在快节奏的生活中，总结能够让我们停下脚步，反思思考，并找到提升的机会。在写总结时，要注意积累和总结正面的经验和教训，发现问题并思考解决方法。这些范文从结构、观点、语言等方面都有一定的亮点，值得我们学习和借鉴。
网络信息技术安全论文篇一
1.1校园网络部件带来的问题。高校需要的机器设备很多，导致很多高校由于经费的问题迟迟不更换老旧的设备，使得整个网络处于崩溃的边缘，主机使用的软件并非正版软件，甚至本身携带一些病毒，增大了网络安全隐患。网络设备在建设完成之后，需要专业技术人员的维护，而在大多数高校，缺乏专业的维护人员，出现问题之后只能找外包公司解决，错过了避免事故的最佳时期。管理员不懂技术可能会导致很多计算机通过校园网络接入病毒，甚至导致整个网络的瘫痪。高校设计网络环境时，出现硬件设计漏洞，不经过调试和改善就投入使用，导致无法适用于瞬息万变的网络世界而受到攻击和破坏。另外，多数高校的计算机系统没有使用较为安全的系统，在微软宣布不再对xp系统支持后，没有更换合适的操作系统，导致产生网络漏洞。
1.2校园网络管理员存在的问题。高校忽视网络安全的建设，没有基本防御措施，缺乏对一般性安全漏洞的防御能力，网络设备建成后，需要专业的技术人员维护，校园网络随时都可能受到攻击，需要技术人员具备解决问题的能力，而不少高校只有管理机房使用的老师，缺乏技术人员，面对问题，只能请维修企业处理。计算机操作系统并不是一直安全的，微软公司一直根据病毒或者其他黑客攻击手段，完善自己的系统，而高校日常的维护和更新也没有专业的技术人员处理，机房计算机系统一直使用较老的操作系统版本，带来很大隐患。另外，校园网络管理者缺乏安全意识，泄露相关管理员密码，使得别有用心的人获取密码，破坏校园网络。
1.3校园网络使用者带来的隐患。作为校园网络的使用者，学生自身不懂网络安全，从网络下载软件的同时带来了一些病毒。造成了网络安全事件的发生。部分热爱技术的学生甚至以校园网络作为攻击的对象，获取他人的帐号和信息。这些行为都会给校园网络带来安全隐患，有些还可能导致网络瘫痪。
2.1加大校园网络的资金投入。高校应该购买新的网络设备用于建设校园网络，新设备具备更高的安全性，可以预防较为简单的网络攻击。在教学上，更应该购买正版软件，正版软件没有病毒，能够得到厂家的技术支持。另外，高校应该招聘专门的网络技术人员，维护校园网络的正常运行，技术人员要具备网络安全知识，能够及时处理突发状况，避免校园网络受到攻击。专业的技术人员更能提高网络设备的使用效率和使用年限。
2.2建立健全网络安全管理制度。高校要加强网络安全的宣传和教育，培训网络管理员安全意识，定期维护网络设备和主机，提高师生的网络道德，从根本杜绝来自内部的网络攻击。建立校园网使用规范，并用多种方式宣传，例如通过学校网站，校内广播，校内宣传栏等，让学生明白网络安全的重要性，能够按照国家网络安全的相关法律法规约束自己，自觉加入维护校园网络安全的阵营中来，为维护校园网络安全贡献自己的力量。宣传不能解决所有的问题，高校要合理设置校园网络的权限，在登陆环节，要制定安全的登陆方式，尽量采用实名验证和学号验证的方式，避免校外人员使用校园网带来不安全因素。
2.3加强对于安全漏洞的防范。在网络安全技术中，防火墙技术应用十分广泛，防火墙是一种计算机硬件和软件的结合，使internet与intranet之间建立起一个安全网关，从而保护内部网免受非法用户的侵入。在防火墙的设置中，要过滤内地址路由包，清楚错误地址的ip数据包，网络管理员经常检查安全日志，及时发现和处理不合法的登陆与外网的攻击行为。
通过设置防火墙的相关参数来提升安全等级。建立网络各主机和对外服务器的安全保护措施，保证系统安全，利用防火墙对网上服务请求内容进行控制，使非法访问在到达主机前被拒绝，利用防火墙加强合法用户的访问认证，同时在不影响用户正常访问的基技术人员的配备不完善，无法应对大规模的网络攻击，需要相关技术企业的帮助，因此，高校应该和社会企业进行长时间的合作，在事件发生的时候能够及时处理。高校应该建立信息备份制度，对于重要的信息要保存在不受网络入侵的物理设备中，以防因安全事件导致学校不能正常工作。引起学生和家长的不满和恐慌。日常信息通信中，要使用数据加密技术，确保信息传输的安全。
基础上将用户的访问权限控制在最低限度内，利用防火墙全面监视对公开服务器的访问，及时发现和阻止非法操作；另外可以采用诸多技术来预防破坏，例如网络入侵检测技术，即是指通过对行为、安全日志或审计数据或其它网络上可以获得的信息进行操作，检测到对系统的闯入或闯入的企图。可以在系统中按照网络入侵检测系统，在外网和内网都设立监测点，实时检查，系统会提醒管理员是否有攻击行为；还可以采用数据加密技术，在客户端登陆检查，校园网教务管理系统中都可以使用；每台主机多要安装防病毒软件，用于检测日常上网收到的病毒攻击。
高校网络安全和校园信息管理和师生生活息息相关，文中就目前高校网络安全建设中存在的问题进行了分析，并从资金投入，网络安全管理制度，安全漏洞防御技术应用和建立网络安全应急机制等方面给出了对策。以期对高校网络安全建设有所帮助。
网络信息技术安全论文篇二
随着数字化时代的不断推进，计算机的应用已经融入了人们的日常生活中。然而，数字化的快速发展也为逐渐开放的网络带来了安全问题。网络安全，也就是一些不法分子通过网络对网络系统的硬件进行攻击，进而窃取、篡改用户的信息和资料，甚至有些黑客会通过网络进行诈骗和勒索。进入新世纪以来，有关网络安全的问题开始逐渐增加，在无形中对人们的生活造成了一定的影响，同时也对企业的财产和正常运营造成了影响。目前，鉴于网络系统的复杂性，想要彻底解决网络安全问题几乎不可能，所以，广大用户必须充分认识到网络安全问题的严重性，并充分做好防范措施。
2.1信息泄露或篡改
网络安全的特点是网络系统的保密性，而通过网络的信息传递一旦遭到破坏就打破了其保密性的特点。通常导致信息泄露的途径有：网络监听、非法授权进入、流氓软件、钓鱼网站等。一旦用户被盯上，这一过程将会在不知不觉中进行，用户的信息会持续泄露，直至发现后进行修复漏洞。信息篡改是指不发分子通过网络接入的方式，对用户计算机中的信息进行修改，或者通过截取用户信息的传递进行修改再传递给用户，这也是大家所熟知的网络安全中信息保密性。
2.2计算机病毒
计算机病毒具有传播迅速、传播范围广、用户损失大的特点。早在本世纪初，熊猫烧香的出现已经让广大用户欲哭无泪，随后今年的wannacry的强大也让广大用户见识了计算机病毒的威力。计算机病毒作为引起现代计算机安全问题的主要因素，必须引起用户的重点关注。
2.3黑客攻击
随着网络技术的发展，越来越多的黑客开始活跃起来。他们拥有高超的网络技术，通过系统的漏洞或者账户的漏洞侵入用户的电脑系统，对用户的信息进行篡改、窃取。网络黑客现在正在逐渐成为一种职业，他们利用掌握的网络知识黑进用户的计算机窃取用户资源或篡改信息，最终甚至会导致用户的电脑系统瘫痪。如果国家不能对黑客进行严格的控制，将会严重影响国家的政治和经济发展。
2.4垃圾邮件和垃圾信息攻击
作为现代通讯中的重要工具，电子邮件已经占据了人们生活工作的方方面面。而电子邮件的地址却具有公开性，同时加之用户使用不注意，也就给了不法之人可乘之机。他们将广告或者思想强制传播给他人，让人们对垃圾邮件无法拒绝。更严重的是，有人为了故意报复将垃圾信息进行大量群发导致用户的正常生活受到严重影响。这样的方式不会对系统造成破坏，但是为用户的信息泄露和信息丢失提供了便利。
3.1防火墙技术
网络防火墙是指用户通过对系统的控制加强网络之间的数据传递和访问控制。通过设置防火墙，除用户之外的外部用户就不能通过非法手段随便进入用户系统，进而对用户的信息资源进行保护，并保护计算机内部的网络操作环境不受外来环境的干扰，从而做到保护用户计算机网络安全问题。所以，用户在使用计算机时，需要注意养成良好的使用习惯，设置合理的防火墙，并且在使用网络时，尽量不要越过防火墙使用网络，这样可以最大可能的保护网络的安全性。
3.2数据及时备份
数据备份是指用户在使用计算机时，对计算机硬盘中的文件、数据进行复制，然后存储到另外的地方，这样的方式可以有效避免由于计算机被恶意攻击。用户可以选择将重要的资料备份或者选择全盘备份。这种方法是最简单有效，但是无形之中增加用户的工作量。作为企业或者个人，为避免用户的信息丢失，对数据的及时备份还是十分有必要的。
3.3物理安全防护
物理安全防护主要是指用户在使用中设置隔离网闸，他是通过多种控制功能的固态开关对主机和读写介质进行控制。物理隔离主要设置在两个独立的主机系统之间，其之间的物理连接、信息传输是相互独立的，也就隔离开了不同用户之间的连接。除此之外，物理隔离网的存在不存在其信息协议包的存在，仅仅是对固态内存的“读”、“写”两种状态。所以物理隔离网的存在使得计算机系统之间的一切连接，当一台计算机遭遇网络安全问题时，另外一台计算机不会受到影响，从而达到真正的安全。
