心得体会是我们在学习、工作、生活等方面的总结和反思，它有助于我们发现自身的不足和提升空间，进而更好地成长和进步。在这个竞争激烈的社会，心得体会的重要性不言而喻，它是我们成长的阶梯，是我们不断提高自己的动力和推动力。每一次总结都是我们的一个阶段性节点，通过总结我们可以看到自己的成长和进步，也可以反思自己的不足，为下一步的成长规划提供思路和方向。总之，心得体会是我们不断前行的助推器，是我们追求卓越的必备工具。写心得体会时，我们应该坦诚、真实，不夸大不夸张，保持清晰的思路和客观的态度。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，希望对大家有所启发。
中班听课心得体会篇一
第一段：引言（150字）。
作为家长，我始终认为教育是重要的，而幼儿教育是培养孩子一生中重要的阶段。为了更好地了解幼儿教育，我参加了幼儿中班的一次听课活动。这次听课让我对幼儿教育有了更深刻的理解，同时也让我意识到了一些值得改进的地方。
第二段：了解孩子的需要（250字）。
在课堂上，老师用简单生动的方式引导幼儿们完成一系列学习任务。我发现，幼儿们在课堂上表现得活泼好动，但同时也容易分心。通过课堂观察，我发现，幼儿们需要更多的互动和参与才能保持注意力。老师很巧妙地利用了游戏和小组活动，让孩子们在学习中获得乐趣，激发了他们的学习兴趣。
第三段：培养孩子的社交能力（300字）。
在班级里，我看到孩子们主动与他们的同学交流，共同解决问题。老师也用一系列激励和鼓励的方式，培养了孩子们的合作意识和社交能力。我觉得这对幼儿的成长是非常重要的，因为在日常生活和学习中，良好的社交能力是他们与人交往的基础。通过这次听课，我深刻理解到提前培养孩子的社交能力是至关重要的。
第四段：家校合作的意义（300字）。
在课堂上，老师与家长进行了积极的互动和交流。老师向家长介绍了幼儿近期要学习的内容，并给予了一些建议。这种家校合作的模式让我倍感温暖，也更加意识到家校合作的意义。只有在家庭和学校之间形成密切的合作关系，孩子才能得到更好的教育。作为家长，我漫长的肩负着培养孩子成才的任务，所以我需要主动参与学校的活动，与老师及其他家长共同研究孩子的教育问题。
第五段：对未来的期望（200字）。
通过听课，我深刻地认识到幼儿教育的重要性以及家校合作的意义。我希望将来的教育能够更加关注幼儿的个体差异，积极培养他们的社交能力和自主学习能力。同时，我也希望能与老师和其他家长建立密切的联系，共同关注孩子的成长。我相信，只有家庭和学校真正合作，共同努力，才能为孩子们提供更好的教育环境，帮助他们成长为有能力和品德兼备的人。
总结（100字）。
这次幼儿中班听课的经历给予了我很多启示。了解孩子的需要，培养孩子的社交能力，与家校合作，对未来的期望，都是一次次触动我内心的点滴。通过这次经历，我更加坚定了对幼儿教育的重视，并为了孩子的未来，我愿意更加努力地参与他们的教育。
中班听课心得体会篇二
第一段：开头介绍课程概况（150字）。
在中班阶段，音乐教育对幼儿的发展起着重要的作用。最近，我们班级进行了一堂有关笛子的课程，这让我留下了深刻的印象。这堂课程旨在让孩子们了解和体验笛子乐器，为他们提供一个开阔的音乐教育平台。通过这堂课程，我既学到了关于笛子的知识，也体验到了音乐教育对幼儿的巨大影响。
第二段：对课程的内容和教学方式的描述与评价（300字）。
这堂《笛子》课程的内容非常丰富多样。教师首先向孩子们介绍了笛子的来源、种类和制作材料，让孩子们对笛子产生了浓厚的兴趣。接着，教师亲自示范了如何正确吹奏笛子，并在孩子们的帮助下一起演奏了几首简单的曲子。教学方式极富趣味性和互动性，让孩子们融入到课堂中，并且通过动手操作和合作演奏，进一步巩固了他们的学习收获。
第三段：对孩子们在课堂中的表现与参与感的观察和分析（350字）。
在这堂《笛子》课程中，孩子们表现得非常积极和专注。他们聚精会神地聆听着老师的讲解，用灵巧的小手触摸着笛子的每一处细节。当他们第一次吹响笛子，悦耳的音乐声传遍整个教室，孩子们的眼中充满了自豪和喜悦。在合作演奏环节，孩子们通过相互合作、配合默契，安静地参与到了团队中。课堂上的每一个孩子都积极地参与互动，展示了他们对音乐的兴趣和热爱。
第四段：对音乐教育对幼儿发展的理解和反思（300字）。
通过这堂课程，我深刻地认识到音乐教育对幼儿发展的积极影响。音乐教育不仅能够激发幼儿的艺术天赋，培养他们对音乐的兴趣和爱好，同时还能够促进其综合能力的发展。在这堂课程中，孩子们学会了聆听和欣赏音乐，培养了自己的审美能力，并通过演奏乐器锻炼了他们的协调性和合作精神。音乐教育让孩子们获得了更多的自信和快乐，为他们的学习和成长提供了有力的支持。
