电路课程心得（优质18篇）

面对种种挑战和困难，我们需要对过去一段时间的表现做出客观的总结。考虑到读者和目标的定位；小编找到了一些非常有价值的总结范文，希望能够对大家的写作有所帮助。

电路课程心得篇一

作为教育战线的一员，我有幸参加2011年农村义务教育学校教师远程培训项目——“国培计划” 信息技术培训。

其培训的模式新颖，充分发挥了远程教育的作用，让广大教师足不出户即可享受到优质的学科培训资源，共享网络学习资源，大大提高培训的质量。

在本次河北农村中小学信息技术课程培训中，我们从“观看视频、阅读资料——班级交流讨论、集中答疑——交作业”这三个环节来细化学习任务，感觉有点像玩游戏闯关，为我们搭建了一个学习、交流、提高的平台。

在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。

通过培训学习，觉得收获颇多：

多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。

我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。

信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。

之间的很多信息 技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里学习就觉得非常高兴。

从学期开始到学期结束，没有一个领导听过一堂信息技术课，没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议。

作为农村中小学的信息技术教师，即使没有按照大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢迎的。

自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，发觉自己以前的想发异常幼稚。

针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。

因为我们农村小学还有很多学生家庭没有电脑，很少有机会与电脑接触。

学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。

在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参与在线交流并高质量完成作业。

并且注重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素质的提高。

让我在学习中感觉到农村信息技术教师如何成长，如何应对等都是一个新问题。

就像我们乡镇小学的教师，只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术教师应有的价值。

二、提高专业理论知识水平

此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。

在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。

掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。

掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。

了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。

明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。

掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。

三、提高课件制作水平

掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。

制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。

所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。

四、信息技术理论掌握得更为系统

这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。

通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。

同时，学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的`努力!

学以致用，才是根本。

本次信息技术培训的内容很实用，培训结束后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。

今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。

从五月二十七日开始我参加培训，到现在近一个月，给我的体会很深。

我的教育技术能力得到了很大提高。

随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，掌握的知识不足。

作为一名教育战线的中青年教师，此次参加培训学习，是一次很好的机会，因此在培训过程中，我一直怀着饱满的热情，认真学习，大胆实践，在学习之余还不时提醒同事抓紧时间，和他们交流学习体会，所以进步很快。

通过张军婷老师的及时指导，学到了很多：

1、提高了教育信息技术的素养

“学高为师，身正为范”，一名现代教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。

教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。

同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。

通过这些天的学习我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。

2、提高了专业知识水平

这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。

经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。

特别是30多天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。

真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。

3、教育理念不断得到更新

通过30多天的理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。

在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。

也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与不足。

4、教育教学理论掌握得更为系统

通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。

短暂的30多天学习，培训老师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

我一定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。

把教育技术这种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。

电路课程心得篇二

第一段：引言（大约200字）。

在稳压电路课程设计中，我深入学习了稳压电路的原理和设计方法。这门课程让我对电路设计有了更深刻的理解，也提高了我的实际动手能力。通过本次课程设计，我在实践中学到了很多知识，培养了解决问题的能力，对电子工程学习的兴趣也更加浓厚。

在课程设计中，我首先学习了稳压电路的基本原理和分类。稳压器可以根据不同的应用场景分为线性稳压器和开关稳压器。在设计过程中，我选择了线性稳压器，并运用了负反馈原理来实现稳压功能。我分别进行了电路分析和计算，确定了所需元件的参数和电路的传输特性。然后，我根据这些参数选择了合适的元件并调整了电路结构，以实现所需的电压稳定性和载流能力。

第三段：遇到的问题与解决（大约300字）。

在设计过程中，我遇到了一些问题。首先是电路的发热问题，由于负载较大，电路产生了较多的热量，导致电压稳定性下降。为了解决这个问题，我加入了散热器来提高散热效果。另外，我还遇到了输入电压变化时输出电压波动的问题。为了解决这个问题，我添加了滤波电路，通过滤波来稳定输出电压。这些问题的解决对于稳压电路的设计和调试起到了至关重要的作用。

第四段：设计的结果与实现效果（大约200字）。

经过反复的实验和调试，我成功实现了设计的稳压电路。稳压电路在稳定的输入电压范围内能够输出稳定的电压，并且能够承载较大的负载。通过测量和分析，我验证了电路的稳定性和鲁棒性。这让我对自己的设计和实际操作能力有了更大的信心。

第五段：总结与展望（大约200字）。

通过这次稳压电路课程设计，我不仅加深了对稳压电路原理的理解，还提高了自己的实际动手能力。我学会了如何根据实际需求设计和调试电路，并解决了在实验过程中遇到的问题。这次设计让我明白了理论与实践的密切联系，也让我对继续深入学习电子工程产生了浓厚的兴趣。未来，我希望能够继续学习和实践，不断提高电路设计和调试能力，为电子工程的发展做出更多的贡献。

（注：以上段落仅供参考，具体内容可根据实际情况进行修改和调整。）。

电路课程心得篇三

最近，我有机会亲手尝试搭建一个简单的电路。这个过程对我来说既充满挑战，也富有启发性，我愿意分享我的心得和体会。

在开始搭建电路之前，我对于电路的基础知识知之甚少。电路是电子设备的基本组成部分，将电源、用电器和导线连接起来，就形成了一个完整的电路。这个电路将电流引导下来，驱动电器工作。然而，我在开始搭建电路之前，对于如何连接这些元件以及如何让它们协同工作并没有清晰的理解。

在开始搭建电路时，我遇到了很多问题。由于我对电路原理的理解有限，我在连接电源、用电器和导线时遇到了很多困难。有时候，我无法成功地将元件连接在一起，或者我在连接后发现电器无法工作。这些问题让我感到沮丧，但我没有放弃。我坚信，只要我不断尝试，我就一定能找到解决问题的方法。

在不断尝试的过程中，我逐渐理解了电路的工作原理。我学会了如何正确地连接电源、用电器和导线，并且学会了如何调试我的电路，以使其正常工作。在这个过程中，我逐渐发现，电路并不像我想象的那么复杂，只要我愿意花时间和精力去学习，我就能掌握它。

通过这次搭建电路的经历，我深刻地认识到了理论知识和实践操作的重要性。理论知识可以帮助我们理解电路的工作原理，而实践操作则可以帮助我们掌握如何正确地连接和调试电路。此外，我也学会了在遇到问题时保持耐心和坚韧不拔，因为问题出现是难免的，关键在于我们如何面对和处理它们。

