最新中班幼儿教育心得体会(精选17篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-06 08:18:17
最新中班幼儿教育心得体会(精选17篇)
时间:2023-11-06 08:18:17     小编:FS文字使者

总结能够帮助我们发现自己的不足和进步之处。写心得体会时,我们可以运用一些修辞手法和表达方式,增强文章的吸引力和表现力。以下是一些学者学术心得体会的范例,或许能帮助你更好地理解学术研究和学习的重要性。

中班幼儿教育心得体会篇一

在日常教育活动中,我总是不忘记对孩子进行团结友爱、助人为乐的教育,孩子们也都做得不错。可是最近我发现,我班的孩子中间出了一些奇怪的现象:吴正浩看到某个孩子的学习用品好看或奇特,就向别人借用,用完后不还给别人,反而占为己有,难怪近段时间家长和孩子都反映吴正…浩借别人的东西不还。于是我就观察了一下。一天,我看到吴正浩又向别人借橡皮,我就过去问他:“你的文具盒里不是有橡皮吗?”谁知他的回答让我更吃惊:“我的用完了,没有了。”

课后我就神秘地对孩子们说:“老师现在有一双像孙悟空一样的火眼金睛,可以看到很多你们看不到的东西。”听了我的话,孩子们都吃惊地看着我,并开始议论,有的还不信。我就告诉他们,吴正浩的文具盒中有几块橡皮,他们都围过去看,接着我又告诉孩子们,如果确实没有带学习用品可以借别人的用,但要还给别人。这样才是一个人见人爱的好孩子。

从那以后,这种现象再也没有出现过。孩子们之间还是互相帮助,团结友爱。

中班幼儿教育心得体会篇二

幼儿教育是一个严肃而重要的领域,它承载着孩子们的成长与发展。作为一名幼儿教育工作者,我有幸亲眼见证了幼儿教育的美好与挑战。在过去的几年里,我积累了许多宝贵的经验与心得,这些经验不仅对我个人的成长有着重要意义,更为我今后的教育工作打下了坚实的基础。在本文中,我将分享我在幼儿教育中获得的心得体会。

首先,我深信幼儿教育需要一种温暖与关爱。每个孩子都是独特的个体,他们有着不同的兴趣、天赋和发展潜力。作为幼儿教育工作者,我们需要以宽容和耐心的心态去理解和尊重每个孩子的差异。通过倾听孩子的声音,我们可以更好地满足他们的需求,鼓励他们不断探索和表达自己。这种关心和关爱的氛围对幼儿的成长和发展至关重要。

其次,我深刻意识到与家长的良好合作对幼儿的培养发挥着重要作用。家庭是孩子最早的教育环境,而我们作为教育者,需要与家长建立起紧密的联系与合作。通过与家长的沟通,我们可以了解孩子在家庭中的表现和需求,以便更好地针对他们的发展制定教育方案。同时,我们还可以向家长传递有关幼儿教育的知识和技巧,使他们成为孩子教育的合格伙伴。

另外,我认为在幼儿教育中,创造积极的学习环境至关重要。幼儿期是孩子们接触和学习新事物的黄金时期。我们应该为他们提供丰富多样的学习资源,激发他们的好奇心和求知欲。创设一个富有刺激性和启发性的环境,可以帮助幼儿培养自主学习的习惯和能力。例如,我们可以设置各种玩具、图书和游戏,鼓励幼儿主动参与其中,开展探索和实践活动。通过这种方式,他们可以在愉悦和放松的氛围中积极地参与学习。

此外,我还明白到了与同事们的合作对于幼儿教育的重要性。在幼儿园这样一个团队合作的环境中,我们必须发扬团结和合作的精神。与同事们相互配合、相互支持不仅可以提高工作效率,还可以分享经验和智慧。每个人都有自己的专长和优势,通过互相交流和分享,我们可以共同进步,为幼儿提供更好的教育服务。

最后,我明白到持续学习和自我反思对于幼儿教育的重要性。教育是一项永无止境的事业,只有不断学习和成长,才能适应社会和教育的变化。作为一名幼儿教育工作者,我要不断提高自己的专业素质,与时俱进,不断拓展知识和技能。同时,我也要不断反思自己的教育实践,在实践中不断改进和完善自己的教育策略和方法。

总结起来,幼儿教育是一项充满挑战和乐趣的事业。通过我的实践与体会,我深信幼儿教育需要关爱与关心、家校合作、积极的学习环境、团队合作和持续学习与自我反思。只有通过这些方面的努力,我们才能为孩子们提供一个良好的成长和学习环境,帮助他们实现自己的潜能。我将会一直坚持这些理念,并不断努力成为一名更好的幼儿教育工作者。

中班幼儿教育心得体会篇三

幼儿教育是我长期以来的关注点,我一直感兴趣于如何帮助幼儿获得最佳的教育和发展机会。经过多年的从事幼教工作,我积累了丰富的经验和心得,下面我将分享我关于幼儿教育的体会。

第一段:培养幼儿的兴趣和好奇心

幼儿教育首先应该激发幼儿的兴趣和好奇心,建立良好的学习基础。我发现,通过提供丰富多样的教育资源和活动,可以激发幼儿对学习的兴趣。例如,我们常常组织各种实地考察和游戏活动,引导幼儿主动参与。此外,我还发现通过多媒体技术的运用,如音乐、绘画和手工制作等,可以激发幼儿的创造力和想象力。

第二段:注重幼儿的身心发展

幼儿教育不仅仅是知识的传授,更重要的是关注幼儿的身心发展。我始终坚信,幼儿的自我意识和情感发展是教育的核心。因此,我注重培养幼儿的社交技能和情感管理能力。我通过组织合作和交流活动,让幼儿互相配合和分享,学会与人沟通和合作。此外,我还注重教育幼儿处理情绪和解决冲突的能力,培养他们健康的心理状态。

第三段:个性化教育的重要性

幼儿教育应该根据每个幼儿的特点和需求,进行个性化教育。我发现,每个幼儿都有自己独特的兴趣和能力,因此我们需要根据他们的个体差异,制定相应的教育计划。例如,对于那些特别活跃和好动的幼儿,我们可以提供更多的户外运动和游戏活动;对于那些喜欢音乐和绘画的幼儿,我们可以专门设置音乐和美术课程;对于那些性格内向的幼儿,我们可以提供更多的安全感和温暖的环境。

