班主任教学年度工作总结(精选12篇)

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班主任教学年度工作总结(精选12篇)
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班主任教学年度工作总结篇一

新的学期我担任了一年级的班主任,孩子们很活泼,要管理好他们可着实不容易。针对低年级学生的特点,我主要做了以下几项工作:

一、加强常规教育,培养孩子的自觉性。

俗话说“开学三天嬉,散学三天乱。”利用自习课领着学生学习学校规章制度,对怎样上课、下课,怎样上下楼梯,怎样走放学路队,怎样回答问题、怎样尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做的好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了,就让他们重做一次,多次反复,直到做好为止。不因为错了一次而批评,而是真诚的鼓励他们树立信心去做好。

在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。这样的努力是有成效的,一个星期之后,学生渐渐地知道了每天何时当做何事。但是,习惯的培养对于小孩子,尤其是才7、8岁的一年级孩子来说,需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程,经过一个学期的反复、强调、巩固,学生已经养成了较好的学习习惯和行为习惯。时间一长,学生明白该做哪些事情,不该做哪些事情。学生的行为规范大有进步,也基本上适应了学校生活。

二、小干部的培养。

班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。刚开始,可能他们也不知道班级工作如何做,这就要求我要和他们多说,创设机会锻炼小干部的能力,在班级中,大胆放手让他们做一些力所能及的事情,比如:督促每天的值日生打扫卫生;收发作业;做课间操的规范等。时间一久,他们的能力自然得到锻炼。随之要树立他们作为班干部的荣誉感,以身作则,带头做好班级榜样作用,老师也要树立班长等班干部的威信,为他们铺路,使他们能在老师不在的时候管理好班级里的各项事物,使班干部真正成为老师的得力助手。

三、关心每个学生,做到事无俱细。

在关心学生的学习上,作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点,使他们能自信地面对学习。比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。如我班同学,每次上课发呆,不肯做作业。我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。班主任唯有心里时刻装着学生,尤其是后进生心里才能有你这个老师,爱之深切,才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和激情。因此在关心学生上,老师要有耐心,要做到事无俱细。

四、培养良好的班集体。

班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我以多表扬多奖励为准则,激发孩子的上进心。如:每天的早读课,我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文,并在巡回检查的过程中,将认真读书的学生名单写在黑板上,下课的时候他们将得到老师奖励的星星。学生积极性大增,每天早读课都书声琅琅。一个学期下来,我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、大课间等活动,并精心的准备,在这些活动中,我班取得了十分好的成绩。让学生意识到自己是集体的一员,时刻想为自己的班集体争光,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

五、要和家长多联系,多交流,共同促进孩子的发展。

我认为,一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的。所以我经常利用家长接送孩子的时候,与家长交流,表达自己对教育孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。

一学期不知不觉过去了,从学生进校到现在,可以说孩子们的进步是很大的,会学习,会表达,能与老师、同学交流,能主动做好班上卫生,有的小干部也当得有模有样,并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。如我班的班长阳沛桓虽是一年级的学生,管理班级工作却井井有条,不要我操心,在学校举行的几次活动中也取得较好成绩。

六、经验与体会。

要管理好一个班级,班主任必须把工作做得细致,放下架子,与学生多亲近。只有做学生的贴心人,学生才能听之、信之。只有动之以情,才能敲开心灵之门。假如当时不是用爱心去感化他,而是怒斥他,或许会迫使他走上斜路,就大相径庭了。教育是一门高深的学问,教导学生要讲究方法。特别是对待后进生的问题,他们由于性格、心理、素质等并不是我们可以凭一腔热情可了事的。因此有必要晓之以理,先用理论加以开导,从正反两面加以激发、引导,从而以理服人。

班主任教学年度工作总结篇二

每一次备考都要经历许多的付出,而作为学科备考外额外付出的体育、实验备考更让人难以忘怀。我们的体育训练从本学期开学就开始步入正规,每天早上6:30—7:00,无论班主任还是体育老师或者学生都会准时到操场集合,然后半个小时的体能训练之后没有休息就要抓紧时间到教师读书;课间操,当七八年级的学生已经结束时,我们还要继续体能体能训练,结束训练匆匆进教室就是新课;下午的大课间依然如此,每天三练的强度只为中考能为我们增加些升学的筹码。两个月的体育训练期间,有些学生害怕吃苦,但经说服教育坚持下来,有的学生受伤之后带上继续继续训练,出现了很多感人的事例。还有实验考试,对于薄弱学校薄弱班级的我们,更多的是希望能用这样的方式实现弯道超车,不言放弃。

紧张的备考更多是考验学生毅力,但大型的活动则是考验班级的荣誉感和凝聚力,因为是最后一期的最后一次,对于部分基础薄弱体育强项的学生,这是他们的舞台,而对于大多数同学来说更是展示团结的机会。尤其,班级在此之前又进行了一次调整,面临毕业前夕,又显得倍加珍惜。最后的一次运动会,我除了给大家鼓劲,磨合新班级,基本没有过多插手,但在学生的努力下,班的学生依然获得了年级第一名的好成绩。同学们喜极而泣,不止是自豪,还有毕业前夕的不舍分离。

报考志愿时间短暂,却不忍看到学生忧郁的眼神。当看到许多优秀的学校招生时,带着美好的憧憬的他们掂量自己成绩后不得不忍痛割爱,选择弱势而又有保证的学校,更有学生甚至不知道该如何,眼看复习阶段宝贵的时间匆匆流逝。作为班主任,无法帮学生做出选择,只能一遍遍不厌其烦的介绍中招政策,帮学生分析学情考情,内心只是希望让学生都能有一个自己能上的尽可能理想学校。

最为感动的是毕业前夕学生的努力和冲刺,还有课堂上不忍分离的集体活动。一学期的工作短暂而又不舍,直至将学生送到应考考场,希望学生在新的学校更上一层楼!

