教案应当具备可操作性和实用性，能够方便教师的教学实施，并有利于学生的学习效果提高。教案的编写需要注意教学过程的安排和时间控制。这些教案范文涵盖了不同学科和不同年级的教学内容，适用于不同的教学环境和学生群体。
幼儿小小班教案篇一
1、体验与同伴相亲相爱、友好相处的美好情感。
2、鼓励幼儿在集体面前大胆表达自己的感受。
3、理解儿歌内容，清晰、大方的朗诵儿歌。
1、课件-声音：小鸟叫声
2、课件-照片：小鸟
3、课件-音乐：树林里的`鸟
播放小鸟的叫声，引起幼儿的兴趣。
教师：大家仔细听听，这是谁在叫？
1、出示照片：小鸟
（1）从小鸟的叫声里，你能听出它们在干什么吗？
引导幼儿听小鸟的叫声，模仿小鸟做各种动作。
（2）教师引导性的参与，微笑着点点头，亲一亲小朋友，抱一抱小朋友。
（3）小鸟们这么快乐，你有什么感觉？
（鼓励幼儿大胆表达自己的感觉）
2、教师朗诵儿歌，幼儿学习儿歌
（1）儿歌里的小小鸟是怎样相亲相爱的？
教师用动作启发幼儿回答。
（2）幼儿跟诵儿歌
3、表演儿歌，巩固练习。
（鼓励幼儿大方地边表演边朗诵儿歌）
1、小朋友相亲相爱的在一起真快乐，你们想怎样做呢？
（鼓励幼儿用多种方式表达自己的爱）
2、音乐：森里情景（小鸟）
幼儿在欢快的音乐声中表演，表达与同伴的友好相处。
附：儿歌
一只小小鸟，两只小小鸟，
见面点点头，点点头，
你亲亲我，我亲亲你，
碰一碰，碰一碰，飞走了。
幼儿小小班教案篇二
一、回忆经验，引出课题。
1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样?(暖暖的)。
浦老师可喜欢太阳了，你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?
2、师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢?(引导幼儿讨论)噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!
二、引导讨论，画太阳：
1、太阳公公的身体--我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧!(借助圆形物体)。
2、穿新衣--太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢?(红色)。
4、太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧!
三、激发创造，幼儿作画：
1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形，并掌握勾线笔的使用。
2、注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。
3、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。
四、展示评价，引导欣赏：
1、教师和幼儿一起欣赏太阳。
2、游戏：与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)。
师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢!
幼儿小小班教案篇三
1、了解米的来源及生长过程。
2、认识米的种类及米制品。
一、引入。
1、教师提问：先给小朋友来猜个谜语：什么东西小小的，生的时候是硬的，熟了之后是软的，我们每天都要吃的？（答案：米饭）。
3、观看视频，了解大米的种植过程。
4、观看ppt，一边展现图片，一边讲述。
5、提倡幼儿要爱惜粮食。
1、认识稻米的分类：先请幼儿说，后教师总结：大米、小米、黑米、糯米等，展示相应图片。
2、观察实物：（大米、黑米、糯米）看一看，认一认。
3、介绍各种米的区别及营养：请幼儿观察辨别不同的米的特点，教师介绍不同米的营养。（糯米有增加食欲、温暖脾胃、强体活血作用，黑米具有黑发、抗衰老促进身体健康的作用，小米多种在北方，营养丰富，有多种维生素，容易消化，红米含有丰富的铁质，预防贫血，补血）。
1、观看图片（年糕、寿司、粽子、汤圆、黑米糕等）。
2、提问：这些东西是怎么做出来的？（简单介绍是由各种米加工而成）。
3、提倡爱惜粮食，不挑食。
幼儿小小班教案篇四
1、体验与同伴相亲相爱、友好相处的美好情感。
2、鼓励幼儿在集体面前大胆表达自己的感受。
3、理解儿歌内容，清晰、大方的朗诵儿歌。
活动准备。
1、课件-声音：小鸟叫声。
