演讲稿可以用于不同场合，如会议、庆典、演讲比赛等，以引起听众的兴趣和共鸣。不断反思和改进自己的演讲，善于总结经验教训；以下是小编为大家收集的演讲稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。希望这些范文可以给大家带来一些启发和灵感，帮助大家写出更好的演讲稿。在日后的演讲中，让我们共同努力，展现自己的才能和魅力！
班主任述职演讲稿篇一
班主任应当关注学生学习、生活的过程。钟老师深知：过程就是结果。学生就像田里的禾苗一样，要精耕细作，关注每一天的成长。他给每个学生建立了成长日记，用于记载日常的学习、常规情况，学生的每一次作业、每一次考试，甚至是每一次值，都历历在记。学生们都戏称钟老师为“档案室”。他说这样可以从细节和过程中认真思考、分析学生的现状，给学生制定了切实可行的目标。促使每个学生通过自己的努力容易达到目标，尝到成功的味道。也避免了“大落”情况的出现。
但当班级和同学们取的了成功后，钟老师却并不大加表扬，他却提醒学生：这已是过去，未来的路漫漫，还要坚定的走下去!
“学高为师，德高为范”，“付出总有回报”。凭借钟学战老师的真、实、细、快的工作方式，所带班级多次获校“先进集体”，因此，钟学战老师也多次被评为校“优秀班主任”。
当领导和同事们许以赞赏时，钟老师借用屈原的话轻笑道：“路漫漫其修远兮，吾将深思慎行，关注学生每一天!”
班主任述职演讲稿篇二
这一学期的工作是繁忙的辛苦的也是空虚的满足的一学期的教学工作又结束了总的来说。
带头遵守学校的各项规章制度，音乐教学工作岗位上认认真真、一丝不苟。时时处处严格要求自己，力争在教育教学上出色的各项工作任务。下面将我这一学期的工作做以总结。
提升个人素质。
一、加强理论学习。
转变人的观念，理论可以净化人的思想。提高人的工作能力，本学期里，继续在理论方面加强了学习。认真学习了101种教学策略》校园危机管理等》并认真写学习笔记，学习理论的同时，提高个人修养的同时不时改进自己的教育教学方式。
二、教学工作。
认真钻研教材，教学中。力求认真上好每一节课，教学中能充分利用多媒体，注意营造学生乐于学习的氛围，寻求最有利于学生接受的教学方法，使学生能在轻松、愉快的氛围中学到知识，掌握技能，提升兴趣。
三、课题研讨。
课堂教学主要是围绕这个课题进行研究，这学期我作为区中心组成员继续参与了培养孩子音乐欣赏兴趣》课题研讨。教学个环节中积极尝试，通过学生问卷分析，逐步找到一些好的教学方法，力求通过教学研究提升自己的教学效果。本学期我还担任了区“红枫杯”赛课的评委工作，针对唱好歌会唱歌进行了主题式的研讨工作，通过交流与学习，也为自己进一步改进教学方式方法提供了有力的协助。
四、教学效果。
骨干不只在教学中要充分体现自己的带头作用，案例《小鸟来了获区级二等奖我一直认为。学校教育教学的方方面面都应该是一种模范的引领。每一位骨干教师都应不时地学习、不时地反思，找出自己的缺乏，明确了努力的方向。今后的教育教学工作中，将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补缺乏，开拓进取，将用我实际行动尽职尽责地做好工作，做一名名符其实的小学音乐骨干教师。
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班主任述职演讲稿篇三
尊敬的评委老师，各位朋友：
大家好！
在人生的辞典里，“爱”一词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体。教育学生最好的方法是爱，因此有人说，教师的职业就是一种良心的职业。
是的，只有我们真正做教师的人才能体会到，教师的工作不能用简单的时间和量来衡量，学生占据你的不只是时间，还有你的思想和灵魂。做了教师，才体会到什么是魂牵梦绕，多少次半夜醒来，梦境中全是围绕着欢声笑语的孩子们。
教育孩子，不如说是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你面对不只是一个懵懂的`小孩，而是他的整个家庭，他的家庭背景，他的成长环境，你要操心的不只是他们的成长还有他们的人生。
有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师是甘为人梯，默默耕耘；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒。我的目标只有一个，让我的孩子们走在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方，触摸幸福。
当然，我首先应该选择将爱献给家庭，但当我成了一名教师的时候，就像圣洁的白衣天使向南丁格尔以诚信起誓，我从此拥有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，象宽容你爱人的小脾气，和原谅你小孩的。恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点吧。
班主任述职演讲稿篇四
她，是一位既平凡又特殊的老师。说其平凡，是因为她外表朴素，为人低调，和绝大多数老师一样爱生爱校爱教育;说其特殊，是因为她无论是带普通班还是重点班，她的班级管理效果总是在学校名列前茅。学生敬畏她，家长信服她，学校信任她，自参加工作伊始，在其连续的班主任工作生涯中，她所带班级曾多次被评为“硚口区先进班集体”，她本人也曾被评为“区优秀班主任”，对于一名从教仅11年，正逐步走向成熟的年轻女教师而言，这样的工作业绩无疑还是值得肯定的。下面，就让我们走进伍老师的世界，去领略一下这位年轻班主任的风采!
播撒“仁爱”之心呵护学生成长。
“仁爱”，是古时君子们的安身立命之本，也是当今社会人们的一种精神追求，更可以说是和谐社会的一种表现形式，而“仁爱”也正是我们武汉市63中学的办学理念。何为“仁爱”?它绝不是对学生漫无目的的、毫无尺度的爱，而应该是种发自内心的感觉，其表现形式则可以是多样的。严而有爱便是伍老师对学校办学宗旨的理解。了解伍老师的人都说她是“刀子嘴，豆腐心”，这话非常贴切。对于犯错的学生，她从不纵容，必定会有番说服教育，语气往往很严厉，让人生畏，但在教育时，伍老师总是能做到就事论事，直面问题要害所在，注意言行，始终不说伤害学生自尊的话，因此，她的批评教育也能令学生信服。当然，相对于“严”，她的“爱”则更加深入学生心灵。
首先，她很清楚学生需要怎样的爱。伍老师有一双敏锐的眼睛，常常能感受到学生所想。
伍老师所带界班上有位叫黄泽卉的女生，她是属于那种并不聪明，但在学习上又很努力的学生，说实话，这样的学生往往很多，通常不会引起大家的注意，但伍老师却能默默地关注着她。在初三二月调考中，该女生的成绩再一次离高中预估线有一定距离，快中考了，此时女生内心十分失落，终于有一天她没有按时来上学，联系家长也被告知不知孩子去向，伍老师带领两名班干四处寻找，去了很多该女生常去的地方，最后竟在学校对面的汉江边找到了她，伍老师急忙跑上前一把紧紧抱住了她，师生二人情不自禁大哭起来，女生的泪水中满是委屈和迷茫，伍老师的泪水则充满了心疼与担忧，想起汉江边常有迷途的孩子跳江自杀，她就不禁心里打颤，稳定了情绪之后，伍老师对女生说：“你要弄清学习的目的到底是什么，无论如何，最终都是要使自己生活幸福，学习就是要教会人怎样去幸福的活着，因此学习是一辈子的事情，要慢慢的去学习，慢慢的去体会。知识好比就是香水，香水虽有档次之分，但香味却是恒久的，学习就是要带给人一种沁人心脾的感觉。”对于即将到来的，无法回避的中考，伍老师又说：“快中考了，你可以看到，专家们都强调考前要回归基础，回归课本，你平时的学习是很认真的，在抓基础方面，你甚至走在了很多人的前列，这是一件值得高兴的事情才对。”伍老师的这番宽慰，逐渐平复了女生的心，接下来的日子里，伍老师会经常在周记里留言，不断的鼓励这名女生，女生的状态越来越好，最终顺利的考进了29中学，之后，伍老师又根据她在文艺方面的特长，建议她填报了艺术专业，如今，该女生正就读于成都理工学院，成为了一名风华正茂的大学生。
