心得体会是对所学知识的巩固和运用，体现了个人的理解和领悟。写心得体会时，可以借鉴他人的经验和见解来拓展自己的思考。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，希望能给大家提供一些写作上的启示和借鉴。通过阅读这些范文，我们可以了解到不同人在不同情境下的心得体会，更全面地认识和理解这个主题。同时也可以看到优秀范文中的写作技巧和表达方式，从而提升自己的写作水平。希望大家能够积极地学习和运用这些心得体会范文，不断完善自己，取得更好的学习和工作成绩。
控辍心得体会总结篇一
为全面贯彻落实国务院办公厅《关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》省教育厅、公安厅等七部门《关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》市人民政府《关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的工作实施方案》要求，市教育局按照“周密部署、全面排查、即时劝返、强化巩固”的步骤，确保我市控辍保学工作落到实处。
（一）突出制度体系建设，强化控辍保学运行力度
贫困学生控辍保学工作实施方案》，制定了《辍学学生月报告制度》《劝返责任制度》《学生考勤管理制度》《控辍保学包保责任制度》等，为控辍保学工作的有序落实提供了坚实的组织支撑和制度支撑。
（二）突出机制体系建设，提升控辍保学落实效度
1.建立包保机制。全市14所初中和45所小学均建立了四位一体的控辍保学包保机制。即，校长包全校、副职和中层领导报年级、班主任包班级、任课教师报学生。同时，明确了各层面包保责任人的工作职责。落实了局长、校长、包段领导、教师层层签署责任状制度。建立了教师控辍保学考核机制，其结果作为教师年终评优选先的重要依据，从而实现了所有学生控辍包保全覆盖。
2.建立排查长效机制。各校能够本着“全覆盖、无遗漏”的原则，在每学期开学初，以及幼升小、小升初入学普查时，对学区内适龄儿童少年就学情况全面排查，确保衔接过程无遗漏，同时，结合教育局下发的建档立卡贫困学生信息，采取实地逐一入户的方式，对本校各年级、班级学生家庭情况进行全面核查，准确掌握学区内的适龄儿童少年、建档立卡贫困学生的数据、信息等情况，尤其要对残疾、孤儿、留守、随迁、特困供养等特殊群体学生要重点排查、重点标注。
3.建立稳控机制。结合教育实际，我们采取了五个策略，确保学生巩固率达到省定标准以上。一是实施依法控辍。针对由于家长原因导致学生辍学的，我们联合乡镇政府或街道办事处、以及司法等部门以家访的形式实施劝返。二是实施扶贫控辍。对因贫困辍学的学生，我们采取落实资助资金、减免费用、开展捐助等措施实施帮扶。截止目前，全市无一名学生因贫困而辍学。三是实施提质控辍。对因学习成绩差或厌学而辍学的学生，我们通过对其实施课堂关注、专项辅导、心理疏导、思想引导等策略，切实端正其学习态度，有效提升其学习成绩，确保学困生学得好、留得住。四是实施情感控辍。针对怕吃苦、怕受累、贪玩、读书无用等情况的学生，要具体问题具体分析，要通过情感交流的方式，多次找他们谈心，了解他们的思想动向，解决他们的思想问题，实现思想端正，热爱学校。五是实施环境控辍。创建健康学习生活环境，营造良好学习氛围。杜绝校园欺凌现象发生，防止因惧怕、恐吓造成学生辍学。
4.建立考核机制。为切实驱动各义务教育学校全面做好控辍保学工作，教育局制定了《市义务教育学校控辍保学工作考核方案》，并对各校控辍保学工作实行每学期一次检查考核，对工作效果突出的单位和个人进行表彰，对工作不利的单位实行约谈问责，并在全市控辍保学工作会议上向教育局递交责任状。
5.建立控辍保学动态监测机制。结合学籍异动管理，建立了控辍保学动态监测机制。一是严格把关转学、休（退）学、离校、等手续的办理，做好疑似辍学学生和辍学学生标注登记工作。二是各校能够认真执行上级部门下发的各学段学籍管理、控辍保学文件精神，规范管理。三是各校根据实际在“全国中小学生学籍管理平台”将辍学学生标记为“疑似辍学”，待学生返校后，能够及时在学籍系统中设置为“返校复学”。四是学生入学后，能够及时掌握学籍状态并报教育主管部门备案，同时对学生学籍管理情况做详细的登记，同步学生电子学籍的迁转、离退等操作，保证籍随人走，人籍相符。杜绝了弄虚作假情况的发生，有效遏制了空挂学籍和中途辍学的情况。
（三）突出管控体系建设，确保辍学学生行为有度
为了切实加强辍学学生的服务管理，我们采取学校、属地政府或街道、家庭联合协作的策略实施管控。一是学校对学生的辍学原因进行核查，重点排查是否存在因校内外欺凌导致辍学的现象，一经发现及时向属地政府、街道及相关职能部门报告，并协助处理。二是学校对已经辍学的学生持续实施劝返，使其复学，并将辍学学生名单及相关信息报送到教育局和属地乡镇政府或街道，确保各相关职能部门及时掌握辍学学生的相关信息。三是学校以家访、电话随访的形式，及时了解和掌握辍学学生的社会表现，并敦促家长加强辍学学生的行为管理，避免其误入歧途。
在肯定成绩的同时，我们还应看到我市初中学生辍学问题仍很突出，个别学校辍学情况仍然存在，既有客观原因，也有主观因素。一是个别学校领导重视不够，认为是社会问题，学校无能为力，存在畏难思想；二是个别学校教学质量低，办学效益差，对学生吸引力不强；三是教学方法陈旧，学生学习无兴趣，造成学生厌学；四是个别教师对学困生、特别是问题生不能因材施教，甚至挤撵差生，学生迫于压力而辍学。所以，在今后的工作中我们还将采取更加积极有效的措施，坚持标本兼治的原则，力争使控辍保学工作取到更大成效。
控辍心得体会总结篇二
我校各级领导都十分重视学镇的“控辍保学”工作，在有关教育的会议上多次强调要抓好“控辍保学”工作，并做了具体的指示。大家一致认为“控辍保学”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情。因此，我校对“控辍保学”工作从没有丝毫松劲的思想，全体领导和教师都积极工作，加强管理。
为了确保管辖范围的适龄少年全部入学，做到没有一个适龄少年辍学，开发区一中不断修改完善控辍保学规定。规定学校领导、各班班主任、各科任老师等的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定。学校要求将这项工作也纳入到每月的教师量化工作管理当中，并与年终考核挂钩。因此，每一位教师都能按规定要求，主动、积极、认真地工作，加强管理，成绩十分显著。
1、加大执法宣传力度，提高社会共识。
开学初，我校利用校园广播、板报、班团会宣传《义务教育法》《教育法》，《未成年人保护法》等教育法律法规，并通过“给家长的一封信”等形式，向家长广泛宣传，使《义务教育法》深入人心。
2、加大教育执法力度，不断提高巩固率。
为了真正确保学生巩固率的不断提高，九月开始，我校组织学校领导、教师全面走访未到校的学生家庭，将义务教育敦促书，送达未到校学生的父母或监护人手中，并将本学期未到校的学生名单记录，在全校掀起了一股控辍保学的高潮。加强了义务教育的执法力度。我们还注意对有辍学迹象的学生家长进行劝导，对社会广泛宣传教育执法程序和规则，增强依法治辍的透明度和威慑力。
3、办好教育，留住学生。
