教案的编写应当重视培养学生的主动学习和合作学习能力，注重知识的启发和能力的培养。教案的编写应该符合学生的学习特点和心理需求。教案集锦来啦！以下是近期收集的一些精品教案，供大家参考。
安全教育教案大班篇一
好动是孩子的天性，户外活动是孩子最喜欢的，瞧！好玩的滑滑梯，具有挑战性的攀爬墙、平衡索道、走轮胎，这些游乐设施让孩子们产生浓厚的兴趣，什么都想去看一看、摸一摸、试一试，不知道什么事情该做，什么事情不该做，然而就是在这些孩子们爱去爱玩的地方，危险无处不在。《纲要》中指出“教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首要位置”，指南中也强调，教师应该帮助幼儿了解周围环境中不安全的事物，使幼儿具备基本的安全知识和自己保护能力，为了帮助孩子建立正确的安全观念，排除运动中的不安全隐患，于是我设计了这节活动。
为了增强孩子在户外活动时的安全意识，保证运动课程得以更加深入有效地开展。我就本次活动确立了认知、情感、能力方面的目标。
1.认知目标：通过观察学习，让幼儿初步感知户外活动中的不安全的因素。
2.情感目标：初步培养幼儿的安全意识、规则意识和自己保护的意识。
3.能力目标：提高幼儿自己保护意识，知道如何玩才安全。
教学活动的重难点：提高幼儿的自己保护意识，知道如何玩才安全。
为了使活动开展的更加顺利，有效地达到活动目标，突破重点、难点，我从以下三个方面做了精心准备：
1.知识经验准备：幼儿已经了解过教室内的不安全因素。
2.物质准备：教室和户外不安全因素的图片若干；画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
3.技术手段准备：多媒体课件。
新《纲要》提出：教师应该创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此，结合大班幼儿的发展特点，我采用了：1.多媒体演示法。2.观察对比法。3.交流讨论法。
教学过程是一个是师幼互动的过程，教学效果的好坏不仅取决于教师，更多的是教师在具体的活动中如何引导幼儿自主地参与活动，因此本次活动我分别采用了自主学习法、知识迁移法、探索操作法三种学法。
为了更好地达到教学的'目标，我将本次活动分为以下四个流程：
1.想一想：教室不安全的因素——知识经验回顾。
2.找一找：户外活动时不安全的因素——大型玩具的玩法、运动时的安全。
3.答一答：安全知识抢答赛——图片抢答、听说抢答、辩别标志抢答。
4.做一做：设计安全标志。
四大环节，由浅入深，让幼儿在互动式、开放式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习，不断积累新经验。
首先让我来说说活动的第一个环节：
（一）想一想：教室不安全的因素——知识经验回顾。
在活动的开始，我以谈话的方式导入活动：“孩子们，我们都知道教室是我们学习、游戏和进餐的地方，可是如果我们不注意，教室内外还可能隐藏着很多危险呢!上一次我们大家已经找出了教室内外可能会有危险的地方，并给它们贴上了安全标志，大家还记得是哪些地方吗?让孩子根据已有经验说一说。于是，我将出示已经汇总过的教室不安全图片，再次进行知识的小结与巩固。这一环节，虽然我只是进行简单地谈话导入，但是不知道大家有没有注意，只要孩子们发现图片中有自己熟悉的人或事他们都会表现的特别好奇和兴奋，针对孩子的这一特征，我将我们班孩子活动的照片调出来，这样不仅吸引了孩子的注意力，提高他们的学习积极性，为学习新知识做好了准备，同时顺利地引领幼儿进入了活动的第二个环节，也是解决本次活动重难点、达成教学目标的关键部分——找一找：户外活动时不安全的因素——大型玩具的玩法、运动时的安全。
我会说：“刚才我们看的是在教室里的不安全事情，其实在我们的操场上也有许多不安全的地方。”首先，看一看户外活动时的情景图片，我会问：“图片上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？”接着：根据提供的图片说一说不安全的地方。孩子处于自由，宽松探论氛围中，通过交流讨论法让幼儿发现原来户外活动时会出现这么多的不安全地方。这是巩固提高部分，也是本次活动最关键的部分。我认为在这一步体现了“教师应成为幼儿学习的合作者、引导者和支持者”的理念。
然后，议一议正确的做法。再次抛出问题：“那你觉得应该怎么玩，才不会发生这样的事？”此环节我会因势利导进行社会规则及安全意识的教育，让幼儿知道：哪些事不能做，哪些事应该怎样做？然后出示正确玩法图片，一起来学一学正确的做法。孩子们现在你们知道怎么玩才更安全吗？是的，你瞧！就连巧虎都提醒我们小朋友要注意安全，我们一起来看看吧？”播放巧虎视频，通过视频，直观地再现了我们的生活情景，孩子们观看视频时又好奇又兴奋。
活动进行到这儿，我相信孩子们对户外活动时的安全有了一定的认识和理解，于是我带领幼儿进入活动的第三个环节——答一答：安全知识抢答赛——图片抢答、听说抢答、辩别标志抢答。
游戏是孩子们最喜欢的活动，根据大班孩子爱挑战的特点，我把幼儿分成红黄蓝三队，教师出示各种户外安全知识问答，让幼儿快速抢答，说说是哪些做法是正确的？哪些是错误的？以又快又对的一组为胜，并奖励巧虎笑脸。这一环节中我通过提问法、游戏体验法让幼儿在参与中轻松获得户外活动安全的常识，从而突破教学重难点。
