学校班级学习的心得体会(优质13篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-06 13:59:07
学校班级学习的心得体会(优质13篇)
时间:2023-11-06 13:59:07     小编:碧墨

心得体会是我们在实践中获得的宝贵财富,它不仅是对自己的一种总结,更是对生活的一种感悟和领悟。把握好心得体会的篇幅,精炼表达,突出亮点,使读者能够更好地理解和接受。建议大家看看下面这些心得体会范文,或许能帮助大家提升写作水平。

学校班级学习的心得体会篇一

学校是每个人成长的摇篮,是培养人才的基石。在学校中,我们接受正规的教育,掌握知识,培养技能,锻炼能力,为未来的发展打下坚实的基础。在学校中,我们不仅学习知识,还学会与人相处,学会辨别是非,学会独立思考,这些都是我们成长的重要组成部分。

第二段:学校的学习氛围

学校是一个充满学习氛围的地方。老师们会精心设计各种教学活动,激发学生的学习兴趣。当我们踏进教室,看到整洁明亮的黑板和各式各样的学习资料时,就像是看到了一个个开启智慧之门的机会,让我们倍感激动。在上课过程中,老师们会用生动活泼的语言和形象地向我们讲解知识点,让我们在轻松愉快的氛围中愉快地学习。

第三段:学校的学习方法

学校不仅教会了我们知识,还教会了我们学会独立思考,学会合理规划学习时间,学会高效备考。在学校里,我们除了上课,还要做大量的课后作业,这让我们不仅巩固了所学知识,还训练了我们的分析和解决问题的能力。同时,学校还会定期进行各类考试,这是检验学习成果的重要方式,也是培养我们良好学习习惯和自律能力的契机。

第四段:学校的班级文化

班级是学校大家庭中最基本的单位,它是我们日常学习生活的场所。在班级里,我们的老师像孩子的父母一样关心我们的成长,同学们像兄弟姐妹一样互相帮助。学校会定期组织各类班级活动,丰富我们的课余生活,增进同学之间的友谊。在这个温暖的大家庭里,我们感受到了团结、友爱、互助的力量,我们从中学到了更多的人际交往的技巧,更好地适应社会的变化。

第五段:学校的启迪与选择

学校为我们提供了广阔的知识和机会,它不仅仅是个学习的场所,更是为懂得学用于用的人提供一个启迪的舞台。在学校里,我们接触了各种各样的学科和热爱教育事业的老师,这让我们对未来的发展和职业规划有了更好的认识和选择。学校里丰富的教育资源和就业指导让我们能够更好地了解自己的兴趣和优势,更好地规划自己的人生道路。

总结: 学校是我们成长的摇篮,它培养了我们的能力,教会了我们知识,还提供了一个学习和成长的舞台。从学校中,我们不仅学到了课本知识,还学会了人际交往、自我管理等重要技能。在班级里,我们感受到了团结和友爱的力量。通过学校,我们了解了职业规划和未来发展的方向。因此,我们珍惜在学校的每一天,感恩学校为我们所做的一切。

学校班级学习的心得体会篇二

第一段:学校是一个学习的殿堂,是我成长的摇篮。在学校里度过的时光给了我无数宝贵的经验和体验,也与众多师友结下了深厚的情谊。在这个主题下,我将分享我在学校学习的心得体会,并展望未来。

第二段:学校教会了我最重要的基础知识和学习方法。在学校的日子里,我学习了各种学科知识,如语文、数学、英语和科学等。这些知识不仅提供了我思考问题和解决问题的基础,还为我今后的发展奠定了坚实的基础。此外,学校还教会了我学习的方法和技巧,如如何做好笔记、如何整理知识点等,这些方法和技巧对于我在学习中的提高起到了积极的作用。

第三段:学校培养了我良好的学习习惯和品质。在学校的生活中,我养成了按时上课、按时完成作业的习惯,培养了良好的自律性和责任感。同时,学校还注重培养学生的品质,如诚实守信、团结友善等。这些品质的培养让我明白了一个道理:学习不仅仅是为了知识的获取,更是为了培养一个全面发展的人。

第四段:在学校,我得到了师友们的关爱和指导。老师们不仅传授我们知识,还耐心解答我们的问题,他们的言传身教深深地影响着我,让我懂得了敬爱师长和感恩的重要性。同时,学校中的同学们也是互帮互助,共同进步的伙伴。和他们一起学习、交流,不仅使我的学习更加轻松愉快,也培养了我的合作精神和团队意识。

第五段:展望未来,学校的心得体会将成为宝贵的财富。学校给予了我学习的机会和条件,使我能够不断提高自己,追求更广阔的前景。我将继续保持良好的学习习惯,进一步积累知识,不断提升自己的能力,为将来的发展奠定更坚实的基础。同时,我也会将学校培养的品质融入到我的日常生活中,与周围的人和睦相处,为社会的进步尽自己的一份力量。

总结:学习学校心得体会是我多年学习生活的总结和感悟。在学校里,我不仅学到了知识,还得到了无私的关爱和指导,结识了一群志同道合的朋友。这些经历深深地烙在我的心中,成为我今后发展的坚实支撑。我会珍惜这些宝贵的经验和体会,努力学习、努力成长,为未来的路程奠定更加坚实的基础。