加强思想教育是提高教学质量的前提。开发区一中始终坚持将政治工作作为各项工作的重中之重，按“以德立校、以德促学、抓常规教育”的工作思路抓思想教育，要求以提高教师的思想觉悟、师德修养、业务水平、发挥榜样示范作用为学校思想政治工作的突破口。以基本文明教育和养成教育为基石，通过严格的管理、真挚的情感教育、优美的环境教育和多样的活动锻炼、全方位、多层次开展扎实有效的德育工作。虽然当前农村初中出现了许多新情况、新问题，给思想政治工作带来了难度，但是只要全体教师不断转变思想、更新观念，牢牢把握学校思想政治工作是各项工作的生命线这一主题，就为提高教育质量创造了前提条件。增强了后进生的自信心，提高了在校生巩固率，使思想教育有实效性和针对性。学校呈现出稳定向上、积极进取、校风健康、学风浓厚的良好氛围。
强化管理是提高教学质量的基础和保证。严格有序的管理是学校教学工作顺利进行的重要保证，行之有效地管理方法是使教育适应发展的基础。因此，我校强调制度管理、规范管理、量化管理。在管理过程中，改变以往的“严要求、勤督促、多检查”这种单纯给教师压担子的教学管理模式，实施了“多学习、多指导、常考核”的新教学管理方法，要求校领导深入教学第一线，既亲自教课又有的放矢地进行指导。开发区一中规定学校领导每学期对任课教师的惊醒教学检查，每项检查都有情况记载及分析指导意见；校长、主任都亲自兼课、听课，校领导、主任每周兼课、听课；同时教务主任要为教师上好示范课；任课教师学期内听课不少于25节。
通过这些规模性活动地开展，使教师在不知不觉中领悟到教育观念要不断更新，现代化的教育信息要及时掌握，逐渐形成自我加压渴求新知识的良好风气。与此同时，我们不失时机地贯彻“主体性教育思想”，把教法改革与学法指导统一起来，即注重学生智力因素的培养，又注重学生非智力因素的开展，努力实现学生地位主体化，教学内容学法化，教法过程优质化。几年来，开发区一中在各级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持下，坚持“德育为首，教学为主、素质为本、全面提高”的办学宗旨，扎实开展教研教改活动，教育教学成绩稳步提高，中考成绩连续几年有所提高，为开发区的教育事业发展奠定了良好基础。学校办学水平的提高，有力的保证了在校生巩固率，吸引学生在学校努力学习。
4、关注学困生，加强转化。
学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。为此，开发区一中开展学困生思想交流与总结，规定每学期。在交流与总结会上，年级主任和班主任都直接参与，让学困生能够感受到学校领导和老师一直在关心着他们。
首先让教导主任在学困生交流会上“创设情境、激情奋志、晓之以理、动之以情”，点燃他们的上进心和自信心，然后各班班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改进之处，激励他们扬长避短，每天进步一点点同时指导每位学困生使用好诚信评价表，让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的阶段行为目标。每周写好周记，对照自己确定的目标。
在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时，对这些学生，学校还采用“一帮一，结对子”的方式，努力提高他们学习成绩，帮扶教师利用休息时间为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程。
5、爱心互助，关爱学生。
家庭困难是学生流失的一大原因，针对这种情况，中心初中始终要求各校构筑“爱心工程”，成立了特困学生失学救助体系，把爱洒向每一个学生。
通过努力，我们取得了一些成绩，确实感到由衷的欣慰和自豪。同时，也深深地体会到今后责任的重大。但我们有决心，有信心在今后的工作中一如既往，不断探索，勇于创新，大胆尝试，使开发区一中师生谱写更加辉煌的明天！
控辍心得体会总结篇三
为了进一步推进素质教育的健康发展，确保适龄儿童完成九年义务教育，亮兵中学高度重视防厌控辍工作，认真执行上级有关文件精神，在20xx年秋季开学以来，为确保适龄儿童全部按时入学，不使一人辍学，做了大量积极的工作，取得了可喜的成绩。现将我校“防厌控辍”工作情况予以总结。
学期初制定了依法控辍、管理控辍、助学控辍、教改控辍等措施。校长与班主任、教师，分别签定了目标管理责任书，各负其责。学校把控辍工作列入班主任津贴发放方案和教师年度考核方案里。做到和班主任津贴和年终考核挂钩。对每年巩固率达到标准的班级给予班主任奖励。并将学额巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之一。
1、在开学第一周，学校就安排部署开展了学籍核查工作，对转入转出学生要求必须严格转学手续。转入学生要有转出学校证明，转出学生要有转入学校接收证明，并及时上报县教育局普教科进行学籍审核，确保每名学生“来得明白，走得清楚”。
同时要求全校加强师德师风教育，严禁歧视、体罚学生，关爱每一位学生，不能让学生因贫困而失学，更不能因教师体罚、歧视而让学生厌学而失学。并丰富学校文化生活，让每一位学生在学校都学有所长，学有所得。同时加强食宿管理，为住宿学生提供良好的食宿条件。并对家庭困难的学生实行免费食宿，让每一位学生都能“进得来、留得住、学得好”。
2、建立辍学报告制度：
学校做好控辍活动的宣传动员工作外，对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况，做好动员工作。学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段，提倡教师进行家访，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生，单亲家庭学生的家访；增强学生及家长的自信心，在对学习中，纪律上出现问题的学生随时家访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。
3、坚持教改控辍，全面推进素质教育：
我校学生来自八个自然村屯，加之有不断随父母打工返乡回来的学生，学校全部接收，因此，学生之间的差异很大。有个别的一部分，经过一年的努力，成绩跟不上，往往失去学习的兴趣。导致厌学，最后辍学，对这一部分学生，我们做了大量的工作。
首先，加强正面引导，给予各方面的鼓励和帮助。促进教师对问题学生的责任感，并进行因材施教，相对降低目标标准，并严格规定后进生的的作业批改质量及提问记分的次数。争取达到，由辍学生到常旷生，再到差生，最后再到合格生。其次，发挥他们的特长，调动各方面的积极性，如让学生的体育特长、艺术特长、良好的口才等通过各种活动，都能得到良好的发挥。使他们发现自身的闪光点，体验成功的情感，每天都有个新的目标。近而产生凝聚力和集体荣誉感，在学校每年进行的跳绳踢毽比赛、田径运动会、书画展、征文、演讲比赛中涌现很多优秀特长生。
再有，改进教学方法，更新教学观念，改变过去的“师道尊严”为民主、和谐、公平的教育方法，让师生达到“以心换心”同时努力提高教师的教学水平，让每个学生听懂、学好、爱上、爱听。学生的学习热清高了，兴趣浓了，厌学自然就消除了，尽而有效控制了辍学。
