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高中离线申请书篇一
尊敬的校领导、老师:。
您们好!在进入的高中这两年中，我获得了许多重要的基础知识，切实提高了自身素质。然而现实总是不随自己的意愿而为，家庭经济条件现在很不理想，父母为了我的学业因而变得更加的苍老无力。时间对于我已经是无法回避的沟壑。虽然我只读了一两年高中，但在这一两年之中我学到了不少的东西，这短暂的时间是我人生中最值得回忆的日子，因为在这里有我兄弟般的朋友，有对我关怀的恩师，还有那点点滴滴的温馨回忆，但是我不得不说家庭的责任我无法推卸，面对家庭的困境，我无法做到心安理得的继续完成学业，再说，我每天过着不是学生的生活，如果再这样下去，有一天会令那些关心我的人而失望，我退学的决定是经过深思熟虑的。高中退学申请书范文。
同时，时间与金钱也不允许我再象目前这样学下去，我只好到社会上继续学习，于是提出退学申请。我在本校学习期间无违反学生守则，也无违反校纪校规等不良行为。我相信我的父母也同意和支持我的这个退学决定，更是我反复考虑的结果，非常感谢一起相处日子里老师和同学对我的关心和帮助，但本人确实无法继续完成学业，所以我在此申请退学。
望校院领导给予批准!
申请人：
申请日期：20xx年xx月xx日
高中离线申请书篇二
姓名：
一、简答题（共6小题，每小题5分，共30分）。
1、法的本质是什么？
答：a:法的本质是统治阶级意志的体现。它的内容由社会物质生活条件决定。
c:它的本质所揭示的是法内在的一种矛盾关系；从主观方面看，法是国。
家权利机关规定、认可和颁布的，规定人们权利和义务，并由国家强制力保障实施的行为规范的总和。法是一个关乎人类社会大局的极为重要的现象，也是一个调整范围非常广阔、涉及问题甚为复杂的事物。
2、我国宪法确认和保护的基本经济制度包括哪些内容？
a:公有制为主体，多种经济共同发展的基本经济制度。
1、国有经济是由社会全体劳动者共同占有生产资料的公有制形式，是与我国较高生产力水平相适应的。
2、集体经济是由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济。
3、混合所有制经济是不同所有制经济按照一定的原则实行联合生产或经营的经济形式。
非公有制经济包括个体经济，私营经济和外资经济，是社会主义市场经济的重要组成部分。
4、个体经济是由劳动者个人或家庭占有生产资料，以劳动者自己劳动为基础，劳动成果直接归劳动者所有和支配的经济形式。
5、私营经济是以生产资料私有和雇用劳动者为基础，以取得利润为目的的经济形式。
c:保护社会主义公共财产和公民的合法财产。
d:实行社会主义市场经济体制。
3、民法的基本原则有哪些？
4、民事法律行为无效的条件有哪些？
（一）无民事行为能力人实施的民事行为。
（二）限制民事行为能力人依法不能独立实施的。
（限制民事行为能力人依法不能独立实施的双务民事行为需要经过其法定、指定代理人的追认，在未追认期间效力待定）；（三）一方以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使对方在违背真实意思的情况下所为的；（其中，一方以欺诈、胁迫手段损害国家、集体利益的行为确定无效，损害个人利益的行为为可变更或者撤销的民事行为）。
（六）经济合同违反国家指令性计划的；（七）以合法形式掩盖非法目的的。
5、债的发生根据主要有哪几种？
答：1、合同2、侵权行为3、不当得利4、无因管理5、合同缔约上的过失6，其他原因。
6、简述我国刑法的效力范围。
答：一、我国刑法对地域的效力领陆，领空，领水。
二、我国刑法对人的效力。
第一文库网。
外国审判的约束。
三、我国刑法的时间效力1、刑法的生效、失效时间2、刑法的溯及力：刑法溯及既往的效力“从旧兼从轻”
二、案例分析：（共4小题，每小题10分，共40分）。
答：王某1992年出生，已满17周岁，据此，根据《民法通则》对自然人的行为能力进行规定：16周岁以上不满18周岁的自然人以自己的劳动收入为生活来源，可视为完全民事行为能力人。他们有权以自己的行为从事一切民事活动，并承担相应的法律后果。王某用自己劳动所得积攒的钱有权决定购买自己所要的东西，所以她父母的要求不能得到支持。
4、某甲，1995年10月出生，某乙，5月出生。两人是初中同学，中学毕业后外出谋生。12月，临近年关，口袋空空，生活窘迫。两人合计去某高档小区“赚”上一笔就回家过年。二人分工，由某乙放哨，某甲动手，去住户家行窃，偷的高档手提电脑、照相机、苹果手机、金银饰品及现金若干，价值近5万元。得手出来时被小区保安发现后被抓。
请问：（1）本案犯罪嫌疑人构成什么罪？并分析该罪的犯罪构成要件？
答：本案的犯罪嫌疑人构成盗窃罪，盗走价值近5万元金额，事后被保安抓住，甲某为主犯，乙某为从犯，甲某和乙某都已满16周岁的完全负刑事责任年龄，但是乙某不满18周岁，而且属于从犯应当从轻或者减轻处罚。
（2）甲、乙两人是否构成共同犯罪？为什么？
三、论述题：（共2小题，每小题15分，共30分）。