第五段：总结对课程的感受和对音乐教育的展望（200字）。
参与《笛子》课程的过程中，我不仅为孩子们的进步和表现而感到开心，也领悟到了音乐教育对幼儿的深远影响。我希望将来有更多的音乐教育课程能够融入我们的幼儿教育体系中，让孩子们更好地体验和学习音乐。通过音乐教育，我们可以为孩子们创造一个积极、快乐和全面发展的学习环境，让他们在音乐中感受到无限的可能性和美好的未来。
中班听课心得体会篇三
在我小时候，笛子是我最喜欢的乐器之一。每当我听到笛子的声音，我就仿佛置身于大自然之中，在风中飘荡，心灵得到了净化和放松。这次听课中班《笛子》，我十分期待，希望能进一步感受笛子音乐的魅力。
第二段：笛子的发展历程。
笛子作为中国乐器的代表之一，有着悠久的历史。在听课中，老师向我们介绍了笛子的发展过程。笛子起源于中国古代，最早可追溯到七、八千年前的新石器时代。随着时间的推移，笛子的制作技术不断改进，演奏技巧也越来越精湛。今天，笛子已经成为一种具有民族特色的乐器，被广泛应用于中国传统音乐和现代音乐的演奏中。
第三段：阅读乐谱与学习技巧。
在听课中，老师向我们讲解了笛子的基本知识，并教授了阅读乐谱和演奏技巧。我们学习了如何正确地吹奏笛子，如何通过指法和气息控制来表达音乐的情感。老师还强调了练习的重要性，只有坚持不懈地练习，才能取得好的演奏效果。这些知识和技巧对我来说是全新的，我虚心接受老师的指导，并努力跟随着老师的节奏和音准进行练习。
第四段：体验笛子音乐的魅力。
经过一段时间的学习和练习，我慢慢地开始能够演奏一些简单的曲目。每次吹奏笛子，我都能感受到音乐带给我的愉悦和放松。笛子的音色清脆悠扬，给人以宁静的感觉，能够帮助我抚平内心的焦躁和压力。我发现，通过演奏笛子，我能够将自己的情感表达出来，与音乐产生共鸣。这是一种奇妙而美妙的体验，让我爱上了笛子音乐。
第五段：笛子带给我的启发和感悟。
通过这次听课中班《笛子》，我对笛子音乐有了更深入的了解，并学到了许多演奏的技巧。更重要的是，笛子教会我要坚持不懈地追求自己的梦想，只有经过努力和坚持，才能取得进步和成功。笛子也教会我要用心去感受音乐，用音乐表达自己的情感。在将来的日子里，我将继续学习和练习笛子，用笛子的声音传递出我对生活的热爱和独特的情感。
总结：通过这次听课中班《笛子》，我不仅对笛子音乐有了更深入的认识和理解，同时也激发了我对音乐的兴趣和热爱。我将继续努力学习和练习，成为一名优秀的笛子演奏者，用笛子的声音传递出美好和幸福的音符。
中班听课心得体会篇四
近日，我有幸参加了中班体育课的听课活动。通过观察体育课堂和学习，我深深感受到了体育活动对于幼儿的重要性和教育价值。以下是我对中班体育课的听课心得体会。
在课堂上，我看到了幼儿们积极参与体育活动的热情和活力。他们用快乐的笑容和奔跑的身影充满了整个课堂。在老师的指导下，他们学习了如何做操、如何跑步和如何进行简单的球类运动。这些活动不仅锻炼了他们的身体，还提高了他们的协调能力和分析思维能力。幼儿们在课堂上互相携手，互相帮助，感受到了团队合作的重要性。这种团队合作不仅仅存在于体育课上，更会在他们的日常生活中产生影响。
除了体育技能的训练，中班体育课还注重培养幼儿的体育意识和规则意识。在运动场上，老师向幼儿们讲解了例如保持秩序、遵守规则和积极参与等观念。通过日常的体育活动，幼儿们逐渐养成了良好的体育习惯和行为规范。这对他们未来的成长和发展具有重要意义。同时，体育课堂也是培养幼儿纪律性的一种方式。通过坚持每天参与体育活动，幼儿们学会了按时上课、听从指令和安排自己时间的能力。这些纪律性的培养对于幼儿发展成为自觉遵守规则的公民起到了至关重要的作用。
中班体育课还鼓励幼儿展示自己的个性和特长。在一次球类运动中，我注意到一个女孩特别有天赋。她灵活迅猛的身影让人瞠目结舌。老师对她的鼓励激发了她的自信心，她更加努力地参与了体育活动。这个例子反映出体育课不仅仅是让幼儿锻炼身体，更是为幼儿提供了展示自己的机会。每个孩子都有属于自己的特长，通过体育活动，我们可以更好地发现和培养他们的优点。这将对他们的个人发展和自信心的提升产生积极的影响。
作为幼儿园教师，我深深理解体育课对于幼儿的发展至关重要。体育活动可以促进幼儿的身体发育和协调能力的培养。朝着目标努力，培养幼儿的毅力和耐力。在体育课上，幼儿们学会了互相帮助、分享和尊重别人的价值观。他们也感受到了团队合作的重要性。体育课不仅仅是为了体育技能的培养，更是为了让幼儿们在工作和生活中成为有纪律、积极向上和适应环境的公民。
