总结能够帮助我们发现自身的优势和不足，有利于个人成长和职业发展。在写总结时，可以运用具体的事例和数据来支撑自己的观点和结论。接下来是一些经典总结范文的合集，希望可以帮助到正在写总结的你。
保育心得笔记篇一
大学是一个充满知识和新鲜事物的地方，在这里，学生们面临着各种各样的问题和挑战。为了更好地应对这些挑战，许多大学生开始使用保育笔记来记录他们在课堂和其他学习环境中所学到的知识。保育笔记的主要目的是帮助学生整理并加深对学习内容的理解，这对于他们的发展和成功都是至关重要的。
保育笔记对大学生来说有很多好处。首先，通过整理笔记，学生们可以加深对学习内容的理解和记忆。不仅要记录关键概念和重要细节，还要将它们与自己的理解联系起来。这种主动的学习方式可以帮助学生更好地消化和吸收知识。其次，保育笔记还可以帮助学生回顾和复习。复习是学习的重要环节，通过翻看自己的笔记，学生们可以迅速回想起课堂讲解的关键点和相关内容，从而更好地准备考试。
要想保持笔记的有效性，学生们需要采取一些策略和技巧。首先，他们应该意识到笔记只是学习的工具，而不是目的。正确的态度是将保育笔记视为审阅、整理和记忆的工具。其次，在整理笔记时，学生们应该注重结构和逻辑。他们应该使用清晰的标题和子标题来组织和分类笔记。此外，学生们还应该使用简洁和句式完整的句子来表达他们的思想。最后，在回顾笔记时，学生们应该注重与其他资料的对比和参照。这可以帮助他们更好地理解和记忆学习内容。
除了整理和回顾笔记，学生们还可以通过与同学讨论和分享笔记来进一步利用它们。通过与他人的交流，他们可以加深对学习内容的理解，并从其他人的观点和见解中获得新的启发。此外，学生们还可以将笔记与其他课程和领域的知识相联系，从而拓宽自己的知识面。例如，在学习历史课时，他们可以通过对保育笔记的回顾和思考，将历史事件与当代社会问题联系起来，从而深化对历史的理解。
第五段：结论。
大学保育笔记对于学生的学习和个人发展都是非常重要的。它们不仅可以帮助学生更好地理解和记忆学习内容，还可以培养他们的思辨和批判性思维能力。然而，有效利用保育笔记需要学生们付出一定的努力和时间。他们需要采取正确的心态和有效的方法来整理和回顾笔记，并与其他人分享和讨论。当学生们能够充分利用保育笔记时，他们将会在学业上取得更大的进步，并为将来的职场和个人成长打下坚实的基础。
保育心得笔记篇二
在人类现代化进程中，环境生态系统受到破坏严重，许多物种受到威胁，生存空间变得越来越小。这一切都加速了我们对地球本身的认识和保护。私自乱砍乱伐、随意捕捉野生动物、随地扔垃圾等行为已经成为时代病症。为了保护这个美丽的星球，我们不得不学习保育知识。保育笔记是这种学习的最好方式之一。本文将从我个人的实践经历谈谈保育笔记的心得体会。
保育笔记的内容是非常丰富多样的，它包括了动植物的生态分布范围、饮食习性、繁殖行为、习性习惯，以及动植物保护的相关政策和法律等。这些知识对我们的认识和保护都有相当的价值。比如，在与野生动物接触中，我们了解它们的习性和习惯，能够避开潜在的危险；在旅游角度来看，我们可以更加了解当地的自然生态及其特点，尊重当地文化。
第三段：通过保育笔记提高保育意识。
保育笔记的核心价值在于它提高我们的保育意识。对野生动物和植物的了解能够让我们更好地保护它们，珍视它们。保育笔记的写作过程中也激发了我们的保育意识，让我们有了更深刻的保育印象，发现了我们自己的意识偏差与缺陷，帮助我们更好地提高自己的生态环保思想。
保育笔记的影响是很深远的。它会在我们接触到野生动植物时，起到先声夺人作用，让我们更加尊重并珍爱它们。通过写下自己的保育观点和理念，它的影响力会向周围的人逐渐扩散，从而影响社会的整体生态环境。保育笔记可以在个人生活的每一个方面影响我们，让我们更加关注生态环保问题，为健康的生态环境贡献自己的力量。
第五段：结论。
保育笔记不仅仅是一份笔记，更是提高我们保育意识、增长我们生态知识的重要途径。恰当保存自己的保育笔记，可以在以后扩展自己的生态环保知识。因此，在写保育笔记的过程中，需要注意周边环境，避免破坏自然景观，珍惜每一次和动植物的接触机会。一篇好的保育笔记不仅让我们更好地认识到保护生态环境的重要性，在实际生活中也能提高我们的生态环保意识，珍惜我们的生态环境，这也是一种可贵的精神财富。
保育心得笔记篇三
保育笔记是家长和保育员日常交流的重要工具，能够及时记录孩子的状态和成长过程，也能够帮助保育员更好地了解孩子的需求和兴趣，从而提供更个性化的服务。在笔记的记录过程中，除了记录孩子的日常生活，家长和保育员还需要思考如何利用笔记帮助孩子更好地成长。在此，笔者结合自己的亲身经历，将与大家分享一下保育笔记的心得体会。
第二段：建立笔记的动机和目的。