接下来是本次活动的第四个环节——做一做：设计安全标志。让学习内容生活化，这时我问幼儿：“孩子们，这些安全隐患我们知道了，但是别的小朋友不知道怎么办？我们怎么能让他们知道呢？”幼儿相互讨论，用绘画方式表现，给全幼儿园小朋友一个安全提示，并贴在幼儿园户外。
整个活动，我通过让幼儿带着问题去想一想、找一找、答一答、做一做等方式，参与活动，幼儿学习积极性很高，课堂气氛非常活跃，充分发挥孩子在活动中的主体作用，不知不觉掌握了自己保护的方法，提高了幼儿自己保护意识，真正做到，精彩户外，安全伴行！
最后祝愿各位评委老师：身体健康！快乐每一天！谢谢大家！
安全教育教案大班篇二
1、知道在下雪天要注意的安全常识。
2、在成人的鼓励下，愿意尝试解决下雪天遇到的小困难。
1、恐龙玩具一个、动画故事《小恐龙的一天》；
2、收集人们在雪天活动的图片。
师：小朋友们，你们知道现在是什么季节？那，你们喜欢冬天吗？为什么？小恐龙也很喜欢冬天，尤其是喜欢下雪的天气，但是，下雪却给它的生活带来了很多的麻烦，让我们一起去看一看吧！
提问：
1、森林里下雪了，小恐龙感觉非常非常冷，怎样让它暖和起来呢？
2、恐龙宝宝在玩打雪仗的游戏，发生了什么事情？
3、恐龙又到冰面上玩，接着又发生了什么事情？
4、小恐龙做的对不对？那么你们在下雪天是怎样做的呢？引导幼儿结合自己，谈谈自己在下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。
1、打雪仗时，往同伴的头上、脸上扔。
2、独自到冰面上玩，追逐打闹。
3、下雪后，在马路上奔跑。
4、玩雪后，直接将手放进热水里泡。
5、下暴雪后，在大树下、广告牌下面玩耍。
6、不戴帽子、手套，外出玩耍。
7、下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、围巾，以免冻伤。小朋友不能独自到冰面上玩，以免发生危险。打雪仗时，不要往别人的脸上、头上扔，以免打伤。玩玩雪后，一定要搓搓手，不能将手直接放进热水里。
1、冬天，手冻伤了怎么办？
（1）回到温暖的环境中去，使冻僵部位的`温度慢慢回升。
（2）如果在野外，应当设法用大衣等将手脚包裹起来。
（3）最有效的方法是用手搓，通过摩擦增加温度，促进血液循环，恢复正常。
2、雪天滑倒，怎么办？
不小心滑倒，我们不要用手腕着地，用手掌着地，那样容易会把手腕扭伤。如果摔得严重时，要赶紧拨打急救电话，住院治疗。
3、师生制作“防滑”标志，在幼儿园的楼梯口、容易滑倒、摔伤的地方张贴。
下雪天，要慢走，躲让汽车保平安。
湖面结冰要离远，路上打闹有危险。
人生命，大于天，时时刻刻重安全，这样人人才平安！
希望小朋友们在下雪天，都能加强自我防护意识，能够安安全全、快快乐乐的度过整个冬天。
安全教育教案大班篇三
1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。
2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。
选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。
1、导入活动：
（1）师："今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情？"。
（2）三名幼儿与教师排演一个简单的情景。演示在马路上玩耍的危险片段。
2、关键步骤：
（1）提问："刚才是在哪？发生了一件什么事？"。
（2）你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩？
（3）如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做？
3、示范后与幼儿团讨：
（1）我们可以选择在什么地方游戏最安全？
（2）如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办？
活动延伸：
1、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。
2、提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么？（要看周围是否安全）。
3、活动反思。
安全教育教案大班篇四
教学目的：对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的`方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。
教学过程：
一、用电安全。
1、学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。）。
2、教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。
二、防火安全。
1、提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。）。
2、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。
三、防溺水。
回忆学校因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，结合当前天气炎热的情况，要求学生游泳要有大人陪同，不能私自到河滩、水库游泳，即使是在游泳池也必须严守规则。
四、结合实际进行防止高楼坠下、误服药物中毒等教育。