总结起来，中班体育课给予了幼儿们一个早期参与体育活动的平台。通过这个平台，幼儿们锻炼了身体，养成了良好的行为规范，展示了自己的个性和特长。体育课成为了幼儿园工作中不可或缺的一部分，为幼儿的全面发展和身心健康奠定了基础。我对中班体育课的听课经历留下了深刻的印象，也对体育教育的重要性有了更深入的认识。我将会在今后的教育工作中更加重视体育课程的设计和实施，为每一个幼儿提供更好的成长环境和教育机会。
中班听课心得体会篇五
近日，我有幸参加了一堂中班教师的课程听课活动。通过观摩这堂精彩的课程，我不仅感受到了中班教学的独特魅力，也深刻体会到了作为一名教师的责任和使命。以下是我对此次听课的心得体会。
首先，我被这堂课程中丰富多样的教学活动所吸引。课堂上，中班教师运用了多种教学方法，例如讲故事、唱歌、游戏等，结合课程内容帮助孩子们理解和掌握知识。其中，我印象最深刻的是课程开始的时候，教师用一段简短的故事吸引了孩子们的注意力，紧接着进行了一场生动的角色扮演游戏。这些活动不仅增加了孩子们的参与度和兴趣，也提高了他们对知识的理解和记忆。
其次，我深深感受到了中班教师对孩子们的关爱和关注。在课堂中，教师时刻保持着亲切的微笑，主动与孩子们进行沟通。不仅如此，她还给每个孩子提供了个性化的指导和帮助。当发现有孩子困惑时，她会耐心地解释和示范，让孩子们理解和学会。在她的引导下，我看到了孩子们的笑脸和自信，也看到了他们快乐学习的场景。
此外，这堂课程展示了中班教师对孩子综合能力的培养。教师不仅注重知识的传授，还注重培养孩子的观察能力和表达能力。在游戏环节中，她引导孩子们观察、思考，鼓励他们动手尝试，并在分享时间中给予认可和赞扬。这种寓教于乐的教学方式，不仅使孩子们对课程内容有了更深的理解，也培养了他们的合作意识和团队精神。
与此同时，这堂课程也让我意识到了教师的成长和提高的重要性。教师在课前认真准备，了解孩子们的特点和需求，为他们制定了个性化的教学计划。同时，教师在课堂上也不断观察和反思，及时调整教学策略，以适应孩子们的学习情况。她还不断学习和更新教育理念，通过参加研讨会、读相关书籍来提升自己的教育水平。这些努力不仅使她在教学中取得了显著的效果，也为她的职业发展打下了坚实的基础。
通过这次听课体验，我对中班教学有了更深刻的认识和理解。中班教师不仅需要关注孩子们的智力发展，更需要关爱、耐心和灵感。他们需要时刻调整教学策略，关注每个孩子的成长，协助他们发展各方面的能力。同时，作为一名教师，我们也需要不断学习、反思和提高自己，为孩子们提供更优质的教育。
综上所述，我通过这次中班教师的课程听课体会到了中班教学的独特魅力和重要性。教师们以关爱、耐心和专业的态度培养孩子们的各项能力，为他们未来的学习和发展打下了坚实的基础。在以后的教学中，我将继续学习、探索和成长，以更好地帮助孩子们实现他们的潜能，为他们的未来奠定坚实的基础。
中班听课心得体会篇六
体育课是幼儿园课程中非常重要的一门课程，通过体育活动，可以培养幼儿的体质，锻炼他们的身体素质，开发他们的智力和动手能力。近日，我参加了一堂中班体育课的听课，让我受益匪浅。以下是我对这堂体育课的心得体会。
首先，这堂体育课注重了锻炼幼儿的体能和协调能力。老师引导幼儿进行有氧运动，进行跑步和跳跃操等活动。不仅能够提高幼儿的心肺功能，还能让幼儿更好地掌握自己的身体。通过跳远、跳高、原地跳等运动项目的训练，幼儿们能够锻炼自己的协调能力，提高肌肉的灵活性。这些活动让幼儿们在快乐的氛围中进行，有效地培养了他们积极参与体育活动的兴趣。
其次，这堂体育课重视了幼儿的团队合作能力。在动态游戏环节中，老师让幼儿们分为几个小组进行比拼。通过合理的组织和安排，每个小组都能有机会取得胜利，让幼儿体验到团队合作的重要性。这不仅能够培养幼儿的集体观念，还能提高幼儿的沟通和协作能力。幼儿们在游戏中互相配合，分享胜利的喜悦，也学会了接受失败，在失败中吸取教训。通过这些活动，幼儿们不仅学到了竞争，更学到了合作。
再次，这堂体育课注重了幼儿的自我表达。在一个自由发挥的环节中，老师让幼儿们发挥自己的创造力进行自由舞蹈。幼儿们可以根据自己的喜好和情绪，尽情地挥洒自己的热情和活力。他们可以通过舞蹈表达自己的情感和思想，让身体和音乐完美地融合在一起。这样的活动不仅培养了幼儿的表演能力，还鼓励他们展示自己的特点和个性。在这个环节中，幼儿们能够体会到舞蹈给他们带来的自信和快乐，激发了他们对艺术的热爱。
此外，这堂体育课强调了安全和教育的并重。在任何体育活动之前，老师都会对幼儿进行安全提示和教育，告诉他们如何正确地进行锻炼，避免受伤。在活动过程中，老师时刻关注着幼儿的动作，及时指导他们的体态和动作技巧。通过这样的教育方式，幼儿明白了正确锻炼的重要性，并养成了良好的运动习惯。他们知道如何预防受伤，学会了尊重和遵守规则，提高了自我保护和自我管理的能力。