2、课件-照片：小鸟。
3、课件-音乐：树林里的鸟。
活动过程。
一、导入。
播放小鸟的叫声，引起幼儿的`兴趣。
教师：大家仔细听听，这是谁在叫？
二、展开。
1、出示照片：小鸟。
（1）从小鸟的叫声里，你能听出它们在干什么吗？
引导幼儿听小鸟的叫声，模仿小鸟做各种动作。
（2）教师引导性的参与，微笑着点点头，亲一亲小朋友，抱一抱小朋友。
（3）小鸟们这么快乐，你有什么感觉？
（鼓励幼儿大胆表达自己的感觉）。
2、教师朗诵儿歌，幼儿学习儿歌。
（1）儿歌里的小小鸟是怎样相亲相爱的？
教师用动作启发幼儿回答。
（2）幼儿跟诵儿歌。
3、表演儿歌，巩固练习。
（鼓励幼儿大方地边表演边朗诵儿歌）。
三、结束。
1、小朋友相亲相爱的在一起真快乐，你们想怎样做呢？
（鼓励幼儿用多种方式表达自己的爱）。
2、音乐：森里情景（小鸟）。
幼儿在欢快的音乐声中表演，表达与同伴的友好相处。
附：儿歌。
一只小小鸟，两只小小鸟，
见面点点头，点点头，
你亲亲我，我亲亲你，
碰一碰，碰一碰，飞走了。
幼儿小小班教案篇五
在幼儿进班时的表现是不是会敲门还能向老师其他小朋友问早。
二、老师小结《入园》活动。
有老师弹琴让幼儿安静下来。
老师跟全班幼儿问好，刚才老师发现我们有很多有礼貌的小朋友如在：会主动与爸妈说再见能进教室先敲门会见到老师其他小朋友问好说:早上好！
那现在老师就告诉你们是谁有这么棒呢？（有xxx小朋友到老师身边来让班上所以的小朋友都目光注视她原来向她这样就是最棒的还有老师奖励的小红花我们早上上学时要向这位宝宝学习！
三、学《入园》礼仪要素儿歌。
老师这有一小段儿歌你们想听吗？听听老师有表情的轻读里面是说到什么了？（幼儿认真听——）。
儿歌：早上来—不迟到—见老师—要问好—见朋友—要问早—向爸妈—说再见！
有幼儿先理解礼仪入园儿歌里的意思再跟老师念读。
四、游戏——模仿。
让每位小朋友有的当爸妈有的当老师去分换角色扮演《入园》礼仪活动。
老师又可记录谁最棒但要是在明天早上入园时有更多小朋友真的能表现这样好你老师就开心了爸妈也开心，小朋友也开心。
幼儿小小班教案篇六
1、让幼儿对三拍子有初步的了解，体验三拍子舒缓、优美的旋律。
琴一台、图片两张。
1、师生问好。
2、基本音阶练习：小兔跳、大象走。（模仿）。
1、复习旧歌曲《小雨沙沙》。
2、引出主题。
3、看图说话，引导思考：弯弯的月亮像什么？
4、新歌教学：
a、让幼儿视听，熟悉音乐。（老师示范演奏）。
b、老师示范演唱。
c、老师演奏生试唱（要求幼儿音准、咬字清晰）。
5、分组活动：各小组跟着老师唱，鼓励幼儿大胆唱、大声唱，进一步达到教师的.要求。
鼓励幼儿会唱的唱给大家听，唱给家长听。
幼儿小小班教案篇七
设计意图：
托班的宝宝缺乏社会交往的经验，当他们去别人家做客，往往不知该怎么做。本次活动以去鸭妈妈家做客的游戏情景，通过宝宝与小兔子、老师、鸭妈妈之间的交往，间接的帮助宝宝建立初步的做客礼仪。
一、活动目标:
1、学说短句:“**,你好”、“**,我喜欢你”，懂得要做一个有礼貌的客人2、能在集体面前大声地讲话。
3、体验游戏的快乐。
二、活动准备:
1、场景布置:鸭妈妈的家。
2、材料:小兔子、鸭妈妈头饰,削好的苹果每人一份，轻音乐。
三、活动过程:
(一)、引发兴趣。
师生问好!宝宝你好!老师你好!向每一个宝宝问好，对声音响亮的宝宝击掌表扬。
小结：宝宝真有礼貌，老师待会带你们去!
(二)、借鉴角色，学说短句。
你们喜欢吴老师吗?那谁会对吴老师说一句好听的话?
小结：宝宝说的真好，如果以后我们看到喜欢的人都可以对他说：“我喜欢你!”
宝宝现在有点会说这句好听的话了，我们准备去鸭妈妈家吧!
鸭妈妈的家很远，大家一定要跟着老师走。来，我们先钻过山洞，爬过草地，这儿有条小水沟，跳一跳，跳过去……。播放轻音乐(三)、在做客路上，巩固短句。
咦!这里有许多老师，来!向老师打个招呼!“老师，你好!”;老师都笑眯眯的看着我们，你好喜欢这些老师吗?那你会去跟老师说一句好听的话吗?引导宝宝说：“老师，我喜欢你!”边说便跟老师抱一抱，亲一亲。跟老师再见，去鸭妈妈家。
(四)、在鸭妈妈家，运用短句。
谁的家到了?到别人家先怎么样?(教师带领幼儿一起敲门,并介绍“我们是小小班的小朋友”)(鸭妈妈开门)引导幼儿向鸭妈妈问好“鸭妈妈，你好!”;这个鸭妈妈长的真漂亮,你想对鸭妈妈说什么?引导宝宝说:“鸭妈妈，我喜欢你!”。
到别人家做客要有礼貌,不能大声讲话,也不能推挤，不能抢东西。
鸭妈妈给你们准备了好吃的东西，在宝宝们吃东西的过程中，教师要对宝宝进行各种良好习惯的教育，教育宝宝吃东西时，不要讲话，要对鸭妈妈说：“谢谢!”
