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帮扶工作自查报告篇一
为进一步做好脱贫攻坚工作，并贯彻落实得驻村帮扶办【20xx】24号文件关于“同志在全省脱贫攻坚帮扶工作推进会上讲话”精神，我局严格按照文件相关要求，对扶贫领域工作中存在的问题进行了梳理并提出相应的整改措施，现将自查及整改工作情况报告总结如下：
一是单位帮扶责任人自身认识不到位。今年相关部门及乡镇对部分帮扶对象进行了调整，由于工作衔接问题，造成有的干部对自己的帮扶对象不明确，从而影响脱贫攻坚帮扶工作有效开展。
二是单位干部帮扶贫困户不够深入的问题。干部职工对脱贫攻坚工作的重要性认识不足，导致工作懈怠，有少数干部对于贫困户的基本情况及致贫原因了解不够，缺乏深入贫困户的调查走访。
三是扶贫措施不精准、因户施策不到位的问题。对于贫困户的致贫原因分析不到位，导致对于有的贫困户未能制定精准的扶贫方案及措施，因此扶贫工作没有达到预期效果。
四是宣传工作不够深入。群众的发展意识与观念滞后，思想认识、法律意识不强，对宣传的有些政策理解有偏差，存在“等、靠、要”的思想，尤其是在筹资建设方面，积极性和主动性不高，未从思想上根除落后观念，直接影响脱贫攻坚的效果。
一是加强单位与乡镇和驻村帮扶办衔接沟通，及时明确单位帮扶责任人。我局于近期积极和联系点进行了联系，做好单位帮扶责任人名单梳理工作。
四是对照相关要求对自身工作进行查漏补缺。广大干部职工要认真对照县委政府关于脱贫驻村工作的进度，开展自查自纠工作，并及时做好整改落实工作。
五是强化宣传。利用各种载体大力宣传精准扶贫政策法规，通过多种形式，大力宣传党的强农惠农政策和脱贫攻坚政策，使广大农民群众了解、熟悉党和国家新农村建设的方针政策，使他们充分认识到建设社会主义新农村不只是国家的事、政府的事，而更重要的是他们自已的事，是让农民群众确确实实得到实惠的一项德政工程、民心工程，引导他们自觉地、积极地、主动地参与新农村建设。
六是规范软件材料，完善相关台账资料内容。部门及帮扶责任人、第一书记要建立健全扶贫相关台账，完善填写表格资料，杜绝存在漏项的现象，做好相关会议记录、图片资料。
帮扶工作自查报告篇二
为打赢脱贫攻坚战，切实做好精准扶贫各项工作，我中心认真落实互组【20xx】267号《关于组织本单位结对帮扶干部职工认真学习致脱贫攻坚结对帮扶责任人的一封信》文件精神，按照相关文件要求，严格对照精准脱贫国家标准，对结对帮扶工作中存在的问题进行了梳理，并采取了相应的整改措施，现将自查及整改工作情况作如下报告。
(一)高度重视，加强领导。为切实做好结对帮扶工作，我中心及时召开了中心党组会议，成立领导小组，“一把手”任组长，负总责，扶贫负责人具体抓落实，制定工作方案，并在单位内进行学习动员，使广大党员干部充分认识开展“结对帮扶”工作的重要意义，把党员干部的思想和行动统一到县委政府的安排部署上来，从而以高度的政治责任感和使命感，自觉参与“结对帮扶”活动中，一对一做好结对帮扶工作。
(二)高度自觉，办好实事。帮扶工作动员会召开以后，帮扶人员积极响应县委号召，按照县委指定的帮扶对象，迅速行动起来，深入贫困户家中，详细了解帮扶户生产生活中所面临的实际困难，并根据帮扶户实际帮扶需求，尽其所能给予资金、物资帮助和精神帮扶，认真填写帮扶日志，工作日没时间，我们就利用双休日坚持帮扶慰问，尽管大家收入水平并不高，但都自发自愿，解囊相助。今年春节期间，我中心走访慰问困难群众35人次，向困难群众发放慰问金20xx元，并送去了价值约5000多元的粮油物品。我中心把结对帮扶与“两学一做”教育实践活动相结合，以脱贫攻坚政策宣传为平台，深入村、社、户进行走访调研，对困难户生产生活中存在的问题，因户制定了帮扶计划，加大走访频次和帮扶力度，用实际行动帮扶贫困户改善家庭生活，加强了与基层群众的密切联系。
坚持一对一帮扶动态调整机制，对因工作人员变动情况，比如今年10月中旬借调人员返回原单位以后，我中心及时安排人员顶岗，保持工作连续性，形成帮扶工作常态化。
(一)单位帮扶责任人认识不到位。今年，对部分帮扶对象进行了调整，由于工作衔接问题，造成有的干部对自己的帮扶对象不明确，帮扶措施不具体，从而影响脱贫攻坚帮扶工作有效开展。
(二)单位干部帮扶贫困户不深入。干部职工对脱贫攻坚工作的重要性认识不足，导致工作懈怠，有少数干部对于贫困户的基本情况及致贫原因了解不够，缺乏深入贫困户的调查走访。
(三)单位制定的.扶贫措施不精准。对于贫困户的致贫原因分析不到位，因户施策可操作性不强，导致对于有的贫困户未能制定精准的扶贫帮扶方案及措施，扶贫工作没有达到预期效果。
(四)单位帮扶宣传工作不到位。群众的发展意识与发展观念落后，思想认识不足，法律意识不强，对宣传的有些政策理解有偏差，存在“等、靠、要”的思想，尤其是在筹资建设方面，积极性和主动性不高，群众的配合度不高，未从思想上根除落后观念，直接影响脱贫攻坚的效果。
(一)明确工作任务，强化沟通协调。加强单位与乡镇和驻村帮扶的衔接沟通，及时明确单位帮扶责任人。我中心于近期积极和联系点进行了联系，做好了单位帮扶责任人名单梳理工作。
(二)落实工作责任，加强结对帮扶。精准掌握贫困户基本信息，明确帮扶责任人职责，要求单位干部一定要清楚了解自己结对的贫困户，落实自身帮扶责任，落实相关帮扶措施，确保贫困户如期脱贫。
(三)掌握生产生活，加大走访力度。单位帮扶责任人要加强责任意识，定期深入帮扶对象家中开展走访活动，多频次深入贫困户家庭，对生产生活相关信息进行了解更新，确保帮扶工作准确到位。
(四)注重查漏补缺，强化督促落实。对照国家标准对脱贫攻坚工作进行查漏补缺，整理规范各类软件材料，完成表格填写，补齐帮扶责任人、第一书记扶贫相关台账，完善相关台账资料内容，做好相关会议记录、图片资料，杜绝存在漏项的现象。
(五)采取多种手段，强化宣传引导。利用多种载体大力宣传精准扶贫政策法规，着力宣传党的强农惠农政策和脱贫攻坚政策，通过宣讲会、座谈会、夜话趣谈、公益演出等多种形式，使广大农民群众了解、熟悉党和国家新农村建设的方针政策，使他们充分认识到建设社会主义新农村不只是国家的事、政府的事，而更重要的是他们自已的事，是让农民群众确确实实得到实惠的一项德政工程、民心工程，引导他们自觉地、积极地、主动地参与到新农村建设中来。
帮扶工作自查报告篇三
为认真贯彻落实党的群众路线，深入开展“四帮四促”活动，今年以来我办采取有力措施，认真组织开展了“联乡、驻村”工作，并取得一定成绩。根据望党建发[20xx]8号《关于认真做好“帮县、联乡、驻村”工作干部到位情况自查工作的通知》的文件要求，我办对此项工作进行了认真细致的自查，现将自查情况报告如下：
1、及时派送驻点干部进村驻点。今年根据县委党建工作安排，我办主要联系乐元镇董万村。20xx年3月15日，按照中共望谟县委召开的万名干部下基层培训动员大会精神，21日举行出征仪式后，我办22日立即组织派送驻点干部进驻乐元镇董万村开展工作。为确保“帮乡、驻村”工作不受影响，我办领导每月不定期深入党建扶贫村对驻点干部在岗情况进行督查，并及时协调解决驻点存在的困难和问题。
2、帮乡联村取得实效。一是精心组织开好党员和群众代表座谈会。4-5月，在村活动室，组织召开了驻点村党员和群众代表座谈会，为基层党员和群众积极宣讲了党的惠农政策和法律法规，讲解了全县经济发展形势。会议中，党员群众积极发言，气氛热烈。二是建立驻村工作宣传栏。驻村后，立即结合村委，设有望谟县园区办主要领导相片、职务、联系电话，驻村干部相片、联系电话，驻村工作职责、任务以及工作开展情况等栏目内容。经过调查摸底和村委推荐介绍的基本情况后，我办拿出2000元人民币、10床棉被、5袋十五公斤大米发给收入低的农户。
一是由于机构改革以后，本单位刚刚成立不到三年的新单位，真正能做事的人少，导致在关心派出驻村干部上关心不够。对派出干部驻村工作开展情况督查还有待于进一步提高，对派出干部工作实效考核还需要进一步加强。
二是帮扶方式单一。在“帮乡、驻村”工作中，由于受资金、技术等方面条件制约，导致在帮扶方式上主要还是“输血”式帮扶，“造血”式帮扶模式还有待进一步完善。
一是在工作上、时间上给予驻村干部充分保障，严格按照承诺书执行。
二是不断创新帮扶模式。变“输血”式帮扶为“造血”式帮扶，继续完善“一揽子、滚动式”帮扶模式。
帮扶工作自查报告篇四
(一)依托例会制度，推动帮扶工作常态化。针对“有的落实工作列会，考情管理、工作报告等日常管理例度打折扣”这一问题，我局在今年以来共计召开12次脱贫攻坚工作推进会，会上对脱贫攻坚巩固提升工作安排部署和听取帮扶责任人工作汇报，要求帮扶责任人严格按照帮扶工作要求开展各项工作，会上明确指出各帮扶责任人下村开展帮扶工作须在办公室登记备案;在周一学习列会上，精心组织、选准资料，开展脱贫攻坚政策学习，加强帮扶责任人的综合素掌握政策内容，强化帮扶意识，同时要求帮扶责任人开展自学，我局会定期不定期的对自学笔记进行检查。
(二)开展暖冬行动，为联系户送温暖。发挥部门职能职责优势组织企业为贫困户献爱心捐款捐物，引导社会力量广泛参与，开展了内容丰富、形式多样的帮扶活动。动员汇源硅业、成合农业、雪源食品有限公司、雪松牛肉干厂为特别困难群众爱心捐款10000元，使帮扶群众感受到社会各界对他们的关怀和帮助。
(三)推进环境美化，改善联系户生活居住条件。充分发动全局职工捐款2600元，切实做好“一对一”帮扶工作，帮助联系户解决就业、通信、就医等难题，突出重点帮助联系户开展居住环境整治工作，全力配合党坝乡人民政府，确保联系村村容整洁、联系户居住环境优美，以“老有所养尽绵力”为己任，投入资金5000元，帮助联系村五保户翻新屋顶，改善生活居住条件。