总之，这堂中班体育课让我深刻地认识到体育教育的重要性。体育活动不仅能够提高幼儿的身体素质，增强他们的体能，还能培养他们的团队合作能力、自我表达能力、规则意识和安全意识。通过体育课，幼儿能够获得积极、阳光和健康的成长，让他们在童年时光中拥有无限的乐趣和快乐。(1206字)。
中班听课心得体会篇七
近期，我们十分荣幸地听了海开小学二年级（3）班谢大萍老师的讲课。这次听课经历让我们受益匪浅，我们都知道教学的魅力就是教师个人魅力的体现，教师是教育教学的主体，学生是学习的主体。这些教育思想在谢老师的教学中展露无疑，我们深受启发。我们将从以下几点谈谈:
一、语文的魅力
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术。谢老师讲课时语言亲切、自然、简洁、准确，她用声情并茂的语言带着学生在课文创设的情境中遨游，带领学生感受课文。如在学习《十二生肖歌》的生字时，“猴”字就与孙悟空联系在一起，激发了学生的学习兴趣；“蛇”字就让学生做动作，加深学生的印象。
二．教师教学艺术
1、吃透教材是最根本的。谢老师的语文功底扎实，语文素养高，对课文进行了深入的探讨。驾驭课堂教学能力高，根据自身及学生的特点，根据教材设计教法，学法，形成了自已稳定的教学风格。
2、活泼的课堂氛围。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在谢老师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。如组词、找偏旁、造句都是让学生自己来完成的。
4、注意对学生自信心的培养。谢老师评价学生的语言是那么贴切，到位，例如运用“你最聪明、你是最捧的、很好加油喔”等来鼓励学生。尤其是在学生读课文时，谢老师会时常运用这些朴实，自然的语言，使我们感触很深。在以后的课堂上，我们也将试着让学生感受这些美丽的评价语言，培养学生的自信心。
中班听课心得体会篇八
同课异构。
低年级的识字教学。
10月26日，有幸听到石化二小查谨老师和海口中心学校程芳老师两人上的《丑小鸭》一课，让我深受感动，受益匪浅。听了这两堂课让我想到了特级教师孙双金老师的好课观：小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴长开。从这个角度看，查老师和程老师的课是非常成功的。本次开课已是下午，但我们丝毫没有从孩子们的脸上感受到一丝倦意。相反的，孩子们的脸上充满了兴奋，可见孩子对这堂课十分地投入。我想，一堂成功的课，孩子们的投入比教师任何的设计都来得重要。而且孩子们的眼睛里也充满着智慧、快乐。整堂课许多孩子的手一直没放下过，他们都想发表自己的见解；他的嘴也一直没有停过，朗朗的读书声都是发自他们内心的表达。先说说两人各自的优点：
一、情牵主线。虽然《丑小鸭》这个故事读过多遍，但听完了程老师的这堂课，我的心也被深深打动。我认为这就是程老师这堂课的出色之处。情境导入吸引着每一个孩子，丑小鸭的可怜牵动着每一个孩子，变成天鹅的那份惊喜感染着每一个孩子，我相信丑小鸭的那份坚强也会同样激励每一个孩子。
二、以读为本把握语文课堂的主题活动。
“读”是语文学习的一个基本途径，是语文课堂的主题活动。在本课的教学中，查老师始终牢牢把握“让学生进行各种各样的读”这条主线组织教学——自由朗读、范读、分组读、指读、赛读等，从初读到细读，再到总结性熟读，给予学生读的时间和空间，激发学生阅读的欲望，让学生在情景中朗读，指导学生流利地有感情地朗读。并且每一次的读都是有目的的读，采用“引导法”，设置有针对性、启发性的问题，紧扣作者的思路，由浅入深，由表及里地引导学生领悟课文的思想内容。基本做到“以读促讲”，让学生在读中思，在读中悟。同时，教师不忘向大家介绍安徒生及他的作品，以激发学生课外阅读的兴趣。
三、夯实基础重视语言文字的积累。
语文新课标再三强调要重视培养学生良好的语感，最根本的一条就是引导学生加强语言积累、加强感悟。例如：在学习生字词时，查老师抓住“暖烘烘”一词，让学生积累abb式词语，抓住“讨厌”一词，训练学生找反义词；在学文的时候，教师也没有放弃对说话和写话的训练。通过各种形式的练习，让学生掌握读文和写话的方法，同时也更好的把握课文内容，为课文的感情朗读，为今后的作文都做好铺垫。
四、思维拓展让学生擦出智慧的火花。