五、课堂总结。
安全教育教案大班篇五
全教育是幼儿园的头等大事,在幼儿园阶段，对幼儿实施我保护和安全这方面的教育，应针对幼儿的年龄特点，从幼儿周围的生活开始，通过事例，由近及远，由浅入深，增加幼儿的感性经验，重点培养幼儿的自我保护意识和安全意识，以预防为主，同时让幼儿知道一些简单道理。为此,我园组织了"我会保护自己"的主题活动.具体内容如下:
有些幼儿爱玩火：玩火柴，玩打火机，用火烧东西玩，认为这样很有趣，但却不知危险。玩火，易造成火灾。轻者，烧坏衣物、身体;重者，会带来巨大的经济损失和丧失性命。
教育幼儿平时做到：
(1)不玩火柴、打火机，不点燃火把，不翻弄火炉，不堆烧落叶和树枝等。
(2)不把纸、塑料这些容易着火的东西拿近火源。
(3)学会认识易燃物品的标志，不要把火靠近贴有易燃标志的物品。
(4)如果发现自家或邻居，或公共场所失火了，要迅速跑出，并大声呼救。如果附近有电话，要快拨通119，请消防人员来救火。
建议
(1)可组织幼儿观看有关火灾的图片、录像，并引导他们讨论怎样防止火灾，重在培养幼儿的防火意识。
(2)不要教幼儿参加救火过程，因为幼儿缺乏自我保护能力。
电是人类的好朋友。电能给人带来光明。电是主要的能源。电灯、电视、电冰箱、电车等与人们生活紧密相关，但它们都离不开电。但是，电同火一样，也是有危险的，而且，由于电是看不见、摸不着的，它的危险更大。使用不当，危险会发生。
幼儿好奇心强，对电是很感兴趣的，但对电的危险性认识不足，甚至一点不知，所以要重视对幼儿这方面的教育。
教育幼儿做到：
(1)不摸电线，不玩电源插头和接线板。
(2)不乱动家用电器，如落地灯、电扇等。
(3)不要走近设有“小心触电”标志的地方。
建议
(1)帮助幼儿了解什么东西导电，什么东西不导电。
(2)组织幼儿进行“找找哪些地方有触电的危险”活动，让幼儿说说为什么，并在这些地方贴上“小心触电!”标志。
现代社会中越来越多的家庭使用煤气(或天然气)生火做饭，给生活带来极大方便。但是，煤气、天然气是十分易燃的气体，一遇火星即会燃烧，甚至引起爆炸，造成火灾。煤气是有毒的气体，能使人窒息、死亡。
为避免发生危险，教育幼儿做到：
(1)不扭动煤气罐或煤气灶上的开关;不拉、不扯、不碰煤气罐上的软管。
(2)不到厨房里去玩耍。
(3)闻到煤气的臭味要赶紧告诉大人，并迅速离开那里。如果发现煤气灶开关没关或者灶上火灭了而漏气，自己又会关开关的话，可以快去关上。
建议
(1)带领幼儿参观有燃气设备的灶间，可将易燃、易爆的标志贴在煤气罐和煤气开关等地方。
(2)帮助幼儿识别易爆、易燃的标志。
(3)帮助幼儿识别煤气的臭味。
药能治病，能帮助人解除痛苦，但不能乱吃药。因为药的种类很多，作用也不同。有的药专治肚子疼，有的专治感冒;药除了人用的以外，还有植物、动物用的，如果是杀虫的.药，专门用来毒杀老鼠、蟑螂、苍蝇、蚊子的药，等等。如果把药弄乱了，吃错了药，不仅不会治病，还会添病，甚至导致更可怕的后果。
幼儿因为分辨能力差，容易吃错药。由于有的药形状、颜色差不多;很多药表面有一层糖衣，吃起来会很甜，幼儿自己误吃的可能性会增加。
为此，应教育幼儿做到：
(1)不乱动乱吃药。生病的时候，要记住自己的药名和药盒，让成人给取药。
(2)大人给喂药时，如果觉得味道跟平时不一样，就不要再吃，马上告诉大人，请大人再仔细检查是否弄错了。等确实以后，再吃。
(3)学会识别有毒药品的标志。
建议
(1)帮助幼儿识记“当心中毒”的标志，内服和外服药的不同。
(2)培养幼儿辨别有毒物品的能力。
刀子、玻璃片等锋利的物体，都是危险的。教育幼儿不要玩弄这些物体。使用器械
竹竿等做游戏时，要小心，不要弄伤自己或别人。
建议
(1)可用具体事例对幼儿进行安全教育。
(2)使用器械做游戏之前，要提醒幼儿注意安全。引导幼儿玩安全的游戏。
(3)可设置安全知识画栏，宣传安全常识。
附事例：
有个小朋友叫高勇，有一天和一个小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿，但不知什么原因，突然身子一斜，竿子正巧扎进了高勇的右眼。医生抢救了半天，也没能保住他的眼睛，结果高勇的右眼球被摘除了。
幼儿一般都喜爱小动物，爱抚摸、喂喂、抱抱它们，爱逗它们玩。但是，有的幼儿爱欺负它们、招惹它们。如用竹竿捅马蜂窝，用石子打狗等，这常会惹怒它们，发生危险。
建议
(1)教育幼儿，不要招惹、逗弄小动物。
(2)和小狗、小猫等玩耍时，防止被它们咬伤、抓破.如果发生这类事情，要马上告诉老师或家长，请医生诊治。
(3)向幼儿介绍本地区常见的毒虫和能伤害人的动物，告诉幼儿防止伤害的办法。
(4)在幼儿常玩耍的地方，如发现易伤幼儿的动物，应采取措施，或贴上“当心危险”的标志，不准幼儿靠近。
逢年过节，人们喜欢燃放鞭炮表示庆贺。幼儿更是喜欢热闹，爱听鞭炮响，爱看烟花，有的幼儿还爱闻火药燃过的气味，抢捡鞭炮炸过的外壳或未响的鞭炮。燃放鞭炮，虽然能给人带来快乐和节日气氛，但也易造成事故，引起火灾。每年在允许燃放鞭炮、烟花的地区，总有事故发生，同时也严重污染环境。所以，越来越多的地区已发布禁令，禁止燃放烟花爆竹。
建议
(1)向幼儿宣传燃放烟花爆竹的危害：引起火灾、污染空气、造成伤害等。
(2)教育幼儿不燃放鞭炮。看时要站得远远的;不去捡未响的鞭炮。
(3)在节日前，结合具体事例进行安全教育。
(4)告诫家长一起做好幼儿的安全保护工作。
安全教育教案大班篇六
1、引导幼儿了解阳台的主要功能。
