总结是促使我们反思和深化思考的一个重要环节，可以提升我们的自我认知能力。总结要有一定的结构和逻辑，使读者能够清晰地理解和吸收内容。以下是一些总结的优秀样例，希望能够为你的写作提供一些借鉴。
感恩的心得小学篇一
在目前这个物质生活不断丰富，生活水平不断提高的今天，如何对小学生进行感恩教育，成为一个热点话题。作为一名小学_教师，如何在教学工作中加强感恩教育，也成为我们教学工作的重点。所以，教师要结合学习的内容选择和设计问题，引导学生在获得知识的同时，让思想也能受到教育和启迪，进一步实施感恩教育。下面就感恩教育在小学语文教学中的影响谈谈自己的一些看法：
一、备课，备“感恩”
语文是一门工具学科，它以自己独特的学科性质，决定了感恩教育在其中所起的不可替代的作用。那么，在教学中备课就是一个必不可少，十分重要的环节，即备学生、备教法。备课不充分或备得不好，会严重影响课堂气氛和学生积极性。小学阶段是儿童发展教育有意注意的重要阶段，因此，我在备课的时候充分利用多媒体，引用影视插曲等方式，吸引学生在课堂上的注意力，使他们精神饱满、轻松愉快地投入到学习中去。通过一些感恩节目，利用讲故事的形式让学生知道“感恩”的内涵，训练孩子用自己的眼睛去发现身边的美，并对身边的人事物常怀感恩之心。
二、利用语文教材让学生感知“恩”
1.父母之恩。
写不完的是关于亲情的深厚，说不清的是关于亲情的期待，道不尽的是关于亲情的感慨。父母的恩情我们永远无法回报，父母就像一个风平浪静的港湾，在我们遭受暴风雨的时候，让我们安全地停泊。父母也像永动的马达，无论我们走到哪里，他们都会给我们提供不竭的动力。小学教科书中多角度地表达了父母之恩，例如《落花生》中教我们如何为人之父，一个父亲该承担怎样的责任，同时，让学生感受父爱的力量是巨大的，这样的父爱催人泪下。
2.自然之恩。
多姿多彩的大自然吸引着无数文人为之倾诉衷肠，那是因为大自然都给人一种美德享受。日月经无，江河行地;春风夏雨，秋霜冬雪。美丽的大自然风光让我们陶醉，沉浸在如诗如画的美景中，感谢壮丽秀美的山川哺育了我们。例如《黄河颂》以其雄壮之词让我们心潮澎湃，通过想象深入意境，激起我们热爱自然的万丈豪情。
3.祖国之恩。
我们受恩于父母，我们受恩于环境，我们受恩于祖国。祖国之恩，我们从描写山川秀美的文章中感知祖国的地大物博;从灿烂的民族文化中感知祖国的博大精深、丰富底蕴;从祖国的优秀儿女为祖国现身的英烈中感知祖国的凝聚力和无尽的恩情。《颐和园》歌颂了我们祖国灿烂的文化，字里行间洋溢着对祖国的赞美之情。《我的伯父鲁迅先生》让人深知如何做一名祖国的优秀儿女。往昔生活片断，人生的种种印象顿时在脑海中鲜活起来。
三、在有效课堂教学中让学生学会感恩。
适宜感恩教育的文章大多文质优美，所以这就需要学生在朗读中体验恩情和深深的感激之情，教师在此时应注意引导学生有感情地朗读。在反复的朗读中，品味人物形象的高大;在反复朗读中深入意境，体验大自然博大的爱，激发人类要敬畏自然热爱大自然的情感;在反复的朗读中体味人与人之间的感情，感受父母浓浓的爱意，通过在阅读教学中渗透感恩教育培养学生的感恩意识，促进学生的感恩行为。
为了提高学生口头表达能力，我在课堂上，有意让一些羞于开口的同学起来回答问题，先用一些简单的容易回答的问题，通过耐心引导其回答，并加以肯定、表扬，从中锻炼他们的胆量，树立他们的信心。只有感觉到别人对自己欣赏时一个人才会更加自信。在反复的锻炼中让学生明白“只有感恩，才能明白幸福的含义;只有感恩，才能笑对人生的风雨;也只有感恩，才能承担起自己的一份责任”。
为了提高学生地写作能力，我在平时布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容是些学生比较熟悉的，学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。通过感恩教育的活动强化感恩意识，让学生体会师长之恩。为了全方位地提高学生的语文水平，应更加努力做好教师的本职工作，时刻不忘自己是一个为人师表的老师，在为人处事、待人接物、教学水平上仍需努力学习，从而在实际工作中提高教学水平和工作能力。
总而言之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”对学生进行感恩教育，不能简单地依靠课堂教学，各学科教师应充分挖掘教学内容中有关“感恩”的素材，对学生进行思想教育，这既是时代的需要，也是塑造人灵魂的需要。
感恩的心得小学篇二
感恩是一种美德，也是一种美丽的情感。在小学的时候，我有幸获得了来自各方面的资助，使我得以顺利完成学业。这段时间对我的成长产生了深远的影响。在这篇文章中，我想分享一下小学感恩资助的心得体会。
第二段：感恩家庭。
我从小就懂得感恩，家庭是我最初学会感恩的地方。每当我需要什么的时候，爸爸妈妈总是尽力满足我的需求，给予我无私的爱。他们默默地付出，从不计较回报。我深深感受到了家庭的温暖和支持，在生活中学会了感恩，知道要感谢父母的辛勤付出。
第三段：感恩老师。