学校建立健全经济困难学生和学困生档案，利用国家对农村义务教育学生的“两免一补”阳光政策、积极动员社会各界人士共同关注社会弱势阶层家庭子女的教育问题、利用团队活动开展“手拉手、献爱心”，确定每一名学困生和经济困难学生的帮扶措施，实行结对子救助和帮扶转化措施，使这些学生得到关爱和帮助，在生活和学习上都重新树立起信心，进而使他们安心留在学校继续完成他们的学业。今年我校就有140名学生享受“两免一补”的优惠政策，有1名学生受到社会各界助学资助款200元。
学业上帮助学困生，学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。为此，我们开展了学困生思想交流与总结。在交流与总结会上，领导和班主任都直接参与，让学困生能够感受到学校领导和老师一直在关心着他们。首先在学困生交流会上点燃他们的上进心和自信心，然后班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改进之处，激励他们扬长避短，每天让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的阶段行为目标。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次有进步，尝试成功体验，重塑自信心。在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时，对这些学生，学校还采用“一帮一，结对子”的方式，努力提高他们学习成绩，帮扶教师利用休息时间为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是防厌控辍的过程。
在控辍方面，我们做了大量的工作，取得了一定的成果。在抓好控辍工作的基础上，我们始终把提高教学质量放在首位。首先，抓好校本培训工作，千方百计地提高教师的文化业务素质。其次，加大资金投入，改善办学条件，先后共投资大量资金用在现代技术教育教学上。最近为了适应新课改的需要，同时又购进了大量与新教材配套的光盘和磁带、录象资料等。现代教育技术手段普遍应用，大大地促进了教学质量的提高。我校成绩连续稳中有升，赢得了学生家长以及社会各界人士的赞誉和好评。今年的控辍保学工作更是取得了较好的成果，学校巩固率达标。
总之，在控辍方面，我们采取了一定的措施，做了大量的工作，使学生留得住，学得进，取得了一定的成效。但也存在很多不足，需社会的大力配合，进一步改善办学条件，加大执法力度，提高控辍力，使“普九”成果得到进一步巩固和发展。
教导处
20xx年7月10日
控辍心得体会总结篇四
为进一步推进我乡义务教育健康、均衡发展，确保适龄儿童完成九年义务教育，我乡各校在乡县教育局、乡党委政府的领导下、与各村、各有关部门积极配合，采取有力措施，切实做好“控辍保学”工作，让适龄儿童少年“进得来、留得住、学得好”。现将我乡本年度“控辍保学”工作总结如下：
各校校长高度重视本校的“控辍保学”工作，认真按照上级精神做好“控辍保学”工作的宣传工作，落实“依法控辍、管理控辍、科学控辍、以情控辍”的具体措施，动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力量，共同参与控辍保学工作。
1、全乡学校基本情况。我乡现有初级中学一所，15个教学班，秋季学期开学在校学生885人；小学六所，42个教学班，在校学生1757人。
2、“控辍保学”指标完成情况。全乡各校始终把控辍保学工作当作一项重大任务来抓。经过不懈努力，我乡中小学辍学率均在省规定指标范围内，具体情况如下：
中学：20xx初，在校学生885人。现辍学14人，辍学率1.35%。
小学：20xx年初，在校学生1757人，无人辍学，辍学率0。
我乡始终把“控辍保学”工作作为一项重要工作来抓。坚持“依法治教、预防为主、防治结合的方针”，从“依法控辍、管理控辍、科学控辍、以情控辍”四个方面开展控辍工作。
义务教育法明确提出：“地方各级人民政府要建立健全农村教育工作领导责任制，把农村教育的发展和改革列入重要议事日程抓紧抓好”。我乡的“控辍保学“工作采取全面发动、形成合力的作法。形成了党政一把手亲自抓、分管领导具体抓、部门配合抓、所有干部共同抓的良好工作格局。广泛宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》，强化了各级干部和广大群众的教育法律意识，让家长、学生明确接受义务教育是一种守法行为，使送子女入学真正成为广大家长的自觉行动。
首先，构建了“乡——村——学校——家庭”四位一体的控辍管理网络，实现学校教育与家庭教育相结合，学校管理与行政管理相统一。落实双线控辍目标责任制，即：政府系列——乡政府与村委会、村委会与学生家长签订控辍命中注定责任状；教育系列——乡教育管理中心与学校、学校与教师、班主任与学生家长签订控辍保学目标责任书，明确了干部、教师、学生家长、或监护人的控辍保学责任，要求各方充分行使责任状中的权利，履行全部义务，并纳入乡、村、校干部年终考核内容。形成了上下目标一致、步调一致、多方联动、覆盖全乡、有效运行的控辍网络。
其次，完善法规，严格执法，依法控辍。我乡制定了控辍命中注定工作实施方案，建立了完备、有效的控辍方案和制度，加大行政执法力度，依法严惩造成辍学的责任人。对于那些经反复教育仍不送子女上学的家长，采取法律手段，对其进行罚款、起诉，强制其送子女返校。
我乡的“控辍保学”工作虽然取得了一定的成绩，但在目前，仍有部分学生（特别是中学生）易产生辍学念头，主要问题及困难是：
辍学率的高低从一个层面反映了当地办学条件、人民群众对接受教育的认识程度以及地方经济社会发展现状的优劣。“控辍保学”是一个综合性较强工作，它不是哪一个教师、学校的事，更不是哪一个领导的事，它需要我们全社会共同努力，真正关心教育、支持教育，加大教育投入，改善办学条件，转变教育方式、转变教育理念、转变学习思想，充分认识到人的生存与发展是与知识的学习与积累是离不开的。
控辍心得体会总结篇五
为进一步做好教育扶贫工作，落实义务教育年龄段的建档立卡子女控辍保学工作。xx扶贫组织人员进村入户走访了解贫困户子女就读情况。走访期间，恰逢20xx年“六一”儿童节，为了使xx开发区建档立卡贫困家庭的孩子能过上一个欢乐的节日。xx扶贫办组织协调结对帮扶单位xx市民乐路小学，社会爱心单位xx市xx幼儿园一起走入校园，为孩子们送上节日礼物和祝福。
鼓励他们从小树立远大的志向和崇高的理想，健康快乐成长，争做祖国建设者和接班人。
一、积极开展xx开发区20xx年春季学期建档立卡贫困户教育帮扶对象工作。为切实做好贫困学生资助政策，压实学习领导、帮扶联系人、贫困户家长控辍保学责任，确保贫困学生不因经济困难而失学。xx扶贫办牵头组织开发区帮扶干部认真入户核实教育帮扶对象信息，同时加大对贫困学生政策补助宣传力度。xx开发区现有贫困家庭孩子学前教育8人，小学教育11人，初中教育5人，中职教育3人，高中教育4人、高职专科以上（含本科）8人，共计39人。经过认真核实，xx开发区没有因贫辍学学生。
二、广泛发动社会力量结对帮扶工作，助推脱贫攻坚。在走访落实贫困户子女控辍保学工作期间，恰逢20xx年“六一”儿童节，为了使xx开发区建档立卡贫困家庭的孩子能过上一个欢乐的节日。xx扶贫办组织协调结对帮扶单位xx市民乐路小学，社会爱心单位xx市xx幼儿园一起走入校园，为孩子们送上节日礼物和祝福。
