最新师说教案中职大全（17篇）

教案的内容应体现教学目标和教学要求，注重培养学生的思维能力和实践能力。那么我们该如何编写一份高质量的教案呢？首先，要明确教学目标，并根据学生的实际情况设置合适的目标；其次，要根据教学内容和学生的学习特点选择合适的教学方法和教学资源；还要注意合理安排教学过程和时间分配，确保教学的连贯性和有效性；此外，教案的编写还需要考虑学生的情感和态度，培养他们的兴趣和积极性。针对不同学段和不同学科，我们为大家整理了一些优秀的教案模板，供大家参考。

师说教案中职篇一

以科学发展观为指南，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《广东省中长期教育改革和发展规划纲要》以及教育部《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神，坚持培养学生“积极心理、阳光心灵”的育人理念，针对社会转型期中小学生的心理特点，大力提升中小学心理健康教育专业水平，进一步推进全省中小学心理健康教育的均衡发展、科学发展，大力营造和谐班级、和谐校园的氛围，促进学生积极心理和健全人格的形成。

二、主要工作。

认真制定和组织实施《广东省中小学心理健康教育发展“十二五”规划》。

1．今年是“十二五”的开局之年，也是谋划中小学心理健康教育工作发展的关键年。省教育厅思政处牵头、省中小学心理健康教育指导中心协助组织专家团队认真研究制定《广东省中小学心理健康教育发展“十二五”规划》。

2．各级教育行政部门和各级心育指导中心要组织本地区中小学校认真学习《省心育发展十二五规划》，结合本地区实际制定实施方案，认真贯彻落实，促进本地区中小学心理健康教育持续和有效发展。

完善机制，创新模式，全力提升学生积极心理素质。

全省中小学校心理健康教育要以提升学生的“学校幸福感”为主线，以培养学生“积极心理素质”为主要内容，进一步完善学生心理危机“三预”工作机制，根据广东社会转型快速发展的需要和中小学生身心发展特点，组织开展心理健康教育科研，创新学校心理健康教育模式，促进心理健康教育工作的科学发展。

1．省心育中心组织专家研究学生积极心品素质培养的方案，构建培养学生积极心品素质的课程体系和组织编写相关教材。

2．各市教育行政部门和心育中心要加强对学生积极心品素质的培养的指导，督促学校落实心理健康教育的课时、教材和师资。

加强指导和管理，发挥省级“示范学校”的示范带动作用。

1．重点指导粤东、粤西和粤北地区中小学校创建省级心理健康教育示范学校。各市的省级“示范学校”指标数，按各市中小学校总数的1%计算。省级“示范学校”指标未用足的地区可以组织申报。省级“示范学校”的评审确定按照“条件合格一所，及时评审一所”的原则进行，各市可以随时向省心育中心申报评审。

2．省心育中心会同各市加强省级“示范学校”的指导和管理，发挥省级“示范学校”的示范带动作用。对个别因故没有发挥示范效应的省级“示范学校”进行督促整改直至摘牌。

启动心理健康教育名师培养工程。

1．省教育厅思政处会同省心育中心组织专家研究制定《广东省中小学心理健康教育名师培养工作方案》。各地可依据省的方案，结合本地区的实际，研究制定本地区中小学心理健康教育名师培养实施方案。

2．各市教育行政部门和心育中心要支持和协助省组织实施心理健康教育名师培养工程，做好名师培养对象的遴选和培养工作。

启动创建心理健康教育示范镇工作。

1．为推进中小学心理健康教育均衡发展、特色发展，今年将启动创建心理健康教育示范镇的评审确定工作。省教育厅思政处会同省心育中心组织专家研究制定《广东省创建心理健康教育示范镇工作方案》。心理健康教育示范镇的建设，将以专职教师、心理辅导室、示范学校、科研课题、教育活动等为主要衡量指标。

2．各市教育局和心育中心要支持和协助省组织创建心理健康教育示范镇工作。可遴选1－2个学校心理健康教育工作比较出色的乡镇或街道，按照省创建心理健康教育示范镇的衡量指标要求，予以重点扶持和指导。

配合教育部有关课题组做好学生“积极心理”的调查测试工作。

今年，教育部基础教育一司有关课题组将在有关省市县的中小学开展学生“积极心理”的调查测试工作，为全面推进中小学心理健康教育提供的决策依据。本次调查测试工作时间紧、任务重、专业性强和要求严格。请有关市教育局和心育指导中心高度重视，组织有关学校认真负责地按要求完成调查测试任务。

有条件的市心育中心可借助本次调查测试，组织专家对调查测试的资料进行统计分析，了解本地区学生“积极心理”培养的基本现状，及时调整本地区学校心理健康教育工作思路和工作对策。

心理健康教育是目前社会上已广为人知的一种科学观点，作为学校健康教育工作的内容之一，正日益体现出它的重要性和时代性。本学期我校的心理健康教育将继续把全面培养学生健康的心理素质作为工作的重点，在校领导的支持下，教务处、科室组的指导下，针对学生的心理特点，围绕学校德育要求，开展一系列行之有效的心理健康教育活动，确保取得较为明显的效果。

一、加强自身修养、促进专业成长。

1．继续学习。

利用视频学习、自主选择学习、结合平时教师工作的实践与反思。努力提升自己的教育。

教学。

策略。

2．参与教科研活动。

这学期，我积极投入到我校的各种教学科研活动，并交流学习心得，研讨专业技术，达到专业成长。同时，我觉得作为一名新胜任的心理健康老师，更要积极参与听课、教育教学和教研活动。这学期相互听课和共同听课。虚心向上课讲方法、管理有经验的老师学习，还不断查阅相关的书本与资料，不断促进自身的再成长。进行教学反思，投身于心理健康教育创新实践。

二、认真开展讲座，心理宣传落实到位。

1、开设心理健康讲座，围绕大多数同学经常遇到的或关心的问题，结合实际加以解述，给予学生辅导和帮助。主要利用电视讲座、网络视频，针对中专学生普遍存在的对新的学习方式、新的生活环境、新的角色适应问题，将结合心理问卷调查结果举办《管道的故事》、邹越演讲《让生命充满爱》、法律讲堂《魂断屠龙刀》、于丹《论语心得》之心灵之道、交友之道、处世之道、理想之道、人生之道等。这些讲座针对学生在某一阶段的心态，具有针对性，确保收到良好的效果。

2、举办丰富多彩的健心活动。

戴高帽：职业中专的学生，在他们进入这个学校以前的义务教育阶段，很少有机会获得老师和来自他人的积极评价，因为对于他们的评价，个人的学习成绩占主导地位。再者，由于年龄特征，他们也不习惯直接地、具体的谈论自己的优点和赞美别人。为了让每一个学生更好地认识自我，学会悦纳自己、欣赏别人，促进班级成员之间的肯定与接纳，准备在课堂上举行一次团体活动——“戴高帽”游戏。

寻找兴趣岛：

教育的目的之一就是让学生在离开学校后能够在社会中找到自身的合适位置和生存价值。对于刚刚迈进成人世界的中职生而言，他们的心智尚未成熟，难以适应激烈的社会竞争；因为从未正式参加过工作，无法准确把握工作要领和职业要求。面对社会上种类繁杂的职业分类，如何选择一门呢适合自己的职业，也是艰难的。根据霍兰德的职业兴趣六边形理论，通过活动“寻找兴趣岛”，让学生对自己有所了解，帮助找到自己刚兴趣而又能胜任的工作，发展能力，快乐生活。

三、

努力方向与改进措施。

1、充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健康教育。课堂，是师生沟通的一个重要场所。在学科教学中渗透心理健康教育，是我校实现心理健康教育目标的主渠道，也是素质教育的保证。

2、丰富校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来推进心理健康教育。比如表演心理短剧、心理小报、心理小论文、团队心理活动、文体活动、校园建设等帮助学生缓解心理压力，提高心理素质。

3、努力将心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合。我们可以利用家长学校进行心理健康知识教育，以家庭教育指导为链接，加强学校与家庭的联系，使学校素质教育得到横向发展。

4、努力将集体教育和个别辅导相结合，既可让全体学生都能受到适当的教育，又使个别学生的各种特殊问题得到及时解决。

与此同时要从学生之间存在的差异出发，建立了个别辅导模式，以弥补“集体辅导”的不足。我把自己的qq号码留给学生，和学生通过一对一的沟通，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。

总之，学校的教育教学实践不仅是运用心理健康知识的重要场所，同时也是心理健康知识丰富的源泉。心理健康教育在学校中将得到长远的发展，学生也在心理健康教育的不断发展中健康成长。运用科学的方法，不断探索和。

