幼儿园种树心得（热门17篇）

阅读名著是提高语文素养的重要途径，利用碎片时间多读名著。一份完美的总结应该包含对过去的评价和对未来的展望。总结的范文可以给我们提供参考和借鉴，但每个人的总结都要根据自己的实际情况进行创作。

幼儿园种树心得篇一

幼儿园听课心得

幼儿园听课心得（一）：

前一段时间有幸参加了山东省优质课评选的听课活动，这次听课中我学习到了很多。参赛的老师们都十分的优秀，充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在游戏中快乐的学习，让游戏贯穿于整个活动过程中。下面我就联系我们的日常教学谈一下我这次听课的收获，以及在日常教学中值得借鉴的地方：

一、教具简洁，充分发挥教具的作用

以前上公开课的时候我经常会准备比较花俏的教具，以此来吸引幼儿的注意力，相信很多老师们也都走入过这个误区。但是看到小班体育课《小布垫》这节课的时候我感觉眼前一亮。这节课的执教老师从头到尾就是利用一个小小的布垫与孩子们游戏。比如让孩子们捏小布垫，把小布垫捏成各种形状，并且利用捏成的物品玩耍，既激发了孩子们对小布垫的兴趣又锻炼了孩子们的小手肌肉；让孩子们坐在小布垫上移动锻炼孩子们的手脚协调潜力；让孩子们利用小布垫做成荷叶，在荷叶上跳跃锻炼了孩子们的跳跃潜力等等。整节课，孩子们在简单的音乐下一向玩弄着一个小布垫，玩的既高兴，还锻炼了身体的各个部位，让人看着也很舒服。我觉的不管是在日常的教学中，还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则，充分发挥教具的作用，让教具真正的在教学中发挥作用而不是成为摆设。

二、精选活动课题，让教育与社会挂钩

在听课的时候有两节课的比较很强烈，一节是大班的体育活动《抗震救灾》还有一节是大班的语言活动《狐狸与乌鸦》。在抗震救灾这节课上，老师与玉树地震联系，让孩子们为灾区的小朋友们运送物资，透过不断增高的木块，来锻炼孩子的跳跃潜力。因为孩子们对玉树的地震已有所了解，所以孩子们在活动的时候个性的勇敢用心，老师也借机向孩子传达了不怕吃苦，爱祖国，爱人民的思想。整节课上不仅仅孩子们活跃，就连听课的老师也听的津津有味。《狐狸与乌鸦》这节课则选了一个传统的语言故事作为主题，由于孩子们对这个故事已经耳熟能详了，上课的时候孩子们已经缺乏了新奇的想象力，故事发生的似乎理所当然。针对这一点老师把大部分的时间和空间留给了孩子，充分的发挥和发展了孩子们的叙述潜力。因此我觉得在我们的日常教学中，我们也要精选上课资料，让每节课都成为孩子们发现新新世界的窗口，每节课都让孩子们兴趣盎然的进行。

二、把时间空间充分的留给孩子，给孩子犯错的机会

三、从孩子的角度出发，设计好活动流程

在我们的教学活动中经常有这样的事情，有些课，孩子们上了一半好多孩子就已经没有了刚开始的兴致了。当看完了《抗震救灾》和《小老鼠和泡泡糖》这两节活动课的时候我觉的很有启发。我觉得之所以孩子们没有了兴致，是因为老师没有设计好活动流程。在《抗震救灾》这节课上，老师就锻炼了孩子们爬和跳跃的潜力，整个过程就是爬，跳跃，跑，但是孩子们整节课都玩的很尽兴，没有一个孩子有丝毫的懈怠，因为他们明白，前面有更好玩的在等待着他们。老师一步步的从大山到小河，从矮桥到高桥，从徒手到举着救援物资，能够说每当孩子们完成了一个目标，老师就会适当的增加一下难度，因为自己上一步的成功，让孩子们自信心满满，有信心和欲望来征服下一个困难，所以这节课，孩子们的兴致很高。与此同时《小老鼠和泡泡糖》这节课上，老师从听音乐，到识谱，到表演小老鼠，到逃避大猫的追捕，活动过程设计的十分的流畅，老师的引导语言也十分的到位，孩子们玩中学，学中玩，十分的尽兴，老师简单教，孩子简单学，孩子们的兴趣就是这样被培养出来了，在我们的日常教学中也应注重活动流程的设计，这就要求老师们在活动的设计上多下一些功夫，让一节简单的活动课变成孩子充满惊奇的旅程。

四、培养孩子的社会自我

在听课的时候有两节课十分的注重培养孩子的社会性，分别是《名字的故事》和《我喜欢我自己》这两节课在发展孩子语言的同时，发展了孩子们的社会性。听完这两节课，我觉的孩子们都很自豪自己的名字，很自豪自己有不同的见解，有什么问题也能主动的表达出来，同时让孩子能正确的认识自己和自己的朋友，认识到自己的与众不同，增强了幼儿的自信心。在日常教学中我们会发现，有些孩子羞于表达，这主要是因为孩子们对自己没有良好的认识，对自己没有自信心。因此在日常教学中，老师应注重孩子社会性的培养，包括正确的认识自己、认识自己的朋友、处理好自己与别人之间的关系，以及对孩子民族文化的培养等。

一天的听课活动让我受益颇多，感谢广饶教育部门给我们带给这么好的一个学习机会。期望在以后的工作中，能有更多的机会参与到这种学习中来，向众多在教育前线上工作的优秀教师们学习经验，交流心得，努力提高教育质量。

幼儿园听课心得（二）：

很荣幸这次能有听课的机会，让我和我同事能够在万红幼儿园领略名师的课堂风采，参赛的老师们都十分的优秀，本人觉得这几节课教学组织有序，课堂教学构思巧妙，教学方法各有所长，效果好，充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在游戏教学中快乐的学习，让游戏教学贯穿于整个活动，使我感受颇深，从这一节节生动、精彩的课堂中领略了优秀教师的风采，这次听课中我学到了很多。下面就谈谈我这次听课的体会和感受。

体会一：让游戏融入到简单教学中。

我的感觉是简单、愉快的。也是十分值得学习的地方。

体会二：以故事为情节，让幼儿发现规律微妙变化。

受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。庄海霞老师的课是一个师生共同“享受”知识能量、传递信息的空间，让我们真正体会到幼儿数学课堂教学的朴素与扎实。

两天的听课学习，我学到很多，感受很多，收获所得又岂只是以上二点，但我想，光是这二点，就是我要用很多的时间才能深刻领悟的，名师扎实深厚的教学基本功，驾驭、调控课堂的潜力，亲切大方的教态，灵活机智的教学，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。我要对自己严格要求，从各方面找不足、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，不断提高自己的业务水平，透过努力力争使自己的课堂水平，迈上一个新的台阶。

幼儿园听课心得（三）：

4月22日上午，丽岙中心幼儿园送课给我们幼儿园。第一节课是大班语言教学活动《爷爷必须有办法》，第二节课是中班语言教学活动《喷嚏狗和唱歌猫》，第三节课是大班的绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》，第四节课是中班的绘本阅读《超级pk赛》。这四节课教师的表情很到位，上得都十分的有活力有气氛，让幼儿兴趣很高。教师用幽默的话语使课堂上充满了欢笑。从中我也发现我有很多的不足之处，觉得自己要向他们好好学习，提高自身的素质。

透过这次的听课我也有一些体会：第一点，教师的教学设计必须要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有兴趣听你上课。第二点，教学方法必须要灵活多样，要使一节课上得简单，幼儿学习起来有激情，不但要教师选材好，准备充分，使用教具合理。更重要的是教师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿交流。

作为一名幼儿教师，这一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，将是充满挑战性和好处性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要有这样的一份恒心，万事是难不到我的!