(五)、离开鸭妈妈家。
我们已经出来很长时间了，要回家了。(引导宝宝和鸭妈妈说:“再见”。)(听音乐)带领宝宝离开活动室。
活动反思：
本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小小班的宝宝。因为小小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短。整个活动过程，都是以鸭妈妈游戏情景贯穿，运用宝宝喜欢的生动形象的小兔子、老师、鸭妈妈做角色，在去鸭妈妈家又设计一些游戏情景，钻过山洞、爬过垫子、跳过小水沟，始终让宝宝保持浓厚的兴趣，将宝宝的注意力集中起来。
在整个的教育活动中，教师一直没有忘记活动目标——学说“**，你好”、“**，我喜欢你”的礼貌用语，这样，不仅使宝宝获得了游戏的快乐，同时也在反复的学说练习中深刻巩固了礼貌用语。
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幼儿小小班教案篇八
说到幼儿园美术活动，通常我们首先想到的就是绘画活动，而美术欣赏活动往往是我们所忽略的。这学期我们小班组换了一套新教材，它的每个主题中都有美术欣赏的活动，这也给了我们尝试美术欣赏活动的一个平台。小班孩子处于具体形象思维阶段，所以我选择了亨利卢梭的《玩球的人》这一幅画来欣赏。在组织这一活动时，因为孩子是刚刚接触美术欣赏活动，所以老师结合发散性问题和具象问题，尽可能多的鼓励和引导孩子细心观察，大胆想象、勇敢表达。在美术欣赏活动中，唯一、绝对的正确答案几乎是不存在的，这也为儿童提供了可以充分自由地想象和创造的空间。但对美术作品的解释也不能是完全的“什么都是”和“怎么都行”，它毕竟还是有一定的规律可循的，特别是对于写实性的作品来说，人们对画面所描绘事物的识别，对作品情感表现倾向的判定，也总是大致相当的。所以，教师在允许幼儿有自己不同的感觉的同时，又鼓励孩子发表各自的不同见解，使他们通过讨论和争辨，得出相对更合理的结论。讨论的目的只在引导和提升，而不是硬性说服，更不是压制不同意见，使儿童丧失自信，只迷信权威，不敢再大胆表述自己的看法。
幼儿小小班教案篇九
1.教师提问:你们都知道这些玩具怎样玩，老师有一种新的玩法，你们想不想看？
2.教师示范印画的方法：先将玩具的一面浸在颜料中，然后将玩具拿起，等颜料不往下滴时，在大纸上印一下。
三、幼儿操作。
1.给幼儿准备好浓度的颜料水，再发下学习单《玩具印一印》，请幼儿先选好喜欢的玩具，印出自己想要的图画。
2.重点指导幼儿如何蘸颜料印。
四、评价作品幼儿共同欣赏自己的玩具印画，并相互交流。
幼儿小小班教案篇十
1、让幼儿用舌头品尝各种食物，知道舌头能感觉各种味道。
2、启发幼儿说出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道，学习表达尝到这些味道时的感受和表情。
1、将苹果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小块，幼儿每人一盘，一根牙签。
2、教育挂图《小小宴会》。
1、介绍食品名称，引起幼儿品尝的兴趣。
今天老师为每一位小朋友们都准备了许多好吃的东西，让我们先看一看都有些什么？引导幼儿说出它们的名字。
（1）这些食物你们吃过吗？它们有什么味道？
（2）怎样才能知道这些食品的味道呢？（知道是用嘴巴里的舌头感知到的，让幼儿伸出舌头，互相看看舌头的样子）。
2、 出示教育挂图引导幼儿观察并提问。
（1）你们看这四个小朋友尝到了什么味道？你是怎么知道的？
（2）你吃过这些东西吗？你是用什么尝到味道的？
3、请小朋友品尝食物是什么味道，可以和旁边的小朋友说一说：你吃的是什么？有什么味道？也要看看旁边小朋友的表情，并鼓励幼儿品尝每样食品。
4、品尝食物时的感觉。
提问：
（1）你刚才尝的'是什么食物？它有什么味道？
（2）还有哪些食物也是甜（酸、苦、辣、咸）的呢？
（3）你看到别人脸上的表情吗？是什么样的表情？你学一学。
（4）你最喜欢吃的是什么？为什么？
小结：食品的味道是各种各样的，有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有咸的，用舌头尝一尝便能知道，我们的舌头真能干。
5、师生共同讨论保护舌头的方法。
舌头是最勇敢的，什么味道都能尝，舌头也是最娇弱的，我们不能吃太烫的食物，这样会把舌头烫破的。我们人生病了，舌头也会难过的，这时你吃食物也不会太香，甚至感觉不出食物的味道了。
幼儿小小班教案篇十一
1.幼儿一个跟着一个排好站成一路纵队，练习一个跟着一个走。
2.组织幼儿边说儿歌边练习在大圆圈上走。
教师调动幼儿情绪，鼓励幼儿大声说儿歌。
3.播放音乐，增加兴趣。
教师带动幼儿走成圆圈和其他不同的形状，提醒幼儿一个跟着一个走。
幼儿小小班教案篇十二
活动目的：
1、理解童谣内容，能分清左右手。
2、通过图夹文的形式，帮助幼儿感知汉字：左、右、手、一、二、三、四、五。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
图夹文一幅、各种手在做事的图片。
活动过程：
（一）、律动《小手拍拍》。
听音乐做动作，提问：小朋友把什么藏起来了？伸出来看看，你有几只小手？
（二）、通过提问的形式，帮助幼儿理解童谣内容。
1、出示左、右手的图片，引导幼儿观察，感知汉字：左、右、手、一、二、三、四、五。
（1）、请小朋友伸出左手数一数，我们左手上有几个手指头？引出童谣：伸出左手，数一数，一、二、三、四、五，共有5个手指头。
