心得体会的写作可以培养人的思维能力和表达能力。写心得体会时，要注意用词准确、语法正确，让读者能够流畅地阅读和理解。欢迎大家阅读以下这些心得体会范文，相信你会有一些收获和启示。
学习高级中学的心得体会总结篇一
高级中学是每个中学生所期待的时刻，它象征着一种新的起点和挑战。进入高中后，我们将面对更加复杂的学习任务、更加严格的管理和更加丰富的社交经验。作为一名即将进入高中的学生，我深刻体会到了高中的不同之处以及其中存在的机遇与挑战。学习于此，不仅是对于认知水平的提升，同时也从情感和人文方面的理解，潜移默化地定义了今后的成长道路。
第二段：适应新环境。
进入高中后，我逐渐认识到了这个新的环境，适应了这个不同于初中的学习氛围。在这个新的环境下，大家的学习强度不仅比初中大，而且自由度也更大，需要我们管理好自己的时间与情绪，从而更好地面对高中的考核。当然，这个过程不是轻松的，我们需要有时间观念，更主要的是要掌握技巧，安排自己的生活学习时间、制定好自己的学习计划。这样才能够有条不紊地完成学业任务。
第三段：认真对待学习。
高中的学习任务远远超过初中。既要追求自己的优异成绩，又要努力拥有自己的特长和天赋；既要面对突然冒出的中考、高考模拟试，又要体验到背夹岁月的努力。因此，我深刻认识到的是，与初中不同的是，我们需要更加努力学习不同的科目，更加投入更密切的课堂学习。我们需要更加侧重于学科特点的认知，针对不同的学科制定不同的学习策略，同时更加注重完善我们的思维能力和文化素养。
第四段：活跃课堂，积极参与。
高中课堂的环境非常积极，每名学生都会有机会展示自己的能力和特长。在课堂中，我们需要保持积极的态度，并不断提出问题和思考的问题。而教师也会及时回应我们的问题，提出一些更具深度、针对性的问题，以此促进我们的思考深度。此外，我还参加了许多社团组织和课外活动，参加文化、艺术、体育等比赛，挑战自己，拓宽视野。每个活动都使我们获得新的技能、学术感悟，表现了我们的多才多艺，更重要的是，我们也从中增加了自信意识和开拓精神。
第五段：结语。
进入高中，是学习生涯中一个全新的开始，一个全新的世界。面对新的学习和挑战，不论在学习上、个人素质上还是情感上都有了巨大的发展。经过思辨与实践，我逐渐成长为一个更加开放和积极的学生，对于未来也有了更加清晰的认知。高中三年的学习生活一定会成为我未来人生中的重要经验，继续影响着我的一生。
学习高级中学的心得体会总结篇二
随着初中阶段的结束，我踏入了高中的大门，开始了新的求学生活。初中阶段虽然较短，但给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。在接下来的高中阶段，我也积累了一些关于学习高中的心得体会，愿意与大家分享。
一、积极适应新环境。
从初中到高中不同的教学环境和学习方式，对于新生来讲都是一大挑战。我发现，积极适应这个新环境和新方式，是我在高中生活中最重要的一步。首先，要尽早了解高中的教学和考试制度以及学校的规章制度，才能更好地适应新的课程和生活。其次，要尊重老师、班级纪律等方面的规定，走好新环境的每一步。一开始肯定会觉得不习惯，但只要多去跟同学、老师交流和沟通，慢慢地就会适应。
二、制定科学的学习计划。
在初中阶段没能准时完成作业、不规律的学习方式也可能在高中难以继续。因为高中课程会更加深入和扩展，每一堂课程都非常重要。我已经意识到，在高中要制定一份科学的学习计划是有必要的，可以在学习充实的基础上避免被大量的作业和考试时压垮。计划中包括：复习时间和学习计划的制定时间、每天复习的颜色、完成时间和复习的具体内容等等。这样，能够有效避免无效复习、不必要重复，以及高效学习的同时，也能更好地保持精神健康。
三、充分利用学校资源。
高中阶段是人生的重要时期，如果你想立志去学习成为一名成功的人，充分利用优秀的教育资源必不可少。在学校里我们可以得到全面而专业的指导，在老师的帮助下，我们可以使用一些学校提供的资源：比如市图书馆、实验室等。而且，在课堂上学到的知识也是非常有价值的，不管是在理论上还是实践上都可以得到加强和提升。
四、与同学的交流互动。
学习是一个重要的过程，但不是一个孤独的过程。学生们往往会受到成绩的压力和学习上的困难，这时交流和互动就显得非常重要。我已经发现，在与同学交流的过程中，不仅和同学之间形成了友谊，而且加深我们对学习内容和知识的理解。平常的学习中，同学会遇到不同的难题和问题，老师可能讲解了一些但是依然没解决问题，这时与同学交流就显得非常重要。交流中不仅会发现自己的问题，更能发现及时解决问题的方法。
五、具有探索精神。
高中是知识探险的一场盛宴，每一堂课程都具有探索意义。为了增强学习效果，我反复研究老师教学笔记，通过课后翻阅增强印象。这样，不仅保持了对知识的掌握，还有自己的探索精神成长。
总之，高中生活不仅是一段学习，还要在学习的过程中不断探索和成长。要仔细分析自己，并加强自己学习时的理解和方法。让自己在探索中成长，让高中生活更加有价值和完美。
学习高级中学的心得体会总结篇三
岁月匆匆，转眼间高一就要结束。
如今想起高一刚入学时的我和6班，一切都还历历在目。
时间，摧残人，也磨炼人。重要的是在经历过时间的洗炼和冲刷中，我们学会什么，领悟什么，铭记什么。
学习，是要我们通过不断努力奋斗而得到其精华所在，从而转成属于自己的东西。因此，学习靠自己，也为自己;生活，是要我们通过在自主自立成长中学会维系自己身边的人际关系和事物，从而使自己懂得朋友和团结的重要性。因此，学会理解生活比学会生活要重要;梦想，是连接现实与未来的纽带，有梦想从而使我们朝着它不断走去，或许坎坷崎岖，但是坚定不移!
高一，是初中对高中转折的一年。告别初中的幼稚青嫩，我们都要学会长大。在新的集体，认识新的朋友和同学，感受新的学习情景和氛围，自身也得到新的感悟和发展。
学习上，要学习的知识越来越丰富而却也越来越难。刚刚开始的无所谓造成后来赶不上的后悔，因为高中的学习需要理解的很多，并不能像以往初中一样，到考试之前才来个临时抱佛脚，那是无用的。日常每天的课程，都必须牢牢巩固且温故而知新。“每节课，都要投入百分之百的认真，老师说的指示重点都要记住，或许老师的某句话就可能成为考试的重点。别人没有记住而你认真记住，你就可能成为赢家。”这句话是我的一个成绩十分优异的朋友告诉我的，她告诉我学习最重要的就是课堂效应。除课堂，课外也有大量的各科作业和习题。practicemakesperfect!只有通过不断的训练和应用，才能把知识点消化并应用自如。
生活上，体验许许多多人际交往的方法。高中是住校的，难免有时会与宿舍和周围的同学发生摩擦与争吵。每次都需要冷静处理，避免事情更加恶化。许多事情，都是初中的我不曾遇到过的，棘手得不知道如何处理。但是经历过各种问题之后，慢慢也学会以双赢的方式妥善处理。这在未来踏入社会中，也是必不可少的一个环节。
经历过林林总总的各种事物，大到学生会带头组织活动，小到为身边的朋友和自己处理事情，我都在不断的锻炼与改进中。相信在以后两年的高中生活中，我的能力会得到更多人的认可和赞赏，我的人际关系可以不断完善，我的成绩可以越来越优异，成为品学兼优的好学生!
