通过总结和梳理自己的心得体会，可以更好地发现改进的空间，提高自己的学习和工作效率。写心得体会时，要留意语言的规范性和准确性，避免出现模糊和歧义的表达。让我们来一起欣赏一下这些有关心得体会的范文，相信对大家的写作有所启发。
学习纲要心得体会篇一
为了更好的组织和实施教育活动，促进幼儿健康成长，促进幼儿健康成长，促进教师的专业成长，我们全园老师都认真阅读、学习了《幼儿园教育指导纲要》。
世界的认识还是感性的具体的、形象的，常常需要动作来帮助思维，这就决定了他们的学习是以直接经验为基础的。他们必须通过与人和物的相互作用，进而使原有的直接经验与现实的直接感受和体验产生相互作用，构建起真正内化的新的知识经验，形成幼儿期所独有的，具有主观性和泛灵论特点的“天真幼稚的理论”和“非科学性”的知识经验。
要使幼儿成为主动的学习者，幼儿的兴趣和需求必须得到足够的尊重。一方面要善于将幼儿的兴趣和需求作为教育的生长点，支持和促进幼儿的学习活动；另一方面要尽可能把期望幼儿学习的内容转化为幼儿的兴趣和需求，由此引起并引导幼儿的学习活动。正因为如此，在《纲要》各领域教育内容与要求及指导重点中，特别注重用幼儿感兴趣的方式，促进幼儿各方面能力的发展和经验的积累，强调培养幼儿对各领域活动的兴趣，让幼儿体验到学习的乐趣。
通过学习《纲要》使我清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。在接下来的教学中，我还将注意以下几个方面：
一、坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。
常言说：“兴趣是学习最好的老师”，就是指兴趣在学习过程中的重要性。幼儿期是人生学习的最初阶段，这个时期的幼儿身心发展的特点决定了幼儿应该在一种轻松、愉快，并且适合他们的环境中积累知识经验、发展智力，而这个过程中“培养学习兴趣”就变得尤为重要，这时教师通过正确的引导，可以使兴趣转化为学习的动力。因为幼儿只有充满兴趣，才可能做到坚持不懈地去探索某一件事。
二、善于观察，做好幼儿的支持者。
幼儿存在个体差异，教师不该只进行横向比较，在教学中要善于发现幼儿的闪光点，坚持鼓励幼儿，努力了解孩子，给能力较弱的幼儿投去更多关爱和鼓励的目光，会使他们更有自信。并与家长做好交流配合工作，使家长理解幼儿园教育的理念和要求，通过家园共育，使幼儿得到提高和发展。
三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。
幼儿喜欢的学习方式，如：游戏、讲有意义的故事来吸引幼儿，并在活动中做好幼儿的合作伙伴，帮助有困难的幼儿共同完成，帮助幼儿树立自信心，帮助能力较强的幼儿更有所提高。培养幼儿自主探索的欲望，学会如何学习及对学习产生兴趣。在这样的氛围中学习成长，幼儿必定会快乐自主、轻松地学习更多的本领和知识！
作为一名幼儿教师，要跟上时代变革的步伐，在日常工作中要学会观察，判断幼儿的经验水平、发展进程和学习特点，做到《纲要》所提出的要求：尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功，在达到基本要求的前提下，能获得最充分有效的发展。
学习纲要心得体会篇二
幼儿园指导创造了优质的幼儿教育，成为摆事在我国的幼教工作者面前的新生活。《纲要》集中体现了对幼儿的教育的指导。因此它的实施将在更大的程度上取决于广大教师的努力。
《纲要》总则中明确指出，“幼儿教育是基础教育的重要部分，是终身教育的奠定阶段”我国基础教育正在进行一场根本性的改革，随着终身教育的提出和学习化社会的到来，基础教的功能正在被重新定义，我们必须根据新的基础教育理念来调整幼儿教育价值取向，在社会和教育的整体结构中，正确而清醒的把握幼教的实践方向。根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，自觉地规范自己教育行为，理性的构建自己的教育观念。
我们都知道幼儿园期是对人的一生有着着重要影响的时期，然而又是易被成人忽视，幼儿自己全然不知其价值和不能把握其发展进程的时期，幼儿期是幼儿需要成人精心照相照顾和保护的时期，然而又是其自理，自立的需要日益增长的时期。为此纲要中指出教师的责任更加的重大。它需要教师对生合的热爱珍惜和敬畏对生命规律和生命潜力的认识，理解和尊重对生命早期智慧的敏感，心中惊喜和理解。它需要教师深刻地懂得生命的整体性。从这个意义上说，幼儿教师必须进行上与幼儿生命特性相结合适应的教育，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
