良好的教案可以帮助教师更好地组织教学活动，增强教学的针对性和实效性。教案要注重培养学生的自主学习和合作学习能力，引导学生积极参与教学活动。来看看这些教案范文，相信可以给你带来一些启发和灵感。
中班教案简单篇一
这是一个综合性的音乐教案，通过小猫咪写信的内容，引导幼儿数一数多少脚印和爱心，通过图谱理解歌词并用连贯、温柔的声音演唱歌曲。
幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段，而兴趣是幼儿学习音乐的首要前提，让幼儿在有趣的音乐活动中才能更好地实现幼儿园音乐教学的目标。中班幼儿活泼、好动，并且富于想象，他们喜欢唱歌，而且对音乐已有初步的概念及欣赏能力，能逼真形象地扮演其中的角色。我针对中班幼儿的年龄特点，特设计本次活动，目的是即能激起孩子参与的热情，并能初步懂得合作游戏的快乐,具有初步的合作意识,能享受到合作的乐趣。
1、学会用连贯、温柔的声音来演唱歌曲，唱准附点音符。
2、初步学会根据自己的经验仿编歌词。
大信封一个、一封画有三颗心和四个小猫脚印的信、自制的《小猫咪写信》图谱。小鸭、小猪、小狗、小鸡、小羊、小免等图片。
1、唱对歌词和旋律，并初步进行仿编。2、唱准附点音符。
一、幼儿进场《幸福拍手歌》。
2、练声《我爱我的小动物》：现在我们一起来学学它们的叫声吧。
二、封信导入，激发幼儿的活动兴趣。
1、引导语：今天肖老师收到了一封信，封面上写着：中(2)班小朋友收。原来这封信是寄给你们的。小朋友你们想知道是谁寄来的吗?想知道信上说什么呢?一起来看看。
2、教师将信打开(信上画着三颗心和四个小猫脚印)，师：这封信上有什么?有几颗爱心，有几只脚趾印，一起来数一数，1234。你们认为这封信是谁写的?猜一猜小猫咪想对小朋友说些什么话?(将图谱展示出来)。
三、引导幼儿理解、熟悉歌词。
1、结合《小猫咪写信》图谱引导幼儿理解歌词。
教师念图谱一遍，问：小猫咪想对你们说什么?小猫咪，学写信，想说我爱你，是怎么做的?谁来告诉我?(就画三颗心;123，三颗心，表示我爱你)这个办法好不好?信写完了，得告诉大家这封信是小猫咪写的，但是小猫咪不会签大名，(指铅笔和×，师：这支笔是用来写小猫咪的名字的，但是小猫咪和我们小朋友一样，不会写自己的名字)那小猫咪就想出了什么办法?(哦，就盖上四只脚趾印)小猫咪的`信就写成了!
2、引导幼儿按音乐节奏读歌词3遍。
小猫咪真聪明，我们一起来读一读这封信，学一学这个好方法吧。(鼓励幼儿边看图谱学歌词)。
三、组织幼儿在音乐伴奏下学唱歌曲，提醒幼儿注意唱准附点音符。
1、导语：小猫咪写的这封信还被编成了一首好听的歌曲，名字就叫《小猫咪写信》(幼儿齐读)今天老师就要教小朋友学唱这首歌。我们一起来听听吧。(师结合图谱清唱一遍)好听吧，你们也来学一学吧!
2、教师逐句教幼儿唱。
3、导语：我们一起用好听的声音把小猫的信唱出来吧。(视情况提示)。
4、引导幼儿有节奏地用动作表现歌曲。
四、引导幼儿进行对歌词进行初步的仿编。
1、导语：小朋友们，你们唱得真好听，让我们给自己鼓鼓掌吧!动物新村里的很多小动物刚才听到我们的歌声，也想学一学这个好方法，我们一起来教教它们吧!
2、出示小猪图片，师：小猪来找我们帮忙，谁先来教教小猪吧，小猪，你认真学哦，幼儿唱：小小猪，学写信，想说我爱你，就画三颗心，不会签大名，就盖上四只脚趾印。
3、出示各种小动物图片请个别幼儿上台边唱边表演。
4、让幼儿起立，根据各种小动物头饰唱出仿编歌曲。
结束语：小朋友你们真棒，不仅唱好了小猫咪写的这封信，还会教其它小动物写信，如果这只小猫咪知道了肯定很高兴，说不定明天还会有礼物送给你们呢!天黑了我们送小动物们回家吧!
