教师业务笔记与心得体会总结(专业19篇)

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教师业务笔记与心得体会总结(专业19篇)
时间:2023-11-05 19:00:11     小编:影墨

通过写心得体会,我们可以更深入地思考问题,提升自己的思维能力和分析能力。在写心得体会时,可以通过举例子或者案例来加强说明与论述。阅读他人的心得体会可以拓宽我们的思路,帮助我们更好地进行自我反思和总结。

教师业务笔记与心得体会总结篇一

学习地点:多媒体教室

参加人员:全体教师

学习资料:支部召开“学身边道德模范,塑良好师表形象”师德建设大会

一、学习区委宣传部下发的《关于深入开展向身边道德模范学习活动的通知》

为学习宣传和贯彻落实党的十七大精神,充分发挥道德模范的榜样作用,目前,xx市礼貌办、市总工会、团市委、市妇联、xx日报社、xx广播电视台等单位在全市开展xx市首届道德模范评选表彰活动。经过自下而上、层层推荐和市评委会评选,我区的赵广太、王洪鹃、侯敬军3位同志入围xx市道德模范侯选人。为充分发挥典型的示范引导作用,经过身边的典型教育广大干部群众,在全区上下构成知荣辱、树正气、促和谐的良好风尚,区礼貌办决定在全区开展向身边的道德模范学习的活动。现提出以下实施意见:

1、高度重视,精心组织好学习活动。

2、广泛宣传,兴起学习身边道德模范的热潮。

3、点面结合,联系实际,注重学习实效。

4、丰富载体,切实推进道德实践活动。

5、切实关心、爱护身边的道德模范。

二、学习市教育局...,传达xx市民主路小学落实徐教[]80号文件的实施方案

1、成立由校长、书记任组长的落实《关于开展xx市“中小学校及其在职教师违规有偿补课、办班”专项整治活动的意见》工作领导小组。

2、制定xx市民主路小学落实徐教[2010]80号文件的实施方案(本实施方案)

3、召开全体教职员工会议,向全体教职员工传达徐教[2010]80号文件,学校和每位教师对照徐教[2010]80号文件所列问题开展自查自纠。

4、在学校内悬挂“加强师德师风建设,办人民满意的教育”为主题的宣传横幅,进取营造专项活动氛围。

5、在学校原有的师德师风建设制度的基础上,进一步完善学校师德师风建设制度,加强对教师的规范化管理。

6、学校与每一位教师签定《“加强师德师风建设,树立良好师表形象”目标管理职责状》,年终从《目标管理职责状》落实好的教师中评选出学校的级师德师风建设工作先进个人给予表彰。

7、结合“师德师风建设”工作,每一位教师撰写一篇学习心得体会或。

教师业务笔记与心得体会总结篇二

教师业务笔记是每个教师日常工作的一项重要任务。通过撰写业务笔记,教师可以记录课堂教学的思路和教学过程中的反思,进而提高教学质量和效果。在撰写教师业务笔记的过程中,我深刻体会到了笔记的重要性以及撰写笔记的技巧。下面我将从总结笔记内容、整理笔记杂乱、合理安排时间、注重对比和反思、不断调整笔记风格等五个方面,谈谈我的心得体会。

首先,总结笔记内容是撰写教师业务笔记的第一步。教师在备课和上课过程中积累了大量的笔记,但这些笔记内容必须进行归纳和总结才能更好地发挥作用。以我的经验来看,我会在上完一节课之后,尽快回忆课堂的要点和教学过程中遇到的困难,然后将这些总结写在笔记中。总结笔记内容不仅可以提高备课效率,还能更好地帮助我进行复习和总结,以便在后续教学中更好地应用。

其次,整理笔记杂乱是撰写教师业务笔记的重要一环。很多时候,笔记中的内容会出现杂乱无章的情况,这给教师在备课和复习时带来了困扰。为了解决这个问题,我会在每节课结束后,花一些时间整理笔记。整理笔记的方式有很多,我常用的方法是将课堂的重点内容进行标注,删除与主题不相关的内容,以及将各个课堂环节进行分类归档。通过整理笔记,我能更直观地了解每节课的教学情况,并且在适当的时间段内找到所需的材料。

第三,合理安排时间是撰写教师业务笔记的前提。在备课和教学过程中,时间都是有限的,所以合理安排时间至关重要。我发现,早上是我思维最清晰的时候,所以我会尽量在早上加强对教学笔记的录入和整理。同时,我还会利用下课时的间隙进行笔记补充和修改,以便在后续备课和复习时节省时间和提高效率。

第四,注重对比和反思是撰写教师业务笔记的核心。在备课和教学过程中,教师会接触到各种各样的信息和数据。因此,在撰写业务笔记时,注重对比和反思是非常重要的。以我的经验来看,我会将不同教材的内容进行对比,寻找相似之处并做出评价;同时,我还会反思自己的教学过程,寻找不足之处,并进行改进。通过对比和反思,我能够更加深入地理解教学内容,提高自己的教学水平。

最后,不断调整笔记风格是撰写教师业务笔记的必要之一。教育是一个不断发展的领域,所以笔记风格也需要不断与时俱进。在我的工作经验中,我发现不同年级和不同科目的教学笔记风格具有很大的差异。因此,我在撰写教师业务笔记时会根据具体情况进行调整。同时,我也会关注其他教师的笔记风格,并从中学习和借鉴。通过不断调整笔记风格,我相信自己的教学效果会越来越好。