在小学阶段，老师对我影响深远。他们不仅传授知识，还教会了我如何做人。他们耐心细致地教导我，发现我的优点和不足，鼓励我发扬优点，克服不足。在我从容自信地站在讲台上进行表演，或者自信地回答问题时，感受到了老师的关怀和支持。我要感谢老师们的付出和辛勤工作。
第四段：感恩同学。
小学时期，同学也是我感恩的对象。他们与我一起度过了快乐与困难的时刻，给予我友情和帮助。上学路上的陪伴、课间的互相帮助和合作、一起玩耍的欢乐时光，都让我感受到友谊的温暖。在这个集体中，我学会了宽容和互相帮助，学会了珍惜与朋友之间的相处。
第五段：感恩社会。
社会也是我感恩的来源。有很多人和组织为我提供资助，让我能够享受到优质的教育。无论是学校的奖学金还是慈善机构的资助，都让我感受到了社会的温暖和关怀。他们的帮助让我有机会接受更好的教育，为未来的发展奠定了坚实的基础。我要感谢所有关心和支持我的人，感谢他们的善良和慷慨。
结尾段：总结。
小学感恩资助的经历使我懂得了感恩的重要性。在成长的过程中，我要把感恩的心态带到每一个角落，与人为善，回报社会。作为受惠者，我要努力学习，回馈社会，成为一个有用的人。在以后的学习和生活中，我将时刻怀着感恩的心，将感恩进行到底。感恩让我们更加懂得珍惜，更加懂得关心他人。
感恩的心得小学篇三
小草感恩雨露，因为雨露滋润它成长;鱼儿感恩溪流，因为溪流让它畅游;我要感恩老师，因为老师陪伴我成长!
因为我是个留守儿童(我九个月时，妈妈就把我交给了奶奶，在家里没人陪我玩)，所以我两岁半就进入了幼儿园，是幼儿园的老师们教我唱歌、跳舞、搭积木、滑滑梯。是幼儿园的老师们陪伴我愉快地度过了漫长的四年幼儿生活。
我六岁半进入小学，在小学里语文老师教会我识字、阅读和写作;数学老师教会我算数、算题和算理;英语老师教会我单词、句子和词汇;音乐老师教会我唱歌、识谱和乐理;美术老师教会我写生、绘画和设计;体育老师教我打球、跑步和健身;科学老师教给了我天文、人文和地理;品德老师教会了我诚信、宽容和感恩。
在小学的五年的学习之中，先后有几十位老师陪伴我成长。
提笔感师恩，难表我的心。老师谢谢你!这也是此时此刻最能表达我心声的一句话。
老师!感谢你们五年以来在三尺讲台上用汗水浇洒干渴的我;用如歌的声音播洒爱的阳光;用温柔的双手抚慰我不定的灵魂。
感谢你们五年来如蜡烛般燃烧自己，照亮我前进的路;如粉笔般消磨自己，告诉我知识;如桅杆般挺立，把我们引向彼岸。感谢你们用粉笔作桨，思绪作帆，指引这艘载满希望与期盼的船只躲过了那一道道像暗礁一样的难题，正一步步到达那个我所渴望的知识的殿堂。
在我的心里，我一直这样认为，因为有了老师人类前途才有光明;因为有了老师人性尊严才能建立;因为有了老师人性光明才得发扬。
是您，老师——您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的花朵，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的汗水!
老师，我永远记得您!
涓涓学子心，深感老师恩!
请天地万物为我作证明!
我永远真心地尊敬我的老师!
我永远真心地感谢我的老师!
感恩的心得小学篇四
段一：感恩母校的重要性（引言）。
感恩母校是一种美德，这种美德从小学时期就应培养。在我如梦初醒，迈入了新的阶段时，我的母校给了我很多宝贵的财富，让我知道了感恩的重要性。通过在母校的学习和生活，我明白了感恩的含义，并深深体会到感恩的力量。
段二：母校培养的优秀品质。
我的母校注重培养学生的品德修养和综合素质。在过去的小学生活中，我亲眼目睹了许多优秀的品质在我的同学和老师身上展现。他们乐于助人，积极向上，努力奋进，并且关心他人，热心帮助他人。这些优秀品质的培养，离不开母校对我们严格的要求和耐心的指导。我想，这也是母校用心呵护每个学生的体现。
段三：感恩与回报。
感恩是一种美德，但仅有感恩还远远不够，我们还需要通过行动回报母校。每当我想起在母校学习的时光，我的心中就充满了一种温暖的感觉。我想，母校是为了我们好，全心全意地教育我们，只为让我们有一个更好的未来。因此，我决心将来回报母校。无论我身处何地，我都会坚持秉持着感恩的心，为母校争光，用我的所学为社会做出贡献。
段四：感恩的力量和影响。
感恩给人带来的力量是巨大的。每当我面对困难和挫折时，我会告诉自己要感恩，要珍惜。因为我的母校教会了我坚持与勇气。她让我懂得困难并不可怕，只要努力，就能战胜一切。同时，感恩也让我学会了换位思考和关心他人。只有懂得感恩，才能真正关心并体谅别人的困难和需要。这种互助共享，也让我们成为更好的人。
感恩母校的心得体会让我深刻地认识到感恩的重要性和力量。正是在小学时期，我的母校教会了我感恩的方式和方法。感恩母校不仅仅是简单的说声谢谢，更重要的是将感恩发扬光大，把感恩贯穿在整个人生道路上。所以，我会将感恩传承下去，让感恩的火种在我的家人和友人中绽放。并将这种美德融入未来的学习和工作中，以回馈社会，成就自我，并将感恩的力量传递给更多的人。让我们一起感恩，用感恩把美好传递下去！
感恩的心得小学篇五