幼儿园听课心得（四）：

透过我园对他校教研活动观摩有如下的体会：

1、教师在设计教案时，能根据孩子的年龄特点和书本的特点，运用图画书指导策略里匹配策略帮忙幼儿理解故事和重点文字，透过游戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的快乐。

2、透过此次的教学活动，我觉得教师设计活动思路很清晰，做到层层递进，整个活动过程体现群众与个别，静与动的结合。幼儿的学习常规较好，能认真听课，用心回答问题，做到活而不乱。教师在活动过程中能注意到很多细节方面，如坐姿、活动的要求、随机教育等。

3、在语言活动中能用规范、正确的语言带领孩子，在细节方面能注意语速、语调、眼神的交流等，明白把书本的核心知识传递给孩子。

4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅老师教授的《3的分解和组合》，幼儿的习惯养成较好，包括幼儿的说话的语气，教师透过讲故事的方法让导入课程，较适合中班幼儿的年龄特点。个性是运用教具表式的方法来让幼儿感知，帮忙幼儿分析，比较直观，幼儿容易理解。宁艾幼儿园李江婷老师的《香甜的水果》，教师能大胆设计活动，思路新颖，为此类活动开创了一个突破口。

这次教研活动，使我学到了不少的知识，长了很多见识。同时也为我今后的工作打开和拓宽了思路。

幼儿园听课心得（五）：

我透过一学期的业务理论学习，逐渐感到幼儿教育的重要性，现就个人的学习经过，谈谈自己的学习体会：

幼儿教育需要创设有利于幼儿发展的机会与条件，透过幼儿自主的创设活动，促进幼儿发展，在教育教学活动中着重创造各种条件和环境力求在幼儿的启蒙阶段为他们作好铺垫，充分发觉他们的想象力，创造力......为今后成长打下坚实的基础。

其次，幼儿园的教育资料是全面性的，启蒙性的，各领域的资料相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感，态度，潜力，知识技能等方面发展。在以后的工作中，我会根据《幼儿园教育指导纲要》，结合本班幼儿的实际状况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。最后透过学习，我深深的体会到，幼儿教育务必坚持保教相结合的原则，在幼儿园的教育工作中，保教结合的原则证明了幼儿园教育与其它教育的重要区别，同时也显示出幼儿园教育自身的独特性。所以，我更应提高自己的文化素质水平，透过各种教育活动的观摩，评价自己或他人的教育行为，相互交流，取长补短，提高教育质量，促进幼儿发展。

幼儿园听课心得（六）：

前一段时间有幸参加了优质课评选的听课活动，这次听课中我学习到了很多。参赛的老师们都十分的优秀，充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在游戏中快乐的学习，让游戏贯穿于整个活动过程中。下面我就联系我们的日常教谈一下我这次听课的收获，以及在日常教学中值得借鉴的地方：

一、运用简单的游戏提高幼儿的学习兴趣。

以前上公开课的时候我经常会准备比较花俏，以此来吸引幼儿的注意力，相信很多老师们也都走入过这个误区。但是看到小班体育课《小蚂蚁》这节课的时候我感觉眼前一亮。这节课的执教老师从头到尾就是让小朋友在游戏中练习向前爬，向后退，横着爬，转圈爬。整节课，孩子们在简单的音乐下一向扮演着小蚂蚁和妈妈一齐变着法的练习爬的动作，玩的既高兴，还锻炼了身体的各个部位，让人看着也很舒服。我觉得不管是在日常的教学中，还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则，充分利用游戏调动幼儿的用心性，让游戏成为课堂的主题让孩子在游戏中得到锻炼。

二、精选活动课题，找准适合幼儿学习的方法。

在听课的时候有两节课的让我感受颇深，一节是中班的社会课《认识安全标志》还有一节是大班的语言活动《猜猜我有多爱你》。在《认识安全标志》这节课上老师从让孩子认识交通开始，让孩子认识并记住交通标志，个性在红绿灯的时候老师讲了一个故事让孩子和我印象深刻。听了这堂课后我想每个人都能遵守交通规则的话像甘肃省这样的事情就不会发生了这些弱小的生命就不会这样没有了。老师利用图片让孩子认识了各种各样的安全标志，并利用课件让幼儿认识并加强记忆。回想自己在教学中只是枯燥的教给孩子强加给孩子让他们记忆。欣赏这几课后我觉得自己在以后的教学中还有很多需要改善的地方。而《猜猜我有多爱你》这节语文课中，老师充分运用课件让孩子体会兔妈妈和小兔子的爱，形象生动的动作让孩子和优美的故事让孩子们懂得了要爱自己的爸爸妈妈，让孩子懂得感恩。

三、把时间空间充分的留给孩子，给孩子动手实践的机会在这一天的听课中，我充分的感受到了孩子们拥有的自由，孩子们在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自己的想象潜力和动手潜力。在《桔子变变变》这节课上，老师发给孩子们由桔子变成的图形让孩子的充分发挥想象做出自己喜欢的东西，孩子很喜欢这个环节并且做出了很多意想不到的物体，如：坦克，各种小汽车，各种小动物，孩子们的想法及动手潜力让我觉得自己平时在教学过程中太疏于孩子

创新

三、从孩子的角度出发，设计好活动流程在我们的教学活动中经常有这样的事情，有些课，孩子们上了一半好多孩子就已经没有了刚开始的兴致了。当看完了《小蚂蚁》和《小青蛙找家》这两节活动课的时候我觉的很有启发。我觉得之所以孩子们没有了兴致，是因为老师没有设计好活动流程。在《小蚂蚁》这节课上，老师就锻炼了孩子们爬的潜力，整个过程就是爬，，但是孩子们整节课都玩的很尽兴，没有一个孩子有丝毫的懈怠，因为他们明白，前面有更好玩的在等待着他们。老师透过让幼儿运食物回家对孩子进行爬的锻炼，能够说每当孩子们完成了一个目标，因为看到自己的成功，让孩子们自信心满满，所以这节课，孩子们的兴致很高。与此同时《小青蛙找家》这节课上，老师从听音乐，到识谱唱歌，到小青蛙找家，活动过程设计的十分的流畅，老师的引导语言也十分的到位，孩子们玩中学，学中玩，十分的尽兴，老师简单教，孩子简单学，孩子们的兴趣就是这样被培养出来了，在我们的日常教学中也应注重活动流程的设计，这就要求老师们在活动的设计上多下一些功夫，在这节课中老师还对歌曲进行了创编让幼儿带着不同的头饰找家，孩子去歌曲加深了记忆，让一节简单的活动课变成孩子快乐的游戏，也让孩子懂得了爱。

幼儿园听课心得（七）：

在我园领导的安排下。十一月份一齐听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了许多值得学习的地方。

听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中，教师除了带给超多材料以外，更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试，用实验来证明自己的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现“不同的方法都能使热水冷得快些”，从而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的潜力和更多的科学知识。虽然活动中用到了温度计，但教师又没有将目标落实到知识点上，而是突出“做中学”的精神，让幼儿透过活动需要来了解、使用温度计，与此同时引导幼儿进行实验记录，充分表达自己的实验经验事实。还值得一提的是教师带给了多种材料，使幼儿能够按自己的意愿选取过程、方法，从中获得相关科学知识，构建属于自己的经验。

接下来是缪老师的《好玩的纸》此活动缪老师选材新颖，贴近生活，幼儿的参与性很高，认幼儿认识的纤维走向，这堂课不仅仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸居然这么好玩。

最后我听了周老师的《搞笑的三角架》和杨老师的语言《我喜欢》周洁老师在活动中教态自然大方，引导性强，组织潜力、都比较好，从导入到资料、试验到最后，整个过程简单自如，从容不迫。能让孩子们充分进行探索活动，活动组织的各个环节清楚，有序。此活动的目标达成度很好。杨老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼儿的兴趣，利用教师自制的图书，根据画面在教师的引导下能完整讲述“我喜欢……”在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚，教师带给的贴纸材料可多一些，色彩也可鲜艳一点。在活动中体现了教师的娴熟的驾驭课堂的潜力，十分沉稳和从容。

在听了几位教师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热情，让孩子们大胆的发言，探索，教师语言流畅、教师思路清晰，小结到位。整个教学活动步骤清楚，每个段落，层次结束后，教师都清晰的语言进行归纳小结。总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改善自己的不足，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。

幼儿园听课心得（八）：

4月22日，在园领导的关心下，我得到了这次宝贵的外出听课学习机会。我怀着激动的情绪来到淄博市张店教师进修学校，这天是最后一天听课，一共听了九节课，其中语言2节、健康2节、社会1节、音乐3节、计算1节。每位教师的教学方法、构思等都各有所长。透过这次听课学习，我在以下几个方面感触较深：

一、以游戏为主，让幼儿在玩的过程中简单愉快的获得知识

在幼儿园教育指导纲要中也明确指出：幼儿园教育应以游戏为基本活动，但是在我们一些农村幼儿园中却往往忽略这一点。在本次听课过程中，几位教师均比较重视游戏教学法，其中青岛市胶州教工幼儿园的刘衍霞老师在音乐活动《唱唱我的名字》中，最后一环节采用了我们平时最熟悉但是的“找朋友”的游戏，把所学新歌透过找朋友加以巩固，气氛活跃，幼儿用心性高，效果十分好。又如日照市的李春雷老师《动一动真搞笑》这节活动，自始至终以游戏为主，活动最后的放松活动，小朋友齐声把毛毛虫慢慢喊出来，慢慢由一老师扮演，该教师身穿毛毛虫衣服，头戴一发卡，中间伸出两个触须，活像一真的毛毛虫，一伸一缩做着运动出场。慢慢学小朋友做着各种运动，运动中慢慢脱去外衣，摘掉发卡，变成了一只翩翩飞舞的蝴蝶，（教师穿着蝴蝶衣服，可见道具准备十分充足且十分精致）与小朋友一齐做放松运动。全场教师及评委为之震撼，并送出阵阵掌声。

