幼儿亲子心得体会小班（优质22篇）

如果我们能够将心得体会形成书面材料，就能够更好地沉淀和传承所得到的经验。写心得体会时，我们可以运用一些排比句、反问句等修辞手法，提高文章的表现力。大家可以参考下面的一些心得体会，或许能帮助到你们在写作和思考方面的提升。

幼儿亲子心得体会小班篇一

第一段：引言（100字）

最近，我带着孩子参加了一次幼儿亲子考察活动，通过这次活动，我深刻地感受到了亲子关系的重要性，也对幼儿教育有了更深入的了解。在此，我愿意分享一些我对幼儿亲子考察的感悟和体会。

第二段：亲子关系的重要性（200字）

亲子关系是孩子成长过程中至关重要的一环。通过观察亲子之间的互动，我发现亲子之间的交流和互动对孩子的成长有着深远的影响。在亲子考察中，我看到有些孩子和家长之间存在紧密的联系，他们相互关注，彼此尊重。这种关系不仅帮助孩子更好地适应幼儿园环境，还对孩子的情绪管理和社交能力的发展起到了积极作用。另一方面，我也注意到了一些孩子和父母之间疏离的情况，这让我意识到亲子沟通的重要性。孩子需要家长的支持和关注，只有父母和孩子之间良好的亲子关系，才能更好地促进孩子的健康成长。

第三段：对幼儿教育的认识（300字）

亲子考察活动也让我对幼儿教育有了更深入的认识。在参观幼儿园的过程中，我看到幼儿园教育得力推行了游戏化教学、情景模拟等教育方法。游戏是幼儿学习的一种重要方式，通过游戏，孩子们能够在愉快的氛围中学习，培养各种能力。幼儿园的教师也非常注重情感教育和品德培养，他们以榜样力量影响孩子，让孩子们明白什么是正确的行为和价值观。许多有趣的活动让孩子们在参与中学习，这让我更加坚信幼儿教育应该以儿童为本，关注他们的成长发展，培养他们的综合素质。

第四段：家庭教育的重要性（300字）

通过亲子考察活动，我进一步认识到了家庭教育的重要性。家庭教育是孩子教育的基础，也是孩子终身成长的源泉。在幼儿园参观中，我看到孩子们在家庭教育的影响下，有着健康积极的生活态度和良好的行为习惯。有些家庭注重与孩子的沟通与互动，让孩子感受到父母的关爱；有些家庭注重培养孩子的独立性，让孩子学会自己解决问题。这些正面的家庭教育方式给孩子提供了良好的成长环境。因此，作为家长，我们要认识到家庭教育对孩子的重要性，注重培养良好的家庭教育方式，为孩子的成长提供支持。

第五段：结语（200字）

通过幼儿亲子考察，我深刻地体会到亲子关系的重要性以及幼儿教育和家庭教育的力量。做一个优秀的家长，不仅需要关注孩子的学习和成长，也需要与孩子建立良好的亲子关系。在了解幼儿教育和家庭教育的基础上，我们能够更好地培养孩子们的综合素质，帮助他们成为自信、健康、有责任感的人。带着这番收获和认知，我将继续努力，不断提升自己的育儿水平，为孩子的未来奋斗。

幼儿亲子心得体会小班篇二

阅读是学习的基础，也是学习的关键。亲子阅读是家庭教育的有效方式，是培养亲子关系的重要途径，可以使家长和孩子很好地沟通和交流，拉近与孩子的距离，提高他们的兴趣和热情，同时也是一起享受亲情、分享快乐的过程。

陪伴孩子阅读有一段时间了，经过亲子互动式阅读，我们已经惊讶地发现，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变由被动变为了主动。现在小家伙呀，已经改掉了晚上没事就看电视的习惯，每次晚上洗漱完毕，就吵着要妈妈讲故事，小家伙听的时候很认真，还会问很多的问题，有的时候那些问题把我们大人都难住了。还经常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有一定的语言组织和逻辑推理层次。阅读，这个认知世界、吸取知识的重要方式，现在已经逐渐融进了孩子的兴趣世界里，所以我们都比较重视和孩子一起阅读。

首先是选书。

我家的书都是带孩子一起去选的。我觉得既要尊重孩子的心里特点，选一些她赶兴趣的，如印刷美观，篇幅短小、通俗，内容有趣的图画；又要有一定的价值，情节发展要符合孩子的想象和思维。我家贝贝喜欢的书有《可爱的动物》、《神奇的植物》、《变、变、变》、《绚丽的大自然》、《艾玛丛书》、《三只小猪》、《三字经》、《童话故事》等等。

其次是读。

图书绘本的画面很细腻、丰富，画面间一般有过度和衔接，不要错过细节，要注意把画面看全。我们大部分是先让孩子自己看一遍，鼓励她把看到的想到的说出来。然后再讲给她听，一边讲一边一起翻阅图书。最后以游戏的方式提问，让孩子在填空游戏中回忆故事情节，加深对内容了解和语言文字的印象（有趣、好听的词语鼓励她多说一说）。答对就给予一定的表扬和鼓励，激发、培养他的潜能和兴趣，从而提高阅读水平，但也不能让读书成为死任务，只要她愿意看，我们就很高兴陪她一起，不能刻意地要求她学里面的字，记清所有的内容。在兴趣的基础上更能把书读到心里去。

最后是环境。

幼儿亲子心得体会小班篇三

参加幼儿亲子考察活动，是一次难得的机会。这次活动的目的是让父母和孩子能够共同参与，体验与学习。通过亲身的经历，我们能够更好地了解孩子的成长环境和需求。在这篇文章中，我将分享我对于幼儿亲子考察的一些心得和感悟。

第二段：活动前的准备。

在参加幼儿亲子考察之前，我提前做了一些准备工作。首先，我为孩子做了一些背景知识的介绍，告诉他我们将要去的地方以及我们的目的。这样做的好处是在活动中，孩子可以更加专注和理解。其次，我准备了一些和考察主题相关的书籍和玩具，用来帮助孩子了解更多关于这个主题的信息。最后，我和孩子一起讨论了一些问题，以激发他的兴趣和好奇心。

第三段：亲子活动的体验。

亲子考察活动的第一天，我们前往了一个自然公园。在那里，孩子们有机会观察到不同种类的植物和动物。我们还参加了一系列的户外活动，例如追踪动物的踪迹、捕捉昆虫等等。这些活动不仅锻炼了孩子的观察力和动手能力，还增加了他们对于大自然的了解和尊重。第二天，我们去了一个博物馆，参观了一些历史文化的展览。孩子们能够亲自触摸和参与一些展品，这让他们对历史文化更加感兴趣。

第四段：影响和收获。

通过参加幼儿亲子考察活动，我发现这对孩子的成长和学习有着深远的影响。首先，孩子们能够亲眼见到和亲自体验一些他们平常只在课本上见到过的事物。这样的体验相对于抽象的理论知识更能让他们记忆深刻。其次，亲子活动增强了家庭成员之间的互动和沟通。在活动中，我和孩子一起思考问题、观察现象，并一起学习和讨论。这样的互动让我更加了解孩子的兴趣和学习方式，也加深了我们之间的情感联系。

第五段：结语。

幼儿亲子考察活动是一次宝贵的经历。通过参与其中，我不仅看到了孩子们的成长和进步，也给我自己带来了很多启示和思考。作为父母，我们应该积极支持和参与这样的活动，让孩子们能够在亲子互动中更好地成长和学习。我相信，在这样的过程中，我们一定能够共同创造更美好的未来。

幼儿亲子心得体会小班篇四

寒假，我们一起读了《希腊罗马神话》，有一种久违了的感觉。我们一起认识了宙斯，普罗米修斯，阿波罗，知道了潘多拉的盒子，在亲子阅读中，我们共成长。

对于这些神话故事，我本来不是很熟悉，但是一起读书的过程中，也跟着孩子增长了见识，比如潘多拉的故事，比如折桂的由来。而孩子也在读书的过程中练习了一下拼音，懂得了很多词语的意思，培养了文字感悟能力和一定的人文素养，比如卑鄙等词的意思，知道爱是什么，还找到了中国古代与希腊神话的共同之处：都有用泥土造人一说。更为重要的是加深了我们之间的感情，对家长增加了依恋。由此，增加了为孩子读书的信念，以及，必须为此作出的努力。

《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”这句话我一直很喜欢，曾经推荐给很多人，因为孩子一直很喜欢听我读书，亲子阅读伴随我们度过了幼儿时代，直至进入小学。进入小学后，因为我们时间安排不合理，不得不忍痛割爱，最爱的读书只是偶尔翻起，似乎每天都疲于奔命。

寒假了，有了充裕的时间，终于又有了亲子阅读的美好时光。那么，开学后呢，难道又要把书丢到一边吗?寒假的阅读，引起了我们的反思，为了孩子的健康成长，为了我们的美好阅读，我们，必须克服一切困难，合理安排好时间。

以前读的大部分是绘本，偶尔有几篇小说，对于缺乏图画的小说孩子的兴趣是不大的。这次读的《希腊罗马神话》属于注音版的美绘本，在读书的过程中，发现孩子依然沿袭以往的习惯，喜欢先看图，但是，也开始了对字的关注。一年级，已经学会了拼音，偶尔会纠正我的读音，尽管只是偶尔，还不是很熟练和很经常。但是，在读书的过程中，我们会看到孩子也在慢慢成长。

《希腊罗马神话》有很多篇章，不是一天能读完的，我们一般都是每晚一篇。在这个过程中，孩子每到睡觉就会拿起那本书，很有计划的感觉，偶尔也很贪心，希望一下读完，但是，终于还是形成了按时按量的读书好习惯。

如果，我们能把这种读书习惯坚持到底，相信我们的收获绝对是难以形容的。

读书是美好的，未来是美好的，如果狄尔尼索斯也给我们象弥达斯那样一个机会，可以实现一个愿望，那么，请让我们读遍天下书吧。

幼儿亲子心得体会小班篇五

作为一名幼儿，我认为参加幼儿心得体会小班是一次非常宝贵的经历。通过这个小班，我不仅学到了许多知识，还培养了自己的自理能力和团队合作精神。在这篇文章中，我将分享我在幼儿心得体会小班中的收获和成长。