孩子会经验许多“紧急时刻”，并非我们想象中的那么无忧无虑。不仅要帮孩子走过这段时刻，而且帮助她消化理解胆怯、生气、悲观、尴尬、难过这些心情，对于父母来说是很关键的。先是应当多倾听孩子，确定她的感受，然后再充当军师，这样孩子会学会在逆境中和他人沟通，更有自主性。
二、每天都会跟孩子说一次“我爱你”，每天都会给孩子一个拥抱。
我跟好好爸爸约定好，每天都要跟好好说一次“我爱你”，无论是什么时候都行，有时候是她刚睡醒，有时候是晚上要睡觉的时候，有时候是去接她放学的路上。这时候，孩子也会笑眯眯的跟我或者她爸爸说“我也爱你”。我们总认为爱是应当用行动来表示的，但是，为了让孩子知道怎样去表达，我们还是应当要经常虚实结合一下。
三、善用表扬和激励。
由于好好吃饭有包饭的习惯，而且吃一口饭要特别久的时间，以至于吃顿饭要一两个小时的时间，我每次喂饭都催她要吃快点，不能慢吞吞的，再后来我就只有夸奖她了，她吃进一口我就表扬一下。可是到现在已经夸成了习惯，她也不以为然，无所谓了。所以，家长肯定不要滥用表扬，假如把孩子每天正常该做的事（像自己整理玩具、走路之类）都拿来表扬，久而久之，孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件，或是要挟家长的资本。
四、避开指责和指责。
过多的指责和指责对孩子的心理成长是没有好处的。特殊是当已经有人对某件事向她提出指责的时候，再在旁边横加指责，我认为是特别错误的，那样会很伤孩子的自尊，从而产生逆反心理。这种时候，就应当心平气和地、耐性地教化她，先通过讲故事的方式让她自己对故事中的行为进行评判，然后将故事中的行为与他的`行为进行对比，让她知道自己的过错，最终表扬一番她的特长，告知她这件事虽然做错了，但是没关系，只要能改正你还是和以前一样棒，是个大家都喜爱的好孩子。那样不仅使她找回自信，还能相识到自己的错误，以后肯定会改正的。
感恩的心得小学篇六
作为一个中国共产党的农村学生，我对党的感恩之情溢于言表。今天我要谈论的是党风廉政教育活动在学校展开的体会和感受。
第二段：活动内容与收获。
学校通过举办党风廉政教育活动，让我们了解了党的基本知识、党的纪律和党章等相关内容。这让我们对党的重要性有了更深刻的认识，增强了我们感恩党的意识。在参加活动的过程中，我深深地感受到党员同学的优秀品质和健康向上的精神面貌。通过他们的榜样作用，我懂得了要做一个对得起党的信任的好学生。
第三段：感恩党的理由与方式。
作为一个小学生，我深知党为我们提供了良好的学习环境和条件。我们每天都能在整洁明亮的教室里上课，有资深教师的教导，有各种各样的教育资源提供给我们。这些都是党的发展带来的成果。为了感恩党，我要更加努力学习，争取取得好成绩，用自己的实际行动回报党的培养。
第四段：体会与认识。
参加感恩党的活动，让我对党的重要性有了更深刻的认识。党的领导是我们前进的方向。只有在党的领导下，我们才能有更好的发展。同时，我也认识到应该积极参与到学校的各项活动中去，为学校的发展贡献自己的力量。通过这些活动，我还对党在国家建设中所作出的巨大贡献有了更具体的了解，我深深地感到党是我们信赖的力量源泉。
第五段：展望未来与呼吁。
在接下来的学习生活中，我将坚定地走党的道路，始终怀着对党的感恩之心。我相信，在党的领导下，我会不断进步，成为一个更好、更优秀的人。同时，我也呼吁大家一起行动起来，为学校的建设和国家的发展贡献自己的一份力量。只有我们每个人的努力，才能让我们的国家变得更加繁荣富强。
感恩党心得体会小学，通过这次活动，我对党的理念有了更深刻的了解。党为我们提供了优质的学习环境和条件，激发了我们的学习热情。我将永远感恩党，坚定地走党的道路。我期待未来，希望通过自己的努力和党的领导，成为一个对得起党的信任的好学生，为国家的繁荣富强贡献一份力量。无论将来走到哪里，我都将怀着对党无限崇敬的心情，为建设我们的国家而努力奋斗！
感恩的心得小学篇七
“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归……”每当我读到这首诗时就会想起一位慈爱的母亲正在烛光下怀着缕缕不舍之意的为远行的孩子赶制衣服的情境。
这使我不禁想到了自己的爸爸妈妈，其实每位父母不都是这样吗?他们为了自己的孩子奉献着自己的一切，尽管岁月在他们的脸上做上了标记，青春一去不复返，但是他们仍然在这条奉献之路上前进着。
俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。
父母的奉献是无私的，是不求我们回报的，可是随着我们一天天的长大，那份深藏心中回报父母的意识逐渐萌芽并愈发强烈，作为一名x年级的小学生，我决定这个寒假借学校组织的感恩行动去回报父母的爱。
平时，我回到家里几乎是什么也不做，真的是“饭来张口，衣来伸手”，所以就连一些擦桌子、拖地、买菜、洗碗这些简单的家务活也没做过。
这次寒假我不再做养尊处优的小公主了，我要慢慢学习做这些家务，帮妈妈分担一下辛苦。
感恩的心得小学篇八