1、论述民事责任的归责原则和免责条件。
答：民事责任的归责原则指在民事责任的归属与承担方面具有普遍适用性的.基本准则，是确定行为人民事责任的标准和规则，它直接决定着民事责任的构成要件，举证责任，责任方式以及赔偿范围等诸多方面，根据《民法通则》规定，我国民事责任的归责原则体系由过错责任原则，无过错责任原则（根据法律的特别规定），公平责任原则共同组成。
2、论述离婚时进行财产分割的相关法律规定。
答：根据《婚姻法》第39条规定，离婚时的财产分割由双方协议处理；协议不成时，由人民法院根据财产的具体情况，照顾子女和女方权益的原则判决。如果夫妻有协议，且协议约定婚姻关系存续期间所得的财产归各自所有，但一方在抚育子女，照顾老人及协助另一方工作方面付出较多义务的，有权在离婚时向另一方要求赔偿。
离婚时原为夫妻共同生活所欠下的债务，应当共同偿还。其共同财产不足清偿的，或财产约定归各自所有的，应协商如何清偿；协商不成，由法院判决。
此外，如一方生活困难，另一方应从其住房等个人财产中给予适当帮助。具体办法由双方协议，协议不成则由法院判决。
对已认定的夫妻共同财产，原则上应均等分割，根据生产、生活的实际需要和财产的来源等情况，具体处理时也可以有所差别，属个人专用的物品，一般归个人所有。具体地说：1.属于夫妻共同财产的生产资料，可分给有经营条件和能力的一方。分得该生产资料的一方对另一方应给予相当于该财产一半价值的补偿。
2.对夫妻共同经营的当年无收益的养殖、种植业等，离婚时应从有利于发展生产、有利于经营管理考虑，予以合理分割或折价处理。
3.一方以夫妻共同财产与他人合伙经营的，入伙的财产可分给一方所有，分得入伙财产的一方对另一方给予相当于入伙财产一半价值的补偿。
4.婚后8年内双方对婚前一方所有的房屋进行过修缮、装修、原拆原建，离婚时未变更产权的，房屋仍归产权人所有，增值部分中属于另一方应得的份额，由房屋所有权人折价补偿另一方;进行过扩建的，扩建部分的房屋应按夫妻共同财产处理。5.对不宜分割使用的夫妻共有的房屋，应根据双方住房情况和照顾抚养子女或无过错方等原则分给一方所有。分得房屋的一方对另一方应给予相当于该房屋一半价值的补偿。在双方条件等同的情况下，应照顾女方。
6.婚姻存续期间居住的房屋属于一方所有，另一方以离婚后无房居住为由，要求暂住的，经查实可据情予以支持，但一般不超过两年。
无房一方租房居住经济上确有困难的，享有房屋产权的一方可给予一次性经济帮助。
高中离线申请书篇三
尊敬的学校领导：
我是某年级某班学生某人，因体质较差和长时间养成居家生活习惯，对在校住宿不能适应，以至造成经常性失眠，对学习和个人的健康都有影响。
现向学校申请走读，即白天在学校学习并做完功课，晚上回家睡觉。由于家里和学校相隔很近，本人走读也会很安全。请校领导给以批准，万分感谢。
本人保证做到：
1、本人经与家长协商并经家长同意，自愿申请走读。
2、本人在校读书期间保证遵守校纪校规，严格执行学校一切规章制度，不迟到早退，不以任何理由拒绝参加学校各项活动。
3、本人在校内外保证注意自身安全，检点自己的行为。一切行为及后果均由本人负责。
4、本人走读期间，保证在家居住，不私自在校外租房、留宿。如在校外造成的一切不良后果由本人负责。
乙方承诺，在走读期间，遵守以下义务：
1、保证申请事项的真实性，并承担虚假申请造成的一切后果；
2、承担擅自变更登记要求的一切后果；
3、自觉遵守国家法律、法规，遵守公共秩序，维护学校声誉和大学生的自身形象；
4、自觉接受学校安全、纪律教育，遵守校纪校规；
5、按时参加学校安排的学习、实验、军训及各项集体活动；
6、一旦甲方要求，乙方必须返回学校住宿；
7、自行承担在校外发生的一切安全责任。
乙方家长对以下事项表示认可：
1、同意乙方办理走读手续；
2、保证申请事项的真实性，并承担虚假保证的一切后果；
3、乙方在校外发生的安全责任事故，与甲方无关；
4、对乙方在走读期间的行为承担监督责任，负有向甲方及时告知乙方相关情况的义务。自行承担违反该条约定的一切后果。
此致
敬礼！
申请人：
日期：
高中离线申请书篇四
尊敬的院领导和各位老师：
我是来自__年纪__班的学生__，由于家庭条件比较艰难，所以向学校提出申请国家助学金。在学习上本人在校期间品行良好，成绩优良，遵纪守法，无违法违纪行为，诚实守信，做事遵守承诺，在生活上，本人家庭经济困难，生活简朴，家庭贫困，家里仅靠父亲退休金维持生活，但是人穷志不穷，本人在校能遵纪守法，没有任何违规行为。
假如能够获得国家助学金，我将在今后的学习生活中投入更多精力，来努力完成学业，争取优秀毕业。为班级为学院争光。通过自己的不断努力和不断汲取知识的方法来为将来打好坚实基础，为今后的学业做好储备。
我知道还有很多很多向我现在一样的学生等着这笔钱去交学费，也有更多的父母为儿女的学费而辛苦工作着，甚至有的以卖了血来凑够这笔钱。想一想手中浸着鲜血的贷款，想想一个人承诺和信用的价值，任何人没有理由不把这比贷款的归还作为重中之重看待，请领导和各位老师相信我的人格，我一定好好学习。
特此申请，望予批准!