二、教学设计创意新颖，多媒体课件丰富多彩

九名教师课堂道具准备充足，尤其是多媒体课件的制作丰富多样，像放电影一样深深把幼儿吸引，高度调动了幼儿的用心性。如青岛南京路幼儿园刘敏老师讲的故事《蓝盒子》，她根据故事情节进行了创造性调整：把主人公考拉改为幼儿熟悉的小熊；故事中的爬山坡改为过小河；另外还增加了怕黑的情节，从而让幼儿了解黑夜并不可怕。整个活动利用多媒体教学、多维互动的形式，幼儿便于掌握故事资料，并进行复述。又如日照市范凤霞老师的《动物妈妈的爱》这节活动，以各种影像资料为主，穿于整个活动中，并配以优美的音乐、极富感染力的语言吸引幼儿。教师富有启发性的提问、教师的每一个眼神、每一个手势、每一个动作，都让孩子们深受感染。从动物妈妈不同方式的爱很自然的让幼儿体会到自己妈妈对自己不同方式的爱。

总的来说，这次外出听课，值得我们学习的地方很多，我就不一一列举了，我想在我们的日常教学中也就应像这几位教师学习，学习课件制作，要勤于动手动脑，多为幼儿准备充足的道具；并尽量将这次学到的东西，运用于自己以后的教学时间工作中，使自己在工作上不断进步！

幼儿园听课心得（九）：

多的机会参与到这种学习中来，向众多在教育前线上工作的优秀教师们学习经验，交流心得，努力提高教育质量。

幼儿园听课心得（十）：

幼儿园课堂教学听课心得

很荣幸这次能有听课的机会，让我和我同事能够在万红幼儿园领略名师的课堂风采，参赛的老师们都十分的优秀，本人觉得这几节课教学组织有序，课堂教学构思巧妙，教学方法各有所长，效果好，充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在游戏教学中快乐的学习，让游戏教学贯穿于整个活动，使我感受颇深，受益匪浅，范文之

心得体会

体会一：让游戏融入到简单教学中。

给我的感觉是简单、愉快的。也是十分值得学习的地方。

体会二：以故事为情节，让幼儿发现规律微妙变化。

感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。庄海霞老师的课是一个师生共同“享受”知识能量、传递信息的空间，让我们真正体会到幼儿数学课堂教学的朴素与扎实。

两天的听课学习，我学到很多，感受很多，收获所得又岂只是以上二点，但我想，光是这二点，就是我要用很多的时间才能深刻领悟的，名师扎实深厚的教学基本功，驾驭、调控课堂的潜力，亲切大方的教态，灵活机智的教学，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。我要对自己严格要求，从各方面找不足、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，不断提高自己的业务水平，透过努力力争使自己的课堂水平，迈上一个新的台阶.

幼儿园听课心得（十一）：

2013年11月11日，我荣幸参加了在兴隆幼儿园举行的扬中市幼儿园优质随堂课展示活动，对于老师来说听课是获得教学经验的一种更好的方法，透过听课能给我们的教学带来更直接更有效的帮忙。本次活动中我主要听了两节美术活动。

第一节课是小班美术活动《吹泡泡》，活动开始老师透过吹泡泡的游戏带幼儿感知了泡泡的形状、颜色、大小等。之后透过范画加深幼儿对泡泡特征的印象；透过空手画让幼儿熟悉画泡泡的方法；透过操作再现泡泡的特征，孩子们在老师的有序引导下，简单、愉快用自己手中的画笔画出了泡泡的多样性：一串串；一个连一个；单个的……在整个活动中，有一个环节令我深思着，开始老师透过吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老师要求孩子们观察吹出的泡泡是什么颜色，我觉得那泡沫水吹出的泡泡就应是五颜六色的而单个的说某一种颜色，是不是有点误导了孩子的视觉。

第二节课是大班美术活动《美丽的烟花》，她的取材来源于幼儿的生活，生动形象的

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此，班主任应及时把握时代的脉搏，了解学生的心理特点和感情需求，不失时机地透过多种渠道进行情商教育，培养学生良好地情感素质。

幼儿园听课心得（十二）：

4月22日上午，丽岙中心幼儿园送课给我们幼儿园。第一节课是大班语言教学活动《爷爷必须有办法》，第二节课是中班语言教学活动《喷嚏狗和唱歌猫》，第三节课是大班的绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》，第四节课是中班的绘本阅读《超级pk赛》。这四节课教师的表情很到位，上得都十分的有活力有气氛，让幼儿兴趣很高。教师用幽默的话语使课堂上充满了欢笑。从中我也发现我有很多的不足之处，觉得自己要向他们好好学习，提高自身的素质。

透过这次的听课我也有一些体会：第一点，教师的教学设计必须要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有兴趣听你上课。第二点，教学方法必须要灵活多样，要使一节课上得简单，幼儿学习起来有激情，不但要教师选材好，准备充分，使用教具合理。更重要的是教师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿交流。

作为一名幼儿教师，这一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，将是充满挑战性和好处性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要有这样的一份恒心，万事是难不到我的！

幼儿园种树心得篇二

第一段：引言

种树是一项而非常重要的任务，它不仅仅是为了美化环境，更是为了保护生态平衡和气候稳定。近年来，随着环境保护意识的提高，越来越多的人开始关注并参与到种树的行动中。在我参与植树活动的过程中，我深刻体会到了种树的重要性以及其中蕴含的乐趣和挑战。

第二段：责任与使命

参与植树活动让我明白了人类肩负着保护地球的责任和使命。树木是地球上最重要的自然资源之一，它们能够吸收二氧化碳，释放氧气，并为其他生物提供生存空间。然而，由于人类的盲目砍伐和环境污染，全球森林面临着严重的破坏。作为地球的居民，我们有责任保护和修复这片绿色的屏障。

第三段：快乐与成长

种树不仅仅是一项繁重的劳动，更是一种乐趣和成长的机会。在种树的过程中，我学会了如何正确识别不同的树种，如何正确培植树苗以及如何合理利用土壤和水源。这些技能的掌握不仅让我感到自豪，还进一步培养了我的耐心和责任感。与此同时，亲手种下的树苗慢慢长大，看到它们逐渐茁壮成长的过程，让我体会到了一种难以言喻的快乐和成就感。

第四段：团队与友谊

种树不是一项个人活动，而是需要团队合作的任务。在植树活动中，我结识了许多志同道合的伙伴，我们一起合作、分享喜悦和克服困难。互帮互助和团结合作的精神贯穿于整个过程中，让我深感友情的可贵。种树活动不仅仅是为了种下一棵树，还是培养友谊和团队合作的良好机会。

第五段：植绿的意义

通过参与植树活动，我认识到种树对于保护环境和生态平衡的重要性。树木的成长和繁衍不仅有助于减少空气中的污染物，还能净化土壤和水源，保护和培养丰富的生物多样性。植树不仅能够美化环境，营造良好的生态环境，还能够为后代留下一片蓝天和绿地。每一棵树的存在都能为我们提供氧气、阻挡风沙、调整气候，因此，种树不仅仅是一种行为，更是一种责任和奉献。

总结：

种树是一项义不容辞的任务，它不仅仅是为了美化环境，更是为了保护生态平衡和气候稳定。参与植树活动让我明白了保护地球的责任和使命，同时也提供了乐趣与成长的机会。种树需要团队合作，培养了友谊和团队精神。种树不仅对环境有益，对人类生活也有着积极的影响。因此，我们每个人都应该行动起来，积极参与到种树的行动中，为美丽的地球贡献自己的一份力量。

幼儿园种树心得篇三

教学目标：

1．知识与技能：分角色朗读课文，弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。

2．过程与方法：在朗读中认识猴子的错误。

3．情感态度与价值观：在理解故事中认识猴子的错误，教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，要锲而不舍，坚持不懈。懂得凡事要多动脑筋，要坚持到底，不可半途而废。