在教学中程老师结合实际精心设置多次拓展延伸，体现语文课堂的开放性和语文与社会、人生相结合的特点。如，第二自然段，讲到丑小鸭来到世界上备受欺负。哥哥姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。教师顺势问丑小鸭的哥哥姐姐欺负他时，丑小鸭会说些什么；公鸡啄他时，他会恳求什么；连主人也讨厌他时，他心里又会怎么想。丑小鸭离家出走，会对自己的妈妈说些什么。丑小鸭来到小树林，小鸟讥笑他，猎狗追赶他，他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。讲到这里，教师问如果你碰到丑小鸭你会对他说什么？生答：“我会叫丑小鸭别伤心，我们做好朋友吧。”肯定了学生后，又问，丑小鸭离家出走，想寻找属于自己的世界，可是没有想到外面的世界更加冷酷，当丑小鸭躺在冻结的冰面上，他又会对自己说些什么。
再如，课文的最后一段让我们知道，丑小鸭根本不是鸭子，而是一只美丽的天鹅。所以即使他不离开家，也会变成一只天鹅的，他离开出走的行为对吗？虽然丑小鸭很坚强，他对美好生活的追求精神是值得我们学习的，但他因为一点委曲就离家出走的行为却是不值得提倡的。
五、神情结尾让幸福的翅膀飞翔。
故事接近尾声，如果在这一刻用优美的语言结束本课的教学，效果会是挺好的。所以教师说：“丑小鸭经历了夏天、秋天、冬天的磨难，终于变成了一只美丽的天鹅。我想他的爸爸妈妈一定会从南方飞回来与他团聚的。幸福的日子将要开始，让我们为他祝福。”结束语突出了人文关怀，为丑小鸭的经历设计了一个幸福的结局，意境让学生回味无穷，深深触动了孩子小小的心灵，受到了美的教育，是他们对生活充满了热爱。
在识字教学上,查老师是把识字教学贯穿在学习课文当中,而且她的课件制作很生动活泼,符合孩子们的心理特点,而程芳老师是把生字教学放在预习课文之后,讲解特别到位,也特别形象生动,可以说两人各有千秋。
通过这次听课，让我知道一节同样的课题，也有不同的上法，而且自己也象孩子们一样上了节课，会在孩子们的角度，或者是受众的角度来设计自己的课，真好。
中班听课心得体会篇九
教材内容为直弯道跑的技术练习。属田径运动教学内容之一。整节课中，教师紧抓学生身心表现欲望强的特点，尽力满足学生的运动需要、更为关注学生的情感体验。从而很好的激发了学生自觉、积极地参与到活动中来；使学生的运动参与在自学与集体练习中得到加强，对社会适应能力在体验与他人一起活动和独自活动的区别中加以更好的体现。
“发挥教师的引导作用，体现学生的学习主体地位”是体育教学的基本理念。在整节课的教学过程中，教师非常注重引导学生合作能力的提高。很多教学过程中，教师都是通过启发学生小组尝试教学、互相讨论、交流来学习的；学生们在主动的讨论与交流中，加深了对学习内容的理解，既提高了学习质量，又锻炼了合作能力。另外，以小组位单位的教学比赛中，努力激发学生的取胜欲望，从而引导学生主动讨论、主动合作。
另外，整节课上，教师在教学方法上很好的运用了启发性、尝试教学法、小群体合作、小组讨论交流、比赛法、鼓励发，一方面提高了课堂练习密度，另一方面激发了学生的运动兴趣和参与热情，培养了自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。
瑕不掩疵,本节课总的来说是成功的,达到了教学目标,教学效果较好!
中班听课心得体会篇十
xx年12月12日，我参加了血透室科内会议，这次会议有三部分组成，首先是小讲课，接下来是科内学习汇报，最后，总结上月工作及制定下月计划。这次听课，我学到了很多东西并深感自己在工作和生活中存在很多不足之处。当然也有很多的问题需要在今后的工作和学习中不断完善和加强。
首先是易敏老师汇报其在华西三个月的深入学习体会。从中了解了华西血透室医护构造的完整性，紧急事件处理的迅速化，以及科室团队工作的协调性和高度的合作性精神。护士长的点评更让我认识到了学习不光是单纯的拿来主义，更需要对别人的成果进行加工和包装，特别需要学习别人想问题和做事情的观念和思维。紧接着罗庆老师给我们带来了医院感染管理的学习，带领我深入认识了血透室的清洁区、污染区、半污染区的划分和在为病人操作中需要掌握的无菌注意事项……从中看到了自己和科室的一些短板，特别是自己的无菌观念，亟待加强。最后是蒲老师和护士长给我们带来了她们赴台的所见所闻和心得体会。从中收获颇多。
听了蒲老师以图文并茂的方式讲解了她和护士长及其医院领导等一系赴台学习的一些成果和收获时，作为一个刚刚从学校出来的毛孩子，我心不由为之一颤。台湾同胞把护理工作做的如此细致，如此有品位。虽然这和地区经济、人文、思想、教育、文化等诸多因素息息相关，但也很期待，我们能将护理工作如尊严一般重视。
以下是我听了蒲老师讲课后获益匪浅的感想。
一、动机管理。