班主任教学年度工作总结篇三

时光飞逝,不知不觉一学期就过去了,我担任的是一年级的班主任,在这一学期中,我和学生们都努力踏实地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾。总结如下:

一年级学生由于年龄小,表现为活泼好动,自觉性很差,凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上,首先是利用晨会课、思品课学习《小学生日常行为规范》,提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。另外我利用学生手边的课本,让他们做完作业一起看看课外书,这样既保持教室安静,也可以使学生增加课外识字量,对读书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯,我要求学生到了教室以后就拿出课本读书,不可以离开自己的位子,由课代表监督完成。

班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动,这个学期学校开展的活动比较多,我帮助学生收集故事参加学校举行的讲故事比赛,我们班获得第一名;选拔学生参加校运会比赛,我们班获多个单人第一和团体总分第一的好成绩,我班在绘画比赛和小制作比赛中,也分别获得一、二、三等奖和总分第一的好成绩,在舒适班级评比中,我们班获二等奖,在花圃评比中,我们班获二等奖。通过这些活动使学生形成热爱班级的感情,而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

班干部是老师的得力助手,选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小,能力强的也不多,所以我着重培养了3类班干部:班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每天选出一个值日组长,他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查,这样就培养了小干部的`能力。

本学期我把学生的联系电话存进自己的手机,以便随身携带,家长打来电话也一时,我总是耐心地和他们讲解、沟通,把孩子时时刻刻的情况告之家长。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况,取得家长的理解和配合,共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。

一学期很快就过去了,班里的孩子基本上都适应了学校生活,对学校的各项规章制度也已十分了解,大部分也能够做到,应该说学生还是比较听话的。但是我还有很多做得不足的地方,比如工作还不够细致,对待孩子还不够细心。所以下学期我和孩子们要不断努力,把班级的方方面面建设得更好。

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班主任教学年度工作总结篇四

在学生上学期的语文期末考试中,显示出本班一部分同学的基础知识掌握得不够扎实,本学期我们在这方面进行了狠抓、落实,提高。如对课文的生字、新词的识记和要求背诵的内容,一定要全班同学都过关。对于学习的重点,如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“典型类型短文的阅读理解”等,以及学生容易失分的知识点,我都采用了多种形式的强化练习、巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生在做作业时马虎、书写潦草等现象,我要求全班学生做作业一律认真、清秀地书写,课余让他们主动练写字帖。一年下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文素养。

(二)灵活机动地处理教学方法

根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、合作、探究。因此我在教学实践中,注重紧密结合学生的学习情况,灵活调整课程内容和教学方法,以促进学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现学生学习的自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头,教师也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学理念,真正做到不断改进、创新,与时俱进。在教学中,我充分利用生活实例以及网络图文资料等,时而引导学生以读代讲,自主感悟;时而鼓励学生各抒己见,尽情发表自己的学习见解;时而采用一些别开生面的方式、方法来调动学生的学习积极性受到了显著的教学效果。

(三)做好学生学习方法的指导

俗话说,“磨刀不误砍柴功。方法得当,事半功倍。”人们最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的具体指导,对确实提高学生学习成绩有事半功倍的好处。首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。我们要着重指导学生学会思考,善于思考,自主领悟。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持勤学,善思,好问,赶超先进,精益求精,努力提高。

当然,培养学生良好的学习习惯也是关键,始终要求学生认真书写,按时认真完成各科作业,专心听讲,大胆发言,定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。

(四)做好辅导转化工作

本班极需帮助的学困生较多,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优促进一差”的方法,帮助学困生制定出适当的学习目标和学习内容,每天让优秀生抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度,形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给学困生鼓励,使他们重拾学习的信心,同时紧密结合学生的实际情况,及时查缺补漏,引导并激励同学们互学共进,赶超先进,促进同学们真正掌握基础知识和自主学习的基本功。

(五)拓展学生知识视野

语文教学必须重视学生的积累运用,只有学生对知识有了一定的积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动:

1、优秀文段朗读比赛。

2、好词、佳句的收集、整理。

3、原创得意句段的展示。

4、开展各种语文活动。如演讲、出手抄报等等。学生在丰富多彩的活动中增长了知识,开拓了视野,训练了动脑、动口、动手等能力。

(六)突出各章节过关

本学期的教学内容,分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行归类复习、检测,及时进行查缺补漏,认真针对学生存在的知识点问题,及时解决学生存在的疑难问题,强化训练,落实提高。对学习确实困难的学生,我在课内外进行耐心、细致的个别辅导、转化,使之基本掌握,并能运用。同时,激励全班同学互相学习,互相帮助,共同进步。确实抓好培优辅差的工作。由于抓好了各个章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。

二、存在的问题与不足

1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中,对新教材理解、运用得不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生的合作、探究的学习积极性。

3、教学中,激励性语言使用不足、不到位,个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯,需要继续请家长紧密配合,加强督促、改进。

4、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。

三、今后努力的方向

1、采用多种教学手段,激发学生喜欢学习语文,运用语文的较大兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动,促进学生学好语文。

3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,促使那些思想落后,集体荣誉感较差的同学受到启发教育,引导同学们发现他们的闪光点,师生的及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感,指导他们更新学习观念,不断进取。

4、重视优生的培养和学困生的辅导、转化工作,确实全面提高教育教学质量。

5、在指导学生学好语文、提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德及其行为习惯的培养。

6、教学实践中,要充分利用直观、形象的多媒体教学,把难点分到各个层次中去,调动起学生学习的积极自主性。对学生进行强化训练,争取教出更好的成绩。

4、充分利用数学教材,挖掘教材的趣味性,以语文知识本身的魅力去吸引学生、感染学生,提升学生的身心素质。

班主任教学年度工作总结篇五

本班共有学生xx名,其中男生xx名,女生xx名。特殊家庭x名,困难学生名,初始阶段纪律比较涣散,活动懒于参加,常规工作无人过问,学习基础差,学生上进心、自信心不强,缺少核心人物,集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的,表现在学校的、班级的制度都能尚遵守,但要经常督促和提醒,还不能形成自觉行为。

1、关爱、赏识,真诚为友。

每个学生都有自己的思想,他们渴望被理解,被尊重。在新课改的背景下,教师更不能居高临下地逼视学生,也不能粗暴冷硬地刺伤他们。要以朋友的身份和他们说话,平等地进行交流,倾听他们的诉说。一位教育家曾指出,教育的奥秘就在于坚信他们“行”。这不仅适用于小学生,更实用于初中生,我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们个别谈心,从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个叫“梅若岚”的同学,妈妈不在身边,爸爸又忙于生意。由于今年才刚转入我们班。刚开始学习他有一些不适应,并常对爸爸说:我读书肯定读不好,我了解情况后多次找她谈心,帮助他,关心她,渐渐地她对学习树立了信心,学习比以前更认真了,学习成绩也逐步提高。

