在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
小班幼儿教育随笔篇一
“老师，孙惠生往我身上洒水了！”满身是水的小不点张景浩哭哭啼啼的向我告状。我一看，禁不住火冒三丈，这几天天气比较冷，水洒在小朋友身上很容易感冒。于是，我气势汹汹地喊道：“孙惠生，你过来！”孙惠生听到我的喊声，怯生生的走到我的跟前，低着头不敢看我的眼睛。我一边给张景浩脱衣服，一边责问道：“为什么往小朋友身上洒水，小朋友感冒了怎么办，快给张景浩道歉！”“老师，我…呜呜呜…”孙惠生委屈的哭着说。“我什么，还不快道歉！”“张景浩，对不起！”说完哇的一声大哭起来。看到惠生委屈的样子，想到自己刚才的样子后悔极了，是不是自己冤枉了他，更不该不问清楚事情的前因后果就对小朋友乱发火。于是，我缓了缓语气说道：“好了，别哭了，刚才是老师不对，不应该对你乱发火。但，你能告诉老师，为什么忘浩浩身上洒水么？”惠生抬起泪汪汪的眼睛，说道：“我想让他长高！”我的心头猛地一颤！这几天，我们两个老师每天都给班里的'盆栽植物浇水，并让小朋友观察它们有没有长高，并告诉小朋友，植物只有喝了水才会长高，没想到，惠生用在了小不点浩浩的身上，给他洒点水让他快点长高。多奇妙的想法，多可爱的孩子呀！
幼儿单纯，想象力丰富，有时会有一些大人想不到的奇怪想法并付诸行动。我们老师在处理问题时一定要克制住自己的情绪，多问几个“为什么”，弄清楚孩子的想法、动机。不然在不知不觉中给孩子的心灵造成不必要的伤害。
小班幼儿教育随笔篇二
高尔基说过:“只有爱孩子的人,才能教育好孩子”.教师是爱的使者,因为“爱”,学生的成就和幸福成为了自己的收获;因为“爱”,昔日的学生成为了今天的朋友.作为教师,应让爱与微笑永远充满自己的心田,用爱与微笑教书育人,培养好祖国的下一代.
在一次主题教育活动《“开心帽”和“生气包”》中,首先我给孩子们介绍了两位新朋友.他们分别是“开心小姐”和“烦恼先生”.孩子们与两位新朋友玩起了“击鼓传花”的游戏.游戏要求是:鼓声停止时拿到了“开心小姐”的小花的小朋友,要说出一件让自己最快乐的事情.拿到“烦恼先生”的手帕的小朋友,要说出一件让自己最不快乐的事情.
朋友们是否觉得有点震惊呢?当听到孩子们说出自己的心声时,我也有些惊呆了.原来孩子们最不开心的事情不是父母不给自己买玩具,也不是做错事情被老师批评.而是父母和老师在不经意间带给孩子的情绪影响.作为老师的我,顿时体会到:其实孩子们时时刻刻都在关注着你的表情、关心着你的情绪.原来自己的一时“不高兴”会在孩子小小的心灵中留下深深的烙印.
作为一名教师,应该时刻提醒自己:每当走进幼儿园时,都应该要收拾起自己的坏心情,把生活中那些不愉快的琐事都抛开.用甜美的微笑去迎接每一个天真、可爱的小天使.用微笑去感染每一个纯真、善良的孩子.
小班幼儿教育随笔篇三
小小班有个帅帅的小男孩，帅帅的小男孩皓旭一点也不乖，你看，她又抢小女孩雨辰的玩具了，小女孩新怡经过他身边，他又伸手去打新怡了。你听，小小班唯一一个哭的孩子就是帅帅的皓旭了，每天早晨，高高胖胖的皓旭还要妈妈抱着来幼儿园，而且皓旭也是唯一一个不听老师的话每天带零食到幼儿园的孩子。
今天早晨，皓旭又带零食来幼儿园了，妈妈对我说：“这孩子买零食已经是习惯了，不买就哭”我抱过他，问他：“老师说过小朋友是不能带零食到幼儿园的，皓旭忘记了吗？今天是最后一次吧，让妈妈把零食带回家好吗？”听了我的`话，皓旭哇的哭了，如果此时家长能配合老师教育孩子，相信老师的话孩子会听的，可是让我意想不到的是，皓旭妈妈却对我说：“老师，小孩子嘛，不就是几包零食吗？让他拿着玩吧，吃没了明天俺再给他买。”我真的无语，看来孩子的不良习惯和家长有很大关系，要想教育好孩子，必须和家长沟通，改变家长的观点，不能凡事都宠着孩子，家长宠孩子要有个度，如果超出了这个度就是溺爱了，在溺爱中长大的孩子，会表现的自私任性，在同龄孩子中不合群，直接影响到孩子建立良好人际关系和社会适应能力！
接下来几天，我利用皓旭妈妈送孩子上学的时间和他沟通，通过实例让他意识到对孩子的溺爱是错误的，也和她反应了皓旭在幼儿园的表现，听了我的话，皓旭妈妈才意识到自己溺爱孩子了，也表示以后要配合老师教育好孩子！