记得蒲老师有讲到万芳医院实行动机管理模式，这也是我第一次接触和听说这一概念。通过讲解，我粗略理解，动机管理即个人和集体为了达到一定的目标，在内因（不断发挥自己的主观能动性，创造性）和外因（自己动手实践操作和在团队）的共同作用下来实现这样一个“梦”的全过程。根据老师讲解的动机管理模式，我想这可以使我们在工作中更加有预见性、目的性、条理性，知道什么需要做、什么急需做、为了达到我们所要的目标，激发我们想方设法、积极开发我们的思维和潜能，使工作完成的更好更快，由此来提高患者及家属满意度。达到优质护理的效果。
在幻灯片上我有看到在医院大楼内部，竖起挂有这么几个耀眼的大字：“品质是医院的尊严”如此形象生动和人性化的比喻，充分体现了台湾医院把医院品质放到了一个相当高度的位置，充分体现了医院人性化的服务理念，作为医院中的一份子，我想我们在日常的工作中也应该时刻牢记病人的满意度就是我们的荣誉感，病人就是我们的名片。
从一张张美丽的幻灯片中可以看到台湾医院的布局都富有人为关怀的思想，充分的把患者放到了第一位，始终把患者看作是需要照护的弱势群体，处处为患者着想，大到医院文化建设（特别是圣马尔医院）医院专门提供了为各类宗教信仰的患者祈祷的地方，以及为患者及家属备有交流感情的居室、厨房、休息之处，医院高矮布局的超市，钢琴等丰富精神文化生活的地方更让我们看到了医院对患者心理护理和精神文化建设的重视度。
最后让我感动最深的是失能老人到宅沐浴服务……淋漓尽致的展示了医院社区护理的发展成果。小到楼梯间、厕所、考体温方式及儿科防护栏设计等等。处处均体现以人为本！这也是我们在工作中值得学习和加强的。
当老师们走入大厅正为稀少的就医人群感到纳闷时，谁知原来医院门诊就医模式已完全发生改变，信息化的门诊预约挂号就诊早已深入千家万户。此举减少了患者排队挂号与就诊的宝贵时间。也为很多老年人及儿童就诊带来了方便。关于喊号患者名字的设置，这一小小的设计，充分保护了患者的隐私权。体现了对患者的尊重，同时也是信息服务一体化的充分应正。
蒲老师幽默诙谐地详细讲解了轮椅训练及老年模具的真人实验效果。这让我们提前步入老年人的世界，让我们真心实意的感受到老年人的不便和困难之处，从而让我们在今后工作中务必换位思考，为患病老人及患者提供己所能及的优质护理。俗话说：“种因得因，种果得果”，要想将来的某一天自己及亲人朋友也得到优质的护理。那么就让我们从现在做起，改变护理、从现在开始！
最后还有一点小小体会是蒲老师的讲课没有过多的幻灯片文字，但依然讲得如此流畅，生动、吸引观众，再听说她和护士长及其医院领导一道同往赴台学习，佩服之心油然而生！
总之，此次听课让我获益匪浅，虽然没有亲自赴台，但是通过老师绘声绘色的讲解和图文并茂的幻灯片让我眼界拓宽，看到了我们医院还有很多需要改进的地方，特别是在欣赏别人的同时更加发现了自己很多不足，并准备在以后的生活和工作中努力改变。不断提高自己，争取做一名做事有动机性、把患者放到第一位，时刻站在患者的角度来思考和做事情。争当一名优秀合格的“蓝”衣天使。
中班听课心得体会篇十一
作为妈妈的我是一个学生，很多东西都得认认真真学。不管是下着大雨，还是夏日炎炎，妇保医院免费的育儿课我都去听了。听满所有课程后还去听了上海一个专家的讲座。
吃喝： 宝宝最好的食品是奶（指配方奶或母乳），奶要吃到两周岁。奶是营养素最全的食物。吃母乳时间在10-20分钟，太长太短都有可能导致宝宝吃不饱。时间间隔一般2-3小时。双双两小时后要吃，我就给她吃了。我们家到目前为止不饿她是不吃的'。母乳前半段主要是蛋白质（身高），后半段主要是脂肪（体重）。要整个都吃完营养才能全，吃一次一般吃一只，如果一只吃不完下次吃先把这只吃完再吃另外一只。如果奶量太多建议吸出来喂养。如果奶量不够那么最好添加配方奶。增加母乳的方式：让宝宝多吸吮，多喝液体（开水、果汁、汤等）。我自我觉得鲫鱼汤最好，猪蹄也不错的，而且这些都有助于提高奶水的质量，还有纯牛奶也是。专家建议是如果妈妈怕营养不够为提高母乳的质量，可以每天喝孕妇奶粉。但是生理上到4-6个月左右妈妈的母乳量是会减少的。这个时候怎么办呢，就是定时定量定环境喂宝宝。增加喂奶的时间间隔，慢慢断夜奶，一般6-7个月断夜奶。4个月体检的时候生就建议我断夜奶，从那个时候开始双双晚上十点钟吃完就吃一次就到早上7-8点吃。专家说吃母乳夜是断不掉的，她要吃你就给她吃。如何表明已经吃饱：吃饱了能够安静，月龄小的时候宝宝能够睡两三个小时；或者表现出很满足的样子。奶瓶最好选用玻璃，直筒的。消毒在锅里说烧开煮10分钟。双双吃母乳我奶瓶偶尔喂水。适合年龄段选择合适的奶嘴。
喝水：不管是吃母乳还是奶粉的宝宝都不需要喝水的，如果宝宝出汗多可以可以稍微喝一点。5个月左右可以给宝宝喝果汁（果汁与水1：1）。
