总结是人类思维能力的重要体现之一。写总结时要注意清晰明了的结构，分段合理，逻辑严密，避免重复和冗长。以下范文内容全面、形式多样，希望能为您的总结写作提供一些有益的借鉴和参考。
采访写作心得篇一
刚接到这个暑假作业的时候，我十分苦恼。因为很难在这么短的时间内找到一个校友，并且愿意接受我的采访，另外我家远在辽宁。如果这个作业是在学校期间布置的，我想我会完成的很好。就是这样一件让我一筹莫展的事情，却让一件十分偶然的事情解决了。我不仅顺利地完成了我的暑期任务，而且还受益匪浅。
采访前我通过各种关系了解了校友现在的生活和工作情况，其次我通过上网，查阅书籍等方式，搜集了大量与采访有关的资料。这样我可以在了解采访对象的基础上，通过一些提问及采访技巧来使此次采访顺利的进行，从而挖掘一些我想要的答案。
毕业的她，已经工作8年了，现在也已经是2岁孩子的妈妈，但当我问及她的大学生活，从她嘴角露出的微笑，我能感觉到她心里的那份快乐与幸福。"大学生活是难忘的，值得回忆的"她肯定的说。随后她回忆江财的校园，一草一木，问我学校的变化，就这样，我们的谈话在回忆与现实这八年的对比中开始了。
清晨湖边的琅琅读书声，中午食堂里拥挤的打饭场景，还有夜晚宿舍的卧谈，这些都是我们的共鸣。当我说起江财的变化时，学姐露出惊讶和羡慕的神情，说"条件是越来越好了""什么时候回去看看母校，看看老师，那里的花草，我住过的宿舍，我走过的江财的每一条路。都是回忆。""忆往昔"的开场，拉近了我们的距离，打开了被采访者的心。回忆就像老电影一样，在脑海中一幕幕的上演。她的脑海里是江财的过去，我的话语中是江财的现在，就仿佛我们做了一次时空的转换，我回到了过去而她旅了一次游，我把她带回了母校。
不知为什么，突然在想：三年后，我真正的离开了江财，会是什么感觉，什么心情，悲伤？喜悦？恋恋不舍？迫不及待？可能我自己也说不清楚，就像是打翻了五味瓶，喜忧参半吧！但有一点我敢肯定地是，我不会忘记，我的大学生活，我的老师同学，我的母校。不论我在哪里也不论我在干什么，我依旧是江财人。也许两年，也许十年，抑或是更长的时间，我才会回到母校，我希望看到江财的变化，我希望听到令我惊讶的消息，就像现在学姐的表情一样，为江财的进步而骄傲，也为自己曾经是江财人而自豪。
接下来，我就开始提问我最关心的话题了。学姐现在的生活很幸福，有自己的家庭，有自己的工作，作为一个女人来讲，真的是很好了。可我要问的是这样的生活就是她想要的吗？与她上大学时候的梦想，以及大学毕业时的梦想是一样的吗？她没有正面地回答我，只是说理想与现实有一定的差距，如果你不能坚持你的理想，那么就要接受现实。也许你会说你可以坚持下去，但有些时候要付出意想不到的代价。
"能简单的说说你的理想吗？简单的谈谈大学刚毕业时的理想就行。""大学刚毕业时，说实话我很矛盾，一点也不兴奋，因为我在考虑留在南方还是回来（回辽宁），江财在南方还是很好的，所以我内心的真实想法是现在南方找找工作，闯一闯，因为还年轻，我想有我自己的事业。但我的父母是反对的，因为我是独生女，这四年在南昌我们每年就只能寒暑假的时候见面，他们说很想念我，并且我一个人在南方他们不放心，南方那边没有亲友，就只能我一个人，他们坚决不同意。一直劝我回来。在加上我没有找到令我可心的工作，最终，我还是妥协了，我回来了。""你我一样，背景差不多，所以你也要考虑到这一方面，除非你很有把握，在南方会有更好的发展。""那是不是也就意味着职业规划是没有用的呢？理想会被现实打败？"我继续追问，也不全是这样的，如果当初我回来后的情况很糟糕，也许我还会去南方追寻我的梦想。理想就是一把尺子，一直在衡量现实的差距，一直在提醒着你的人生是否偏离了轨迹。也许你没有达到理想中的那么完美，但也会达到一定的高度。这就是规划的作用。"。
大一的时候，学校要求我们每个人写一份职业生涯规划，开始我认为很简单，因为我的头脑中一直有未来的规划图，有时候我很明确我想要的是什么，我该向哪个方向努力。但真正动起笔来形成文字，我苦恼了。我觉得我的理想就是一个海市蜃楼，只能远远的看见，我甚至连怎样去实现理想都不知道。我试图寻求一种可以快速、顺利实现理想的路，我在思考毕业后的选择，大学中该怎样生活，该掌握什么知识…可我陷入了更加迷茫的境地，最后我不得不用"走一步看一步"这句话来安慰自己。
这次与学姐的谈话，让我有了再一次规划的想法。没错，有理想的人就像看到灯塔的船，内心总是温暖的、踏实的，不论现实有多么的残酷，也都不会被打败！
大学学什么？大学学到了什么？这一直是我关心的话题。记得有位教育家曾说过：教育就是忘掉一切后表现出来的东西。我很认同这个观点，所以我想求证。
学姐现在从事的工作并不是自己所学的专业。我很想知道她对大学的态度。她告诉我，尽管这样，大学时光以就是她最怀念的，人生的价值观，世界观，人生观都是在那段时光最终形成的，那才是她真正的成长。"不仅仅学知识"她肯定的说，"就像现在我还在依旧保持着读书的习惯。大学中有很多事需要学习的，如果你仅仅看到了专业课的那点东西，你肯定不会走很远。其实大学的学习全靠自己，你肯定都听了很多遍了，但有时候听到不代表做到，你真的做到了吗，自主学习？"我惭愧的摇摇头。"图书馆的资源是很丰富的，你可以涉猎很多知识，你感兴趣的课程都可以去旁听，这就是大学，每人去干涉你的生活，一切由你做主，这真的是我的青春我做主啊！"没错，我也是深有同感的，衣食住行全靠自己安排，逐渐形成自己的做事风格，自己的思想。"还有一项更重要——要学会怎样建立自己的人脉，建立自己的关系网，提高自己与别人说话办事的能力。"终于说到我最痛疼得事了，人际关系是我一直很重视的环节，但有时并不如我所愿。"没有人一出生就会做得很好，有可能你和陌生人接触的少，没有找到谈话的技巧，慢慢来相信自己，总结经验教训，可以做的很好的。待人关键就是要真诚，真诚是很重要的，通过和你的谈话，我觉得你的沟通能力还是很强的。""谢谢学姐给我的鼓励，我会记住你说的话的，努力做得更好！"。
最后一个话题——情。友情，师生情，爱情。宿舍就是一个家，宿舍的四个人朝夕相处，总会有摩擦，来自天南海北，家庭环境都不相同，所以这也更能培养宽容的胸怀。"还记得我们寝室四个人每天晚上都会有卧谈会，每天一个话题，我们按生日大小派名，现在想想觉得挺好玩的，我们之间的友谊还是很纯的，即使吵架也都是些生活上鸡毛蒜皮的小事，吵过了事情也就过去了。不会有人太往心里去。"。
师生情与其说是珍贵不如说是难得。有时只有上课的时候见到老师，时间很短，这就更需要自己多与老师沟通，交流学术问题，这就看你思考有多少了，老师还是很喜欢能够有自己的想法，注重学习的学生。与老师的交流你也会得到的更多。有些知识来的更直接。
