心得体会可以激发我们对学习和工作生活的热情和动力。写心得体会时，可以结合自己的实际例子和细节，使文章更加生动和有说服力。赶紧阅读以下的心得体会范文，或许能够给你一些灵感和指导。
小学学校工作心得体会篇一
上学期在小学学校工作中，在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。下面是本站小编为大家收集整理的上学期小学学校工作。
欢迎大家阅读。
一直深信不疑：成就一个天才需要99%的勤奋。真的，在我看来做一个有智慧的班主任，首要的也是一个“勤”字。特别是一个小学班主任，要想养成学生良好的习惯，就是要和学生“较勤”和自己“较勤”。英国心理学家通过实验发现，一件事情大约坚持66天，就会让它“习惯成自然”。而在小学低中年级要想养成一个良好的习惯，需要的时间可能更多。因为对一个低中年级的孩子来说，“一件事情”的数量单位绝不仅仅只有“一”，所包含的内涵要丰富的多。就以这学期班级开展“良好的习惯有益一生”活动的实施，为了更好的帮助学生养成好习惯。结合各项要求，需要每日8:00组织学生对前一天生活进行反馈，每周五进行一周总结、奖惩，每周一和家长进行交流。“没有规矩不成方圆”，定内容，定时间，定对象，在确定目标之后就要发挥锲而不舍的精神，抱着不达目的不罢休的态度，持之以恒的做下去，和学生比耐力，时间长了，学生自然也就乖乖就范了。
做了足足8年班主任，自觉非常勤奋，却时常忙碌于处理班级混乱的矛盾。常常羡慕那些可以悠闲在办公室谈笑风生，教室却依然井然有序的班主任。讨教、观察、尝试，觉得一个真正智慧的班主任要巧用“勤”。就以学生出操为例，每次音乐一响起，便冲进教室组织排队、检查卫生，虽然学生能把出操这件事做好了，可等你哪天病了，公出啦，你不进教室出操依旧乱成一团。我觉得一个成功的班主任不是没你不行，而是有你没你一个样。如果，这件事换个顺序做，告诉学生出操的要求，在出操地点等候，让学生自行到出操地点，学生到点后重新班主任再进教室检查卫生。其实所花的时间和力气是差不多，但是效果和持续性肯定要好得多。
“别人打了你，你没有打回去，那你就是一个文明有道德的人。”在我们小时候老师、妈妈都这样告知我们，在我们心中都践行着：即便受了委屈也不吭声，因为我是道德高尚的人，这般阿q精神。’别人欺负了你，你不能反击”,我觉得这样的说法是弄拧了祖先的原意的，看看我们的历史：从卧薪尝胆的勾践到智对外国记者的周。涉及到自尊和民族大义时，哪个不反击。反击是一个人捍卫自尊的表现，是一个人出于本能的行为。日常生活中，常处理学生的吵架事件，常常听到孩子哭着告诉我受了谁的欺负。我告诉孩子当你用手拍打桌子时你的手也会疼，其实这是桌子的反击。但桌子是没有生命的，它是低等的，所以你让它疼，它也让你疼。这是最低等的反击，而作为灵长类的我们，我们的反击应该是更长远的，更有力量的，短暂的隐忍是为了获取更大的胜利。当然对于平常的小打小闹，我们大可以一笑了之。曾处理过学生的告状，原委是男孩子说女孩子是鬼，在女孩心中鬼是多么可怕的事物，她生气地向我告状。我告诉她，问男孩有没有见过这么漂亮的女鬼。她马上乐起来，满面笑容的执行起命令来，接着两个孩子就快乐的继续玩耍。人是生命的个体，做一个有智慧的班主任，处理孩子矛盾是一定要从人出发，从心灵出发，简单的教条主义和刻板的批评其实很多时候是苍白无力的。
总之，这学期的班主任工作，我始终从勤出发，力求从更有效、更灵活的方法来实施管理。
小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈。
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生。
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，来源于收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事!”
三、具体要求，指导到位。
心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导。
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。
五、及时表扬，延迟批评。
德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。
六、抓住优点，激励成长。
每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。
“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。
总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。
作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校。
规章制度。
提醒学生做好上课准备工作并且在课后注意观察学生的行为根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中时刻注意调动学生的积极性逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
对学生实施应试教育，还是素质教育的外延便是交给孩子兔子，还是猎枪。素质教育不是。
口号。
猎枪也不仅仅是一杆枪而是要教给孩子使用这杆枪的方法、技能;是能够用这杆枪、用自己的能力和努力去猎取一只兔、二只兔、无数只兔。能够用这杆枪得以谋生。这个浅显的道理却是在我已当了班主任之后才领悟到的。初次当上班主任想到五十个孩子都将被我领导心中有一种激动说不上高兴。因为我知道这些孩子刚从幼儿园升上来很多东西都还不懂都还得让我耐心地传授。对于是交给孩子兔子还是教给孩子猎枪?我选择了后者于是我既是老师又成了教官。
针对儿童心理的现有水平，应该去帮助提高或者更快更好的开发他们的潜能。因此我采取了一种既形象又活泼的方法：搞竞赛，鼓励和激发他们的好胜心，培养他们的求知欲望。让他们去亲自尝试和体验通过自己付出的多种努力而最终取得胜利的那种兴奋和愉悦。应该说这种欣喜是能让他们久久难忘而引起时常回忆的。这是训练的结果。
其次是培养干部，让各处干部管到位，层层负责。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有过一些过失。
但我觉得事物的发展就是在这种失败和成功之间不断前进的。只有不断积累，总结经验教训，才能迈出有力的第一步，走向成功。我相信，我教给孩子们的猎枪，已由他们自己猎到兔子了，今后还会猎到更大更多的兔子，以及比兔子更好的东西。
小学学校工作心得体会篇二
在任何一个乡镇不管大小，总有几个村校长，根据条件环境的不同，每一个村校长都有自己的一套管理方法，可是多元化的社会、教师和校长之间的思想总是存在着太多的差异、太多的分歧，甚至是互不信任甚至演化成不利于团结的局面。此时，我们的村校长就觉得力不从心，于是想卸掉这份不大不小的负担，丢弃学校常规管理的烦恼，做一个普通的教师，寻找一份自得的倦意，享受生活的无限乐趣。可是在人才竞争如此激烈的今天，我们的素质教育、人文教育正稳步推进，总得有人来承担，来做一些牺牲，社会才能进步，人口素质才得以提高，特别是我们偏远山区农村，更是一个不可缺少的教育环节，虽然设施落后，人口素质低，交通不便，住宿简陋等生活条件苦难，年轻的教师住久了，思想就不求上进，加之社会经济效益的影响，对工作就失去了应有的热忱，思想开始滑坡，就难以谈及教学质量，和谈学校的发展，就此谈谈个人对村级校长的管理心得，望与大家共同学习和提高：
如果说自信是对自己个人的信心，那么信念则是对人生的信念。因此，信念对人的成功十分重要，它是比自信更为重要的一种心态，它甚至会影响个人对自己一生事业追求。教师时时在说都好几年或十几二十年啦，某某同学不是局长就是乡长或是更高的职位，自己依然一事无成，其实这是在慢慢失掉自己的信心，作为教师从事的是一项伟大而漫长的事业，没有短期的效益，只有长期的默默无闻和无私奉献，教师所做的一切都是伟大而艰辛的，一旦动摇自己对事业的热忱，对事业的信心，将会一事无成，这样对人生就失去了信心，何从去发展。为了学校也为了自己，校长要对自己树立坚定的信念，你是上级对你的信任或派遣，也是教师最亲近、最零距离的中心，什么事都要你去主持关心和帮助他们，只有村校长百倍信任自己，相信自己一定能行，同教师同甘共苦，教师才会全身心地投入到他们的工作中，激发各自的热情，永往之前从不懈怠。为此，作为村校长一定要有积极的、正确的心态投入到工作中，时刻都要提醒自己“你能行，你真行，不是摆设”。同时给自己拟定计划，做好工作安排切且要合情合理，不得有特殊的权力，才能说服教师，带动好教师你的工作也轻松，临危不乱。
每周的政治学习、自我总结会上，让教师们统一思想，在学习中，从校长开始进行一周的工作总结与反思，同时说出自己的心里话，以及提出对学校管理和领导的意见，特别是对学校领导的工作，有哪些不足及不妥之处需要及时改进；对工作是否负责，是否公平、公正，特别是考勤制度的记载是否公正、公开，有没有徇私等等。学校行政领导要对教师们的意见做好采纳接受，不得有任何的怨言或者一丝一毫的闲言打击。这样消除了教师的幽怨、不满情绪，让他们更能为学校为领导出谋划策，促进学校的发展。
