礼貌是社会交往中必不可少的素质，我们需要时刻注意自己的言行举止。在写作文时，如何组织好文章结构？这里给大家分享一些优秀总结范文，供借鉴参考。
幼儿园礼仪课心得篇一
幼儿园是孩子们走入社会的第一步，也是孩子们开启人生的起点。在幼儿园，孩子们接触到了各种各样的人和事物，从中学习到了很多知识和技能。然而，健康礼仪也是幼儿园的重要课程之一。在这个过程中，我体会到了很多，深感健康礼仪是培养健全人格的关键环节。
第二段：健康礼仪的重要性
幼儿园里的健康礼仪课程不仅仅是为了培养孩子们一些基本礼仪规范，更是为了通过这种方式，让孩子们养成良好的生活习惯。比如在饮食方面，我们学会了用叉子、筷子等工具进食，不用手抓食物；在穿衣方面，我们知道了季节要穿适合的衣物，天气热时要穿凉快的衣服；此外，我们还了解到了勤洗手的重要性。这些健康礼仪的学习和形成，将伴随我们的一生。
第三段：健康生活习惯的形成
在幼儿园的健康礼仪课堂上，我们认真学习了如何保持身体健康和培养良好的生活习惯。我们知道了早睡早起身体好，可以让自己有更好的精神状态；我们还知道了要勤洗手，避免感染疾病；我们学会了保持理想的坐姿，避免脊椎弯曲。通过这些学习，我们在幼儿园生活中逐渐形成了健康的生活习惯，让我们的身体更加健康。
第四段：健康礼仪的价值观
通过学习健康礼仪，我意识到这其中蕴含着深刻的价值观。比如，我们通过学习健康饮食，学会了珍惜物质、节约粮食资源；通过学习保持整洁，学会了尊重环境、爱护公共设施；通过学习言谈举止，学会了尊重他人，注重礼仪。这些价值观的形成，在我们日后的成长中将不断指引我们走向一个更加健康、快乐的生活。
第五段：总结
幼儿园健康礼仪课程的学习不仅仅是为了学习一些基本礼仪规范，更是为了培养孩子们良好的生活习惯和价值观。通过学习健康饮食、保持整洁以及言谈举止等方面的知识和技能，我们在幼儿园中逐渐养成了良好的生活习惯。这些习惯的形成，将伴随我们一生，促使我们走向一个更加健康、自律、快乐的未来。
幼儿园礼仪课心得篇二
8月1日下午，由公司领导组织、公司员工积极参与学习的商务礼仪培训在我公司举行。此次培训对于公司员工以后的工作和生活有着至关重要的作用。
中国自古以来就是礼仪之邦。衣食足而知礼仪。礼仪就在我们身边，对每个人来讲都是很重要的。那么，什么是礼仪呢?金教授认为，礼仪就是前人定的规矩、家法和行规，做人的规则。“礼由心生”，一个具有良好文明意识的现代人，礼是必备的基本教养，必须表里如一。“文明礼貌服务，怎么对待别人?那就要做到‘待客三声’——来有迎声、问有答声、去有送声。不仅要形式美而且要心灵美。”这些给我们的启示是，良好的礼仪可以赢得陌生人的友善，赢得朋友的关心，赢得同事的尊重。礼仪是一个人综合素质的体现，是一个人内在素质与仪表特点的和谐之美、综合之美、完善之美，更代表一种深刻的道德指引。
商务礼仪看似虚无抽象，其实包含在我们每一天的工作中。作为一名工作在服务岗位的员工，每天都会接触一些不同层次、不同修养的人，这些人都是我的客户，他们就是我在商务交往中的对象。对照自已在为客户服务中的一言一行，我感觉有很多地方都还有待改进。对待客户，既要坚持公司的原则，维护公司的利益，同时也要从客户的角度着想，灵活地处理一些无关原则的小事、琐事，尽可能地为客户提供细致周到的服务，同形形色色的客户处理好关系。
得体的商务礼仪，体现的是一个人道德修养、一个企业的企业文化。人都是平等的，既要尊重自己，同时也要尊重他人。尊重上级是一种天职，尊重下级是一种美德，尊重客户是一种常识，尊重同事是一种本分，尊重所有人是一种教养。而尊重他人是要讲究一定方法和原则的，要善于表达对他人的敬意和友好，为他人所接受，形成互动，否则就可能造成不必要的误会。总的来说，我觉得一个人以其高雅的仪表风度、完善的语言艺术、良好的个人形象，展示自己的气质修养，赢得尊重，便是自己生活和事业成功的基础。所以，如果公司每一名员工都能学会尊重他人，包容他人，同时时时注意自己的说话方式、仪容仪表，以乐观积极的形象去迎接生活的每一天，那么我们不仅能提升自我形象，实现自己的人生价值，还能充分提升公司企业形象，创建健康向上的企业文化，促进公司和谐发展。
幼儿园礼仪课心得篇三
