8.方案的成功需要团队的共同努力和良好的执行力，每个成员都要尽力履行自己的职责。按照一定的顺序和步骤来制定方案可以提高工作效率。以下是一些方案制定的常见问题及解决方法介绍，希望对大家有所帮助。
幼儿园圣诞节节日活动策划方案篇一
一、开场白(以新年音乐为背景音乐)。
亲爱的爸爸妈妈，爷爷奶奶，小宝贝们：大家好!
今天是20__的最后一天，我们中一班教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们把爸爸妈妈爷爷奶奶邀请到我们一起，宝宝们知道是为什么吗?(迎新年庆祝活动)。宝宝们，你们开心吗!(开心)那我们一起用掌声欢迎爸爸妈妈奶奶的到来。(大家一起说欢迎爸爸妈妈爷爷奶奶)。
今天小朋友还为大家准备精彩的节目和好玩的游戏，宝宝们一定要把自己的本领表演出来，让大家高兴。也请我们的爸爸妈妈们放松心情，参与到我们中间，重新回忆一下童年的温馨，和孩子一起过一个快乐的新年!
二、幼儿节目表演。
1、《铃儿响铃铛》圣诞快乐。
2、宝宝歌表演连唱：
《我们是中班小朋友》《对不起，没关系》笑一个吧!《买菜》《扮家家》《郊游》《蚂蚁搬豆》十个小矮人。
3、律动表演：新疆舞律动摘果子。
4、亲子游戏：《邀请舞》。
表演者：全体幼儿和家长。
5、亲子游戏：抢尾巴。
胜出小组颁发奖品。
6、亲子制作：红红的炮竹。
(利用红黄蜡光纸粘贴串联进行制作)。
7、共同悬挂炮竹，布置节日环境。
幼儿园圣诞节节日活动策划方案篇二
略
快乐圣诞。
1、通过活动让幼儿了解中西方国家的文化的差别，知道圣诞节是西方的重要节日，培养幼儿学英语的兴趣。
2、给幼儿讲述圣诞节的来历，让幼儿来制作christmasstar，christmascards等活动来体验圣诞节欢乐的气氛。
3、能够和同伴共同分享节日的快乐。
4、培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。
5、训练幼儿的观察能力及动手的灵活性。
略
（一）环境创设：
1、幼儿园大厅。
（1）圣诞树的装扮。
这是圣诞节的主要装饰品，往圣诞树上挂满五颜六色的彩灯、礼物和纸花，圣诞气氛立刻就显现出来了。
（2）树顶星。
树顶星是插在圣诞树上的一颗星，就像是圣诞树的皇冠一样，有了树顶星的装扮，戴上“皇冠”的圣诞树也会颇具几分仙气。有的树顶星还可以充电发光，一闪一闪的非常夺目。
（3）布偶。
在装扮华丽的圣诞树的树枝上挂上一个个漂亮的圣诞小布偶，会让孩子们更加喜欢。
（4）雪花片。
在绿色的圣诞树上挂满了各种色彩的装饰品后，你仍会感觉到好像少点东西。往树上在加点洁白的雪花片（可用塑料泡沫代替）。同时还可以再买些大的雪花放在围栏里面，可以感受到大雪纷飞的感觉。
（5）教学卡片。
为营造气氛，在圣诞树上挂满各种饰品后，在树上在配上圣诞节相关英语单词，营造英语氛围。
（1）幼儿园外墙立柱：每根立柱上面均贴上圣诞老人图像；
（3）楼道利用各色气球，每三个扎成一个并附上一个圣诞老人图像，系在栏杆上；
（二）现场组织。
1、总指挥——。
2、各班活动协调与人员调配——。
3、活动主持——。
4、全园广播以及音乐播放、拍照留影（相机提前充电）——。
5、门厅接待、签到——。
6、各班准备好茶水、纸巾、一次性水杯——各班级保育老师。
7、活动前全园进行环境布置，公共区域有浓厚的节日氛围（全体教师负责）。
8、成人圣诞服装一套，幼儿圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份。
9、即时贴剪成的“红色圆形”、“黄色半月形”、“绿色小松树形”，幼儿最少每人一套。即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形，家长每人一套。分散地藏放在睡眠室的各个地方。例如：床边上，窗台上，玩具架内……。