总之,撰写教师业务笔记是每个教师必须要掌握的技能之一。通过总结笔记内容、整理笔记杂乱、合理安排时间、注重对比和反思、不断调整笔记风格等方面的努力,我相信每个教师都可以更好地发挥笔记的作用,提高自己的教学质量和效果。只有不断学习和改进,才能让教学工作更上一层楼。

教师业务笔记与心得体会总结篇三

教师作为一个有责任的职业,需要持续地提升自己的专业水平,不断提高自己教学的效果。业务笔记作为记录课堂活动的有力工具,能够帮助教师总结课堂教学过程,发现出现的问题,然后进行改进。在教学实践中,我们需要充分发挥业务笔记的作用,对教学进行反思,总结经验,弥补不足,推动教学水平的进一步提高。

第二段:业务笔记的重要性

教学中进行业务笔记的记录,是教师专业工作不可缺少的一环。首先,业务笔记能够帮助教师全面准确地了解学生的学习情况,从而有针对性地进行课堂教学。其次,业务笔记能够帮助教师复盘自己的教学,并找出自己的优点和不足之处。最后,业务笔记的攒积也可以方便教师进行复习和回顾,加深印象,确保教学效果的持续提升。

第三段:如何写好业务笔记

写好业务笔记,需要注重以下几点。首先,应注重细节,记录下教学过程中的每一个细节,包括学生的表现、提出的问题、教学反馈等。其次,要注重归纳总结,将记录的内容进行总结,找到规律和问题,有计划地加以改进。最后,要注重实践应用,将笔记中的经验运用到课堂教学中,不断完善自己的教学方法和技巧。

第四段:如何运用业务笔记提升教学水平

如何将业务笔记的内容应用到实践中,提升教学水平呢?首先,要运用笔记中提出的问题,针对性地调整教学计划,细化教学目标,改进教学方法;其次,要将优点发挥到极致,根据笔记中总结出的教学策略,不断改进自己的教学手段,提高教学效果;再次,要持续记录教学过程中的重点和难点,总结反思,帮助教师不断提高自己的教育水平。

第五段:结语

业务笔记是提升教学效果的关键工具,好的笔记能够帮助教师对课堂教学进行深入了解和分析,总结课程教学,探索课程计划,提高教学效果,有助于实现教书育人的目标。希望教师们在日常教学中,充分发挥笔记的作用,记录每一个教学瞬间,不断完善自己的教学策略,提高自己的教学水平。

教师业务笔记与心得体会总结篇四

第一段(导入)

教师笔记作为工作中不可或缺的一部分,对于教师来说十分重要。业务笔记不仅可以帮助我们记录重要信息,同时也是自我提高的重要依据。经过一段时间的笔记实践,我深深地感受到了教师业务笔记的重要性,并从中获得了许多值得分享的心得体会。

第二段(记录与复习)

首先,教师业务笔记能够帮助我们记录所听所学的知识和经验。在培训、会议、研讨等场合,教师们经常需要向他人请教,或是直接从专家的口中获取宝贵的经验。通过记录下这些经验与知识,我们能够进行复习与回顾,巩固所学内容,提高自身的业务水平。笔记中的重点和难点可以帮助我们更有针对性地进行学习。

第三段(总结与反思)

其次,教师业务笔记对于我们的总结与反思至关重要。在教学过程中,我们经常会遇到一些问题和困惑。通过记录下这些问题,我们可以在之后的时间里通过研究和思考,找到解决方案,并且总结出经验,以便在日后的教学中更好地应对类似的情况。教师业务笔记,就像一个对话的伙伴,与我们一同思考、总结,为我们的教学之路提供指引。

第四段(反馈与改进)

此外,教师业务笔记也是我们获取反馈和改进的重要工具。在教学中,我们每天都会遇到各种各样的学生情况和问题。通过记录下这些情况和问题,我们可以进行深入分析和思考,找到问题的根源,并且制定相应的改进策略。通过不断地反思和改进,我们可以提升我们的教学效果,激发学生的学习兴趣和动力。

第五段(分享与成长)

最后,教师业务笔记也能够帮助我们与他人分享我们的教学经验和心得。在我们进行教研或是和同事们交流时,我们可以通过分享自己的笔记,与他人互相学习、启发。通过与他人的交流,我们可以发现自己的不足,同时也可以从他人的经验中获得新的启示,促进自身的成长与发展。

结尾

总而言之,教师业务笔记在我们的教学工作中发挥着重要的作用。通过记录与复习、总结与反思、反馈与改进以及分享与成长,我们可以不断提高自己的教学水平,并为学生的学习创造更好的环境和条件。因此,作为教师,我们应该认真对待教师业务笔记,将其发挥到最大的作用,不断提升自身的专业能力。

教师业务笔记与心得体会总结篇五

第一段:引言(150字)

教师是社会的引路人和知识的传递者,要提高教育教学的质量,教师的教学准备是非常重要的,而教师业务笔记是教学准备的重要工具之一。通过学习和实践,我深刻体会到教师业务笔记的重要性和必要性。下面将从积极的备课态度、详尽的备课内容、系统的整理方法、学术研究的应用和作用出发,谈一下我在教师业务笔记上的心得体会。

第二段:积极的备课态度(250字)

教师备课是一项严肃的工作,要始终保持积极的备课态度。对于笔记的记录,我从来不敷衍了事,而是用心去对待。首先,我会根据课标和教材,仔细分析每一个知识点,深入了解学生的学习情况和教材的重点。然后,我会根据学生的实际情况,合理安排教学内容和教学方法。最后,我会认真编写备课笔记,将每个环节、每个细节都详细记录下来,这样不仅方便备课,还能帮助我更好地掌握教学内容。积极的备课态度是教师业务笔记的前提。