学校班级学习的心得体会篇三

班级是一个相互依存、共同进步的集体,学校班级建设是学生全面发展的必要条件之一。随着教育改革的不断推进,班级管理也成为了每个学校所关注和研究的重要议题,如何在班级管理中创造良好的学习和生活环境,使所有成员都能够积极参与,是我们需要思考和探讨的问题。

在我多年的教学工作中,积累了一些班级管理心得体会。首先,班级所有成员要形成一个相互信任、互相尊重、互相鼓励的氛围。其次,班级老师应该为学生提供具体的帮助和指导,在学习和生活上起到良好的榜样作用。同时,班级中还需要建立有效的沟通机制和纪律管理体系,以便及时解决各种问题。

第三段:班级活动的重要性。

班级活动是班级管理工作中不可或缺的一部分。通过开展各种形式的学习和娱乐活动,学生可以增强彼此之间的信任和友谊,同时也能够提高学生的自我管理和表达能力。比如,我们可以组织“班级月考”、“班级运动会”、“班级文艺比赛”等活动,以激发学生学习和创造的兴趣和热情。

第四段:班级管理的困难和应对措施。

虽然班级管理有很多好的经验和做法,但同时也存在各种困难和难以解决的问题。例如,个别学生可能出现不合理的行为及心理问题,或者班级管理中的纪律执行不力等。对于这类问题,我们可以采取开展班会、辅导和咨询、师生互动等方式,以促进成员之间的交流和协调。

第五段:小结。

总之,学校班级建设将有助于学生身心健康和全面发展。班级管理是学校教育中不可或缺的一个方面,班级所有成员应该积极发挥自己的作用,配合班级老师建立有效的沟通和管理机制,共同创造良好的班级氛围。通过班级活动,我们也可以激发学生的学习和创造热情,促进班级成员之间的交流和协调,让每个学生都能够充分发挥自己的潜力。

学校班级学习的心得体会篇四

班级学习是每个学生成长道路上的重要环节。在班级学习中,不仅可以积累知识,提升能力,还能培养自信心和团队合作精神。我在班级学习中受益匪浅,下面我将从班级氛围、师生互动、团队合作、学习方法以及个人成长个方面来谈一谈我的班级学习心得体会。

首先,班级氛围对于学习的影响不可忽视。一个良好的班级氛围可以提升学习的效果,让每个同学在轻松和谐的环境中更好地专注于学习。在我们的班级中,老师经常组织各种活动,比如班级聚餐、晨读交流等,使我们能够更好地相互了解和信任。在这种稳定和谐的氛围中,我们不仅能够安心学习,还能够充分发挥自己的潜力。

其次,师生互动也是班级学习中的重要环节。老师是我们的引路人,他们的指导和鼓励可以激发我们学习的热情。在我深厚的班级中,老师经常与我们进行互动,积极关注我们的学习情况,及时指导我们的学习方法。在老师的指导下,我逐渐找到了适合自己的学习方法,并逐步提高了自己的学习效率,从而取得了更好的学习成绩。

第三,团队合作是班级学习中的重要部分。在班级学习过程中,我们常常会组织小组活动,通过合作来解决问题。在这样的合作中,我们不仅可以从其他同学中学到更多知识,还培养了团队合作和沟通能力。我还记得在一次作文竞赛中,我和同组的同学们共同努力,互相帮助,最终取得了优异的成绩。这次经历让我深刻认识到团队合作的重要性,也感受到了合作带来的快乐和成就感。

第四,学习方法决定了学习效果。在班级学习中,我逐渐明白了学习方法的重要性。每个人都有自己的学习方法,只有找到适合自己的方法,才能事半功倍。在班级学习中,我发现积极主动去思考和提问,合理规划学习时间,合理安排学习计划,以及适时总结和复习都对我的学习效果有积极影响。我也发现班级学习中,同学们也会分享自己的学习方法和经验,这让我受益良多。通过学习方法的探索和实践,我学会了自主学习,也更加独立和自信了。

最后,班级学习不仅提升了我的学习能力,更重要的是在班级学习中,我逐渐成长为一个自律、自信、独立的人。在班级学习的过程中,我克服了困难和挫折,收获了成绩和荣誉,更重要的是,我逐渐形成了良好的学习习惯和积极向上的学习态度。这些都是我在班级学习中得到的最宝贵的财富,将伴随我一生。

总之,班级学习是一段宝贵的人生经历。班级氛围、师生互动、团队合作、学习方法以及个人成长等方面的体验,不仅让我学到了知识,更让我领悟到了人生的真谛。通过班级学习,我发现了自己的潜力和梦想,也为未来的发展打下了坚实的基础。我相信,通过班级学习的磨砺,我将迎接更多的挑战,追逐更远的梦想。

学校班级学习的心得体会篇五

在学校的班级生活中,我收获了很多,不仅有知识上的成长,还有在班级中学习团队合作、相互尊重和理解的经验。在这篇文章中,我将分享我在班级中的体验和心得,希望对大家有所启发。

