合同应当明确双方的权益分配、履行条件、违约责任等内容。在签订合同之前，双方应仔细阅读并理解合同的各个条款和附则。请确保合同的签订和执行过程符合法律规定，不得违法违规。
技术合同的性质篇一
合同号：_________。
中国_________公司(以下简称“受让方”)为一方，_________国_________市_________公司(以下简称“出让方”)为另一方。
鉴于出让方是_________技术的专利权持有者;。
鉴于受让方希望利用出让方的专利技术制造和销售产品;。
双方授权代表通过友好协商，同意就以下条款签订本合同。
1.1“专利技术”--是指本合同附件一中所列的技术，该技术已于_________年_________月_________日经中国专利局批准，获得了专利权，其专利编号为_________。
1.2“出让方”--是指_________国_________市_________公司，或者该公司的法人代表、代理和财产继承者。
1.3“受让方”--是指中国_________公司，或者该公司的法人代表、代理和财产继承者。
1.4“合同产品”--是指合同附件二中所列的产品。
1.5“合同工厂”--是指生产合同产品的工厂，该工厂在_________省_________市，名叫_________工厂。
1.6“净销售价”--是指合同产品的销售发票价格扣除包装费、运输费、保险费、佣金、商业折扣、税费、外购件等费用后的余额。
1.7“专利资料”--是指本合同附件一中所列的有关资料。
1.8“合同生效日”--是指本合同双方有关当局的最后一方的批准日期。
2.1受让方同意从出让方取得，出让方同意向受让方授予合同产品的设计、制造和销售的权利。合同产品的名称、型号、规格和技术参数详见本合同附件二。
2.2出让方授予受让方在中国设计制造合同产品、使用、销售和出口合同产品的许可权，这种权利是非独占性的，是不可转让的权利。
2.3出让方负责向受让方提供合同产品的专利资料，包括专利的名称、内容、申请情况和专利编号等，具体的资料详见本合同附件一。
2.4在合同的执行中，如果受让方需要出让方提供技术服务或一部分生产所需的零部件或原材料时，出让方有义务以最优惠的价格向受让方提供，届时双方另行协商签订合同。
2.5出让方同意受让方使用其商标的权利，在合同产品上可以采用双方的联合商标，或者标明“根据出让方的许可制造”的样。
3.1按照第二条规定的内容和范围，本合同采用提成方式计算价格，计价的货币为美元。
3.2本合同提成费的计算时间从合同生效之日后的第_________个月开始，按日历年度计算，每年的十二月三十一日为提成费的结算日。
3.3提成费按当年度合同产品销售后的净销售价格计算，提成率为_________%，合同产品未销售出去的不应计算提成费。
3.4在提成费结算日后10天之内受让方应以书面通知的形式向出让方提交上一年度合同产品的销售数量、净销售额和应支付的提成费，净销售额和提成费的具体计算方法详见本合同附件三。
3.5出让方如需查核受让方的帐目时，应在接到受让方根据第3.4条规定开出的书面通知后10天之内通知受让方，具体的查帐内容和程序详见本合同附件四。
4.1本合同第三条中规定的提成费，受让方将通过_________银行(此处为受让方的业务银行)和_________银行(此处为出让方的业务银行)支付给出让方，支付中使用的货币为美元。
4.2出让方在收到受让方按第3.4条的规定发出的书面通知后应立即开具有关的单据，受让方在收到出让方出具的下列单据后三十天内，经审核无误即支付提成费给出让方：
a、提成费计算单一式四份;。
b、商业发票一式四份;。
c、即期汇票一式二份。
4.3按本合同规定，如出让方需要向受让方支付罚款或赔偿时，受让方有权从上述支付中直接扣除。
5.1出让方应按本合同附件二的规定向受让方提供专利资料的名称、内容，以及出让方向中国专利局申请专利的有关情况。
5.2出让方应在签订合同的同时，将第5.1条中规定的专利资料交付给受让方。(注：由于专利资料都是现成的，因此要求出让方在签约时提交。)。
5.3在合同有效期内，双方对合同产品涉及的技术如有改进和发展，应相互免费将改进和发展的技术资料提供给对方使用。
5.4改进和发展的技术，其所有权属于改进和发展一方，另一方不得利用这些技术资料去申请专利或转让给第三方。
6.1出让方保证是本合同一切专利技术和专利资料的合法持有者，并且有权向受让方转让，如果在合同执行过程中一旦发生第三方指控侵权时，则由出让方负责与第三方交涉，并承担由此引起的一切法律和经济上的责任。
6.2出让方保证本合同中涉及的专利在合同执行期间是有效的和合法的。如果由于出让方的原因导致专利提前失效时，出让方应将专利失效后受让方支付的费用偿还给受让方，并按_________%的年息加计利息，与本金一起偿付给受让方。
6.3在合同有效期间，出让方应按照中国专利局的有关规定按时缴纳专利维持费，以保持专利的有效性。
6.4在合同执行期间，如果本合同涉及的专利的法律性质发生了变化，出让方应立即将此情况以书面形式告之受让方，然后双方再协商本合同的执行问题。
7.1中华人民共和国政府根据其现行税法征收受让方有关执行本合同的一切税费由受让方负担。
7.2中华人民共和国政府根据其现行税法征收出让方与执行本合同有关的一切税费由出让方负责。
8.1因执行本合同所发生的或与本合同有关的一切争议，双方应通过友好协商解决。
8.2如双方通过协商不能达成协议时，则应提交中国的仲裁机构或中国的有关法院解决。如果是诉诸仲裁，则由_________仲裁委员会按该会的仲裁程序规则进行仲裁;如果是通过诉讼，则由受让方所在地的人民法院根据中国的有关法律进行审理。
8.3仲裁裁决或法院的判决是终局决定，对双方均有约束力。
8.4仲裁费或诉讼费由败诉方负担。
8.5在争议的处理过程中，除正在进行仲裁或诉讼的部分外，合同的其他部分将继续执行。
9.1本合同由双方授权代表于_________年_________月_________日在_________签。各方应分别向其有关当局申请批准，以最后一方的批准日期为本合同的生效日期。双方应尽最大努力争取在九十天内获得合同的批准，然后用电传通知对方，并用信件确认。
9.2本合同自签之日起六个月如仍不能生效，双方均有权取消合同，一旦本合同被取消，受让方应将第5.2条中规定的专利资料退还给出让方。
9.3本合同的有效期从合同生效日算起共_________年，有效期满后本合同自动失效。
9.4本合同失效后，如果合同中涉及的专利仍然有效时，受让方不得继续使用此专利，如需继续使用，则应与出让方续签合同，本合同失效后，如果合同中涉及的专利也随之失效时，受让方可以继续使用此专利而不需要向出让方支付任何费用。
9.5本合同期满时，双方发出的未了债权和债务不受合同期满的影响，应继续履行各自的责任。
9.6在合同执行中，对其条款的任何变更、修改和增减，都须经双方协商同意并签署书面文件，作为合同的组成部分，与合同具有同等效力。
9.7本合同由第一条至第九条和附件一至附件四组成，合同的正文和附件是不可分割的部分，具有同等法律效力。
9.8本合同用英文书就，双方各持两份。在合同有效期内，双方通讯以英文进行，正式通知应以书面形式，航空挂号邮寄，一式两份。合同双方的法定地址如下：
a、受让方：_________公司。
地址：_________国_________市_________街道。
电传：_________。
电挂：_________。
b、出让方：_________公司。
地址：_________国_________市_________街道。
电传：_________。
电挂：_________。
出让方(盖章)：_________公司。
受让方(盖章)：_________公司。
出让方代表(签)：_________。
受让方代表(签)：_________。
技术合同的性质篇二
授课。
李杨生。
教学目标。
知识与技能：
1.知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。
2. 理解技术活动往往需要运用多种知识。
3. 理解技术对伦理道德的影响，能对典型案例进行分析。
4. 知道知识产权在技术领域的重要性，理解专利的作用、有关规定及申请方法。
过程与方法：1. 经历洗衣技术的发展的历程，体验技术创新的技术发展中的作用。
2. 通过参与课堂讨论，感受技术的两面性。
教学重点。
1.知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。
2.理解技术活动往往需要运用多种知识。
教学难点。
1.知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。
2.理解技术活动往往需要运用多种知识。
教学过程。
实施过程。
学生反应。
引入。
2.技术对人有那三方面的作用？
积极思考，回答问题。
新课教学。
任何技术的产生和发展总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，从而满足在人们某方面的具体需要。
学生快速阅读“助听器的发明”并完成讨论练习。
a.从什么具体的目的出发？
（使听觉不太灵敏的人能自如地听到外界的声音、正常地与人交流）。
b.解决了什么具体的问题？
（将声音放大、传入耳中，体积小巧、方便佩戴）。
c.满足了什么具体的需求？
（使耳聋人方便地与外界进行语言交流）。