xx市民乐路小学是城区教育局安排与xx建档立卡贫困户学生结对帮扶单位。同时也是xx开发区五合小学结对帮扶教育支援单位。长期结对帮扶工作，xx市民乐路小学爱心家长对五合小学贫困学生非常熟悉。当爱心家长知道5月28日是他们结对帮扶对象罗钰龙同学的生日，特地为他定做了生日蛋糕，同时带上大米、花生油和牛奶等物品到罗钰龙同学家里开展亲切慰问。六一儿童节前后，民乐路爱心家长们分成几路爱心小分队，利用自己的休息时间（周末）到贫困户家中慰问。同家长亲切交流，了解他们的生活和身体健康情况，在交流中得知刘桂宁家的大门坏了，家长们还亲自动手帮修好大门。
xx市xx幼儿园是xx辖区内一所民办幼儿园。幼儿园唐园长带领幼儿园老师一起，到xx开发区建档立卡贫困户子女在校就读的五合小学、德福小学、那舅小学分别开展“六一”儿童节慰问，慰问组成员亲切与小朋友们交谈，了解小朋友们的生活情况，学习情况，鼓励小朋友们要勇敢面对困难，树立良好的生活信心，保持积极向上的学习态度，在学习上取得优异成绩，健康快乐的成长。
本次活动总共慰问xx开发区20xx年建档立卡贫困户子女17名，慰问现金1000元，慰问物品折合人民币合计3118.5元。参加慰问活动人员有：xx市民乐路小学师生家长代表，xx市xx幼儿园老师代表，xx扶贫综合组、xx扶贫社会力量专责小组、xx创卫办、xx驻村工作队员、那舅、五合社区、德福村两委干部。
控辍心得体会总结篇六
近年来，我国教育部门大力推行“控辍保学”政策，以提高学生的入学率和毕业率，促进教育公平。作为一名教育工作者，我深入了解并积极参与这项工作。通过与学生和家长的沟通交流，我得到了一些有关“控辍”的心得体会。
首先，了解家庭背景的重要性。家庭环境是影响学生学业情况的重要因素之一。通过深入了解家庭背景，我们可以更好地帮助学生解决他们学习上的问题。在了解家庭背景的过程中，我们要保持谦虚和尊重，尽量不做过多的评价和批评。我们应该关注家庭中可能存在的支持学习的问题，例如经济困难、缺乏家长的鼓励和引导等等。这样我们就可以有针对性地制定措施来帮助学生。
其次，建立有效的沟通渠道。与学生和家长的密切沟通是促进学生保学的重要手段之一。在与学生交流中，我们要倾听他们的心声和诉求，帮助他们解决问题。我们要倡导学生自尊自信的态度，让他们愿意向我们倾诉烦恼和困惑。另一方面，我们还要与家长保持良好的合作关系。我们要主动寻找时机与家长交流，了解他们对孩子教育的期望和关注点，以便更好地进行工作。只有与学生和家长建立起有效的沟通渠道，我们才能更好地帮助他们。
第三，培养学生对学习的兴趣。兴趣是最好的老师。对于一些学习差的学生来说，他们往往对学习缺乏兴趣，对学习的动力不足。为了培养学生的学习兴趣，我们可以通过多元化的教学方式来激发他们的学习热情。例如，我们可以组织一些有趣的课外活动来吸引学生的注意力，或者运用互联网和多媒体技术来呈现知识。重要的是要让学生感受到学习的乐趣和实用性，从而激发他们的主动学习意识。只有让学生对学习产生浓厚的兴趣，他们才能更坚定地走上求知的道路。
第四，提高教师的专业素质。作为一名教育工作者，我们不能满足于过去的成绩和经验。我们要坚持学习与进步，不断提高自己的能力和素质。在实践中，我们需要积极参加各种培训和讲座，不断丰富自己的教育理论知识。同时，我们还应该保持对新的教育方法和技术的开放心态，及时更新自己的教学思路和方法。只有拥有高水平的专业素质，我们才能更好地引导学生，帮助他们掌握知识。
最后，树立正确的教育观念。我们不能简单地将教育的责任寄托给学校和老师，而忽视了学生和家长的主体作用。家庭教育是学生人生道路的第一课，是学生发展的基础。学生和家长要共同努力，认识到教育的重要性，培养正确的学习态度和价值观。而作为教育工作者，我们要给予学生和家长正确的引导和帮助，注重发展学生的综合素养。只有形成全社会共同关注教育的大环境，我们才能真正推动“控辍保学”工作取得有效成果。
综上所述，通过深入了解家庭背景、建立有效的沟通渠道、培养学生对学习的兴趣、提高教师的专业素质以及树立正确的教育观念，我们就能更好地切实地做好“控辍保学”工作。只有每一个教育工作者的努力付出，我们才能为学生提供更好的教育环境和更广阔的发展空间。
控辍心得体会总结篇七
随着社会的进步和国家的发展，教育已经成为了每一个家庭的重要事务。因此，控制辍学已经成为了政府的一项重要任务。在我国，控辍工作已经取得了较大的成绩，但仍然存在一定的问题。我在参与控辍工作中有了一些体会和心得，特此总结分享。
第一段：控辍是教育发展的基石
控辍工作是一项十分重要的工作，它对于保障每个孩子的受教育权利和培养国家未来的人才具有重要意义。正是通过控制辍学，我们可以让每一个孩子都有机会接受教育，培养他们的综合素质，为国家的未来发展注入新的活力。同时，控辍也能够减少辍学带来的各种社会问题，例如青少年犯罪率的上升等。
第二段：控辍工作已取得重要成果
我国的控辍工作经过多年的努力，已取得了令人瞩目的成果。通过加大对辍学人员的追踪和帮扶力度，辍学率已经明显下降。政府和各界也出台了一系列的措施，例如义务教育法、补助政策等，为辍学学生提供了更多的机会和帮助。此外，在一些贫困地区，政府还提供了免费的教育资源，为辍学学生营造了良好的学习环境。
第三段：控辍工作仍存在一些问题
尽管取得了一定的成果，但是控辍工作仍然存在一些问题。首先，一些家长没有意识到教育的重要性，对孩子的教育缺乏关注和重视，导致孩子辍学。其次，一些学校在追踪辍学学生和提供帮助方面的能力不足，不能有效地解决孩子们辍学的问题。再次，部分学生家庭经济困难，无力承担学习的费用，从而只能选择辍学。最后，一些地区的教育资源不均衡，导致部分地区的辍学率偏高。
第四段：加强控辍工作的建议
针对上述问题，我有几点建议。首先，要加强家庭教育的宣传和引导，提高家长的教育意识和责任感。其次，加大对学校的支持力度，增加追踪辍学学生的资源，提供更好的辅导和帮扶服务。同时，政府还应当加大财政投入，加强对贫困地区教育资源的倾斜，为贫困家庭提供更多的教育补助和资助。
第五段：我的参与与贡献
作为一名志愿者，我积极参与了控辍工作。我通过与辍学学生及其家长的交流，了解到了一些问题的本质。我也积极推动相关部门增加对学校的支持力度，为学生提供更多的学习资源。通过我的努力，许多学生得到了重新返校的机会，他们的学习状况也得到了明显的改善。
总结：控辍工作是一项长期而艰巨的任务，只有政府、学校和社会各界共同努力，才能取得更好的控辍效果。同时，我们每一个人也应当积极参与到控辍工作中来，为实现教育公平，培养更多有用人才，共同努力。只有这样，我们国家的未来才能更加美好。
控辍心得体会总结篇八
开学初，我校重新组建了学校“控辍”工作领导小组。由一把校长任组长，教学校长任副组长，主抓学籍的主任，年组长任成员。领导小组负责控流工作中存在的问题，以保证此项工作有条不紊地进行。
2、层层包保、责任到位
我校实行”控辍”工作三包制度，即学校领导包年组，年组长包教师，教师包学生。校领导、年组长、教师层层鉴定《控制流失生责任书》，详细规定工作目标，任务以及实施细则。责任层层落实到位。
1、加强师德修养，树立师德形象
学校组织教师深入学习教育法律法规，贯彻公民基本道德规范，要求教师关心爱护每一名学生，不得歧视挖苦、体罚学生，避免因不良师生关系导致流失学生。
2、对学生进行广泛增强法律意识的教育。