近年来，习近平总书记多次强调，我们要始终热爱党，感恩党，永远跟党走。作为一名小学生，我充分认识到党对我们的重要性。党是我们的明灯，是我们的引路人，是我们的庇佑者。正是有了党的领导，我们才能够有美好的学习和生活环境。在这个主题下，我深深感恩党，下面我将从学习、生活、集体、社会风气等方面给大家分享我的心得和体会。
第二段：感恩党的教育关照。
作为一名小学生，我们正处于学习的关键阶段，但是学习并不是一件容易的事情。学习需要老师的引导和家长的关心，更需要党的教育。党是我们的导师，是我们思想道德的楷模。党培养我们树立正确的人生观、价值观，要求我们努力学习，做一个有用的人，有担当的人。党还提倡爱国主义，告诉我们如何爱国、报国。因此，我们要感恩党的教育关照，不忘初心，牢记使命。
第三段：感恩党的生活保障。
生活是我们成长的土壤，而党则为我们提供了优质的生活保障。党为我们提供了优质的教育资源，让我们能够有机会接受良好的教育。党制定了一系列的政策措施，提供了免费的医疗保障、社会福利等，保障了我们的身体健康和生活品质。党还加强了社会安全管理，维护了社会的稳定和安定，让我们能够在一个和谐安全的环境中成长。因此，我们要感恩党的生活保障，珍惜来之不易的生活条件。
第四段：感恩党的集体精神。
一个集体的力量是强大的，而党的集体更是无比的伟大。党的集体精神让我们感悟到了团结合作的重要性。无论是学校团队合作、班级团队合作还是社会团队合作，都需要我们具备团结合作的精神。在集体中，我们相互帮助、相互鼓励，共同努力。正是因为有了集体精神，我们才能够在学习中进步，在生活中成长。因此，我们要感恩党的集体精神，做一个有集体意识的人。
作为一名小学生，我们的成长环境对我们的发展起着至关重要的作用。党秉持正确的价值观，促进社会和谐、稳定、文明的发展。从小，我们就被培养着遵守社会公德、家庭美德，从而养成良好的行为习惯和道德风尚。党在社会中也积极传播正能量，树立正面典型，帮助大家树立正确的人生观和价值观。因此，我们要感恩党的社会风气，从小事做起，传递正能量。
总结：
感恩党是我们每个小学生都应该具备的品质和态度。党无时无刻不在呵护着我们，给予我们温暖和关怀。我们要怀着感恩的心，努力学习，做一个有担当、有责任感的小学生，为祖国的繁荣和发展做出自己的贡献。感恩党，从我做起，让我们共同努力，为党旗增光添彩！
感恩的心得小学篇九
感恩，是一种美好的情感，是人与人之间最真挚的情感流露。在我们成长的过程中，无论是老师的教诲、家长的呵护还是朋友的关怀，都离不开他人的帮助与付出。作为小学生，我们更应该充满感激之情，学会感恩，这不仅是对别人的一种尊重，更是对自己成长的一种肯定。
第二段：感恩父母。
在我们的眼中，父母是最伟大的人。从我们出生的那一刻起，他们就给予了我们无微不至的关爱。他们为我们提供温暖的家，供给我们养分丰富的食物，给予我们最好的教育。他们默默地为我们付出，从不索取任何回报。我们的父母是我们的榜样和引路人，我们应该学会感恩，感激他们给予我们的一切。
第三段：感恩老师。
老师是我们的灵魂导师，是我们学习的指导者。他们教给我们知识，也教会我们做人的道理。他们耐心地辅导我们，关心我们的学习和成长。老师们不辞辛苦，天天呵护我们的成长。他们对我们的关怀和支持让我们更加坚定自己的目标和信心。我们应该珍惜老师的教诲、将他们的关怀刻在心底，对老师的谢意永不言早。
第四段：感恩同学。
在每个人的成长过程中，同学都是不可或缺的一部分。和同学们相处在一起，我们互相帮助、互相关心。他们陪伴我们一起成长，分享我们的快乐和困难。在学习中，同学们互相竞争，促进彼此的进步。在游戏中，同学们互相扶持，共同成长。我们应该感谢同学们给予的友谊和支持，把他们视为宝贝。
第五段：表达感恩的方式。
感恩是一种美德，但仅仅停留在嘴上并不够，我们更应该通过行动来表达感恩之情。与其说感谢，不如亲自去参加家务劳动；与其说感激，不如主动为老师们多做一份力所能及的事；与其说感慨，不如与同学们一起分享快乐和困难。我们需要学会去理解和珍惜所拥有的，从而培养感恩之心。
总结段：回顾与展望。
在小学的时光里，我们要学会感恩。感恩父母、感恩老师、感恩同学和感恩社会。通过懂得感恩，我们将会更加成熟和自信。在未来的成长道路上，我们将会毫不犹豫地为他人付出，将这种美好的情感传递下去，让世界充满感恩的力量。
感恩的心得小学篇十
感恩是对他人、社会和自然给予自己的恩惠和方便在心里产生认可并希望感谢回馈的一种认识、情怀和行为。
感恩教育，是培养学生责任意识，独立自主意识的核心。
孔子曰：“仁者爱人”。只有懂得爱的人才会懂得珍惜，才会善待自己，善待他人。只有懂得感恩的人才会懂得付出，有了感恩之心，才会觉得自己有责任去回报社会，对自己所做的事负责；才会觉得自己有责任去珍惜自然、爱护自然和保护自然。
感恩教育，是树立正确三观，健全良好人格的必要手段。
当今社会的独生子女，或多或少都有自私、冷漠、脆弱等性格弱点，给正确世界观、人生观、价值观的建立造成许多困难。其中的一个关键原因就是教育生活中缺乏对他人、社会、自然以及对挫折经历的理解和感恩。只有懂得感恩，才会懂得事物的可贵，成功的美好，才会养成良好的品格，进而树立正确的三观。