人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断发展。
过渡：技术的不断优化和发展靠的是什么呢？靠的是技术的创新。
1）创新是技术发展的核心所在，技术创新分为技术发明和技术革新。
a.技术发明是指创造发明自然界原来没有的事物。用莱特兄弟的飞机和电话的发明作例子，其中“电话的发明者是贝尔吗？”的争论引发学生的兴趣。
b.技术革新是指对原有技术加以改造和提高。用自行车和可调速自行车的比较说明。
2）技术的发明和革新对技术的巨大推动作用。例子：世界上第一台电子计算机eniac的发明大大提高了计算的速度。
3）技术的创新是一个艰难而曲折的历程。例子：洗衣机的发明和革新。
拓展：洗衣技术将会如何发展？
过渡：洗衣机的发明和改进只知道电子的知识就够了吗？
1） 技术活动往往需要综合运用多种知识。
马上行动：木质——材料学，稳固——物理。
2） 技术与科学的区别与联系。
运用表格的方法说明技术和科学的区别和联系，并让学生完成马上行动。
3）技术与其他学科的关系。
技术不仅与科学有着紧密的关系，而且与其他学科也有着千丝万缕的联系。
1）产权保护制度的意义。
2）知识产权及其作用和它的申请步骤。运用课件讲解。
未来的技术将走何处？
对技术的未来，既不要旷世悲怆，也不要盲目乐观。
认真阅读、完成练习。
思考，并尝试回答问题。
学习积极性提高，讨论激烈。
思考并回答问题。
回答：不够。
学生思考，教师给出参考答案。
思考并完成练习。
兴趣提高，积极讨论。
认真听课并思考。
小结与。
练习。
第三节 技术的未来。
对技术的未来，既不要旷世悲怆，也不要盲目乐观。
回忆今天所学的内容，掌握基本知识。
教后分析。
1. 开始引入不要讲案例。
2. 过渡比较生硬。
3. 准备还不是很充分。
技术合同的性质篇三
课题：一、教学目标：知识与技能：1、知道技术的性质包括技术的目的性、创新性、综合性、两面性、专利性等；2、知道技术的发展需要发明和革新并了解技术发明与技术革新的不同；3、理解技术活动往往需要综合运用多种知识；4、理解科学与技术的区别与联系；5、了解技术与其他学科的关系。过程与方法：1、通过举例分析，理解内化技术的目的性即是“因人而生，以人为本，为人服务”的具体表现；2、通过讨论及案例理解创新对技术发展的作用；3、通过讨论分析身边的常用物品感受技术活动具有跨学科性质；4、通过举例分析理解技术与其他学科的相互关系；情感态度与价值观：1、通过交流、讨论培养技术意识，破除对技术及创新的神秘感；2、能够积极主动地参与技术活动，培养创新意识；3、通过小组合作方式培养学生合作精神和团队意识。4、通过《神州6号》、印刷术技术发展的实例分析、探讨，培养学生的爱国主义思想品质和民族自豪感；二、教学重点和难点 重点：1、知道创新对技术发展的重要性，培养学生创新意识 2、理解技术活动往往需要综合运用多种知识 难点：理解科学与技术的区别和联系三、教学方法：应用多媒体辅助教学、案例分析法、问题教学法、小组研讨法、辩论法、探究法、练习法、理论与实际相结合和讲授法等多种教学方法，四、教学准备： 教师：多媒体课件，图片、视频资料，教学案例收集，详实的技术资料，实物，实物投影仪，小媒体 学生：课前做好介绍神五和神六的课件，印刷技术发展史，预习技术的性质。五、教学过程：
教师主导活动。
学生主体活动。
教师主导活动。
学生主体活动。
教师主导活动。
学生主体活动。
教师主导活动。
学生主体活动。
说明：此案例说明一些重要的技术发明对技术的发展具有巨大的推动作用提问：你能列举1-2个类似的实例吗？介绍中央处理器的不断更新换代推动了计算机技术的发展——技术的革新推动技术的发展3）技术的创新是一个艰难而曲折的历程多媒体演示：印刷术各发展阶段代表图片及相应文字说明课前请5-8小组通过上网搜寻有关印刷术的发展史，现请第6组代表介绍印刷术发展的各个阶段。思考：印刷术的创新和发展经历了哪几个技术革新阶段。小结：技术的创新不是一帆风顺的，要培养自己百折不挠、实事求是、不怕困难、追求创新的良好态度与品质；技术创新没有止境，只有更好，没有最好，谁也不知道将来会发展成什么样子。这也正是创新对人类富有挑战意义的魅力所在。多媒体演示普通鼠标和设计新颖鼠标图片问：大家比较喜欢哪个鼠标呀？说明：我们选择鼠标，不单看外观，还要看其真正的核心部分——功能怎么样。学生根据已有知识回答：电话的发明，电灯的发明等倾听，体验技术创新是一个艰难的曲折历程，积极思考，分析第八组代表发言学生回答：第2个，更新颖——创新性以关系图形式展示，更加形象易懂。学生通过反复举例分析，深刻领会技术创新对技术发展的重要作用，培养学生发散性思维帮助学生直观了解印刷术各发展阶段的特点。了解印刷术培养学生民族自豪感。承上启下过渡自然引出工作原理的讲解激发学生的求知欲。
教师主导活动。
学生主体活动。
设计意图再问：大家想知道鼠标如何实现“点击天下”功能吗？请大家拆开刚刚发下的鼠标的外壳。（4-6人1个废旧鼠标）教师讲解鼠标工作原理：（多媒体演示如下图片）。
技术活动往往需要综合运用多种知识。再问：制作这样的鼠标需要具备哪些知识和能力呢？
设计制造一款造型美观、性能优良、操作舒适的鼠标，需要考虑以下几个主要环节。 。
1.产品造型。
造型设计必须以人机工程学的观点，去确定人和产品之间最适宜的相互作用方式和方法，提高人的操纵活动能力，以达到高效和高准确度的要求。综合地运用人体测量学、生物力学、生理学和心理学等知识，来确定鼠标的比例尺度、色彩的搭配等，使其色彩宜人、造型别致、手感舒适而且实用。
2.功能设计。
鼠标外壳的主要作用是保护其内部的元件和部件。只有具备材料学及相关的知识才能选择出合适的材料，使外壳坚固耐用又造价低廉。
教师主导活动。
学生主体活动。
设计意图3.产品试制或模型制作。
完成设计后，按照传统的方法，就要制作样品，检验设计思路和设计方案是否合理，并做出必要的修改。试制模型或产品，就要懂得加工工艺、加工技术和手段、成型技术、检测技术、安全规范和一系列的技术标准等。
每项技术都要综合运用多个学科、多方面的知识。
马上行动：分析制作一个小板凳需要综合运用哪些学科的哪些知识。
拓展：在表1.6中列举你身边的常用物品需要运用到的知识：
物品名称。
需要用到的知识。
2）技术与科学的区别与联系。
提问：谁知道技术与科学有何不同？请同学们完成下列表格：
科 学。
技 术。
知识特征。
原理性知识。
程序性知识。
发 现。
发 明。
研究手段。
科学实验。
成果特征。
公 众。
专 利。
活动目的。
认识世界。
保护，利用和改造世界马上行动：结合自己的知识和经验，分别举出3个科学活动和技术活动的例子。
科学活动。
技术活动牛顿发现万有引力定律。
瓦特发明蒸汽机回答：制作技术等。回答：技术的综合性完成课本图空白处的填写：木质——材料学 稳固——物理学每一大组列举一个物品并讨论，代表发言阅读课本，小组讨论分析并代表回答，其他学生补充回答每一小组分析1点联系所学知识和已有生活经验分析，思考，学生自由回答巩固知识加深对技术综合性的理解通过讨论，归纳培养学生逻辑思维能力通过列举法，训练学生知识迁移的能力，加强对技术与科学区别的理解。
教师主导活动。
学生主体活动。
艺术则涉及人类的价值观、审美观、艺术修养等。技术设计过程中离不开艺术设计。
三、课堂小结。
技术的革新技术的创新3、技术的综合性。
技术合同的性质篇四
教学设计（第一章第二节）。
教材分析。
1.本节的内容在于让学生了解技术的性质。让学生知道技术目的性和创新性、综合性、两面性、专利性等。
2.充分利用教材搭建的教学平台，引领学生学习本节的主要内容。
一、教学目标。
1.知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。
2.理解技术活动往往需要综合运用多种知识。
3.理解技术对伦理道德的影响，能对典型案例进行分析。
4.知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请方法。
二、教学重点和难点。
重点：知道创新是技术的核心，能通过案例进行说明。
难点：知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请方法。
三、教学设计的思路。
以学生活动为主线，以教材内容为载体，在教师的引领下达成本节教学目标要求。四、教学资源设计：以教材资源为主，教师准备课件，图片。
五、课时安排：2课时。
六、教学程序设计：
技术合同的性质篇五
技术合同的特征有如下内容：
1．技术合同的标的与技术有密切联系，不同类型的技术合同有不同的技术内容。技术转让合同的标的'是特定的技术成果，技术服务与技术咨询合同的标的是特定的技术行为，技术开发合同的标的兼具技术成果与技术行为的内容。
2．技术合同履行环节多，履行期限长，价款、报酬或使用费的计算较为复杂，一些技术合同的风险性很强。
3．技术合同的法律调整具有多样性。技术合同标的物是人类智力活动的成果，这些技术成果中许多是知识产权法调整的对象，涉及技术权益的归属、技术风险的承担、技术专利权的获得、技术产品的商业标记、技术的保密、技术的表现形式等，受专利法、商标法、商业秘密法、反不正当竞争法、著作权法等法律的调整。
4．当事人一方具有特定性，通常应当是具有一定专业知识或技能的技术人员。
5．技术合同是双务、有偿合同。
技术合同的性质篇六