第三段:详尽的备课内容(250字)

教师业务笔记的内容应该详尽,这是为了更好地备课和上课。在备课中,我会将每一个知识点都细致地归纳整理,并添加例题和案例分析。这样,不仅可以加深我对知识点的理解,还能通过例题和案例分析,帮助学生更好地掌握知识。除此之外,我会在备课笔记中记录每一堂课的教学目标和教学重点,以及学生的学习反馈和作业情况,这样既方便我对学生学习情况的掌握,也可以对教学进行及时调整。

第四段:系统的整理方法(250字)

教师业务笔记的整理方法也是非常重要的。我常常采用分类的方法对备课内容进行整理,将不同的知识点分别记录在不同的页码上,并标注日期和教学阶段。这样,以后翻阅的时候就可以更快地找到需要的内容。同时,我还会将备课内容进行归纳总结,形成备课大纲或教学指南。这样,不仅可以帮助我理顺教学思路,还可以为今后备课提供参考。

第五段:学术研究的应用和作用(300字)

教师业务笔记不仅仅是备课的工具,还可以用来进行学术研究。在备课的过程中,我会收集各种学术资料,包括教育教学理论、教学方法、教育心理学等方面的研究成果。然后,我会将这些资料整合到备课笔记中,与自己的备课内容进行对比和分析,从而找出更合适的教学方法和策略。此外,我还会将备课笔记进行分享和交流,与同事们一起研讨和探讨教学问题,共同提高教学水平。

总结(100字)

在教师业务笔记的编写中,我不断总结和完善自己的方法,提高备课的效率和质量。通过笔记的记录和整理,我更加熟悉教学内容,掌握了更多的教学方法,并且感受到了自己的进步和成长。我相信,只要我在以后的备课和教学中,继续保持积极的备课态度,做到详尽的备课内容和系统的整理方法,且不断学习和应用学术研究成果,我一定能为学生提供更优质的教育教学服务。

教师业务笔记与心得体会总结篇六

任教多年来,经历的培训、听课、学习也不少。本学期我校数学组进取开展各类业务学习活动,并经常组织教师外出听课、学习,给了我们数学教师很好的业务学习的机会。作为一名小学数学教师,我深知自我在教学上的不足,在教学过程中还存在太多的问题,可是经过专业知识的学习,我相信自我是有所收获的。这样些鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益非浅,下头是我经过学习获得的点滴体会:

都得到了转换。期望今后的我能够立足课堂,跨越时空,让我的课堂更能体现时代性和社会性。

二、在教学活动中,教师要当好组织者在小学数学教学中创造各种适合教学需要的情境能够激发起学生学习的欲望,能够在动手实践、自主探索与合作交流中帮忙学生真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,提高学生的本事,使学生得到全面的发展,真正成为数学学习的主人。教师要充分信任儿童,相信儿童完全有学习的本事。把机会交给儿童,俯下身子看儿童的生活,平等参与儿童的研究。教师把探究的机会交给儿童,儿童就能充分展示自我学习的过程,教师也就能够自如开展教学活动。新课程实施的灵活性大,让教师觉的难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么,怎样调动儿童的”思维参与“呢应当创设情景,巧妙地提出问题,引发儿童心理上的认知冲突,使儿童处与一种”心求通而未得,口欲言而弗能“的状态。同时,教师要”解放儿童的双手,解放儿童的大脑,解放儿童的眼睛,解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间",给他们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。教师应当让儿童充分思考,给儿童充分表达自我思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的儿童说。这样,儿童自然就会兴奋,参与的进取性就会高起来,参与度也会大大提高,个体才能得到发展。

三、感受压力,增强信心在那里,我突然感到自我身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研本事、课堂教学本事等。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自我的教育教学进行反思、调控,加大骨干教师的带头作用等,我相信经过自我的不断努力会有所收获,有所感悟的。总之,经过学习,我无论从思想上还是业务上都得到了很大的启发,在以后的教学过程中,我会不断学习,不断升华自我的业务水平,争取让自我不断提高。

教师业务笔记与心得体会总结篇七

教师是一份充满挑战的职业,不仅要具备良好的教育理论知识,还要有丰富的教学经验和专业技能,才能够在教育现场实现突破和创新。为了提高教师的业务水平和教学质量,我们需要借助教师业务笔记和心得体会,这可以帮助教师从个人的角度出发,对教育工作进行深入探究,总结经验,分享资源,提高教学效果。

第二段:教师业务笔记的作用

教师业务笔记是教师在工作中记录的一种有效方式。通过详细的记录,教师可以回顾自己的教育经验和教学方法,对自己的优点和不足进行明确的认识,及时调整教学策略。另外,教师业务笔记可以作为教师之间进行交流的重要渠道,可以让教师分享自己的经验和教材,一起探讨教学方法和成果,提高教育质量和效率。

第三段:教师业务笔记的技巧

在记录教师业务笔记时,需要注意以下一些关键技巧。首先,要有一个清晰的结构框架,如教育目标、课堂情况、教学方法、学生反应等,要有明确的记录内容和时间节点。其次,要区分重要信息和次要信息,把重要信息按时处理和分类。第三,在记录的过程中要注重细节,如关键词、时间信息、事件经验等,以便后续的回顾和总结。最后,要及时检查和对比笔记的一致性和完整性,以保证业务笔记的准确性和可靠性。