首先，通过参加这个小班，我学到了许多有趣的知识。在教师的带领下，我学会了认识字母和数字，还学会了简单的加减法运算。每天的课堂上，老师总会用生动有趣的方式教授知识，让我们不仅学到了很多有用的东西，也激发了我们的学习兴趣。此外，我还学会了一些基本的日常生活常识，如如何穿衣、洗手和刷牙等。这些知识对我日后的学习和生活将会起到重要的作用。

其次，通过参加幼儿心得体会小班，我培养了自己的自理能力。在小班中，老师们不仅教给我们知识，还教导我们如何独立完成日常生活的一些简单任务。比如，当我们吃饭时，需要自己用筷子夹起饭菜，当我们上厕所时，需要自己擦洗干净。通过这些训练，我逐渐学会了独立处理自己的生活事务，并且在日常生活中越来越独立自主。

另外，我在幼儿心得体会小班中懂得了团队合作的重要性。在小班中，我们经常会进行一些小组活动，如分类游戏、拼图等。这些活动需要我们相互合作、互相协助。通过这些活动，我学会了倾听他人的意见，学会了尊重和信任他人。与小伙伴们一起合作，我们一起解决问题，一起创造出美好的成果，这让我学到了很多。

此外，在幼儿心得体会小班中，我也体验到了快乐和其他小伙伴之间的友谊。在小班中，我们互相关心、互相支持，这让我感到非常温暖。每天上课的时候，我们会一起玩耍，一起学习，一起成长。老师们也经常组织一些娱乐活动，如户外郊游和庆祝生日等，让我们在快乐中学习。与小伙伴在一起，我不仅学到了知识，还找到了属于自己的快乐。

总之，参加幼儿心得体会小班是我成长道路上的一次美妙经历。通过这个小班，我学到了许多有趣的知识，培养了自己的自理能力和团队合作精神，迎来了快乐与友谊。这是一段难忘的时光，我将会永远铭记在心。我相信，这次经历将会对我未来的学习和生活产生深远的影响，我会用这段宝贵的经历来助我继续前行。

幼儿亲子心得体会小班篇六

我有两个小孩，大的已经5岁了，叫__;小的叫__，今年3岁了,就是我们小三班的一员。其实两个小孩在没有上幼儿园之前，我就会去买一些画本之类的引导他们翻阅，但是刚开始并没有规律，自己有时间的'时候就带他们一起看，或者小朋友自己心血来潮的时候会叫我讲给他们听。

直到多多上了幼儿园学校有打卡任务，我就会每天在睡觉前15分钟带着他看画本或者他自己感兴趣之类的书籍。就这样2年多坚持下来了，我发现，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显转变，由被动变为了主动，由主动变为了自觉，多多也养成了看书的习惯。现在每天晚上他睡觉前就会看自己想看的书，并且现在在学校里面的分享阅读还会读出来给我们和他弟弟乐乐听。也许乐乐就是从小跟着他哥哥学，所以每天他睡觉前也会跟着哥哥一起看书然后再睡觉。而在这个过程中小孩也不一定完全听家长的话，遇到这样的情况，我们家长就要耐心的引导，我们可以找一些小孩比较感兴趣的书籍讲给他们听。

我记得乐乐有一本书每天都要看，差不多看了半个月，那我们家长就要不厌其烦的跟他重复的讲。在这个过程中我认为比较重要的是家长的陪伴，在要求小朋友看书的同时我们家长也要自觉地看书，这样小朋友就会模仿我们家长。正如这么一句话：“家长才是小孩的老师”，所以，在阅读这件事情上我能分享的就是以上几方面：坚持、耐心教导、细心，发现小朋友感兴趣的书籍要加以引导，再有就是言传身教。谢谢!以上就是我的亲子阅读分享经验。

幼儿亲子心得体会小班篇七

很多人都说，父母是孩子的第一任老师。可我们这第一任老师却因为多种原因，不能胜任。想到以前老爸老妈也因生活的忙碌没闲暇顾及我们的学习成长，多少有些遗憾，为了不让自己以后也后悔，我们尽力抽出点时间来陪孩子看书学习。一段时间以来还有不少感慨和心得。以下是我总结的一点体会和心得，写出来，希望大家共免：

一、随其所好。我想，孩子从幼儿时期开始，大概都有个通性。那就是爱看小人书、卡通片;或看听小故事、听儿歌。我家的宝贝也不例外，这些书，家里也不少。每次出街，只要他看到自己爱看的书一般我都会买给他。因为是他自己挑选的，所以，回家里从不用你叫或监督，尽管看不懂文字，，但还是看的津津有味呢。

二、根据兴趣爱好，书本生活上共同结合。从还不会走路和说话的时候，我就发现孩子对车辆有种特殊的爱好，看到书本上或报纸上的车辆就特别的兴奋。现在上了幼儿园，家里有关车辆的书籍真的不少。平时到街上，或公路上，看到车辆，他老爸就会一台一台的告诉他哪是什么车，告诉他怎样分辨车上的标志，以致于现在跟我出街老考我这个对车辆一窍不通的老妈，常常让我羞愧不如。他却洋洋得意，自信心喜形于脸。

三、亲子共读，及时讲解，也用于适时的教育。我的孩子跟其他小朋友一样，也很爱听故事，特别是睡觉前，没有两三个故事是打发不了他合眼的。我和他常常是共看一本故事书，偶尔也教他几个生字。因为每个故事必有它所代表的意思。如《小猪干净了》教育孩子要从小爱干净讲卫生。《小公鸡和小鸭子》教育孩子同伴间要互相帮助，互相互爱。每次讲完我都会告诉他应该要向故事中的谁学习。生活中有时碰到类似的事，如他不肯洗澡，我就会把《小猪干净了》的故事搬出来，效果往往不错。

总的来说，教育孩子是很多方法的，只是也需要我们每个家长花点心思花点时间和精力，由于我的文化有限，在教育孩子方面或许比不上绝大多数高素质的父母，希望能通过交流，增长自己这一方面的见识，祢补这方面的不足。

说到阅读,我就会想起坐在台下听王丽峰老师给我们讲座的情形，她的气质、博学让我赞叹不已，一个女人竟然如此的“美丽”!而这美丽源于她的学识.枯燥无味的内容，因她而显得那么生动有趣，在她的精彩演讲中我们深知阅读的可贵，在她的循循善诱下我也阅读了她推荐的许多书籍，让我受益匪浅，现学校开展了”亲子读书”活动，我就粗浅谈谈这几年来孩子在阅读领域中进步与不足。

1.创设阅读环境是阅读教育的一个重要内容。

我对阅读环境创设所起的作用充分重视，我觉得它是一种隐性课程，潜移默化地让孩子接受有关书面语言的知识。如在给活动室、书房及墙壁上贴一些图案、在实物上配备以文字;建立图书角，及时更新图书等，让孩子时时刻刻感受到书面语言的信息，为孩子达到自主阅读的目标而努力，我们对孩子的辅导还包括让孩子学会翻阅图书的规则与方法,如用拇指和食指一页一页地翻书,会看画面能从中发现事物的变化，将之串联起来理解故事情节，读懂图书,使孩子能知道在文字、画面中发现人物的表情、动作、背景进而理解故事情节,或听妈妈念图书文字等。

2.为孩子提供一些废旧图书和画报，让他们做小作者，自编图书，通过剪剪、贴贴和讲讲,结合阅读内容，提出问题引起孩子的悬念，从而积极主动的投入阅读活动，带着问题孩子就会认真阅读，采用和孩子一起移动手指点读的方法，以引导孩子视线的正确移动，唤起孩子对文字的注意。

此外，还为孩子提供一些卡片，让孩子在学会观察的基础上，编述故事，让孩子根据自己的兴趣、需要和实际水平主动的选择活动内容，进一步激发了孩子爱书的情感。又如通过“梦想剧场”、“字宝宝乐园”、“跟我读”等墙饰以及象形字，看图识字等活动材料，使孩子根据自身的要求，兴趣选择适合自己水平的操作材料，丰富他们的知识领域，又如：大图书阅读活动，根据孩子年龄特点、教育目标、教育内容自制大型图画故事书，并利用这种图画故事书帮助孩子学习和掌握按顺序仔细观察画面和将前后画页联系起来理解的阅读技能，在小图书阅读活动，主要帮助幼儿掌握翻图书的方法，让孩子在看书过程中自己感受、体会，不断获得独立阅读的经验，这段时间的阅读大多在姜老师和我的的帮助下培养起来。

1、古人说：“读书破万卷，下笔如有神。

”儿童时熟读背诵一些好文章，可以经久不忘，孩子正处于长知识时期，求知欲强，我常支持和鼓励孩子多读些课外书，在读书时间，给孩子建立自己的书柜，这样便于掌握孩子的阅读范围，让孩子自主阅读挑选书籍，激发孩子阅读兴趣。

书写经验的培养不是将大量的书写练习作为主要内容，而可以引导孩子了解汉字的基本间架结构(如上下结构、左右结构等)，让孩子了解使用铅笔和毛笔的不同要求，以及正确的书写姿势等。比如：老师布置作业的中做的一些读书卡片、写一小编读后感，手抄报、读写绘等。

3、游老师把诵读《日有所诵》《主题阅读》作为每天作业的一部分也是很好的。

孩子在体验大声读出或背出那些音韵和谐，朗朗上口的语言素材时，我们做家长的仿佛也再次回到往昔的孩童时代，孩子在朗读中沉浸在文中情感里，从而达到增强孩子对课文的记忆，同时增强他的思想情感，让我加倍感恩生活，感恩孩子还需要我们大手的牵引。想到过几年后当他认为自己有足够能力去自开始阅读之旅而不再需要我时，我应该会很怀念这段共同阅读的时光，就象在她褪去童声后，特别想念她曾经奶声奶气的声音。因为这一点，我们会更加的珍惜亲子阅读的每一刻，融入“琅琅书声，朗朗乾坤的美好光景中。

三、阅读中的困惑。

孩子偏爱阅读童话书籍，但不爱阅读一些历史、地理和科学知识方面的书籍，知识面局限，阅读时走马观花，不求甚解，不仔细想一想故事的内容，懒动笔,不爱抄写,达不到阅读的效果，自己对内容的见解想法也是表达的很模糊。

好书是“传道、授业、解惑”的良师。“书籍是人类进步的阶梯!”这是至理名言。自从学校开展了”亲子读书”活动后,我们家的读书氛围有很大的变化,不仅孩子比以前更爱读书了,而且所读书籍种类也不断丰富了.我们家长在陪读的过程也不断的充实自己、便于和孩子更好的沟通。

让我们和孩子携起手来一起读书吧!