2、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。
3、使幼儿初步建立自我保护意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
1.录像机，录像带，电话机。
2.幼儿操作卡片。
1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。
小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？
小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。
2、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。
片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。
片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。
片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。
片段四：一幼儿往阳台外抛东西。
片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。
片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？
教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，
建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？讨论。
小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。
3、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？
4、幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。
建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。
活动区活动：认知区里向儿童提供各类安全行为的图片。如：阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说原因。
由于幼儿的的年龄较小，独自在家时会很害怕，没有大人的看管易发生危险，幼儿缺乏自我保护意识，对攀爬阳台、窗台的危险不了解。我们应加强幼儿的安全意识。
安全教育教案大班篇七
省级教材的最初目标是：引导儿童了解地震、火灾和雷电等危险情况下自救的常识。在分析了教材和大班儿童的认知特点后，我从《危险情境》中选取了《火》。火灾是儿童生命中最常见的危险，也是最频繁发生的事故，因此了解火灾中正确的自救方法是非常必要和有价值的。“发生火灾时该怎么办”活动旨在帮助孩子们整理现有经验，总结和改进防火和自救方法。本次活动主要采用以下教学策略：
1、熟练运用视频为孩子们创造更真实的活动场景。
通过视频，孩子们可以直观地感受到火灾的严重后果和消防员在火灾现场救人的勇敢精神，并有真实的感受。
2、讲故事能让孩子们明白他们在遇到危险时不会慌乱，开拓积极，并用他们的大脑找到方法。
在活动中讲了一个小故事后，孩子们在故事的背景下学会了掌握火灾自救知识的重要性，明白了在发生火灾时他们不应该惊慌失措，要勇敢，保持清醒，并用他们的大脑找到自救的方法。
3、现场演练，巩固儿童逃生和疏散的`现有经验。
在活动中，引导儿童在现场寻找安全出口标志，鼓励儿童养成阅读标志的良好习惯，提高安全意识。组织儿童在现场进行模拟火灾疏散演练，可以更好地提高儿童在发生火灾时的自救能力。
4、情感呈现有助于儿童形成积极的社会情感体验。
通过情感渲染的方式，让孩子们通过照片回顾、体验和交流，体验爱火者的爱，萌生对消防队员的感激之情，体验人与人之间的爱。
1、学习火灾中正确的自己保护方法，知道发生火灾时如何疏散、躲避、求助等自救方法。（活动要点）。
2、能够正确拨打火灾报警号码119，处理火灾不慌乱，奋发积极，想方设法加强自己保护。（活动难度）。
3、感谢消防队员的辛勤工作，体验人与人之间的爱。
1、知识准备：让孩子们做发生火灾时应采取的措施活动前张贴安全海报。
2、材料准备：视频（光明家园火灾报告、消防员灭火、火灾求生方法）、课件发生火灾时应采取的措施，快乐成长宣传片，相等数量的湿毛巾和儿童，以及几个安全出口标志。
1、谈论“光明家园火灾”事件，引导孩子感受火灾对他们生命的危害。
（1）播放梁亮房子着火的视频。问：梁亮的房子怎么了？你感觉怎么样？
（2）播放消防员叔叔的灭火视频。问：消防员的叔叔表现如何？你想对他们说什么？
（3）结合火灾后家庭变化的照片，让孩子们感受到火灾的严重后果。
2、讨论和交流火灾的各种原因，并引导孩子了解如何避免火灾。
（1）问：为什么会有这么多火灾？怎样才能避免火灾？
（2）演示课件，引导孩子们看标志，说出他们在生活中不能做的事情。
3、通过各种形式，学会使用疏散、避让和救援方法来拯救自己和保护自己，并知道如何冷静、冷静和积极地应对火灾。
（1）通过沟通，引导孩子了解发生火灾时如何疏散。
1、孩子们互相交流海报，说出他们理解的自助方法。
2、老师带领孩子们练习拨打火警电话的方法，并要求孩子们明确地点和人员。