学习《幼儿园指导纲要》是我们一生学习的重要源泉，它值得我们珍视一生，它就像一面镜子一样随时照亮着我们，是我们进步的一个重要方向。只有学习好它，才能在各方面取得更大的进步。
通过学习《幼儿园教育指导纲要》有了更进一步的认识，体会到我国对学前教育的重视，也感觉到我们作为幼儿教师身上的担子很重，我们应该踏踏实实的在自己的岗位上工作，用自己的热心去培育祖国的花朵，未来的栋梁，我们要为他们的一生打好基础。
在学习《幼儿园教育指导纲要》之后，使我感觉到老师的一言一行都影响着每个幼儿，所以我们要为幼儿创设一个宽松、自由的、安全的环境，让幼儿自由自在地在这环境中生活、游戏、学习。老师与孩子相处应是和谐的，我们应该尊重每个幼儿的人格，促进每个幼儿富有个性的发展。我们要结合本班的实际情况，结合本班的发展水平，考虑幼儿的学习特点和认识规律。语言方面的发展，还有包括每个幼儿的作品。记得在一次区域活动中，我不小心弄坏了一个小朋友在区域中完成的粘贴画，当时我不觉得有什么不妥，这种行为就足够对孩子造成不好的影响，对孩子造成不尊重，严重的话，说不定还会给孩子产生消极的影响。我无意中听到一个幼儿在说：“老师都不珍惜，不重视我的作品，我干嘛还要粘贴作品呀？”足以证明孩子跟成人也是一样的，他们也需要得到别人的尊重，别人的赞美，作为幼儿园老师，就得具备与孩子一样的心跟孩子相处，就像与自己的朋友相处一样，用动听的语言，不能用命令式的语言。
我认为教书育人的关键是教师本身的素质问题，幼儿教育工作者必须具备现代化的教育，所以在今后我更应该提高自己的业务教育水平，多通过各种教育活动的观摩，互相交流，取长补短，提高教育质量，促进幼儿发展。
学习纲要心得体会篇三
学习是每个人成长的必经之路，也是一个持续终生的过程。为了高效地学习，许多人选择使用学习纲要来提高学习效果。在我的学习过程中，我深刻体会到了学习纲要的重要性，并获得了一些宝贵的心得体会。
首先，学习纲要是学习的基础。学习纲要相当于为学习过程建立了一个清晰的框架。通过制定学习纲要，我们可以把知识点按照一定的次序和层次进行分类整理，形成一个体系化的知识结构。这样一来，我们在学习的时候就不会迷失方向，而是能够按部就班地进行知识的学习和掌握。以我的高中英语学习为例，我制定了一个学习纲要，把学习内容按照单词、语法、阅读理解等方面进行分类，并在每个分类下细分了相关的知识点。这样一来，我在学习英语的时候就可以有条不紊地进行，不至于过度迷失于琐碎的知识点之中。
其次，学习纲要有助于提高学习效率。一个清晰的学习纲要可以帮助我们更好地规划学习时间。通过将学习内容分成若干小块，我们可以事先预估每一块内容所需要的学习时间，并做好相应的规划。这样一来，我们就可以更好地掌控自己的学习进度，避免时间浪费和拖延现象的出现。在我的学习过程中，我发现每次将学习内容按照学习纲要分块规划学习时间后，我能够更加有条不紊地完成学习任务，提高学习效率，从而节省出更多的时间进行其他活动。
此外，学习纲要也有助于促进知识的巩固和迁移。学习纲要之所以能够有这样的作用，是因为它不仅仅是一个学习的计划，更是一个知识的总结和概括。在制定学习纲要的过程中，我们需要对学过的知识进行回顾和总结，梳理知识点之间的联系，从而加深对知识的理解和记忆。通过这样的巩固和迁移，我们可以更好地应用所学的知识，提高学习的实际效果。在我的学习过程中，我发现每次在制定学习纲要的过程中，我能够回顾到以前学过的知识点，并与即将学习的知识点进行关联，这样一来我能够更好地理解新知识，记忆也更加牢固。
最后，学习纲要还有助于培养自我管理能力。制定学习纲要需要我们对自己的学习进行规划和整理，这种自我管理的能力在个人的学习和职场生涯中都是十分重要的。通过制定学习纲要，我们可以锻炼自己的目标设定能力、时间管理能力和自我激励能力。这些能力可以帮助我们更好地完成学习任务，提高自己的综合素质。在我的学习过程中，我深刻意识到制定学习纲要的重要性，并通过这个过程提高了自己的自我管理能力。我逐渐养成了每天按计划学习的习惯，自我激励也更加有力，学习成果也有了明显的提高。
综上所述，学习纲要在学习过程中起着至关重要的作用。它能够帮助我们建立清晰的学习框架，提高学习效率，促进知识的巩固和迁移，并培养自我管理能力。通过学习纲要的制定和应用，我们可以更好地掌握学习方法，提高自己的学习能力。因此，我将继续坚持使用学习纲要，在学习的道路上不断前进。
学习纲要心得体会篇四
学校管理有两个层面：宏观层面，就是政府对学校的管理，政府对学校的管理主要是通过教育主管部门实现。微观层面，就是学校自身的管理。学校自身管理的核心是校长管理，因为我国中小学校实行校长负责制。