爱情，最敏感的话题。此刻学姐的表情是甜蜜的。"回忆起曾经的他了？""都已经过去了。""那你们还有联系吗？""没有了。"就让甜蜜留在她心里吧。鉴于她已经结婚了，我就没有过多的问下去，因为那是她的独家记忆。爱情不能强求，我依旧等待着属于自己的那份真情的出现。
三个小时的聊天采访很快就过去了。但这次谈话内容却让我终生受益。这是一次老乡校友间的亲密谈话。感谢学姐的配合，我才完成了这次任务，更重要的是完成了我内心的任务。
暑假过后，我就是一名大二的学生，认识自己，找准自己的定位十分重要。这次谈话让我梳理了自己的思路，让我知道了该做什么，该注意什么。大学学什么？总结一句话就是学习如何提高自己的能力，各方面的能力：学习的能力，人际交往的能力，工作能力，生活能力等等。只有这样才会不断地进步，不断地超越。人生的成功就在于每一天都在进步，即使它是一小步。
采访写作心得篇二
第一段：引言（150字）。
如今的社会，信息传播迅速，采访成为获取新闻、知识和情感的重要手段。作为一名采访写作人员，我有幸能够接触到各行各业的人物，并通过他们的口述将其故事传递给读者。在经历了多次采访的过程中，我深刻体会到采访写作的重要性与魅力。在这篇文章中，我将分享自己的采访写作心得体会，希望能够对广大采访写作爱好者提供一些参考和借鉴。
第二段：准备（250字）。
在进行一次采访前，充分的准备工作是不可或缺的。首先，了解受访对象的背景与故事背后的动机，这样能帮助我从容地与其展开对话并提出相关问题。其次，预先收集尽可能多的相关资料，这不仅能够帮助我更好地理解受访对象的经历和观点，也可以为写作提供充足的素材。最后，有意识地保持自己的中立性和客观性，不带有先入为主的态度去对待采访对象，这样才能真实地还原他们的故事，给读者一个客观、公正的报道。
第三段：沟通（300字）。
在采访过程中，良好的沟通能力显得尤为重要。首先，要耐心地倾听受访对象的讲述，给予他们足够的空间和时间，让他们敞开心扉，分享自己的故事。其次，灵活运用不同的提问方式，有针对性地引导受访对象发表观点，同时避免在提问中带有主观色彩，以免对受访者产生干扰和影响。最后，注重细节的观察和记录，为后续的写作提供准确的信息，增加报道的丰富度和可信度。
第四段：写作（350字）。
采访写作是将采访所得的信息整理和呈现的过程，而写作的质量直接决定了报道的价值和影响力。首先，要对采访所得材料进行整理和分类，发现其中的亮点和重要信息，以便进行突出和强调。其次，注意写作的语言和结构，使其通俗易懂、逻辑清晰，并且注重文采的运用，让读者更容易被故事吸引。最后，对于一些特定类型的采访，如纪实性报道，要保持写作风格的稳定和连贯，让读者能够沉浸在故事中，感受到受访者的情感和心路历程。
第五段：反思（150字）。
每次完成一次采访写作，我都会反思自己的表现和写作质量。通过反思，我发现自己在沟通中可能存在的疏忽和不足，比如有时候不能及时捕捉到受访对象表达的重点，有时候也可能受到自身主观观点的影响而无法保持客观和公正。这些反思让我不断进步和提高，希望能够以更好的状态和能力去进行采访写作，为读者呈现更丰富、真实的故事。
结尾（100字）。
通过多次的采访与写作实践，我深刻体会到了采访写作的重要性和魅力，也发现了自己的不足之处。我相信，在不断的学习和实践中，我能够提高自己的采访能力和写作水平，为读者带来更好的报道和故事呈现。同时，我也鼓励更多的人参与采访写作，通过采访与写作的过程，去感受和传递更多生活中的真实和温暖。采访写作是一份有意义而值得追求的事业，也是一种能够引领时代的力量。
采访写作心得篇三
作为一名新用户，我一直希望在课堂上学习新技能。而采访与写作是大多数人都需要掌握的一项技能。经过几次采访体验，我发现每次采访都带给我新的感受和启示。从受访者的生活，人生经历到他们的目标和未来规划，我通过这些采访，发现了自己的思想盲点，同时学会了如何更好地编写和组织文章。
第二段：采访-写作的正确顺序。
我发现在采访时最重要的任务是充分了解受访者的意图。这需要采访者尽可能详细地介绍自己。要了解受访者的背景知识和他们在讨论的话题上的研究和经验，这有助于编写更加有针对性的文章。然后，采访者应该与受访者讨论写作内容。了解受访者所提供的信息和想法后，采访就变得有序并且相对明确。这使得写作过程更加顺畅且准确。
第三段：如何准备采访。
在确信采访目标后，作为一名写作者，我们需要为采访做好准备。我发现为采访做准备的重要性是无法被低估的。阅读有关他们的资料，查看他们在对应领域的研究文章，了解他们的专业领域以及他们曾经被发布的文章或文章节选等都是关键步骤。通过精心的准备，我们可以清楚了解他们所说的话，并发现他们的研究所涉及的重点。这有助于写作者更准确地理解文章的主要内容，同时也可以为写作提供更好的素材。
第四段：用生活对话来拓宽思路和启示。
采访是普通人接触社会和人生的重要途径。正是因为采访，我才能更好地了解人们的生活，思想和行为，同时也更好地了解社会的方方面面。每个人都有自己的拼搏方式。明白这一点后，我开始尝试对他们进行更深入、更结构化的采访，以探讨他们过去应对问题的方法，以及他们对未来的规划和展望。这样一来，我不仅可以获取更具参考价值的资料，同时也加深对他们生活与工作的理解，进而拓宽自己的思路，有助于在写作时灵活运用所学技能。
第五段：采访与写作：成果展示。
最终成果——一篇文章是展示采访和写作成果的一个容器。通过不断的发掘和挖掘，我终于有了一篇有关采访与写作的新体会文章。通过实践经验，我发现在写作时，受访者的意见在很大程度上塑造了文章的基调和方向。因此，写作者需要灵活、简洁和明晰地传达受访者的想法。通过反复推敲和修改，一个充分展示受访者的态度和观点的文章才能最终呈现出来。
总结：
通过采访，我们可以发现一个人的影响，甚至推广到整个行业或社会。因此，采访和写作是让我们真正了解生活，思考人生并取得成果的必要环节。一旦正确地理解了这两个步骤，它们就能像演奏钢琴一样顺畅自如，带你进入一个更加新颖、完整的思考和写作地图。
采访写作心得篇四
1.背景介绍
在过去的一个月里，我有幸采访了十位在各行各业就业的成年人。他们来自不同的年龄段，职业背景和工作经验，使我有机会了解到就业市场的多面性。
2.深入分析
在我采访的过程中，我发现许多受访者认为找工作是一个充满挑战的过程。他们需要花费大量的时间和精力来准备面试，处理雇佣条件，以及适应新的工作环境。此外，许多受访者还提到了在工作中遇到的技术难题和人际关系问题。
3.个人观点
对于这些受访者来说，找到一份工作并不容易。他们需要具备强大的心理素质和适应能力，以便在面对挑战时能够迅速调整。同时，他们也需要持续学习和提高自己的技能，以适应快速变化的工作环境。
4.总结