办公室是我们学校集聚的主要场所，每当下课教师们都会聚在一起，谈论每堂课的一些成败得失，以及课堂上学生的一切言行，有教师会对学生的言行举止发一些牢骚及不满，此时针对一些问题，在半开玩笑半认真谈说中让教师们消除内心的烦恼。借助话题讨论，学生为何会这样那样，我们处理不当会造成怎样的后果，言谈中学习处理，给了老师一些方法，同时他们更理解更懂怎样去处理，就很轻松愉悦地上课，课堂收效也更好。
教师的工作是平凡而伟大的，同时在枯燥中寻找快乐。每周的辛勤工作，使教师们整日都在忙碌。曾有人这样说过教师的工作：“繁忙的白天，不眠的黑夜”。是的，教师白天上课、辅导学生，晚上又要备课、思课，创新教法和批改作业，整日的繁忙，几乎让我们的老师喘不过气来。周一至周五都是这样很难让自己松懈下来。由于是一如既往周而复始的工作，难免教师会有思想的松懈，心里的烦闷，心生失落与沮丧，思想的动摇，为了教师能安心安定的工作，以校为家，以生为本，切实以教育为乐。
学校在定期内组织教师到郊外郊游或是开启音乐，让他们尽情欢歌载舞，彻底放松心情卸下工作的疲惫，度过一个愉快的周末，才更有信心为下周努力工作。
作为校长，只是老师们的服务者而不是领导者，更不是高姿阔态。在生活中要为老师们服务，老师们确实很辛苦，在没有课时给他们一杯白开水，就是给他们一份温暖，一点关爱；工作中作为校长要拈重避轻，千万不要拈轻怕重，把重的工作做了，我每一年都要上小学毕业班的语文，而毕业班又是住校，没有开会或者大的事情我都在学校都要上早晚自习，有时还是两个班级的主科语或数的教师，只要你认真工作，不怕劳苦，一心付出，你身边的老师不努力工作他们自己都觉得不好，这就是以身作则。我无论在任何时候都做在前面，老师们的眼睛是雪亮的，不要你说也不要你安排一切工作会井然有序地做好，也更加和谐，更加团结。这样我就更轻松了，老师也更愉悦了。
我村校一直以来都严格按照我村的劳动纪律执行，无论是校长、教导还是教师，请假必须做到先有假条和请假所付的扣款，假条和款到后才能准假（特殊情况除外，过后一律补上），否则就是旷工处理。上课后3分钟为迟到，5分钟为缺席，10分钟就是旷课一节，且还要补上一节，否则就是两节算半个工作日。这样执行后，一般没有重大事情或是重病住院，没有一个教师轻易离开课堂（特殊情况除外）。为此我村在管理上有情感更有制度，取得了良好的效果，也只有这样我村校才能更好地发展。
无论何时我深信一句话“困难是暂时的，前途是光明的”，只要我们把教师紧密凝聚在一起，努力学习和工作，我们既轻松也愉快，更没有过不去的坎。
小学学校工作心得体会篇三
近年来，随着社会问题日益复杂化，青少年毒品滥用问题逐渐突出，中小学校肩负着防止青少年接触毒品的重要责任。针对这一问题，学校积极开展禁毒工作。通过多年的实践和不断总结，我校积累了丰富的经验和心得。以下是我校禁毒工作的心得体会。
首先，加强家校合作，增强家庭教育的力量。家庭是孩子成长的第一课堂，也是最重要的教育场所。我们积极与家长合作，开展家庭教育讲座，倡导家庭教育的重要性，以增强家长的意识和责任感。同时，通过家校互动平台，及时与家长沟通学生的学习、表现和成长情况，共同关注学生的身心健康。家庭教育的坚守和呵护是禁毒工作的基础，只有家校紧密合作，才能形成有力的防线。
其次，开展多样化的禁毒宣传教育活动。禁毒宣传教育是中小学禁毒工作的重要环节。我校通过开展各种形式的宣传活动，深入学生心灵，引导他们树立正确的价值观。我们邀请禁毒专家、警察和毒品康复者来校开展禁毒讲座，让学生听到真实的毒品危害案例，并深入了解毒品带来的身体和精神危害。同时还组织课堂上禁毒知识竞赛、设计画展、写作比赛等，以活动的方式将知识传递给学生，增强他们的防范意识和技能。
再次，建立健全的校园禁毒管理制度。学校是学生的第二个家，是他们成长的重要环境。为了确保学生的安全和健康成长，我们制定了《中小学禁毒工作规定》和《学生禁毒手册》，对禁毒工作进行规范和管理。禁毒工作小组定期开展禁毒巡查、管控和危险品排查工作，加强对学生行为的监督和检查。同时，学校还加强了对禁毒教职工的培训，提高他们的禁毒意识和执教水平，确保禁毒工作的开展有力有序。
最后，加强心理健康教育，提高学生的抵抗诱惑能力。毒品滥用往往与青少年处于敏感期的心理状况有关。为了提高学生的心理素质和抵抗诱惑能力，我们开设了心理健康教育课程，能够帮助学生了解自我，认识自我，锻炼自我，提高心理适应能力。通过心理辅导、心理测试和心理讲座等方式，引导学生正确认识自己的情绪和行为，调整心理状态，从根本上提升他们的禁毒能力。
总之，中小学校禁毒工作是一项长期而持久的任务，需要各方紧密合作，共同呵护孩子的未来。通过加强家校合作，开展多样化的禁毒宣传教育活动，建立健全的校园禁毒管理制度，以及加强心理健康教育，我们能够更好地保护学生免受毒品的危害。希望广大教育工作者和家长共同努力，建设一个无毒、健康的校园环境，让我们的下一代茁壮成长。
小学学校工作心得体会篇四
秋季，小学校务公开工作坚持有效做法，按照上级的有关部署和要求，完善制度，规范运行，强化监督，在措施上更关注工作细节的落实。真正把校务公开当作学校科学管理改革的催化剂，把校务公开、民主管理作为密切联系群众，提升办学水平的根本保证。现对相关工作总结如下：
一、进一步健全组织机构、完善公开程序。
学校领导把校务公开工作视作加强学校民主建设、凝聚教职工力量、推动主流校风建设的重要途径。切实把校务公开工作摆上学校的重要议事日程，推动工作的规范化、程序化和制度化。我们不断完善校务公开程序，进一步明确了各个岗位的权责，实行“行政会”“公办教师会”“全体教师会”等“三会”并行的公开制度;实行重大事项民主商议制度，把校务公开工作贯穿于学校各项日常工作之中常抓不懈。凡是涉及学校发展、学生收费及事关教职工切身利益的重大事项，都在广泛征求群众意见的基础上提交行政会研究后决定。充分发挥领导集体的重要作用，使广大教职工都能“知校事，明已责”。
二、进一步规范公开程序，创新公开形式。
学校重视公开渠道建设，逐步完善校务公开的基本载体和设施。学校在门房外墙醒目位置设置了校务对外公开栏，经常性地宣传学校工作动态，公示学校规划、招生、收费、学费减免政策和师生评优、集体荣誉等信息，并在栏边增设“校长信箱”和举报电话,及时听取、收集家长对学校改革发展的意见和建议;在老师办公室设立本“校内公开栏”，用以定时公开学校重大工作安排、岗位调整、师生评先、工作考核、财务收支等信息公示，增强广大师生员工对学校工作的知情权、发言权和参与权;本学期学校还按照教育局文件要求，修订了校务公开目录，委任专人负责开通了网上校务公开平台，对社会公开学校规划、重大决策、工程建设、师生荣誉等相关事宜，进一步拓宽校务公开工作渠道。这些工作有效地推动校务公开工作的进一步深入开展，保障了学校各项改革方案的顺利实施，保障了依法治校工作的进展。
三、进一步突出公开重点，维护群众利益。
学校坚持把学校工作重点、难点，教职工和社会关心的热点问题，作为校务公开的重点内容。在收费方面，我们坚持每学期开学初在校务公开栏公开上级相关收费文件，广泛宣传晋江市“义务教育阶段学校免收学杂费及教科书费”的相关政策，主动接受学生、家长和社会的监督;对事关教师切身利益的评优评先、绩效奖金发放均能做到文字采集意见，各种原始数据采集“有痕化”;严格落实《教师绩效奖励分数》每月自评及专人统计制度，由黄秀珠老师定期张贴公示出勤、加班奖金统计结果和发放情况;采购大宗物品均能并按规定综合商家的报价，择优制定合同，行政会议讨论并验收，通过教委办财务中心转帐支付，并向全体老师公示;对有关学校发展规划、收费、招生、财务、人事任免、师生评先、以及大宗物资、器材、教材的采购，招投标等工作。都尽量做到会议公开和文字公开相结合，对内公开与对外公开相结合，上墙公开和意见采集相结合，内容详实，贴近群众，自觉接受群众的监督。
四、进一步加强监督检查，提高公开工作成效。
学校积极组织教师和学生家长广泛参与民主评议行风活动，认真查找校务公开工作中存在的问题和薄弱环节，提出整改意见，跟踪督查教师私自收费行为，确保校务公开工作的深入扎实开展;开源节流、科学安排有限的经费，健全学校固定资产管理，严格落实财经制度。坚持执行每学期自查、总结本期校务公开工作成果的制度。把校务公开的过程性材料按月整理归档，并对一学期来的校务公开工作认真总结、反思。
这些做法进一步推动了校务公开工作的深入开展，增强了校务公开工作的自觉性。一年来，学校校务公开工作得以不断的巩固和深化，学校行政人员校务公开工作意识和自觉性普遍增强，广大教职员工对校务公开必要性和重要性的认识不断深化，这大大促进了学校民主管理。校务公开工作促进了学校的行风廉政建设，密切了干群关系，为构建和谐校园创造良好条件。在看到成绩的同时，我们也清醒地看到，校务工作中还存在的问题和不足，如校务公开办和监督办工作人员均为兼职，工作强度大，校务公开工作做得不够及时、细致。点题公开还有待进一步深入具体等等。今后，我们将继续认真贯彻执行校务公开的有关规定，加强民主监督，加强对校务公开工作的领导力度。不断提高校务公开工作的主动性，增强实效性，切实提高科学管理学校的水平，为提升学校办学水平奠定更坚实的基础。
小学学校工作心得体会篇五