《纲要》中对学校管理的宏观层面提出的要求是，（三十八）推进政校分开管办分离。适应中国国情和时代要求，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，构建政府、学校、社会之间新型关系。适应国家行政管理体制改革要求，明确政府管理的权限和职责，明确各级各类学校办学的权利和责任，形成不同办学模式，避免千校一面。
（三十九）落实和扩大学校办学自主权。政府及其部门要树立服务意识，改进管理方式，完善管理制度，减少和规范对学校的行政审批事项，依法保障学校充分行使办学自主权。扩大普通高中及中等职业学校在办学模式、育人方式、资源配置、人事管理、合作办学、服务社区等方面的自主权。
（四十五）健全统筹有力权责明确的教育管理体制。以简政放权和转变政府职能为重点，深化教育管理体制改革，提高公共教育服务水平。推进中央向地方放权、政府向学校放权，明确各级政府责任，规范学校办学行为，促进管办评分离，形成政事分开、权责明确、统筹协调、规范有序的教育管理体制。
（四十七）转变政府教育管理职能。改变直接管理学校的单一方式，综合应用立法、拨款、规划、信息服务、政策指导和必要的行政措施，减少不必要的行政干预。
概括起来就是通过政府放权，扩大学校的办学自主权。一句话，简政放权。
为什么要出这样一个改革措施呢？
从理论来看，简政放权是教育规律的客观要求。
xx总理一再强调，“让教育家办学，我这里所说的教育家可能不是某些专业的专门家，但是他们第一热爱教育，第二懂得教育，第三要站在教育的第一线，不是一时而是终身。我们现在的教育确实存在许多问题，教育行政化倾向需要改变。”
为什么温总理特别强调教育家办学呢？因为只有教育家办学才能丰厚学校办学内涵，彰显办学特色，激发办学活力，营造百花齐放、生动活泼的教育局面；才能回归教育本质，实现“育人为本”的要求；才能充分发挥教育服务学生、服务社会的功能。
那么，什么样的人都能称做教育家呢？我认为教育家（不包括纯粹的教育理论家）应当具备四个特征：一是有自己的教育思想，二是有自主的教育实践(像苏霍姆林斯基之于帕夫雷什小学，张伯龄之于南开中学，陶行知之于晓庄师范)，三是形成自主的理论成果和实践成果，四是其成果能够在不同层次的地区、国家、甚至国际上产生一定影响。
以上四点的核心是自主。也就是说，没有办学自主权，就不能产生教育家。要培养教育家，就要创造适宜教育家成长的环境，政府就要简政放权，转变职能。
从现实来看，传统的教育管理体制扼杀了教育的活力和创造性，制约了教育的健康发展。
《纲要》把管理体制改革作为一章来阐述，本身就说明了当前管得过细、统得过死的管理体制已经造成了严重后果。朱永新在今年两会期间接受记者采访时说，中小学可以称为“教育局办学”。“一些中小学校长对我说，他们根本不是校长，最多是一个排课表的教务人员，因为一切都被教育行政部门规定了，上什么课，几点上课，几点放学，考什么内容，怎么考，所有的一切，校长说了都不算。”
传统的管理体制不改革，学校就不可能有活力，教育就不可能有真正的变革。
造成这种后果是不是因为基层教育行政部门不愿放权呢？不是的，基层领导根本不想这么忙。放权，“非不想也，实不能也。”中国的许多问题不是想不想的问题，而是能不能的问题。
基层教育行政部门到底能不能放权呢？
我的回答是，如果自上而下地放权，可以。否则，基层教育行政部门绝不能率先放权。
为什么呢？
因为制约的因素太多、太大。具体来说，主要有四个方面的因素。
一是受行政管理体制的制约。我国的行政管理体制是集权式行政管理体制。这种体制的显著特点就是，自上而下、绝对服从、越俎代疱、无所不管。因此，只要中国集权式的行政管理体制不改革，基层部门单枪匹马是无法冲出重围的。比如，教师的聘任应当是在教育主管部门的指导下，由学校自主决定，但现实是教育主管部门根本管不了，是人事部门在管。每年新教师招聘，教育局都是在为人事局打工。在这种情况下，说人事权下放，你怎么放？权力本来就不在你的手上，你放什么权？再比如，我们现在的各种创建，如平安校园、和谐校园、绿色校园、合格心理咨询室、人防示范校、科普示范校等等都是在为其他部门做嫁衣裳。虽然这些创建对学校发展不是没有一点好处，但由于过多过滥、缺乏统筹，事实上已经给学校工作带来了很大的消极影响，基层学校对此苦不堪言。但教育部门还不能不做。
其实，不鞠躬尽瘁，连领导自己也不认可。许多领导不是这样向上级和群众诉苦的吗：我没能功劳也有苦劳，没有苦劳也有疲劳吧？你看看他强调的是什么？是“劳”!中国传统文化使我们对官员的评价更多的注重过程，而不是结果。如果确实“劳”了，而结果不如意，自己往往感觉比较安慰；如果没有“劳”，即使结果比较满意，也往往心含愧疚，觉得如果自己当初再多“劳”一点的话，结果可能会更好。
