝴蝶一定只能在这朵花上吗？可以飞到其它的花上吸花蜜吗？"使幼儿了解蝴蝶可以飞到任意花上，不一定按照教师的样子放。
此外，数学活动并不能解决孩子所有的数学问题，还需要通过区角游戏、日常生活和家庭活动三种途径，才能使孩子真正地在生活中学数学并将数学运用到生活中去。
数学公开课教案小班篇七
活动目标：
1．将相同的物体接在一起，知道两边都可以接。
2．能观察、比较出相同的颜色、形状、大小。
3．愿意参加操作活动，并用语言表达自己的操作过程和结果。
活动准备：
小房子图片(3张),小动物图片(小兔子、小熊、小猫)，幼儿操作卡片。
活动过程：
1．故事的方式，引出课题。
评析：用故事导入的形式，设置问题，去帮小动物来铺路引起幼儿铺路的兴趣，为整个活动的'有序开展奠定了基础。
2．启发幼儿观察小路，并发现其中的排列规律。
（1）出示接龙卡：小兔铺路用的砖头上有什么图形？每块砖上面图形的颜色一样吗？
（3）教师小结：原来小兔铺的路是按照一样颜色和一样颜色手拉手的。
评析：这一环节教师以合作者的身份与幼儿共同活动,通过教师的操作，让幼儿来发现其图形接龙的规律知道相同颜色的图形接在一起。
3．帮小熊铺路。
（1）小熊已经铺了几块砖，接下来不知道怎么铺了，我们一起来帮助它吧。
评析:这一环节主要是为了满足幼儿在活动中产生的好奇心，进一步激发他们的探索欲望。在活动中先让幼儿来观察图形的接龙规律，从而发现小图形和小图形手拉手，大图形和大图形手拉手的接龙规律，并让幼儿来接着往下铺。
4.幼儿操作，帮助小猫回家。
（1）还有小猫回家的路没有铺好，让我们快一点帮它来铺好。
（2）出示所有的接龙卡引导幼儿观察上面的图形。
先取一张接龙卡看看上面有什么图形，在其他接龙卡上找到和他一样的图形，把两个相同的图形接在一起。
评析:这一环节老师充分的放手，让幼儿自由的铺路，但是在放手的同时又有一定的控制，如让幼儿找一找砖上面的图形，主要是为后面的接龙作好准备。
5.讲评。
小猫还没找到回家的路可着急了，谁愿意帮他铺好？你是怎么铺的，谁会接下去铺？为什么这样铺？后面不能拉手时可以怎么办？引导幼儿知道接龙卡后面接不下去时可以在前面接。
6.结束。
三个小动物的路都铺好了，他们说谢谢你们，请你们到他们家去玩，我们一起去吧。
数学公开课教案小班篇八
3、通过操作让幼儿体验学习数学的乐趣
萝卜、白菜、蘑菇数字：1。2。3。等
一、导入引出课题教师：今天兔妈妈带兔宝宝去郊游玩吧！（边读儿歌边走进教室）带领幼儿向老师问好，并坐好。
二、出示贴绒白菜。萝卜。蘑菇。并提问：
三、蔬菜的数量匹配相应的实物卡片教师：能干的兔宝宝们摘了这么多的蔬菜。我们请客人起来分享吧！
一个萝卜我们就只请：一只兔吃两棵白菜呢？应请几只兔子吃呢：蘑菇呢？谁来帮帮忙呢？
四、根据蔬菜的数量匹配相应的数字卡片教师：咦！都这么厉害呀！这是谁来了（数字1。2。3。）数字宝宝看到小兔子玩的那么开心，它们也想找好朋友做游戏了：
一个萝卜：数字宝宝1就和一个萝卜找朋友两棵白菜呢：数字几何它做好朋友蘑菇呢？
五、请幼儿操作蔬菜题卡：
数学公开课教案小班篇九
1、通过观察图片和操作活动，正确感知并分辨"里，外"。
2、喜欢参加数学活动。
3、能较完整的表达句子。
4、发展观察、辨别、归案的能力。
5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
幼儿对里面和外面已有初步的感知。
篮子一个，小球若干，圈三个，沙包若干，炫彩棒和图画纸每人一份。
1、复习上和下，引入方位学习。
认识里外，感知5以内的数量。
出示一个篮子，引导幼儿观察小球在哪里？说说：小球在哪里？另外一只小球在哪里？
操作活动分辨里外，进一步感知5以内的数量。
（2）巩固迁移：丢沙包丢沙包：观察圈里面和外面的物体，手口一致说出圈内有几个沙包，圈外有几个沙包。