10、各班级签到表——。
（三）具体时间安排。
1、11月12日——12月14日圣诞庆祝活动前期准备工作。
（1）各班学习有关圣诞的英文歌曲、律动，在新东方教学活动中渗入有关圣诞节的内容；
（3）英语童话剧的排练；
（4）日常教学和生活中渗入圣诞节有关的内容，比如进餐音乐改为节日音乐等。
（5）与圣诞节相关的单词的教授；
2、12月17日——12月21日圣诞环境创设。
（1）圣诞活动正式活动前走场；
（2）老师和幼儿一起制作节日贺卡，互赠小朋友或悬挂在教室里；
（3）幼儿园大环境创设以及班级环境装饰；
（4）教给幼儿一些简单的祝福语。
（一）17：00——17：30。
1、园内播放节日音乐，班级内准备好茶水。
2、圣诞老人与外教到门厅接待幼儿以及家长签到。
（二）17：30——19：30。
1、17：30——17：45活动开幕式（中英文结合）。
（1）老师组织班级幼儿以及家长到操作集合，面对旗杆，小、中、大班交替站对；
（2）主持人致开场词，并宣布活动开始；（燃放礼花）。
（3）主持人引导幼儿、家长一起参与寻宝游戏；（老师组织各班家长与幼儿到设定区域寻宝）。
2、17：45——18：10分班亲子活动（寻宝游戏）。
（1）主持人讲解规则。
（2）宝贝与家长一起到班上寻找。
（3）主持人随时报道，寻找情况。
3、18：10——18：30英语互动—智多星游戏。
（1）提前制作一个魔法小盒子；
（2）主持人请小朋友把手伸进盒子，然后猜出盒子里面放了什么？依次找两个小朋友？
（3）找出盒子的内容后，由小朋友读出来，然后全场带读；
（4）英语流程结束后，主持人引出下一环节。
4、18：30——18：50英语童话剧—圣诞节的来历。
（1）童话剧表演；
（2）圣诞老人上场；
5、18：50——19：10圣诞舞会—圣诞快乐。
（1）圣诞老人与下朋友一起共舞；
（2）圣诞老人消失，主持人与小朋友一起寻找；
6、19：10——19：30礼物大派送—圣诞老人发放小礼物。
（3）圣诞老人出现，推一车礼品；
（4）圣诞老人与主持人、园长一起给宝宝发放礼品，活动到达高潮；
7、19：30活动结束。
幼儿园圣诞节节日活动策划方案篇三
1、了解西方的传统节目--圣诞节。
2、体验与教师、父母在一起欢度节日的幸福和欢乐。
3、培养幼儿能勇敢的在团体面前展示和表现自我。主动地参加团体活动。
4、经过亲子游戏增进幼儿与家长之间的情感交流。
1、装饰有节日气氛的教室、大厅及“圣诞节”墙饰。教师提前给幼儿介绍圣诞节相关的知识。
2、大圣诞树，成人圣诞服装一套，幼儿圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份。小奖品若干，智锦盒一个，内装若干智力题卡片。
3、即时贴剪成的“红色圆形”、“半月形”、“绿色小松树形”，红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形，分散地藏放在教室的各个地方。例如:床边上，窗台上，玩具架内等。
4、音乐伴奏:《铃儿响叮当》。
1、当天参加活动的幼儿及幼教人员都必须戴圣诞帽。
2、见人都必须说口号:merrychristmas。
(一)活动导入。
1、教师:圣诞节到啦，今日我们就要和小朋友还有爸爸妈妈一起来庆祝圣诞节好不好?我们还特意举办了一个圣诞舞会，想邀请大家一起去跳舞。可是要求你们先做一个“寻宝”的游戏。大家快来听听我要告诉你们这个游戏怎样玩。
2、示范讲解“寻宝”玩法:出示范例，请幼儿观察“娃娃”脸上有什么?都是些什么形状?什么颜色?教师:教师把这些小卡片都藏在了教室的各个地方，你们进去后要认真的、轻轻的去翻找。找到后，要快速将它揭下来贴在自我的脸上。然后请“服务员”检查正确后，可领一顶圣诞帽，带上后才能进入舞场去跳舞。