总的来说，这次搭建电路的经历让我收获颇丰。我不仅学会了电路的基本原理，还学会了如何将理论知识应用到实践中。这次经历让我深刻地认识到，理论知识是实践操作的基础，而实践操作又可以帮助我们深化对理论知识的理解。此外，我也学会了如何面对和解决问题，这对于我未来的学习和生活都是非常有帮助的。

在未来的学习和实践中，我将继续努力，尝试搭建更复杂的电路，以进一步加深我对电路的理解和掌握。我相信，只要我不断学习和实践，我就能成为一名优秀的电路工程师。

电路课程心得篇四

学生姓名：xx。

学号：xx。

指导教师：xx。

设计时间：xx。

教师评语：成绩评阅教师日期

所谓数字钟，是指利用电子电路构成的计时器。相对机械钟而言，数字钟能实现准确计时，并显示时、分、秒，而且可以方便准确的对时间进行调节。在此基础上，还可以实现整点报时的功能。因此，数字钟的应用十分广泛。我们要通过这次的课程设计掌握数字钟的原理，学会设计简单的数字钟。

用中小规模集成电路设计一台能显示时、分、秒24时制地的数字电子钟，具体要求如下：

时为00-23二十四进制计数器；秒、分为00-59六十进制计数器；整点报时，整点报时电路要求在每个整点前鸣叫五次低音（100hz），整点时再鸣叫一次高音（500hz）。

数字电子钟所采用的是十六进制计数器74ls161和十进制计数器74sl160，根据时分秒各个部分的的不同功能，设计成不同进制。秒的个位，需要10进制计数器，十位需6进制计数器（计数到59时清零并进位）。秒部分设计与分钟的设计完全相同；时部分的设计为当时钟计数到24时，使计数器的小时部分清零，从而实现整体循环计时的功能。

(1)数字电子技术实验系统箱。

(2)直流稳压电源，

(3)集成芯片：74ls1612个、74ls1604个、74ls002个、74ls201个。

(4)喇叭，1/4w、8ω。

见附录一、附录二。

计数部分：利用74ls161芯片，74ls160芯片和74ls00芯片组成的计数器，它们采用异步连接，利用外接标准1hz脉冲信号进行计数。

秒部分具体设计如图示：

秒部分设计图。

秒的个位部分为逢十进一，十位部分为逢六进一，从而共同完成60进制计数器。当计数到59时清零并重新开始计数。秒的个位部分的设计：利用十进制计数器74ls160和与非门74ls00在面包板上设计10进制计数器显示秒的个位。计数器的1脚接高电平，7脚及10脚接1。因为7脚和10脚同时为1时计数器处于计数工作状态、秒的个位和十位的2脚相接从而实现同步工作，15脚（串行进位输出端）接十位的7脚和10脚。个位计数器由q3q2q1q0（0000）2增加到（1001）2时产生进位，并十位部计数器的2脚脉冲输入端cp，从而实现10进制计数和进位功能。利用74ls161和74ls00在面包板上设计6进制计数器显示秒的'十位：7脚和10脚接各位计数器的15脚（串行进位输出端），当个位计数器由q3q2q1q0（0000）2增加到（1001）2时产生进位，并十位部分开始计数，通过74ls00对q2q1与非接入74ls161的1脚清零端和分个位计数器的2脚脉冲输入端cp，从而实现6进制计数器和进位功能。

2、分钟的设计。

分钟部分具体设计如图示：

分部分设计图。

器的7脚和10脚。当个位计数器由q3q2q1q0（0000）2增加到（1001）2时产生进位，十位计数器和各位计数器的2脚相接从而实现同步工作。并将计数器的2脚脉冲输入端，从而实现10进制计数器和进位功能。利用74ls161和74ls00在面包板上设计6进制计数器显示分的十位：当由q3q2q1q0（0000）2增加到（0101）2时，通过74ls00对q2q1与非接入74ls161的1脚清零端和小时的个位计数器的2脚脉冲输入端，从而实现6进制计数器和进位功能。

3、小时的设计。

小时部分具体设计如图示：

利用74ls160和74ls00设计10进制计数器显示小时的个位：7脚和10脚接高电平。15脚（串行进位输出端）接入十位计数器的7脚和10脚，个位计数器和十位计数器的2脚相接从而实现同步工作方式。小时十位计数器的2脚脉冲输入端，从而实现10进制计数器和进位功能。利用74ls161和74ls00在面包板上设计计数器显示分钟的十位：当十位计数器由q3q2q1q0（0000）2增加到（0010）2并且个位计数器q3q2q1q0由（0000）2增加到（0100）2时，通过74ls00对十位计数器的q1和个位计数器q2与非，分别接入十位和个位的74ls161的1脚清零端，从而共同完成24进制计数器并清零。

通过外接时钟脉冲cp的作用下,秒的个位加法计数器开始记数，通过译码器和数码显示管显示数字即计数器。当经过10个脉冲信号后，秒个位计数器完成一次循环，秒十位计数器的cp与秒个位计数器的cp同步,秒个位计数器的qcc使得秒十位的p和t端同时为1（qcc为进位端，当个位为9时进位并qcc=1）,从而秒十位开始计数，秒十位计数器工作1次，通过译码器和数码显示管，秒十位数字加1。当经过60个脉冲信号，秒部分完成一个周期，分钟个位计数器的cp通过秒十位计数器的q2q1与非得到脉冲，分钟个位计数器工作一次，通过译码器和数码显示管，分钟的个位数字加1。分部分的工作方式与秒部分完全相同。当经过3600个脉冲信号，分钟部分完成一个周期，小时个位计数器的cp通过分十位计数器的q2q1与非得到脉冲，小时个位计数器工作一次，通过译码器和数码显示管，小时的个位数字加1。当小时个位部分完成一个周期，小时十位计数器的cp与小时个位计数器的cp同步,小时个位计数器的qcc使得小时十位的p和t端同时为1,从而小时十位开始计数，小时十位计数器工作1次，通过译码器和数码显示管，小时的十位数字加1。当小时十位部分计数到2同时小时的个位部分计数到4，小时个位计数器的清零端和十位计数器的清零端通过小时个位计数器的q2和小时十位计数器的q1与非得到信号，小时部分清零，从而完成了1次24小时计时。

1、实验室缺少74ls248,74ls48芯片解决问题：用cd4511芯片代替。

2、进行试验时秒个位计数器完成一次循环之后没有进位。

解决问题：秒的个位和十位的2脚没有相接从而不能实现同步工作。

课程设计是我们运用所学知识，动手实践的一个好机会。它既可以帮助我们加深对所学知识的理解，又能提高我们运用知识，联系实际，动手实践的能力。而且在设计过程中可能用到我们没学过的知识，需要我们去查阅资料获取相关信息，这又提高了我们查找信息和学习新知识的能力。在实验过程中，又会遇到许多意想不到的问题，需要我们去分析原因和如何去解决这些问题。