3.4漏洞扫描和修复技术
漏洞扫描是指计算机终端对远端和本地主机安全进行分析扫描，然后查询tcp/ip协议的终端，并记录目标主机对其的响应，收集有用的信息。漏洞修复就是通过漏洞扫描后，对有缺陷的系统进行修复。漏洞扫描和修复主要是通过计算机软件完成的，这样的方式十分方便。所以，用户需要养成良好的使用习惯，定期进行系统的漏洞扫描和修复。
3.5拒绝盗版软件
在计算机网络的现实应用中，用户接触到的最多的是软件，而大多数用户为了经济而选择盗版软件。而用户这样的选择也就意味着放弃了正版软件自身的防御能力。除此之外，盗版软件的使用本来就属于违法行为，因为它是对知识产权的侵害。所以，用户在日常使用中，需要考虑使用正版软件，无论是从安全性还是对知识产权的尊重。
网络的快速发展，也提醒这人们要重视网络安全问题。然而，计算机网络的复杂性让计算机网络的安全防护变得较为困难。本文在探讨对计算机网络造成危害的情况下，也提出了可以防范的措施和策略，以期用户在使用中可以最大程度的降低计算机网络安全性的危害。同时，计算机网络的普遍应用，也要求相关部门加强对网络安得防护工作。世界上没有绝对安全的网络系统，用户只有在使用中注意防范，才能降低自身受到的危害。
网络信息技术安全论文篇三
知识目标： 通过自主学习，会浏览站，会查找信息。
能力目标： 能从大量信息中找到自己所感兴趣的内容。能按小组分工合作的形式自主合作学习。
情感目标： 通过竞赛的形式使学生体会到运用新知获得成功的喜悦。
正确进入少年站。
找到自己所需的信息。
（给学生介绍）：第一个应用internet类似技术的试验络用了四台计算机，建立于1969年。该时间是拉链发明后的56年；汽车停放计时器出现后的37 年；也是第一台ibm个人计算机诞生后的13年。
internet不仅是一个计算机络，而且也是一个庞大的、实用的、可享受的信息源。世界各地上百万的人可以用internet通信和共享信息源。可以送出或接受电子邮件通信；可以与别人建立联系并互相索取信息；可以在上发布公告，宣传你的信息；可以参加各种专题小组讨论；可以享用大量的信息源和软件资源。
在使用internet时，你就像开始了一次大的探险活动。你即将进入一个由不同国家和文化组成的世界，受到极有礼貌的接待，这是一个乐于互相合作的人们组成的世界，大家来此共享丰富的资源。
internet是第一个全球论坛，第一个全球性图书馆。任何人，在任何时间、任何地点都可以加入进来，internet永远向你敞开大门，不管你是什么人，总是受欢迎的，无论你是否穿了不适合的衣服，是有色人种，或者宗教信仰不同，甚至并不富有，internet永远不会拒绝你。
使用internet就是坐在计算机屏幕前获取信息，你可以在办公室、学校或是家里通过任何一种计算机来进行。 你可以得到信件，答复需要回答的信件，或者发送一封信给你在另一个城市的朋友。
你可以读一些世界范围内各种专题研讨团体的文章，其中可能有来自一个幽默小组的笑话，或许可帮你准备周末正餐的食谱，也许你正在参加有关星球旅行、哲学、文学或航空等话题的讨论。 离开讨论后，你可轻松一下，读一本电子杂志或在另一个国家的计算机上查找信息。
老师：如此大的信息海洋，几乎无所不包，我们也一定能从中找到我们所需要的信息。
那老师想知道同学们此时此刻最想在上了解到什么信息呢？
：哦！有些同学想从上找到帮助我们学习语文数学等学科的资料，有些同学想了解到一些关于英语学习方法的信息，还有些同学想找到一些适合小学生玩的游戏。看来同学们已经掌握了用因特帮助我们的技巧了，那我们就带着我们的愿望到上去冲浪吧！
（让学生自由上查找自己想要的信息）
老师：看来许多同学在找自己需要的信息时遇到了困难，面对如此多的页，他无从下手，不知道该选哪一个，要是有专门为我们小学生服务的站那该有多好！别着急，让我们看看书上给我们了什么信息，大家翻开书104页，浏览少年站。
学生：太好了，书上给我们了许多儿童站。
（请学生说出这些站名，老师板书）
老师：既然我们有了这么好的站，那我们就一看这些站吧！
每个站上都了许多信息，但那些对我们最有用呢？
现在我们就来分小组研究一下每个站都有什么好的信息！
（回顾通过输入地址浏览页的方法，分小组，让一个组研究一个站，进行归纳）
学生：101远程教小学频道是我们的同步课堂，可以帮助我们学习各门学科。
下一代中的英语也疯狂栏目可以让我们在娱乐中学习英语。
少年雏鹰上有许多益智游戏，可以丰富我们学习生活。
（归类板书）
老师：现在通过大家对信息的处理归类，我们都明白了这几个站的主要信息是什么，现在大家就自己进到这些站中找寻自己需要的信息。
也许你可以从这些站中找到许多更好的信息，那你就和别的同学互相交流一下吧！（要求学生适当的将获得的信息记录下来）
老师：通过观察，老师发现许多同学已经在这些站上，找到了自己需要的信息，现在就请这些同学介绍一下他的发现吧！
（请一两个学生说说自己的发现）
老师：在学习中，我们会遇到各种各样的问题，现在有了络。就可以向友或老师请教，在上有专门各种学习资料、疑难解答等等。除了学习，还可以在上进行丰富多彩的课外活动。
老师：当然，为小朋友服务的儿童站不只这几个，还会有更多更好的，只要你们能掌握积累更多的络知识，你就能在上有更多的发现。不过，知识是靠积累的，不仅要多学上的知识，更应养成将我们在上获得的知识进行合理分类的好习惯，这样我们才能完整的发挥络的作用。
网络信息技术安全论文篇四
1、学会在soguo上搜索歌曲和歌星。
2、体验网络音乐的乐趣，发展个人喜好。
重点：登录soguo，搜索歌曲。
学习方法重点：自学，评价
分层点：网站上其他功能：欣赏mtv，浏览等
激趣导入，揭示课题：
1、激趣导入：
教师播放一首小朋友喜爱的歌曲
2、揭示课题：
好听的歌，总是能让我们感到快乐和舒心，那如何能不用买碟不用出门就能欣赏到好听的歌呢？今天我们就来开一场生动的网络音乐会吧。（板书：课题）
1、以四人小组为单位，依照教师发的小指导中显示的要求进行学习。
1）进入xx网站。
2）在顶部“sogua搜索：”对话框里输入关键词，然后点击“go”按纽。
3）我们可以点击“试听”开始欣赏音乐了。
4）你认为网上直接听音乐会给你带来什么好处。
2、教师巡视，解决个别同学的问题。
4、小组之间进行交流：由各小组派代表介绍他们搜索方法，并交流体会。
1、讨论：我们除了搜索歌名可以找到歌曲，还能通过什么来找寻歌曲？
2、同学讨论
3、集体交流。
还可以通过歌手的名字来找寻歌曲。
4、讨论：怎么通过歌手名字来找寻歌曲呢？
同学讨论方法。
5、集体交流。
点击首页上部的“歌手”，链接到歌手名单页面。通过歌手姓名的拼音排序，找到歌手的姓名，点击姓名上的链接。
6、问：如何将所有的音乐一起播放？
7、自主探索，找到“批量试听”功能。
8、同学实践。
1、小组评议完成书中p51“我们的收获”。
2、同学反馈，教师总结。
1、问：同学们？除了sogua，还有其他网站可以进行音乐搜索和试听的吗？
2、问：网络除了能找寻我们喜爱的歌曲外，还能找寻些什么呢？
网络信息技术安全论文篇五
1.1校园网络部件带来的问题。高校需要的机器设备很多，导致很多高校由于经费的问题迟迟不更换老旧的设备，使得整个网络处于崩溃的边缘，主机使用的软件并非正版软件，甚至本身携带一些病毒，增大了网络安全隐患。网络设备在建设完成之后，需要专业技术人员的维护，而在大多数高校，缺乏专业的维护人员，出现问题之后只能找外包公司解决，错过了避免事故的最佳时期。管理员不懂技术可能会导致很多计算机通过校园网络接入病毒，甚至导致整个网络的瘫痪。高校设计网络环境时，出现硬件设计漏洞，不经过调试和改善就投入使用，导致无法适用于瞬息万变的网络世界而受到攻击和破坏。另外，多数高校的计算机系统没有使用较为安全的系统，在微软宣布不再对xp系统支持后，没有更换合适的操作系统，导致产生网络漏洞。
1.2校园网络管理员存在的问题。高校忽视网络安全的建设，没有基本防御措施，缺乏对一般性安全漏洞的防御能力，网络设备建成后，需要专业的技术人员维护，校园网络随时都可能受到攻击，需要技术人员具备解决问题的能力，而不少高校只有管理机房使用的老师，缺乏技术人员，面对问题，只能请维修企业处理。计算机操作系统并不是一直安全的，微软公司一直根据病毒或者其他黑客攻击手段，完善自己的.系统，而高校日常的维护和更新也没有专业的技术人员处理，机房计算机系统一直使用较老的操作系统版本，带来很大隐患。另外，校园网络管理者缺乏安全意识，泄露相关管理员密码，使得别有用心的人获取密码，破坏校园网络。
1.3校园网络使用者带来的隐患。作为校园网络的使用者，学生自身不懂网络安全，从网络下载软件的同时带来了一些病毒。造成了网络安全事件的发生。部分热爱技术的学生甚至以校园网络作为攻击的对象，获取他人的帐号和信息。这些行为都会给校园网络带来安全隐患，有些还可能导致网络瘫痪。