第四段:心得体会的意义和方法

教师在教学中经常会遇到许多困难和问题,需要及时总结自己的经验和教训,这就需要教师心得体会。教师心得体会的意义可以通过记录经验所获得的成就感、思考问题所发现的机会和获得反馈的机会来体现。要写好教师心得体会,首先要寻找原因,找到问题所在,列出目标和解决方案。其次,在解决问题的同时,同时要寻找新的发现和收获,在心得体会中露出思考和反思的成果,表达出对教育事业的热爱和信心。

第五段:总结与反思

教师业务笔记和心得体会是教育工作者必不可少的工具和方法,可以有效地提高教学质量和效果。教师应该在教学中注重记录经验和反思问题,在自己的笔记和心得体会中汇总总结,以不断提高自己的教育水平和发展方向。同时,也要在教育和教学实践中不断地尝试新的教学方法,不断进行反思和总结,不断开拓自己的教学领域。

教师业务笔记与心得体会总结篇八

听了罗主任的《立足课堂,关注有效教学》,感受颇多。教学有效性是在教学活动中,教师采用各种手段和方式,用最少的时间,最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标。我觉得要想要取得教学的实效性总结为以下几点:

一、有效备课。

有效备课是有效教学的首要条件,备课是否有效不是看教学流程教学设计写得如何。关键是教学设计是否与课程表现相一致,与学生需求相吻合,与教学实际相结合,有效备课,更关注教学对象,更关心教学效益,更注重教学实践,更注意教学反思。

二、有效指导。

在教学中要做到因材施教,区别对待,“一把钥匙开一把锁”也就是在教学中,从学习目标的确定到教学内容的选择,从教学手段的安排到教学语言的运用,都必须从学生的实际出发,做到有的放矢。

三、灵活应用教材。

学生的参与程度与教师传授知识的难易程度关系很大,知识难度超出了学生的理解能力,脱离了原有的知识基础,学生会心有余而力不足,如果知识过于简单,学生学起来毫不费力,学生就会感到厌烦,只有难度适中,才能使学生在教学过程中产生积极的内心体验。用高涨的情绪从事学习,充分激发思维能力,老师必须根据教学环境及学生实际,结合自身吃透教材,对教材进行分、散、调、补的深度加工,灵活地处理学习材料,设计出独具匠心的教案,保证教学活动的有效性。

四、注重学生有效学习。

一堂课的效果如何,应当首先关注学生学得如何。学生学习的有效性体现在学习是否积极主动的参与、体验学习过程,学生是否在原有基础上取得进步和发展,教师教学的有效性体现在能否调动全体学生的学习积极性,促进学生对知识的主动建构。

五、教学反思。

教学反思是在课堂教学中告一段落之后,把课堂上的反馈信息以及引发的诸多思考形成文字,促进教学者及时总结教学中的经验,从而更有效地处理和运用教材,逐步掌握教学规律,提高教学水平。

教师业务笔记与心得体会总结篇九

可能说出来大多数不会相信,他们会说,你就是老师,怎么还要学做老师呢?以前我一直认为自己就是老师,只要上好课,批改好作业,辅导好学生就可以了。但是我这样认真做了这些以后,我发现只能给自己打70分。经过这次学习之后,我才知道自己一直不会做老师,如果我想成为一名优秀的人民教师,要想在教育事业上作出点成绩的话,我必须先学会做一名幸福的教师,教师除了上课,批作业,辅导学生以外,还有许多工作,还有很多学问。首先我们对待学生要一视同仁,坚信自己的学生就是最好的孩子,正确看待孩子智商的差异,对不同的孩子采取不同的教育方法。这样我们就不会为有的学生成绩差而大发脾气,我们就能够心平气和的看待差生。其次,我要认真分析自己的教学策略,要精讲精炼,上课的时候教师不要讲得太多,不要让学生对教师产生依赖性,要教会学生思考,让学生的主体地位得到真正的体现。本学期有很多略读课文,我打算把这些课文放手让学生去讲。锻炼学生的表达能力,也锻炼学生的勇气。还要让学生适时的批改作业,让学生真正成为学习的主人。此外,我还要时刻给学生增加自信,让他们以饱满的精神投入到学习中,相信自信会创造奇迹。我要在教室里贴上这样的横幅“生命会因努力而精彩”。

教师业务笔记与心得体会总结篇十

一、掌握听课记录的基本要求

听课记录包括两个主要方面。一是教学实录,二是教学评点。而在记录本上的体现,左边是实录,右边是评点。

(一)课堂实录包括:

1、听课年、月、日、学科、班级、执教者、课题、第几课时等;

2、教学过程。包括教学环节和教学资料,以及教学时采用的方法(多以记板书为主);

3、各个教学环节的时间安排;

4、学习活动状况;

5、教学效果。

课堂实录记到什么程度,要根据每次听课的目的和教学资料来确定,通常有下头三种形式:

一是简录,简要记录教学步骤、方法、板书等。

二是详录,比较详细地把教学步骤都记下来。

三是记实,把教师开始讲课,师生活动,直到下课都记录下来。

(二)课堂评点

听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估,以及提出的推荐。包括:

1、教材处理与教学思路、目标;

2、教学重点、难点、关键;

3、课堂结构设计;

4、教学方法的选取;

5、教学手段的运用;

6、教学基本功;

7、教学思想;