学习高级中学的心得体会总结篇四
4月29—30日，我们大桥中学一行14人踏进了我们梦寐已久的山东杜郎口中学的大门，到这里来参观、学习、取经。虽然只有短短的一天半时间，但我感受了这所学校良好的育人氛围，聆听了该校副校长的学校教育教学改革理念和经验介绍，现场观摩了语文、数学、物理、生物、地理等课堂教学，并与教师进行了深入交流，观摩了老师们的反馈会，使我对杜郎口中学的教育教学有了更深的了解，以下是我的几点感悟：
一是学校良好的育人氛围和校园文化。
走进教学楼，墙壁上不是我们经常看到的名人像、名言警句，代替它们的是学生的照片和自编的激励性语言的标语牌，“试一试，我能行;拼一拼，我能赢”，“课堂大舞台，人人展风采”，“我的课堂我主宰，我的人生我把握”等等。教室内三面墙壁都是黑板，黑板的上面也都写满了学生的“名言”，或经验，或方法，或精神激励，没有华丽的包装，但句句催人奋进。
二是学校精细的管理。
杜郎口中学实行精细化管理，工作可以用点点滴滴，扎扎实实，精耕细作，紧锣密鼓来形容。在工作中找不足，寻差距，谋发展。管理的准则是入木三分，直来直去，不论是学生、老师有了错误，直接指出来，用事实说话。杜郎口中学的“评比”无处不在，年级组要评比，个人要评比，学科之间、班级之间、学习小组之间都要进行评比，正是这种比、学、赶、帮、超的氛围，比出了师生工作、学习的热情，比出了不遗憾的自觉性，比出了公正和谐。
三是以课堂教学为中心的教学模式。
十年来，杜郎口中学围绕课堂教学这一中心环节，用模式构建为载体，一步步将新的教育理念变成全体师生的“教”“学”行为，在课堂上，师教生，师帮生，师生互动;生教生，生帮生，生生互动，使得教师的教学形式实现了从传统向现代的转变，学生的学习方式实现了从被动、低效向主动、高效的转变，实现了师生共同成长。“10+35”课堂模式，就是教师在一节课45分钟内，自己活动时间不超过10分钟，其余的时间让学生参与活动。课堂中，学生在明确了自己的学习任务后，在教学活动中必备的主观能动性，学习热情，学习动机，学习毅力等学习动力全由学生主宰，教师所承担的任务是对教学的设计、组织，对学生的启发、引导、解疑、监控、调节、配合和评价。
四是小组合作学习落到实处。
在杜郎口中学，每个班级根据学生基础的不同、性格的差异、男女性别的不同，适当进行搭配，把每个班级分成6-8个小组，小组内学生对面而坐。每个小组自主确定学习能力、表达能力较强的同学当组长，组长是小组的组织者，组织小组成员讨论要学习的课程内容的重点、难点和学习目标，查资料，记预习笔记，准备小组在展示课上的展示形式和策略，在展示课上，小组内每个学生都是小演员，争先恐后地把自己对教材的预习、理解展示给全班同学，每个学生都是小老师，他们随时都可以对组内同学展示的内容进行点评，对错误进行及时纠正，在反馈课上，小组内每个学生都是合作者，兵教兵，兵练兵，兵强兵……小组合作学习落到了实处。
通过以上的学习、观察，我认为杜郎口中学的特色主要体现在两个方面，一是：学生真正动起来，充分发挥了学生的主动性。二是：教师真正动起来，积极主动地研究教学。因此，只有教师主动学习，研究教材和教法，研究学生的实际学习情况，才能真正提高学生的综合运用知识的能力，才能真正提高学生的综合素质，并取得良好的教育教学效果。
学习高级中学的心得体会总结篇五
高级中学是每个学生渴望进入的地方。进入高级中学后是个新的起点，是一个有机会改变自己未来的机会。我已经在高级中学学习了三年，知道高级中学的学习是什么样的，是一个需要具备毅力和勇气的学习过程。在此，我将分享我的心得体会，希望能够帮助到有需要的同学们。
第一段：备课的重要性。
学习高级中学时，备课很是重要，因为老师教得很快，有时还会略过一些重要的概念。所以把每天的内容预习和复习是很有必要的。在我从别人那里借到“日记本”之后，我已经在使用它进行记录。在每堂课前，我都会预习一遍记录，感觉这是一种很好的方法。不仅对于学习有好处，而且对于自己养成良好的学习习惯很有帮助。
第二段：考试的压力。
在高级中学，考试是每个同学的烦恼，特别是在期末。这对于每个人来说都是压力。有时候,我们面对考试很紧张,在这种情况下,我们可以采取多种方法来缓解压力。例如，我们可以找一些课外活动来参加、和朋友一起活动等等。另外，找个相信的人谈谈，分享自己的学习过程和压力也是一个很好的方法。这将能够减轻我们的压力并提高我们的自信。
第三段：组织时间。
时间管理在高级中学非常重要。在这里，我们要面对更难的学习和更复杂的知识。考虑到学习、课后辅导、活动、休息、睡眠等因素，我们需要掌握时间的管理和规划。我曾在我自己的时间表中做过计划，这对我很有帮助。我可以确保我将时间分配给每个任务，防止忘记任何任务的。这样能够使我更加高效地管理时间。
第四段：发现兴趣。
在高级中学，我们还可以发现我们对不同领域的兴趣。这是一个很好的机会，你可以在自己感兴趣的领域投入很多时间和精力，从而更好地学习和发展自己。例如，有些同学喜欢体育运动，可以参加运动会或社团活动。或者，有些同学对科学和政治更感兴趣，则可以参加社团和学术公开课等等。这些活动不仅可以帮助我们开阔视野，还可以提高我们的兴趣爱好。
第五段：用心学习。
用心学习是成功的关键所在。在高级中学里，学习不只是为了应付考试，还是为了以后真正应用。对于学习的知识，我们每个人都必须用心去理解和记忆。无论是文化课，还是专业课程，都需要我们发扬进取精神和责任感。因此，我们每个人都应该时刻牢记着这个信念：高中阶段的学习不光是学好，而更是学会，它决定了我们未来的成败和幸福。
结束语：
总体来说，在高级中学学习的过程中，需要我们具有毅力、勇气、耐心、恒心、和决心来应对每一个挑战。要做好有关知识的计划、备课，处理考试压力、好好地安排时间，发现自己的兴趣爱好并认真学习。我相信如果你能做到这些，你一定能够取得好的成绩，更重要的是实现自己的梦想。
学习高级中学的心得体会总结篇六
3月22—29日，我们一行十九人有幸参观了山东茌平县杜郎口中学。通过听课、参观、听讲座一系列活动后，我感受的是震撼，收获的是转变！为期八天的学习，通过听刘爱军专家讲座、课堂实地听课、听杜郎口中学两位专家老师的报告，以及与同去的老师们的交流，让我对现代教育教学理念有了一个全新的认识，特别是崔其升校长的“学生的依赖是教师的悲哀，教师的包办是学生的悲哀”的名言，一语中的，揭示了素质教育的真谛！
启示一：教学理念的革命。
教学模式“以人为本，关注生命”为教育宗旨，以“给我一次机会，还您一份惊喜”、“我参与，我快乐，我自信，我成长”为办学理念，在快乐中幸福，在幸福中成长，变苦学为乐学，变乐学为会学。以“人人参与个个展示尝试成功，享受快乐，激活思维，释放潜能，自主学习”为特色的课堂模式，大大落实素质教育。首先从心理上要完成三个转变：1.学生：由接受知识的容器变为有自主人格的人；由对考试的准备变为对人生的理解；由对知识的背记变为规律的总结；由内向羞涩变为勇敢大方；由自私变为公益。2.教师：由主演变为导演；由经验变为科研；由现成变为生成；由师长变为朋友；由老师变为学生。3.课堂：教师有传授者变为策划者；一言堂变为百家鸣；单纯知识型变为知识能力情感型；唯一答案、标准答案变为多准解答；整齐划一变为灵活多变；精英式变为大众化；死记硬背变为体验感悟；听说读写深化为演唱画作；接受式变为探究式；安分守己变为超市自选。黑板是学生的，讲台是学生的，甚至整个讲解的过程都是学生的，初始权、疑问的发现权都是学生的；他们营造的是“三动”课堂，动脑（预习阶段），动手（展示阶段）动口（交流阶段）。
启示二：高效的群体“自学”，保证自学能力的提高。