第四段:家园共育的重要性

幼儿教育不仅是学校的责任,也是家庭的责任。我强调与家长的紧密合作,形成家园共育的良好氛围。我经常与家长沟通和交流,分享幼儿的学习和成长情况。我发现,幼儿在家庭环境中得到的爱和关怀,对他们的教育和发展具有重要的影响。因此,我鼓励家长积极参与幼儿的学习和生活,共同营造良好的成长环境。

第五段:持续学习和专业发展

幼儿教育是一项需要持续学习的事业。为了不断提高自己的教育水平,我不断参加各类培训和研讨会,与其他幼教专家和同行交流学习。我相信只有不断学习和提高自己,才能更好地为幼儿提供优质的教育。同时,我也鼓励幼教同行们加强合作,共同进步和发展。

总结起来,幼儿教育需要注重激发幼儿的兴趣、关注幼儿的身心发展、实施个性化教育、积极与家长合作、以及持续学习和专业发展。希望我的这些心得体会能够为幼教工作者提供一些借鉴和帮助,共同为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。

中班幼儿教育心得体会篇四

是基础教育的重要组成部分,是我。

国学。

校教育和终身教育的奠基阶段。下面是本站带来的中班幼儿教育。

心得体会。

欢迎欣赏。

走进幼儿园,到处是一片绿色的海洋,孩子们亲手播种的花草迎风摇曳;走廊里,老师们用麻绳、木棍、贝壳等制作成的壁挂精美、雅致、富有童趣;园内张贴环保标志,设置垃圾分类回收箱。孩子们雀跃在蓝天白云下,嬉笑于绿草鲜花间,处处洋溢着春天般的勃勃生机,流淌着美丽和祥和。

我班的孩子对小动物非常感兴趣,他们会自己去观察它们是什么样的?它们在干些什么?它们和小伙伴在一起住得开心吗?孩子们用绘画、记录等多种方法记录自己的观察结果。并且孩子们生成了自己的讨论话题“水里生活着哪些小动物?它们生活的地方有什么不一样?它们喜欢生活在什么样的环境中?它们是吃什么长大的?”孩子们通过向爸爸妈妈了解,通过自己的发现,通过老师的帮助,了解了许多有关水生动物的许多知识。种植和饲养的活动不仅可以培养幼儿从小热爱大自然的美好情感,也激发了幼儿的探索欲望和学习的兴趣。而利用各种费旧材料和自然材料组织幼儿进行手工制作来打扮教室,更让幼儿感受到了大自然的丰富多彩,如用树叶粘贴成各种小动物的形象,拼剪成各种图案,用费旧的报纸做成大树。我们的教室变得更加有意义,培养了幼儿关心环境,保护环境的情感。

今日的幼儿是明天的希望,把绿色的种子播种在孩子心中,世界上的万事万物都有千丝万缕的联系,世界上的一切生物都是生长在地区的怀抱里,共同保护我们绿色的世界,完善绿色的梦!

旻哲已在石岩公学幼儿园就读快2年了,2年内旻哲的进步还是挺大的,看到旻哲一天天快乐、健康的长大,我也很开心,也感谢3位老师辛苦的付出。

首先,在生活自理方面,旻哲进度很大,现在吃饭、穿衣等都可自己完成,并且他还会常常教妹妹穿衣服,印象比较深刻的是本学期刚刚开始教旻哲用筷子吃饭,手把手教了好几次都没有效果,后来想到一个好方法,他喜欢打游戏过关,我就给他找了莲子,花生,黄豆、红豆、绿豆让让用筷子练习,第一关:2分钟内夹10颗莲子,第二关:2分钟内夹10颗花生,第三关:2分钟内夹10颗黄豆,第四关:2分钟内夹10颗红豆,第五关:2分钟内夹10颗绿豆`````````````总共设置了10个关卡给他过,结果2天内他就会用筷子,总结:教小孩学东西必须和他感兴趣的事情结合起来才会学得好,学得快。

其次,运动方面旻哲进步也很大,最近一直在练习拍球,刚开始只能拍几个,经过2、3个礼拜的练习,现在已经能拍200多个了,进步还是很大的。

“你们班的这个小朋友是小男孩还是小女孩啊”户外活动时,经常引来众人的疑问。我笑了笑回答“当然是小女孩了”。

筠晗来我们班已有一段时间了,这段期间她表现的很内向,值得欣慰的是筠晗开始与某些小朋友说话了。

一直以来,筠晗都不爱说话,我主动找筠晗说话的时候,她的眼睛总在往别处看,要么就是低着头,眼睛盯着地板。“筠晗和老师说话的时候要看着老师,这样才有礼貌。”筠晗在家从来没接触过普通话,我想,这可能是她不爱说话的主要原因吧!后来,我见坚持和她聊家事,一开始她只是点点头,笑一笑,后来我转变我的语言。我用方言与她交流,她和我聊的可带劲了。偶尔我加入普通话,慢慢的,筠晗也开始说几句普通话了,但还是放不开。

难道是筠晗认生,可是我们相处有一短时间了呀。我们找到了筠晗的家长了解筠晗在家的表现,筠晗在家很活泼,是个特别听话的小女孩,但是就是不主动找别人说话,在社会交往方面有点差。

了解到这一点,我们开始实施措施,首先多和家长交流,得到家园共育,多和孩子交流,多陪陪孩子,多和筠晗谈谈心,引导她主动与别人玩耍,除此之外,还要多鼓励她,增强她的自信,让活泼开朗的孩子带着筠晗玩,让平平感受到集体的温暖。

现在的父母,对于孩子的教育都十分的重视,班里的许多孩子家长都为他们报了各种兴趣班。比如说画画、钢琴、跳舞、架子鼓等等,不过比较欣喜的一点是我们班里的家长还是比较理性的,他们也只是希望培养孩子某一方面的特长和兴趣,而不是要求孩子这也行那也行,成为全能的型的。有家长说不要报太多兴趣班,让孩子有个快乐的童年,的确是这样,现在社会竞争压力越来越大,不能让孩子输在起跑线上,让很多家长更急功近利,结果当然是苦了孩子。让孩子们拥有快乐的童年,让他们有机会去玩、去发现、去接触大自然,应该比掌握多少技能更重要。