五、幼儿随音乐走出活动室。
总结起来有如下几点：1、本次活动的目标制定合理，能真正做到以幼儿为主，从幼儿实际能力出发，符合中班幼儿的年龄特点和班级幼儿的能力特点。从活动的完成来看，基本能达到预设的两个目标，孩子们都能在学习歌曲的过程中感受到歌唱的快乐。2、活动中，幼儿对活动表现出浓厚的兴趣，通过幼儿的回答和演唱时的表演也能看出幼儿体验到了要用连贯、轻柔的声音来演唱歌曲，达成了第一目标。3、图片的利用不仅简单、便于操作，也能很好的帮助幼儿记忆歌词。但我却将图片挡住了，从而使另一边的幼儿看不到。犯了不该犯的错。4、教幼儿学唱歌曲时，我应该采用弹一句教一句的方式来教小朋友唱。这点我也忘了5、请幼儿尝试用动作表现歌曲这个环节，孩子们的创造力没有得到很好的体现，大部分孩子都是跟着老师的动作来做。对于音乐方面的教学活动，对我来说还是一门比较生疏的功课，教师应该如何的把握重难点，如何有效的针对活动内容提出问题层层推进是我将要学习的一项重要内容。相信通过这个活动后，我会有所收获。在今后的课堂教学过程中，我会总结不足，发扬优点，不断提高自己。
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中班教案简单篇二
1.激发幼儿产生对音乐活动的兴趣，体验表演活动的快乐。
2.在游戏活动中，初步学习歌曲，感受歌曲的趣味性。
3.鼓励幼儿大胆想像，创编表演动作。
一、开始部分。
1、以《小小蛋儿把门开》为背景音乐，幼儿跟着教师拍手律动。
2、现在，我们来看一段动画片(演示多媒体、教师旁白，用同样的音乐配上。)。
3、蛋蛋不见了，我来找一找。
二、理解歌词。
1、找到了，鸡蛋找到了。(一边喊一边拖出已装饰的鸡蛋教具。)。
2、这个就是刚才小母鸡下的蛋，谁能告诉我蛋蛋里面有什么?(幼儿回答)。
3、让我敲一敲，蛋蛋里面到底有什么?(教师轻敲鸡蛋，蛋内发出轻微的小鸡声，随着一声“小小蛋儿开门了”，上半个蛋壳打开，扮小鸡的幼儿边唱边表演。)。
4、原来真有一只小鸡躲在鸡蛋里，我们欢迎来我们班做客。(小鸡与幼儿相互问好)。
5、小朋友你看见小鸡是从哪里走出来的?
(根据幼儿感知情况，确定幼儿是否需要第二次示范)。
帮助理解歌词，鼓励幼儿为“胖乎乎、毛茸茸”编动作。
6、现在有谁愿意来敲蛋壳，看看你能敲出会唱歌的小鸡吗?
如果小鸡唱歌了，我们就跟跟着它一起唱。
7、多种形式进行练习，教师躲在鸡蛋里，或是教师请若干个幼儿上来一起躲在鸡蛋里，请小鸡来敲敲。
三、集体游戏。
1、小母鸡下的蛋蛋太小了，躲不下所有的小朋友，老师就给每个小朋友都准备了一个蛋蛋，等你们戴上头饰后就可以躲在自己的蛋蛋后面。
2、教师来敲蛋壳，小鸡出壳游戏。
3、小鸡长大了，男孩子扮的小鸡会变成什么样?女孩子扮的小鸡会变成什么样?
中班教案简单篇三
1.能用普通话较清楚地朗诵诗歌，正确发出“穿、种、说、桌”等翘舌音。
2.会按节奏、有表情的朗诵。
3.体验自己长大的喜悦心情。
4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1.图片小乌龟、ppt课件、幼儿学习资源.
2.挂图《别说我小》一幅,语言cd。
(一)活动导入。
1.?师：小朋友们，今天有位小动物来我们中四班做客，我们一起把它请出来好吗?
2.师：告诉你们一个秘密，在动物园里小乌龟也升中班了，它觉得自己一下子长大了很多，它决定不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢!可是，爸爸妈妈还是什么都不让它做，还是说，小乌龟，你还太小，太小!我想知道你在家的`时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小，你承认吗?(身体的变化?诗歌中的图片)。
3.师：小朋友现在长大了，会做很多事情了，那你现在和过去有什么不同?