一、在环境中熏陶：环境对幼儿的文明语言的形成，礼貌行为的发展，具有很重要的示范、熏陶、感染作用。校园环境的优化，首先要搞好教室环境的布置。我们把孩子从家带来的有关主题活动的图片经老师整理、装饰，张贴在教室主墙上，提醒幼儿一言一行要符合礼仪规范;让幼儿在环境中自觉遵守秩序，学习礼仪之道;在教室的图书角放入了礼仪方面的书籍，使幼儿在欣赏故事的同时，进行故事表演，受到模范人物典范的感染。《文学活动--鸟儿怎样变成好朋友》就是我们设计的一个活动，通过这一活动，使幼儿在趣味盎然的故事表演与讨论中，懂得了要尊重别人、相互谦让、和睦相处的道理，表演故事将整个活动推向了高-潮。并且多举办一些主题活动，让礼仪渗透在主题活动中，结合幼儿礼仪养成情况，以礼仪为主题的教育活动能引导幼儿在特定情景下就特定的礼仪内容进行交往和体验，如，特色礼仪主题活动《我大一岁了》，目标是让幼儿遵守日常的礼仪规范，增强自律意识，知道同伴间友好相处。学习合作分享等交往方法。依据该主题目标，我们安排了《走楼梯》《我是值日生》《弟弟妹妹》《别说我蟹等相关的礼仪教育内容，让幼儿随着主体活动的深入开展，学会一些简单的交往技巧。愿意与同伴友好相处、合作分享等。在日常生活中，将礼仪渗透进来，入园、进餐、睡眠、游戏等一日环节中，包含着大量的礼仪教育契机。我们针对每个环节从幼儿、老师、家长入手制订了礼仪目标，确立了指导策略。如“来园时的问候礼仪教育”，主要指导策略有三：
(1)重点在具体场景中对幼儿进行个别指导，让每个幼儿愿说、想说、主动说礼貌语。
(2)在教室门口贴上了问候标记，让家长和幼儿一起学习问候语。
(3)教师多途径地指导幼儿学习礼貌用语，如：请有良好礼仪的幼儿做榜样进行示范，在幼儿之间开展与“问候”有关的游戏。
二、在教学中渗透：教育学认为：德育与智育的融合与互动是课堂教学的规律，德育与智育血肉相连，相互促进。因此，对幼儿进行礼仪教育，应渗透在一日活动的各环节中，应结合学科教学进行。教师在活动中以引导幼儿从谈话活动入手，通过一系列活动让幼儿明白礼仪的常识并在活动中身体力行，成为一个讲礼仪的小大人。例如在幼儿园的语言教学活动中，语言活动具有有语有文，有义有图，有情有景等特点。在语言活动教学中，渗透礼仪教育，幼儿容易理解，乐于接受，愿意模仿，教育效果明显。教学时，可以先让幼儿观察图画，理解图画;再让幼儿用语言表达图意;然后可以分角色让幼儿进行表演。使幼儿在看图会意、看图说话、仿图的表演的过程中，提高说话能力;同时，也使幼儿在看、思、言、行的过程中，受到文明礼貌的教育。
三、在游戏中锤炼：游戏是幼儿基本的活动，也是最喜欢的活动。是对幼儿进行教育的有力手段，在游戏中，幼儿的积极性、主动性、参与性能得到充分的发挥，对于难以理解的社会道德观念，仅仅对他们进行口头教育往往不近人意，收效不大。针对幼儿好动的天性，我们在活动中设计幼儿容易参与，趣味性浓的游戏，让幼儿在游戏活动中受到启发和教育，使幼儿在看中仿，在动中学。例我们设计了音乐游戏《好朋友》，在本次活动中，孩子们你争我赶的尽情的表现自己，在活动中感受到了帮助他人的乐趣。在学习歌曲的同时，深化了幼儿对同伴的情感，培养了幼儿关心、帮助、尊重别人的情感。让礼仪之花在孩子们的交往中悄悄美丽地绽放了。我们还设计了体育游戏《太空人找朋友》，在游戏中，孩子们都对太空人表现出了空前的热情，和太空人有礼貌的.交往，邀请太空人和自己做游戏，请太空人到教室做客，在游戏中发展了孩子的平衡能力，提高了幼儿判断、机智、活泼的性格，并提升了孩子的礼仪交往能力。通过各种游戏，使幼儿懂得了深刻的道理，这样的活动多开展几次，既能调动幼儿学习的积极性，又收到较好的教育效果。
四、在协作中矫正：我们都知道现在的独生子女大多在众星捧月似的家庭环境中成长。常常表现为言行不一，爱发脾气，以大欺小，想得到的东西一定要得到，抢其他小朋友的东西，因而良好的行为形成不是一朝一夕的事，良好的习惯要在不断的重复和习作中形成。他们需要社会的关心，需要家长的监督，教师的指导，同伴的帮助。他们学习某一礼仪规范。需要经过多次的“反馈--矫正“，才能收到一定效果。在实际教学中，我们一方面注意收集各方反馈信息，对幼儿进行教育;另一方面要求幼儿之间互帮互助，协同教育工作，让幼儿参与到教育中来。最好的方法，我每天以小朋友推选的方式请幼儿来做值日生、小组长、班长等。幼儿们为了能做到小干部，无形间对自己的言行举止加以控制和调整。小干部们分工明确，在互相帮助中体会到帮助别人的快乐;在互相监督中使良好的行为进一步得到巩固和形成。每天离园前，以民-主评议的方法，让幼儿对小干部们进行民-主评议，使每个幼儿在评议过程中，认识是非、对错、美丑。
五、在实践中巩固：礼仪教育的过程是一个认识的过程，也是一个实践的过程。幼儿理解能力差，抽象的理论和空洞的说教对他们来说，教育效果并不十分明显。因此，在说理的同时，可以布置适当的任务让他们去做，或者创设一定的情境让幼儿练习，使他们在实践中体会乐趣，加深印象。如要求幼儿每天主动与老师、同伴相互问好、问早，每天离园与老师、同伴道再见;教师也可以经常到幼儿家去家访，检验一下幼儿的待客礼仪，如何招待客人。组织幼儿到超市购物;组织幼儿到小班帮弟弟妹妹做事;组织幼儿到社区捡垃圾;组织幼儿排礼仪小品，观看礼仪小品等等。因此我们设计了《社会实践活动--走进社区》、《亲子互动活动--做客》，让幼儿走进社区、做客活动使很多幼儿在尝试着与熟悉的、陌生的人交往，在活动中增强了自信，并体会到了礼仪带给自己愉悦的心情，在这次活动中每个孩子的交往能力在原有基础上都有了不同程度的发展和提高。《社会交往活动--逛超市》，让幼儿参与超市购物活动，使幼儿通过交流，不仅让孩子们在超市工作人员的介绍下认识各种商品，还学会了进行商品交易的一些简单方法，并在活动中进一步增强了礼仪意识。在实践中孩子们会主动礼貌地问好，礼貌地再见，交往能力得到锻炼，自信心和语言表达能力得到提高，形成了良好的礼仪行为。