还有的爸爸妈妈已经在问了,幼儿园教不教数学的,教不教拼音的,许多家长还是会有这样的错误认识,以为这些才是孩子的学习。碰到这样的家长我们需要跟他们多沟通,让他们意识到在幼儿园里孩子是在玩中学习的,在游戏活动中孩子们也在学习。同时也告诉他们对于中班的孩子来说学拼音、做加减法等都还过早,我们的教材里也有相关的内容,不过是以更形象生动的方式来教,希望他们不要操之过急。

时间过得真快,转眼间孩子们入园已经快一个月了,从小班进入中班,他们多了一份老练,但是在开学初的这段时间里也发现了一些问题。

孩子进入中班后,比小班更加的活跃了,他们喜欢自由,喜欢无拘无束的生活。因此开学初的常规教育就显得尤为重要了。在一开始,我们从孩子的吃饭问题先入手,因为经过两个月的暑假生活,他们有的在家里养成了不好的吃饭习惯,动作慢、走神、吃得满桌都是的人也大有人在。为了把吃饭问题搞好,我们两位老师和保育员一起努力,在吃饭时,发扬榜样示范作用,多点鼓励,让他们向好的小朋友学习,通过发五角星、红苹果等来调动他们的积极性。当然我们在教育中也更注重科学性,力求营造轻松的环境,不要求幼儿狼吞虎咽,而是细嚼慢咽。经过这段时间的努力,绝大部分的孩子已经能安静的进餐、保持用餐桌面的干净,讲究卫生。当然还有个别孩子还需要老师的督促。

另一个努力的方面就是孩子的课堂常规,因为好多孩子上了中班后胆子变大了,但上课时也更会开小差了,对于老师的批评也能随便忽悠下了。看来,不在这方面抓紧点,有的孩子又要乘机使坏了。于是课堂上我们也是对孩子多点要求,让他们做到认真倾听老师和同伴的讲话,不开小差,积极动脑。对于进步大的孩子多一些表扬和肯定,对于落后的孩子多一些鼓励和引导。相信孩子们会有更好的表现。当然还有一点很重要,那就是从自己身上找问题,多琢磨自己的课,老师的课上得生动了,孩子们也就更爱听了。

路漫漫其修远兮,在教育之路上我还需要多思考和摸索,肯定会有拦路虎出现,我要做的只是做好自己,排除困难,相信我的孩子们会有更多的收获。

中班幼儿教育心得体会篇五

幼儿教育,是每个家庭都要面对的重要问题。如何正确、科学地引导孩子成长,培养他们的品德和能力,是现代家庭教育的重要课题。在孩子一天天长大的过程中,我不断总结出一些关于幼儿教育的心得体会。

首先,对幼儿进行全面而有针对性的培养是非常重要的。幼儿正处于人生的黄金发展期,他们的大脑正在迅速发育。因此,我们应该给予他们多元化且质量优秀的教育资源。我发现,经常带孩子外出参观、游玩,可以开阔他们的眼界,培养他们的观察力和思考能力。同时,我们也应该注重培养孩子的语言和社交能力。在和孩子交流时,我们要倾听他们的话语,鼓励他们多用语言来表达自己的思想和感受。通过和其他孩子一起玩耍,他们可以学习到合作、分享和体谅他人的品质。

其次,我们要注重孩子的情绪教育。幼儿时期的孩子往往情绪起伏较大,容易受到外界环境的影响。因此,对孩子的情绪进行引导和教育是至关重要的。我发现,当孩子情绪低落时,可以通过亲密的爱抚和鼓励来提升他们的情绪,让他们感受到父母的关心和支持。当孩子生气、焦虑或害怕时,我们可以和他们一起探讨解决问题的方法,让他们逐渐学会处理情绪的能力。另外,为了让孩子树立正确的人生观和价值观,我们要时刻关注他们的成长环境,避免让他们接触到不良的影响,如低俗的电视节目和游戏。

第三,培养孩子的自主学习能力也是幼儿教育的重要任务。幼儿本身就具备了天生的探索和学习的欲望。因此,我们应该为他们提供一个适合他们兴趣和能力发展的环境。例如,在家中可以布置一个小角落供他们玩耍和探索,给他们提供一些适合他们年龄段的教具和游戏。同时,我们也应该鼓励孩子主动参与学习,尊重他们的选择和决定。当他们遇到困难时,我们可以给予他们一些适当的指导和帮助,但不能代替他们解决问题。让孩子自己探索和解决问题,可以培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

第四,培养孩子的良好生活习惯也是幼儿教育的重要内容。良好的生活习惯不仅对孩子的健康成长有益,还能培养他们的责任心和自律能力。其中,早睡早起的习惯是至关重要的。我发现,规律的作息时间可以让孩子更好地保持精力充沛和注意力集中,有助于他们的学习和成长。此外,我们还要教育孩子们保持良好的卫生习惯,如勤洗手、勤刷牙等。通过培养良好的生活习惯,我们可以让孩子从小养成良好的行为习惯,对他们今后的人生起到积极的影响。

最后,家校合作是促进幼儿教育的关键。家庭和幼儿园是孩子成长过程中两个重要的教育场所,家校之间的密切合作对孩子的发展至关重要。我们可以定期参加学校的家长会议,与教师交流孩子的学习和成长情况。同时,我们也要和孩子的教师建立良好的沟通渠道,及时了解孩子在学校的表现和问题。在家庭中,我们也要主动和孩子交流,了解他们的成长需求和困惑,为他们提供必要的帮助和支持。只有家校合作紧密,才能促进孩子的全面发展。

综上所述,幼儿教育是一个复杂而繁琐的过程,需要我们付出很多努力和心血。通过全面而有针对性的培养、情绪教育、自主学习能力培养、良好生活习惯的养成和家校合作等方面的努力,我们可以为孩子的成长奠定坚实的基础,使他们能够面对未来的挑战和机遇。让我们一起努力,为幼儿教育贡献自己的一份力量。