通过这次采访，我深刻地认识到就业市场的竞争压力和挑战。为了成功找到一份工作，我们需要做好充分的准备，包括技能培训，心理建设，以及积极的态度。同时，我们也需要持续学习和适应新的工作环境，以提高自己的竞争力。
采访写作心得篇五
写作采访是一项很重要的任务，这需要记者们充分认识、理解和掌握一些采访技巧和语言表达能力。我曾经参与过采访工作，并且从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我的一些心得和体会，希望这些经验对那些想要从事采访工作的人们有所帮助。
第一段：认识采访的重要性和准备工作的必要性。
采访工作是新闻报道中非常重要的一环，其中包括了各种各样的采访形式，如电话采访、面对面采访和视频采访等。无论是哪种形式的采访，必须经过认真的准备工作。这包括了对采访对象的了解、选择采访的时间和地点以及准备好提问的问题等。只有做好了这些必要的准备工作，才能够确保采访的质量和效果。
第二段：在采访中保持专业性和敏感性。
采访是一项非常专业和敏感的任务，因为我们要涉及到不同的人和敏感的话题。因此，我们必须一直保持专业性和敏感性。我们应该尽最大努力避免偏见或夸大事实，而要确保我们提供的信息是准确的和客观的。我们必须学会处理敏感话题和表达敏感观点的技巧，并始终注意我们使用的措辞和语气。
第三段：跟随采访对象的节奏进行采访。
采访过程中，我们应该尽量跟随采访对象的节奏，这意味着我们需要耐心地等待，让他们自己说话。采访时要给时间编排，确保我们利用好时间以获得更广泛的信息。直接从提问单上提问也不一定是最好的方式。我们需要学会如何使用“开放式”和“封闭式”问答来引导受访者进行更深入的解答。此外，我们还应该注意提问的频率和提问的方式，以便让采访对象感到舒适并愿意参与到采访中来。
第四段：在采访结束后，我们需要准确地评估和检验采访结果。
一旦采访结束，我们就应该准确地评估并检验采访结果。这个过程包括了整理和发掘采访中获得的信息，并确定哪些信息是值得关注和传递给受众的。我们应该清楚地了解我们采访的主题和采访对象的特点，以便准确地传达我们获得的信息。我们应该注意词汇选择，以便让载体媒体的读者理解我们的信息。
第五段：总结和结论。
综上所述，在进行采访工作的同时，我们必须认真准备、保持专业敬业、耐心细心、注意观察和关注联系，以确保我们获得最好的结果。采访是一种能力和技巧，随着经验的积累和训练，我们可以不断提高自己的采访技能和水平。希望这些经验对那些想要从事采访工作的人们有所帮助。
采访写作心得篇六
采访写作是一门充满挑战性的艺术，它要求我们具备扎实的写作技巧和敏锐的观察力。作为一名记者，我有幸参与了多次采访，通过这些经历，我深深地体会到了采访写作的重要性和技巧。在本文中，我将分享我在采访写作中的心得体会。
第二段：准备工作的重要性。
在进行采访之前，了解被采访对象的背景信息是至关重要的。我通常会在采访前进行充分的准备工作，包括查阅资料、了解被采访对象的相关经历和专业背景等。这些准备工作有助于我更好地理解被采访对象的观点和角度，从而在采访过程中提出更有深度的问题。
第三段：倾听与沟通的重要性。
在采访过程中，倾听和沟通是非常重要的技巧。作为记者，我应该给被采访对象足够的时间和空间去表达自己的观点，而不是一味地打断或主导对话。同时，我也会通过眼神和肢体语言等方式，表达出自己的理解和对被采访对象观点的尊重。这种良好的沟通方式可以建立起信任感，让被采访对象更愿意分享更多有价值的信息。
第四段：语言表达的艺术。
采访写作中，语言表达的艺术是至关重要的。我在采访中尽量用简洁明了的语言来表达问题，避免使用生僻的词汇或过度的修辞，以确保被采访对象能够准确理解我的问题。同时，在采访结束后，我会对采访内容进行整理和编辑，以确保文章的流畅度和可读性。语言的准确和清晰是让读者理解和接受采访内容的关键。
第五段：对自身成长的影响。
通过多次采访写作，我不仅提高了我的写作技能，还对人性和社会有了更深刻的理解。每次采访都给我带来新的见解和启发，让我对世界有了更全面的认识。此外，采访写作还培养了我的耐心和观察力，让我能够更好地处理复杂和敏感的话题。采访写作不仅是一种技术，更是一种人文关怀和对真实故事的追求。
结尾：
在采访写作的道路上，我依然有很多需要学习和提高的地方。但是，正是通过不断地实践和积累经验，我才能够在每一次采访中更好地与被采访对象沟通，提出更深入的问题，用更准确的语言表达。采访写作是一门永无止境的艺术，我将继续努力，不断追求写作的精妙和深度，为读者呈现更真实、更有价值的内容。
采访写作心得篇七
近年来，随着媒体的快速发展，采访已经成为人们生活中不可或缺的一部分。作为被采访者，我有幸参与了几次采访，并从中获取了许多宝贵的体验和经验。本文将从不同角度出发，以连贯的五段式来分享我的心得体会。
第一段：准备充分是成功的关键。
无论是面对媒体的采访，还是其他形式的对话，准备充分是成功的关键。在接受采访之前，我通常会花费大量时间来了解采访的背景和主题，以及预测可能被问到的问题。有一次，我在进行电视采访时，发布会上的反应引起了公众的关注。在接受采访之前，我仔细整理了自己的观点和论据，并借助一些案例来支持我的观点。这样的准备使我在采访中能够深入而自信地回答问题，从而有效地传达了我的立场。
第二段：倾听并回答问题。
在采访中，倾听并回答问题是十分重要的。作为被采访者，我常常会遇到各种各样的问题，有些甚至非常棘手。然而，我意识到倾听并理解问题的关键是给予恰当的回答。一次采访中，我被问到一个敏感的问题，我很容易陷入紧张和回避。然而，我深呼吸并冷静地思考，最终给出了一个坦诚而且合理的回答。这一回答让人们感到满意，并帮助我在媒体中赢得了尊重和信任。
第三段：言之有据，理性对话。
无论什么时候，言之有据和理性对话是应对采访的重要素质。在采访中，我们经常会遇到一些偏颇或错误的观点。面对这种情况，我常常会通过提供事实和数据来澄清误解，从而保持对话的理性和积极。我记得有一次，我接受了关于环境保护的一场采访。采访者提出了一些有关经济发展与环境保护之间的矛盾问题。我选择了数据和具体案例来解释这种关系，并通过提供一些解决方案来呼吁大家共同努力。这样的回答让采访者和观众们深受启发，也帮助我赢得了声誉。
第四段：用亲身经历来增加信任。
采访是一个很好的机会，可以通过分享亲身经历来增加信任和共鸣。在所参与的几次采访中，我认识到亲身经历是很有力的沟通工具。例如，当我接受一个关于失业问题的采访时，我不仅分享了自己的失业经历，还给出了我当时是如何面对困难和重建自己的生活的。这样的分享不仅让采访者和观众们更加了解我，也帮助我赢得了他们的尊重和支持。
第五段：保持谦虚并持续学习。