第一段:班级的意义。

班级是学校中最基本的单位,不仅仅是一个简单的集体,更是每个学生在学校的关键。班级代表着一个集体的文化和风气,同时也反映了班主任的教育成果。班级的积极的氛围和合作精神对于每个孩子的成长都非常的重要。

第二段:班级活动带给我的启示。

班级活动让我感受到了团结友爱、互相帮助的力量。在组织的活动中,大家能够密切配合,各尽所能,让我深刻体会到了集体力量的力量和魅力。同时,班级活动也让我更了解同学们的喜好和爱好,让我们相互之间建立了更紧密的联系。

第三段:班级管理的重要性。

班级管理是班主任发挥自己优秀管理能力的重要展现之一。好的班级管理不仅能够让班级保持规范和秩序,更能够让每位学生充分的发挥自己的积极能量。良好的班级管理能够让班级成员之间建立起良好的信任和沟通渠道,让班级更加的稳定和和谐。

第四段:班级中的团队合作。

团队合作可以让人们在工作中产生更多的动力和激情,从而达到更好的结果。在班级中,同学们彼此之间的了解和信任,能够在合作中更加的配合默契。这样就能够很好的发挥班级成员的优势,帮助大家在困难和问题面前克服困难,取得更好的成绩。

第五段:班级中的沟通。

成功的班级需要沟通,好的沟通能够更好地促进班级的和谐发展。班级成员之间应该保持良好的沟通方式,充分地尊重彼此,坦诚交流。当发生矛盾或问题时,成员之间应该积极思考和讨论,寻找合适的解决方案,维系班级的团结和稳定。

总结:

在班级这个大家庭中,我学习了很多,并且成长得更加强大。班级带给我更多的不仅仅是知识,更是团队精神、互相帮助和相互理解。在我这个小小的班级中,我感受到了集体的力量和魅力,更好地看到人类社会的各种因素和特点。我相信,不管是在校内还是校外,我都会带着班级的精神,继续不断地逐步成长和发展。

学校班级学习的心得体会篇六

__年3月学校组织全体教师观看班级管理的讲座。看后,我深受启发,,尤其是管理艺术,对于曾当过二年班主任的我,受益匪浅。

当过班主任的都有深刻的感受,那就是累。班主任可以说充当了多种角色:除了教书育人,学生心理上有问题还要充当心理医生的角色;若是学生间发生矛盾冲突还要扮演调节员的角色;除此以外,春天种花,夏天不间断的浇水,除草。

通过学校组织的这次学习,认真研究了一系列教学经验后,不难发现这样一个事实,那就是:高效率的班级管理,是教学成功的一个不容忽视的重要因素。我们甚至可以这样说,教学离不开管理,班主任们又能从中得到一些什么有益的启示呢?我认为有以下几方面:

一、“以人为本”的班级管理思想。

关于管理,一靠民主,二靠科学。他说:“普通学生能做的班委不做;班委能做的班长不做;班长能做的班主任不做。”这样分工到位,责任到人,各司其职,多令人羡慕啊。这是一个人人向往的理想中的班主任角色。“民主”管理提高了学生对管理活动的认识,最大限度地调动了学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理,投入管理的问题,以“以法治班使班级管理形成制度化,走向了自动化;二者结合,不仅没有损伤被管理者的积极性,还在一定程度上极大地解放了学生的个性与创造性,使班级管理沿教师设计的预定轨道上运转,达到了理想的管理效果。

二、在教学中运用“自我管理”思想。

魏书生说:“管理不是老师来约束学生,而是学生在学习活动中的自我约束。”他说作业是学生按自己当天所掌握情况自留作业,这就充分发挥了学生自学的能力,在学习中学会自我管理,在客观效果上,减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪。综观我校现状,很多学生都不喜欢做作业,对其产生逆反情绪,对待作业,轻者敷衍了事,重者抄作业甚至不做作业,于是所学知识没有得到及时巩固,成绩下滑,上课听不懂,作业更不会做,而教师呢,因为学生成绩不理想就通过多做练习题加强巩固以期达到提高学生成绩的目的,而这就更令学生反感,更不愿做作业,最终形成了恶性循环,甚至使师生之间产生了隔阂。而魏书生让学生自己留作业的做法使我们认识到,虽然所教的对象是学生,然而我们不能把学生当作没有思想,没有情感的被动的人,而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。他的做法正是尊重了学生的意愿,尊重他们的人格,把他们当作实实在在的“人”,而不是驯服物,所以在教学中他是引导者而不是驯服者,是平易近人的长者而不是高高在上的人。学生更容易接受这种朋友式的导师。亲其师信其道,学生在轻松自主的环境下更大限度的吸收知识,这远比我校学生被动式学习得来的成果大。

魏书生这种教学方式值得我们每位教师深思,借鉴。

学校班级学习的心得体会篇七

我从事教师久已这个行业早已有x年了,在这x年中,我担任了x个班的班主任。班主任的工作是很繁多又重要的,很多方面的东西都要倚靠到,做事要需要考虑得很全面。既然当了班主任,就要把班主任的组织工作做好。做了八个班级搞的班主任之后,我也有了自己的一套管理班级第一套的心得,眼下来跟大家分享。