(二)观看并讲述图片。
师：图片上的小朋友也长大了，看一看他们在干什么?(逐一出示图片，幼儿讲述)。
师：你能够做到吗?
(三)学习儿歌《别说我小》。
1、老师将图片和儿歌结合在一起，把诗歌有感情的朗读一遍。后提问。
师：诗歌的名字叫什么?诗歌是说了些什么?
2、幼儿跟随老师逐句学习儿歌，并注意帮幼儿发准“穿”“桌”等翘舌音。
3、幼儿再次欣赏cd。
4、在师生共同讲述中，学习诗歌的内容，教师朗诵“爸爸、妈妈、奶奶”的话，小朋友结合图片说说小朋友会做的事情。
(四)感恩教育，结束活动。
师：我们小朋友都长大了，进步了，说说看自己的成长和进步离不开谁的关心照顾和培养?
附诗歌：别说我小。
妈妈你别说我小，?我会穿衣和洗脚。?爸爸你别说我小，?我会擦桌把地扫。?奶奶你别说我小，?我会给花把水浇。?爷爷你别说我小，?我做的活也不少。
活动反思：
1、幼儿对自己长大了、变能干了感觉特别高兴，所以在一开始的谈话部分幼儿都很愿意说自己的优点，讲自己会做的事情，在学习儿歌时用的时间很短，朗诵两遍就会了。
2、在仿编部分如果能让幼儿自己组织语言，更能体现孩子学习的主动性。
中班教案简单篇四
1、初步了解并掌握在上车时乘坐过程中及下车时的安全常识。
2、教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。
【活动准备】。
1、幼儿已有的生活经验和乘汽车的经历。
2、汽车图片。
【活动过程】。
1、教师幼儿一齐讨论我坐过那些汽车？是和谁一齐坐的？是怎样乘坐的？
2、幼儿看图讲述自我的乘车过程。
3、教师讲述一件案例：有一个小朋友坐在他爸爸的小汽车里，把自我的头和手都伸到了窗外，手上还拿着枪在打枪，接下来会发生什么事情？让幼儿讨论它的结果。
4、教师讲解我们应当在乘车时要认真地坐在位置上，没有位置我们应当双手紧紧地抓住车上的扶手，或者抓住大人的衣服，不让自我摔跤。坐在摩托车上也要注意安全，两脚分开，双手紧紧地抓住大人的衣服，这样才能比较安全。
5、教师组织幼儿游戏，“开汽车”。
中班教案简单篇五
1、在故事中听辨和感受不同乐器的音色。
2、听辨小老鼠和胖厨师音乐形象，并用身体律动表现音乐。
3、体验音乐游戏的快乐，喜欢参加音乐活动。
乐器：沙球、三角铁、鼓、单响桶。
乐曲《胖厨师和小老鼠》。
一、音乐游戏：听音乐摆造型。
二、欣赏故事《胖厨师和小老鼠》。
1、出示图片胖厨师，引出主题。
厨师是什么样子的？用动作表示。
2、讲述故事《胖厨师和小老鼠》。
胖厨师的家是一幢二层小楼，一天，胖厨师正在厨房里擦锅子（演奏沙球模仿擦洗锅子的声音），突然，楼上传来了奇怪的声音（手指快速敲击地并在地板上画圈）。胖厨师决定上楼去看一看。他走上楼梯（敲鼓模仿走路声），推开门（演奏刮胡长音模仿推门的声音），打开灯（演奏三角铁，同时做抬头看灯的动作）可是，什么都没有看到。于是胖厨师关掉灯（做关灯的动作），关上门（演奏刮胡）走下楼（演奏鼓），回到厨房继续擦锅子。
三、学习区别音色和演奏简单的乐器。
2、你们觉得楼上可能是谁？为什么胖厨师会看不到小老鼠？
3、将乐器分给几个幼儿，请幼儿根据教师的故事情节和动作提示演奏乐器，没分到乐器的幼儿扮演小老鼠。
四、听辨不同乐曲，表现胖厨师和小老鼠的形象。
现在，我们来听两段音乐，一段是胖厨师走路的音乐，一段是小老鼠跑的音乐。
1、你觉得哪段更象小老鼠？
2、听听小老鼠是怎么跑的？
3、跟着音乐用手来学一学小老鼠跑。
5、扮演小老鼠出来玩一玩。
6、欣赏胖厨师走路的音乐。
7、用拍手来学一学胖厨师走路。
8、完整欣赏两段音乐。
8、分组扮演小老鼠和胖厨师（当胖厨师听到小老鼠出来的音乐时就停在原地不动）。
9、互换角色再次游戏。
中班教案简单篇六
设计意图：
因为在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中，进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了，由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例也异常多，幼儿的自我保护意识差。所以想设计这样一节课来提高幼儿的安全意识，让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
活动目标：
1、经过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
3、提高自我保护的意识及应对安全事件的本事。
活动准备：
1、真实案例《卡在喉咙里的五角星》；《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；2每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃很多的雪糕；把铅笔放入口中等）活动过程：
一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！能够告诉幼儿这是一个真实的故事。）教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，并且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才确定是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最终经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了那里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病最终好了。医生告诉龙龙说：“以后，必须不能把一些危险的东西放入口中。”
讲述完后提问：
1、这个故事的名称叫什么？
2、龙龙的身体好受吗？
3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？
4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？
5、最终，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？
6、医生对龙龙说了什么？
7、你还明白哪些东西异常危险，不能放入口中？
小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎样能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。期望所有的小朋友必须要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。