总结。

开展心理健康教育的规律，对于促进学校教育事业的发展有着十分重要的意义，因此我将一如既往的做好这项工作，为培养综合素质良好的一代新人作出自己应有的贡献。

师说教案中职篇二

教学目的：

教学重点：法的概念及特征。

导入。

一、法的产生（板书）。

1、国家的产生。

2、法的产生。

3、我国法律的历史发展过程。

二、法的概念（板书）。

1、法是体现传统阶级意志和利益的行为规范。

2、法是由国家制定或认可的行为规范。

3、法是以国家强制力保证实施的行为规范。

4、法是确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序的行为规范。

案例p2。

分析提问：小李认识的不正确性？

拓展提问：我国法代表性谁的利益？

三、法的种类。

1、宪法。

2、行政法。

3、刑法。

4、民法。

5、经济法。

6、婚姻法。

7、劳动法。

8、行政诉讼法。

9、刑事诉讼法。

10、民事诉讼法。

四、法的解释。

1、概念。

2、分类：正式解释。

非正式解释。

举例：事法出台“轻微犯罪不处罚”的解释。

五、法的实施（板书）。

1、法的适用。

原则、规范：时间空间对人。

2、法的遵守。

六、社会主义法制的基本要求（板书）。

1、有法可依。

2、有法必依。

3、执法必严。

4、违法必究。

小结布置课后练习：法的概念[法的产生法的概念及特征社会法制要求。

法的特征。

社会主义法制基本要求。

反思：《法律基础》课已学过的内容同学较熟悉可以加快加深讲解。

经济法的调整对象和地位。

教学目的。

1、通过教学使学生识记经济法概念，了解经济法的地位和作用明确经济法的概念，

掌握我国经济法的法律体系。

2、培养学生理解分析的能力。

教学重难点。

3、调整对象。

4、地位。

教学进度复习并导入：法的概念法的体系？（提问）。

一、经济法的概念（板书）。

1、经济法的含义。

调整一定经济关系的各种经济法律规范的总称。

2、我国经济法的历史发展过程。

1949年1978年十五大。

1、调整的概念。

运用法的形式规定人们可以做什么，必须做什么，禁止做什么，违反了要承担什么样的责任。

2、经济关系。

1）国民经济管理关系。

税收法金融法会计法。

2）经营协调关系。

合同法案据法证券交易法。

3）组织内部经济关系。

企业内部产权制度投资者的权利和义务。

二、经济法的地位、作用（板书）。

1、地位：独立的第二层次法律部门。

2、作用：制度上市场秩序对外经贸企业。

三、经济立法的概念（板书）。

1、定义：国家机关依照法定的权限和程序，制定、领导、修改和废止经济法律的活动。

2、层次：国家人大及常委。

国务院。

省人大及常委。

民族自治地方。

经济特区。

国务院各部门。

四、经济法律体系（板书）。

1、法律――最高地位。

2、行政法规。

3、地方性法规。

4、规章。

5、国际条约。

五、我国经济立法概况（板书）。

1、十一届三中全会后。

2、发展。

1、取得的成绩。

2、存在不足。

3、改善经济执法的对策。

小结。

经济法。

调整对象：经济立法经济立法弊端。

作业经济法经济立法经济执法。

反思：学生能思考现状，但较少提出对策。

师说教案中职篇三

1.知识与技能：把握不同工具材料的特点，运用构图、线条、色彩等元素表现教师的外貌特征与性格。

2.过程与方法：

（1）在观察中把握教师的外貌特征；

（2）在欣赏中了解表现的技能技巧；

（3）在创作中感受情感表达的愉悦。

3.情感、态度、价值观：引导学生学会表达情感，学会感谢恩师。

1.教学重点：如何运用不同的手法表现教师的外貌特征与性格。

2.教学难点：如何表现学生对教师的感情。

3.兴趣点：

（1）欣赏同龄人的优秀作品；

（2）用夸张的手法表达自己对教师的印象。

4.教学观察点：由教师的眼神、嘴巴、脸形、发型所体现的外貌特征。

1.基本要求：用手绘图象的手法描绘一个自己喜爱的教师形象。

2.较高要求：能准确表现出人物的外貌特征，并画出衬托教师个性化及职业特征的背景。

3.个性探究：大胆地尝试运用不同的造型工具，画出我和老师的故事，表达出自己的情感。

（一）导入课堂：

播放一段感恩教师的视频片段

（1）请同学们说说，视频中的小朋友们是通过什么方式感谢老师、为老师过教师节的？

（2）老师和我们朝夕相对，既教我们科学文化知识，又教了我们做人的道理，

即将毕业了，你相对老师说点什么呢？（播放幻灯片）

（二）思考：

（1）说一说：从你上学到现在，哪一位老师给你留下的印象最深？他（她）有

什么外貌特征？你和这位来时之间曾经经历过什么难忘、感人的故事？（每个组讨论，先和你的同学讲一讲，然后每组最少有一名代表说说你的老师。）

（2）想一想：你想用什么方式表达你对老师的爱？

1、为老师画一张肖像画；

2、给老师制作一张贺卡，写上你的祝福；

3、为老师献上你亲手做的手工艺品；

4、和老师合影留念??

（三）欣赏与感受：(欣赏课本35页画家林墉的作品)

（1）这幅画中的女教师五官有什么特征?她在干什么?

（2）画面的主要色彩是什么?运用了什么色彩的对比？

（四）欣赏学生的线描作品（播放幻灯片）

（五）教师示范

（1）以数学老师田老师为例，先看看用电脑处理后不同效果的照片，再看看怎样用线描的形式画人物。（教师用线描示范画）

（2）展示各位老师的照片，在这些老师中选择一位你最喜欢的老师画一画，或者也可以画一画曾经教过你的老师。

（六）学生习作，教师巡视指导

（1）构思：你所画的教师有什么样的外貌特征？

（2）构图：画面以头像画还是半身画为表现形式？主要人物与背景是怎样安排的？

（七）展示与评价

（1）展示学生的作品，请同学来评一评，谁画的最好、最像？哪里画的好？

（2）比一比谁画的教师形象外貌特征鲜明、画面构图生动、情感表达真切。

（八）课堂小结

俗话说：“一日为师，终身为父！”我们要用优异的成绩和感恩的心去回报老师，即使以后你和老师分开了，老师也可以成为你最好的朋友，加油吧，好好学习！

师说教案中职篇四

3.教学过程：

(1)分析比较现在的心理状况与小学时候的区别，并通过举例子来说明心理的变化，引导出青春期心理发展的特点。

(2)小组讨论：“周彦为什么成功?哪些心理特点帮助了他?”

(3)总结：每个人身上都有一些符合自己特质的心理潜能，只要善于发挥自己的优势，就能激发出我们自身的潜能，创造成功。(4)讲解人的九种潜能。

(5)布置作业：分析自己的优势与不足。

师说教案中职篇五

1、了解协商的相关知识。

2、通过协商实践体会，让学生认识协商在现代社会生活和职业技能中的重要作用。

3、学习协商的方法和的基本技巧，并能在实践中运用。

是指当事人对某一问题或者事件产生意见分歧时，本着平等、真诚、互动、妥协的原则，进行协调商量，已达成一致的口语交际活动。

一是协商主体的独立性，协商各方在身份和地位上都是独立的。

二是主体权利的对等性，协商各方权利平等，任何一方都不能凌驾于对方之上。

三是协商过程的民主性，在协商中各方要充分开展积极友好的对话和商讨。

四是协商的合作性，协商各方都应达成共识、形成合作关系、实现利益共赢为目的，绝不能只强调自身的利益。

协商必须遵循平等、真诚、互动、妥协的原则。

协商主体应平等对待、诚心诚意；既要主动了解对方的渴望与需求，同时也要让对方明白自己的期待与要求；协商主体可根据诉求目的进行必要的妥协，使协商结果更具有包容性和互惠性。

协商要做到以下几点。

一是营造气氛。协商中提出要求的一方要和颜悦色，尊重对方，营造友好和谐的氛围。二是争取理解。协商双方应尽量合理表达己方的诉求，争取对方的理解，以便获得协商空间。三是据理力争。在己方合理要求得不到对方积极回应时，可以充分阐述理由，给对方造成适度压力，促使对方参与协商，承担相应的责任。四是消除防范。协商前要对对方的意见、状况作一个分析评估。协商时可通过反复暗示来增强情感认同，调和利益冲突。五是寻求一致。每遇不一致的意见要尽量寻找双方的共同点，求同存异，实现合作共赢。

在职场活动中，协商与洽谈有很多相同之处，即通过双方的交流、讨论、妥协达成共识。但二者的区别在于洽谈中谈判的成分较重，气氛也较严肃，协商重在商量，气氛较平和。

全班同学参与，分成四个小组，任选一个题目课堂表演：

1．两个班级之间卫生管理出现“死角”，如何协商解决？

2．两个同学在宿舍中因为生活习惯闹矛盾了，请协商解决。

3．在技能训练过程中，与老师产生了矛盾，请协商解决。

师说教案中职篇六

压腿（前、旁）。

一、教学目标；新学期，从恢复他们最基本的柔韧度开始。

二、教学重难点：重点在于保持压腿的姿态，养成吃苦耐劳的品性，难也难在坚持不懈。

三、教学方法：说教法、示范法。

四、课时：

三课时。

五、教具；

舞蹈教室音响鼓具。

六、教学过程：

1、整对集合；师生问好，清点人数并做上课安排。

2、热身；全班人围圈跑步，热身，然后在中间站好，老师在前面带引学生做各个部位的活动（特别是在冬季，一定要让学生充分的活动开，才能进行接下来的课程，以防受伤）3的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软度好动作才会轻盈，舞姿技巧才会丰富。而压腿也是一个持之以恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能达到一个训练的目的。

4、教授新课；

前腿；准备姿态，右脚放在把杆上左手扶着把杆，右手背在屁股上，双腿伸直，眼睛前四拍不动，后四拍右手经过下弧线从身旁伸直到头顶的位置，称为芭蕾三位手，保持姿态不动，后背切勿松散，然后往下压正腿，尽量用自己的肚子去贴大腿，手指尖往脚尖远处够，后背伸直，四拍往下压，四拍起来，起来手就不发放下去了，在芭蕾三位手上保持不动，然后又往下压，重复刚才的动作，最后双手抱住右脚的脚后跟，保持20秒不动。换反面，压左正腿，一样的要求。

在身体后面，向旁压腿时应注意用身体的后背缘去贴大腿手去找脚背。老师边示范边讲解，节奏与前腿的一样。

七、结束；

整队集合，做课堂。

总结。

并要求学生在每日清晨自己主动坚持压腿韧带才会越压越松。

站姿、坐姿训练。

教学目标；这两个班的学生大多普遍弓腰驼背，无论他们以后要从。

事什么职业都应该改善学生的形象气质，精神面貌。所。

以这堂课，重点训练他们的形体。

一、教学重难点：重点在于让学生了解并控制身体的一些部分，难点。

也在于此，并且让学生长期保持也是难点之一。要加强平。

时的静态训练。

三、教学方法：说教法、示范法。

四、课时：

两课时。

五、教具；

舞蹈教室。

六、教学过程：

1、整对集合。师生问好，清点人数并做课上安排。

2、热身。全班人围圈跑步，热身，然后在中间站好，老师在前面带引学生做各个部位的活动（特别是在冬季，一定要让学生充分的活动开，才能进行接下来的课程，以防受伤）。

3、传导新课。我首先会用一些方法来引出我接下来要教授的新课，比如说我这节课是要教授站姿坐姿，我就先会模仿一下两种站姿/坐姿一种是非常挺拔的一种是非常猥琐的，让学生们首先自己判断那种姿态好看，有个最直观的面见，也给他们心里做好了铺垫。

4、教授新课。首先教授站姿，让学生们双手轻轻抚着把杆，脚下小八字部位站好，上身的感觉是抬头、挺胸、沉肩、拔背、眼睛平视前方、下巴微抬，下身要求两腿并直，膝盖往上收，屁股夹住。静站五分钟。坐姿；坐下双腿伸直后背立起来双手往两边最远的地方伸出去，坐姿上身的要求和站姿一模一样，脚下双腿要求伸直，脚背尽量往地面抓。