（3）全体操作：请你给篮子外面的东西涂上你喜欢的颜色，篮子里面涂上你喜欢的颜色，注意篮子里面和外面的颜色用不一样的颜色代替哦。
3、评价活动。
请个别幼儿上来讲述自己的活动材料，教师和幼儿进行简单地评价。
4、活动延伸
（1）美工区：将操作材料投放美工区，幼儿利用区域继续操作。
（2）在户外活动中开展套圈和扔沙包的游戏。
孩子们的学习是要将他们日常生活中的一些活动规范化，常识经验系统化，所以，孩子已有的生活经验对于他们理解数学中的“上下”“里外”是十分重要的。然而正是通过生活经验，孩子们才能经历一个从具体到逐步抽象的过程。
数学公开课教案小班篇十
1．使幼儿认识红、黄、绿三种颜色。
2．让幼儿学会按颜色进行分类。
3．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4．通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
1．环境准备：
(1)红、黄、绿门票若干，红、黄、绿拱形门各1个。
(2)在活动室内设置红苹果树、黄苹果树、绿苹果树各1棵，上面挂满苹果(卡片)。(3)绿西瓜、红草莓、黄香蕉或梨的图片若干，挂在神奇的果树上。
(4)红、黄、绿筐各1个；红、黄、绿积木若干块。
一、通过入场游戏，感知颜色的对应1．幼儿自由选择门票一张，凭门票通过拱形门进入水果园。
师：请小朋友看一看自己的门票是什么颜色的，自己应该从哪种颜色的门进入水果园。
(以日常生活中常见的形式——凭票进入导人，而且门票形状单一、外形一致，只是颜色不同，因此幼儿的注意力集中在颜色上，再通过门票颜色与拱形门颜色的对应，使幼儿初步感知红、黄、绿三种颜色)。
二、组织幼儿操作，尝试颜色的分类活动。
1．进入苹果园，引导幼儿观察师：小朋友认真看，树上有什么?它们有什么不一样?
(由于小班幼儿普遍感知觉不灵敏，思维主要以直觉行动思维、具体形象思维为主；对表象的概括性很小，观察的目的性差，判断问题往往只依据事物的某一外部特征等年龄特点，因此，小班的操作材料要单一，材料的外部特征也要单一，不能有过多的于扰因素。因此，按颜色分类形状、大小应相同，以免干扰幼儿的注意力，进而突出颜色的不同，以利于幼儿观察)。
２．通过游戏认识红、黄、绿三种颜色。
(1)师：我们来当小蜜蜂，请飞到红苹果树那里，请飞到黄苹果树那里，请飞到绿苹果树那里。
(2)在做游戏时，组织每位幼儿分别摘红、黄、绿苹果各1个。(通过游戏让幼儿认识三种颜色，并学会听指令做动作，使幼儿在轻松愉快的气氛中掌握知识点)。
３．教师出示红、黄、绿色筐子各1个师：请小朋友看一看都有什么颜色的筐子?然后把苹果放在和苹果颜色相同的筐子里。
(在游戏中，让幼儿对红、黄、绿三种颜色加深了解，从而为后面的活动打下了坚实的'基础，在此项活动中，孩子依据筐子的颜色进行分类摆放，对颜色又加强了进一步理解和认识。当小朋友放错时，老师及时引导，启发幼儿自己发现并解决错误，这就发展了幼儿解决问题的能力，也培养了幼儿的自信心)。
三、发展幼儿的扩散思维，培养幼儿的口语表达能力1．引导幼儿观察并说出活动室内哪些是红颜色的物品，哪些是黄颜色的物品，哪些是绿颜色的物品。
2．启发幼儿从活动室布置、幼儿服装，引申到幼儿看不见但想得到、较熟悉的场所，如家里、公园、大街上、商店里等。(通过引导幼儿观察和思考，说出眼前看到的和想到的，不仅锻炼了口语表达能力，更发展了扩散思维的能力)。
四、再次进行分类，感知颜色守恒。
2．摘水果，进行分类师：请小朋友把水果放进和水果颜色相同的筐子里。
(树上都是幼儿较熟悉的水果：草莓、香蕉、西瓜、梨、苹果，通过辨认物体及颜色，进一步巩固幼儿对颜色的认识，而不受形状的干扰)。