中小学教育是国民教育体系的基础，担负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。加强中小学校党的建设，对于全面贯彻党的教育方针、保证社会主义办学方向、落实立德树人根本任务、办好人民满意的教育，具有重要意义。近年来，中小学校党建工作取得明显成效，但也存在着不少薄弱环节和突出问题，一些学校党组织和党的工作覆盖还有空白点，党组织隶属关系不规范，政治功能弱化，党员教育管理松散，思想政治工作薄弱，等等。为落实全面从严治党要求，切实加强中小学校党的建设，充分发挥学校党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，根据党章和有关法律法规，现提出如下意见。
1．中小学校党组织是党在学校中全部工作和战斗力的基础，发挥政治核心作用，全面负责学校党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设，把握学校发展方向，参与决定重大问题并监督实施，支持和保证校长依法行使职权，领导学校德育和思想政治工作，培育和践行社会主义核心价值观，维护各方合法权益，推动学校健康发展。
(1)全面贯彻执行党的理论和路线方针政策，贯彻执行党的教育方针，引导监督学校遵守国家法律法规，依法治校、规范管理，确保正确办学方向。
(2)参与讨论决定学校发展规划、重要改革、财务预决算和教学科研、招生录取、基本建设等方面的重大事项，以及涉及师生员工切身利益的重要问题。
(3)坚持党管干部原则，在选人用人中发挥主导作用，负责学校内设机构负责人的教育培养和选拔任用，协助上级党组织做好学校领导人员的教育管理监督等工作。
(4)坚持党管人才原则，参与讨论决定人才工作政策措施，会同有关方面做好各类人才培养、引进、使用、管理、服务和奖惩工作，对教职工聘用考评、职称评审等提出意见。
(5)坚持立德树人、德育为先，做好思想政治工作和意识形态工作，开展社会主义核心价值观教育，加强学校文化和精神文明建设，推动形成良好校风教风学风。
(6)完善学校党组织设置和工作机制，创建学习型服务型创新型党组织，扩大党内基层民主，严格党内组织生活，做好发展党员和党员教育管理服务工作。
(7)领导学校党的纪律检查工作，落实党风廉政建设责任制，严格执行《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等规定，加强对违纪违法问题的预防、监督和查处。
(8)领导工会、共青团、少先队等群团组织和教职工大会(代表大会)，做好统一战线工作。
2．建立党组织参与决策和监督、有效发挥作用的制度机制。完善领导班子配备方式，推行党组织与行政领导班子成员双向进入、交叉任职，保证党组织在重大事项决策中的地位。健全议事决策制度，明确党组织参与决策具体内容和程序，规范党组织会议、党政联席会议制度，按照民主集中制原则集体讨论决定重要事项。健全沟通协调机制，对重大议题和事项，党组织与行政领导班子成员要充分沟通酝酿、形成共识。定期组织党员、教职工代表等听取校长工作报告和重大事项情况通报，保证对决策实施的监督。对不符合党的路线方针政策、国家法律法规或不按程序决策的做法，党组织要及时提出意见或向上级党组织报告。
3．边疆地区、民族地区已明确实行党组织领导下的校长负责制的中小学校，党组织要加强对学校各项工作、各类组织的领导，积极探索发挥领导核心作用的有效途径。
4．明确管理主体。按照与教育管理体制相适应、管党建管业务相结合的原则，中小学校党建工作一般由县级以上地方党委教育工作部门或教育行政部门党组织统一领导和指导。
5．规范隶属关系。中小学校党组织关系一般隶属于市、县级党委教育工作部门或教育行政部门党组织，所在乡镇(街道)、村(社区)党组织协助管理。高等学校等单位和部门举办的中小学校，其党组织关系一般由举办单位和部门党组织管理，所在地方党委教育工作部门或教育行政部门党组织协助管理。
6．健全工作制度。各级党委教育工作部门或教育行政部门党组织要加强对中小学校党建工作的指导、督促和检查，纳入教育督导内容，与教育教学业务同部署、同落实、同考评。建立党建工作联席会、例会等制度，加强直接联系和分类指导，推动工作落实。
7．推进党组织和党的工作全覆盖。加大党组织组建力度，有3名以上正式党员的学校，都要单独建立党组织，并按期进行换届。正式党员不足3人的学校或偏远地区的农村学校(教学点)，可就近就便与其他学校建立联合党组织，也可挂靠乡镇(街道)、村(社区)党组织。暂时没有党员的学校，要通过调剂或聘任党员教师、选派党建指导员等措施，推动尽快建立党组织。新建学校，应同步谋划党组织组建和党的工作开展。
8．选优配强党组织书记。注重选拔党性强、懂教育、会管理、有威信、善于做思想政治工作的优秀党员干部担任党组织书记。党组织书记一般应具备教师资格，经过学校党务和行政岗位锻炼。推行党组织书记、校长“一肩挑”，办学规模大、党员人数多的学校，应配备熟悉党务工作、有较强组织协调能力的同志担任党组织专职副书记，全力抓好党建工作。党组织书记和校长分设的，党组织书记一般应兼任副校长，党员校长一般应兼任副书记。学校没有党组织书记合适人选的，可由上级党组织选派。对不胜任工作的党组织书记，要按有关规定及时进行调整。
9．创新党组织活动内容方式。把党组织工作融入学校教育教学各项工作中，防止“两张皮”。建立党组织班子成员和党员联系服务师生员工制度，组织党员老教师、教学骨干与年轻教师结对子。实施党员名师工程，组织党员承诺践诺，开展岗位建功、教学竞赛、建言献策等活动。积极运用现代信息技术手段开展党组织活动，增强活动影响力吸引力。
10．做好发展党员和党员教育管理工作。严格党员标准，抓好入党积极分子培养，重视发展优秀青年教师、学科带头人入党，健全把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干的“双培养”机制。组织党员认真学习党章党规，学习***总书记系列重要讲话，增强党性、提高素质。强化对党员的日常管理、组织关系管理，落实“三会一课”、民主生活会和组织生活会、党员党性分析和民主评议、党员活动日等制度，及时稳妥处置不合格党员。落实谈心谈话、走访慰问、帮扶救助等制度，注重帮助生活困难党员和老党员解决实际问题。
11．强化对党务工作者培训和激励。把中小学校党务工作者纳入基层党务干部培训范围，加强党规党纪、党建工作、学校管理、廉洁自律等知识和能力培训。抓好党组织书记任职培训、业务培训和专题培训，每年至少集中培训1次。完善激励政策，党组织书记(副书记)与校长(副校长)在岗位等级确定、考核奖励、待遇落实等方面同等对待。专职党务工作人员比照学校同级行政管理人员落实相关待遇，兼职党务工作者应计算工作量。优秀党务工作者、优秀共产党员应与同级表彰的优秀教育工作者、优秀教师等享受同等待遇。
12．抓好学生德育工作。建立党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制。党组织要经常研究分析学生思想道德状况，跟进做好有关工作；党组织书记要把德育工作抓在手上，推动解决重要问题。把社会主义核心价值观融入教育教学全过程，促进学生养成良好思想品德和行为习惯。抓好教室、寝室、图书馆、食堂和网络等思想文化阵地建设与管理，及时解决学生实际困难和苗头性倾向性问题，使德育工作融入学生日常学习生活，促进全员、全过程、全方位育人。
13．做好教职工思想政治工作。深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，加强党史国史和形势政策教育，引导教职工增强政治认同和教书育人责任感。建立常态化的政治理论学习制度，每月至少组织1次教职工政治学习。加强人文关怀和心理疏导，定期分析教职工思想动态，积极为教职工排忧解难。
14．推进师德师风建设。强化社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，注重培育宣传师德标兵、教学骨干和优秀班主任、德育工作者等先进典型，引导教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。坚持课堂讲授有纪律，严禁在教育教学活动中有反对党的领导、反对中国特色社会主义制度、有损国家利益和不利于学生健康成长的言行。实行师德“一票否决制”，把师德表现作为教师资格注册、年度考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要标准。对教师体罚学生、收受礼品礼金等行为，要批评教育、责令改正；道德败坏、造成不良影响的，按照有关规定严肃处理。对违反师德行为监管不力的，追究党组织书记和行政负责人的责任。
15．构建责任明晰、协调推进的工作格局。各级党委要认真履行主体责任，加强领导和指导，每年至少听取1次中小学校党建工作情况汇报。党委组织部门要统筹协调，强化督促指导；党委教育工作部门或教育行政部门党组织要负起直接责任，明确专门内设机构和人员，上下联动、具体指导。要立足各类中小学校实际，研究制定党建工作办法措施，防止“一刀切”。加强与宣传、财政、人力资源社会保障等部门的沟通协调，形成工作合力。健全有关部门和学校党组织抓党建述职评议考核制度，落实问题清单、任务清单、责任清单。对中小学校党建工作不抓不管、出现严重问题的，严肃问责追究。
16．加强基础保障。中小学校要根据办学规模、党员人数等，设立党组织工作机构，配强工作力量。党建工作经费要纳入学校年度经费预算安排。上级党委可按留存党费的一定比例下拨中小学校，用于党组织活动。整合利用学校现有场所，建立党员活动室、学习室，并配备必要设施。注重将人财物等资源向农村偏远地区和党建基础薄弱的中小学校倾斜，健全城乡中小学校党组织互联互帮机制，倡导学校与机关、企事业单位、乡镇(街道)、村(社区)党组织结对共建、资源共享、共同发展。