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幼儿园礼仪课心得篇四
教育家蔡元培认为：“道德不是熟记几句格言，就可以了事的，要重在实行。随时随地，抱着实验的态度。”礼仪教育不是单纯的知识教育，它具有十分鲜明的操作性和实践性。如果把礼仪规范只是当作一般知识来传授，“光说不练”，是行不通的，只有经过实际的训练，礼仪教育才能收到较好的成效。幼儿良好礼仪行为的培养，是由“行”到“情”，再由“情”到“知”的转化，然后将知、情、行合而为一的过程，要重视为幼儿提供实践活动的机会，让幼儿在实践中体会礼仪行为的意义，内化礼仪品质，学会做人，学会生活。因此，可以布置适当的任务让他们去做，或者创设一定的情境让幼儿练习，使他们在实践中体会乐趣，加深印象。
（1）游戏活动
（2）任务活动。
事先设置好任务，让幼儿去完成，让幼儿的礼仪行为得到训练。如派幼儿去其他老师那里拿教玩具、去传达室向爷爷拿活动室钥匙等多种任务活动，通过在这些活动中的反复练习，使幼儿的礼仪行为在真实的情景中获得知、情、行的统一。从这次活动不难看出，要把一种礼行为转化为幼儿内在的品质，光靠说教是不够的，只有经过实际的训练，礼仪教育才能收到较好的成效。
家庭教育是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可，发挥着各自的不可替代的作用。所以，幼儿园和家庭应该携起手来，内外结合，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。因此教师应该与家长保持经常性的联系，一方面了解幼儿在家庭中的活动与表现，另一方面教师应向家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现，以便采取有效的教育措施。同时充分发挥家教园地的作用，多向家长宣传科学的教育方法，使家长了解、掌握幼儿园行为习惯的具体内容，不同阶段的不同要求，促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展，培养幼儿形成良好的行为习惯。
由于我们选择了贴近幼儿生活的教育内容，做到“低——起点低”、“浅——内容浅”、“细——措施细”、“活——方法活”，把礼仪教育融入幼儿的日常生活中，使幼儿的礼仪行为有了明显的进步。
（4）、公共场所礼仪：能维持环境卫生，不乱丢垃圾，做到物归原处……
此外，我们还可喜地发现，礼仪行为不仅慢慢地成为孩子们的内部需要，而且对改变家长的行为也有积极的影响。
幼儿园礼仪课心得篇五
这本书写得让人有身临其境的感觉，是我一直渴求的良师益友。最后书中的结尾写道，我们用适当的方法跟孩子交流，更让孩子学会怎么与人交流，使他长大以后也用适当得体的方法与他的同学、朋友相处融洽，甚至是很好地处理他自己与他的孩子之间的关系。合上这本书，书中的方法、作者的感受都历历在目，我如获至宝，把它放在床头，时刻提醒我，用智慧的方式与孩子交流。学会做孩子的朋友，也学会怎样做父母。
幼儿园礼仪课心得篇六
家庭教育是幼儿最为重要的教育，也是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可，发挥着各自的不可替代的作用。本学期班级教师高度重视和家庭的联系，认真与家长交流，家访幼儿家长50余次，召开家长会10余次，通过交流，内外结合，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。由于与家长保持经常性的联系，我们比较全面的了解了幼儿在家庭中的活动与表现，同时向家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现，使家长了解、掌握幼儿园行为习惯的具体内容，不同阶段的不同要求，促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展，培养幼儿形成良好的行为习惯。
由于我们选择了贴近幼儿生活的教育内容，做到“低——起点低”、“浅——内容浅”、“细——措施细”、“活——方法活”，把礼仪教育融入幼儿的日常生活中，使幼儿的礼仪行为有了明显的进步。
（4）、公共场所礼仪：能维持环境卫生，不乱丢垃圾，做到物归原处。
一学期的规范要求，使很多幼儿改掉了很多不良习惯，在他们的不断成长中，我们可喜地发现，礼仪行为不仅慢慢地成为孩子们的内部需要，而且对改变家长的行为也有积极的影响，我们期待着孩子们的文明礼仪习惯在幼儿园开花，在家庭成长，在社会结果。