最后，我认为保持谦虚并持续学习是在采访中取得成功的不断进步的关键。每次采访都是一次学习的机会。通过反思和分析自己的表现，我能够发现自己的不足之处，并努力改进。并且，我也会通过与其他采访者和专业人士的交流来不断学习和提高。在参与多次采访后，我的沟通能力和表达能力都得到了显著的提升，也更加自信地面对各种采访机会。
总结起来，被采访是一种挑战，也是一个宝贵的机会。通过充分的准备，倾听问题，言之有据，分享亲身经历和持续学习，我能够在采访中表现出色并有效地传达我的观点。这些心得体会不仅对我的个人发展有益，也让我在公众中赢得了尊重和支持。我相信，在未来的采访中，我将继续努力和进步，成为一个更加出色的被采访者。
采访写作心得篇八
作为一名记者，在采访的过程当中，必须以旁观人的态度，毫无倾向的精确表述争议所在。下面是带来的，希望大家喜欢。
每天敲的字不少，但很久没有来博客了，我很想快点写些东西和你们分享，每天的工作还是很愉快的，让我学到不少新闻业务上的东西。
记者的工作除了采访写稿还得抢版面，这点很容易，只需要你是勤快的。每天都要自己去安排新闻点，比如我现在跟的是高校版，那么我在武汉每个高校bbs里都会注册帐号，一遍观察高校的新鲜事，做时事新闻的记者这点必不可少的，必须保持自我清醒状态，了解自己版块的风吹草动。采访前，采访中，采访后需要做什么，我记得我以前写过这样的经验，在此就不冗述。
其实我今天想和大家分享的是写稿经验，由于省报记者压力更大，迫使稿子质量决定了记者的生活质量，这样一来，写稿的经验可能会比较有价值。
首先，在采访充分，掌握的背景资料都充分后，我们要做的是了解历来类似的新闻其他报纸们的做法。比如对同一个招聘会，(最近高校版的做这块的也比较多)我们可以看看《楚天都市报》、《楚天金报》的同仁们都怎么做的，如果，他们做的是关于招聘会的现场大致情况，还围绕大学生就业心态或者职业倾向，采写了一些用人单位和应聘者，我们就不能这么做了。我们可以根据当下金融危机的大背景来估计一下用人单位会不会借此招聘做公司内部的人员结构调整，猜测他们会不会减少招用普工，加大对销售人员的招聘规模等。再通过一些具体真实的数据或者事实将自己要表达的中心表达出来。
所谓时事新闻，就是不能带记者自己的观点嘛，可是每篇稿子都要有记者独特的思想。记者要牵着牛鼻子走，至于往哪个方向走很重要，这往往也是取胜的关键。因此，也要求记者的思维一定要活跃不可拘谨，要求变，不能和别人的想法趋同。假设那个招聘会记者跟着别人屁股后面走的话，还不如不写，或者写招聘会上的小花絮如“学生竟把会场入口大门玻璃挤破”都比嚼别人嚼过的饭有味道。
其次，需要记者有人文关怀，懂得人情世故，这个并不和“记者需客观报道，不得掺杂个人感情”相冲突。做人也一样，部分场合绝对刚正不阿的人也并不是时时都受好评，记者要懂“人情世故”的意思也就是要记者做稿子的时候通情达理，防止读者审美疲劳，我们记者不可终日一副面孔，始终严肃理性和始终感性动人都一样不是好东西。高考作文还分文体，新闻稿也是五花八门的，比如最近写一个老教授过世的稿子，主要描述老教授生前的好人好事，就不得一副宣读文件的表情去写这稿子，应以情感为重，其事迹确实感人至深更需投入感情，带动大家，让文章的感染了影响到读者的行为是最好。
而对于学术上有争议的观点则必把自身置之度外，以旁观人的态度，毫无倾向的精确表述争议所在，比如今天写的稿子，关于刘道玉(前武大校长)先生提出来的整顿高校十条意见，并不是每一条都是绝对的，如废除自学考试制度这条，争议最大，虽然我自己明白自学考试现状是如何的“乱”但在采访的时候还是会照顾到反方的声音，完全将他们的话整理出来，自己丝毫不可发表见解，毕竟咱不是专家，也不必要去负这个责。写这个稿子之前就该考虑到稿子出来一般会比较学术化，一般的老百姓读起来会枯燥无味，因此，文章前面介绍自考状况这个部分，就多用简单易懂的自考学生或者自考辅导班老师的经历来说明问题，这样避开了学术词汇，且可读性大大加强，必会是吃香的稿子。
最后，像这种时事新闻，标题所占的分量可谓重中之重。我们不是提倡标题党，但我们追求的就是那个效果，我的经验就是只没说错，就大胆放开了去写，百姓关系什么就拿什么做文章，新闻面对的人群关注什么就放大什么，这也是记者的主观能动性，老实的记者总是不讨好的，只要保证自己的文章标题是准确无误的，并且它不具备伤天害理反党反组织的内容都可以大胆的写出来，这个纯粹关系到个人的阅历和知识储备了。我们不是党报，不需要委屈自己中规中矩。
采访写作心得篇九
采访雾霾心得应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
在采访雾霾的过程中，我深刻地认识到了雾霾对环境和人类健康的影响。雾霾是由于大气污染和空气中的悬浮颗粒物过多而形成的，它不仅对人类健康造成了威胁，还对环境造成了严重的破坏。
在采访中，我了解到许多企业和个人都在积极采取措施减少空气污染。例如，一些企业已经开始采用更环保的生产方式，而一些个人则在日常生活中采取了低碳环保的生活方式。这些措施虽然微小，但它们汇集起来却能产生巨大的效果。
通过采访，我也意识到我们每个人都有责任保护环境。我们需要从自身做起，采取行动，减少空气污染，保护我们的家园。同时，我们还需要加强环保意识，提高人们对环境保护的认识和重视程度。
总之，采访雾霾让我深刻地认识到了雾霾对环境和人类健康的影响，也让我更加关注环保问题。我相信只要我们每个人都积极行动起来，我们一定能够为保护环境做出贡献。
采访写作心得篇十
采访可谓是生活中很普遍的活动，采访的目的可能是为了获取资讯、寻找故事，或者是为了深入了解某个人或机构的情况。作为一名从事新闻工作的人士，我不仅有时必须进行采访，而且还经常会遇到各种采访问题和挑战。在这个过程中，我也有了不少心得体会，希望在此与大家分享。
第二段|采访的基本原则。
采访并不是一件简单的事情，需要遵循一些基本原则，比如尊重被采访者，注意隐私保护，不扰乱正常的生活和工作，以及确保采访内容的真实性和客观性等等。同时，采访者需要有一定的职业操守，不以谈判、欺骗等手段获取信息，也不能违反法律规定或职业道德。
第三段|常见的采访问题和困难。
在采访过程中，也会遇到一些问题和困难。比如，被采访者可能会有不同的反应和表现，有些人可能会感到紧张，有些人则会故意回避一些问题，还有些人可能会把采访当做是自己的“表演”，让采访者不得不付出更多的时间和精力。此外，一些严谨和复杂的话题也常常需要采访者具备专业知识和领域经验。
第四段|如何应对采访问题和困难。