网络信息技术安全论文篇六
由于黑客发动攻击的目的和组织化的转变，近年发生大规模的网络安全事件的可能性比较小，以僵尸网络、间谍软件、身份窃取为代表的恶意代码，以及网络仿冒网址嫁接／劫持类安全事件将会继续增加，对新流行的网络应用的安全事件将会发生，这些问题将导致事件数量整体仍呈上升趋势，同时也提醒网络安全管理员尽可能的保护好企业的内部数据。
常见的危害安全有：外部攻击；内部威胁；网络儒虫；垃圾邮件；web服务器；僵死网络l网络钓鱼；arp欺骗。薄弱的信息安全意识可能造成重大的经济损失或严重的法律后果。网络飞速的发展，网络安全往往很容易忽视。但是带来网络安全的原因有很多。
2.1网络安全的定义
网络安全的具体含义会随着“角度”的变化而变化。从社会教育和意识形态角度来讲，网络上不健康的内容，会对社会的稳定和人类的发展造成阻碍，必须对其进行控制。总之，几是涉及到网络上信息的保密性、完整性、可用性、真实性和可控性的相关技术和理论都是网络安全所要研究的领域。
2.2行系统安全
行系统安全：即保证信息处理和传输系统的安全。
它侧重于保证系统正常运行，避免因为系统的崩溃和损坏而对系统存贮、处理和传输的信息造成破坏和损失，避免由于电磁泄漏，产生信息泄露，干扰他人，受他人干扰。网络上系统信息的安全：包括用户口令鉴别，用户存取权限控制，数据存取权限、方式控制，安全审计，安全问题跟踪，计算机病毒防治，数据加密。
2.3网络中的安全缺陷及产生的原因
(1)tcp／ip的脆弱性。因特网的基石是tcp／ip协议。该协议对于网络的安全性考虑得并不多，并且由于tcp／ip协议是公布于众的，如果人们对tcp／ip~e熟悉，就可以利用它的安全缺陷来实施网络攻击。
(2)络结构的不安全性。因特网是一种网间网技术。它是由无数个局域网所连成的一个巨大网络。
(3)易被。由于因特网上大多数数据流都没有加密，因此人们利用网上免费提供的工具就很容易对网上的电子邮件、口令和传输的文件进行。
(4)缺乏安全意识。虽然网络中设置了许多安全保护屏障，但人们普遍缺乏安全意识，从而使这些保护措施形同虚设。如人们为了避开防火墙代理服务器的额外认证，进行直接的ppp连接从而避开了防火墙的保护。
网络入侵是指网络攻击者通过非法的手段(如破译口令、电子欺骗等)获得非法的权限，并通过使用这些非法的权限使网络攻击者能对被攻击的主机进行非授权的操作。网络入侵的主要途径有：破译口令、ip欺骗和dns欺骗。口令是计算机系统抵御人侵者的一种重要手段，所谓口令入侵是指使用某些合法用户的帐号和口令登录到目的主机，然后再实施攻击活动。
4.1防火墙技术
网络防火墙技术是一种用来加强网络之间访问控制，防止外部网络用户以非法手段通过外部网络进入内部网络，访问内部网络资源，保护内部网络操作环境的特殊网络互联设备。
防火墙系统是由两个基本部件包过滤路由器(packetfilteringr0uter)、应用层网关(applicationgateway)构成的，防火墙处于5层网络安全体系中的最底层，作为内部网络与外部公共网络之间的第一道屏障，防火墙是最先受到人们重视的网络安全产品之一。另外还有多种防火墙产品正朝着数据安全与用户认证、防止病毒与黑客侵入等方向发展。
4.2数据加密技术
数据加密技术是最基本的网络安全技术，被誉为信息安全的核心，最初主要用于保证数据在存储和传输过程中的保密性。加密技术通常分为两大类：“对称式”和“非对称式”。对称式加密就是加密和解密使用同一个密钥，通常称之为“sessionkey”这种加密技术目前被广泛采用，如美国政府所采用的des]jij密标准就是-一种典型的“对称式”加密法，它的sessionkey长度为56bits。而非对称式加密就是加密和解密所使用的不是同一个密钥，通常有两个密钥，称为“公钥”和“私钥”，它们两个必需配对使用，否则不能打开加密文件。
4.3身份的验证
身份的验证指使用网络资源时需要提交一一定的信息，表示申请者具备的身份。验证有很多种方式，人们最熟悉的就是用户名加密码的方式了，虽然在实践中，密码方式并不是一种非常安全的身份验证方式。
4.4授权
授权和身份验证不同，身份验证控制能否访问网络。而授权则是控制能够访问那些资源和可以如何访问这些资源。授权包括两种，一种是行为的授权。另外一种是范围的授权。
4.5审核
通过审核，网络管理员可以了解攻击着的主攻方向，了解所不知道的网络薄弱环节，攻击者通常是从网络的薄弱环节攻入的。
4.6公共密匙加密和数字签名
在数据加密中，密匙非常重要，但加密解密的双方又需要同样的密匙，密匙就需要采用某种传送方式，这样密匙就变成了网络安全的主要攻击目标。
4.7数据包过滤
比身份验证和授权更进一步，数据包过滤能够接受或拒绝特定特点的数据包，能够防止非授权的使用、破坏网络资源、禁止、拒绝服务攻击。
随着计算机技术的不断发展，计算机网络已经成为信息时代的重要特征，人们称它为信息高速公路。网络信息交流现已是生活中必不可少的一个环节，然而信息安全却得不到相应的重视。本文就网络信息的发展，组成，与安全问题的危害及防范做一个简单的概述。
网络信息技术安全论文篇七
伴随着我们国家的社会主义市场经济水平的逐渐提高，各行各业对会计专业人才的要求在不断的提升，这也是适应市场经济发展需要的重要基础条件。市场对职业院校向其输送的会计专业学生职业技能和时间经验的要求越来越高，要求职业院校教学以理实一体化教学为主，重点培养学生的动手技能，以满足企业日常会计的需要。这种社会形势下，职业院校会计实践教学工作遭遇的挑战性逐渐升高，所以职业院校会计专业教学工作者应当立足现实的发展情况，探究其中存在的重要问题，根据市场的发展需要拟定相关的解决对策，从而提高当前会计实践教学工作的有效性。
一、职业院校会计实践教学的基本情况。
职业院校会计实践教学工作的开展主要是为了培养实践性较强的专业人才，为社会企业提供良好的人力资源条件，这样才能够更好的提高企业的财务管理工作的效率和水平。不仅如此，职业院校会计实践教学工作的开展，也是新时期的社会发展需要，这也关系到社会各行业发展的重要保证。会计实践教学工作的开展是保证会计专业学生能够有效进行实践的重要前提。会计实践教学工作开展的理念在于提高会计专业学生的实践水平，培养较为敏锐的洞察能力、社会反应能力以及认真的处事态度等。就当前的发展现状而言，下列几种因素的存在会影响职业院校会计实践教学工作的发展质量。主要有：当前的社会主义市场经济会影响会计专业学生的发展情况、不同时期制定不同类型的会计准则、不同类型的商业活动对会计的需求也不同以及职业院校本身会计专业实践教学工作的方式以及目标等等。这些因素的存在都会影响职业院校会计实践教学工作的基本情况以及实际的教学工作质量。
二、当前职业院校会计实践教学过程中存在的主要问题。
1.职业院校会计专业教学工作者的实践经验较为匮乏。
在当前的教学情况下，许多职业院校在会计专业教学方面过于重视理论教学工作，而忽视了实践教学工作的发展。这种教育理念下，教学工作者的教学方式和教学模型受到较大程度的束缚。许多职业院校的会计专业教师是从学校直接毕业之后加入教育事业中，因此会计教学工作者的实践经验较差。这种情况下，教学工作者的教学方法大多是依靠书本理论知识，缺乏现实的实践经验做支撑。
2.会计实践教学内容同教学课程设置不合理。
中国职业教育中，会计课程具有固定化的模式，导致其知识点狭隘，准则孤立，并且缺乏开放性和变通性，使得教学工作无法摆脱传统条条框框的限制。这种情况下，职业院校会计实践教学工作者不能够较好的、完整的理解教学工作的宗旨和目标。在实际的会计实践教学工作中，会计专业的学生在学习中花费大部分的时间来学习会计，在经济学知识和管理学知识学习方面花费的时间相对较少。但是在这种时间分配的情况下，会计专业的学生仍然会认为会计学习相对较难。
3.会计实践教学的理念、方式创新程度差。
目前，职业院校会计实践教学工作是其实践教学工作的代表，同时也是应用教学工作的典型。过于重视学生对专业知识的掌握程度，但却忽略了对学生技能的培养，忽视了会计准则和道德教育工作，没有更好的引导学生的发展。在当前的教学模式下，教学工作者过于重视书本，在教学中主要以教师为中心，忽视了学生在实践教学中的主体地位。教师按照课本的顺序开展教学，因此直到整个课程结束学生都可能无法对该课程有整体的认识和理解，并且更难具备解决问题的能力。在实践教学工作中，主要是在训练教室开展实践教学工作，缺乏实际的操作学习条件，同企业之间的协调性较差，实践教学方式创新程度差。
三、解决职业院校会计实践教学问题的相关对策。
职业院校会计实践教学工作决定了会计专业学生的实践操作水平。
1.加强会计教学工作者的实践教学经验。