小班幼儿教育随笔篇四
记得泉泉小朋友刚入园的时候，是我们班哭的最厉害的，任凭什么办法对他都无济于事。现在的泉泉真可是180度的大转弯。还记得刚来那会每天早上都得和他奶奶耗上半个多小时，现在呢？每天早上第一个来幼儿园，从来不让他奶奶送到教室，主动跟奶奶说：“拜拜”。
这天，像往常一样，泉泉又第一个来到了幼儿园，我正在给桌子消毒，泉泉兴高采烈的跑到我面前，说：“老师，我帮你擦桌子吧！”我看着他那天真的小脸，不忍心打破他这好意便答应了。给了他一个小抹布，他拿着抹布，像个小大人似的擦了起来，嘴里哼哼着“我和妈妈擦桌子”我问泉泉：“你跟谁在擦桌子啊！”
泉泉抬起小脸说：“老师啊！老师像妈妈！”一句短短的话，让我的心里暖洋洋的.。
在幼教这个职业上，最大的幸福莫过于得到孩子的认可和喜欢。“老师像妈妈”多么暖心的一句话。
小班幼儿教育随笔篇五
小静认真听着，那表情，充满了对那所学校的向往。。
哈佛有玩具吗？”哈哈哈哈，可爱的小静，你的问题也太可爱了吧？妮妮
回答说：”有吧，哈佛的玩具一定比我们幼儿园的玩具还要大。“听了两个孩子的谈话，
我再也忍不住了，转过身，笑得眼泪都流出了。童言无忌，这也许就是孩子的童真吧。孩子的世界，永远美好，小静，妮妮，祝福你们的未来犹如你们的理想，哈佛在向你们招手，努力吧！（寇家坞幼儿园:刘梅崔玉兰）
小班幼儿教育随笔篇六
孩子的健康成长，是我们作为父母最大的心愿。要做到这一点，我认为最重要的是家庭教育与学校教育的有效结合，"家校协同"是当今社会教育方面的一个重要课题。
家校协同教育的顺利开展，首要的是家长对学校要信任。因为家长对学校的信任直接影响小朋友对老师的信任。我们对女儿喆妍的教育最基础的一环就是在日常生活中展现出我们对幼儿园，对老师的信任，使孩子从小就尊敬老师，热爱幼儿园。我们平时也发现有些家长把小朋友送到幼儿园后这不放心那不放心，有时甚至质疑老师的'教育方法，言行间让小朋友感受到了父母对学校的不信任，以至孩子对幼儿园、对老师产生怀疑，不喜欢上幼儿园。这是教育中最不明智、最不健康的家校关系，这会大大影响老师们工作的开展。其实，中心幼儿园的老师很专业。我和丈夫也是从事教育工作的，我们最佩服幼儿教育工作者，他们使小朋友从一个无知的小孩长成为一个语言能力、认知能力、动手能力全面提高的儿童，并为以后的学习打下坚实的基础。这个过程幼儿园的老师仅仅用了三年左右的时间，这是一个高难度的事业，就像农民伯伯把一片荒芜的土地耕作成肥沃的农田。这是从事初中、高中教育工作难以比拟的。
其次，我认为小朋友良好习惯的养成要靠家庭和学校共同努力。在家里，我们尽量让喆妍自己的事情自己做。这似乎是老生常谈的事，但其实操作起来有一定的难度，原因有两方面：一是家庭成员的配合;二是如何持续地去做。现正的家庭结构通常都需要老人家来帮忙带小孩，在父母要求孩子自己去做的时候，老人家容易心疼孙子，想事事代劳，所以父母必须与长辈达成一致的教育方向。我们的女儿喆妍很早之前就自己洗澡、刷牙、穿衣、洗头了，自理能力还比较强。但小朋友的通病是怕苦怕累、三分钟热度，所以我和丈夫经常讨论如何让孩子持续地去做事情，我们发现女儿很喜欢讲幼儿园的事情给我们听，于是我们就引导她，问她幼儿园还有谁会自己洗澡的?还有谁会自己刷牙的?当她说出来的时候，我们就对她说："哦，原来这么多小朋友会的，喆妍会不会呢?"这样一来，她就乖乖地去做了。我们还发现，幼儿园的教育很到位，叠衣服、拿筷子、写字姿势等很多细节都指导到位。老师在幼儿园教育小朋友养成良好的习惯，家长在家里及时注意发现问题，那么家校协同教育的作用就体现了。
喆妍的健康成长有赖大二班三位老师的关爱。我和丈夫都发现中心幼儿园的老师是爱心、细心、责任心都具备的老师。她们给以喆妍很多机会，让她锻炼了胆量，增长了见闻。在教育女儿方面，我们没有什么很系统、很专业的方法，但我们为女儿找了一间优秀的幼儿园，所以我们很放心地去工作、去拼搏。在幼儿园开展的讲座、交流会、家长会等，我们都一定参加，从中学习育儿方法，积极配合幼儿园开展工作。家庭与学校有效地沟通、及时地反馈，共同为小朋友的健康成长努力!