五、为水果娃娃搭房子(延伸活动)出示红、黄、绿各色积木师：请小朋友为水果娃娃搭和水果颜色相同的房子。
(此环节完全由孩子自己操作，进一步验证幼儿是否完全掌握分类，是否已形成颜色守恒的概念)。
数和形是幼儿身边常存的事物，也是小班教学内容的重要组成部分。因此，我根据幼儿学习数学的特点，(在玩玩乐乐，拼拼摆摆中习得)以形象生动，深受幼儿喜欢的“灰太狼捉喜洋洋”为游戏情节，设计了此活动。让幼儿在玩玩乐乐中运用比较多的物体及手口一致点数1、2以内的事物。孩子们都能在复习的过程中掌握1、2以内的点数，而手口一致的点数，只有在实践操作中，让幼儿们去反复练习、反复操作，才能习得。但在实际教学中没考虑细节问题，是本次教学显得很失败，通过今天的这节课，我最大的收获是：要掌握时间是细节中的关键，在不同混淆的物体中找出相应的物体，让孩子有更多的思考空间。
数学公开课教案小班篇十一
1、积极参加音乐游戏，能用动作大胆表现自己对歌曲的理解。
2、能与同伴相互配合，有初步的规则意识。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣
物质准备：音乐《摘星星》、课件
环境创设：
1、事先让幼儿在卡纸上画好星星并裁剪下来，在活动室墙面上布置成星空。
2、把幼儿的椅子布置成"小船"状。
一、结合课件引题，激发活动的兴趣。
在这宁静的夜晚，你们看什么出来了（星星）？"
"星星要和美丽的星空做游戏了。现在请大家跟星星问个好吧！
二、出示教育挂图，引导幼儿逐句理解歌词。
1、月儿是什么样的？月儿弯弯好像什么？谁想在这船上坐？坐在船上想干什么？
2、引导幼儿按节奏朗读歌词。
3、引导幼儿边听旋律边试着填唱歌词。
4。范唱歌曲，提醒幼儿注意观察教师的表情，倾听教师的歌声。
5、采用分组演唱，轮唱等方式，激发幼儿练唱的兴趣。
三、幼儿坐在"船上"，大胆的边唱边自编动作表演。
四、玩"摘星星"游戏。
1、介绍游戏玩法及规则：听到音乐时，小朋友按节奏分组，6个好朋友乘一条月亮船，边唱边表演。当音乐停止时，轻轻地下船去"摘星星"，看"星星"背后的秘密，再用动作表演出来让对方猜一猜。
2、教师带着幼儿示范游戏一次。
3、幼儿按游戏规则进行游戏。
4、活动评价与小结。
数学公开课教案小班篇十二
1、能够运用多种感官感知”1个”和”许多个”。
2、通过实际操作活动体会”1″和许多的关系。
3、培养幼儿的自我控制能力。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
小猫、小狗、小鸡、小鸭的卡片，每种动物卡片需要5张。
一、感知”1″。
1、谈话引导：
（1）教师：”小朋友你们喜欢小动物吗？你们最喜欢的动物是什么？”
（2）幼儿自由发言，说出自己最喜欢的小动物。
2、教师展示小动物卡片（每种小动物拿出一张卡片）。
（1）将卡片依次粘贴在黑板上。
（2）提出问题：”老师这里有许多可爱的小动物，你们喜欢其中的哪只动物呢？”
（3）引导幼儿说出图片中的小动物名称，如：一只猫；一只小狗。
（4）教师依次举起小动物卡片，幼儿一一说出动物名称后，教师带领孩子总结说出：它们都是一只。
二、感知”许多”
1、教师展示小动物卡片。
（1）把动物卡片依次排开，把一只小动物的贴在一边，把剩下的动物卡片全部粘到一边。
（2）教师：”小动物们都想和小朋友一起玩，你们看！它们来了，来了许多小动物。”
2、区别”1″和许多教师举起一张动物卡片强调说出”一只猫”，指着黑板上全部的小猫卡片说”许多猫”。重复几次，并带领孩子说出。
三、听觉分辨”1″和许多。
1、情节引导：”小猫很高兴认识你们，它想给小朋友唱一首歌。你们仔细听，她在唱什么？”
2、教师拿起小猫的卡片，模仿小猫叫一声，”听！小猫叫了一声，喵……”教师模仿小猫叫许多声，”听！小猫叫了很多声，喵……喵……喵”