2、做好后进生的转化工作。

我们这个班,后进生的人数挺多。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。

3、把握尺度,爱中有严。

意大利教育家蒙台梭利曾写到:“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害,正如身体的营养不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪明,但非常调皮的`男孩。对于他们身上出现的不良行为,我没掉以轻心,听之任之,更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次,班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后,立即找他们谈心,讲道理,并严厉地批评了他们。从那以后,这些同学也逐渐学会严格要求自己,学习上也有了更大的进步。

1、抓常规管理规范学生的行为习惯。

早到校、两操、打扫班级卫生、校各项活动的参加都认真组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人、做事都要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生已习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调,都主动自觉去做。

2、发挥班干部的作用。

班干部是班级和学生联系的桥梁,是学生的精英,是教师的助手,是自我管理体现最明显的一部分。在选用班干时,我遵循三个原则,首选那些责任心强,办事公正;品学兼优,智商较高;有较强的组织能力和活动能力,易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生,扬长避短。限度地展示他们的能力。人人有机会实现自我价值,刘秦甫,刘任杰,唐艳芳,这些同学上任后,工作热情高,工作态度端正,工作积极主动,并且各项活动走在同学前面,切实起到了模范作用。

3、营造良好的学习环境。

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明,现在班级风气正,学风浓,凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

4、个别教育与表扬相结合。

班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点,如在班级活动中,象打扫卫生、主动抬水,积极参加年级系列体育活动,都及时表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同学,从拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使性格和人格回到了正确的轨道上来,向杨梓健,朱杰等。刘秦甫学习上取得了进步,生活委员工作认真负责,我就在学习和工作上大力表扬,树立形象。

5、发挥主题班会的教育作用。

主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,对良好班风的形成,乃至学生的健康成长,都起着重要作用。如“魏永康”案例、谈行为习惯对人生的影响,讲案例“少年天才”周峰的学习习惯、“如何看待男女同学之间的交往”、“良好习惯的养成”等主题活动,对弘扬集体主义精神,提高自身素质能力,促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动,如年级系列体育活动、秋游,这些活动让学生知道集体的力量的重大。

老师应真正有爱心,理解学生,尊重学生,不要吝啬表扬,善用巧用表扬,这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感,学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神,表现出主人翁的责任感;就会不断进取,产生积极向上的强烈愿望,做到心往一处想、劲往一处使,形成一种合力,从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反,如果学生对自己的班级缺乏荣誉感,班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体,把学生培养成才的巨大引力场,它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量,它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱,而产生一种自谴自责的内疚感,从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定,克服自身的缺点。

不求每个学生都能成功,但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受,只有自己的才是最真实的。然而,这需要时间,需要机会。所以,我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始,鼓励他们,教他们正视现实,勇敢去接受来自各方面的挑战。杨梓健同学考完期中试情绪很低落,见到我的第一句话就是,老师我还能进步吗?我马上回答他,你会有进步的,千万不要气馁,我会帮助你进步的,从那以后,每逢星期天,他都是早到班级里,我给他辅导数学,同时检查他的作业完成情况,期末考完数学时,他告诉我不能再当差生了,我鼓励他,你还会进步。现在我们初二(1)班,正在平稳的发展。

在这一年的工作当中,我还是由于自己年轻以及没有工作经验,给学校和一些老师造成了不必要的麻烦,对此我也深感愧疚,在以后的工作中,我一定更加努力,无论是和同学还是老师,多要付出更多的耐心和努力,和大家共同成长,也希望我的同学可以再以后为国家做出应有的贡献。

班主任教学年度工作总结篇六

任职以来,我努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力,从各方面严格要求自己,刻苦学习,努力工作,在德、能、勤、绩四个方面表现良好,能做到为人师表、教书育人,较好的完成教育教学工作任务,尽到了一个教师应有的职责,受到上级机关、领导、同行和学生的认可和好评。现将我的工作总结如下:

一、班级基本情况。

本班共有学生__名,其中男生__名,女生__名。特殊家庭x名,困难学生名,初始阶段纪律比较涣散,活动懒于参加,常规工作无人过问,学习基础差,学生上进心、自信心不强,缺少核心人物,集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的,表现在学校的、班级的制度都能尚遵守,但要经常督促和提醒,还不能形成自觉行为。

二、教育教学方面。

1、关爱、赏识,真诚为友。

每个学生都有自己的思想,他们渴望被理解,被尊重。在新课改的背景下,教师更不能居高临下地逼视学生,也不能粗暴冷硬地刺伤他们。要以朋友的身份和他们说话,平等地进行交流,倾听他们的诉说。一位教育家曾指出,教育的奥秘就在于坚信他们“行”。这不仅适用于小学生,更实用于初中生,我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们个别谈心,从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个叫“梅若岚”的同学,妈妈不在身边,爸爸又忙于生意。由于今年才刚转入我们班。刚开始学习他有一些不适应,并常对爸爸说:我读书肯定读不好,我了解情况后多次找她谈心,帮助他,关心她,渐渐地她对学习树立了信心,学习比以前更认真了,学习成绩也逐步提高。

2、做好后进生的转化工作。

我们这个班,后进生的人数挺多。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。

3、把握尺度,爱中有严。

意大利教育家蒙台梭利曾写到:“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害,正如身体的营养不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪明,但非常调皮的男孩。对于他们身上出现的不良行为,我没掉以轻心,听之任之,更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次,班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后,立即找他们谈心,讲道理,并严厉地批评了他们。从那以后,这些同学也逐渐学会严格要求自己,学习上也有了更大的进步。

三、日常行为管理方面。

1、抓常规管理规范学生的行为习惯。

早到校、两操、打扫班级卫生、校各项活动的参加都认真组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人、做事都要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生已习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调,都主动自觉去做。