七、结束；整队集合，做课堂总结，并要求学生在日常的站与坐中严。

格按照上课说的要求来要求自己。

芭蕾手位。

一、教学目标；通过芭蕾手位的学习，从而提高身体的协调性、柔韧。

性及模仿能力和表现能力，培养学生对舞蹈的热爱。

二、教学重难点：芭蕾的最基本7个手位，每个手位动作顺序及要求。

三、教学方法：说教法、示范法。

四、课时：

三课时。

五、教具；

舞蹈教室音响。

六、教学过程：

1、整对集合；师生问好，清点人数并做上课安排。

2、热身；全班人围圈跑步，热身，然后在中间站好，老师在前面带引学生做各个部位的活动（特别是在冬季，一定要让学生充分的活动开，才能进行接下来的训练。

3、柔韧度训练；在抚把上进行前腿旁腿的柔韧度训练。

4、导入新课；向学生们介绍芭蕾舞，“芭蕾”起源于意大利，兴盛于法国，芭蕾一词本是法语“ballet”的音译，意为“跳”或者“跳舞”芭蕾注重“开绷直立”今天我们就来学习芭蕾的七个手位。

5、教授新课：

一位手—在基本站立要求的基础上，双手在身前下垂，手臂略呈弧形两臂合成一个圆形，肘关节略用力前顶，手心朝上两手手指相距一拳手掌与身体也相距一拳。

二位手—保持一位手的形态，两条手臂平平地向上端起手心对着胸口约第三个纽扣处使肩到手指有一个下坡度双肩仍保持一位时的弧度有一种合抱大树的感觉。

三位手—保持二位手的形态，双臂同时向头顶鼻子的上方抬起，手心朝头顶肘关节略向后用力掰开双臂仍保持弧形。

四位手—手臂三位手位置上另一臂保持原有形态下降到二位手的位置。

五位手—停留在三位手的手臂仍保持不动，下降至二位手的手臂向外从肩到手指也略有一点坡度。

六位手—已打开到旁的手臂保持不动，另一手臂从三位手的位置上下降到二位的位置上。

七位手—原已打开的手臂仍保持不动，下降到二位的手臂向外向旁扩张出去到正旁，此时双臂都到了身旁严防肘关节下坠感觉上好象几个人在围抱一棵更大圆周的大树一样。

七、结束；集合整队，做课堂总结，要求学生自己私底下要去联系上课的内容，给一周时间练习，下周的这堂课进行每个人检查。

小舞蹈教学（加菲猫爱睡觉）。

一、教学目标；1.通过学习小舞蹈，增强学生的模仿力和对音乐节奏的感受力。

2.训练腰部的控制力，松弛度及灵活度让学生更好的认识幼儿舞蹈，以后自己工作的教学和编创做准备。

三、教学重难点；1.在舞蹈过程中训练学生腰部的松弛及灵活性。

2.把握音乐舞蹈的节奏，学习加菲猫组合，培养学。

生的创新意识。

3.能模仿其他小动物，并能生动活泼的表演出来。

三、教学方法：说教法、示范法。

四、课时：

三课时。

五、教具；

舞蹈教室音响。

六、教学过程：

1、整对集合；师生问好，清点人数并做上课安排。

2、热身；全班人围圈跑步，热身，然后在中间站好，老师在前面带引学生做各个部位的活动（特别是在冬季，一定要让学生充分的活动开，才能进行接下来的训练。

3、柔韧度训练；在抚把上进行前腿旁腿的柔韧度训练。

4、静态站姿训练。一首音乐的时间。

5、教授新课；

（一）先讲单一的动作；松腰、提腰、转腰、双手斜下位、打哈欠、伸懒腰等单一动作。

（二）主要动作要领。

松腰；身体迅速放松，脊椎呈下弧线，头随身体捶下，模仿打瞌睡。提腰；脊椎尽量拉直，手握拳状，手心向上，双臂上推，抬头看手，模仿伸懒腰。

转腰；腰主动转至3.7点方向，身体保持直立，双手斜下位；双手放于体旁，大臂架起，肘部弯曲，手心相对，指尖冲下，做肥胖状。

打哈欠；右手在嘴前阔指，左手抚膝做松腰，提腰呈打哈欠状。

（三）教授时按8拍数，组合分三段进行讲解，并逐步和音乐，加上加菲猫胖嘟嘟的表情，完成动作。

（四）自由练习时间。

七．结束集合下课。小跳。

一、教学目标；训练脚踝、脚背的灵敏程度和小腿肌肉的反应以及。

弹跳能力。

二、教学重难点；需要克服小腿肌肉的酸痛感，保持上身的直立体态以及腿部的反应能力。

三、教学方法：说教法、示范法。

四、课时：

一课时。

五、教具；

舞蹈教室音响鼓具。

六、教学过程：

1、整对集合；师生问好，清点人数并做上课安排。

2、热身；全班人围圈跑步，热身，然后在中间站好，老师在前面带引学生做各个部位的活动（特别是在冬季，一定要让学生充分的活动开，才能进行接下来的训练。

3、柔韧度训练；在抚把上进行前腿旁腿的柔韧度训练，压弯腿后把下面的主力腿往地面上跪。前旁正反都试着跪一跪。

4、静态站姿训练五分钟。

5、教授新课；准备动作，脚下小八字部位站好，双手叉腰，抬头挺胸，准备拍的时候膝盖往下半蹲，然后快速起跳，注意起跳时膝盖绷直脚背往下抓，整条腿伸直，上身保持不动，蹲的时候不要蹲太下去了，起跳反应要灵敏，迅速。此动作并不在于跳的高度，而是在于脚下的反应。

七、集合整队做课堂总结及课下作业，要求学生每天必须晨练，压腿，复习当天课上所学的内容。

复习。

课堂目的；此节课不推新内容，让学生消化一下整堂课。课时；三课时教学过程；

一、集合整队清点人数，做课堂安排。

二、活动热身；全班围圈跑步，手脚甩开，大步跑起来，让整个身体都热起来。跑完步后全班在中间，由老师在前面带着做各个身体部位的活动，以防后面的训练受伤，特别是在冬天，一定要做好充分的热身准备。

三、把上柔韧度训练，前旁压腿，拉韧带。把上压肩。

四、静态把上站姿训练。中间坐姿训练。

五、小跳练习。

六、小舞蹈训练（爱睡觉的加菲猫）。

七、集合下课。

幼儿成品舞蹈（不上你的当）。

二、教学目标；1.通过学习小舞蹈，增强学生的模仿力和对音乐节奏的感受力。

2.训练腰部的控制力，松弛度及灵活度让学生更好的认识幼儿舞蹈，以后自己工作的教学和编创做准备。

四、教学重难点；1.在舞蹈过程中训练学生腰部的松弛及灵活性。

2.把握音乐舞蹈的节奏，学习加菲猫组合，培养学。

生的创新意识。

3.能模仿其他小动物，并能生动活泼的表演出来。

三、教学方法：说教法、示范法。

四、课时：

三课时。

五、教具；

舞蹈教室音响。

六、教学过程：

1、整对集合；师生问好，清点人数并做上课安排。

2、热身；全班人围圈跑步，热身，然后在中间站好，老师在前面带引学生做各个部位的活动（特别是在冬季，一定要让学生充分的活动开，才能进行接下来的训练。

3、柔韧度训练；在抚把上进行前腿旁腿的柔韧度训练。

4、静态站姿训练。一首音乐的时间。

半脚尖。

一、教学目标；训练膝盖的立直和半脚尖的力量，以及腿部修长的视觉美感。

二、教学重难点；需要克服小腿肌肉的酸痛感，腿部保持直立以及保持上身的体态。

三、教学方法：说教法、示范法。

四、课时：

两课时。

五、教具；

舞蹈教室音响鼓具。

六、教学过程：

1、整对集合；师生问好，清点人数并做上课安排。

2、热身；全班人围圈跑步，热身，然后在中间站好，老师在前面带引学生做各个部位的活动（特别是在冬季，一定要让学生充分的活动开，才能进行接下来的训练。

3、柔韧度训练；在抚把上进行前腿旁腿的柔韧度训练，压弯腿后把放在把杆上的腿往外面拉出去，撕扯下韧带。

4、教授新课；双手轻抚把，脚下小八字部位站好，后脚后跟往上立，脚掌压住地板，上身保持站姿的状态注意站在半脚尖上时，五个脚趾都要着地，不能偏向哪个脚趾，立半脚尖时用脚掌推地，脚腕子绷紧，膝盖伸直，两条腿转开，跨要特别垂直，不能前后顶厥，脚要有力的向下踩，感觉整条腿很长，后背夹紧，上提，无论节奏多快，上身的体态一定不能松懈。

七、体能训练；全班人在中间站好五排，分两组进行蹦跳练习，目的在于锻炼学生的身体素质很体力以及学生的蹦跳能力。

八、集合整队做课堂总结及课下要求。

小跳。

八、教学目标；训练脚踝、脚背的灵敏程度和小腿肌肉的反应以及。

弹跳能力。

二、教学重难点；需要克服小腿肌肉的酸痛感，保持上身的直立体态以及腿部的反应能力。

三、教学方法：说教法、示范法。

四、课时：

两课时。

五、教具；

舞蹈教室音响鼓具。

六、教学过程：

1、整对集合；师生问好，清点人数并做上课安排。

2、热身；全班人围圈跑步，热身，然后在中间站好，老师在前面带引学生做各个部位的活动（特别是在冬季，一定要让学生充分的活动开，才能进行接下来的训练。

3、柔韧度训练；在抚把上进行前腿旁腿的柔韧度训练，压弯腿后把下面的主力腿往地面上跪。前旁正反都试着跪一跪。

4、静态站姿训练五分钟。

5、中间进行芭蕾手位的练习，一定要注意手型和手位的位置。

6、教授新课；准备动作，脚下小八字部位站好，双手叉腰，抬头挺胸，准备拍的时候膝盖往下半蹲，然后快速起跳，注意起跳时膝盖绷直脚背往下抓，整条腿伸直，上身保持不动，蹲的时候不要蹲太下去了，起跳反应要灵敏，迅速。此动作并不在于跳的高度，而是在于脚下的反应。

七、集合整队做课堂总结及课下作业，要求学生每天必须晨练，压腿，复习当天课上所学的内容。

女班踩跨；

一、教学目标；针对女生加重柔韧度方面的训练。

二、教学重难点；忍受痛楚及枯燥是每个学习舞蹈的学生必须面对的。

三、教学方法：说教法、示范法。

四、课时：

两课时。

五、教具；

舞蹈教室音响。

六、教学过程：

一、集合整队清点人数，做课堂安排。

二、活动热身；全班围圈跑步，手脚甩开，大步跑起来，让整个身体都热起来。跑完步后全班在中间，由老师在前面带着做各个身体部位的活动，以防后面的训练受伤，特别是在冬天，一定要做好充分的热身准备。

三、柔韧度训练；把上和音乐压正腿、旁腿。

教授新课；踩跨训练，让学生两两组队，一个人在地面躺着双脚分开贴住墙面，跨打开成一字，里面一个同学坐在里面双腿搭在下面那个同学的膝盖上，相互踩，尽量把跨踩平，有助于横叉的下去。