教学重点：

通过多种形式的朗读，让学生弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。

教学难点：

通过学习理解课文，让学生认识到做事要有自己的主见，对所认定的目标，要锲而不舍，坚持不懈。

教学过程：

一、导入新课

1、师：同学们，你们喜欢吃水果吗？

有一只猴子跟你们一样也非常喜欢吃水果，这不，它为了能吃到水果，还自己动手种树了呢，让我们一起来看看猴子是怎样种树的。

2、板书课题，齐读。

3、课题设疑

师：看到这个课题你有什么疑问？

生：猴子种了什么树？

生：猴子种的树长大了吗？

生：猴子种树时发生了什么事情？

4、师：同学们的问题可真多，那就让我们一起来问问课文中的猴子吧。

猴子：嗨，大家好，我就是文章里的猴子，你想学习本课的内容，来过我的智慧大闯关吧。

5、ppt出示智慧大闯关。

师：同学们，猴子让我们闯关，你们敢吗？

生：敢

二、智慧大闯关

（一）、第一关：初读关

1、师：请同学们翻开书本，我们一起听小老师读，同学们可以跟着小老师轻轻地读。

2、播放朗读带。

读毕，师：我们来看看猴子给大家出了个什么题？

3、出示第一关题目，生回答并表扬。

师：第一关我们轻轻松松就完成了，来看看猴子的第二关吧。

（二）、第二关：精读关

1、齐读第1~3自然段。

师：你瞧，猴子为了能吃上水果种树了，请同学们大声告诉老师猴子首先种了什么树？（梨树）

生自由回答。

4、出示乌鸦飞来的ppt。

师启发：你瞧，谁来了？（乌鸦）

请动动脑筋想一想：当乌鸦看到猴子在种梨树的时候，它会怎么想？

生自由回答。

师：谁来把乌鸦说的话表演一下？

5、指名朗读。

6、理解“农谚”、“梨五杏四”、“耐心”词语意思。

农谚：有关农业生产的谚语，是农民在长期生产实践里总结出来的经验。 梨五杏四：梨树要五年才能结果，杏树要四年才能结果。

耐心：心里不急躁，不厌烦

7、师：想想我们一般在哪些情况下要用到耐心这个词语？你能用“耐心”说一句话吗？

（写作业需要耐心；事情多而杂的时候，需要耐心；我们学本领的时候需要耐心。

如：我们学弹琴的时候，要有耐心才学得好。）

8、我们来看看猴子听了乌鸦的话以后是怎么想的？怎么做的？

出示图片。

师：你瞧，猴子现在多苦恼啊，它也觉得等不及了，谁愿意来表演这只猴子呢？

9、指名朗读猴子所说的话。

猴子想着等不及，于是（拔掉梨树，改种杏树。）

10、学习4——5自然段。

师：猴子拔掉了梨树，种上了杏树，可是，这一次又发生什么事情了呢？接下来我们一起来学习第4~5自然段。

指名读第4~5自然段。

小组读麻雀说的话。

指名读猴子的想法。

男女分角色朗读麻雀与猴子的对话。

师：同学们朗读得真棒，让我们一起来欣赏猴子种杏树时的情景吧。

播放ppt。

11、学习第6~8自然段

师：下面的内容老师想请同学们自己去学习，自己到课文中去找答案，看看谁是最聪明的小孩。

自由读第6~8自然段。

12、说话：

正当_______快成活的时候，________说：“___________________。”于是，猴子就拔掉________改种____________。

师：都答对了，看来同学们的自学能力已经非常棒了，现在我们一起来观看猴子种桃树时的情景。

播放ppt。

师：刚刚同学们看得很起劲，想上来演吗？

请同学上来表演杜鹃与猴子的对话。

（樱桃好吃树难栽，不下苦功得不来）

（因为春天已经过去了，错过了种树的时间）

分组朗读第6~8自然段。

15、学习最后一个自然段

齐读最后一个自然段。

（三）、第三关：升华关

1、师：学了这篇文章，你觉得文章中的猴子是只怎样的猴子？

（没耐心、没主见、急于求成）

师：你们喜欢这只猴子吗？为什么？

生说出喜欢或不喜欢的理由。

a：猴子很勤劳，不断种地。

b：猴子没有耐心，不断地拔掉树又种上树。

c：猴子没有主见，人家说什么它就听什么。

2、师：学了这篇课文，你明白了什么道理？

寓意：没有足够的耐心，急于求成是什么事也办不成的。

3、猴子：唉，我只是想吃水果，可是为什么我种不活树呢？同学们，你们愿意帮帮我吗？

4、放飞想象

师：又是一年的春季到了，大家想像一下，这只猴子听了大家的话后，会怎么 做呢？

生发表各种意见。

猴子：谢谢同学们给我提的意见，我现在耐心种树，终于种出了美味的水果，你瞧。（出示图片）欢迎大家来品尝。

师：同学们，猴子邀请大家吃水果，你们想吃吗？（想）那就赶紧到老师这来领取水果吧！下课！

教学目标：

1、知识与技能。

（1）认识“猴、梨、将、谚、樱”，会写“拔、耐、杜、短、将、鸦、梨”七个字及“拔掉、耐心、乌鸦、梨树”等词语，认识寸字旁。

（2）分角色朗读。弄清楚猴子种树的过程，以及什么树也没有种成的原因。

2、过程与方法。

（1）通过认读、书写扩大识字量。

（2）在朗读中认识猴子的错误。

3、情感价值观。

在理解故事中认识猴子的错误，懂得凡事要多动脑筋，要坚持到底。

内容分析：

《猴子种树》是一篇含有深刻哲理的故事，猴子先种梨树，听信乌鸦的话改种杏树，又因喜鹊的进言改种桃树，最后又听信杜鹃的话，种了樱桃，结果一事无成。教学中要注意理解农谚的意思，读懂猴子的行为是可笑的，愚蠢的，认识到做任何事情都要坚持到底，不能对别人的话语言听计从。

学生分析：

学生普遍年龄小，大多7岁多，有的6岁。识字不多，阅读量不够大，知识面窄小，部分学生好动，注意力集中的时间不长久，需要老师用多种方法不断地激发他们学习的浓郁兴趣。

为了帮助孩子理解课文内容，我在复习词语的时候设计了开火车的游戏，拍手按照节奏读词语。在新授的.时候制作了精美的课件、设计了合理的问题以激发学生的学习兴趣，引导孩子理解课文，自主合作探究课文。针对小学生喜欢表现的特点，我设计了自编自演童话剧环节。

老师板书的时候学生做什么呢？我还教育孩子养成跟着老师的板书书空的良好学习习惯，让孩子的手、眼、心、脑都动起来，更有利于掌握文章的主线、汉字的笔顺、词语的识记。

设计思路：

第一课时：

1、导入。

2、学习生字。

3、正确、流利地朗读课文。

4、指导书写。

5、作业。

第二课时流程：

1、导入（复习词语）。

2、初读课文。

3、讲授新课。

4、改编童话剧。

5、发散提问。

6、课外作业。

2、教学过程：

一、导入（复习课文内容入手，复习词语）。

1、师：上节课我们初步学习了《猴子种树》这篇课文，这节课我们继续学习这篇课文。

2、板书课题。

板书课题：12《猴子种树》

3、齐读课题。

4、复习词语（先开火车认读，然后拍手齐读）。

5、这课讲了什么故事？请大家快速地

读课文。

二、初读课文。

1、抓中心：这篇课文主要讲了什么？

（1）这篇课文写猴子对别人的话不假思索，一次又一次把快要成活的果树拔掉，结果什么树也没有种成的故事。

三、讲授新课。

（一）学习1——3自然段。

1、请大家看1——3自然段，说说猴子首先种了什么树？（板书：梨树）

2、猴子是非常精心地照料梨树苗的，课文是怎么描写的？（又浇水，又施肥）

3、正当梨树快成活的时候，发生了一件什么事？请看课件：乌鸦和猴子的朗读动画。

4、乌鸦飞来了，干什么？说什么？谁来把乌鸦的

话读一读？乌鸦这句话该怎么读？同学们看他读得怎么样？(板书：乌鸦)