小学学校工作心得体会篇六
**学校按照局党组要求第一时间召开会议，安排部署纪律作风整顿活动，认真学习了教体局动员会和领导讲话精神，宣读了学校活动方案，详细安排、迅速启动作风整顿活动。
动员会后，中心校全体成员、各小学校长、全体同志结合自身工作实际深刻开展剖析，认真开展批评与自我批评，深入查找问题根源，并明确今后努力方向。
个人问题剖析：
勇挑重担的责任心不够。记得有位伟人曾说过：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”作为校长，在履行校长职责上担当不够，特别是当前教育发展形势和学校面临困难，对上对外争取资金支持不积极、不主动，没有利用地理、经济优势去争取乡村政府对学校的支持投入，办学条件改善缓慢，没能带领全中心校师生走向共同发展的双赢轨道。
敢于胜利的目标性不强。在学校管理中没有中长期的工作计划与工作目标，很多事情全凭一时兴起、思路不清，有得过且过的思想，中心校至今没有制定详细具体的发展规划，各小学也没有明确的发展目标和方向，致使在学校管理上不精细、不规范，整体工作推进缓慢。只重视青年教师的生活保障，忽视青年教师业务成长的培养培训，青蓝工程、师徒结对效果不佳，教师队伍建设形不成梯队层次，教师发展、学校发展后劲不足，没有在区级、市级各类教学比赛中拿得出、叫得响的品牌教师。
令行禁止的原则性不牢。自己对上级各项规定能够做到令行禁止，但对基层负责人和普通教师有失之于宽的现象，不能严格执行各项规章制度，在绩效分配上存在一定的平均主义现象，对部分小事存在睁一只眼闭一只眼也就过去了的心态，对中心校成员工作纪律要求不严，影响了部分教师的工作积极性，干扰了正常的教学工作。
个人努力方向：
一是树牢责任意识，做永葆先进的排头兵。保持旺盛的工作热情，强烈的事业心和责任感，不畏压力、勇挑重担，切实肩负起学校工作的神圣使命，制定明确具体的工作目标，在办学条件改善、教育质量提升、日常精细管理等方面，争当乡镇中心校的排头兵。
二是树牢发展意识，做解放思想的排头兵。增强加快发展的紧迫意识和危机意识，着力研究适应新时期学校工作的新方法、新举措；转变观念，开拓创新，克服求稳和保守思想，看准的事就大胆试、大胆闯，积极协调乡村两级，优化校园周边环境，积极争跑项目和资金，做全中心校发展方向的带头人。
三是树牢楷模意识，做转变作风的排头兵。以这次大讨论活动为契机，强化“干就干好、干则干成”的精神动力，上紧发条、使足劲头，脚踏实地、埋头苦干、自强不息，坚决做到令行禁止、率先垂范。坚持严于律已，严格约束自己，做敢于负责的模范，做善于团结的模范，做廉洁奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎实实办事。
学校问题剖析：
一是“积极有为、攻坚克难”的主动上位意识不强。在学校办学条件改善、校园环境提升所需资金方面，有等靠要思想，争跑意识不强，主动联系乡镇和支村“两委”不够。
二是“身先士卒、率先垂范”的模范作用发挥不够。存在干部模范带头作用发挥不好，骨干教师比例不高，教师没有形成头雁效应。
三是“精益求精、追求完美”的工作标准定位不高。在管理中存在短板，辖区内小学间发展不均衡，部分小学校长工作标准不高、争先意识不浓。
针对以上问题，学校深刻认识到自身不足和存在问题，大家一致认为开展好作风整顿活动的重要性和必要性，进一步统一了思想、形成了共识。
为此学校要求全体干部和教职工，特别是党员干部，重点聚焦三个方面的整改：
一是亮身份、担重任。广泛开展“勇挑重担”活动，工作中叫响“向校长看齐、向书记看齐”的口号，做到积极主动上位，人人争先、人人争着难事干，杜绝等、靠、要和懒散思想，积极主动与村、乡干部联系，发动企业家、乡村名人捐资助教，解决房屋修缮问题。
二是争先进、创优秀。积极开展“争先创优”活动，从校领导班子到一线教师，人人制定争创目标、落实举措，牢固树立“逢旗必夺”的争创意识，使各项工作创先争优。
小学学校工作心得体会篇七
1本规程适用于天车作业。
2天车架驶员应经过特种作业培训，了解起重机的构造原理，设备性能，掌握故障处理和操作方法，经考试合格，取得操作证后方可独立操作，未取得合格证不准独立操作。
3天车驾驶员在工作中要集中精力；不准在驾驶室内吸烟、吃东西、看书、看报和闲谈，不准打瞌睡，酒后不准开车；工作前必须检查钢丝绳、离合器、制动器、吊钩、紧急报警装置等，确认可靠无异常，空车运行无误后，方可开始吊运。
4。天车在启动前、运行中、接近同跨相邻天车以及运行路线上有人时，都要发生报警信号。
5同跨有两台车运行时，两车之间的距离必须保持在2米以上，要严防运行中两车相撞。
6起重机上有两人工作时必须两人都在驾驶室内才允许开车
7天车驾驶员应在指定位置上下车，天车在运行中严禁、下车；在上、下停止的天车前，驾驶员必须确认上、下车的人安全后方准开车。
8在吊运多人挂吊的重物时，驾驶员只能听从吊运前确定的一个人的指挥。但其它任何人发生紧急危险信号时，均应停车。
9天车在运行过程中，当起升机构制动器失灵时，驾驶员应立即发出信号，通知下面人员离开，并采取反复起落措施，把被吊物体放落到安全地带；不应任其自由降落，也不准在此过程中抢险。
10如有超重物需要两台天车同时吊运时，必须要有专人指挥。
11有主、副钩的天车，不工作的吊钩应升到接近上极限位置，钩上不准挂有其它吊具；不准两钩同时吊运两个重物，不准两钩同时升降；对浇铸等专业用天车，必须有专人负责指挥和监护。
12在操作过程中，如发现制动器不灵和其它不正常现象或听到不正常声音时，应将重物降落地面，停车检查和处理。原因未查清和未处理的不准开车，更不准在运行中进行抢修。
13吊运物件，要稳升稳降；不能突然升起或突然到底；大、小车运行要平稳，不能开飞车。
14应合理操纵控制器手柄，除两手外不准用身体其它部位触动控制器，操纵方向一定要准确无误。
15起吊井下物件要有专人指挥。
16除停车检修外，任何人不准在桥架和主梁上行走。
17电磁起重机，不准从人和设备上面通过，以防因断电或受震荡时，发生重物坠落伤人事故。
18吊运重要物件、金属深液或危险品时，吊起0。5米，应试验升降机构制动器的可靠性；吊运中不准调整制动器；只有一个制动器的起重机，不准吊运钢水及危险品。
19吊运中如遇突然停电或电压下降等故障使重物无法下落时，驾驶员应马上设法通知下面人员离开并设警戒标志，然后再组织人员采取可靠措施抢险。
20起重机的控制器要逐级开动，不准将控制器手柄由顺转位置直接拉到反接位置（特殊情况例外）。应把控制器拉到零位后，再换方向。
21起重机驾驶员必须注意观察起吊物及其周围情况
22起重机停止工作时，要开到指挥地点将吊钩升到接近上升极限位置，小车停到驾驶赠室一端，所有控制器放到零位，切断室内电源。
小学学校工作心得体会篇八
20xx年在小学学校从事教学工作以来，秉承着身教胜于言教的道理，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。下面是本站小编为大家收集整理的20xx年小学学校工作。
感想，欢迎大家阅读。
一、教学方面：
初登讲台时，我上课的时候固然能很流利的把本节课知识讲授完，但就好象一个人在表演一样，我仿佛疏忽了学生的存在，讲课时不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好。特别是一年级的小学生留意力教分散，活泼好动，上课进行正常的课堂组织教学和管理纪律二者经常不能统筹。能以学生为主体而积极有效地引导、组织学生这是我以后所要学的重中之重。那怎样在课堂上做到这样呢，我想应当做到以下几点：
1、认真研究教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每一个字都弄清楚，深进了解教材的结构、重点与难点，把握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料;深进了解学生原本的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施;精心设计教学方法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心组织课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的成心留意，使其保持相对稳定性，同时，激起学生的情感，使他们产生愉悦的心情，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂发问面向全体学生，留意引发学生学语文的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级小朋友爱动、好玩，缺少自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这类题目，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中往，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，特别在落后生的转化上，对落后生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴看得到他人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重。