建立笔记这个过程，一定要从孩子的成长和需求出发。比如，一些孩子对某种玩具、图画等特别感兴趣，家长和保育员可以记录下来，以此为基础为孩子提供更好的游戏和学习环境。此外，可以记录孩子生病的情况、纪念孩子的重要生日、以及孩子在日常生活中所遇到的重大事件等等。建立笔记的目的，主要是为了记录孩子的日常生活，满足孩子的需求和发展。
第三段：笔记的规范和记录方法。
建立笔记需要建立相应的规范，以便于日后查阅和应用。比如，笔记可以按照日期、时间段或者孩子的具体需求进行分类。笔记的内容可以各种形式进行记录，比如可以采用文字、图片、照片等等方式。在选择记录方式的时候，需要考虑清楚，以便这些笔记不仅方便自己日后的查阅，同时也为孩子留下美好的记忆。
第四段：笔记的应用和体现。
笔记不仅是记录工具，也是孩子成长的重要依据。在日后的指导和教育中，这些笔记可以为孩子的家庭和保育员提供有效的支持。比如，可以从笔记中了解到孩子在某个时间段内在玩什么游戏，吃什么食物，对哪些颜色、形状、音乐、故事等感兴趣，并针对这些具体需求来为孩子提供相应的学习和游戏活动。
第五段：结语。
笔记是与孩子共同成长的过程，是一种记录和分享孩子成长的方式。对于家长和保育员来说，每天的笔记都是时间和爱的勾勒，记录下孩子的大大小小的变化，不仅能为盼望孩子成长的父母带来欣慰，也为孩子未来的成长打下坚实的基础。最后，笔者希望使用笔记的家长和保育员，能够不断的思考和探索，将笔记作为一个有效的工具为孩子成长提供需要的支持和指导。
保育心得笔记篇四
幼儿园里的保育员是园里的骨干，是校园中的一道风景。
她们总是任劳任怨，脸上总挂着笑，仿佛她们天生没有烦恼。她们热情如注，见你提着卫生垃圾袋，她们会主动拿过去替你倒了，为了不使人难为情，她们总是笑着说：“这是顺便的，多点儿小事儿，你忙你的吧。”当你晚上上完课，她们连黑板都不用你擦，总是让我们先走，而她们做完一切卫生才走，哪管风雨兼程。学校地板跑水了，她们临时上阵，铺的无缝而齐比专业做得还好……有时她们还真是多面手呢！
我经常被这一群体感动着，感动着她们的勤劳和善良，感动着她们快乐的性格。
当我打听她们所赚的工资只有每月400元时，我更佩服她们了。她们锻造了性格的钢筋铁骨，任岁月磨砺与风雨侵袭，她们依然快乐地劳动着，热情地工作着，她们的人生依然豪迈！
感谢这些默默奉献的保育员，感谢这些勤奋的劳动者。套用赵本山的一句台词：“劳动者是最美的人”！
保育心得笔记篇五
时间可真快，一眨眼的时间，一学期又过去了，在这里我需要认真自己的工作经验，提高自己的保育工作水平。这学期我带的是小班，我在努力完成自己分管的保育工作以外，还做到保教结合，以下我谈谈这半年的工作情况：
一、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作。
随着社会的发展、家长对幼儿园保育工作的高度重视，因此对幼儿园的保育工作提出了更高更新的要求，这就要求我不断学习，不断进步，才能确保幼儿健康、愉快、安全的生活，才能当一名合格的保育员教师。在工作中做到：(1)虚心的向有经验的老师学习，学习她们在保育方面的长处和经验，借此来不断提高自己的保育水平。(2)毫无怨言的完成幼儿园的工作任务及本班的保育工作。
二、手脚勤快、做好卫生、消毒工作。
我每天早上来园就把教室的门窗打开通风，把毛巾、口杯进行消毒，并把物体表面擦的干干净净，物品摆放整齐，玩具清洗消毒，在饭前和饭后给幼儿洗手、擦嘴，让幼儿养成讲卫生的好习惯，吃完饭用消毒液擦桌子、拖地，从而减少病菌的生长，让宝宝在舒适的环境中成长。
三、照顾好幼儿的一日生活。
每天定时提醒宝宝去上厕所，并给他们将裤子提好。宝宝如果进行了户外活动，我及时给他们抹汗、垫毛巾、更换衣服，根据天气的变化给幼儿增减衣服，每次活动前提醒幼儿喝水、上厕所。活动后给幼儿清洁手和面部卫生。如有幼儿生病，我会按时给他们喂药，注意是否发烧，对他们多多照顾。宝宝吃饭时，要教育他们饭前洗手、专心吃饭，进餐时不说话，不乱扔，不掉饭的好习惯。
保育心得笔记篇六
时光匆匆，我班从小班升到中班了，开学到现在，小朋友们都很不错，有几个新来的小朋友也很快就适应幼儿园的生活，很认真地学本领。我还是专上夜班的工作，负责晚上睡觉和早上起床这些义务。我本人是非常尽自己的职责做好每一项工作和任务，非常细心关爱每一个幼儿的日常生活，知道每个幼儿的性格和晚上睡觉的情况。大部分幼儿是很好的，只有个别幼儿晚上睡觉还是会尿床、做梦会大叫大哭的现象还是不变，所以晚上我会特别注意看紧这些特别的幼儿，一个人转来转去查床绝对不能放松。