在学校教育中，特别是在基础教育阶段就应高度重视培养学生的学习能力。如果学生的自学能力能够培养起来，能够独立获取知识，那么就可以极大地调动学生学习的主动性，调动他们主动学习的习惯，并且增强他们依靠自身力量获取知识的信心，学会一生持续不断的学习。可是自学能力的培养不是一朝一夕的事，这需要我们老师和学生的共同努力。我们过去培养学生自学常常使用的方法是：给学生预习卡片或预习提纲让学生自己回家预习，其实这在无形中增加了学生的学习负担，这样的预习作业是低效的，学生多半是应付，极少有认真完成的。而且这种方法还有一个弊端就是当学生真正预习之后遇到一些不懂的问题不能够及时有效的解决，还要等到第二天上课时老师来讲解，这样就降低了学生自学的积极性。杜郎口中学一改过去传统预习方法，而把它直接上成预习课，将个体自学扩展为“群体自学”。让学生在教师的指导下通过自主学习与组内交流合作完成任务。充分挖掘课堂上几十个学生的.“群体价值”，将“兵教兵”、“学习互助”的办法渗透到平时的课堂中。这样既能保证自学的顺利进行，又能将学生不明白的问题消灭在萌芽状态。
启示三：“展示”把学生由厌学转变为乐学。
学生渴望得到他人的尊重，渴望被集体认可，更进一步说就是渴望获得自尊、自信和成就感。那么如何让学生的需求得到满足呢？杜郎口中学开辟出一条“展示”之路。让学生在不断的展示中获得这种心理满足感，得到一种在其他地方得不到的成就感。当他们的自信在班级中逐渐形成的时候，这种良好的情绪便能影响周围的其他人。
我平时的教学中也注重让学生展示，但这种展示具有一定的局限性。采用的基本上是师生之间的机械问答。先是老师讲解，然后抛出一个自认为很吸引人的问题，希望学生们能够仔细思考，做出完美的回答。可是他们的表现却恰恰相反，当学生们看到题目出现的那一刻，心中就开始打鼓，脑子被迫运转，他们紧张畏惧，害怕待会儿如果答错了会在全班同学面前丢脸。时间长了，学生的逆反心理渐渐滋生出来，对回答问题的兴趣锐减。这时老师再费尽心机地找出许多激励性的语言来引导学生也无济于事了。
杜郎口中学的展示课不仅仅是让学生汇报老师布置的任务，而且让学生把自己的所学、所思、所悟、所感、所创全部表达出来，学生们不需要顾虑，更不用拘泥于形式，他们可以采取讲解、解题、领读、表演、演示，以及他们所能想到的任何方式将心中的想法表达出来。通过深入课堂看出，学生在展示自己时表情激动，感情充沛，回答问题的积极性很高，并且多次出现抢着展示自己的现象，在我们传统的课堂上这种抢答的现象是稀有的。所以说这种教学的独创与改革不能不让人佩服，不能不让学生拍手叫好。
我认为杜郎口中学的展示课是自学的催化剂，自学是展示的保障。学生因充分展示自己而积极自学，又因为充分自学而积极展示，两者相辅相成，共同进步。
杜郎口的教改，把课堂留给学生，让学生有更多的自学和展示的机会，能够当堂解决的问题绝不留到课后。他们的实质都是用各种方法来激励学生自学、乐学。
在今后的教学中我要改变教学理念，努力跟上时代步伐，改进教学方法；在学习杜郎口教学方法的同时，探索适合于本校本班学生实际的教学模式。
20xx年4月1日。
学习高级中学的心得体会总结篇七
疫情期间，全国各地的学校关闭，大多数学生开始了网上学习。数学作为一门重要的学科，是中学教育中不可或缺的一部分。在这种情况下，继续学习数学变得更加困难，但也让我们更加意识到数学学习的重要性。作为一名学生，我在这段时间里有了一些体会和感悟，下面我将分享一些疫情中学习数学的心得体会。
二、迎难而上。
疫情期间，学生们没有机会像以前一样亲自上课。尽管有很多课件和学习材料可以在线获得，学习数学仍然是一件非常具有挑战性的事情。但是，正确认识难度有助于我们提高自己的数学能力。在这种情况下，我们应该迎难而上，积极地去寻找一些适合自己的数学学习方式和方法。
三、利用网络资源。
在疫情期间，网络资源变得愈发重要。许多学生通过网上课程和教材进行学习，这提供了一种方便、灵活的学习方式。通过使用各种教育软件和网络平台，例如国内的“知青英语”和国际的“某某学术网站”,我们可以找到大量的数学学习资源。这些资料甚至涵盖了更深入、更广泛和更实用的数学知识和技能，帮助我们更好地理解和掌握数学知识。
四、多练习，多思考。
学习数学不仅需要充分地掌握公式和定理，更需要深入思考和灵活运用数学知识。因此，在疫情期间，我们要通过做更多的数学练习来提高自己的数学能力。尤其是多做一些复杂的数学题目，可以更好地巩固基础，并有助于发掘数学中的优美和有趣之处。同时，对于遇到的数学难题，我们要善于思考，主动借助网络工具和社交平台寻求他人的帮助，相信这些努力会为我们的数学学习带来很多积极的结果。
五、结语。
总的来说，疫情给数学学习带来了不少的困难，但也为我们提供了锻炼自己的机会。只要我们能够积极地迎接挑战，利用好网络资源，不断完善自己的数学学习方式和方法，我们一定能够取得很好的学习成果。学习数学需要耐心和毅力，我们要相信自己，相信自己的能力，相信自己可以取得更加出色的成绩！
学习高级中学的心得体会总结篇八
作为一名学生，我深刻体会到了疫情对学习教育的影响。尤其是数学这门学科，由于需要大量的上课、作业和考试，更是需要现场教学和面对面交流，因此，疫情的出现对数学学习带来了极大的挑战。但是在这一年里，我也有着许多收获和心得体会。
第二段：面对线上教学，不要放弃主动学习的责任。
由于疫情影响，学校在一段时间内采取线上教学的方式，这意味着数学老师不能像面对面上课时直接传授知识，而是通过电子设备进行远程授课。因此，我身处紧急状况下，我不断强调自己对主动学习的责任，积极参加线上课程，多通观看老师录制的视频讲解，并在掌握这些知识的基础上做好每一次作业。
第三段：掌握好自己的学习节奏和方法是成功的关键。
线上教学和线下教学不同，在家里面进行学习的环境可能存在着各种干扰。在这样的情况下，如何把握好自己的学习节奏和方法显得尤为重要。我在疫情期间学习数学的过程中，尝试了不同的学习方法，例如在自己空闲时间阅读教科书、参加网上讨论，在良好的学习环境下完成作业等，并发现新的可以让我更好学习的方法。
抗击疫情的过程中，数学在数据统计和疫情预测方面的应用也备受关注。我在学习数学的过程中，也对这些实际应用有了更深入的了解。例如，在学习函数模型时，我们需要查看疫情数据进行分析，实际应用性更加明显。
第五段：总结。
总的来说，疫情给我们带来了很多意想不到的困难和挑战，同时也加深了我们对数学学习的认识。我在疫情下积极地与数学作斗争并不断探索适合自己的学习方法中，也体会到了更多的自律和坚持。今后，我会在学习上更加主动，把掌握好自己学习方法和节奏作为自己的任务，在任何时候都自信地积极面对挑战。
学习高级中学的心得体会总结篇九
一转眼，半个学期过去了。回顾这过去的半个学期，有喜有忧，现总结如下：
在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的“小公主”，而通过这半年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了。
在学习上：我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的"资本家"的时代将要过去，以知识为特征的"知本家"的时代即将到来。而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的本科教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面;经常提出问题，与同学讨论，向老师请教;搞好师生关系，师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。
以上是我对高一上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。自然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助。
这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，都取得了比较好的成绩。
总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面：