3、请小朋友分别模仿小鸡、小狗、小鸭叫一声，叫许多声。
四、实际操作。
感知”1″和许多教师先把若干1个和许多个物品或图形卡片放到一个盒子里，请小朋友分别从盒子里拿出一张卡片看看上面有一个还是许多个。幼儿操作过程中如果遇到困难，教师及时进行指导。
本次教学活动一开始孩子们的参与热情很高，就整个活动设计来说，安排是很科学、很合理的。每个幼儿都有参与的`计划让他们自己动手操作，在操作的基础上去理解、分析、比较，可以说孩子们都能得到自主地发展。如果让我重新上这节课，我会在活动的第三个环节、还有活动的结束部分让幼儿找一找有哪些是一个，哪些是许多个。继续以秋游故事贯穿，设计一个小游戏，而不是用一些简单的图片，这样幼儿的积极性会更高，目标会完成的更好。
数学公开课教案小班篇十三
1．正确感知3以内的数量，并按点卡匹配相应的实物。
2．能用简单的语言表达活动的过程和结果，体验活动的快乐。
1．音乐《铃儿响叮当》。
2．红色和绿色苹果，苹果券，上面印有不同数量的`圆点。
3．小桥，小水沟，红绿篮子各2个。
教师：我们出发吧，瞧，前面有一座小桥，我们过小桥时候要小心哦。这里还有一条小水沟呢，我们一起跨过去。
（二）捡苹果，正确感知3以内的数量。
1．走进“果园”，幼儿分散捡苹果，老师参与幼儿活动。
教师：苹果园到了，瞧，苹果掉了一地，我们把苹果一个一个捡起来夹在衣服上，好吗？
教师：哈哈，你们都变成了苹果树啦！我们一起来唱《苹果》歌吧！
2．感知苹果的数量。
教师：你的树上结了几个苹果？
教师：谁的树上也是3个苹果的请上来，我们一起来数一数。
教师：请树上结了2个苹果的小朋友站起来给大家看一看。
教师：请你去找一找还有谁的树上也是1个苹果的。
（三）送苹果，按颜色特征分类。
教师：现在苹果宝宝该回家啦，我们把苹果送回去吧！看，那里有什么颜色的篮子？
教师：红苹果宝宝应该送到什么颜色的篮子里去？绿苹果呢？
教师：我们来检查一下小朋友送得对不对？
（四）送礼物，按点卡匹配相应的实物。
教师：老婆婆说，小朋友帮他捡回了这么多苹果，她要谢谢小朋友，这是她送给小朋友的苹果券，券上面有几个点，你就可以拿几个苹果。拿完后请小朋友说说你的苹果券上有几个点，拿了几个苹果。
教师：你的苹果券上有几个点？
教师：小朋友都拿到苹果了，尝一尝苹果的味道怎么样。
（五）结束活动教师：今天小朋友帮老婆婆做了这么多事情，开心吗？我们也累了，和老婆婆再见，我们回家休息休息吧。（幼儿随音乐原路返回。）。
数学区：在区域活动中练习颜色分类、按数取物等活动。
数学公开课教案小班篇十四
1、能区别“一”和“许多”两个不同的量。
2、口手一致地数5以内的数。
会手口一致的数5以内的数。
教学挂图、幼儿用书《动物母子》。
1、“宝宝找妈妈”游戏：
（1）教师出示教学挂图，激发幼儿的活动兴趣：—“图片中有许多动物宝宝，它们的妈妈时谁呢？请你们来给它们找一找。”
（2）幼儿移动动物卡片，为不同的动物宝宝找妈妈。
（3）师生共同检查操作的正确性。
（4）引导幼儿感知：一个妈妈有许多宝宝，妈妈少宝宝多。
（5）幼儿操作《动物母子》一书上的内容，练习口手一致地数5以内的数。
2、“动物楼房”游戏：
（1）教师介绍游戏的方法、规则：—“请你们按楼房上的标记，将动物宝宝和妈妈都送回到自己的.家中。”
（2）教师示范游戏的方法，边送动物宝宝回家边口手一致地数数。
（3）幼儿按规则进行游戏。
（4）师生共同检查操作的正确性。
（5）引导幼儿感知：一座楼房许多动物。
数学公开课教案小班篇十五
1、正确感知3以内的数量，并按点卡匹配相应的实物。
2、能用简单的语言表达活动的过程和结果，体验活动的快乐。
3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