我们通过亲自动手连线、试验，遇到问题、解决问题，巩固了书本的知识，同时也学到了新的学问，明白了实践的可贵性。总之，课程设计对我们提高自身能力是很有帮助的。

《通用general集成电路速查手册》。

电路课程心得篇五

稳压电路是电子工程中非常重要的一门课程，通过该课程的学习，不仅能够使我们掌握稳压原理和技术，还能够培养我们的实践能力和解决问题的能力。在这门课程设计中，我深刻体会到了设计电路的乐趣，同时也遇到了一些挑战。下面我将以五段式来阐述我在稳压电路课程设计中的心得体会。

首先，在稳压电路课程设计之初，我对电路设计的流程和方法并不了解。为了做好设计，我首先系统地学习了稳压电路的基础知识，包括不同类型的稳压电路和它们的特点等。然后通过阅读相关的资料和书籍，了解了不同电路设计的基本原理和步骤。通过这些学习，我对电路设计的基本流程有了更清晰的认识，这为后续的电路设计奠定了基础。

其次，在具体的稳压电路设计过程中，我遇到了一些问题。例如，我在设计过程中经常会遇到电路的功耗和效率问题，这要求我在设计时要从电路的功耗和效率方面进行综合衡量，并做出调整。此外，稳压电路设计还需要考虑到电路的工作温度、稳定性和成本等因素，这对我的电路设计能力提出了更高的要求。在解决这些问题的过程中，我不断地思考和实践，从中积累了宝贵的经验。

第三，在稳压电路课程设计中，我逐渐体验到了电路的实际应用。通过实践，我发现电路设计不仅仅是理论的应用，更包括对实际需求的分析和解决问题的能力。例如，在设计过程中，我经常需要根据电路的应用环境和具体需求来选择不同的电子元器件和器材。这让我深刻地认识到电路设计是一个综合性的学科，需要我们全面地考虑问题，才能够设计出满足实际需求的电路。

第四，稳压电路课程设计锻炼了我的团队合作和交流能力。在课程设计中，我和同学们组成了一个小组，共同完成了一个复杂电路的设计任务。在合作过程中，我们需要明确分工，共同解决问题，并及时进行沟通和协调。通过这样的合作，我学会了与人合作的重要性，也培养了我的团队合作能力。同时，在设计过程中，经常需要向老师请教和与同学交流经验，这锻炼了我的交流能力和表达能力。通过与他人学习和合作，我不仅能够提高自己的技术素质，还能够拓宽自己的专业视野。

最后，通过稳压电路课程的设计，我获得了实践和创新的乐趣。课程设计让我从理论知识中走向了实践，通过亲自动手设计和调试电路，真正体验到了电子工程的魅力。在每一次的成功和失败中，我感受到了自己对电路设计的掌控力不断增强，这种成就感和满足感是无法言喻的。此外，在课程设计中，我也尝试了一些新的点子和创新，虽然有些失败了，但是这种创新精神的体验对我的学习和成长有着重要意义。

综上所述，稳压电路课程设计让我通过学习和实践，逐渐建立了电路设计的基本思维和方法。同时，在实际的设计过程中，我遇到了一些挑战，不断学习和积累经验。通过课程设计，我不仅提高了自己的技术素质，还培养了自己的实践能力、解决问题的能力以及团队合作和交流能力。在这个过程中，我也体验到了电子工程的乐趣和实践的成就感。我相信，通过不断地练习和学习，我将能够在电路设计领域中取得更大的进步和成就。

电路课程心得篇六

经过一段时间的电路搭建实践，我深深体会到电路设计是一个迭代优化，不断调整和改进的过程。以下是我对电路搭建的一些心得和体会。

1.____理解电路原理____：理解电路原理是搭建电路的基础。虽然电子元器件的使用可能看似复杂，但通过学习基本的电路原理，我们可以更好地理解其工作机制，从而更有效地解决问题。

2.____选择合适的工具____：不同的电路需要使用不同类型的电子元器件，因此选择合适的工具至关重要。例如，如果你正在设计一个复杂的电路，你可能需要使用到电烙铁，焊锡，吸锡器等工具。

3.____测试____：在完成电路搭建后，进行充分的测试是必不可少的。通过测试，我们可以发现并解决问题，确保电路的正常运行。

4.____调试____：调试是电路搭建过程中最关键的步骤之一。在调试过程中，我们需要找出并解决问题，可能是电路的设计问题，也可能是元件的选择问题。

5.____记录和分析____：详细记录和分析电路搭建过程中的每一个步骤，可以帮助我们更好地理解电路的工作原理，并且可以为我们以后的电路设计提供参考。

6.____不断学习和实践____：电路设计是一个需要不断学习和实践的过程。我建议我们通过设计更多的电路，不断积累经验，提高自己的电路设计能力。

总的来说，电路搭建需要我们不断学习，实践，并不断优化我们的设计。只有这样，我们才能真正掌握电路设计的技术。

电路课程心得篇七

《计算机电路》教学组共承担了本学院级计算机应用技术,软件技术,计算机网络技术三个专业6个班的教学任务,学生总人数为228人.

由于暑假在大学城举办全国大学生运动会,本学期的教学时间有所调整,针对这一特殊情况,《计算机电路》教学组一开学就本学期的课程教学的相关事宜开了几次研讨会,大家经过认真讨论,并汲取往年的教学经验和教训,进行了如下的调整,改革和尝试.

2.我们已就本学期的期末考试出卷进行了几次讨论,在保证基础知识与理论40~50%,基础知识与理论应用50~60%不变的前提下,就考试难度做适当调整.因为该课程是coursestudy,而不是leveltest,平时成绩加期末考试才是学生的最后成绩,但纵观以往的考题,卷面成绩略偏低(考题偏难,参考往年的卷面分析材料),卷面成绩的不及格率总是徘徊在20%左右,90分以上往往低于5%,综合平时成绩后的`总成绩基本满足正态分布,但还是应当调整考卷难度,尽量保证期末考试成绩也接近正态分布,这也是符合赏识教育的理念.

技巧,使许多学生对计算机的学习发生了浓厚的兴趣,这也给我们指明了在今后教学中可以较早的操作课外实践,会取得更好的教学效果.由于部分学生急于利用单片机进行控制设计(如温度控制,小车自动寻迹等),我们也破例吸收正在学习的学生进入了创新基地.这充分说明了这一调整的优势.

本学期课程教学中还存在一些问题,由于教学时间缩短,原教学计划调整不一定很科学,有些知识难点大部分同学已理解,但还是有个别学生存在理解问题,在恢复正常教学计划后,这问题会好一些.