伍老师所带界班上有位叫张紫薇的女生，她是一位成绩比较优秀的学生，可在初二下的时候，改女生出现一些异常情况，开始不交作业了，个人卫生方面也出现问题，从考试情况来看，其成绩出现了明显下滑。伍老师及时发现了这个情况，通过调查她得知，孩子的父母不久前刚离异了，双方在女儿的抚养问题上发生了争执，孩子暂时就寄居在奶奶家，奶奶家生活贫困，平时除了低保，就只能靠捡卖废品补贴家用。了解到这个情况，伍老师心急如焚，但她清楚，比起物质上的清苦，孩子现在最需要的.其实是心灵上的抚慰，接下来，伍老师做了这样几件事情：一是每月到该生家走访一次，每次去她都会捎上些生活用品，并鼓励奶奶要管好这位有前途的孩子;二是与孩子的亲生父母取得联系，在电话中，她鼓足勇气，大胆的指出了其父母不负责任的行为，在伍老师的要求下，家长经常会怀着忐忑的心情打来电话，了解孩子在校的情况，就这样，亲情的纽带仍然维系着，支撑着孩子的内心世界;三是在临近中考前夕，伍老师将该生接到了自己租住在学校对面的小屋，不仅照顾她的饮食起居，还义务的为她辅导数学。孩子被彻底感动了，从伍老师身上她体会到了亲情般的温暖;家长也被感动了，他们试图用各种方式来表达对老师的感激，但却被伍老师婉言谢绝，其实她是多么希望这个孩子能有一个健全的家庭，但是这个愿望终究没能实现;同学们也被感动了，他们也都主动关心起张紫薇同学来，有趣的是，不少孩子也要求能与伍老师同住一段时间，最后，伍老师那件狭小的出租屋里住进了三名学生。中考结束，张紫薇同学以优异的成绩考入了11中，开始了新的生活，她常常会回来看望伍老师，因为从伍老师身上她不仅学到了知识，更学会了做人的准则和正确的生活态度，今后，无论遇到了怎样的困难，相信她都能挺过去。
伍静老师就是这样发自内心的关爱着学生，急学生之所急，想学生之所想。学生胃疼，她会及时的送来药和开水，当学生家中有急事的时候，伍老师会给钱让学生打的回家，当学生因骨折要在家修养两个月时，伍老师组织课代表轮流为他补课……一位男生在评教评学中写道：“伍老师是我遇到的最好的班主任，她似乎总在思考着关于学生的问题，我由衷的敬佩着她……”
“爱吾爱，以及人之爱”，一个充满爱心的班主任，必定会教出一群具有爱心的学生。对学生进行爱心教育也是教育工作者义不容辞的责任，在这方面，伍老师轻说教，重行动，为学生提供了许多自我教育的契机。
一次，伍老师的一位大学老师突然造访，该老师姓高，目前是江汉大学的一名退休教师。高老师退休后一直致力于支援贫困山区小学生的慈善事业，这一次，高老师就是来寻求帮助的。伍老师认为这是一个很好的教育契机，为此她专门召开了一次名为《大山里的呼唤》的主题班会，通过图片、录音、信件的形式向同学们介绍了有关中国十大贫困县之一的竹溪县山区小学生恶劣的生活条件，并号召大家捐出闲置的生活物品，结果同学们整整捐出了六大编织袋的东西，有衣物，有球拍，有书本，样样东西都凝聚了同学们的一片爱心，不久，同学们收到了几十封竹溪的来信，大家十分开心，纷纷将信当成宝贝儿一样珍藏起来，一夜之间，同学们似乎就懂得了爱心的含义。
伍老师也曾在母亲节或父亲节来临的前一周，组织一项活动，要求每位学生带来一枚生鸡蛋，并在鸡蛋上写上日期和自己的名字，要求带在身边，认真的保管一周。一周后，有同学的鸡蛋丢了，有同学的鸡蛋破损，于是班会小结时，伍老师告诉同学们，鸡蛋好比是孩子，过去的一周，你们扮演了一次父母的角色，相信现在你们应该体会到做父母并不容易了吧!所以换位思考一下，你们应多体谅自己的父母，包括老师，回家后好好想想为父母做点什么吧!
事实上，以上谈到的这些事情，许多老师也曾想到过，做到过，但伍老师的不同之处在于能将每件事都做到位，争取能通过做一件事情让学生明白一个道理，而且能长时间的坚持下去，我想，教育的目的就是在这样的潜移默化中实现的吧。
做智慧型教师创建设型集体。
如果说爱心是创“仁爱”教育的外核，那么智慧则是创“仁爱”教育的内核，在践行科学发展观的新时期，教育者只有具备一定的育人智慧方能提升自身的管理水平，使学生得到更好的发展，方才前文学生对伍老师的评价中提到伍老师是一位非常善于思考的学生，实际情况的确如此。
从大的方面讲，多年的班主任工作使她形成了一套完整的三年带班规划，即在初一时重点培养学生的行规意识，在初二时重点培养学生的自主意识，在初三时则强调学生的主动学习意识。三个阶段并非割裂开来，却各有侧重，注意了对学生各方面能力的培养。下面我们还是来分享伍老师育人的几个细节吧!
在学生的行规培养方面，迟到一直是让很多班主任头疼的事情，很多学生养成了不良习惯，往往是屡教不改，有的老师较为急躁，看到迟到的同学，往往是气不打一处来，劈头盖脸的一通责骂，甚者罚站，罚抄，再者请家长，牵扯出其他的一些事情来，老师这样，学生就会产生反感，往往对着干。可伍老师却常说学生偶尔迟到是很正常的，但为什么迟到一定要弄清楚原因，从心理学角度讲，短暂的语言交流其实是给了学生自我反省的空间，这样，学生才能够冷静的认识到自己的错误，这就为解决问题提供了良好契机。那犯了错该怎么处理呢?要知道伍老师可是严而有爱的，绝不会姑息纵然，要不然就走向了另一个极端。她的做法是要迟到的学生用行动来“赎罪”，为班级做贡献，“求”得同学们的原谅。如采用以退为进法，迟到了就要负责教室一天的地面保洁，或者负责讲台一整天的干净，亦或是负责一天中为上课的老师倒水等等，这种方式给了迟到学生自我改正的机会，又为班级做出了贡献，培养了服务意识和集体意识，对没有迟到的同学而言，也是一次宽容教育，可谓一举多得。又如采用抢占先机法，有同学说家里没有闹钟所以迟到，伍老师就买来闹钟送给这些同学，有同学说自行车坏了所以迟到了，伍老师就专门找人把车子修好，这样一下，迟到的同学于情于理都觉得愧疚，就再不好意思为迟到找理由或者经常迟到了。再如采取深度反省法，让迟到的同学写二十条不让自己迟到的理由，学生往往不怕罚站，却害怕这种精神上的“折磨”，往往也有很好的效果。
班主任述职演讲稿篇五
老师们、同学们：
为主观的、内在的需求，将良好的习惯、高效的方法、竞优的意志内化为个性品质，稳固下来。不要因为一时的浮躁和迷茫，失去了人生所必须的最重要与最珍贵的人生历练，走向不知所终的远方。要静下心来，克己修炼，在挑战高二的过程中，挖掘人生至关重要的宝藏，并在以后的人生道路上成就自我，铸就辉煌人生。因此，我希望同学们做到以下几个方面：
一要增强合作与竞争的意识。学习存在竞争，学习需要合作。只有在合作基础之上的竞争，才是真正意义的竞争，才能相互激励、相互促进、相互提高，才能实现共进共荣。竞争是客观存在，是上进的表现。竞争能激发个人的潜能，有竞争才有动力，同学们在学习中要长期、持久地保持进取心，不松懈、不气馁、不言败。合作是主观体现，是发展的基础。合作能扩大个人的功能，有合作才有共进，同学们要充分认识合作学习的重要性，弃自私、弃封闭、弃孤行。合作与竞争是对立统一的，“所有的学生都应能学会如何与他人合作，为趣味和快乐而竞争，自主地进行独立学习”。在教学中，教师是主导，要学会与教师合作，认可、适应、配合教师，遵循教师的思路和方法，在教师的指导、引领下主动参与学习，不能脱离教师的指挥，不能偏离学习的方向。学生是学习的主体，每一名学生在学习上都有独到的见解和长处，都有值得别人学习的方面，要学会与同学合作，互相交流、互相请教、互相探讨，实现同学间的“互教互学”。通过合作学习，集智聚力，拓展思维，共同进步，实现更高层次上的更高水平的竞争。
二要注重过程与方法的结合。学习要注重过程，要研究方法。没有扎实的过程，没有科学的方法，就不会有理想的结果。有作为的人都注重过程，“一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好，”只要全力而为，结果就会水到渠成。学习的过程是先苦后甜、苦尽甘来的过程，要想拥有和享受精彩的结果，就必须在过程中多付出、多投入；学习的过程是持续渐进、理解应用的过程，要学会积累，学会反刍，学会消化，学贵一贯，学在自得。学习的过程，需要境静、心静作保证。只有静，才能学得进去，学得扎实；“非宁静无以致远，”要想学得多、学得广、学得深、学得透，没有宁静的心境和环境是不可能的。宁静是金，平静是福；嘈杂是草，喧嚣是祸。学习的过程，需要科学的方法作支撑。“良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则可能妨碍才能的发挥”。学习的方法很多，因学科而异、因人而异，适合自己的就是好的，就是有效的，就应该坚持下来；他人的方法、做法，可以参考、借鉴，但不能简单机械地搬用，关键是在学习过程中找到适合自己的学习方法和技巧，提高学习的效率。
三要强化目标与计划的实施。学习是有目的、有计划的创造性活动，要实现学习的目的和任务，就必须将学习的目的和任务转化为若干个适当、明确、具体的阶段性目标，然后科学的、实际的制定个人的学习计划，并认真执行。正确的学习目标能催人奋进，激发力量；没有学习目标，就没有动力和方向，是对学习时光的极大浪费。学习计划是学习的具体安排，就是规定在什么时候采取什么方法和步骤达到什么学习目标，短时间内达到一个小目标，长时间达到一个大目标，使学习一步步地由小目标走向大目标。“预则立，不预则废”。全面、合理、高效的利用学习时间，恰当的安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，把自己的学习管理好，是每一名同学的必修课。目标、计划的制定，要根据学校教学安排和个人的实际而定，避免盲目性；目标、计划的实现，关键在执行和落实，要有恒心，切不可半途而废。