(四)强化产业扶贫，支持发展庭院经济。开展入户走访调研活动，全面掌握困难群众的问题和需求，一起分析查找贫困原因，共同探寻发展致富之路。通过深入交流，了解到两村在产业结构调整方面有试种羊肚菌、养殖中蜂、养殖藏香猪等意愿，组织企业与农户对接，借鉴金川发展模式，把金川的成功经验和发展模式与本村的实际情况结合起来，走出一条产业结构调整的脱贫致富之路。
(五)完善帮扶台账，推动帮扶工作痕迹化。将“5+1”帮扶力量台对照前期开展工作情况，及时进行填写、完善，做实做细帮扶台账。載止2020年12月4日，共计下次开展帮扶工作200人次。一是对剑北村、阿拉伯村贫困户全覆盖入户走访，详细了解他们的基本情况，每月底入户或电话联系填报他们的收入台账，并及时更新档案资料，做到对建档立卡贫困户底数清、情况明;二是走访村里的老干部、老党员、出现困难的非贫困家庭、危重病人家庭以及养殖示范户等，共计走访20户，帮助解决实际问题，做到了有困难需求必访必到;三是与村“两委”班子成员做到多交流、勤沟通，听取他们的帮扶意见建议，一起解决村民实际困难。
帮扶工作自查报告篇五
一、组织领导情况。
成立以xx局党组书记为组长，交通运输局局党组副书记、局长为副组长，局党组成员、副局长、公路管理所所长、交通运输局副局长、交通运输局纪检组组长为成员的交通运输局开展“万名干部下基层，扎扎实实帮群众”活动工作领导小组，领导小组下设办公室于交通运输局办公室。切实加强对“万名干部下基层，扎扎实实帮群众”活动的组织领导，精心组织实施，全面推进对活动各项任务的落实，确保真正取得实效。
二、工作开展情况。
1、深入开展政策宣传，利用召开村民代表大会和各种村组会议，开展政策宣讲，宣传解释群众关心的政策法规，积极主动地向基层干部群众宣传党的十八大,十八三中全会精神，并结合部门工作实际,着重宣传群众关心的计划生育优先优惠政策，让群众知晓计划生育政策法规及优先优惠政策，从而自觉执行计划生育政策。截止目前,共向所驻村群1众发放各类宣传品3126份。
2、全面收集民情民意，把计生“两户”、计生困难户和贫困户、残疾家庭等特殊群众作为我们驻村干部的帮扶重点。围绕森林防火、公路建设、信访维稳，安全生产、人口计生、农业农村工作等，听取群众的意见和建议，对群众所想，所盼，所需进行深入细致的调查，提出解决问题的办法。
3、千方百计解决问题。一是依靠新农村现有的资源，积极主动帮助群众思考发展经济效益高的产业。二是积极争取国家政策支持，加大对返乡农民工创业的支持力度，积极争取相关单位做好扶持，帮助群众发展经济，增收致富，三是结合本单位特点和工作实际，发挥自身优势，积极组织协调，千方百计为群众办实事，不好事，为群众俳优解难，努力营造和谐的党群，干群关系。截止目前，5名同志争取部门向5个村帮扶资金6万元，慰问留守儿童、空巢老人、农村计生“两户”家庭31户(人)。
为了能更多地帮扶村民，我单位还决定每个村给予5000元，用于帮扶村里的特困户。
三、存在问题及原因分析。
一是帮扶方式单一。在“帮乡、驻村”工作中，由于收到资金、技术等方面条件制约，导致在帮扶方式上主要还是“输血式”帮扶，“造血式”帮扶模式还有待于进一步完善。
二是对派出干部驻村工作开展情况督查还有待于进一步提高。对派出干部工作实效考核还需要进一步加强。
四、下步工作打算。
1、排查化解矛盾纠纷。
深入到群众中了解群众的诉求，努力把矛盾化解在基层，解决在萌芽状态，深入排查和化解农村征地征用、城镇房屋折迁，农村医保，城乡低保等中央惠民政策实施过程中的不公平带来的矛盾。
2、帮助基层组织建设。
一是加强党员队伍建设，在培养发展党员上要注重以为2人正派，积极上进，在发展经济上有示范带头作用的人员为对象，同时要加强对现有党员队伍的培训和管理。二是加强村干部的作风建设，要做到身先士卒，率先垂范，全身心投入到工作中。
3、健全帮扶机制。
一是在工作上、时间上争取更多精力投入到驻村工作中，严格按照“十个一”标准执行。
二是不断创新帮扶方式，变“输血”式帮扶为“造血”式帮扶，进一步完善帮扶模式。
三是加强自律，将驻村工作切实干好。
帮扶工作自查报告篇六
为促进区域教育均衡发展，根据市教育局安排，安宁区长风小学与榆中县兴隆小学相互结为对口帮扶学校。结合两校实际，我们相互间在学校管理、教师队伍建设、教育、文化建设、学生互动等多方面构建帮扶机制，尽力使兴隆小学转变教育观念，实施素质教育，规范学校管理，改革教育教学，提高队伍素质，改善办学条件，提高学校的整体管理水平和教育教学质量。两校本着“真诚交流、勇于担当、乐于奉献、金针度人”的原则，自开展帮扶工作以来，上下一心，群策群力，务求实效，取得了较好的帮扶效果，实现了双赢。现从以下四个方面进行自评汇报：
一、建立机制，保障帮扶工作的顺利开展。
为了全面、顺利实现结对帮扶工作目标，我们两校高度重视，成立了以校长为组长，以各学科骨干教师为组员的结对帮扶工作领导小组，实行“一把手”负责制，并把该项工作纳入学校内部目标进行考核，形成了由上到下，一级抓一级，层层抓落实的工作格局，确保了结对帮扶工作有力、有序、有效地推进。
开展帮扶工作以来，我们每年签订了帮扶工作协议，帮扶领导小组每学期根据协议制定《安宁区长风小学与榆中县兴隆学校结对帮扶工作计划》，长风小学从学校管理、教育教学、德育工作等方面对兴隆小学进行帮扶指导。兴隆小学也认真结合实际，依照帮扶的内容、计划、形式以及具体的措施、人员和时间安排，有条不紊地开展各项工作，认真做到每一次的活动都有计划、有准备、有总结、有反思。帮扶领导小组则针对活动过程中的反馈情况随时调整计划，使帮扶工作顺利地开展。两校严格按照计划执行，积极克服种种困难，确保每一项工作都能认真开展并落到实处。
二、狠抓落实，注重帮扶工作取得实效。
1．注重学校管理水平的提高。
按照帮扶计划的统一部署，20xx年以来，长风小学和兴隆小学制定了本年度的“结对帮扶”实施方案和计划，成立了帮扶工作领导小组，并且签订了结对帮扶协议，按要求统一开展帮扶工作。长风小学积极向兴隆小学送研送教，促其树立科学的办学思想和理念，帮助兴隆小学制定、完善中长期发展目标和规划，完善各项管理制度，规范办学行为和日常工作管理，提高管理水平。
交流了当前教学工作存在的主要问题和应对措施，同时何副校长作了有关培养学生阅读能力的讲座；6月份，兴隆小学中层人员前来长风小学学习借鉴标准化学校建设的经验；20xx年12月18日，长风小学组织中层领导在王春兰校长的带领下，前往兴隆小学，进一步考察兴隆小学的办学实际，兴隆学校的教学环境的变化，老师们的奉献精神，学校的特色教育给长风小学的各位领导留下了深刻的印象。
同时两校也按要求每学期互派管理干部到对方学校挂职学习，兴隆小学张军选校长到长风小学挂职学习四周，促进了两校深层的学习交流。
2．注重开展课堂教学水平提升。
教学是学校的生命线，提升教育教学工作的科学性和实效性是结对帮扶工作的重中之重。我们两校相关职能处室，每周都利用电话或其他通讯工具等联系方式，相互间保持联系与沟通，共同将结对帮扶活动的方案予以严格落实，开展了形式多样的课堂教学研讨活动。
兴隆小学举行教研活动，长风小学派出了多名骨干教师参与了听课评课；长风小学举行教学新秀评比，兴隆小学派出了5位教师听了语、数、英研讨课，并与长风小学教师一起进行同课异构活动，促进了课堂教学水平的提高。
一年以来，两校主要通过随堂听课、参与评课、集体备课等基本的教研活动，面对面地交流，使两校教师能共同探讨对课堂教学规律的认识与把握，结对双方站在教育教学实践的层面上，以解决课堂上的具体教学问题为切入口，通过课堂亲身示范，借鉴研训教一体化的教研模式，推进教研活动的科学性，改善了兴隆小学的教育教学方式和教学氛围，进一步提升了该校课堂教学的实效性，也促进了教师的专业发展。
3．注重教研交流。
在两校的共同努力下，兴隆小学开展了《小学数学自主、合作探究学习方式研究》《班主任如何进行感恩教育》教学课题研究，并联合开展了教学、德育主题教研活动，提高了教育科研水平。通过这一系列有针对性的活动，为两校提高和改进教学提供了最直观的参照。同时，两校还充分利用网络进行优秀课件、优秀教案等教学资源的共通共享，相互学习，相互借鉴，共同提高。一次次教研活动的扎实开展，力促两校抓好了教学常规，积极更新教育观念，改革教学方法，不断提高了教育教学质量。
4．注重资源共享。
在一年来的帮扶活动中，两校分别在同一时间举行了运动会，艺术周活动，火热的场面让学生感受到了知识的吸引力。两校通过开展的活动，增长了学生见识，扩大了学生视野。长风小学还为兴隆小学送去一万元帮扶款，促进了该校办学条件的改善。
三、且行且歌，保证帮扶工作的后续开展。
长风小学与兴隆小学的结对帮扶工作扎实有效，在学校管理、队伍建设、教育教学、德育活动、硬件建设等方面进行了广泛的交流与合作，实现了双方的相互促进，共同提高。
通过专业素养培训及“学习型”教师的培养，两校优秀教师不断涌现，学校在家长和群众的心目中的地位也越来越高，学校师资队伍结构发生了明显变化，师资力量得到了整体的.提升。
两校开展的教研交流增强了教师之间的凝聚力，提高了教师整体的业务水平，不同起点、不同类型的教师在原有的基础上都有了不同程度的成长与发展，取得了优异的成绩，兴隆小学周霞、张军选老师在省级教学基本功比赛中分别获得了二、三等奖。