电路课程心得篇八

第一段：引言（200字）。

《电路》是一本普通大学生必读的教材，通过学习这门课程，我们深入了解了电路的基本原理和应用。我对此有了一些心得体会。电路学科虽然在物理学中属于较为抽象和复杂的一门学科，但是通过老师的耐心讲解和课后的实践操练，我逐渐适应了学习该学科的方法和思维方式。下面我将分享一些自己对《电路》这门课程的体会和感悟。

第二段：知识的掌握（200字）。

《电路》是一门基础课程，对于我们学习电子工程专业的学生来说非常重要。学习电路，最重要的就是要掌握基本的电路分析方法和电路定律。通过不断的练习，我逐渐熟悉了欧姆定律、基尔霍夫定律以及戴维南定律等概念。另外，在课程中我们还学习了电阻、电容和电感的基本知识，这些知识对于电路的分析和设计起着非常重要的作用。掌握了这些基本知识，我能够更好地理解电路的运行原理和性能特点，为以后进行电路设计和故障排除提供了基础。

第三段：实验的重要性（200字）。

《电路》课程的实验环节是我最感兴趣和受益匪浅的部分。通过实验，我不仅巩固了课堂上学到的理论知识，更加深入地了解了电路中的各种现象。在实验中，我动手操作电路，观察电压变化和电流流动的形式，进一步理解了电路分析方法的实际应用。通过实验，我也学会了如何正确使用仪器设备和测量仪器，培养了实际动手操作的能力。总之，实验是学习电路的重要环节，也是理论与实践相结合的有效途径。

第四段：应用面的思考（200字）。

电路学科是一门应用广泛的学科，它贯穿于各个领域。在学习《电路》的过程中，我们了解到电路广泛应用于电子设备、通信系统、电力系统等领域。掌握了电路的原理和分析方法，我们可以在实际工程项目中进行电路设计和故障排除。学习《电路》让我明白了电路在现代社会中的重要性，也激发了我对电子工程专业的热情和兴趣。电路学科的应用广泛性使我对未来的职业发展抱有信心。

第五段：总结（200字）。

通过学习《电路》，我积累了丰富的电路知识，掌握了分析电路的方法和技巧。在此过程中，我不仅触摸到了电子学科的精髓，还提高了我的思维能力和动手实践能力。我相信，《电路》的学习不仅仅是为了应付考试，更是为了自己未来的学习和发展打下坚实的基础。我将继续保持对电子工程专业的热情，努力提升自己的电路分析和设计能力，为将来的职业道路做好准备。

总结：通过学习《电路》，我深入了解了电路的基本原理和应用，掌握了电路分析的方法和电路定律。在实验中，我巩固了课堂上学到的知识，培养了实际动手操作的能力。电路学科的应用广泛性使我对未来的职业发展充满信心。我相信，《电路》的学习将为我的学习和发展打下坚实的基础。

电路课程心得篇九

作为电工专业的学生，整流电路和滤波电路是必修的内容之一。在学习和实践过程中，我逐渐认识到整流电路和滤波电路的重要性并有了一些心得体会。

在整流电路的学习中，我认识到整流电路对于电源的转换是至关重要的。在实际工作中，我们需要将交流电转换为直流电，来保障设备或电器的正常使用。整流电路中，二极管是起到关键作用的元器件。同时，整流电路的实践操作让我认识到二极管使用不当时对整个电路的影响是毁灭性的。因此，对于整流电路的学习，我们不仅需要理论知识的巩固和理解，更需要实践操作来加深对整体电路的掌握能力。

在滤波电路的学习中，我认识到滤波电路对于电流平稳性的保障起到了重要作用。在滤波电路实践操作中，我理解了电容的充电和放电过程对于电流平稳性的作用机理。同时，在滤波电路中，时序电路的设计以及各种滤波器元件的选择非常重要。因为他们都会直接影响到电流的平滑度和电路的质量。

经过对整流电路和滤波电路的学习与掌握，我们也深刻地认识到了两者之间的联系与依赖。整流电路能够将交流电转换为直流电，但这时输出的直流电并不是平滑的直流电。因此，我们需要通过滤波电路来进一步平滑电流。两个电路有机的结合在一起，才能够让电源输出的电流更加平滑，更稳定。

第五段：总结。

总而言之，整流电路和滤波电路是电工专业中比较基础的内容。但是，在实践操作中，我们也可以发现，这两个电路的理解与应用能力对于电气工程领域是至关重要的。同时，在学习这两个电路时，我们需要兼备理论知识与实践操作，因为只有理论的理解与实践的巩固才能够真正做到知行合一。

电路课程心得篇十

[摘要]医学教育的重要任务之一是提高医学生临床实践技能水平。

针对以往实践教学模式的弊端，重组实践课程体系，优化临床医学技能实验中心功能平台，强化临床操作技能实训，增加综合性、设计性和创新性实验项目，改革实践教学综合评价体系，才能保证医学实践课程模式向以岗位胜任力为基础的方向发展。

[关键词]实践教学改革临床技能

现代高等教育国际化背景下，我国医学教育模式改革正逐步深入推进。

电路课程心得篇十一

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

房地产估价课程设计心得两周的课程设计结束了，在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。

在这次房地产估价课程设计中，我们组主要运用市场比较法和成本法对长沙市万国城满庭春3栋403号的普通住宅估价对象进行估价，其目的是为其抵押作出合理可靠真实的价值估计。

市场比较法是挑取市场上相同用途、其他条件相似的房地产价格案例(已成交的或评估过的、具备正常报价的)与待估房地产的各项条件相比较，对各个因素进行指数量化，通过准确的指数对比调整，得出估价对象房地产的价值的方法。这种方法具有较强的实际意义和准确性，在市场较为成熟、成交透明、比较案例易找的时候常常使用，并且估价结果较为准确。

成本积算法，即对取得土地或已实现的土地开发的各项成本费用进行核算，剔除不正常因素影响的价值，对于正常成本费用累积后取一定的资本利息和合理的投资利润，得出土地使用权价值的方法。该方法常用于对正常程序取得的土地的评估。

课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现、提出、分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重环节，这次课程设计虽然很累，但我学到了不少东西，巩固了《房地产估价》课程所学的内容，培养我们的团队精神，锻炼了我们的沟通和表达能力。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。

设计心得

为期一个月的公路课程设计即将结束了，我们这次的设计内容是湖南某四级公路，在设计的过程中，我们遇到了许许多多的困难，但是我们还是坚持下来啦，克服了所有的困难，最终完成了公路考察设计。