1、图片《进餐时》。
资料：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。
观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？
小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，必须要安静，不能说笑，打闹。
2、图片《肚子为什么疼》。
资料：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。
观看后讨论：
小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？
小结：。吃水果之前必须要洗干净，要不然就会肚子疼。
3、情景表演《好吃的鱼》。
资料：今日是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的红烧鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。
提问：
（1）明明应怎样吃鱼？
（2）鱼刺卡在喉咙里该怎样办？
小结：小朋友吃鱼时，必须要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或教师，带你到医院去治疗。
三、游戏确定对错1、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。
小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，必须要用小勺弄碎了再吃。异常是小的孩子必须不要吃小的果冻。
2、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。
小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。
四、操作活动1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。
例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。
2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。
活动延伸：
1、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。
2、每一天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。
3、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。
4、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。
5、一日生活中，教师必须要认真观察，随机教育。每时每刻绷紧安全这根弦，随机教给幼儿解决突发事件的方法。
中班教案简单篇七
1、了解饲养宠物的一般常识。
2、明白在动物园不能离动物太近或翻越护栏。
活动准备。
各种动物的图片和宠物图片。
活动过程。
1、请幼儿欣赏动物的图片，说说自我喜欢那种小动物。
2、请幼儿说说去动物园的经历，告诉幼儿在动物园游玩时，不要离动物太近或喂食动物。
4、欣赏儿歌《动物园》。
相关资料。
《可爱的动物》中班音乐教案。
教学资料：学习歌曲《动物说话》感受描述动物的音乐。
教学目的：1、注意聆听描述小动物的音乐，明白动物是人类的朋友，人与动物和睦相处。
2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。
3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自我想象中的动作，在表演中表达出对小动物的爱护之情。
教学过程：
1、引入。
二、学习新歌《动物说话》。
(一)带领学生朗读歌词。
(二)听录音范唱。
大家明白吗小鸡不仅仅会说话，它还会唱歌呢!我们一齐来听一听(听范唱)。
(三)学生试着演唱歌曲。
1刚才，同学们听的异常认真，我们试着唱一唱好吗。
2谁道小鸡是什么样的(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家边唱边把小鸡可爱的样貌表现出来。(教师伴奏)。
3学生创遍歌词。
问：你还明白什么小动物会唱歌呀。
表演唱自我创遍的小动物歌曲。
二、听钢琴想象小动物的形象，理解音乐。
(一)导入：可是，森林那么大，一点都不热闹。
用钢琴再请出一些小动物行吗。
(1)请大家闭上眼睛，轻轻的趴在你的小桌面上。聆听音。
乐(教师演奏钢琴片段)刚才的音乐异常欢快活泼，表现出。
那些活动轻盈，灵巧的小动物。
(2)复听。闭上眼睛看脑子里浮现了什么画面。
(3)表演。
(二)引入第二首曲子。师：听森林里来了谁教师演奏第二首曲子。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物(音乐描述了一些温文而雅、美丽、温柔的小动物)，表演本段音乐。
三、听作品辨别小动物。
柔教师发现大家异常有想象力，还异常喜爱动物，有很多伟大的作曲家也异常的喜爱小动物，他们写了很多描述小动物的曲子，都有什么呀(出示卡片)我们来听听谁第一个出场拉！
2、听小狗音乐。你们听又有谁来了怎样听出来的谁能学学小狗的动作(贴)。
3咱们再请出一个动物，听是谁呀很满很慢(贴)。
4、听，辨别狮子。
四、看动物软件。
刚才，我们唱的听的异常认真，森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。
五、扮演小动物开动物联欢会。
教师表演兔子妈妈并担任解说。
动物联欢会就要开始了，森林之望吼叫着走来了，今日就由森林之王主持大会。(放音)小狗第一个就要来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了(放音)大森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢你看他们来了。(放音)小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢!