1.知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。
2.知道技术的发展需要发明和革新，并能通过案例进行说明。
3.理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响，能对典型案例进行分析。理解技术活动往往需要综合运用多种知识。
4.知道知识产权在技术领域中的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请办法。
1.了解技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行分析说明。
2.了解技术活动往往需要综合运用多种知识，理解技术与科学的区别与联系。
1、通过深入分析案例，激发师生互动，让学生发现和寻找技术的性质所在。
2、通过讨论和实践，感受并领会技术的综合性。
通过探究技术，感受并领会技术的综合性，帮助学生建立现实的技术观，以便将来选择深造方向。
重点：知道技术的发展需要发明和革新；技术具有综合性。
难点：理解技术与科学的互相关系，深入挖掘技术的综合性。
通过“技术的价值”的学习，学生了解了技术与人、社会、自然的辨证关系，增强了激素后意识，认识到技术对人类社会发展的推动作用，也明白了通过技术发明与创造能最大限度的实现人生价值，对技术有了初步的认识，但还没有上升到系统的、全面的、理性的认识，所以需要通过本节针对技术的性质的教学得意进一步深化。本节通过对具体案例的技术性质的分析，初步掌握学习技术的思想方法，培养对技术的亲切感，从而进一步激发学习技术的热情与兴趣。
2课时。
本章作为《技术与设计1》的第一章，既是全书的逻辑起点，也是全套教材的逻辑起点，因此不仅对全书具有引领作用，对全套教材也具有引领作用，他为学生理解技术及其性质、走入技术世界搭建了平台，也为学生开展技术设计的学习奠定了基础。本章通过引领学生走进技术世界，理解技术的基本知识，感悟技术产生与发展的历程，掌握看待和分析技术问题的方法，形成对技术的敏感性和对待技术的积极情感，从而为学生进行其他模块的技术学习奠定了良好的认知和情感基础，较好地实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。
本节从技术最基本特性的角度出发，阐述了技术的目的性、创新性、综合性、两面性和专利性等五个性质，从而使学生加深对技术的理解。
多媒体。
本节的各案例都可以说明技术的各个基本特性，为了构建一种由表而里、由浅入深的纵深发展型知识结构，不再增加新的案例，而挑选教科书中比较贴近生活、成本不高的“助听器的发明”案例进行深入分析，激发师生互动，让学生发现和寻找助听器技术的性质所在。在深入探究助听器技术的同时，感受并领会技术的综合性，帮助学生建立现实的技术观，以便将来选择深造方向。深层次的案例分析、演示、提问、讨论、讲授等各种方法并用，以丰富本节内容的教学。
通过第一节课的学习，我们已经知道了技术的价值，技术与人、社会、自然的辨证关系，初步建立了技术意识。接下来将从技术最基本特性的角度出发，阐述技术的五个性质，从而使学生加深对技术的理解。这一课时将从“助听器的发明”引入，主要介绍技术的目的性\创新性和综合性。
第一部分：新课引入，先让学生从字面上理解这五个基本特征。
第二部分：案例分析“助听器的发明”，1）听力残障者需要用助听器体现助听器技术的目的性；2）早期的助听器实现人手形状夸大化的器具，体现了创新性，但体积庞大，使用起来非常不便，音量控制不好反倒会进一步损害听力，且耗材多、成本高点出技术具有两面性；3）1892年，ore申请（专利号466725）再次说明技术的发展需要发明与革新，也就是创新性，并且技术具有专利性；4）另外技术需要用到声学、电学、机械学、人体生理学、材料学、医学及人文哲学等，说明了技术的综合性。从以上4点来介绍技术的特性。
第三部分：介绍助听器，让学生了解当今助听器的分类。
第四部分：讨论一：技术创新与技术发明有什么区别和联系，为什么称蒸汽机为发明，而称显示器与电视机为创新？讨论二：瓦特蒸汽机的发明推动了怎样的技术体系的发展壮大？请举例说明。
第五部分：技术的综合性。从小板凳需要综合哪些学科知识出发，引出技术与科学的区别与联系，与其他学科的关系。
第六部分：小结。
序号。
教学内容。
教师引领。
学生活动。
1
新课引入。
让学生从字面上理解技术的五个特性。
讨论，发言。
2
案例分析“助听器的发明”
1）听力残障者需要用助听器体现助听器技术的目的性；
3）1892年，ore申请（专利号466725）再次说明技术的发展需要发明与革新，也就是创新性，并且技术具有专利性；4）另外技术需要用到声学、电学、机械学、人体生理学、材料学、医学及人文哲学等，说明了技术的综合性。
听讲，学生参与思考，讨论。
3
介绍助听器。
助听器的分类。
1）从外部结构分类。
2）从电子原理分类。
3）从传导方式分类。
学生了解。
4
讨论。
讨论二：瓦特蒸汽机的发明推动了怎样的技术体系的发展壮大？请举例说明。
给予引导。
由学生进行讨论，分析。
5
马上行动：小板凳需要综合哪些学科的知识。
技术与科学的区别与联系。
技术与其他学科的关系。
6
小结。
这节课着重介绍了前三个特性：目的性、创新性和综合性；还要注意创新，革新，发明的区别和联系。
标记，听课。
十一、教学反思 。
十二、附录 。
文章：从外部结构对助听器进行分类。
助听器根据体积、功能及适用范围主要分为两大类：集体助听器和个体佩戴的助听器。
集体助听器主要用于聋儿康复机构和学校及个别的影视中心等场所。
个体助听器就是通常人们谈论的助听器。这种助听器的特点是体积小、外观美、隐蔽性好、佩戴方便。目前主要使用的有耳背式、耳内式和盒式。此外还有一些较少使用的助听器类型，如眼镜式、对侧环路传声、双侧环路传声、骨导助听器。
一、耳背式助听器。
耳背式助听器是挂在耳廓后面的，麦克风、受话器和放大器全部集中在助听器的外壳中。外面有开关、音量调节器和电话档，还有耳钩挂在耳廓上，用一根塑料管一端连接在耳钩上，另一端连在耳模上，耳模放进耳道内，助听器放大的声音通过耳模传声。
耳背式助听器是欧洲和亚洲听力障碍患者使用最多的助听器。
二、耳内式助听器。
耳内式助听器是相对于耳背式助听器而言的。相当于把耳背式助听器和耳模合二为一，所有元件都缩微化，放置在一个小壳内，可放在耳朵里。
根据制作方法，可将耳内式助听器分为成品式和定制式两大类：
1.成品耳内式助听器：
成品耳内式助听器的外形尺寸是按照某一个模型作成的，它没有考虑到不同耳道的形状差别。因此，佩戴者使用前一般需要再制作一个耳模套在助听器的外面。
2.定制耳内式助听器：
这是目前较流行的助听器，简称为定制机。是根据患者的耳道模型专门制作一个外壳，把助听器面板安置在该外壳内而成的，面板内含受话器、麦克风和放大器。
根据其在耳道内的位置，可分为耳甲腔式、耳道式、深耳道式。
a.耳甲腔式助听器是耳内式助听器中外形最大的一种，达到耳甲腔。
b.耳道式助听器是中型的耳内式助听器，外形和尺寸更小，达到耳道软骨部，有开关和音量调控。
c.深耳道式助听器是耳内式助听器中体积最小的一种。位于耳道部分深处，较贴近鼓膜。
三、盒式助听器。
盒式助听器是一种老式助听器，麦克风和放大器安装在盒子里，放在胸前的口袋中，纽扣式的受话器通过导线与助听器相连接。但由于噪声响、音质差、频响范围窄，在多数发达国家已经淘汰。
四、眼镜式助听器。
这种助听器的麦克风、受话器、放大器全部安装在眼镜腿上，用一根导声管连接助听器和耳模。但由于市场份额小，生产厂家少，技术保守且维修不便。
五、对侧环路信号传输方式。
也叫对侧环路传声，麦克风和受话器分别在左右耳两边。卫星式麦克风从听力较差一侧耳拾音，通过环路传给好耳上的受话器，再通过导声管或耳模传入好耳。适用于一只耳无有用助听听阈而另一只耳听力尚可的患者。
对侧环路信号传声通常是耳背式助听器，由麦克风传来的声音通过一根导线饶过颈后，传到对侧的受话器上。导线封闭在镜架内或是无线。在麦克风和受话器之间，有两根导线或无线。
对侧环路传声可消除头颅的遮掩效应，但在噪音环境下的拾音和语言分辨率较差。
六、双侧环路信号传输方式。
双侧环路传声有两只麦克风分别在左右耳，一只受话器在听力较好一侧耳，因此通过两侧的卫星式麦克风集音后，集中在一起被放大，再通过耳模传进好耳。
七、骨导助听器。
前面提到的气导助听器，都是将放大的电信号转化为声能后传进耳道。骨导助听器则是将放大的电信号转换为机械能后，通过放在乳突部位的骨导震荡器使颅骨产生振动，从而使患者感受到声音。
此种助听器适用于外耳道闭锁、严重粘连狭窄，慢性化脓性中耳炎流脓不止，鼓膜完全穿孔及对耳模过敏者。
技术合同的性质篇七
1.特许者：_________公司(以下简称甲方)。
登记注册地：_________(营业执照注册号：_________)。
法定代表人：_________。
职务：_________。
经济性质：_________。
地址：_________。
邮政编码：_________。
被特许者：_________(以下简称乙方)。
登记注册地：_________(营业执照注册号：_________)。
法定代表人：_________。
职务：_________。
经济性质：_________。
地址：_________。
邮政编码：_________。
为明确双方在特许经营上的权利义务关系，特订立本合同，以便共同遵守。