作为一名公路造价专业的大二学生，我觉得做公路课程设计是十分有意义的，而且是十分必要的。在已度过的大学时间里，我们大多数接触的是专业课。我们在课堂上掌握的仅仅是专业课的理论知识，如何去锻炼我们的实践能力？如何把我们所学的专业基础课理论知识运用到实践中去呢？我想做类似的课程设计就为我们提供了良好的实践平台。在做本次课程设计的过程中，我感触最深的当属查阅大量的设计资料了。为了让自己的设计更加完善，查阅这方面的设计资料是十分必要的，同时也是必不可少的。我们是在做公路课程设计，但我们不是艺术家，他们可以抛开实际尽情在幻想的世界里翱翔，而我们一切都要有据可依，有理可寻，不切实际的构想永远只能是构想，永远无法升级为设计。其次，在这次课程设计中，我们运用到了以前所学的专业课知识，如：cad制图、纬地等。虽然过去从未独立应用过它们，但在学习的过程中带着问题去学我发现效率很高，这是我做这次课程设计的又一收获。要做好一个课程设计，就必须做到：认真、细心。

设计过程，好比是我们人类成长的历程，常有一些不如意，但毕竟这是第一次做，难免会遇到各种各样的问题。在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。我们通过查阅大量有关资料，并在小组中互相讨论，交流经验和自学，若遇到实在搞不明白的问题就会及时请教老师，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。通过这次课程设计我也发现了自身存在的不足之处，虽然感觉理论上已经掌握，但在运用到实践的过程中仍有意想不到的困惑，经过一番努力才得以解决。这也激发了我今后努力学习的兴趣，我想这将对我以后的学习产生积极的影响。通过这次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论知识与实践相结合的重要意义，学会了坚持、耐心和努力，这将为自己今后的学习和工作做出了最好的榜样。

总而言之，在这次公路课程设计中，我们组学到了许多，受益匪浅。

会计课程设计心得有一种“东西”一去不复返，不因人的主观意念而改变。她既给我们留下了美好，留下了期待，也留下了记忆的伤痕，金钱没了可以赚回来，但这个所谓的“东西”是用金钱买不到的，那就是我们每时每刻都在享用的时间，而我们却不知道她的珍贵。

工程成本会计，这个学期接触的一门新功课，说新但并不陌生。会计是生活中离不开的一种算计形式或方式。会计给我的第一感觉就是做账，对开销进行一个汇总，以便让自己对目前的经济情况有个初步了解，哪里需要进行改善，进行如何改变，对目前的财务的如何做下一步计划。

经过这次课程设计，教会了我如何做基本的初步的记账法，如借贷记账法。借贷记账法是一种复式记账法，这里面的基本要点，以“借”和“贷”作为记账符号，反映资金的增减变动及其结果。借贷记账法把每一账户的左方规定为“借方”，右方规定为“贷方”，因而账户的基本结构就划分为借方、贷方和余额三部分。以“有借必有贷，借贷必相等”作为记账规则。为了确定账户的对应关系，如实地反映经济业务的内容，对发生的经济业务在未记入账户之前，先要编制会计分录。所谓会计分录，是指对每项经济业务按复式记账的要求，列示应借、应贷账户及其金额的一种会计记录。编制会计分录的基本要求是：在分析经济业务的基础上，确定应记账户的名称及记账方向；
借方账户写在上行，贷方账户写在下行，账户后面列示金额。还有我也对会计凭证、账簿与记账有了初步认识，自己动手感觉有点经济者的味道了。会计凭证是指在会计核算中，为记载经济业务、明确经济责任，具有一定格式并作为记账依据的书面证明。会计凭证按其用途的不同，分为原始凭证和记账凭证两类。从这里面我学到了如何收账凭证、付款凭证、转账凭证等。

时间过得还真快转眼间一个学期又快过完了，而我在这个学期留下了什么值得回忆的记忆，不经由的感叹，世界事物的变化往往和自己的想象大相庭径，计划赶不上变化。好好珍惜眼前，把自己该做的事用自己好的态度去完成。

课程设计心得

两周的课程设计结束了，在这次课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了宽容学会了理解。在我所负责的大学生消费与使用情况调查方案的过程中，让我对调查方案的具体设计及撰写都有了更好地理解。

课程设计是《市场调研与预测》学科的一项实践，综合运用，是我们迈向社会，从事工作的一个必不可少的过程。踏踏实实的做好一项任务让我体会了稳健才会在未来有更好结果。

本次课程设计的主题是“大学生手机消费及使用情况”，通过本次调查让我理解了目前大学生对手机消费方面的事情，以及他们所喜欢的品牌，说能接受的价位，以及手机的使用情况。在这次设计中体会了学以致用，突出自己劳动成果的喜悦心情，从中发现了自己学习中的不足和薄弱环节，从而加以弥补。

在此，感谢老师这半年来的教导，真的很喜欢您，您辛苦了！ 同时感谢那些帮助我的同学们，谢谢你们对我的支持和帮助，谢谢队员们的相互理解与包容，让我感受到同学的友谊。

由于本人的设计能力有限，在设计过程中难免出现错误，恳请老师多多指教，我将虚心接受您的点评与指正。

心 得 体 会

经过一个星期的课程设计实习，使我更加扎实的掌握了有关财务管理方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知，通过亲自动手操作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感触很深。使我对抽象的理论有了具体的认识。通过这次课程设计，我掌握了企业的筹资方式和筹资的渠道；
熟悉了企业筹资通过借款所需要的材料，了解了企业通过长期和短期借款筹资的优缺点，以及如何使企业筹资最优化等等；
掌握了企业筹资的方法和技术，通过查询书籍和资料，也了解了企业的整个营运、偿债能力及风险、盈利等等。

通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。设计过程中，也对团队精神的进行了考察，虽然我们在设计过程中出现了很多的歧义，但通过探讨我们采用了最合适的方案，让我们在合作起来更加默契，在成功后一起体会喜悦的心情。果然是团结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。