职业院校在聘用会计专业教学工作者的时候，应当综合考虑教学工作者的理论知识水平和实践工作水平。如此才能够更好的保证教学工作者在实践教学工作中，可以给予学生更多的实践经验。不仅如此，职业院校管理工作者应当组织对会计专业教学工作者开展培训工作，以此来提升教师的实践教学能力。职业院校的`会计专业教学工作者自己也要不断的提升自己的教学水平，在教学工作中不断地改进自己的教学方法和教学模式，这样才能够培养符合社会发展需要的会计专业人才。
2.提高课程和教学内容设置的科学性和有效性。
当前我们国家的职业院校在会计专业课程和教学内容设置方面存在着较多的问题，这些问题的存在严重影响了职业院校看来及专业学生的学习效率。会计专业课程相对较为繁多，而且课程设置重复频率相对较大，这就大大降低了会计专业学生的学习效率。在课程设置方面，应当重点突出会计实践教学工作的重要性。尤其是要重点突出初级财务会计和中级财务会计实践教学工作的重要性，在教学中应当有效规划企业财务管理、审计、税务、成本会计、统计学等课程内容，构建合理的实践教学课程。同时也要不断的改进实训基地的质量，完善相关的教学设备，为实践教学提供良好的环境和条件。
3.创新教学理念和方法。
改变传统的教材内容，摈弃古板的教学模式，综合利用现代化的教学方法，从而提高会计专业学生实践学习的热情。这就需要教师动脑筋，制作形式多样的课件，以丰富自己的教学内容。在职业院校会计实践教学工作中，还应当不断加强改进教学方法的强度，逐渐发现职业院校会计实践教学工作中存在的问题，总结目前的教学工作弊端，不断的改进和调整，从而提高职业院校会计实践教学工作的效果。教学工作者要综合运用多媒体教学设施的便捷性，利用现代教学设备来提高实践教学工作的有效性。最后，要建立完善的会计实践教学工作体系，及时的掌握学生的学习情况，依照现实情况来制定改进措施，提高实践教学效果。
四、结论。
伴随着我们国家的社会主义市场经济水平的不断提升，会计专业教学面临的挑战在不断的增多。这种情况下，就必须不断改进会计专业实践教学工作模式。相关教学工作者要不断强化教学目标的设定工作，提高教学工作有效性，制定可操作性的教学计划。在实际的教学工作中，职业院校自身也要不断投入足够的资金支持和政策支持，依照职业院校内部会计专业实践教学工作的情况来制定相关的实施措施。不断充实和完善必需的实训条件，引入有较大市场占有率、具有代表性的财务软件作为实训工具，创造与现代企业会计实务环境相符合的实训条件，使学生具备较强的社会适应能力。职业院校会计专业学生也要不断提升自己的实践学习能力，改善相关的学习环境，提升自己的学习能力。政府部门也要不断的提升政策和资金支持的力度，改善当前职业院校会计实践教学工作的现状。
参考文献：
网络信息技术安全论文篇八
由于初中信息课的教学没有升学考试的任务，很多管理者和教师不重视信息技术课的教学。信息技术课在中小学是一门必修课，是教育适应社会信息化发展，培养和提高学生信息素养的有效途径。作为一名专职的信息技术教师，应该重视信息技术课程的教学，把握好初中信息技术教育的培养目标，不断研究信息技术课的教学特点，不断积累教学经验，努力提高教学水平，为推动学科教学的发展做出自己应有的贡献。在初中信息技术教学中还应该重视培养和提高学生的信息素养，努力培养学生的信息意识；培养学生辨别、评价信息的能力，形成健康向上的`信息伦理道德；注重学生实践能力的培养，提高学生信息技术技能；注重学生通过信息技术与他人的合作与交流的能力；注重培养学生良好的网络道德等。
二、重视实践，提高信息技术应用技能。
信息技术这门课程与其他文化课程有着不同的特点，这是一门新兴的学科，具有时代性和实践性。在教育教学过程中要将理论与实践相结合，要更加重视上机实践操作，这样才能够更好地掌握这一门课程。所以，学校以及教师一定要能够重视学生知识运用能力的培养，要能够引导学生将课堂上所学到的理论知识应用到具体的实践中去，在实践中培养学生的信息素养。
三、更新教学方法，培养学生信息意识。
初中信息技术课堂教学中，常用的教学方法有任务驱动教学法、合作探究学习法等，不管采用哪种教学方法，要把培养学生的信息意识放在首位。任务驱动教学法教学特点是：在一节信息技术课中围绕一个目标和基于几项任务去进行课堂教学。在课堂教学中最关键的就是任务设计，教师要为学生设计合适的任务，使得任务具有吸引力的，并将任务的重点置于一个大情景中，并引导学生借助于情景中的去探究，最后完成任务。例如，教学《修饰文字》这一课，采用任务驱动法教学，一个目标是在word中修饰文字的常用方法，基于这个目标要设计几个有吸引力的任务，让学生积极参与这个过程中，自己去发现，去探索。任务一：摸索word格式栏中文字修饰工具有什么相同与不同的地方。任务二：摸索word中其他修饰文字的方法。任务三：参照样张和问题完成一段文字的修饰。这三个任务完成了，我们的教学目标就实现了。在这三个任务的完成过程中，要留给学生自主思考的空间和时间，让学生能够在掌握知识中学会学习。采用任务驱动大，教师起指导、启发、达成共识的作用，真正做到了以学生为主体。围绕任务，学习过程充满了观察、思考、操作、讨论交流、反思等探索性活动。
四、尊重学生的个性，培养学生的信息素养。
信息技术课是一门创造性很强的课程，一些作品的设计需要有创意，创意离不开个性化的创作。每个学生都是一个相对独立的个体，个体之间有很多个性化的地方，信息素养形成应该有广阔的个性空间。因此，在信息技术教学中，教师要多开展一些有利于学生个性发展的信息技术活动，多组织一些信息技术竞赛，从而推动学生的个性发展，也有利于学生信息素养的培养。
五、加强网络道德教育。
信息素养的一个重要方面就是良好的网络道德。如果没有良好的网络道德，信息技术水平越高，其危害性就越大。计算机病毒、骇客的恶意破坏，因特网上反动的、不健康的甚至黄色的垃圾，还有版权问题、人与人交流时应遵守网络道德规范，如果这些道德都不遵守，那么摆在我们面前的网络现实问题是很严重的。因此加强网络道德教育，提高学生信息素养显得非常重要。
1.在信息技术教学中要教育学生全面认识和理智对待网络，我们在利用电脑带来的好处要加以利用，肯定其优越性和积极作用，同时我们要用全面、理智的眼光，正视电脑网络的负面影响。尤其是初中生对“网络成瘾”“信息污染”等消极的方面要有清醒的认识。在教学中要加强“网络是把双刃剑”这方面的教育。通过故事引导、案例分析等形式教育学生不要沉溺于虚幻网络世界，更不能整天上网打游戏，要不断培养自己较强的自控意识，有效合理地利用网络。
2.信息是在大家共同遵守协议下传播的。如果有人破坏了这些协议，那么信息交换就不畅通了。这些协议的一个重要特点就是人人平等，没有年龄区别，也没有权威尊卑之分。因此信息技术教学中要教育学生在信息传播过程中必须相互尊重、相互合作。在利用网络下载各种资料时要尊重他人的劳动，不能够去剽窃和仿冒他人的成果，在引用他人的劳动成果时应该指明出处。综上所述，信息素养是当今社会人的必备素养。对于初中学生而言，这一阶段是信息素养形成的关键时期，教师要重视学生信息技术素养的培养。信息技术飞速发展的今天，信息来源很多，信息渠道也大为拓宽，培养学生的信息素养需要我们通过多渠道、多样化方法去实施，从而为初中生信息素养的形成奠定基础。
网络信息技术安全论文篇九
作为初中里的必修学科，在当今这样的大环境下，信息技术教育应从实际出发，将网络资源融入课堂教学之中，开拓学生的视野，促进学生的学习能力，培养他们的创新精神。尽管各方面都持有这样的积极态度，但在实际操作中，仍然出现了许多问题，以下笔者结合自身的教学经验，谈谈如何有效利用网络资源进行信息技术教育的革新与尝试。
现阶段的初中信息技术课往往是教师先带着学生讲书本上的知识点，然后进行小组讨论，教师再做出示范，学生跟着模仿，最后完成本节课的教学任务。这样的模式在一开始往往会起到积极的作用和效果，但当学生已经具备了一定的信息技术水平以后，要再进一步，这样的教学模式就会起到阻碍作用。因为这样的模式往往会将学生的思维局限在教师的操作过程之中，学生的主体地位无法得到凸显，学生只会进行机械的模仿，于是信息技术水平也不会得到本质的提高。可以看到，新课改以后，如果大胆地将网络资源应用于信息技术教育之中，能够让学生看到书本之外广阔的世界，不断激发起学生的探索欲望和求知精神。学生将网络资源和书本知识进行结合的过程中，自主学习的能力得到有效的锻炼，亲身的实践过程，也进一步掌握了信息技术的本质特点，更加如鱼得水了。
网络是如此的美妙，那么进入课堂之后是否有注意的地方呢?回答当然是肯定的，我们需要在以下方面进行规范和注意:1．获取的途径需要进行规范。教师将网络资源应用于课堂之后，需要让学生清楚如何来获得这些资源。例如《网上获取信息》一课，笔者让学生在计算机房中上网搜索有关网页制作的相关知识，可是在笔者巡视的过程中发现，很多学生并没有按照规定的要求在进行操作，反而是在网上看视频或者在玩游戏，可见进行有效的规范是课堂的一条重要准则，必须常抓不懈。2．学生对网络的认识非常片面，很难体会获取信息的重要作用。在初中生看来，上网很多时候是一种消磨时间的方式，他们只知道消遣，不知道什么事网络资源，不会利用好网络资源来帮助学习。除此之外，很多初中生缺乏足够的自控能力，沉迷于网络的阴暗面之中，这是需要引起重视的地方。3．初中生处于青春期，自制力明显不足。随着信息技术的高速发展，网络中蕴含的信息更加多元化，虽然确实存在许多好的东西能够帮助学生丰富知识，开阔视野，但是不良影响也是比比皆是的，比如网络色情信息、网络游戏泛滥、诈骗信息横行等。初中生的阅历较为浅薄，在自制力和辨识力上极为不足，很容易堕入网络黑洞之中不能自拔，从而严重影响学习成绩。