幼儿园礼仪课心得篇七
幼儿园礼仪是一种修养，也是一种教育，它不光是一个人的个人素质，更关乎一个团体的整体形象。作为一名从幼儿园走来的学生，我深刻地体会到，遵守礼仪的重要性。在幼儿园，我们不仅仅在学习知识，更是在养成终身受益的礼仪和行为习惯。
幼儿园礼仪是一种看不见、摸不到的无形能力。在幼儿园，老师常常通过点名，海报评比等方式来鼓励我们练习和培养良好的礼仪。比如说，老师会夸赞一个刚入园的小朋友，因为他已经能够在母亲下班后，主动来园门口迎接妈妈。还有妈妈走进教室时，小朋友脸上都洋溢着喜悦和感激，主动说道：“妈妈，您辛苦了。”这都是幼儿园礼仪培养得到的。它不仅仅是让我们多一份礼貌与美丽，更是让我们政治立场更健康，行为秉承社会风尚。
在幼儿园，不仅仅是物品和环境要有序，一个孩子的举止和态度也要具备一定的规范。我们经常讲礼貌，养成习惯，但是小结构其实才是关键所在。比如，小手捂嘴，因为要露出巧笑而不露齿；打招呼时，要站起来，报以微笑，说出简单的问候语；放学回家时，主动寻找妈妈，不要让她等太久。这些小小的礼仪行为似乎简单又普通，但是如果我们不去关注、不去练习，每个小习惯都具备分享的价值。
每个人的思路都是变化的，我也不例外。但从幼儿园开始，我的成长和思考汇集成了一个交汇点。在幼儿园，我学到的礼仪不仅是一种良好的习惯，更是一种价值体系和人生观。正是这样的观念使得我不断地思考自己将来要做什么事情，如何担任更有意义的角色。无论是做一名律师，还是医生，我都打算遵守体面的礼仪，并把它贯穿工作的各个细节。
第五段：致谢。
在幼儿园，我的老师和小伙伴们，因为对礼仪的注重和坚持，给我留下了深刻而美好的印象。在他们的影响下，我慢慢开始了解什么是厚此薄彼，什么又是关注细节。他们无论是在言传身教方面，还是在具体实践方面，都教会了我许多，陪伴了我成长的过程，陪伴我走向了未来。我将永远铭记在心。
幼儿园礼仪课心得篇八
幼儿园是孩子们开始接受教育的第一步，同时也是他们养成好习惯和良好行为的重要阶段。在这一时期，教师们不仅扮演着传授知识的角色，更要扮演着礼仪的引导者，促进孩子们养成良好的行为习惯。在日常生活中，幼儿园里积极推行仪态礼仪运动，教授孩子们如何正确地站立、行走、坐、说话等。在这个过程中，我感受到了礼仪对孩子们的重要性，这不仅是对孩子们的培养，同时也是对他们未来的呵护。
第二段：仪态的影响。
仪态是人们最容易感知的，也是最能够表现一个人素质和内涵的方式。正确的仪态能够体现一个人的文明程度，让他更容易有好的印象，从而赢得更多的信赖和尊重。对于孩子们来说，正确的仪态更是可以影响着他们的成长。幼儿园里采用的正确姿势、站姿、行进姿势等规范是孩子们最基本的素养，这都需要有积极的指导和好的榜样。当孩子们练习这些礼仪时，同时也显现着他们的好习惯和正常情感反应。而潇洒、整齐、大方的行为举止，则能够进一步提高孩子的自信及心理素质。由此可见，仪态对人的作用是具有无穷的价值。
第三段：礼仪的引领。
在幼儿园里，孩子学习礼仪是教师的任务，这就需要教师对于礼仪的了解和掌握。在幼儿园里，我们满足孩子们基本的生活游戏需求，同时整合豁达的教育理念，通过清晰简单的说明让孩子们了解行为上的正反面，帮助孩子们树立一系列良好的行为习惯。比如在唱歌的时候，教师会向孩子们指示唱歌时应该是什么姿态；在饭桌上，教师会给孩子们示范正确的用餐方式。这样的引领能够直接带动孩子们形成好的习惯，同时也能够培养孩子们更好的交往方式和自信心。
幼儿园里的仪态礼仪运用不仅仅是孩子们需要遵循的，同时更需要教师来落实。在教室里，教师能够鼓励孩子们，使他们更好地维护教学用具，让他们拥有安静、整洁的学习环境；在游戏中，教师能够引导孩子们更好的规范游戏方式，让孩子们更好的体验游戏的氛围。在日常的活动中，教师们也通过各种形式展示自己优雅的姿态，这些行为显著降低了孩子们非积极行为的出现，增加了孩子的互动时间和消化程度，从而更好地引导了孩子们对社交环境的感知，促进他们健全发育。
第五段：对礼仪的总结。
礼仪的教育是孩子们在幼儿园阶段必不可少的日常教育之一。进入现代社会，礼仪对人们生活和工作中的不规范行为进行有效地修正，以达到和谐、优雅、文明的社会环境，这也为孩子们所牵扯。在幼儿园里，礼仪教育遵循的是传统，但更需要教师们以他们自身的形象去证明这一点，并给孩子们提供最直接的榜样。而通过教育和引导，孩子们能够培养良好的习惯和行为方式，让孩子们在一定程度上成为社交中的佼佼者，并以文明的行为方式带动更有生命力社会的的显现。因此，准确了解礼仪、提高礼仪素养，不仅可以让孩子们有更良好的成长，同时也能让我们提高生活质量和颜值，享受美好的生活。
幼儿园礼仪课心得篇九
幼儿园作为孩子们教育生涯的起点，不仅关乎孩子的日常学习和生活，还涉及到孩子未来的成长和发展。而在幼儿园，礼貌礼仪也是孩子们需要学习的非常重要的一部分。在这篇文章中，我将分享我在幼儿园学习礼貌礼仪的心得体会。