中班幼儿教育心得体会篇六

高祥瑞是一个性格内向,做事胆怯的孩子,对自己做事从来没有信心。往往事情还没有做,他就先偷偷的哭起来了。问他怎么了,他只会说:“不会。”有一次上手工课——制作菊花,为了树立高祥瑞的自信心,我首先表扬了高祥瑞是一个聪明勇敢的好孩子,并教育幼儿要对自己有信心,只要勇敢地去做,什么事情都能做好!孩子们听了我的话,在老师的指导下,很快就做完了。我拿起高祥瑞的作品展示给大家看,虽然做得不算好,但他有了很大的进步,可见,在教学活动中及时的树立孩子的自信心是多么的重要。

每个人都有自己的性格,有的人自信心强,做事雷厉风行;有的人没有自信心,做事唯唯诺诺,掌握知识不牢固,遇事胆怯。教师在活动中,要时刻让幼儿保持强有力的`自信心,比任何粗犷的教育方法都有用。自信心是战胜困难的法宝!

因幼儿年龄小,从小依赖母亲惯了,在幼儿园有事从不跟老师讲,总是回家把在幼儿园遇到的不如意的事情告诉父母,家长再来跟来是说。我想这样下去,会使家长起误会。于是,我在平时的工作中,注意观察每个幼儿活动中的一举一动,当看到他们遇到困难时,我会及时来到他们面前,当幼儿遇到不开心的事,我就问清楚原因帮他们解决。当孩子们遇到高兴的事情和他们共同分享,经过一段时间的融洽相处,孩子们都愿意和老师一起玩,不管有什么事情,都愿意告诉老师。

孩子的心灵是纯洁的,他们虽然年龄小,但也有区别能力,只要你去认真的关心他们,精心的呵护他们,做孩子的知心朋友,孩子会用最纯洁的爱来回报你。

中班幼儿教育心得体会篇七

幼儿阶段是人生的奠基阶段,而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师,在幼儿成长过程中起着主导作用。幼儿园不同于中小学,幼儿教育形式是以游戏为基本活动形式。寓教于之中,是幼儿共同的活动形式。

作为幼儿教师首先应该是孩子的朋友,在平等的关系中,教师是幼儿的伙伴,使幼儿在心理上到安全,放松,让他生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中,在这气氛中,让幼儿充分的活动,获得表达自己欲望和能力的机会。

每个孩子的个性都不相同,有的孩子活泼大方,他们能主动表现自己,见到客人能主动打招呼,听到音乐就能翩翩起舞,为大家表演,这样的是我们所倡导的。但是有些孩子,他们在家里比较活泼,一旦离开了他们熟悉的环境,或家里来了客人,或者幼儿园来了陌生人参观等等,他们变得很胆怯,不敢说话。这种胆怯性格的形成,大多因为缺乏锻炼的机会,缺少表现自己的勇气的条件,如果不及时加以引导,将严重影响幼儿一生的发展。

胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话,或说话声音很小,为改变这种胆怯的性格,我们努力为幼儿提供“说”的机会,让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。

作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。

第一、教师与幼儿的地位是平等的。教师要尊重每一位幼儿,作为朋友坐下来与幼儿谈心,了解他们的性格特征。这些说起来容易,做起来却很难。每个人都有自己的权利,包括幼儿也有自己的权利,所以做什么都不要强制幼儿去做,可以去引导幼儿去做。教师以亲切的话语,关心他们喜欢做什么,需要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。

第二、开展丰富多彩的游戏,让幼儿从中得到知识。在教育活动中,教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“规程”所要求的“以游戏为基础的活动,寓教育于各项活动之中”。

第三、抓住幼儿的闪光点。让幼儿充满自信做好每一件事,教师应多鼓励幼儿,包括一些很小的事,对他们进行赞美,他们定会有所发展,有所进步。只要他们有点进步,我们就给予表扬,树立他们的自信心。

所以,做为一名幼儿教师,既要当好老师,又要做幼儿的朋友,保证他们幸福的成长。

中班幼儿教育心得体会篇八

幼儿阶段是人生的奠基阶段,而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师,在幼儿成长过程中起着主导作用,幼儿园不同于中小学,幼儿教育形式是以为基本活动形式。寓教于之中,是幼儿共同的活动形式。

作为教师首先应该是孩子的朋友,在平等的关系中,教师是幼儿的伙伴,使幼儿在心理上到安全,放松,让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中,在这气氛中,让幼儿充分的活动,获得表达自己欲望和能力的机会。

导,将严重影响幼儿一生的发展。

教师要尊重第一位幼儿,作为朋友坐下来与幼儿谈心,了解他们的性格特征。这些来容易的话,做起来却很难。每个人都有自己的权利,包括幼儿自己的权利,所以做什么都不要强制幼儿去做,可以去引导幼儿动做。教师以亲切的话语,关心他们喜欢,做什么,需要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。

让幼儿充满自信做好每一件事,教师应多鼓励幼儿,包括一些很小的事,对进行赞美,他们定会有所发展,有所进步,本班有个小朋友发音清准,我益不断纠正,只要他有点进步,我们给予表扬,树立他们的自信心,现在,发音有很大进步,这些赞美的高速像一个个小光环一新,老师亲手替他们带上。

所以,做为一名幼儿教师,既要当好老师,又要做幼儿的朋友,保证他们幸福的成长。

中班幼儿教育心得体会篇九

暑假时看了《用敬重成就孩子的一生》,心里感慨良多。从根本上说,尽管东西方文化上存在差异性,尽管东西方在人种上也存在差异,其实育儿理念是全都的。本书是从理念和详细操作的层面为我们供应了很好的指导和帮忙。让我们体会到与孩子共同成长的乐趣。读书的收获是读完后淡忘内容而沉淀在思想深处的东西。没有一本书可以完全教会我们该做什么,该怎么做,关键要能把握其精华,这样,我们才能在遇到任何问题和困惑时都能保持糊涂的头脑,才能实行科学的方法,只要努力这样做,全部的困难都能迎刃而解。