学 号：

姓名：

电路课程心得篇十二

毕业生主要面向交通系统各单位、交通信息化与电子政务建设与应用部门、各类计算机专业化公司、广告设计制作公司、汽车营销技术服务等从事it行业工作。

web应用程序设计专业

毕业后能够从事网站应用程序开发、网站维护、网页制作、软件生产企业编码、软件测试、系统支持、软件销售、数据库管理与应用、非it企事业单位信息化。

可视化程序设计专业

毕业后能够从事软件企业桌面应用开发、软件生产企业编码、软件测试、系统支持、软件销售、数据库管理与应用开发等工作。

数据库管理专业

毕业后能够从事企、事业单位数据库管理、软件开发、专业数据库应用设计与开发、数据库的'应用与开发、信息管理系统开发、企、事业单位网络管理、软件销售等工作。

多媒体应用专业

毕业后能够从事计算机美工、动画制作、影视编辑与制作、广告设计与制作、多媒体综合应用开发、多媒体课件制作等工作。

移动应用开发专业

毕业后能够从事移动设备应用开发、嵌入式应用开发、移动网站开发、软件生产企业编码、软件测试、系统支持、软件销售、企、事业单位信息管理、办公自动化集成等工作。

电子政务软件专业

能够胜任基层政府部门、事业单位数字化政务管理系统的设计、维护与信息管理、办公自动化集成、办公室文员等工作。

软件测试专业

毕业后能够从事软件测试、软件编码、it企事业单位系统支持、非it企事业单位信息化软件销售等工作。

物流信息技术专业

毕业后能够胜任现代物流业信息管理，能在企事业单位从事物流系统设计、供应链管理、仓储管理以及运输等管理工作。

电路课程心得篇十三

整流电路和滤波电路是电子院校必修的两门课程，因为其在电子产品中的应用非常广泛，而在学习过程中，我们不仅要了解它们的基本原理，还需要掌握实际应用的方法，以便更好地将所学知识应用到实际工程中。本文将就此主题，分享笔者在学习整流电路和滤波电路时的心得体会。

第二段：整流电路的心得体会

整流电路是将交流转化为直流电的重要装置，用于满足电子元件对电源直流电的需求。在学习整流电路时，笔者最先接触的是半波和全波整流电路。通过实验，我们发现半波整流电路的输出电流仅为输入电流的一半，而全波整流电路则可将输出电流变为输入电流的两倍。因此，选择全波整流电路应优先考虑。除此之外，我们还学习了桥式整流电路和三相半波整流电路等，这些种种实际应用都让我加深了对整流电路的了解，从而更好地应用到实际工程中。

第三段：滤波电路的心得体会

滤波电路是用于去除直流电波形中的交流噪声的重要装置。在学习滤波电路时，笔者最先接触的是电感滤波电路和电容滤波电路。通过实验，我们发现电感滤波电路可以有效地降低电路中的高频噪声，而电容滤波电路则可降低低频噪声。此外，我们还学习了LC滤波电路和RC滤波电路等，这些种种实际应用都让我加深了对滤波电路的了解，从而更好地应用到实际工程中。

第四段：整流电路和滤波电路的结合

在实际应用中，整流电路和滤波电路经常被结合起来使用，以产生更加稳定的直流电源。而取决于应用的实际需要，我们可以根据电路的特点，选择不同形式的滤波电路。以笔者曾经参与的一个电子产品的设计为例，根据电子产品的工作特点，我们使用了桥式整流电路和LC滤波电路的组合，因为该电路具有较低的噪声值和较高的输出电压值。在实际应用中，我们应根据实际需求，选择不同的整流电路和滤波电路，以产生更好的效果。

第五段：总结

整流电路和滤波电路是电子工程中常见的组件，无论在学习还是实际应用中，我们都需要理解其工作原理，并知道适用范围和选择方法。在学习过程中，我们可以通过实验来进一步掌握其应用。在实践应用中，我们应根据实际需求来灵活选择，以产生更好的效果。虽然这些知识比较抽象和难以理解，但只要我们不断努力，深入理解并反复进行实践，就能够从无到有，慢慢走出一条自己的道路，成为专业的电子工程师。

电路课程心得篇十四

学习网络技术已经成为了当今大学生必不可少的课程，记得刚上第一节课时，老师就告诉我们要学习网络和应用网络，首先就应该要知道网络了解网络，这也让我觉得了掌握网络的基础知识是必须的。

在学习了这部分知识后，老师让我明白了一个道理：不管我们学习任何一门科学知识，在陌生的条件下，我们都要学之有道，不可盲目的学习。

通过老师详细的课件和耐心的讲解，我知道了最基本的什么叫计算机网络，知道了计算机和计算机网络的发展史以及网络给我们带来的便利，这使我对计算机网络产生了很大的兴趣，让我很愿意去学习它掌握它。

从学习网络开始，我突然觉得学习就该这样：学习一个新的知识，要应用能利用的工具，掌握它的基本概念，并通过实际操作加以理解，这样为后面的学习打下坚实的基础。

电路课程心得篇十五

(1)对于上机考试的复习，切不可“死记硬背”。根据以往考试经验，有部分考生能够通过笔试，而上机考试却不能通过，主要原因是这部分考生已经习惯于传统考试的“死记硬背”，而对于真正的知识应用，却显得束手无策。为了克服这个弊病，考生一定要在熟记基本知识点的基础上，加强编程训练，加强上机训练，从历年试题中寻找解题技巧，理清解题思路，将各种程序结构反复练习。

(2)在考前，一定要重视等级考试模拟软件的使用。在考试之前，应使用等级考试模拟软件进行实际的上机操作练习，尤其要做一些具有针对性的上机模拟题，以便熟悉考试题型，体验真实的上机环境，减轻考试时的紧张程度。

(3)学会并习惯使用帮助系统。每个编程软件都有较全面的帮助系统，熟练掌握帮助系统，可以使考生减少记忆量，解决解题中的疑难问题。

(4)熟悉考试场地及环境，尤其是要熟悉考场的硬件情况和所使用的相关软件的情况。考点在正式考试前，会给考生提供一次模拟上机的机会。模拟考试时，考生重点不应放在把题做出来，而是放在熟悉考试环境，相应软件的使用方法，考试系统的使用等方面。

(5)做上机题时要不急不燥，认真审题。

电路课程心得篇十六

《计算机应用基础》是在校大学生的一门公共必修课，是一门融理论、技能、实训于一体的课程，通过本课程的学习，使学生掌握在信息化社会中工作、学习和生活所必须具备的计算机基本知识与基本操作技能，系统地、正确地建立计算机相关概念和微型计算机的操作技术；熟练地掌握在网络环境下操作计算机及常用应用程序的使用方法；具备在网上获取和交流信息的能力，为今后进一步学习和掌握计算机知识和技术打下良好的基础。

为了达到这个教学目标，我采用“教、学、做”一体化的教学模式。

《计算机应用基础》的教学内容大致分为两个方面：第一为纯理论的计算机文化知识，包括：计算机的历史、发展和现状和工作原理等。这个部分教师使用教学课件讲授为主，教学场所为教室或者是多媒体教室。第二为计算机应用，以操作为主，授课地点为计算机基础实验室，人手一机，教师使用教学软件采取互动式、情景模拟、案例教学、实训法等多种形式与方法进行教学，以学生操作为主，改变了以教师讲课为中心的传统教学模式，真正做到了以学生为主体，教师为主导，让学生边学边做。“教、学、做一体化”教学模式是将理论教学内容与实训教学内容有机地融合在一起。理论教学搬进实训场这种一体化的教学模式可使理论知识的学习与实际操作的训练紧密结合，使教学时间和教学设备的利用率大大提高，使教学内容更具有针对性，使学生真正做到知行合一。