对于一些采访问题和困难，采访者需要有应对策略，例如善于与被采访者沟通和交流、提高专业素养和阅读能力、了解被采访对象的背景和情况、进行充分的准备和规划等等。此外，采访者还需要有娴熟的技巧和方法，如采用正确的提问方式、关注和引导被采访者的情感、实行记录和保存等等。
第五段|总结。
总之，在采访过程中，我们需要遵循一些基本的原则，同时也需要做好应对各种困难和问题的准备。采访不仅需要技巧，还需要有一颗敏锐的洞察力和对人性的理解。在采访中，我们能够从各种人物和故事中汲取灵感，还能够增加对社会的认识和了解。而这种采访精神也不断推动报道和新闻事业的发展，在今后的工作中，我将不断努力，提高自己的采访技能和素养。
采访写作心得篇十一
采访心得感悟要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的采访心得感悟样本能让你事半功倍，下面分享【采访心得感悟通用5篇】，供你选择借鉴。
前段时间学习了杨景芝老师的著作《美术教育与人的发展》。这书是一本儿童美术教学法研究方面的专著，书中具体介绍了通过美术教育活动对学生进行素质教育，促进儿童全面和-谐发展的教学经验，以及通过长期探索而建立的儿童教学体系和教学方法。作者在书中根据自己切身经历和进行的教育实践研究，以美术教育发展的新观念，全面系统地分析和论述她对儿童美术教育的认识和体会。
本书作者杨景芝是我国著名的儿童艺术教育家。具有近四十年的教学实践经历，以经过近二十年对儿童绘画能力发展的教学实验研究，她总结的教学理论具有很高的学术价值和倡导意义、作用。杨老师在儿童艺术教育实践中一直保持一种开放的心态，每前进一步，心中都装着国际艺术教育变幻的风云，同时也没有忘记与中国特殊的国情和人情相结合。正如杨老师表示的：“我试图探索一条适合我国国情的儿童美术教育途径，我不赞成脱离儿童实际的传授知识技能为目的的美术教育学科中心论，反对用模仿的教学方法压抑儿童创造力。另一方面，我又感到教学内容完全从儿童兴趣出发存在不足，它缺乏科学系统的教学体系……致使教育产生放任自流的不良后果……我主张美术教育依靠发展儿童知觉、美感和创造性，促进儿童成长。”杨老师不管对她的理论还是实践，都浸透着一种爱心，诚如她在书中指出的“爱与尊重是教育的出发点。”这里不仅有对其从事的艺术教育事业的爱，还有对她的教学对象的爱，对儿童作品的爱、对儿童在绘画中表达的天真烂漫的个性和情感的爱。另外，杨老师的艺术教育和实践还具有严肃性和认真性。本书洋洋20余万字，涉及了艺术教育的方方面面，凝聚着杨老师多年心血的结晶。
《美术教育与人的发展》一书，分为上、下两篇，上篇是美术教育与人的发展，从走进基础教育天地谈起，到具体阐述美术教育与人的素质发展。从儿童接受美术教育的心理特征分析，到构建开放性教学实践体系的具体做法。下篇是儿童美术教学方法研究。具体论述了杨老师的教育观和教学方法，以及多年来总结的“教的艺术”。杨老师通过上下篇理论与实例的论述，让我们全方位、多角度的了解艺术教育特点，及儿童艺术教育的一些科学教育方法。
在书中，我特别欣赏的是杨老师提出的“从爱心出发进行教育”的主张，她在书中指出“在儿童稚嫩的心里最看重教师对他的态度，教师的爱最具有吸引力，它能激发儿童的学习热情。儿童的学习动力常产生在对教师的眷恋。”确实，爱就是力量，它能给人勇气，它能催人奋进。相信，我们的美术教育一定能芝麻开花节节高，也会培养出更多艺术的花朵。
这是一本好书，一本可以成为美术老师办公桌上的专用书。杨老师以自己的实际行动和理论成果，为艺术教育开辟了一片净土。
2月28日，我和卫生部长冯晓整理当月卫生分数时，谈起了她的新闻专业，她说正好现在有一个采访老师的活动，可以锻炼一下。我向来对这样的活动感兴趣，于是在她的介绍下。我加入了采访组。
当晚，采访组负责人、保送清华新闻专业的郑珮给我们每个人安排了任务。我负责延德元老师和苗翠强校长的采访与撰稿工作。
3月1日上午我和延老师约定当晚进行采访。延老师起初还很谦虚，说自己的经历没有什么可以值得采访的。但是，当晚我和冯晓、周蓉蓉、宋峙鋆来到他的办公室时，他已经准备好了一份简历。和延老师的交谈时间大约有四十五分钟，和后来一些老师的采访时间比起来并不算长，但这四十五分钟却让我印象极为深刻，也许是因为这是第一次，也许是由于我对刚刚开启的这一片世界感到最充分的新奇。在这短短的四十五分钟里，我们像轻松的聊天似的，从延老师的童年到他的大学，从他开始工作到如今成绩斐然，从教育到家庭，从酸楚奋斗到甜美果实，我们谈得很尽兴，而我们四位延老师的学生，也都是收益良多。这是第一次采访，或许我们缺少经验，但我们的这次采访，确实让我初步了解了延老师以及他所代表的那个时代的人们的生活经历。或许，有些经历与感悟我们早已在书中看到过，但当面对自己的班主任老师，尤其感到这种经历与感悟的真切、真诚。
采访在第二节晚自习开始不久就结束了，回去以后，我又把录音听了一遍，然后动笔写稿。第四节自习,我交给了同去采访的另外三名同学，他们提出了修改建议。第二天，郑珮说：初战告捷。
我为我们的成果感到高兴，接下来的几天，我又和采访组其他成员郑珮、许瀚艺、王宝宁、周蓉蓉、宋峙鋆、冯晓一起，采访了其他一些老师。
和苗校长几次约定时间，但作为副校长和教育处主任的他，工作实在太忙，一直找不到一个合适的机会。我们最后约定在了3月9日的下午采访。但到了那天，又有德国访问团来访，因此不得不推迟。第三节晚自习，我和宋峙鋆、周蓉蓉还有慕名而来的同学丁川、郭大朝、胥逸萌一起，来到了刚刚送走德国客人的苗校长的办公室。
和苗校长的那次交谈，同样使我印象深刻。我们师生之间的亲切交流持续了两个多小时，直到晚自习第四节结束，我们还在兴头上。但是同学们要休息，苗校长也要像往常一样去查学生宿舍了，所以我只好打断了我们的谈话，提前结束了采访。
教授政治课的苗校长说起话来，条理清晰，思路清楚，从他的中学到大学、再到工作，还有调动，他娓娓道来，我们竟然没有插话、“挑刺”的机会。而让我印象最深刻的两个瞬间，是他谈起学生社团和自己的女儿时。学生社团，使他倡议和主导素质教育的新模式，如今也可以说是他教育教学的新成果，是他事业的闪光点;而女儿，则是事业之外的家庭的核心，对自己的值得骄傲的优秀的女儿，他感到十分欣慰。他的目光与语气语素的变化告诉我们，这是一个真情为家、为工作、为事业的男人。
我们的整个采访活动，持续了大约一个月，我们共计采访了二十多位教师，而我，参与了其中的大多数。一路走来，我想有几个关键词可以概括老师们的共同特点：真诚、奋斗、责任感。而我也有几个词语可以形容我的感受与心情：感动、感谢、感佩。
我相信这段经历，将是我人生中最为宝贵的财富之一。因为,这是人生与人生的交融，是智慧与激情的传递。而教师，正是这个传承事业的载体。有人说教师是蜡烛，照亮了别人，牺牲了自己，而我想教师应该是太阳，给万众以光芒，还自己以满天下的桃李。