因为适龄儿童和少年接受九年义务教育是法律赋予的权利，增强师生、家长和全社会的法律意识，是“控流”工作的首要任务。所以，学校要为学生成长营造良好的氛围。一是组织教师、学生认真学习《义务教育法》、《未成年保护法》等有关法律法规。二是6月份我校召开家长会向家长宣传《未成年保护法》，营造全社会尊师重教，共同关心学生健康成长良好氛围。使“控辍”工作得到各方面的大力支持和配合。
3、严格学籍管理，规范相关手续。
我校认真执行学籍管理的有关规定，严格履行入学、转学、休学、复学手续，避免了学籍管理中出现的漏洞。特别是向外省转出的学生，我们要求教师控制他们的书本发放，见到学籍回条再发书，保证了转入学生手续健全。
4、减轻负担，杜绝厌学现象
（1）改变教学方式，创设轻松愉快的情景，和学生进行朋友式的交谈，营造良好的学习氛围。调动学生主动参与，使教师的导学和学生的活动相融合。激发学生的学习兴趣，使学生乐学、善学。
（2）教师不乱压堂，乱补课，乱考试，乱办班，乱复习资料，减轻学生过重的课业负担。不得按成绩给学生排名次，减轻学生厌学现象，增强学生学习动力，促进其主动学习。
5、扶贫助学，解除学生后顾之忧
（1）由于免除了学生的学杂费，使家庭困难的学生能够安心地到校上学，为贫困学生解决了实际问题。
（2）爱心救助，开展献爱心活动
我校地处城乡结合处，家庭困难的学生较多，为了帮助困难学生,我校领导多方联系。一年来，我校的贫困学生得到了区民进委员、开发商、公安局打黑支队，春光幼儿园的救助，我校领导也和贫苦学生结成对子，通过购买学习用品、生活用品为贫困学生奉献一份爱心。
6、建立档案，及时反馈，防患于未然。
我校班班建立易流失生档案，班主任对这些学生的家庭状况，思想动态，学习成绩，日常表现，缺点不足，进步幅度等方面都逐一登记，随时掌握学生的变化。采取相应的措施，对学习较差的进行个别辅导；对品德差的及时谈心;对家庭困难的想方设法予以资助。教师经常进行家访，了解学生在家庭的情况，与家长密切配合共同促进孩子进步。建立了易流失生汇报制度，学校对重点学生登记在案，随时高度有关情况，与班主任及时沟通，保证所有学生进得来，留得住，学得好。
7、改善办学条件，为学生营造良好的学习环境。
为了改善学校的办学条件，校长多方凑措资金，争取企业的捐赠。一年来为改善办学条件，投入资金近20万元，更换了旧桌椅，班级更换了46寸液晶电视，配备了电脑等等。
总之，经过努力，我校的“控辍”工作取得了一定的成绩，同时也存在不足之处，在以后的工作中我校会继续努力，把“控辍”工作抓好。让每一个学生进得来，留得住，学的好，生活得更愉快。
控辍心得体会总结篇九
随着教育的普及和国家对教育的重视程度的提升，我国逐渐实施了学校控辍保学政策。作为一名在控辍保学工作中参与的教师，我深感这项政策对于保障每个学生接受教育的权益和提高教育质量的重要性。下面是我在学校控辍保学工作中的一些心得体会。
首先，学校控辍保学工作应该从制度建设上入手。学校需要建立健全的控辍保学制度，包括明确的责任分工，确定的时间节点和具体的执行措施。只有“有序”和“规范”的学校控辍保学才能有力地推动工作的开展。在我们学校，我们建立了以校长为组长、相关部门和教师代表为成员的学校控辍保学领导小组，每个负责保障学生学习的重要岗位都有专人负责，形成了一套完整的保障机制。
其次，学校控辍保学工作需要动员学校全体师生的共同参与。严禁任何人以任何理由和手段强制学生休学或辍学，要坚持每一个学生都有受教育的权益，每个老师都有责任负起保障学生接受教育的职责。在我们学校，我们把学校控辍保学工作列为全体教职工的重要工作任务，并将其纳入年度考核评价体系。通过这样的方式，我们动员了全校教师的积极性和责任感，保障了学校控辍保学工作的顺利进行。
第三，学校控辍保学工作需要充分发挥家长的作用。家庭教育是学校教育的重要组成部分，是学生健康成长的重要保障。家长要对学生的学习情况和学校的工作有所了解，并积极配合学校进行控辍保学工作。在我们学校，我们与家长建立了良好的沟通渠道，定期举行家长会，通过与家长的交流，了解学生的在家学习情况，共同商讨解决学生学习中遇到的问题。通过家校合作，我们成功地提升了学生的学习动力和学习效果。
第四，学校控辍保学工作需要关注贫困学生群体。贫困学生是学校控辍保学工作的重点对象，也是最需要帮助的学生群体。在学校控辍保学工作中，我们注重各个环节中对贫困学生的特殊关注和帮助。不仅要对贫困学生的学习情况进行及时跟踪和评估，还要提供资助和奖励政策，帮助他们克服困难，并提供全方位的支持。在我们学校，我们设立了特殊助学金，在物质和精神方面给予贫困学生全面的扶持，让每个学生都有机会完成学业。
最后，学校控辍保学工作需要与其他教育工作结合起来。学校的控辍保学工作应该与义务教育扶贫、特殊教育、心理健康教育等相关工作结合起来，形成一个有机的整体。在这个过程中，学校可以通过多元化的方式，如开展丰富多彩的课外活动、引导学生参与社团组织等，提高学生的综合素质和兴趣爱好。同时，学校还可以加强师生之间的沟通交流，通过开展心理健康教育，解决学生在学习过程中遇到的心理问题，促进学生的全面发展。
总之，学校控辍保学工作在我国教育事业中具有重要的地位和作用。只有通过制度建设、动员全体师生、发挥家长作用、关注贫困学生、与其他教育工作结合起来，才能确保学校控辍保学工作的顺利进行，让每一个学生都能接受良好的教育，健康地成长。这些心得体会将对今后的工作有着重要的指导意义，也将继续助力我校控辍保学工作的深入开展。
控辍心得体会总结篇十
近年来，学校控辍保学工作在我国各地得到了广泛开展和重视。这是因为教育是国家兴旺的基石，而辍学问题严重影响着国家的教育事业和未来发展。为了解决这一问题，学校控辍保学工作被提上了议程，为无数学生提供了追求知识梦想的机会。俗话说：“病从口入，祸从口出。”想要真正做好这项工作，就需要学校、家庭和社会紧密配合，保持高度的责任感和奉献精神。下面就是我参与学校控辍保学工作的心得体会。
首先，学校要加强与家庭的沟通和联系，建立起一个密切合作的平台。在学校里，我参与了一次家访活动，这是学校控辍保学工作的一项重要举措。我去到了一位辍学生的家中，与他、他的家人进行交流。通过了解，我了解到该生辍学的原因是家庭经济困难，父亲生病需要大量的医疗费用。我当即向学校领导汇报了情况，并协调了相关部门的帮助。经过多方努力，该生终于重返校园，实现了梦想。这次家访之后，学校与家庭之间的沟通更加密切了，我们感受到了家长对孩子教育的重视，也更加了解到了学生的真实情况，为制定相应的帮扶措施提供了依据。
其次，学校要注重开展多样化的辅导活动，激发学生的学习兴趣和动力。辍学的原因往往是学生对学习的兴趣和动力丧失。为此，我们学校积极组织一系列丰富多样的辅导活动，如学科竞赛、兴趣小组等，以激发学生对知识的热爱。我还担任了一个兴趣小组的辅导员，带领学生们参加了科技创新大赛。在这个过程中，我用生动有趣的方式讲解了科学原理和实验过程，让学生们充分享受到了科学的魅力。通过这些丰富多样的辅导活动，学生们逐渐找回了学习的乐趣，辍学问题得到了有效缓解。
第三，学校要加强辅导员的培训和团队建设。辅导员是学校控辍保学工作的中坚力量，他们负责着学生成长成才的重要任务。为了保证辅导员的专业素质和工作能力，我们学校定期组织培训和交流活动。我参加了一次关于辍学学生心理辅导的培训，学到了很多实用的技巧和方法。比如，我们要多听、少说，耐心倾听学生的心声；要用正确的言辞和方式，帮助学生树立正确的学习态度。通过这次培训，我明白了辅导员的工作是艰巨而又重要的，我们要不断提高自身的素质，发挥自己的优势，为学生的健康成长贡献力量。