幼儿亲子心得体会小班篇八

小班幼儿亲子教育是指幼儿园教育中，家长与孩子一同参与教育活动的一种形式。在这种教育模式中，家长不再是孩子的“看客”，而是孩子的“参与者”和“引导者”，培养孩子的自信和勇气，逐渐理解孩子和孩子的世界。小班幼儿亲子教育的兴起与当今社会中，家庭教育和幼儿园教育得到了广泛的重视有关。

我是一位小班幼儿家长，很早就了解并参与了小班亲子教育。我们班的教师特别重视家长的参与，会定期组织各种亲子活动，如家庭作业展示、亲子拼图、亲子唱歌、亲子玩具拼装比赛等。这些活动不仅让父母了解孩子的学习情况，还能让孩子懂得家长的角色重要性，并在玩耍中增强家庭的亲密感。

尤其是在疫情期间，我们班教师很快意识到通过网络和平台，家长可以轻松参与数字化亲子教育。班级和家长形成了紧密的联系，并与老师分享我们最近的亲子活动。孩子很快地学会了画画、旋律、拼字等，也让家长更好地了解孩子的成长和需求。

虽然小班幼儿亲子教育是一种在幼儿园中非常重要的活动，但是在实践中还是会遇到一些问题和困惑。家长面对孩子学业的压力和日常的繁忙生活，时间和精力都会受到挑战。有的家长在参与的过程中会显得缺乏耐心和专业知识，无法对孩子进行有效的引导和解答。同时，有的家长还会过于关注孩子的成绩，忽视孩子的成长过程和心理需求。

幼儿园也需要在这个领域提高自己的专业素养，更加深入地了解孩子和家长的需求，设计更加切合实际和科学有效的亲子教育方案。同时，幼儿园还需要协调教师和家长之间的关系，建立彼此信任和合作的平台。

总的来说，小班幼儿亲子教育的优势和价值是显著的。亲子教育是一种为家长和孩子提供交流和互动机会的有效方式。它打破了传统上单向的教育模式，提高了家长和孩子的情感交流和辅助教育。

更为重要的是，亲子教育关注的是孩子的全面发展，重视孩子的心理健康和成长，培养孩子的自信和勇气，而不是执着于孩子的成绩。它同时也是一种让父母和孩子拥有共同成长的机会。

未来，小班幼儿亲子教育应该进一步深化，更加关注孩子的心理健康、自我认知和社交能力的培养。幼儿园和家长需要结合孩子的年龄特点和学习、生活的实际情况，提供更多的亲子课程和活动。

同时，幼儿园也可以通过聘请专业的心理健康教育师和家庭教育导师，建立專業的家庭援助体系，为家庭，研究亲子教育提供高质量的服务。最为重要的是，幼教工作者们和家长也需要更多的交流，相互支持和理解，让小班幼儿亲子教育活动持续地发扬光大。

幼儿亲子心得体会小班篇九

作为一名正在上幼儿园的孩子，我有幸加入了我们班的小班。在这段时间里，我收获了很多快乐和成长。小班是一个充满温暖和关爱的地方，让我感受到了老师和同学们的无私帮助和支持。在这里，我学到了很多东西，也欣赏到了很多美好的时刻。下面，我将分享一些我在小班里的心得体会。

首先，小班给我带来了很多快乐。每天早晨，我醒来的第一件事就是充满期待地去上学。刚走进教室，我就能感受到老师们洒满了阳光般的微笑。他们细心地帮助我们完成上课准备，为我们准备了有趣的教具和游戏。我们不仅可以听到老师们讲解知识，还可以参与到各种趣味活动中。我们一起唱歌跳舞，共同完成小组任务，还有许多好玩的游戏和手工活动。这些多样化的活动让我们每个人都能找到自己的兴趣，大家在一起玩耍和学习，互相帮助，就像一个大家庭。这里有我快乐的朋友，热爱教育的老师，以及许多美好的回忆。

其次，小班让我学到了很多东西。在这里，我学会了如何与人合作。老师在课堂上组织我们做各种小组活动，每个人都能有机会参与其中。我们一起分工合作，互相帮助，共同完成任务。通过这些合作的经历，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，并且懂得了如何与人友好相处。我还学习了很多知识和技能，比如认识字母、数字、形状等。老师用生动有趣的故事和游戏帮助我们记忆和理解知识，让学习变得轻松愉快。在小班里，我成为了一个知识渊博、多才多艺的小专家。

另外，小班也让我懂得了努力和进步的重要性。在上学的过程中，我遇到了各种困难和挑战。比如学习上遇到的问题，人际交往中出现的矛盾等等。但是，老师们总是耐心地指导我，鼓励我不断努力。他们告诉我，不要怕失败，只要努力尝试，一定会取得进步。每次我能克服困难，取得进步时，老师们总会给我一个大大的鼓励和表扬。这让我明白了只要努力，就一定能够取得成功。

最后，小班也给了我更多的自信和独立性。在小班里，我学会了自己穿脱衣服，整理自己的书包，排队等等。这些看起来很简单的事情，但对于我来说却是一大步。通过不断的练习和努力，我逐渐变得越来越独立。我也发现，当我能够自己完成一些任务时，我会变得更自信，对自己的能力有更多的信心。而在小班里，老师们也时刻鼓励我们，让我们相信自己能够做得更好。这样的鼓励和支持让我明白，自信是成功的关键。

通过参加小班的学习和生活，我愉快地度过了一段美好的时光。在这里，我学会了快乐与分享，学会了勇敢与进取。我相信，这段幼儿园的经历将会对我的未来产生深远的影响。我会一直保持思维的活跃，继续努力学习，不断成长。感谢小班给了我如此美好的回忆和体验。

幼儿亲子心得体会小班篇十

儿童成长是父母最为关注的事情之一。而在成长初期，幼儿教育尤为重要，对于小班幼儿来说亲子教育尤为重要。在小班幼儿亲子教育中，父母与孩子之间的互动不仅是提升孩子学习能力和社交能力的最佳途径，更是促进亲子关系的最佳方式。在我和孩子亲子教育的过程中，我得到了很多的启示和体验，在此与大家分享一下。

第一段：营造良好的家庭氛围。

在亲子教育中，家庭氛围是极为重要的。我深刻理解到一个温馨和睦的家庭环境对孩子的成长和发展有多么重要。家长平时在孩子面前的言行举止，以及与孩子相处的方式方法，对于孩子的形成性格和思维模式都起着至关重要的作用。因此，我在日常生活中，注重与孩子的沟通，告诉他我的想法和心愿，以此来增进我们感情的交流。

第二段：大力发展兴趣和爱好。

小班幼儿是一个很有天真活力的群体，有着独特的思维方式和表达方式。在家长与孩子的互动教育中，要充分了解孩子所感兴趣的事情，尽可能地满足孩子的好奇心和探索欲望，给孩子制造更多的机会去接触新奇事物。我们可以出去游玩，可以看电影，可以玩乐器等等，去培养孩子的兴趣和爱好，让他们更好地认识和了解世界。

第三段：帮助孩子树立正面价值观。

在现代社会中，孩子的道德观念和价值观受到了极大的挑战，因此，家长可以从平时的生活细节做起，帮助孩子建立正向的价值观。首先，帮助孩子树立良好的品德概念，让他明白道理，正义，友善等等是我们生命中不可或缺的部分，学会尊重和关心他人。其次，教育孩子学会分享，让孩子从小养成与人分享的好习惯。

第四段：鼓励孩子自己思考。

在小班幼儿亲子教育过程中，为了增强孩子的自主性和创造力，我们要鼓励孩子自主思考和独立行动。通过“让孩子自己做决定，自己负责”的方式，让孩子在遇到问题时克服恐惧，积极地思考解决问题的方式，让孩子逐渐学会取得自己的成功，培养优秀的人格品质和自我克制能力。

第五段：注重和孩子交流。

在亲子教育中，陪伴是最为重要的。作为家长，我们要尽可能多地关心孩子的日常生活，听取他们的想法和想法，了解他们的感受和心理状态，尽可能地满足孩子所需，让孩子感受到存在感和归属感。在小班幼儿亲子教育的过程中，我们要和孩子交流，感受他的内在世界，与他共同度过快乐的时光。

小班幼儿亲子教育是一个相互学习和成长的过程，提高了家长的教育能力，也让孩子更好地获得了一个良好的教育环境。在亲子教育过程中，我不断地进步和成长，不断反思，不断进取，不断增进和孩子之间的互动关系。希望我能够在亲子教育中越来越好，让孩子能够更加健康和快乐地成长。

幼儿亲子心得体会小班篇十一

第一段：引言（150字）

作为一个幼儿教育工作者，我认为亲子教育是非常重要的。亲子教育是帮助父母培养孩子积极的人格特质和良好的行为习惯，促进亲子关系良好发展的过程。小班幼儿的亲子教育更为重要，因为这个时期孩子们正在经历人生的第一个学习阶段，亲子与教育的结合将对孩子未来的成长有深远的影响。

第二段：学生与家长之间的合作（250字）

家长是幼儿园老师最好的合作伙伴之一，我们与家长的配合会让教育进程更加高效和有成效。与家长沟通是亲子教育的重要一环。我们通过面谈、留言和宣传栏等不同的方式与家长进行交流，告知家长关于孩子在学校中的表现和需求，并问询家长对孩子生活和教育方面的建议。在与家长的接触中，我意识到，很多家长需要建立起与孩子之间沟通的壁垒。因此，我们鼓励家长与孩子多沟通，多聆听，多关注孩子内心的感受和问题。

第三段：关注孩子在幼儿园内的表现（250字）

小班幼儿的亲子教育是以孩子在园内生活、学习情况为主要内容的。我们认为，通过观察孩子在学校中的举止、动作和表情，了解孩子对于自身、他人和环境的认知，同时创造一个方便家长观察和交流的氛围，是一种有效的亲子教育方式。我们同样鼓励家长加入反馈系统，与我们分享孩子在家中的学习和习惯表现。这不仅能帮助我们更好地了解孩子，更可以让家长参与到孩子的教育过程中。