三是受国民劣根性的制约。两千多年的集权政治，使中国国民普遍形成了顺从、依赖的奴性心理。为什么新课程主张的自主、合作、探究的理念大家都说好，但就是落实不下去？一方面是因为教师不敢放，另一方面是因为放开后学生不会学。没有了教师的灌输与强制，学生不知该如何是好。实际上我们校长也是如此（我也是）。绩效工资就是放权给校长操作的一项激励机制，但有几个校长充分行使了这项权力？要么一再请示领导明示，要么就按兵不动。为什么会这样？缺乏担当的勇气。希望领导承担责任，又希望领导放权给自己，这是一种普遍心态。问题是，权力与责任是对等的，你不敢担当，你就不能行使相应的权力。别看有的人天天抱怨没有权力，但真的给他权力，他还不一定敢要。当然也有的人来者不拒，肆意妄为，最后身败名裂。这就是国民的劣根性，爱走极端。
第四个方面的因素是，简政放权的实质是利益的再分配。而利益的分配从来就是最敏感、最困难的一件事。
综上所述，我认为简政放权只有自上而下进行才能实现，否则就是空头支票。因此，作为基层教育主管部门绝不能闻风而动，否则就要吃亏。作为教育局机关工作人员绝不能放松要求，还要一如既往地做好本职工作。至于如何来做，还是请领导给我们作指示。
谢谢大家!
学习纲要心得体会篇五
学习是一项持续的过程，无论是在学校还是在社会中，我们都需要不断地学习新知识和新技能。而学习的纲要则是帮助我们更好地理清学习的重点和目标。在我的学习过程中，我深刻了解到了学习纲要对于学习的重要性，并从中获得了不少心得体会。
第一段：学习纲要的重要性
学习纲要是指在学习的过程中制定的目标和计划。在学习的过程中，繁琐的知识点和众多的学科往往会让我们有些迷茫，不知从何开始学习。因此，学习纲要是非常必要的，它能帮助我们在复杂的学习过程中找到学习的重点和方向，从而更好地提高自己的学习效率。
第二段：学习纲要的制定
制定学习纲要需要一定的技巧和方法。首先，我们需要对于学科目标了解得比较清晰，从而制定出符合自己水平和目标的学习计划。其次，强化实践过程中的反思能力，及时发现问题并针对性解决。最后，要不断地调整和完善学习纲要，以适应学习的进展和调整。
第三段：学习纲要在学习过程中的作用
在学习过程中，学习纲要可以帮助我们更好地掌握学习的重点和难点，抓住考点、把握重点，节省学习时间。同时，学习纲要也能有效地培养我们的自我管理和自我约束能力，使我们有计划地进行学习，达到事半功倍的效果。
第四段：学习纲要与成绩的关系
学习纲要和学业成绩之间有着密切的关系。良好的学习纲要能帮助我们更高效地学习，提高学习的水平和质量，提升考试的成绩。相反，若缺乏科学方法，没有制订学习纲要，学习上就会出现盲目性、浪费时间和随意性等情况，最终导致学业水平的下降。
第五段：学习纲要体会
在我的学习生涯中，学习纲要的制定和执行让我受益匪浅。通过学习，我也明白了一个事实，即学习纲要不是刻板的死规定，它是基于我们的实际情况，结合我们的学习特点制定的计划。在学习过程中发现学习纲要的短板和不足之处，要及时进行调整，避免陷入死胡同。因此，制定学习纲要、持之以恒地执行，这是提高学习效率、提升学业的关键。
总之，学习纲要是一份学习的路线图，可以提高学习的效率和效果。在制定学习纲要之前，我们需要了解学科目标，并运用一些制定计划的技巧和方法。在执行计划的前提下，随时要对学习纲要进行调整和完善。最终，我们可以通过学习纲要的制定和执行，提高自己的学业水平和成绩，为未来的成长奠定坚实的基础。
学习纲要心得体会篇六
百年大计，教育为本。强国必先强教育，民族振兴必先教育振兴，教育也是民族振兴的基石。提出教育总体战略，深化教育发展任务，加快教育体制改革，完善教育保障措施，为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出了深远规划。通过学习《教育发展纲要》，我们充分感到国家对教育事业的重视，纲要说得很全面、很具体。作为一名教师我觉得可以从以下几方面来贯彻落实科学发展观：
一是要注重学生的可持续发展。作为教师要培养的是人材，而不是造就产品。产品一旦加工完成，它就不会改变；要说变，那就是磨损、消耗和毁灭。而我们造就的人材不应该是一成不变的，他应该是可持续发展的。所以，教师要为学生的可持续发展着想，让他们学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。
二是要注重学生的全面发展。构建和谐社会需要的是高智能的复合型人材。教师要让学生在学习的过程中德、智、体、美、劳各个方面都得到协调发展，而不能让学生死读书，读死书。教师要把课堂变成学生发展智力、培养能力的乐园，要让学生愉快地学习，健康地发展。
三是要注重学生个性的培养。我们在使学生全面发展的同时，要注意保护和培养学生的个性能力的发展，我们不能抹杀学生的个性，而把学生培养成千人一面的羔羊。我们要把学生培养成个性鲜明，具有独立人格的合格人材。要保护和发展学生鲜明的个性，尊重学生身心健康发展的特点及教育的规律，使学生生动活泼的积极主动地发展自己的个性。