第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业，能够当堂完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。
第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。(3)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。(4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。
第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。
经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成绩。自己被评为三好学生，还获得了“小作家”的荣誉称号。
虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。
1、这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，都取得了比较好的成绩。
总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面：
第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业，能够当堂完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。
第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。(3)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。(4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。
第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。
经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成绩。自己被评为三好学生，还获得了“小作家”的荣誉称号。
虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。
2、20__年下半年，我进入了初一的学习。每天一回家，我就先完成老师布置的作业，然后完成妈妈布置的作业，做完作业，再练练书法，看一些课外书。虽然我每天这样刻苦学习，但在期中考试时，我的语文成绩却不很理想。
期中考试后，在老师和爸爸、妈妈的帮助下，我对自己的语文学习进行了认真总结，从中悟出了不少好的学习方法。
首先，我懂得了初一和小学的学习是有区别的。第一，每学习一篇课文后，不但要掌握它的生字、生词，还要背熟课文、理解意思;要体会文章中句子的描写，到底好在哪里?为什么要这样写?我能不能写出来?第二，对课文中词语的近义词、反义词都要弄会;还要学会改病句，观察句式的变化，把句子补充完整，并能够扩充原句;第三，要懂得句子的修辞方法，是比喻句，拟人句，还是排比句?对于一些描写人物、景色的好句子，要能把它理解、背会。
其次，我懂得了不能只是把老师布置的作业做完，要多读一些课外书和辅导书。
就这样，我改进了学习方法，扩充了学习的内容。在学校，老师对我们的学习也抓得很紧。他教我们要把生字、生词都写会，要背会书本上不带“_”号的课文，要过好阅读和作文这两关。汪老师还给我们抄了“归类复习要点”，里面包含了十分丰富的内容。我没有浪费老师的心血，按照老师的要求，认认真真的学习和复习。果然，功夫不负有心人，期末语文考试，我的语文成绩得了98分。我心里非常高兴。
我还有一个不足的地方。就是有时听老师布置作业时不够专心，总是一只耳朵进，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打电话问同学了。
例如有一次，老师说让我们回家完成第七次作文，把当天测验的作文再好好复习一下。我当时没有认真听。回家后，我把当天测验的作文又重新改写了一遍。第二天，老师一看我做的作业，美美的把我批评了一顿，还让我写了检查。老师的严格要求，对我促进很大。我要深深地吸取这个教训，决心改掉自己这个马马虎虎的坏毛病。
在新的学期，我要发扬成绩，改正错误，更加刻苦努力、一丝不苟的学习，争取每门功课都能取得好的成绩，当一个名副其实的好学生。
学习高级中学的心得体会总结篇十
这一学期来，在学校、指导老师及团总支学生会各干部的领导下，当然还有同学们的支持，我系开展了一系列的活动，为了更好地配合我院的评估工作，坚持以为同学服务为工作准则，为加强同学与学校、同学与学生会的联系和了解而努力！从中我学了很多东西，现我将这学期工作总结。为能保质保量地完成工作任务，我务必在过去的基础上对相关知识、潜力进行进一步学习，加深认识。
我们部门在这半年中用心配合进度组织了几次活动，其中包括与其他部门联合举办，具体活动如下：
刚刚圆满结束的第二届特色团支部。这活动我们进行了差不多一个学年。当中，我们做得不错的地方，如下，平时资料整理得还能够，考核时很快就完成；开展突现支部特色的活动时，每次都有评分小组进行评分，做到了公平公正；在成果展的时候，会场各方面都做得不错，各支部都能顺利地展示他们的成果，等等。虽然这些工作能够顺利进行，但是也存在不少的问题，该活动的宣传力度不够，另外，它的实用性不是很大，所以我们下次务必改革和创新。而且，在成果展的时候，我当主持人，我看到了自己相当多的不足，表达潜力和应变潜力不是很好，在这方面有待加强。
第二届知识竞赛。这次竞赛的工作做到合理的分配，工作的效率有了提高，竞赛互动环节中的团队猜词部分，更好地体现了团队的合作精神，而且竞赛中的小品----礼貌礼仪，这两方面都得到了大家的好评，这次竞赛的经费并没有超出预算额，等等。但是也有做得不足的地方，准备工作没有充分准备，会场的器材没有提前申请；会场的位置安排也出现了问题，部分选手分开坐；会场工作人员和主持人之间没有默契，部分工作人员对负责的工作并不是很清楚；这次竞赛的时间控制得不是很好，时间比较短。
另外，系部的大合唱。这活动是我们整一个系团总支学生会再次一齐合作的活动。我们用心配合，完成主席、部长给我们的任务，而且也能够随机应变。让我们清楚了如何开展一个比较大型的晚会。模拟招聘会的初赛，这个活动都得到了同学的用心参与，能够顺利开展，但是，初赛是以笔试进行，那试卷也出现了不少的问题，这个我们要多多注意。团证团籍的转出，新团员的发展，这个对于我们来说，难度不大，因为这些工作我们都比较熟悉，所以都能够顺利的完成。
总得来说，我们的工作开展得很顺利，到达了我们预料中的效果。介于这些，我们在未来的时间里必须要发扬优点改正缺点，我们要不断拓宽思路，配合我院的评估工作，做好团总支学生会工作计划，繁荣校园文化，以身作则，为同学们创造一个和谐礼貌健康的大学生活环境尽自己的努力！相信凭着我们实力与热情，还有我们不变的信念，在来年我们定会将工作开展得更好，使同学们的生活更加丰富多彩，更加有声有色！
学习高级中学的心得体会总结篇十一
通过学习山东杜郎口中学的高效课堂改革的教学模式，知道该校是在“以人为本，关注生命”的办学理念指导下，遵循“教为主导、学为主体、师生互动、共同发展”的教改思路，围绕“培养什么样的人，怎样培养人”形成了自己独特的“三三六”自主学习教学模式。学习之余，感触颇多。
1、课堂教学改革势在必行。反思我们的教学，要想进一步全面提高教学成绩，只有提高课堂效率，走课堂改革之路。在改革过程中也一定会遇到不少困难。比如：怎样打破学生固有的习惯?怎样调动学生的积极性?怎样调控课堂?等等。但这些问题不是不能克服的。杜郎口中学在教改过程中也遇到了很多问题，但都被他们克服且走向了成功。不是有句话叫“只要思想不滑坡，办法总比困难多”吗?关键是要迈出第一步.