现在进入秋冬季节了，早晚温差较大，加上气候干燥，幼儿容易感冒和喉咙不适，因此幼儿的衣食住行都需要特别注意。由于温差较大，幼儿早上起床要多加一件衣服，同时要求幼儿的鞋应为轻便的运动鞋为主。虽然天气逐渐变冷，但在室内还是要保持开窗通风保证空气流通，幼儿的被需要经常晒太阳。我还要配合老师全面细致地照顾好幼儿日常生活，根据天气冷热变化，随时提醒或帮助幼儿增减衣服，注意观察孩子们的精神面貌，发现问题及时汇报，按常规要求保持室内清洁整齐，周围环境干净，做好大小扫除工作，搞好班上幼儿的个人卫生。我每天都用消毒水拖睡室地面，用消毒水洗尿桶。厕所每天用消毒水冲刷，做到无尿垢无臭味，并随时做好消毒记录。消毒好，是对幼儿身体健康保障。而且保育员在分餐点时都要戴口罩和戴手套，做到规范操作。
在以后到工作中，我还要认真钻研，大胆创新，经常向上级保健部门请教，虚心接受他们的指导，注重提高自身素质，积极参加上级专业部门的卫生专题培训，配合各卫生防治机构完成工作，认真完成园领导交派的其他临时任务。
时光匆匆，不经意间担任生活老师已经一年多，在这一年多里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。本人这一年多来带的是中大班，主要是配合我班二位老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务.
社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。在工作中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力坐到和各位老师___相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平，平时遇到园部和班级有什么额外任务，只要自己力所能及，会和本班老师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务。
“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担任了中三班的保育员以来，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。
虽然我是保育员岗位上的新手，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。
在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了___信任的家园关系。
保育心得笔记篇七
《纲要》指出：幼儿园必须“保教并重”，所以保育员工作也是一项非常重要的工作。为了能使保育员更好地胜任工作，本学期我们严格按照期初的保育员培训计划开展工作并经常对照实施，一学期来我园的各位保育员在业务知识和技能操作水平上都取得了很大的进步，较好的完成了本学期的各项保育工作。现将本学期保育员培训工作总结如下：
9月份，我们组织保育员重新学习了保育员一日工作流程，让她们先熟悉工作流程。在开窗通风、消毒、分饭等环节上重新认真探讨，使保育员明确了什么时间干什么活，应该做什么，怎么做，通过学习大家心中有了数，做起来就非常顺手了。因为本学期有5位新的保育员进来，我们就采取帮扶新人活动，平时由保育员组长主动带带新人，有事大家互帮互助，使新的保育员也很快进入角色，工作做得也声有色的。现场学习，保育员练兵活动。
12月份，培训消毒工作。消毒工作是减少疾病发生和防止传染病的传染的有效措施，一个班级的消毒工作做得如何，直接影响到该班幼儿的身体健康状况，也会影响到班上的出勤率等。所以这个工作也是我园常抓的一项培训工作。特别是今年10月份周边学校有红眼病、手足口病期间，我园的保育员都能自觉配合加强消毒，平时注意观察幼儿有无异常，在活动中能将疑似病例带到保健室，非常有责任心。确保了本学期无传染病的发生。
我园保育员她们的服务意识、责任意识，最后评出不同的我奖项，促进了良性竞争机制。
本学期来，我园的保育园培训工作得到领导和各位保育员的大力支持，在大家的齐心协力下取得很好的效果。在今后的`工作中我们将做进一步的努力，脚踏实地做好保育园培训工作。把我园的保育工作做的更好。
在幼儿园为期一周的教师学习交流已经结束了，但一切仍历历在目。这次培训中我得到了幼儿园有关领导和老师的亲切关怀与照顾。一周的培训时间似乎太短，离别时我有太多的感慨与收获，感谢与留恋；它已经对我产生了深远的影响，指引我今后努力的方向。
在这次的学习过程中，教师们在教学中严谨的态度，专业的幼儿知识，幼儿活跃的思维等，都给我留下了极深的印象。从教师的教学中，我知道了如何调动孩子们的学习积极性，如何挖掘孩子们的天赋及培养他们的兴趣爱好，如何与孩子建立良好的沟通环境。在通过与各位教师及园长的交流中，她们的教学技能无不让我们叹服。她们的专业与态度，不仅令幼儿们从学习中得到快乐，从快乐中得到成长，更让我认识到，幼儿教育的伟大与快乐。教师们的工作态度与责任心，从园长到中级干部，再到各班级教师、生活老师，她们始终踏踏实实，遵守自己的岗位职责，一丝不苟，兢兢业业，任劳任怨。从备课到上课，从班级管理到幼儿园的日常活动管理，从来没有半点儿的马虎与怠慢。