四要保持积极与健康的心态。美国心理学家马斯洛说过，“心若改变,你的态度跟着改变；态度改变,你的习惯跟着改变；习惯改变,你的性格跟着改变；性格改变,你的命运跟着改变。”保持一个积极健康的心态，对学习、对生活、对人生至关重要。要有自信心，学会体验进步、感受成功，不断获得成就感，坚信幸福掌握在自己的手里，相信成功是自己努力的结果，只要去做，就会变得越来越自信。要学会宽容，剔除心中的私欲和杂念，淡泊明志，有所追求；推己及人，与人为善。与同学相处，要尊让、谦和、宽容、互助，严以律己、宽以待人，静下心来看待、处理问题，多一些平静，少一些冲动。要学会感恩，感恩父母、师长、同学，感恩社会、自然、环境。心存感恩，你能感受平凡中的美丽，让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩；心存感恩，你会永远充满自信和活力，并让快乐不期而至；心存感恩，你将在知足惜福中体验一种由善意、温情、和谐勾勒的美好情愫。要有意志力，对于要克服的每一个障碍和所执行的每一个艰难的决定，都离不开意志力，都要依靠内心的力量。在学习、生活、处世上，同学们要有明确的目标，积极主动的态度，改变自我的愿望，抵制诱惑的毅力，迎难而上的决心，乘胜前进的精神；要加强意志力锻炼，养成持之以恒、善始善终的品质。
同学们，做一名有理想、有思想、有涵养的高中生，就要不断学习，汲取营养，深化内涵，希望同学们克服浮躁，保持平稳心态，进一步完善人格、成就学业、提高能力，为实现自我持续、健康、全面的发展奠基。
我的演讲完毕，谢谢大家！
班主任述职演讲稿篇六
光阴荏苒，时间转瞬即逝。我从20**年毕业的第二年(20**年)至今一直担任班主任工作，作为一个年轻的班主任，工作踏实认真，一直尽心尽力地为当一名称职的班主任而努力工作着。2014年9月，我来到了育英高级中学，又一次中途接班，接任高二(7)班的班主任，从此，我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱;在经历着一次次痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩;我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们真挚的信任和丰厚的感情。回想着这几年的点点滴滴，我真的无怨无悔。
一、用爱心感染学生。
作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，有没有学生不舒服等。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，及时让去看病。家长感激，学生感动。
二、善于做学生的思想工作。
思想工作是班级各项工作的基础;成人教育是一切教育的最终目标。所以，我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用多样化的班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。而思想工作的同时，其实就是在告诉他们怎么成人。我认为成人是教育的关键，所以，我一直狠抓学生的为人处世。
三、善于组织和管理学生。
班主任必须善于组织和管理学生，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。
四、善于做后进生的转化工作。
在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。经教育后，这几位调皮同学上课开始认真听课了，整个班级也都进步了。
五、做好联系班级和任课老师的纽带。
作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。
六、学生和家长的朋友。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。经常用校讯通与他们交谈孩子的学习情况，商量教育孩子的最佳办法。这样，不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。
正是我的这些努力，所以，我们班的学生活泼可爱，充满朝气，积极主动参加学校举行的各项活动，并每次都能获得名次。例如：在体育节中，二(7)班获得团体第十名;在第三届班主任节中，板报设计获得二等奖，本班王园园同学在班主任节演讲赛中获得二等奖的好成绩;在“红五月”校文化艺术节中，校歌班歌比赛获得二等奖，且有多个节目有幸在文化艺术中出演，并获得奖项!除了个人能力的发展外，我们班的成绩也是在高二平行班中的前茅。
尽管如此，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，我一定会继续努力把工作做的更好!我也明白：班级管理需要班主任得用“心”来处理，引导，一定会培养出一班好学生，带出一个好班级，给孩子们一个真、善、美的心灵。
班主任述职演讲稿篇七
各位领导、评委、老师们：
大家好！
首先我很荣幸，能以一个新班主任的身份和长期从事班主任工作的各位前辈们站在一起，探讨交流管理班级的方法和经验。作为一个初出茅庐的班主任，我诚惶诚恐。在各位前辈面前，我如犹如过河的小马驹对前路茫然无知，没有什么理论，也没多少经验。因此，希望各位前辈们不吝赐教。今天我在这里就谈谈自己两年多来对班主任工作的一些感受。本次我演讲的题目是《春风雨露润心田》-----做一个有爱心的班主任。
受这许多人看来麻烦、幸苦的班主任工作。
然而，我的眼前还是一团漆黑，不知从何开始，在内心曾无数次问自己：“路在何方？”。
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，班主任是个英雄辈出的舞台，魏书生、任小艾、李镇西等名师在平凡的岗位上书写着大写的人生。他们的出现犹如一座座灯塔，让我这艘盲目航行的孤舟瞬间有了方向。李镇西老师告诉我们：“当一个好老师最基本的条件就是拥有一颗爱学生的心。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心，离开了感情，一切教育将无从谈起。”此时此刻，我恍然大悟，苦苦寻觅的真理原来就在身边。那就让我用这春风雨露般的爱去滋润孩子们干涸的心田。
古人云：“感人心者，莫先乎情”。如果你爱孩子，孩子就爱你，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。班主任应用自己博大的爱去温暖每一位学生的心田。班主任只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行疏导教育。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；师爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。一个欣赏的眼神，一句暖暖的问候，一个甜甜的微笑，就能拨动一根根美妙的心弦，就能让孩子们稚嫩的脸蛋上绽放出灿烂的笑容。
为期两个年头的班主任工作经历，使我感触颇多。班主任的工
想到这里，我泪眼婆娑。难道，这一切不能让我深深的震撼、感动吗？
陶行知先生说的好：“爱满天下，爱生如子”。教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！最后，我想以一首小诗结尾：
有了爱心，才会甘于奉献；
有了热心，才会勇于奉献；
有了耐心，才会勤于奉献；
有了恒心，才会忠于奉献；
有了虚心，才会善于奉献；
有了慧心，才会收获快乐；
愿天下所有的老师都能乐于奉献，都能以爱心撒播天下，
也都能从中获得快乐与幸福的真谛。
谢谢大家！
班主任述职演讲稿篇八
假如我是班主任，面对三尺讲台下一双双渴望知识懂得眼睛，我一定会说：“路，是人走出来的，我愿和同学们开创一条新路。”
假如我是班主任，我首先要改革课堂教学，决不把学生当听书的，我要让每个学生跨上理想的骏马，在知识的跑道上奔驰，带着问号去读书，去分析，去思考。
假如我是班主任，我要和学生打成一片，不让学生担心会被老师罚，让学生能大胆提问和指出我的缺点。