2、怎样才能使课改达到我们预想的效果，真正把知识的学习和能力培养融为一体，真正实现了课堂教学的高效性?我们的课堂也应从适应小学生年龄特点入手，组织、开展教学，教会学生如何学习，培养良好的习惯。如培养学生能“坐正站直、认真倾听;举手发言、完整响亮;书写认真、按时完成;独立思考、互助合作;不懂就问、知错就改;动手动脑、乐于发现;多读多看、主动发展”等学习习惯。
3、培养学生的综合素质。杜郎口中学的教学改革，通过预习、展示、反馈等环节，分层次、分步骤强化了各种训练，学生经过自主学习、互动学习、合作学习、展示学习，使其熟练的掌握了知识，并能灵活应用，这也是我们学习的方面。对比我们的课堂，还有差距，我们也应该把知识的训练与巩固作为教学的重点，举一反三，温故知新，让学生在训练中形成技能，培养应用能力，并不断创新，促进学生素质的综合发展。
杜郎口中学的教改经验值得我们学习和借鉴的地方有很多，我们要端正态度，扑下身子，虚心学习。深刻领会，促进自身课堂效益的提高。使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。
学习高级中学的心得体会总结篇十二
20xx年11月13日早晨，我们泗阳中学一行30人走进杜郎口中学的校园，穿过教学楼的长廊，感受着学校浓浓的学习氛围，通过一上午听课，实地观看，我感觉杜郎口的老师给学生创设了一个展示自我的舞台，他们的学生已经真正成为了自立，自主学习的人。我想从得到的体会和感想谈几点自己的看法：
一、体会：给我的启示是深刻的、是终身受益的。
体会一，时时处处以人为本的学生观：一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。
体会之二，教师把自己融入到学生中去，不再是高高在上的师道尊严者，用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧。
在他们的课堂上，没有讲台，没有权威，没有高高在上的老师，更没有滔滔不绝的讲解。这里教师真正成为“导师”，为学生构建知识的引路人，课堂上教师更多的时候是在了解在倾听。
体会之三：老师给学生以自由发挥的时空和不拘一格的表现方式，杜郎口中学的课堂教学模式的优势是什么?毫无疑问，就是最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥了学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。
我觉得杜郎口中学的教学模式中有两点最值得我学习：一是落实到位，二是相信学生。先说说“落实到位”的问题。他们每节课的第一个环节都是五花八门的检测，而且要以书面的形式展现出来。我觉得他们的检测持之以恒的坚持下来的精神值得我好好学习。我非常清楚“落实”的重要性，但缺乏持之以恒的精神。
再说说“相信学生”如把课堂还给学生，多让学生自学，让学生合作学习等。这一观点我也非常赞同，但就是不太敢放手。我们的老师的注意力在课堂的教上，而杜郎口中学的教师的精力用在了课堂教学的导上，备课存在区别，我们教师的备课不够深入，浅层次的，而杜郎口的备课是在备学生的学，可以设计到每个知识环节的中考题。杜郎口的教学有其自身的原生状态的特点学生在校时间长。这是我校至今无法解决的问题，结合我校的教学，如何发挥有限的时间，提高学生的学习能力、思考问题的能力呢?也就是如何在我校的课堂上做好，自学指导呢?小组合作，老师你敢放开吗?学校的指导方针是关键，学校的管理细节是促成这一工作落实的根本。
二、几点思考。
杜郎口的教学活动的确实令人感到是一种在新的教学理念下的教学交流。惊叹他们课堂教学的同时，心里不免跃跃欲试，于是产生了一系列的问题，在与他们老师座谈时进行了交流：
2.教改中首先要解决的问题是什么?一是学生的积极性，二是学生纪律。学生为主体的课堂，首先要调动学生的积极性，初期也会存在学生不愿回答或不敢在老师和学生面前回答等问题，可采用评比、下达回答问题次数等方式解决。初期的讨论也会有个别学生混水摸鱼的现象，可通过老师、班主任的教育，年级、学校检查评比、通报批评等方式规范。
3、进行教改的最佳突破口是什么课型?习题课和讲评课。是因为这种课型是在学生具有一定知识基础的前提下，相对好开展，容易调动学生的积极性，然后逐渐推展到各种课型。
4、课堂上你们的学生即使是新授课为什么对知识也那么熟练?他们的课型除按新授课、讲评课……这种分类方法外，又分为“预习课”和“展示课”。预习课上老师提出目标，学生自学讨论，教师点拨;展示课则是以解题为载体，展示自己对知识的理解，以规范步骤，拓宽思维和提升能力。他们强调，没有预习的课不能上，预习不好的课不能上。至于预习时间的长短则视内容而定，可一节、可半节，但一定得预习充分。
三、杜郎口教学模式在我校教学中的借鉴。
(一)在我们学校借鉴杜郎口的教学经验，面对高一年级的学生，我感觉最先解决的问题是：
1.怎样激发学生的学习积极性?有积极性不应该是喜欢但不用心学，有兴趣但不知样变表现自己的感受。2。怎样在分组合作以后维持学生的纪律?现在的学生合作意识比较差，自制力也不好。现在进行的合作学习，但合作的意识并不明确，这不等于是合作学习。
在我们平时的教学中应进一步培养学生的集体荣誉感/，培养学生学会自己学习(自己学会读书，学会自己完成作业，自己动脑解决问题，能用写或者画表达自己的感受)。还需要在学生养成教育上多做一些工作。
(二)在数学教学中应用杜郎口教学模式我感觉可以在以下方面进行尝试1。激发学生学习数学的兴趣(多鼓励，多表扬，小的物质奖励)。2。现在很多学生一上数学课就高兴得尖叫，但是问他上一节课学了什么?不知道!问他看了有什么发现?不知道!我认为首先要培养学生正确的学习方法，养成一个好的学习习惯。3。鼓励学生互帮互助，合作学习。4。自主学习，能有自己的想法，能按照自己的意愿进行创作。最后我引用书本一句话，结束我的发言。把课堂还给学生，并不意味着简单的“领地转让”，也不意味着教师无所作为，而且向教师提出更高的要求，学生毕竟是学生，他们还小，在各方面还很稚嫩。
发挥学生的主体作用，绝对离不开教师的主导作用。
学习高级中学的心得体会总结篇十三
在杜郎口中学一周的学习，让我更深刻地理解了新课改的理念，感受“三三六”教学模式下富有生命力的课堂教学。
一、学生是课堂的主人。
无论是预习课，还是展示课、反馈课，学生始终是课堂的主人、课堂的主宰者。教师的角色由传统的主演变为了导演，只是一个课堂的组织者、引导者、参与者、合作者、评价者、策划者，规律的提升与拔高者，师生关系民主、平等、和谐。
在课堂上，学生自主地走向讲台、主动提出问题，、自由地展开讨论和交流、积极地进行分析、发表自己的看法，让每一位学生都有参与的机会，敢于尝试、学会倾听、进行自我反思。在互动中互帮互学，增强了学生的合作意识，为学生获得终身学习的能力奠定了基础，形成课堂活起来、学生动起来，实现了课堂“双赢”，即成绩较差的同学因成绩优秀的同学帮扶而得以提高;成绩优秀的同学因为帮扶成绩较差的同学而使自己理解知识的水平进一步深化。
二、课堂因为互动而精彩。
课堂不是看教师讲得是否精彩，而是看学生学得是否主动，一堂课是否优秀，要看学生主动、生动、活泼、精彩的程度。
杜郎口中学学生的自主探究、合作交流、反思贯穿预习、展示、反馈三个环节的始终。学生从预习课开始遇到不会的问题就主动去问，展示课积极地争取参与机会，从而有效地促进成绩的达标。
展示课上能观看到学生富有创意的展示板块：明辨是非、一题多解、大显身手、奇思妙想、走进生活、请你支招等。从这里我能深切地感受到学生的激情与自信。