第二段：学会礼貌对人生有益
幼儿园的老师们经常强调孩子们要学习礼貌，如说“谢谢”、“不客气”等。这些看似简单的用语，却能够让孩子们培养出良好的品德和道德观念，同时也让孩子们学会如何与人相处。在日常生活中，如在与人交往中，应该学会尊重别人，不插手不该插手的事情，调整自己的语气和表情，防止受到别人的误解或攻击。通过学习礼貌礼仪，孩子们也会变得更加谦虚、谨慎和自信。
第三段：与幼儿园同学的相处
在幼儿园里，孩子们会遇到各种各样的同学，他们的年龄、性格和学习能力各不相同。这就需要孩子们在与他们相处的时候，懂得尊重每一位同学，包括在他们犯错误的时候也需要慎重处理。另外，还需要孩子们在幼儿园中学会互相帮助、分享和关心。这些行为不仅是建立良好人际关系的基础，也有助于培养孩子的团队合作精神和社交技巧。
第四段：在家中的体现
在家中，孩子们也应该将幼儿园学到的礼貌礼仪落实在自己的生活中。例如，在与家人交流时，应该注意语气的温和以及表情的友善；与朋友或长辈交往时，要注意礼貌的用语和言行举止的得体。养成良好的家庭习惯，不仅能在日常生活中给自己增添一份幸福，更能让孩子们在成长过程中更加自信和健康地成长。
第五段：结论
总言之，幼儿园礼貌礼仪的学习，远不止是学会说一些礼貌用语那么简单。在幼儿园中，孩子们学习了如何尊重、理解、关心、互助等一系列的社交技巧，也建立了良好的人际关系网络。在此基础上，孩子们在未来的人生道路上，也能够成为一个更加自信、健康、成熟的人。我相信，只有当我们心怀礼仪，才能够更好地过好我们的生活！
幼儿园礼仪课心得篇十
无意过失——耐心安慰，不指责埋怨幼儿。如：伤着没有?下次小心。
组织活动——语速适中，指令简洁明了，语言生动、有趣、儿童化。如：请吃好点心的小朋友轻轻地把小椅子搬到旁边。
师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给于评价、鼓励欣赏。如：你真爱动脑筋，真棒!
遇到困难——鼓励幼儿增强自信，不讽刺挖苦。如：你肯定能行，试试看吧!别着急，我来帮助你。
有意过失——坚持正面教育，及时解决。如：有事好好说，不能动手。相信你是好孩子，以后不会再做这种事。
日常生活——亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。不讲粗话、脏话，不训斥幼儿，忌大呼小叫。如：有点不舒服是吗?让我看看裤子有没有湿了。
4、对待家长：
幼儿园礼仪课心得篇十一
在幼儿园洗澡是每个孩子每天必经的环节，通过这个过程，孩子们不仅可以保持身体的清洁，同时也能培养良好的卫生习惯和礼仪意识。我在参与幼儿园洗澡过程中，深有体会和收获，从中明白了礼仪对于孩子成长的重要意义。
第二段：礼仪规范。
在幼儿园洗澡过程中，老师们会向我们详细介绍洗澡的流程和注意事项。首先，我们要排队等候，井然有序地脱掉衣服进入洗澡室；接着，洗手并检查水温是否适宜；然后，轮流到淋浴区洗澡，要注意体谅他人，遵守洗澡时间，并保持水龙头的干燥。最后，用毛巾擦干身体，穿好干净的衣服。这些规范旨在让孩子们养成良好的卫生习惯，遵循礼仪规范。
第三段：互助合作。
在幼儿园洗澡的过程中，互助合作是很重要的。幼儿园为了培养孩子们的互助精神，安排了一位同伴来帮助我们洗澡。这个同伴会帮助我们检查水温、洗头发、帮忙洗背等等。这样的设计不仅能够培养孩子们团队合作的意识，也让孩子们明白互相帮助是人与人之间最基本的礼仪。而且，通过互助合作，我们还能学会与人沟通，提高自己的社交能力。
第四段：温馨关怀。
在洗澡过程中，老师们会用温暖的语言和温柔的动作来关怀孩子们的感受。他们会询问水温是否适宜、有没有水溅进眼睛等等。这种关怀让孩子们感受到被关爱和尊重，增强了他们的自尊心和自信心。同时，通过老师们的示范和教育，我们也学会了尊重他人的感受，学会了站在别人的角度去思考问题。这样的教育不仅适用于洗澡过程，也有助于更好地处理与他人的关系。
洗澡礼仪在幼儿园中的重要性不能被忽视。通过洗澡礼仪，孩子们懂得了如何保持身体的清洁，不仅能够预防疾病的发生，还能增强免疫力；同时，洗澡礼仪还有助于培养孩子们良好的卫生习惯，养成良好的自我管理能力；此外，洗澡礼仪通过培养互助精神，让孩子们懂得了团队合作的重要性，学会了互相帮助；最后，洗澡礼仪中的关怀和尊重，能够增强孩子们的自尊心和自信心，培养健康的人格。
总结：通过参与幼儿园洗澡过程，我深刻体会到洗澡礼仪的重要性。良好的卫生习惯和礼仪意识不仅能够保持身体健康，还有助于培养孩子们形成健康的人格和积极的人生态度。希望，在以后的成长过程中，我能够不断养成良好的卫生习惯，并将礼仪精神贯穿于日常生活中。
幼儿园礼仪课心得篇十二
在幼儿园这个小小的世界里，种种礼仪教育经常围绕着孩子们展开。孩子们如同小花苞一般，需要受到仔细的呵护和培育，从小把美好的礼仪内化于心，建立良好的仪态习惯，这不仅可以夯实孩子的品格基础，更能够成为日后社交场合中的一大优势。