3、家长也同幼儿一样去“寻宝”，标志分别是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。
4、幼儿、家长一起进行“寻宝”游戏。
(二)圣诞舞会--互动舞蹈幼儿、家长寻找到“宝”，拿到帽子后逐一进入“舞场”。
(三)智多星游戏。
1、教师出示智力锦盒，说:我这个锦盒可神奇了，里面有许多神奇的游戏题卡，请小朋友上来摸一摸。根据题卡资料(如:谜语猜猜看、按数连线、九宫格···)来表演，做对了，教师会奖励你一个小奖品。
2、“智多星”和幼儿进行摸题智力游戏。活动问答题(仅供参考):。
a、圣诞节是每年的几月几日?(12月25日)。
b、圣诞老爷爷穿的什么颜色的衣服?(红)。
c。圣诞老爷爷是从大门进入到小朋友家里来送礼物的吗?(烟囱)。
d、圣诞老爷爷是用什么来装礼物?(袜子)。
e、我们大家一起用英语大声的说出圣诞欢乐!怎样说?(merrychristmas!)(此环节可根据各班情景选择亲子游戏)。
备选游戏:。
1、抢椅子:椅子数量比参与者少1，当音乐响起，请幼儿绕着椅子跟着音乐行走，当音乐突然停止时，幼儿立即找位置坐好，如没有找到位置的幼儿就被淘汰，每次淘汰1名幼儿，至多每组玩2-3次。
2、水果蹲:把小朋友分成六个小组，每小组为一种水果，一种水果蹲完了后，这组的小朋友必须在内说出下一种水果的名字，并且不能重复，重复了的小朋友就得挨“罚”上台表演一个语言类节目。
幼儿园圣诞节节日活动策划方案篇四
圣诞节又称耶诞节，是西方传统节日，在每年12月25日。弥撒是教会的一种礼拜仪式。下面小编为大家收集整理了“2020幼儿园圣诞节节日活动策划方案5篇_幼儿园圣诞节活动方案【5篇】”，欢迎阅读与借鉴!
一、活动目的：
1、让每个幼儿及家长充分感受到亲子活动的快乐和愉悦，亲子间加深理解和沟通，家长重视对孩子的行为和能力的指导。
3、通过活动开阔视野，感受西方节庆活动的文化氛围，体验参与活动的快乐。
二、活动时间：
__年12月22日——24日。
三、活动准备：
1、场地布置，使其充满圣诞气氛。
2、请家长给自己的孩子准备一份小礼物和一顶圣诞帽子，供活动使用。
3、提前制作圣诞袜子半成品。
4、准备圣诞节当天的礼物和自助餐。
时间：_年12月25日(分两场)。
上午9：30——11：00。
下午13：30——15：00。
1、9：15——9：30。
2、9：30——10：00圣诞表演狂欢。
1)组织到操场集合，分别站在指定圆圈上。
2)主持人致圣诞快乐词。
3)圣诞集体舞表演。
4)狂欢，随着狂欢的音乐全场舞动起来，音乐快结束时放礼花。
3、10：00——11：00游园活动。
1.贴鼻子。
家长站在指定位置，小朋友蒙住眼睛，手拿“鼻子”，听家长指挥，穿过障碍物，贴准家长的鼻子为胜，在规定时间内完成者获贴纸一张。
2.猜谜语。
布置4-5棵圣诞树，每棵圣诞树上挂满各种谜语，反面为谜底，比较简单易懂。
3.占圈。
一名家长和幼儿为一组，邀请10组家庭，听音乐围圈跑，音乐停止时家长和幼儿共同站到一个圈内，占到圈的家庭可继续参加比赛，每次淘汰两组，最后两组到主持人处读出相应的英语单词。能正确说出英语单词内容者可得贴纸，玩到最后的一名得2张，其余得1张。
4.圣诞老人回家。
6人同时参与，跳格子回家，途中设置一些障碍(单词)，说出单词直到终点，能按要求完成可获得一张贴纸。
5.投小球。
幼儿和家长分别站在起点和终点，幼儿将手中的纸球投入到家长手上的筐里，投中超过3个以上者获1张贴纸，未投中者无贴纸。
6.掌上明珠。