辅食：6个月左右添加。原则：由少到多，由单一到多种，由细到粗(泥—末—碎—块—成人食物) 。由蔬菜水果谷物到鱼肉之类。添加信号：基本会坐，体重比出生时增加一倍，会舔吃勺子，能吞咽糊状物。我感觉我们双双已经可以添加辅食了。四个月半的时候我听讲座问专家，她说奶够的话，吃母乳是最好的，到6个月体检的时候听医生的建议。
辅食制作：不添加调味品，1周岁前不添盐；6个月后可少量添加植物油；9个月后训练用杯子喝水。不过敏的话7个月左右添加蛋黄。添加从每天1-2次，每次1-2勺开始。辅食添加其他还有很多不多说了。
吃饭：很多家长头痛的问题。8-12个月就可以让宝宝和大人同餐进食，弄点吃的在她碗里让她自己弄。1周岁以上让宝宝独立进食，训练餐周礼仪。正餐前3小时不给吃东西体检饥饿感获，限制两餐之间的时间间隔（3小时）提供适合各年龄段的食物 ，逐步引入新食物。保持中立态度父母示范，不提供不希望吃的食物，不强制进食，不威逼进食，避免分心（比如给宝宝讲故事啊，哄啊都是不太好的），规定进食时间：不超过25分钟。
拉撒：大便次数：刚出生的时候每天很多次（称为生理性腹泻），2个月左右开始攒肚，4-5天一次或者更久一次，隔7天后每天拉，拉几次又隔几天。双双最长一次隔了10天才拉的，当时真是担心死我了，逢医生就问这个问题。为了双双的大便问题我们跑过两次医院。最后遇到两位位好医生才知道是咋回事儿的。原来吃母乳的宝宝大便是没有规律的。只要宝宝肚子不胀，精神状态良好，没有排便困难就是正常的。如果宝宝很久没有大便了，那么你算一算，只要宝宝一星期有2次大便就没关系的。一天不能超过6次。大便颜色形状：刚出生的宝宝大便呈黑色（胎便），后来渐渐墨绿到黄色。吃母乳的宝宝攒肚后大便金黄色或者黄色，有酸臭味；偶尔略微有点绿或者带点气泡或者奶瓣也正常的，一般呈膏状的。夏天宝宝肠道蠕动快有时候大便水分多或者有气泡都是正常的。只要一天不要超过6次就没关系（刚出生时候除外）。黑色、白色（瓷土的颜色）、红色都要看医生。小便：次数一天6-7次，小便次数正常就可以证明妈妈的母乳是充足的，不用喝水。
中班听课心得体会篇十二
聆听完我校与二实验兄弟学校以教学交流为目的的两堂优质课，收获颇丰，初中语文教研组的老师们也在一起交流心得，特总结如下：
首先要明确，这是两种完全不同的课型模式，呈现出的是两种不一样的精彩。所以，评价的标准应该有所不同。
其次，两堂课分别展示了两位老师各自在自己的语文教学上所致力追求的新课改理念。
xx老师的课是在实验中学“增量阅读”的大语文教学背景下的一场精彩的展示课，师生前期准备较为充分，知识储备量大，所以课堂上学生基本能做到“知人论世”，对辛弃疾的生平经历以及志向抱负做到侃侃而谈，展示出较好的学习素质，可以说是“功在课前，笑在课堂”！
复盘整个课堂流程，xx老师能始终遵循古诗教学中以“朗读”为宗旨的教学理念，依次进行了课前展示读，课中初读、再读、美读，学生自由读、教师指导读、朗读高手示范读等，形式多样，层层深入，并且由景到情，逐渐升华，可谓张弛有度，收放自如。对于所选的两首辛弃疾词的教学，xx老师并没有单纯的平均用力，而是详略得当，有所侧重，第一首侧重教授学生学习的思路和方法，让学生掌握学习诗词的一般规律，并通过感悟、训练内化为一种语文学习的'能力；第二首则让学生在有据可依的基础上，自由发挥，使课堂两部分精彩纷呈，相得益彰。尤其值得称赞的是课堂的板书设计图文并茂，讲究艺术性，给人带来视觉上的美好享受。
xx老师本人在整个教学过程中所展示出来的一种大气魄、大胸怀，也给在场所有的师生带来精神的洗礼和心灵的震撼。学生在课堂上视野广博、口吐莲花、源于文本又超越文本，这样的教学效果更增强了语文教师“专题教学”的信心。因为广泛阅读是学生积累知识的基础，能为他们以后的发展提供广阔的智力背景，甚至还会对学生将来正确人生观和世界观的形成产生重大影响。阅读力就是思维力，思维力就是学习力，学习力就是发展力！
教学改进建议：如果能在课堂生成上多下点功夫，相信师生收益会更多。
二实验xx老师可谓是教学基本功扎实，粗犷的外表下隐藏着一颗细腻的心，课堂导入清新自然，语言生动活泼，适合初一学生的心理接受特点。最难能可贵的是，借班上课，在对学生具体学情并不太了解的情况下，能本色自然，不着痕迹地将自己的教育智慧融入课堂，可谓匠心独运。目标的设计和达成情况基本一致，最后也能走出文本，升华提高，使整个课堂呈现出一种由浅入深，由易到难的教学规律。整个教学过程以品味语言为重点，既让学生领略到了三只性情迥异的可爱的猫，又通过个别富有表现力的词语，品味到了作者细腻的情感。但囿于学生平时这方面的训练较少，一时难以把握教师的教学意图，但最终还是在xx老师巧妙的引领下有所会心，有所领悟，最终达成教学目标。这也给我们今后的课堂教学一个有益的启示：先教授方法、技巧，让学生有所储备，再来实地训练，往往会收到良好的教学效果。同时，点评老师高屋建瓴，从教育规律角度出发，给予精当的点评，也让所有老师有种如沐春风的感觉，对语文教学的常规教学又有了一种全新的再认识。