班主任要跟大学生培养感情。我们七年级学校带班是从高一开始一直带到高二,三年的相处下来,我和同学们的感情也很深。感情的培养是很重要的,能够让学生对你产生信任感和依赖感。要不想和学生培养出感情,就要对学生付出真心。当你一心一意的对学生好的时候,他们是可以感受到的。培养好了感情,学生才会依赖你,有什么问题也会找你,也能够帮助听进去你说的话。

要挖掘学生的长处。每个同学都会有自己的优点,作为班主任,我们要学会挖掘学生的白苞其优点,对学生进行鼓励。大部分的班主任的关注重点都在学习成绩比较好的那几位学生身上,对他们的了解也会多一点,平时有什么活动或者表演赛,也确实是那几个人去。这样是不对的,班主任应该了解高二的每一个学生。可能有些同学成绩不好,但字写得好,就可以让她去参加学校的书法比赛;有些同学会乐器,或者有鲜明的才艺,在举办文学艺术汇演的时候,就可以让这些同学去参加。要一步步的高中学生建立起学生的自信,让他们逐渐对学习产生消除信心,喜欢学习。

班主任建立要建立好班风和校风,要培养好学生的学习习惯。要想提高师生的学习成绩,良好的班风和学风是经世致用不可缺少的`因素。好的生存环境能够促进学生的能够学习,这是大家甚至知道的事情。而培养学生良好的学习习惯,则是重中之重。所以我们班主任老师一定要做到这两点。

班主任参赛队要建立起一支好的班委队伍。班主任但要怎么上心,也会有行政管理不到的时候,就需要班主任和班委配合好,在班主任看不到的地方,由班委来替班主任管理好班级,像本校老师报告班级的一些情况。

班主任要对每一次考试进行总结。在每次考试之后,开一个小班会,总结这次考试进步的情况,有哪些同学飞跃了,有哪些同学退步了。借这个机会也可以整理一下班级最近的学习风气,给同学们偷懒一下心理建设。

作为高中的班主任,我还有很多东西要学,也还有很长的路要走。希望大伙儿能够一起努力,把我们的学习建设得更好,把我们的学生培养出来得更好。

学校班级学习的心得体会篇八

在校园的这一段时间里,我感触很多,深切的感受到那里浓厚的教学氛围和民主化、透明化、人文化的管理环境。在那里我有收获也有压力。我也很珍惜这样一个民主和谐的平台,这天很高兴能和大家一齐交流学习。我认为班主任工作其实也是自己的一个成长过程,在这几年的班主任工作中,成功的经验谈不上,在那里我谨谈几点自己成长的心得体会,愿和大家一齐分享。

班主任工作劳力费神,自从你当班主任那天起基本上永无宁日。在当班主任这几年里,我一向在思考如何做一个智慧的班主任。让班主任工作既省力又能管好一个班级。以下是我的几点做法和不成熟的看法,期望我们能共同交流。

1、培养一批得力的班干部。

当你真正走上工作岗位的时候,你会发现真正能用到工作中也许并不是你的专业知识,而是你为人处世的潜力和决定事情及处理事情的一种潜力。而我此刻和学生交往的潜力恰恰是我上学时候当班干部积累下来的一些东西。所以注重班干部的培养,不仅仅仅能够锻炼和提高学生的综合潜力,你自己管理也会很省心。因为你用心培养十几个人要比你费心管理几十个人省力很多。管理班干部并不是把班里的事情都大撒手推给学生,而是需要你预示性的教他如何做,做错事情后如何去处理等。前半年培养几个得力的男生,后半年宿舍管理基本能够不用费心。所以你要学会给孩子们一个舞台,他们真的能够还你一片精彩。

2、建立良好的师生关系。

让学生信你,服你,攻心比强硬管理效果更好。这时你需要和学生真正的交心,把你真实的想法,感受,经历告诉他,他会很容易理解,并很快和你建立一种信任的关系。我一向坚信:“生活是一面镜子,当你对它微笑时,它也会对你微笑。”学生管理也是如此,只有你对他付出真感情时,孩子们能感知的到。我一向坚信,如果用感情做不到的时候,用打骂更做不到!所以务必要对学生投入真感情,教育是用情感营造的一种事业。班级管理固然缺不了制度,但师生感情是远远不能用制度去衡量的。班级管理我始终坚持用感情赢得感情,用真诚换取真情。一旦抓住学生的心后,你会有一种超凡的指挥潜力,班级管理才会得心应手。

3、找到适合班情的管理方法。

走近学生了解班情动态,善于发现问题,从实际出发用心相印对的办法,正确的方法能够让你事半功倍。

4、与其抱怨,不如改变

我一向很喜欢这样一句话:“记住该记住的,忘记该忘记的;改变能改变的,理解不能改变的。”我觉得学生管理亦是如此。我初当班主任时接的第一届学生,是一个临时组成的班级,因为到了初二插班生太多,班容量过大,所以校园决定把年级里所有插班生重组一个班级,那里的学生都是从乡中转过来的生源参差不齐,学习习惯很差,坏毛病有多,很难管理,再加上我又是初当班主任,年轻气盛,方法简单,恨铁不成钢,总是认为学生就就应听老师的话,班主任就是班级的,我一向强行的按照自己的意愿去管理学生,结果构成很被动的局面,但是我又不能认识自己的管理不足,老是抱怨孩子难管理不听话,不能客观的应对学生的现状和理智的对待自己的工作。当时自己也很困惑和委屈,但是我记得引荐我当班主任的卢老师对我说过这样一句话:只有被辞退的老师,没有被辞退的学生。我觉得很有道理,一个校园不可能因为学生的难管理而换掉一个班级,被换掉的只能是那个不能担当的老师。所以作为班主任我们务必要学会冷静的理解学生的现状,理智的去想办法改变学生的坏毛病。