三、学生因自主而发展。
相信学生、利用学生、放手发动学生、发展学生。课堂上，规律让学生去发现、方法让学生去寻找、技巧让学生去探究、问题让学生去解决。通过这种做法，培养了学生分析问题、解决问题的能力和创造性学习的能力。
为了学生的明天，我也愿意尝试角色的转变，在教学中不光是口上说说，遵循新课改理念，而要切实地用行动诠释。
学习高级中学的心得体会总结篇十四
学习是无止境的，理论只有与实践相结合，才能真正化为自己的内力，提高自己的素质。在如今竞争激烈的社会，学生要不断学习;在教育改革发展的时期，教师也要不断学习。这个暑假学校就给我们提供了一个很好的学习机会，通过在校听专家讲座和老师们一起自学，再结合自己平时的教育教学工作，进行思考，这个假期我们和学生一样过得充实而有意义。
教师是一个神圣的职业，是人类灵魂的工程师。古人对教师的职责概括为：“传道、授业、解惑。”我们的教学应该为学生解决疑难问题，提高学生的思维、创新能力，这就要求我们在教学过程中优化课堂结构，创设激励学生自主学习，主动探索的情境，精心设计教学环节和一些有创新空间、对学生有新鲜感的问题，会收到很好的教学效果。在如今教育大改革的今天，在教育飞速发展的时代，教育教学百花齐放，可真正沉思我们的教学，那些花样百出的教学真正对我们学生的学习起到促进作用了吗?我认为我们现在大部分教学花样繁多、华而不实。如语文教学就应该紧抓语文基本功的训练。小学语文是一门最基础的课程，它是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
而在这个基础上，最基本最核心的是培养和提高学生读与写的能力。把课上得真实、朴实、扎实才是最重要的，我们不能只从课本和教师自身的角度来考虑教学，更重要的是要想到学生的学习要求、心理特点，只有从学生角度出发来设计教学，落实教学目标，再采用适当的形式促进教学，我想这样的教学才是对学生有促进的。
学习高级中学的心得体会总结篇十五
11月22---24日我们一行5人到杜郎口中学学习，学习他们如何进行教学改革，对这次学习可以说感触很深，特别是杜郎口中学“以人为本，关注生命”的办学理念指导下，遵循“教为主导，学为主体，师生互动，共同发展”的教改思路，围绕“培养什么样的人，怎样培养人”形成了自己独特的“三三六”自主学习教学模式。
御泥坊化妆品淘宝店铺所有商品九折出售：刚进杜郎口中学是在他们上晚自习的时候，由于是周日晚上，学校里学习的没有几个，只有我们5个人，我想看来是学习的人少了，可是到了星期一才真正的看到有多少学校在学习杜郎口的教学模式，可以说是达到了震撼的效果，学习的人远远的超过了学生的人数，通过听课、参观、听讲座一系列活动后，我感到很受教育和启发。
参观感想。
1、首先感受到的是这所学校的激励氛围，积极向上的校园文化。
学校楼道墙壁上，不是我们看惯了的名人像，名人言，而是在读学生的像，学生的话。试想，警语标示在众人面前，不是对学生最好的激励吗?另外，学生在小黑板上展示前，总有自己的励志语，每天在更换。这样经常的自我激励，同时接受众人监督，学生的内心世界就要航标，他们的行为就有规范。
2、感受到杜郎口中学真正落实学生是学习的主人的思想，把课堂还给学生。
课堂上，教师讲解少，学生活动多。预习、展示直至解题反馈，学生始终是主角。预习时学生自己提炼、归纳、总结甚至设计考题，展示时有个性的表述，以及解题反馈中学生轮流上讲台，讲步骤、说答案、论原理、作补充等等，学生的表现不是被动的，而是主动的、积极、大方的。在这些过程中，学生始终处在思考、分析、探索、提高的状态中，他们的'内心感受和认识就很深刻。我想，放手让学生表现，也就是杜郎口中学敢于放手改革，而成绩还能名列前茅的原因之一吧。长此以往，学生的主动学习将会成为习惯，将学习作为快乐的享受将成为他们终身享之不尽的财富。
3、小组合作不是摆设，真正体现自主、合作、探究的教学思想。
与我们平时的分组学习不同的是，杜郎口中学的分组学习始终贯穿于课堂教学中。六人或八人一组，从预习到展示到反馈，小组学习讨论一直是课堂的核心组织单元。虽然期间有分有合，有个人的小黑板展示，有在全班师生面前的解题分析，但小组学习依然是隐性、潜在的组织形式。
小组合作的意义远不至于此，它能培养学生的组织能力、协作能力和共享能力。有一个细节给我印象很深。一个女孩是小组长，在组织预习时，俨然是一名教师，充满了自信，安排井井有条。我想，这种合作学习方式长此以往，一定能培养出一大批具有领导才能的有用人才。
4、学生活动多，也增强了课堂的生成性，有利于教师发现问题，及时解决。相对于教师备课的预设教学，这种课堂教学有利于教师突破预设，深挖教材，拓宽教材。达到教学相长，让课堂成为师生享受学习的快乐，形成终身学习的理念的重要平台。对我印象深刻的还有就是我感觉我听了一节班会，内容是让学生们讲出自己曾经遇到的挫折，怎么样去面对挫折，中间还穿插了小品，学生的表达很清晰，发言干脆利落，我感觉这节班会上的很好啊，可是王昆老师从隔壁的班级走出来后说听了一节政治课，说内容也是如何面对挫折，我说不对啊我听的是班会啊，也是这个内容，最后为了求证到底是什么课，我们看了他们的课程表，原来真的是政治课，这样简单的一个例子也说明了杜郎口中学上课模式的新颖，每个学生都大胆发言，把课堂真正的还给了学生。
由于是班主任，我也非常的注意了他们的班级管理制度，他们班级也是事事有人管，责任到每个学生，这个其实我在看魏书生的报告中早已经知道，并且也在班级中利用，可是效果不是很理想，这次来到杜郎口学习了他们的分配制度，原来他们是把班级的事情先分好，然后让学生们自己进行申请，适合管理哪项就申请哪项任务，这个做法和我的做法截然相反，我是把每个事情分配给学生，而忽视了，学生对我分配的任务是否感兴趣，可以说这是一个小事，可是我们的学习是无处不在的，往往就是这样的一个小事就可以让我们豁然开朗，茅塞顿开。
杜郎口学习模式值得我们学习和借鉴的地方有很多，关键是认真研究，学习精华，把握内涵，深刻领会，促进课堂效益的提高。使我们的课堂真正成为教学相长的课堂、自主学习的课堂、和谐的课堂、高质量的课堂。他的课堂教学是全新的，教师的教学方法是超前的，他们的学生交流是自由的，师生是平等的，这是我们要学习和借鉴的地方，在今后的教学中，应根据自己学生的特点，把杜郎口中学成功的经验应用到自己的教学中。
御泥坊化妆品淘宝店铺所有商品九折出售：
学习高级中学的心得体会总结篇十六
在两个多月的“一准则一条例一规则”集中学习教育活动中，该校党员干部，特别是纪检监察干部严格按照县纪委下发的《活动方案》，认真学习并结合实际工作努力践行，突出“常、实、严”三字，确保学习教育活动取得实效。
突出“常”字。建立长效机制，建立学习制度学校“一准则一条例一规则”集中学习教育活动总结学校“一准则一条例一规则”集中学习教育活动总结。全体党员干部定期学习、经常学习、长期学习，不仅在“三会一课”上学，更坚持在日常工作、生活中学，特别是纪检监察干部，主动以这次集中学习教育活动为契机，将党规党纪学习制度化、规范化、常态化，持之以恒，常学不懈，自觉主动适应新常态，努力锻造出忠诚的灵魂、铁的纪律意识、标杆意识。
突出“实”字学校“一准则一条例一规则”集中学习教育活动总结文章学校“一准则一条例一规则”。《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律检查机关监督执纪工作规则（试行）》等学习材料，纪检监察干部人手一份，采取集中学习与自学相结合、线上学习与线下学习相结合、理论学习与工作实际相结合、学习与研讨相结合，以原原本本学，逐章逐条、逐字逐句学为思路，做到反复学、经常学，学懂、学透、学通，全面领会精神实质，准确把握内涵要义，并在记好笔记，学好原文，撰写心得体会的基础上，谈不足、找差距，务求实效，增强贯彻落实党规党纪的自觉性和主动性，切实提高理论水平、政策水平、拒腐能力、业务能力。