第四，学校要加强与社会的合作与支持。学校控辍保学工作需要社会各界的支持和帮助。只有学校和社会紧密合作，问题才能得到更好地解决。在我们学校，社会各界热情参与了辍学学生的救助工作，捐赠了大量的学习用品和资金。我们还与一家企业签订了合作协议，提供就业机会给毕业学生，解决了他们的就业问题。这些举措解决了学生的后顾之忧，让他们能够放心地学习，享受到了学校和社会的关爱。
最后，学校要持续加大对控辍保学工作的宣传力度，提高社会的关注度。控辍保学工作是学校的重要责任，它关乎到国家未来的智力储备和社会的发展。我们学校定期举办了一系列控辍保学的宣传活动，向社会发布工作成果和故事。我们还利用现代化的媒体手段，将学校的控辍保学工作进行广泛宣传。这些举措有效扩大了宣传的影响力，引起了更多人的关注和理解，进一步推动了学校控辍保学工作的开展。
综上所述，学校控辍保学工作需要学校、家庭和社会的共同努力。学校要加强与家庭的沟通和联系，注重开展多样化的辅导活动，加强辅导员的培训和团队建设，加强与社会的合作与支持，持续加大对控辍保学工作的宣传力度。只有这样，我们才能真正解决辍学问题，为更多学生提供追求知识梦想的机会。
控辍心得体会总结篇十一
根据《xx省政府教育督导委员会xx省教育厅转发国务院教育督导委员办公室关于做好疑似失学儿童情况核查和劝返复学工作的通知》(皖教秘〔20xx〕17号)和《xx市人民政府办公室关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》(淮政办〔20xx〕7号)要求，xx市教育局高度重视控辍保学工作，认真落实，现总结如下。
我市及时召开了相关成员单位参加的专门会议，对控辍保学工作做了专门部署。根据要求，市教育局安排专人负责数据的接收、发放，保障数据安全。对核查工作的流程、方法、时间节点、结果上报和各部门的职责做出了要求。
各县区教育局接到任务后，也分别召开了专门会议，研究工作开展思路，报请各县区政府统筹安排。
1.社区工作人员入户排查时，不少家长不理解，不配合，即便入学也不愿意提供就读学校、年级、班级。
2.双户口及空挂户现象难以排查。
3.重度残疾学生身体状况不具备接受送教上门的条件，家长不愿意配合教育部门。
针对存在问题，及时调整工作思路：
1.进一步发动社区工作人员，开展更为细致的摸排工作。2.争取取得户籍部门配合，甄别虚假及错误户籍信息。
3.本着不让一个适龄儿童失学的原则，耐心做好劝返复学工作。
控辍心得体会总结篇十二
控辍保学是我国教育改革中的一项重要政策，旨在解决农村地区学生辍学问题，提高义务教育的普及率和质量。近期，我参与了控辍保学工作，并对此有了一些深刻的体会和感悟。
第一段：扎实的培训为控辍保学奠定了基础
在参与控辍保学工作之前，我接受了一系列的培训。培训过程中，我学习了控辍保学政策和相关法规，并了解了解决辍学问题的一些有效方法。培训的内容丰富，让我对如何做好控辍保学工作有了更深入的了解。这扎实的培训为我未来的工作奠定了基础。
第二段：主动沟通与辍学学生取得关系的重要性
控辍保学工作的初衷是帮助那些辍学的学生回到校园，接受正规的教育。作为控辍保学工作人员，我们首先要与这些学生建立良好的关系，主动了解他们的状况和心理需求。通过主动与他们沟通交流，我们能够更好地了解他们为什么辍学以及他们回归校园的动力。只有与他们建立真诚的关系，我们才能更好地引导他们重返校园。
第三段：及时干预解决学生问题，让他们坚持学下去
辍学的学生往往面临各种各样的问题，如经济困难、家庭问题、学业压力等。这些问题可能成为他们辍学的原因。作为控辍保学工作人员，我们要及时对这些问题进行干预，帮助他们解决困难，让他们有信心和动力坚持学下去。通过提供资助、心理疏导等各种方式，我们能够有效地提高学生重返校园的成功率。
第四段：家校合作的重要性和作用
家长是学生的第一任教师，与家长的合作对学生的教育有着重要的影响。在控辍保学工作中，与家长的积极合作是至关重要的。我们通过与家长的沟通和合作，共同制定解决学生问题的方案，增强学生回归校园的动力。家庭的支持和关爱是学生重返校园成功的关键。
第五段：评估及总结控辍保学工作的意义
作为控辍保学工作人员，我们要及时评估和总结我们的工作。通过评估我们的工作，我们可以发现问题和不足，并及时改进。总结工作也能够让我们更好地认识到控辍保学工作的重要性和意义，激发我们继续努力的动力。只有不断总结经验，我们才能做得更好，推动控辍保学工作的不断发展。
总结：
通过参与控辍保学工作，我深刻地认识到控辍保学工作的重要性和意义。要做好这项工作，我们需要扎实的培训，与辍学学生建立良好的关系，及时干预解决学生问题，与家长紧密合作，并不断评估和总结我们的工作。只有通过这一系列的努力，我们才能够帮助更多的学生回到校园，享受到公平而优质的教育。
控辍心得体会总结篇十三
只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。在一年来，为了我班的控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。
１、摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数，有的放矢。本班48名同学，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。所以，开学一个月内，我进行了摸底工作。从学生干部，小学教师，以及问卷调查中，了解了我班的后进生和特困生情况，并建立了后进生和特困生档案。
２、上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，及时上报我班特困生情况，不仅为学校提供依据，也为我班的控辍工作开展打下了基础。我班的潘月志同学父亲因故去逝，只和母亲依靠种地为生，生活很艰苦。由于有了好心人的资助，现在他的学习稳步上升。
３、建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。
４、实行经常家访的措施。以往在班主任工作中，对学生的病、事假确认后就不管不问了。今年，我对后进生和特困生采用了电话确认的方法。学生请了病事假，我在傍晚放学后，还要主动给他们通电话，问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮忙的吗？”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。
１、后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，我将开放班级的各种管理工作故意让后进生来做，增强他们的责任感。例如：窗帘让周宇婷同学来管，撮子让王迪来管，扫帚，水桶……甚至于连粉笔和板擦都分配下去，并且每月总结。这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。