四、静态站姿训练。

五、能力训练；中间高抬腿、蹦跳。增强学生的体力是为以后跳舞打下准备。

六、集合下课做课堂总结，要求女生们每天必须练柔韧度，少吃零食，以防长胖，多吃有营养的有助于长个子。

男班倒立；

一、教学目地；训练男生的臂力，身体协调能力，二、教学重难点；一些同学需要克服心理障碍，一些同学臂力比较弱，可能立不上去，这些算是这个动作的难点，重点在立上去这个姿势要很标准，脚不能弯，腰不能塌。

保持身体的直立体态。

三、教学方法：说教法、示范法。

四、课时：

三课时。

五、教具；

舞蹈教室音响鼓具。

六、教学过程：

一、集合整队清点人数，做课堂安排。

二、活动热身；全班围圈跑步，手脚甩开，大步跑起来，让整个身体都热起来。跑完步后全班在中间，由老师在前面带着做各个身体部位的活动，以防后面的训练受伤，特别是在冬天，一定要做好充分的热身准备。

三、柔韧度训练；把上和音乐压正腿、旁腿。压完主力腿尽量跪地。拉一下韧带。

四、教授新课；准备动作，找一面墙，墙面注意距离，不要太近也不要太远，双手伸直举在头顶，左脚前点地，往前打的时候，双手撑住地面，右脚使劲往上踢，左脚跟上，接触到墙面后把膝盖伸直，腰部不要松懈，手撑住。下的时候也一只脚一只脚下。

五、静态站姿训练，五分钟。

六、中间能力训练；蹦跳加俯卧撑20个。

七、结束下课集合做课堂总结。

女班藏族舞（颤膝）。

一、教学目标；藏族舞开范儿，加强膝盖的感觉。

二、教学重难点；学生一般膝盖难以松弛，而且踩不到节奏，这些都。

是需要多强化训练颤膝。

三、教学方法：说教法、示范法。

四、课时：

三课时。

五、教具；

舞蹈教室音响。

六、教学过程：

1、集合整队清点人数，做课堂安排。

2、活动热身；全班围圈跑步，手脚甩开，大步跑起来，让整个身体都热起来。跑完步后全班在中间，由老师在前面带着做各个身体部位的活动，以防后面的训练受伤，特别是在冬天，一定要做好充分的热身准备。

3、柔韧度训练；把上和音乐压正腿、旁腿。

4、静态站姿训练。

5、传导新课；向学生们讲述由来及特色；“颤膝”是藏族舞蹈中最具特色的动律特征,也是藏族舞蹈的风格性标志.在藏族舞蹈中无论是踢踏、弦子、锅庄舞都离不开“颤膝”.“颤膝”动律贯穿于藏舞的动作始终,“颤膝”训练的好坏直接影响和决定着我们对藏舞学习及表演的质量和效果.因此学习藏舞应把“颤膝”的训练作为藏舞整个学习过程中的基本环节和重点训练内容,才能更为准确地把握藏舞的精髓.

6、教授新课；准备动作，脚下正部位站好，双手放在两边，眼睛平视前方，身体重心微微靠前，放松膝盖，跟着老师的鼓点节奏做膝盖的颤动，重拍向下，上身放松，但是不能松懈不能跟着颤**晃。膝盖松而有韧性。

七、集合下课，让学生下去好好消化颤膝的感觉。

男班藏族舞（颤膝）。

一、教学目标；藏族舞开范儿，加强膝盖的感觉。

三、教学重难点；学生一般膝盖难以松弛，而且踩不到节奏，这些都。

是需要多强化训练颤膝。

三、教学方法：说教法、示范法。

四、课时：

三课时。

五、教具；

舞蹈教室音响。

六、教学过程：

1、集合整队清点人数，做课堂安排。

2、活动热身；全班围圈跑步，手脚甩开，大步跑起来，让整个身体都热起来。跑完步后全班在中间，由老师在前面带着做各个身体部位的活动，以防后面的训练受伤，特别是在冬天，一定要做好充分的热身准备。

3、柔韧度训练；把上和音乐压正腿、旁腿。

4、静态站姿训练。

5、传导新课；向学生们讲述由来及特色；“颤膝”是藏族舞蹈中最具特色的动律特征,也是藏族舞蹈的风格性标志.在藏族舞蹈中无论是踢踏、弦子、锅庄舞都离不开“颤膝”.“颤膝”动律贯穿于藏舞的动作始终,“颤膝”训练的好坏直接影响和决定着我们对藏舞学习及表演的质量和效果.因此学习藏舞应把“颤膝”的训练作为藏舞整个学习过程中的基本环节和重点训练内容,才能更为准确地把握藏舞的精髓.

6、教授新课；准备动作，脚下正部位站好，双手放在两边，眼睛平视前方，身体重心微微靠前，放松膝盖，跟着老师的鼓点节奏做膝盖的颤动，重拍向下，上身放松，但是不能松懈不能跟着颤**晃。膝盖松而有韧性。男生的膝盖更加不容易松弛，所以一定要多练，多看相关视频，慢慢去找感觉。

七、集合下课，让学生下去好好消化颤膝的感觉。

女班藏族舞（原地岗嗒）。

一、教学目标；必不可少的辅助性作用。

二、教学重难点；由于学生没有专业的藏族舞鞋，岗嗒穿舞蹈鞋做起。

会比较不方便。注意踩节奏。

三、教学方法：说教法、示范法。

四、课时：

一课时。

五、教具；

舞蹈教室音响。

六、教学过程：

1、集合整队清点人数，做课堂安排。

2、活动热身；全班围圈跑步，手脚甩开，大步跑起来，让整个身体都热起来。跑完步后全班在中间，由老师在前面带着做各个身体部位的活动，以防后面的训练受伤，特别是在冬天，一定要做好充分的热身准备。

3、柔韧度训练；把上和音乐压正腿、旁腿。

踩跨训练，让学生两两组队，一个人在地面躺着双脚分开贴住墙面，跨打开成一字，里面一个同学坐在里面双腿搭在下面那个同学的膝盖上，相互踩，尽量把跨踩平，有助于横叉的下去。

4、静态站姿训练。

5、教授新课；准备动作，在颤膝的过程中加上岗嗒，脚掌勾起来，脚后跟为重心，向下打节奏。节奏重拍向下。

七、集合下课，让学生下去好好消化岗嗒的感觉。

男班藏族舞（屈伸）。

一、教学目标；

1、了解藏族弦子动律基本特点。

2、掌握屈伸动律节奏特点和动作要领。

3、初步体会藏族弦子舞基本风格。

二、教学重难点；重点。

1、膝关节连绵柔韧的屈伸。

2、不同速度、力度、幅度的屈伸都保持自如悠然的状态。

教学难点：

1、膝关节的松弛感与柔韧性。

2、重心的移动与控制即“坐懈胯”的掌握。

三、教学方法：

三、教学方法；说教法、示范法。

四、课时：

两课时。

六、教具；

舞蹈教室音响。

鼓具。

六、教学过程：

1、集合整队清点人数，做课堂安排。

2、活动热身；全班围圈跑步，手脚甩开，大步跑起来，让整个身体都热起来。跑完步后全班在中间，由老师在前面带着做各个身体部位的活动，以防后面的训练受伤，特别是在冬天，一定要做好充分的热身准备。

3、柔韧度训练；把上和音乐压正腿、旁腿。

4、静态站姿训练。

5、传导新课；

1、教师讲解示范。

藏族屈伸动律强调膝部的柔韧和弹性，以连绵不断的屈伸为主。要求在动作时保持一种松弛的运动状态，悠然而柔美。

6、教授新课；分解学习（1）原地屈伸。

曲膝准备，屈伸时重心在全脚，重拍向上，长伸短屈，连绵不断，注意始终保持体态。

6、学生自由练习。

留下部分时间让学生有针对性地自我练习，教师巡视指导。

7、重难点练习。

（1）“坐懈胯”重心练习。

（2）根据学生掌握情况，针对性练习。

7、七、集合整队布置课外练习：

1、练习屈伸动律。

女班藏族舞（退踏步）。

一、教学目标；退踏步是藏族舞蹈中很重要的部分也是必须要学会的舞步。

教学重难点；

动作很简单，主要要找加上颤膝的感觉，以及头、手、脚的配合。

三、教学方法：说教法、示范法。

四、课时：

两课时。

七、教具；

舞蹈教室音响鼓具。

六、教学过程：

1、集合整队清点人数，做课堂安排。

2、活动热身；全班围圈跑步，手脚甩开，大步跑起来，让整个身体都热起来。跑完步后全班在中间，由老师在前面带着做各个身体部位的活动，以防后面的训练受伤，特别是在冬天，一定要做好充分的热身准备。

3、柔韧度训练；把上和音乐压正腿、旁腿。

踩跨训练，让学生两两组队，一个人在地面躺着双脚分开贴住墙面，跨打开成一字，里面一个同学坐在里面双腿搭在下面那个同学的膝盖上，相互踩，尽量把跨踩平，有助于横叉的下去。

4、藏族舞蹈颤膝加岗嗒的复习，在重新说下要求。

5、教授新课；

（1）、“退踏步”的要领是，左主力腿膝部要始终保持“小颤”。退与移位的步子不能过大。踏步有声。

七、集合整队小结课堂教学和纪律情况（要以表扬为主，以提高学生的学习积性）。

男班藏族舞（单靠）。

一、教学目标；学会单靠步；掌握弦子舞步的基本动律与靠步的协调配合。

二、教学重难点；

1、脚下步伐与膝盖屈伸的配合。

2、膝关节连绵柔韧的屈伸。

3、膝关节的松弛感与柔韧性。

三、教学方法；

说教法、示范法。

四、课时：

两课时。

八、教具；

舞蹈教室音响。

鼓具。

六、教学过程：

1、集合整队清点人数，做课堂安排，说课堂纪律要求。

2、活动热身；全班围圈跑步，手脚甩开，大步跑起来，让整个身体都热起来。跑完步后全班在中间，由老师在前面带着做各个身体部位的活动，以防后面的训练受伤，特别是在冬天，一定要做好充分的热身准备。

3、柔韧度训练；把上和音乐压正腿、旁腿。

4、静态站姿训练。

5、把上倒立准备。

复习上节课所学的内容，从颤膝到屈伸复习一遍。

6、引入新课；

藏族民间舞就是藏族民间流行的舞蹈，主要流传在四川西北部的甘孜、阿坝境内以及西藏等藏族其他居住地。藏族民间自娱性舞蹈可分为“谐”和“卓”两大类。导入语“弦子藏语称为谐,起源于四川巴塘,流传整个藏区,巴塘语称叶。谐的曲调优美,柔颤,富有歌唱性,其舞蹈动律松弛、柔美、舒展、开朗。舞时,参加人数不限,男女各站一排围成圆圈,男领舞者拉着弦子,其他人随其后,时而向圈内聚拢,时而散开,手臂做出撩袖、甩袖、抛袖等动作”