4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学水平。
5、培养多种爱好爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注进新鲜血液。
二、德育平常管理方面：
1、爱就是关怀。
师爱是教育的"润滑剂"，是进行教育的必要条件。当教师全身心肠爱惜、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育气力。正由于有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要酷爱每个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘束的更要爱;"金凤凰"要爱，"丑小鸭"一样也要爱。
2、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生固然处在教育教学过程当中的不同的地位，但在人格上应当是同等的，所以我时刻的提示自己教师是不能盛气凌人的，更不能利用自己地位和权利污辱学生;我应当从他们的心理发展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜伏能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与我缩谨慎理间隔。
3、采取将军式的管理方式。
我曾一直想应当采取怎样的方式管理学生，式的、保母式的?最后我想也许采取将军式的管理方式会更好些。在孩子中，你要有威性，这威性在于你讲得有道理，你的办法好，你做事说到做到。不光说还做一做，让他们心悦诚服。一件事就使他们明白老师的专心，他们也就在其他事上相信你了。那就得往好的方法上往做。
将军要告知他们该做甚么，还要有严格的军纪。赏罚分明是一定要做到的，并且在进行赏罚的时候要让他们明白缘由。并且要让他们明白，做事要认真。从每件事中体会到这一点。所以，我在做每件事上都应当要求都很明确，等量齐观，固然，有时确有特殊情况，也会特殊对待，只是，我常常在同一要求下达以后，在单独申明，向所有小朋友说明开后门的缘由。
我知道就目前的我而言，与既定的目标相差得还很远，我始终相信着努力是真，勤奋是真，虚心受教是真，坚持不懈是真!我会通过不断的努力，来胜任这份工作。
时光流逝，转眼间踏上工作岗位接近一年了。作为一名刚踏上工作岗位的新老师，从半年多的工作实践中，我收获很多，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。我从大学毕业走上了讲台，刚开始自以为凭着自己良好的数学功底，对付小学数学知识性问题不在话下，只是经验不足而已，其实不然，在这一学期来深入教学实际中，才发现有些知识点自己懂但要使得学生懂并不是件很容易的事。要教好一个学生不难，但要教好整个班近60位学生就必须真正全心全意付出。
让我体会最深的是学校对各位新教师的关爱以及各位老教师的不断提携。为了使新教师迅速成长，学校特地进行了新教师与老教师师徒结队的活动，作为一名新老师，最大的不足是缺少经验,对教学重点难点把握不住。学校“结对子”的方针很大程度上帮助了我这一不足。当科组老师听我的课，我都虚心请教他们的意见，针对自己的存在问题改正，调整教学方法。并积极听老教师和其他老师的课并参与评课，向同行学习教学方法。特别要感谢的是我的师傅房老师，向她请教问题时他每次都会把题目讲解得非常透彻，分析各种情况，从多角度进行观察，有时会从孩子的角度问我一些看似简单问题让我回答，常教我要善于从学生角度去思考问题，讲解新课时要和学生一起去探索思考。
另外，我认识到，作为一个没有经验的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。新老师面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上课。况且,新课程标准的小学数学教材对教师要求高,比如看起来非常简单的竖式计算,要让孩子们都学会却不是件简单的事.对此，我的心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以，我每次都很认真的备课，反复研究教材,查找参考资料,看教材解读,备学生,尽量充分地备好课.
听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。我听课的主要对象是师傅，同时也听科组其他老师的课。这一学期，我听了几十多节课，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。尤其是在上周的决赛,真让我受益匪浅.听完课之后，把那些教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。
除了听课之外，平时我也经常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。此外，我们也组织了科组活动和集体备课活动，这些活动使我明白了教学的目标和方向。
在上课中，一定要让学生有事做!才不至于出现课堂上孩子在玩开小差的现象.因而就要求在教学中注意细节,课前准备要充分.课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。在接近一年的教学中，我承认，课堂教学组织对于我来说仍是个不小的难题。
最后，反思是新教师成长的飞跃。所谓反思是指新教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。实践是中心，反思是中心之关键。在反思中,自己将得到真正意义上的成长。
在中心小学三年级一班召开，一开始由优秀教师代表：**老师浅谈了她最近工作两年的。
我对此深有体会尤其说到角色转换“由老师转变成学生再转变成老师”。
作为一名代课教师，踏上工作岗位后的第一个任务就是担任差班的语文教学工作，这对我来说是一个不小的挑战。听一些老教师说：“这个班如何不好”，其中有部分男生非常调皮，所以在管理上比较困难.特别是因为我是一名代课教师，初来乍到，总会有些同学表现出“不买账”的态度。经过一个多月的磨合，通过不断的找同学谈心，主动去了解他们的情况，慢慢的我和学生之间开始互相了解了.经过细心的观察和实践，我发现了这样一种教学方式，那就是作为一名代课教师，对学生不应总是摆出教师的架子，把自己摆在高高的位置上，这样很容易造成学生的不服，从而不愿听教师的课.而我们应该让学生感到学生和教师是平等的，除此之外，我们要多从学生的角度去考虑问题，设身处地的为学生着想，这样他们才能接受你，从而去听你的教育的指导。
教师育人，身正为范。在将近一年的工作中让我认识自我的角色定位。不但是应该做一个怎样的人，而且是做一个怎样的教师。教师的职责是神圣的，既教书又育人。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名小学的代课教师，当然更应该做到这一点.在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使他们恢复自信，走出。
自我评价。
的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。
虽然这一年的时间并不长，可我的心得体会却颇深。
1、认真备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。一开始每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。拿起一篇课文，我往往发现文中可讲的知识点很多，而且似乎都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出课文的重点。面对这么多的知识点，我应该如何取舍，而且应该如何安排组织才可以使整个课文得以连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的最大问题。于是，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，对照单元学习要求，找出重点、难点，并把各个知识点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。同时，我还经常请教有经验的教师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。
3、对成绩较差的学生进行课后辅导。针对不同的后进生的具体情况，我制定了相应的计划和目标，利用下午放学的时间，对这部分同学有计划地进行课后辅导。我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。
4、多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。
作为一名代课教师，虽然不比正式教师上课那样有水准，但是我有信心，我相信“勤能补拙”这句话，我会付出比别人多一倍，甚至几倍的时间对待我的这份工作。相信我能行!