此致
敬礼!
申请人：申请书模板
__年__月__日
高中离线申请书篇五
校院领导：
你们好！
作为一个高中生，在选择学校时，我们学校深深吸引了我，通过努力有幸被学校录取，我带着希望与憧憬，走进了这个校园。2个月的学习中，我获得了许多重要的基础知识，切实提高了自身素质。然而现实总是不随自己的意愿而为，家庭经济条件现在很不理想，原来父母的支持不得不因种种原因而变得苍白无力，时间对于我已经是无法回避的沟壑。在大学我学到了好多东西，这是我人生中最值得回忆的日子，在这里有我兄弟般的朋友，有对我关怀的恩师，还有那点点滴滴的温馨回忆，但是我不得不说家庭的责任我无法推卸，面对家庭的困境，我无法做到心安理得的继续学业，我退学的决定是经过深思熟虑的，一方面我感觉自己已经掌握了基本的专业知识，应对社会的需求已经不是很困难的问题，另一方面通过其他途径恰好有一个很好的就业机会；同时，时间与金钱也不允许我再象目前这样学下去，我只好到社会上继续学习，于是提出退学申请。
我退学的决定也许比较仓促，也许还有其他办法支持到我顺利毕业，但我觉得，在工作中学习实际操作的知识对我更重要。我的退学不是意气用事，也不是一时心血来潮，而是建立在先行的教育体制必将向终身教育和素质教育转变这一趋势的基础上的、经过反复思考的结果。尽管我个人付出的代价很大，但我毫无怨言！我退学的压力之大是可想而知的，来自世俗的、前途的等各种压力一齐向我袭来。但我顾不了这么多，否则我将抑郁终生。看来我只能带着失望与无奈离开学校，辜负了你们对我的希望。
我在本校学习期间无违反学生守则，也无违反校纪校规等不良行为。我父母也同意和支持我的这个退学决定，更是我反复考虑的结果，非常感谢一起相处日子里老师和同学对我的关心和帮助，但本人确实无法继续完成学业，所以我在此申请退学。
望校院领导批准！
申请人：
申请日期：20xx年xx月xx日
高中离线申请书篇六
尊敬的学校领导：
我叫xx，就读于xx学院，是xx班的学生。是我的辅导员。我于年九月进入我校求学，在校期间，得到老师无微不至的关心爱护，而且有幸的成为班上的团支书。在校期间我不但学到了很多有用的各科知识，同时老师也让我深深的明白如何成为一个真正有用的人！相信这会是我走入社会的很重要的一批财富。同学们也和我融洽相处，使我时时感受到大家庭的温暖。但就在此时我面临另外的一种选择：南京航天大学来我校招飞行员，幸运的是我被录取了。老师一直教导我们人要有长远的目光，不因一时的温情，而羁绊了自己！我留恋于学校的温情，他让我明白自己已经不是高中时父母身边的小孩子，长大了应该有另外一片天地;他教会我何为有舍有得，有所为有所止;于是我选择到南京航天大学就读，让自己飞得更高更远！特此，我提出了转学申请，望批复。我对学校满怀感激和依恋，相信我会把我们学校的精神带到我将要去的任何地方，虽然我由于自身原因不能继续在我校学习，但在我校学到的知识和知识以外的进取精神，我会一生谨记。谢谢尊敬的校领导，望您体谅我的选择，批准我的申请。
此致
敬礼！
申请人：xxx
20xx年xx月xx日
高中离线申请书篇七
论文关键词：文艺修养；艺术设计；创新。
论文摘要：文化、艺术是开启智慧的钥匙，在人类创造活动中有着不可替代的作用，它能丰富人的知识、培养创新能力、塑造完美的人格形象。良好的文化修养是创新的内驱动因;艺术修养有助于创造灵感的诱发。本文就如何加强文化艺术修养，来提升创新思维能力，为社会经济发展培养出具有创新意识的专业人才进行了探讨。
一、创新意识现状。
创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。它是人类意识活动中的一种积极的、富有成果性的表现形式，是人们进行创造活动的出发点和内在动力。就艺术设计单方面来讲，艺术设计是人类为了实现某种目的而进行的一项创造性活动，其基本特点是实用与美观的结合，即赋予设计物功能和审美的双重作用。设计活动是一项以审美创新为主旋律的创造性活动，设计过程就是围绕解决问题而进行的审美创新的过程，可以说没有创新，艺术设计失去了生命活力，也失去了生存的价值。在知识产权已经普及的今天，艺术设计本身所体现出的创新意识、创新能力等，更加受到了社会、企业、以及设计者本身的关注和重视。创新已成为艺术设计引领市场的灵魂。然而就目前社会各个行业的创新能力来看，普遍存在以下情况：
（一）主动创新意识不强。