四是要以人为本。以人为本，以学生为中心，促进学生的全面发展，是教育的根本任务所在，也是教育科学发展的根本目的。
学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，我从中深受启发：教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。强国必先强教。必须以提升人的素质，更新和创新人才培养模式为基础。同时提高教师道德水准和专业化素质。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规划了未来xx年中国教育改革发展要实现的目标，作为一名教师同时也明确了未来的工作目标和责任。
作为一名教师，要站在贯彻落实党的教育方针的高度，自觉地按照科学的发展观的基本要求，总结经验教训，转变发展观念，创新发展思路，把培养学生的创新能力作为我们的首要任务，为全面建设和谐社会提供智力支持与人材保证。作为教师，必须关爱学生，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。学习贯彻纲要精神，就是要加强自身师德修养，积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务能力，爱岗敬业，爱生如子。忠诚于党的教育事业，把自己的教学工作当做一种职业，做实做好，只有这样才能提高教学质量。
学习纲要心得体会篇七
学习是每个人成长的必经之路，而《学习纲要》作为一本为大学生设计的学习指南，对于我来说具有重要意义。在阅读这本书后，我深深感受到了学习的重要性，明白了如何高效地学习。接下来，我将以五段式来分享我对《学习纲要》的心得体会。
首先，读完《学习纲要》后，我对学习的态度有了更深刻的认识。以前，我常常把学习当作一种任务，只是为了应付考试，从未真正明白学习的价值所在。而这本书则告诉我，学习是一种自我价值的体现，是提升自己的重要途径。只有认识到学习的意义，我们才能更加积极主动地去学习，不再抱怨任务繁重，而是愿意主动追求知识和提升自己的能力。
其次，《学习纲要》为我提供了一套完整、科学的学习方法。在过去的学习中，我常常盲目地学习，没有一个合理的学习计划和方法。阅读这本书后，我明白了高效学习的核心原则是计划和目标。书中提到的“分解学习任务，制定合理计划”让我有了清晰的学习路线，通过制定周时、日时表，我能更好地利用时间和资源，合理安排学习任务和休息时间，提高学习效率。
第三，《学习纲要》对于提高阅读和写作能力有着很好的指导作用。高效阅读是学习的基础，但由于以前缺乏科学的阅读方法，我往往在海量的信息中迷失方向。《学习纲要》中提到的“三读法”让我受益匪浅，通过预读、精读和复读三个阶段，我能更好地理解文章的思路和重点，并提高阅读的速度和效果。此外，在书中还有关于写作的指导，如提纲挂纲法和多角度分析法，这些方法让我在写作中能够有条理地表达思想，提高写作能力。
第四，《学习纲要》还强调了合理规划个人生活和学习的重要性。在过去，我常常为学业而牺牲其他方面的兴趣和爱好，导致生活单调乏味，丧失了对学习的激情。而书中提到的“平衡学习和生活，追求全面发展”让我意识到，学习并不是唯一的重点，我们也要关注自己的身心健康和兴趣爱好。通过规划和平衡，我可以更好地安排时间，充实自己，提高学习的效果。
最后，《学习纲要》还提到了要培养良好的学习习惯。我以前没有意识到良好的学习习惯对于学习的重要性，时常以混乱的方式学习。通过学习纲要，我明白了良好的学习习惯是建立在坚持和规律性的基础上，如养成定时复习、做好课后任务和自主探究等习惯。通过坚持这些好习惯，不仅我提高了学习效果，也培养了自律和坚韧的品质。
总而言之，《学习纲要》给了我很多关于学习的启示。它告诉我学习的意义和重要性，教会了我高效学习的方法和技巧，引导我合理规划学习和生活，培养良好的学习习惯。只有通过认真学习和实践，我才能不断提高自己的学习能力，追求个人的全面发展。我相信，《学习纲要》对于我未来的学习生活和个人成长将会产生深远的影响。
学习纲要心得体会篇八
时间过的很快,转眼间为期八周的《中国近代史纲要》学习已将结束,而在这期间,通过学习这门课程使我又一次深刻感受到如今的和平时代是多么的来之不易!同时也更让我对我们伟大的中华民族近代的屈辱历史感到悲愤!
中国从一个闭关锁国的国家慢慢的过渡到现在的太平盛世,中国政策我们不能说什么,至少当下我们是幸福的.能够吃的饱穿的暖,能够坐在宽敞的教室,听着老师在讲台上的谈论古今.