两校自“结对帮扶”活动开展以来，虽然取得了一些成效，但与帮扶目标的实现还有不小距离，我们将正视存在的问题。展望未来，从以下几方面更好的开展帮扶工作：
1．进一步加大对帮扶力度，健全规章制度，规范办学行为，共同提高办学质量。
2．发挥好课题研究的引领作用，通过进一步开展各项课题活动，带动两校教师深层交流，提升两校教师的教育教学能力和综合素质，更好的实现资源共享，共同发展。
3、进一步加强学校文化建设，以期逐步形成特色鲜明的学校文化体系。
帮扶工作自查报告篇七
为了进一步提高我县卫生服务人员专业技术水平，完善我县二级以上医疗机构对口支援乡镇卫生院的长效机制，制定计划如下：
一、组织领导。
领导小组下设办公室在医疗服务中心，孔双红同志任主任，统筹协调下派卫生技术人员各项工作。
二、下派卫生技术人员条件及服务时限。
根据受援卫生院的实际专业类别需求，下派具有副主任医师以上职称的临床专业技术人员，在乡镇卫生院累积帮扶时间为1年（其中包括内科、外科和妇产科医生）。
（一）帮扶乡镇卫生院：根据主管局统一安排、布署，所帮扶卫生院为汴河卫生院。
（二）具体帮扶方法：根据我院实际情况制定本方法。
1、下派人员安排：由3名专业技术人员组成。
2、定期或不定期进行帮扶，保证其余时间遇有急、危、重症及疑难杂症患者随叫随到，保证双向默认及时有效。
3、根据实际情况，免费为帮扶卫生院培训急需卫生技术人员。
四、帮扶目标：
承担受援卫生院医疗和预防保健任务，开展临床医技教学培训，并参与卫生院管理等工作。
（一）下派的卫生技术人员要深入了解基层、体验基层生活，直接参与乡镇卫生院的医疗卫生服务工作。通过门诊、病房的临床医疗和预防保健、方便群众就医，减轻病人负担，在实践中不断提高帮扶卫生院的业务技能。
（二）以点带面，为帮扶卫生院培养一批业务骨干，提高整体水平。下派期间协助卫生院开展“三新”项目1-2项，提高乡镇卫生院对农村常见病、多发病、疑难杂症的诊疗水平，为农民群众提供就近、优质、便捷的医疗服务。
帮扶工作自查报告篇八
根据州党建办《关于认真做好“帮县、联乡、驻村”工作干部到位情况自查工作的通知》（州党建办发[20xx]12号）文件精神，我委高度重视，立即对派驻干部实际到位情况、常驻情况、开展工作情况等组织开展自查，现将自查情况报告如下：
按州党建办安排，我委帮挂点是望谟县麻山乡光明村，党建扶贫点是望谟县麻山乡牛场村。20xx年9月我委派出一名干部挂任麻山乡党委副书记，挂职期限二年，挂职期间主要是对牛场村进行帮扶。去年9月我委派出一名干部挂任麻山乡光明村村委会副主任，挂职期限一年，对光明村驻点帮扶，驻点干部长期深入光明村一线开展工作。目前我委驻点干部已到位并长驻当地。驻点干部驻点期间不再承担本单位工作任务，定期向委党组汇报挂帮工作情况，帮助挂帮村抓基础设施、产业发展、社会事业、招商引资、社会稳定，全面介入挂帮村经济社会发展的各个方面。
（一）加强领导，精心组织，确保挂帮工作取得切实成效。
委党组高度重视帮县、联乡、驻村”工作，为使活动取得切实成效，进行了一系列安排部署。一是成立了以委主要领导为组长的帮挂活动领导小组及其办公室，健全领导机构及办事机构，明确了工作职责；二是相继制定了《关于深化“四帮四促”活动实行挂帮乡(镇)重点联系村实施方案》及《关于进一步落实万名干部下基层到村开展工作的安排》，对开展帮挂工作进行了深入细致的安排；三是主要领导带头并带领班子成员积极参与活动，进一步优化措施，推动工作开展。
（二）深入基层调研，扎实开展挂帮活动。
委党政领导带头，全体干部职工积极参与，深入帮扶联系点光明村开展帮扶活动，帮助解决人民群众最关心最直接最现实的利益和实际困难，真正服务群众、服务基层。我委除安排干部长期驻村帮扶外，先后六次组织干部赴帮扶点开展帮扶工作，共有50多人次下基层。
1、组织赴麻山乡牛场村开展帮扶活动。去年8月下旬，机关党委书记陈朝惠同志带领监察室主任张六品、主任科员张远涛等一行6人深入望谟县麻山乡牛场村开展帮扶活动。在帮扶工作中，帮扶组认真了解老百姓的日常生活和经济来源情况，听取乡党委政府要关负责同志汇报近年来该乡的经济社会发展情况和发展过程中遇到的困难和问题，对牛场村的发展提出了意见和建议。帮扶组在力所能及的范围内尽量给当地群众解决困难和问题，给牛场村群众送去了慰问金26000元，帮助他们开展抗旱救灾。去年8月底，副调研员付家华同志带领监察室主任张六品、主任科员史红光等5人深入麻山乡光明村开展帮扶活动。帮扶组一行走村入户开展调研，掌握当地经济社会发展情况第一手资料，仔细查找当地群众生产生活中存在的困难和问题。
去年11月，州发改委党组书记曾孔祥同志带领单位挂帮人员，轻车简从，深入挂帮点麻山乡光明村和党建扶贫联系点牛场村，走访农户，与农户、村组干部座谈，了解村两委班子建设、农户生产生活、易地扶贫搬迁农户需求、村级活动室建设等情况，进一步掌握了村情、民意，有效推动帮扶工作开展。今年2月，由纪检组长李林同志带队相关人员参与，深入开展活动挂帮点麻山乡光明村和党建扶贫联系点牛场村，并在两个村召开了村组干部座谈会，详细了解两个村的基层组织建设、基础设施建设、农户生产生活等方面的情况，针对两个村的实际开展帮扶工作。今年3月，州发改委机关党委书记陈朝惠同志带领科室同志和2名挂帮人员，深入挂帮点麻山乡光明村和党建扶贫联系点牛场村，分别在光明村光明三组、幸福一、二组和牛场村中寨组开展走访帮扶工作，共计入户走访农户11户，并实地踏勘了光明村今年准备动工建设的塘边至山花公路路线走向和幸福一组体育活动场地选点，就两个项目规划选线、选点、实施方案编制、群众发动、劳动力组织等项目前期工作情况作了调研和工作安排。
2、挂帮联系干部长期驻村帮扶。我委挂帮联系干部接到驻村任务后立即赶赴光明村开展帮扶工作，注重关注民生，注意站在当地群众的立场上思考问题，与群众打成一片。联系干部仔细了解了当地经济社会发展情况，在此基础上撰写了《州发改委对望谟县麻山乡光明村开展“万名干部下基层，扎扎实实帮群众”活动的初步帮扶思路调研报告》，对光明村基本情况、自然资源状况、社会经济状况作了仔细介绍，对当地贫困特征及产生原因进行了深入分析，并提出初步帮扶思路。驻点干部坚持每天撰写工作日志，详细记录帮扶工作开展情况，完成《麻山乡光明村农户分组民情台账基本信息调查表》、《望谟县麻山乡光明村基本情况调查汇总表》，摸清了当地经济社会发展情况及群众家庭经济状况，为领导决策提供了详细资料。
3、组织全体干部职工采取分组方式结对帮扶。20xx年10月，由委党组成员带队组成25人的帮扶组分为6个小组下到光明村开展帮扶工作。在三天的走访过程中：一是以脚步丈量民情，登门入户走访。帮扶组一行不顾道路泥泞难行，冒雨走访光明村六个组64户村民，了解今年的生产生活情况及当前最希望解决的困难和问题。二是理清发展思路，共谋增收良策。帮扶组与村组干部座谈交流，帮助理顺发展思路，共商该组的发展大计，针对该村山多地广的优势，指出应发展油茶、黑山羊等产业，使之规模化、商品化，想方设法帮助他们走上致富之路。三是做好政策宣传，拉近干群关系。在调研过程中，帮扶组积极宣讲党在农村的各项惠民政策，让群众体会党的关怀和温暖，拉近党群干群关系。四是用真心换真情，建好民情台帐。针对该组群众面临的发展难题，帮扶组以心换心，认真做好记录，梳理共性问题，建好民情台账，以待下一步帮助解决。通过调研，帮扶组发现光明村群众存在以下困难和问题：一是农村基础设施薄弱。二是产业结构单一，经济收入渠道狭窄。三是农业生产和畜牧业养殖投入严重不足。四是基础教育落后，医疗卫生条件差，农民素质低。面对调研发现的问题和困难，委党组将召开专题会议研究帮扶措施，将帮扶活动引向深入。
（三）制定帮扶规划，实施项目帮扶。
今年4月，根据前期调研情况，机关党委书记陈朝惠同志主持召开有相关科室负责人参加的帮扶工作专题会议，会议研究了驻点干部提交的《望谟县麻山乡牛场村和光明村规划建设项目近三年需求调查表》，对规划建设的项目进行了认真讨论、结合国家资金投向进行了修订，确定了今后三年规划建设项目清单。会议议定，从20xx年-20xx年，我委从上级争取资金或协调州直有关部门从上级争取资金帮助牛场村实施农村基础设施、社会公益基础设施和农业产业发展共12个项目，总投资2282.75万元。从上级争取资金或协调州直有关部门从上级争取资金帮助光明村实施农村基础设施、社会公益基础设施和农业产业发展共15个项目，总投资651.39万元。在下一步帮扶工作中，我委将按照既定的规划建设项目实施帮扶，积极争取项目补助资金，力争三年取得切实成效。
通过大家努力，我委帮扶工作取得了一定的成绩，为牛场村争取帮扶物资和项目资金共计640万元，新修牛场小学教学楼2500平方米，教师周转房20套，新修和硬化道路4公里，新修引水渠1500米，异地扶贫搬迁60户。全州发改系统机关、党员干部职工向牛场村合计捐款45950元，争取帮扶慰问物资折合现金共计2.9万元，帮扶困难党员、计生户50名。20xx年我委为光明村争取到小水窖、小水池建设（抗旱救灾资金）6万元，体育活动场地项目帮扶资金4万元，计生帮扶资金10万元，三项合计20万元。
帮扶工作实实在在拉近了与群众的距离，密切了党群干群关系，最大限度地帮助群众解决具体困难和问题。今后还需要进一步加大工作力度，积极向上级争取帮扶资金，按照制定的帮扶规划扎实推进帮扶工作，力争三年取得较好成效。
帮扶工作自查报告篇九