这本书写得让人有身临其境的感觉,是我始终渴求的良师益友。最终书中的结尾写道,我们用适当的方法跟孩子沟通,更让孩子学会怎么与人沟通,使他长大以后也用适当得体的方法与他的同学、朋友相处融洽,甚至是很好地处理他自己与他的孩子之间的关系。合上这本书,书中的方法、的感受都历历在目,我如获至宝,把它放在床头,时刻提示我,用才智的方式与孩子沟通。学会做孩子的朋友,也学会怎样做父母。

中班幼儿教育心得体会篇十

我花了一个上午认真读了《孩子的错都是大人的错》,深深地体会到父母也是需要学习和成长的,在这本书里我真的是学到了不少自己以前不知道的或者忽略了的育儿知识。

对于自然力的无穷力量我深有感受,我一直相信大自然是身心快乐的源泉,大自然能够带给我们很多的开心和喜悦,虽说小区花园也不错,但一有空时我和老公都会带女儿出去外面玩,让女儿尽情地拥抱大自然。说起神通力我还有点陌生,读了这本书后,我明白了孩子的'神通力,总是希望我们能够去发现和赏识,不要只是把孩子送去潜能开发和学习,父母本身也需要开发,跟着孩子一起学习、一起成长,这样也能让孩子将来的人生越来越成功!

《孩子的错都是大人的错》真是一本不错的书,让我受益良多,希望有机会再一次捧起来深读!

中班幼儿教育心得体会篇十一

未发书时,我们从课程表中就已得知本学期我们将学习多项专业课程,其中就包含——《幼儿教育学》。大凡带有“xx学”的科目,一般都是理论性很强的专业书籍,给我们的感觉无非索然无味,昏昏欲睡。但将近一个学期的学习,我发现效果还不错。

不得不承认地说,教学老师是男老师首先就给了我们兴趣。纵观我们这个专业,男老师屈指可数。不管是大一的计算机老师海跃华,声乐老师胡浩,还是思想品德与道德修养老师柳向魁,以及昙花一现的心理健康老师李斌,他们给我们的感觉都是有代沟,有距离的。而路奇老师就不同,看到课程表写着他给我们上课是,大家一下子就沸腾了。以至选他的课代表也是战况激烈。他时尚,他随和,他时常让我不经意就联想到了《十八岁天空》里的古越涛老师。他和我们交流起来没有老师的架子。在教学方面,他时刻告诉我们要做到“三不唯”,即:不唯上,不唯师,不唯书”。他的上课规程很有特点。每堂课结束后他都会布臵一个课后延伸要同学查阅资料在下一堂课用ppt展示出来。作为一个教育者,他真正做到了面向全体,给每个同学机会的教育原则。讲解枯燥的理论知识时,他总能结合很多实例让我们轻松接受。他的逻辑思维能力很强,时常能从这个知识点讲到那个知识点,扩展性的发散思维让无数同学惊叹。也不知道班上有多少个他的忠实粉丝。因为他,所以班上同学都热爱这门学科,即使常补课也没关系。

这个学期,我们学习了幼儿教育的产生和发展,我国幼儿园教育的目标、任务和原则,幼儿园全面发展教育,幼儿园教育的基本要素,幼儿园教学活动,幼儿园游戏等六个章节。通过学习,我对《幼儿教育学》有了更深的了解:首先,幼儿教育学是一门研究3~6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学,它是人们从教育幼儿的实践经验中总结提炼出来的教育理论。然后,它是我们现在所学语言教育、美术教育、科学教育的总指挥。最后,学好这门学科对我们今后工作具有实际意义。

就功能而言,我觉得幼儿园全面发展教育和幼儿园教学活动最具实际价值。幼儿园全面发展教育涵盖体、智、德、美四个方面。幼儿的全面发展关系到国家的未来与民族的兴旺发达。重视幼儿体育有利于提高全民族的身体素质。重视幼儿智育能为提高社会的文化水平奠定基础。德育是社会主义物质文明建设不断发展的保证。美育能给人以追求美好生活的精神动力和按照“美的规律”改造客观世界的审美修养。加之现代家长,他们因具有较高科学文化素质和新型教育理念,对如何培养孩子有了更科学的打算,因此,掌握全面发展教育也是迎合家长和社会的需要。当然,幼儿园教学活动对我们来说更具可操作性。幼儿园教学活动这一章节它主要介绍了幼儿园教学原则、幼儿园常见教学手段及教学法、教学活动的设计、组织与指导。作为一名合格的幼儿教师,正确书写教案和掌握现代化教学手段是一种能力,也是一种必需。

而就目前来看,显然幼儿园游戏这一章节更亲近我们。即将到来的两周游戏实习,同学们既紧张又兴奋。众所周知,游戏是幼儿最喜欢的活动,是幼儿生活的主要内容。游戏对于幼儿来说就是他们的生活,是美好童年不可缺少的因素。因此,钻透这一章节对我们此次实习和以后教学具有实际意义。首先,我们得知道游戏的含义,进而了解游戏的特征及价值,再掌握游戏的种类和如何游戏。

如:皮亚杰——建构主义,维果茨基——最近发展区等。

要想成为一名合格的优秀的幼儿教师,拥有扎实的理论知识是必备条件。而《幼儿教育学》这一本书实在是我们钻研、进修、教学的好教材。因此,即使奔赴教育一线后,我还会时常阅读它。

中班幼儿教育心得体会篇十二

幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的教育过程。《纲要》里强调了幼儿的主动性与教育的指导性,不管是内容的选择、活动的实施及一日活动的安排都是以幼儿为主,根据幼儿的生活、发展水平、兴趣要求等结合教育目标所制定与进行的,是在尊重幼儿的基础上进行的。

过去我们都是老师先制定好多种不同的教学内容,并且根据拟定的内容进行教育,教育的灵活性较少,没有很全面地考虑到幼儿的兴趣与要求,脱离了幼儿的生活经验,使教学内容架空在幼儿之上,以至于幼儿的学习兴趣不大,变成了一种灌输式的教育。

现在在教育内容的选择上很强调从幼儿的角度出发,以幼儿的生活经验为基础,贴近幼儿的生活与发展水平、兴趣及要求,老师在此基础上再根据幼儿的发展总目标结合起来,制定出一套即科学、完整、准确,也贴近幼儿生活又助于拓展幼儿的经验与视野的教学内容。