感恩教育，是正确融入社会，形成良好人际关系的重要方法。
人有个重要的属性就是社会性，独立于社会而存在是不可能的。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，导致社会关系的脱节。所以只有懂得了感恩，才会懂得正确的生活态度，；养成正确的品德，学会正确的处事方法，才能快速融入社会环境中，健康成长。
在本人的农村教育经历中，感觉到现在的农村孩子，正在慢慢变得只知爱自己，不知爱别人；只知索取，不知奉献；只知被爱，不知责任。怎么会变成这样呢？我思索，主要原因有以下几点：1、现在大多是独生子女，家长过分的溺爱；2、有部分是留守儿童，缺少亲人的关爱；3、有些家长工作太忙，跟学生交流过少；4、大部分家长知识水平低，不善于跟孩子交流，表达感情。
以上种种，使孩子们认为自己被给予的爱是理所当然的，而且没有机会去学习付出自己的爱。
那在德育教育过程中，该如何让每个孩子都怀有一颗感恩的心呢？我觉得孩子们的感恩之心不能靠简单的说教，它需要通过一点一滴的积累、自然而然的模仿、潜移默化的渗透而逐渐形成。如同春雨“随风潜入夜、润物细无声”，是一个从外在到内在，从量变到质变的发展的过程。
（一）从教材入手，进行感恩教育。
充分发掘教材内容，进行感恩教育，如在三下《我们的生命周期》这节内容时，我就利用了出生这一阶段来帮我完成了感恩父母的教育。在课上，因为自己有孕育孩子的亲身经历，因此讲解母亲怀孕及分娩时的艰辛过程时比较生动，孩子们一个个都在安静而专注的听着。尤其是当我讲到“母亲在生你们的时候，知道有多痛吗？相当于20根肋骨同时折断”这句话时，孩子们都发出了同情和感慨的声音。
“你们的妈妈就是这么辛苦把你们生下来的，这种痛真的是其他人无法承受的，可是你们的妈妈却觉得这是一件多幸福的事啊，看见你们的小脸蛋，觉得一切一切的付出都是值得的。伟大的是母亲从不希望她得到什么。就像太阳每天都会把她的温暖给予我们，从不要求回报，但是我们必须明白“感恩”。可是你们在拿什么回报你们的父母亲呢？老师每次遇见你们的爸爸妈妈在询问着你们在校的表现的时候，我真的不忍心将你们如此差的表现告诉他们，可以想见当他们听到自己的孩子表现如此差，该多伤心啊！”
“张同学早早来校的目的只是为了能有更多的时间玩一会，而你的`父母亲每天早上六七点就得出门卖瓜了，直到晚上的六七点卖完才能回家，在烈日下要呆上大半天，他们有对你说过辛苦吗？我真替你的爸爸妈妈感到伤心。还有很多很多同学的爸爸妈妈都很辛苦：有些家长要上晚班，可是清晨回到家还要给你做好早饭才去睡觉；有些家长为了能腾出更多的时间来辅导和照顾孩子，宁愿换更辛苦的工作；有些家长每天崩波十几公里只是为了让你们上更好的辅导学校。你们感受到爸爸妈妈的辛苦了吗？”
看着孩子们那有些泛着泪光的眼睛，我觉得这堂课的感恩教育是成功的。我并没有讲该如何回馈和报答他们的爸爸妈妈，因为我相信他们明白该如何去做。
（二）抓住生活点滴，进行感恩教育。
“生活处处皆学问”，处处可以给孩子进行感恩教育的机会。我们班的语文一直有些差，语文老师对于学生已尽心尽力，可是学生还是不能用心学习，总是想着能偷懒就偷些懒，这几天，语文老师身体有些不适，可她仍然坚持给我们班上课，她说：“我真的担心我请假，又让孩子们赶不上了。”面对如此负责的老师，我的学生们怎么感受不到呢？我走到教室，很冷静的看着他们，说：“静一静，老师有一个问题想问问你们。”“你们有没有发现最近语文老师跟从前有些什么不一样吗？”“昨天语文老师的手肘就轻轻的碰了一下桌角，却哇的大叫了一声，而且眼泪都有了。”“语文老师上课时的声音比以前轻一些了。”“语文老师看起来比以前憔悴些了。”你一言我一语，我示意孩子们无需再讲了，“看来你们还是观察蛮仔细的么，那你们有没有想过，原来上课如此有激情的老师为什么最近声音都轻了很多，原来干劲十足的老师，怎么最近就变得如此憔悴呢？”孩子们静下来了，一个轻轻的声音从第一排发出“是不是，老师病啦？”这时教室炸开了锅，我皱着眉头说：“是的，语文老师是带着病坚持在给你们上课，你们知道她不休息的理由是什么吗，是担心我们班的孩子成绩赶不上，多么伟大的老师，带着病痛坚持给你们上课，可是你们有发现吗？你们是怎么对待语文老师的呢？”孩子们一个个低下了头。
我知道，孩子们已经知道该如何去做了，因为每个孩子都被老师的付出所感动了。
（三）利用节日活动，进行感恩教育。
通过各节日活动，对孩子进行一系列的主题感恩教育活动。
在三八妇女节时，进行爱妈妈的主题感恩教育活动。开展“我心中的好妈妈”、“妈妈给了我很多”等专题演讲比赛，为妈妈制作一张贺卡表达对妈妈的养育之恩，为妈妈做一件事等活动。让学生通过这一系列的活动，能够感受到妈妈的辛苦，了解妈妈对自己的无私付出，及妈妈对自己的用苦良心，从而真正的用真情和行动来回报母亲。
在清明节时，进行感恩烈士的主题感恩教育活动。开展红歌颂，经典红色故事演讲比赛等活动。让学生通过这一系列的活动，了解到革命烈士们为了民族独立和国家尊严献出了宝贵的生命，或者在和平建设时期，为了祖国的繁荣富强而献出青春和热血。以此让学生们以革命先烈为榜样，珍惜学习机会，努力学好本领，弘扬革命精神，争取今后能为祖国和人民做出更大的贡献。为谱写祖国的繁荣发展的篇章奉献自己的一份力量。