1．教给学生正确有效的方法。
首先，要让学生感受到网络多元化的震撼，接着教师要教给学生如何正确使用搜索引擎，诸如百度、谷歌等，教会学生如何从网上下载学习资源。然后在课堂上布置给学生一些当堂作业，让他们从网上下载下来，然后通过网络资源进行解答，感受网络的魅力，体验成功的喜悦。比如，《网上冲浪》一课，笔者就让学生从网上下载名著《战争与和平》，下载以后对学生提出了更高的.要求，让他们将这本电子书通过邮件的形式发给我，并在网络上下载一些与这本书有关的评论。这样一来，学生不仅能够通过网络资源下载和收发邮件，而且会去寻找一些有关的书评，对名著也有了新的认识。除此之外，笔者还设计了一个课题，网络的优势与弊端。根据以往的经验，上网应该有一个明确的目的，比如为了找东西、看电影或者购物。很多学生上网往往是毫无目的的，这样随意地打开网页很容易得到一些不良的信息，因此笔者上课经常告诫学生，上网时一定要有一个明确的目标，避免随意地打开网页，避免麻烦。
2．借助网络资源激起学生的学习兴趣。
随着信息技术的发展，现阶段的信息技术教育也要求新求变，如果一味的因循守旧，即便是学习信息技术，学生也很容易丧失兴趣。因此，教师在教学之余可以适当地利用网络资源激发学生的学习兴趣。譬如，在《photoshop认识》这一单元中，学习起来往往较为枯燥，学生很可能提不起兴趣来，这个时候，教师可以抓住契机从网上百度一些photoshop处理过的图片，将处理前后的图片对比着呈现在学生面前，学生认识到pho-toshop的强大功能以后，也希望自己能做出这样的作品来，学习兴趣自然提升。
3．鼓励学生进行一些简单的创作设计。
网上有一些设计往往是很精彩的，发挥学生创造才能进行再创造，何乐而不为呢?对于信息技术教育而言，网络资源无疑是一把双刃剑，广大教师应当结合教学现状合理利用网络资源达到提高信息技术教学质量的目的。
网络信息技术安全论文篇十
课堂是实施素质教育的主阵地，随着新课改的不断深入开展，课堂有效教学成为检验新课程成败和提升课堂教学质量的关键所在。而构建有效课堂就成为教师的首要任务，现结合教学实践，浅谈一下在信息技术课堂教学实践中构建有效课堂的几点思考。
一、创设良好的学习情境，提高课堂有效性。
围；有时为学生创设设计空间，让学生展开想象的翅膀，点燃创新的火花。例如，在《数据计算》一课教学中，播放了一段由三个学生自编自导自演的视频《压岁钱》，同时提问：“同学们都收到过亲人给的许多压岁钱。这些钱你是怎么花费的？有没有做过记录？”话音刚落，学生纷纷举手回答，创设愉快生动的学习情境，引发学生的学习兴趣，激发学生的情感体验，从而使学生学得轻松、愉快，大大提高了课堂有效性。
二、改变学生的学习方式，提高课堂有效性。
《基础教育课程改革纲要》中明确提出：新课程要倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的`能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。因此，我们要从根本上改变传统的依赖于教师讲授的学习方式，引导学生运用不同的学习方式，实现有效学习，提高课堂有效性。
波利亚说过：“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现的。因为这种发现、理解最深，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。”构建自主学习的有效课堂，就要充分调动学生学习的主动性，积极启发学生独立思考，使学生能够积极主动地参与学习。在教学中，应从学生实际出发，恰当地为学生创造自主学习的机会，学生能通过探究自己学会的，老师绝不越俎代庖。例如，在执教《制作多媒体作品》一课时，学生要为幻灯片中的文字设置不同的字体、颜色等，使文字更美观，应以学生学习了word所获得的知识技能为基础，让学生自主尝试、自主探究，利用知识的迁移来掌握本节课的内容。学生从自己不断取得的学习效果中看到了自己的成功，增强了自信心，提高了学习的积极性，实现了学习有效性。
三、精心设计练习内容，提高课堂有效性。
练习是学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力、养成良好学习习惯的重要手段，也是教师掌握教学情况，进行反馈调节的重要措施。在“新课标、新理念、新实践”活动中，我们倡导：“人人参与有价值的练习，人人都能获得必需的练习，不同的人在练习中得到不同的发展。”恰到好处的练习，不仅能巩固知识，形成技能，而且能提升学生思维，培养学生能力，提高教学的有效性。
1.针对重难点设计练习。
课堂练习的设计要具有针对性，就是要针对教学的重难点和学生的薄弱环节进行设计和练习，深化和巩固基础知识。例如，在教学《电子邮件》一课时，认识电子邮件的地址格式是本课教学的重点，在学生认识了电子邮件地址后，设计了一个《判断对错》的练习，针对平时容易出错的情况出示了几个电子邮件地址，让学生判断几个电子邮件地址是否正确，效果非常好。
2.设计趣味性练习。
苏霍姆林斯基说过：“学习兴趣是学习活动的重要动力。”只有学生感兴趣的练习，才可以调动他们的积极性、主动性，学生才会积极主动地探究。通常在信息技术教学中，指法练习是枯燥无味的，所以我在教学《手指在键盘上飞舞》时，就让学生通过指法软件进行练习，还有“警察抓小偷”“打地鼠”等游戏，并利用学生争强好胜的特点进行各项指法比赛，学生竞争意识强烈，课堂气氛非常活跃，提高了课堂有效性。
有效课堂的探索永无止境，我们每一位教师都要做有效课堂的践行者，我们始终要把“关注学生发展”作为首要任务，坚持以人为本，个性发展，真正做到让每一个学生“动”起来，把课堂作为学生施展才华的舞台，这样我们的课堂就一定是有效、高效的课堂。
网络信息技术安全论文篇十一
当今世界人类以信息技术为核心内容的现代科技竞争日趋激烈，世界各国均不同程度地加强了对中小学信息技术教育（－雪风网络xfhttp教育网）的重视程度。我们的教育（－雪风网络xfhttp教育网）要面向未来、面向世界、面向现代化，要适应未来的信息化社会，21世纪是人类全面进入信息化社会的世纪，21世纪对教育（－雪风网络xfhttp教育网）需求的特点也就是信息化社会对教育（－雪风网络xfhttp教育网）需求的特点。随着社会信息化程度的加深，许多发达国家已经认识到，信息社会所需要的人才必须具有良好的信息意识和信息能力，基础教育（－雪风网络xfhttp教育网）应承担起培养这种素质的职责。从20世纪80年代起，美国、英国、日本等发达国家极有远见地对基础教育（－雪风网络xfhttp教育网）提出了从培养目标到课程内容的信息课程要求。我国也充分意识到培养学生信息能力的重要性。国家教委决定：从20新学期开始，所有的`高中必须将信息技术课列为必修课。
我们乌苏一中开设信息技术课已近四个年头了。开始，人们把信息技术课称为微机课，在认识上也有误区，以为只是教学生打打字就行了，反正既不是必修课，更不是高考科目。但是随着信息技术的发展，情况也变得严峻了，在不久的将来，信息技术课也许会被吸入高考中。而现在信息技术课还没有统一的教材，对教材的探索也只是处在初级阶段，如何开设信息技术课，开设哪些内容，成了众多教师关注的焦点。我个人认为中学信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时，进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识、有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力，培养学生的自学能力和创造能力。下面我想具体谈一下自己的看法。
一、适应时代发展，内容不断更新。当今社会，信息瞬息万变，知识更新很快，在几年前我们还生活在dos时代，不知网络为何物，连“因特网”这个名词都没听说过，而现在连一个几岁的儿童都知道windows,word,excel,internet。我们的教学也要顺应时代的发展，不断更新内容，才能让我们的学生学以致用。网络是一个新名词，但却是最让学生着迷的，那绚丽多姿、精彩纷呈的网页真是太神奇了？普通一个中学生也能做也来吗？很多人被那精美的图片，惟妙惟肖的动画给“震”住了，觉得网页制作深不可测。这个学期，我们举办了一个网页制作小组，系统的讲授了网页制作方面的知识。同学们利用photoshop制作图片，还可将photoshop和flash结合做出动感十足而且非常精美的动画作品放到自己的网页上。有一个同学十分感慨地说，原以为网页制作都是大学生们干的事情，原来我们也可以做，而且也挺容易的。通过实践，学生学习了各方面的知识，还拓宽了知识面，真正让我们的教育（－雪风网络xfhttp教育网）面向未来、面向世界、面向现代化。