根据《湖北省人民政府关于进一步推进全省义务教育均衡发展的意见》（鄂政发[2010]16号）和《省教育厅关于贯彻落实鄂政发[2010]16号文件精神“全面推进义务教育均衡发展行动计划”的通知》（鄂教政法[2010]5号）精神，沙教„2011‟18号，《关于结对帮扶薄弱学校的实施意见》，为进一步完善结对帮扶工作长效机制，全面扶持农村薄弱校加快发展，促进义务教育基本均衡，特制定拾回桥小学结对帮扶薄弱学校的实施方案。
一、帮扶对象。
根据镇教育总支安排，我校结对帮扶的对象为杨场小学。
二、帮扶内容。
结对帮扶行动计划拟从2011年开始实施，到2013年结束，以三年为一周期，主要在四个方面进行帮扶。
（一）学校管理水平帮扶。
1、帮助受援学校制定中长期发展规划。
2、帮助受援学校树立正确的办学思想和先进的办学理念，健全和完善各项管理制度，提高日常管理规范化水平。
3、学校和受援学校每学期互派1名经验丰富的管理人员到对口学校挂职，参与学校的管理与研究。
4、学校每年将和受援学校联合开展校风、教风、学风建设以及班级管理、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面工作的交流与学习。
（二）教育教学工作帮扶。
1、帮助受援学校规范教学工作常规管理，指导和帮助受援学校开齐开足国家规定的课程。引导受援学校教师积极投身课程改革，更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量。
2、帮助和指导受援学校利用现代化教学手段改革教育教学方式，提高教学效率和水平。帮助和指导受援学校开设信息技术课，建设学校网站。帮助受援学校用好各类教育资源。利用信息化手段，加强与受援学校教研活动的交流，实现优质教学资源的共享。
3、帮助受援学校加强对实验室、功能室、图书室的建设与配备，以及对实验教学的指导。
4、共同开展课外活动。支援学校举办各类艺术节、科技节、体育节和读书节等大型活动和相关节庆活动时，适当组织受援学校的师生参与，促进相互交流、相互学习、共同进步。
5、共同开展团队活动。通过组织少先队手拉手等活动，促进支援学校和受援学校的学生进行多层次、多形式的学习交流。
（三）教师业务素质帮扶。
1、帮助受援学校制定教师队伍建设发展规划、培训计划和工作措施，尤其是要进行教师运用信息技术整合学科教学资源的能力培训，对受援学校教师每年全员培训一次以上。3年内，帮助受援学校培养3名镇以上学科骨干教师。
2、帮助受援学校教师提高业务能力和教学水平。每学期开展同类学科教研组或年级组教学研讨活动，包括制定教学计划、集体备课、随班听课、上示范课、教学观摩、说课、评课、优秀教师教育教学报告等交流活动。支援学校每学期组织优秀教师、骨干教师到受援学校进行指导。
3、学校每学年派1-2名教师到受援学校任教。
（四）办学条件帮扶。
1、经费投入。帮扶学校（单位）每年的帮扶资金不少于2000元。
2、物质援助。学校把更新换代的教学仪器设备、办公用品等优先捐赠受援学校。
三、保障措施。
（一）加强领导，明确职责。
组
长：高奎举。
副组长：校委会成员。
成员：中层干部。
领导小组下设办公室，办公室主任由许苗苗同志兼任。
2、明确职责。
学校要把帮扶任务列入学校年度计划和工作安排，落实到学校各学科组和部门，建立目标责任制和考核制度，切实抓好具体组织实施工作。要与对口帮扶的受援学校签定结对帮扶协议书，针对受援学校存在的薄弱环节，结合实际，共同确定帮扶的内容、计划、目标和方式、方法、步骤，制定具体的帮扶措施、帮扶人员和时间安排，增强工作方案的针对性和可操作性。相关方案要按要求报镇教育总支、县教育局备案。要加强与派出管理人员、教师的联系，了解、掌握其思想、工作、生活状况，帮助解决实际困难，在政治上关心、工作上支持、生活上照顾，积极创造有利条件，充分调动他们的工作积极性、主动性和创造性，使其安心工作，切实履行好帮扶职责。另外，学校要及时报送、发布帮扶工作信息，展示帮扶成果，扩大帮扶影响。
（二）加强管理，狠抓落实。
1、人员落实。学校选派优秀管理干部和骨干教师到受援学校，选派人员要相对稳定。派出人员实行支援学校和受援学校双重管理，以原学校管理为主。
2、时间落实。派出管理人员、教师的帮扶工作时间一般为一学年。派出人员在帮扶期间，不得以单位工作需要或岗位变动等理由提前返回或缩短帮扶时间，确因特殊原因需提前返回或缩短帮扶时间的，须经学校同意、报镇教育总支批准后方可执行。
3、待遇落实。外派期间，派出人员的原人事、工资关系不变，在学校的原任职务予以保留，职务升迁、职称评聘等不受影响。在专业技术职务晋升或聘任时，在受援学校帮扶时间视同个人到基层服务时间计算。派出人员工资福利待遇与学校同类在岗人员保持一致，享受同等的福利、待遇，各种津补贴等待遇不变。
4、考核落实。派出人员帮扶工作期间的年度考核，受援学校首先提出考核意见，由支援学校根据受援学校意见评定考核等次。年度考核的情况作为教师晋级和晋职的依据，并记入个人档案。
5、奖惩落实。派出人员在帮扶工作中表现优秀、成绩突出的，学校给予表彰和奖励，并作为提拔使用的优先考虑对象。在帮扶工作中敷衍了事、多次违反工作纪律的，年度考核结果将被定为“不合格”等次。
二〇一一年九月二十八日。
帮扶工作自查报告篇十
——安宁区长风小学、榆中县兴隆学校结对帮扶工作自评报告。
为促进区域教育均衡发展，根据市教育局安排，安宁区长风小学与榆中县兴隆小学相互结为对口帮扶学校。结合两校实际，我们相互间在学校管理、教师队伍建设、教育。
教学。
文化建设学生互动等多方面构建帮扶机制，尽力使兴隆小学转变教育观念，实施素质教育，规范学校管理，改革教育教学，提高队伍素质，改善办学条件，提高学校的整体管理水平和教育教学质量。两校本着“真诚交流勇于担当乐于奉献金针度人”的原则，自开展帮扶工作以来，上下一心，群策群力，务求实效，取得了较好的帮扶效果，实现了双赢。现从以下四个方面进行自评汇报：
一、建立机制，保障帮扶工作的顺利开展。
为了全面、顺利实现结对帮扶工作目标，我们两校高度重视，成立了以校长为组长，以各学科骨干教师为组员的结对帮扶工作领导小组，实行“一把手”负责制，并把该项工作纳入学校内部目标进行考核，形成了由上到下，一级抓一级，层层抓落实的工作格局，确保了结对帮扶工作有力、有序、有效地推进。
兴隆学校结对帮扶工作计划》，长风小学从学校管理、教育教学、德育工作等方面对兴隆小学进行帮扶指导。兴隆小学也认真结合实际，依照帮扶的内容、计划、形式以及具体的措施、人员和时间安排，有条不紊地开展各项工作，认真做到每一次的活动都有计划、有准备、有。
总结。
有反思。帮扶领导小组则针对活动过程中的反馈情况随时调整计划，使帮扶工作顺利地开展。两校严格按照计划执行，积极克服种种困难，确保每一项工作都能认真开展并落到实处。
二、狠抓落实，注重帮扶工作取得实效。1．注重学校管理水平的提高。
按照帮扶计划的统一部署，2014年以来，长风小学和兴隆小学制定了本年度的“结对帮扶”实施方案和计划，成立了帮扶工作领导小组，并且签订了结对帮扶协议，按要求统一开展帮扶工作。长风小学积极向兴隆小学送研送教，促其树立科学的办学思想和理念，帮助兴隆小学制定、完善中长期发展目标和规划，完善各项管理制度，规范办学行为和日常工作管理，提高管理水平。
交流了当前教学工作存在的主要问题和应对措施，同时何副校长作了有关培养学生阅读能力的讲座；6月份，兴隆小学中层人员前来长风小学学习借鉴标准化学校建设的经验；2014年12月18日，长风小学组织中层领导在王春兰校长的带领下，前往兴隆小学，进一步考察兴隆小学的办学实际，兴隆学校的教学环境的变化，老师们的奉献精神，学校的特色教育给长风小学的各位领导留下了深刻的印象。
同时两校也按要求每学期互派管理干部到对方学校挂职学习，兴隆小学张军选校长到长风小学挂职学习四周，促进了两校深层的学习交流。
2．注重开展课堂教学水平提升。
教学是学校的生命线，提升教育教学工作的科学性和实效性是结对帮扶工作的重中之重。我们两校相关职能处室，每周都利用电话或其他通讯工具等联系方式，相互间保持联系与沟通，共同将结对帮扶活动的方案予以严格落实，开展了形式多样的课堂教学研讨活动。
兴隆小学举行教研活动，长风小学派出了多名骨干教师参与了听课评课；长风小学举行教学新秀评比，兴隆小学派出了5位教师听了语、数、英研讨课，并与长风小学教师一起进行同课异构活动，促进了课堂教学水平的提高。
讨对课堂教学规律的认识与把握，结对双方站在教育教学实践的层面上，以解决课堂上的具体教学问题为切入口，通过课堂亲身示范，借鉴研训教一体化的教研模式，推进教研活动的科学性，改善了兴隆小学的教育教学方式和教学氛围，进一步提升了该校课堂教学的实效性，也促进了教师的专业发展。
3．注重教研交流。
在两校的共同努力下，兴隆小学开展了《小学数学自主、合作探究学习方式研究》《班主任如何进行感恩教育》教学课题研究，并联合开展了教学、德育主题教研活动，提高了教育科研水平。通过这一系列有针对性的活动，为两校提高和改进教学提供了最直观的参照。同时，两校还充分利用网络进行优秀课件、优秀教案等教学资源的共通共享，相互学习，相互借鉴，共同提高。一次次教研活动的扎实开展，力促两校抓好了教学常规，积极更新教育观念，改革教学方法，不断提高了教育教学质量。
4．注重资源共享。
在一年来的帮扶活动中，两校分别在同一时间举行了运动会，艺术周活动，火热的场面让学生感受到了知识的吸引力。两校通过开展的活动，增长了学生见识，扩大了学生视野。长风小学还为兴隆小学送去一万元帮扶款，促进了该校办学条件的改善。
三、
且行且歌，保证帮扶工作的后续开展。
长风小学与兴隆小学的结对帮扶工作扎实有效，在学校管理、队伍建设、教育教学、德育活动、硬件建设等方面进行了广泛的交流与合作，实现了双方的相互促进，共同提高。