3、确定图片（电梯、楼梯、窗户和安全通道）是为了让孩子们知道在发生火灾时从紧急出口撤离是最安全的，并引导孩子们在现场寻找紧急出口标志。
4、孩子们观看“火灾自救法”视频，进一步了解捂住口鼻和弯腰的重要性。
（2）通过现场演练，巩固了儿童逃生和疏散的现有经验。
1、用湿毛巾捂住口鼻，引导儿童撤离安全通道。
2、引导儿童使用各种方法快速撤离。
（3）创造一个情境，引导孩子们理解如何在无法撤离时正确避免。
1、问题：当火灾太大而无法疏散时，我该怎么办？可以使用哪些方法来避免？
2、演示课件，引导孩子们确定应该避免的地方。
3、讲故事，引导孩子们明白，在发生火灾时，他们应该冷静、积极，想方设法。
（1）老师讲了一个关于“婷婷在火灾现场自救”的小故事。
（2）问：婷婷在处理危险情况时是如何自救的？她还能用什么方法来拯救自己？
（3）用儿歌全面总结火灾中的自救方法。
4、观看公益片《我们快乐成长》，体验人与人之间的爱。
（1）请看公益片，谈谈：如果你是一个受灾儿童，你现在的心情会是什么样的？引导孩子在火中感受到无情和深情的完美情感。
（2）引导孩子张贴安全海报，让更多人了解火灾中的自救和自己保护方法。
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安全教育教案大班篇八
1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。
2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。
3、游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则，结合辖区内的实际情况，选择乘坐安全性的车。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
教学图片、音乐《汽车》
（一）、放音乐带领幼儿玩“开汽车”的游戏，引出课题。
——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地。
——“小朋友，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？”
——“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样？
——“公交车前排座位是留给谁做的？
——“我们在乘车时需要注意什么呢？
（1）出示图。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。”
师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
（2）出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。”
师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
（3）出示图“有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。”
师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
（三）、小结：
我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做呢？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小朋友们带来很多安全隐患，你们知道了吗？然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。
安全教育教案大班篇九
1、了解地震发生的简单原理。
2、掌握一些地震时的自救方法。
教学挂图，儿童读物《地震怎么办》。
1、观看地震图片，了解地震发生的简单原理：
(1)老师出示图1，问：你知道图是什么吗？为什么人跑来跑去，房子都塌了？
(2)教师展示图2并解释：
我们地球的表面被称为地壳。地壳不是静止的，它总是像一个淘气的孩子一样在运动。如果它移动得太猛，地壳上的岩层承受不了力的冲击，就会断裂，于是就会发生地震。
2、集体讨论，学习自救方法：
(1)如果发生地震，你将如何保护自己？读孩子的《如何应对地震》，讨论交流。
(2)读书的.人如何保护自己？你能说出一些自救的好方法吗？
老师总结：如果有地震，要躲在家里空的地方，比如角落；也可以躲在厨房、厕所、储藏室等小区域；千万不要跳楼，不要站在窗外，不要上阳台。室外，可以选择空旷的地方，避开高楼、危险物、高耸或悬挂物。
1、通过故事，初步了解防洪安全的相关内容。
2、要知道当你得到别人的帮助时，你要学会感激别人。
故事“猫掉进水里”，小猫的图片，所画故事的背景图。
第一，师幼对话进入本次活动的主题。
——分部：“小朋友，现在是什么季节？(夏天)天气热还是冷？(热)，天气热的时候你想做什么？(小朋友自由回答)。
——师：“有一只小猫也怕夏天热，所以它就……”老师停下来，让孩子们自己猜。)，听完下一个故事，你就知道怎么样了。
第二，老师展示小猫的图片，讲“小猫掉进水里”的故事。
老师讲故事，引导孩子认真听。
老师：小猫怕热。它做了什么？(小朋友回答)。
老师总结：小猫很怕热。趁她父母不注意，它跑到河边去抓鱼了。
老师：小猫为什么会掉到水里？(小朋友回答)。