7、教授新课；动力腿用脚跟靠在主力腿脚掌内侧，同时双膝慢慢伸。

七、集合整队小结课堂教学和纪律情况（要以表扬为主，以提高学生的学习积性）。

师说教案中职篇七

1、我的性格：我很开朗，很外向，十分擅长与人沟通。能够在短时间内结交他人，使他人注意并了解我。可以说我是一个气场很强的女孩儿。而且对他人的言语 敏感度很强，能够在短时间内反应出别人字里行间的语义。但是，我过于倔强，过于自我，不愿意听从别人意见，不喜欢受他人摆布。，一旦自己可以胜任一项工 作，就不愿他人插手。

2、我的事业倾向：由于我们家里的缘故，我从高中就开始独立管理一个小型商场，而且觉得自己很喜欢并擅长这个工作。而经过一系列的测试，我是企业型，适合从事企业管理，销售，谈判，律师等工作。

3、我的家庭状况：小型城市，父亲自己创业，有多家商场和几项工程，主要经济来源是商场，和做工程。有自己的教育存款，足够完成学业。母亲是老师，父母从小对我管理很严，期望很高。

4、我的人脉资源：因为我从

小学

同学

专业介绍：信息与计算科学专业是以信息领域为背景数学与信息，管理相结合的交叉学科专业。该专业培养的学生具有良好的数学基础，能熟练地使用计算机，初步具备在信息与计算科学领域的某个方向上从事科学研究，解决实际问题，设计开发有关软件的能力。

毕业生在毕业以后，大概有以下就业方向：

1、可以在信息与计算科学、计算机信息处理、经济、金融等部门从事研究工作。

2、专业从事应用软件的开发程序的编写

3、是在管理部门从事一些实际应用、开发研究工作。

4、或从事数学与计算机方面的教育工作;

5、或转业从事管理工作。

ceo定义：席执行官(chief executive officer，缩写ceo)是在一个企业中负责日常经营管理的最高级管理人员ceo的主要职责是：

2、参与董事会的决策，执行董事会的决议;

3、主持公司的日常业务活动;

4、对外签订合同或处理业务;

5、任免公司的高层管理人员;

6、定期向董事会报告业务情况，提交年度报告。

ceo的

其他

ceo近年来多为管理、经济学、法学等方面专业的知名人士。

我19岁，大一。职业生涯规划教案文章职业生涯规划教案出自大二选修商法，并不能以选修课对待，一定要掌握尽可能多的商法知识，并尽可能了解

关于

暑假

实习

大三在美国，不仅要好好

学习

英语

大四回来，继续在学校完成学业，拿上学位证，并准备考托福和gre。之后回美国读研，读市场营销，了解企业和市场的运作方式和规则。硕士毕业后选择回 国，因为毕竟父母在这边，而我是女儿，他们为了我一生，他们不出国，我的根就在中国，一定要回来。回国后第一年不遗余力的为自己争取去大企业实习的机会， 即使没有报酬。

五、我选择的原由

五难

1、过于自信和倔强的性格，学会谦虚谨慎——在学生会工作，尽可能提醒自己多去听取别人的想法和见解。

2、有些虚弱的身体——每天好好吃饭，坚持锻炼，早睡早起。

3、一直以来的优越感——多于强人接触，学习，更了解人外人，天外天!

4、有些匮乏的法律知识——去听法学院的知名教师的课，多读相关书籍。看法律报纸等。

七、远期目标的近期学习计划

早：6：30起床晨读，读新概念二，增强加快口语。职业生涯规划教案默认分类。

上午：8：00——12：00一般是四节数学课，认真做笔记，主要偏听逻辑思维和计算方法。

中午：12：40——1：40午睡一个小时，保证下午的学习效率。

下午：2：00——4：00俩节软件课，下课后去机房自己操作一次。

晚上：7：00——22：30预习复习，读类似于《分析蒙牛的十年》等企业的书籍。

23：00睡觉。

周末：

1、去环球雅思练口语

2、去国家图书馆读书

3、利用同学关系去周边名校多听好的讲座。

目前，虽然我离目标还很远，但是我在一步一步靠近它。我会努力去做，为了自己的人生，为了父母的期望，为了花开的那一刻，所有的浇灌都值得!

用汗水浇灌梦想，它在青春里发芽，拔节，生长，成熟。我也在青春里，努力，付出，获得，成长!

师说教案中职篇八

《语文》人教版第8课《走向未知的世界——纳米》。

《语文》人教版第7课《人脑与电脑》。

《语文》人教版第6课《一碗清汤荞麦面》。

《语文》人教版第5课《绝品》。

《语文》人教版第4课《我的母亲》。

《语文》人教版第3课《我很重要》。

课件《语文》人教版第2课《成长》。

教案。

《语文》人教版第18课《项链》教学设计。

教案。

《语文》人教版第17课《雷雨》教学设计。

教案。

《语文》人教版第16课《药》教学设计。

教案。

《语文》人教版第15课《山居秋暝》教学设计。

教案。

《语文》人教版第14课《登高》课堂实录。

教案。

《语文》人教版第13课《将进酒》。

教案。

《语文》人教版第12课《那一年，面包飘香》。

教案。

《语文》人教版第11课《职业》。

教案。

《语文》人教版第10课《社会没有义务等待你成长和成熟》。

教案。

《语文》人教版第6课《一碗清汤荞麦面》。

教案。

《语文》人教版第5课《绝品》。

师说教案中职篇九

的内疚交织的感情。

2、理解“合欢树”在文中的寓意。

品味词句意蕴。

“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义.

1课时。

教学环节一：课文讲析。

一、教学导入：

但丁说“世界上有一种最美丽的声音，那就是母亲的呼唤。”古往今来，关于母亲的故事、文章很多，大家熟悉的故事有孟母三迁、岳母刺字，文章有《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”母亲绵绵的爱化作了密密的针脚。冰心在《繁星》中写道“母亲呵，天上的风雨来了，鸟儿躲进它的巢里，我心中的风雨来了，我躲进母亲的怀里”可见，母亲还是儿女心灵的港湾，这一类的文章还有很多。每个人笔下的母亲都不尽相同，因为发生的事情不一样，个人的体验不同。今天，我们学习史铁生的《合欢树》，再一次感受伟大的母爱。

二、初步感知课文。

1、学生浏览，把握文意。

教师提问：这篇文章是一篇什么表达形式的文章？主要讲述了什么事情？你在其中体会到了什么情感？（见课文导读）。

2、精彩赏读。

教师示范引导：在整篇课文中，最能感动你，打动你心弦的段落是哪一段？能声情并茂地给大家朗读一下吗？为什么能够感动你？（示范朗读2、3自然段）母亲对残废的“我”的照顾、治疗、鼓励，从中体会到了浓浓的母爱。

3、理清课文思路。

教师提问：作者写了人生中哪几个年龄段的哪些事情。

板书设计：

年龄“我”母亲。

十岁作文获奖回忆自己，做裙子。

二十岁双腿残废做各种事情照顾、治疗、鼓励“我”

三十岁小说发表不在人世。

三十多岁聊起合欢树已去世多年。

三、深析课文。

（一）介绍作者。

作者在青年时代遭遇意外残废后，一度意志消沉，想以死来解脱自己，后来在母亲的照料、关心、鼓励下走上了文学创作之路，并获得了巨大的成功。

（二）把握母子间的亲情。

母亲对儿子。

1、在这篇描写母亲的文章中，你认为最能体现母爱的是哪些段落？

第2、3两段，也就是作者二十岁的时候。

2、在这两段中写母亲为“我”做了哪些事情？

为“我”治病；为“我”借书；推“我”看电影；鼓励“我”写作。

小结：可以看出母亲不仅关心“我“的身体，更关心“我”的精神，这正是母亲的伟大之处。

儿子对母亲。

对这样一位为自己付出太多的母亲，在母亲死后多年，儿子对母亲又是怎样的感情呢?找出相应的句子。

明确：感激、内疚。句子（略）。

重点分析内疚之情。

（1）母亲原本是一个聪明、爱美、善良、热爱生活的人，在自己没得病的时候，他们过着无忧无虑的'生活，但是突如其来的灾难让母亲陷入了无止境的忙乱，一次次的失望，而且，史铁生的母亲在49岁时就死去，他一直觉得母亲的早死与自己有关，所以，对母亲，史铁生是怀有深深内疚的。

（2）对母亲住过的房，栽种的合欢树，作者的态度是有变化的。从不愿去到想去看看一直到后悔没早看。不愿去既是无法从失去母亲的痛苦中解脱出来，也是无法面对自己深深的内疚之情。想去看，表明作者从内疚中解脱出来，终于可以理智的接受现实。因为他觉得母亲太苦了，死亡或许是一种解脱。

板书设计：

“我”母亲。

感激、怀念、愧疚关心、鼓励（身体和精神）。

（二）重点句理解。

理智起来的作者可以静静回忆与母亲曾经的事情，所以文末写道“悲伤也成享受”可见对母亲怀念之深。作者对母亲的感激与内疚之情并不是完全隔离开，也没有先后之分，两种感情是交织在一起的。

（三）理解合欢树的象征含义。

1、文章主旨是母爱，合欢树与母爱有无联系?这运用的是什么写法？

明确：有联系，合欢树是母亲亲手栽种。运用的是象征的手，也就是托物言志，借物写人的手法。

2、你认为合欢树象征的是谁，为什么?