通过专业素养培训及“学习型”教师的培养，两校优秀教师不断涌现，学校在家长和群众的心目中的地位也越来越高，学校师资队伍结构发生了明显变化，师资力量得到了整体的提升。
二、三等奖。
两校自“结对帮扶”活动开展以来，虽然取得了一些成效，但与帮扶目标的实现还有不小距离，我们将正视存在的问题。展望未来，从以下几方面更好的开展帮扶工作：
1．进一步加大对帮扶力度，健全规章制度，规范办学行为，共同提高办学质量。
2．发挥好课题研究的引领作用，通过进一步开展各项课题活动，带动两校教师深层交流，提升两校教师的教育教学能力和综合素质，更好的实现资源共享，共同发展。
3、进一步加强学校文化建设，以期逐步形成特色鲜明的学校文化体系。
二〇一四年十二月二十五日。
帮扶工作自查报告篇十一
按照市委、市政府工作部署，根据单位精准扶贫工作统一安排，我与xx县xxx乡xxx村贫困户xxx结成“一帮一”对子开展帮扶工作。现按照市委组织部排查问题和工作整改要求，将该项工作个人自查情况报告如下：
通过多次入户走访，我详细了解和掌握了“一帮一”贫困户xxx的基本情况，并根据其家庭情况、致贫原因和脱贫意愿，配合驻村工作组和村两委干部制定实施了帮扶计划：协助申请医疗救助帮扶，解决医疗保障问题；因xxx本人二级伤残，与驻村工作组一起对其出行的庭院至主路的道路进行砖砌硬化，使其出行方便；除了平时走访、主动联系外，分别于1月、7月到其家中慰问，送去米面油等年货和夏季消暑用品；8月底到其家中宣传“回头看”相关政策、10月份到其家中宣传十九大报告中关于乡村振兴战略、党的扶贫政策和惠农政策等内容，与其沟通和确定了新一年帮扶计划。
一是由于本职工作限制及路途遥远，对贫困户日常的生活生产、健康状况等，没能第一时间面对面沟通解决。但能基本够做到主动关心，做到电话及时沟通，必要时积极联络委托驻村工作组和村两委干部帮助解决。
二是对于贫困户提出的超出本职工作和能力范围的需求和亟待解决的问题，较长时间没有为其落实和解决的，基本能够通过走访、电话等方式与其沟通和争取理解，并通过及时向上级扶贫主管部门进行反映，争取最大政策支持。
下一步，我将继续坚持落实党的扶贫工作有关政策，投入更多的时间和精力，进一步扎实开展帮扶工作。在巩固前期工作成果的同时，高效推进。使“一帮一”结对帮扶工作取得新的、更好成效。
帮扶工作自查报告篇十二
接到总部转发的xx集团《关于加强资金管控确保资金安全的通知》（xx财字[2013]4号）后，我单位高度重视，经单位领导研究决定，成立了自纠自查领导小组，对单位资金管理工作进行了自查，现将自查情况说明如下：
一、制度建立及执行情况。
1、单位内控制度建立完善并得到有效执行，其内容符合现。
行国家有关财经法规制度。
2、严格执行集团公司的各项财经管理规定、办法。
二、资金管理执行方面。
1、收入方面:收入方面全部缴入结算资金账户。
单位的各项收入做到应收尽收，所有收入均纳入财务账簿，无私设帐外及“小金库”现象。
2、所有资金支出均履行了严格的审批手续，所有支出都填。
写费用报销单，有相关的经办人员签字，并经财务部审核单位负责人签字后付款，不存在挤占、挪用行为。基本支出严格执行国家的有关政策及规定，无擅自扩大开支范围和提高开支标准，单位津补贴、奖金和福利均按照国家或地方及集团公司公司规定发放，无滥发奖金、补贴或福利现象。
项目支出均按照批准的项目及用途以及项目实施方案执行，无自行改变项目内容，扩大支出范围现象，所有项目支出均合法合规。
三、资金安全管理方面：
1、现金的管理:现金的使用范围严格执行《现金管理暂行。
条例》，职工工资、奖金的发放采取银行代发，月末出纳的银行日记账与会计的账务相核对，确认无误后结账。
2、财务岗位职责分工明确，明确了出纳、记账、审核等会。
计的职责权限，使其相互分离、相互制约，以明确责任，防止舞弊，各项业务事项得以有序进行。
3、银行账户管理方面：现有账户按照要求管理使用，对账。
制度每月末认真落实。
4、票据有专人管理，负责票据的收、发台账登记工作。
5、财务印章管理:财务专用章及法人章分别由二位副经理。
负责保管，非经单位负责人同意，不得携章外出，禁止非财务事项加盖财务印章，严禁财务章外借。
6、银行印签和空白凭证的管理:银行印签和空白凭证没有。
同一人保管。
7、严格实行责任追究:财务人员对工作认真负责，一丝不。
苟，严守职业道德。因粗心、过失造成的损失由责任人负责并承担相应费用，无法追回造成的全部资金损失由责任人自行承担。
县财政局：
为加强财政专项资金使用监督，促进专项资金规范管理，提高专项资金的使用效益，根据财发[2011]94号文件精神，我公司重点对2010年财政拨付企业的财政专项资金使用、管理进行了自查，现将自查情况报告如下：
一、2009年至2010年专项资金的收支情况。
1、2010年1月7日收到财政拨付贷款贴息资金万元，2、2010年11月10日收到财政拨付项目资金万元。
3、2010年12月6日收到财政拨付项目资金万元。
4、2010年12月18日收到财政拨付项目资金万元。
5、2010年12月23日收到财政拨付中小企业发展专项资金万元。
通过自查的情况来看，单位领导负总责，能认真组织实施项目规划设计编制工作，并用好管好规划专项资金的使用。专项资金的投入对企业的挖潜改造建设提供了资金支持，为企业的发展做出了积极的贡献。专项资金管理和使用逐步规范。规划项目得到实施，资金效益日益体现。
二、存在的问题。
经过自查我们认为资金能按项目计划来执行，但也存在一些不容忽视的问题。主要有下列几点：
（一）项目分项预算执行不够规范，部分项目前期工作准备不够充分。
（三）制度不够健全，监督不够有力。对专项资金的管理、使用和监督等方面目前没有具体的规定或办法，（四）个别合同签订不够规范、自查中发现，合同签订、履行等方面存在一些问题，先有支出才有项目合同，一些规划设计的工作经费列支不够合理。
三、整改措施。
通过这次自查，对专项资金的管理使用方面存在的问题提出以下改进措施：
1、建立或完善预算项目和专项资金使用的考核机制。
2、严格预算执行，强化预算监督管理。
4、加强会计监督，提高资金的使用效益。专项资金要按照会计制度的规定，实行单独核算，确保资金专款专用。
单位（公章）。
项目名称：**************************介质。
立项代码：*********************项目承担单位：**************科技有限公司项目起止日期：2013-1——2014-12为加强财政专项资金使用监督，促进专项资金规范管理，提高专项资金的使用效益，根据财发[2013]125号文件精神，我公司对2013年财政拨付企业的财政专项资金使用、管理进行了自查，现将自查情况报告如下：
一、2013年至2014年专项资金的收支基本情况。
2013年度共收到财政拨付项目资金20万元，其中：20万元列入递延资产科目，分项细化支出，购置设备支出3.9万元,用于项目研发购原料16.1万元。
通过自查的情况来看，单位领导负总责，能认真组织实施项目规划设计编制工作，并用好管好规划专项资金的使用。专项资金的投入对企业的挖潜改造建设提供了资金支持，为企业的发展做出了积极的贡献。专项资金管理和使用逐步规范，规划项目得到实施，资金效益日益体现。
二、项目经费自查内容及情况如下。
1、对专项资金我公司认真执行财经法规及各项科技资金管理制度，针对我公司的财务制度及流程制定了符合我公司实际情况的研究开发经费管理办法及内部控制制度。
2、按照财经法规和公司的“研究开发经费管理办法”和内部控制相应制度对研发经费的使用进行了专项的会计核算，专项资金单独核算，设置了研发支出科目，核算内容确保了其真实、准确和完整性。对于用于专项研发的资金我公司实行先审批后付款，完善的审批程度能保证资金了手续的完备性，相关档案资料定期存档专人保管。
3、我们严格按照项目申报时的预算和支出范围，实行以项目负责人审批专款，项目负责人不审批不付款的制度。没有出现超值、超范围、挪用、占用、自行分解和擅自转拨科技专项资金的情况。
4、购入的用于研发项目的设备单独核算单独登记，如出现生产研发其他科技项目共享的情况单独核算摊销设备折旧。
5、我公司由会计人员和项目研发人员组成内部审计小组按项目预算进度实行季度审计，对不符合该项目的研发费用作出调整，没有出现拖延财务结账、长期挂账的问题。
为进一步加强财政专项资金使用监督，促进专项资金规范管理，提高专项资金的使用效益，我公司将继续严格管控项目专项资金的使用情况。
*********公司。
帮扶工作自查报告篇十三
自县委部署开展结对帮扶活动以来，水务局把结对帮扶活动作为践行群众路线教育活动主要载体，精心组织，深入实际，狠抓落实，结对帮扶活动取得显著成效。现根据县委党的群众路线教育活动领导小组办公室《关于对“结对帮扶，共同创造美好生活”工作进行自查的紧急通知》（x群办法〔20xx〕21号）文件要求，将自查情况报告如下：
为切实做好结对帮扶工作，我局及时召开了局党组会议，成立领导小组，“一把手”任组长，负总责，明确分管负责人具体抓落实，制定工作方案，并在全系统范围内进行学习动员，使广大党员干部充分认识开展“结对帮扶”工作的重要意义，把党员干部的思想和行动统一到县委的部署要求上来，从而以高度的政治责任感自觉参与“结对帮扶”活动。