之后我开始试着走进学生与他们真诚交流,和他们做朋友,工作局面很快得到扭转,那一届学生我虽然没有经验却是我付出最多,收获最多的一届。

5、学会借助任课老师的力量。

团结任课老师,和谐的同事关系能够助你一臂之力。我们经常要求学生要与老师沟通,但是我们却往往忽略了任课老师的力量。要经常和任课老师聊班情,交流学生状况。这样会让老师“不得已”的多关注多关心多费心。有时候个别难搞的学生你总也攻克不了,不如找他比较信任的任课老师,分包下去各位老师构成合力,定会事半功倍。相信群策群力比你单枪匹马更给力!

6、做学生心中的偶像。

努力做一个让学生崇拜的自己,这样你既能够过一把明星瘾,满足自己的“虚荣心”,又能够增加学生对你的信服程度,一举两得。我是这么做的,时刻让自己拥有良好的心态,把的精神面貌呈现给孩子们,让孩子们时刻感觉到你的活力和活力。

无论做什么工作,一段时间后,都会产生职业倦怠。班主任工作琐碎繁杂,劳心费神,很容易让自己产生疲惫感和无奈,影响工作情绪和生活质量。每个班主任都就应学会拥有良好的心态,时刻充满自信和活力。我们要懂得善待自己,所以拥有一个用心的心态很重要,让学生时刻感觉到你的活力和快乐。昨日岳教授也讲到幸福感和幸福力。我觉得幸福其实就是一种感觉,快乐就是一种心态。自己的幸福永久都在别人的眼里,而快乐的情绪能够相互传递。

快乐是一种很神奇的力量,它能够拉近人与人之间的距离,它是一种无形的吸引力,能够把学生团结在你的周围。

我在班级工作中中途接班的经历比较多,如果你应对一个新的班级,还没有很好的想法或班级管理还没有良好的对策,那你就先选取做一只勤劳的蜜蜂。

1、腿勤。多转,多走进班级,走近学生,及时了解班情学情,最短的时间内,尽可能的全面了解状况,这样才会对你的下一步工作奠定基础。

2、眼勤。多看,多观察。有人说班主任务必要具有两双眼睛,一双眼睛要看你能看到的,另一双要看到不能看到的。这就要求老师要善于发现学生中隐性的状况,不要只看表面,隐性的才是最危险的。

3、嘴勤。多说,发现问题后多说,多强调。强化性德灌输是最笨的也是最有效的方法。

4、用心。用心学习别人成功的做法,用心积累别人的长处,才会使自己不断地进步。

我经常告诫自己,你能够不是秀的,但务必要做最勤奋的那一个。

我们教育学生不是也是如此吗?

在班级管理中我做的还远远不够。最后用一句话结束我的发言“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”

学校班级学习的心得体会篇九

通过认真研究魏书生一系列教学经验后,不难发现这样一个事实,那就是:高效率的班级管理,是魏书生教学成功的一个不容忽视的重要因素。我们甚至可以这样说,魏书生的教学离不开管理,没有他成功的班级管理就没有他今天的教学奇迹,那么魏书生是怎样进行管理并以此服务于教学的呢?班主任们又能从中得到一些什么有益的启示呢?我认为有以下几方面:

关于管理,魏书生说他一靠民主,二靠科学。他说:“普通学生能做的班委不做;班委能做的班长不做;班长能做的班主任不做。”这样分工到位,责任到人,各司其职,使身兼两个班班主任的魏书生竟发出轻松无事可做的感慨!多令人羡慕啊。这是一个人人向往的理想中的班主任角色。

魏书生的“民主”管理提高了学生对管理活动的认识,最大限度地调动了学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理,投入管理的问题,以“以法治班使班级管理形成制度化,走向了自动化;二者结合,不仅没有损伤被管理者的积极性,还在一定程度上极大地解放了学生的个性与创造性,使班级管理沿教师设计的预定轨道上运转,达到了理想的管理效果。

魏书生说:“管理不是老师来约束学生,而是学生在学习活动中的自我约束。”他说作业是学生按自己当天所掌握情况自留作业,这就充分发挥了学生自学的能力,在学习中学会自我管理,在客观效果上,减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪。综观我校现状,很多学生都不喜欢做作业,对其产生逆反情绪,对待作业,轻者敷衍了事,重者抄作业甚至不做作业,于是所学知识没有得到及时巩固,成绩下滑,上课听不懂,作业更不会做,而教师呢,因为学生成绩不理想就通过多做练习题加强巩固以期达到提高学生成绩的目的,而这就更令学生反感,更不愿做作业,最终形成了恶性循环,甚至使师生之间产生了隔阂。而魏书生让学生自己留作业的做法使我们认识到,虽然所教的对象是学生,然而我们不能把学生当作没有思想,没有情感的被动的人,而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。