受传统应试教育模式的影响和制约,有的设计者缺乏创新的欲望,头脑中未形成一种追求创新的意识;有的设计者不满足于现状,想超越现实,却又缺乏行动的信心;有的设计者虽然认识到创新的重要性,但在生活中又不够主动,缺乏创新的毅力,一遇到困难就退缩,没有勇气挑战新的事物;在日常学习生活中积累文艺灵感，以创新改变设计，坚持不懈地实现自己的梦想设计者不多。
(二)拓展创新思维的想法不够。
创新思维是人们在认识事物的过程中，运用自己掌握的知识和经验，通过分析比较、综合提炼、抽象加工，再加上合理的想象和感悟，产生新思想、新观点的思维方式。创新思维是创新能力和方法的先导，是培养创新能力的重要环节。
传统的艺术理论知识教学模式,缺乏必要的启发和讨论,在创新思维的深度和广度上、在观察的细致性和全面性等方面比较欠缺，不能拓展新思维。有的人想去创新,可他们不知道从何入手,缺乏指导他们去创新的力量,传统的单一思维方式,未能为拓展他们创新思维提供必要的环境条件。
（三）文化艺术知识的缺乏导致创新思维滞后。
全国每年的艺考大军浩浩荡荡，蔚为壮观。由于高考对文化课单设了一个艺术类的文化考试科目，所以在高中时就把学生分了类，优秀的学生学理科，次一点的学文科，文科中再次第一文库网的学生为了找出路，无奈地报考艺术设计，但他们没有艺术基本功，大部分考生匆忙补习三个月的文艺基本知识就应对考试，考生中真正酷爱艺术设计的并不多，再加上本身文化艺术底子就差，在设计学习中，运用相关知识进行创新思维的能力就相对滞后。
还有在流行时尚文化泛滥的今天，人们偏重于用电脑进行各种活动，轻视了书本的知识，忽视了对文史知识的提高，尤其对传统文化，如戏曲、书法、艺术鉴赏等知识知之甚少，更不用说去进行启发式联想创意了。曾有教师在一堂广告设计课上布置学生以中国传统佳节为主题设计公益广告，要求文案撰写贯穿古代文人诗词作为烘托。不少学生由于对中国传统文化知之甚少，文案中的诗词文不对题，人非人、事非事，不知其意，错字连篇，闹出了让人啼笑皆非的笑话，创新谈何而言，思维方式也只能一度的停留在模仿借鉴上了。
二、文化艺术素养在艺术创意中的重要性。
（一）文化素养在艺术创意中的重要性。
艺术设计，实际上是设计者自身综合素质（如表现能力、感知能力、想象能力）的体现。各个专业虽然对设计知识的着重面不尽相同，但对于“大设计”概念的关于美、节律、均衡、韵律等的要求是一样的。不论是平面的还是立体的设计，设计者首先要面对的是对所设计对象的理解――对设计对象相关的背景文化、地理、历史、人文知识的理解。没有文化根基，驾驭艺术设计时就难以达到纯熟的境界，难以挖掘艺术的深意。在设计作品中注入相应的文化内涵，已成为增强艺术设计作品感染力不可或缺的手法。尤其是中华民族具有悠久的历史文化，创造性地运用和发展本民族的特色，创意思维的源泉将会连绵不断。
着古老东方的吉祥之气。其创作的灵感来源于对中国历史文化和东方文明的传承观念的提炼，这就是典型的文化对创意的影响。
（二）艺术修养在设计创意中的重要性。
艺术素养是创新灵感的来源之一。艺术修养，属于美育的范畴,它主要指:文学艺术欣赏、审美能力、艺术才能等方面的教育培养。具体包括:视觉艺术、听觉艺术、综合艺术、造型艺术，以及自然美、环境美的熏陶。艺术修养最终体现为审美的感情、判断和鉴赏能力。在人的成长过程中，对陶冶人的审美情趣、提高人的思维能力、增强人的判断能力起到潜移默化的作用。一部优秀的文学作品、一支动听的乐曲、一幅优美的画卷、一座造型高雅的建筑，无不给人以美的愉悦、感情的升华、心灵的震颤,让人体会到高尚、优美、庄严、宁静,不仅能使人的大脑得到充分休息，而且在艺术活动中能激发学习的兴趣和灵感。
三、加强文化艺术素养，提升创新思维能力。
（一）积极引导，变复杂为简单，变被动为主动。
艺术教育是应在教学过程中不断激发和提高设计者敏锐的视知觉观察力、审美感受力和审美创造力。对于有些艺术设计者缺乏学习的主动性，我们必须在平常的学习过程中让他们养成多读专业书、多了解当代先进的艺术设计思想的好习惯，引发大家学习学科前沿知识的兴趣。同时还必须加强整合人文艺术教育的学科资源，让艺术教育课渗透更多的人文内涵，而不仅仅是技艺上的传授。还要注意将美学、艺术史、设计史、艺术批评、艺术创作、艺术心理学等相关学科进行有效整合，加强专业指导和交叉构建。把复杂的艺术评论或者设计史通过简单有趣的方法概括归纳给他们，同时让他们参与到调查、收集并研究不同时代，不同民族之间的作品，了解作品产生的时代背景和作者的生平阅历，通过比较鉴赏并挖掘作品背后隐含的意义，这样他们的学习积极性也就提高了。
（二）提供资源、拓展知识，在实践中激发灵感?