老师总结：它在抓鱼的时候，脚滑了一下，不小心掉了下来。
——师：“小猫落水后，谁救了它？(幼童回答)如果没人救会怎么样？(小朋友回答)。
老师总结：是小鸭子救了它。如果没有小鸭子，小猫早就淹死了。
——师：“如果你是一只小猫，小鸭救了你，你会对小鸭说什么？怎样做才能避免落水？"。
老师引导幼儿回答问题，初步了解得到别人帮助时如何感谢别人。
第三，老师和孩子讨论关于预防溺水的安全知识。
老师总结：没有大人在身边的时候，孩子不能一个人在水多的地方玩。即使天气很热，他们也不能把手和脚放进水里。如果有人落水，记得大声呼救，不然你会像小猫一样掉进水里。
请告诉孩子们“如果你不小心掉进水里，你会怎么办？"。
故事：《猫掉进水里》。
夏天，天气很热，猫的爸爸妈妈忙着做饭。趁爸爸妈妈不注意，猫跑了出去。他跑啊跑，来到一条小河前。河里的水喷了出来，里面有很多小鱼。小猫也把她的小手放进了水里。他多么想抓住一条小鱼，但是就在他再次把手伸进河里的时候，他的脚滑了一下，小猫掉进了水里。小猫在水中拼命挣扎，喊着“救命”恰巧小鸭子来了，听到了小猫的呼救声，就跳进水里，把小猫救了出来。小猫再也不敢自己在水边玩耍了。
安全教育教案大班篇十
1.了解发生危险时，所应采取的措施。
2.增强幼儿的自我保护能力和意识。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.加强幼儿的安全意识。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动前的经验准备。
1.开始部分：引入：小朋友们还记得上次有坏人来我们幼儿园吗？（防暴演习活动）今天老师带来了有关坏人的故事与小朋友分享。
(1)有一天，有陌生人要进入家里，可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，怎么办？（幼儿自由回答老师引导）
(2)有一天，坏人突然闯进了幼儿园，拿着刀要挟我们，怎么办？（幼儿自由回答老师引导）
2.基本部分：
(1)刚刚这样对不对呢？如果小朋友遇到了这种情况怎么办？
教师总结：如果有陌生人敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门，并且要拨打110求救。
(2)如果有陌生人，坏人闯进幼儿园，我么要安静得想办法。不能就站在那哭，可以跑向人多的地方或者躲起来。（在跑的时候东西掉了或者鞋掉了不能跑回去捡，躲的时候不出声，并且躲到隐蔽的地方，如：床下，桌下，钢琴下等。）可打电话求救（110）。
3.结束部分：
根据老师及幼儿的总结，请个别幼儿上前表演示范。（不对的及时纠正）。
安全教育教案大班篇十一
由于本班幼儿年龄大多都在4岁左右，对于社会安全意识还比拟淡薄，还需加强幼儿的自我爱护意识。让幼儿知道外出时不能和生疏人说话。并且记住一些重要的电话号码。现在社会上有一些人把发财的心思放在了孩子们的身上。而孩子们的天性都是天真得意的，没有一点防人之心，很简单上当受骗。为了提高幼儿对自我爱护的意识，所以我设计了《我会爱护自己》这堂课程。
活动目标。
1、了解一些自我爱护的方法。
2、能也许的理解画面的内容。
3、能运用爱护方法来爱护自己。
4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
5、培育幼儿敏锐的观看力量。
重点难点。
能运用爱护方法来爱护自己的安全。
活动预备。
1、《我会爱护自己》挂图。
2、糖果。
活动过程。
一、开头环节：
1、律动《手指嬉戏》。调动孩子的积极性。
二、根本环节。
1、请幼儿认真观看挂图《我会爱护自己》。选择其中一个让儿说一说：
——你们看到了什么？
2、让幼儿观看挂图上其余的画面，让幼儿说一说你看到了什么？
3、教师依次完整的说出画面上发生的事情。
——让幼儿思索，假如是你遇到了这样的事情你会怎么办？（幼儿分组争论）。
4、请幼儿说出自己的方法。
三、完毕环节。
1、情景表演：
（1）教师扮演生疏人敲门。让幼儿思索应当怎么做？
（2）教师扮演生疏人给幼儿吃糖，让幼儿思索该怎么办？
2、教师小结：在没有爸爸妈妈的状况下，生疏人给的东西我们不能承受，也不能和生疏人说话、更不能跟着生疏人走。在外面迷路了我们也不要焦急，我们可以给爸爸妈妈大电话，假如记不住爸爸妈妈的电话号码我们可以打警察叔叔的电话号码110.所以还没记住爸爸妈妈电话号码的小朋友要努力记住哦。
四、延长环节。
1、回家问爸爸妈妈的电话号码，记住号码的小朋友明天来到幼儿园要告知教师哦。
教学反思。
当我上完这节课。我知道我消失了一些问题。我所设置的目标都到达了我预期的效果。对于大班的孩子在语言进展方面要比中班的孩子要好一些，让他们观看挂图并说出图中发生什么事的时候，孩子能连贯的叙述出来。在目标三。能用一些爱护的方法来爱护自己。孩子们几乎都能做到生疏人的'东西不能要，不能吃、不能和生疏人说话等等。我在完毕环节用了一个现炒现卖的方法，把刚学的学问有效的运用到课程当中，这样也加深了还子的记忆。教师们给我缺乏的评价是“在提问方面不是很好“我们要实行有效的提问。这个建议很好。假如在我上这节课时我肯定会留意提问的有效性。以后孩子遇到类似的状况也就知道自己应当怎样去做了。
安全教育教案大班篇十二
1、初步了解火灾发生的几种原因，知道几种自救的方法。
2、提高自己保护意识和能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、加强幼儿的安全意识。