全局帮扶工作动员会召开以后，帮扶人员积极响应县委号召，按照县委指定的帮扶对象，迅速行动起来，深入贫困户家中，详细了解帮扶户生产生活中所面临的实际困难，并根据帮扶户实际情况，尽其所能给予资金、物资帮助和感情安抚，认真填写帮扶日志，工作日没时间，我们就利用双休日坚持帮扶慰问，尽管大家收入水平并不高，但都自发自愿，解囊相助。今年春节期间，我局走访慰问向困难群众发放慰问金12000元，并送去了价值约5000多元的粮油物品。党的群众路线教育活动开展以后，我局把结对帮扶作为实践群众路线活动的主要载体，深入困难户家庭走访调研，对困难户生产生活中存在的问题，制定了帮扶计划，加大走访频次和帮扶力度，用实际行动改善帮扶家庭的困难，进一步密切与基层群众联系。
结对帮扶活动开展以来，水务局领导班子高度重视，带头开展帮扶，定期听取帮扶工作汇报，研究解决实际问题。同时，坚持节日（端午节、中秋节、春节）必访，有求必应，有难必帮“三必”工作机制。对人员变动情况，比如去年10月份副局长张伟同志调走以后，我局及时安排人员顶岗，保持工作连续性，形成帮扶工作常态化。
尽管我局在帮扶工作中作出了一定努力，但帮扶对象很多是老、弱、病、残的家庭，经济条件十分困难，农业生产技术、设备落后，劳动力不足，我们所投入的帮扶资金、物资等非常有限，要让这些家庭摆脱贫困，需要政府和社会多方面的共同努力。同时，有些同志对帮扶工作还认识不够，与所帮扶的人员心理上仍有隔阂，密切沟通联系做的不够。
我局将深入开展党的群众路线教育活动中，进一步统一思想认识，真正把所帮扶的家庭当做亲人，时刻关心他们的冷暖，制定长期帮扶计划，加大帮扶力度。要发挥部门优势，围绕解决灌溉难、过桥险、饮水差、收入低等民生问题，争取和整合项目资金，要把帮扶重点从生活到生产，最终到脱贫致富。
帮扶工作自查报告篇十四
为加快我校青年教师的成长，使我校青年教师的教学水平再上一个新台阶，经学校研究决定：在我校教师中举行骨干教师与青年教师结对子活动拜师活动，即新老教师结对子、互帮互学同提高。具体方案如下：
一、实施意见：
1.骨干教师与一名青年教师结成对子、互帮互学、共同提高。2.新老教师结成对子，每两周进行一次听课评课活动，每学期进行两次经验交流。
3.新老教师在工作中要携手并肩：
（1）努力学习现代化教育理论，开阔视野，用现代化教育理论武装自己，提高教育理论素质。
（2）恪守教师职业道德。学高为师，身正为范。必须尽忠于党的教育事业，热爱学生。以高尚的品德、豁达的胸襟在社会、在学校为人师表。
（3）躬身教育实践，投身教育改革。必须全身心教书育人，不断提高教育教学技能，在教学实际中，锐意改革，探索规律，努力提高教学质量。
（4）善于总结经验，潜心教育研究。教育是科学，也是艺术，必须认真积累经验善于总结经验，积极开展教学研究，向教学要质量。4.骨干教师是我们学校的宝贵财富和教学骨干。要有对党，对人民，对青年教师高度负责的态度。对自己所带的徒弟要精心指导，细心示范，把自己的教学经验无私的传授给徒弟，使徒弟早日成才。同时骨干教师也要加强自身修养，探索教学规律不断提高自己的教学品位。尽快成为“能力型”的教师和“学者型”的教师。以高尚的品德和深渊的知识做徒弟的表率。
5.青年教师在工作中要认真刻苦，积极进取，谦虚认真，虚心好学，主动向老教师学习、请教，主动请老教师指导。不但要学习老教师的教学经验，教学方法，教学基本功，更重要的是还要学习老教师无私奉献的品格，精益求精的作风和为人处世的原则。早日使自己成为一名业务水平高，教学能力强，受学生欢迎的合格人民教师。6.目标要求：青年教师的教学能力在原有基础上有较大提高。
附教师结对子安排表：
教师结对子安排表。
学科语文语文数学数学数学。
2017.2骨干教师邱雨崔培李艳代莉胡淑兰。
青年教师杨迪王琼徐婷婷杨迪黄婷婷。
帮扶工作自查报告篇十五
根据兰州市教育局要求，为促进区域教育均衡发展，我校与龚三校结为对口帮扶学校。结合我校实际，为我校在学校管理、队伍建设、教育教学、文化建设等多方面构建帮扶机制，尽力使我校转变教育观念，实施素质教育，规范学校管理，改革教育教学，提高队伍素质，改善办学条件，提高学校的整体管理水平和教育教学质量。帮扶双方学校本着“真诚交流、互相学习”的精神，自开展帮扶工作以来，学校领导高度重视，上下一心，为做好帮扶工作群策群力，务求实效，取得了较好的帮扶效果。现从以下方面进行自评汇报：
为全面、顺利完成结对帮扶工作目标，帮扶双方学校高度重视，成立了以龚三校王校长、上花小学白宗林校长为组长，其它校领导班子成员为副组长、以各学科骨干教师为组员的结对帮扶工作领导小组，实行“一把手”负责制，并把该项工作纳入学校内部目标进行考核，形成了由上到下，一级抓一级，层层抓落实的工作格局，确保了结对帮扶工作有力、有序、有效推进。
1.学校管理水平方面。
按照帮扶计划的统一部署，双方领导班子开展了较频繁的交流沟通。3月10日，双方在我校召开联席会议及经验交流会，龚三校帮我校健全了学校管理制度；并且王校长等人列席我校工作例会，指导工作。
9月15—19日，我校组织管理干部到龚三校学习图书、仪器、图书、电教、档案等岗位管理11月24日，龚三校管理干部到我校指导图书、仪器、图书、电教、档案等岗位管理工作。
11月24日上午，两校召开经验交流会，龚三校颜校长做了题为《创建特色化学校引领专业化发展》的讲座，毛校长做了《崇尚人文以文化人》的主题讲座，指导我校文化建设。下午，龚三校颜校长、毛校长等人列席我校工作例会，指导我校日常管理工作。
我校徐巧英、杨志皎、郭东刚于9月15日-19日在龚三校挂职锻炼。挂职期间，和龚三校的老师一起参与了“同课异构”活动的.听评课教研活动，参观了学校兴趣队组的活动，并和各处室对接，对教学管理以及近期开展的教学活动进行了广泛深入的交流，互相听取了宝贵的意见和建议。
2.教育教学工作方面。
3月1日，龚三校指导我校制订少先队活动方案；4月20日，两校学生开展“手拉手”书信活动；5月12日上午，龚三校李天红主任在我校进行个人课题研究培训，邹琴老师在我校公开校本课程示范课。5月29日，两校师生开展庆“六一”联谊活动；11月24日，两校学生开展“手拉手”书信活动；11月24日，双方在我校开展同课异构教研活动。龚三校为我校送来中华优秀传统文化教育系列校本课程500余本。
3．教师专业素养方面。
5月29日，龚三校李主任来校做了《老师怎样开展“有效课堂”》的报告；田悦老师在我校公开校本课程示范课。11月24日，龚三校教师指导我校教师个人课题研究；李天红老师在我校上《百分数的认识》示范课，和我校老师徐巧英开展同课异构活动，课后双方领导和教师共同交流，研讨分数教学。11月24日，龚三校颜校长、毛校长在我校做专题讲座；两校教师在我校进行集体备课。
建成双方任课教师qq群，结成“一对一”帮扶关系，通过网络指导我校教师制订个人发展规划。目前，我校有二十位中青年教师已和龚三校老师在网上建立了长期互动交流机制，经常联系，商讨教学设计，共享教学课件和教学资源。
4月20日，我校李翠萍（数学）、徐巧英（数学）、牛青花（英语）、钱文芝（音乐）在龚三校进行公开教学，龚三校教师听评课；而且龚三校教师李天红（数学）、邹琴（数学）、田悦（英语）、朱希娟（音乐）为我们献课，并且由毛校长主持、组织评课，参加人员有市教育局的领导，有七里河区、城关区的部分小学校长和教师等。
5月29日，龚三校小李主任指导我校教师个人课题研究；11月24日，我校吕燕燕、丁红霞公开教学，龚三校教师听评课。
10月15日，我校教师到龚三校听课研修；11月24日，龚三校李天红指导我校李翠萍公开课《稍复杂的方程》。
4.办学条件援助。
5月29日，龚三校教师生给我校送来了笔袋、书包、篮球、羽毛球拍等用品，还送来校本课程及相关的九连环、华荣道、魔方等智力玩具。12月10日，龚三校领导冒着严寒，不惧路途遥远，又为我校送来赠送电脑10台，校本课程等资料，学生体育用品篮球、足球、羽毛球拍等。
一年来，我校和龚三校主要通过随堂听课、参与评课等形式开展教研活动，面对面地交流，使两校教师能共同探讨课堂教学中的问题，共同研讨教学设计，共同交流教学反思。结对双方站在教育教学实践的层面上，以解决课堂上的具体教学问题为切入口，通过课堂亲身示范，借鉴研训教一体化的教研模式，推进教研活动的科学性，尽力改善学校的教育教学方式和教学氛围，进一步提升了学校教师课堂教学的实效性、也促进了教师的专业发展。
我校与龚三校的结对帮扶工作扎实有效，在学校管理、队伍建设、教育教学等方面进行了广泛的交流与合作，实现了双方的相互促进，我校的管理水平、教育教学能力等方面都有较大的提高。
1.教师专业迅速成长。
通过专业素养培训、“学习型”教师的培养，我校优秀教师不断涌现，学校在家长和群众的心目中的地位也越来越高，学校师资队伍结构发生了明显变化，师资力量得到了整体的提升，社会评价也越来越高。
2.教科研能力大幅提升。
我校提出了“在实践中反思与理论学习中提高教育教学水平”的实践总结活动，教师们养成了勤于学习，善于思考，经常总结的习惯。结合课题研究，加强教师理论学习与实践探索相结合的培训，切实注重教师的专业发展，提高教师教育教学能力和科研水平。
3.教学能力明显提高。
两校开展的教研交流增强了教师之间的凝聚力，提高了教师整体的业务水平，不同起点、不同类型的教师在原有的基础上都有了不同程度的成长与发展，取得了优异的成绩。20xx年，我校荣获兰州市“两基”及迎国检工作先进集体奖；我校教师李翠萍、徐巧英，获得榆中县教学比武小学数学二等奖，钱文芝活得小学音乐二等奖，李翠萍被评为榆中县第十一届教学新秀。我校学生xxx、张彩玲获榆中县中小学生美术书法摄影大赛优秀奖；xxx同学获兰州市青少年书信文化大赛三等奖；xxx同学被评为兰州市三好学生；xxx同学被评为兰州市优秀学生干部。