乌鸦这段也读得很好，好像一只多嘴的乌鸦在呱呱。 “猴哥，猴哥”是喊的，要快读，读得好。读出了劝说的语气。

5、看课件：用“耐心”说话。

（1）读这个句子。

（2）想想我们一般在哪些情况下用耐心这个词语，“你有这个耐心吗？”是什么意思？梨树要五年才结果，你等不起的意思。

（3）设问：在哪些方面可以用耐心这个词语呢？ 写作业需要耐心；事情多而杂的时候，需要耐心；我们学本领的时候需要耐心。如：我们学弹琴的时候，要有耐心才学得好。

请同学们仿照这句用耐心说话：

a、老师布置的作业有背书、写话、读书，写字，我都一样一样耐心地做完了。

b、我常常犯错误，老师总是耐心地教育我。

（4）齐读这一句话。

6、农谚“梨五杏四”是什么意思？说说看。（梨树要五年才能结果，杏树要四年才能结果。）

7、猴子听了乌鸦劝告的话，猴子怎么想？怎么做？我们看课本是怎么写的？（对，五年太长，我也等不及。）于是就拔掉梨树改种杏树。（板书：杏树）

8、课件：拔掉梨树改种杏树的录相或图片

9、“猴子一想”可理解为没怎么想。人家说，马上做。

10、朗读指导：

“对”读得快，五年太长，我可等不及。猴子这样想也是这样做的。应该读出猴子的急噪心情。

11、1——3自然段分角色朗读。

女孩子读猴子，男孩子读乌鸦，老师读叙述部分。

（二）合作学习4——8自然段。

老师提出合作学习要求，出课件：合作学习要求 合作学习要求：

1、自读（4-8）自然段。（体会猴子与小鸟的对话）

2、说话：

正当_______,____说：“_____________。”于是，就拔掉________改种____________。 检查合作学习情况：

一）第4——5自然段。

1、一个同学按照句式要求说说4、5自然段。

2、出课件图：桃子猴子与麻雀对话的动画。板书：

麻雀杏四桃三

3、分角色朗读课文。

4、把猴子、杜鹃的话画出来对读。

二）检查6、7自然段。

1、按照说话要求汇报6、7自然段。

2、出课件桃图动画。板书：桃三樱二读议

3、分角色朗读。

4、把猴子与杜鹃的话画出来对读。

三）学习第8自然段。

1、猴子改种樱桃树，结果怎么样？全班齐读8自然

段。（要读出猴子失望的语气）

2、猴子种梨树、杏树、桃树都成活，为什么种樱桃

左等右等不见成活呀？

（樱桃好吃树难栽，不下苦功得不来）

3、说得好，你从哪儿知道的？（书）老师相机表扬：

多读书就是好！

（三）学习文章的最后一个自然段。

1、老师小结：因此，猴子什么树也没有种成。

2、课件：左等右等的课件。

3、齐读最后一个自然段。

板书：一事无成

4、读了这篇课文，你有什么想法？喜欢小猴

子吗？

（1）要有耐心，自己看准的事，不要嫌时间长。

（2）a、有的说喜欢。

（3）b、有的说不喜欢。

老师引导他们说出喜欢与不喜欢的理由。

猴子很勤劳，不断种地。

猴子没有耐心，不断地拔掉树又种

上树。

猴子没有主见，人家说什么它就听

什么。

（4）乌鸦、麻雀、杜鹃，大家怎么看？

乌鸦、麻雀、杜鹃不应该这样说，应该给猴子以鼓励。

课件：猴子的想法（三句话）

a、对，五年太长，我可等不及。

b、对，四年太长了，我也等不及。

c、对，三年也太长，我还是等不及。

（5）板书：听信人言没有耐心

5、齐读课文。

（五）改编童话剧。

1、自编自演童话剧，评最佳演员。

2、一组表演。

师：老师只可以叫一个小组来表演，你们都当评委，

评出最佳演员。

一个孩子介绍：今天我们自编自演童话剧。xx扮演猴

子，xx扮演乌鸦，xx扮演麻雀，xx扮演杜鹃，

3、评童话剧奖。编得好不好？谁是最佳演员？

4、发奖。

奖牌（忽略了发奖）

（六）发散提问。

1、师：我们的日常生活中有没有遇到过猴子种树这

样的事吗？

生：

a、妈妈说有人做生意，先摆小摊买醋萝卜，后来买

服装，再后来又开餐馆。没有耐心，总是不善经

营，人家做生意都赚钱发财了，他却没有赚钱，

还亏本了。

b、一个同学学习特长，先学习唱歌，认为唱歌天

天吊嗓子，很辛苦；然后改学画画，没学多久，

觉得画画也不容易；后来改为打球，觉得打球也

很累也不想学了人家学画画的都参加画展

了，学打球的也成了篮球队队员，他什么特长也

没有学成。

2、读了这篇课文，你有什么想法？

贪图眼前利益，一心想着省事的人，最终，一无

所获。

我们做什么事情都要有耐心，自己看准的事，要

坚持下去，一定能够成功。

做事要有主见，对所认定的目标，就要锲而不舍，

坚持不懈，不可半途而废。

（七）课外作业。

收集农谚。

（八）下课。

下课课件。

附1:

板书设计：

12、猴子种树

梨树 乌鸦

杏树 喜鹊

一事无成 没有耐心

桃树 杜鹃 听信人言

樱桃

幼儿园种树心得篇四

1、让幼儿在自然的情景中，亲近大自然，感受“种树”活动的快乐。

2、通过走小石墩、跳格子等途径，发展幼儿的平衡能力和双脚并拢跳跃能力。

3、遵守游戏规则，注意活动的安全。

1、自制的可插放的“小树”每人一棵。

2、自然场景。

1、自主亲亲小树，要求：自由组合去抱抱树，闻闻树的味道。

2、分男、女组亲近树木：绕小树走、半蹲弯腰钻。

3、碰碰树枝：双脚并拢向上跳。

1、走小石墩。要求幼儿双手打开往前走，尽量不要掉下来。

2、跳格子。要求幼儿双脚并拢向前跳，注意轻起轻落，一格一格跳。

a、幼儿自由练习双脚并拢向前跳。

b、按照正确的跳跃方法练习该跳跃。

3、走小石墩。要求幼儿双手叉腰走。

要求：幼儿到达沙地，站在轮胎上后听老师口令进行跳跃，要求半蹲往远处跳。落地后到沙池的中间拿一棵“小树”，自由找一块空的地方，将“树”插进去。种好之后马上回到轮胎上。

1、欣赏小树林。

2、唱歌《小树》。

利用自然资源，让幼儿在自然的情景中和树木的亲近，通过亲亲树、绕树走等形式，体验大自然带来的快乐，同时为下一个阶段做准备。

进一步利用园内资源开展游戏活动，经过一个个环节的锻炼，发展幼儿的平衡和跳跃能力，并学习遵守游戏规则，注意安全。

通过沙地“种树”，进一步提升发展幼儿的跳跃能力。

通过欣赏小树林和演唱歌曲《小树》来分享活动的快乐，回味甜美的过程。

整个活动自始自终都是在自然的环境中进行。自然中开始，自然中结束。

幼儿园种树心得篇五

1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。

2、培养幼儿初步的环保意识。

3、在玩沙中让幼儿自由结伴，培养幼儿合作游戏的能力。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

5、愿意参加活动，感受节日的快乐。

难点：想出各种办法堆沙山。

1、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。

2、玩沙工具（铲子、小桶）。

3、每人自制插塑小树若干。

（一）引题。

1、师讲故事：小鸟住在树木林里很快活，后来树林被人砍光了。

2、提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗？

3、激发幼儿再造树林的愿望。

（二）交待玩沙要求。

1、使用铲子要小心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。

2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

（三）幼儿玩沙，教师指导。

1、鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。

2、想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。

3、在造好的山上种树木，变成树林。

（四）结束部分。

1、表扬幼儿的`造树林行为，体验为小鸟做好事的自豪情感。

2、整理衣着回教室。

幼儿园种树心得篇六

根据学校安排我任学校幼儿园大大班教学工作。在开学初，我根据学前班课程的教学目标和本班实际情况，科学地制定出适应学生发展的教学计划。努力钻研教材，并系统地、有目的地制定出各科教学计划，认真备课、准备教具，让学生在开心愉快的氛围中学习知识。

关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以积极的情感态度和幼儿应对。

在日常教学中，我能根据主题目标、幼儿的发展需求选择适合的活动，制订周计划及日计划，并及时调整教学内容，严格按照计划开展活动，完成教育教学任务。在活动中让孩子自主地学习，并对孩子的自主学习进行了研究和实践，努力探索孩子自主学习所需要的条件和因素，总结教师在实践中，促进孩子自主学习所应具备的`教育理念和教育策略，从而切切实实地促进孩子的自主学习能力的发展。小组教学和个别教育相结合，让教师和幼儿、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，养成了孩子的一些不良行为，为此，我在日常的教学活动中，不仅仅局限于知识的传授，更注重于培养幼儿的良好品质。

在数学教学方面,了解到学生已经基本熟悉数字表示以及一些最基本的加减计算法，根据本学期的课程要求，主要让学生懂得比较物体的高矮、长短、多少，再进一步学习下数的加减，以及添加一些趣味性强的游戏课题，根据这些课题特点，我在教学中采用了探索在前讲解在后的教学形式，大大激发了学生的学习积极性和主动性。

总之，在课堂教学中，我都在学生力所能及的范围内，让学生多动、多说、多看、多问、多表现、多思考，对极个别后进生，也能做到耐心辅导，手把手教。当然，在本学期的课堂教学中也会出现不同程度的缺点，在以后的学习工作中，我会正视这些缺点，争取把教学工作做得更加完善。