教师由知识技能的传授者向教学活动的设计者、组织者、指导者转变；教学目标由传授知识、培养技能，向使学生在知识、能力、素质三个方面得到协调发展转变；教师由以往的“讲三练二考一”向“讲一练二考三”转变，要给学生留有充分的思考空间；教师由只重“教法”向既重“教法”又重“学法”转变。

此课程的“学”有两层含义:一是老师如何让学生学，二是学生如何来学。

通过理论与实践的完美结合，突出了操作训练，使学生学到了扎实的理论知识，充分发挥了学生的主体作用，实现“教、学、做”一体。

三、具体教学案例。

我曾经给几个专业的学生讲授《计算机应用基础》课程，并尝试对不同专业的学生进行“教学内容相同，教学侧重不同”的情景教学。

在计算机文化基础教学之后，并不直接开始计算机应用基础（办公软件使用）的教学，而是进行计算机实际应用的教学。考虑到计算机本专业的学生在其后要开设大量的本专业课程，而《计算机应用基础》是这些后续课程的前导，因此在当前的第二步（计算机技术基础内容的教学）安排了计算机软、硬件基础的讲授，使学生掌握计算机软、硬件技术的基础知识。在此过程中，培养学生利用计算机处理问题的逻辑思维方式和利用软、硬件技术与先进工具解决相关领域问题的能力。

其后，在《计算机应用基础》的教学中更多地教授计算机操作系统的内部核心运用。在office办公软件的教学中，要完成word、excel、powerpoint相关知识的教学，还要着重强调熟练操作，自主学习。这是对之前计算机技术基础中学到的软件概念的实践感知，也是对其后本专业软件课程的一个提前认知。

（二）对教师教育专业学生的教学。

教师教育专业学生的就业方向大多是学校、企事业单位，对计算机理论方面的知识运用较少，很少会更深入地对计算机软件编程和硬件维护方面进行研究，而是办公软件运用较为频繁。所以，笔者在教学“两步走”的第二步，也就是计算机应用基础上花大量的时间进行office办公软件的情景教学。

所谓情景教学，就是针对该专业学生的工作方向，在介绍基本的软件使用技巧之后，讲解大量与本专业相关的案例。这样使得学生通过具体的应用了解计算机的相关软件，给他们的学习、生活乃至工作带来便利。

在进行powerpoint基本技巧的讲解之后，笔者增加了“如何通过powerpoint制作一节课”等等教学方面的小案例进行情景教学。在学生的课后作业和课外扩展环节里，布置了通过powerpoint制作市场推广计划等练习项目。

（三）对文秘、社会工作与管理等专业的教学。

文秘、社会工作与管理等专业的学生毕业后大多在各单位从事文秘、行政等相关工作，对计算机理论方面的知识运用较少，而是对办公软件的运用较为频繁。所以，笔者在教学“两步走”的第二步，也就是计算机应用基础方面花大量时间进行office办公软件的情景教学。

电路课程心得篇十七

近年来，电力供应和需求日益增长，电器设备越来越多，电力质量的稳定性成为了人们普遍关注的话题。其中，“整流电路滤波电路”是电力质量稳定性的保障之一。在我的学习过程中，我深刻地认识到，整流电路滤波电路具有重要的实际意义。因此，在此，我将发表自己的一些心得体会，希望和大家一起分享。

一、了解整流电路的基本原理。

整流电路是将交流电转化为直流电的电路。常见的整流电路有二极管整流电路、三极管整流电路、桥式整流电路等。在整流电路中，为了使得输出的电流更加稳定、有规律，我们常常需要进行滤波，来消除电流中的高频杂波信号。同时，还需要将输出的直流电继续加工处理，为后续工作提供支持。

二、滤波器的种类和作用。

滤波器是滤除电路中杂波信号的电子元件，可以使电路中只保留特定频率的信号。根据它们的不同特性，滤波器可以分为低通滤波器、高通滤波器、带通滤波器和带阻滤波器。低通滤波器可以滤除高频杂波信号，使得输出信号更加稳定；高通滤波器可以滤除低频杂波信号，使得输出信号更加准确；带通滤波器可以选择特定的频率范围，保留在这个范围内的信号；带阻滤波器可以滤除特定频率范围内的信号，但保留其他频率范围的信号。

整流电路滤波电路在实际应用中发挥着重要的作用。比如，我们在使用电脑、家用洗衣机、冰箱等家电时，都可以看到他们带有电源适配器或直接插在电源上。这些设备内置的整流电路和滤波电路，可以保障他们工作时所需的稳定电压和电流，防止设备损坏或者烧坏。

四、深入理解电力质量和效应。

在市电作为整体能源源头的情况下，市电的波形和频率特性是受到出线传输线路、供电站变压器、设备等因素的影响。这些因素会产生不同的电力质量条件，比如，谐波含量、电压闪变、频率偏差等。如果电力质量不稳定，不仅会对电器设备造成损害，还可能会给家庭安全造成威胁。因此，在设计整流电路滤波电路时，一定要注重电力质量问题，充分考虑各种效应。

整流电路滤波电路的设计方法包括了电路分析、电路设计和电路实现三个部分。在电路分析阶段，重点考虑了电路的参数和电路分析的方法；在电路设计阶段，重点考虑了电路拓扑和电路元器件的选择；在电路实现阶段，重点考虑了电路的调试和检验以及整体的性能表现。

最后，我认为，掌握好整流电路滤波电路的基本原理，能够有效地帮助我们解决实际应用过程中所遇到的电力质量问题。同时，学习这门课程也提高了我对电力系统的认识和理解，为我的未来职业发展奠定了坚实的基础。

电路课程心得篇十八

【摘要】在医学专业中临床医学计算机课程是最理科化的学科，对于医学类专业的学生来说计算机课程并非必须课，也不是基础课。

但是结合临床医学专业对计算机课程的需求，同时结合医学信息系统的教学经验，对临床医学计算机课程教学的具体方法进行探究。

【关键词】教学方案教学方式考核模式

在临床医学专业的所有课程中，计算机是最为理科化的专业。

据调查四川中医药高等专科学校的临床医学专业仅招收理科学生，而对于文科生来说对计算机的相关知识更加感兴趣，同时也能锻炼逻辑思维能力和动手操作能力，调查结果显示文科生对计算机课程的兴趣比理科生还大。