（2）、那我们右手上有几个手指头？引出童谣：伸出右手，数一数，一、二、三、四、五，也有5个手指头。
（3）、我们的左手和右手共有几个手指头？引出童谣：左手和右手共有几个手指头？
2、幼儿学习童谣，了解童谣中的童趣。
（2）、师再次边朗诵童谣边做动作，幼儿边跟念边做动作。
（3）、让幼儿集体边朗诵边做动作。
（4）、请个别幼儿表演童谣。
3、鼓励幼儿替换童谣中的内容，进行仿编活动。
师：我们除了有一双能干的手，还有什么？
4、引导幼儿把仿编的`内容念到童谣里。
四、认识小小手的功能提问：小手还可以干什么？（出示图片）小手可以画画、擦桌子等，我们的小手可会许多事情，不仅可以帮助我们自己，还可以帮助别人，千万别让小手闲着，如果你让小手闲着，他会不高兴的。现在，用你的小手去画美丽的花吧！
活动反思：
游戏是幼儿的基本活动。直观的教具更容易吸引他们的注意力，因此教师利用玩具小手和图片，孩子通过多种角度来感知和操作“玩具小手。”直观的教具能帮助幼儿更好的了解小手的作用。由于小班幼儿经验缺乏，又喜欢模仿，因此，教师准备了各种贴近生活的图片，来拓展幼儿的经验。
幼儿小小班教案篇十三
1、了解雨水对花儿生长的重要性。
2、会用粗线条点画雨滴，表现花儿喝水的情景。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
相关图片、彩笔、a4纸。
一、观看图片，导入活动。
1、出示春天雨过天晴后，花园里花儿盛开的场景图片。
教师提问:小朋友们看到了什么?(漂亮的花，花园，小花、小草)
2、你们喜欢这些花吗?(喜欢)
谁能说说这些花是什么样的?(漂亮，很多，很干净)
大家说的非常好，谁能告诉老师这些花为什么这么漂亮、干净呢?(因为才下过雨，把花洗的很干净啊)
3、教师小结
小朋友们真棒，观察得很仔细哦。这里的花这么漂亮，是因为雨水的滋润呢!花儿跟我们一样也很喜欢喝水，只有喝饱了水，它才会长得更好，开得更漂亮哦。
二、出示教师范例画，指导幼儿作画。
1、出示原作品，指导幼儿点画雨滴。
小朋友们还记得前段时间，老师带大家到花园观察后画了很多花园里的花朵和小草吗?(记得)那小朋友们想不想让自己的小花也喝喝水，长得更漂亮呢?(想)
请小朋友们拿出自己原有的作品，给自己的小花喝喝水吧。
指导幼儿正确握笔，用画笔自上而下地点画雨滴。幼儿一边作画，教师巡回指导。
小结：小花们喝了充足的水，都长得很漂亮呢。小朋友们，也要记得多喝水哦，这样才能长得高，长得壮，长得漂亮、帅气呢。
2、评比幼儿作品。
教师点评幼儿的作品，表扬能够自上而下点画雨滴的幼儿。评选出优秀作品，供幼儿相互分享交流。
3、展示作品。
把好的作品放到种植园区域，装扮区域环境。
4、开火车游戏结束。
小朋友们刚刚给自己花园里的花儿喝饱了水，花儿们都在愉快的生长了。那我们也开火车回家喝水吧，只有多喝水我们才能长得高高、壮壮的呢。呜呜呜。。。。开火车喽。
本次活动我设置的主要目的还是让幼儿了解雨水对花儿生长的重要性。进而让幼儿初步具有水能够滋润万物的知识，让幼儿在潜移默化中受到水的重要性的影响。本次活动设置的目标基本已经达到，幼儿的绘画兴趣也很浓厚。通过这次活动幼儿初步了解了水的重要性，具有了多喝水，身体棒的意识。
在活动教具的准备上，我通过带幼儿到花园亲自观察，在感官体验的基础上，自己动手画的花儿就具有了生命。孩子们对自己栽种的小花兴趣浓厚，都很乐意去为小花浇水。但由于我在示范的过程中没有足够强调一朵花需要很多的水，所以出现了一一对应的情景。发现之后，我及时补救，通过语言花儿可能需要更多的水才能长得更好哦，帮助幼儿更好的完成了整幅作品。
幼儿小小班教案篇十四
2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育;。
3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。
活动准备。
1.环境布置：布置“海底世界”墙饰;。
2.各种线描画鱼范例(突出形态的不同和黑、白、灰效果)若干;。
3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。
活动过程。
(一)播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。
1.提出问题：海底有什么鱼?(幼儿自由交流回答)。
2.提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同?(幼儿自由交流回答)。
(二)情景导入。
1.讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。
小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。
2.在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。
讨论：
(1)鱼宝宝的身体有什么地方不一样?(幼儿讨论交流)。
(2)鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样?(自由讨论)。
小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。
3.提出要求，续编故事。
海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢?