幼儿园种树心得篇七

1、练习跳、平衡、连续跨跳等综合技能。

2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。

纸棍、易拉罐、沙、皮筋、平衡木（也可使用小椅子代替）、小树苗（如果没有也可制作树的模型代替）。

1、准备活动。教师以猴大王身份带小猴练习本领，指导幼儿拿纸棍做向上伸展、弯腰、扩胸等运动。

2、教师提供材料，带领幼儿分别进行跳、连续跨跳、平衡的练习，教师给予技术上的指导。

跳：请幼儿一个跟一个站队并把纸棍放到脚前，连续跳过小棍，前面的幼儿跳完回到开头再跳。请幼儿连续做几个来回。

连续跨跳、平衡：教师组织幼儿一个个走过平衡木，跨跳过皮筋，教师着重指导幼儿“跨跳”的.动作。

3、教师以“小猴种树”的游戏口吻，组织幼儿进行游戏，熟练掌握连续跨跳、跳、平衡等技能。

4、教师介绍游戏玩法。

（1）组织幼儿游戏，提醒幼儿注意安全。

（2）教师将幼儿分成人数相等的4—6组，交代玩法。游戏开始后，小猴齐声说：“东山坡，西山坡，山坡上面种树多，妈妈、妈妈您快说，把树种到哪山坡？”猴妈妈宣布种到哪个山坡后，每组排头小猴要扛着“树”走过独木桥，连续跨过山沟，跑到指定的山坡，把小树苗种到易拉罐里，然后原路返回，拍第二个小朋友的手，看哪组先完成。可视幼儿情况重复进行游戏，先种树然后浇水。

5、组织幼儿进行放松活动，一个跟一个浇树穿行，提醒幼儿不能碰到小树。

幼儿园种树心得篇八

优点：

1、选材的创编比较合理，众观幼儿听课的注意力、参与性来看，幼儿十分感兴趣，在故事中体验到多种情感及良好倾听习惯的培养。

2、环节设计比较合理，层层递进，特别是教师运用“悬念的方法”巧妙地设计提问，使幼儿充分展开想象，获得多方面能力的提高。而延伸活动与课的内容紧扣，使幼儿的趣味性和探究性得到了延伸。

不足之处：

1、幻灯片播放过快，部分悬念的设计没有突破，幼儿对于猜想的部分不够充分，幼儿表达的时间不够充分。

2、教材虽然幼儿感兴趣，但是小班幼儿的想象与认知有关，因此如果教材在小班第二学期或中班第一学期上，效果会更加好。

3、教师在教学中能及时肯定幼儿的回答较好，如果教师给予幼儿一定的时间讨论，让幼儿多些思考的时间，并且教师也能多参与情节创编，融合到幼儿的发言中，不仅能调动幼儿的积极性，而且能打开幼儿的思维。

幼儿园种树心得篇九

这一次关于幼师培训的活动也结束了，获得不少的收获，尤其是在教学和管理上，让我颇多的受益。培训让我学到到更多在对于幼儿的教育中要如何做的方式，也让我有不少的体会。

这次培训是我们幼儿园跟其他幼儿园合伙做的，让我们互相学习，吸取不同的教学经验，已达到让我们做好一个幼师。我作为我们幼儿园的新老师，更是需要这次机会，所以在培训确定下来的那一刻，我就积极报名参加了，很庆幸拿到这个机会，这让我很安心。

教师培训最终的意义在于幼儿的教育，所以我们培训的目的也是希望可以找到更适合幼儿学习的方法，尽可能让幼儿在幼儿园里进行启蒙，奠定基础。培训活动开始，我们去了几家幼儿园中最有名的，当我坐在幼儿课堂的时候，不得不感叹xxx幼儿园能够有现在的规模不是表面上那么简单的，是有真材实料的。听了这趟课陈老师的讲课，我对她颇为敬佩，陈老师能够准确抓取幼儿的心理，从幼儿自身出发制定教学计划，一步紧跟一步的开发幼儿的智力，最终就是成功的带领幼儿进入学习的世界，首先就让他们喜欢学习，才是最好的开始。从这里引发我深思，我之前在教学生的时候，是按照我的思维在教的，没有去顾忌学生心理的活动是怎样的，所以教学效果不怎么令人满意。

后面就是跟着前辈们去了另外一家跟我所在幼儿园齐名的幼儿园去听课，进入它里面，感受到整个园的.气氛很不错，园里的布置是老师跟学生一起装饰的，这就启发学生们自主创作的思维，也很促进了幼儿的创新能力，xxx幼儿园的陈老师一边带我观察一边讲解，很是让我受益。真正进入课堂里，陈老师首先就是请幼儿自己来介绍，遇到一些不怎么讲话的，陈老师会耐心的开解，然后打开幼儿的心扉，逐渐让他们接受自己自然就鼓起勇气了，也不再害怕人多，我想着要是我，概就没有这么好的耐心了，陈老师给我上了一趟人性课，让我明白面对幼儿，必须要有足够的耐心去安抚和鼓励，一定要从他们自身出发，不然就会事极必。

培训虽然结束，但留给我的是对于教师职业有更多的了解，也深刻知晓身为幼师，就要做到深入幼儿内心教学，不能用成年人的思维限制它们的思维，我想这次的培训必定让我在教学上有更的进步。

幼儿园种树心得篇十

1、植树节，给地球一点色彩，一起动起来哦!

2、植树节，人人来参与，添一片绿色，建美丽家园!

3、封山育林千山秀，防火防虫万代兴。

4、植树在当代，得宜在下代。

5、树木棵棵种，青荫点点阴。

6、植树节，你也来奉献本人的一份力气，让地球长出漂亮的头发来!

7、爱林.造林，增进领土绿化，维护人类赖以生存的生态环境。

8、多一份关爱，多一份呵护，从我做起，爱护景区一草一木。

9、保护树木，是保护自己。

10、鲜花祭祖要提倡，森林防火保障。

11、优化环境多造林，防火警钟要长鸣。

12、珍爱绿色，珍爱我们共有的家园。

13、大力植树造林，禁止滥砍滥伐。

14、毁林之心不可，防火之心不可无。

15、双木成林染尽江山，独苗虽绿怎抵风沙。

16、多一份关爱，多一份呵护，从我做起，爱护大自然的一草一木。

17、千重林山真宝库;万顷青海活银行。

18、无灾人养树，有灾树养人。

19、祭祀献花多文明，杜绝山火保森林。

20、花一世界，一叶一菩提;植下一棵树，收成万点绿。

21、冬天栽树树正眠，开春发芽长得欢。

22、防火需要您支持，森林渴望人呵护。

23、植树造林，平衡自然生态;开源增产，促进社会文明。

24、使其乐在其中，学以致用。

25、万里长城抵抗外敌，绿色长城造福人类。

26、成罪犯悔已晚，漫漫人生苦无边。

27、绿色呵护你我他，护林防火靠大家。

28、告别城市的'喧嚣，投入绿色的怀抱。

29、万里长城抵御外敌，绿色长城造福人类。

30、签下防火责任状，筑高森林防火墙。

31、种一棵树，种一枝花，世界会更美好。

32、地球的保护伞——森林，失去它就带来无限的灾害。

33、红花绿柳虽禁得住风吹雨打，细枝嫩叶又怎奈到手脚残害。

34、森林防火人人抓，幸福安康千万家。

35、森林火灾猛如虎，搞好预防能降服。

36、红花绿草满园栽，风送花香碟时来。

37、玩火之心不可，防火之心不可无。

幼儿园种树心得篇十一

第一段：引言

种树是一项充满意义的事业。无论是为了保护环境，净化空气，还是为了美化城市，种树都是一种能够为人类创造美好生活的行为。在过去的几年里，我有幸参与了多次种树活动，这让我深深地体会到了种树的重要性，也收获了许多宝贵的心得体会。

第二段：动手前的准备工作

在进行任何一项活动之前，充分的准备工作是至关重要的。种树也不例外。首先，我们要选择合适的树种。根据当地的气候和土壤条件，选择适应性强、抗逆能力好的树种是至关重要的。其次，准备种植工具和土壤改良剂是必不可少的。种植工具有各种规格的铁锹、铲子等，而土壤改良剂则能使土壤更富有养分，为树木的生长提供良好的环境。

第三段：动手种树的技巧

在种树过程中，掌握一些技巧能够提高种植的成功率。首先，挖洞的大小要适当，不过浅不过深，以保证树苗扎根的能力。其次，树苗栽植后需要及时浇水，并注意保持适当的湿度。在植树的同时，还要在周围堆上一些有机肥料，帮助树木吸收养分。此外，还需要定期修剪和浇水，保持树木的健康生长。

第四段：种树中的体会

在种树的过程中，我不仅感受到了大自然的神奇力量，更体会到了种树的重要意义。首先，种树是为了创造美好的环境。树木可以吸收有害气体，净化空气，改善生态环境。其次，种树是为了保护生态平衡。树木的生长可以减缓水土流失，保护植物和动物的栖息地。最后，种树也是为了让未来的孩子们拥有更美好的未来。每一棵树都是我们给未来世界的一份礼物，给下一代留下一个绿色的家园。