家长和幼儿分别将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走，走至终点，球未掉在地上可获贴纸1张，桌子塑排3张，参赛者沿桌子绕一圈。(乒乓球、乒乓球拍若干，积木若干、桌子4张、5人/次、功能厅)。
7.欢庆锣鼓。
设置障碍，到达终点处敲锣示意，游戏结束。
8.爬爬乐。
铺好地垫，负责老师发指令，幼儿一起向前爬，爬到终点游戏结束。
11：00——11：15圣诞礼物大派送。
互相交换圣诞节礼物，发放圣诞新年礼物及食物，庆祝圣诞节。
11：15——11：30离场。
学习目标：
1、认识圣诞的应景物品，
2、感受圣诞欢乐的气氛。
3、增进创造思考的能力。
活动过程：
一、引起动机。
1、观赏录象带“一路响叮当”或“45街的奇迹”中有关圣诞街道的情景，或者在圣诞前夕，带小朋友参观百货公司橱窗。
2、讨论与分享：请小朋友说一说在影片当中看到哪些东西?装饰在哪里?
二、主要活动：
1、讨论：请小朋友想一想、说一说：圣诞节常见到哪些东西?可以用哪些材料来制作?教室内有哪些东西可拿来布置?(例如积木、雪花片)。
2、分组布置：老师先将教室分成四个区域，中间留通道，布置成商店的圣诞街景，小朋友分成四组，每组约7——8人。墙壁、窗户皆可布置，同时请各组为自己的商店取店名。
3、建议提供物品：
(1)老师事先添购圣诞饰品，如铃铛、小雪人、圣诞树、圣诞袜、星星、各色的球等饰品。
(2)事先用纸剪成靴子、雪橇及圣诞树的形状，提供给小朋友布置使用，同时提供亮片、色纸等装饰材料。
(3)教室的玩具可搭建成树，或者用雪花片也可组成圣诞晚餐的食物。
(4)提供各式的布，当作桌布、窗帘。
综合活动：
1、参观和评选。
(1)每组评选2人负责介绍商店的布置，并且圈选奖项。
(2)老师发给参观的小朋友每人一张评分表，并说明使用方法。
奖项组名组名组名组名创意奖美术奖造型奖努力奖。
(3)小朋友自由参观，并选出4项奖项。
2、颁奖：由计票员(老师或小朋友担任)统计小朋友的选票结果，颁发奖状或奖品。
注意事项：
1、选票奖项在参观完毕之后进行，也可采取举手投票。
2、各组布置时，应给予充足时间，可将活动时间延长为2天。
(1)第一天先制作物品，如圣诞老人、圣诞树、靴子------。
(2)第二天再利用这些物品来布置。
活动延伸：
全年段可以同一天进行此活动，延伸活动则可安排到其他班级参观。
活动目标：
1、在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。
2、喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。
3、渗透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。
活动准备：
1、各种形状的彩色纸，橡皮筋、音乐。
2、纸碟(开眼睛)、浆糊、抹布、水粉、剪刀等。
3、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观察。
活动过程：
一、引起兴趣。
二、幼儿观察。
你们看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔?
你想做一个什么面具?请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。
三、幼儿制作，教师指导。
1、粘贴。
2、水粉、蜡笔。
3、印画。
提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、鼓励困难的幼儿，鼓励幼儿大胆和同伴交流。
四、圣诞舞会。
请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧!