总之，教无定法，语文教育改革的探索依然需要每个老师用自己的教育实践去开创一片新天地！
中班听课心得体会篇十三
吃透教材是最根本的。张老师的语文功底非常扎实，语文素养很高，深入研读了教材。
活泼的课堂气氛。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在张教师的课上，互动的成分还是比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。
总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了自己的不足和学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。
三庄小学王良平
20xx年10月
中班听课心得体会篇十四
我校苔花杯的举行中我听了化学组9节公开课，通过听课学习，我受益匪浅，每一节课都有很多东西值得我学习借鉴。我的总结如下：
作为老师要精心设计好课堂教学的每个步骤和每一个活动，例如导入的生动性、趣味性，习题要有针对性和阶梯性，设计的问题要有价值，过渡要自然等问题要设计好。
上课过程中老师们以不同的方式调动学生的积极性，有的采用小组讨论、化学竞赛、小游戏等等。这些方法有利于调动学生的积极性和主动性，让学生真正成为课堂的主人。
老师们上课时很注重基础的知识，然后以各种方式让学生大量练习。我校学生基础差，讲课时一定要以基础题为主。在基础知识夯实的基础上扩展一些他们比较感兴趣的知识，这样学生学习起来也就比较得心应手了。
教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的注意力自然就会持久。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完美?以后我会不断改进教学方法，努力提高自己。
中班听课心得体会篇十五
课改浪潮汹涌澎湃，教学方法五彩缤纷，使得我们一些年轻教师茫茫然，惶惶然，举手投足不知所措，前几天，我有幸到太谷学习，几节课听下来，顿觉有晃然大悟之感：
课堂采用小组合作的学习形式，小组合作学习是以小组为基本形式，利用教学中的互动，促进学生的学习，激发学生学习的积极性，提高学习的效率。在小组合作学习过程中，大家互相监督，互相帮助，互相补充，互相检测。
课堂上实实在在做到了以学生为主体，教师为主导。一节课下来，教师几乎说的话很少，一直是学生在思考，学生在发言，学生在纠错，学生在总结。一节课上，“做基础达标，小组互查;谁还有补充；接着做下面的设问导读；交流；我发现等”这几乎就是一个语文教师一节课的台词。
在课堂上，当学生出现问题的时候，教师一直在巧妙地合理地引导，在学生活动的时候，教师一直在教室里巡回发现问题，指导小组合作。从基础知识方面讲，教师在巡回中发现了问题，立马在小结中更正，甚至小到一个字的笔画和笔顺都观察的非常仔细。比如实验小学的一位老师，指导“肆”的写法，它的第一笔是横，不是撇，还有一位老师这样指导，“添”的两点应该写在同一水平线上。
这对我的教学工作的开展有很大的帮助，在语文教学中，可以尝试小组合作学习，可以小组互相检测预习结果，小组互查基础知识，小组互查背书情况，小组互比谁的课堂表现好，小组互比谁的作业完成的好，小组互比谁的课堂发言更积极，小组互比谁的进步大等等。
但是我觉得不能一味地效仿，因为我们的教情学情都比较特殊，只能从点滴开始，从一些基本的细节做起，从教学中的一些小环节做起，慢慢寻找适合自己的小组合作学习方式，在课堂上，也不是必须像他们那样，根本不读课文，就做题，我们可以在朗读中展开小组的竞赛，小组讨论解决提出的问题，小组批改作文。在小组合作学习时，更应该注意：
1.让学生有秩序地分别发表自己的意见和建议，避免个别学生独占时间，让每个学生都有表达的机会，同时也避免了争着说、同时说的无效学习行为。
2.由于班中分成了若干个学习小组，教师无法一一顾及，这就需要学习小组中有一个核心人物来组织学习小组的学习行为。这个核心人物可以是教师指定，也可以是小组推选，或者是学生自荐。
3.在合作学习时，老师要善于引导学生听其他学生的发言，并从中鉴别哪些看法与自己的相同，哪些与自己的不同，避免交流时过多的内容雷同，从而提高学习的实效。
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