２、为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。诸如运动会，知荣辱树新风演讲比赛，绘画书法赛，“十一”汇演，元旦庆祝等。做为班主任老师，我认真配合学校各项动，从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样，增强了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。
每个人都希望被别人关注，后进生也如此，所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步。这样累积起来，我在班级板报栏中设置了一块“看谁进步大”的展示空间，每月评一次，让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。
经过一年的努力工作，我班在控辍工作中表现突出，达到了上级的要求，并且有越来越好的趋势。但我仍然觉得还有许许多多的工作要做，还有许多问题没有解决好。今后，我一定加大力度，采取更为得力的措施，把控辍学工作做得更好。
控辍心得体会总结篇十四
在农村，最让教师头疼的就是学生的辍学。山里穷，上学路途远，条件差，村民们见识短，认识水平有限，都可能使孩子走上辍学路。学习成绩差的学生辍学的可能性更大，我潜心研究许多办法来“改变”这样的学生。我作为班主任不是为了“控辍而“保学”，而是让学生把上学当成一种需要，让班级吸引学生，学校吸引学生，以学生发展为本，最大程度地挖掘学生潜力，实施素质教育；把爱洒向每一个学生，使每个学生都能全面发展，积极主动的发展，培养合格加特长的学生。我带的班多次实现无人掉队、无人辍学。
我经常利用星期日，寒暑假搞家访。几年来，我走遍了沟沟岔岔。在家访的路上，有人问我：“你去找学生吗？”其实，我很少去找学生，因为我班没有辍学生。我家访的目的一方面是与家长沟通学生情况，另方面向家长传授科学的教育方法，教给他们“赏识教育”、“成功教育”和“自然教育”的方法，向家长讲明知识改变贫穷，知识改变命运的道理，并举一些身边的实例，如：邵游的表叔去秦打工，老板想让他带班，因在安装时看不懂图纸，失去了当班长的机会；王小明的姨夫上学时是学困生，但他经历了九年教育，有一定的学习能力和管理水平，现在成为一家公司的经理。对于一些学困生，在与家长交谈中发现闪光点，回校后夸张表扬，在班集体中树立该生威信。例如，旱沟的邵游，家里很贫困，我家访时正赶上他和弟弟在家，父母到秦皇岛卖苹果。回校后，我在班里特别地表扬他：“十三岁的吴浪生活自理能力很强，父母不在家，她带着弟弟做饭、喂猪，是有责任感的男子汉。”结果少言寡语的吴浪变得比以前活泼开朗了，在小组合作学习时也比以前积极了。长途跋涉的艰辛让我切身体会到孩子每天往返不容易。回校后，我在班里赞扬那些路远的学生：“小小年纪，有如此坚强的意志，那么远的路，却能做到不迟到、不早退，风雨不误，真是了不起啊！”这更坚定了他们克服路远，努力求知的决心。
对于个性强的学生绝不能挖苦、讽刺；特别是对犯了错误的学生，更给以真诚的爱，多“疏之”少“堵之”。不是暴风骤雨般的训斥，而是心平气和地与他们交流，分析利弊关系，由他们自己说出缺点。鼓励他们：如果把淘气的智慧、调皮的勇气都用在学习上，肯定会成为优秀学生。“没有不合格的学生，只有不成功的教育”我坚信这句话，无声地把爱撒向每一个学生。
开展健康有益的活动，让“问题生”在活动中陶冶情操受到教育。这些活动不仅增加了校园的乐趣，更给那些学困生提供了展示自己的舞台，“王导演、李编辑、田球星、刘歌手”这样的别号在班里流行开来，使学困生在被欣赏的氛围内增添自信。有一位“田球星”当时就是学困生，后来考上了师范学校体育班。
针对农村家长“读书无用论”的思潮，说什么学生将来上大学不包分配，认为考大学不如打工，我们开了“学习知识有用吗？”主题班会。以小品、相声、对歌等形式，每个小组承担一个学科，说明学好该学科的必要性、重要性。我还记得承包英语学科的小组，演出精彩的小品：不懂英语知识的一对夫妻在繁华的城市开饭店，—天有个外国客人去店里吃饭，结果闹出好多笑话，怎么也不明白老外想要什么。最后，剧中的爸爸给正在初中上学的儿子打电话，儿子回来后，一听什么都明白了。数学组以相声“吹牛”的形式：“不上树能测树高”，“不过河能测河宽”，“飞机投掷炸弹准确命中目标”……政治组、语文组、生物组都用生动活泼的节目证明本学科是非学不可。学知识不但是建设祖国的需要，也是自己生存所必须的。经过学生的热烈讨论，我作总结：咱们生活在农村，至少应该立志改变农村的贫穷落后状况。有了足够的知识，也许将来成为养殖专业户、种植专业户，很可能带领家乡人民脱贫致富。或许我们的家乡也盖起了楼房，建起了工厂、矿山，有很多工作等着我们去做，还用别人分配工作吗？接着列举了某些打工者缺乏知识的苦衷。使同学们真正认识到当今时代是知识爆炸时代，将来凭知识吃饭，靠能力赚钱。继“人人都能成才”主题校会之后，及时开展专题讨论：“家庭贫困的学生能够成才”，“学困生能够成才”，“调过皮的学生也能成才”。提出了“全员进步”的口号，并让学生搜集邻近乡村成才的实例，大大地激发了学生的求知热情。
大自然中可利用的资源有很多，开展实践活动，不但使学生在活动中更好的理解重要数学概念，掌握数学思想和方法，更能激发学生的学习兴趣，促成乐学。在学习“图形中的点、线、面”之前我号召学生自制了学具一端拴小石的细绳。学生精神饱满、满面喜悦。一个个小石在绳子的外端飞速的旋转着。孩子们发现了小石子经过的路线成为一个圆。继而总结出“点动成线”的数学结论。我说；“把你们带来的一元硬币旋转起来，并认真观察得出一个结论”。课桌上，一个个硬币旋转着，一个个圆球映入孩子们的眼帘，孩子们看着、想着、思索着。结果得出了“面动成体”的数学结论。
控辍心得体会总结篇十五
控辍保学工作是现代教育的重要资料，尤其对于农村中学来说更是重中之重，我校更是把它放到了学校工作的第一位。开学初，学校就召开了全体教师控辍会议，成立了以武校长为首的控辍领导小组，这一切，都让我充分认识到了控辍保学工作的重要性，成为我这大半年来发奋控辍的思想基础。
只想不干，那是空话，工作是干出来的不是想出来的，工作还需要方法和手段，在控辍工作中，我主要采取以下方法：
1、摸清后进生和特困生的状况，做到心中有数，有的放矢，上学期一开学，我就对本校的学生进行摸底，了解他们的家庭状况，以及他们在小学时的表现状况。
2、向校上报特困生档案，争取省“两免一补”，为他们扫清经济障碍，让他安心学习。
3、建立学生档案，准确地记录学生的家庭住址，联系电话，一旦发现问题，及时与家长沟通，（对无电话的家庭及时上门了解状况）阻止事态进一步发展。
4、实行经常家访的措施，对于常请假的学生进行跟踪调查，不能签过假条就完事。
5、鼓励学生，尤其是后进生，用心参加校举行的各种活动，发挥他们的特长，我班的学生有的参加兴趣小组等，他们在活动中感受到了学校生活的乐趣，发现了自己身上的闪光点，体验到了成功的快乐，学校生活也就对他更有吸引力，他也就不会有辍学的念头了。
6、平时在班级中安排一些职责心强，消息灵通的学生，我班安排了这样的学生十二名，要求他们发现状况及时报告，发现了辍学苗头，及时找他谈话，做思想工作，尤其放寒假前，我更注重此项工作的扎实开展我总结要做好控辍工作应做到“多了解、多谈心、多关心”。
经过一学期的发奋，我校控辍工作取得了较好的成绩，这与领导及班级其他任课老师的大力支持是分不开的，今后，我必须加倍发奋，把工作做得更好，谢谢大家！