一、活动文化背景。
每年的12月25日是西方一个重要的节日“圣诞节”，“圣诞节”是西方非常重要的一个节日好比中国人的“春节”，在这一天有很多代表性的习俗如：父母给孩子赠送礼物，开圣诞派对以及吃圣诞大餐等。
二、活动目的。
1.通过活动让学生了解西方的节日和西方文化，充分感受节日的快乐氛围，体验与家长、老师、同学共庆节日的快乐情绪。让孩子们在表演，游戏中学习英语，展示英语，提高学生的学习兴趣和效果。
2.“圣诞节”是本学期结束之前，年度最后一个大型及重要的西方传统节日。
三、活动对象。
所有学生。
四、活动组织机构。
主办单位：___。
协办单位：_x文化馆。
七、活动时间。
12月19日-12月23日。
八、活动内容。
从知识性、趣味性、娱乐性等方面安排活动内容，注重学校对学生对家长的人文关怀以体现学校“以人为本，一切为了学生”的办学方针，辅之成果展示、广告宣传等内容。
活动目标：
1、感受“圣诞节”浓厚得节日气氛。
2、能用各种方法装饰圣诞树。
活动准备：
1、活动前向幼儿丰富圣诞节的有关知识。
2、圣诞教室布置，两棵圣诞树，各种装饰的材料(剪刀、糨糊、碎彩纸、彩纸、棉花、亮纸、纸盒子等。)。
3、圣诞音乐磁带一盒子，圣诞服装一件。
活动过程：
1、教师介绍客人——圣诞小精灵，引出主题，吸引幼儿的兴趣。
2、请幼儿观赏圣诞教室的布置及无装扮的圣诞树，激发幼儿想出多种方式装扮。
3、幼儿自由选择材料，动手装扮圣诞树。
4、和圣诞小精灵一起围着圣诞树跳舞。
幼儿园圣诞节节日活动策划方案篇五
1.通过活动让幼儿初步了解西方的节日和西方文化背景。
2.中班孩子年龄特点在公共场所参加聚会的礼仪，让幼儿充分感受节日的快乐氛围，体验与家长、老师、同伴共庆节日的快乐情绪。
3.幼儿在集体生活中如何与人交流例如：孩子在参加活动时大方，不扭扭捏捏
活动宣传：制作节日海报，设计邀请卡，及时把活动流程在博客中落实；
3、家长准备：
(1)、准备化妆品(当天宝宝都是由家长进行自由发挥式的化妆)
(2)、准备当天聚餐需要的食物，我们按照学号顺序分组进行准备、
(3)、家长准备一道自己拿手的菜，带到幼儿园和大家分享
星期六我们一起共度圣诞节，需要家长们准备以上物品当天带到幼儿园，大家分工不同，让我们一起完成简单的食物制作，最后共享美味！
如果您也想一展厨艺，欢迎您也带一道拿手的菜品与大家分享！肉类、青菜类、炖菜、炝拌菜等，有此想法的家长请提前告知老师，请把菜名在周二早晨写好教给班级老师(避免家长之间菜做有重样)注：由于您带来的食品是给孩子食用的，请保证食品的卫生安全，家长带来的菜一定要用微波炉盒子装好，并且做好记号！
注：为保证家长带来食物的可口，需要微波炉、电磁炉各1台，如果您离幼儿园较近，方便带到班级，请提前告知老师，谢谢！
幼儿园圣诞节节日活动策划方案篇六
1、 出示圣诞老公公、圣诞树引入，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：你们看谁来了?