在教师节时，进行尊师重教的主题感恩教育活动。开展“我做小老师”的体验活动，为老师制作一张感恩卡，通过查找资料了解名人成长经历中受到老师怎样的引导和帮助，记录摘抄并且写出自己的体会和感想。让学生通过这一系列的活动，从自己的角度了解教师工作的艰辛和崇高，从而让学生从实际行动表达对老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦感受。
在国庆节时，进行感恩祖国的主题教育活动。开展“爱我中华”演讲比赛，“说说祖国的变化”故事赛，设计一份“国庆专刊”手抄报等活动。让学生通过这一系列的活动，了解祖国母亲的历史及变化，从而激发学生爱国主义情感，增强民族自豪感和开拓创新精神。
在重阳节时，进行敬老爱老教育。开展陪家中的老人聊天，为老人做一张孝敬卡，评选“敬老之星”等活动。通过这一系列的活动，让孩子们不仅能用自己的行动来表达对自己爷爷奶奶、外公外婆的情感，更能把享受“长辈的爱”的感情进行迁移，让学生们去爱自己身边的每一位老人，帮助弱者。
（四）家校联系，促进感恩教育。
平常，很多家长都只是一味的付出，却不知道该如何教孩子感恩家长，因此教师需经常与家长取得联系，指导家长在家庭中该如何进行感恩教育，并及时的了解孩子在校外的情况，比如，指导家长，在给孩子买吃的时候，不要都给孩子吃，要让孩子与家长分享；当家长为孩子做了事情，要让孩子说声“谢谢”；当家长工作劳累时，回家可以让孩子帮着干家务；遇到别人来家做客时该如何召唤等等。
总之，人生的杠杆是精神，精神的支点是感恩，只有常怀感恩之心，人才能焕发出无穷的力量。用时下流行的一个词来说，就是通过感恩，让我们的世界充满“正能量“！
感恩的心得小学篇十一
作为一个小学生，我深深感受到了资助对于我成长的重要性。感恩资助让我更加明白，我们应该以感恩之心对待帮助我们的人。因此，我希望通过这篇文章，表达一下我对于资助的感激之情，并分享一些我在资助中的心得体会。
首先，我要感谢那些无私奉献的资助者。正是他们的资助，让我有机会接受更好的教育。我记得有一次，我需要购买一本新的英语课本，但是家里的经济状况并不是很好。这时候，一位善心人士出现了，并给予我资助，帮助我买到了所需的课本。在接受资助后，我感到很感激，也更加有动力好好学习。通过这件事情，我明白了资助不仅仅是物质上的帮助，更是对我们的鼓励和支持。
其次，感谢资助让我学会了感恩。在资助的过程中，我深切地体会到了帮助的来之不易。我意识到，我们应该心存感激之情，用实际行动来回报那些关心和支持我们的人。因此，我努力学习，争取用自己的优异成绩回报他们的关爱。同时，我也尽自己所能去帮助身边需要帮助的同学，让他们感受到资助的温暖。感恩资助让我变得更加乐于助人，愿意去帮助他人，用自己的力量去影响身边的人。
此外，资助也让我明白了团结的重要性。在资助的过程中，我看到了许多贫困地区孩子们之间的互助互爱的场景。有一次，我们的班级组织了一次募捐活动，为贫困地区的孩子们捐赠物品。大家真诚地帮助，秉持着团结互助的精神，齐心协力完成了这项活动。通过参与这样的团队合作，我意识到我们只有团结一致，才能战胜困难，创造更好的未来。
此外，感恩资助让我学会了坚持不懈。在资助的过程中，我遇到了许多挫折和困难，但是我不甘心放弃。每当遇到困难时，我会想起那些给予我资助的人，想起他们的期望和支持，这让我坚定了继续努力的决心。通过坚持努力，我逐渐取得了进步，并且超出了自己的想象。正是因为资助，我有了坚持不懈的动力，这也是我学习和成长的重要品质。
最后，我希望能够回馈社会，为他人提供帮助。资助让我体会到了帮助他人的重要性和快乐。因此，我渴望能够有一天也成为一个资助者，帮助那些需要帮助的人。我相信，回馈社会不仅能够帮助他人，还能够让自己获得更多的快乐和成就感。
总之，小学感恩资助让我更加明白了感恩的重要性，并且学会了回报，学会了坚持和团结。我希望用自己的实际行动，感谢那些给予我资助的人，并且将这种感恩的心态延续下去，继续为社会做出贡献。相信有更多的人可以加入到资助的队伍中，让更多的人受益，同时也会收获更多的快乐和幸福。
感恩的心得小学篇十二
自从经过上次的一节语文课后，我懂得了感恩。
那一节语文课上，语文老师笑吟吟的走上讲台，对我们说：“同学们，今天我们来玩一个游戏。请同学们拿出一张纸，在上面写上你们最亲的五个家人的名字。”老师的话音未落，教室里热闹的就像一个菜市场。大家漫不经心的从抽屉里拿出纸，快速的写上名字。写完的同学又向四周张望一圈，并问别人写的都是谁。有的同学则看着老师，弄不懂老师葫芦里买的什么药。我在纸上写下了爸爸妈妈、哥哥、表姐和二爹后。就静静地坐在自己的位子上，等待这游戏的开始。