8、其他。

写教学这一点能够采取两种形式:

一是间评,把师生双边活动后所产生的反馈感应,随时记录下来。

二是总评,就是对间评综合分析后所构成意见或推荐记在记录本上。(有的记录本专设有意见栏)待课后与教者互相交流取长补短。

那里值得提出来的是,在做听课记录时许多人偏于记课堂实录,而不做评点。甚至相当一部分人,记录的资料多是教者板书什么就记什么,成了讲授者的“板书”,此外别无它记。显然这种听课记录其价值是不太大的。好的听课记录应是实录与评点兼顾,个性是做好课堂评点往往比实录更重要。

二、依据听课重点,抓住记录要点

往往有这样一些状况,记录面面俱到,四面出击,多而全,结果哪方面都不深刻,所以,听课记录有的需要全面一些,有时需要突出某一个方面。记录要抓重点,对资料要选取,不宜“有言必录”,落在纸上的文字要精练,言简意赅,为了简便迅速有时用符号做标志和提示。

在记录时,有时来不及把想写的都记录下来,还能够留空位子,待有空闲时间时进行补遗。

说课的资料

一、说教材——阐述对教材的理解

说课,首先教者要说明自我对教材的理解,因为仅有对教材理解透彻,才能制定出较完满的教学方案。说教材目的有两个:一是确定学习资料的范围与深度,明确“教什么”,二是揭示学习资料中各项知识与技能的相互关系,为教学顺序的安排奠定基础,明白“如何教”。

说教材包括三个方面资料。

1、教材简析。在认真阅读教材的基础上,说明教材在大纲、课程标准对本年级的要求。说明课时教学资料在节、单元、年级乃至整套教材中的地位、作用和好处。

2、明确提出本课时的具体教学目标。教学目标是课时备课中所规划的课时结束时要实现的教学结果。课时目标越明确,越具体,反映教者的备课理解越充分。教法的设计安排越合理。说课中要注意避免千篇一律的套话,要从识记、理解、掌握、应用四个层次上分析教学目标。分析教学目标从思想目标、知识目标、潜力目标三个方面加以说明。

3、分析教材的编写思路、结构特点以及重点、难点。这就要求对教材资料作知识点分析。

俗话说:提领而顿,百毛皆顺。意思说:只要我们抓住宅区皮袄的领子轻轻地顿一顿,所有的毛都会顺顺溜溜。这“领”就是教材中的重点。教师说教材必须要说明确定教学的重点、难点,以及确定的教材依据和学情依据。即说明本课的重点、难点是什么,这些重点、难点根据是怎样提出来,解决难点的关键是什么。

二、说学生——分析教学对象

此部分资料可单列,也可插在说教材部分里一并说。

学生的是学习的主体,所以教师说课务必说清楚学生。对学生做出准确无误的分析,这是教学得以正确开展的基础。说学生包括下头几个方面状况(那里可根据不一样的课资料有所选取,可多可少)。

教师业务笔记与心得体会总结篇十一

通过本次培训的学习,我无论是在教育思想,还是教育理论及业务能力等方面都有所受益,现就本次学习体会如下:

一、思想认识方面,树立了正确的教育观

观念是行动的先导。现代教育观,就是要把“教师说学生听”,“教师灌学生记”,“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视,转变为学生是教育的主体,使学生重视弘扬学生的主体精神,促进学生全面发展积极转变教育教学观念,大力推进素质教育教师的教育教学观念直接影响着教师的教育教学行为,直接影响着教育教学的效果,影响着素质教育的进行。

二、教学能力方面,提高教学效率

教师传授知识时,老师讲,学生听,需要相互传递,还要进行对话,需要交流,沟通,这样才能产生思想碰撞。教师上课教学时要增加学生自主学习、自主活动的机会,鼓励学生多思善问,敢于质疑争论,促使学生动脑、动口、动手,提高学生的思维能力和培养表达能力,使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学,还要使学生乐学,要培养学生积极的学习态度。

三、要专业化发展,提高教师个人品质

注重教师自身的素质发展,努力提高教育教学水平。素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求,作为素质教育的实施者,应该以新课程改革为契机,不断地加强学习,提升自己的专业素质。这次的培训学习不但提高了我对专业知识更使我的业务理论知识有了很大的提高。我们要有终身学习的理念,必须如源头活水,常疏常新鲜,必须要具有深厚的专业知识,必要的教育教学知识和知识水平。正如罗主任所说:做老师,要做一个孩子喜欢的老师,这样才能产生双向效益。

总之,做为一名教师,通过这次青年教师业务能力的培训,我受益非浅,更新了教育、教学观念,和在教学中的应注意的问题,进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法,并在教育实践中不断地落实,逐步地提高了自己的教育教学能力,积极地按教育的培养目标培养所教学生的全面素质,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

教师业务笔记与心得体会总结篇十二

一学年来,本人热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,认真学习和宣传马列主义、思想和建设有中国特色的社会主义理论,认真学习党的“十六大”精神,热爱党的教育事业,自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规,以教书育人为己任,积极参加各项教研活动和课改培训,不断提高思想认识和业务水平,解放思想,实事求是,自觉陶冶人生观、价值观、世界观,作风正派,廉洁从教,为人师表,有强烈的事业心和高度的责任感。我热爱学校,关心学生,服从学校工作安排,与同事团结协作,工作尽心尽责,态度端正,努力完成学校交给的各项工作任务。这一学年,我担任初三(7)班的数学教学工作。在教育教学中,能认真学习领会课改精神,努力探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学质量和科研水平。同时,做好教学常规工作,认真备课,课后及时批改学生的作业,注重抓课堂效率,充分发挥学生的主动精神和合作意识,体现学生的主体地位,关注关爱后进生,从情感上走近他们的内心,培养他们的自信,引导他们的兴趣,使得他们的在学业成绩和行为习惯方面都有所进步。