动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一齐联欢，最终动物们高高兴兴的回了家。
中班教案简单篇八
根据《纲要》精神，9以内数与量的对应是中班幼儿数学学习的内容，在《指南》的数学认知中也提到：感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣；感知和理解数、量及数量关系。
在生活中孩子们在走楼梯时会数一数台阶有多少，拍球时会数拍了多少，画画时有的孩子就会画各种数字......于是，有一天我带着孩子们一起欣赏了绘本《爱数数的艾比》，孩子们都很喜欢这个故事。我遵循孩子们的兴趣，根据他们的学习方式、年龄特点，以邀请孩子们到艾比家做客这个主线进行设计并开展此次活动。在活动中运用启发探索法、观察法、游戏法、谈话法等，通过白板课件和实际操作尽可能地调动孩子的积极性。使他们以愉快的情绪投入活动，获得更多的经验，将数学与生活实际联系起来，巩固幼儿对数学的认知水平，提高应用能力。
1、能进行9以内的按数取物和按物说数。
2、通过观察、操作活动感知、体验9以内数的实际意义，理解数字与数量的对应关系。
3、乐意参与活动，在情景游戏中体验数学活动的乐趣。
白板课件“到艾比家做客”，操作展板，人手一份：贴有数字图形的手环和图形（圆形、心形、花朵形）
一、情境导入
1、今天一早张老师收到一张电子邀请函，我们一起来听一听有什么事呢？
播放课件：邀请
2、去艾比家的路上要经过的地方是怎样的呢？
3、你们准备好出发了吗？我们边走边看，看看一路都经过了哪些地方，还看到了什么？
播放课件，一条石子路进入森林
二、按物说数
1、你能用一句话完整来表示我们经过的地方和看到的事物吗？
播放课件鼓励幼儿用完整地语言讲述草坪上看到的事物和数量。
2、前面有一条小河，可是没有桥，这可怎么办呀？
幼儿操作课件，移动6块木板搭成桥并完整讲述
3、这里有两条路，我们应该走哪边，为什么？
引导幼儿观察、比较，说一说自己的看法（邀请信息，走向8块石头铺成的路）
4、你们一路上都经过了哪些地方，看到了什么呀？
出示图片梳理9以内的按物说数，感知9以内数字与数量的对应。个别幼儿进行课件操作，数物对应。教师小结，知道可以用数字表示事物的总数。
三、操作
播放课件材料图和手环介绍
1、要参加舞会都要有图形手环才能入场。我给你们每人都准备了一条手环，请你要自己动手制作哦。注意贴的图形及总数要与图形上的数字一样哦！做对了，你就能戴上手环进入舞会啦！
2、你们知道怎么做手环了吗？
要求：撕下的双面胶放在篮筐里，从左往右贴，注意数字、图形、数量的匹配，完成后贴在展板上。
幼儿操作，教师巡视指导。先完成的'幼儿将手环贴到相应图形和数字的展板上。
四、展示、点评
1、你的手环是怎样的？排对了吗？请你帮它调整下。
2、我们回去准备下，一会儿戴上手环和同伴比一起参加舞会吧。
在环节方面遵循目标性、整体性、启发性、主体性、趣味性等原则。环节一：情景导入，引起幼儿兴趣。环节二：按物说数，理解数字与数量的关系。环节三：幼儿操作，数学认知的实际运用。环节四：展示作品，体验到参与活动的乐趣和成功的快乐。
通过课件设置森林路线图、独木桥和按物说数的白板互动操作，师生间、生生间有着良好的互动氛围。孩子们能够兴趣浓厚地在情景游戏中仔细观察、大胆讲述自己所观察到的事物及数量，然后通过白板操作中感知、体验1-9的实际意义。在这一过程中孩子们能够用目测数群、点数的方式正确点数9以内的数字并通过按物说数以及操作将数字与数量对应起来，不受排列、大小等影响。在图形手环的操作环节大部分孩子能够根据图形、数字有序地取相应数量的图形从左往右独立完成7-9的图形手环，个别幼儿如月月是从后面开始贴。在展示环节孩子们也发现了1位幼儿没有按照图形贴、还有个别幼儿少贴了并能及时提出改进的方式。