从幼儿园的日常安排看来，班级的三位老师之间配合的非常的协调，不管是早上的晨间活动、早操、教育教学活动的开展，还是幼儿一日生活、游戏和户外活动的安排，她们都配合的非常默契，很自然地衔接每个活动环节，比如：小朋友们吃午饭的时候，教师和保育员很有秩序的安排幼儿的分菜工作，而且孩子吃饭时没有一个人说话，这一切与老师平时培养是分不开的。在这样的环境中，可充分感受到她们时时都以幼儿为本的教学理念，幼儿园的学习生活离不开练习，动手操作，直观形象的观察活动可以让孩子在动手动口动脑中无意识直接获得。幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成，观察模仿学习、操作学习、语言理解性学习、体验学习、相互交流学习等都可以成为幼儿学习的方式，教师要设计符合幼儿特点，趣味性强，操作性强，内容丰富多彩的活动。同时关注孩子的个体差异性，尊重个性，因材施教，让每个孩子拥有一个快乐难忘的幼儿园生活。
一周的学习交流，让我意识到自己在幼儿教育上的许多不足之处，让我不断地去夯实自己的教学技能，更让我意识到幼教事业任重而道远，需要我们每一位幼师，每一位家长，乃至社会每个人的共同配合与努力。
保育心得笔记篇八
冬日，幼儿入园时，教室里飞进了一只小鸟。“教师，小鸟在外面太冷了”，“小鸟迷路了”，“不对，小鸟要和我们一齐做游戏呢！”“教师，快捉住小鸟”……在小朋友的议论声中我悄悄地捉住小鸟。刹时间，我的手也捉住了孩子们许多惊喜的目光。
保育心得笔记篇九
保育员，是指幼儿园或托儿所里负责照管儿童生活的人员;下面是有保育笔记总结，欢迎参阅。
由于工作需要，前几年我调入幼儿园工作，成为了一名保育员，刚调入幼儿园那会儿，我以为保育员就是做好班级的卫生消毒工作及一些杂碎的日常事物。经过一段时间的观察，我发现教师的工作压力非常大，有些工作需要保育员的配合，而保育员的日常工作也需要教师的协助才能完成。通过学习，我知道了幼儿园的工作不是单纯的教育与保育，而是需要保教配合，保教共育。
我所在的班级是中班，我园中班的幼儿年龄比较小，多为三岁半的幼儿，因此，幼儿新入园时不是很适应，需要老师耐心细致的关心和爱护。以前，接待新生都是老师的事，通过一段时间的观察，我发现孩子对我这个保育员也非常依赖与信任，于是，我也参与到了接待新生入园的工作中来，并且，把接待工作记录下来，总结成败做成笔记，让自己的工作再遇到类似的问题能够得心应手，提高了个人的工作效率，也正是因为细致的工作，受到了家长和园领导的一致好评。
一、新生入园的情绪表现。
新生入园第一天，大部分幼儿表现为情绪紧张、害怕、哭闹，不愿意上幼儿园，拉着家长的手不放，要回家。但当家长离开后，多数幼儿在老师的说服下能停止哭闹，个别幼儿会表现激烈，不听劝说，哭闹不止，更有甚者会耍赖，踢打是老师或咬人等不受控行为。这时一定不能生人探望，这样会让他们更加想起自己的亲人，会重新哭闹。有些家长能与老师很好的配合，放心的将孩子交到老师手中，有些家长则表现为放心不下，跑来偷看，这样一旦孩子看到会加剧孩子的哭闹情绪。还有的孩子在第一天来时并不哭闹，他们会对幼儿园的一切都感兴趣，第二天就会醒悟过来，不再想上幼儿园。其实，把孩子放到一个陌生的环境，孩子用哭闹来表现自己的情感是一件很正常的事情，孩子的表现为分离焦虑，随着时间的推移，孩子会渐渐的适应新的环境，只要家长能够配合，孩子会适应得更快。我们班有一个小朋友只用了一周就适应了幼儿园丁生活。
二、尽快与新生建立情感。
孩子的情绪稍许稳定，老师就要及时的与他们建立情感。让他们觉得老师也是亲人，也是妈妈。活动中对孩子轻言细语，经常抱抱孩子，让他们有安全感，教孩子的学习方法，让孩子有成功感和满足感，对做得不对的要及时纠正教育，不能放任。组织活动要丰富多彩，吸引孩子的注意力，让孩子喜欢老师，依恋老师。特别对适应能力差的孩子要多关心，避免他们的情绪影响到其他有所好转孩子。
三、进一步稳定情绪。
四、培养孩子良好的行为习惯孩子。
孩子在哭闹时并不能一味的迁就满足。幼儿虽然年龄小，但他们很会看大人的眼色行事。如果一次通过哭闹达到了目的，那么下次他还会故伎重演。因此，老师和家长要配合默契，通过正确的引导，让孩子尽快适应新的环境。
意大利著名的教育学家蒙台梭利曾经说过这样一句话：“唯有通过观察和分析，方能真正了解孩子的内在需求和个别差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要。”因此，观察是教师专业成长的重要因素，不同的孩子会有不同的反应，教师应该采取相应的措施稳定孩子的情绪，让孩子尽快适应新环境，在幼儿园里健康、快乐的成长!