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网络信息技术安全论文篇十二
当今世界人类以信息技术为核心内容的现代科技竞争日趋激烈，世界各国均不同程度地加强了对中小学信息技术教育的重视程度。我们的教育要面向未来、面向世界、面向现代化，要适应未来的信息化社会，21世纪是人类全面进入信息化社会的世纪，21世纪对教育需求的特点也就是信息化社会对教育需求的特点。随着社会信息化程度的加深，许多发达国家已经认识到，信息社会所需要的人才必须具有良好的信息意识和信息能力，基础教育应承担起培养这种素质的职责。从20世纪80年代起，美国、英国、日本等发达国家极有远见地对基础教育提出了从培养目标到课程内容的信息课程要求。我国也充分意识到培养学生信息能力的重要性。国家教委决定：从新学期开始，所有的高中必须将信息技术课列为必修课。
我们乌苏一中开设信息技术课已近四个年头了。开始，人们把信息技术课称为微机课，在认识上也有误区，以为只是教学生打打字就行了，反正既不是必修课，更不是高考科目。但是随着信息技术的发展，情况也变得严峻了，在不久的将来，信息技术课也许会被吸入高考中。而现在信息技术课还没有统一的.教材，对教材的探索也只是处在初级阶段，如何开设信息技术课，开设哪些内容，成了众多教师关注的焦点。我个人认为中学信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时，进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识、有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力，培养学生的自学能力和创造能力。下面我想具体谈一下自己的看法。
一、适应时代发展，内容不断更新。当今社会，信息瞬息万变，知识更新很快，在几年前我们还生活在dos时代，不知网络为何物，连“因特网”这个名词都没听说过，而现在连一个几岁的儿童都知道windows,word,excel,internet。我们的教学也要顺应时代的发展，不断更新内容，才能让我们的学生学以致用。网络是一个新名词，但却是最让学生着迷的，那绚丽多姿、精彩纷呈的网页真是太神奇了？普通一个中学生也能做也来吗？很多人被那精美的图片，惟妙惟肖的动画给“震”住了，觉得网页制作深不可测。这个学期，我们举办了一个网页制作小组，系统的讲授了网页制作方面的知识。同学们利用photoshop制作图片，还可将photoshop和flash结合做出动感十足而且非常精美的动画作品放到自己的网页上。有一个同学十分感慨地说，原以为网页制作都是大学生们干的事情，原来我们也可以做，而且也挺容易的。通过实践，学生学习了各方面的知识，还拓宽了知识面，真正让我们的教育面向未来、面向世界、面向现代化。
三、培养学生的创新意识。教师是教学主体，学生是学习主体，只有富有创造力的教学主体，才能焕发学习主体的创造活力。教师要善于引导，比如word97的教学中，当学生已掌握基本编辑方法时，对一些修饰性操作可让学生自己去学习体会，通过多媒体系统的传送会使学生在不断的成功体验中增强自信，并逐渐养成求知探索的习惯，才能在应用中有所创新，有所收获。四、不拘小节。也就是说不要过于追求细节，对一些应用软件的介绍不必过于细化，不要把某些专业人员深入运用这些软件时才碰到的问题，作为教学内容去“挖掘”探讨。只有这样，才能使我们避免走其他学科题海战术的弯路，才能使我们的学生掌握信息课教学的真谛。
信息技术课是一门新兴学科，与其他学科相比，缺少现成的教学经验供我们借鉴；而且信息技术本身就是一门飞速发展的技术。我还只是一个新手，但探索新的环境下的新型教学模式、教学方法，却是一名信息技术教师刻不容缓的责任。让我们共同努力，为创造适应二十一世纪的新的教学模式、教学方法奋斗！
网络信息技术安全论文篇十三
[关键词]网络银行;网络安全;技术
一网络银行及现状分析
3.我国网上银行业务发展的特点
4.对我国网上银行发展状况的分析
(1)我国网上银行发展的竞争优势网上银行同样要基于成熟的商业模式和对市场的深刻理解,代表网上银行的“鼠标”必须加上代表传统柜台业务的“水泥”才有可能发挥更大的效力因此,我国银行传统业务积累的丰富客户资源,将为网上银行初期发展提供源源不断的“氧气”
二网络安全对网络银行应用的必要性
三技术
1.的关键技术
2.实现私有隧道通信的方法
四结束语
参考文献:
[1]孙玉石.浅析我国网上银行及发展对策[j].企业技术开发,2007,(6).
[2]贺继东,商杰.网络银行安全威胁与对策[j].网络通讯与安全,2007,(2).
[3]宋士炯.基于技术实现银行电子网络安全通信[j].技术交流,2007,(6).
[4]郭晓菁,邝筱倩.对网络银行发展态势的分析及建议[j].企业经济,2007,(5).
网络信息技术安全论文篇十四
随着计算机网络和信息技术的发展,信息网络已经成为一个复杂的大系统,对网络安全的管理,不再以传统的性能检测和控制为主,而要结合各种控制理论和技术,加强对网络的安全控制.通过研究信息网络安全控制的重要性,描述网络安全与控制的关系,尤其是安全控制与安全应用和安全属性之间的关系,提出信息网络安全控制系统的概念,并对其控制需求和系统控制结构进行详细的分析,证明开展信息网络安全控制研究势在必行.
信息安全是指保护信息及信息系统在信息处理、传输、存储过程中不被非法访问或恶意修改，且对权限用户的使用又不产生拒绝服务或访问的相关理论、技术以及规范。但是网络运行的方式如存储、传输等的主要内容是信息处理，因此保护网络安全即是保护网络信息的安全。
信息网络安全与控制的主要关联在于：一个安全的信息系统是由物理结构安全控制及逻辑机构安全控制和行为安全控制共同保护的，该机制从多方面保证信息网络在传递、存储、处理信息时能提供全方位的`安全保障。
现代信息网络是指以计算机技术为主要载体和媒介，以信息为主要对象的系统，信息的制作、存储、传递、应用等多方面都是其主要运行过程。信息网络安全就是对现代信息网络系统安全进行控制，以保证信息的可用性、完整性、保密性、独享性等，发挥信息的效用，为信息主体服务的过程。
虽然计算机系统已经普及，但相关技术还不完善，信息网络安全还存在不少弊端，体现在几个方面。
3.1信息泛滥与信息的不易操控性。
计算机信息网络系统是一个开放的系统，任何一个拥有计算机及网络的用户都很容易浏览互联网上提供的信息内容，这种非常简单方便的访问方式使得企业或个人的隐私信息容易丢失，大量未经授权就被浏览的信息泛滥于网络。另外，这种方式对信息的把控力度不够，很容易导致信息被私自修改，无法确保信息的真实性，大量虚假不实的信息充斥网络，不利于信息网络的安全使用。
3.2操作系统设计上的漏洞。
当前网络协议下，不合法的技术人员很容易通过预设木马程序等实现对目标用户计算机信息的访问与窃取。网络操作系统作为网络协议与网络服务得以实现的载体，不仅要实现网络硬件设备接口封装，还要为网络通信的实现提供必要的各种协议以及服务程序。
3.3信息共享与管理脱离。
计算机网络的主要应用目标是实现网络资源的共享，但是从另一个角度看，这种共享实则也给破坏信息网络安全的不法分子提供了可趁之机，破坏者们也可以利用共享的资源对信息网络安全进行攻击。信息资源共享在于吸引社会广泛参与网络运用，但是这也导致了管理权的分散。使用计算机网络的个人需求、价值观、评判标准等方面是不同的，所以使得信息资源的共享与管理产生脱离，进而使信息安全问题扩大。随着计算机应用的进一步普及，对于用户的访问不可能完全限制，破坏者利用这一点很容易获取网络数据。
3.4网络不合法的技术人员攻击。
信息系统安全最突出、最难以防范的问题在于网络不合法的技术人员的攻击。不合法的技术人员利用系统漏洞或者木马程序对目标计算机上存储、传输的信息进行窃取，还利用诸如植入病毒、网络钓鱼等方式获取个人信息，给信息网络的安全带来很大威胁。
信息网络安全的控制主要是在计算机及网络技术的基础上进行人为的系统控制行为，保障信息的真实性、安全性、私密性等是其主要目的。同时，信息网络安全的控制是一项复杂的工程，不仅需要多方面、多角度地进行预防和控制，还需要建立健全完善的反馈机制，达到对信息网络安全的全面控制要求。
4.1制度控制措施。