小学学校工作心得体会篇九
20__学年第一学期的工作全部完成。从一个学期开始，在各级领导的指导下，在全体老师的共同努力下，我们五年级组已经能够有计划、有步骤地开展各项工作。本文对本学期年级组的工作进行了全面系统的回顾。
学期初，我们对教学工作进行了充分的调查研究，分析了学生的学习情况，确定了“以教学为主线，以教研促教学”的教学方法。全组老师积极提建议，先后开展了“首席备课、公开课”等活动，老师们受益匪浅。除了积极学习课堂教学，大家也把阅读作为整个教学工作的有机组成部分。师生都读书，积极创建学习年级组。他们组织了许多阅读交流活动，阅读和写作报纸。在我们组，阅读已经成为老师和学生的习惯。
积极创造自主高效的教学，引导学生自主学习，把时间还给学生，让老师从许多繁重而无效的工作中解脱出来，大大提高学生的能力。我们积极探索了很多行之有效的方法，机械重复操作的很少。而是一种开放务实的操作，既强调过程又强调结果，取得了一定的效果。
通过家长会，家校联系是家校集中沟通的主要方式。为此，我们的水平组坚持“真正与家长做心与心的交流”的原则。所有老师都非常重视，共同努力，让家校沟通无处不在，始终保持与家长沟通的主动性，让学校教育和家庭教育始终保持一致，促进学生健康成长。
小学学校工作心得体会篇十
1、明白什么是教学反思及写教学反思的意义。
2、学会教学反思的写法。
一、什么是教学反思
反思教学就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结。它是一种用来提高自身的业务，改进教学实践的学习方式，不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题，从而进一步充实自己，提高教学水平。
二、为何要写教学反思
1、促进思考向纵深发展的意义。
一般的思考，往往因时间、大脑遗忘规律等方面的因素，或者导致思考停留在一般或者还没思考出具体的结果就产生了搁置现象。而写，首先需要教师对在教学中的引发了注意的教学现象进行认真地回忆，具体、细致、形象的描述，形成对教学事件、个案的进一步细致地、比较全面的认识，为深入思考奠定了基础。其次，写反思的时候，因为要落笔，就需要对所思考的内容进行逻辑化、条理化、理性化的表述，促使思考具有一定的理性化。我们经常遇到这样的现象；同时，对写下来的教学现象、个案进行思考，因为写得翔实，思考也会趋于全面。
2、促进教师教育理论学习的深入。
如果一般的思考，往往是教师的思考不能够与理论的学习结合起来，从而导致思考的肤浅。而写，往往使人产生一种写的深刻一点的需求，在这种需求的驱动下，往往要参阅一些资料、翻看一些书籍，促使教师进一步学习，是自己的思考与倡导的理论结合起来，从而实现对理论认识的提升，从而提高自己的理论水平。
3、促成教师的经验积累和提升。
一般的思考，会随着时间的推移而将往事淡忘。而写，能够帮助教师把自己教学实践中的经验、问题和思考积累下来，使自己对自己教学现象中的典型事例和思考深深地记忆下来。因为写的积累作用，教师便真正成为了一个有丰富教学经验和理性思考的教师。同时，写下来的东西更方便与人交流，会促进教师更好的发展。
小学学校工作心得体会篇十一
小学生活对于每个孩子来说都是一个新的起点，我也不例外。拿着新书包，穿着整洁的制服，怀着憧憬和期待，我踏入了小学的大门。初入小学，我发现学习是最重要的任务。在老师的引导下，我养成了勤奋学习的习惯。课堂上，我认真听讲，积极思考，争取每次都取得好成绩；课下，我努力完成作业，课后复习知识点。从一年级到四年级，我的成绩逐渐稳步提升，这让我深深地感受到了勤奋学习带来的收获。
第二段：参与学校活动，增强自信。
在小学，我不仅学会了勤奋学习，还积极参与学校的各种活动。学校的活动丰富多样，有文艺表演、运动会、英语演讲比赛等等。在这些活动中，我不仅可以展示自己的才艺，还能与同学们一起合作完成任务，培养团队精神。每次站在台上，展示自己，我都感到一股自信涌上心头。这种自信感的来源于对自己实力的认可以及同学们的喝彩和鼓励。通过参与学校活动，我的内外在都得到了提升，我也从中学会了团结与合作。
第三段：与老师和同学建立良好的关系。
在小学里，我不仅和学习成绩好的同学交朋友，还和老师建立了良好的师生关系。老师们像父母一样关心我们的成长，他们不仅教我们知识，还教会了我们做人的道理。老师们耐心地解答我们的问题，鼓励我们积极参与课堂讨论，使我养成了提问的习惯。在老师的帮助下，我逐渐明确了自己的目标，努力实现自己的梦想。同时，和同学们相处也让我学会了分享、合作和理解。我们一起上课、一起游戏、一起成长，建立了深厚的友谊。
第四段：培养良好的生活习惯和价值观。
小学生活不仅是学习的过程，也是培养良好的生活习惯和价值观的过程。在小学里，我们每天要按时起床、早餐后准时到校；课堂上，我们要注意安静听讲，互相尊重；饭后，我们要清理餐桌，不浪费食物；放学后，我们要按时回家，不在路上磕磕绊绊。这些小小的习惯看似不起眼，却能够培养出一个良好的生活态度和价值观。从小学习良好的生活习惯和价值观，将助我养成以后健康、积极向上的生活方式。
第五段：对未来的展望，充满信心。
小学生活即将结束，我对未来充满了信心和期待。在小学的学习和成长中，我认识到学习的重要性和良好的生活习惯的重要性。这种认识将成为我未来发展的基础。我希望自己在中学里能够更好地学习，取得更好的成绩，通过不断努力和提升，实现自己的人生目标。我相信，只要我坚持努力学习，始终保持积极向上的心态，我的未来会更加美好。
总结：
通过小学的学习和生活，我养成了勤奋学习的习惯，参与学校活动增强了自信，与老师和同学建立了良好的师生关系，培养了良好的生活习惯和价值观。这些经历让我对未来充满了信心，并且明确了自己的目标和方向。小学的心得体会将会成为我今后学习和生活的宝贵财富，帮助我更好地迎接中学的挑战。
小学学校工作心得体会篇十二
学校体育是全面发展的组成部分，是培养社会所需人才的重要内容。体育和教育都是人类社会的文化现象，随着人类社会的产生而产生，随着人类社会的发展而发展。同时，它以越来越复杂的形式适应社会发展的需要。
体育和教育从来就有紧密联系。体育作为培养人和教育人的必要手段，历来都是教育的重要组成部分。
第一：学校体育是国民体育的基础，对增强民族体质和提高竞技体育水平有重要的战略意义。
一个民族的素质，主要包括身体素质、文化素质、心理素质和品德素质。民族体质的强弱，关系到国力强弱和民族兴衰。学生时期是长身体的时期，特别是中小学生正处在生长发育的旺盛时期。人的生长发育水平，受多方面因素的影响。体育锻炼是影响人体生长发育最积极的因素。
第二，促进自我观念的形成。
体育活动中群体环境下的身体练习所引发的师生反应对学生自我观念的形成，具有促进或反作用。
第三，提供人际交往的时空。
体育教学中师生、生生多边群体性的互动，扩展了学生的交往范围，促进学生互相协助与帮助，有助于学生学会正常的人际交往、协调人际关系。
第四：学校体育有助于培养学生高尚的思想品德和坚强的意志品质。
严格的体育教学和训练，可以加强学生的组织性纪律性，培养学生的集体主义精神。
第五：学校体育对于美育也有积极作用。
它以自己丰富的内容和形式，不仅塑造体形的外在美，而且能培养学生的审美情趣。通过提高学生在体育运动中感受美、表现美、创造美的能力，更好地培养学生认识和表现自身在运动方面的美，使自我身心得到更加充分、自由、全面的发展。
小学学校工作心得体会篇十三
小学校本是我在职教育的一部分，通过这段时间的学习和实践，我深刻意识到小学校本教育的重要性和意义。在这个过程中，我不仅学到了很多新的教育理念和方法，也与学生、家长和同事们建立了深厚的情感联系。下面我将总结一下我在小学校本教育中的体会。
第二段：亲身体验。