新学期开始，刚插班到我班的孩子情绪比较差，有的甚至又哭又闹，面对这样的场面，我看在眼里，疼在心上。
有一天，晗晗哭得很利害，妈妈送她来园，她不肯进班级的门，嚷着叫着说要回家，我在哄她安慰她的同时，把她抱起来，对她说：“你看，老师抱着你，是不是也像妈妈一样?你不哭了，妈妈就早点接你回家的”。她抽泣着点点头，“对了，只有表现特别好的孩子老师才会抱她的，不是每个小朋友都能得到老师的拥抱的”。想不到这么几句话对她的影响那么大。
第二天，晗晗妈妈对我说：“晗晗回家跟我们说，老师也像妈妈，我明天去幼儿园不哭了。”所以今天她高兴地来幼儿园了，我看到这样的情景，我觉得很开心。
由此可见，孩子都是很喜欢表扬的，我们老师应给孩子多些鼓励，那怕是一小小的拥抱，孩子也能体验出她得到了老师的关心和爱，都觉得很开心的。
和孩子们在一起已经两个月了。和他们在一起的日子虽然伴随着不和谐的音符，但更多的是充满着欢笑、激情。两个月来，每一孩子的进步都是值得表扬的。
宇航是10月份转来的，记得他第一天来幼儿园，大大的眼睛略扫这幼儿园的每一样事物、每一个人。第一次拉起他的小手，他有些不知所措，那时我意识到，他是个比较腼腆，不善于主动和别人亲近的孩子。他需要我的主动与热情。无论是一日流程，还是吃饭睡觉，每一件事情我都细细的告诉宇航怎样去做。慢慢的他开始适应这里，开始和其他小朋友玩耍，说笑。现在，他可以主动的和别人交谈，大胆的说出自己的想法。最令我意想不到的是，他主动从家里给我带柿子饼，却说是他妈妈要拿给小朋友的。我很欣慰，他懂得分享，懂得爱。
诗曼是个很聪明的小女孩儿，也很可爱。当她妈妈把她送来时，说她不爱说话。但从她进到我的班级的第一天开始，我觉得她就是一个天使，每天她都会说一些令人开心的话，而且语气也很让人惊喜。虽然有时候在进行教育活动时她会不停地说，她需要的是我及时的提醒她：现在是小朋友共同学习的时间，结束后可以和我单独聊。
钰尧，可以说是我们班最调皮的孩子。刚进中班，我说的话他都不听，让他做什么，他都是无动于衷。而且，刚进幼儿园他就告诉我，他不爱学习。原来是真的，每次组织教学活动，他的眼睛总是来回飘。唯有一类东西可以彻底的吸引他的目光，那就是吃的。只要他看到吃的，他的眼睛就会紧紧的跟随着你。所以，对他刚开始的引导，我以食物为主，慢慢的进行调整。每个孩子都有优点和缺点，作为老师要善于赞扬他的优点，同时也要运用一些技巧优化他的缺点。
子艺是我们班最仔细的孩子。她做每一件事情都是不急不慢的，仔仔细细的做。所以她很多的时候需要我提醒时间。子艺的动作协调性很好，一些舞蹈动作，她做起来都很漂亮。也许是她和老人生活的时间有些长，她的思维显得比较固定，不够活跃。所以，每次遇到可以尽情发挥想象的活动，我都鼓励子艺去试一试。现在，子艺也变得勇敢、大胆了。
看着他们一张张稚嫩的小脸，我很高兴能每天看到他们，和他们经历相同的事，拥有相同的回忆。
最近一周，我值大班午睡，这群调皮的孩子让我感到头痛。每天午饭后，一走进休息室，孩子们就津津乐道的谈论着话题，嘻嘻哈哈，说说笑笑，甚至紧挨着的孩子还打打闹闹，一会儿告状声此起彼伏，休息室里一片混乱，不管我怎么喊，怎么教育都不起作用。于是我就认真反思，寻找解决问题的原因，结果我发现，饭后休息，在孩子们看来，他们一旦睡下，就没有自由畅谈的机会，因此利用睡前说完想说的话，做完想做的事情。
看着孩子们满面笑容，天真可爱的样子，我不禁去想，我是否了解我的孩子，满足我的孩子了吗?作为幼儿教师，不管什么时候，我们都应该设身处地的为孩子着想，多留一些时间和空间给孩子，让他们有更多的自由活动时间，那么，他们一定会配合老师的。
时光匆匆,不经意间一学期又过去了,在这一学期里有欢乐也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的进步。这里,我也该整理一下我的思绪,总结过去了的工作经验,以便更好地提高自己的各项工作水平。
本人这一学期带的是小班,主要是配合我班二位老师的教育工作,努力完成自己分管的保教任务,以下我谈谈这半年的工作情况：
一、不断学习,总结经验,做好自己的保教工作。
社会在发展,对保育员教师不断提出新的要求,这就要求我们不断学习,不断进步,才能当一名合格的保育员教师。在工作中,我以园部下达的任务及本班的教育为中心,努力坐到和各位老师和谐相处,学习他们的长处和经验,不断提高自己的教育和保育水平,平时遇到园部和班级有什么额外任务,只要自己力所能及,会和本班老师一起加班加点,及时完成下达的各项工作任务。