2、 介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。
3、 请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。
4、 介绍圣诞吉祥物(圣诞老公公、圣诞树)的由来让幼儿了解，丰富幼儿有关圣诞节的知识。
5、 师幼共同创编圣诞儿歌。
幼儿园圣诞节节日活动策划方案篇七
1、教师组织本班家长和幼儿创编班级口号并练习。
2、在主持人的带动下，各班展示口号和班级风貌。
（五）游戏体验：《请你跟我这样做》。
1、每班派两队亲子参加，按幼儿、家长、幼儿、家长...的顺序排好队。
2、主持人说一种动物请排头的幼儿用动作比出来，接着请第二个家长跟着学，以此类推，最后一个家长比完动作后大声说出该动物的名字，即顺利完成游戏。
（六）快乐比一比。
1、比赛规则。
（1）每个游戏，各班选派出亲子代表参加，以班级为单位，通过团结合作共同完成比赛。每轮游戏后，选出获胜的班级给予加分。
（2）所有游戏结束后，统计班级分数，分数最高的为今天的冠军班级。
2、比赛环节。
（1）游戏一：《家长桥》。
家长坐在椅子上成一排，形成一座。
（2）游戏二：《连环跳》。
家长移动呼啦圈，幼儿按顺序跳过这些呼啦圈，最先全部到达终点的班级为胜给予加分。
（3）游戏三：《传球》。
按幼儿、家长、幼儿、家长的顺序排好队，从排头幼儿开始从胯下传球，最后一个家长接到球后带领自己的幼儿跑到排头继续往下传球，以此类推，看哪个班最先移动到终点为胜给予加分。
3、统计分数。
（七）加分游戏：《秀一秀》。
1、每班派出一对亲子进行。
2、三轮过后进行总决赛，评出。
（八）颁奖活动：为获胜的班级颁奖。
（九）歌表演：《新年好》。
（十）活动在轻松愉快的音乐声中自然结束。
幼儿园圣诞节节日活动策划方案篇八
（一）通过亲子游戏增进幼儿与家长之间的情感交流。
（二）懂得团结合作、共同闯关的道理，感受成功的喜悦。
（三）让幼儿能大胆地在集体面前表现自己，积极主动地参加集体活动。
（四）体验集体过节的愉快心情。
（一）场地准备：大操场。幼儿园圣诞节活动策划方案（二）材料准备：活动所需的音乐vcd、游戏所需的道具、活动奖品。
（三）教师准备：教师必须向家长介绍有关活动的具体流程，发放活动通知。
（四）家长准备：家长妥善安排好个人事情务必在20xx年12月25日下午2：30准时到园参加活动。
（一）家长入场：家长在本班教师的带领下跟着音乐有秩序地入场，并在操场的四周两两对搭成山洞形状。
（二）幼儿入场：教师带领幼儿跟随音乐，轻松愉快地通过家长搭好的`。
（三）集体游戏：《找朋友》。
1、教师引导家长和幼儿跟随《找朋友》的音乐，边做动作边找到自己的家人。
2、家长和幼儿随着音乐找到本班教师并找好位置坐下来。
幼儿园圣诞节节日活动策划方案篇九
活动目标：
1、了解西方和中国的传统节日——圣诞节和元旦节，体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐，学会分享。
2、锻炼幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己，培养幼儿的自信心。
3、快乐地参与游戏，在游戏中感受合作的快乐。
活动准备：
1、ppt、音乐《铃儿响叮当》、《虫儿飞》、音响。
活动时间：12月24日(周四)上午9：00——11：00
人员安排：
(主 持)
(配 合)
活动流程：
一、欢乐动起来，有老师们带领全体幼儿、家长、老师跳健身操。
二、杨园长讲话：代表全体幼儿和老师致欢迎词，并送节日问候!
三、班级特色展示
小三：歌表演：《虫儿飞》;小四：古诗表演 ;小五：《儿歌串烧》
四、游戏：猜谜语 (猜对者由圣诞老人颁发奖品)
五、亲子表演(各班有1—2位家庭表演)
六、教师才艺展示：《舞动奇迹》
七、亲子互动游戏：《抢椅子》、《揪尾巴》
1、抢椅子玩法：家长手抱幼儿，围着椅子站好，播放音乐，家长围着椅子按逆时针方向转，音乐停后，没有占到椅子的家庭退出游戏，然后去掉一张椅子，游戏再次进行，最后留在座位上的家庭为胜利者。