一些玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
1、出示物品，找出不能玩、易引起火灾的物品。
“这些物品里面，哪些东西是不能玩的，是会引起火灾的？”
“火灾会给我们生活带来什么危害？”
2、引导幼儿观看相关资料，了解火灾的危害。
（1）、帮助幼儿了解火灾的危害。
“你看到些什么？火会给我们的生活带来哪些危害？”
（2）、教师小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
3、引导幼儿了解预防火灾的.方法，认识。
（1）、告诉幼儿蚊香不能靠近容易着火的物品。
（2）、告诫幼儿不能随便燃放烟花爆竹。
（3）、告诫幼儿不能玩未熄灭的烟头，见了未熄灭的烟头应及时踩灭。
（4）、引导幼儿认读“严禁烟火”的标志“防火”标志。
4、引导幼儿了解几种自救的方法。
“万一家里着火了怎么办？”
“如果看见公共场所着火了，怎么办？”
5、幼儿相互模拟各种自救的方法。
孩子有着强烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总感到好奇，总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏，他们不了解防火知识，不懂得安全用火，常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些实用的知识，增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力，对保护幼儿生命安全。
安全教育教案大班篇十三
1、乐意看看、听听、安全视频，理解故事内容，增强防火意识。
2、能结合生活经验，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。
【重点难点】增强防火意识，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。
【教学准备】。
1、“火娃”图片，幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。
2、笑脸和哭脸标记牌、安全用火和不安全用火、玩火的图片。
【教学过程】。
1、身边的火娃。
【活动目标】。
1、复习巩固所学过的汽车标志，交通标志及交通规则。
2、通过享受扮演汽车王国中各角色的乐趣，进一步巩固对交通安全的认识。
【活动准备】。
3、《汽车王国》主题活动展示课件，“汽车王国”马路示意图一张，小汽车一辆，交通标志若干，挑战路线标志，在操场上画好与“汽车王国”马路示意图一样的马路。
【活动过程】。
1、以开车的游戏进场并引出活动。
2、播放《汽车王国》主题活动展示课件，通过回忆复习巩固学习的汽车标志、汽车的相关设施、交通标志等知识。
3、带领幼儿挑战《汽车王国》：
b：观察《汽车王国》里有什么你认识的?
c：提问：假如车子在停车场要到加油站(汽车美容中心)应该怎么走?
4、实践活动：请幼儿到画好的马路上开车。
a、挑选交警、停车场、加油站及汽车美容中心的工作人员。
b、小司机挑选自己要挑战的路线。
引导语：虽然汽车王国里的马路跟我们可示意图的马路是一样的，可是在它上面开车却比我们刚才开车复杂多了，那里面有示意图上没有标示出来的交通标志，可这些交通标志你们都学习过。你们会不会害怕不敢接受挑战呀?现在老师这有两条挑战的路线(停车场-加油站-汽车美容中心-停车场，停车场-汽车美容中心-加油站-停车场)，你们可以自己选择你要挑选的路线。
5、小结：
2、不留情的大火。
师：是的，大火无情，我们一起来看看、听听故事《不留情的大火》——。
师：谁来说说故事里发生了什么事情?
师：是的，如果人们不正确用火，小朋友玩火，火娃就会发脾气!
3、安全闯关，对和错。
教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的图片，请幼儿辨别行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，如果认为是正确的就站到在笑脸前面，如果认为是错误的就站到在哭脸前面。
4、游戏：我是小小消防员。
师：如果万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话“119”请消防队员来，我们来做一个“小小消防队员”的游戏吧!听——消防队员们集合了!
教师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作(戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车出发、使用水枪灭火、救援，等等。)。
【活动目标】。
1、能够说出一些重要交通安全标识的名称。
2、了解各种标识的图案、意义，知道标识给人家生活带来的好处。
3、体验游戏时的愉悦情绪。
【活动准备】。
一些重要交通标识的卡片若(j)干、黑板一块、布一块、标识相应字卡若干。
【活动过程】。
一、游戏导入。
指导语：今天，我们一起来玩个交通小游戏。想玩吗?告诉我!可以使用什么交通工具(……)好!(可选择你喜欢的交通工具)出发喽!
带领幼儿在教室内走一圈，然后回到自己的位置上。
小结：告诉我，如果我们真的是走在或者你们在马路上开车的话，能随便开，随便走吗?