他的做法正是尊重了学生的意愿,尊重他们的人格,把他们当作实实在在的“人”,而不是驯服物,所以在教学中他是引导者而不是驯服者,是平易近人的长者而不是高高在上的人。学生更容易接受这种朋友式的导师。亲其师信其道,学生在轻松自主的环境下更大限度的吸收知识,这远比我校学生被动式学习得来的成果大。魏书生这种教学方式值得我们每位教师深思,借鉴。

班级是学校教育教学工作的基层组织,从一定程度上说班主任作为班级工作的组织者、领导者,是班级管理工作的灵魂。通过魏书生讲述他当班主任的经验,使我进一步认识到,班主任不能只做学生活动的监护人与严厉的执法者。作为教师,他首先要了解学生,尊重学生,相信学生;从表面上看,教师与学生,一方是管理者,一方是被管理者,双方地位是对立的.然而另一方面,共同的教育目标(即学生的学习目标)决定了师生在管理过程中合作的可能性大大超过了他们之间的排斥与对立,学生完全可以成为管理活动的主人,前提是要给予他们充分的信任并采取高明的教学策略。

我在想,开学之始,是否也可以学学魏书生,给学生一定的民主,让他们先学习校规,然后找出本班不足之处,再结合校规与班主任共同制定一个符合班级实际情况的切实可行的班规。

魏书生为班级重新建立起以学生自我管理为主的新机制,我认为其新颖之处表现在四个方面:

2、照章办事,责任明确。“人人有事做,事事有人做”,且凡事皆有章可循。

3、管理教学,相互结合,管理的目的是服务于教学中,魏书生的班级管理中就包含有大量的教学因素,比如让学生写“说明”,目的是让学生进行自我教育。他的“惩罚”措施就更具人性化,在处罚的同时还加强了语文作文能力,一举两得。这一招实在高明。

学校班级学习的心得体会篇十

随着教育改革的推进,班级建设成为了教育教学的重要组成部分。作为一个老师,我在多年的教学实践中,深刻体会到班级建设对于学生的成长和发展的重要性。通过不断探索和实践,我积累了一些班级建设心得体会。以下是我对于学校班级建设的一些见解。

首先,班级建设需要有一个明确的目标。班级建设的目标应该是促进学生全面发展,培养他们的品德素养、自主学习能力和创新思维能力。作为老师,要对这个目标有清晰的认识,并通过教学活动的设计和实施来实现这个目标。例如,在课堂上可以结合教学内容和班级管理,培养学生的协作能力和自主学习能力,将他们打造成既有学习能力又有团队意识的全面发展的人才。

其次,班级建设需要重视学科教学和日常管理的结合。学科教学是班级建设的重要组成部分,通过优质的教学活动,可以培养学生的学习兴趣和学科能力。同时,班级管理也是不可忽视的,通过建立良好的班级规则和秩序,培养学生的自我约束能力和责任感。例如,在数学课上,我通过设计小组合作的讨论活动,培养学生的团队合作能力;在日常管理中,我通过班会和团队活动,培养学生的自我管理能力和组织能力。这样,学生既能在学科上有所收获,又能在班级中建立良好的关系,获得全面的发展。

第三,班级建设需要注重个性化教学。每个学生都是独一无二的,有着不同的兴趣、特长和能力。因此,在班级建设中,要注重发现和发掘学生的个性化需求,并根据学生的特点进行相应的教学安排。例如,在课堂上可以设计多样化的教学活动,让每个学生根据自己的兴趣和能力选择适合自己的学习方式。同时,要给予每个学生充分的表达和发展的机会,鼓励他们发挥自己的创造力和想象力。这样,可以更好地满足学生的学习需求,提高他们的学习兴趣和自信心,促进他们的全面发展。

第四,班级建设需要注重家校合作。家庭是学生成长的重要环境,家庭的支持和配合对于学生的发展至关重要。作为教师,要主动与家长沟通,了解学生的成长情况和需求,与家长共同关心学生的学业和身心健康。通过家校合作的方式,可以共同制定学生的学习计划和目标,共同研究解决学生的成长问题,达到更好的教育效果。例如,在班级管理中,我经常组织家长会和家访活动,与家长交流学生的学习情况和班级管理效果,共同探讨学生的成长问题和发展方向。

最后,班级建设需要注重培养学生的综合素质。学生的发展不仅仅是学科能力的提高,更需要培养他们的社会责任感、创新能力和实践能力。因此,班级建设中要注重开展丰富多样的课外活动,培养学生的综合素养。例如,可以组织社会实践活动,让学生亲身感受社会的需要和挑战,培养他们的团队合作和社会责任感;可以开设创新课程,让学生发挥自己的创造力,培养他们的创新思维和解决问题的能力。通过这样的活动,可以培养学生全面发展和适应社会的能力,为他们的未来发展奠定坚实的基础。

总之,班级建设是学校教育的重要组成部分,对于学生的成长和发展有着重要的影响。通过制定明确的目标、注重学科教学和日常管理的结合、注重个性化教学、注重家校合作和培养学生的综合素质,我们可以打造一个积极、充满活力的班级,为学生的全面发展提供有力保障。希望我的心得体会对于学校班级建设的相关人士有所启发和帮助。