动的时候能自觉的引用文化知识，灵感也随着知识的丰富油然而生。也可通过开办高水平的专题艺术讲座，帮助设计者增强文艺知识，拓宽视野，扩展知识面，使他们学到许多在生活中难以学到的东西，看的多了，听的多了，了解的多了就无形中会影响自己的思维模式，启发创作灵感。
（三）走进生活，参与活动、增长见识、激发灵感。
伟大的艺术家罗丹曾经说过：世界上本不缺少美，而是缺少发现。生活中每个人从小时候认图识字的开始，都经过漫长的积累重复的过程。世间所有的东西都被贴上标签，深深地打上了烙印，水瓶就是水瓶，椅子就是椅子等等，一切物体不能由你自己分辨只有接受，由于长时间的不断重复人们再也不会把这些东西看成别的，意识固定很难改变。所以社会越发达进步，越需要有新的突破。换个角度看问题，就会有新的发现。经常走出去，多去看看别人的东西，不论纯艺术绘画，还是设计作品，从中学习别人的长处，避免把知识禁锢于自己有限的范围。可以通过参加一些作品交流活动，参观一些名人画展，设计展；还可以经常去艺术馆、美术展览馆和历史博物馆去取取经；甚至在采风、考察活动中广泛了解当地民族特色文化，收集素材充实自己的资源库，在旅途中将自己所看的，所经历到的用相机或者笔或者绘画的方式记录下来，在与他人的交流中虚心请教，比较观点、提炼精华、学习经验，慢慢的发现自己在多听多看多问中不断进步，从而获得更多的创作灵感。设计不是独立存在的行为，坐井观天的学习方式不可取，要在与其他学科的交流中寻找设计元素和构成方式。
总的来说，艺术设计的灵魂与本质在于创新思维。而创新的能力来自一个人的素质、能力、文化蕴积和修养的综合体现。具有扎实的专业基础、良好的艺术修养和深厚的文化底蕴会让你感到设计工作别有一番情趣，让你在今后的职场中游刃有余。加大文化艺术素质的培育，最大限度地开发创造力成为目前我国艺术设计教育应遵循的定位法则，也是提升设计者的创新思维能力的有力途径。
参考文献：
[1]杜大恺主编.清华美术3:艺术教育的当代境遇[j].北京:清华大学出版社,.
[2]李祖超.创造性思维与创新教育[j].山东教育科研,,(6).
[3]王明时.艺术教育与大学生创新能力培养[j].吉林工学院学报,2001,(1).
高中离线申请书篇八
尊敬的.校长：
我的孩子是在昭通实验小学毕业的，现就读于昭阳区二中。孩子在区二中初中261班读书期间成绩一直在全班十到十五六名（全年级四十到七十名）之间，为了能让孩子在更好的学习环境里，得到更多更好的接受教育、学习知识的机会，我特向贵校申请：希望能转到贵校读书。恳请校长同意，我们将不胜感激，孩子也会在以后的学习中刻苦努力，做到遵守校纪校规，以最好的姿态，迎接新知识的学习。
此致
敬礼！
申请人：xxx。
二零xx年八月二十日。
高中离线申请书篇九
篇一：高中入学申请书××中学教务处：
我叫×××，今年××岁，高中二年级学生。因为我的父母迁调工作，我必须从原处转学到本市。我希望贵校能接受我的申请要求，允许我在贵校继续读书。
我的父母都是地质工作者。因为工作需要，他们已调到本市××单位工作。我们家已全部搬来。我的户口也已迁本市××区××路×号，按照市教委规定我属于贵校所管学区。另外。出于就近入学的考虑，所以我申请转入贵校。
我原在××省××市××区××中学读过高中一年级。自初中以来我的学习成绩均排在年级的前十名，并担任过班长、学习委员等职。××年我还被选为出席市的三好学生。升入高二即将划分文理科，我本人喜爱数理化，希望能将我分入理科班。请校领导、老师们放心，如果我能进入贵校读书，我将遵守校纪校规，尊敬师长，努力学习，刻苦读书，争取以优异的成绩回报祖国、老师、家长对我的期望，争取考上一所名牌大学。我有这个信心。
请批准我的入学申请为盼。
此致
敬礼
申请人：×××
××××年×月×日
篇二：高中入学申请书
尊敬的四中各位领导：您们好！
我叫张耕茂，又名张**,是一鸣中学346班应届毕业生；我今年中考成绩700分，考号10210040***未达到贵校录取分数线。我一直仰慕贵校优美的办学环境，雄厚的`师资力量；我希望能进入贵校学习，完成我的高中学业，进而实现自己的人生理想。在此我怀着十分激动的心情，郑重地申请在贵校就读高中。请求慈利四中各位领导批准。
申请学生：张**
8月20日
高中离线申请书篇十
迅雷离线下载是迅雷会员的专属特权，使用离线下载，用户无需挂机等待，待迅雷帮您下好后，再从服务器取回本地。
迅雷上介绍离线下载有3个优势：
1)6m/s专属加速带宽;2)冲破校园网、电驴等封杀;3)提升下载速度，节省电费。
2、登录迅雷会员。
输入账号和密码登录，这个账号和密码网上可以找到别人共享的，在我的另外一篇经验里面有介绍。如下图所示。
3、新建下载任务。
我先找一个电影下载，来演示迅雷离线下载怎么使用。如下图所示。
4、使用离线下载。
资源连接上之后，在下载页面点击任务，下面有离线下载加速。点击它，开启离线下载，如下图所示。
迅雷。
5、点击离线下载加速之后。
点击离线下载加速之后，显示正在取回本地。
点击离线下载加速之后，退出迅雷。
6、登录离线空间。
一段时间后，比如我出去有事了，现在回来了。打开迅雷，任务是暂停的(进度还是我关闭迅雷时候的进度)，点击离线空间，如下图所示。
离线空间里面可以看到所有离线下载的内容，第一个就是我今天下载的那部电影，如下图所示。
8、说明。
任务已经下载完成，点击它，可以看到下面有三个按钮：取回本地，快速播放，删除。
我们可以取回本地，也可以点击快速播放，如果下载完成后，点击删除，即从离线空间删除。
9、点击取回本地。