1、音乐《铃儿响叮当》
2、红色和绿色苹果，苹果券，上面印有不同数量的圆点。
3、小桥，小水沟，红绿篮子各2个。
教师：我们出发吧，瞧，前面有一座小桥，我们过小桥时候要小心哦。这里还有一条小水沟呢，我们一起跨过去。
（二）捡苹果，正确感知3以内的数量。
1、走进“果园”，幼儿分散捡苹果，老师参与幼儿活动。
教师：苹果园到了，瞧，苹果掉了一地，我们把苹果一个一个捡起来夹在衣服上，好吗？
教师：哈哈，你们都变成了苹果树啦！我们一起来唱《苹果》歌吧！
2、感知苹果的数量。
教师：你的树上结了几个苹果？
教师：谁的树上也是3个苹果的请上来，我们一起来数一数。
教师：请树上结了2个苹果的小朋友站起来给大家看一看。
教师：请你去找一找还有谁的树上也是1个苹果的。
（三）送苹果，按颜色特征分类。
教师：现在苹果宝宝该回家啦，我们把苹果送回去吧！看，那里有什么颜色的篮子？
教师：红苹果宝宝应该送到什么颜色的篮子里去？绿苹果呢？
教师：我们来检查一下小朋友送得对不对？
（四）送礼物，按点卡匹配相应的实物。
教师：老婆婆说，小朋友帮他捡回了这么多苹果，她要谢谢小朋友，这是她送给小朋友的苹果券，券上面有几个点，你就可以拿几个苹果。拿完后请小朋友说说你的苹果券上有几个点，拿了几个苹果。
教师：你的苹果券上有几个点？
教师：小朋友都拿到苹果了，尝一尝苹果的味道怎么样。
（五）结束活动教师：今天小朋友帮老婆婆做了这么多事情，开心吗？我们也累了，和老婆婆再见，我们回家休息休息吧。（幼儿随音乐原路返回。）活动延伸：
数学区：在区域活动中练习颜色分类、按数取物等活动。
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的`经验和视野。
数学公开课教案小班篇十六
活动目标：
1、能按形状给物体进行分类。
2、会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形。
3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。
活动准备：
1、饼干（圆形、正方形的小包装），食品盘子一个。
2、几何图形片若干，小盘子若干（每个盘子里有6—7个几何图形片），碗宝宝（嘴巴分别是圆形和正方形的）若干。
3、活动前组织幼儿将手洗净。
活动过程：
一、碗宝宝来作客，幼儿观察碗宝宝嘴巴的形状。
1、用布遮住碗宝宝，提问引起幼儿的兴趣：小朋友们猜猜看，这里面是什么好玩的东西？（幼儿自由猜），那我们来看看到底是什么呀？哦，是两个可爱的碗宝宝，那小朋友看看这两个碗宝宝有什么地方不一样？（引导幼儿观察碗宝宝，发现碗宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有正方形的。）。
二、碗宝宝吃“饼干”，按形状分图形片。
1、观察“饼干”。
教师出示图形片：碗宝宝肚子饿了，它们想吃东西了，老师这里有许多的“饼干”，看看这些“饼干”是什么形状的？（幼儿观察、发现“饼干”有圆形的，还有正方形的。）。
2、喂碗宝宝吃“饼干”。
教师：现在我们就来喂碗宝宝吃东西吧！这个碗宝宝应该吃什么形状的“饼干”呢？（幼儿根据碗宝宝的嘴巴形状，喂相同形状的“饼干”。幼儿边喂边说：碗宝宝，给你吃“__饼干”。
3、幼儿操作：喂碗宝宝吃“饼干”。
要求：根据碗宝宝的嘴巴形状，喂其吃相同形状的“饼干”。
三、幼儿吃饼干。
2、请幼儿说说自己的发现：饼干有圆形的，还有正方形的。
3、幼儿吃饼干。
教师：吃的时候可以和旁边的好朋友说一句话：我吃的是__饼干。
数学公开课教案小班篇十七
1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。