1840年,盘踞中华东方的一条巨龙还沉浸在自己的睡梦中,玄幻的泡沫太多,多到让中国人无法意识到危机的存在,闭关锁国,让中国无法意识到全球的变化.知道那一声炮响,让中国巨龙从梦中惊醒.英国发动了侵略中国的鸦片战争,中国历史的发展从此发生了重大的转折.中国的屈辱史正式开始.
在1840之后,中国又陆续签订了由1856年第二次鸦片战争战败的《天津条约》,1860年的《瑷珲条约》、《北京条约》等,1894年甲午战败后的《马关条约》,1900年八国联军侵华的《辛丑条约》等等.通过这些不平等条约是中国面临着被瓜分的危机.这个大国就是这么被瓜分的,签下这些卖国求荣的条约.从鸦片进入中国开始,多少家庭为之所迫害,本来还算幸福的家庭就被这个东西给毒害了,从那些历史剧中我们可以看到那些瘾君子为了能抽一口,卖妻卖女,家破人亡.那时候中国经济的萧条,人们根本就吃不饱,但是那时候的清政府却将大把大把的银子送给了那些西方掠夺者.
孙中三先生本来是去日本留学学医的,后来他发现学医可以医人但是却救了中国这个泱泱大国,后来他开始从政,希望可以通过从政来救中国,但是事实告诉我们失败,虽然这个是失败了,可是他在历史上还是留下了一笔,相对于历史而言,他还是有了很大的促进作用.
在对以上的学习过程中,使我又一次明白一个国家若没有其强大的国力是不可能立足于世界的,更不会有外交的存在我国的巴黎和会就是个典型!然而,一个国家想要发展期国力那就得与世界进行交流,取他国所长.另一方面,从整个近代史看并事实证明只有革新旧的政治体制和思想才能从根本上取得发展.
历史虽是过去,但我们要牢记过去,才能更好的开创美好明天!
学习纲要心得体会篇九
年）》心得体会
这几天学校领导组织全体教师学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，各组教师还进行讨论和交流，通过学习和参加讨论，使我更深刻地领会了《纲要》的精神，以下是我学习后的心得体会。
一把教育摆在优先发展的战略地位。
百年大计，教育为本。当今世界正处在大发展大变革大调整时期，科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。我国正处在改革发展的关键阶段，经济、文化、教育、科技等各方面的发展都突飞猛进，国力日益强盛，取得如此大的进步关键在于人才的不断创新，而人才的培养离不开教育。当前我国教育还不完全适应国家经济社会的发展，面对国际形创势的风云变幻，我们不能满足现状，要更好更快的推进素质教育，多培养创新型、实用型、复合型的人才，努力缩小城乡教育的差距，实现教学资源的均衡化，努力要让每一个学生都接受到好的教育。国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。落后就要挨打的教训我们不能忘，要推动教育事业在新的历史起点上科学发展，加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进，为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出更大贡献。
二把育人为本作为教育工作的根本要求。
教育是开发人力资源的主要途径，育人是教育工作的根本要求，社会的发展，国家的繁荣富强，民族的振兴都需要方方面面的人才来完成，人才的培养离不开教育。教育要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性和学习科学文化知识的积极性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，因材施教，为每个学生提供适合的教育，要让每一个学生都找到自身的闪光点，要让这一闪光点继续发展，成为一种精神，一种力量。教育不单单体现教的力量，更应该体现学习的力量，创新的力量，团结的力量，要在教育工作中培育一代又一代高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，才能强国富民。
三把改革创新作为教育发展的强大动力。
教育的发展根本靠改革。坚持实施科教兴国战略和人才强国战略，鼓励学校大胆创新和试验，充分调动学生的自主性和主动性，开展丰富多彩的校园文化生活，增强知识的趣味性，积极调动学生的动手能力和创新意识，改变传统的办学理念，改革与社会发展不相符的教学方法、内容，大力提倡创新精神，把新思想、新方法宣传开去，让更多的教育工作者受益，更高效的发展教育事业。
四把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。鼓励学校出名师、办名校、育英才，提高教师队伍的思想道德素质和内涵，提高学生的个人素质和文化修养，全面实施素质教育。
社会的发展，国家的进步，民族的富强要靠一代又一代的英才，教育工作关系着全中国的未来，作为一名教育工作者，我会继续学习，不断创新，为教育事业奉献自己了力量。
华燕学校 秦学华2010年8月31日
学习纲要心得体会篇十
心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
学习纲要是一门关于人类思维和行为的综合性学科，它涵盖了哲学、心理学、社会学、教育学等多个领域。学习纲要对于个人成长和发展具有重要的意义，可以帮助我们更好地理解自己和周围的世界，提高我们的思维能力和创造力。