两校自活动开展以来，取得了一些成效，同时因各种原因，还存在以下问题：
1.由于双方学校距离较远，交通不便，多采取网络方式进行沟通，教育教学交流还需加强。
2.由于地域环境差异和城乡差距，校本课程的开发，双方还需进一步的研究，制定切实可行的校本。
展望未来，我们还需要从以下方面努力：
1.进一步加强联系，健全规章制度，规范办学行为，提高办学质量。2.提高课题研究引领的作用，双方学校通过进一步开展各项交流活动，带动教师深层交流，提升教师的教育教学能力和综合素质，以实现资源共享，共同发展。
3.学习借鉴龚三校经验，进一步优化校园文化建设，以期逐步形成特色鲜明的校园文化。
4.共同组织开展各种主题教育和团队活动。
5.进一步沟通交流，共建共享课程资源，共同开发具有地方特色的校本课程。
帮扶工作自查报告篇十六
富宁县长期以来就是省科技厅的挂钩扶贫点。多年来，省科技厅从资金、技术、人才、平台等方面持续开展强力帮扶，累计投入资金4000余万元。2014年，更加注重领导机制与具体工作机制、长远规划和长期效应、经费投入与引智扶智“三个角度”的契合，在科技项目和资金帮扶规模、帮扶平台建设、技术合作新机制、经营主体培育、科技惠民帮扶、教育帮扶及群众科技素养和党建科技活动载体帮扶“7个层面”达到新高度，帮扶新格局全方位形成。
一、取得的主要成效。
(一)科技项目和资金帮扶规模达到新高度。2014年，省科技厅安排协调21个项目，资金总额达1339万元，对富宁开展了新一轮强力帮扶。其中，各类科技计划项目17项，安排科技经费864万元，协调帮扶联系户、困难学生和建设希望小学资金约104万元;协调省农业厅计划项目2项，经费225万元;协调省文化厅计划项目1项，经费安排16万元;协调云南农业大学计划项目1项，经费130万元。
(二)帮扶平台建设达到新高度。2014年，省科技厅正式将富宁县列为全省首个科技成果转化示范县。未来数年，省科技厅将采取科技成果转化、优惠政策支持、科研项目扶持和科技示范基地建设等方式，加大培育富宁县甘蔗、油茶、八角、速生丰产林、罗非鱼养殖和以芒果、火龙果等为主的特色产业壮大，着力解决产业发展中存在的重点、难点、热点技术问题。通过3―5年的建设，形成一批具有地方特色的优势产业集群，建设一批科技成果转化示范基地(园区)、示范乡镇、示范村、示范户、示范企业，从而推动科技成果的转化成为富宁经济新的增长点。通过这一影响长远的帮扶机制设计，省科技厅对富宁的帮扶格局已到达新高度。
(三)帮助搭建技术合作新机制达到新高度。积极推动富宁县和省内高校、院所、医院和大企业的交流合作，搭建技术合作创新平台。推动富宁县与省农业大学的合作;促成云南肉牛生产龙头企业――爱伲集团与富宁建立肉牛养殖培训长效机制;积极推动富宁县与省农科院的技术合作;努力推动富宁县与省第一人民医院的合作;加大对当地科研机构的人才支持。
(四)经营主体培育达到新高度。省科技厅以项目为载体，结合富宁县八角、甘蔗、油茶、核桃等特色产业的发展。加强对农业龙头企业、农民专业合作社和种养殖大户的引导扶持，认定了睦伦农业科技园区和3个农村经济合作为云南省农业科技示范园和云南省科技型农村经济合作组织。
(五)科技惠民帮扶达到新高度。2014年，省科技厅结合当地群众用水难，村庄环境差，村民住房差，学生取暖难等实际困难，通盘考虑，加强科技惠民帮扶力度。结合富宁县旱区严重缺水，影响群众生产生活的实际困难，启动实施太阳能综合利用示范工程，项目总经费560万元，科技经费240万元;实施老寨村村容村貌整体规划改造工程，推动老寨美丽乡村建设;启动实施学校废弃物处理及节能示范工程;策划启动富宁县木央镇美丽乡村民居建设科技示范项目，项目总经费175万元，科技经费58万元，有针对性的帮助解决联系群众生产生活困难。
(六)引智扶智，教育帮扶达到新高度。发挥省科技厅协调国家层面高端人才的优势，谋划启动“一起未来”教育帮扶计划，组建了省科技厅“一起未来”富宁助学行动团队，先后组织科技部、清华大学、北京大学、上海交大、天津大学、厦门大学、四川大学等省外有关专家、教授68人次到富宁开展教育帮扶。助学活动取得了实实在在的成效，开创了引智扶智帮扶富宁教育事业的新局面。捐赠助学，资助失学儿童。省科技厅协调各方力量向扶贫点开展捐赠助学活动，为富宁县木央镇孩子顺利完成学业提供了保障。在省科技厅主要领导的带动下，全厅各部门单位和个人，自挂钩扶贫以来，累计向木央镇捐赠助学金45余万元，现已有1000多人得到该项资金的支持。
(七)群众科技素养和党建科技活动载体帮扶达到新高度。组织7个院所高校，以“科技服务三农、建设美丽乡村”为主题开展科技下乡集中示范活动，举办专题讲座6期，培训群众10000余人次。与富宁县木央镇党委共同协作，充分发挥基层党组织及党员在科技扶贫工作中的战斗堡垒和先锋模范作用，结合富宁县边疆解“五难”(学科技难)惠民工程实施和基层党组织活动阵地建设，在村级综合科技文化活动室的软硬件配套建设上下大功夫，花大力气。从2007年开始，省科技厅陆续投入资金和物资折合70余万元，为全县13个乡镇145个村(居)委会科技活动室配套课桌凳子4545套，广播器材149套，科技图书7000册，技术光碟500张。基层党组织综合科技文化活动室的配套建成，不仅为富宁县农村党员干部和广大群众学习党的方针政策、传播致富经验和科学技术提供了活动场所，也极大地丰富了当地群众的文化生活，基层科技活动阵地也进一步得到完善和增强。
二、开展的主要工作。
(一)平台建设方面。全面启动了富宁县科技成果转化示范县规划研究等前期工作。
(二)技术合作机制构建方面。推动完成云南农业大学剥隘鸡繁育基地及专家工作站在富宁落地建设，组织参加云南农村管理干部学院信息化发展培训班1期。组织爱伲集团深入富宁乡镇开展现场培训1轮，组织县养殖大户和技术人员到企业基地免费学习培训2批，累计培训近100人次。促成省农科院深入富宁考察3批近20人，在甘蔗、蔬菜产业发展方面达成合作意向，省科技厅派出服务富宁的“三区人才”4人，组织参加省农科院种植技术培训班1期。省科技厅派出文山州渔业工作站服务富宁的“三区人才”6人。通过积极对接，完成富宁县人民医院与省第一人民医院的合作协议。
(三)经营主体和产业培育方面。通过扶持富宁县高产创建、兴边富民、蔬菜育苗基地建设及林下套种等的实施，有效促进了富宁县八角、甘蔗、油茶、核桃等特色产业的发展。
一是实现甘蔗高产增收。2014年，省科技厅投入40万元，开展“富宁县甘蔗高产创建”，在继续抓好2013年种植示范宿根甘蔗的同时，在富宁县创建2个甘蔗高产片区，每个片区1万亩，共计2万亩。
二是实现八角产业稳步发展。通过扶持富宁县八角丰产栽培技术示范及产品研发，示范300亩，辐射带动3000亩，共3300亩，经济效益显著，群众年增加销售收入1260万，企业每年可以新增利润466万元，企业年完成专利技术产品销售收入100万元。
三是推进木央镇蔬菜育苗科技示范基地建设。把富宁县木央镇睦伦村作为开展实施蔬菜育苗示范的主要示范基地，通过该项目的建设实施，把老寨村作为蔬菜种植推广的重点帮扶对象，为老寨村免费提供菜苗和技术指导，带动周边村落发展蔬菜种植业。
四是科技项目扶持木央镇经济林业产业发展。通过组织实施“石漠化地区经济林套种和增产技术应用与示范”，解决石漠化地区经济林下作物套种和经济林增产增效的技术难题。
(四)民生服务方面。
一是在富宁新建太阳能光伏取水示范设施12座，将有效解决21个村小组6049人、2672余头大牲畜饮水困难，富宁县成为全省光伏取水项目实施最大示范县，累计达15座。结合富宁县木央镇道路亮化工程，在木央、木贵、木杠、睦伦、木匠、中寨、上寨等7个村安装太阳能路灯100盏，促进木央镇“美丽乡村”建设。
二是扎实开展老寨村整体帮扶。木央镇老寨村2007年被省科技厅列为挂钩扶贫重点示范村，按龙江厅长的指示要求，经过调查摸底、宣传动员、规划设计，省科技厅提出了老寨村帮扶方案，截至2014年12月，完成了村内主干道和58户入户路2173.08平方米硬化;改善排水侧沟351.4米，支砌挡墙184.11立方米;厩厕改造完成50间;农户庭院水泥全部硬化完成;房屋亮化56户;建好文化活动场地717平方米，卫生公厕1座24平方米，村民娱乐场所彝族跳宫亭1个;建好科技活动室1间80平方米，安装远程教育节目网络终端设施设备，建成公示墙(黑板)1块;11户重点户危房已经改造完毕;老寨村59户人家已经全部修建好沼气池;村主干道路安装10盏太阳能照明路灯为群众送去了光明，也美化了村寨环境。2014年又完成老寨村村容村貌整体规划改造，具体包括民房美化整体规划改造、公共活动场地改造建设、生活污水排放沟渠下沉改造、进村口寨门灯立柱建设，使老寨村村民有更好的居住环境。
三是启动实施学校废弃物处理及节能示范工程。经过前期调研、实地勘测，选择睦伦小学进行学校废弃物处理及节能示范试点，利用人畜粪便发电供热。项目将解决1100名师生食堂燃料和热水洗澡问题，试点成功后将在富宁县中小学进行推广。
四是策划启动富宁县木央镇美丽乡村民居建设科技示范项目。全年累计开展入户调查530余户次，围绕工作调查掌握情况，从省科技厅40个联系户中筛选出16户有迫切危房改造修缮意愿和条件的农户，应用新材料和新技术进行危房改造修缮科技示范。帮扶解决看病治疗2户，圈舍改造6户(450平米)和特色种养殖(花椒基地，杨树苗等)等生产生活困难，全年围绕驻地群众急盼解决的热点难点问题，累计办实事51件。