二、关心孩子,热心工作。
“爱”是无私的,也是做好一位保育员的前提,自从我担任了小三班的保育员以来,我是用心诠释着“爱”,使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心,也会像母亲一样,对待关心每一个孩子,使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作,我认为:自己所从事的职业,只有热爱了,才会去追求,才会不断进取,才会得到家长和孩子的信任。
三、手脚勤快、经常反思。
虽然我是保育员岗位上的新手,但是我深知勤能补拙,平时除了向有经验的同事请教外,有时也在家看点有关业务知识方面的书籍,慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道,那就是要“勤”,比如:勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等,除了手脚要勤快利落外,脑子也要勤快,要经常思考,“为什么要这样做”,今天这件事我做的对不对“等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改进,不断进步。
四、工作效果及努力方向。
五、密切联系,增进家园互动。
在家园共建方面,我们知道要搞好班级工作,一定要家长的配合。平时,我能热情对待每一位家长,注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句,了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况,家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况,认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容,了解孩子的一日生活,并向家长提供一些正确的保育方式信息,一起探讨一些现实中的棘手问题,建立了和谐信任的家园关系。
时间在幼儿的成长中过去了,对于我个人,要学习的东西、知识还有很多,无论是教育还是保育,都是我学习的目标。要把好的方面坚持住,不够的地方像别人学习,把别人身上的精华吸取过来,使自己成为德育、教育、保育都合格的教师。
保育心得笔记篇十
有人说，世界上最美的风景是气势磅礴的泰山；有人说，世界上最美的风景是波涛汹涌的大海；有人说，世界上最美的风景是一望无际的草原。而我觉得世界上最美的风景是清洁工人忙碌的身影。
在寒冷的冬季，寒风吼叫。我站在公交车站焦急地等待公交车的到来，时间一久，我的腿却冷得发抖，手也变得红红的，手来回不停地搓，但还是抵可是寒风的入侵。在我等待中时，一个清洁工人正推着一辆臭气熏天的垃圾车缓缓地向公交车旁的`垃圾走来，那是一位年迈的清洁工人，白发苍苍，面部发黄，岁月毫不留情在他的额头上刻上一条又一条的皱纹，脸颊有些紫色，应当是被风吹的，他的工作服褪色得严重，大概干了许多年了吧。我有些好奇：他为什么要做清洁工人，难道这样不辛苦吗我问了他，他答复我：在没干这行时，我也是做一项比拟简便的工作，但在有一次，我发现环境变得越来越脏，并且干这行的人越来越少，我也不能眼睁睁地看着地球被垃圾所掩埋，我就干了这行，虽然辛苦，但我乐意。我有些愧疚，在以前我还乱扔垃圾，我想他表达歉意后，默默帮他捡了些垃圾，他露出会心的笑容。
清洁工人，你们每一天不畏严寒，辛勤地工作着，无私地为保护环境做奉献，你们的笑容是世间最美的笑容，你们才是世间最美的风景。
自开学到此刻虽说不是很长，但对每个孩子性格的了解我觉得还是一个不小的工程。外表上看，许多孩子在幼儿园表现得活泼、可爱、好动、爱说，或者内向、斯文、不主动等等性格，但其实少数极个别的孩子在幼儿园的表现和她本来的性格有着很大的两面性。我们班的胡昕言小朋友就是其中一例。
让我们百思不得其解的是：孩子性格的两面性是由什么原因造成的这么小的孩子难道还能长时间的抑制自我本来就很开朗活泼的性格吗我想在以后的班级活动和日常教学中对言言再仔细观察引导。
保育心得笔记篇十一
最近一段时间我发现我们班的孩子不明白为什么，对吃午点没什么兴趣。每次吃午点，总会剩下好多水果。一会儿这个孩子说：“教师，我吃不下了!”一会儿那个孩子讲：“教师，我不想吃了。”应对这种情景，我们教师很着急。教师给孩子们上了好几次有关水果的课，可孩子们还是过后就忘。