突出“严”字。集中学习教育活动期间，该校纪检监察干部反复读原著、学原文、悟原理，认真做好学习笔记，认真撰写学习体会，反复做“一准则一条例一规则”集中学习教育活动习题库，每天参加“清风信阳”微信有奖答题活动学校“一准则一条例一规则”集中学习教育活动总结工作总结。学校党总支主要负责人对纪检监察干部学习过程全程督导，检查笔记和体会，坚决杜绝在学习过程中虚以应付、敷衍了事，真正做到学思践悟，将理论学习与实际工作有效结合。
学习高级中学的心得体会总结篇十七
冯纪宏校长带领大家共同学习，一是学习教育局文件，二是学习从网上搜集比较详细的关于姚止平的感人事迹，并分组进行深入学习讨论，讨论后要求每位教师结合目前自己的工作状况，谈谈自己的学习认识，最后撰写学习心得。
二、表态发言，扎根教育。
上周五下午，在一个简短的周前会后，全校教职工个个到台前做表态发言，每位同志都用一句简明扼要的话，表白自己的工作努力方向，敬业之志。
三、以人为本，服务教育。
心系社会，造福后代。教学质量是学校的生命线、生存线，更是广大人民群众的期望之所在。办好学校，培养人才，我们要用实际行动贯彻社会主义核心价值观，维护最广大人民的根本利益，满足人民群众对优质教育资源的需要。用优质的办学质量回报社会。做百姓满意教育。对每个学生负责，对每个家长负责。坚持教育的全体性，决不放弃任何一个学生，坚持教育的全面性，学校有责任为学生的未来负责，培养他们的生存能力。并且，我们将追求教育的每一个领域、每一个过程和每一个环节的整体精细，教师要从自身做起，力求教育教学的精致与完美。立足岗位，心有学校；做事踏踏实实，追求实效！
姚止平虽然离我们而去了，但我们相信，姚止平的事迹，他的精神将永远鼓舞我们不懈地奋斗。
学习高级中学的心得体会总结篇十八
夏初，我们怀着“创四川教育强县，我们应当怎么办?”的疑问，踏上了鲁西取经的道路，来到了梦寐以求的杜郎口中学。这是一所地处鲁西南平原上的乡镇初中，曾经连续在县里考核羞居倒数之列;如今被誉为具有“原生性、开创性，扎根本土”特色的农村教育改革的先锋。有人说，他们真正把课堂还给了学生，是素质教育的希望;也有人说，他们的教改是“非典型”的，因为不可复制。
杜郎口中学的课型有预习课、展示课、反馈课，通过预习、展示、反馈等各个教学环节学生们互助学习、主动交流，你争我辩，课堂气氛非常活跃;把课堂还给了学生，把原本属于学生的时间还给了学生;创立了适合提高学生目标达成度的自主学习模式;立了适合提高学生目标达成度的自主学习模式，让所有的学生全“动”起来了，培养了学生多方面的能力;学生把学习当成了自己的事情去对待，主动参与学习，进而实现了真正意义上的学习，真正地把学生当成了学习的主体。是真正意义上的以学生为主体的素质教育。
对比之下，想想我们平时的课堂教学模式吧：老师又当导演又当演员，并且还是主角，学生仅仅是配角，总是围着主角转，结果是老师们在不停地、一遍一遍地向学生灌输知识，以致学生惰性十足，依赖心强，失去了个性和学习的主动性，这样严重地影响了教育教学质量地提高，更别提学生创新能力的培养与提高。我们平时抱怨的学生不学、懒惰、学习积极性差的问题，其原因自然明了，是我们把本该属于学生自主学习的时间占用了，是我们把本该属于学生充分展示自己能力的空间“霸占”了。我们要改进什么也就很明显了。
也许是已经成为名校，或是人家本来就注重的原因，杜郎口的校园文化、班级文化浓厚，每个教室里面前面墙上都是“以人为本，关注生命”的标语，学校的教育管理理念已经深入全体师生的人心，教室内外、走廊等处随处可见学生的名人名言，“课堂精彩，由我主宰”、“你争我辩，活力无限”、“学着乐，乐着学”、“我的课堂，我把握”、“努力不一定成功，但不努力一定失败”等，质朴无华，真实感人，处处体现出学生的主体意识，学生们衣着朴实，但他们脸上闪烁的是智慧的风采，眼中闪烁的是求知的光芒，让人从心底里生出感动。
“为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基”，“先育人再教书”，反映出他们先进的教育理念。主要在学生的思想教育、良好的行为习惯培养方面下功夫、做文章，只要学生懂事了，什么事都可以做好;学习成绩提高与各项能力的提高都是顺理成章的事情。这跟我们学校确立的“理性教育”科研课题异曲同工，只要学生习惯养成了，就知道该怎么做，就能把事情做好。
同仁们，创四川教育强县是我们全体中江教育人义不容辞的责任。在漫长的探索之中，我们已经尝试过许多次，也失败过许多次，杜郎口中学教改的成功，已经为我们铺就了一条通往辉煌的光明大道，我们定要乘势而上，砸掉讲台，勇攀教育改革的高峰，真正实现中江教育的凤凰涅槃。
学习高级中学的心得体会总结篇十九
房山中学田小将。
各位老师，大家好，首先欢迎大家到房山中学指导我们的工作。11月15日，我校一百多名教师在张校长的带领下到河北衡水中学考察学习，参观了集现代化、人性化、数字化于一体的绿色校园，听取了校领导热情洋溢、充满自豪的报告，观摩了务本求实、精雕细刻的课堂，感受了激情四射的会操场面，目之所遇、耳之所闻无不给我们强烈的震撼，所见所闻所感如下：
一、科学管理转向文化管理，精神文化洋溢校园。
学校管理运行模式：高站位决策，低重心运行，近距离服务，走动式管理。后勤围着前勤转，科室围着年级转，领导围着教师转，教师围着学生转，全校围着教学转。
对教师的激励：成为合格教师之后，教师又有5个等级的荣誉称号，分别是“希望之星”、“教学骨干教师”、“最受学生欢迎的教师”、“优秀学科带头人”、“功勋教师”，学校以此引导教师不断攀登新的高峰。通过这样的措施，引导教师由“合格的教师”向“优秀的教师”转变，由“职业型”的教师向“事业型”教师转变，由“教书匠”向“教育家”转变。正是在这一系列转变中，一大批教师脱颖而出，同时也使衡水中学从一个一般高中成为重点高中，最终成为河北省一流的、在全国产生了一定影响的普通高中。
衡中认为影响学生发展的因素有很多，就一般情况而言，高远目标意识、竞争意识、良好的思维和行为习惯、坚强的个人意志、强烈的社会责任感、善于合作的精神等品德因素对学生学业成绩及未来成就产生的作用更大。
衡中流传着这样一句口头禅：“两眼一睁、开始竞争”，学校教学楼门厅正中的牌板上刻写着“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢”的流行语。学生早晨起床15分钟穿衣、收拾床铺、洗漱、整理卫生，然后到操场列队出操。这时学校开始检查宿舍卫生情况及早操情况。在这短短的时间里就包含了七个“争”：争起床速度(但不许提前，否则按违纪论)、争宿舍卫生的质量、争到操场列队的早晚、争早操队列是否整齐、争步伐是否整齐矫健、争口号是否响亮、争精神面貌是否朝气蓬勃。这里面既有速度的竞争又有质量的竞争。学生就在这种竞争之中开始了一天的学习与生活。常言道：“一日之计在于晨”，每个学生以这样的人生态度开始自己新的一天。早操之后，又是一系列的“争”：学生们跑着进教室，争的是提前进入自习状态，自习时争的是学习效率。学生与学生之间，宿舍与宿舍之间，小组与小组之间，班与班之间，年级与年级之间，凡是学校所提倡的，事事处处时时充满竞争。今天你超我，明天我超你，学生在竞争中不断实践着、诠释着“追求卓越”的校训。为让学生认清面临的竞争，学校还专门为学生开设了“十大学星”评选、宿舍文化大赛、单项体育竞赛、班级辩论对抗赛等系列教育活动，培养学生的竞争意识。