在学习纲要的过程中，我深刻地感受到了这门学科的博大精深。从宏观角度来看，学习纲要涉及到了人类思维和行为的方方面面，包括认知、情感、意志等方面。从微观角度来看，学习纲要涵盖了多个领域的知识，如哲学、心理学、社会学、教育学等。在学习纲要的过程中，我不仅学到了很多新的知识和理论，还深刻地认识到了自己的不足之处。
在学习纲要的过程中，我深刻地认识到了自己的思维方式和行为习惯。我发现自己在思考问题时往往过于片面和表面化，缺乏深入思考和全面分析的能力。同时，我也发现自己在行为方面存在着一些不足之处，如缺乏自律和毅力等。通过学习纲要的学习，我逐渐认识到了自己的这些问题，并开始尝试着改变自己的思维方式和生活习惯。
在学习纲要的过程中，我也深刻地认识到了学习的重要性。学习不仅可以帮助我们更好地理解自己和周围的世界，还可以提高我们的思维能力和创造力。在学习纲要的过程中，我学到了很多新的知识和理论，如认知心理学、社会心理学等。通过学习这些知识和理论，我逐渐认识到了自己的不足之处，并开始尝试着改变自己的思维方式和生活习惯。
在学习纲要的过程中，我也深刻地认识到了自己的成长和发展。通过学习纲要的学习，我逐渐认识到了自己的不足之处，并开始尝试着改变自己的思维方式和生活习惯。同时，我也深刻地认识到了自己的成长和发展，逐渐形成了更加全面和深入的思考和行为习惯。
总之，学习纲要是一门非常重要的学科，它可以帮助我们更好地理解自己和周围的世界，提高我们的思维能力和创造力。在学习纲要的过程中，我深刻地认识到了自己的不足之处，并开始尝试着改变自己的思维方式和生活习惯。同时，我也深刻地认识到了自己的成长和发展，逐渐形成了更加全面和深入的思考和行为习惯。
学习纲要心得体会篇十一
心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
学习纲要是一项重要的学习任务，旨在帮助我们更好地理解党和国家的方针政策，提高自身素质和能力。在学习过程中，我深刻地认识到了学习纲要的重要性和意义，同时也收获了很多。
在学习纲要的过程中，我首先了解了纲要的基本内容和结构，包括总则、目标和任务、实施措施等。这些内容让我对党和国家的方针政策有了更全面的了解，也让我更加明确了自己的责任和使命。
在学习过程中，我遇到了很多困难和挑战。例如，有些内容比较抽象，难以理解；有些内容需要结合实际进行分析和思考。但是，通过不断地学习和思考，我逐渐克服了这些困难，并逐渐加深了对党和国家方针政策的理解。
在学习纲要的过程中，我也深刻认识到了自身的不足和需要改进的地方。例如，我缺乏实践经验，需要更多地参与实际工作；我缺乏对国家形势和政策的深入了解，需要加强学习和研究。
通过学习纲要，我深刻认识到了自身的不足和需要改进的地方，同时也深刻认识到了学习纲要的重要性和意义。在未来的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自身素质和能力，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
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学习纲要心得体会篇十二
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学习纲要心得体会
在学习纲要课程之前，我对于该课程的内容和目的并不是很了解。但是，在学习过程中，我逐渐认识到该课程的重要性，并且逐渐理解了其背后的意义和价值。
在学习纲要课程时，我首先需要了解其基本概念和原理。通过课程的学习，我逐渐掌握了纲要的基本概念和原理，并且能够将其应用到实际生活中。同时，我也意识到了纲要对于个人和社会的重要性，它可以帮助我们更好地理解世界和自我。
在学习纲要课程时，我也需要掌握一些重要的技能和方法。例如，如何分析问题和解决问题，如何进行有效的沟通和协作，如何进行有效的学习和记忆等等。这些技能和方法对于我们未来的职业和生活都有着非常重要的意义。
在学习纲要课程时，我也需要不断地反思和总结自己的学习成果。通过反思和总结，我逐渐认识到自己的不足之处，并且逐渐找到了改进的方向。同时，我也逐渐找到了适合自己的学习方法和技巧，并且不断地将其应用到实际学习中。
总之，学习纲要课程对于我来说是一次非常有意义的经历。通过学习，我逐渐掌握了纲要的基本概念和原理，并且能够将其应用到实际生活中。同时，我也意识到了纲要对于个人和社会的重要性，它可以帮助我们更好地理解世界和自我。在未来，我将继续不断地学习和成长，不断地提高自己的能力和水平。
学习纲要心得体会篇十三
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在学习《学习纲要》的过程中，我深刻地感受到了党中央对于我们广大干部的关心和厚爱，也更加明确了我们作为党员干部的责任和使命。
在学习过程中，我深刻领悟到了以下几点：
首先，要始终保持清醒的头脑。在工作中，我们经常会遇到各种诱惑和挑战，只有保持清醒的头脑，才能做到不迷失方向、不偏离轨道。