今日中午的水果是橘子。发水果的时候，我忽然想到了一个办法。直接把橘子放到盘子里，不剥皮了，让孩子自我剥。
子里。”孩子们一听，高兴极了，争先恐后让教师选自我，特备认真地剥皮，然后把橘子全部吃到肚子里，一点都没剩下。
此刻的孩子受到的呵护过多，自我能做的事情不是不愿意做，就是没机会做。让孩子适当干一些事情，既提高了孩子的兴趣，培养了孩子的自理本事，又具有必须的挑战性。孩子会尝到胜利、成功的喜悦，教师也能到达预期的目的。
保育心得笔记篇十二
斌斌上个学期就在我们班，可是天一冷就退园了，因为奶奶舍不得孙子。斌斌的妈妈告诉我，她上班孩子在家跟奶奶，奶奶异常娇惯孩子，都这么大了，上厕所还要奶奶脱裤子，更不用说自我穿衣服了，把他送到幼儿园就是为了让教师好好帮忙他。这一学期，不管奶奶说什么都会让孩子天天来上幼儿园，不会退园了。
经过观察，我决定首先培养孩子的语言表达本事。斌斌是个内向的孩子，可能是自我也明白各方面不如别人，有点自卑，有了愿望也不会主动向教师表达，好几次只要我们不提醒就会尿到裤子里，每次给他换裤子，我都会嘱咐他“以后有尿的时候要和教师说，脱不下裤子来没关系，教师会帮忙你的。”我们温和的态度让孩子完全对我们产生了信任，再以后他想小便的时候会主动告诉我们。接下来就是培养他的自理本事，我们手把手的教他洗手、脱裤子、提裤子、穿衣服、脱衣服、叠衣服、穿鞋……斌斌学的很认真，可能是错过了最佳的学习时机吧，斌斌学的也很吃力，我们不厌其烦的一遍一遍教，有了提高就表扬他，妈妈也进取回应他。慢慢的，斌斌从一个什么都不会的孩子变成了一个生活能够自理，活泼开朗的孩子，原先的自卑不见了，取而代之的是满满的自信。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依靠的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。斌斌的转变，让我们认识到，每个适龄的孩子都应当上幼儿园理解教育，团体生活是能够锻炼孩子各方面本事的，家长不能对孩子过于溺爱，到了入园的年龄也舍不得送孩子上幼儿园，受伤害的最终还是孩子。
保育心得笔记篇十三
开学至今，我们班小朋友也开始有了头绪，明白什么时候应当做什么了。哭闹的小朋友也根本没有了，所有小朋友慢慢地变得有秩序了。
今日的户外活动教师带他们去玩滑滑梯，小朋友一听说去滑滑梯，脸上都洋溢着开心的'笑容。小朋友们边笑着边整齐的排好队伍开始向滑滑梯走去，到了滑滑梯之后，教师说了一些游戏规则后，孩子们便排着队开始玩滑滑梯了。小朋友玩的可开心了，有的钻过塑料山洞滑下来，有的在那里钻用麻绳编织的悬空洞。
突然，我听见一个小朋友在喊：你走呐！我上前一看，原先是一个女孩子堵在了山洞门，豆豆，你为什么可是去啊？她说：我怕。我听了之后说：你看，妞妞都过去了，你也能过去的！然后妹妹妞妞就在对面喊：豆豆，你快过来！可是豆豆还是不敢爬过山洞。妹妹妞妞一看豆豆可是来，转身就走了。豆豆一看妹妹走了，立刻就哭了起来，说：妞妞，等等我，等等我。我这是说道：你不走过去，妞妞心都急死了。只见豆豆一边抽泣着一边爬过山洞，可是因为心急爬的太快，一只鞋子被网洞勾住了，拔不出来了，我立刻上前帮了她一把让她顺利的穿上了鞋子。妞妞一见豆豆正在爬，就回头继续喊：豆豆加油，豆豆加油！最终，豆豆爬过了山洞。豆豆自我也很开心，笑着对我说：我胜利了！对，豆豆胜利了！两姐妹又之后玩起了滑滑梯。
保育心得笔记篇十四
幼儿教育是启蒙教育，也是人类奠基的教育，教师要运用智慧教育，合理的制订资料和方式、方法，及时的给幼儿进行必须的鼓励，让孩子们树立自信心，要让孩子们持之以恒，还要给孩子们起典范、示范的作用，利用多种时机对孩子们进行教育，培养孩子们良好的习惯。
幼年起就应当经过教育培养一种良好的习惯，因为习惯是一种顽强而巨大的力量，它能够主宰人的`一生，孩子毕竟是孩子。
幼儿从小就应当经过完美的教育，去建立一种好的习惯，孩子们正处在发育的时期，每一天要十几个小时的睡眠时间，中午休息是很好的睡眠补充，没有困意的幼儿也是正常的，教师晨、午检时要细心，要细心留意，预防不平安因素发生。
中午休息的时间到了，孩子们陆续睡着了，我发现美琪还没睡着，我悄悄地走近一看，她的手中拿一皮筋在玩耍，一会儿套在手腕上，一会儿放在嘴里咬着存在着很大的不平安因素。怎样办，我反复思考：把头上的饰品放到一个小盒子里孩子们你们活动了一上午也该休息了，我们的头上的头饰也和你们一样休息一下好吗？好。