点击取回本地后，还是弹出下载对话框，只不过这次下载是从迅雷离线空间下载。如下图所示。
10、继续下载。
因为之前下载过一段时间，所以系统会提示是重新下载还是继续下载，点击继续下载即可，如下图所示。
11、从离线空间取回。
从离线空间取回，等待完成吧。
高中离线申请书篇十一
尊敬的团组织：
我志愿加入中国共产主义青年团！
我认识到中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义学校，是中国共产党的助手和后备军，所以我申请加入中国共青团坚决拥护中国共产党的纲领。
我通过学习认识到中国共产主义青年团是在中国共产党领导下发展壮大的，始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史。
我在学校的学习成绩优秀，在学校表现良好，努力学习，严格要求自己，刻苦钻研，不断提高学习成绩和政治思想觉悟，提高自己的自制力，在课堂上遵守纪律，认真听老师讲课，不开小差，遵守学校的规章制度，认真完成老师布置的作业和老师布置的任务。在课余时间阅读一些有益身心的书刊，培养自己高尚的情操，做到德、智、体全面发展的社会主义新一代的接班人。我一定要拥护中国共产党，履行团员的义务，成为中国共产党的好助手和后备军。
如果团支部批准我加入中国共产主义青年团，我将坚持做到坚决拥护中国共产党，拥护共青团，拥护团的纲领，遵守团的章程，执行团的决议，履行团的义务，学习团的基本知识和科学、文化、业务知识。不断提高为人民服务的思想认识，做有文化、有理想、有道德和有纪律的好团员。虚心向先进青年和人民群众学习，团结同学，互相帮助，共同进步。开展批评和自我批评，勇于改正自身的缺点和错误，自觉维护团结。顾全大局，严格认真的履行团员的权利。遵守学校的各种规定制度，尊敬老师，友爱同学，热爱劳动，勤奋学习，积极工作。
我对团组织充满崇敬和向往，渴望着能够早日入团。我要求加入团组织，是为了能更直接地接受团组织的培养教育，以团员的标准，严格要求自己，更好地为建设我们伟大的社会主义祖国贡献自己的力量。
最后，肯请上级组织和团支部能批准我加入中国共产主义青年团，我会努力做一名合格的共青团员。
此致
敬礼！
申请人：xxx
20xx年xx月xx日
高中离线申请书篇十二
敬爱的团组织：
中国少年主义青年团是中国共产党所领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中，学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产主义的助手和后备军。
中国共产主义青年团坚决拥护中国共产党的纲领，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南，深入贯彻落实科学发展观，解放思想，实事求是，与时俱进，团结全国各族青年。为把我国建设成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，为最终实现共产主义而奋斗。
中国共产主义青年团是一个团结、互助、积极向上的集体。中国共产主义青年团在中国共产党领导下发展壮大，始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史。在建立新中国，确立和巩固社会主义制度，发展社会主义的经济、政治、文化的进程中发挥了主力军和突击队的作用，中国共产主义青年团的基本任务是：坚定不移地贯彻党在社会主义的基本路线，团结广大青年，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人，努力为党输送新鲜血液，为国家培养青年建设。
青年意味着责任，入团则意味着带头尽责。我在班中担任着多项职务，室内卫生班长、眼保健操检查员、消毒员、地理课代表。工作很累，很辛苦，但我却感到很充实很快乐，因为我能够为班集体贡献出自己微薄的力量。我愿化为一棵小树，为集体增添绿荫;我愿化为一朵浪花一块礁石，把集体装点得更加美丽;我愿将自己的一份光和热，献给我倾心热爱着的一一班。
青年意味着责任，入团则意味着带头尽责。祖辈父辈们的成长历程和对理想的追求及顽强的意志，是我强烈地感受到，一个青年人的成长是需要锤炼的，联系现实，现代青年人的灵魂更加需要锤炼。虽然我们与祖辈父辈那个年代相比，欣赏品味不同，价值观念也不同，但对历史、对社会、对人民尽责却不可或缺。
奥斯特洛夫斯基说过：“人，最宝贵的是生命。生命地每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢?每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻;在临死的时候，他能够说：我的生个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。”我想这就是对“青年意味着责任”的最完整最生动的注解，最热烈最彻底的升华。
青年意味着责任，入团则意味着带头尽责。要尽责，就要有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的忠烈，就要有“是草，就要碧绿大地;是树，就要营造绿荫”的忠诚，就要有“竹可折而不可变其节，玉可焚而不可毁其洁”的无畏。
我相信，所有的困难和挫折在我面前会化为乌有，摆在我眼前的是明媚的阳光和灿烂的前程。
请团组织批准我的入团申请!