合欢树既象征母亲也象征作者。合欢树是母亲亲自栽种，寄托着母亲的希望，所以象征着母亲。同时，合欢树从弱小到花繁叶茂，象征了作者的成长。

教学环节二：作业指导。

单音节词语（一个字的词语）。

吃、喝、洗、敷、熏、灸、逛。

师说教案中职篇十

教学目标：

1、 充分认识安全工作的重要意义。

2、 在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

3、 进行预防灾害，防肺结核的教育。

教学过程：

一、 导入：列举出生活中的安全事例。

二、 安全工作的重要性

1、 芦南公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。

2、 班级举例

学校发生的事故及后果。

3、 国家、政府狠抓安全教育工作。

4、 目前学校抓的几项工作。

三、 小学生应注意安全的地方：

1、 学生讨论。

2、 集体归纳。

(1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。

(2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

(3) 财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

(4) 饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

五、安全教育总结

新学期开学以来，为提高四年级一班全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，认真上好新学期第一堂安全课：在开学第一天对学生进行安全教育。

安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面展开教育：

一是教育学生时刻注意交通安全，平时外出严格遵守交通规则，不乘坐无安全保障的黑车、病车等。

二是教育学生谨防发生在身边的伤害事故，用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》，远离学生伤害事故。

三是教育学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有发烧症状的及时自觉就医等。

同时，给学生上的安全第一课，坚持安全第一，落实安全措施的原则，着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育，切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力，为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了扎实的基础。

镜头一

唱着校歌开始职校生活

9月15日是惠州商业学校3300多名新生正式开学上课的第一天。

为了帮助新生尽早转换角色，顺利完成从中学到中专、从家庭生活到集体生活的转变，惠州商业学校的第一堂课被定义为一堂大的“文化教育课”，从进校的第一天，为期近两周的课程安排紧紧围绕“文化”二字。

从认识学校的标识、学唱校歌开始，到学校管理制度、纪律要求，再到学校的教育教学、德育模式，以及专业介绍，循序渐进更易被学生接受和认可。

镜头二

想当学生干部就来学生会

“努力发掘每一位同学的潜力，为一切有潜力的同学提供更高更好的平台”。

9月16日下午，惠州科技职校学生会面向09级新生开展招新活动，色彩鲜艳、主题明确的宣传板清晰地展示了各部门的主要工作内容。

学生会招新采取自愿报名的原则，大批新生积极参加面试，希望能加入学生会锻炼自己的能力。

镜头三

当家“花旦”现场走秀

9月23日下午，惠州市旅游学校热闹非凡，包括礼仪队、茶艺社、舞蹈队等在内的24个学生社团集体亮相，抢招一年级新成员。

当天有1000多名新生参加面试，礼仪队、旅行社、街舞社、调酒社等等品牌学生社团都有超过200人报名。

镜头四

新生每天运动一小时

9月21日，惠州外贸学校启动“阳光体育”一小时活动。

每位新生可选取1～2个项目，每天运动一小时。

09级新生对学校开展的这项活动十分感兴趣。

每天下午放学后，新生们积极进行体育锻炼，跳健身操、打篮球羽毛球、跑步、踢球、跳绳，整个校园充满热情奔放的气息。

中职新生在文体活动中得到锻炼

对于学校开展的文体活动，中职新生普遍表示喜欢。

他们希望在这些活动中放松身心、体验中职学习生活的趣味;同时在这些活动中提高专业技能、多学习专业知识。

徐珊妮是惠州旅游学校商务外语专业的新生，参加了学校的礼仪队。

她说开学以来，和同学们相处得很愉快，很快就适应了学校的环境。

惠州外贸学校主管学生工作的校长助理刘和伟介绍，外贸学校有舞蹈队、礼仪队、棋 牌社、魔方社、新闻社、珠算社、英语爱好者俱乐部等众多学生社团，新生们的加入，为社团活动和校园文化建设增添了新鲜的血液和无限的生机。

为让新生更好地融入校园文化，学校正筹备开展义工100志愿服务工程、导师关顾计划工程，并开展朝阳读书活动和主题教育月活动。

旅游学校学生社团管理负责人介绍，举办丰富多彩的社团活动是旅游学校的传统，并与之形成了具有浓郁旅游职业教育特色的校园文化。

学生社团的主要任务是通过开展喜闻乐见、健康高雅、富有成效的活动，挖掘学生的潜能，张扬学生的个性，为学生的全面发展搭建一个平台。

开学第一课，越来越受到人们的关注。

教育部和中央电视台联合，从2008年开始在新学年开学之初播放的《开学第一课》，越来越受到社会的关注和学校的欢迎;美国总统奥 巴 马，在每学年的开学第一课，都要进行演讲，虽然备受争议，但一直坚持至今。

其他很多国家，也都非常重视开学第一课的教育，将其作为一项重要的仪式来看待，融入到学校教育的整体环节之中。

开学第一课为什么如此受重视?

第一，对于每一个学生开说，新学年都是一个崭新的起点，一个新的开始。

新入学的`学生自不必说，到了一个新的学习环境之中，心中充满着期待，又有些忐忑。

体贴入微的开学一课，会让学生消除疑虑，迅速融入学校生活之中。

对那些老生来说，新的学期，升上了新的年级，会有新的老师加入，会有新的同学进来，每个人都对这新的集体、新的生活充满着期望，一个良好的开端可以给他们更多的信心。

第二，从假期的生活状态调整到学校学习状态，需要适应期。

喜欢体育运动的人们都明白，在剧烈的运动之前，先要进行热身运动，以免身体受到伤害。

学生经过一个暑期的休整，已经习惯了假期悠闲的生活节奏，在开学之初，通过特别的课程设置，让他们“热身”，有利于后续整个学期教育教学活动的顺利进行。

有人觉得搞活动太耽误时间，总想在开学的第一天就让学生立刻进入学科学习的状态之中。

其实欲速则不达，还容易引起不必要的伤害。

第三，为良好师生关系的构建奠定基础。

一个暑期的时间内，教师和学生很少见面，学生有很多见闻，希望能够有一个场所进行表达，教师也有很多想法，希望学生能够理解并在新学期加以实施，开学第一课就是一个很好的契机，可以搭建起师生沟通交流的良好平台，在理解、平等、尊重、信任的氛围之中起航新学期。

在所有影响教育效果的因素中，师生关系是一个非常特别的要素。

各个国家的学业质量调查分析都显示，良好的师生关系与学生的学业成绩之间有着明显的正相关。

在这个方面多花点时间和精力，真的可以起到事半功倍的效果。

第四，让学生感到在校园生活中，还有比学习更加重要的事情值得期待。

学校的作用是什么?学科知识的学习只是一个载体，比知识本身更为重要的的是，设法促进孩子与他人、自然、社会，即与世界的联结，让孩子明白自己在世界中的位置，从而能够正确地认识自己。

开学第一课就是要给孩子搭建这样的平台，让孩子们明白，在整个的学习活动中，增进与各方的互动，建立与世界的联结是一件非常重要的事情，值得我们在一生的时间里身体力行。

第五，让班集体的意识在学生的心目中得到强化，促进团队合作。

当下的学校，依然是以班级为建制的学习共同体。

但一个个学生坐在教室里，并不能自动成为一个学习共同体。

需要大家都有集体意识，需要大家认同班级建设的共同愿景，并愿意为此而努力。

开学第一课，就要在这方面有所设计。

……

开学第一课，对于一学期的教育教学活动来说，很是短暂，但其的效能确实巨大的。

但要将这件事情做好并不容易，需要学校精心设计，系统思考。

良好的开端是成功的一半，开学第一课，您准备好了吗?

师说教案中职篇十一

教学目标：

1.了解校园安全隐患。2.掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

教学难点：让学生养成“珍爱生命，安全第一”的素养。

教学方法：讲授法+讨论法教学时数：45分钟。

教学过程：创设情景：1.观看因各种事故片，有不少的学生死于非命，给家庭带来了不幸，给父母造成无法愈合的创伤。2.揭示主题：天有不测风云，人有旦夕祸福!生命如此美丽，但又如此脆弱。他们曾经是那么活泼可爱，但却因为缺乏安全意识而受到伤害，甚至失去生命。我们要珍惜宝贵的生命，提高安全意识。“安全第一，从我做起;安全第一，从小事做起，给危险挂上红灯。”老师和家长每天最惦记的就是我们的安全。今天我们就一起探讨安全知识，有了它既可以保护自己，又让家长放心。情景再现：观看小品《课间十分钟》--------一位同学在和其他同学玩耍中把手摔伤了。学生发言，师生共同交流：

一.校园中存在的安全隐患。(可请学生列举一些现象)1.学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。2.学生饮食、就餐的安全隐患。3.学生交通安全隐患。4.校园隐性伤害的隐患。

二.学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。上下楼梯要注意什么?

1、不要因为赶时间而奔跑。

2、在人多的地方一定要扶好栏杆。

3、整队下楼时要与同学保持一定距离。

4、上下楼时不要将手放在兜里。

5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

6、上下楼靠右行。集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。课间活动应当注意什么?l.室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。2.活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。3.活动的方式要简便易行，如做做操等。4.活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三.学生饮食、就餐的安全注意事项。不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

1、要学习了解、自觉遵守道路交通法规。

2、保持车况良好，车铃、刹车齐全有效。

3、行驶中要遵守交通信号灯，不得抢穿红灯。

4、穿越无信号灯的十字路口，必须“一慢、二看、三通过”。

5、必须在规定的非机动车道内行驶;在无分道标志线的道路，必须靠边行驶。

6、行驶时不要随意抢占机动车道、不要多车并排行驶。

7、行驶时要集中思想，不要带着耳机收听广播、音乐。

8、在转弯时必须看清后面来车，先伸手示意，不要突然转弯、斜行转弯。

五.其他校园安全的注意事项：1.如何正确对待老师的批评，甚至误解?敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。2.你与同学发生矛盾怎么办?自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。3.如何加强教室安全要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机;不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。4.为什么不能提前到校?校门没开，一些学生在校门发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。5.当自己感到身体不适时，怎么办?及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。6.你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办?先让班主任与家人取得联系再视情况而定。7.安全小常识临危逃生的基本原则：保持镇静，趋利避害;学会自救，保护自己;想方设法，不断求救;记住电话，随时求救：“119”----火警“110”----报警“120”----急救“122”----交通事故报警打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

六.小结生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣!