在信息网络的安全保护措施中，单一的技术保障措施难以达到完全保护信息网络安全的目的，在提高技术保障的同时，不能忽略管理在保障技术的有效性方面的作用。通过建立切实可行的预防机制，将潜在威胁对信息网络安全可能造成的损失提前防范;通过建立积极有效的应急措施，将已经造成信息网络安全的损失最小化;通过建立相应的后续处理制度，对造成损失的原因认真总结、分析，提出针对性的改善对策，对信息网络安全出现的问题进行有效修补，对依然存在的漏洞进行排查、修复。需要认识到的是，在信息网络安全中，不存在绝对的安全，建立健全相应的管理制度是保护信息网络安全的重要方式之一。除此之外，还要持续加强对信息网络安全的管理力度，增强安全技术的研究与开发，强化管理人员的安全防范意识。
4.2内部技术控制。
信息网络安全的控制是一门对专业水平要求很高的高端技术，离不开对技术的支持与保护，所以为了更加有效地保护信息网络的安全，必须从技术入手，对潜在的威胁信息网络安全的因素加以有效防范。
(1)访问控制技术防止网络资源被非法访问和非法使用是访问控制技术的主要任务，访问控制技术是保障信息网络安全最主要技术手段之一。访问控制技术对内部文件以及内部资源进行保护，主要方式是规定用户的使用权限，对于没有授权的操作行为加以限制。其主要目的在于对计算机信息资源进行统一的管理，并将所有的访问行为进行日志备份，这种访问控制技术的优点在于不仅可以预防对信息网络的攻击，在后续的检查中，可以通过其日志记录查看攻击行为。
(2)防火墙技术现阶段，防火墙技术基本应用于所有计算机系统中。其主要的作用在于可以将不安全的服务阻挡在计算机系统之外，防止外部网络用户采取非法的手段获取用户计算机上的信息，这有效保障了用户计算机中的信息安全，降低了遭受攻击丢失信息的可能性，净化了信息网络安全的环境。
(3)病毒防范软件计算机网络日益普及，病毒传播的手段也呈多样化，普通的邮件或者简单的网页链接都有可能隐藏着病毒的威胁。病毒防范软件顾名思义就是安装在计算机上对病毒具有一定识别力与抵抗力的软件，能检测与消除部分影响计算机网络安全的病毒。但是，安装了病毒防范软件并不代表就完全没有后顾之忧了，这是因为病毒防范软件也有其固有的弊端，就是相对滞后性，尽管杀毒软件能不断得到更新，但是病毒库的更新速度却总是落后于新病毒的出现速度，因此很难预防后续出现的新病毒。
(4)加密技术通过对重要信息采取加密措施，保护计算机与信息网络内的数据、文件、信息、资料等内容，保护在传输或存储过程中的信息，相当于在网络信息系统之外上了一把锁，这种方式在大多数情况下对于保护信息的安全很有成效。
4.3外部控制。
保护信息在存储过程中不受外部的威胁是外部控制的主要目的。设备的老化、外部不可控状况的发生等是导致信息的丢失或信息的完整性被损坏的主要外部威胁形式。
针对于此，可以采取的相应措施为：一方面是对信息进行备份，在信息丢失的情况下，早先备份的完整信息能予以有效补充。信息网络安全的硬件控制关键在于对信息进行备份，同时也是保障信息不受外部威胁的重要方式。另一方面，加强对硬件设备的检测与维护，硬件设施是信息的载体，维护硬件设施也是对信息的间接保护。在对信息进行有效备份的情况下加强对设备设施的维护，双管齐下，能够确保信息网络的安全可靠。
计算机信息化的快速发展，在给人们带去极大便利的同时，也使得信息网络安全问题日益突出，这些问题也越来越得到用户们对信息网络安全的关注。随着计算机技术的提高，人们对于信息网络安全的要求又上了一个新台阶。但是，完善信息网络安全不是一个简单的任务，它是一个复杂的、涉及多方面各领域的问题，因此，需要多方面的积极努力与配合，通过完善又科学的控制措施去实现信息网络安全的保护，严厉打击制造网络病毒与进行网络攻击的非法行为，通过技术创新加强对信息安全的保护、通过研发杀毒软件与开发优化信息网络安全的环境，多管齐下，促进我国的信息化建设。
网络信息技术安全论文篇十五
摘要：我国的网络安全产业经过十多年的探索和发展已经得到长足了发展。随着网络的快速发展，国防安全问题已经超越了地理空间的限制，而拓展到信息网络，现今网络安全已经成为事关国家安全的重要问题。当前世界主要为国家进入网络空间战略集中部署期，网络安全威胁的范围和程度逐渐扩大，网络安全问题的挑战与形势日益严峻。
关键词：网络安全网络支付信息安全
网络安全指的是计算机系统在正常情况下进行网络服务时，软硬件设备不受到干扰以及运行数据不被他人窃取和外泄。网络的快速发展在给人们生活带来便利的同时也给人们在互联网应用过程中带来了极大地安全隐患。所以加强网络安全建设显得越来越重要，网络安全直接关系到国家的安全以及社会的稳定。
1当前网络安全形势与挑战
(1)世界各国加速网络安全战略部署工作，网络空间国家间的竞争与合作愈发明显
近几年来，在美国的示范带头作用下，共有50多个国家公布了国家安全战略部署。美国《2014财年国防预算优先项和选择》中提出建设100余支网络部队的计划;加拿大《全面数字化国家计划》中提出加强网络安全防御能力等共39项新举措。(2)国际互联网治理领域迎来新热潮，icann全球化成为改革重点“棱镜门”事件之后，各国都清楚的意识到互联网的治理权关系着国家网络空间的安全和利益，国际社会掀起新一轮互联网治理热潮。在巴西互联网大会中发表了《网络世界多利益攸关方声明》，声明中提出关于未来互联网治理的“全球原则”和“路线图”。(3)网络安全威胁屡见不鲜，网络基础设施隐患重重。目前，钓鱼网站、木马病毒非传统网络安全威胁愈来愈强，分布式拒绝服务(ddos攻击)、高级持续威胁(apt攻击)等新型网络攻击愈发严重。截至2015年11月底，360威胁情报中心监测到的针对中国境内科研教育、政府机构等组织单位发动apt攻击的境内外黑客组织累计达到29个，其中有15个apt组织曾经被国外安全厂商披露过，另外的14个为360威胁情报中心首先发现并监测到的apt组织。(4)顶层统筹全面加强，我国网络安全工作立足新起点施展新作为。
2014年，我国专门成立了中央网络安全和信息化领导小组，协调处理涉及各个领域的网络安全和信息化重大问题。国务院重新组建了国家互联网信息办公室负责全国互联网信息内容管理工作，并负责监督管理执法。工信部发布了《关于加强电信和互联网行业网络安全工作的指导意见》，明确了推进安全可控关键软硬件应用、强化网络数据和用户信息保护等八项重点工作，加大力度提高网络安全保障能力。
2网络安全防御措施
2.1防火墙技术的发展趋势
utm(unifiedthreatmanagement，统一威胁管理)技术。它是集防火墙、入侵防御、防病毒等多项功能于一身，全面防御网络2～7层中的各类攻击，抵御各种威胁。由于utm设备是串联接入的安全设备，因此utm设备本身必须有良好的性能和高可靠性。
2.2网络安全面临的主要威胁
(1)网络黑客的入侵黑客是指研究智取计算机安全系统的人员，他们能够利用公共通讯网路，如互联网及电话系统，在未经许可的情况下，载入对方系统，破坏、修改或盗取网络中的重要信息。(2)计算机病毒计算机病毒自它出现时起便引起世界各国人民的关注，目前计算机病毒便成为信息系统最大的安全隐患之一。据资料显示，目前世界上存在着至少几万种病毒，且每天都有10多种新型的病毒产生，随着网络技术的不断发展，计算机病毒技术也正朝着智能化、网络化的方向发展。
3网络支付的发展情况及安全现状
网络支付在给人们带来便利的同时，它的安全问题一直是各方密切关注的一个重要方面。从我们调查的实际数据来分析，络支付依旧处于发展阶段，虽然系统运行比较稳定，但仍需进一步提升，依旧存在着较为严重安全风险。
(1)国际网络诈骗窃卡率大约为1-2%，据统计知名企业paypal的网上支付商户拒付比例为0.27%。paypal有庞大的风控团队，有着多年发展的控制风险系统和经验，所以它的风险水平具有一定的代表性。(2)整体产业链上的安全防范水平明显不一致，从银行到第三方到客户，这其中的内部风控、安全水平表现出下降的趋势，行业的安全联防合作深度有待提高;市场虽热着重了安全技术手段，但是却忽视用户的安全教育，用户的安全感不足，安全防范思维极差。
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网络信息技术安全论文篇十六
《微观经济学》是高等院校财经类学生的专业基础课，由于学科特点以及学生的现实条件等各种因素，学生们普遍反映这门课程的学习难度大，笔者在此对微观经济学课程的特点以及在教学过程中所采用的方法进行了较为深入地探讨，并提出了不断加强自身学习、运用多媒体课件与板书相结合、鼓励学生利用网络资源等手段进一步提高《微观经济学》教学质量的想法。