在教育活动的实施上,强调了以游戏为基础,结合新的教育环境,通过为幼儿提供形式多样、丰富有趣、便于操作的材料来吸引幼儿的学习与积极性。着重于培养幼儿的全面性发展,尊重每一个幼儿的需要,满足幼儿的个体发展,努力使每一个幼儿都获得满足与成功。

新纲要中要求在一日生活中要注意从每一个环节里渗透了教育,减少幼儿的等待,培养幼儿活泼、开朗的性格,减少消极情绪,活动的形式也要多种多样,有助于幼儿身心和谐发展。

新纲要里提出了根据教育活动的需要,幼儿的年龄特点和兴趣合理地选择集体活动、小组活动与个别活动,并且把这几个组织形式有机地结合起来,使三者互补互足,以提高幼儿的素质。

要求老师做好生生互动、师生互动、师师互动、家园互动的工作,从中提高教育者的素质与幼儿的技能。

学习《幼儿园教育指导纲要》之后,感触颇深。确实,人与人之间是建立在平等关系基础上的,儿童教育也是如此的。在《纲要》总则第五条中提出:“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利。”因此,站在人的权利和尊严的高度来讲,儿童教育应该是一种平等的、民主的、愉快的伙伴教育,而不是灌输的、压抑的、痛苦的“家长”教育。

在倡导创新教育的今天,我们作为幼教工作者就应该着重培养幼儿敢于创新的精神。培养创新精神的前提条件就是要给幼儿思考、选择、批判、怀疑、设问、主动探索的权利和机会。如何以《纲要》为指导,让幼儿在轻松、平等交往的环境中学习,从而表现出创新的精神的能力,这就要看我们教师能给幼儿提供什么样的权利和机会。下面就这个问题,谈谈我的一点体会。

一、激发幼儿主动参与教学活动的整个过程。

在教学活动过程中,教师是起着引导、调整、导向作用的,是为幼儿创造学习机会和权利的,只有充分调动幼儿主动积极地去学习、参与、探索,才能最大限度地发挥其潜在能力。例如,在科学教学活动中,教师为每组幼儿提供一个线路板,让幼儿把两节电池的正负极连接起来,使小灯泡发光。结果,幼儿很快获得成功并且操作得很熟练。但这一形式只能让幼儿单一的、死板的掌握,教师所提供的有限教具的连接,这对幼儿又有什么意义呢?假若教师能从为幼儿创造机会这一角度来完成这一次科学教学活动,效果就会好多多了。首先,要为幼儿提供不同型号的电池、电线、塑料绳、布条、铅线、铁线等教具;其次,让幼儿自己动手去尝试、选择和探索,哪些东西接上灯泡是会发光的(即能通电),哪些是不能的;再次,让幼儿自己讲解、演示灯泡发光的整个过程。这种由幼儿自己去找答案的做法,既调动起幼儿主动参与的积极性,培养了幼儿的创新精神,又给幼儿带来轻松、快乐的学习环境。

二、“对话”在教育中起着重要的作用。

教师应是幼儿活动的指导者、组织者、参与者及帮助者,也应是幼儿平等交流的伙伴。在教学活动中,教师经常会把答案告知幼儿,随之幼儿就附和教师提出的“是不是”、“好不好”等等的问题而作一致性地“齐声回答”,让幼儿完全跟随教师的思路而变成“应声虫”,缺乏对话和创新意识。在学习和实践《纲要》过程中,我把教育活动过程,看成是教师与幼儿双方的对话,是教师激发、发现幼儿潜能的一个过程。

(1)“对话”是提高教学效果的重要途径之一。教学活动中,教师与幼儿在“对话”中能互相沟通、理解,共同面对、思考当前的事物。例如,在语言教学中,当教师讲述时,幼儿为倾听者,当幼儿表述自己意见或感受时,教师是倾听者,两者是彼此的“对话的伙伴”,在言说和倾听的过程中,共同建构了对事物的认识,达成共识;或者在原有知识的基础上,通过碰撞、激发,又在对话中产生了新的认识,出现新的矛盾和问题,从而让幼儿在平等互信、相互激发、交流沟通的环境下有了主动思考、探索的余地,进而达到教育的目的,激发幼儿的潜在能力。

(2)教师是幼儿平等“对话”的伙伴。教师与幼儿是一种师生交往的关系,这种关系是一种人际关系,它应该表现为一种平等的关系,表现为两个主体间的对话过程,只有赋予教师与幼儿之间的平等关系,才能使师生之间关系融洽,才有利于幼儿的身心发展。

“对话”是一种创新的幼儿教学方式,只要教师真正把幼儿当作“对话”的伙伴,真诚地做幼儿的“对话”伙伴,那么必将与幼儿拉近距离,受幼儿的爱戴。

中班幼儿教育心得体会篇十三

通过此次培训学习,我在思考一个问题:面对现代家庭,怎样做才能是个好幼儿教师,下面浅谈一下自己的体会。

俗话说得好“物以稀为贵”,现在家庭都是独生子女,认为自己的孩子是“天神”,无形之中产生各种竞争。面对当今和未来的竞争,说到底是人才的竞争,我们幼儿园肩负着二十一世纪人才的奠基任务,每一位幼儿教师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。我认为作为幼儿园教师要时刻更新教育观念,若要给孩子一杯水,教师首先自己要有一桶水,这就要求我们需要不懈地追求。

三心即爱心、耐心、信心。教育是面向心灵的工作,惟有用“心”著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“我这一生最主要的东西是什么呢?我会毫不犹豫地回答:热爱儿童。”“亲其师、信其道”、“情通则理达”,情感的作用是无与伦比的!作为我们幼儿园教师,首先从爱心出发,以爱的眼光来看待眼前的孩子,这样他们才能在爱的雨露中茁壮地健康成长。同时在爱心中要做到耐心照顾孩子,就要细致入微地了解每个孩子的精神世界,对自控能力差的孩子要多关注、多份爱,抓住契机多激励,对每位孩子要充满信心,相信他们是最棒的。