当老师说：“请划掉一位人名”时，我和同学们都愣住了。因为老师说划掉一位人名就代表他（她）永远地离开你了。同学们迟迟不肯下笔，教室里的气氛由轻松愉快转变为沉重、严肃。终于，我在老师的催促声中划去了二爹。接着是第二位，我的心跳极速加快，脑子里“嗡嗡”直响，无法控制。我的眼睛湿润了，不知道应该划去谁。最终，我把这根“死亡之笔”放到了表姐身上。表姐看上去很普通，可在生活上却受了不少苦。表姐为了她的家，一直辛苦工作着，可如今，我不得不把表姐划去，我不知道表姐是否理解我这种感受。接着是第三位，我只能把爸爸划掉。爸爸是我们家里的顶梁柱，每天早出晚归。爸爸是一个好丈夫，不可能让妈妈去死，爸爸也是给好父亲，更不会让自己的儿女去死。当我吧爸爸划掉时，我的手已经麻木了，这最后一笔我该如何是好？最终，我选择了妈妈留下，哥哥离去。我知道哥哥表面上对家里的事不闻不问，可实际上却为家里抄碎了心。选择结束后，我的手心出了很多汗，浑身瘫软无力。
“拥有是不懂得珍惜，失去了才倍感珍贵”做出这几次选择后，我才真正明白了这句话的含义。从今以后，我要更努力地去珍惜身边的亲人以及身边的一切！
感恩的心得小学篇十三
感恩，自古以来就是中华民族传统美德，我们有“知恩图报”、“投我以桃，报之以李”的说法，也有不少感人肺腑的关于“感恩”的传说故事。儒家文化的仁义礼智信、温良恭俭让，也包含着感恩情结。这些优秀的道德文化，曾经熏陶和感染了一代又一代人。
“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现，一个连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心。也绝对不会成为一个对社会做出贡献的人。“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。譬如感恩于为我们的成长付出毕生心血的父母双亲和辛勤教育我们的老师。感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的，惟有用纯真的心灵去感动去铭刻去永记，才能真正对得起给你恩惠的人。
这次“感恩妈妈”主题班队会教育活动，让我静下心来认真思考了太多问题，也回顾了许多往事，它深深触动了我的心弦。我在心里自问，感恩是什么？是啊，有多少人仔细思考过这个问题？“感恩”不就是人对恩惠心存感激的一种表现吗？是一个人所应该具有的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是一个人健康性格的表现，更是中华民族的传统美德。自古以来，我国就有“知恩图报”、“投我以桃，报之以李”的说法。“羊有跪乳之恩”“鸦有反哺之恩”“赠人玫瑰，手有余香”，“执子之手，与子偕老”，这些都因怀有一颗感恩的心啊。怀有一颗感恩的心，人就会以平等的眼光看待每一个生命，就会懂得尊重的含义，懂得尊重生命、尊重他人、尊重自己，同时，也才能体会到自己的职责，自身的价值。
当我们还是襁褓中的婴儿时，我们是极易夭折的；当我们青春年少不谙世事时，我们也极易误入歧途。今天，我们能强健而正直的生活着，我们应该对那些在我们生命历程中用关爱扶持我们的人，用智慧启迪我们的人，用美德陶冶我们的人，用真情沐浴我们的人，心存感激。心存感激，是一种朗朗的心境，一种人性的光辉，天空因此而变得湛蓝，空气因此而变得湿润，美好的事物因此而变得离我们很近很近。感恩就是对自己拥有的一切要心怀感念，并应该从内心自觉以自己的实际行动来回报社会。感恩是道德养成的过程，最终生成一种道德自觉。?我们在父母的厚爱中成长，我们是否有一颗感恩的心？对待周围的同事，你有没有心中只有自己，没有他人的现象？我们都曾在父母的溺爱中生长，有许多人，心中只有自己，没有他人。平时同事之间的相处，学会与人合作、互相支持、互相谅解，需要付出、或者可能要做出某种牺牲。我们应该有一颗感恩的心对待周围的人，在社会大家庭中，怀着一颗感恩的心，处理好同事之间的关系，怀着一颗感恩的心，爱学生爱集体。大爱无边！拥有一颗感恩的心，不仅仅是感谢爱过我们和帮助过我们的人，而是在心存感激的同时，以同样的爱意和热情去回报周围的人，回报生活和社会。
感恩的心得小学篇十四
感恩教育一直是学校对学生进行德育教育的重要内容，感恩教育的目的是要求学生树立良好的道德观，学会关爱自己，关爱他人，有一颗感恩的心。
为了做好这次感恩教育主题活动，我精心设计了主题活动的流程，并从网上收集了相关的图片，歌曲等，努力为学生创造一种感恩的氛围，让学生真正意识到人应该有一颗感恩的心。
主题活动开始前，我播放了《感谢》这首歌曲，随着歌曲旋律的响起，字幕的现实，学生很快地投入到了一种关注平静欣赏的情境之中，有的还跟着歌曲轻声的唱着。
歌曲播放完毕后，我问学生我们应该感谢谁，学生兴奋了，七嘴八舌的喊着:“父母，老师，大自然，和平……”我知道他们只不过把歌词中所提到的感谢的元素不假思索的重复了一遍罢了，并没有真正的体会到“感谢”一词所包涵的情感。
我接着说道:“我们要感谢的人和物很多很多，那我们最应该感谢的是……”。学生大多数喊着说:“父母”，有少数声音很低说:“老师。”“那我们就来说说为什么要感谢自己的父母吧”。“父母很辛苦”“父母关心我们”“父母每天大清早起来为我们做饭，还有洗衣服。”“父母给了我生命。”…….