改进：根据孩子们的认识水平和能力，还可以增加难度将手环调整成立体的；提供姓名贴，幼儿完成操作后贴在手环背面，便于幼儿区分自己的手环；白板连接手机展示展板时出现了一些程序问题，以后对希沃软件会继续探索、了解，更好地运用到活动中。
中班教案简单篇九
1、大胆发挥想象,理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解。
2、感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。
《我的幸运一天》ppt。
(一)幼儿听故事,初步理解故事内容。
1、教师引导幼儿观察书的封面，介绍书名，猜测书的内容。
t：“今天我们一起来看一本书，封面上有什么?对了，有狐狸和猪，那么他们在干什么?除了他们还有没有别的?对啊，还有字，这就是这本书的名字，我的幸运一天，那是谁的幸运一天?是狐狸还是小猪的幸运一天?”
t：我们一起来听一听这个故事。
2、幼儿听故事，教师讲到第5页。
(二)教师边翻图书，边讲故事。
t：狐狸看到小猪说了什么?(重点回答“这真是我的`幸运一天”)。
师：“如果你是这只小猪，当你被狐狸抓住时，你会怎么办?”请小朋友来说一说。
(三)教师讲述故事，引导幼儿看图，感受小猪化危险为幸运的机智。
1、t:书里的小猪是怎么做的，我们一起来看一看。
小猪想到了一个办法，什么办法?狐狸是怎么做的。请小朋友看图来说一说。
2、继续讲故事，讲到“可是……”
提问：“请小朋友来猜一猜，小猪又想到了什么办法?”
4、提问：“当小猪吃完了丰盛的午餐后，狐狸有没有吃小猪?为什么?原来，小猪又想出了第三个办法，是什么办法?”
这回，狐狸又是怎么做的呢?
5、提问：“最后，狐狸有没有吃到小猪呢?”
到底是谁幸运的一天?为什么?
(五)结束部分。
t：你们喜欢小猪吗?为什么?
小结：小猪在遇到危险的时候，一点也不惊慌，还想出了那么多捉弄狐狸的方法，真是一个既勇敢又聪明的小猪!
这是一堂有趣的语言课，在活动过程中，幼儿学到了什么?这是我在课后所想到的一些问题。在活动中，幼儿讲述的地方比较少，教师讲述的比较多，应该让幼儿多次讲述加深他们的理解。让幼儿通过自己对图画的理解，体会小猪的聪明才智，以及他在遇到危险的时候临危不乱。还可以让幼儿多对绘本进行仔细的看图，从而想到绘本所要表现的情感。
中班教案简单篇十
秋天到了，在出去散步的时候，发现有些树叶已经飘落下来，洒落一地。通过观察发现幼儿对飘落下来的树叶都比较感兴趣，故而设计本次活动，树叶粘贴画，通过幼儿自己动手操作，从而丰富幼儿的想象力，引导幼儿用心灵去感受美和发现美，用自己的方式表现和创造美。
1.认识不同树叶的形状与颜色。
2.能用不同颜色和形状的树叶进行粘贴作画，并丰富画面内容。
3.感受用树叶粘贴作画带来的乐趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.感受作品的美感。
1.物质准备：ppt课件;颜色和形状不同的树叶、画纸、固体胶人手各一份。
2.经验准备：幼儿认识各种形状与颜色。
活动重难点。
能用不同颜色和形状的树叶进行粘贴作画，并丰富画面内容。
一、开始部分。
1.谈话导入，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们好，你们喜欢秋天吗?为什么?