七作业课后请大家多留心看看我们学校还存在哪些安全隐患。

师说教案中职篇十二

课题名称：导游的讲解方法。

教材版本：旅行社管理专业教材《导游业务》。

一、教学设计思想。

本节课内容选自《导游业务》第五章导游服务技能中的其中一项技能――导游人员的讲解技能。为了能取得良好的导游效果，导游员必须采取正确、有效的`讲解方法和技巧，让旅游者感到旅游生活妙趣横生，留下经久难忘的深刻印象。

本节课的教学，采用“教师引导、学生为主”的方法，结合青海景点知识相关内容，通过“想一想、问一问、理一理”三个模块，更好地完成本节课的教学内容。

二、教学目标。

知识目标：掌握导游常用的讲解方法。

能力目标：培养学生灵活运用导游讲解的实际操作能力，以及根据不同景点特色，采用不同导游方法的创造性思维能力。

情感目标：培养学生的职业自豪感及牢固的服务意识，并树立自信、热情、敬业的价值观。

三、教学重点、难点及资源。

教学重点：在讲解过程中，灵活运用“虚实结合法”、“突出重点法”、“问答法”三种讲解方法。

教学难点：使学生能将所学的导游讲解方法融会贯通，最终形成自己的导游风格。

教学资源：青海景点导游词、多媒体课件。

四、教学方法。

任务驱动法、情境教学法、实训提高法。

五、教学环节设计。

本节课教学时间为40分钟。

1、温故知新，导入新课。

2、感受导游，实践导游。

3、模拟导游，感受导游。

4、布置作业，课后拓展。

六、教学过程。

七、教学反思及自我评价。

本节课采用“想一想、问一问、理一理”三个步骤进行教学，通过教师讲授、设置悬念、兴趣激励、提问等方法，充分发挥学生的积极性和参与性，以学生为主，教师引导，理论（导游业务知识）联系景点的实际，使学生学以致用。

本节课有效地提高了学生的专业知识，增强了导游讲解的能力。上课过程中对学生的想象力和主动性挖掘还有待提高，把课堂还给学生。

师说教案中职篇十三

各位领导、各位老师：

大家好！

我叫xxx，38岁，本科学历，中共党员，1990年参加工作，xx年年担任xx市综合中专副校长一职，分管学校教育教学工作，协助校长管理学校的日常事务。首先，感谢大家对我的信任，让我有机会在教学方面能与老师们一起探讨、接受锻炼。回顾本学年来，学校教学工作稳步、有序地开展，主要得益于上级主管部门的正确领导，得益于全体任课教师的大力支持和积极配合，大家也给予了本人许多帮助，使我顺利地开展了一些工作，发现了一些问题，积累了一定的经验，在此，我把一学年来自己的工作情况向大家做一简要汇报，不妥之处敬请批评指正。

一、注重自身修养，不断完善自我。

我认为担任副校长一职既是大家对我的信任，也是大家对我的鞭策。为更好完成这项工作，我在政治思想上积极要求上进。在工作中，始终坚持以一个共产党员的标准来严格要求自己，时时处处以身作则，严于律已，恪尽职守，顾全大局，有较强的民主意识，敢负责任，坦率真诚，发现问题能及时地提出自己的意见和主张，不遮遮掩掩，不唯唯诺诺。始终坚持堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业履行职责，为努力办好让师生、家长满意的教育而不懈努力。特别是担任学校副校长以来，我积极探索职业学校发展的新途径，为学校的健康发展奉献着青春与才智。

二、抓好常规管理，提高管理效能。

学校要树立良好的形象，全面提高教学质量是关键。我领导教务处抓教学常规工作，制订常规管理制度，重点抓教师的课堂教学和管理工作，向课堂教学要质量。对教师的日常教学做到了有检查、有记载、有评比。狠抓了高三毕业班教学，期初召开高三任课教师会，制定计划，明确目标，督促落实，取得了令人瞩目的成绩。xx年对口升学本科上学率超过全省平均水平，xx年对口升学本科上线率有望有新的突破。

三、立足专业建设，提高办学品味。

我制订教学工作计划，修订各专业实施性教学方案，组织课程建设，制订各专。

业的课程标准、教学方案，规范专业教学，在诸多方面进行一些尝试。

首先，改变了原来单一的办学模式。我多次到北京、惠州、深圳等地的学校、公司和企业进行考察，了解市场信息，了解用人单位对人才的要求，确定了联合办学、订单式培养的办学模式。xx年下学期与北京中华商科学校联合开办了航空服务专业，xx年上学期与深圳阳光智邦公司联合开办了主板检测与维修专业，这两个专业都实行订单式培养，学生入学就与公司签订就业合同，学生毕业就能安排到对口的工作岗位上班，为学生解决了后顾之忧。

其次、在课程设置方面，科学地处理好了公共课、专业课、实践课的关系，确保各专业的学生掌握相应的文化知识、专业知识和基本技能。学校公共课、专业课、实践课的课时比例为5:3:2。为了确保教学内容适应市场需求，我适时对专业教学内容进行了科学的调整。如在对市场作了认真科学论证的基础上，对计算机应用与维修专业的课程内容进行了适当调整，删减了部分不适应市场的专业课内容，增加了络技术、平面设计和专业英语等内容；电子电器应用与维修专业改变了学生所学知识广而不精的现状，主攻一个方向——主板检测与维修技术，从而使课程内容更贴近市场，符合市场需求。在专业开设方面，增设了航空服务、主板检测与维修技术等社会急需的长、短线专业，形成了“长短结合、主辅结合”的专业结构。

四、加强实习实训，提高技能素养。

我在生产实习的组织方面更是不遗余力。生产实习的好坏直接关系到学生能否顺利就业，为了让学生在校真正学到一技之长，我在生产实习方面想了很多办法。如对于学生实习，分为课程实习和毕业实习，将课程实习分成多个模块，先制定每个模块的技能标准，并确定考核方案，以便于围绕每个模块的技能标准与考核方案开展实习，确保各阶段的实习教学有计划、有组织、有检查、有评价地进行和落实。如利用晚自习时间，计算机及应用专业进行动画制作模块、组装维修模块、办公软件使用模块和文字录入模块的实习；机电技术应用专业，进行机械加工模块的实习。近两年来，学校实习教学质量不断提高，做到了学生实习岗位与所学专业对口，实习教学的各个环节落实，学生收效甚大。

师说教案中职篇十四

一、导入活动，引起幼儿活动兴趣。

师：漂亮的小鸡，我们到草地上玩玩，好吗？

(轻放音乐，师生学小鸡走路、吃虫、跳舞。)。

二、营造宽松、自由的游戏氛围，培养幼儿分享、关心、谦让、合作的品质，体验其快乐。

1、游戏“吃虫子”——体验分享的快乐。

(1)幼儿围在老师身边。

师：草地上有许多的虫子，喜欢吃吗？你们只要听好妈妈的信号，就能找到许多的虫子。

规则：教师说出10以内数的加减法式题，幼儿边答得数，边跑向阵地找虫子，找到后站在阵地边，接着听下一个式题后再找虫子，直到虫子全找到。

(2)幼儿坐在头巾上，教师检查幼儿找虫子情况。

师：虫子找得真多，可有一些鸡弟弟和鸡妹妹没找到虫子，他们肚子饿了怎么办呢？

引导幼儿讨论并主动找朋友分着品尝虫子，并说一句分享的话。

师生齐说：我们一家真幸福，相亲相爱在一起，有了东西一起分享，真是一群快乐的小小鸡。

[评：以游戏的口吻设置问题，幼儿设身处地地去体验分享，感受分享的快乐。]。

2、游戏“生蛋”——体验互相关心的快乐。

引导幼儿主动关心妈妈，说问侯的话，并帮其揉肚子。

(2)师：这些鸡妈妈真好，妈妈肚子痛了帮我揉揉肚子，还说了许多问候的话，谢谢。

播放音乐，全体幼儿学鸡妈妈生蛋，引导幼儿主动关心同伴。

师生齐说：我们一家真幸福，相亲相爱在一起，相互关心，真是一群快乐的鸡妈妈。

3、游戏“运蛋”——体验谦让与合作的快乐。

(1)师：鸡妈妈生了很多的蛋，想把蛋运回家，我们先来练练运蛋的本领。

示范讲解：把蛋放在头巾中间，两手拉住头巾两边向前走。

集体练习。

(2)按头巾的颜色将幼儿分为黄鸡妈妈、红鸡妈妈，站在独木桥两边。

引导幼儿讨论并主动谦让，让对方先过桥。

引导幼儿两两合作，一位幼儿走在桥上运蛋，一位幼儿踩在桥下的小石头上搀扶他，共同完成运蛋工作，运到家里蹲下孵蛋。

三、鸡妈妈，你还想做那些快乐的事？

我们做了许多快乐的事，让我们一起跳个快乐舞吧。

师说教案中职篇十五

一使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力.

二学生正面描写和侧面描写相结合的写作方法.

三学习准确地运用表示时间的词语.

四背诵课文。

一教学重点是教学目的一、二。

二先帮助学生扫除语言障碍，然后抓住口技人的艺术构思，启发学生的想象，来复述课文，以了解本文层次清楚的记叙方法。

教学要点：

指导预习、解题、介绍作者、扫除语言障碍、启发学生发挥想象复述课文。讲读第一部分。

教学步骤：

一导入新课。

我国古代有很多名人，今天我们学习的《口技》就是反映我国古代口技人高超的艺术才能。

板书课题后，解题、简介作者：

口技，属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。这篇课文记叙的就是一场在围幕中表演的绝妙口技。

作者林嗣环，明末清初福建晋江人。清顺治六年(公元1649年)中进士。著作有《铁崖文集》、《湖舫存稿》、《海渔篇》等。《口技》是他的《〈秋声诗〉自序》的一部分。

二指导预习。

1.查字典，给下面的字注音，并写出它们在课文中的意思。

吠(狗叫)叱(大声责骂)。

倾(斜)顷(短时间)。

2.认真阅读课文注释，口译课文。

3.思考“思考一、二题”。

三研习新课。

1.教师范读课文。

(提示学生注意生字的读音、停顿、节奏、表情)。

2.学生自由朗读课文，注意读准字音、理解字和词的含义。

3.齐读课文。

4.理解课文中的疑难词语。

可让学生先找出文中的疑难词语，然后分组讨论。

应重点理解的词语是：“厅事”、“欠伸”、“呓语”、“屏障”、“侧目”、“作作索索”、“力拉崩倒”、“齁”、“战战”、“施”、“毕”、“绝”、“意”、“曳”、“指”、“名”。

5.掌握活用的词。

活用的词是指有些词本只属某一词类，但有时在一定的语言结构中，可灵活用为另一类的词，随着词性功能的临时转化，它们的意义也就相应地发生某种变化。活用词概念不必从理论上给学生讲，只要学生理解这些词在文中的含义即可。

“妇抚儿乳”中的“乳”是动词，作“喂奶”讲。

“善口技者”中的“善”是动词(原为名词)，作“擅长”讲。

“不能名其一处”中的“名”是动词(原为名词)，作“说出”讲。

“会宾客大宴”中的“宴”是动词(原为名词)，作“举行宴会”讲。

6.先让学生找出表时间性的词语，并引导学生们掌握它们的不同用法(结合完成“练习三”)。

“一时”，同时。“忽”，“忽然”突然发生。“既而”两事相继发生。“是时”在特定的某个时间内发生。“少顷”、“俄而”、“未几”，在很短时间内发生。

7.出示本文古今异义词，由学生比较古今不同含义。

“会”(适逢)“厅事”(大厅、厅堂)“施”(放置)“闻”(听见)“奋”(卷起)“但”(只)“虽”(即使)“走”(跑)。

8.学生找出本文表示事物的数量的词，比较古今的不同用法，并填上适当的量词。

一(个)人一(张)桌一(把)椅。

一(把)扇一(块)抚尺两(个)儿。

百千(个)人百千(条)犬百(只)手。

百(条)舌百(张)口。

9.讲读课文第一部分(第一段)。

(1)先请学生朗读并翻译，然后师生共同补充订正。

“京中有善口技者”京城里有一个擅长口技的人。善：善于，擅长。者：代词，代艺人。

“会宾客大宴”正赶上(有一家)大摆酒席，宴请宾客。会：副词，恰值，正好。

“于厅事之东北角……口技人坐障中”在客厅的东北角，设置八尺宽的围幕，表演口技的艺人，坐在围幕里。于：介词，在。厅事：厅堂、大厅。

“一桌……一抚尺而已”。里面仅有一张桌子、一把椅子、一把扇子和一块醒木。“而已”表示“仅有”的语气助词。

“众宾客团坐……无敢哗者”。众多宾客团团围坐在围幕周围，过了一会儿，只听见围幕里醒木一拍，全场都静悄悄的，没有一个人敢大声说话。但：副词，只，仅。寂然：寂、寂静。然，形容词词尾。表示“……的样子”。哗：喧闹，声大而杂乱。

(2)提问：这一段写什么内容?