2、培养幼儿参与活动的乐趣。
魔术箱一个、几何图形多个、一幅图画教案过程：
1、用音乐进场。
2、出示图画，导入主题。
（1）提问：小朋友，看！这是什么？现在，我们来找一找，这幅图是由哪些图形组成的？（出示图形卡）（2）教师小结。
3、出示魔术箱：
师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了一个魔术箱，幼儿园教案今天老师就为你们表演一个魔术，你们可要看仔细看哟！变！变！变！你们看变出了什么？（变出图形）教师依次变出多种图形宝宝。
4、送图形宝宝回家。
师：小朋友们，老师这里还有很多的图形宝宝，他们说他们走丢了，回不了家，现在非常的伤心非常着急，你们想不想帮助他们回到家呀！教师提问幼儿回答，一一将图形粘到图画上。
5、幼儿操作，教师巡回指导。
6、音乐游戏《恰恰恰》。
7、活动结束。
数学公开课教案小班篇十八
1.会根据6以内的点、数拿取相应数量的物品。
2.能点、数、物对应的进行取物游戏，并能讲述自己的结果。
3.体验游戏的快乐。
物质准备：骰子两个（点、数）、10个小筐、插塑玩具1盒、毛绒球1盒、托盘10个，带6以内数字点卡的毛绒玩偶10个。
经验准备：认识6以内的数字。
1、导入。
——今天我们得到了来自森林的一个小任务，是小动物们想得到一些玩具，来丰富它们的生活。听说今天有闯关赢玩具的`活动，想请小朋友们帮它们赢取玩具，你们愿意帮助它们吗？（愿意）。
2、闯关游戏第一关。
——好，来看看第一关的奖品是什么？【插塑玩具】。
——那你们知道每个人都拿多少呢？（哇，我要拿好多好多）。
——你们要拿多少，要看它【出示骰子（点）】。
总结：当骰子落地朝上的一面上面是几就拿多少！
3、掷骰子（点），取物品。（2—3次）。
——想要的小朋友们做好准备喽，你拿的要和骰子上点点的数量一样，东西才能归你呦。
——准备好了吗？【掷骰子，幼儿取玩具】。
——你取了几个玩具呢？为什么？（骰子上面是x，我就拿了x个玩具。）。
——请小朋友把你取回的玩具，放入凳子后面的大盒子里。
4、闯关游戏第二关。掷骰子（数），取物品。（2—3次）。
——恭喜大家闯过第一关，赢得奖品，接下来看看第二关的奖品是什么玩具呢？（毛绒球）。
——这次的骰子也有变化了，你们看看【出示骰子（数）】（点点变成数字了）。
——那怎么玩儿？（数字是几就拿几个呗）。
——准备好了吗？【掷骰子，幼儿取毛绒球】。
——你取了几块毛绒球呢？为什么？（骰子上面是x，我就拿了x块毛绒球。）。
——请小朋友把你取回的毛绒球，放入凳子后面的大盒子里。
4、送礼物。（3—4个）。
——好了，请小朋友拿起凳子后面的大盒子，今天我们闯关胜利，得到了礼品开不开心？（开心）。
——那赶快给小动物们送过去把，每位小朋友选择一个小动物进行配送，看好它们需要几个玩具哦！
——开始行动！
——你把礼物送给的是谁呀？几个？为什么？（3—4个）。
——哇，好了，我们把小动物们和剩下的礼物带回去和慧慧老师、其他小朋友一起分享吧！
数学公开课教案小班篇十九
糕点是幼儿在日常生活中经常吃的食品之一，无论是在家里还是幼儿园，香香的糕点深受幼儿的喜爱。糕点上的各色图案刺激幼儿的嗅觉与味觉，能够引起幼儿的兴趣。所以，在数学活动按数取物认识数字3的活动中利用ppt和实物引入糕点，让幼儿在糕点中感受3的实际意义，按照3以内的数量选取糕点，非常适合小班幼儿的年龄特点的。数的概念是非常抽象的，需要通过实际的实物引导幼儿去理解。
认识数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。
ppt课件、糕点玩具若干。
这是数字几?你认识吗?
我们一起来读一读吧!
教室里有哪些东西是1个的?哪些东西是2个的呢?