对美术这门学科有了新的认识，美术不再是以前老师在黑板上画，学生在台下照画了，现在的美术是一门了不起的艺术，生活中处处充满了美术。教育观念也得到了冼礼，对美术的知识得到了提高。总之这次的培训经历使我受益匪浅，只字片语难以尽述，以下是我的一些此次培训心得体会：
兴趣是学习美术的基本动力。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间(优美的画面，轻柔的音乐)，使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。新教材的编写体现了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而知识作为隐线。因此教学中要多采取活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标服务。设计的活动要呈现一个知识点。
在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。使学生形成基本的美术素养。在上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的体现。不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。对待学生眼光要放高些，学生掌握的技巧放的低一些，给学生更宽、广的一个思路。世界上最复杂的物体，都可以归纳成简单的几何图图形。换个角度去看同一事物，会有意想不到的效果。
在教孩子的过程中，一定要考虑到学生的能力，给学生的思想要保持一致。一定要联系学生的生活实际，联系学生的生活经验。让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西。要从生活中，理解线条等美术知识，如：头发、树(年轮)等。培养孩子搜集素材的能力。高段学生要注重培养自学的能力。提问学生其实也是引导学生的一个重要过程。示范的作用，要处理好示范的关系，教师要作为学生的楼梯，孩子要借助于老师向上爬。
在上欣赏课时，不仅要学会欣赏，还要学会评述。美术语言要让孩子多使用一些。尤其是欣赏评述课中，让他们把自己的感觉说出来。试图在美术欣赏过程中，强调评述。总之，合作的精神，解决问题的能力，搜集素材的能力，创造力的培养在美术课中很重要。探索性：引发性(带着问题来，带着问题走。)。
生活中一些常见的东西，经过高度概括、提炼，用最简洁的点线面来表现。点线面的联系，是美术语言中最基本的。要让学生了解艺术创作，不仅只是用纸、用笔。要理解材料的多样性。学生可以采用自己喜欢的材料来进行创作。不能用过多的技能束缚他，主要是培养孩子的创造力。教师可以对教材再加工，能让学生自己探究的，尽量让孩子去探究。用画来表达自己的情感。(想念、高兴、悲伤等)，要时刻为学生着想。
在对待学生作业时要做到：三个不一样，即，与同学画的不一样;与欣赏的画的不一样;与过去画的不一样。学生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要让学生愉快的奇思妙想，不要让孩子痛苦的冥思苦想。手工制作时，开始不要太难，要慢慢的深化。教师要静下心来，精心备课，耐心辅导。在学生作业前还要注意引导学生欣赏同龄人的作品。
教学中强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。同时使学生的综合能力得到提高。
在教学之余，还要注重教师自身发展进步。积极参加校内外听课，评课、教研活动及专业培训。多向老教师学习教学经验，同时课外还要多看教学理论方面的书籍、杂志，努力提高教师自身素养。
我感觉我们美术教师应该在教孩子的时候，应该教会孩子的审美知识和技法技巧，更重要的是培养孩子创造性的思维，要让孩子的思维活起来，要放的开，要大胆的想，要大胆的画，要大胆的来表现。
通过本次学习培训，在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素质，为学生提供更好更优质的服务。
不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。大学四年漫长而又短暂，为了做好准备，以最佳状态面对未来，于是采访了一位优秀学长，在与他的访谈中，我感触颇深，也受益匪浅。
生活篇。
“前两年的时候不知道自己不知道，第三年的时候知道自己不知道，第四年时候知道自己知道。”这是许多大学生的真实写照，从大一我们踏进大学校园，各种各样的困惑就形影不离地围绕在我们之间，学业上的困惑，生活上的困惑……在这些困惑面前，我们变得不知所措，想一次次突破却越陷越深，以至后来的“自我投降”或者“自我逃避”。通过采访，学长为我指点迷津，道明了解决问题的关键。
自己。或许有人会说“要是我自己能处理了，还寻求帮助干嘛”，但“自助者天助之”，说实话，真正能让我们走出困惑的也就只有我们自己了。我们一旦觉察自己有困惑，应先把手头的事情放下，找一个安静的、没有任何干扰的地方(比如图书馆等)，与自己进行心灵的对话。问问自己“自己为什么会这样?这样的情况会怎样?我应该采取怎样的措施来应对呢?”
老师或学长。老师毕竟是长辈，不论阅历或经验都远在我们之上，是一个很好的请教途径。其实，同辈的学长，也许会给我们料想不到的结果，因为他们也曾跟我们一样迷惑。
学习篇。
现在不管是励志大师，还是各种畅销书籍，都在积极倡导人要取得成功，必须要有目标有计划，并且合理安排时间，这些道理无人不晓，但还是有那么多人有各种各样的疑惑。在与学长的交流中我发现他也曾有这样的问题，他为我提出了以下建议：
1目标不能制定得太空、太大，让自己难以达到。要脚踏之地。
2计划不能制定得过于完美，只有“超人”才能完成，而非“常人”所能完成。
3要坚持自己的目标，要讲究效率，讲究速度。
4要合理安排自己的时间，应劳逸结合。多读书，读好书。在采访过程中，学长向我简述了他的“五段学习法”即“预习——听课——复习——作业——总结”。我觉得我们应该借鉴之。
发展篇。
转瞬光阴，似水流年，四年的大学生活匆匆而过，作为一名毕业生，在踏上新的征程之际，学长也给了我们一些寄语与期待。学长说道：“大学是一片给予我们最多人生思考、最多汗水和最多欢乐的地方;大学是一生中储备知识、性格成熟的最为宝贵的时期。是啊，大学生活美好却显短暂，四年时光，稍纵即逝，因此，我们更要铭记学长寄语，切勿虚度光阴。
一次简单的采访，却让我收获颇丰。这次的采访活动丰富了我的学习经验，提高了我的思想，实在是受益匪浅!