(2)启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。
(二)幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。
(1)教师提出要求：大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。
(2)幼儿作画，教师巡回启发引导。
a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。
b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。重点提醒：画出线描的黑、白、灰效果。
c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。
d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。
(3)幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，展示并互相评价作品。
(四)结束部分：做“小鱼游”律动，结束活动。
幼儿小小班教案篇十五
通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好朋友，激发幼儿喜爱树木的情感。
树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树；故事绘画的纸、笔；撕贴的纸、糨糊若干。
（出示小熊）小熊想做什么呢？你从什么地方看出来的？猜猜看小熊想画什么。
小熊为什么要画一棵大树呢？老师来讲一个故事。
1、教师边讲故事，边相应地出示大树的各个组成结构：
粗粗的树干是大树的身体，（什么是大树的身体？）长长的树枝是大树的手臂，（什么是大叔的手臂？）树上还有许多好看的树叶。
2、小熊发现：咦，大树没有脚，怎么能站着呢？（个别幼儿想象回答）大树说：“哈哈，我的脚长在地底下，树根就是我的脚。”（大树的脚是什么？平时我们看得见吗？）。
3、提问：
大树的身体是什么？
大树的手臂是什么？
大树的脚又是什么？
你们喜欢大树吗？为什么？
3、小结：有了大树，小鸟就有地方筑窝，松鼠才可以在大树上窜上窜下忙个不停，夏天还可以在树下乘凉。大树可真好，我们都喜欢它。
1、老师画大树：引导幼儿用动作辅助表达有关语句）。
小朋友，老师做小熊，你们做大树，画出一棵棵的大树。
什么是大树的身体？
什么是大树的手臂？
什么是大树的`脚？
2、肢体语言。
（1）你们的身体做什么？
你们的手臂做什么？
你们的脚做什么？
你们的手又可以做什么？
（2）边蹲下从根开始边做动作，边用“我们”来进行语言表达。
大树是我们的好朋友，它是那么神气！你们想不想画一棵大树？
3、幼儿画大树：
幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树。
这么多的大树在一起会变成什么？（森林）你们喜欢吗？
小朋友们可以在树下做什么呢？
幼儿小小班教案篇十六
一、活动目标：
1、学唱儿歌《找朋友》。
2、能用身体动作来表演出歌词的资料。
3、体验到参加团体音乐活动的乐趣，喜爱参加团体活动。
4、能理解歌词的含义，学会与别人友好相处。
二、活动准备。
音乐动画视频《找朋友》，幻灯片。
三、活动过程。
1、以谈话的形式导入，让幼儿熟悉歌词资料。
教师：“小朋。
友们能不能回答教师一个问题，谁是你的好朋友?”请小朋友用完整句回答：___是我的好朋友。
教师：“哦，___是你的好朋友?”
教师：“小朋友在幼儿园都有好朋友，可是啊教师没有好朋友，教师此刻想去找一个好朋友，小朋友能不能告诉教师你是怎样找到好朋友的呢?请幼儿回答。
教师：“___说能够这样找好朋友，那我们看看这个小朋友是怎样找好朋友的呢?我们一齐学一下”。
出示幻灯片。
2、小朋友们观看幻灯片并请小朋友回答问题。
教师：“小女孩也在找自我的好朋友，看看她碰见了谁?”请小朋友回答：小女孩遇见了小男孩。
教师：“他们找到朋友的时候都是怎样做的呢?”
请小朋友回答：他们敬礼、握手、拥抱、说再见。
3、教师：“哦，原先呀，认识了新朋友要跟新的好朋友敬礼、握手，这样才能找到自我的好朋友，此刻教师学会了，小朋友们学会没有呢?请一个小朋友和教师一齐去找好朋友，其他小朋友跟我们加油，一齐念儿歌，好不好?”