2.1乙方自愿申请加盟_________公司，由甲方授予特许经营权后，乙方开办特许企业。
特许企业名称：_________(以下简称特许企业)。
登记注册地：_________。
法定代表人：_________。
职务：_________。
特许企业性质：_________。
经营地址：_________。
邮政编码：_________。
2.2甲方向乙方授予特许经营权并提供管理体系。
2.3管理体系即有价值的专用的商名、商标、建筑风格、培训体系、财务体系、和专有技术。它的核心内容是_________商标及其经营管理标准和技术质量标准。
2.4特许企业的经营范围。
3.1本合同订立前，乙方须向甲方一次性缴纳特许经营加盟费_________元。
3.2在合同有效期内，乙方应按特许企业总营业收入的一定比例按月向甲方交纳特许经营权使用费。
3.3本合同订立前，乙方须向甲方缴纳_________元保证金。合同期满后甲方将保证金退还乙方。若乙拖延缴纳特许经营权使用费，甲方有权用保证金充抵。乙方收到充抵通知后，必须在_________日内将保证金补足。若乙方不能按期补足保证金，甲方有权终止合同并不再退还保证金。
3.4乙方须在本合同订立后_________日内将特许经营加盟费和保证金汇至甲方指定帐户。
3.5自特许企业开业之日起，乙方应在每月结束后的_________日内，将该月的特许经营权使用费汇至甲方指定帐户。
3.6甲方帐户所在地为：_________。
4.1提供开办特许企业所需的证明材料。
4.2为特许企业提供技术骨干人员上岗前的专业培训，并定期进行再培训。
4.3甲方在本合同生效期内提供《特许经营管理手册》(简称《手册》)。手册属甲方所有，未经甲方书面许可，乙方或特许企业不得扩大使用。
4.4有权向特许企业指定配送_________公司专用物品、原料及工具。
4.5有权以各种形式随时对特许企业的服务质量和商品质量进行检查、督导、鉴定和考核。在业务指导中，帮助解决生产经营中的管理和技术问题。
4.6有权检查和审核特许企业经营活动的财务状况。
5.1乙方负责办理开办特许企业所需的一切手续及特许企业经营所需流动资金。为特许企业落实建筑面积为_________平方米的经营场所(餐位设计不得少于_________个)，并按甲方要求对经营场所进行装修改造，使其达到甲方验收标准，具备特许企业的开业经营条件。
5.2乙方在特许企业开业前派送其有关人员接受“_________公司培训中心”的培训和考核。在得到甲方的培训证书后方可上岗。
5.3乙或特许企业发生重大变动时，如更换法定代表人、增减注册资金，必须在_________日内通知甲方;特许企业改变经营场所或经营范围，应征得甲方的书面同意。
5.4乙方应保证特许企业按甲方的《手册》内容及有关规定进行特许经营管理。
5.5乙方不得在特许企业之外使用特许权，不得将特许权转让或许可他人使用。
5.6乙方应按甲方提供的资料进行宣传活动，并不得在特许企业以外的产品和服务中使用_________公司标志。
5.7乙方及特许企业不得生产、销售和使用甲方竞争对手的产品和服务，必须销售和使用由甲方提供的产品和服务，或由甲方指定或同意的第三方生产的符合甲方标准的产品和服务。
6.1特许企业应执行甲方《手册》规定的管理制度、规范标准。
6.2特许企业应执行国家制定的餐饮服务业财务会计制度和甲方有关特许企业的统一记帐方式。
6.3乙方应按月将特许企业所有经营项目的总营业收入及真实的财务报表于次月_________日前报甲方予以备案，乙方不得少报、虚报、漏报。
甲方根据需要向乙方派出经理管理、专业技术人员_________名，派出人员的权利义务关系由甲乙双方另行签订补充协议。
8.1仅在合同中，下列词语的定义如下所述：“商标”指甲方注册登记的各项商标和/或任何同该商标有关的其他标识或特殊标记。
8.2甲方是注册商标合法所有人(以下简称商村)，自本合同签订之日起_________月内，乙方应与甲方签订《商标使用许可合同》。乙方应保证特许企业遵守特许经营权的有关规定。
8.3乙方及特许企业由于自身经营管理责任，发生服务质量、产品(商品)质量问题，致使甲方商标信誉受到损害时，应赔偿由此给甲方造成的经济损失。
8.4乙方及特许企业不得以任何形式和方法扩大商标的使用范围，不得以任何方式制作和使用与本合同许可商标相似或变形的商标标识，不得以任何方式和名义在其他国家、地区提出注册该商标的申请。
8.5未经甲方书面同意，乙方及特许企业不得在特许企业以外使用甲方商标专用商品，或进行有损于甲方名义的任何活动。
9.1乙方及特许企业应将《手册》及为履行本合同所制定或批准的其它资料所含内容列为机密，并使其处于保密状态。未经甲方事先书面同意，乙方及特许企业不得复制、记录或以其它方式泄露给他人。
9.2乙方及特许企业承诺在整个合同期内和合同期满后_________年内，不将它所知的任何保密信息、知识、经营方法等为了其他人、组织、公司的利益向其透露。
乙方应在本合同有效期内为特许企业的财产及雇员投保，保险合同应报甲方备案，保险费由乙方承担。
11.1合同一经签订，双方不得以任何理由违约，如因一方违约给对方造成经济损失，违约方应根据造成损失的程度支付_________元以上的违约金。
11.2乙方或特许企业违反合同规定发生下列情况之一时，甲方有权解除合同，并要求对方支付违约金及赔偿金：
(1)未经甲方允许擅自扩大许可商标的使用范围。或与其它商标组合使用;。
(2)未经甲方允许将许可商标再许可他人或转让，出借、转卖他人制作或使用;。
(3)自行制作或使用与许可商标相似或变形的商标;。
(5)特许企业不按合同规定支付特许经营权使用费;。
(6)不接受甲方依据管理体系规定进行的监督，或阻止甲方进行检查;。
(7)擅自变更本合同规定的权利义务主体。
12.1本合同在下列条件下自动终止：
(1)乙方或特许企业遭受严重亏损而无力或不可能继续经营;。
(2)乙方或特许企业破产、无偿还能力或开始清算程度;。
(3)乙方财产中主要部分被法院强制执行;。
(4)乙方解散。
12.2甲方遇下列情况之一时，向乙方发出书面通知，即可解除合同：
(1)乙方重要资产转让他人或处于分立、合并状态;。
(2)乙方擅自;转让特许企业，或擅自改变特许企业经营场址或经营范围;。
(3)乙方或特许企业不遵守《手册》内容或特许体系程序规范;。
12.3合同到期后，乙方要求延续特许经营的，应在本合同期满之日前_________月，向甲方提出书面申请，甲方同意延续的，应续签合同;甲方不同意或乙方不申请的，合同期满之日即自行终止。
13.3自本合同解除或终止之日起，乙方应立即停止特许企业的业务活动和任何形式的广告宣传，停止使用甲方商标、商名、标志(包括与其相似或易混淆的任何商标、商名和标志)。
本合同所指不可抗力包括但不限于天灾、火灾、水为、战争、政府行动、意外事件或非双方所能控制或所能预见的事件。由于不可抗力原因致使合同无法履行或无法全部履行时，甲方或乙方应在_________日内，将事故情况书面通知另一方。
由于本款原因提前解除本合同的，双方负责。
在本合同执行过程中，双方如有意见分歧，应协商解决，协商不成时，可申请_________仲裁委员会会仲裁。该裁决为终局裁决，对双方均有法律约束力。
合同有效期为_________年，自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。
17.1乙方承诺特许企业成立后，受本合同约束，遵循本合同中有关乙方和特许企业权利义务的规定。
17.2本合同一式两份，甲乙双方各执壹份。
17.3本合同未尽事宜，另立补充协议，与本合同具有同等的法律效力。
17.4本合同自双方签字之日起生效。
甲方单位(盖章)：_________。
乙方单位(盖章)：_________。
法定代表人(签字)：_________。
法定代表人(签字)：_________。
_________年____月____日。
_________年____月____日。
签订地点：_________。
签订地点：_________。
技术合同的性质篇八
甲方因养殖生产需求，需要乙方提供兽医技术、动物防疫指导、咨询、培训服务，为明确双方权利义务，现根据《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国合同法》等规定，就乙方为甲方提供技术指导服务一事约定如下，以资共同遵守：
一、服务内容、要求和方式。
1、服务内容和要求：
1.1优选、集成优质高效养殖技术，制定科学、系统的技术规范。
1.2乙方对甲方聘用的饲养员、兽医进行技术培训及一年3-4次的量化考核。
1.3乙方为甲方提供品种改良、科学养殖、环境调控等的技术支持。
1.4乙方为甲方制定合理的免疫程序，提高牲畜成活率，降低料肉比，提高养殖场经济效益。
1.5乙方为甲方保质保量的提供防疫用疫苗及治疗用药品。
1.6乙方及时为甲方提供无害化处理服务。
1.7乙方为甲方做好无公害食品认证工作。
2、服务方式：
2.1服务方式分为到场技术指导和指定地点技术培训。
2.2每周定期到养殖场进行现场指导。
2.3每月18日定期对兽医进行防疫及兽医技术培训。
2.4若甲方需要乙方出具咨询意见、论证结果等服务成果的，乙方应在甲方要求的时间内完成并提交甲方。
二、协议期限。
本协议约定的服务期限自20xx年1月1日至20xx年12月31日，期限届满前双方协商是否续签，未续签的，期满自动终止。