在做好教育教学工作的同时,全心全意为学校、为教职工做一些力所能及的事。这一年来我负责学校办公室工作兼任党支部委员,在书记校长的领导下,组织做好教职工的职称评聘、年度年终考评、转正定级、奖惩、调动、退职、退休等事务性工作,组织召开学校行政会、教职工例会,并做好会议记录。负责文件的收发及管理,督促文件的传阅、学习等。负责学校文书档案的管理和校务公开工作,负责起草学校的工作计划与总结,在个人职责范围重视学校德育工作,关心学生的健康成长。

此外,充分利用课余时间,关心国家时事,积极参加各种培训,取得一些成绩。面对激烈的竞争和教育的不断改革,我将继续努力,积极进取,刻苦钻研业务,努力提高自身业务水平,为山区的教育事业不断做出新的贡献。

教师业务笔记与心得体会总结篇十三

备课是一个再创造过程,此间,教师不但要备知识,还要从学生的实际出发,了解他们已有的知识储备,努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点;在对教材的把握上,首先对本学科的有关概念要正确理解,并能随时了解本学科理论前沿的动态和发展,始终把最新最科学的知识传授给学生,并善于将学科知识与现实社会、学生生活实际相结合进行教学。其次,教师还要具备基本的社会知识和生活常识,有相关学科领域的知识储备,并能灵活地把各知识点联系起来。

在课堂教学过程中,教师要能针对学习资料,学生的经历、兴趣、知识水平、理解力等,设计出富有弹性的灵活多样的教学活动,营造宽松的课堂学习环境,创设自主学习、进取互动参与、探究的课堂教学模式,激发学生的学习自觉性和主动性,师生一齐去发现问题、研究问题、解决问题。

马卡连柯说过这样一句话:“同样的教学方法,因为语言不一样,效果就可能相差20倍。”教师应做到语音标准,用词恰当,表达连贯,清楚准确,精练简洁,形象生动。好的板书简洁、形象,字迹工整清秀,带有很强的启发性和欣赏价值,也有助于学生对知识的理解和记忆,并能给学生以美的享受。

一位优秀的教师要有主角意识,演员演戏需要进入主角,教师站到讲台上讲课同样需要进入主角。赋予主角意识的教师,能够深入学生的内心,体验学生当时所产生的感情,能在教学资料与学习主体之间建造一座沟通的桥梁,能使师生双边活动配合默契,情感相通。正如赞可夫所说的:“如果教师本身‘燃烧着对知识的渴望’,学生就会‘迷恋’于获取知识。”教师教学中自然流露的活力、广博的知识和精湛的授课技巧都能潜移默化地感染学生,构成师生之间情感的交融。这种情感的互动能激发学生的潜能和创造力,使学生学习兴趣得以巩固和持久促进其学业的发展。

教师业务笔记与心得体会总结篇十四

--逝者如斯,蓦然回首,转眼已历十七载;沧桑巨变,仰视苍穹,悠悠岁月共执着:献身教育,无怨无悔,三尺讲坛意尤浓;孜孜以求,开拓进取,不懈拼搏谱乐章;思绪飞腾,恭笔述职,企求更上一层楼!

作为一名女教师,1993年我从桐城中师毕业,分配到店前镇小学从教,获得汉语言文学教育专业专科毕业证书,同年调入店前中学工作,12月首批拿到了汉语言文学教育专业本科毕业证书。从教中学20xx年来,我又先后出色地担任了三年初中、九年高中的语文教育教学及班主任工作。回首往昔,我热爱学校,热爱学生,更热爱本职工作,能时刻以“师德”规范自己的教育教学工作,20xx年来对我来说,确实是不平凡的岁月,在校领导的关心下,老师们的帮助下,由于坚持学习、努力工作,以新课改理论指导教学实践,取得了长足的进步,我已成长为一名成熟的教师了,取得了一定的成绩,得到各方面的肯定。20xx年被评为中学二级教师职称,20xx年被评为、20xx年受聘中学一级教师职称,20xx年被评为优秀班主任,现一级聘任期满五年,符合申报中学高级级教师的条件。现将本人任现职以来的工作主要方面总结如下:。

一、思想政治,职业道德。

“落红不是无情物,化做春泥也护花”,要想成为一个好老师,就必须以高尚的道德情操,良好的师德、师风来引领自己,规范自己的言行,做到热爱集体、服从分配、团结同事、爱岗敬业,做到既教书又育人。有鉴于此,本人思想政治上积极向上,追求进步,关心国家大事,忠于教育事业。坚决拥护改革开放以来的路线方针政策,认真学习邓小平理论及“三个代表”的重要思想,以“八荣八耻”时时警醒自己,努力贯彻中共“xx大”精神;严格遵守、执行学校规章制度和社会公德,正直温和,爱岗敬业;积极参加政治学习和学校组织的各项政治活动,认真达成继续教育目标,圆满完成学习任务,始终不忘提升自身的素质修养和教育技能;愉快接受学校工作安排,不挑肥拣瘦,不怨天尤人,早起晚归,辛勤耕耘,执着追求,积极投身教改,一心扑在教育教学工作上,积极做好自己的本职工作;热心参与公益事业和集体活动,尊重他人,心怀学校,严于律己,尽己绵薄,为校争荣;认真履行教书育人的职责,重师德师风建设,弘扬正气,言传身教,为人师表,努力以良好的师德修养影响学生,具有较强的敬业、务实和奉献精神。