2、发挥班干部的作用。

班干部是班级和学生联系的桥梁,是学生的精英,是教师的助手,是自我管理体现最明显的一部分。在选用班干时,我遵循三个原则,首选那些责任心强,办事公正;品学兼优,智商较高;有较强的组织能力和活动能力,易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生,扬长避短。限度地展示他们的能力。人人有机会实现自我价值,刘秦甫,刘任杰,唐艳芳,这些同学上任后,工作热情高,工作态度端正,工作积极主动,并且各项活动走在同学前面,切实起到了模范作用。

3、营造良好的学习环境。

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明,现在班级风气正,学风浓,凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

4、个别教育与表扬相结合。

班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点,如在班级活动中,象打扫卫生、主动抬水,积极参加年级系列体育活动,都及时表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同学,从拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使性格和人格回到了正确的轨道上来,向杨梓健,朱杰等。刘秦甫学习上取得了进步,生活委员工作认真负责,我就在学习和工作上大力表扬,树立形象。

5、发挥主题班会的教育作用。

主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,对良好班风的形成,乃至学生的健康成长,都起着重要作用。如“魏永康”案例、谈行为习惯对人生的影响,讲案例“少年天才”周峰的学习习惯、“如何看待男女同学之间的交往”、“良好习惯的养成”等主题活动,对弘扬集体主义精神,提高自身素质能力,促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动,如年级系列体育活动、秋游,这些活动让学生知道集体的力量的重大。

四、班级管理工作中的收获和体会。

老师应真正有爱心,理解学生,尊重学生,不要吝啬表扬,善用巧用表扬,这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感,学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神,表现出主人翁的责任感;就会不断进取,产生积极向上的强烈愿望,做到心往一处想、劲往一处使,形成一种合力,从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反,如果学生对自己的班级缺乏荣誉感,班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体,把学生培养成才的巨大引力场,它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量,它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱,而产生一种自谴自责的内疚感,从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定,克服自身的缺点。

不求每个学生都能成功,但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受,只有自己的才是最真实的。然而,这需要时间,需要机会。所以,我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始,鼓励他们,教他们正视现实,勇敢去接受来自各方面的挑战。杨梓健同学考完期中试情绪很低落,见到我的第一句话就是,老师我还能进步吗?我马上回答他,你会有进步的,千万不要气馁,我会帮助你进步的,从那以后,每逢星期天,他都是早到班级里,我给他辅导数学,同时检查他的作业完成情况,期末考完数学时,他告诉我不能再当差生了,我鼓励他,你还会进步。现在我们初二(1)班,正在平稳的发展。

五、经验和教训。

在这一年的工作当中,我还是由于自己年轻以及没有工作经验,给学校和一些老师造成了不必要的麻烦,对此我也深感愧疚,在以后的工作中,我一定更加努力,无论是和同学还是老师,多要付出更多的耐心和努力,和大家共同成长,也希望我的同学可以再以后为国家做出应有的贡献。

班主任教学年度工作总结篇七

随着新年的临近,这一学期的教学工作也即将告一段落。本学期,我担任八年级语文教学工作。在授课过程中,我坚持耐心、细心、有责任心的原则,真诚对待每位学生,以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作。

现将本学期的工作情况总结如下:

本学期基本完成了这学期的教学任务。本学期知识性教学主要侧重说明文的学习,学生基本掌握了说明文的相关知识,能够把握说明文的特点,并能区别说明顺序、说明方法等专业性知识。

情感能力方面,注重培养学生的语言组织表达能力,和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。学生通过学习课文,能够拓展知识面,同时联系实际生活和传统文化,提高个人修养,树立正确的人生观与价值观,养成良好的学习生活习惯,提高自身的道德文化素质。

同时,在培养学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了一定的效果。学生的学习兴趣得到提高,课堂氛围也调动起来,教学效果也收到了一定的成效。

训练与写作练习,学生基本能形成自己的认知,通过自我感知,选材分析,能够达到基本的写作表达能力,形成自我独立的见解。

1。力求吃透教材,了解学生。在授课过程中,始终以吃透教材,了解学生为宗旨,根据教材训练重点,掌握每单元训练的项目和每课教材的难易程度,结合学生已掌握的知识,精心思考和设计教材,以提高学生能力为宗旨,引导学生掌握学习方法,理解教材内容,并利用闲余时间向书本学习,以充实自己的业务知识。

2。坚持问题导学。在备课过程中,始终以教材内容为主线,结合学生实际,设计问题,引导思考,发展思维。充分发挥各学生的作用,上课时根据小组的实际情况,以及掌握知识的不同程度,合理提问、诱导,促使学生不断提高自己的知识水平,始终坚持备好、上好每一堂课,收到了良好的效果。调动学生参与课堂的积极性,让课堂成为学生展示的舞台。

3。学习反馈与课后辅导。批改作业是了解学生掌握所学知识的过程,也是课堂教学的信息反馈。因此,我坚持以面批为主,了解学生掌握知识的程度,并采取个别与集体辅导相结合形式。利用课下、自习等时间,了解学生的掌握情况,为个别学生进行专向辅导,改正教学过程的不足,不同程度的提高了学生的知识水平。

在实际教学过程中,并不是每堂课都能达到预期效果,通过反思也发现其中的一些问题。

1。理论与实际存在的差距。设计的教案在实际课堂教学中并不能完全实施,因此,在今后备课时,留出足够的变通环节,教案设计更应灵活,并根据实际情况作出相应调整,使教案更好的适应与教学。

2。课堂氛围对教学工作开展的影响。良好课堂氛围能够顺利有效地完成教学任务。但在实际教学中,很难把握这个度,甚至出现教师唱独角戏的现象。这就要求在以后教学中,不仅丰富课堂教学内容,还要从学生角度出发,调动学生的积极性,从而达到活跃课堂的效果。

3。学困生的学习问题,由于要完成一定的教学任务,有时会忽略学困生的.学习情况。有一些学生易脱离学习主体,自己独立于集体这就需要教师给予更多的关注。尤其在日常教学过程中,应有意识地加强对学困生的学习引导,多进行思想交流,掌握他们的学习生活情况。这也需要耐心细心的工作,坚持每天做工作,并及时对学生的进步给予肯定。

在以后的教学过程中,我会坚持学习,不断提高自己的业务素质,继续探求新的教学理念和教学模式,改进教学方法,探索出适合学生的高效课堂,全面提高学生的知识水平和综合能力。