此致
敬礼
申请人：xxx
年 月 日
高中离线申请书篇十三
尊敬的各位领导：
您好我叫，籍贯，是校的学生。随着我学习的深入，我感到此校的教育方法虽好，但是并不适合我，我无法适应学习生活，加上最近搬家，到学校需要花费更多时间与精力。经多方打听，得知贵校，愿以最豪迈的步子，踏入贵校的校门，以自己的微弱力量，为学校增添一份光彩。
相信这次转校，能够更顺利的逆转我偏离的航向，以最优的姿态，迎接机遇和挑战。并且我保证：我要以最好的成绩，最努力的学习，最精彩的拼搏，赢得大家最真诚的祝贺。
此致！
敬礼！
申请人：
20xx年xx月xx日
高中离线申请书篇十四
尊敬的碧波中学各位领导：
您们好!我叫xxx，现就读于横岗高级中学高一(x)班。我一直仰慕贵校(碧波中学)优美的办学环境，雄厚的师资力量，良好的学习氛围;我希望能从高二开始能转进入贵校学习，完成我的高中学业，进而实现自己的人生理想。在此我怀着十分激动的心情，郑重地申请转入贵校就读，请求碧波中学各位领导批准。
我的目标是考上理想的大学。我相信有碧波中学各位老师的辛勤教诲，有各位领导的竭诚管理，我有信心实现自己的愿望。如果有幸能转入贵校学习，在将来的碧波中学学习中我一定不负学校领导和老师的厚望，奋发图强，考出好成绩，全方位发展，力争做一个优秀的学生代表，为碧波中学争光。
最后，再次恳请碧波各位领导批准。
此致敬礼
申请学生：
日期：年月日
高中离线申请书篇十五
尊敬的学校团委：
希望团组织认真考虑和审查我给我一次机会，批准我的入团申志愿，加入团的大家庭，为团作贡献。
团支部组织是一个先进的集体，能成为团支部的人都是有文化、有道德、有理想的新青年。中国共产主义青年团，领导着青年，培养出先进的青年，使一批又一批的人才涌现，加强民族的自尊，使青年们认识到只有文化、有道德、有理想的社会主义强国，才干成为新一代强国。自己知道共青团是一个先进的团体，只有新一代青年才干加入共青团，认为我自己已经达到入团的要求，共青团对我起到约束力，能使青年团结一致，加强组织性和纪律性的效果。正因如此，十分渴望加入青年团。
我是高二一班的学生xxx，上课遵守纪律，不搞小动作，上学历来没有迟到过，没有缺席准时到校，年年被评为全勤生。校尊敬老师按时完成老师安排的作业。自己在德、智、体、美、劳全面发展的学生，成果在班上属于中上水平，平时虚心学习，遇到不懂的问题就问老师，师生之间相处融洽，父母的眼里是个好孩子，经常协助家里减轻负担，帮家里做家务。
团支部如果让我加入共青团这个美好的大家庭，会遵守团的章程，认真完成团交给的任务，不但会用实际行动来证明自己，而且要做一个有纪律性，组织性的中国共青团员。并且决心维护团组织，为团组织争光，为校争光，为国争光。成果上，会加把颈，提高自己的成果。做一个模范的共青团员。万一这次未能评上，会找出不能入团的原因，努力纠正错误，当这次是团组织对我考验，如不能评上，决不会灰心，下次再继续努力。
此致
敬礼
申请人：xxx
xxxx年xx月xx日
高中离线申请书篇十六
尊敬的党组织：
我虽然之一个普通又平凡的高中生，但我有着不普通不平凡的理想。在我心中，中国共产党是一个先进和光荣的政治组织，而且随着年龄增长我愈发相信，中国共产党的全心全意为人民服务的宗旨，是我最根本的人生目标。为建设更美好的社会贡献自己的一份力量并在这个过程中体现人生价值、充实自己是我内心最可渴望实现的。所以，我真诚地恳请加入中国共产党。
中国共产党为人民服务的宗旨，以及它作为全国人民利益的代表中国社会主义建设事业的核心，从根源上解释了他为什么会有光辉的历史和繁荣的今天，也预示了其必定有灿烂的未来。在生活中，只要一提到党员，人们头脑中浮现的马上就是先进。记得去年回家时，我跟没读过多少的母亲说我已经从党校毕业的消息时，她无比欣慰，对我说：有个长辈也是很有能力可就是一直一来入党的愿望没有实现;在母亲心中，她的儿子才二十多岁就快已从党校毕业(也就是他马上就要成为一名共产党员了)这证明儿子很优秀。后来我也对那位已经退休的长辈说起这件事时，他也对我大大的表扬了一番。是的，尽管我们也常看到一些党员共产党分子，但是毋庸置疑在人民的心中，党员几乎成了积极分子的代名词。在人民需要帮助的时候首先想到的就是中国共产党员。
在1998年刚进入大学的时候，我向党组织递交了第一份。我是一个喜欢上进，不甘落后的人，从童年到高中时代的生活经历让我坚信中国共产党是一个先进集体和光荣组织，因此早在中学时代我就盼望着能早日入党。我来自一个普通而艰难的农村家庭，由于从小就不得不帮着母亲支撑整个家庭。关于过去值得一提的就是我从小学到大学的学费中相当一部分书来自学校和社会的资助，直到今天每年我还要从湖北省尊师重教联合会领取助学金。贫困让我比一般人更深刻的体会到，没有社会的温暖就没有我今天丰富多彩的大学生活，甚至没有合家的幸福欢乐。同时，贫困也锻炼了我，从能力上，也从思想上让我更加成熟。在家里、在社会上，我学会了处理同龄人不曾面对的困难和问题;在学校，也许是因为我更懂得来之不易的学习的机会，从小学高年级起一直到高中我的成绩一直都比较突出，并且多次担任过班干部和学生干部的职务。这些宝贵的经历让我体会到作为人应该自强不息、力争上游，同时也让我有机会跟同龄人和大人们打交道，体会到为他人着想和维护整个社会利益的重要意义。生活和周围的人们告诉我：人生的意义，正如张海迪所言，在于奉献而不是索取。中国共产党正是这样一个为全体人民某福利的.政党，所以我向往加入中国共产党。