小结：在美丽的秋天，我相信很多小朋友都见过许许多多不一样的树叶，有的在空中飞舞，有的落在了地上，他们有不同的颜色与形状。
二、基本部分。
1.播放幻灯片p5-p7,逐一介绍树叶的形状与颜色。
提问：这是什么树的叶子?它是什么形状的?它又是什么颜色的?
小结：我们认识了很多形状的树叶，有椭圆形的、锯齿状的'、五角星状的，有的还像一把小扇子，他们的颜色也是不同的，有红色、黄色，等等。
2.播放幻灯片p9-p13,观看树叶粘贴范例画。
师：小朋友们，可千万不要小看这些叶子，他们不但长得漂亮，还有着过硬的本领呢，能变出很多好看而又好玩的东西呢，我们一起来看看吧!(依次出示树叶粘贴范例画)。
3.教室讲解制作过程并示范。
4.幼儿亲自动手制作，教师提醒相关注意事项并巡回指导。
幼儿自愿与同伴分享自己的作品。
活动延伸。
将树叶投放在美工区，幼儿在区域活动时自行创作。
随着天气一天天的转凉，大树的叶子渐渐得变黄，从空中慢慢飘落下来，给大地披上一件暖和而又美丽的外衣。大家从地上捡起一片片叶子，看了又看，有的对着阳光放在自己的眼睛上，有的将树叶撒下来，下一场树叶雨。本次活动《树叶粘贴画》，根据幼儿的喜好，旨在让幼儿将美丽的秋天用一种特殊的方式留下来。本活动共分为四个环节。首先出示各种形状的叶子，让幼儿认识不同的树叶;其次，欣赏各种树叶粘贴范例画，有恐龙、雪人等等;再次，教师进行示范，制作范例画《小老鼠》，整个制作过程清晰明了，相信看过的小朋友一定会激发出创作的欲望;最后请幼儿动手制作，并提醒幼儿相关注意事项。相信小朋友看过本次微课，一定会制作出各种各样的树叶粘贴画，将秋天通过自己的巧手留在最美好的回忆里!
中班教案简单篇十一
1、会运用各种线条有序的组合表现蝴蝶翅膀的深浅变化，感受线条画带来的美感。
2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用。
3、有仔细、耐心的良好作画习惯。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
供欣赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水，调色盘
1、观察了解线条画的特点
（1）找找线条排列有什么规则？粗细线、排得密颜色深；
（2）强调套色的运用。
2、幼儿作画，讲解要求
（1）用粗细线、排列稀或密体现深或浅；
（2）可以用图形组合画各种蝴蝶的外形；
（3）先勾主体，装饰时线条排列清晰；
（4）耐心、仔细地作画。
（5）套色运用讲解
教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问提可请幼儿互相观擦发现，同时鉴借别人的好的方法。
3、展示幼儿作品
（1）看一看、说一说作品美在什么地方。
（2）有序地整理用具
中班教案简单篇十二
1、幼儿进一步感知测量结果与测量工具的关系。
2、学习测量物体的容量的方法，知道测量不同的容量要用不同的工具。
粗细高矮相同的杯子、碗、小桶(大小不一)、水、米粒、沙子等。
2、讨论：用什么量?(用杯子、碗、小桶等)引导幼儿逐个分析是否可行。
4、操作、讨论。初步感知测量结果与测量工具的关系。
5、幼儿练习实际测量。
1)测量沙子2)测量米粒。
6、讨论：为什么同样多的沙子(米粒)，大小不同的杯子(小桶、瓶子)测量的结果不一样?交流总结：一样多的沙子(米粒)用大杯子(小桶、瓶子)量少，用小杯子(小桶、瓶子)量多。再次感知测量结果与测量工具的关系。
活动延伸：在活动区投放各种测量工具，让幼儿自由取用，测量不同的物体，比较测量的结果。
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1、幼儿进一步感知测量结果与测量工具的关系。
2、学习测量物体的容量的方法，知道测量不同的容量要用不同的工具。
粗细高矮相同的杯子、碗、小桶(大小不一)、水、米粒、沙子等。
2、讨论：用什么量?(用杯子、碗、小桶等)引导幼儿逐个分析是否可行。
4、操作、讨论。初步感知测量结果与测量工具的.关系。
5、幼儿练习实际测量。
1)测量沙子2)测量米粒。
6、讨论：为什么同样多的沙子(米粒)，大小不同的杯子(小桶、瓶子)测量的结果不一样?交流总结：一样多的沙子(米粒)用大杯子(小桶、瓶子)量少，用小杯子(小桶、瓶子)量多。再次感知测量结果与测量工具的关系。
在活动区投放各种测量工具，让幼儿自由取用，测量不同的物体，比较测量的结果。
简单测量。
中班教案简单篇十三
1、理解故事《橡皮膏小熊》，明白如何安全的玩。
2、明白如何进行自我保护。
【活动准备】。
小动物的头饰，橡皮膏等。
【活动过程】。
1、说一说。
你平时玩的时候有没有受过伤？受伤了怎样办？什么是橡皮膏？听完故事后请你告诉我什么是橡皮膏。
2、听讲故事《橡皮膏小熊》。
3、交流讨论。
故事：橡皮膏小熊。