我知道这对于一个六年级的孩子来说，回答这样的问题太简单了，为了调动他们的情感体验，使他们了解到父母对自己那份无私伟大的爱。我在屏幕上出示了一些感人的图片。图片很有顺序性，叙述的是一个婴儿成长成少年的过程。
第一张图片是一个五六个月大的婴儿正在甜蜜的熟睡，母亲深情的守护着他，谁知一出示后，学生一片哗然，有些调皮的男生还不由的说道:“好酷的贝贝。”女生则有些茫然。我知道可能是这张图片太温馨了，学生可能不知道我的意图所在了。我赶紧说道:“你知道那位呵护孩子的母亲心里想的是什么吗?”“你是我的宝贝，你要快乐成长”“你是我的希望，你要健康成长。”
学生反应的很快，随着图片的一张张显示(风雪途中的母女，陪伴残疾孩子的父母，做劳工的父亲)，一次次的心灵交流，学生的思想渐渐地有了一些思考感悟，因为随着图片的显示，相互的交流，班里变得沉静了，学生变得沉默了。少了课初的一些骚动和兴奋，多了一份凝重与深沉。
看着学生的情感被渐渐的调动起来，我们进入了下一个环节--回想亲情。说说在自己的生活学习中，父母的那些做法让你最难忘最感动。一个一向活跃的学生郭子健站起来了，说:“父母在他上五年级的时候，把他送到了私立学校，在一个下着大雪的早晨，母亲不顾路途遥远步行踏雪为他送棉衣的事让他难以忘记。”说着说着他的眼睛已经湿润了。
我知道他是一个很懂事的学生，感情很丰富也很细腻，我正要加以升华他的情感以带动大家情感时，谁知有七八学生紧跟着嘀咕说:“郭子健真会演戏，什么破事，还流泪。”由于这意想不到的插曲，刚才那和谐美妙的氛围又一次被打破。我只能示意他坐下，说:“他母亲做的这一切不值得他感谢吗?”可能是我的语调高了点，学生又陷入了沉默。我知道这次不是思考，不是回忆的沉默，因为他们的头是低下的，眼睛也没有了那份自信和光泽。为了再次调动他们的情感，我说我向你们讲一个真实的故事:“以前一位母亲，因家穷，一次遇大雨，孩子鞋湿了，为使孩子早上穿上干燥的鞋，她竟然把湿漉漉的鞋穿在自己的脚上一夜未睡。”
可能我也是个比较感性的人吧，每讲这个故事的时候我都会不由的感到一丝苦楚，进而眼睛湿润。
看着学生呆呆的听着，若有所思，若有所感，几许陶醉，几许清醒。看看时间还有三四分钟，我知道我准备的图片太多了，没有时间去让他们细细的赏悟了。只好说：“正如歌曲所唱，我们要感谢的太多太多，感谢中我们要学会珍惜，学会体谅，学会尊重，学会帮助。我们接着看一些图片，看到他们的生活和学习，也许你会明白什么是幸福。”
图片显示出的山区学校，贫穷的家庭孩子，战争中孩子…….)震撼人心，让人心酸的内容。最后，我又一次播放《感谢》的歌曲，学生不再跟着哼唱了，而是看着字幕的歌词在思考着些什么。我做了一下简单的，感恩让我们快乐，感恩让我们幸福，感恩需要尊重，感恩需要理解，懂得了感恩就要学会珍惜，学会帮助，从尊重自己，尊重他人，理解父母，理解老师，帮助同学做起吧，努力使自己成为一个懂得感恩的人。
反思：社会，家庭，学校，是谁让我们的孩子变得冷漠了。
感恩的心得小学篇十五
感恩是什么呢？感恩如一眼清泉，带给人们一丝清凉；感恩如一场春雨，滋润着人们的心田；感恩如一缕阳光，给人温暖的力量。心存感恩的人，整个世界都是光明的。
自从给妈妈买了果脯，妈妈逢人就说：“我儿子可懂事了，去北京比赛还给我买了果脯。”每次说起时，脸上都挂着幸福而自豪的神情。
感恩是一种美德，更是芬芳的誓言，感恩是一种幸福，更是一个永恒的支点。心存感恩的人，整个世界都是光明的。
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