写作文离不开生活，我要带孩子们到生活中寻找写作素材。我要把他带到广阔的天地中去。春天，我要和同学们在大自然一起放风筝，一起去踏青；夏天，我带同学们到河塘边观赏荷花，到河水里划船，游泳；秋天，我带同学们去收割低垂的谷穗，采摘同学们的银棉；冬天，去欣赏果树上的“梨花”，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。这样同学们变更好的写出文章了。
假如我是班主任，我一定少给同学们布置作业，保证大家每天有一定时间玩耍和阅读时间。
假如我是班主任，虽然这些只是我个人的梦想，但我希望，经过我的努力和众多老师的努力，数十年后，这些愿望一定会实现。
班主任述职演讲稿篇九
各位领导、老师：
大家下午好！
我汇报的题目是《严爱相济，宽容创新》。
首先感谢领导给我们这样一个交流平台让我们讨论班主任工作。说实话，我个人的不断成长和提高，得益于我县一系列的班主任培训和交流。与专家相比，我们最大的差别是工作缺乏激情，情商投入不足，不够宽容，有爱心有责任心但不能持之以恒。我们也许一生都做不了专家，但我们至少可以向专家老师学习。今天，我不敢谈什么经验，对于我来说，与其说是交流，其实更多的是学习。下面向大家汇报一下自己做班主任工作的点滴体会和粗浅看法，不当之处，敬请大家批评指正。
学生都有自己的权利和尊严，更有自己的思想、情感和需要，无论多么调皮的学生，身上总有优点，都有被尊重、被信任、被理解的基本需求。在班级管理中，我严爱相济，以正面激励为主，及时发现每一个优点，放大亮点，评价多样化，欣赏学生的每一点成功，走进学生们的世界，从心理上做他们的知心朋友。我在班里设立“班主任信箱”，尊重学生提出的合理化建议，对不正确的意见给予耐心的解释。利用课间、饭余时间和学生一起游戏，谈笑；学生病了，主动询问，组织学生看望，送作业；学生发生矛盾，给他们讲故事，使他们懂得友谊的珍贵……这样，我与学生共同感受学习的过程，共同分享成功的喜悦。
1.坚持不懈抓常规，营造良好班风学风。
扎实有效地抓好每个学生的常规训练，使每个学生具有自我约束力，形成习惯。以德促智，我把抓好本班学生的德育工作当作抓教学质量的一个重要的切入口，把品德的培养工作细化到一日常规中，落实到纪律卫生文体等每一项活动中，教育无小事，处处为教育，通过每一细节来锻炼素质，增强凝聚力。从通过思想教育引导、通过日常管理贯彻、通过集体活动渗透营造班风。在我们班，真正实现了“人人有事做，事事有人做”，人人有用武之地。
对重点人群、重点学生进行分类教育：对优秀生不宠不惯，抓德艺双馨再提高，加强挫折教育，避免得意忘形；对厌学潜能生不离不弃，扭转思想认识，降低目标，先鼓信心，在教方法，侧重方法指导，避免自暴自弃；对留守贫困特殊学生不急不躁，侧重人文关怀，积极给他们送去关爱和温暖，通过人文关怀挖潜能促上进，避免心灰意冷。坚持用心灵感悟心灵，以人格孵化人格。以正面激励为主，及时发现每一个优点，放大亮点，评价多样化。不放弃任何一名学生，因为再差的学生也可能是一个家庭的全部！有了良好的班风，自然就形成良好学风。一直以来，本人所带班级师生关系融洽，班风和谐，学生极少辍学，巩固率历来都是最高。
2.注重班级组织建设和制度建设。
一个班级就是一个大集体、一个小社会。班级工作要做到有序高效，必须要组织健全，职责明确，措施有力。作为班主任，我始终和学校保持高度一致，坚持勤字当先，责任并行，始终做到“五勤七到场”（五勤：心勤；腿勤；眼勤；耳勤；口勤；七到场：三餐、两操两休要及时到场监督指导），健全各项制度，用制度管人，管理精细化。我认真选拔培养一批班干部，从班长到值日组长，从学习委员到学习组长。使班中事，事事有人负责；使班中人，人人都有事做。自己的班主任工作，因为有了这样一些助手，就能事半功倍。在这个过程中，大批的班干部得到了锻炼，增长了能力，促进了学习。
3.送给学生一对有力的“翅膀”，引导学生掌握科学高效的学习方法。每位学生都有好好学习的愿望，为了使学生出色地完成学习任务，有计划地向学生传授科学的学习方法，使学生在学习知识的过程中，既获得知识，又掌握了自我学习的本领，学会了如何去学习。定期组织学习方法交流会，同学之间相互研讨，交流归结学习方法。
4.精心设计班级文化，创设温馨学习氛围
教室是学生的“家”，组织全班学生设计班级文化，从大处着眼，小处着手，制定班级的文明公约，张贴学生的优秀作品，征集学生格言、公示学生的奋斗目标，让教室的每一块墙壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。
5.精心策划主题班会，打造魅力班会课。主题班会是我们德育教育的主阵地，既要主题突出，又要内容既要丰富，又符合学生实际。学期初制定计划，班会主题系列化：如《做文明中学生》、《学会学习》、《珍惜时光，珍惜青春》、《重新燃起我们的热情》、《人生能有几回搏》、《再创辉煌》等等。结合生活实际，德育活动社会化：如：《心系汶川》、《可怜的小悦悦》、《感动我的身边人》等。通过辩论会、现场采访、知识竞赛等形式让学生唱好主角。
6.开展丰富多彩的活动——提高学生各种能力。
活动是教育的载体。开展学习比赛、文体活动，开展班旗、班徽设计大赛，凝聚班级力量。学生轮流即兴演讲，《假如我是班长》《假如我是富翁》《我的目标》准确的把握学生的脉搏，发现学生的特长和爱好；开展“读一本好书，练一手好字”等。在活动中提升学生的努力、合作、竞争意识，增进团队、集体意识，提高班级凝聚力。
班主任与家长及时交流，和谐相处。孩子是家长的最爱，家长是孩子的最亲。家长来自社会的各个阶层，不乏各种人才，他们对孩子的教育也很有经验。能赢得家长与老师的精诚协作，发挥的参与作用是不可低估的。一位真正的优秀班主任，必定是联系家长的高手，联系好了，家长就是六七十个帮手；联系不好，家长就是六七十个对手。为了加强和家长的联系，我不断创新管理方法，采取换位思考，将心比心的交流，利用周日、假期定时家访，和每位家长保持电话联系，及时交流沟通，主动帮助家长解决各种难题。我和家长建立了“家校联系卡”，定期、不定期地与家长交流。当学生取得进步时，及时向家长报喜。我经常会通过打电话，或把孩子进步的具体表现用热情洋溢的话语写在小纸条上带给家长，这样，通过家长的言行，传达老师对学生的爱。当学生有错，与家长取得联系，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失，共同商定改正的计划。对于学生的学习，不给家长增加负担，但可以和家长商定进行必要的检查。这样，家长就会与我们一起，同心同德育人教子。让家长提高教育孩子的责任感和教育知识经验。使家长对孩子们少一份溺爱与训斥，多一点关心和诱导。这样不仅对每一位学生的综合状况都系统全面掌握，一直以来，还和家长关系和谐融洽，相敬如宾。
班主任与任课老师精诚协作，与各学科老师勾通联系和交流，了解学生的学习成绩，分析学生在各科存在的问题，商讨一些好的对策，齐心协力，使学生健康快乐的成长。
现在，自己很多学生都得到较好发展，有的在各个大学继续深造，有的已成为各行业的中流砥柱，行家里手。每当想到这些，成就感和幸福感就油然而生，在收获幸福和快乐的同时，领导也给予我很多的荣誉，连续多年被评为县优秀班主任，今年又荣获市级先进班主任称号。当然，细微成绩的取得，离不开全体成员的支持和帮助，也是领导对我的鞭策和鼓励，我还有很多地方有待改进和提高。
以上是我做班主任工作的一点点体会和做法，如有不足之处敬请各位同仁批评指正。在今后工作中我将遵循由职业型向事业型转变，再由事业型向发展型转变的思路，不断完善自我专业知识，不断反思和创新，以更加饱满的热情，全身心地投入到工作中去，做一名阳光班主任，用理想教书，用心灵育人。
谢谢大家！
班主任述职演讲稿篇十
尊敬的老师们、亲爱同学们：
大家好!我叫xxx，今天我想来竞聘班主任助理这个服务岗位。以前我一直都没有什么作为，总是各顾各的，从来也没有什么为同学们服务的事，今天我来就是为了改正缺点，这句话以前我好像也说过，但是没有兑现，今天我一定完成这个诺言。
如果我作为班级里的勤务员，我会当好老师的好助手，做同学的好帮手。另外我会写好字，改正胆小和其他坏毛病。
假如我是班主任助理，我会竭尽全力的为大家服好务，给大家一个轻松的学习环境。同时还努力让教室干干净净，过道上没有疯打现象，让大家高高兴兴地学习。
假如我是班主任助理，我一定会做好老师的每一项工作，提高自己的成绩。
假如我是班主任助理，我会听从同学们的建议，毫无怨言，为大家创造想要的环境。
也许会有些同学说：“xxx早读的声音小。”还有一些同
学会说：“曾xxx胆小不敢发言。”??等等建议，但我却会用自己的行动证明给你们看，我不是以前那个我了。
请大家为我投出你们那神圣的一票吧!谢谢!