现在看来，上面的思想并不算得成熟。在大学这座大熔炉里，我的思想在经历恐慌和冲击之后有了新的提高。我觉得一个人独善其身并不够，还应该积极的用自己的言行去影响他人。一个优秀的人懂得要最大程度的发挥自身的潜力，不仅在自己的岗位上兢兢业业、对周围的人关心爱护，还要切实、灵活的去带动大家都来关心国家、集体和他人的利益。这一点对我很有挑战性，而一个共产党员所负的责任正是这样，既要乐于为他人服务又要领导人们都来关心大家。我想，身为一个党员我就有机会相更多的优秀分子学习，取他人之长补己之短，在维护集体利益、坚持原则的同时做到与周围的人融洽相处;身为一个共产党员我就会时时告诉自己要更加严格要求自己，更深刻的增强自己的社会责任意识和克服困难的决心。
此致
敬礼!
申请人：网。
高中离线申请书篇十七
尊敬的领导、老师：
我是xxx，在xxxxxxxxxx。
在进入高中的xxx年中，我获得了许多重要的基础知识，切实提高了自身素质。然而现实总是不随自己的意愿而为，我因身体状况无法继续学业，时间对于我已经是无法回避的沟壑。虽然大学我只读了xxx年，但在这一年之中我学到了不少的东西，这短暂的时间是我人生中最值得回忆的日子，因为在这里有我兄弟般的朋友，有对我关怀的恩师，还有那点点滴滴的温馨回忆，但身体状况是我力不从心的，我退学的决定是经过深思熟虑的，一方面我感觉自己已经掌握了基本的专业知识，应对社会的需求已经不是很困难的问题，另一方面通过其他途径恰好有一个很好的就业机会；同时，时间与金钱也不允许我再象目前这样学下去，我只好到社会上继续学习，于是提出退学申请。
我在本校学习期间无违反学生守则，也无违反校纪校规等不良行为。我父母也同意和支持我的这个退学决定，更是我反复考虑的结果，非常感谢一起相处日子里老师和同学对我的关心和帮助，但本人确实无法继续完成学业，所以我在此申请退学。
望校院领导给予批准！
学生：xxx
20xx年11月3日
高中离线申请书篇十八
敬爱的团支部：
中国共青团是在中国共产党领导下发展壮大的，始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史。在建立新中国，确立和巩固社会主义制度，发展社会主义的经济、政治、文化的进程中发挥了生力军和突击队的作用。中国共青团是一个先进青年的组织，是党的好帮手，是一个人才辈出的组织，使一批又一批的人才涌现。
中国共产主义青年团，它领着青年，培养出先进的青年，加强青年的民族自尊、自信和自强精神，树立远大的了理想，使我国成为有文名、有文化、有道德、有理想的社会祖义强国，造就祖国、为护祖国的作用。
青年团对青年有约束力、有团结作用、有吃苦耐劳的精神、能加强组织性和纪录性的效果。正是如此，我必须加入共青团。
本人遵守纪律，上学不迟到，准时到校，仪表齐全，遵守每天做到上学不搞小动作，按时做两操，在这几个星期里德育量化考核总保持优。与同学之间有良好关系，同学有些地方不懂我会乐意帮助，解开他心中的问题，只要自己能帮得到的就劲力去帮。本人还有遵敬师长的习惯，见到老师叫“老师好”做错了什么就认真听从长辈的教导。在班上的成绩是排在前列，先在还不断努力学习希望能进一步达到德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生，并且在学生手册上老师总是给我很好的评语。
在班上担当数学科代一职，对工作力求完善。在班里也是一名奋发向上，全面发展，尊师重道、遵守校规、爱护班集体的学生。在家我是一个尊敬父母，尊重长辈，爱护幼小，承担一定的家务劳动。在社会上能遵守公共秩序和各项社会制度。本人性格开朗，易于接受新事物，是21世纪的新一代青年。本人自愿加入共青团。
团支部如果真的批准了我，会用实际行动来证明自己，用认真的态度实行团交给我的任务，做个有职责的共青团员，并且决心维护团组织，遵守团章，遵守纪律，在学习、劳动、工作及其它社会活动中起到模范作用，处处为班着想、为校着想、为国家着想新接班人。
如果这次未能批上，我会考虑自身的条件是否达到团的要求，找出错误加以改正，改善自己的不良之处，可能这次是给我的考验，继续创造良好的条件，争取早日入共青团。
希望团支部能给我一次机会为团作事。
此致
敬礼
申请人：xxx
年 月 日
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