临床医学专业主要是培养技能型、应用型的综合性人才，以满足社会对临床医学方面的人才需求，大部分学生毕业后都会从事农村医疗、城市社区医疗、医疗保健、基层公共卫生事业管理和医药等方面的工作，相比其他专业来说临床医学专业的学生就业范围很广阔。

一、计算机科学技术在临床教学中的意义：

如今电子信息已经深入发展到各个行业，计算机科学技术以及网络技术也得到了飞速发展，各行各业都在普及计算机技术的应用。

目前在大中型医院都广泛应用了医院信息管理系统，主要功能是时限预约挂号、划价、药房发药、收费、处方管理、统计报表、核算及库房管理等信息的共享和网络式管理。

例如某市的中心医院使用的网络信息管理系统中，能够实现病人在网上预约挂号，这样患者可以不用去医院排队挂号，既不用拥挤也使医院的压力大大降低;患者在预约成功之后在到了预约时间后，只需要拿着就诊卡去医院，医生根据就诊卡可以在计算机网络上直接看到电子版的病历，这样不仅能看到以往的病历，还能实现跨医院、跨省市的就医;医生为患者开的处方也都是在计算机网络中直接实现。

然后通过医院局域网直接将处方传递给划价和收费处;划价和收费处接收到处方信息后可以在计算机上直接计算所需缴费的数额，患者直接拿着就诊卡就可以完成缴费;患者缴费完成后缴费成功的信息就会通过信息系统传递到药房管理处，患者到达药房时，药房会将患者的药准备好，只要患者提供就诊卡就可以直接取药。

这就是利用计算机技术及网络技术后医院的就医流程，将整个就诊流程实现信息化管理，对医生和患者都节省了很多时间。

因此临床医学专业的学生要在学习好医学类知识的基础上，掌握一定的计算机科学技术方面的知识和技能，掌握计算机的基本操作，熟练使用医院所使用的就诊流程的相关软件和信息系统。

二、综合临床医学专业特点选择适当的教材并合理制定教学方案

目前大部分高校所采用的都是高等教育出版社出版的《计算机应用基础》，这本教材不仅符合临床医学专业培养目标，而且也能满足学生在毕业后对计算机知识的需求，教材中在讲授计算机相关理论知识的同时也介绍了目前医院使用的几种信息系统的操作方法。

计算机应用基础这门学科本身就具有很强的实践性和操作性，以培养综合性人才为核心，将培养计算机操作能力作为主要目的，通过医院工作流程为向导，并演示多种医院工作任务，通过任务驱动的形式对知识体系和技能平台进行组合，重视理论和实践的结合，将教学和时间紧密结合，保证学生在实际的操作过程中掌握整个知识体系，简单来说就是先学会操作再学习理论，学掌握技巧再掌握思想的路线进行编写的一本教材。

教材中是与最新的医学类软件相结合设计的知识体系和实践活动，不仅能够保证学生学习到计算机的基础知识和技能，还能利用计算机网络技术知识和其他现代化方式、技术对数据进行检索和管理，能有效提高学生的实际动手能力，同时为计算机操作技能考证提前做出准备，为后续的学习奠定基础，教材规划和教学方面都更重视学生实际操作能力的提高。

保证学生不仅能够掌握计算机相关的理论知识，还能熟练的将理论知识应用到实际工作和生活中去。

因此目前大部分的临床医学专业的'考试和测评都采取理论知识、实践操作和综合考核相结合的方式，理论知识占据的比例为40%，实践课程占50%，剩下的10%是综合考核。

三、结合教学内容选择适当的教学方式

1.计算机技术不断更新，所以教学环境也要随之不断变化才能满足其需求，同时教师要结合教学资源的改变而不断更新教学模式和方法，依照不同的教学内容设定不同教学方式。

2.依靠粉笔黑板的传统教学方式已经离我们而去，如今计算机科学技术以及网络技术已经普及，教学方式也变得丰富多样，目前使用最多的教学方法就是多媒体教学。

通过多媒体教学能实现信息化技术基本概念的学习、计算机软硬件构成、计算机基础知识、分类、参数、各种进制之间的转换计算以及计算机网络相关概念的学习，还能更好的介绍医院信息系统的各种功能和操作方法。

对于这方面的知识相对比较匮乏，真实的案例也较少，如果还使用传统的教学方式就无法让学生对此感兴趣，最终无法实现教学目的。

因此可以利用多媒体教学，在多媒体课件中加入图片、视频、动画和声音等，使教学课件更加直观、形象，能有效激发学生对学习的兴趣。

3.过去计算机上机操作教学，由于受到经济条件的限制，通常是几个人使用一台计算机，甚至是只有教师使用计算机教学，学生只能观看却不能实际操作，造成学生都会说但是不会操作的现象。

而近几年来我国的经济发展十分迅速，高校的计算机机房已经能够确保人手一台计算机。

目前计算机发展条件也基本成熟，教学方式也有所改变，所以可以利用教师管理系统进行教学。

在最开始使用多媒体教学是通过投影实现的，但是坐位较远的学生会看不清楚，教学效果不是很好。

而利用教学管理系统就可以直接将教学内容同步到学生使用的电脑上。

4.在学习医院信息管理系统及办公软件时，可以利用实例法教学，例如在word中插入表格的方法，教师可以通过教师管理系统将每一步操作都展现在学生眼前。

关于医院信息管理系统的使用，教师可以模拟真实的使用方法来让学生掌握操作流程。

在正常的讲授完成后要让学生有充分的时间上机操作。

四、制定科学的考核模式

考核模式要根据教学目标合理制定，教学是以培养临床医学专业实用型人才，关于计算机方面的考核要包含实践能力。

考核方式可以采取笔试和上机考试相结合。

通过笔试测试学生对软硬件理论知识的掌握，通过上机考试测评学生的操作能力。

而且考核不能只有期末考核，要在每章节学习完成后进行章节测试，章节测试重视每章节的重点，而期末测试要重视学生的综合能力。

结束语：

学生掌握基本的计算机知识和技能是远远不够的，近几年大学生就业压力很大，学校要加大宣传力度，促使学生积极的参加计算机等级考试，这样不仅能验收自己学习计算机的成果，还能为以后的就业提升竞争力。

【参考文献】

[1]杨富华.《现代医院计算机系统教程》[m].天地出版社，.01

[2]李斌.《医院计算机管理系统研究》[m].中国电子出版社，.9

[3]刘强.《医学院计算机教程与改革方案》[j].中国医学院，2013.6

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