三、服务费用。
1
1、技术服务费用按照甲方饲养规模计算，年技术服务费用为元（人民币大写：）。
2、服务费每年结算一次，在次年3月10日前支付上年度服务费用，以现金方式支付。
四、双方权利和义务。
1、甲方有权按照约定要求乙方完成服务任务，并按服务质量支付服务费用。
2、甲方必须按时按质完成重大动物疫病免疫工作。
2、乙方应在服务期间及时处理甲方在养殖环节遇到的重大动物疫病所造成的技术难题。
3、乙方在甲方公司提供技术服务期间，应遵守甲方公司管理制度和要求。
4、乙方不得损坏甲方财物、设施、提供的设备等财产。
5、甲方因经济困难暂时未能支付技术服务费用，乙方不得停止对甲方的服务。
五、违约责任。
1、甲方未按时支付服务费用的，应按照未付部分银行同期贷款利息支付违约金。
2、乙方未按照甲方要求按时按质完成服务内容的，甲方有权少支付服务费用。
3、因乙方故意造成甲方提供的材料、设备、设施毁损、灭失的，应承担全额赔偿责任。
六、协议期限。
本协议一式二份，双方各执一份，签字盖章之日起生效。
甲方：（签章）。
代表人签字：
签订时间：年月日。
乙方：一四二团兽医站（签章）代表人签字：签订时间：年月日。
技术合同的性质篇九
《技术的性质》是《通用技术》苏教版第一章第二节的内容，本内容是在学生认识了技术与人，技术与社会，技术与自然的关系后所要学习的，在这一课时里同学们要掌握技术的3个性质，即目的性，创新性，综合性。在整个教学过程中，并通过简单的案例提高学生的学习兴趣，引导学生较好的理解技术的性质，联系生活中的案例通过《神舟六号》的实例培养学生自主学习，探索，交流的学习理念，培养学生爱国主义思想品质，引导学生参与进来，师生互动，养成主动学习积极思考的良好习惯。
二、教学对象分析。
教学对象分析：这是高一年级的学生在学好〈技术的价值〉的基础上，学生对技术这个概念模糊不清，对科学和技术的区别与联系似懂非懂，在教学中，我通过教学案例由简到难的分析，有效的设置情景，调动学生的学习主动性，爱国主义及团体合作精神学生，做好学生走入技术世界的领路人。
三、教学目标及重难点。
根据本节教材内容和课程标准，本节课的教学目标制定如下：
1、知识目标：使学生理解技术是人类有目的和有意识的活动成果。知道技术的发展需要发明和革新；理解技术活动往往需要综合运用多种知识。
2、能力目标：培养学生热爱技术的观念，提高学生的创新精神。
3、态度和情感：使学生懂得技术的发展要靠创新，没有创新的技术就没有生命力。通过技术发明和革新的案例，激发学生对技术创新的。兴趣，特别是“神舟六号”案例的讨论，不仅可以提高学生的集体团队合作精神，更好的进行学生的爱国主义教育。
4、重点和难点。
重点：是知道技术的发展需要发明和革新，技术活动往往需要综合运用多种知识。
难点：是理解科学和技术的区别与联系。
四、教学过程：
一）明确目标。
1、技术是满足人类的需求和愿望为目的。
2、知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。
3、理解技术活动往往需要综合运用多种知识。
让学生阅读案例：助听器的发明。
学生回答以下内容：
a、从什么具体的目的出发。
使听觉不太灵敏的.人能自如地听到外界的声音，正常地与人交流。
b、解决了什么具体的问题。
将声音放大，体积变小。
c、满足了什么具体的需求。
使耳聋人方便地与外界进行语言交流。
提问：通过助听器的案例说明技术具有哪些性。
1、任何技术的产品和发展都是人类有意识，有目的活动的成果。
2、技术的目的性体现在丰富多彩的技术活动之中。这些活动推进了技术的不断优化和不断发展。
师生互动：（通过洗衣机的发展过程给以解释）。
提问：除了技术具有目的性以外，还有哪些性质呢。
展示实物：普通梳子和可折叠梳子。
展示案例：手工拔毛和机械拔毛的图片。
提问：通过以上两个案例说明技术具有哪些性。
学生回答：技术具有创新性。
板书：[二，技术的创新性]。
创新是技术发展的核心所在，每一项技术的问世都是创新的成果，闪烁着创新的光芒。
技术的发展需要创新。
瓦特的蒸汽机。
让学生分析案例：蒸汽机的发明如何推动了技术的创新。你能列举1—2个类似的实例吗？
学生回答：
教师引导学生回答，显示器的革新与电视机的创新和发展经历了哪几个技术革新阶段。
1、球面电视机。
2、平面电视机。
3、纯平电视机。
4、液晶电视机。
5、等离子电视机等。
学生分四个组讨论：神舟5号与神舟6号有什么区别，你认为有哪些方面的创新呢。
各组学生回答：
教师总结：
区别：一是航天员由一人变成了两人。
二是在轨运行一天变成了多天。
三航天员届时将打开返回舱与轨道舱连接处的舱门。
四首次进入轨道舱进行一些科学实验活动。
创新：吸气马桶，睡袋，两舱之间的舱门等。
提问：技术除了以上两种性质以外，还有哪些性质呢。
案例分析：
1、分析制作一个小椅子需要综合运用哪些知识。
2、在下图中的小椭圆形空白处填写这些学科的名称。
提问：通过以上案例说明技术具有哪些性。
学生回答：技术具有综合性。
板书：[三，技术的综合性]。
技术具有跨学科的性质，一般地，每一项技术都需要综合运用多个学科，多方面的知识。
技术与科学的区别。
科学。
科学是对各种事实和现象进行观察，分类，归纳，演绎，分析，推理，计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化的知识体系。
科学侧重认识自然，力求有所发现。
科学回答“是什么”“为什么”的问题。
科学通过实验验证假设，形成结论。
技术。
技术则是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。
技术则侧重利用和合理地改造自然，力求有所发明。
技术则更多地回答“怎么办”的问题。
技术则通过试验，验证方案的可行性与合理性，并实现优化。
学生回答：牛顿发现万有引力定律是典型的科学活动，而瓦特发明蒸汽机则是典型的技术活动。结合自己的知识和经验，分别举出3个科学活动和技术活动的实例。
科学与技术有什么联系呢？
（1）相互作用，相互制约。
（2）科学促进技术发展，技术推动科学进步。
教师讲解：
技术与其他学科的关系；
技术常常涉及工具，材料，技能，工艺，程序等；
艺术则涉及人类的价值观，审美观，艺术修养等。
总结：技术技术是满足人类的需求和愿望为目的，创新性是技术的灵魂，任何技术的发展都需要发明和革新；技术具有跨学科的性质，需要运用多门学科的知识。
课后思考：给自己家里的门设计防盗报警器。
讨论：
（1）神舟5号与神舟6号有什么区别。
（2）你认为有哪些方面的创新呢。
技术合同的性质篇十
《技术的性质》是《通用技术》苏教版第一章第二节的内容，本内容是在学生认识了技术与人，技术与社会，技术与自然的关系后所要学习的，在这一课时里同学们要掌握技术的3个性质，即目的性，创新性，综合性。在整个教学过程中，并通过简单的案例提高学生的学习兴趣，引导学生较好的理解技术的性质，联系生活中的案例通过《神舟六号》的实例培养学生自主学习，探索，交流的学习理念，培养学生爱国主义思想品质，引导学生参与进来，师生互动，养成主动学习积极思考的良好习惯。
二、教学对象分析。
教学对象分析：这是高一年级的学生在学好〈技术的价值〉的基础上，学生对技术这个概念模糊不清，对科学和技术的区别与联系似懂非懂，在教学中，我通过教学案例由简到难的分析，有效的设置情景，调动学生的学习主动性，爱国主义及团体合作精神学生，做好学生走入技术世界的领路人。
三、教学目标及重难点。
根据本节教材内容和课程标准，本节课的教学目标制定如下：
1、知识目标：使学生理解技术是人类有目的和有意识的活动成果。知道技术的发展需要发明和革新;理解技术活动往往需要综合运用多种知识。
2、能力目标：培养学生热爱技术的观念，提高学生的创新精神。
3、态度和情感：使学生懂得技术的发展要靠创新，没有创新的技术就没有生命力。通过技术发明和革新的案例，激发学生对技术创新的兴趣，特别是“神舟六号”案例的讨论，不仅可以提高学生的集体团队合作精神，更好的进行学生的爱国主义教育。
4、重点和难点。
重点：是知道技术的发展需要发明和革新，技术活动往往需要综合运用多种知识。
难点：是理解科学和技术的区别与联系。
四、教学过程：
一）明确目标。
1、技术是满足人类的需求和愿望为目的。
2、知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。
3、理解技术活动往往需要综合运用多种知识。
让学生阅读案例：助听器的发明。
学生回答以下内容：
a、从什么具体的目的出发。
使听觉不太灵敏的人能自如地听到外界的声音，正常地与人交流。
b、解决了什么具体的问题。
将声音放大，体积变小。
c、满足了什么具体的需求。
使耳聋人方便地与外界进行语言交流。
提问：通过助听器的案例说明技术具有哪些性。
1、任何技术的产品和发展都是人类有意识，有目的活动的成果。
2、技术的目的`性体现在丰富多彩的技术活动之中。这些活动推进了技术的不断优化和不断发展。
师生互动：(通过洗衣机的发展过程给以解释)。
提问：除了技术具有目的性以外，还有哪些性质呢。
展示实物：普通梳子和可折叠梳子。
展示案例：手工拔毛和机械拔毛的图片。
提问：通过以上两个案例说明技术具有哪些性。
学生回答：技术具有创新性。
板书：[二，技术的创新性]。
创新是技术发展的核心所在，每一项技术的问世都是创新的成果，闪烁着创新的光芒。
技术的发展需要创新。