嘿！这一招还真灵，孩子们把头饰都放到盒子里了，还对他们说：发卡你睡觉吧，醒来之后我们再玩、小皮筋你也该休息了。
我心快乐：这不就是我们要的结果吗？孩子们睡着了，我们教师也稍微休息一下，一举两得。教师们，这招很好，你们不妨一试。
保育心得笔记篇十五
小班新生入园，哭闹现象是必须经历的，在游戏活动中，幼儿的注意力能稍有分散，他们能暂时忘记哭闹。到了午睡环节，活动室里会哭闹成一锅粥。根据幼儿的年龄特点，我总结出了有效地安抚幼儿午睡的经验。
小班幼儿离开家人的怀抱来到幼儿园，应对陌生的教师和小朋友，他们没有平安感，所以，在小班幼儿刚入园进行午睡时，他们不愿意睡觉，他们哭闹。我说：不哭的宝宝教师就抱抱你。快速发现没有哭闹的宝宝，走过去很亲热地抱一抱他，并对他说：宝贝真乖。其他幼儿就很羡慕，有的幼儿会边哭边说：教师抱抱我。小班幼儿很渴望、依恋妈妈的怀抱，教师用抱一抱的方式，让幼儿对教师产生亲近感、平安感，找到教师像妈妈的感觉，对安抚他们的情绪起到了稳定的作用，幼儿十分愿意让教师抱一抱。
幼儿的情绪安定下来了，我说：教师给小朋友讲好听的故事，小朋友闭上眼睛，耳朵听。故事不要选择大灰狼之类幼儿觉得凶险的主角，要选择情节比拟平静的'题材，如『小猪变干净了』、『两个好朋友』等，听起来不会让幼儿的情绪有波动，有利于他们顺利进入睡眠，有时候两个故事还没有讲完，有的幼儿就睡着了。
在听完教师讲故事后，一局部幼儿已经进入了梦乡，还有一局部幼儿还没有睡着，可是他们的情绪已经完全平静，已有睡意。适当地、小声地播放轻音乐，营造出睡意朦胧的气氛，对幼儿能起到催眠的作用。
保育心得笔记篇十六
一颗小树苗，能够长成参天大树，也可能薄弱无力甚至枯萎，由此至彼之路其实并不漫长，作为教师的我们，在给予孩子知识的同时，还要给予他们更多的爱，我们给予孩子的爱包括父母对孩子的爱，姐姐对弟弟妹妹的爱，朋友之间的爱，教师对学生的爱等等。在给予孩子爱的同时，我们还获得了欢乐与幸福，在这简单的幸福里，我们也在不断成长。
孩子会模仿教师的每一句话、每一个动作、每一个眼神，并且还会模仿的有声有色，教师时时刻刻都影响着孩子的成长与开展，所以，教师应以身作则，做好每一件事、说好每一句话，不能够因一次的失误而影响孩子一生的成长与开展。所以教师是十分重要的，尤其是像我们这样的`启蒙教师，那更是重要的孩子的成长过程仅有一次，我们需要多听孩子的心声，给予孩子尊重、信任与鼓励，还有我们的爱。孩子与教师在一齐的时间是最多的，从早上入园到午时离园放学，一天的时间，孩子能够学到很多的东西，除了学习知识外，更多的则是与教师相处，学习教师身上的东西，教师自身的点点滴滴都影响着孩子，在孩子的眼里，教师是神圣的、伟大的，教师的每一句话，每一个动作甚至于每一个眼神都影响着孩子，所以说教师是孩子在学习中至关重要的一个人。
孩子与教师是互通的，是相互影响的在我们给予孩子爱时，孩子也给予了我们不曾拥有的爱；在我们传授孩子知识时，孩子也给予了我们教学方法；在我们给予孩子欢乐时，孩子也给予了我们一张张天真的笑脸；我们在奉献自我的同时，孩子也在回报我们。我们拥有了更多的欢声笑语，与孩子共成长。
所以，让我们一切为了孩子！为了一切孩子！为了孩子的一切！让我们的孩子能够变的更开心、更活泼，让我们与孩子共成长而更加努力向上！
保育心得笔记篇十七
今年我又接了大班一开学，刚开始和孩子们都不熟悉，孩子们也不明白喊我什么，有个孩子说李教师还提高明白我的名字，我对孩子们说：“慢慢就熟悉了”。孩子们称呼我“李教师”有了一种亲切的感觉，也不知不觉地拉近了我孩子们之间的距离。
两个月来我和孩子们也有了感情，早上看到孩子们很有礼貌地和我打招呼，脸上还带着甜蜜的微笑，让我感觉很充实。平时和孩子们说说话，感觉我也是孩子们的一份子。
盛饭菜的时候，孩子们听我告诉他们今日吃什么，然后教师告诉孩子们今日吃的菜对自我身体有什么好处。每次见孩子们大口大口地吃饭，我心里有也异常高兴。对于有个别幼儿偏食的现象，也会很努力地慢慢把饭吃完。每到吃饭前，我就和教师们告诉他慢慢吃，多吃点，安静地吃。
无论你今日扮演的是什么主角，在孩子们的心目中，你的一言一行在孩子们的眼里起到了潜移默化的作用。我和孩子们是朋友，很他们在一齐，我觉得自我又回到了童年的时光。
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