有一天，小熊和小狗一齐玩皮球，小狗把皮球抛给了小熊，小熊没有用手去接，“咚”的一声，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又红又肿。小熊哭了起来，小狗连忙说：“别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。”说着，小狗就在小熊的鼻子上贴了块橡皮膏。
第二天，小熊和小猪一齐玩滑滑梯。小熊没有扶好扶手，一下子从滑梯上滑下来，“咚”的一声，屁股摔在了地上，摔得又红又肿。小熊哭了起来，小猪连忙说：“别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。”说着，小猪就在小熊的屁股上贴了块橡皮膏。
第三天，小熊和小猫一齐爬攀登架，摔了下来，“咚”的一声，膝盖蹭在了地上，蹭得又红又肿，小熊又哭了起来，小猫连忙说：“别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。”说着，小猫就在小熊的膝盖上贴了块橡皮膏。
小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了橡皮膏药，小伙伴们都说：“哎呀，小熊变成‘橡皮膏小熊’了。”
中班教案简单篇十四
1、明白几种特殊的电话号码及其作用。（重点）。
2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情景。（难点）。
3、具备初步的自救意识。
【活动准备】。
1、写有"110""119""120""114"等电话号码的图片。
2、有警察和警车、医生和护士车、消防队员与消防车的图片、电话或手机一部。
【活动过程】。
一、导入。
师：小朋友，你明白自我家的电话号码是多少吗？我们用这部手机打给爸爸妈妈。（出示电话）。
师：有一些特殊的电话号码是很有用的，你们明白有哪些？
二、让幼儿认识几种特殊的电话号码，明白它们的用途。
师：小朋友，你们看看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情景下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮忙呢？打了这个电话，什么车子会出现，谁又会出现？他们会怎样做？（出示110图片）依次出示"120""119"等电话号码图片。
三、游戏"怎样办？""做什么？"。
活动结束：
师小结：今日小朋友们的表现都很不错，在游戏时候，你们的善于思考了问题，并且记住了一些特殊的电话号码。
中班教案简单篇十五
练习双脚立定跳远(距离不少于40厘米)。
小青蛙头饰若干。
半数以上幼儿带头饰当青蛙，站在家中，其余幼儿当小虫，站在“稻田”(画一个圈)里。游戏开始，“小虫”在田里跳来跳去，“小青蛙”在家中边跳边说儿歌：“小青蛙，呱呱呱，捉害虫，本领大”。念完儿歌双脚立定跳过小沟，去捉害虫，小虫被捉完，游戏结束，互换角色。
这是一个体育游戏活动，活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势，发展幼儿的跳跃能力，并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣，幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖，可以充分的调动幼儿的兴趣，在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。
活动前我准备了大荷叶和“害虫”。在准备部分，我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝，带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。准备活动是为内容服务的，我设计的准备环节与内容一致，这是比较好的;但也有不足之处，青蛙喜欢蹲跳，如果加上了蹲跳动作，准备活动可以更好。
基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的'本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。
通过这次体育活动，孩子们感受到了快乐，在快乐中学到了知识，锻炼了身体，掌握了技能。
本节课始终贯穿于游戏中，使活动生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把体育活动变成了孩子们喜欢的活动。
不足：
1、过平衡桥时教师没有示范，幼儿比较三随意。
2、语言不够童趣化。
3、害虫贴的太高了，幼儿很难捉到，应该降低高度。
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