第五段：结语

种树是一项让人感到幸福和满足的事情。通过亲身参与种树活动，我不仅学到了如何正确地种植树木，更深刻地认识到了种树对环境、对社会的重要意义。我将会继续积极参与种树活动，并将这种精神传递给更多人，共同呵护我们的绿色地球。

（注：本文所使用的段落顺序仅供参考，实际写作过程中可以根据需要进行灵活调整。）

幼儿园种树心得篇十二

植树节前一周，唐津团的郑朝东就在我们市民考察团——1010团的群里嚷嚷要种树，植树节,我们种树去!。大家都觉得这个主意好，于是他自告奋勇地给都市报写了一封信，表达了我们全体团员的心声。都市报不仅登了这封信，而且马上联系了种树的地点，部署了行动方案。

今天是3月12日植树节，我们8：30到世纪广场集中。我停好车，远远就看见市府路上停着两辆大巴，身着黄色休闲服的记者黄小玲手拿名单在招呼大家上车。我登上了第二辆大巴，看到我们的团长叶育登院长和美女小余已经在车上，见了我热情招呼我在一旁坐下。车里的其他人都不认识，后来得知他们是赴瑞安、苍南考察的市民。今天市民考察团的一百名成员到了八十多位，很多人都是第一次相遇。

车子在经过南浦路时，看到生态园管委会对面的广场上站满了人，我们看了红色的大横幅得知，是百户家庭植树活动。今天植树节，看来有很多团体都在忙于种树哦。很快车子停在了三洋湿地公园的西大门，我们下车进了西大门，在一座石桥上集中，分成四大组。我分在第三组，跟叶院长、陈建秋、小余等人一个组。这时下起了毛毛细雨，但我们的热情高涨。生态园管委会的工作人员热情地接待了我们，给我们介绍了这次种树的场所，竟然是跟市领导种的地方相邻呢，接着园林技术人员给我们讲解种树的注意事项和程序。两个小伙子各扛着一面温州都市报“市民考察团”的旗帜，站在队伍的正前方，记者和部分团友忙着拍照。我们每人拿出一百元钱买了红豆杉等树苗，然后排队进场。场地上已经为我们准备了铁锹、镐、锄等农具，还有浇水用的塑料桶。在一片覆盖着新黄土的旷地上，用白线画出一个个圆圈，圈里有张小纸片，白纸红字，分别写着“红豆杉”、“深山含笑”、“香樟”、“阔叶冬青”等树名。我们拿起镐和锹，开始挖坑，然后三四个人一起抬着树苗，把树苗扶正，接着培土、踏实、浇水。大家干得热火朝天，情绪激昂。一个多小时后，这块空地上已经成了一片小树林。我们按既定计划，种好了树，便纷纷在刻着“温州都市报市民考察团共建林”的石碑上合影留念。大家都说，我们会经常来看看这些树的，还打算到时搞周年庆。

我们依依不舍地离开共建林，登上了生态园管委会为我们准备的游船，参观三洋湿地的建设情况，规划方案《植树节,我们种树去!》。大家认真地看着沿途的风景，热烈地讨论着该如何建设这块城市的“绿肺”，还不时拿杭州的西溪湿地与三洋湿地做比较。三洋湿地——正如陈德荣书记所说的是我们温州市的城市客厅，一定要精心打扮。大家都觉得不能把三洋湿地打扮得像苏州园林一样，要尽量原生态而且要融入瓯越文化。一会儿，我们便到了香雪斋，这时阳光灿烂，大家集中合影拍集体照。我们几个女团员还骄傲地抬腿，展示沾满了黄土的靴子来个女子组照。一会儿，我们到了五福源，转过问花坞，但见公园的草坪上，一群中年妇女正在跳民族舞。今天是周末，游人如织。生态管委会的一个办公室主任热情地带我们参观了很多景点，并介绍园林建造的宗旨和五福的含义。还特地介绍了荷花池边上的一个龙舟展，如何兼顾了农民的意愿和公园的功能，成功地进行征地开发，达成双赢。她说现在还有人打着公益的幌子，借某些领导人的权势想在园区圈地谋取私利，他们顶着很大的压力，坚持建园的公益性。让这片美好的土地属于大众，让每个人都能到这里观光游玩。

中午，我们在艺家农家乐吃饭。就餐的时候，瑞苍团选出了自己的团长，并初步制定了定期聚会的方案。他们上次到瑞安塘下和苍南观美考察的时候，因为时间仓促，没来得及建立自己的机构。这次，看到我们这两个团活动聚会频繁，马上奋起直追，决定每月定期聚会一次，还提议要建立全团的通讯录。有趣的是，三个团的团长都姓叶，这让叶氏老祖宗风光荣耀了一回。三个团长举着盛着饮料的杯子，向每桌团员敬了酒。

市民考察团的公益活动，今天还仅仅是个开头。今后，我们还将会策划出很多的活动，将公益进行到底，在国际性大都市的建设中贡献自己的力量。

幼儿园种树心得篇十三

种树节是每年的三月十二日，也是我国的固定节日，它旨在宣传环境保护，倡导绿化环境的重要性。种树节是一个让人们深入参与植树活动的机会，提醒我们保护和关爱自然，掌握环境质量的节日。种树节不仅是一种传统，更是一种信念，我们应该亲自行动来保护我们的地球家园。

第二段：参与种树活动的体验和收获。

去年我参加了一个种树活动，这是我第一次亲手参与植树。我穿上了劳动服，手里拿着一根嫩绿的树苗，静静地植入泥土中。我感受到了泥土的温暖和树苗的生命力，它们让我深刻地认识到植树的重要性。同时，我还学到了很多关于种树的知识，例如树木的生长过程、如何给予树木适当的保养等等。通过亲身经历，我对植树的意义有了更深层次的理解。

第三段：植树对环境的影响和益处。

通过参与植树活动，我认识到植树对环境有着重要的影响和益处。首先，植树可以增加森林覆盖率，减少二氧化碳的排放，改善空气质量。其次，树木具有保护土壤的作用，减少水土流失，并且能够节约水资源，提高水质量。此外，树木还能够净化水源，吸收有害物质，维护生态平衡。总而言之，植树不仅能够美化环境，还能够改善生态环境，促进可持续发展。

第四段：种树节的意义和影响。

种树节是一个引导人们关注环境保护的重要节日，它的意义不仅仅是植树，更是人们增强环保意识和实践环保行动的机会。通过这个节日，不仅可以让更多的人了解到植树的重要性，还可以引发人们的行动起来，积极参与环境保护的工作。这对于塑造人们保护环境的良好习惯，进一步促进社会的可持续发展有着重要的意义。

第五段：个人的改变和未来的行动计划。

通过参与种树节活动，我个人对环境保护有了更深刻的认识，并且意识到每个人都可以从自己做起，为保护环境出一份力。未来，我计划积极参与环保志愿者活动，通过宣传和动员更多的人参与植树活动，为改善环境做出贡献。我还将养成良好的环保习惯，例如节约用水、减少能源消耗等。我相信只要每个人都行动起来，保护环境就能够变得更加美丽。通过自己的努力，我希望为未来的世界留下一片更绿、更美的地方。

总结：

参与种树节的活动不仅让我亲身体验到了植树的乐趣，还加深了我对环境保护的认识。通过这个活动，我明白了植树对环境的重要性，同时也意识到每个人都应该从自己的身边做起，为保护地球环境贡献自己的一份力量。种树节不仅是一种庆祝的活动，更是一种宣传和动员大家参与环保工作的机会。我相信，在大家的共同努力下，保护环境将不再是一个口号，而是每个人都秉持的一种信念。

幼儿园种树心得篇十四

1、人们造林要适宜，季节土壤要调剂。

2、万里长城抵御外敌，绿色长城造福人类。

3、前人栽树，后人乘凉。

4、保树盖荒山，不愁吃和穿。

5、清明时节雨纷纷，大家造林正当劲。

6、山上没有树木，庄稼都保不住。

7、杨柳抽芽始于人，万物萌发源于春村上无树锅不开，四方绿化沙不来。

8、生命在于绿色，希望在于绿色。

9、人们造林，绿化神州大地;栽花种草，装点雄中华园。

10、三九四九，栽杨种柳。

11、无灾人养树，有灾树养人。

12、年年xx树成荫，代代造林林成森。

13、向阳好种茶，背阳好插杉。

14、正月尾，好栽桂。

15、竹子无皮，四季能移。

16、多一份关爱，多一份呵护，从我做起，爱护景区一草一木。

17、广造林现在人养树，日后树养人。

18、村有千棵杨，不用打柴郎。

19、多一片绿叶，多一份温馨。

20、一花一世界，一叶一菩提；植下一棵树，收获万点绿。

21、水是生命之源，树是水的卫士。

22、告别城市的喧嚣，投入绿色的怀抱。

23、山脚板栗河边柳，荒岗滩上植乌柏。

24、眼前富，挑粪土;长远富，多栽树。

25、xx造林，绿化祖国!