班主任述职演讲稿篇十一
尊敬的各位家长：
您们好!
真是对不起，我们不能好好地珍惜您的善良和仁慈，真的很对不起。
假如我是班主任，当我面对这些问题时，我也很无语，面对这些问题时，我只是罚他们写反省书；面壁思过。还有就是，每天总结好与坏，在当天的自修里评比好与坏。好的继续发扬；坏的马上改正。如果不行，就进一步和他们沟通；交流。
第一次看到您那么无语的神态，第一次接触您给我们写的信，让我感到非常的内疚，看到您写的信后，眼眶都被泪水淹没了。我们真是生在福中不知福啊。
再次，我想对我的班主任说一声：“谢谢您，班主任。班主任我们错了，请原谅我，请为我们留下吧。”
班主任述职演讲稿篇十二
尊敬的`各位领导、老师们：
大家好！
有人群的地方就有文化。学校是文化的发源地之一，班级是学校的基本组成单位，所以班级文化建设不容忽视。但良好的班级文化不是造出来的，它需要细心的培育，耐心的经营。只有有了良好的班级文化才能彰显一个团队的深刻内涵。
班级文化建设内容包括班徽、班旗、班歌，班风、学风，班级目标、班级理念、班级口号、班级精神、班级公约以及相关的班级管理制度。就以高09级9班为例吧，班徽以“胜”字为原型，突出了“山高绝顶，舍我其谁”的豪迈气魄。同时，加入了许多具有我们九班特色的元素：“9”，“九”代表了我们高20xx级9班长长久久。“牛”便象征着我们班同学对学习，对生活的那般冲劲。一个“九”字镶嵌在火红的太阳之中，这就是我们的班旗。班旗以代表性的数字“九”为蓝本。加以人性化，实显人文九班，激情九班，活力九班，预示着我们发扬团队精神，提高责任意识，树立感恩心态，誓与红日争光芒。我们的班歌更是写出了九班人豪迈的气概和奋斗的决心和勇气。文明高雅、乐学善思是我们的班风，立身以立学为先，立学以读书为本是我们的学风。我们以“创特色班级，出文科品牌，为北中争光”为班级目标，以“学会做人、学会生活、学会处事”为班级理念，提出了“我在九班中，九班在我心中，九班成功我成功”的班级口号，这些都充分展示了高09级9班“自信、合作、务实、奋进”的班级精神。
当然班级文化建设不仅仅是以上这几点，它除了有自身的特点和规范以外，还必须体现学校的办学理念，以学校文化建设为依托。在实际工作中，我结合学校“四园”（即人文校园、成长乐园、生活花园、温馨家园）建设的目标，提出了建立“和谐九班”的理念。通过“倡导经典诵读、建设书香校园”等系列活动，实现了“书香九班”的建设目标。
总之，是感恩的心灵让我们不断追求；是自信的心态让我们昂首挺胸；是团结的力量让我们勇往直前；是远大的抱负让我们步步高升；是拼搏的劲头让我们笑傲江湖；是不屈的精神让我们屹立于北山之巅。这就是我们高09级9班的内涵。
有位名人说：“牵引灵魂是教育的真谛”。我认为要带好一个班，必须洞悉学生的思想，走进学生的心灵，真正做学生灵魂的引路人。这就要求我们用自己的文化和先进的理念去引导学生，把他们武装起来，让他们不自主地沿着一个正确的方向不断前进，从而达到良好的教育效果。在我的班主任工作中，我主要是从以下三方面去引领学生的，这也是我在班级中经常说的三句话。
首先，让感恩成为一种素养。我曾经看到这样一句话：人的杠杆是精神，精神的支点是感恩，只要有了感恩的思想，人就会焕发出无穷的力量。是啊，学会感恩就等于架起了做人的支点，其重要性不言而喻。在这几年的班级管理中，我总是通过主题演讲和主题班会以及案例教育的形式引导学生树立感恩的心态。让他们懂得，感念父母之恩，要孝敬父母；感念老师之恩，要尊重老师；感念祖国之恩，要报效祖国；感念自然之恩，要学会和大自然生灵和谐相处；感念社会之恩，要学会和不同性格、不同阶层、不同文化背景的人相处，这才是一种更加丰满的教育，这样的教育才是刻骨铭心的。在上学期期末考试的前一天晚自习，有个学生主动来到办公室，她对我说：“老师，这一年来我收获最大的就是懂得了感恩父母，改变了对父母的态度，我们一家人都很幸福”，然后深深的鞠了一躬，道了声谢谢。
其次，让奋斗成为一种精神。冰心曾说：“成功的花，人们只是惊慕它现时的明艳，然而当初，它的芽浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”。作为班主任，要在日常生活与学习中引导学生用自己的实际行动去践行自己的诺言，实现自己的目标。每个人的成功都是来之不易的，更不是唾手可得的，它是通过自己不断的努力拼搏而得来的。在高三暑假补课的第二个星期，我班开了以《聆听、倾述》为主题的班会，影响最大的是两个成绩最差的同学所讲述的他们的心里话，他们奋斗的艰辛。尽管他们的成绩差，可他们那种精神却深深的打动了每一位同学。记得有个同学在周记中写出了这样的感想：“我想自己一定是有能力的，下一步就得靠我自己踏踏实实地去干，去拼搏。一直都挺为老师的那句话感动：我们来9班是为了创造奇迹的，我将会是一个奇迹！”这也充分显示是了她立志奋斗的精神。
第三，让优秀成为一种习惯。早在公元前350年，古希腊哲学家亚里士多德便宣称：“优秀不是一种行为，而是一种习惯。”当一个人来到世界上的时候，除了智商和他人有一些差别外，其他的东西基本上都是后天形成的。这其中既有家庭环境的影响、学校教育的引导、社会环境的造就，更少不了个人有意识、坚持不懈地努力。优秀的学生之所以优秀，其根本原因就在于他们拥有一种优秀的生活、学习习惯，并且这种习惯潜移默化地孕育了她们优秀的个性和人格。也许有的同学认为自己没有优秀细胞，如何让优秀成为一种习惯呢？其实，每个人都有优点，也都存在着不足。如果他们总是盯着自己的缺点与不足，觉得自己这也不行那也不行，那么你真的是什么都不行。反之，如果能把目光集中在自己的优点上，并且愿意花力气把优点发扬光大，相信一切都会焕然一新。所以，作为班主任要引导学生发现优点，克服缺点，不断地强化行为，慢慢地就养成了习惯。比如，清洁卫生，文明礼仪常规，不是因为检查才去做，而是提高自身素质，提升自身形象的一种习惯。习惯一旦养成，就影响人的性格，而性格是决定人的命运的。所以，让优秀成为一种习惯，让生命更精彩。
世界永远不变的就是改变。一切改变源于思想的变化，改变从心做起，从每个学生做起，这也是班主任工作中必不可少的环节。
如今的班主任，感叹最多的就是忙、累并且学生还难管。是啊，早自习，课间操、午自习，读报课，晚自习，面面俱到，事事要管，可谓兢兢业业、不辞劳苦。可结果却是累倒班主任，学生叫苦。事实上这种保姆式、警察式的班级管理模式早已过时了，它过多地强调了班主任的主导地位，忽视了学生主体意识，在一定程度上淡化了学生对班集体的责任感和义务感，抑制了学生的主动性和创造性的发挥。不少老师的班级管理主要还是通过灌输规章制度、惩治违纪典型、借助集体舆论等方法来完成，没有充分发挥学生的主体作用，导致班级管理中的独角戏，班主任吃力不讨好，效率低下的局面。著名教育学家苏霍姆林斯基说过：“没有自我教育，就没有真正的教育。”所以在班级管理中，我提倡学生自主管理。
首先，优秀的班干部团队是实施自主管理的必由之路。通过民主选举，不论成绩好坏，只要有兴趣，有激情，有能力，热心于班级事务的同学都可以做班干部。其中班长又是班干部中最重要的角色，所以班主任要慎之又慎。实施班级管理过程中，班主任将班级管理的日常事务交给班干部团队，并做好他们的坚强后盾。同时班主任既要要加强对班干部的理论辅导和实践指导，使他们具备管理班级的能力，又要加强每个学生自我管理意识和能力的培养，帮助他们形成良好的习惯。在常规管理过程中，我设置了这样一个管理结构：值日生——值周班委——班长。值日生每天将值日情况做好书面记载，由值周班委、班长签字，最后由班主任审核。值日生利用每天晚上读报课的时间在全班总结。每周由班长主持召开班干部会，对上周的情况进行总结反思，对下周的工作进行布置和安排。这样的会议我一般是不参加的，但我会检查班干部会议记录。然后不定期的主持召开全体班干部会进行培训和指导。从这几年的班级管理来看，效果非常好。获得过两次永川区先进班集体和一次永川区五四红旗团支部。所以，选拔、培养一支优秀的班干部团队，可以有效的实施自主管理。