我认为,敬业首先应该是爱业、乐业。“工作着是美丽的”那

句名言是那么根深蒂固、那么清晰地印在脑子里。确实,当我每天早晨充满朝气地走进教室,觉得自己是美丽而神圣的;当我备好课准备得非常充分,我是那么希望走近孩子的神奇世界,为我的孩子讲述故事,我们提出问题、探讨问题、其乐融融,我觉得自己是幸福的。

教师的人生是辉煌的,教师的人格因此而闪光。爱就意味着奉献,奉献使我活得实实在在。十几年来,我从不因病因事请假,一天的工作很难以八小时来计算。我爱家,爱孩子,但我更是一位老师,我更爱班里的几十位孩子。实话说,我没有惊人的成绩,我所做的都是十分平常,但我得到了很多,孩子的喜欢,家长的赞许,同事的认可,领导的肯定。

中班幼儿教育心得体会篇十四

小班幼儿正处于自我意识萌发时期,往往会以自我为中心。有的幼儿霸占心理很重,认为什么都是我的,不会谦让;有的幼儿较胆怯,羞于交往,害怕对方拒绝自己,但其内心也是渴望能和同伴说笑游戏的;有的幼儿缺乏起码的礼貌知识,在活动中撞倒了对方或踩痛了对方连一句"对不起”部不说。因此,帮助小班幼儿在生活小事中形成良好的自我意识,对其自我人格的建构和社会性发展具有深远的意义。

片断一:小朋友上厕所

一次活动后休息时,孩子们有的喝水,有的上厕所。这时,厕所里传来了争执的声音:"这是我第一个抢到的 ! 老师,他推我 ! ”

"不行,我就要第一个 ! ”

"哇 ! ” ( 哭声 ) ……

原来,小朋友一起拥到厕所里,由于人多厕盆少,有些小朋友就要等待入厕。可天天就是不愿等,一进去就要抢第一。其他小朋友可不乐意了,他就动起了武力…··像这样的事情几乎每天都上演好几次。

小班幼儿刚刚从家庭中走出来,他们的独占心理比较明显。在他们的意识中,"我抢到的就是我的。”"我抢不到就打你、咬你。”因此在与同伴的交往中常常发生冲突。

环境是重要的教育资源。我们想通过厕所环境的创设和利用,()帮助幼儿获得积极的自我意识。

片断二:小脚印让我们变勇敢

小班幼儿初人园时,由于从家庭来到幼儿园这个陌生的环境,在生活上、情感上和心理上均依赖成人的照顾,不安全感就产生了,尤其是惧怕幼儿园厕所里的蹲坑。有的幼儿一天尿湿裤子好几回;有的幼儿上幼儿园几天都不大便,引起大便干燥;有的幼儿因憋大便而经常拉在裤子里。

如何让孩子们不害怕上厕所呢 ? 我们认为,营造适合幼儿的厕所环境势在必行。既然孩子们害怕蹲坑,我们就在每个厕坑的两边选适中的位置用环保油漆画上了可爱的小脚印,孩子们看了既喜欢又感到新奇,都争着去踩自己喜欢的小脚印。这样一来既减轻了孩子们的心理压力,又激起了孩子们主动上厕所的欲望,而且当孩子们把自己的小脚和厕坑边的小脚印对准后蹲下来大小便时,不会弄到外面来,真的是一举多得。

后来,我们还试着用幼儿喜爱的小动物形象来营造"厕所文化”;课后,我们还为他们播放一些轻松的音乐,以缓解紧张情绪。孩子们在入厕时有了愉快的笑容,憋大便、拉裤子的现象渐渐消失了。

今天的幼儿园教育是个内涵丰富的大概念,生活环境对幼儿生活能力的作用已受到越来越多的重视。在营造"厕所文化”的过程中,我们不难发现,孩子的行为、语言、表情都在传递着信息,在告诉我们他们的需求、困惑和感受。诚然,生活小事中还蕴含着更多的教育价值,正等着我们去探索、去挖掘。

中班幼儿教育心得体会篇十五

光阴似箭,xx已进入幼儿园大班,随着年龄的增长,自我意识、独立意识的增强,渐渐长成了一个“小大人〞。他的进步首先离不开老师的辛勤培育,作为家长的责任也是很重要的。

因为我在幼儿园工作,孙浩宸上学、放学都是我接送,每天我都会抽出一局部时间和他沟通交流,有时是接他放学回家的路上,有时是晚上睡觉前,谈谈今天过的怎么样,让他学会关注身边的事物。在与他沟通时,认真的听他说话,让他感到父母对他的重视和尊重,这样他小小的自尊心就会被树立起来。

现在电子产品很多,我们家不太反对孩子接触这一块,这些电子产品也是我们生活的一局部,有些益智游戏确实也挺不错的。孙浩宸在家想要玩电脑或是游戏的时候,我们会先陪他一起挑选一个适合他的小游戏,然后给他规定时间,提前告诉他可以玩多久,时间到了自己就不玩了。大多数时候他都能够自己掌握好时间,有时也会耍赖。

在生活中,我们会常常给他讲一些励志故事或典故,时间久了他就不耐烦了。我就从自编故事和续编故事这方面入手引起他的兴趣,这对今后的学习会很有帮助。同时也会有意识的培养他的独立性和关心他人的意识。

还有一点,统一家庭的教育思想很重要,如果父母的意见不统一时,孩子对大人们的洞察力也是很强的,时间一久,在家长的意见不统一时,孩子就会观察家长的一言一行,谁占优势就会想哪一方靠,孩子不会区分谁对谁错时会误导孩子的.分辨能力。所以,家庭和睦对培养孩子的规则意识和纪律感很有帮助。所以我们平常对孩子的教育有意见不统一时,都会采用背着孩子的沟通方式,而不是当着他的面前争执不休。

我由于工作的便利孩子的教育也离不开学校老师的辛勤培育,家园共育是最好的方法。我由于工作的便利,经常与孙浩宸的老师沟通,他在园表现好的方面回家进行表扬,缺乏之处要予以纠正。我还让他把在园发现的新鲜事、趣事回家后讲给我们听,这样做不仅培养了他的语言组织能力,而且他的语言表达能力也逐渐增强。