学校班级学习的心得体会篇十一

从事小学教育x多年以来,一向担任着班主任工作,对于班级管理,一向处于摸索状态,因为每一次所带的班级,都与以往的班级学生基本情景各不一样。此刻实行素质教育,对于孩子,我们不仅仅只一味的说教,有的时候还需要更多更好的方法,来约束班级里的孩子,教育好学生,这就需要寻找好的方法来管理班级。

做为班主任,首先要对自己有信心,有信念,相信自己能管好自己的班级,并且要把本班级的孩子都当成自己的孩子一样。记得我每次接手一个新班的时候,不论这班级的学生好还是坏,不论以前他们班级风气有多么不好,都不要对孩子轻视,应当想:这就是我的孩子们,这是我自我的班级,我要教好他们。在班级里,要对孩子们说:我不会听别人说你们怎样怎样不好,我只相信自己的眼睛,相信我们在坐的每一个孩子都不期望自己比别的班级差,同时也相信大家必须会努力,也期望大家要相信教师,教师是优秀的,你们也是优秀的,相信教师必须会带好你们的。

其次,在班级里,要相信孩子的本事,培养孩子的团体荣誉感。并且用好班级干部,班干部是班主任在班级里的得力小助手,用的好的话,会减轻班主任在班级管理上的负担。孩子是班级里的主人,要让每一个孩子都感觉到自己是班级里一个很重要的成员,不能因为自己而影响整个班级体。发挥每一个孩子的作用,培养孩子们的团体荣誉感。在班级里,要平等对待每一个孩子,不论他的成绩好坏,家庭如何。班级管理中,班级干部管理班级,并受全体同学的监督,每一个学生都有维护班级荣誉的权利。

作为班主任,还有一股凝聚力,要把班级所有科任教师,都凝成一股绳,要让班级中所有的科任教师都要为班级出力,让他们重视我们这班级。如何让班级的科任教师关心自己的班级呢?班主任要搞好科任教师的关系,与科任教师关系好了,科任教师自然就会关注自己的班级体。这样,让班级里所有的科任教师都喜欢我的班级,并让他们关心班级里所有的孩子。这样,班级里就构成一个大家庭模式,这样管理班级起来,更加简便,并且效果会更好。

班级管理中,还必须要有一个完整的制度,来制约学生。俗话说:没有规矩,不成方圆。为此,我在班级里,制订了一个完整的制度来约束孩子。谁违犯制度了,必须就要按照制度来,该惩罚的就惩罚。作为班主任,不能偏向某一个孩子,要一视同仁。制订了制度,要实施,并且要坚持,不能半途而废。这说起来容易,做起来,其实很困难的,有的时候根本没有时间去宣读。在这个时候,我会利用好每一周的班会课。在每周班会课的时候,只要占用几分钟时间,总结一下上周情景,然后,对下周进行安排,这样孩子们都明白自己在本周该做什么,不该做什么,做的不好的改正,做的好的,继续发扬。

班主任在班级中占主导地位,所以作为班主任,一言一行,一举一动,都会影响到班级上的所有的孩子。所以班主任要时刻提醒自己,为孩子的楷模,孩子的典范。比方说教育孩子如何学会有礼貌,主动问好,这就要求班主任主动向每一个孩子及时的问好,培养孩子主动向人问好,养成良好习惯,树立良好班级风貌。

在班级里,孩子们时刻都会注意班主任的`一频一笑,班主任在更多的时候应当给予孩子鼓励。无论做什么,班主任都必须要有满腔的热情,不要给孩子施加压力,无论做什么,告诉学生重在参与,不要计较结果怎样,这样孩子压力自然减轻,同时让孩子会以平常心赢得更好的结果。记得在一次拔河比赛中,我班的孩子与别的班级学生拔河,当时在第一局的时候,开始我一向都在前面大声的叫着加油,一身都使满了劲,可是,拔到之后,一个孩子由于队伍没有站好,就被拔出来了,当时,作为班主任的我一下就泄气了,当时班级中在拔河的孩子一看到我这样的情景,他们也突然松了劲,一眨眼的工夫就被对方给拔过去了,第一局就这样输了,当时在场的孩子们因为输了而垂头丧气,认为自己不行。我一看,明白是自己的原因,于是,当时给他们鼓气,在第二场第三场中,我一向坚持不懈的站在前面使足劲加油,孩子们也卯足了劲,最终给赢回来这场拔河比赛。

管理班级的方法很多很多,这需要班主任对学生有更多的关心、爱心、耐心。无论什么样的班级,只要班主任用心去地管理、经营自己的班级,相信任何班级都能管理好的!