其次，科学、规范的制度是实施自主管理的有效保障。只要是教师都知道，现在的学生真的难管。他们从小就被“圈养”，自我意识很浓，团队精神和责任意识都很差。就凭几个班干部和班主任的苦口婆心是很难管理好班集体的。因此，必须要有相关的管理制度来约束他们，要让他们知道自己应有的权利和该承担的义务。很多老师都还继续用操行分这一有力武器来进行常规管理，我认为这样的方式已经对高中生不适用了。所以到北山中学的第二年至今我都没有用过那个东东。取而代之的是更加严格、科学、规范、民主的常规管理制度。比如《班级公约》、《值日生管理制度》、《学生请假制度》等等。这些制度都是有班干部组织领导全体同学参与制定的。这样的制度更民主、更科学，更具有约束力。事实上，在管理过程中，我是很灵活的，一般情况下都没有按制度去严厉的惩罚学生，总是以说服教育，耐心的晓之以理，动之以情。这正是几千年前老子提倡的无为而治，人治的最高境界！
总之，对班级管理而言，管是为了不管。班主任要努力实现角色的自我转变，实现班级学生的自我管理。以便把班主任从繁杂的班级事务中解脱出来，将工作重心转移到学生思想引领和心理疏导上来，有更多的时间走专业化成长之路。
用爱心经营教育，因爱改变生活，这是我自己的教育理念。教育如果缺少了爱，也不可能有真正的教育。关爱学生是一个既古老而又新鲜的话题，说它古老是因为它经历了漫长的岁月，说它新鲜是因为有很多教师不知道如何才是真正的关爱学生。我认为，关爱学生至少应该做到以下三点：
（一）关心学生
首先，关心学生应该关心学生的生活。学校是学生生活的主要场所，离开父母，老师就是最值得学生依赖的对象，然而，事实上是这样吗？很多都不是，这说明老师没有真正走进学生的心灵，没有赢得学生的信赖。关心学生的生活要关心学生的饮食起居，关心学生的身体健康，关心学生的思想，关心学生生活快乐吗？我问过很多学生，大多数都认为生活不快乐。所以班主任更要用心去让学生感受生活的乐趣。其次，关心学生还要关心学生的成绩。学生感觉最大压力还是成绩带来的。因此要结合学生的实际情况，想尽一切办法提高学生的学习成绩。在实际工作中，我们还可以通过关心学生的同学、朋友来实现关心学生的目的，这往往能起到事半功倍的效果呢！
（二）宽容学生
有人说：“宽容就是去拥抱学生，让他觉得你是人而不是神；宽容就是去包容学生，让他觉得你看到了他的缺点却没有揪住不放；宽容就是允许学生反对，让他觉得你不是生活的权威而是伙伴……”学生是人，是正在成长的、独立的个体，我相信他们一定会犯错。但是学生犯错的时候是不是一定要当面指责，甚至破口大骂，不请家长不罢休呢？我看未必，我们年级有个班的学生多次和我谈到同一个问题，也就是他们特别反感班主任动不动就给家长打电话，他们简直是反感至极。在09级9班高二这一年，我就给家长打过两次小报告，一次是学生醉酒，一次是学生旷课半天。作为班主任，在学生出现问题的时候一定要保持要冷静，不能采取简单粗暴的行为，一定要正确引导他们知错、认错、改错。更在他们内心最脆弱的时候，最大限度地理解、善待他们，促进他们从内心开始的真正转变，这也许就是对学生最大的宽容吧。
（三）赏识学生
每个孩子都是上帝牵着她的手来到这个世界的。在每个孩子的心灵深处，都渴望被别人赞美、表扬和欣赏。发现学生的优点，给予赞扬，将会给学生带来积极的健康的情感体验，促使他们进一步认识自己，肯定自己，树立自信心。赞科夫说：“漂亮的孩子人人喜爱，爱难看的孩子才是真正的爱。”在平常的教育、教学中，任何一个教师都能做到赏识成绩优异的学生，任何班主任都能做到喜欢表现较好的同学，也都能积极主动地引导他们向更高的目标前进。然而，还有很多中等生，甚至所谓的双差生，我们的教师能真正发现他们的优点吗？能真正赏识他们吗？一个学习成绩再差，行为习惯无论有多么的恶劣的学生，在他们身上都会有闪光的地方，比如做清洁卫生非常积极，体育运动各项目优秀，关心班集体荣誉，助人为乐等等。其实，做教师的都清楚这些，但偏偏就不能放下自己的威严和功利的心理去真正的赏识学生，关爱学生，让他们得以健康快乐的成长。什么样的老师会让学生一辈子感激，一辈子难以忘记？不是那些以刺激学生脆弱的心灵来促使他们觉悟的老师，也不是那些动辄冷言讥讽，孤立学生，让他们早早体验师心冷暖的老师，更不是那些将分数凌驾于一切之上，将学生分成三六九等，甚至打、骂罚的老师。赏识对于成长中的学生来说是至关重要的，赏识可以发现学生的优点和长处，激发学生的内在动力，帮助学生扬长避短，克服自卑、懦弱心理。所以关爱学生就必须赏识他们。
另外，关爱学生还要注重和学生的沟通与交流。就我目前了解的情况来看，教师、特别是班主任都很难实现与学生平等的沟通与交流，当然这原因虽然很多，但最根本的原因在于我们教师，这只是我的一家之言。我喜欢和学生交流，和他们交流是在和一颗纯洁的心灵碰撞。不管多么棘手的问题，我都是通过交流和沟通得到有效解决的。所以学生与老师之间的交流是最重要的一个环节。很多情况下学生不愿意主动找老师谈话，但他们是非常渴望有这么一次谈话的，那表明老师是有关心自己的。在学生处于被动的情况下，老师就应该主动一些，态度尽量温和，以一个朋友的身份去进行了解，而不是给人一种居高临下，高高在上的感觉。即使是有问题的学生你也要尝试用微笑去面对他，他表面上可能会觉得这笑很虚伪，但这是需要一个过程来慢慢调整的，久而久之，形成了自己的独特风格，学生一定会喜欢的。我和学生沟通的方式主要是正面谈话、周记、qq、短信、博客等，这些都是一些非常有效且时尚的沟通方式。
关爱学生，走进学生心灵，真诚地和学生沟通交流，做学生可以信赖的朋友，这样的集体一定会是一个非常和谐的团队。
随着教育改革的进一步深入，对每个教师来讲，专业化发展是一个非常紧迫的任务。毋庸讳言，在当前的班主任工作中存在着很多问题，这些问题的解决仅仅依靠理论研究者的努力是远远不够的，还需要广大一线教师和班主任的参与，即要依赖那些富有批判性和创造性的班主任队伍。我希望成为其中的一员，所以我必须养成自我反思的习惯，以谋求教师发展的理想境界。
反思一年的工作，有很多值得总结。首先，不管是班级管理还是教学活动，都还带有一定的功利心。它不利于教师把爱的雨露无私地洒向每一个学生；它不利于教师客观地管理和评价一个学生，往往会带着一定情绪去处理一些事情；它也不利于教师因材施教，容易激化老师与学生之间的矛盾，事实上，这也是不符合教育规律的。其次，作为教师，还没有起到很好的表率作用。我是一个乐观的人，有时候喜欢拿学生开玩笑，而有些同学因此受到伤害。还有部分同学认为老师阴险、虚伪，这都是由于自己处理问题的方式和方法出现了一些问题。第三，从常规管理方面来看，我的问题就多了。正如有同学在周记中提到的，下课有时候拖堂，没有每天坚持听学生做值日报告，有时候还会停课接电话等等。事实上，这些问题我都是非常注意的，但还是做得不好，有学生不满意，我想那一定是老师的原因。总之，这一年的工作中，我还有很多缺点和不足，好在我的学生能及时给我指出来，我想只要我肯反思，善于反思，不断学习，在以后的班级管理和教学活动中会做得更好、更完善。
作为班主任，一定要学会反思。我们有一面非常好的镜子，那就是学生，经常拿它来照照自己吧，但你一定要有足够的勇气去面对镜子里那丑陋的自己。我要感谢我的学生，是他们在帮助我，激励我，让我能更多地认识到自己的缺点和不足。和我的学生相处，我是快乐的，和他们一起生活、学习，我又是幸福的。在以后的工作中，我会继续为这一分快乐与幸福而努力。因为我相信，人心是用自己的心去换的！有个学生在周记中这样写到“前世今生修了多少福，才换来成为老师的学生，我要珍惜这样的缘分，我要做一个让老师感到骄傲的学生，我一定要，也一定可以！作为她的班主任，因为她我骄傲、我自豪。”