4、教师：“我和___都找到自我的好朋友了，其他小朋友想不想找自我的好朋友，那我们一齐去找吧。”。
5、播放音乐视频，让幼儿跟唱表演。
四、结束部分。
教师：“此刻小朋友们都找到自我的好朋友，跟好朋友在一齐玩的时候，你的玩具要不要给好朋友玩，能不能去用嘴巴咬，用手指抓自我好朋友?”请小朋友回答。
和教师约定不能用嘴巴咬，用手指抓自我好朋友。
幼儿小小班教案篇十七
活动目的：
1、理解童谣内容，能分清左右手。
2、通过图夹文的'形式，帮助幼儿感知汉字：左、右、手、一、二、三、四、五。
3、知道自己的事情自己做，愿意帮助别人。
活动准备：
图夹文一幅、各种手在做事的图片。
活动过程：
(一)、律动《小手拍拍》。
听音乐做动作，提问：小朋友把什么藏起来了?伸出来看看，你有几只小手?
(二)、通过提问的形式，帮助幼儿理解童谣内容。
1、出示左、右手的图片，引导幼儿观察，感知汉字：左、右、手、一、二、三、四、五。
(1)、请小朋友伸出左手数一数，我们左手上有几个手指头?引出童谣：伸出左手，数一数，一、二、三、四、五，共有5个手指头。
(2)、那我们右手上有几个手指头?引出童谣：伸出右手，数一数，一、二、三、四、五，也有5个手指头。
(3)、我们的左手和右手共有几个手指头?引出童谣：左手和右手共有几个手指头?
2、幼儿学习童谣，了解童谣中的童趣。
(2)、师再次边朗诵童谣边做动作，幼儿边跟念边做动作。
(3)、让幼儿集体边朗诵边做动作。
(4)、请个别幼儿表演童谣。
3、鼓励幼儿替换童谣中的内容，进行仿编活动。
师：我们除了有一双能干的手，还有什么?
4、引导幼儿把仿编的内容念到童谣里。
四、认识小小手的功能提问：小手还可以干什么?(出示图片)小手可以画画、擦桌子等，我们的小手可会许多事情，不仅可以帮助我们自己，还可以帮助别人，千万别让小手闲着，如果你让小手闲着，他会不高兴的。现在，用你的小手去画美丽的花吧!
活动反思：
游戏是幼儿的基本活动。直观的教具更容易吸引他们的注意力，因此教师利用玩具小手和图片，孩子通过多种角度来感知和操作“玩具小手。”直观的教具能帮助幼儿更好的了解小手的作用。由于小班幼儿经验缺乏，又喜欢模仿，因此，教师准备了各种贴近生活的图片，来拓展幼儿的经验。
幼儿小小班教案篇十八
1、知识：通过感知摩擦起电的现象，初步了解摩擦起电。
2、技能：通过探索摩擦起电的现象，初步使用记录的方法。
3、情感：对摩擦起电的现象有探究的兴趣，能在探究的过程中感到快乐。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
重点难点活动重点：通过探究探究，发现摩擦起电的现象。
活动难点：知道速度越快，能吸起来的小纸屑就越多。
活动准备
经验准备：
1、能力：幼儿知道用完材料后要收好。
2、认知：幼儿已经认识尺子、吸管、小木棒、勺子。物质准备：
1、教具准备：一把尺子、一根吸管、一根小木棒、一个勺子、一盒纸屑、一个操作盘、三块画板、ppt。2、学具准备：三盒不同材质的纸屑，四个空盒子、三十个操作盘、三十把尺子、便利贴。
3、场地准备：小一班活动室。
活动过程
一、开始部分。
1、师：小朋友们大家早上好!我是你们的石老师，今天我们班来了很多客人老师，小朋友们和他们打个招呼吧!
2、师：我们班的小朋友真有礼貌!
3、师：今天除了客人老师来到了我们班，还有一位客人也来了，小朋友们看一看他是谁。(出示装有纸屑的盘子。)
二、基本部分。
1、幼儿自由探索，把小纸屑放回盒子里。
(2)师：我们班的小朋友可真热心!在帮助纸屑宝宝的时候小朋友们也要注意，不要把纸屑宝宝落在地上。现在请小朋友们到桌子旁用小尺子帮助纸屑宝宝回到他绿色的家里。
(3)幼儿站在桌子旁自由的操作，教师巡回观察幼儿是用什么方法帮助纸屑宝宝搬家的。
(5)师：××你来说!
(6)师：××小朋友的方法非常好，还有没有不同的方法?
(7)教师提问两到三个小朋友。
2、小尺子来帮忙。幼儿初步探索摩擦起电。
(1)师：小朋友们的想法真有创意，老师这里也有一个和你们都不一样的办法。小朋友们仔细地看哦!