孩子的进步我感到很欣慰,但也许还有很多缺乏之处我没有发现,以上几点是我与大家共同分享交流的点滴心得,希望大家给我提出好的建议。

中班幼儿教育心得体会篇十六

幼儿教育是一个细水长流的过程,也是一门需要耐心和智慧的艺术。通过学习《幼儿教育》这门课程,我收获了很多关于幼儿教育的知识和经验,也对幼儿的成长和发展有了更深入的了解。以下是我对《幼儿教育》的心得体会。

首先,在幼儿教育中,发展是核心。孩子在幼儿期经历了身体、认知、情感和社会方面的全面发展。课程中我们学到了各个方面的发展理论,并深入探讨了各个阶段的特点和需求。通过了解幼儿发展的规律,我明白了教育者应该根据孩子的发展情况,因材施教,因势利导,促使幼儿得到全面而持续的发展。比如,在幼儿语言发展中,我们需要创造丰富的语言环境,鼓励幼儿说话,提供多样性的语言材料,激发幼儿对语言的兴趣和乐趣。在幼儿心理发展中,我们需要了解幼儿的情感需求,并给予适当的情感支持和指导。总之,发展是幼儿教育的核心,只有关注和促进孩子的全面发展,才能使每个孩子都能够发挥出自己的潜力。

其次,在幼儿教育中,教育者的角色至关重要。教育者既是引路人,又是陪伴者。在课程中,我们学习了关于教育者角色的重要性,以及如何成为一位有效的教育者。教育者应具备良好的素质和专业知识,并拥有耐心和关爱之心。在教育过程中,我们需要通过积极的语言和行为来鼓励和支持幼儿,培养他们的自尊心和自信心。同时,我们还需要学会有效的引导和激励,发掘幼儿的潜能和兴趣,为他们提供适当的学习材料和环境。作为教育者,我们需要保持专业的态度和认真的工作态度,不断提升自己的教育水平和教育方法,以更好地引领孩子们的成长。

第三,幼儿教育需要创造积极的学习环境。孩子在幼儿期是通过观察和探索来学习的,所以创造积极的学习环境对于幼儿的学习发展至关重要。在课程中,我们学习了如何设计和组织幼儿教育环境。一个良好的幼儿教育环境应该是富有启发性的,能够激发孩子的主动学习兴趣和积极性。教育环境中应该有各种学习资源的丰富和多样化,让幼儿有机会自主选择和探索。同时,环境中也应该有充分的人际互动和合作的机会,培养孩子的社交能力和情感发展。创造积极的学习环境有助于培养幼儿的好奇心、积极性和自主性,提高他们的学习品质和成就感。

第四,家庭教育和学校教育的互动是幼儿教育的重要环节。家庭和学校是孩子成长和发展中最为重要的两个环境,它们紧密相连,并互相影响。在幼儿教育中,学校教育和家庭教育之间需要保持密切的沟通与合作。家长需要关注孩子在学校的学习情况和成长发展,学校需要向家长提供及时和详细的教育信息和建议。同时,学校教育和家庭教育也需要相互促进和协调。学校和家庭可以共同为孩子创造良好的学习环境和生活环境,互相配合开展教育活动和家庭作业,共同培养孩子的良好习惯和品质。家庭教育和学校教育的互动是幼儿教育中不可忽视的重要环节,只有通过家校合作,孩子们才能得到更全面和有效的教育。

总之,通过学习《幼儿教育》这门课程,我对幼儿教育的重要性和方法有了更深入的了解。发展是幼儿教育的核心,在幼儿发展的过程中,教育者扮演着重要的角色。创造积极的学习环境和家庭教育和学校教育的互动也是幼儿教育的关键环节。我相信,只有通过不断的学习和实践,我们才能成为一位优秀的幼儿教育者,并为孩子们的成长和发展做出积极的贡献。

中班幼儿教育心得体会篇十七

开始这次的实习前,我在过去学习的时候都会想,自己如果成为了一名老师之后,一定要在的课堂上发挥自己的特色,一定要成为一名出色的幼儿教师!

但在实习开始后,当我信心满满的站在讲台上的时候,等待我的却是南里管理的课堂,难以捉摸的幼儿心理……种种的问题和对自我经验的怀疑,让我在工作中越发的不自信起来,甚至开始怀疑自己的目标。可就在这个时候,在我对自己的道路感到迷惑的时候,身边却又出现了一些其他的力量。他们是我的前辈、领导。在他们身边,我仿佛又从老师回到了学生的身份,认真的学习并吸收了他们身上的经验和能力,我重新梳理了自己的教育方式,并结合经验知识,规划了自己的目标和方向,终于在幼教的岗位上取得了进展。

回顾这段经历,我的内心也随着实习的发展而不断的发生着变化。实习初期,当我刚刚走进社会的时候,我的内心只有对社会和教育工作的向往。虽然对于自己今后的情况都没有真正的认识,但我的内心却充满了热情和期待。这时候的我,对于社会充满了美好的想法,也从未想过,在大学中拼搏了将近四年的自己,也会遇到无法突破的阻碍。

但当我进入社会,并加入了xx幼儿园之后,实习也算是正式的开始了。许多的问题开始在我的生活中逐渐浮现,关于生活、工作、人际、未来……太多的事情在社会中一拥而至,让我一时间难以应对。但好在,通过领导和前辈们的鼓励和帮助,我终于还是坚持了下来,并通过对自己的不断反思和纠正,改进了自身的能力,做好了这份工作。

回顾这段经历,我深刻的体会了社会和教育的工作环境,这让我在脑海中一直思考的一些事情得到了验证,让我清楚的体会到了社会的和工作的模样。这份体会不仅让我加深了对社会的理解,更让我对自己的专业,以及教育有了清晰的认识。

从实习的经历中,我感受到独自在社会中的生活真的很辛苦,让人难以前进。但通过这次经历,我也认识到自己并不是一个人!即使在陌生的社会,我们也能结交到新的朋友,也能找到属于自己的前进方式!

我会在幼儿教育的道路上继续前进下去,努力的发展下去!今后,我也一定能出色的完成自己的教育任务,让自己成为一名出色的幼儿教师!

【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/8254345.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档