数学公开课教案小班篇二十
《幼儿园教育指导纲要》明确指出："幼儿园教育是基础教育的重要部分，是我国学校教育和终生教育的奠基阶段。"它要为"幼儿一生的发展打好基础"。高质量的幼儿教育是幼儿积极主动的态度、强烈的学习兴趣、有效地与环境互动的能力。初步的合作意识、责任感等等。所以，教师应了解尊重幼儿的学习特点，成为幼儿学习的"支持者、合作者、引导者。"设计思路：秋天到了，大树落叶了，水果成熟了。小朋友在散步时都会不由自主地去捡落叶，时不时地发出一阵阵尖叫声、欢呼声，有时为了树叶的颜色、大小、形状争得涨红了小脸。看着大家这么浓厚的学习兴趣，我想：不如设计一次活动，让大家在活动中得到满足。
1、在游戏中能手口一致地点数，并能按颜色、大小分类摆放。
2、运用观察法比较苹果的不同特征，按颜色、大小进行正确分类。
3、通过活动对幼儿进行爱心教育。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
2、课件：苹果园景色
重点：能手口一致的点数，并按颜色、大小分类摆放。
难点：通过观察、比较、操作，感知苹果的不同特征。按颜色、大小进行正确分类。
1、导入：（开车去果园）"秋天到了，果园里的苹果成熟了，今天我们一起去摘苹果，宝宝们，你们想去吗？好，那我们就出发吧。"（音乐起）
2、"果园到了。看！多美呀！瞧！好多的苹果挂在树上呢，闻起来好香啊。宝宝们，想不想摘下来尝一尝呢？"
a（出示可操作的苹果树）教师示范摘果子。念儿歌："树上许多红苹果，一个一个摘下来…………"
b请幼儿摘苹果（安老师的口令摘，摘完后放在自己的操作板上点数，并说出总数。）要求幼儿用食指从左到右有顺序的点数。
c请个别幼儿学习点数（纠正数错的幼儿）
3、区别苹果颜色、大小，并分类摆放"大家看，老师这里也有四个苹果，它们哪里长得不一样？"（颜色不一样、大小不一样）"老师拿来一个不大不小的筐。我们把颜色一样的放在这个筐里，该怎么放呢？"
a请小朋友说一说。
b大家操作，教师巡视指导。
c个别幼儿操作错误的，教师加以纠正。
4、"小朋友们真棒！刚才我们是按颜色分的，想一想，还可以按什么来分呢？"
a引导大家按大小不同来分。（幼儿操作）
b老师请小朋友把自己的操作拿上来看一看，再进行纠正。
（大苹果放在大筐里、小苹果放在小筐里）
c分组放苹果，教师检查
5、送苹果：
"我们今天摘了这么多苹果，有大的、有小的、有红的、有绿的。好厉害啊！你想把这些苹果送给谁呢？"（幼儿自由讲述）"好啊，苹果可以送给好朋友，可以送给托班的弟弟、妹妹，还可以送给中、大班的哥哥、姐姐，现在我们一起坐上汽车送苹果去吧！"（音乐起）活动结束。
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
数学公开课教案小班篇二十一
活动目的：1、经过活动认识一些常见的工具，并初步培养幼儿的自我保护意识。
2、经过在操作过程中目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。
准备材料：
1、各种食物：黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果、大蒜、香蕉。
2、各种工具：剪刀、塑料刀、瓶子、一块抹布和一个框子。
指导过程：
(一)开始部分：
1、认识各种食物。
师：你们明白它们的名称吗(拿出水果和蔬菜来，逐个给孩子看。试着让孩子们说出名称、外形特征，让他们说出例如黄瓜属于蔬菜、苹果属于水果。)。
2、变魔术，激发幼儿兴趣。
师：“接下来马教师要给小朋友变魔术，小朋友仔细看!变!变!变!你们看我变出什么东西来呢这些漂亮瓶子里都装了什么呢!”(让孩子们猜出是哪一种蔬菜或水果)。
3、师：我们能把这些食物装进瓶子里去吗(引导幼儿大胆地将自我的想法说出来。能够拿出苹果试着放进瓶子里，让孩子们观察为什么放不进去，个别孩子在教师的帮忙下说出：“瓶子太小，东西太大。”
4、提问：“请小朋友猜猜瓶子里的东西是怎样装进去的”(幼儿自由回答)。
教师能够根据幼儿的反应适当地运用一些动作提示，引导幼儿尝试运用工具。准备好瓶口不一的瓶子，拿出苹果示范一边切一边说出方法(怎样切)让他们明白大块的要放进大的瓶口里小块的放进小的瓶口里。大蒜能够先用剪刀剪开，然后再剥开。
(二)基础部分：
1、教师启发幼儿思考如何改变物体大小。
师：“爸爸妈妈为你们准备了很多的东西，我们一齐来看看有刀子、剪刀、还有瓶子(出示给幼儿看)。今日你们也来当小魔术师，我们一齐来变魔术，看看要怎样才能把桌子上的东西放到瓶子里去，等一下我要看看哪个聪明的小魔术师懂的把桌子上的东西装进瓶子里，好!小魔术师们去试试吧!”