班主任教学年度工作总结篇八

曾鑫洋,名副其实,他家最不缺的便是“金”了。优越的成长环境塑造了一个狂妄的他。

高三暑假夏令营悄然开始,分到我班的学生除个别请假外,基本到位。曾鑫洋,排在分班名单的最后一个,用斜体字与其他学生区别开来:因为高二下学期会考一结束便请长假离校了,属特殊生。虽然高一、高二时我没教过他,但他的大名早已如雷贯耳。可以说,班主任若听到他分到自己的班级,女班主任必会心虚、发抖;男班主任则会摇头,无奈。因为他的名字出现在操行扣分栏上的次数太多了。可这一次我却不紧张,因为我始终认为他是不会来的,所以私下里还为自己感到庆幸。

那是夏令营活动的第三个清晨,我依旧像往常一样,骑着踏板车往学校赶。太阳升起老高了,映照着远处墨绿色的青山,近处可爱的花草,迎面吹来丝丝的和风,心情真是不错!匆匆来到年段办公室,还未坐定,“詹老师,曾鑫洋的爷爷找你”,隔壁班的班主任诡秘地笑着对我说道。果然,一位笑容满面的老者已迎上来了。他是替他的孙子来报名注册的,而且希望他的孙子能够继续读完高三。明白这位态度诚恳的老人的来意后,我紧张起来,脑子一片混乱,甚至有些不知所措,该如何面对这一情况?拒绝,肯定省心省事。不拒绝,有信心面对吗?“没有教不好的学生,只有不会教的老师。”校长在校会上讲过的这句话又从我脑海里冒出来了。我别无选折,因为我不想放弃我自己,更不能放弃他——我的学生曾鑫洋。最后我让老人转告他的孙子:想读书必须拿出态度来,我想知道的是他本人的想法。

第二天,在我的办公桌上,压了一张曾鑫洋学生写来的保证书。正文内容如下:

第一、保证不骑摩托车来上学。(因其身体原因,学校特批为通学生,原先他经常骑摩托车来上学)

第二、保证上课不迟到、不早退、不旷课,有事事先办好请假手续。

第三、保证在课堂上不讲话、不睡觉。

他的不足在他的保证书里都体现了,并且表明了态度。我不但无言了,而且还为他的坦诚、直率笑了,但我知道这将是含泪的微笑!

我对他不仅施以爱心,细心,更施以耐心。让他感受到还有很多人和他一起面对生活中的点点滴滴。

“詹老师,今天早自习我迟到了、”那天晨会课我还没到班级,他就到年段室来找我说明迟到的原因了。“鑫洋,今天老师的心情真好,是你带给我的,谢谢你!因为是你又让我看到了一个敢于面对错误、主动承认错误的可爱的学生。我相信你不会有下一次的,对吗?既然你已经知道迟到的原因了,那么我希望你以后能把时间安排得更好些,更稳妥些。”我们这次的谈话效果不错,看得出他的心情也不错。我自己都惊讶于今天的表现:冷静。看来先学会做一个倾听者相当重要,因为在听的过程中,我们就有更充足的时间考虑问题的处理方法,这样做的结果一定会更让人满意的。正所谓“三思而后行”,这也正是我们工作必须遵循的原则。

给学生一个机会,更是为我们老师争取了一片天空。“年轻人应该多做点错事”。罗曼罗兰的话其实是在提醒我们:人的进步是曲折向上的。同样,并非圣贤的学生的每一次真正意义上的进步也都和错误相伴。从这个意义上说,允许学生犯错,应该是我们老师必须拥有的度量。此外,面对有差错的学生,尤其是有大错的学生,这一刻对他们的尊重理解比任何时候都显得重要,因为这时他们仅存的一点自尊是让他们从善的所有力量,保护它,就等于保护了他们改正错误的可能。事实上,我们平时所说的,挖掘薄弱学生的闪光点也是基于同样的认识。

有人说,把学生当作天使,我们就生活在天堂里;否则,我们得生活在地狱里。我相信,我们都会选择生活在令人向往的、美丽的天堂里。

班主任教学年度工作总结篇九

学校是教育的主阵地,在这个阵地上,班主任可以算得上是冲在最前面的前锋。他们是学校工作顺利开展的保证,是班级的核心,学生的榜样,是家长的主心骨。班主任可能是世界上最小的主任,但却发挥着不可替代的作用。

在零碎繁琐的班主任工作中,每个人遇到的学生、出现的问题各不相同,难以找到一剂医治百病的良药,这就要求班主任除了要有耐心、爱心、责任心之外,更要有智慧,只有善于思考的班主任才能将复杂的工作简单化,才能不因为老是“故技重施”而削弱教育效果,才能创造性地管理班级,才能收到润物细无声的教学效果。善于思考的班主任往往都特别善于利用教育契机,而不是简单的说教或惩罚。教育契机是指在教育过程中事物发展或事物转化的关键、枢纽、决定性的环节。班主任如果能够善于发现、抓住、创造一个又一个教育契机,对学生进行教育,从而达到温暖情感、转变观念、提升境界的教育目的,那么,教育的效果一定会非常好。

在日常的班级管理工作中,教育契机就像机遇一样,经常出现却不容易把握,这就要求教师要有一双“慧眼”,能够捕捉到教育契机,然后及时“下手”,趁热打铁,适时教育。教育契机可以分为可预见性教育契机和偶发性教育契机。下面我就从这两个方面谈谈我的研究成果:

可预见性教育契机就是指在固定的时间固定发生的一些事件,这些事件对学生来说并不知晓,但教师却能凭借多年经验做到未雨绸缪,早作准备。比如新生入学的军训汇报表演、迎接新生的开学典礼、高一分文理班、期中期末的质量分析,教师节、元旦的庆祝活动等等。

1、充分利用新生军训汇报、入学典礼等契机,把握教育的主动权。

新生来到一个全新的学习环境,是懵懂的,他们内心中对陌生的校园、陌生的老师、陌生的同学都充满了好奇,新奇和兴奋充溢着他们的头脑,而作为班主任,既要及时地帮助他们适应新的环境,更要尽快占领他们理想的高地,帮助他们找到自身的定位,树立三年内明确而远大的奋斗目标,从而形成一个团结向上的优秀班集体。