世界也许很小很小，心的领域却很大很大，班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于心、无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。
班主任述职演讲稿篇十三
尊敬的各位领导，老师们：
大家好！我今天能站在这儿参加这次xx市优秀班主任的竞选，心里特别高兴，也特别激动，因为班主任工作是我为之付出最多，也最想做好的一件事情。
时间过得真快，从xx年参加工作至今，已是第17个年头，在这从教的17年里，我有15年在做班主任。
记得参加工作的第二年，那时刚刚推行素质教育，我作为教育战线上的一位新兵，怀着满腔的热情，鼓足勇气，自告奋勇，向当时的隗茂栋校长申请，搞一个素质教育实验班，我任班主任，当时的隗校长和学校的其他领导非常支持我，素质教育实验班马上成立，我从一年级教起，把全部的精力投入到工作中，当时经常会有老师说：“你看小康，整天好像有使不完的劲……”是啊，那时的我，真是有使不完的劲，不知道累，也不会感觉到累，因为我在做一件自己喜欢做、想做的一件事情，所以做再多的工作，也会感觉很快乐，很幸福。有一件事让我印像很深，当时我想在班里建立一个图书角，那时班里没有书橱，我就让我父亲用自家的木头花了三天的时间做了一个，趁周六用摩托车挂上拖斗把书橱拉到学校，架到班里。那时的我从来没有想过，做书橱要花家里多少钱，把书橱从康陈弄到学校要有多费力，想的只是怎样才能为孩子们创造更好的学习条件，还记得当时，我经常会利用周末，假期，到学生家中，去家访，给成绩不好的孩子免费补课。在我及其他任课老师的努力下，学校领导的支持下，我们班每学期各科的考试成绩及班级评估都名列前茅，20xx年，我们班被评为xx市优秀班集体，我所总结的班级工作经验《赏识学生，从成功走向成功》也在xx市教育局组织的经验交流会上做了汇报，领导还对我进行了表扬与鼓励。可是后来由于生孩子，请产假，被迫中断，现在想来，特别可惜。
记得20xx年，xx市要进行合唱比赛，要求每个乡镇要有代表队参加。我们学校也组织了合唱比赛，我们班学生凭借出色的表现，取得了不错的成绩，学校就让我班代表校队参加镇上的合唱比赛，孩子们又以出色的表现，获得代表xx镇参加xx市合唱比赛的资格。要参加高水平的比赛，当然要付出更多，那段时间，我和我们学校的音乐老师，带领孩子们天天下午要到音乐教室去练歌，记得当时正好是夏天，天气特别热，没有空调，又正赶上期末复习，时间紧，任务重，孩子们就得一遍又一遍不住地练习，练得口干舌燥，唱不好还得挨批，有一次我都心疼地哭了，可孩子们却没有一个退缩的，虽然后来合唱比赛没取得什么出色的成绩，但却为孩子提供了一次很好的锻炼自己，展现自己的机会，我相信孩子们会终生难忘地。
刘校长在我们学校时，开会经常说，谁有什么想法，谁想搞什么实验，尽管跟我说，我一定会大力支持，我虽然没有了刚参加工作时的勇气，但我内心是倍受鼓励的，因此xx年，我又申请教一年级，接手了一个新的班，就是这次被评为xx市优秀班级体的班级。带这个班三年，我一值在研究一套全面合理评价学生的办法，想通过我们的评价，激发起学生的学习兴趣及内在的学习动力，变要我学，为我要学。今年，我们在李校长的带领下，到xx学校学习，并成立了合作学习研究小组，我也有幸成为其中的一员，结合大家的智慧，我对我班的评价表格及评价办法进行了修改，（展示评价表、评价细则、评价专栏、喜报）这是我研究的评价表，从纪律、卫生、课堂表现，作业、课外阅读与写作、小组合作等多个方面，评价学生，激励学生，虽然现在还不够完善，但我觉得，我的评价办法是非常有效的，因为孩子们出色的表现已向我们证明，在这三年里，我所教的语文成绩连续六学期为年级第一，在学校组织的广播操比赛，跑操比赛，运动会，合唱比赛、才艺大赛、文艺演出、班级文化评比等各项活动中，我班学生都积极参与，表现突出，因每学期班级评估也都名列前茅，二年级我班学生表演的歌伴舞《种太阳》，受到老师和领导的一至好评，并代表学校到敬老院慰问演出，三年级我班学生在合唱比赛中表现出色，前两天我班学生演唱的校歌《飞翔，飞翔》的录相，代表学校被推送到教育局，我带的这批学生，三升四要分班，我在无意中发现，期末考试年级前10名，有6个是我们班的，而且前5名全是，那一个排第七。分班时，有很多家长给我打电话说，康老师，上四年级，我还想让孩子跟着您，我虽然没办法满足家长的愿望，但作为一名老师，听到这样的话，是很欣慰很幸福的，因为我们的工作得到了家长的信任与认可。
一份耕耘，一份收获。我的付出也得到了相应的回报，xx年1月，我被评为xx市优秀共青团员，08年3月，荣获xx市素质大赛一等奖；9月被评为镇级优秀班主任，20xx年5月，xx市科学优质课评选一等奖，并代表章丘参加了xx市优质课评选，获得二等奖，因为那年工作成绩突出，我被评为xx市优秀教师，20xx年6月，我被授予xx市骨干教师的获誉称号，xx年11月被评为xx市教学能手，12年6月，我执教的电教优质课获xx市一等奖，同时在xx镇举行的班主任技能大赛中也获一等奖，同年9月被评为镇级优秀教师，13年12月在xx镇举行的技能大赛中获一等奖，在14年刚刚举行的xx市举行的心理优质课评选中，也获得了一等奖，前段时间，为了晋级，我翻阅档案，惊喜地发现从xx年至今，连续6年考核为优秀，成绩代表过去，在今后的工作中，我会更加努力，很喜欢这样一名话，你若盛开，蝴蝶自来，是啊，只有我们在平时工作中，踏实肯干，用心地做好每一件事情，让自已这朵花盛开地娇艳，美丽的蝴蝶才会向我们飞来。
没有轰轰烈烈的事迹，没有华丽的语言，有的只是满腔的热情和一颗为孩子们健康成长而无悔付出的心，我热爱班主任工作，更爱那些活泼可爱的孩子们，因此，我愿为教育事业付出我的真诚！
班主任述职演讲稿篇十四
尊敬的各位领导，各位同事：
大家好！
我是白蚬中心幼儿园的胡敏。首先，非常感谢各位领导，各位同事给我这次机会，让我在大家面前充分展示自己。我是经过去年幼儿教师编制考试，分配到幼儿园工作的，在这半年的工作中，我一直是吃苦耐劳，爱岗敬业，努力把自己的本职工作干好。在正式教师中我是个新人，但是说起工作经验我可是一点也不少，因为我已经从师范院校毕业5年了。通过这5年的工作，我已经充分具备了胜任班主任这个工作职位的能力。
列举以下几点简要说明：
班主任工作繁琐而平凡，每天都是由点滴的小事组成，面对幼儿园的小朋友，不能有丝毫的松懈，必须时刻保持高度的敬业精神和责任感。有着科学的管理方法和组织能力，而我正具有这些特长。面对小朋友，我有很好的耐心，能随机应变的处理各种突发状况，我喜欢迎接这一挑战，我喜欢紧张有节奏，充实而又有意义的生活，我愿意把我充沛的精力和爱用在孩子们身上，我真心的热爱这份职业。
热爱是最好的教师。在从教的这么长时间，我每天都生活在幸福、愉悦当中，能够从事这份工作，是我一生的荣幸，我觉得自己越来越喜欢这份工作、一直以来有着强烈的进取心，趁年轻好好锻炼自己。精神饱满的我有的是精神和爱心承担班主任工作，我想在幼教生涯中锻炼自己的一切才能，让我老了退休后回忆年轻时不留遗憾，我愿意把自己一生的精力和爱都奉献给幼教事业，挑起班主任这副重担。 现在我从以下几个方面来谈谈我的工作体会：
一、我围绕幼儿园工作总目标，结合本班孩子实际情况，进行有计划，有目的教育教学工作。在教学中即时捕捉教育信息，及时发现问题，解决问题，让每一位幼儿在本学期各个方面都有着明显的提高。