第四段：家长的陪伴十分重要（250字）

在小班幼儿的教育教学过程中，我们提倡家长积极地参与进来。我们鼓励家长常来学校，参加家长会、观摩课和庆祝活动等，感受孩子们在园内的表现和进展。此外，我们还结合情境引导，引导家长与孩子进行游戏、互动和沟通。这不仅可以促进家庭气氛的和谐，在游戏和互动中培养了孩子的社交能力和情感认知，从而更好地适应园中的生活和学校的教学。

第五段：结论（300字）

小班幼儿的亲子教育其实是家庭教育的延伸，这时父母扮演着培养孩子良好品质和发展的引导者和伴侣。教育的过程并不会仅仅在学校内结束，而是需要同学校建立有机的联系。在这个过程中，我们始终坚持与家长以真诚和耐心的态度进行交流，提供正确的指导和建议，以便孩子能够得到良好的教育和成长。我们希望通过双方的努力，能够培养一个积极、自信、有良好习惯的孩子。

幼儿亲子心得体会小班篇十二

第一段：介绍亲子课的目的和意义（约150字）

幼儿园亲子课是为了加强家庭与学校之间的互动交流而设立的，旨在使家长能够更好地了解孩子在幼儿园的学习生活情况，同时也帮助家长学习一些与孩子共同成长的方法和技巧。亲子课的开展不仅能促进家校合作，增进双方的了解与信任，更能提高孩子们的学习积极性和自信心。在我参加亲子课的过程中，它给我留下了深刻的印象，让我从中受益匪浅。

第二段：描述参加亲子课的活动内容和过程（约250字）

在亲子课中，我们与孩子们一起参加了各种有趣的活动。比如，我们一起玩游戏，做手工，进行音乐和体育锻炼等。这些活动不仅寓教于乐，增强了家长与孩子之间的亲近感，也培养了孩子们的动手能力和团队合作精神。在手工制作环节，我们帮助孩子们一起做了一些小玩具和手链，让他们感受到完成一件作品的喜悦。而在体育锻炼环节，我们与孩子们一起跑跳玩耍，让他们感受到健康和活力的重要性。通过这些活动，我们互相交流，增进了感情，同时也让孩子们对幼儿园的学习充满了期待。

第三段：分享参加亲子课的收获与体会（约300字）

通过参加亲子课，我深刻地理解到亲子教育的重要性。过去，我经常只注重让孩子在学校里学习，而忽略了和孩子一起共度的时光。亲子课让我意识到，陪伴是最宝贵的礼物，我与孩子一起度过的每一刻都是无价的。在过程中，我也学到了许多育儿的技巧和方法。例如，在游戏中引导孩子学习主动合作，而不仅仅是告诉他们正确的答案；在手工制作中鼓励他们尝试，而不是着急完成作品。这些方法的运用，让我在与孩子相处时更加从容和有信心。

第四段：谈论亲子课对孩子成长的影响（约250字）

亲子课对孩子们的成长影响深远。在亲子课中，孩子们能够亲眼看到父母与其他家长互动的场景，从中学习到如何与人友好相处的方式。他们也通过活动中的分享和合作，培养了团队合作的能力。亲子课中的手工制作环节让孩子们学会了自主完成一些简单的任务，增加了他们的自信心。而体育锻炼则增强了孩子们的体质和对运动的热爱。这些影响都将使孩子们在学习和生活中更加积极主动，全面发展。

第五段：总结亲子课的重要性和未来期望（约250字）

亲子课是一次有效的家校沟通活动，不仅能够帮助家长更好地了解孩子的学习生活，也对孩子的全面发展起到了积极的促进作用。通过亲子课，我更加明白了家庭与学校合作是孩子成长的重要环节，孩子们在有父母陪伴的情况下更容易充分发挥自己的潜力。在未来，我希望能够继续参加亲子课，并将所学到的知识和技巧应用到孩子的成长过程中，帮助他们更好地成长和发展。同时，我也鼓励其他家庭参与亲子课，共同为孩子们的幸福成长创造良好的环境。

幼儿亲子心得体会小班篇十三

11月14日下午我园第xx届幼儿亲子运动会在园长、教师、幼儿、家长的齐心协力中画上了圆满的句号。在精彩的活动中，幼儿身体得到了锻炼，在有趣的游戏中幼儿心情得到了愉悦。体智能的亲子游戏，不但密切了亲子关系，还让家长们了解的孩子的体能发展状况。幼儿收获了他们的成功，家长收获了他们的童趣；教师也从中获得了成就感。现将本次运动会进行小结：

一、班级前期准备工作及人员分配。

1、活动起步较早。园长把活动时间告诉各位老师，使班级能有较多的时间来练习，在时间上有了充足的保证。

2、班级老师提前做好各项运动会期间所需要的物品，做到在活动中不遗漏。

3、因本班张老师在这次运动会上担任主持人，所以在活动前召开会议是很有必要的，只有把工作分配好，才能使活动顺利的进行。在活动中，潘老师和主要负责后勤工作，如：幼儿喝水上厕所等。幼儿表演节目时厨房曹阿姨和潘老师负责为幼儿跟换表演道具。

二、运动员进场及升旗仪式。

1、活动在各班幼儿依次进场中拉开序幕，我班幼儿在明俊松的带领下伴随着运动员进行曲迈着有力的步伐，挥舞着手中的小红旗进入场地。

2、幼儿园进行升国旗仪式是对幼儿进行爱国主义教育很有效的途径之一。所以在运动会前进行了庄严的升旗仪式，激发幼儿的爱国主义情感，培养幼儿的自信心和主人翁意识。

三、班级节目表演。

这次运动会我班一共参与了两个节目，一个队列队形《时刻准备着》，一个和大班幼儿共同表演器械操《咚吧啦》。这次的队列队形音乐我大胆的把两首曲风不同的音乐合在一起，力求在节目上进行创新尝试，从幼儿活动当天的表现来看，结果还是不错的。器械操《咚吧啦》参加表演的幼儿有接近60人。当音乐一开始幼儿穿着统一的服装，手拿向日葵走向场地中间的'时候，整个活动进入了一个小高潮，几乎所有的家长都站起来观看幼儿的表演，为表演者喝彩加油。

四、体智能亲子互动环节。

本次亲子运动会，我们幼儿园第一次尝试和体智能活动一起来开展，而不是像以往的竞技游戏比赛。活动由体智能的米奇老师主持，首先为了调动起大家的情绪，他用几个亲子互动的小游戏来暖场，调动全场的气氛。接着我们重头戏开始――亲子游戏互动。我们将场地分成三块，每个班一个区域，在亲子游戏中，孩子们个个兴致勃勃、高高兴兴地参加游戏。家长们人人返老还童、摩拳擦掌和孩子一起开心的游戏，引得在旁观看的家长捧腹大笑。每个孩子和家长在比赛中都坚持到底，大家都玩得很开心，比赛场上时时爆发出快乐的笑声。

幼儿亲子心得体会小班篇十四

每个家长都希望孩子在爱的教育下茁长成长。在我即将做妈妈的时候，常常跟周围的邻居妈妈们聊一些育儿心得，在那个时候我听说了一位“骄傲”的妈妈说她的孩子在三岁的时候就能认识20xx多字，到了四五岁就完全可以自己阅读了!当时我在惊叹她的孩子“聪明”的同时，我认识到了孩子的能力一定比我们大人原想的要超前、巨大的多!

到了我自己做妈妈的时候，我变自己看一些网页，研究孩子不同的年龄段的不同生理和心理特征，并且抓住了孩子识字的关键期2~2.5岁。在这个时期我们给孩子做了好多字卡，教他认识一些简单的字，每天重复，边考边教，大约在认识了200多个常用字的时候，然后就开始给孩子订阅《幼儿画报》这样的杂志，这个杂志的好处是既有文字的故事，又有碟片用标准的普通话在讲同样的故事，因此孩子通过看碟片，翻看画报就自己认识了更多的字，慢慢他自己从阅读中找到了乐趣，找到了发现这个世界的奇妙之处的另一个方法------那就是“阅读”!就这样再给孩子买一些网上有专家推荐的，幼儿喜欢的图书，他就慢慢变成“书虫”了。

孩子是我们的希望，家长们都很希望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯，并且我们也深知阅读对于一个人的重要性，阅读是一个人必须具备的一种能力，有了阅读才能去思考，有了思考才能判断，这是现代社会生活中一个人获得成功的基础。生存在终身学习的时代，面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，需要通过阅读与书不断对话，逐渐学习独立思考，因此阅读是学习的基础!

另外亲子共读，营造阅读氛围，为孩子树立良好的阅读榜样也很重要。在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。在周末时尽量安排时间与孩子到书城看书，在这种阅读氛围下， 孩子的阅读兴趣也会提高。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子!其实孩子们也不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了!