(2)教师手拿一把小尺子，在头上摩擦。一边摩擦一边说：尺子头发擦呀擦，纸屑纸屑起来吧!说完把尺子放在纸屑上。
(3)师：小朋友们看，发生了什么!
(4)师：哦!原来纸屑被尺子吸起来了。尺子在头上摩擦一段时间后能吸起纸屑，这个现象叫：摩擦起电。
(5)师：现在请小朋友们去桌子上用老师的办法帮助纸屑宝宝。
(6)幼儿站在桌子旁边进行操作，教师指导并观察幼儿的尺子在经过摩擦之后是否能吸起更多的纸屑宝宝。3、幼儿再次探索摩擦起电。
(1)师：我们班的小朋友可真聪明，都能用尺子把纸屑宝宝吸起来。现在老师要请两位小朋友上来表演一下，小朋友们看看有什么不同。(请一个吸得多的小朋友，一位吸的少的小朋友。)
(2)师：你们发现了什么?
(3)师：为什么一个吸得多一个吸的少呢!
(5)幼儿用尺子再次进行探索。三、结束部分。
2、师：小朋友们猜一猜这三种材料，哪一种能把纸屑宝宝吸起来。请小猫队的小朋友上来领纸，你觉得那一种材料能吸起来纸屑宝宝，就把纸贴在上面。
四、拓展延伸。
师：小朋友们回家以后和爸爸妈妈一起试验一下，看看这三种材料，哪一个能吸起来纸屑宝宝。我们明天一起看一看你们的猜想到底是正确的还是不正确的!
活动总结
这节课中我的教态良好，基本上能照顾到每一位幼儿。但是我的语气不够丰富夸张，没有在尺子吸气小纸屑后表现十分激动。我的语句不够精炼，无效问题较多。在上课之前没有仔细的检查每一把尺子，导致试验的结果不理想，在这节课中，重难点不是很突出。下次要多改进。
10、小班主题教案《小班第一周教育活动方案（周四）》含反思
小班第一周教育活动方案(周四)――幼儿园里真好玩
晨间活动：
1、桌面玩具。
2、晨会：点名。
活动之二：《和哥哥姐姐一起玩》
活动目标：
1、懂得上课的基本规则，能集中注意力，认真参加活动。
2、养成饭前便后洗手的习惯。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
钢琴、录音机等。
活动重点：
懂得上课的基本规则。
活动难点：
能集中注意力，认真参加活动。
活动过程：
1、师生问好!
2、组织幼儿参观。
师：“请小朋友仔细看看中班、大班的哥哥姐姐是怎样上课的?”
(坐正仔细听老师讲，不插嘴，勇敢地举手发言)
3、谈话活动：
师：“大班哥哥姐姐是怎样上课的?我们来学一学。”
“小朋友喜欢上幼儿园吗?喜欢老师吗?为什么?”
(提醒幼儿发言先举手，学习讲普通话。)
4、卫生教育：
教育幼儿注意穿干净的衣服，养成饭前便后洗手的习惯。
5、教师总结：
师：“大家要做个讲卫生、爱干净的好孩子。”
下午活动：
活动之一：《我会自己入厕》
活动目标：
1.对幼儿进行常规训练，礼貌教育。
2.继续学习正确的上厕所和洗手的方法。继续培养幼儿正确的坐和站的姿势。
活动准备：
各种玩具、铃鼓
活动过程：
1、稳定幼儿的情绪。
2、使用礼貌用语，师生互相问好。
3、复习站与坐的姿势，提醒幼儿站的时候手放在裤子的旁边，要抬头挺胸。
4、教育幼儿玩玩具时不与同伴之间争抢玩具，要有好相处。
活动之二：组织幼儿到图书室学看图书，重点教会翻阅图书的技能。
活动反思：
在活动中，教师向幼儿提供了观察、比较的材料，幼儿通过亲手实验，自己观察、分析、比较，然后教师再帮助他们得出结论。这个过程犹如幼儿在教师的指导下进行"科学研究"，为幼儿提供了积极观察和分析事物的机会，并使他们体会到"有所发现"的喜悦。
幼儿小小班教案篇十九
1、初步了解人不同的面部表情所表达的不同心情。
2、通过比较老师、同伴和自己的表情变化,知道笑比哭好。
3、初步养成乐观的心态,尝试用微笑面对各种情况。
1、课件-乐趣卡:面部表情《哭与笑》。
2、大小镜子若干。
观察表情变化,说出相应的表情名称。
小朋友,看看他们的脸,猜猜是什么样的心情?
(让幼儿互相说一说)。
1.你们最喜欢老师什么样子呢?
2.你们猜猜老师遇到什么事情会笑呢?
3.你们遇到什么事情会笑呢?
鼓励幼儿先相互讨论在个别发表见解。
1、幼儿人手一面小镜子,老师发出指令幼儿随指令变化自己的表情。
2、老师控制速度,由慢到快。
3、游戏分层次进行,先由老师和幼儿之间进行,后由幼儿间相互进行,一人发指令一人做表情。
1.你们最喜欢自己是什么表情呢?