第一段：最初的教育
幼儿园的校园是孩子们人生旅程中最初的学校，一切的一切都要从这里开始。幼儿园备受重视的礼仪教育，如同一颗珍珠般珍贵，孩子们需要在班内、在餐桌上、在操场上不断感受到礼仪之美和重要性。例如，有一次，我们在幼儿园里进行晨训的时候，一位老师给我们讲解了对身体姿势的正确把握，在耳濡目染下，我们开始懂得了保持姿势的重要性，而不仅仅是简单地跑、跳等动作。从此，每当我们进行体育锻炼的时候，都会尽可能保持良好的姿态，不仅使身体更加矫健，也给自己增加了自信心。
第二段：应用于家庭
我们所学到的礼仪仪态，不单单局限于班级内部，更应该扩展到家庭中。曾有一次，我远行回家，在外面吃完晚餐后，便与家人一起开启回家之旅。途中，由于路途远，并且天气闷热，加上车内空气不流通，我感到非常疲惫，情绪不高。但当我们抵达家门口时，我立刻做出了一个有礼貌的举动：为了照顾妈妈的感情和体贴妈妈的劳累，我主动地打开车门，让妈妈先下车，然后再跟着她从车上下来，以表达我的爱意和对妈妈的尊重。这样的行为同样受到了家人的好评。学会这样的礼貌之举，提升了我作为一名孩子的自信和骄傲感。
第三段：敬老尊贤
简单而贴切的礼仪也可以落实到孩子们对老师的感激和尊重之中。那一年，我的班级组织了一次感恩老师的活动，我们带来了自己亲手制作的花束，向老师们表达我们的谢意。我用我温暖的手臂拥抱了我最爱的老师，还亲自为她送上了花束。这个举动激励了我，以及我的小伙伴们，积极学习对他人的尊重与关爱，幸福和爱心在我们的生活中萌芽了。
第四段：成才之路
身为学生，明白了仪态礼仪的重要性，同样能够在日后的成长道路上打下良好基础。例如，在求职过程中，我曾经因为良好的仪态而获得得了很多机会。在商务场合中，仪态礼仪也会是一项不可忽视的优势。如今，我的职业发展处于一个平稳的阶段，这都离不开小时候所学的礼仪教育的积累。
第五段：心得总结
仪态礼仪的教育不仅是对自己，也是对他人的尊重和关心。就像青春期的花朵，在不断的磨练和丰富中开放。通过这些年的学习，我已经学会了如何更好地与人沟通、表达自己的想法，同时更加了解了怎样表现自己，更好地走向职场和社交。所有的经验和知识，都使我从一个幼小的孩子变成克己自强的成年人。作为一个过来人，我要对今后的同学们说，珍惜自己小时候所获得的礼仪教育，这将让你们在人生旅途上赢得道义和人生格局，也将让你们充满信心和魅力，扬帆遨游，在未来的繁忙路上也不会失去自己。
幼儿园礼仪课心得篇十三
1、着装（漂亮宝宝）。
穿衣服稍稍大纽必扣链要拉常换衣勤清洗干净装更神气。
2、着装（系鞋带）。
穿鞋子选大小不宽大不夹脚带系好鞋不掉跑和跳不摔倒。
3、爱护眼睛（用眼卫生）。
爱眼睛很重要读和看应坐好选位置找距离不超时勤休息。
4、爱护眼睛（书写习惯）。
读和写坐姿端光不强也不暗眼疲劳要远眺定时间做眼操。
5、待客（接待客人）。
客人到起身迎引入座茶水敬初相识做介绍带尊称有礼貌。
6、待客（不影响客人）。
大人谈应安静若游戏动作轻客人走说再见客走远门轻关。
7、待客（接待小客人）。
小客人不怠慢热心陪诚相伴同游戏懂谦让好玩具能共享。
8、拜访做客。
9、在外用餐（入座）。
外用餐静等待不忙坐听安排有主次分长幼长者先我在后。
10、在外用餐（用餐）。
外用餐心不急盘和碗放整齐出和入动作轻需服务先说请。
11、在外用餐（餐后）。
外用餐有礼貌长辈在不急躁安静吃话勿多都吃完再离桌。
12、游园（逛公园）。
公园里不乱跑爱环境护花草够身高要买票丢垃圾类分好。
13、游园（不随便喂小动物）。
小动物有习性乱吃食会得病不投食讲文明他人喂我提醒。
14、游园（不随便触摸小动物）。
看动物有危险远处站才安全不抚摸不戏弄对动物要尊重。
15、不随地吐痰。
小病菌四处窜乱吐痰易传染要吐痰纸包严讲卫生好习惯。
16、安全常识（遇火灾）。
遇火灾要镇静先逃离再报警报地址讲火情不慌乱口齿清。
17、安全常识（地震）。
幼儿园礼仪课心得篇十四
在幼儿园，礼仪是培养孩子良好行为习惯的重要内容之一。通过学习和实践，我深刻体会到了礼仪的重要性。下面我将用五段式的文章总结我在幼儿园学习礼仪方面的心得和体会。
第一段：介绍幼儿园。我班级是一所充满活力和温暖的幼儿园。在这里，老师们注重培养孩子们的礼仪意识，教导我们要懂得尊重他人、友好相处。每天的早操和集体活动都是培养我们良好行为习惯的好机会。
第二段：学会尊敬他人。在幼儿园中，老师们教导我们对他人要保持尊敬和友好。我们要学会向老师和同学们问好、说谢谢。我学会了主动帮助老师们布置课堂，帮助同学们整理书包。通过这些行为，我懂得了尊重他人的重要性，也培养了集体意识和责任感。
第三段：学会礼貌用语。在幼儿园中，老师们教我们礼貌用语的正确使用。无论是请别人帮忙还是制造了小插曲，我们都要学会说“对不起”。而当别人帮助我们时，我们要学会说“谢谢”。通过这些礼貌用语的使用，我学会了待人有礼，通过表达感谢和道歉来维护人际关系。