《微观经济学》是国家教育部指定的高等院校财经类各专业的核心主干课与专业基础课之一，这门课程是以单个经济主体为研究对象，主要研究各个经济主体如何将其稀缺的经济资源分配在各种不同的用途中以取得最大利益，并以此说明市场经济的基本运行规律和效率。这门课程理论性较强，内容丰富且相对抽象，同时又以较多的数学计算和推导为基础，结合模型、图形和高等数学方法，学生普遍觉得难度较大。在教学实践中，笔者不断加强学习，提高自身素质和业务水平，将《微观经济学》的核心思想、课程体系、重点难点等的理解和把握运用到课堂教学中，同时，笔者密切关注国内外经济形势，将热点问题作为案例引入课堂教学，丰富了授课方式和内容，活跃了课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，培养、锻炼他们理论联系实际的能力，取得了较好地效果。在此，笔者结合《微观经济学》课程的特点以及自己讲授微观经济学的实践谈点体会，希望能与有关教师交流探讨，共同提高教学效果。
1《微观经济学》课程的特点。
《微观经济学》课程属于理论经济学范畴，它既不同于农业经济学、劳动经济学、生态经济学等应用经济学课程，也不同于管理学原理、组织行为学、人力资源管理等管理学课程。作为理论经济学课程之一，微观经济学揭示了市场经济的运行规律，行业和市场是怎样运作和演变的，它们之间存在着怎样的联系以及它们怎样受政府政策的影响等等。《微观经济学》具有完整的理论体系，主要内容包括均衡价格理论、消费者行为理论、生产者行为理论、分配理论、一般均衡理论与福利经济学、市场失灵与微观经济政策。这门课程一个显著的特点就是理论抽象、要求学生具备较深的数学功底以及较强的用图形说话的能力。
1.1理论抽象。
《微观经济学》所介绍的经济理论是西方发达资本主义国家市场经济几百年发展的总结，这些总结是以资本主义国家的市场经济为前提的，而且每一个结论的成立都建立在一系列严格的前提假设之上，这与我们国家的国情、市场经济发展的概况、人们的观念和行为方式均不同，这些差异必然增加我们理解的难度。同时，理论知识原本就是抽象的，学生很难将所学的理论、模型与日常生活联系起来，再加上微观经济学概念、定理、规律很多，相互之间又极易混淆，对于初学者来讲，总会存在理论与现实理解之间的差距。
1.2要求学生具备较深的数学功底。
《微观经济学》中最常用的经济模型法、边际分析法、均衡分析法、静态分析、比较静态分析、动态分析法等等都要求学生具备较深的数学功底和逻辑推理能力。因为《微观经济学》是财经类学生的专业基础课，一般安排在大一第二学期，有很多学生微积分知识还没学，这时要求他们将数学知识熟练地运用到经济学分析中，无疑增加了他们学习的心理负担。
1.3要求学生具备较强的用图形说话的能力。
图形在经济学中非常有用，用于说明各种经济变量之间的关系及其变化情况。美国第一个诺贝尔经济学奖获得者、著名经济学家保罗・萨缪尔森说过：“你必须具备足够的图形知识才能掌握经济学，图对于经济学家如同锤子对于木匠一样必不可少。”微观经济学每一个理论的得出与论证都与图形紧密相联，这对于刚刚步入象牙塔的学生而言，要学会正确地运用图形解释经济问题的确有些难度。
总之，如上所述微观经济学课程的特点以及学生的现实条件等各种因素决定了微观经济学这门课程的学习难度和学习强度相当大。笔者结合《微观经济学》课程的特点，采用理论讲授、案例分析、课堂讨论和课后练习等方法组织教学。
2《微观经济学》课程的教学方法。
2.1理论讲授。
理论讲授是微观经济学最基本的教学手段。笔者在讲授微观经济学的过程中，首先介绍基本的框架，在讲述每一章内容之前，都有一个本章提要，让学生对所学内容有一个整体的视野，然后再介绍具体的内容，通过课堂讲授，让学生理解基本的经济概念，了解市场经济主体的行为规律，授课过程中采取由点到线，由线到面逐层展开，脉络清晰，通过主线的引入，使学生系统地把握整门课程的精髓，同时，在每一章结束后都加一个本章小结，总结一章的主要内容，加深学生的理解。
笔者讲授微观经济学，以市场经济主体的最优行为选择为主线，主要体现在这五个方面：第一，单个消费者行为的最优化。即研究消费者在收入既定的情况下，怎样选择使得他的效用最大化，从而实现消费者均衡;第二，单个厂商行为的最优化。即研究单个厂商在成本预算既定的前提下，怎样选择使得他的利润最大，从而实现生产者均衡。这包括两方面的内容：(1)在成本既定时，如何选择使得所获产量最高，(2)在产量既定时，如何选择使得所付出的成本最低。为此，将问题深入一步区分不同的市场结构，进一步考察完全竞争、垄断竞争、寡头垄断与完全垄断市场厂商确定产量与价格的最优化行为;第三，单个生产要素市场的最优化。即研究消费者根据什么原则供给多少生产要素，厂商根据什么原则需要多少生产要素，从而实现生产要素的供给与需求的均衡;第四，商品市场与要素市场的同时最优化。即研究将消费者、厂商、商品市场与要素市场联系起来的整个市场的一般均衡;第五，政府目标决策的最优化。即研究市场失灵的问题，政府应该采取什么样的措施来弥补市场的缺陷，从而达到宏观调控的作用。
2.2案例分析。
微观经济学是以个体经济单位为研究对象，厂商的生产经营决策与居民的消费决策都和现实生活息息相关，因此案例分析是微观经济学教学过程中必不可少的教学手段。优秀的案例是以现实问题为研究对象，以事实和数据为依据，并将理论知识寓于案例之中，将这些微观经济学的案例引入课堂，引导学生对典型案例进行剖析，一方面能够培养学生的学习兴趣，加深对基本理论的理解和把握;另一方面，能带动学生实现从感性认识到理性认识的质的飞跃，提高学生们运用所学的知识分析问题和解决问题的能力。例如，在讲授需求价格弹性理论时，可以结合安全帽专卖店的广告“旧帽换新帽一律八折”来解释厂商针对消费者的需求弹性不同而进行区别定价，结合现实生活中的实例，能将枯燥的理论运用到鲜活的经济现实中，充分调动了学生的积极性。
2.3课堂讨论。
课堂讨论是活跃课堂气氛、提高教学效果的重要保证，对于微观经济学教学，不论是理论讲授还是案例分析，都离不开课堂讨论这一重要形式。通过讨论可以使教师从传统的“填鸭式”教学转向双向互动式教学，学生从传统的被动接受的学习方式转向主动参与的学习方式，变“要我学”为“我要学”，通过课堂讨论，充分调动学生的积极性和主动性，引导学生运用所学知识去发现、分析和解决现实生活中的问题，做到学以致用。
2.4课后练习。
微观经济学是研究经济变量的单项数值决定，其中涉及大量的数学关系，理论性强，要实现将理论用于解决实际问题有不小的难度，所以要给学生布置练习题，通过做练习巩固课堂上所学到的理论知识，特别是通过做计算题来加深对微观经济理论模型的理解。同时，这门课程是财经类各专业考研必考的基础课，因此，笔者在授课过程中对课后习题中出现的各种问题都给予特别强调和详细解答并进行适当延伸。
3进一步提高《微观经济学》教学质量的想法。
3.1教师应不断加强自身学习。
俗话说：“要想给学生一滴水，自己首先要有一桶水。”作为一名优秀的高校教师，首先自己要有扎实的专业知识功底，丰富的文化底蕴，因此，教师应不断加强自身学习，树立终身学习的'理念。同时，西方经济学是一门具有演变性的学科，由于这门学科的特点，必然要求微观经济学相关的理论知识必须和现实的发展紧密结合才具有生命力，所以该门课程的理论体系更新较快，那么任课教师的这桶“水”，决不应是“陈年老水”，而应是不断地从知识发展的奔腾江河中汲取的“新鲜水”，任课教师应及时掌握知识点的更新，如新旧理论的增减，同时及时调整相应的案例分析并运用于课堂教学中。
3.2充分利用多媒体课件与板书相结合的教学方法。
多媒体课件集文字、图片、动画、音频、视频为一体，容易吸引学生的注意力，使其更积极地听取教师对知识点的讲解和分析，多媒体课件教学的引入改变了传统的教学方式，也使学生更容易地接受原本枯燥的教学内容。但是，课件不能完全取代传统的板书教学。目前，很多高校教师上课时过多依赖课件，整门课程知识点完全通过点鼠标放映课件讲授，微观经济学这门课程本身包含很多的数学推导和图表，完全依靠多媒体课件向学生讲授，即使利用动画使得推导过程一步步显现，学生也不容易跟上。因此，在讲授公式推导以及有关图表的过程中，笔者认为最好结合板书进行讲授，通过“黑板+粉笔”的方式推导和画图，能够充分地带动学生跟着教师的思路走，让学生看清推导的整个过程以及各种逻辑关系，形成知识间的连接，也更有利于帮助学生掌握公式的推导。比如，在讲到古诺模型中厂商的产量选择的时候，最好板书推导每个寡头厂商的均衡产量，这样，学生会更容易接受和理解。
3.3鼓励学生充分利用网络资源。
互联网信息时代丰富的网络资源为学生学习微观经济学提供了巨大的支撑，要鼓励学生学会利用网上教育资源，经常登录经济学论坛、经济学教育科研网、经济学家等网站，聆听专家讲座，参与学术讨论，这些经济学网站既提供了丰富的学习资料和各种各样的案例，又能够帮助学生将枯燥的理论知识和鲜活生动的经济实践联系在一起，使学生更好地接受微观经济学的知识点，最终实现提高教学质量，达到理想的教学效果。
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