此段写表演前的准备和会场情况。

“善”字贯通全篇，是概括全文题旨的关键性字眼。“于厅事之东北角施八尺屏障”，交代了口技者表演的场地“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，交代了口技者表演所用的道具，作者连用了四个“一”字，极力渲染道具简单，以衬托后面艺人技艺的高超。“满座寂然”、“无敢哗者”，写出表演者表演前听众的反映。

10.学生熟读，背诵第一部分。

教学要点：

继续研习课文二、三部分。

教学步骤：

一讲读第二部分(2—4段)。

1.指名学生朗读第2段。

2.学生翻译第2段，然后师生订正。

“遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。”远远地听见深巷胡同里狗在叫，接着有一妇人被惊醒，打呵欠，伸懒腰。她丈夫说着梦话。遥：远。巷：胡同、里弄。吠：狗叫。惊觉：惊吓而醒过来。

“既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止”。过了一会儿，小儿子醒了，大声啼哭。丈夫也醒了。妇人拍着小儿子，给他喂奶，孩子含着奶头还在哭，妇人一边拍着，一边哼着哄他睡觉。另一个大儿子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。既而：时间副词，表示一事过去不久又有一事，即不久，过了一会的意思。啼：放声哭。亦：副词，也。前一个“乳”是动词，作“喂奶”讲。后一个“乳”是名词，奶头。絮絮：连续不断地谈话。

“当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。”这时候，妇人用手拍小儿子的声音，哼着哄他睡觉的声音，小儿子含着奶头的啼哭声，大儿子刚刚醒来的声音，丈夫叱骂大儿子的声音，一齐发出，各种维妙维肖的声响全都有了。当：值，在。是：此，这。叱：大声呵斥。

“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为绝妙”。全场的宾客没有一个不伸着颈子，偏着头看，微笑着，默默地赞叹，认为好极了。以为，认为是。妙绝：“绝”，极，副词，引伸为少有的，没有人能赶得上。

3.提问：在这一段中，作者描写“善口技者”表演了一个什么样的声响场景?

学生口述后，教师归纳：“善口技者”表演了一家人从睡梦中惊醒的场景。先写院外远处深夜犬吠声，这是引起本段后文所写一系列声音的缘由。“便有妇人惊觉欠伸”，“便”是时间副词，写出由于“犬吠”引起的“惊觉欠伸”，以“犬吠”到“其夫呓语”表示出声音由远转近，由院外深巷转室内，由大转小。“既而儿醒，大啼。夫亦醒”写一会儿后，紧接着发出了儿子醒来的声音，大哭声音和丈夫被儿子的哭声惊醒的声音。接着因为儿啼而发出的“妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之”以及“又一大儿醒，絮絮不止”的声音。至此，表演出了一家大小相继醒来，各自发出不同的声音，表现出声音由小转大，由简到繁。“妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声”，五种声音一时齐发，出现了口技表演的第一个高潮。而且各种声音有因果关系。因“犬吠”而引起妇人“惊觉欠伸”。不久“儿醒，大啼”，而儿大啼引起“夫亦醒”。“妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍儿呜之”，又引起“又一大儿醒，絮絮不止。”

4.指名学生朗读第3段。

5.学生翻译第3段，然后师生订正。

“未几，夫齁有起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾倒，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。”没有多久，丈夫的打呼声响起来了，妇人哄拍小孩的声音也逐渐停止了。隐约听到有老鼠(出来活动)，悉悉索索作响。有盆碗一类东西被打翻，妇人在睡梦中咳嗽。客人们的心情稍微放松一些，慢慢地坐端正了。未几，时间副词，没有多久。倾侧：倾斜歪倒。

6.提问：这一段，作者描写“善口技者”表演了一个什么样的声响场景?

学生回答后，教师归纳：“善口技者”表演一家人又渐渐进入梦乡的场景。“未几”这一时间副词，承接上段描写表演的声音高潮，表现出这高潮持续了短暂时间，“夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止”，表演的响声由繁转简，由大转小，由高潮转入低潮，室内由闹转静。“微闻有鼠作作索索”，进一步表现出室内的静。全家都已入睡，老鼠才敢出穴活动;室内非常安静，才能听到老鼠动作的'声音。(这是以动衬静)。

7.指名学生朗读第4段。

8.学生翻译第4段，然后师生订正。

“忽一人大呼‘火起’，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。”忽然有人大喊“起火啦”，丈夫起来大声地呼喊，妇人也起来大声地呼喊，两个孩子一齐哭了起来。

“俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也”。一会，有成百上千的孩子在啼哭，成百上千的狗在狂叫。中间还夹杂着劈里啪啦的房屋倒塌声，燃烧中的爆炸声，还有呼呼的风声，成百上千种声音一齐响起来;又夹杂着成百上千人的求救的声音，拉倒房屋时，人们一齐用力发出的许许的声音，往外抢夺东西的声音，泼水的声音：一切应该有的声音，没有听不到的。即使一个人长有一百只手，每一只手长有一百个指头，也不能指出其中某一方面的情况;即使一个人长着一百张嘴，一张嘴长有一百条舌头，也说不清其中的一个地方。百千：是虚词，极言其多。作：起，这里是响起来的意思。凡所应有，无所不有：“无”、“不”两个否定词连用，表肯定。

“于是众宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。这时候，客人们没有一个不惊惶变色，离开座位，个个捋起袖子，露出手臂，两条腿直发抖，几乎都想抢先逃走。“奋”：本义尽全力举起的意思。这里可译成“捋、挽”。“走”：逃跑。

9.讲析第4段。

在这一自然段，作者描绘了“善口技者”摹拟一场突然性的特大火灾的惊险场景。

这一场景可分三个层次：

第一层次：表演用火警而引起的人们的惶急纷杂声音(“忽一人大呼……百千犬吠”)。

“忽”这一副词表现出大呼“火起”的声音来得突然，出人意料，陡地掀起骇浪险峰，构成了表演的又一巨大波澜。

“夫起大呼……两儿齐哭”，表现出声音由外到内，由少转多，由街坊大呼“火起”到室内一家人强烈反响。“俄而”表时间短暂，继室内一家大小呼喊啼哭，远近街邻被惊起，大人骇呼，小儿哭叫，狗也惊吠。三个“百千”表现出声音繁多杂乱。

第三：火势猛烈的声音(中间力拉崩倒之声……百千齐作)。

房屋倒塌，火声爆响，风助火势，表音表现出火势的蔓廷、猛烈。

第三层：紧张救火的声响。(又百千求救声……泼水声)。

“中间”、“又夹”等词语的运用，表现出上述许多声音同时发出，突出了失火、救火的紧急情景，达到了口技表演的又一高潮。接着用“凡所应有……不能名其一处也”，这一夸张赞叹语句，以失火、救火作结，衬托出“善口技者”技艺的高超。

10.指名学生朗读第5段。

11.学生翻译第5段，然后师生共同订正。

“忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”忽然，(幕中)醒木啪的一响，各种声响完全没有了。撤掉围幕一看，(里边)只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。毕：完全。绝：断，停止。之：代指围幕里边。

12.提问：为什么作者在本文结束再次交代表演者及所用道具?(结合完成课后“练习二”)。

这样既与第一段呼应，写出表演者凭借进行表演的道具极为简单，突出“善口技者”的真正本领是全靠一张嘴，衬托了“善口技者”技艺高超。

提问：课文中有哪几处描写了听众的精神和动作?这些描写有什么作用(结合完成课后“练习二”)。

有以下几处描写了听众的神情和动作：(1)写口技者表演一家大小从睡梦中惊醒的场景后，写听众反应的有：“无不伸颈、侧目、微笑、默叹”，表现出听众专注倾听的神态，深被口技表演所吸引。(2)写口技者表演了一家大小又进入梦乡的场景后，写听众反应的有：“意少舒，稍稍正坐”，衬托出了口技表演完全控制了听众的情绪。(3)写口技表演失火、救火紧张场景后，写听众反应的有：“无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。表现出听众已完全被带进表演的意外火警的紧张场面中去，忘却了自己在听口技表演，好像身在火场，惊骇恐惧。这是随着口技者卓越表演内容的变化而变化，表现出口技表演者卓越表演所引起的反应，作者紧密结合口技表演，写出听众的反应随着表演内容的变化而变化，表现出口技表演深深吸引和感染了听众，衬托出口技者再现生活的高超能力。另外写听众的反应也使文章内容变得丰富多采。

四练习。

师说教案中职篇十六

现在的孩子常常只注重使自己得到快乐，却很少意识到要给别人带来快乐，所以我们需要培养孩子关心人，帮助人的思想意识。“快乐的鸡妈妈”这一活动，旨在引导幼儿体验分享、关心、谦让、合作所获得的快乐感，萌发幼儿互爱情感。

师说教案中职篇十七

讲授。

1、师生互相初步了解，沟通，并学习口语交际—介绍。

2、明确语文学习的重要性。

3、让学生明确本科目的学习要求。

教学重点：与学生沟通感情。

教学难点：调动学生学习语文的'兴趣。

一、教师自我介绍、与学生沟通。

姓名爱好学习新东西赠言。

二、学生自我介绍。

姓名爱好星座博客。

三、了解学生语文学习方面的情况。

1、爱学语文吗？喜欢上语文课吗？

2、看过哪些课外书？课代表调查。

3、爱写作文（日记）吗？周记。

4、以往的语文课是怎么上的。

5、最喜欢语文老师怎么上课。

四、明确语文学习的要求。

】

抄写诗词三遍。

【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/8037132.html】