瓦特的蒸汽机。
让学生分析案例：蒸汽机的发明如何推动了技术的创新。你能列举1-2个类似的实例吗？
学生回答：
教师引导学生回答，显示器的革新与电视机的创新和发展经历了哪几个技术革新阶段。
1、球面电视机。
2、平面电视机。
3、纯平电视机。
4、液晶电视机。
5、等离子电视机等。
学生分四个组讨论：神舟5号与神舟6号有什么区别，你认为有哪些方面的创新呢。
各组学生回答：
教师总结：
区别：一是航天员由一人变成了两人。
二是在轨运行一天变成了多天。
三航天员届时将打开返回舱与轨道舱连接处的舱门。
四首次进入轨道舱进行一些科学实验活动。
创新：吸气马桶，睡袋，两舱之间的舱门等。
提问：技术除了以上两种性质以外，还有哪些性质呢。
案例分析：
1、分析制作一个小椅子需要综合运用哪些知识。
2、在下图中的小椭圆形空白处填写这些学科的名称。
提问：通过以上案例说明技术具有哪些性。
学生回答：技术具有综合性。
板书：[三，技术的综合性]。
技术具有跨学科的性质，一般地，每一项技术都需要综合运用多个学科，多方面的知识。
技术与科学的区别。
科学。
科学是对各种事实和现象进行观察，分类，归纳，演绎，分析，推理，计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化的知识体系。
科学侧重认识自然，力求有所发现。
科学回答“是什么”“为什么”的问题。
科学通过实验验证假设，形成结论。
技术。
技术则是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。
技术则侧重利用和合理地改造自然，力求有所发明。
技术则更多地回答“怎么办”的问题。
技术则通过试验，验证方案的可行性与合理性，并实现优化。
学生回答：牛顿发现万有引力定律是典型的科学活动，而瓦特发明蒸汽机则是典型的技术活动。结合自己的知识和经验，分别举出3个科学活动和技术活动的实例。
科学与技术有什么联系呢？
(1)相互作用，相互制约。
(2)科学促进技术发展，技术推动科学进步。
教师讲解：
技术与其他学科的关系；
技术常常涉及工具，材料，技能，工艺，程序等；
艺术则涉及人类的价值观，审美观，艺术修养等。
总结：技术技术是满足人类的需求和愿望为目的，创新性是技术的灵魂，任何技术的发展都需要发明和革新;技术具有跨学科的性质，需要运用多门学科的知识。
课后思考：给自己家里的门设计防盗报警器。
讨论：
(1)神舟5号与神舟6号有什么区别。
(2)你认为有哪些方面的创新呢。
技术合同的性质篇十一
各位领导、老师：
大家上午好！
本人将代表课程组以说课的形式向各位汇报《大气污染控制技术》课程的教学实施状况，主要内容包括：一、课程的定位及课程标准；二、教材及教学参考资料；三、教学资源及教学条件；四、学情分析及学法指导；五、教学模式及教学方法；六、单元教学程序设计。
一、课程的定位及课程标准。
环境监测与治理技术专业作为我院的特色专业及首批试点教改专业，自创办以来，为了提升办学质量，向社会输送符合市场要求的高素质技能型环保专门人才，每年进行充分市场调研、产业分析、走访行业企业，并派专业专业教师到企业一线顶岗实习，在多形式、广泛而深入的调研基础上对专业职业岗位进行分析，得出环境监测与治理专业的毕业生的主要服务面向有：1环境监测；2污染治理工艺设计；3环保装备的制造安装；4环境工程项目施工管理；5污染治理系统运行维护；6环境咨询服务如环境影响评价等专业技术岗位。根据岗位能力要求，并会同企业专家、教育专业、课程专家、及专业技术共同制定人才培养方案。
在环境监测与治理技术专业人才培养方案中明确表述人才培养规格及目标，培养具有本专业良好的职业素养和职业技能、创新理念和实践能力，面向环保生产、建设、管理、服务等行业（领域），从事大气、水、噪声、固体废物等污染治理（污染控制工艺设计、施工安装、环保设备运行管理）、环境监测等实际工作的'高素质技能型专门人才。
所以，《大气污染控制技术》是专业的一门重要的技术核心课，同时也是一门起到桥梁作用课程。目标在于培养学生，使具有大气污染控制一线工作岗位上从事咨询服务、系统设计、装备制造、施工管理、安装管理、运行维护等的专业技能及职业素养。
为适应岗位人才需求，对大气污染控制课程内容进行有机整合，分为以下五个领域：1法律法规、规范标准；2颗粒污染物控制；3气态污染物控制；4净化系统工艺设计；5系统运行管理。
为规范教学，制定了课程标准，通过对教学过程进行合理设置使学生在知识、技能、素质三方面得到培训和提高。
二、教材及教学参考资料。
根据课程标准及学生特点选择教材及教学参考资料，教材采用的是教育部高职高专规划教材化学工业出版社出版的由李广超主编的《大气污染控制技术》。
该教材能满足课程标准要求的知识内容，难易程度符合学生接受水平，基本反映行业企业发展技术发展。不足之处在于：通用教材无法体现地方、院校特色，教学内容需在项目引领下进行重组，以及职业岗位生产性有待加强。
为弥补一本教材的不足，我们增加了丰富的教学参考资料，主要有有两大类：书面资料及网络资源。
书面资料以电子书的形式拷给学生主要有1相关规范标准使学生能在把握政策的情况下有方向的学习、工作，2专项废气治理，让学生从单一的污染治理入手掌握主要治理方法；3行业企业废气治理，了解企业多种废气污染的状况如何选择方法、组合工艺；4工具书，废气治理涉及知识面广，工具书必不可少。
网络资源主要有：1站，向学生推荐较好的大气污染控制技术精品课程站，根据专业建设规划，我系下一步也将建设大气污染控制精品课程，建成自己的站；2最新的市场案例，让学生了解最新的技术、标准，使知识正常更新；3网络视频形象直观教学，促进知识内化；4文献资料利用知网、万方等分享研究成果，启发学生，培养学生信息处理、创新革新的能力。
为了能体现我院特色，有针对性的教学，课程组编写校本教材已提到日程上，目前已经初步进行了知识模块的划分、目录的确定及任务分工。预计在今年9月与学生见面。
三、教学资源及教学条件。
1师资队伍。
图书馆为学生提供博览群书的条件；校园网，在资源共享的同时提供了学习。
校内实训基地是学生学习的主要场所，目前主要有大气环境监测实训室、大气污染控制实训室及教学做一体化实训室，教师可根据教学内容直接在实训室完成教学任务。校外实训基地是校内实训基地的补充，目前我系与多家单位签订合作协议，根据课程教学需要，安排学生参观实习。
四、学情分析及学法指导。
1学生基本特点分析。
通过调查发现90后学生普遍存在主要在自信、承压能力、吃苦耐劳精神、责任感、合作意识，学习主动性、自制力等方面需要提高，我们将通过合理的教学环节设计，有意识的去锻炼提高学生素质。
当然，学生也有许多可取之处，如思维敏捷活跃、热衷社会实践、效益意识较强、敢于表现自我，而科学学习要求较强的想象力、动手操作能力、工程经济观念并为交流提高需展示学习成果。
2学法指导。
如何取长补短指导学生学习至关重要。
学法指导重点要解决四个问题：为什么学、学什么、难在哪、怎么办。为什么学：作为环境监测与治理专业学生，其核心竞争力在于其专业素质的高低，大气污染控制技术课程学习可满足学生认知需要、并提高其专业技能，为其生存发展提供保障，以及精神满足需要。
学什么：学方法、学应用、学创造。大数学家华罗庚：“学而有则用、学而优则创”
难在哪：教师—以能力、素质为本位的教学过程设计与实施。
学生—锻炼毅力、学会自我学习、自我管理。
五、教学模式及教学方法。
1教学实施原则：1以学生为主体，2以教师为主导，3以能力为本位。教师采取以大气污染控制工程项目为导向、工作任务为驱动的教学模式，结合教学做一体，合理设计并实施教学过程，以学生为主体，让学生在学习过程中达到知识内化、技能强化、素质升华的目的。
2教学模式：在项目导向、任务驱动的教学全过程中，如何科学设计教学环节，并有效操控实施至关重要。课程标准对每个项目，每一个教学单元进行了设计，后面将以一个教学单元为例说明。
4教学实施保障：
教师自我能力提高：教师走出去，了解行业发展前沿、到工程项目现场学习、到兄弟院校学习、到一线岗位顶岗实习，向专家请教学习，结合自身的探索研究，来提高能力、素质。
实训基地条件完善：校内实训基地设施完善，需进一步营造职场氛围，让学生有转变为员工的情境体验。校外实训基地有待于拓展，为学生提供更多的实习机会。
多元考核评价方法。
六、单元教学程序设计。
对于教学程序合理设计，我们通过一个单元教学说明。
汽车尾气净化。
现在社会，汽车以成为不可或缺的一种交通工具，汽车保有量持续增长。汽车在为人们带来生活方便的同时，产生了严重的尾气污染，如何治理尾气，减少污染物排放，是本单元要重点解决的问题。
单元设计时间为2课时，设置了6个教学环节。
七、课程教学效果。
通过课程学习，学生能够针对任务，拿出方案，进行大气污染控制系统的初步设计；动手操作能力也得到有效提高，毕业生获得用人单位肯定。
技术合同的性质篇十二
受让方(甲方)_________。
让与方(乙方)_________。
本
合同。
乙方将其拥有项目的技术秘密(使用权、转让权)转让甲方，甲方受让并支付相应的使用费。受让方与让与方(以下称双方)就转让技术秘密使用权和转让权事项，双方经过平等协商，在真实、充分地表达各自意愿的基础上，根据《中华人民共和国合同法》的规定，达成如下协议，并由双方共同恪守。
第一条鉴于乙方拥有的技术秘密，甲方希望受让该项技术秘密的(使用权、转让权)并相应的使用费。
1.技术秘密的范围：_________.