好的读物能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自已良好的人格。

当我把九岁的儿子带到美国，送他进那所离公寓不远的美国小学的时候，我就象是把自己最心爱的东西交给了一个我并不信任的人去保管，终日忧心忡忡。这是一种什么样的学校啊!学生可以在课堂上放声大笑，每天至少让学生玩二个小时，下午不到三点就放学回家，最让我大开眼界的是没有教科书。

那个金发碧眼的美国女教师看见了我儿子带去的中国小学四年级课本后，温文尔雅地说：“我可以告诉你，六年级以前，他的数学不用学了!”面对她充满善意的笑脸，我就像挨了一闷棍。一时间，真怀疑把儿子带到美国来是不是干了一生最蠢的一件事。

日子一天一天过去，看着儿子每天背着空空的书包兴高采烈的去上学，我的心就止不住一片哀伤。在中国，他从小学一年级开始，书包就满满的、沉沉的，从一年级到四年级换了三个书包，一个比一个大，让人感到“知识”的重量在增加。而在美国，他没了负担，这能叫上学吗?一个学期过去了，把儿子叫到面前，问他美

国学

此时，真是一片深情怀念中国教育。似乎更加深刻地理解了为什么中国孩子老是能在国际上拿奥林匹克学习竞赛的金牌。不过，事已致此?也只能听天由命。

不知不觉一年过去了，儿子的英语长进不少，放学后也不直接回家了，而是常去图书馆，不时就背回一大书包的书来。问他一次借这么多书干什么，他一边看着借来的书一边打着电脑，头也不抬地说：“作业。”

于是我严声厉色地问是谁的主意，儿子坦然相告：老师说美国是移民国家，让每个同学写一篇介绍自己祖先生活的国度的文章。要求概括这个国家的历史、地理、文化，分析它与美国的不同，说明自己的看法。我听了，连叹息的力气也没有了，我真不知道让一个十岁的孩子去做这样一个连成年人也未必能做的工程，会是一种什么结果?只觉得一个十岁的孩子如果被教育得不知天高地厚，以后恐怕是连吃饭的本事也没有了。

过了几天，儿子就完成了这篇作业。没想到，打印出来的是一本二十多页的小册子。从九曲黄河到象形文字，从丝路到五星红旗……热热闹闹。我没赞成，也没批评，因为我自己有点发楞，一是因为我看见儿子把这篇文章分出了章与节，二是在文章最后列出了参考书目。我想，这是我读研究生之后才运用的写作方式，那时，我三十岁。

不久，儿子的另一篇

作文

儿子说，老师没为我们感到骄傲，但是她为我们感到震惊。“是不是?”儿子问我。

儿子六年级快结束时，老师留给他们的作业是一串关于“二次世界大战”的问题。“你认为谁对这场战争负有责任? ”“你认为纳粹德国失败的原因是什么?”“如果你是杜鲁门总统的高级顾问，你将对美国投原子弹持什么态度?”“你是否认为当时只有投放原子弹一个办法去结束战争?”“你认为今天避免战争的最好办法是什么?”——如果是两年前，见到这种问题，我肯定会抱怨：这哪里是作业，分明是竞选参议员的前期训练!而此时，我已经能平心静气地循思其中的道理了。

学校和老师正是在这一个个设问之中，向孩子们传输一种人道主义的价值观，引导孩子们去关注人类的命运，让孩子们学习思考重大问题的方法。这些问题在课堂上都没有标准答案，它的答案，有些可能需要孩子们用一生去寻索。看着十二岁的儿子为完成这些作业兴致勃勃地看书查资料的样子，我不禁想起当年我学二战史的样子，按照年代事件死记应背，书中的结论明知迂腐也当成《圣经》去记，不然，怎么通过考试去奔光明前程呢?此时我在想，我们在追求知识的过程中，重复前人的结论往往大大多于自己的思考。而没有自己的思考，就难有新的创造。

儿子小学毕业的时候，已经能够熟练地在图书馆利用电脑和微缩胶片系统查找他所需要的各种文字和图象资料了。有一天，我们俩为狮子和豹的觅食习性争论起来。第二天，他就从图书馆借来了美国国家地理学会拍摄的介绍这种动物的录像带，拉着我一边看，一边讨论。孩子面对他不懂的东西，已经知道到哪里里去寻找答案了。

儿子的变化促使我重新去看美国的小学教育。我发现，美国的小学虽然没有在课堂上对孩子们进行大量的知识灌输，但是他们想方设法把孩子的目光引向校外那个无边无际的知识海洋，他们要让孩子知道，生活的一切时间和空间都是他们学习的课堂;他们没有让孩子去死记硬背大量的公式和定理，但是，他们煞费苦心地告诉孩子怎样去思考问题，教给孩子们面对陌生领域寻找答案的方法;他们从不用考试把学生分成三六九等，而是竭尽全力去肯定孩子们一切努力，去赞扬孩子们自己思考的一切结论，去保护和激励孩子们所有的创作欲望和尝试。

有一次，我问儿子的老师：“你们怎么不让孩子背记一些重要的东西呢?”老师笑着说：“对人的创造能力中有两个 东西比死记硬背更重要：一个是他要知道到哪里里去寻找所需要的比它能够记忆的多得多的知识;再一个是他综合使用这些知识进行新的创造的能力。死记硬背，就不会让一个人知识丰富，也不会让一个人变得聪明，这就是我的观点。”

我不禁记起我的一个好朋友和我的一次谈话。他学的是天文学，从走进美国大学研究所的第一天起，到拿下博士学位的整整五年，他一直以优异的成绩享受系里提供的优厚奖学金。他曾对我说：“我觉得很奇怪，要是凭课堂上的学习成绩拿奖学金，美国人常常不是中国人的对手，可是一到实践领域，搞点研究性题目，中国学生往往没有美国学生那么机灵，那么富有创造性。”我想，他的感受可能正是两种不同的基础教育体系所造成的人之间的差异。中国人太习惯于在一个划定的框子里去旅展拳脚了，一旦失去了常规的参照，对不少中国人来说感到的可能往往并不是自由，而是慌恐和茫然。

亲子教育心得之 ——我爱“红黄蓝”

时光荏苒,到“红黄蓝”差不多有一年了，想起自己刚刚进入公司的情景，一切已经是那么的陌生。虽然刚刚步入工作岗位时有着充沛的精力、创新的精神和丰富的教育理论知识，但往往由于那种急功近利的浮躁心态总会在一定程度上出现不尽人意的地方。

刚刚走进教室就面对着一群那么小的孩子,心中有种说不出的激动，甚至有点不知所措，可接触一段时间后，内心深处对他们的爱就被那无邪的笑容带动得跳跃起来，自己的心也好像他们一般天真无邪了。鲁迅先生曾说：“孩子是可以敬服的，他们常常会想到星月上的境界，想到地面、想到花卉的用处，想到昆虫的语言。他想飞上天，他想潜如蚁穴”。在我看来，孩子就像点缀在花蕾上的露珠，晶莹透亮，那一眨一眨的眸子，映射着世界上一切最美好的事物。与他们心灵相通时感觉自己仿佛也在融化啦，我知道，那一刻，自己也在成长。当这心理体验和情感思想接近统一的一瞬间，孩子的家长也成了我的挚友。在与家长和孩子交流的同时，也在他们身上学习到更多教育孩子的经验。

同事们的热情和善待让我打破了因陌生带来的最后一道隔阂，使我很快融入了这个大家庭。 回顾这几个月，觉得每天都过得很充实。 在我们大兴亲子园，所有的老师都在非常努力踏实的工作着，工作中我们也有自己的快乐，一起备课时的努力奋战，出去游玩时的朝气蓬勃以及对待孩子时的精心呵护都是我们一点一滴积累起来的快乐源泉。在亲子园这个大家庭里，领导和老师们像父母一样给我关怀指导，同事们像兄长一样对我热心帮助，在领导同事的带教下，自己对本职工作也慢慢熟悉起来，在上课、听课和评课方面有了很大的进步，得到领导的认可，真正成为了“红黄蓝”的一份子!

我们都知道作为一名合格的亲子教育教师首先要经过专业的亲子培训。在我来大兴亲子园不到半年时间里就已经被园长允许参加教师培训，并且也取得了让自己满意的成绩。通过培训我清楚地知道亲子教育教师除了学会基础亲子理论外，还要学习亲子理论、亲子游戏和本能的一些知识，只有这样才能使幼儿身心发展得到更好的进步。在工作实践中的学习同样重要，切身体会才能真切掌握亲子教师是如何用一种亲切、温和的态度对待父母、孩子，如何在平等的情感沟通基础上双方互动的。

我是一名资质颇浅的新老师，刚好又赶上我们“红黄蓝”的新课程的推广使用，大家对新课程都处于摸索探究阶段，对于我挑战更大。但与此同时许多前辈教师丰富资深的经验让我看到了无论如何变革，只要我们本着“真诚奉献、勇于实践，潜心研究，勤于学习”的精神从事教育与教学活动，就没有攻不破的难题，解决不了的挑战。新

教案

园长会上我们曾一起讨论过说：当教师就要当快乐的教师因为我们有教师的睿智;当教师就要当奋斗的教师，因为我们都在不断的提升自己;我们大家都在不断努力着借鉴这些经验争取做一名有思想的教师。所以我还是要快乐而踏实谨慎的工作，活泼而辛勤努力的工作，孩子的每一点进步、一句能连成句子的话语、一个可爱的表情、一个让我想象不到的动作、一个闪动智慧的火花，都是我的快乐，都是对我教师称号的奖赏。

“歌者使人继其声，师者使人继其志”。作为一名幼教工作者，任重而道远，但我相信只要能把教学精神内化为一种品质甚至人格，做事如做人，工作即生活，那“红黄蓝”就是我的快乐，我的爱。

幼儿亲子心得体会小班篇十五

亲子关系对于孩子的成长发展起着至关重要的作用。而在孩子进入幼儿园后，家长与幼儿园老师的合作则更加重要。作为一个父母，我通过与幼儿园的合作，积累了一些亲子心得和体会，帮助我更好地适应和引导孩子。在本文中，我将分享一些这方面的心得。

在孩子进入幼儿园时，最重要的一点是建立起与幼儿园老师的信任和沟通。第一次送孩子去幼儿园的时候，我感到有些担忧和不安。但是幼儿园的老师们非常耐心地给我解答了我的疑虑，并向我介绍了他们的教育理念和方法。他们的专业知识和敏锐的观察力给我留下了深刻的印象，并让我感到自己的孩子在他们的呵护下将得到良好的教育和关怀。

通过与幼儿园老师的密切合作，我意识到了家庭教育与学校教育的互补性。我发现幼儿园老师非常注重培养孩子们的独立性和自理能力。于是在家中，我开始鼓励孩子承担一些简单的家务活，并鼓励他们自己穿衣、洗手等。通过这样的实践，我发现孩子们的自理能力得到了明显的提升。同时，我也了解到了幼儿园老师在教育孩子时注重的是培养他们的创造力和想象力。于是在家中，我给孩子提供了更多的艺术和科学的材料和工具，帮助他们进行自由发挥，并培养他们的兴趣爱好。

另外，幼儿园的活动也让我认识到孩子们在互动中的成长和学习。每次幼儿园的集体活动，孩子们总是充满激情地参与其中。他们通过和其他孩子的交流和合作，学会了分享、宽容和友善。而这些也是重要的社交技能，对于他们未来的成长有着巨大的帮助。这让我意识到，除了在家中培养孩子的品德和社交能力外，幼儿园的集体活动也是至关重要的一部分。