结束了湖南长沙采访校友的暑期社会实践活动，此刻回味那些采访点滴仍记忆犹新。
在这个漫长的暑假里最让人庆幸的是我有幸成为学校“采访校友，启迪人生”暑期社会实践活动湖南长沙校友采访队的一员。在期待与担忧并存之际我们也迎来此次长沙之行，一同前往的队员总共三个人，基本上都是无采访经验的外行，至此临行前我们所做的准备工作要比其他队繁琐厚重，可这一切不足以抗衡我们远行的喜悦兴奋。
辗转颠簸了一天一夜，终于抵达湖南长沙的火车站，一下火车，旅途的劳累抱怨早被陌生城市给予的新鲜感融化，我们担心的不是何去何从的问题而是一个劲的拍照留念，目不暇接的四处观望。之后还是淡定的回归出行的主要目的，我们开始联系此次采访的湖南校友会的主要会员即我们西南科技大学毕业的前辈学长们。根据学长们的安排我们来到了此次出访的第一站湖南省地质博物馆，刚进大门就迎来罗大普学长也即受访人之一的热情慰问，在他的引领下我们见到了此次采访的主要对象湖南校友会会长即湖南省地质博物馆馆长胡能勇学长，为减少我们四处奔波耽误采访行程，胡学长以其校友会会长的名义让受访学长们一起相约地质博物馆，不久后我们又见到了徐文兴学长，之后因胡学长临时有会议，我们转而采访罗大普学长，在罗学长和许文兴学长将我们的住宿妥善安排后进行了愉快的晚餐，也借由这气氛开始了轻松的访谈。
罗大普，四川建材学院(现西南科技大学)83级非金属矿系地质专业。一个像风一样随性的人，无拘无束的谈吐足以证明他的豪爽性格，罗学长给我的第一印象：中等身材，显眼的黑框眼镜，随性的装扮，柔和的谈吐。茶余饭后我们以聊天的形式开始了采访，因为学长要我们以学长学妹聚会话家常校园趣事的心态来看待此次的访谈，于是我们在不知觉的状态下闲聊了许多，听着学长道曾经的沧海桑田，我们不禁唏嘘，原来在相对落后的校园环境下，每个人的成长成功方式各寓意深远。大学，有好有坏，意味着里面形形色色的人，大学时代的罗学长并非以优异的成绩声名显赫，相反的是老师眼中的俏皮学生，在他们那一届是出了名的打架斗殴问题学生之一，但老师未曾厌恶，归咎于他有颗真诚善良的心。他是痞，可知道所做事情的底线，他是狂，可他有其狂的资本。和大多数顽皮学生一样，课堂里多了他的声音致使课堂气氛无比活跃，保证了老师的讲课质量，对于自己认可的老师的教学方式他也是鼎力支持的，高数也许是理工科男生感兴趣的科目之一，充满神秘魅力的它让众多学子为其废寝忘食只为期末考不挂科，而对于罗学长来说，高数学习就像小孩迷恋玩具般的始终激发他的求知欲，所以高数成绩在班上可谓佼佼者，可当向我们谈及此事，提及自己的勤奋努力之余，却将取得的成就归结于老师独特新颖贴近学生思维方式的教学方法，并极力向我们倡导大学学习中老师教学方法的好坏取舍。
谈及让他印象深刻的事情即同学一死一伤的遭遇，明显的感觉学长的情绪瞬间低落，我们知道中华民族就是一个大爱的民族，不管心有多狠人有多坏最终我们回归的还是传统的善良美德，何况不幸遭遇就降临在身边离你最近的人身上，此时的我们也许被偏执情绪冲昏了头脑，找不到理智的解决方法，但在那样的时刻那样的年纪，我们所能做的唯有悲伤慨叹，感叹世事无常，叫嚣这个令人心痛的事实，虽然学长那时候也组织帮助这些不幸的人，可悲剧早已成事实撕碎眼前，能做的只剩替他们感到惋惜的唏嘘。从这件事情我们又能看出重情重义的学长血气方刚的时候也有不得不低头惆怅的瞬间，也许一个人可以一辈子洒脱的随性过活，但我们都是离不开依赖体的物质存在，我们永远无法超脱于人群独立残存，所以朋友才因此出现每个人的生命，和彼此并肩观望世间的风花雪月，更让我们明白情、义于我们是多么难能可贵的，他值得学长时代和学弟学妹时代都继续沿袭，生命中，生活里，会因有那么一类人的存在及其对我们的影响致使我们在今后的道路里更坚定的走好每一步，为自己也为那些不幸的人将生命认真的未完待续。
曾经的俏皮学生如今已是成熟父辈，于我们学长是学习的榜样，坚持的动力，我们要学习学长身上沿袭的“科大情怀”，秉承“厚德、博学、笃行、创新”的西南科技大学校训，真真做一个对得起学校，对得起自己，对得起父母，对得起所有爱你和你爱的人的有着真性情的人。
闫友谊学长一位拥有自己公司的大企业家，他说那是他们的大学生活很单纯很轻松，一般都是上课，进图书馆或者周末看看电影，他深刻记得那是他们能到校外吃一碗牛肉面都是一件十分幸福的事，他也从来没有逃过课!课堂上都是认认真真听讲，他建议现在大学生应该从基层做起，如果是非研究型专业的学生可以不必考研，应该多加实习，实习才能真真正正地掌握技术!他印象最深就是他的老师姚田老师给他的寄语“不要大声喧哗，踏踏实实做人，认认真真做事”也就是做人要低调踏实，他说他这些都已经做到了!
胡能勇，湖南冷水江人，1965年2月出生。四川建材学院(现西南科技大学)83级非金属矿系地质专业，系学生会学习部长。毕业后就读于成都理工大学，获硕士学位，中南大学地学与环境工程学院在读博士，2002年评聘为教授级高工。曾任湖南省国土资源厅宣传中心副主任、《国土资源导刊》杂志社副社长、总编，湖南省地质公园评审专家、湖南省申遗专家组成员和湖南省地质学会旅游地质专业委员会主任。现任湖南省地质博物馆馆长，兼任湖南省博物馆学会副理事长、湖南省矿物岩石地球化学学会副理事长、第八届湖南省科协委员、湖南省风景名胜区协会专家委员会委员、湖南省地质学会常务理事、湖南省宝玉石协会常务理事等。
人生就像一条河流，这条河流有高峰有低谷，有湍急有也有平静，有远山险峰的阻挡，也有和风细雨的轻抚，即便蜿蜒崎岖、岔路连连，但只要拥有奔腾入海的目标、永不停歇的信念，肯定会看到在浩瀚海洋上冉冉升起的朝阳。
采访写作心得篇十二
采访是人们获取信息、交流思想、传播知识的重要手段和平台。而读采访，不仅能让我们了解当事人在某个事情上的见解和态度，还能帮我们获取他们的成功之道，从而启发我们自己。今天，我将分享我在读采访中的心得体会。
第二段：跨越思维壁垒。
读采访可以帮我们跨越思维壁垒。因为我们所处的环境和经验有限，我们可能会对某些事情有偏见、误解或观点上盲区，这些都会阻碍我们对真相的认知和理解。然而，不同人士的采访对我们看待问题的角度和深度提供了启示和帮助，更重要的是给了我们打破自己思维局限的勇气和动力。
第三段：增进知识。
读采访有助于增进我们对某些领域的知识。无论是在企业、科技、艺术、文化等方面，大量成功人士和专家的讲述，一定程度上帮我们深入了解这些领域的发展趋势、挑战和变革，同时也能帮助我们提高个人的眼界和认知能力。
第四段：提高自己的核心素质。
读采访可以帮助我们提高自己的核心素质。其中最关键的是管理素质和人际沟通能力。因为采访者的专业能力和思维深度无法忽视，站在他们的角度去解读他们的语言和意图，能让我们很好地锻炼自己的交流技巧，尤其是在与外部人士交流的情况下。此外，还要提高自身的逻辑思维、决策能力和应对危机的能力，这样才能成为一名成功的管理者或领袖。
第五段：总结。
总之，无论是从哪个角度出发，读采访都是提升自身素质的必要途径之一。读采访不仅能增加我们的知识储备和解决实际问题的能力，还能够逐渐培养自己坚韧的品格和积极向上的心态。因此，我们不仅要积极阅读优秀的采访作品，还要通过读后感和笔记对既有的知识进行沉淀和总结，才能在未来实现更多成功的可能性。
采访写作心得篇十三
今天以各种方式对吴锡瑾—；原广西水利厅厅长和赵木林—；广西水利厅农水处处长两位从清华水利系毕业的学长进行了访谈，收获颇多。
首先，两位校友，无论是否在位，都说了广西水利发展急需人才。上一位到广西工作的清华毕业生还要追溯到20多年前。根据自己今天在南宁市的观察和水利厅领导的介绍，也的确发现广西的发展是比较落后的，南宁作为一个省会城市，很多的基础设施建设还不是很完善。