记得我们班的学生刚入学时,脸上的表情是兴奋得,同时还有一种如释重负的快乐,他们经常说:“终于熬过初三了,终于不用那么累了。”这种想法非常可怕,它会使学生变得懈怠、懒惰,养成不良的学习习惯。发现这种情况后,我就在军训的时候,非常严格地要求每一个学生,告诉他们只有付出了才能有收获,鼓励他们在汇报表演时做到全学年最好。在我的努力下,我们班的军训效果非常好,在军训表演中表现得特别突出,受到了学校和军区领导的表扬。全班同学欢呼雀跃,都感到自己特别棒,自信心大增。我抓住了军训表演这个契机,在活动中培养他们“争强好胜”、做事就要做到最好的精品意识,这种意识自然会成为他们学习时的动力,我们班在后来的各种活动中特别是学习成绩上,都在学年名列前茅,这其实就达到了入学学习动员的效果,而且更深刻、更有说服力。

2、注重各种节日的庆祝活动,拉近师生之间的距离,培养健康的情感、乐观和心态。

曾经有学生将师生关系比喻成“天敌”,可能有些夸张,但也说明了师生之间不易相处,易发生矛盾的现实。在高二时,我们班出现了一丝不易察觉的危险气息,那就是无理由地质疑老师,更有甚者,竟然在课堂上公开与老师顶撞,事情的是非曲直暂且不说,这种顶撞的方式就是不对的,它不但不能解决师生之间的矛盾,反而会激化矛盾,这是不懂得感恩的一种表现。于是,我开始寻找契机。正好要过教师节了,我决定利用教师节庆祝活动改善这种局面,我先是以各科老师的名义给同学们买了很多糖,我说:“这是我们班所有老师给大家的教师节礼物。”同学们非常不解地说:“老师,你说错了吧。”我说:“我没说错,教师节快到了,每到这一天,我们都感到特别的幸福,是你们给了我们这样的幸福,所以,这次要先谢谢你们。”说到这,许多同学感动的直点头,也有一些同学羞愧地低下了头。于是,我趁热打铁地说:“同学们,你们说老师辛不辛苦?”“辛苦”“那我们以后改怎样和老师相处呢?”“理解老师,和平相处”在这一问一答中,我看到了学生们的变化,我的教育目的达到了,在教师节那一天,每一位老师上完课回来都是乐呵呵的,因为我们班学生喊的“老师,您辛苦了,祝您节日快乐”是最响亮的。

其实,在教育教学中,可预见性教育契机有很多,只要我们肯付出,善动脑,许多问题就会迎刃而解了。

偶发性教育契机的出现是不规则的,往往是稍纵即逝的,这就要求班主任要善于敏锐地去识别,及时捕捉并加以利用。

班级进入高三阶段以后,我发现学生最大的变化就是眼里经常出现不屑和厌烦,他会用紧缩的眉头暗示你别唠叨了,他会拿出无所谓的表情来回应你的苦口婆心,有的时候发现自己说了很多,做了很多,但问题依旧。静下心来想想,自己的确有时将工作做得琐碎了,所以我就提醒自己要多观察,多思考,轻易不说,要说就抓住问题说深说透,力争有高度、有震撼力,让学生信服。

前段时间,我们班有两名男同学在班级发生了冲突,一名男同学的脸被挠坏了,这件事处理完了之后,两名同学在班级作了检讨,但我感觉并没有触动同学们,于是,我开始寻找机会,正好赶上周末有一名男同学向我请假,在电话里他一边哭着,一边断断续续地说他初中的一名很要好的同学出车祸去世了,他想周一请假回去看同学最后一眼,我毫不犹豫地答应了,心里也很难过。正好接下来周一早周会国旗下讲话的主题就是孝道,于是,我就在早周会上和同学们说:“同学们,你们知道屈晓东同学今天请假去干什么吗,他的一名初中同学出车祸去世了,他回去看看他”听到这个消息,班级同学都非常震惊,有的同学说:太可怕了。有的说:真可怜。紧接着我说:“其实,生活会有许多的变故,我们不能预知下一刻会发生什么,我们能做的就是珍惜现在你身边的所有人,包括把你们当做生命的父母,包括一直陪在你身边的同学。”然后,我建议給自己身边的同性同桌一个大大地拥抱。当他们张开双臂拥抱自己的同桌时,其实他们也敞开了自己的胸怀。他们懂得了珍惜、宽容和团结的意义,我的教育目的也就达到了。

偶发性教育契机具有突发性、冲击性、急迫性等特点,这就要求班主任要做到沉着冷静、机智果断、正确疏导、有的放矢。抓住良好的契机,往往可以取得意想不到的效果。

当然,抓住了教育的契机,并不等于一劳永逸,班主任管理班级的办法应该是多样的,我想,只要热爱这个职业,班主任就能创造一个又一个的奇迹。

班主任教学年度工作总结篇十

刚接手这个班一个星期,在这一星期里我主要做了三方面的工作。

一、了解学生

刚下来第一天,无论上课还是下课都是乱糟糟的,感到有点不适应,为了尽快的让我们师生更快的适应对方,前两天,我没上课,了解并认识学生,尽量短时间内记住他们的名字,并通过观察和聊天来了解他们的个性,同时也让学生了解我,并明白我对他们的要求,但毕竟是中途换老师,而我与杨老师在某些方面的要求是不一样的,所以在工作的实施上有一定的困难,但我会继续努力的,尽量缩短这个磨合期。

二、培养孩子的行为习惯

大部分孩子的学习习惯还未形成。这几天我重点放在了课前准备和卫生习惯的培养。

1、课前准备

刚开始,上课铃对孩子来说等于没有,因为上课之后,只要老师还没来上课,教室里能吵翻天,干什么的都有,真的很热闹,鉴于此,我就专门抽了一些时间跟学生讲一讲铃声的作用,及它在提醒这着我们什么,之后是有两节课做的好了一些,但好景不长,第二天又都还给我了,所以,在基本每一节课课前,我先从教室后窗观察有那些孩子做好了课前准备,而其他还玩的很尽兴的孩子呢,我则用一些话来提醒,比如铃声响了没?现在是什么时候,你应该怎样做?等等,然后他们才会做好。当然,这些还都得老师时时刻刻监督着,他们还未真正的形成习惯,所以接下来在这方面的工作还要多加强。