同时，我也体会到了在家庭中给予孩子足够的关注和时间是十分重要的。学习和玩耍固然重要，但与亲人的沟通和互动同样不可或缺。在幼儿园中，孩子们一直受到老师的关注和呵护，而我作为家长也应该尽可能多地与孩子交流，了解他们的想法和需求。有时，我会在晚饭后带孩子亲自去公园玩耍，或者陪他们一起做手工等活动。这些能够增加我们之间的互动，让我更加了解孩子的需要。

最后，我认为作为家长，应该时刻关注自己的情绪和行为对孩子产生的影响。孩子是非常敏感和易受影响的，我们的情绪不稳定或者愤怒的态度会给他们带来负面影响。因此，作为成年人，我们需要更多地控制自己的情绪，不把日常的压力和不满传递给孩子。要以积极的心态和态度对待孩子成长中的种种问题，给予他们足够的支持和理解。

总结起来，通过与幼儿园的合作，我意识到家庭教育和学校教育的互补性，家长在孩子成长中的重要性，以及自身的情绪和行为对孩子的重要影响。这些亲子心得和体会让我更加自信和乐观地面对孩子的成长问题，也让我更加有信心和幼儿园老师共同培养孩子的未来。

幼儿亲子心得体会小班篇十六

幼儿园是孩子们第一次离开家庭，与陌生环境和陌生人接触的地方。对于许多家长来说，这是一次巨大的挑战。然而，通过在幼儿园亲子活动中积极参与，我们意识到亲子关系对于孩子的成长和发展起着至关重要的作用。亲子活动不仅加深了家长与孩子之间的感情，也为家长们提供了一个了解幼儿园教育活动和学习方法的机会。这对于帮助孩子适应新环境，建立良好的学习习惯和社交技巧非常重要。

第二段：倾听与了解孩子的需求

通过参与幼儿园的亲子活动，我们发现了孩子的苦闷和需求。在以往的生活中，我们很少有机会和孩子们深入交流，了解他们生活中的困扰和快乐。在幼儿园亲子活动中，家长有了与孩子们直接接触的机会，可以亲身感受到他们在学习和生活中的真实情况。通过倾听和理解，我们能够更好地满足孩子们的需求，帮助他们更好地成长。

第三段：家园合作的重要性

幼儿园亲子活动的另一个重要方面是家园合作。幼儿园是孩子们学习和成长的主要场所，而家庭是孩子们个性和价值观形成的摇篮。只有家园紧密合作，才能真正帮助孩子实现全面发展。在亲子活动中，家长们和教师们共同商讨孩子的教育问题，并尝试找到解决方案。通过有效的家园合作，我们可以更好地理解幼儿园的教育理念和方法，为孩子提供更好的学习环境和家庭支持。

第四段：共创美好的幼儿园生活

参与幼儿园的亲子活动不仅使家长更加了解幼儿园教育，也为我们提供了与其他家长交流和分享的机会。在活动中，我们相互分享经验，互相鼓励和支持。我们发现，每个家庭都有自己的教育经验和方法，互相借鉴和分享可以让我们共同成长。与其他家长的交流也让我们意识到，我们并不是孤单的，在这个共同的教育旅程中，我们彼此相伴，共同努力，共创美好的幼儿园生活。

第五段：对于孩子的影响

家庭是孩子成长的重要基石，而幼儿园则是孩子教育的重要延伸。通过积极参与幼儿园的亲子活动，我们能够更好地了解孩子的需求，与教师和其他家长紧密合作，共同为孩子创造一个良好的学习和成长环境。我们相信，在家庭和幼儿园的共同努力下，孩子们一定能够茁壮成长，实现自己的梦想。

总结：

通过参与幼儿园的亲子活动，我们意识到亲子关系的重要性，更好地了解孩子的需求，并与教师和其他家长紧密合作，共同为孩子创造一个良好的学习和成长环境。在这个共同努力下，我们相信孩子们能够茁壮成长，实现自己的梦想。亲子活动不仅丰富了我们的生活，也让我们更加珍惜家庭和幼儿园的重要性。家庭是孩子成长的摇篮，幼儿园是他们学习与成长的天地，只有家庭和幼儿园紧密合作，才能真正帮助孩子变得更好。

幼儿亲子心得体会小班篇十七

亲子关系是一个人一生中最为重要的关系之一。在幼儿时期，父母是孩子最亲密的伙伴，也是他们最重要的启蒙师。因此，为了加强亲子关系，提高父母和孩子的互动，我选择参加了幼儿园的亲子活动。在这个过程中，我深刻认识到亲子关系的重要性，并从中获得了许多启示。

第二段：共同参与孩子的成长

参与幼儿园的亲子活动让我更加了解孩子的成长和发展。通过观察和参与，我发现幼儿园的老师们注重以游戏和互动的方式教育孩子，使他们在体验中学习。而我作为家长，通过参与这些活动，深刻体会了孩子在成长过程中的需求和特点。这不仅帮助我更好地了解孩子，还让我更加有信心去满足他们的需求。

第三段：增进亲子之间的沟通和理解

亲子活动为父母和孩子之间的沟通提供了良好的平台。在活动中，父母和孩子一起玩游戏、做手工、参观展览等，互相交流和分享彼此的想法和感受。这种互动不仅帮助建立起一种信任和尊重的关系，也让孩子感受到自己被重视和关爱的程度。同时，父母们也通过这些亲子活动更好地了解孩子的兴趣和喜好，有针对性地开展家庭教育，提高教育的效果。

第四段：培养孩子的社交能力

在幼儿园的亲子活动中，孩子们能够与其他孩子一起玩耍和交流。这对于孩子的社交能力的培养是非常有益的。在亲子活动中，孩子们学会了分享、合作和尊重他人的规则。他们在游戏中学习如何与其他人相处，如何倾听他人的意见和思考问题。这样的经验对于孩子日后的社交能力的发展非常重要，能够帮助他们更好地适应社会环境。

第五段：加深亲子情感的连结

通过参与幼儿园的亲子活动，我感受到了亲子关系变得更加紧密的连结。在活动中，我与孩子一起玩耍、学习，共同创造美好的回忆。这些美好的经历让我和孩子的情感更加深厚，让我们更加亲近和理解彼此。通过这些亲子活动，我们不仅拉近了距离，还创造了更多的时间和机会来培养父母与孩子之间的情感连结。

总结：

通过参与幼儿园的亲子活动，我深刻认识到亲子关系的重要性。共同参与孩子的成长、增进亲子之间的沟通和理解、培养孩子的社交能力，以及加深亲子情感的连结，这些都是幼儿园亲子活动给予我们的宝贵经验。作为家长，我们应该深刻体会到亲子关系对孩子的成长和发展的重要性，积极参与亲子活动，为孩子创造更好的发展环境。

幼儿亲子心得体会小班篇十八

这次幼儿园举行亲子阅读活动，我作为xx的母亲，参加了这次活动，我们每一位家长都陪在自己孩子身边，与他们一起去阅读，然后根据阅读的内容来回到老师提出的问题。

在这个过程中，我感受到了合作的乐趣，更加强了我与自己孩子的互动，因为很多问题不难，但是想要最快速的答复上来，需要配合，我们彼此配合去战胜其他的亲子团，然后在去寻找答案，这样有趣的活动，我感觉很有意义，通过阅读，孩子们不但能够在学习中，学到很多的知识，也能够从中感受到阅读和游戏的乐趣，这样能够推动他们好好读书。

一开始我接到幼儿园通知，每个家长都必须要有一位参加这次活动，心中还是有些排斥的，我认为这些事情没必要我们参与，老师主持就行了，但这次恰好有时间，又因为孩子强烈要求，我才决定参加这次的亲子阅读活动，一个是想来看看这个活动有什么特别之处，第二个也是不想自己孩子孤零零的没有父母陪伴，这才不情不愿的过来了。

幼儿园举行的这次活动有趣，更是意义重大，这次的活动，我不但在与孩子配合中，感受到了孩子的独立和成长，也拉近了我们母子的关系，在家中我家的孩子一直都很淘气，经常给我们夫妻找麻烦，而我们管的也比较严厉，导致他在家中很少与我们交流，每次放学回家都自己躲在房间里面玩积木，或者看动画片，心中也是挺着急的。

这次活动，我明显感受到孩子他开朗了很多，不在是那个孤独忧郁的小孩子，知道与我商量，也愿意与我沟通，这样的改变才是我最大的收获，对于这样的收获我非常满意，至少我觉得这次我没有白来，我非常庆幸自己来参加了这次活动，承受了邀请，不然非懊悔不可。

看到我孩子同班同学有那么一两个没有父母陪同，显得非常孤单，在此次互动都不积极，这让我觉得有时间我们做父母的的就应该多陪陪他们，他们一直都需要我们关注，而且还小，很多时候都显得非常的脆弱容易，我希望自己的孩子可以无忧无虑的学习生活。

这次活动的目的我也了解了，其实就是希望我们父母能够花一些时间陪在孩子的身边，给他们一些关心，多一些互动罢了，毕竟他们还小需要呵护，作为父母更是有这个责任，我以前无视了，但是今后我不会在忽略这一点，我会恪守好自己的本分和职责做好自己家长的角色。

作为家长很乐意学校组织这样的亲子阅读的活动。阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法,阅读习惯是人生最有价值的习惯。俗话说：读书破万卷，下笔如有神。多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的课外知识，激发他们学习的兴趣，真可谓一举多得。

同样作为一名教师，我深知亲子阅读的重要性，下面是我们家长的一点心得体会，抛砖引玉，希望与大家共同分享。

亲子阅读，首先引起和提高孩子的兴趣是关键。记得有一个故事，大概是说犹太人在孩子出生后就把书上抹上蜂蜜，指引孩子过去，从而在很小就在他们心中种下一个印象，书里有好东西。这和我们古人所说得书中自有颜如玉，书中自有黄金屋有点异曲同工吧。所以在儿子上幼儿园时候，我带他去的最多的地方不是商场，游乐场，而是新华书店。在新华书店里，面对这么多儿童读物，孩子的阅读和学习兴趣自然而然的就提升了。

亲子阅读，再者就是家长们的坚持。众所周之，孩子的注意力和专心力有限，做一件事情不能长久。这时，细心的家长们就应该给予适当的鼓励和启发，让孩子感觉到读书的乐趣与好处。久而久之，阅读这个好习惯，就会很自然的让孩子保持下去。