小班幼儿教育随笔篇七
海硕调进我所带的中一班，我的心悬了起来。听别人介绍，海硕好动，个性强，是个比较难带的孩子。
从海硕迈进中一班这个团体，我开始了对他全方位的观察，因为我明白“没有调查就没有发言权”对的细致观察，是闯入幼儿心扉的第一步。
海硕喜欢画画，在绘画课上安静、专心，不会拿筷子的小手，握起水笔姿势正确，用笔流畅，画画的布局、涂色，超出了中班年龄幼儿的水平。我表扬他，并把他的画贴在范画的位置上。海硕经过绘画技能的展示，得到了同伴的掌声。在其他活动中，也就能和大家步调一致了。
一天，我发现海硕在拿着一盒水彩笔发呆，我拿过水彩笔劝他去喝点水。喝水后，海硕又重拿起那盒笔，打开后一枝一枝的看，我没去打搅他。事后，我问他:“那是你的笔吗”“不是”。“是不是喜欢那盒笔”海硕点点头，并沮丧的说:“我的笔没水了，画的画不好看，”看海硕那麽喜欢漂亮的水笔，我及时与联系，得到家长的配合，为海硕添置了多色的水笔。
又一日，小朋友在看动画片，海硕双手堵耳，嘴中尖叫，当我向他摆手时，他大声说:“我不爱看电视——”我让他换个看不见电视的位置，玩些好收的玩具。隔了几天，当小朋友又看电视时，我提前安排海硕玩玩具，可海硕不领我的好意，搬了椅子往前挤，不但安静的看电视，还随电视节目发出咯咯的笑声。我明白了:海硕看电视是有选择的，前几天看的是现代版的有打斗的动画片，而今日看的是趣味的“鼹鼠的故事”，不一样的资料，海硕有不一样的反映。
经过对海硕的观察和看到海硕一天一天的提高，我想到:要经过观察，找到孩子的优势，并把它作为切入点，走近孩子，建立感情，增强孩子的自信，才能进一步培养孩子的职责感、团体观念和规则意识。
同时，根据孩子的需要选择资料，满足孩子的不一样兴趣，这也是因人施教的重要方面。经过观察，我们还能适时的提示家长，配合教育工作，到达家园共育。
所以，观察幼儿是教师必备的本事。
小班幼儿教育随笔篇八
开学初，班级中有许多幼儿都还不适应幼儿园的生活，哭闹、发呆等入园焦虑现象较多，经过两星期的生活，大多数幼儿都能够适应了，却又遇上了流感，许多孩子生病了，因而给刚刚才开始适应幼儿园生活的孩子放了一个大假。我想，放假结束后，这些孩子来园估计又得大闹一阵了吧!想想就头疼啊。
我突然想起不太会说话的嘉嘉哭得满脸泪水，一只手一直拉着阿姨要抱抱，突然想起白白胖胖的瑞瑞说着不太标准的普通话时的可爱的神情，突然想起总是发呆又不太爱说话偶尔会尿床的诚诚，会想起有时顽皮有时捣蛋有时又很懂事的小薛薛。会想起班里最小最可爱，每天早上都要哭一下然后会很开心的晴晴，还会想起聪明伶俐却又十分胆小爱哭鼻子的欣雅……想着想着，不知道这些小家伙都在家里干什么，估计不来幼儿园正在哪里开心的玩着呢!真希望他们快点来呀!
终于到了来校的日子，不知道这些宝贝会不会给我一个“哭闹大惊喜”。我抱着想念又有些好奇的心情等待着这群孩子的到来，出乎我的意料，他们真的给了我一个惊喜，但是是“乖乖大惊喜。”孩子们看见我们老师和阿姨都很开心，笑着走入教室中，有的还扑到我的怀里，那张灿烂的笑脸真是对我最大的安慰。有的孩子比较害羞，也能在家长的鼓励下主动与老师阿姨打招呼了。
这几天接触下来发现，他们真的很棒，最让我开心的是，嘉嘉不再拉着阿姨要抱抱，能做到椅子上玩游戏了，上课的时候听得很认真。不肯与老师打招呼的媛媛也能和老师大声的说：“老师早。”欣雅的胆子也越来越大了，不哭也不闹了，诚诚吃饭越来越干净了。君君上课举手发言特别的积极，瑞瑞慢慢的学会拉裤子了，小宇也不乱调皮了……他们的这些小小的进步，在我的眼里就是大大的进步。
我想，他们有这么好的表现，不仅是自己付出了努力，同时离不开的是爸爸妈妈爷爷奶奶的千叮咛与万嘱咐，与孩子之间的尽可能多的交流，都让他们很快的适应了幼儿园的生活，正真体现了家园共育的含义，感谢家长们的支持与配合。
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