学校要求全校师生努力践行“无私奉献，顽强拼搏、团结协作、强力争先”的衡中精神。努力实现“和谐的人际关系，温馨的人文环境，奋发向上的精神风貌，充满激情的积极学习状态”四个目标。主要载体如下：
一活动鼓舞。举办丰富多彩的活动，开展动人心魄的教育。如国旗下讲话教育（天安门国旗中队长升旗并做国旗下讲话），开展系列演讲活动（自理、自立、自强演讲），举办会操比赛（整齐的队伍、嘹亮的口号），开展百日誓师大会（学生讲、教师讲、年级讲、共同宣誓），开展迎高考状态月活动（三月），开高考壮行会（心理辅导讲座、考试技巧指导），邀请名人做报告，开展班级挑战活动（自找对手，挑战书、应战书），学唱每周一歌（百日会战后开展），进行每日宣誓（精心准备、每天早操后宣誓，然后早读），每天上午10：00进行以班级为单位的跑操比赛。
在衡中是学生带操，军队方块，三人负责，一发口令、一登记表考评、一领口号。衡中学生的“跑操”时间虽短，但学生仪容之整齐、步伐之统一、队形之严密、口号之响亮、精神之饱满，跑出了精、气、神，已超越了它本身，而变成了振奋学生斗志、培养学生团结协作精神、荡涤学生心灵的课间“精神餐”。
“高三时那种颇为壮观的早操场面，至今我还记忆犹新。伴着早上初升的太阳，呼吸着清爽的空气，一千多人震天动地的口号声，在操场上空回荡，每个人都喊出了自己的气势，喊出了必胜的信念，喊出了自己心中埋藏的心愿，那种场面真是令人荡气回肠。”（北京航空航天大学李文良）。
高考誓师：成败是非本无定，王侯将相宁有种。卧薪尝胆搏百日，傲视群英我称雄。
每日宣誓：十年壮志，伴我寒窗。卧薪尝胆，发奋图强。信心百倍，斗志昂扬。全力以赴，铸我辉煌（各班按阶段自定誓词）。
二榜样引导。评选模范教师，进行希望之星评选活动，开展十佳班长竞选活动，编辑优秀毕业生材料，邀请本校优秀毕业生做报告，给优秀学生立价格不菲精美的“状元碑”（内容有照片、自拟的格言、衡中感悟），进行每周之星评选（每周师生中的闪光点展示、发现身边的美丽）。
校园文化由物质层、制度层和精神层构成同心圆。物质层是文化的外在表现和载体，是另两层的物质基础；制度层则约束和规范着其它两层的建设，精神层是形成其余两层的思想基础。衡中认为，人管人气死人，制度管人累死人，文化管人管灵魂。学校管理的最高境界是文化管理。然而，三者相互渗透、相互融合、呈多元化状态，同时也并非一蹴而就，而是需要用心沉积。
通过十几年的磨合，从经验管理到科学管理是衡中管理的第一次飞跃。从科学管理到文化管理，衡中则实现了第二次飞跃。文化管理纠正了科学管理见物不见人的偏向，适应了师生需要层次不断提高、身心压力日益加大、竞争竞合一体化等实际，从而以强健的精神、稳健的机制和高投入的资金实现了高效率与高士气的良性循环，这也是衡水中学激情飞扬的本质所在。
二、教学管理精细到位，落实主体紧抓作业。
教学质量的高低要通过学生来体现，因此，衡水中学很重视学生的主体地位，提出教学改革的目标是教会学生学会学习，追求轻负担、高质量、低耗时、高效益。
“一至六”教学常规：“一个中心”――以提高教育教学质量为中心。“两个对待，两个至少，两个五分钟”――把每一节自习都当作考试来对待，把每一次考试都当作高考来对待，真正做到“自习考试化，考试高考化，高考平时化”；每两周至少提问每个学生一次，每学期至少对每个学生进行一次面批面改；教师连续授课时间不超过5分钟，每节课末给学生留下5分钟思考总结的时间。“三个按时”――自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业。“四精”――精选、精讲、精练、精评。“五必”――作业布置和检查要作到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补。“六个环节”――备、讲、批、辅、考、评。
教学改革“五主”原则：教师为主导，学生为主体，问题为主轴，思维为主攻，训练为主线。
“三年一盘棋”：高一下期分文理科，高二结束全部课程，高三全部安排复习；高一要夯实基础，和谐发展；高二要凸显优势，自我发展；高三要超越目标，跨越发展。
课程和课时结构进行严密细化和优化，减少教师的授课时数，增加学生自由支配的时间。语、数、外大科，高一共5节，高二、高三共6节。保证每天两节公共自习课。学校20xx年就规定，减少学科授课时数，增大阅读课和学科阅览课，将语文、外语周授课时数减少至4课时。其它学科也根据学科特点做相应调整，余出的时间交给学生，一是增设大阅读课，让学生根据自己的情况广泛涉猎，自由阅览，或发展兴趣特长，或补弱纠偏。二是开设语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于3课时。把自习还给学生，增加学生自主学习的时间。首先学校把自习分为学科自习和公共自习，学科自习教师可以辅导学习，教师布置的必做作业必须控制在20分钟内完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业，如果教师留的作业学生不能在学科自习内完成，在其它时间收交作业，便被列为教学事故，给予处理并记入教师的教学档案。公共自习时间，任何教师不准进教室辅导。另外每节自习最后拿出7分钟时间让学生合作学习，去讨论、辩论甚至争论。每天上13节（每节40分钟），7节正课，3节自习（以考代练，无监考，当天作业当天结），晚自习3节（自行做拓展性作业，9点40分结束）。
作业布置和检查必须做到“五必”。作业布置内容上分为两块，一块是学科自习课的定时作业，一块是在公共自习课完成的非定时作业。作业分层布置，分必作的、“自助餐”和“特餐”。照顾了不同层次、学有余力的学生，学生有作业选择权，教师对“自助餐”、“特餐”不收缴，也不检查、验收，教师必须增加作业的吸引力，去调动学生学习兴趣、积极性。
全校实行推门课制度和月考制度。领导、教师间随时听，被听课教师还要将被听课情况表签字后交学校教务处。衡中实行周练、月考制度，周五、六进行，从命题、监考、阅卷到成绩统计完全按高考要求进行，周日完成整个流水阅卷、分析上机（学生可上机问责）、填写阅卷报告评估、错误问题分析，教务处要进行质检并签字，其组织异常紧凑、严密。
营造宽松和谐的教研环境。一强力推进开展校本资料的开发。不允许教师让学生使用现成资料，每学期学校为每位教师购置10本以上的教辅资料，统一学案、作业、自助餐（选做作业，师资较宽裕，每个备课组都有专人编辑资料）的编写、修改和审定，统一周练、月考测试题的命制和审定。二开展新教师每周一次，老教师每三周一次的公开课，自录公开课并对其进行反思，撰写反思总结。三推行每周一次的集体备课的中心发言人说课制度。四要求教师参加校级以上赛课活动，撰写论文，制作课件，科研立项。五包括上述教研活动在内的集体教研每周2次，必须做到“五个统一”，即思想统一、进度统一、资料统一、习题统一、自助餐统一，备课组内资料、作业练习、教案、学案全部实现资源共享。
教学计划、教研计划、请柬、调研报告、方向、研究、总结、指导思想。
总之，创造高考神话的衡水中学，抓住了管理，营造了氛围，突显了精神，落实了主体，创造了奇迹，他们的经验值得学，更值得做。
以上是我的一些粗浅的'总结和体会，不妥之处，望批评指正。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/8108589.html】