亲子阅读，最后就是家长要根据孩子的兴趣，加以启发和引导。有的孩子数学不是很好，家长可以和孩子多看一些脑筋急转弯，智力游戏，左右脑开发之类的书籍;如果语文不太好，就多看一些儿童故事，童话之类书籍。记住，一定要找适合孩子的书籍，否那么会适得其反的，现在的书良莠混杂，家长们一定要加以区分。当然，如果孩子非常喜欢这本书，那就买下来，家长们少抽几盒烟，少用点化装品，多给孩子买几本好书，买的书多了，可以考虑给孩子买一个儿童书橱，这样，孩子的阅读兴趣会更浓的。总之，亲子阅读给了我们不小的惊喜：我发现儿子的表达能力有了很快的提升，写作上也有了很大的提高，上一年级时自己写的一个小随笔还被《天天爱学习》刊登了呢。现在，他又喜欢上了历史书籍，尤其对于春秋战国和三国故事格外着迷，历史朝代表也根本上能背下开了。

希望家长们相互交流，孩子们也相互交流，让我们把自己的孩子培养成全面开展的对社会有用的人才。最后预祝学校举办的亲子阅读活动越办越好。

这一次亲子阅读活动给我很大的启发，虽说对于孩子不能过于干预，但是作为父母的我还是很担忧孩子的成长，这一次亲子阅读活动中，我又一次的了解了我的孩子。这也让我意识到，原来对于教育而言，我们不能局限于外表，我们必须依靠于详细的实践，这样我们才能真正的去了解自己的孩子，更好的给他爱和带着。以前我很少有和孩子在一起的时间，这次幸亏与学校的这一次活动，让我和孩子有了一次长时间的相处。这次阅读活动中，很多家长都参与了，而我也积极的和孩子一同参与了这次活动，虽说自己平时比较忙，但是对孩子的关注我还是不会少的。这次我特意请了个假，陪孩子一起阅读，一起享受这次活动的乐趣。

在这次活动当中，我看到了孩子身上我从未看到过的一些特质。在家里我不知道他是这么喜欢看书的一个人，这次活动中，他看书的时候非常认真，又好几次我去叫他，他都没有听到，甚至是到了该吃饭的时候他都没有一点反响。我过去问他，看书这么专注也应该先吃完饭不。没有想到他竟然跟我说，把这本书看完了，吃饭才会更香。那一刻，我突然觉得自己比孩子还要没有耐心，看书这件事情专注度一段，那么效果是会差一些。而我也总是在做一件事情上没有太大的专注度，导致孩子在家里也处于一个不太舒适的环境中。

我后来问孩子为什么在家里没有这么认真的看书，结果他说了这样一句话，他说因为在家里我总是喜欢去打搅他，问他各种问题，他最不喜欢的就是他专注做一件事情的时候别人去打搅他。他知道我这是好意，在关心他，爱他，所以他也从来没有跟我说过这些。那一刻我确实羞红了脸。

以前我总觉得他不够懂事，现在看来，其实不懂事的是我自己。我作为他的母亲，没有照顾到他的感受，也没有找到一种更好的教育方法，反而是束缚了自己的孩子。那一刻我突然明白了很多，也终于知道自己的缺陷，更是愿意从这一刻开始，努力的去改正自己，做一个更好的妈妈。这一次阅读活动，让我更加的了解了自己的孩子，我也会多加去改正自己的一些教育方式，让孩子更好的学习，更好的进步和成长。

幼儿亲子心得体会小班篇十九

从女儿一岁多起，曾经是人民教师的姥姥就给她买了很多适龄的童话书，有空就用手指着一个一个的字，读给她听。慢慢的，姥姥读过的故事，小丫头也能一字不差学着姥姥的样子把整个故事都“读出来”！与其说读，其实是她背下来的，如果指着某个字单问她，她是不认识的。可是，就是这种启蒙式的读书游戏，让女儿从小就对读书情有独钟！从开始识字到升入一年级认识更多的字，从喜欢简单的漫画书到现在的故事，我们看到女儿在慢慢长大，渐渐被书中的故事吸引并爱上了书中的角色，读书也就成了她最大的爱好。在“书”这位益友的陪伴下，女儿学习了知识，收获了快乐！

女儿从小就喜欢书，从来不撕书。在各种各样的好书陪伴下，女儿快乐的成长着。记得她三岁时，给她买了一本《经典儿歌》，每天晚上，睡觉前的读书时间，她都会嚷着要我和她一起读上面代代流传的歌谣，整整一百三十八首，到后来她都能流利的背下来。

以后我又陆续给她订了《看图说话》、漫画系列《乌龙院》，还在网上购买了很多外国优秀儿童图书《小熊毛毛的美好生活》《玛蒂娜》等等，这些书不但让女儿的识字量大大增加，还通过潜移默化的方式寓教于乐，让她明白很多做人做事的道理，分清真善美假恶丑。

记得女儿五岁的时候去奶奶家，伯伯家上高中的大哥哥问她:你知道什么是水稻吗？她很不以为然的说：“当然知道了”拉着哥哥的手走到卫生间，指着地下的排水道说：“水道”就是下水道呗！顿时笑翻了满屋子人。城市里的孩子包括我自己都弄不清水稻长的什么样，于是我带着受挫的女儿去书店买了一套图文并茂的百科全书，她从书中又学到了很多自然常识，认识了很多动植物，还经常给我当小老师，告诉我一些自然现象的形成原因。

现在女儿上一年级了，只要完成学习任务，或者周末的休息时间，经常是周六刚睡醒，她就会找一本书坐在床上读。像家里厚厚的没有拼音标注的《格林童话全集》《安徒生童话全集》她都看过很多遍，她对我说虽然看了很多遍，她还是喜欢看，因为每看一遍的收获都不同。现在只要是学校推荐的好书，我若忘记买，她就会一直一直提醒我快点儿买给她，只要能够买书甚至可以不要零食，不买新衣服。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书对于女儿来说既能陶冶情操，又成了最大的精神财富。读书让女儿明白事理，受益匪浅，她学会思考问题、分析问题，不时语出惊人。书，滋养了她，丰富了她，使她遨游在书的海洋里，吮吸着知识的养分，健康、快乐地成长。

外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。希望女儿能一直与好书为伴，浸润在书香里......

幼儿亲子心得体会小班篇二十

孩子渴望认识世界，读书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的x、探索自然奥秘的兴趣。每天晚上入睡前，儿子总会挑好一本自己喜欢的书，指定两个故事静静地等候我到来，好给他讲故事。在橘黄的灯光下，有时是他依偎着我，有时是两人并排坐着像同学。我声情并茂地给他讲着书中的故事，他津津有味的听着，开始的时候，孩子不识字，只看图，他就是连图也看得情趣盎然，每天与儿子一起读书的时光总是愉悦而又心满意足。后来他学会了拼音，我就让他自己去选一些感兴趣的带拼音的书来读，一开始也是读的磕磕绊绊，于是我就鼓励他把熟悉的段落念给我听，时不时地表扬肯定，让他把看来的故事用自己的语言讲给我听，有时他也会插进自己的想象，这样子循序渐进，他的成就感更是油然而生，对书籍也就更亲近了。周末闲暇时间，我经常带他去逛超市、书店，每次买到喜欢的书回家后，他总是迫不及待地看上一会儿书，表现出难得的专注。通过亲子阅读，也让孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很自豪地说是从书里。

不积跬步无以至千里，在生活中时时刻刻引导孩子爱书、看书，父母的言传身教不可忽视。中国有句古话：“潜移默化，自然似之。”阅读也是这样，通过陪伴孩子读书不仅使得孩子爱上了阅读，拓宽了知识面，我们大人也有了难得的静心沉淀自己的时间。书香致远，和孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐吧！

幼儿亲子心得体会小班篇二十一

在小班教育的过程中，我深深感受到了成长的喜悦与改变的奇妙。通过和老师的互动、与小伙伴的交流，我逐渐明白了自己的优点和不足，也学会了尝试、表达和合作。小班教育是一种全方位的教育，它通过生活化、有趣的活动培养我们的综合能力。在这一篇文章中，我想与大家分享我的幼儿心得体会小班的过程。

首先，小班教育的学习环境给予我们充分的自由发展的空间。我和我的小伙伴们都被鼓励自由地玩耍、探索和学习。尽管我们只是幼儿，但老师们相信我们能够通过自己的实践和探索来获取知识。我记得有一次，在学校的操场上，老师让我们自由选择自己喜欢的活动。有人选择踢足球，有人选择画画，还有人选择跳绳等等。在这个过程中，我决定尝试学习跳绳。刚开始的时候，我总是跳不起来，但是老师没有打击我的积极性，而是耐心地教我，并且鼓励我不要轻易放弃。通过不断的尝试和坚持，我终于掌握了跳绳的技巧。这段经历让我明白了只有尝试，才有可能取得成功。

其次，小班教育注重培养我们的表达和沟通能力。在小班里，老师总是鼓励我们积极参与课堂讨论，发表自己的意见和看法。我记得有一次，老师给我们出了一个“我的家乡”的话题，要我们用插图和文字的方式来展示。我很喜欢我的家乡，但是在刚开始的时候，我不知道该如何表达自己的思想。于是，我就去问老师如何写。老师并没有告诉我应该如何写，而是让我自己去思考和尝试。通过和老师的交流和自己的思考，我终于完成了作文，并且在讲台上向全班同学进行了表达。这段经历让我明白了只有勇敢地表达自己，才能被别人理解和认同。

再次，小班教育注重培养我们的合作意识和团队精神。在小班中，老师经常安排我们合作完成一些小组活动。我记得有一次，老师让我们分成小组，每个小组要设计并制作一个小型风车。在设计和制作的过程中，我们需要相互讨论，分工合作，才能最终完成任务。虽然在合作的过程中也会产生意见不合和冲突，但老师会引导我们学会倾听和包容，找到一个大家都满意的方案。通过这样的活动，我学会了与人合作，懂得了各自的分工和互相的尊重。这段经历让我明白了只有团结合作，才能取得最好的成果。

最后，小班教育让我们学会独立思考和解决问题的能力。在小班的学习中，老师总是给我们一个问题，要我们自己去研究和解决。我记得有一次，老师给我们提出了一个关于生活垃圾分类的问题。我们每个人都需要去家里调查一下自己家庭的垃圾分类情况，并进行统计和总结。在这个过程中，我学会了独立思考和调查的方法，还学会了如何整理和图表的制作。通过这个活动，我意识到自己的生活行为对环境的影响，并且明白了垃圾分类对于环境的重要性。这段经历让我明白了只有思考和行动，才能影响和改变世界。

通过小班教育的学习，我收获了很多，也成长了很多。在这个过程中，我学会了尝试、表达、合作和独立思考。我相信，这些宝贵的经验和能力将会伴随我一生。谢谢小班教育，让我找到了属于自己的小幸福。希望将来更多的孩子也能够享受到小班教育的乐趣和成长！

幼儿亲子心得体会小班篇二十二

读书就是阅读一个人的经历，阅读一个人的思想，书给我们提供了一个廉价又方便的渠道去分享一个历事比我们多，体会比我们深的人的经验。你是否在找正准备撰写“幼儿亲子读书心得体会”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！

阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。俗话说得好，“一种好的习惯决定好的命运”，因此，从小培养孩子养成良好的阅读习惯，让孩子感到读书的乐趣就显得非常必要。平时我就特意挤出时间和女儿一起读书，和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会：

一、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。

我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，即使心情好的时候能陪着他阅读，可总是不能做到持之以恒!但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。孩子们不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了!