八、教师诗朗诵《分享阅读 分享爱》
九、游戏结束，各班回教室休息
幼儿园圣诞节节日活动策划方案篇十
活动目标：
幼儿：
1、练习钻及走平衡线的动作，发展宝宝的身体协调性。
2、学习用大拇指，食指，中指三个手指抓东西的技能，促进宝宝手部小肌肉动作的发展。
家长：了解宝宝身体协调和手部肌肉的发展，感受亲子游戏的重要意义。
活动准备：
1、硬件：夹子，纸板大笼球。
2、软件：家庭氛围和睦。
活动要求：
选择的材料颜色要鲜艳，各种颜色的，激发起幼儿想要游戏前的兴趣，具有安全性的，柔软的，家长应及时指导。
活动过程：
1、规则：
a.问候时光：
(1)教师摇动手拍，并用亲切且具有节奏的语言。
(2)请家长引导宝宝用有节奏的语言。
(3)老师引导宝宝与家长面对面边拍手边互相有节奏的问好。
b.运动时光。
(1)请家长与宝宝面对面，家长将健身圈套在宝宝的腰上，让宝宝用双手扶在健身圈的两侧，家长拉住健身圈的前端牵引宝宝练习沿线行走。
(2)幼儿家长面对面站立，幼儿推动大笼球向前走。
c.温馨时光。
(1).老师将彩色纸板放在地上摆成一排，请幼儿每人取一个夹子放在色彩相同的纸板下面。
(2).老师示范捏夹子的方法：三指(拇指，食指，中指)用力捏住夹子，使夹子张开，夹住纸板。
(3).幼儿练习。
d.快乐时光。
要求：
这个游戏适合15个月的宝宝。家长可在日常生活中引导宝宝用有节奏的语言与家人，同伴打招呼，也可用宝宝的玩具引导宝宝练习问好。在日常生活中可以收集各种夹子让宝宝练习。宝宝手部力量还太小，所以夹子不要太紧。
活动思路：
游戏本身是幼儿喜欢的一种自发的活动，它可促进幼儿智力的发展，还可以培养幼儿的良好情绪。亲子游戏恰恰是儿童游戏的一种重要形式，也是家庭内成人与幼儿交往的一种重要形式。对于小年龄段的幼儿已经开始喜欢小朋友，喜欢和人打招呼了，他们可以在成人的搀扶下开步走，也可以自己扶着家具走几步，他们喜欢到处摸到处看，家长正可以运用这种孩子的心理，让幼儿通过这个活动促进身体的协调作用以及手的抓，握等技能，促进手部肌肉的发展。
幼儿园圣诞节节日活动策划方案篇十一
一、小朋友们进场。
二、餐厅主持人致欢迎词并宣布活动开始。
三、导入英文儿歌jinglebells，孩子们伴奏，拍手。
四、圣诞老公公出场，发放礼物，七彩苹果灯。
五、英文儿歌merrychristmas，孩子们捧着苹果灯伴奏（完毕回座位）。
六、西餐制作。
水果沙拉制作（餐厅工作人员将事先准备好的材料和工具一一摆放到每个小朋友的桌前，由工作人员讲解示范，小朋友动手学习）。
牛排制作（由于牛排的制作过程涉及液化气和火，所以这部分由厨师烹饪牛排，小朋友分四组观看学习）。
七、工作人员摆放餐具并上餐。
八、礼仪老师讲解西餐礼仪，小朋友学习照做。
九、分享圣诞大餐（可选圣诞音乐作为背景音乐）。
十、活动尾声（给每位小朋友发一只圣诞袜，让他们在平安夜将圣诞袜挂在床头，等待“圣诞老公公”的小礼物）。
牛排套餐50元/人。
圣诞类礼品（圣诞老公公服装由lucy老师借用，苹果灯和儿童圣诞帽、圣诞袜合计5元）合计55元/人。
幼儿园圣诞节节日活动策划方案篇十二
中班各班教室。
中班所有老师，幼儿。
1、师幼共同欢庆圣诞节、为孩子营造一个愉快，漂亮的节日氛围。
2、通过跳双圈舞和"猜猜我是谁"，激发幼儿的表现力，增进幼儿与同伴之间的交往能力。
3、乐于参加集体活动，感受节日的快乐。活动准备：动物面具、磁带，动物的经验准备，小礼物。
一、跟随《铃儿响叮当》的`音乐，圣诞老人带领幼儿戴面具两两结伴入场"小动物们，今天我们森林里所有的小动物举行个化妆舞会，你们知道今天又是什么节啊?你们看谁来啦!今天圣诞老爷爷和我们一起共同度圣诞节!"。
二、幼儿站双圈，集体舞蹈《快乐的摇摆》。
三、游戏：猜猜我是谁幼儿用身体动作，声音，语言等模仿自己所装扮的小动物特征，让同伴来猜，猜对的幼儿发奖品。
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