2.你们最喜欢伙伴是什么表情?
3.我们怎么让自己开心起来呢?
引导幼儿学会排解不开心的情绪,保持开心的笑容。
幼儿小小班教案篇二十
1.小朋友一个跟着一个走，都是听话的好宝宝，老师要奖励给好宝宝小红花。
谁想得到小红花？请小朋友一个跟着一个走，我们回到教室里发小红花。
2.教师带领幼儿边说儿歌边走回教室。
主要领域：健康。
活动目标：
·萌发爱护水资源的情感。
·知道水被污染了，生物就不能生存。
·练习钻过70厘米高的障碍物。
相关领域：语言、社会。
主要形式：集体。
课时安排：一课时，35分钟。
重点难点。
·重点：萌发爱护水资源的情感。
·难点：能正确协调地钻。
活动准备。
·经验准备：掌握初浅的环保知识。
幼儿小小班教案篇二十一
1、学习日常生活中常用动词，如：飞、跑、爬、游、跳、走等。
2、感受运动带来的`快乐。活动准备：教学挂图《小小运动会》欢快的音乐
一、观看小小运动会
2、出示教学挂图，启发幼儿完成问题。哇!这么多小动物参加运动会，好热闹啊!我都看花眼了，那谁看清楚了告诉我：
a、运动会上有哪些小动物?(小鸟、小马、乌龟、小鱼、兔子)b、他们分别在做什么?(小鸟在飞，小马在跑，乌龟在爬，小鱼在游，兔子在跳)
c、谁来表演一下：小鸟怎样飞，小马怎样跑
3、教师小结，即兴编出儿歌。
a、教师边朗诵儿歌边表演动作。小鸟飞，飞得高。小马跑，跑得快。乌龟爬，爬得慢。小鱼游，游得欢。兔子跳，跳得远。
b、听音乐，大家一起来表演。
二、互动学习
1、我来做，你来说。教师室内转圈做动作，转到谁那里谁来回答。(除了上述儿歌中的动作，还可适当增加小猫走、袋鼠跳等。)
2、我来说，你来做。教师说出动词，幼儿做出相应的动作。
三、拓展延伸
教师和幼儿一起来做韵律操《我真的很棒》。我真的很棒，我真的很棒。我可以走一走，我走呀走呀走。我真的很棒，我真的很棒。我可以转一转，我转呀转呀转。我真的很棒，我真的很棒。我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。我真的很棒，我真的很棒。我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。我真的很棒，我真的很棒。我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。我真的很棒，我真的很棒。我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。
幼儿小小班教案篇二十二
有关宇宙飞船、人类探月、宇航员等图片或影像资料
成品
张贴图片，请幼儿观察，相互交流。
向幼儿简单介绍宇宙飞船、人类探月和宇航员的知识。
组织幼儿利用报纸等材料制作宇航服。
提供相关的图书供幼儿欣赏。
1970年4月24日，中国第一颗人造地球卫星从酒泉卫星发射中心升空，在太空昼夜不停地向全球播放“东方红”乐曲和遥测信号，向全世界宣布其已进入宇宙空间。
第一个在太空展示五星纟i旗的中国航天员是杨利伟。20xx年10月15日，杨利伟乘“神舟五号”遨游太空，并在飞行中展示五星红旗。
“神舟七号”是中国人的第七个航天脚印。20xx年9月27日16时43分，当中国航天员翟志刚从“神舟七号”飞船轨道舱迈向太空的`一刹那，中国航天史上的又一个里程碑就此诞生。
幼儿小小班教案篇二十三
1．感知方形与圆形的基本特征。
2．能根据图形特征进行分类。
3．愿意观察发现圆形和方形的物品，感受数学与生活的联系。
4．初步培养观察、比较和反应能力。
5．喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
圆形、方形的饼干，盘子，圆形与方形的图形片人手一份
一、认识方方和圆圆，了解其基本特征。
1．圆圆的
（1）请幼儿自由猜想饼干的样子。
（2）出示圆形饼干，说说这块饼干是什么形状的？
（3）结合生活经验，说一说还有哪些东西是圆圆的。
2．方方的
用同样的方法引导幼儿认识方形，并找找、说说身边还有哪些物品是方方的。
3．小结：圆圆的东西是没有角的，方方的东西通常有四个角、四条边。生活中有许多物品都具有圆圆的或方方的特征。
二、品尝饼干。
1．请幼儿品尝饼干，说说自己手里的那一块是什么样子的？
2．幼儿品尝与交流。
三、按特征分类。
1．由图形妈妈要找宝宝引入，请幼儿说说自己手中的是什么图形宝宝。
2．分类。请幼儿分批对图形宝宝分类，并检查。
四、延伸活动。
找一找生活中还有哪些地方是圆圆的或是方方的。
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