第四段：学会分享和合作。社交礼仪中，分享和合作是非常重要的。在幼儿园的小组活动中，我们经常需要和同伴一起合作，处理问题。通过这样的练习，我们学会了倾听他人的意见和建议；学会了互相帮助和支持。而分享是合作的延伸，透过分享我们可以学会慷慨和关爱他人。
第五段：以身作则。作为幼儿园的学生，我们要做到以身作则，成为榜样。我们要遵循学校规定和老师们的要求，在课堂上要认真听讲，上下楼梯要注意安全；在与他人交往时要保持礼貌和友好。只有我们自己能够遵循礼仪规范，才能影响和激励他人也遵循。
通过在幼儿园学习礼仪，我懂得了尊重他人、友好相处的重要性。通过学习礼貌用语，我学会了待人有礼，通过学习分享和合作，我懂得了互相帮助和支持的重要性。我会以身作则，成为榜样，带动他人也遵循礼仪规范。在未来的成长中，我会继续努力，不断学习和提升自己的礼仪修养。
幼儿园礼仪课心得篇十五
幼儿园是孩子们第一次离开家庭的地方，是他们开始接受教育的起点。在幼儿园里，孩子们需要学习很多东西，包括学习穿衣、穿鞋等基本礼仪。我在幼儿园服饰礼仪方面的心得和体会如下。
首先，幼儿园的服饰应选择合适、舒适的衣物。在幼儿园里，孩子们会有各种各样的活动，包括玩泥巴、跑跳等。因此，孩子们的服饰应该选择耐穿、容易清洗的布料，以免在活动中弄脏或损坏衣物。同时，孩子们的服饰也应该是宽松、舒适的，便于他们进行各种动作。例如，袖子不要太紧，以免妨碍孩子们的活动。
其次，穿着整洁是幼儿园服饰礼仪的基本要求。孩子们的衣物应该整洁、整齐地穿戴。这不仅仅是因为美观，更是对孩子们自我认知和自我尊重的培养。我曾经看到有孩子在幼儿园里穿着褴褛的衣服来上课，不仅影响了他人的视觉感受，也给人一种不修边幅的感觉。因此，家长应该教育孩子们要注意自己的穿着，保持整洁。
再次，幼儿园的服饰可以适当地展现孩子们的个性。在幼儿园里，孩子们可以尝试各种不同的服饰风格，展现自己的个性和兴趣。例如，有的孩子喜欢穿戴卡通形象的服饰，有的孩子喜欢穿戴明亮的颜色。在家长的引导下，孩子们可以根据自己的喜好选择适合自己的服饰，这样可以让他们更好地认识自我，培养个性。
另外，幼儿园服饰礼仪也包括了穿鞋的要求。在幼儿园里，孩子们通常需要脱鞋进入教室。因此，孩子们穿鞋的时候需要有一些礼仪。首先，孩子们需要学会自己穿鞋，即使是系鞋带的动作也应该懂得。其次，孩子们在进入教室之前应该先敲门，然后等待老师的允许再进入。这样的行为礼仪可以让孩子们更好地与他人相处，培养良好的入乡随俗的习惯。
最后，幼儿园服饰礼仪应该和家庭的教育理念相一致。在家庭教育中，家长需要与孩子们共同讨论穿衣的问题，制定一些基本的规则。例如，家庭可以规定每天孩子们穿什么样的服装，培养他们整理和选择衣物的能力，也可以与孩子们商量到底选择什么样的鞋子。这样可以让孩子们明确自己的责任，也可以给他们一些自主的权利。
综上所述，幼儿园服饰礼仪是培养孩子们基本自理能力的一部分。家长和幼儿园都应该关注孩子们的服饰礼仪，引导他们正确地穿着衣物和鞋子。只有这样，孩子们才能在音乐课、游戏课等各种活动中自在活动，培养自己的审美和自信，也能更好地融入集体中。
幼儿园礼仪课心得篇十六
作为教师的我们，为人师表，为孩子以身示范，更要做到举止文明，接人待物得体大方，语言表述正确并充满着智慧。要做一名合格的幼儿教师，不能仅仅在上课时教学方法灵活，有新颖的教学思维，仅仅在活动中体现着幼儿教师的各方面能力，这些是远远不够的。
再者，教师是灵魂的工程师，用言行影响着孩子，是孩子的榜样。那我们的身形举止，仪表仪态就显得尤为重要了。
第二组老师的礼仪展示《接人待物》，看了之后，才发现我们日常生活中，接人待物与家长的接触时，有许多不足，教师平时与家长的接触，要让家长感觉教师的素质，不仅通过接人待物的礼仪，还有语言的规范。进行了学习之后，我觉得不仅要把孩子培养成讲礼仪、懂礼仪、用礼仪的孩子，而是让我们成年人乃至整个社会，真正的成为名符其实的“礼仪之邦、文明古国”。
第三组老师的礼仪展开《幼儿园课堂礼仪》，我参加了这组教师的展示，在编排时我们学习了有关教师课堂礼仪的资料，学习中就感觉到，孩子耳濡目染我们的语言，行为。他们会在一天天的模仿，我们正确的礼仪会在教学中让幼儿学习知识的同时，学习到教师的礼仪。而在学习之后，我们在课堂中的礼仪会涉及到第一组教师所展示的所有姿势。以前真的没有想过、甚至没做到过规范而标准，在心里也没有这个标准。
在培训之后，尝试着在日常生活及课堂中运用礼仪，虽然有时会做的不规范，也会忘记，但是心里有了这个标准，我相信在今后的日子里，只要我们所有教师都严格要求自己的行为，将这些礼仪标准牢记在心，养成习惯，成为自然，会让我园教师的整体素质有一个质的飞跃。在我们运用礼仪的同时，家长也会感受到我们的礼仪，自然而然地也会养成习惯，家长的素质也会得到提高，这样家园整合配合教育幼儿岂不是两全齐美。
希望我园的礼仪之花常开!