帮扶工作自查报告篇十七
xx县文联根据县委关于开展结对帮扶工作意见的统一部署，积极组织文联广大党员干部争做群众贴心人，认真落实得民心、顺民意的具体举措，解决群众生产生活中遇到的实际困难，坚持以人为本，进一步密切党群干群关系，促进社会和谐稳定。现将我单位开展结对帮扶工作情况报告如下：
我单位领导高度重视结对帮扶工作，召开专题会议研究讨论，制定了具体的对口帮扶计划，并成立了以文联党组书记潘学峰为组长，文联主席赵晓蕾为副组长，各科室负责人为组员的结对帮扶领导小组，具体负责对帮扶对象工作的组织实施，形成了主要领导亲自抓、分管领导具体抓的工作机制，确保结对帮扶工作落到实处，做出成效。
为了深入了解我单位六名党员领导干部帮扶困难户的实际生产和生活情况，文联领导带领机关党员干部深入到涡南、石弓、城西、临湖的六户困难户家中逐户走访，通过实地察看和听取村、组干部的介绍，我们了解到所帮扶对象的状况主要有三种：一是由于身体残疾、智力障碍、体弱多病缺乏劳动力造成的生产生活困难；二是住家所处地理位置不具备便于发展的环境；三是没有一定的种养殖专业技术和劳动技能，收入较少所致的生产生活困难。摸清六户造成困难的原因后，我单位与村、镇和相关部门联系，对帮扶户实施种养植业帮扶，为他们提供必要的生产资料和种养植业方面的技术知识，以使他们立足本地资源，尽快走上脱贫致富之路。并为此建立长效帮扶机制，跟踪调查帮扶结果，确保对帮扶工作常抓不懈，取得实效。
帮扶内容主要包括：
1、在生活上给予帮助，帮助联系户解决生活困难问题；
2、在生活上给予支持，支持联系户发展生产，自主创业；
3、在科技上提供咨询，给联系户提供有关科技知识的咨询和服务；
5、在情感上加强联络，通过感情的联络进一步融洽党群、干群关系；
6、在就业上给予指导，指导群众多途径、多渠道就业。
我单位对困难户持续帮扶的基础上，在春节、中秋节、夏收夏种期间进行帮扶活动。按照县委的统一部署，根据单位实际，动员机关党员干部积极行动起来，为困难群众送温暖、献爱心。被帮扶的贫困户表示：“感谢党和政府对他们的关怀，今后一定自力更生，建设好自己的家园，尽快脱贫，走上富裕之路”。
我单位将继续执行县委的安排，认真贯彻十八大精神，结合群众路线教育实践活动，扎实搞好结对帮扶工作，为提高农民素质和民主法制意识，建立和谐社会和稳定良好的社会氛围，以及构建新农村、新面貌打下坚实的基础。
xx县文联。
20xx年4月22日。
帮扶工作自查报告篇十八
xx处。
xxx[摘要]：本文对xx县职业学校xx处结对帮扶的17名学生情况进行调查分析，发现被帮扶学生新环境适应快，师生关系融洽，对学校满意度高。结果显示，师生结对帮扶对学校管理，乃至学生发展有显著意义。
[关键词]：结对帮扶，学生，适应与成长，调研。
[正文]：2012级新生报到以来，xx县职业学校根据市、县教育主管部门要求，提出以“结对子，交朋友”为原则，教干教师和全体新生结对帮扶活动，帮助学生解决学习、家庭、心理等方面存在的困难和问题，让学生体会到学有所教，爱有所依，困有所帮。目的通过帮扶活动，增进师生感情，融洽师生关系，提升学校形象。
（一）学校意见下达后，xx处全体人员认真领会学校文件精神，按照通知要求，结对帮扶学生17名，帮扶对象主要来自xx处招生所对应生源学校的学生——xx初中、xx初中、xx中学。其中男6人，女11人。
（二）家庭情况：特别贫苦3名：王某某、张某某（残疾学生）、阚某某；家庭情况中等13名（其中留守学生1名）；家庭情况较好1名。
（三）学习情况：帮扶学生4名；学习中等11名；学习较好2名。
二、帮扶活动主要措施：
（一）情感沟通。
参加帮扶的教师每周与帮扶对象进行谈心、交流、沟通，了解他们在学习、生活中存在的问题及发展动向，关心学生品德养成，并留心有心理问题的潜能生，引导他们以积极、乐观、向上的态度面对困难，树立科学的人生观、价值观、世界观。
（二）学习指导。
切实了解帮扶对象的学习情况，对学习有困难的学生要认真分析原因，研究对策，加强指导，指导学生端正学习态度，掌握科学的学习方法，注重技能的学习与培养，帮助他们克服学习中的困难，养成良好的学习习惯。
（三）生活帮扶。
帮扶教师要通过各种渠道深入了解帮扶对象生活状况，掌握困难程度，尽己所能帮助解决他们生活中的困难，进行物质方面的帮助，让他们能够安心学习、快乐成长。
（四）建立帮扶档案。
对于每位帮扶学生，帮扶教干教师都建立详细的帮扶台账，每周对帮扶对象的各方面情况记录详细，同时对各阶段进行的帮扶活动进行整理备案，以推动此项活动长期深入进行下去。
三、帮扶工作中注意的问题。
（一）理解、尊重、宽容，善待帮扶学生。
学校教育成功与否。不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们的情绪，态度、学习动力等，因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；帮扶教师切忌向家长及班主任告状。有些学生因学习或别的原因受到其他学生歧视，有些教师也轻率认定他们“不成器”、“包袱”。他们在社会上受到冷眼，在家也受到家长的训斥，心里有一种压抑感，在厌学情绪。帮扶教师应采取适当的形式去引导教育他们。
（二）具体问题具体分析。
在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，帮扶教师积极与任课教师配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把帮扶学生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。
（三）对症下药，开发非智力因素。
职业学校招收的学生，多数学习成绩不理想，但同样具有进取心，自尊心，渴望进步，只是由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，比如父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我们主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心。我们还注意了解每位学生的情况。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放弃他们，了解他们特长，爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心。
（四）争取帮扶学生家长的配合学生的学习，没有家长的积极配合，很难完成学习任务，我们抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会，及家长来访常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子在学习方面对自己的要求。这对帮扶学生成绩的提高有很大的作用。
（五）对帮扶学生指出切实可行的目标一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉，学生学习积极性不高，没有奋斗目标是一重要原因，帮扶教师在全面了解学生的基础上，给他们制定了短期学习目标和长期成长目标（一学期），而且经常检查这一目标，及时修改目标，一旦发现给他们订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们学习的动力。
四、调研方法。
（一）和学生座谈，跟踪学生思想动态改变，掌握第一手资料。
（二）和帮扶学生所在班级班主任交流，了解学生思想品德、学习、生活等各方面成长情况。
（三）和帮扶学生同学，尤其是接触多的同学，比如同桌、班干部、同一生源学校同学等，把握帮扶学生深层面的表现及需求。
（四）通过电话或面谈形式家访，了解学生进步情况，以及学生对学校在管理、办学等方面的意见和建议。
（五）走访帮扶学生初中班主任，对比学生的成长情况，以调整帮扶措施。
五、调研结果。
通过对xx处帮扶的17名学生的调研，对比我校往年同期学生情况，显示扎实的结对帮扶产生显著效果。
（一）结对帮扶活动给学校的教学管理工作带来了新活力与激情，“教师”铸造了人民教师为人师表的新形象，“结对”构建了师生关系的新平台，“帮扶”开辟了德育教育工作的新领域。
（二）学生稳固率显著提高。通过对17名帮扶学生的调查，了解到这些学生情绪稳定，学习积极性提高，对学校管理满意度高。同时通过他们了解到xx处负责的三处初中输送来的84名新生，无一人辍学，且学费缴纳率达100%，这与往年同期相比，新生稳固和学费收缴工作有了跨越式的发展。
（三）拉近师生关系。教师亲和力提高，学生对学校、老师和同学的依恋度增强，这对学校在社会的良好形象和口碑至关重要，同时对今后招生也会产生良好影响。
（四）被帮扶学生思想品德养成、学习主动性、交际能力、自我要求等各方面均得到长足发展。
六、结果分析。
“不让一个学生辍学，不让一个学生掉队，为全县经济发展培养更多有些技能人才”，这是我校师生结对帮扶工作的指导思想。通过本次调研，笔者发现结对帮扶给了学生更好的发展平台：新生适应环境的速度提高，全面发展与成长的土壤更加浓厚，学生真正的不掉队，跟得上。学校也真正成为学生成长的沃土，翱翔的蓝天。结对帮扶工作必将带给我校发展更大的动力。
二〇一二年五月。
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