“捧着一颗心来,不带半根草去”,回顾这几年的工作,本人虽然取得一些进步和成绩,令人振奋,但骄人的成绩只能代表过去,况且过去还存在许多不足,有待改进和继续努力!“教海无涯”、“学无止境”,我深感作为一名人民教师的责任,也深感作为一名人民教师的光荣,成绩属于过去,未来才属于自己,在21世纪这个充满着机遇与挑战的时代,在这个极富竞争性的时代,对我们教师提出了更新更高的要求。我们惟有放眼未来,勇往直前,开拓进取,努力学习,不断创新,才能取得更大的成绩。我坚信岁月永远垂青于乐于奉献,求真务实的人。我将一如既往,踩着时代的节拍,不断学习和创造,脚踏实地,不断完善自我,超越自我,不断追求崇高的理想,把青春和热血奉献给我深爱的人们民教育事业,实现自己的人生价值。

教师业务笔记与心得体会总结篇十五

大多数的老师都认为教师这一职业注定不会幸福,每天面对的是爱闯祸的孩子,大大小小的事情都等着老师去解决,学生的学习也让老师时刻生气。我也是这样,我认为自己很累,每天都在和学生生气,时刻都是面带怒容。听了陶老师的话以后,我收获很多,每天生气不能够归咎于学生,这完全是因为我不够大度,不够宽容所致。陶老师说:“宇宙浩渺无涯,人之生存其中特别是与人相识相处,都是一种天地机缘。因此,我们必须珍惜”我们和学生相识一场,是一种缘分,我们不要因为自己的一时冲动而破坏了这种美好的缘分。这就要求我们要学会优化自己的情绪,把自己的烦恼弱化,陶老师说的好:“不要做一只杯子,而要成为一个湖泊”我觉得自己以前就不会控制自己的情绪,心情不好时我会很不耐烦,致使学生不敢靠近我。妨碍了师生之间的交流。今后我要努力做一个湖泊,学会优化自己的情绪,时刻做学生眼中的快乐的老师!

教师业务笔记与心得体会总结篇十六

要散布阳光到别人心里,先得自我心里有阳光。

----(法国)著名作家罗曼·罗兰。

什么样的教师是阳光教师。

我想,那些充满青春活力、充满朝气、拥有创新精神、敢拼敢闯、拥有属于自我的教育方式和教育思想的教师就是阳光教师。

做阳光教师,就是要有自我的教育思想,敢于创新和开拓进取,而不是单纯地依靠教材、教案、教参、教辅资料,没有经过自我的思考、加工,进行简单的"复制"和"粘贴",这样的教育是难以教出具有创新精神的学生,难以培养出具有开拓进取品质的人才,而这样的教师也注定与阳光教师和教育家型的教师无缘。

曾看到这样一个案例:有一个年轻教师上的优质课十分棒,得到上级领导的赏识,得到广大教师和领导的认同,于是,上级领导打算提拔这个教师到教育局某部门工作。在提拔前,领导到该学校视察,听了一节这个教师的随堂课,由于这个女教师平时对随堂课不重视、备课不认真、上课敷衍了事,结果这次的"突然袭击"让这个教师措手不及,结果,那堂课可想而之的糟糕。于是,提拔的事就这样不了了之,而这个即将升起的新星也就陨落。这样的教师,就是"伪阳光教师",迟早会曝光于大庭广众之下。

树立正确的教育观,这是我勉大年轻教师最重要的、最根本的问题。如果这个教育观问题不能得到很好的解决,那我们的教育就不能解决问题。因为,方向是错的,所以,你的教育人生也是错的。

现代教师应是学生学习和成长的促进者,即教师是学生学习活动的组织者——不再是自始至终絮絮叨叨讲课、传授知识的人、而是把学生组织好,由他们自主、合作学习的人;教师是学生学习和成长的引导着--"导而佛牵,牵而佛抑",甚至不必须是"主导",是指引学生以方向,由他自我去"走"(哲学上说"践行")的人;教师是学生的激励者--崇尚肯定性评价,不断给学生以激赏。正如第斯多惠所说,教育艺术在于激励、唤醒和鼓舞;教师是学生学习活动的参与者--走下"讲台",走进孩子们中间,成为他们的益友、伙伴、知己,"平等中的首席",是与学生共同成长的学习者。所以,具有现代意识的教师,就应当充分确立学生的主角地位,要教育、培养,并放手使学生自我成为自我的主人,为自我,主动而自主地学习,在学习活动中主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造,充分表现出主人翁、"主演"的主角形象。

做一名阳光教师,用梦想教书、用心育人。

教师业务笔记与心得体会总结篇十七

一、重视学生心理情况

从培训里我知道要重视学生的心理情况,尤其是自己教的是小学生,如果在这跟阶段忽略学生的心理问题,是很容易出现问题的。给我们去培训的老师在上课的.时候,给我们看了很多关于学生心理的资料和视频,让我们看到了忽略学生心理的话,是不利于学生的成长的,很容易让学生被误导,这对学生的心理健康会造成很大的伤害。与此,我明白了对学生要努力给予关注,重视学生,小学生才不会走上歧路。重视小学生的一个心理健康,不仅能够让他们有个健康的心理,还能帮助他们认识自己。