2、幼儿操作，教师巡回指导。
师：“真棒!你懂的怎样变魔术。真聪明，你懂的把东西变小然后在放进瓶子里。”
(1)教师引导幼儿将物体放进瓶子里。
师：“刚刚马教师发现xx魔术师与xx魔术师很棒!他们懂的怎样变魔术，我们一齐来看看他们是怎样变魔术的。哦，他明白把大块的放进大的瓶口里，小块的放进小的瓶口里”
3、师幼共同探讨。
1》问题一：你是怎样把食物变进瓶子里去的(引导幼儿说出能够把东西变小，用什么工具变小举例说明，例如苹果是怎样变小的用到什么工具、大蒜是怎样变小的用到什么工具)。
2》问题二：刀是什么样貌的我们要怎样切才不会切到手呢(引导孩子们观察幼儿园的刀和家里的刀有什么不一样，并告诉孩子们幼儿园尚可供给的刀是安全的，可是家里切菜的刀是有危险的，不能玩。
(三)结束部分：
1、自然结束。
师：“小魔术师们真能干!都在变魔术，那魔术师的本领在哪里呢我们一齐漂亮的瓶子送给爸爸妈妈吧!”
师;小朋友看看桌子上很乱，我们一齐来清理干净好吗。
数学公开课教案小班篇二十二
2、借助自身的特征来排序，进一步体验排序的规律和方法。
各种形状、大小、颜色的蜡光纸若干。
幼儿按照一个特征交替排序，幼儿想象用各种动作来排序。
蜡光纸排队。
——出示蜡光纸，引导幼儿观察这些纸的形状、颜色、大小。
——启发幼儿给他们排排队。
——观察幼儿操作，发现其中交替排序的例子。
——请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展示给大家看，说说自己的排法。
——全体幼儿再次学习排序。鼓励能力强的幼儿将数量和颜色（或大小）交替排序。如一个大，两个小，两个红，一个黑等。好朋友排排队。
——请两组幼儿男女各四人，分别站成两排。
——请男队和女队间隔排序，把两组的幼儿排成一排。如：一个幼儿站，一个幼儿站又一个幼儿站一个幼儿蹲。
礼物排排队
——翻幼儿用书，鼓励幼儿独立完成。
——引导幼儿互相检查，交流排得是否正确。
副组活动：
活动名称：碰一碰
活动目标：
1、感受2拍子的音乐并按其节奏走步。
2、在对碰中享受愉快亲热的气氛。
活动准备：磁带
活动过程：
1、学唱歌曲
——幼儿跟随教师学唱歌曲。
——当唱到“找一个朋友碰一碰”时。马上找一位同伴拉起手。
2、跟随音乐游戏
——幼儿在自由空间跟着音乐走步。
——当唱到“找一个朋友碰一碰”时马上有找一位你的好朋友手拉手。
二、益智游戏：
活动名称：口到手到
目标：培养幼儿的反应能力，能做到手口一致。
玩法：口到手到，教师说到哪里就用手指到哪里。如：下巴、脸、漆盖、脖子、脚跟、头发、椅子等。
要求：幼儿手指的进度要快，不能慢，否则违反规则。
数学公开课教案小班篇二十三
1、结合生活经验，在游戏中感知3以内的数量。
2、提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力，训练幼儿思维的正确性、敏捷性。
3、发展幼儿手部动作的灵活性、协调性。体验数学活动的乐趣。
水果大图片三张，各种水果小卡片（图中有1个的、有2个的、有3个的），小熊玩具一个，大纸三张，小圆点卡片3张，数字卡片每人一张（其中10张数字1，10张数字2，10张数字3）。
一、小熊的"甜甜水果店"要开业了，激发幼儿的兴趣。
师：小胖熊最喜欢吃水果了，我们来看看这些是什么水果？
出示水果大图片三张：引导幼儿说出水果名称和数量，知道可以用小圆点表示。
二、摆水果
1、师：小熊想开个"甜甜水果店"，小熊一个人忙不过来。小朋友来帮帮小熊好吗？
2、出示大纸三张：
老师提出要求：小朋友要帮小熊把水果摆在大箩筐（即大纸）里，注意我们摆水果时，小朋友要先看清楚大箩筐上有几个圆点？然后再摆上和圆点一样多的水果。
3、幼儿操作：
鼓励幼儿在集体面前用完整的话说出自己的做法。（老师提醒幼儿把话说完整）
三、游戏：买水果
2、出示数字卡：
老师提出要求：小朋友每人拿一个数字卡片，看好数字去买相应数量的水果。
3、幼儿再次操作。
要求幼儿说出自己买了几个水果。活动自然结束。
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