二、每一个孩子都是一个特殊体，他们有不同的爱好与特点，我会仔细研究孩子们发展的需要，制定一套专题研究方案，并认真详细记录，注意总结规律，寻找因材施教的着力点。吸收各地教育教学的精华并灵活运用在一日教育教学中，提高孩子的思维力、想象力、创造力，让每个孩子全面和谐的发展。
三、一如既往地关心每一位孩子的成长，深入他们的生活，培养他们有良好的行为习惯，锻炼他们独立生活的能力。与班上老师同心协力、提高质量，配合保健医生作好幼儿卫生保健和疾病防治工作，使幼儿健康快乐的成长。
四、经常与家长交流、沟通，做到我是“孩子们的老师，家长的朋友。”充分利用家长资源。平时作好家园联系工作，创新联系方式、开通电子信箱、短信互动等沟通渠道，真正实现家园同步教育。
五、加强自身修养。不断地学习幼教理论知识，学习新《纲要》，做到观念更新与时俱进，保持一种积极上进的工作态度，坚决做到认认真真做事，堂堂正正做人。
六、多与领导、同事交流。虚心向其他优秀教师学习，多交流经验、观点、多协调，互帮互助，共同提高，不断增强自己从事幼教事业所必需的童心、爱心、细心和责任心。
各位领导、各位同事，曾经，你们给予了我很多的关心与照顾，今天，也请你们继续给予我支持！成为一名优秀幼儿园班主任是我的理想，我会用心的干好我的本职工作，不让大家失望。我会继续将我的爱，我的全部精力奉献给幼教事业！
谢谢大家！
班主任述职演讲稿篇十五
亲爱的同学们：
大家好！
如果你是一匹风驰电掣的千里马，那么自我宣传就能助你早日寻找到伯乐；如果你是一块不怕火炼的真金，那么自我宣传就能帮你拂去身上的尘土；如果你是一个博学多才的人，那么自我宣传就是你迈向成功的第一步。
也许你多才多艺，但如今却如一坛酒，静静地在深巷中酝酿着自己的香醇，感受着“李广难封”的悲哀，那么请你不要再信守“沉默是金”的信条，快快向大家推销自己吧。
世上常有千里马，而伯乐却并不常有。如果你不想做一个被岁月遗弃的千里马，那么就快快在原野上奔驰吧，尽情展示自己吧，不要徒留“老骥伏枥，志在千里”的悲哀与长叹，不要让自己空留有“心有余而力不足”的一腔哀叹。所以，及早地展示自己，是十分必要的。
当今世界，你我他也许个个都是人中蛟龙，但最终成功的也许只有他，因为只有他懂得在机遇面前尽情地展现自我，而你我在机遇面前，却只知缄口不语，希冀着有那么一个机遇来发现自己，殊不知“是金子总会发光的”永远只是少数，而不懂得展露自己的你我，则只能归结为历史进程中那平凡无能的浩浩众人中的一员。
所以，如果你是一个仍被藏在布袋中的锥子，那就及时地戳穿布袋，显露自己的锋芒；如果你是另一个毛遂，那就不妨也来一个“毛遂自荐”，续写一段佳话。
但是，盲目的自我宣传并不值得提倡。我们宣传自己的前提是自己必须有真才实学，所以，当你不具备足够的才情来让世人肯定你时，不妨适当地当一下深巷中那坛还需慢慢发酵的酒，待一切都已准备好时，再让世人为你的芳香美味而倾倒。正如梅花也是在蕴积了春秋的精华之后，才在冬天释放自己最浓烈的香气的。
同学们，当有一天你是那个具有真才实学的人时，就请积极地向世人宣传自己吧！
班主任述职演讲稿篇十六
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是高1、1班的xx,我给大家演讲的题目是：我的班主任。
在我的构想中，我的班主任可以没有漂亮的外表，但一定要有丰富的学识；可以没有高大的身材，但一定要有宽广的.胸怀；可以没有过人的本领，但一定要有一颗关爱学生的赤诚的心。我庆幸，我遇到了这样一位班主任，她就是我们高一、一班的班主任唐老师，她是我心中最好的班主任！
唐老师既有漂亮的外表，更有丰富的学识，带领我们畅游文学的殿堂。唐老师是我们的语文老师，论学问，四书五经样样通晓；讲口才，三言两语句句精妙。在语文课上我们总能听到她那声情并茂的朗读，那绕嘴的文言文从她嘴里读出来，字正腔圆，抑扬顿挫，分外动听。她那春风化雨般的讲解，将我们带入圣洁的殿堂，满足了一个个渴求知识的心灵。
唐老师，您用知识的甘露浇开我们理想的花朵，您用鞭策的语言叩开我们自信的大门，你像老中医一样给我们开出改善学习状况的良方，您像学者一样指引我们不断进步与成长！
唐老师既严格要求学生，更理解尊重学生，引导我们步入正确的人生轨道。
说她严格，是因为她对我们要求非常高，管理非常细。记得刚入高中，对学校的一切都很陌生、好奇的我们，整天像脱缰的野马一样狂奔乱跳。为了规范我们的行为，唐老师每天利用军训的空档，抓住每一个机会，给我们宣讲学校的各种规章制度，听得我们一个个都傻眼了。这且不说，唐老师还组织班上的干部同学根据班上的实际情况制定了关于学习、纪律、劳动、礼仪等一系列行之有效的条款，并每天安排一个干部值日，对班上各个同学的各方面情况进行考核记录。如果有哪位同学的哪一方面不符合要求，唐老师都会毫不客气的指出，并督促其改正。俗话说"没有规矩，不成方圆。"在唐老师的严格管理下，我们这群"野马"一下子安分了，知道什么该做，什么不该做了；知道什么时候该做什么，怎么做了，我们整个班级也一下子变得秩序井然了。
唐老师对我们要求严格但不苛刻，更多的是对学生的理解与尊重。她从不当面批评学生。记得有一次，我班一位同学发型有点特别，心细的唐老师一进教室就发现了。但她并没有当着全班同学的面批评这位同学，而是在课后私下找了这他，后来这位同学主动去理发店做了修剪，并从此再没有留过什么特别的发型了。
常言道："严是爱，宽是害，不管不教要变坏。"为了让我们这群不怎么听话的孩子能尽快入格，学会做人，学会学习，学会生活，唐老师，您想尽了办法，操碎了心。您的头上又增添了几缕白发，你的额头又爬上了几丝皱纹。您宽严有度，刚柔相济，我们打心底里明白您的良苦用心。尽管我们有时也有过一些抵触情绪，有过一些抱怨，但当我们看到自己的学习进步了，思想纯正了，我们还是对您充满着无限的敬意与感激。
唐老师既注重规范我们的言行，又关爱我们的身心健康，呵护我们在温馨的环境中健康成长。
当我们取得一点小小的进步时，她会微笑着送上一句祝福给以鼓励；当我们在学习上、生活上遇到困难时，她会及时的伸出有力的援手给以帮助；当我们受到委屈，伤心难过时，她会关切地送来一声问候给以安慰……唐老师把所有的爱都倾注到了学生身上。
在前不久学校举行运动会期间，唐老师一方面要给高三的同学上课，一方面还要为我们班上的琐碎事务忙碌。"运动员身体状况怎样？""能不能参加比赛？""服务人员落实好了没有？""为运动员准备的水、药物准备好了没有？""一定要注意安全啊……"她反复叮嘱我们，好像对我们有一万个不放心。当她得知我们没打到开水，只准备了几瓶矿泉水时，她着急地说："这怎么行呢，天气凉了，喝冷水不利于健康，会把肚子弄坏的，赶快上我家去提，我去给你们烧水。"唐老师二话不说，径直跑回家去，不一会儿，几个同学就提来了满满的几壶开水。可有谁知道，就在唐老师为我们忙前忙后的时候，她的八十多岁高龄的母亲却因患脑溢血正在医院抢救啊！可唐老师直到把我们的一切都安顿好了，才匆匆赶往医院。
"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。"唐老师，您是春蚕！是蜡烛！不，这些都不足以表达我对您的赞美之情。我查遍了词海，却找不到一个合适的词语来形容您的无私与伟大；我翻遍了文库，却找不到一个合适的句子来赞美您的精神与品格；我吟遍了名曲，却找不到一首合适的旋律来歌唱您的美好与崇高……唐老师，千言万语，诉不尽您对我们的一片深情；万语千言，唱不完我们对您的敬爱与感激。就让我利用这个机会代表全班同学向您送上一声问候，道上一声祝福："唐老师，你辛苦了！祝您身体健康，万事如意！"
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