在校本教育中，我有幸担任一年级班主任的角色。一开始，我感到有些迷茫和无措，因为小学生们的认知能力、学习能力和自律能力都相对较弱。但是我很快就明白了，小学校本教育的核心是关注每个学生的个体差异，帮助他们充分发展潜能。我开始与学生们建立起密切而真挚的关系，关注他们的情感和身心健康。通过观察和沟通，我逐渐理解了每个学生的特点，然后根据他们的需要和兴趣进行教学和辅导。我发现，学生们在这样的环境中能够更加积极主动地参与学习，他们的学习成绩和综合素养都有了明显提高。
第三段：家校合作。
小学校本教育的另一个重要方面就是与家长的密切合作。我认为，教育是一个共同的过程，学校和家庭应该相互配合，共同培养孩子的品德和能力。我主动与家长进行沟通，详细了解孩子在家庭中的情况，帮助家长了解孩子在学校中的表现和需求。同时，我也向家长提供一些学习方法和活动建议，让他们能够在家庭中更好地辅导孩子。通过家校合作，我发现学生们的学习和行为问题得到了有效的解决，他们的家庭环境也得到了改善。
第四段：协同合作。
在小学校本教育中，我还深刻体会到了协同合作的重要性。作为学校中的一个团队成员，我与其他老师一起研究和制定课程计划，共同开展教学活动。我们相互分享经验和教材，互相鼓励和支持。在此过程中，我学到了很多教学方法和策略，也得到了同事们的专业指导。我发现，只有通过协同合作，我们才能够更好地满足学生的需求，提高教学效果。同时，协同合作还让我更好地理解了学校的使命和价值，我感到自己不再是一个孤立的个体，而是一个集体的一部分。
第五段：总结。
小学校本教育的实施让我受益匪浅。通过个人的努力和团队的合作，我不仅提高了自己的教学能力，还培养了学生们的全面发展。在小学校本教育中，我深刻体会到了关注每个学生的个性和需求的重要性，家校合作和协同合作的意义。我相信，通过这样的校本教育实践，我们能够培养出更加优秀、自信和快乐的下一代。
总结：通过小学校本教育的实践，我深刻体会到了关注个体差异和培养学生的全面发展的重要性。我认识到教育是一个共同的过程，学校和家庭应该密切合作，共同培养孩子的品德和能力。同时，协同合作让我更好地理解和融入学校的团队，提高了自己的教学能力。我深信，通过小学校本教育的实施，我们能够培养出更加优秀、自信和快乐的下一代。
小学学校工作心得体会篇十四
20xx年12月16—30日，本人在xx师范学院参加“国培计划20xx—xx乡村中小学校校长培训”。经过五天集中培训和十天跟岗学习，进一步提高了本人自身素质和办学治校能力。现对培训进行总结。12月17日上午参加了开班典礼，xx师范学院副院长李伟中出席了开班典礼，此次培训学员来自xx市区、xx、xx、xx、xx、xx六个地方，给了我们一个很好的交流平台，在交流中收获非浅。当天上午，我们听了谭贤政博士的专题讲座《卓越校长阳光心态与情绪管理》。谭博士从正确的教育思想、正确的教育理念等四个方面透析了卓越校长的条件。从他的讲座中，我深深地体会到：不论是工作，还是生活，都应该保持微笑，都应该具有阳光心态。12月17日下午，全体学员分组观摩体验xx师范学院现代教育技术运用。参观过多功能现代教室，感受了现代先进教学教学设备，使我们开了眼界，在体会现代及未来的先进教育设备的同时，全体学员还参与了“扑克牌”“猎人、老虎”两个游戏，让我们明白：一个学校要有团队精神，要团结互助，才能更好地完成各项工作。
12月18日，李季教授从学校特色文化和学校精神进行了专题讲座，让我们知道了学校改进生长点和学校特色发展杠杆点，明白了校长的使命：办好学校、成就教师、发展学生。要明确学校办学方向，寻找发展特色。树立学校精神，让校训成为学校精神。
12月19日，余宪校长给我们展示了非常有价值的专题讲座和论坛。她从校长价值领导力与学校发展、小学学校管理的问题与思考两方面，结合她管理学校的方法和经验娓娓道来，让我知道了用文化不定期体现校长价值领导力，懂得了在学校管理中发现问题，要根据实际全面分析、思考、寻找方法，解决问题，同时懂得了学校管理要以人为本，要以现代教育观来领导好学校。有句话给我留下了深刻的印象：从身边发现平凡事，从平凡事中寻找闪光点。
12月20日上午，年轻且有经验的莫莎莎校长着力于学校发展的`生命力—校本教研，让我们身临其境，到五象小学进行了校本教研活动。其中她的一句话让我记忆深刻：统一人的思想是不可能的，团结在一个共同的目标一，要比团结在一个人周围容易得多，即统一目标，朝着目标发展。当天下午，我们聆听了xx师范学院李xx副校长的专题讲座《义务教育学校专业标准》—与优秀校长的养成，他从《标准》出台背景、基本理念、基本内容及优秀校长的养成诠释了这一主题，让我们更加有信心办好人民满意的教育。
12月26日，全体学员分成四个小组，以小组为单位，每个学员在所在小组发言交流，进行管理案例赏析，并且每个小组推出2名校长代表在当天下午大班交流，唐教授对校长的管理案例进行诊断和评析，在教授的点评诊断基础上，对学校管理问题提出解决对策与建议。12月21-23日，学员在xx市文惠小学、xx路小学跟岗学习，12月24、25日，学员在xx市xx小学及xx校区参观校园文化建设、交流了学校特色工作和学校德育整体工作情况。
12月28-30日，学员在xx市东环小学、古定小学、第三实验小学参观学习，跟岗交流了学校教学常规、校本课程建设、校本教研、师资队伍建设、教育科研、教学督导、财务管理、资产管理、工程管理、后勤管理，以及探讨了学校长远及规划相关难题，参加了学校集体备课，参加了课堂听课活动等，这让我们汲取了全方面的学校工作成功经验。总的来说，5天集中培训期间，让我接受到先进的教育理念和管理方法，树立了正确的办学宗旨、办学目标、办学理念、办学思路、办学策略，解决了教学管理及课改中的一些困惑，提高了自身工作水平和管理层次。10天跟岗学习，我们参与、互动、体验，汲取了学校先进的办学思想、高效管理、质量提升、教学改革、教师专业发展等方面的成功经验。
经过此次培训，以后的工作要将学习到的理论和成功经验运用到学校教学管理当中，制定学校中长期发展规划，实施学校改进行动计划，努力提升学校办学质量，促进学校更好地发展，努力办好人民满意的教育。
小学学校工作心得体会篇十五
小学校本教育，是指以培养学生的学习兴趣、学习能力和学习方法为目标的学校教育模式。在小学校本教育过程中，我有幸参与了很多课外活动，并从中获得了许多宝贵的经验和感悟。以下将从课程特点、培养兴趣、启发思维、锻炼团队和提高能力五个方面展开，谈谈我在小学校本教育中的心得体会。
首先，小学校本教育的课程特点让我受益匪浅。在小学校本教育中，课程开设相对灵活多样，不再局限于传统的课本知识。例如，我们在学习语文时，可以通过诗歌朗诵、故事演讲等形式，加深对文学的理解和热爱；在数学学习中，更注重问题解决的思路和方法，培养我们的逻辑思维能力。这些多样化的课程特点丰富了我们的学习经验，培养了我们的多元能力。
其次，小学校本教育注重培养学生的学习兴趣。在学校的校本课程设置中，我们有更多的机会接触到自己感兴趣的领域。比如，在音乐方面，我们可以选择自己喜欢的乐器进行学习，这样就能在轻松的氛围中培养音乐兴趣；在科学方面，我们可以做一些实验和观察，从中发现科学的奇妙之处，激发出对科学的热爱。通过培养学生的学习兴趣，小学校本教育激发了我们探索世界的欲望，提高了我们的主动学习能力。
第三，小学校本教育注重启发思维，培养学生的创新思维。在课程中，老师会通过让我们自由讨论、提问、思考等方式，促使我们主动思考问题。在一次课堂上，老师给我们看了一段有趣的视频，然后让我们思考一个问题：为什么数字电视比传统电视的画面更清晰？这个问题引发了我们对视频传输、图像信号等相关知识的思考。通过这种启发式的学习方式，我们不仅学到了知识，还培养了分析和解决问题的能力。