2、卫生习惯

因孩子年幼,大部分孩子还不会扫地。刚接班时,由于杂事较多,也没顾得上督促学生打扫教室,再加上值日表没排出来,结果,前几天的卫生是一塌糊涂。到这两天,经过前几天的观察,我发现有几个孩子做事比较积极认真,而且会扫地,于是我先在孩子面前示范怎样扫地,再由这几个同学带着其他同学学着打扫卫生,扫地,排桌椅等。现在卫生稍微好了一点点,下个月还要继续努力。

三、感恩教育

结合周三下午的感恩讲座的内容,我利用晨会时间对孩子进行教育,并通过

校讯通给家长发短信,让家长也及时抓住这个教育机会,让孩子在实际生活中学会感恩。

以上就是本月所做工作,接下来的工作重点还是继续培养孩子良好的行为习惯。

班主任教学年度工作总结篇十一

2020年是我教育生涯的七年之际,教师会慢慢出现自己的职业倦怠,但是对我来说,工作中依旧充满激情,因为我喜欢这个富有挑战性的教师工作。

我在二七区刘胡垌小学工作,是一名普通的六年级数学老师,兼职体育老师,六年级班主任,学校体卫艺负责人,“小灰灰”花样跳绳社团的负责人。一年来经过自己不断的努力,在班级管理、博客撰写、跳绳社团发展方面取得了点滴成绩,借助这样一个机会,对一年来的工作进行梳理再总结。

我从2020年9月就担任这个班的班主任,三年来不间断做好家长的工作,能得到家长的支持,形成合力,才能够更大程度的影响到孩子。刚开始我没少跟他们较劲处理问题,没少请家长来做孩子思想工作。后来想明白了,班主任的管理既要放手学生管理,又要做好监督评比,这样才能做一个省心省力的班主任。由于拆迁,孩子们住的距离学校普遍都很远,在我们六年级没有因为拆迁而转学的情况,家长们都能够克服困难,保证孩子上学放学问题。我对拆迁区域的农村小学的班主任,有更深的理解。在班级管理方面,我主要做了下面几点:

第一、成立班级银行、培养孩子的财富意识。

为了调动孩子们学习的积极性,培养孩子的财富意识,充分的带动家长参与学校的管理。我大胆尝试在今年年初成立班级银行。学生可以在银行储存自己的作业,相当于存储资金,然后领取相对应价值的奖品,这个奖品资金由各自的家长来承担,我是银行行长,家长就是我的股东。银行成立后,家长不再给孩子们提供零花钱,孩子需要购置什么都是自己来挣,我们会定期组织集中兑换,孩子们写作业的积极性大的提高,家长们也解决了孩子乱花零花钱的问题。

第二、请教育专家开展家庭教育讲座、提高家长的教育意识。

今年11月份有幸请到了大山教育亲自教育培训机构的冯老师,请家庭教育专家赵哲老师对六年级孩子家长做了一次《激发孩子学习动力的5把金钥匙》专题讲座。讲座很成功,引来家长们的阵阵掌声。赵老师从六年级学生学习中的常见问题入手,针对具体问题为家长支招,讲座中家长们听得认真、记得仔细,互动问答环节现场家长积极参与,取得了良好的效果。赵老师深入浅出、幽默风趣的演讲赢得了家长们的阵阵掌声,一个个精彩生动的案例,一句句鞭辟入里的分析,在家长之间引起了强烈的共鸣。通过后续的了解,家长很愿意听一些这样的讲座,苦于没有学习机会。针对这一情况,争取每学期组织2次家庭教育专题讲座,给家长们多提供这样的学习平台。

第三、小组建设不断创新,班级进入自动化管理。

今年来我们的小组建设再次进入一个阶段,我总是这样给孩子们,我们的规章制度是为我们大家服务的,适合我们就执行,不适合就更换。我喜欢走到孩子们中间听他们反馈的声音,听取他们提出的建议,我们好多好的方法都是孩子们自己想出来的。我们每周一召开小组长会,我们班的9个组长能力都非常强,把前一周班内,小组内出现的状况记录下来,然后对状况分析原因,制定措施。我总是告诉他们,发现问题很重要,分析解决问题更重要。我们的小组长们经过讨论制定详细方案。制定的措施确确实实为孩子们考虑,做到真正的民主,孩子们商量好的,我并不过多干预。

在今年的第十届郑州教育博客大赛中,我的博客《给我阳光就灿烂》总积分获得管理类第10名,我们班两个学生博客分别获得少年博览类第14名和17名。从参赛开始,写博客就成了工作中的一部分,多篇文章被评为精品博文。一旦爱上写博,从每天醒来睁开眼睛的一刻起,就会用心观察生活,留意一天当中生活的点滴,形成思考,然后利用集中时间记录下来,有时候很忙来不及撰写,我就先把文章的题目记录在本子上,随后有时间再写。

我写的文章都是围绕班级管理、家庭教育、课堂教学反思方面的内容。从组织参赛到博客推广,我也是想到了一些办法,比如采用微信推送博客,发朋友圈,拉动教师团队,家长团队参与阅读评论文章。博客不单单是写博客,更重要的是一种思想的交流,情感的表达。学生每写的一篇文章,我都要阅读评论,激励孩子坚持写文章。

刘胡垌小学“小灰灰”花样跳绳社团成立于2013年9月,社团现在发展人数80人,将近全校总人数的四分之一。我一方面组队参加上级组织的各类跳绳项目的比赛,一方面探索发展学校的跳绳特色大课间。

在外出跳绳比赛方面:今年11月8日—11日组织社团老师一行8人组队郑州市跳绳队,参加2020年河南省民间传统体育大会跳绳比赛,荣获速度8字跳的亚军,8人长绳集体跳的亚军。在今年的郑州市第六届中小学体育节活动中,小灰灰”花样跳绳社团代表二七区教体局参加12人集体大绳和跳绳混合赛两个项目的比赛。9月18号在12人集体大绳比赛,获得郑州市区属甲组二等奖;10月28—29号在郑州市中小学混合队的比赛中,二七区跳绳队由刘胡垌小学和马寨一中联合组队,最终获得集体二等奖。在二七区教体局组织的冬季趣味运动会中,跳绳项目的比赛名列前茅,最终刘胡垌小学代表队获得中心校组第三名。这些成绩的取得离不开不断的钻研和刻苦的训练,梁辉老师多次邀请国际级跳绳裁判员洛阳的胡少军老师和郑州的贾鹏老师,来学校对社团成员进行动作指导,进一步提升学校的跳绳水平。