2.技术指标和参数：_________.
3.本技术秘密的工业化开发程度：_________.
第三条为保证甲方有效实施本项技术秘密，乙方应向甲方提交以下技术资料：
1.技术资料内容：
2.乙方提交技术资料时间、地点、方式如下：
1.提交时间：_________。
2.提交地点地点：_________。
3.提交方式方式：_________。
1.乙方实施自行使用本项技术秘密的状况(时间、地点、方式和规模)_________.
2.乙方转让他人本项技术秘密的状况(时间、地点、方式和规模)_________.
第五条甲方应以如下范围、方式和期限实施本项技术秘密：
1.实施范围：_________.
2.实施方式：_________.
3.实施期限：_________.
第六条乙方保证本项技术秘密的实用性、可靠性，并保证本项技术秘密不涉及侵犯任何第三人他人的合法权利。在本合同有效期内，如发生第三人方指控甲方实施的技术秘密侵权的，应由乙方应当参与解决纠纷;如经最终法律程序确认甲方构成侵权，甲方有权要求乙方应当承担相应的赔偿责任。
第七条在本合同履行过程中，因本项技术秘密已经由他人公开(包括以专利权方式公开的除外)，一方有权并应在日内通知另一方解除合同。逾期未通知并致使另一方产生损失的，另一方有权要求予以赔偿。
第八条双方确定因履行本合同应遵守的保密义务如下：
甲方：
1.保密范围：
(1)人员：_________;。
(2)技术资料和信息：_________;。
(3)技术成果：_________.
2.涉密人员范围：_________.
3.保密期限：_________.
4.泄密责任：_________.
乙方：
1.保密内容(包括技术信息和经营信息)_________.
2.涉密人员范围：_________.
3.保密期限：_________.
4.泄密责任：_________.
第九条双方确定，乙方在本合同有效期内，将本项技术秘密申请专利或以其它方式公开的，应当征得甲方同意;乙方就本项技术秘密申请专利并取得专利权的，甲方应享有免费的普通实施许可的依本合同有继续使用的权利。
第十条为保证甲方有效实施本项技术秘密，乙方应向甲方提供以下技术服务和技术指导：
2.技术服务和技术指导的方式：_________.
第十一条甲方向乙方支付受让该项技术秘密的使用费及支付方式为：
1.技术秘密使用费总额为：_________;其中技术服务和指导费为：_________.
2.技术秘密使用费由甲方(一次、分期或提成)支付乙方。
3.双方确定，甲方以实施该项技术秘密所产生的利益提成支付乙方许可使用费的，乙方有权以适当的时间和方式查阅甲方有关的会计帐目。具体查阅办法为：_________.
第十二条双方确定，乙方许可甲方实施本项技术秘密、提供技术服务和技术指导，按以下标准和方式验收：
第十三条甲方应当在本合同生效后日内开始实施本项技术秘密;逾期未实施的，应当及时通知乙方并予以正当解释，征得乙方认可。甲方逾期_________日未实施本项技术秘密且未予解释，影响乙方技术转让提成收益的，乙方有权解除合同并按本合同第_________条的约定，要求甲方支付违约金或赔偿损失。
第十四条双方确定，在本合同履行中，任何一方不得以下列方式限制另一方的技术竞争和技术发展：
第十五条双方确定：
1.甲方有权利用乙方让与的技术秘密进行后续改进，由此产生的具有实质性或者创造性技术进步特征的新的技术成果，归(甲方、双方)方所有。具体相关利益的分配办法如下：_________.
2.乙方有权对以让与甲方的技术秘密进行后续改进。由此产生的具有实质性或创造性技术进步特征的新的技术成果，归(乙方、双方)方所有。具体相关利益的分配办法如下：_________.
受让方(甲方)_________。
让与方(乙方)_________。
本合同乙方将其拥有项目的技术秘密(使用权、转让权)转让甲方，甲方受让并支付相应的使用费。受让方与让与方(以下称双方)就转让技术秘密使用权和转让权事项，双方经过平等协商，在真实、充分地表达各自意愿的基础上，根据《中华人民共和国合同法》的规定，达成如下协议，并由双方共同恪守。
第一条鉴于乙方拥有的技术秘密，甲方希望受让该项技术秘密的(使用权、转让权)并相应的使用费。
1.技术秘密的范围：_________.
2.技术指标和参数：_________.
3.本技术秘密的工业化开发程度：_________.
第三条为保证甲方有效实施本项技术秘密，乙方应向甲方提交以下技术资料：
1.技术资料内容：
(1)_________;。
(2)_________;。
(3)_________.
2.乙方提交技术资料时间、地点、方式如下：
1.提交时间：_________。
2.提交地点地点：_________。
3.提交方式方式：_________。
1.乙方实施自行使用本项技术秘密的状况(时间、地点、方式和规模)_________.
2.乙方转让他人本项技术秘密的状况(时间、地点、方式和规模)_________.
第五条甲方应以如下范围、方式和期限实施本项技术秘密：
1.实施范围：_________.
2.实施方式：_________.
3.实施期限：_________.
第六条乙方保证本项技术秘密的实用性、可靠性，并保证本项技术秘密不涉及侵犯任何第三人他人的合法权利。在本合同有效期内，如发生第三人方指控甲方实施的技术秘密侵权的，应由乙方应当参与解决纠纷;如经最终法律程序确认甲方构成侵权，甲方有权要求乙方应当承担相应的赔偿责任。
第七条在本合同履行过程中，因本项技术秘密已经由他人公开(包括以专利权方式公开的除外)，一方有权并应在日内通知另一方解除合同。逾期未通知并致使另一方产生损失的，另一方有权要求予以赔偿。
第八条双方确定因履行本合同应遵守的保密义务如下：
甲方：
1.保密范围：
(1)人员：_________;。
(2)技术资料和信息：_________;。
(3)技术成果：_________.
2.涉密人员范围：_________.
3.保密期限：_________.
4.泄密责任：_________.
乙方：
1.保密内容(包括技术信息和经营信息)_________.
2.涉密人员范围：_________.
3.保密期限：_________.
4.泄密责任：_________.
第九条双方确定，乙方在本合同有效期内，将本项技术秘密申请专利或以其它方式公开的，应当征得甲方同意;乙方就本项技术秘密申请专利并取得专利权的，甲方应享有免费的普通实施许可的依本合同有继续使用的权利。
第十条为保证甲方有效实施本项技术秘密，乙方应向甲方提供以下技术服务和技术指导：
2.技术服务和技术指导的方式：_________.
第十一条甲方向乙方支付受让该项技术秘密的使用费及支付方式为：
1.技术秘密使用费总额为：_________;其中技术服务和指导费为：_________.
2.技术秘密使用费由甲方(一次、分期或提成)支付乙方。
3.双方确定，甲方以实施该项技术秘密所产生的利益提成支付乙方许可使用费的，乙方有权以适当的时间和方式查阅甲方有关的会计帐目。具体查阅办法为：_________.
第十二条双方确定，乙方许可甲方实施本项技术秘密、提供技术服务和技术指导，按以下标准和方式验收：
第十三条甲方应当在本合同生效后日内开始实施本项技术秘密;逾期未实施的，应当及时通知乙方并予以正当解释，征得乙方认可。甲方逾期_________日未实施本项技术秘密且未予解释，影响乙方技术转让提成收益的，乙方有权解除合同并按本合同第_________条的约定，要求甲方支付违约金或赔偿损失。
第十四条双方确定，在本合同履行中，任何一方不得以下列方式限制另一方的技术竞争和技术发展：
第十五条双方确定：
1.甲方有权利用乙方让与的技术秘密进行后续改进，由此产生的具有实质性或者创造性技术进步特征的新的技术成果，归(甲方、双方)方所有。具体相关利益的分配办法如下：_________.
2.乙方有权对以让与甲方的技术秘密进行后续改进。由此产生的具有实质性或创造性技术进步特征的新的技术成果，归(乙方、双方)方所有。具体相关利益的分配办法如下：_________.