说是水利是公益事业，需要许多的资金，在现在资金不到位的情况下很难有大的发展，这固然没错，但是，水利发展更需要人才。正如吴学长所说，现在的水利事业很多事情做得事情是不符合科学规律的，虽然我们一直强调要发展水利事业，但是不符合科学规律的发展只会造成更坏的后果。
所以，作为清华大学的`学生，在社会的舆论一味导向金钱的时候，我们要找到自己的追求，找到真正自己值得追求一生的事业。一位老师说过：“清华的学生迟早不会缺钱，你们需要考虑的是人生的追求和对国家的奉献。中国的发展需要你们挺起脊梁！”没错，吴厅长就是一个很好的例子，一个在基层工作过29多年的水利老前辈。
其次，两位学长也说道。清华的学生不缺才，但是在大学中，学习专业知识固然重要，但是很多在工作中用到的知识在工作后的半年之内都会学到，在大学我们更要注重自己的多方面发展。很多人都说过，清华的学生在人际交往方面都会出现问题，在表达方面会有一定的不足。
这在很大的程度上都会对自己的长足发展带来弊端。所以，在清华这样好的平台上，我们要做的不仅仅是学好专业知识，了解专业的发展。更重要的是全方面的发展，努力拓展自己的知识面。这让我想起陈帅学长的一段话：“在清华，你不要把自己想成水利的，你是数学的，你是生物的，你是化学的，你是材料的，你什么都是，你什么都应该学！”除了这些基础知识之外，我们还应该学习一些社会科学类的本领。一位教授曾经说过：“大学真正成功的地方在于你30年之后还能用到的东西。”而这些东西正是自己在平时的学习中应该积累的，也是平日的课堂中学不到的。
采访写作心得篇十四
这学期前前后后也采访了许多人，涉及的面我个人觉得还是比较广泛的，但是没能采访到真正的“高层”人物还是比较遗憾。从刚开始的紧张羞涩，渐渐地到驾轻就熟，对于刚开始接触的人物采访我自己还是有着较多的感受。
刚开始因为小组分工并不完善，大家对于采访对象的挑选更偏向于自己的片面理解。我也就找到了某位男教师开始了采访，结果就是采访十分顺利，老师十分配合，但写出来的稿子没什么新意。而小组其他成员的稿子内容则更加吸引人。有人选择了有3个孩子的南区水果店老板，有人则选择了离家在外与父母妻儿相隔千里的学校保安。对于采访对象的选择上，显然他们的更具有代表性与“新意”，而我的选择出发点停留在了任务的完成度上而非质量之上。青年教师也许更适合采访，他们的语言能力会使采访更顺利，但在这个选题之下，显然其他的选择更能表现主题使选题的新意体现出来。
所以对于今后的采访，挑选一个更具代表性的人物才能更好地将主题体现。采访也不能一味求稳，追求一些新意或许才能获得更好的内容。
完成一次好的人物采访，我认为不仅要对采访的对象有充分的了解，对于整个话题的背景也应该要有相当完备的背景知识。不然或许就会遭遇我所遇到过的尴尬。
学期后半段有幸来到解放日报体育部做关于世界杯的专题报道。我主要负责电话采访一些足球教练纪录他们对于某一场比赛的看法。我自以为对采访对象十分了解（大多为经常在电视上看到的知名教练与体育评论员），但实际采访中却是漏洞百出。
首先，语言上遭遇了危机。由于一些主教练来自上海讲着一口地道的上海方言，对于我来说理解起来就成了大问题。即使后来用普通话对话也时常在一些关键语句上因为口音问题而不能正确理解意思。记得一次采访一位沪上著名教练，因为前期没有心理准备，电话采访时才发现采访对象的语调“惊人”的低。低沉的语调使很多话变得含糊不清，那次的采访最终也因此失败。
除了采访对象的准备外，背景知识的准备也必须充足。还是在实习期间，一次采访圈外人士预测比赛时又出现了新的状况。由于前一场比赛我自己也没有看，而采访对象对于足球也不够专业，就出现了采访过程两个人无话可说的境地。
两次失败的经验也提醒我做好采访前背景了解的重要性。对于采访对象，适当了解他的身份有助于更顺利的进行采访；对于采访选题的背景，完备地做好先前功课才能在采访中更好地与采访对象交流。
刚开始接触采访稿的撰写，我也犯下了不少毛病。由于不能熟练地掌握采访稿，我的第一篇采访稿被小组成员批为过于客观，缺乏适当的文学性修饰。当然，对于一篇采访稿尊重采访者话语的客观性是最重要的，但是将话语转变为文字又不能少了文学的修饰，不然采访稿就会显得索然无味缺乏可读性。
而实习时，我的一篇采访稿也被老师批评了。由于我对于采访对象的话题有着自己很多的见解，于是在文章中有意无意的加入了我的意见倾向。这也就造成了一些话语方式与采访对象身份不符的现象。
在采访稿的撰写之中，如何将事实的客观性与文字的文学性更好地结合显然是我需要不断加强的地方。从采访者的角度出发，尊重受访者的意图，而在文字上则需要部分润色，这看似简单的道理却也需要不断的实践作为基础吧。
采访的策略选择。
对于不同的采访对象我认为应该是选择不同的采访策略。策略的内涵即是选择不同的话语方式、不同的语言氛围以及不同的话语量。比如采访“下层”受访人时，我大都会比较主动，尽量将语言氛围变得轻松使受访者能够较为自然的表达出自己的观点；同时在采访中我也会适当的掌握主动权，通过引导的方式帮助受访者整理自己的思路与看法。
而对于“中高层”受访者，我一般不会过于主动，而是将采访的掌控权交予对方，给受访者足够的时间与空间表达展示自己的观点与看法。两种不同的策略，也是基于两类受访者不同的社会身份、教育水平等因素。相对而言，“中下层”受访者可能受到文化水平的影响相对怯于表达自己对某一问题的看法，同时表达中也可能会因多种因素造成表意不清等问题；而“中上层”受访者相对文化水平较高，对于特定问题相对有更多自己的看法，在这样的前提下如果仍然选择给予对方过多的引导势必将使受访者感到唠叨琐碎。
所以在这样的考虑下，针对不同的受访者采取不同的采访策略既能使采访顺利的进行也能建立更好的互动环境。
这个学期开始全面的接触采访与写作，实地采访与电话采访都做了不少，但是我感觉还是远远不够。实习期间指导老师也告诉我，采访只有做了多了才能有感觉，文字、语言上面才能有进步。或许这也就是马克思主义中反复强调的实践的重要性的很好体现吧。
同时，在采访中我也发现自信也是一个非常重要的方面。面对不同的受访者，可能会因对方身份的不同而产生微妙的心理变化。对于普通的农民工或许我更能放得开，而面对著名运动员或者知名教授则会显得拘谨。起初，我也是总因为紧张而使采访不那么顺利，但随着采访次数增加自己也变得自信，并且能够做到与受访者一定量的有效互动，不再只是那个被动的记录者，开始成为了互动者。而这样自信的由来，既来自战胜自我胆怯心理的一次次实践，也源于对受访者、采访背景的充分准备。
在采访的实践中我也发现了信息提取方面急需提高。有时候会遇到一些受访者特别健谈，于是便需要将他的大篇幅内容微缩到小篇幅；有时候则会遇到受访者迟迟不能点到问题的内核而游离与提问之外。第一个问题考验的是自己的文字压缩能力，第二个问题则考验的是记者的提问技巧。在采访中，我也发现，问题的设计往往赶不上实际中的变化，所以在提问过程中设计问题显得尤为关键。而设计的串联点就是和受访者的良性互动，通过互动将自己的观点传递，同时将自己的疑问抛出将受访者引入自己的设计之中。这样，才能得到自己所想要的采访内容。
这学期的采访与写作课使我受益良多，汲取了许多采访的理论知识。而实践中，一次次的采访经历则让我明白了理论与现实结合的重要性。既不能脱离理论而自成一套也不能仅仅依靠理论知识而无视实践中的变化。
现在只是一个起点，希望这样的总结与体会能够给我今后的采访以提醒，也希望未来越来越多的采访实践又能给予这份体悟以更多的内涵。
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