在跳绳特色大课间方面:现在刘胡垌小学的大课间已经呈现出师生共同跳绳的和谐场面。今年9月份梁辉老师从动员到落实,教师和学生人手一绳,组织学生学习全国规范的花样跳绳一级动作和二级动作,组织社团成员钻研三级和四级高难度动作。下课学生就是竞赛跳绳,看谁跳的多,看谁的花样新。利用每周五下午的活动时间对社团成员80人进行跳绳辅导,全校四分之一的学生参与其中。学校的跳绳大课间被评为“二七区阳光特色大课间”。

学校领导非常重视社团的发展,解决器材购置问题,聘请专家指导工作,起到了很好的引领作用,并成立专门的跳绳教研组,探讨跳绳运动如何规范的开展和推广,制定详细的计划,有步骤的实施。花样跳绳已经成为刘胡垌小学一张靓丽的名片。

教师工作是具有挑战性的,教书与人,班级管理,社团发展都需要花费很多精力,没有辛勤的汗水不会有成功。新的一年已经来临,在总结过去得失的基础上,做到教育民主、工作创新、坚持不懈,真正做到实干加巧干,终将找到教育的幸福感。

班主任教学年度工作总结篇十二

做九年级10班的班主任,虽苦却乐在其中,因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验,让我在往后的日子里有继续努力的力量。下面谈一下一个学期以来的班任心得和经验教训:

学期初报到48人,其中女生27人,住校生28人。班委成员是在征得全班同意后继续沿用了上学期的同学,只将个别班干部的职责作了合理的调整。因本期面临中考,学生也有分流,后参与中考学生39人。全班同学积极上进,学习与生活中能做到团结合作,勤奋努力。与老师交流畅通,能和谐相处。

1、重视和培养班干部的自主管理能力。

我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部,要求他们努力学习,团结同学、以身作则,鼓励他们要大胆工作,有要严格要求,注意工作方法。我还定期开班干会,一方面从他们身上了解到更多班的动态,又可以让他们总结每星期班级好、不好的方面及下星期要改进的方向。另一方面指导他们工作方法,帮助他们提高工作能力。班级建设多鼓励班委成员自主发现问题、征求解决意见、思考形成方案,逐步培养班干部的自主管理能力。

2、深入了解学生,多和学生沟通,经常去寝室查看,和学生交流,及时了解学生的思想、学习和生活情况,以便对学生进行有针对性的教育。

3、加强与家长的沟通。

我经常与家长取得联系,争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系,让家长第一时间了解学生最近的学习情况等,特别是有紧急情况时(如学生未到校上课)我会及时和家长取的联系,弄清楚情况。有时路过顺便到学生家中了解情况。与家长取得了共识,学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。

4、顺利完成中考报名与复课工作。本期工作具体繁杂,要求严谨规范。我们在学校的统一组织下指导学生顺利完成了中考报名工作,并持续保持进步状态参与复课,接受了学校九次模拟考试,鼓励中考学生以积极的心态认真对待考试。

5、全班参与办了班级空间。

1、班风的培养与建设

班风,是大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件,是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体,首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份,使自己的言行与群体的风尚协调一致,融为一体。要培养良好的班风,就要:

(1)培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班是一个很活跃的集体,是一个很有潜能,很团结的班级,所以我相信这样的班级,不会是一个差班。我们师生一起商议在班级空间里写好了班级誓词,并让全班同学起立象宣誓一样表达自己的决心和愿望,让他们对班充满信心,自然而然,对班的归属感就上来了,也会自豪的说:我是九(10)班的学生。并且在以后的日子里适时的给予鼓励,要有竞争精神,跟其他班竞赛。慢慢的,学生在模拟考中逐渐表现得自信积极。

(2)重视课外活动。一个班想要有凝聚力,就要利用不同的机会让他们做一致的事情,如篮球赛、班会课搞活动等,让他们通过活动彼此更合更团结。如在篮球比赛时,运动员与非运动员彼此合作,没有人是置身事外的,我让他们结成对子,让每个运动员配一个同学,帮他们处理事情,陪检录、拿水等一些需要,他们都能完成任务,每个班员都为在场上的运动员打气,我真为他们而感动。

2.学生学习的提升

中考报完名,通过近两个周的观察(也进行了两次模拟考试),我发现我班学生的基础较差,导致成绩提不起来,也不稳定,鉴于此,摆在我面前的首要任务就是夯实学生的基础,然后才能开展后面的工作。除此之外还要尽快了解学生的家庭情况,包括家里对学生未来的预设等,并及时召开部分家长会。

通过一年来的努力,终于看到了进步,学生能保持高昂的学习态势迎接中考,班级纪律和学生行为养成方面也有了很大转变。当然这样的收获必然是建立在艰辛付出的基础上的,整个一个学期以来我们几位老师几乎全都投入的陪着学生,班上出现任何事情,我们都处在和学生共同面对的状态中,既发展了学生,又赢得了信任,从中学到很多与学生相处的经验,促使我们逐渐变的更成熟,老练。

1、教师间的协作不够默契,率先垂范的表现仍欠缺:有时我们会出现几个教师同时出现在学生身边,偶尔忙起来大家又顾不上给学优生做辅导,这表现出我们教师间的协作还是不够默契。复习紧张时,值日生有时忘记值日,我的率先垂范作用也表现的不够突出。

2、偶有懈怠,配合学校做好阶段性重点工作稍有拖沓:本期重点工作一项接一项,有时出现拖沓现象,致使整项工作进程受到影响。

1、加强学习,端正工作态度,在以后的实践中更加提高自己。

2、调整疲惫的心态,要能以昂扬的工作面貌投入学校生活,和学生在一起做到以情激情,带动学生积极上进。

3、改进工作方法,遵循教育规律和学生相处,培养国家期望的人才。

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