学校班级学习的心得体会篇十二

近年来,学校班级团建活动在教育界逐渐受到重视。通过团队合作、沟通交流和互动游戏等一系列活动,不仅可以增强班级凝聚力,提高学生的集体荣誉感,还可以培养学生的团队合作精神和创新意识。在参与班级团建活动后,我深有体会。以下是我对学校班级团建活动的心得体会。

首先,合作意识的培养是班级团建活动的重要目标之一。在合作中,我们学会了倾听和尊重他人的想法,不仅要关注自己的利益,也要考虑集体的发展。在某次活动中,我们被要求分组合作完成一个任务。由于每个人的思维方式和工作习惯不同,刚开始的时候,我们产生了一些分歧。但是在导师的引导下,我们逐渐明白了合作的重要性,开始积极交流并共同合作,最终完成了任务。通过这次活动,我们不仅学到了新知识,也培养了合作意识,这将在以后的学习和生活中起到重要的作用。

其次,沟通交流的能力提高是班级团建活动的重要成果之一。在一个班级里,存在着各种不同的文化背景、兴趣爱好和价值观念,必然会产生各种冲突和摩擦。通过参与团建活动,我们有机会与不同背景的同学交流,增进了解,减少了误解。在一次游戏中,我们以小组为单位进行合作,需要通过交流才能顺利完成任务。在这个过程中,我们学会了倾听、表达和互动,不论是面对面的交流还是群体的讨论,我们都能够更好地理解和被理解。因此,通过团建活动,我们的沟通交流能力得到了有效的提升。

另外,班级团建活动可以促进班级凝聚力的建立与提高。班级是一个集体,在这个集体里,有着共同的目标和使命。班级团建活动能够增进班级成员之间的感情,培养大家的团队意识和团队精神。在一个班级聚集了各种不同的人,各有其特长和优点。通过一系列活动,我们可以互补优点,共同完成任务,从而提高班级整体的战斗力。在一次户外拓展活动中,我们需要通过合作和协作才能通过困难的考验。困境中,我们齐心协力,共同克服了困难,并圆满完成了任务。这次活动让我们更加了解彼此,培养了大家之间的信任感和团队精神。

最后,班级团建活动也可以培养学生的创新和解决问题的能力。在团队合作的过程中,我们会碰到各种各样的问题和困难。通过思考和探讨,我们可以找到解决问题的方法,并将问题转化为机会。参加一次有关创新的活动,我和同伴们一起思考,共同设计了一个新颖而富有创意的项目。在这个过程中,我们学会了不断探索和尝试,敢于创新。这样的锻炼对于我们未来的学习和工作都有着积极的影响。

综上所述,学校班级团建活动是一次有益的经历。通过这些活动,我学会了团队合作、沟通交流、班级凝聚力的建立和提高,同时也培养了自己的创新和解决问题的能力。这些心得体会不仅对我个人的成长有着重要的意义,也对我以后的学习和生活起到了指导作用。希望班级团建活动能够得到更广泛的开展,让更多的学生从中受益,并在未来的成长中充分发挥其积极作用。

学校班级学习的心得体会篇十三

随着社会的不断发展,学校班级建设也变得越来越重要。班级建设是学校的基石,它涉及到学生的学习和生活方方面面。作为一名教育工作者,我深刻地意识到班级建设的重要性,并从我多年的教育经验中总结出一些心得体会。

首先,班级建设需要注重团队合作。一个团结的班级可以培养学生的集体意识和团队合作能力。在班级中,我鼓励学生积极参与各种集体活动,如班级会议、班级联欢会等。这些活动可以增强学生之间的交流和合作,培养他们的团队意识和团队精神。此外,我也鼓励学生参加各种团队建设活动,如班级运动会、班级旅行等。这些活动可以增加学生与集体的互动,培养他们的集体荣誉感。

其次,班级建设需要注重个性发展。每个学生都有自己的特长和兴趣爱好,班级应该为他们提供展示自己才华的机会。在班级中,我鼓励学生积极参与各种艺术活动,如朗诵比赛、舞蹈表演等。这些活动可以展示学生的才华,激发他们的创造力和自信心。此外,我也注重每个学生的个性发展,鼓励他们根据自己的兴趣和潜能选择课外活动。这些活动可以培养学生的兴趣爱好,提高他们的综合素质。

再次,班级建设需要注重互助友爱。一个充满互助友爱氛围的班级可以让学生感受到温暖和关爱。在班级中,我鼓励学生互相帮助和支持。我组织学生之间的互助小组,让他们共同解决问题和完成任务。这些活动可以培养学生间的友情和互助精神。此外,我也注重为学生创造一个良好的交流平台。我组织各类班级活动和讲座,让学生们可以互相分享和交流自己的想法和经验。这些活动可以增加学生之间的理解和沟通,培养他们的合作意识和机智。

最后,班级建设需要注重班干部的培养。一支优秀的班干部队伍可以推动班级建设的顺利进行。在班级中,我注重培养班干部的能力和素质。我鼓励学生积极参与班级管理和服务工作,培养他们的领导才能和责任意识。此外,我也为班干部提供培训和指导,帮助他们学习管理技能和解决问题的能力。这些活动可以提高班干部的管理水平,增强班级建设的效果。

综上所述,班级建设是学校教育工作的重要组成部分。在日常教育教学工作中,我们要注重班级的团队合作、个性发展、互助友爱和班干部的培养。只有通过这些努力,我们才能真正实现班级建设的目标,培养出优秀的学生和团队。我坚信,通过我们的共同努力,我们的班级和学校一定会越来越好。

【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/8370924.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档