控辍心得体会总结篇十六
教导局成立“义务教导阶段学生辍学劝返工作领导小组”，义务教导学校同样订定“学校控辍保学工作规划”，将任务分化到个人，做好劝返工作日程支配和劝返工作台账。学校和帮扶联系人对辍学学生至少要进行两次以上的动员，在义务教导阶段辍学的建档立卡贫困户学生劝返记录表上具名确认劝返的环境，并归得魅整理。按要求填好相关表格(一式两份)，一份上交局基教科，一份学校存档。
学校对付疑似失学儿童，学校落实道人，每个做到上门入户，加大《义务教导法》鼓吹力度，认真做勤学生入学和流失生劝返等工作，防止学生辍学，进步入学率和巩固率。20xx年完成了5位因病因残失学儿童，为他们树立电子学籍，做到送教上门，送医上门。
学校领导、班主任、帮扶联系人进村子进户了解、摸清辍学学生环境，为学生扫清因贫困辍学的障碍。认真查询访问本学期义务教导阶段学生疑似辍学(即流失生)环境，通过家访了解学生的具体环境，树立《学校疑似辍学学生劝返记录卡》、存档。分外是对农村子建档立卡贫困户后代辍学的学生进行劝返，学校领导、班主任和帮扶联系人到学生家庭中进行家访，积极主动耐心地做好家长、学生的思想动员工作，动员辍学学生回校，毫不让学生因贫困而辍学。学校和帮扶联系人对辍学学生至少进行2次以上的动员，并在义务教导阶段辍学的建档立卡贫困户学生劝返记录表上具名确认劝返环境。
现阶段我市仍有25人无法联系，遇到的主要艰苦是各镇街用力不均。有的镇街当局积极共同学校劝返工作，全力调动公安、村子委的力量落实失学儿童复学，有的镇街当局未能与学校共同尽力，做好失学儿童的劝返工作，致使学校劝返短缺有力步伐。
控辍心得体会总结篇十七
x中学为了进一步推进素质教育的健康发展，确保适龄儿童完成九年义务教育，对控辍保学工作引起了高度重视，认真执行上级有关文件精神，并做了超多工作，现总结如下:。
我校初中现有学生700人，其中七年级240人，八年级264人，九年级196人。
(1)、八年级上学年初辍学16人，)。
(2)、九年级上学年辍学22人，)。
我校初中辍学学生从学年初到此刻共有56人，辍学原因有厌学、家贫、单亲家庭等多种原因，经过学校及班主任做工作，家访无效，至今未返校。
1、坚持依法控辍，加大宣传力度，创造舆论氛围，宣传《义务教育法》及实施细则，认真执行《劳动法》和《禁止使用童工规定》等法律法规，以提高广大师生和家长的思想认识，增强法制观念，并把政府民规民约深入宣传到各家各户。
2、坚持管理控辍、实行控辍保学职责制:。
(1)、控辍保学领导小组。
组长:王立波。
副组长:吴传为。
成员:王义尚、倪有华、吴广喜、刘庆虎、李立喜、戴锦新。
在成立领导小组的基础上，实行三包制度:领导包片、包村，班主任包班，科任教师包学生，各有职责指标。
(2)、实行了控辍保学奖惩制度。
校长与班主任、教师分别签定了目标管理职责书，各负其责。学校把控辍工作列入班主任津贴发放方案和教师年度考核方案里。做到与班主任津贴和年终考核挂钩，并将学额巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之一。
(3)、建立辍学报告制度。
学校做好开展"控辍活动月"的宣传动员工作外，对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解状况，做好动员工作。学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段，提倡教师进行家访，全面了解学生家庭状况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生、单亲家庭学生的家访;增强学生及家长的自信心，在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。
(4)、坚持教改控辍，全面推进素质教育。
对小学升初中的学生，学校全部接收，因此，学生之间的差异很大，有个别一部分，经过一年的发奋成绩跟不上，往往失去学习的兴趣。导致厌学，最后辍学，对这一部分学生，我们做了超多的工作。
首先，加强正面引导给予各方面的鼓励和帮忙。促进教师对问题学生的职责感，并进行因材施教，相对降低目标标准，并严格规定后进生的作业批改质量及提问记分的次数。争取到达由辍学生到常旷生，再到差生，最后到合格生。
其次，发挥他们的特长，调动各方面的用心性，如让学生的体育特长、艺术特长、良好的口才等透过各种活动，都能得到良好的发挥。使他们发现自身的闪光点，体验成功的情感，每一天都有个新的目标。近而产生凝聚力和群众荣誉感，在学校进行篮球比赛、田径户外会、书画展、征文、演讲比赛中涌现很多优秀的特长生。
再次，改善教学方法，更新教学理念，改变过去的"师道尊严"为民主、和谐、公平的教育方法，让师生到达"以心换心"，同时发奋提高教师的教学水平，让每个学生听懂、学好、爱上、爱听。学生的学习热情高了、兴趣浓了，厌学自然就消除了，从而有效控制了辍学。
学困生的转化是班级管理的重点又是难点。在推进素质教育的过程中，教育务必面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。让每位学困生根据自己的实际状况，按照"低起点、小目标、分层次、分阶段"的原则，确定自己的行为目标。每周写好周记，对照自己确定的目标，反思一周来的表现，进行自我点评，班主任附上一周的寄语。这样透过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次进步，尝试了成功的快乐，重塑了自信心。
学校除了在3月和9月进行家访外，对有辍学迹象的学生和个别生随时进行家访，了解学生的家庭状况，透过"两免一补"方式针对一些因家庭困难而面临辍学的学生在各方面给予帮忙和照顾。
在控辍方面，我们为防止辍学生的出现，学校采取了超多的措施，做了超多的工作。具体工作如下:。
1、制定了《x中学控辍保学措施》，将各班的学生数和班主任及班科任教师的考核挂钩。班主任作为本班学额巩固工作的第一职责人，对已注册上课的学生，班主任和科任教师共同负责，对造成新辍学生，凡达不到指标要求的不能享受学校所有的待遇。
2、实行辍学生定时点名和汇报制度。对旷课4节的学生，班主任及时通知家长，了解原因;对旷课一天的学生，班主任要组织本班任课教师家访动员，并将家访状况书面报告教导处;对已旷课一周的学生，及时报告学校。
3、减轻学生的课业负担，开展实用技术教育。针对部分学生基础不扎实，成绩较差进而产生厌学情绪绪的状况，学校要求教师树立正确的学生观、人才观和教育观，以教学改革为突破口，尝试新的教学方法，探索减轻学生课业负担过重的有效途径。按规定开足开齐各类活动课程，增加了音乐、美术、体育、劳技等学生兴趣科目的课时。这些措施，激发了学生的学习兴趣，也使学生进得来，留得住，并学有所得，学有所长，学有所用。在抓好控辍保学工作的基础上，我们始终把提高教学质量放在首位。首先，抓好校本培训工作，千方百计地提高教师的文化业务素质。其次，加大资金投入，改善办学条件，先后投入超多资金用在现代技术教育教学上。现代教育技术手段普遍应用，大大促进了教学质量的提高。我校中考成绩连续稳中有升，赢得了社会各界人士的赞誉的和好评。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/8298720.html】