二、为孩子创造良好的阅读环境。

让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染色孩子。同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

三、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。

孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店也是培养孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子可以随意的找自己喜欢的，从没看过的书。这样会在不知不觉间增加孩子的知识。

总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。

我是国际学校一(1)班庄臣成的家长，老师发信息给我们家长要我们陪孩子多读书，以前孩子在幼稚园的时候老师说多陪孩子读书的时候我还不以为然，现在不行了，孩子上一年级了，学好了就是为以后打好了基础，现在很关键!所以，自从孩子上一年级后，只要没有特殊的事情，晚上下班回来我就陪孩子一起读书，还是很有收获的。

第一，可以帮助孩子复习功课，帮助孩子打好学业基础，同时还有助于与孩子沟通。虽然孩子在我回家之前说作业已经完成了，但在有的时候依然存在一些不懂的问题，遇到此类问题，我就凭着自身功底，帮助孩子举一反三，使孩子加深对复杂问题的理解，使孩子做到融会贯通。通过近一段时间与孩子一起读书，特别是帮助孩子解决一些在他看来非常困难的问题，逐步取得了孩子的信任，孩子真正把家长当成了朋友，无话不说、无话不讲，家长的话也立刻显灵，事半功倍，孩子的学习成绩较上期有明显好转，孩子也逐步养成了良好的学习习惯。长此以往，孩子会逐步养成良好的学习习惯，练就独立的学习品质，走上正确的独立学习道路，做家长的可以省却好多麻烦事。虽然我的孩子现在还没有立刻能理解我们所讲的内容，但我相信会有那么一天的!好期待那一天的到来啊!

第二，可以跟着孩子学习好多知识。其实，现在的学生课本设计得非常科学、内容非常丰富。就三字经来说，课文都是精挑细选，即讲述了做人、做事的道理，又有精彩的语言描述，经典古文，下有语法解释，教孩子的时候，读一句再把下面的解释讲一遍，孩子就能理解多了，背起来也简单多了!不仅孩子读来深受教益，家长读来也深受启发和教育。与孩子一起读书，可以补家长过去受教育之不足，增长知识面，纠正错别字，学会汉字正确发音，提高自身文学涵养。还有英语，我们那时候到了初中的时候才学这门课，而他们从一年级就开始了，我本来还担心他们会不会吧a b c和a o e搞混了，现在看来应该不会的!英语并没有开始就教孩子26个英文字母我觉得设计得很有学问，孩子毕竟年龄太小，有时很难转过弯来。

第三，陪孩子读书，要自己读书，这样一来就营造了家庭读书的良好氛围。有的孩子自制力强，从小养成了读书的习惯，一有时间就乐此不疲，甚至家长逼着他休息。但是，大部分情况是，孩子自制力差，家长不督促，孩子很难自觉去读书。我家孩子就是一个自制力较差的，经常需要家长督促。我现在就是回家后就自己看书，孩子看到我在看书，也就自觉的关掉电视，自觉地去模仿，从而养成良好的学习习惯。鉴于此，家长要主动读书，根据自己兴趣爱好，选择自己喜欢的书，认认真真地去读，既拓展知识面，提高自身涵养，又能做了孩子的榜样!这样的事何乐而不为呢?睡觉之前我给他讲《小猪西里呼噜》，就像讲故事一样，孩子听得还认真，理解能力好像提高了很多，从这点说明孩子对感兴趣的事物，是特别敏感的!他会用心的去理解这内容，所有我们平时要让孩子对不感兴趣的事物产生好奇心，然后在慢慢的喜欢上!那样事情就简单多了，我觉得学校也一样!兴趣是培养出来的!

陪孩子学习是我们的责任，我们会认真地履行我们的责任的，在学校还得麻烦老师，谢谢老师对我家孩子的照顾和关心!谢谢!

新营小学校园网站“读书乐园”栏目，推荐书目中有一本《草房子》，既然是学校推荐的书目，我想肯定有可读的一面，就立即从网上买来了。真没想到，我和儿子都爱上了这本书，共读时一次次的被感动。

《草房子》让我回想起了快乐的童年生活——充满情趣：自由自在地享受大自然的恩惠：捉蝉、拔茅草、割猪草、躲找找、拾稻穗、对着田野呼喊……让我回到了童年的小乡村——风景秀丽：清凌凌的小河水，成群游戏的鸭子，满眼的鲜绿，清新的空气……读着读着，仿佛我也来到了草房子，与桑桑及他的小伙伴们同辛苦，同欢乐。当我读着秃鹤喜欢自己的秃头被别人摸时，直觉得小孩子家就是这样的天真!当我读到秃鹤开始在乎自己的头，让他爸爸买生姜擦，直擦得头皮冒火，头皮发红，可是为了长头发，他一声不吭，直擦了七七四十九天，可是依然未见头发生长出来时，还真有点为秃鹤着急;当我读到秃鹤将父亲的帽子戴在头上遮住自己的秃头，结果被桑桑他们戏弄时，我又觉得孩子就是孩子，调皮好动是常有的事情。然而当秃鹤成功得扮演了一个伪军形象，让全村的孩子高兴不已的时候，他却跑到小河边哭了——他是多么想拥有和别的孩子一样的一头乌发呀!我的心也酸了，感动得泪水包裹了眼睛。就这样，几天来，我对这本书爱不释手，走到哪儿都带着，一有空就津津有味地读起来。我与草房子的孩子们共欢乐，同感动。我甚至一有机会就与正在读这本书的儿子共同交流。

这是一本既适合大人又适合孩子的好书，我们大人读过了，面对今天的孩子的生活，会格外的理解与珍惜。

书籍是人类进步的阶梯，它可以帮助我们积累知识，还能塑造健全的人格、锤炼顽强的意志。通过亲子阅读启蒙孩子对这个世界有更多地认识和理解，在故事中锻炼孩子的情商和智商、养成高尚的道德品质，所以亲子阅读是是家庭教育中非常有益的方式。也是一种美丽的休闲方式，孩子的成长其实也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的不仅是孩子，还有很多。

同样做为一名教师，我深知亲子阅读的重要性，下面是我们家长的一点心得体会，与大家一起分享。

一，首先引起和提高孩子的兴趣是关键。所谓言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则，且尽可能做到多和孩子一起看书，多与孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后与孩子分析、讨论。经常这样做，孩子的阅读兴趣就变得更加浓郁，同时阅读水平也在逐步提高。这样既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣，还让孩子体会到了学习的满足。

二、提供自由阅读环境，创造轻松学习氛围。

好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点，他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。表现为孩子总是一会儿翻翻这本，一会儿翻那本。在上小学前，对此不要太在意。通常，在学前这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理。

三、观察阅读爱好，把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

苏珊罗森韦格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此家长除了对不健康的读物进行控制外，不需要对孩子所读书籍的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。所以每次在书店选择图书以及为孩子征订各类杂志时，可以让孩子自己选择书本，有的孩子特别喜欢卡通动画类书籍，但是孩子所读书刊的内容应该是范围越广越好。为了避免阅读上的“偏食”，在她选择书本的时候适时的给孩子推荐一些其他读物，给其介绍这些书籍的内容、特点，以提起孩子对这些书本的兴趣，而不对孩子的选择进行简单的干涉，尽量做到不影响孩子的阅读积极性。

四、亲子共读，营造阅读氛围。

吉姆·崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”“亲子阅读”是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子沟通互动的机会，分享读书的感动和乐趣，为孩子的心带去更多的关爱慰藉：欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

好的读物能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。实际上我们在亲子阅读上做的还远远不够，今后我们会更加努力，希望能过这些努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自已良好的人格。

寒假里，我和孩子阅读了名著《西游记》。虽然书中的故事早已耳熟能详，可是进入不惑之年阅读却另有一番感慨。

今天再读这本书，我发现唐僧更令人着迷，他的精神更值得学习。唐僧取经是一个真实的历史事件。唐太宗贞观年间，僧人玄奘不顾禁令，前去天竺国取经，费时十七年，经历百余国，克服了许多难以想象的困难，终于取回真经，影响深远，为我国的佛教文化做出了巨大贡献。而在《西游记》中，唐僧作为师父，他对徒弟要求很严，经常教导徒儿“要以慈悲为怀”，大徒弟尽管机智不凡，本领高强，但在连伤“良家三人性命”后，师父也不能顾及情面，而将他逐回老家;作为僧侣，他行善好施，为民除害，为人们播撒着善良的种子;作为求学者，令人们赞叹不已的是他那坚强的意志和执着追求的精神，不达目的誓不罢休的坚强信念，使他终成正果。唐僧的坚韧不拔、执着追求的精神，值得多少人为之学习，真可谓“世上无难事，只怕有心人”。我希望儿子能够像唐僧一样做事坚忍不拔、持之以恒，可他还是喜欢神通广大的悟空啊，为此和我争得面红耳赤，不分胜负，这就是所谓的“代沟”吧，最后只能我喜欢我的唐僧，他喜欢他的悟空了。

通过和孩子共同阅读辩论，我们家长不但增长了阅历，而且也加深了与孩子之间的感情。亲子阅读，是我们快乐生活的添加剂。

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