二、素质教育很重要

作为他们的老师,对学生有教育责任,那么素质教育在现时代就显得更重要了。学习很重要,但是学生的人格、性格的培养也同样重要。学生有良好的品德,对他们未来的人生也会起到很大的作用。平时的教学,我知道我要平衡学生的应试教育和素质教育,让学生享受学生的同时也能够培养好自己的品德,做一个品学兼优的小学生,努力教育学生,引导学生走向正道,帮助学生建立良好的人格。

三、重视个人学习

在培训后,我更明白自己作为老师,更要重视自己的学习,不能因为自己是老师,就停在过去,不学新的事物,时代是不断的进步的,那我作为老师亦是要如此,要跟着时代一起进步。再有,老师是学生尊崇的人,学识不能比学生还低,学识必须要高,才有东西教给学生。为此,在以后的工作里,我会不断的去加强个人的学习,让自己不断的进步,把学识给提高了,为能够给学生更好的教学。

通过培训,让我个在教育行业的新人对教师有了很多的认识,更让我对未来的工作有很大的期待,我期待自己可以教育出一批批优秀学生,让他们在小学毕业之后成功的升入初中。我会去努力的,一定在这岗位上敬业教学,帮助我的学生们把知识学好,为他们自己的未来做准备。这份职业是如此荣耀,那我必不会辜负这份荣耀。

教师业务笔记与心得体会总结篇十八

1、学校反腐倡廉教育,是国家廉政建设的一个组成部分。建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防体系,学校廉洁教育正是着眼于未来的考虑。

学校的反腐倡廉教育就是通过教育,使学生从小懂得做什么样的人,认同廉洁,以廉洁为荣,使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化,最终真正成为学生成长中的人格内容。同时,通过对学生的廉洁教育,延伸到家庭,放大到社会,从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚。

2、学校反腐倡廉教育首先是一种素质教育、成才教育。它要求学校要按照素质教育的功能、特点、价值和规律,有针对性地采用课堂教学灌输、社会实践强化、校园文化环境陶冶等,施以外部教育影响,同时,调动和培养道德、情感、意志、兴趣、毅力、动机等非智力因素不断刺激内部强化,使关乎廉洁的素质教育由外部影响渐次向内部提升,将廉洁意识内化为学生素质的一部分。

3、学校反腐倡廉教育同时是一种关乎公平的教育。它要求学校以学生为中心,以关爱学生、服务学生为重点,让每一位学生都受到平等的待遇,每一位学生的个性都得到应有的尊重,每一位学生都能健康成长。为此,学校应致力于营造出体现自由公平的环境,使每一位学生都享有法定的权利、合理的教益、均等的机会和校纪校规所体现的公平正义,不因地域差异遭受歧视,不因贫富差异受到压抑,不因成绩差异而遭到冷漠。

4、学校反腐倡廉教育还是一种关乎人文的教育。人文教育是旨在对学生进行促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育,其实质是人性教育,其核心是涵养人文精神。这种精神的养成需通过多种途径,包括广博的文化知识滋养、高雅的文化氛围陶冶、优秀的文化传统熏染和深刻的人生实践体验等。因此,学校既要注重发挥品德与生活(社会)课在学校廉洁教育中的主渠道功能,又要善于发掘其他学科课程中所蕴涵的育人资源,包括廉洁教育的思想资源。

通过开党风廉政会议,使我进一步认识到:时代要求学校抓好反腐倡廉教育,时代要求教师廉洁从教。我们应自觉地将师德原则、师德规范内化于心,刻意操守并最终达到“随心所欲不愈矩”的境界,自觉抵制不义之利的引诱,社会“潮流”的冲击,真正承担起教书育人神圣职责,用教师职业道德规范严格约束自己,在工作和生活中增强清廉意识,坚守高尚情操,廉洁从教,保证教育的公正和有效。

教师业务笔记与心得体会总结篇十九

xx年8月至xx年7月,担任高中05届9班、10班、13、14班的政治教学工作,并担任13班的班主任和政治教研组长。在xx年高考中,所教班级13、14班文科综合平均分201.9分,被评为三门峡市有突出贡献的优秀教师。

xx年8月至xx年年7月,连续任高三三个班政治课,其中薛石磊同学在xx年5月统考中获政治单科第一。所教班级政治教学成绩一直名列全市前列。

xx年年8月至今,响应国家新课程改革的号召,从高一起开始研究新课程,期间积极探讨新课程下高治教学,取得了一定的成效。所带2010届8班,10月,被评市文明班集体。

三、教育教学科研与交流。在工作之余,我坚持学习,制定了长期的读书计划,逼着自己做到每月坚持读一本书。我在教学中逐步得到了学生的认可和喜爱,这与我的大量阅读分不开的。我在不断汲取先进的教育教学经验的同时,也把自己的所想所思形之成文,这对我的教育产生了深远影响。所撰写的《xxx》获市论文一等奖。所主持的科研课题《xxx》获省二等奖。《思想政治课问题设计要恰到好处》发表在202月《xxx》;《xxx》发表在2010年5月《吉林教育》;《xxx》发表在2010年4月《教坛聚焦》;《浅谈课堂教学的活与实》发表在2010年11月《教育交流》;《做个让学生喜欢的政治老师》发表在2010年4月16日《学习方法报》上。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,在往后的岁月里,我愿把教师工作当作自己实现人生价值的事业来做,执着而不悔。

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