二、认识标识。
指导语：瞧!老师这有很多交痛标识图片，谁说说，你都认识哪些?(掀开布，幼儿自由说)。
指导语：我们现在一个个来认识。(逐一认识并解释其主要作用)。
请幼儿说说认识的标识，指出标识并说说标识的名字，把字卡贴在相应的标识卡片下面。
三、走迷宫图。
指导语：好了，罗老师现在要给我们变一个魔术了，看看，你们还记得这个标识叫什么名字吗?(一名助教老师：罗老师，站在黑板后面，老师随意的逐一复习标识的名字，再认一认标识，幼儿回答对一个随即往后传给罗老师，罗老师在黑板后用标识卡片拼出一幅迷宫图)。
指导语：瞧!罗老师给我们变出了一幅迷宫图，哦，小朋友你们想去这个开心乐园玩吗?那必须啊，我们一起闯关吧!(把迷宫图路线上的标识逐一认识就可算)。
四、认识其它标识。
教师可出示几张标识(如：麦当劳、08年北京奥运会会徽等)。
五、游戏。
指导语：谁能快快的说出我手里拿的是什么标识，我就请他向我迈进一步。
活动目标：
1、知道几种特殊的电话号码及其作用。
2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
3、具备初步的自救意识。
重点：知道几种特殊的电话号码及其作用。
难点：具体使用这些特殊的电话号码。
活动准备：
1.写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。
2.画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。幼儿用书：《紧急电话》。
活动过程：
1.教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)。
2.教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。
教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。
依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。
请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。
3.游戏“怎么办，做什么”。
教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行多次)。
幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。
安全教育教案大班篇十四
1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。
2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。
选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的'场景。
1、导入活动：
（1）师："今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情？"。
（2）三名幼儿与教师排演一个简单的情景。演示在马路上玩耍的危险片段。
2、关键步骤：
（1）提问："刚才是在哪？发生了一件什么事？"。
（2）你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩？
（3）如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做？
3、示范后与幼儿团讨：
（1）我们可以选择在什么地方游戏最安全？
（2）如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办？
1、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。
2、提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么？（要看周围是否安全）。
3、活动反思。
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安全教育教案大班篇十五
1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。
2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自己保护能力，增强安全意识。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。
1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。
2、班级紧急撤离图。
一、组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害（煤气泄漏、火灾等）。
提问：“如果遇到突发事情时怎么办？”引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。
二、出示班级撤离图。带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。
引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一一条通道。
三、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：怎样走到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师指挥等。
四、熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。
1、将幼儿撤离时的正确方法。用照片或绘画图片的方式呈现在墙饰上。
2、向家长介绍活动情况、目的。请家长带幼儿熟悉小区居住环境。寻找紧急情况下撤离的路径和安全位置。
3、教师或家长带领幼儿了解生活环境（幼儿园、公共场所）中都有安全通道及出口，认识紧急出口标志。
为顺利应对突发事件，加强对全园老师和幼儿的安全教育，提高安全意识和紧急逃生技能，确保幼儿的`生命安全，我园在9月开展了紧急疏散演习活动。
在紧急疏散演习的动员会上，园内各工作小组人员的工作职责、班级疏散顺序、疏散路线、集结位置都作了详尽的布置。对此次演习的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一说明。为了确保演习活动顺利进行，要求各班主任：熟悉疏散路线、集结位置，教育幼儿听到警报钟声后，必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散；疏散过程重点是在上下楼梯这一环节，各班一定要做好幼儿安全教育工作。相互间不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走；疏散过程中不得喧哗、嬉笑。要求工作人员按照各自的职责，迅速到达指定位置，完成好各自的任务。班级幼儿在老师的带领下，在行政教师的指挥下，迅速的撤离到集结地点，完成了紧急疏散演习任务。
整个演习过程既紧张、激烈，又有条不紊。更进一步增强了幼儿的安全意识。让幼儿掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。整个演习达到了预期目标。
但是，通过演习我们也发现了不足，如：孩子们在下楼梯撤离时，由于班级较多，各班孩子们都集中在同一个楼梯等待，我们在今后还要考虑到楼梯的分割使用；还有，孩子由危险区域出来到安全区域时，易发生二次碰撞。所以，在今后的工作中，对幼儿还要加强安全教育，增强幼儿的自己保护意识，提高自己保护能力。
安全教育教案大班篇十六
1、认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自己保护的能力。
2、通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想象的能力。
玩具电话两部，各种标记图片若干。各种几何形的'白卡片若干，绘画工具材料。
1、认识几种主要标记。
（1）有毒、危险品标记。
师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提醒我们注意什么？
幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。
（2）防触电标记。
师：这是什么标记？哪些地方挂（画）着这种标记？它表示什么？
出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝。
（3）防火标记。
师：这是什么标记？平时，小朋友应该怎样防火？万一发生火灾，我们应该怎样做？
2、游戏：报火警。
玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“１１９”，向值班人员报告火警（要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火）。值班员立即发出“全体消防队员出发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车返回，表示火已扑灭。
游戏后，教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。
3、设计标记。
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