其次，要始终保持高尚的道德品质。作为党员干部，我们的一言一行都代表着党和人民的形象，只有始终保持高尚的道德品质，才能赢得人民群众的信任和支持。
再次，要始终保持严谨的工作态度。工作中，我们经常会遇到各种复杂的情况和问题，只有始终保持严谨的工作态度，才能做到有条不紊、高效有序。
最后，要始终保持为人民服务的初心。作为一名党员干部，我们的工作是为人民服务的，只有始终保持为人民服务的初心，才能做到全心全意为人民服务。
总之，《学习纲要》是一份非常有价值的书籍，对于我们广大干部来说，是一份非常宝贵的财富。通过学习，我深刻地认识到了自己的不足和需要提高的地方，也更加明确了自己作为党员干部的责任和使命。在今后的工作中，我将始终保持清醒的头脑、高尚的道德品质、严谨的工作态度和为人民服务的初心，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
学习纲要心得体会篇十四
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学习纲要心得体会
在学习纲要的过程中，我深刻地感受到了中国共产党在治国理政方面的伟大智慧和卓越领导力。纲要内容涵盖了政治、经济、文化、社会、生态等多个领域，全面系统地阐述了党的路线、方针和政策，为未来的发展指明了方向。
在学习过程中，我深刻地感受到了纲要中所蕴含的价值观和信仰。纲要强调了人民利益至上，提出了以人民为中心的发展思想，这让我深刻地认识到了我们作为党员和公职人员的责任和使命。同时，纲要中也强调了党的领导地位，这让我更加坚定了对党的信仰和忠诚。
在学习过程中，我也深刻地认识到了自己的不足之处。我发现自己在政治理论、文化素养、领导能力等方面还有很大的提升空间。因此，我决定在未来的学习和工作中，加强自己的政治理论学习，提高自己的文化素养和领导能力，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
总之，学习纲要是一次非常有意义的学习体验。通过学习，我深刻地认识到了中国共产党的伟大智慧和卓越领导力，同时也发现了自己的不足之处，这将对我未来的学习和工作产生积极的影响。我相信，在未来的学习和工作中，我将继续加强自己的学习和实践，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
学习纲要心得体会篇十五
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学习纲要心得体会
在学习纲要课程的过程中，我深刻地认识到了学习和实践的重要性。学习是我们不断进步的基础，而实践则是我们应用所学知识的途径。
在学习过程中，我遇到了一些困难。例如，有些概念比较抽象，需要花费更多的时间和精力去理解；有些课程比较难，需要更多的思考和探索。但是，通过不断地学习和实践，我逐渐克服了这些困难，并取得了一定的进步。
在学习过程中，我也学到了很多东西。例如，如何有效地记忆知识点，如何提高自己的思考能力，如何与他人合作完成项目等等。这些知识和经验对我未来的学习和工作都有着重要的意义。
在学习过程中，我也发现了自己的不足之处。例如，有时候我会过于追求完美，导致浪费了很多时间和精力；有时候我会过于自信，导致犯了一些低级的错误。但是，通过不断地反思和改进，我逐渐克服了这些不足之处，并取得了一定的进步。
总之，学习纲要课程是一次非常有意义的学习经历。通过这次学习，我不仅学到了很多知识和经验，还深刻地认识到了学习和实践的重要性。我相信，在未来的学习和工作中，我会继续发扬所学知识和经验，并取得更大的进步。
学习纲要心得体会篇十六
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学习纲要是一门涵盖广泛领域知识的课程，旨在帮助学生们更好地理解当今社会的复杂性和多元性。在这门课程中，学生们需要掌握包括政治、经济、文化、社会等多个方面的知识，以更好地应对未来可能出现的挑战。
在学习纲要的过程中，我遇到了很多挑战。首先，我发现自己在政治、经济、文化等方面存在很多盲点，需要不断学习、思考和总结。其次，学习纲要需要付出大量的时间和精力，需要坚持不懈地学习、实践和反思。最后，学习纲要需要与其他同学进行交流和讨论，以更好地理解和掌握知识。
在学习纲要的过程中，我收获了很多。首先，我学会了如何将不同领域的知识进行整合，以更好地理解和解决问题。其次，我学会了如何运用逻辑思维和批判思维来分析问题，以更好地找到解决问题的方案。最后，我学会了如何与他人进行有效的沟通和协作，以更好地实现共同目标。
在学习纲要的过程中，我也遇到了一些困难。首先，我发现自己在某些方面存在欠缺，需要加强学习和实践。其次，我发现自己在某些方面存在瓶颈，需要寻找更好的学习方法和途径。最后，我发现自己在某些方面存在消极情绪，需要积极调整心态和情绪。
通过学习纲要，我深刻认识到学习的重要性和必要性。学习纲要不仅可以帮助我们更好地理解和解决问题，还可以提高我们的综合素质和能力，让我们更好地适应未来的挑战。因此，我建议大家在学习纲要的过程中，要坚持不懈地学习、实践和反思，以更好地掌握知识。同时，也要与其他同学进行交流和讨论，以更好地理解和掌握知识。
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