技术合同的性质篇十三
1、自技术合同签订之后就应到技术合同登记处办理认定登记，有效期已过的合同，登记处将不予受理。
2、办理技术合同认定登记应向技术合同登记处提交完整的书面合同文本及其相关附件，一式二份(登记处须留存一份正本合同)同时按要求填写"技术合同认定登记申请表"。
3.提交的技术合同文本要填写规范、条款完整，标的内容要具体、明确，法定代表人要签字盖章并加盖单位的公章或合同专用章。
4、登记处依法进行审查认定，对符合技术合同条件的合同给予登记，并填写“技术合同登记表”（即:技基1表），对不符合条件的合同不予登记。
5、技术合同履行后，当事人办理核定技术性收入或审批技术交易奖酬金手续时，应先填写 "技术合同技术性收入核定表"，按规定比例扣除成本(成本扣除标准:技术开发不低于技术交易额40%，技术转让不低于 30%，技术咨询、技术服务不低于 10%)并需在核定表上加盖财务章、财务负责人章、单位公章、主管财务负责人章。
6、登记人员对当事人填写的技术性收入核定表进行核定并在 "技术合同登记表"上记录，根据本次实现的技术性收入25%的比例开具奖酬金领取单。并收取登记费和提奖手续费。(登记费:按本次实现合同交易额的0.1%收取。提奖手续费:每项每次收取30元)。
7、卖方可持 "技术交易奖酬金领取单"到开户银行领取现金。需申请办理减免税手续的可持经认定登记的合同文本、"技术性收入核定表"、 "技术交易奖酬金领取单"等三项证明到主管税务机关申请办理。
8、交易金额在二千万元(含二千万元)以上的技术合同，须经北京技术市场管理办公室审核，方可登记。如有必要，北京技术市场管理办公室组织专门调研。
9、技术中介合同应到北京技术市场管理办公室登记处办理认定登记。
10、外资研发机构的技术合同、国内企业向境外企业转让技术的合同，应到北京技术市场管理办公室登记处办理认定登记。
11、专利权转让合同、专利申请权转让合同、专利实施许可合同应到北京知识产权局登记处办理认定登记。
12、登记处应当自受理认定登记申请之日起30日内完成认定登记事项。当事人对认定登记过程中违反国家规定的事实，可向北京技术市场管理办公室举报，举报电话:66161862;对未予登记的合同如有异议，可向北京市科委提请复议。
办理地点：北京市专利技术开发中心
地址：北京市西城区西直门南大街16号11层（邮编100035）
电话：66127117 66127237
传真：66125223
技术合同的性质篇十四
技术开发合同是指当事人之间就新技术、新产品、新工艺和新材料及其系统的研究开发所订立的合同。它包括委托开发合同和合作开发合同。
委托开发完成的发明创造，除当事人另有约定的，申请专利的权利属于研究开发人;委托人可以免费实施该专利。合作开发完成的发明创造，除当事人另有约定的，申请专利的权利属于合作开发的当事人共有。
1、委托开发合同委托方的主要义务包括：按合同约定支付研究开发经费和报酬;按合同约定提供技术资料、原始数据并完成协作事项;按期接受研究开发成果等。
2、委托开发合同研究开发方的主要义务包括：按照合同约定制订和实施研究开发计划;合理使用研究开发经费;按期完成研究开发工作，交付研究开发成果，提供有关的技术资料和必要的技术指导，帮助委托人掌握研究开发成果等。
3、合作开发合同中当事人的主要义务包括：按合同约定进行投资，包括以技术进行投资;按合同约定的分工参与研究开发工作;协作配合研究开发工作等。
技术转让合同是当事人就专利权转让、专利申请权转让、技术秘密转让、专利实施许可所订立的合同。 技术转让合同当事人的权利和义务包括：专利实施许可合同只在该专利权的存续期间内有效。专利实施许可合同的让与人应当按照约定许可受让人实施专利;受让人应当按照约定实施专利，并支付使用费。技术秘密转让合同的让与人应当按照约定提供资料、进行指导、承担保密义务;受让人应当按照约定使用技术、支付费用和承担保密义务。技术转让合同的让与人应当保证其是所提供的技术合法拥有者，并保证该技术完整、无误、有效;受让人应当按照约定承担保密义务等。
技术咨询合同，是指科技人员作为受托人就特定技术项目向委托人提供可行性论证、技术预测、专题技术调查、分析评析报告等工作成果的合同。
在技术咨询合同中，委托方的主要义务是：按约定阐明咨询的问题，提供技术背景资料、数据;接收受托人的工作成果，支付报酬等。受托人的主要义务是：按约定的期限完成咨询报告或解答委托方的问题;提出的咨询报告应当达到合同的要求等。
技术咨询合同的委托人按受托人符合约定要求的咨询报告和意见作出决策所造成的损失，除当事人另有约定外，由委托人承担。
技术服务合同，是指当事人一方以技术知识为另一方解决特定技术问题所订立的合同，不包括建设工程合同和承揽合同。 在技术服务合同中，委托方的主要义务是：按约定提供工作条件，完成配合事项;按受工作成果并支付报酬等。受托方的主要义务是：按约定完成服务项目，解决技术问题，保证工作质量，并传授解决技术问题的知识等。
技术合同的性质篇十五
甲乙双方根据《中华人民共和国反不正当竞争法》和国家、地方有关规定，就企业技术秘密保护达成如下协议：
1.乙方在合同期前所持有的.科研成果和技术秘密已被甲方应用和生产的。
2.乙方在合同期内研究发明的科研成果。
3.甲方已有的科研成果和技术秘密。
4.甲方所有的技术资料。
1.甲方为乙方的科研成果提供良好的应用和生产条件，并根据创造的经济效益给予奖励。
2.乙方必须按甲方的要求从事项目的研究与开发，并将研究开发的所有资料交甲方保存。
3.乙方必须严格遵守甲方的保密制度，防止泄露企业的技术秘密。
4.未经甲方书面同意，乙方不得利用技术秘密进行新的研究与开发。
5.乙方在双方解除聘用合同后的三年内不得在生产同类且有竞争关系的产品的其它企业内任职。
1.聘用合同期内。
2.解除聘用合同后的三年内。
甲方对乙方的技术成果给予的奖励，奖金中内含保密费，其奖金和其中保密费的数额，视技术成果的作用和其创造的经济效益而定。
1.乙方违反此协议，甲方有权无条件解除聘用合同，并取消收回有关待遇。
2.乙方部分违反此协议，造成一定经济损失，甲方视情节轻重处以乙方_________元罚款。
3.乙方违反此协议，造成甲方重大经济损失，应赔偿其甲方所受全部损失。
4.以上违约责任的执行，超过法律、法规、赋予双方权限的，申请仲裁机构仲裁或向法院提出上诉。
甲方(盖章)：_________ 乙方(签章)：_________
法定代表人(签字)：_________
签订地点：_________ 签订地点：_________
技术合同的性质篇十六
(技术出口国的企业、其他组织，写明名称、法定代表、注册国、法定地址等;个人的，写明姓名、性别、年龄、职业和地址)
(技术引进国的企业和其他组织，写明企业名称、法定代表人、法定地址等;个人的，写明姓名、性别、年龄、职业和地址)
甲乙双方就转让____________________________________(技术名称)达成协议如下：
第一条 甲方为转让方：________________________________________(写明甲方的基本情况)
乙方为受让方：________________________________________(写明乙方的基本情况)
(写明转让技术的名称、范围、技术指标及技术资料等技术条件。协议中应当明确规定技术对象、目标、内容、工艺过程、工艺要求技术参数、技术资料等。)
(是独家转让还是普通许可，要在协议中订明)
(要写明价格条件，用何种货币作为支付手段，在什么阶段支付等内容)
(要写明技术验收包括技术资料的验收和产品考核验收。通常要规定验收的时间、地点、次数、人员标准和费用等方面的内容。)
(写明该技术的各种指标和先进程度，对涉及到专利权等技术权利要作出相应的承诺，以确 保引进的技术不发生权益纠纷。)
(写明技术培训的内容，通常包括培训的人数、专业、时间和期限，培训的内容、方法和要求。技术服务通常包括技术指导、技术服务的专业人员的专业、人数、级别和工作时间等。)
技术合同的性质篇十七
技术合同认定是指，法人、个人和其他组织按照国家有关规定，依法订立的技术开发合同、技术转让合同、技术咨询合同和技术服务合同。根据所订合同到科学技术行政部门或技术合同登记机构进行认定登记。四技合同的定义如下：
技术开发合同——当事人之间就新技术、新产品、新工艺、新材料及其系统的研究开发所订立的合同。
技术转让合同——当事人之间就专利权转让、专利申请权转让、专利实施许可及技术秘密的使用和转让所订立的合同。
技术咨询合同——当事人一方为另一方就特定技术项目提供可行性论证、技术预测、专题技术调查、分析评价报告所订立的合同。
技术服务合同——当事人一方以技术知识为另一方解决特定技术问题所订立的合同。
根据税法要求，技术合同要交vat及附加（占合同金额的5.5%）。为促进科技成果转化，提高我国产业的技术水平，国家对不同的技术合同给予了不同的减免税政策，因此对技术合同的认定是保证这一政策得到有效贯彻的最重要的一环。
问：认定为四技中的哪一类可以享受免征增值税的优惠？
问：认定技术合同后，技术人员的既得利益有哪些？
rtf:可以按技术合同中的技术性收入的25%提取酬金，奖酬金发给完成合同的主要技术人员和有关人员，不占当月的工资、奖金。
问：技术合同认定，是否可以在所得税上体现优惠
1. 合同标题和内容中不得出现“咨询”、“服务”的字眼，不得有培训的内容，如有应注明培训的金额，或“免费培训”。
2. 合同内容突出一个“新”字，如新产品、新工艺、新材料等。合同要体现出开发（转让）的新技术的特征，写明达到指标，领先水平，以及专利、获奖、国家项目等能够反映合同涉及技术先进性的情况。
3. 合同主体和公章。合同主体必须为法人或自然人。合同的委托方、受让方的名称应为具有法人资格的单位，并与所加盖公章名称一字不差。
4. 知识产权归属。合同中必须明确约定知识产权归属，知识产权归我方的，要在合同中写明委托方、受让方有生产使用权。
5. 软件开发和转让。合同涉及软件开发和转让的，必须在合同中写明其知识产权归委托方、受让方，或双方共享，否则按照销售技术产品征收增值税。为以后工作方便，可在合同中写上“知识产权归委托方、受让方所有，但该所有权不影响开发方、转让方利用类似技术为第三方提供服务。”
软件开发和转让合同中不得出现“产品”、“x份”的字样，否则将作为销售软件产品处理，征收增值税。
6. 技术合同涉及外购硬件材料的，尽量分开签订合同，不能分开的，要在合同中注明外购金额，且外购金额与开发（转让）费用要分别计入所属账户，适用不同的管理费提取比例。
7. 合同中涉及技术开发以及维护服务的尽量也分开签订，技术部门将合同认定到四技中的哪一类一定是根据合同内容确定的，避免该享有的税收优惠因为认定结果而享受不到。
科学技术部管理全国技术合同认定登记工作。
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