第四，小学校本教育注重锻炼团队合作意识。在小学校本教育中，我们经常会组成小组，一起完成一些项目和作业。在团队合作中，我们学会了倾听别人的想法，学会了分工合作，也学会了相互帮助。例如，在一次团队创意设计的活动中，我和我的小组成员共同设计了一个废物利用的作品，通过互相讨论、改进，最终做出了一件独特而有意义的作品。这种团队合作的经历让我感受到了集体力量的重要性，也培养了我的协作能力和沟通能力。
最后，小学校本教育提高了学习能力和综合素质。在小学阶段，我们上了很多不同的课程，涉及了许多各个方面的知识。通过多样化的学习经验，我们培养了较强的学习能力和综合素质。例如，在体育课上，我们学习了各种运动项目，提高了我们的身体素质和协调能力；在绘画课上，我们学习了绘画技巧，培养了我们的艺术修养。这些课程的开展，既拓宽了我们的视野，又提高了我们的综合素质。
总而言之，小学校本教育给予了我许多宝贵的经验和感悟。在这个阶段，我不仅学到了知识和技能，更培养了学习兴趣、创新思维、团队合作意识和学习能力等多方面的能力。这些心得体会将伴随我成长的过程，让我在今后的学习和生活中受益终身。
小学学校工作心得体会篇十六
我校初三级本学期教育教学工作基本结束，回顾过去，喜忧参半;展望未来，任重而道远。为了不断提高自身素质，促进学生全面健康发展，现将一学期来工作总结如下。
提高教育教学质量和办学效益为重点，以依法执教，积极推动学校精神文明建设为保证，全面促进学生心理、生理健康发展。认真贯彻落实学校“稳步推进初中教育，着力做好转差工作;大力发展高中教育，全力做好培优工作”的办学思想。
1、加大业务、专业理论的学习，积极推进教改活动，组内同科目教师积极交流，共同制定进度计划、复习计划、单元测试卷等。
2、全面贯彻学校“大力发展高中教育，努力做好培优工作;稳步推进初中教育，着力做好转差工作”的办学思想，树立“教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线”的意识。以培养学生的学习习惯、激发学生的学习兴趣、指导学生的学习方法为主，促成学生良好学习习惯的养成教育，进行学习方法指导(专题与课堂相结合);加强教师业务能力，努力提高课堂效率，切实做好防差、转差工作，(建立转差档案，把转差工作落实到课堂教学当中)。实施转差“三级”管理，做到“四有”(有计划、有目的、有安排、有措施)。采取分层辅导的方式，转差取得了一定的效果。积极开展教育、教学研讨活动，研究中考。
3、培养学生应考能力，学会考试，促进学生心理、生理健康发展。学期内进行各学科的中考专题讲座各一次;班主任进行学生心理、身心调节、思想动员讲座各一次。
4、通过班会、晨会、主题团队活动，加强对学生的安全教育、心理健康教育等，培养学生逐步养成健康向上的个性品质。各班充分利用教室黑板报加大(中考动态、典型试题、应试对策、学习方法、心理调节等)宣传40余版次。
5、加强组内教师的交流合作，形成全员育人，健康向上的工作环境。统一思想，提高认识。组内教师团结、合作的意识不断提高，全员育人，健康向上的`工作环境逐渐形成，形成了服从学校、年级组大局，班主任与科任教师紧密配合的良好局面。
6、加大了对薄弱学科的指导、时间方面的倾斜，努力促使各学科均衡发展，实现双赢局面。
7、加强教师敬业精神、责任心、事业心、师德师风建设，认真落实“抓教风，带学风，促校风”的德育工作思路。增强工作纪律，树立服务意识，坚决杜绝违反师德师风行为的发生。加强班主任的工作责任心，关心学生生活，加大对学生就餐、住宿的指导和教育，培养学生良好的生活、卫生习惯。树立学生财产保护意识、安全防范意识，各班根据学校相关规定制定本班财产保护法，坚决杜绝一例不安全事故发生。
8、加强学校与家庭的联系，结合区教育局组织的三次模拟考试，定期或不定期召开家长会，进行家访工作，加强思想不稳定学生的思想教育，及时向家长了解、汇报学生思想、学习、生活等情况，切实落实家校联系渠道，努力形成了学校、家庭协调配合、共同育人的良好局面。
1、严格执行学校各项决策，顾全大局，统筹兼顾，认真做好学校与教师之间的桥梁作用，保证学校政令畅通。积极参加各种管理学习。牢固树立“寓管理于服务，通过服务体现管理”的服务意识，力争使管理工作做到公正、公平。
2、进一步加强年级组与各教研组的配合工作，认真完成学校、各处室安排的各项任务。
3、加强班主任的工作责任心、工作方法及思路的指导与学习，树立班主任服务意识。加大教师工作纪律性、服务意识、团结协作精神的培养。
1、管理学习不够、没有创新，工作中缺少力度，头绪不清，方式、方法欠缺，缺乏耐心。
2、不能充分发挥年级组的宏观调控作用，学科发展不平衡，严重影响了六科综合率。
3、不能充分调动每个教师工作的积极性、热情，个别教师仍存在集体观念不够、合作意识单薄，大局意识不强，不能认真完成年级组布置的临时性任务，安排的工作推委扯皮。
4、学生教育重点不突出，个别学生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分学生学习目的不明确。
积极参加各方面的理论学习(班级管理、业务、专业等)。
小学学校工作心得体会篇十七
随着社会的发展和人们对教育的重视，学校教育成为了孩子们成长过程中不可或缺的一部分。我作为一名小学学生，也有幸能够在学校里接受良好的教育，让我体验到了许多难忘的学习经历和成长感受。通过这些年的学校生活，我深刻地意识到学校对我来说究竟意味着什么。
首先，学校是知识的源泉。在学校里，我们接受了各种学科的知识，如语文、数学、科学等。这些知识是我们宝贵的财富，它们帮助我们认识和理解世界，指导我们正确思考和行动。在语文课上，我学会了阅读和写作，通过阅读名著和课外书籍，我拓宽了眼界，提高了写作能力。在数学课上，我学会了计算和解决问题，这有助于培养我的逻辑思维和分析能力。在科学课上，我学会了观察和实验，这让我更加好奇并对科学充满了热爱。学校给予了我无尽的知识，让我能够不断进步。
其次，学校是友谊的摇篮。在学校里，我结识了许多朋友，与他们一起度过了快乐的时光。我们共同学习、玩耍，互相帮助、扶持。每当我遇到困难时，他们总是义不容辞地伸出援手。在一起度过的时光中，我学会了分享和关爱，也理解了友谊的珍贵。我还记得有一次庆祝生日，班级的每个同学都为我准备了惊喜礼物，那份深情让我终生难忘。在学校里，我度过了一段美好的时光，结交了许多珍贵的友谊。
此外，学校是品德的熔炉。在学校的日常生活中，老师们不仅教会我们知识，还注重培养我们的品德。他们教导我们要做一个有纪律、有礼貌、有责任心的人。通过道德教育课和各种活动，我们了解到什么是正义、什么是真善美。我记得有一次，我看到同学捡到了一个钱包，他毫不犹豫地把钱包交给了老师，这让我深受感动。学校让我们明白了诚实、宽容、尊重的重要性，这些品德将伴随我们一生。
最后，学校是梦想的舞台。在学校里，我们接触到各种课外活动，如音乐、美术、体育等，这让我们有机会发掘自己的潜能和兴趣。我喜欢参加学校的合唱团，每次排练和演出都是我热爱的时刻。通过音乐课和合唱团的培训，我逐渐懂得了音乐的魅力，并且培养了自己的音乐细胞。学校给了我展示才华和实现梦想的机会，让我更加坚定了未来的方向和目标。
在学校的这段时光里，我不仅学到了知识，结交了许多好友，还从老师那里学到了品德和梦想。学校教会了我不仅仅是如何读书写字，更是如何成为一个有担当、有情怀的人。我相信，这些收获将对我一生都有着重要影响。因此，我将一直怀念学校生活带给我的点点滴滴，感谢学校为我创造了一个成长的舞台，让我得以收获知识、友谊、品德和梦想。
学校是我们成长的地方，带给我们知识、友谊、品德和梦想。无论未来的路途多么遥远，学校教育带给我的心得和体会将一直伴随着我，成为我攀登高峰的力量和动力。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/8505150.html】