26、涝梨旱枣水栗子，不涝不干宜柿个。

27、xx节，你也来贡献自己的一份力量，让地球长出美丽的头发来!

28、冬天栽树树正眠，开春发芽长得欢。

19、水是生命之源，树是水的卫士。

20、多一片绿叶，多一份温馨。

21、一棵两棵三棵，棵棵皆成栋梁材。

22、三月十二植树节，大家都来种小树，一棵二棵三四棵，种下之后施施肥，小树才能变大树，人人都来动动手，绿化地球靠大家。

23、造林就是造钱，造林就是造水，造林就是造富。

24、树木棵棵种，绿荫点点阴。

25、千重林山真宝库；万顷绿海活银行。

26、双木成林染尽山河，独苗虽绿怎抵风沙。

27、大家植树造林，青山不老；

28、植树造林，利在当今，功在千秋。

29、种槐栽柳，富水长流。

30、植树造林是全社会的共同责任。

31、植树造林，创造新天地；

32、爱家爱国，常昭一片丹心。

33、前绿万绿源自心中有绿，你说我说不如马上行动。

34、植树造林，青山永不老；

35、种草栽花，赤县更增光。

36、爱我邯郸，维护优良生态环境。

37、树木树人，同系千秋大业；

38、杨柳抽芽始于人，万物萌发源于春。

39、村上无树锅不开，

40、屋前宅后栽树，延年益寿；

41、生命在于绿色，希望在于绿色。

42、荒山隙地造林，利国富民。

43、绿化祖国，处处山青水秀；

44、改造自然，年年林茂粮丰。

45、植树造林，平衡自然生态；

46、植树节，给地球一点色彩，一起动起来！

47、开源增产，促进社会文明。

48、植树造林，绿化神州大地；栽花种草，装点雄中华园。

49、四方绿化沙不来。

50、植树造林，绿化祖国！

幼儿园种树心得篇十五

从小到大，我们都会在学校或社区参与种树活动。种树不仅仅是一项常见的环保行动，更是一种对大自然的尊重和爱护。通过参与种树活动，我深切体会到了种树的重要性以及种树所带来的益处。以下是我对“种树类心得体会”的一些思考和感悟。

首先，种树是保护环境的重要举措。树木是我们地球上最重要的生态资源之一，它们净化空气、保持水源、防止土壤侵蚀等。通过参与种树活动，我们能够亲身感受到树木的重要作用。曾经有一次，我参与了一次由学校组织的植树活动。我们在一个林地里挖了许多树坑，然后悉心地将树苗种植进去，并给他们浇水。通过这个过程，我深切意识到树木对环境的重要性。树木能吸收二氧化碳并释放氧气，保持空气的新鲜；树木能固定土壤，防止水土流失；树木能净化水源，保持水质清澈。从那以后，我更加重视保护树木和环境的重要性，也更加愿意参与各种种树活动。

其次，种树是培养责任感和团队合作精神的好途径。种树活动往往需要团队合作，齐心协力才能完成任务。在我参与的一次社区义务植树活动中，每个参与者都被分到一个小组，负责一个树坑的挖掘和树苗的种植。我们通过相互协作，紧密配合，很快就完成了任务。在这个过程中，我体会到了团队合作的重要性，也体会到了责任感的培养。每个人都有自己的分工和职责，大家互相帮助和鼓励，我们才能更好地完成种树任务。通过种树活动，我学会了如何与他人合作，分工合作，更加了解到团队合作的重要性和魅力。

与此同时，种树也是一种锻炼身体和培养意志力的方式。种树活动往往需要在户外长时间进行，动手劳动是不可避免的。挖坑、搬运泥土、移植树苗，都需要一定的体力和耐力。参与种树活动，我不仅锻炼了身体，也培养了自己的毅力和坚持不懈的精神。有一次，我们需要在一个悬崖边种树，由于地势陡峭，我们不得不携带重物下坡。尽管非常辛苦，但我们还是一直坚持下去，最终成功地完成了任务。通过这次经历，我深刻体会到了坚持不懈、勇往直前的重要性，也更加明白了劳动的意义。

种树活动也能够激发人们的爱心和社会责任感。通过参与种树活动，我们能够亲身感受到自然环境的美好与重要性。我们种下的每一个树苗都代表着未来的希望。当我们看到树苗日渐长大，茂盛成林时，我们会感到由衷的骄傲和满足。这也激励着我们更加珍惜大自然和环境。有一次，我们参加了一次关爱自然的系列活动，其中包括植树。在结束活动后，我在心中发誓，将来一定要更加珍惜环境，爱护自然。通过这样的活动，我们能够培养出更多的爱心和责任感，激发人们正能量的传播。

综上所述，种树类心得体会是一次锻炼意志力、培养责任感和团队合作精神的机会。同时，通过种树活动，我们能够更加深入地了解到树木的重要性，加强对环境的保护意识和责任感。在未来，我将继续积极参与各种种树活动，为保护环境和造福人类贡献自己的力量。同时，我呼吁更多的人加入到种树行动中来，让我们团结起来，共同为美丽的地球添砖加瓦。

幼儿园种树心得篇十六

1、村有千棵杨，不用打柴郎。

2、栽树忙一天，利益得百年。

3、生命在于绿色，盼望在于绿色。

4、多xx，广造林、现在人养树，日后树养人。

5、今天，播撒下一颗种子;来日，收成起一片绿色。

6、多一片绿叶，多一份温馨。

7、各国各地都xx，地球家园人人护。

8、参加绿色举动，掩护漂亮家园。

9、树木棵棵种，绿荫点点阴。

10、山上没有树，庄稼保不住。

11、生儿生女靠教养，xx造林靠抚育。

12、告别城市的喧嚣，投入绿色的怀抱。

13、xx造林，绿化甬江大地;栽花种草，点缀雄镇家园。

14、要得聚宝盆，荒山变绿林。

15、你献一点绿，我献一点绿让绿成为生命主旋律。

16、一棵两棵三棵，棵棵皆成栋梁材。

17、xx造林，利在当今，功在千秋。

18、前人种树，后人乘凉，为子孙后代留下可持续发展的空间。

19、多xx，广造林、现在人养树，日后树养人。

20、xx不仅是312,而应当是365、

幼儿园种树心得篇十七

种树是保护生态环境的重要举措，也是回馈大自然的一种方式。在我长期参与植树活动的过程中，我深深地体会到了种树的重要性和种树带来的成就感。在这篇文章中，我将分享我种树的心得体会，希望能够唤起更多人的关注和参与。

首先，种树有助于改善环境。我仍然记得当我第一次亲手种下一棵树苗时，那种成就感溢于言表。通过植树，我们能够增加森林覆盖率，改善空气质量，减少空气中的二氧化碳含量。树木能够吸收大量的二氧化碳，同时释放出氧气，为我们提供清新的空气。种树还可以帮助防止水土流失，减少洪水的发生。树木的根系能够稳固土壤，避免水土流失，减缓水流速度。种树不仅仅只对树木本身有好处，更是对整个环境产生积极影响。

其次，种树也是一种传承文化的方式。在我参与树种活动的过程中，我不仅仅是亲手种下了树苗，更是了解到了很多关于树木的知识。每种树木都有自己的特点和价值，他们传递着丰富的文化内涵。作为一个种树者，我有义务了解每种树木的特性和生长需求，同时传承和弘扬我们的文化。通过植树活动，我们能够将树木的文化瑰宝传递给下一代，让他们了解并保护这些珍贵的自然资源。

此外，种树也是一种锻炼和培养自己责任心的方式。在种树活动中，我们需要负责树苗的选择、培养以及树木的保护等各个环节。这不仅仅是一项任务，更是一种责任。当我看到树苗在我精心的照料下长大茁壮，我能够感受到责任所带来的成就感。而通过参与种树，我还培养了自己的耐心和坚持不懈的品质。树木需要长时间的照料和呵护，有时候进展缓慢，但只要坚持不懈，就一定能够看到成果。

最后，种树也是一种传递爱心的方式。在树木的生长过程中，我们能够感受到它们对我们的“感恩”。每一棵树苗都需要我们的关注和照顾。当我们亲手种树、照料树木的时候，我们会体会到树木转化的力量。种树不仅仅是为了获得自然环境的改善，更是为了我们自己的心灵的愉悦。通过种树的过程，我们能够感受到大自然的赐予和它的伟大，也会在我们的内心埋下爱的种子，激发出我们对自然界的爱与回报之情。

总而言之，种树是一项重要而有意义的事业。通过种树，我们能够改善环境、传承文化、锻炼自己的责任心和传递爱心。种树不仅仅是一种行动，更是一种心灵的修行。让我们携起手来，共同投身于种树的行列，为美丽的地球增添绿色，为后代留下美好的家园。

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