9月19日袁静老师老我园进行《如何在幼儿园开展礼仪品格教育》培训。让我深有体会在幼儿开展礼仪的重要性。在两岁半——六岁是幼儿发展的敏感期，抓住了敏感期，并提供适当的教育，就抓住了健康、快乐、和谐的一生，所以，礼仪教育是人之初的必修课。在敏感期孩子进行针对性的教育，孩子就会得到与平时事半功倍的效果。如果孩子从小不培养好习惯，就必然形成坏习惯，坏习惯形成了，再改就很难。
我们家长和老师的共同努力下，孩子已开始懂得一些礼仪，晨间来园主动地向老师问早、问好，与家长说再见;好玩的玩具大家一起玩;排队入厕、做操，这是个良好的开端。
我相信在今后的工作中，我要以身作则，言传身教，把幼儿礼仪教育贯穿幼儿园每天活动的全过程。
幼儿园礼仪课心得篇十七
刚接到职场礼仪培训通知的时候，感觉多此一举，礼仪之邦，这还用培训么?但是通过学习，让我对职场礼仪有了正确地了解和认识，使我自身有了更进一步的提高，同时也找到了自身的不足，为以后的职场礼仪学习运用打下了坚实的基础。
在这次职场礼仪学习后，我恍然大悟，原来在平时的工作中我有很多地方都做得不到位，从与他人交谈到衣着服饰，似乎我都有太多的忽略，职场交往是讲究规则的，即所谓的没有规矩不成方圆。比如自己的衣着服饰，在工作时不是自己喜欢什么就穿什么，个人衣着服饰应符合自己的工作与职位，能够给人以美感。
学习职场礼仪我认为首先应当让每一个人了解学习职场礼仪的必要性，在现实工作当中，很多人对职场礼仪不重视，认为是一些表面的东西，是做给别人看的。但正是这些表面的东西才真正体现了我们的素质和教养，所谓的内行看门道，外行看热闹，你受过哪样的教育，上过哪些场合是一眼能够看出来的。在与人交往的过程中，能否给人留下良好的印象，树立自己良好的形象，更好地与人交往都是离不开礼仪的。学习职场礼仪能够从中得到一些交往艺术，能够更好地与人沟通，知已知彼，才能百战百胜。
因此，不光是这些礼仪，还有生活中的其他细节都应留意，也要学会设身处地地为他人想想。这就是这次礼仪培训我的所得，通过这次职场礼仪学习，我才明白在原来的平时工作中我们有很多地方都做得不是很好，从小小的电话，短信用语，鞠躬礼到文明用语，似乎我们都有太多的忽略，比如在平时工作中接电话是否在铃响了三遍时接听，是否先报自己的姓名部门以及工作单位，还有我们是否做到了语调热情，大方自然，声量适中表达清楚，简明扼要，文明礼貌。鞠躬礼是否标准、文明用语声音大小是否适中、面部是否有表情等常见问题我们好像都没有多加注意。所以，我们应该加强礼仪方面的学习，还要做到学以致用。
本次礼仪学习开拓我的视野，让我受益匪浅。所以，我觉的我们在平时的工作中应真正的做到“注重细节，追求完美”。
幼儿园教师礼仪培训心得4
幼儿园礼仪课心得篇十八
幼儿园礼仪竞赛是一项旨在培养孩子良好行为习惯和社交能力的活动。通过参加这个竞赛，我深刻认识到礼仪的重要性，它不仅能提升个人形象，还能帮助建立良好的人际关系。在这次竞赛中，我不仅与其他小朋友共同学习了许多礼貌自信的举止，还在展示自己的过程中不断成长。这是一次非常有意义的经历。
第二段：分享我在竞赛中学到的具体礼仪技巧（300字）。
在竞赛中，我学到了许多具体的礼仪技巧。首先，我们学习了正确认识自己和他人的行为举止要求，了解了一些基本的规范，如站姿、坐姿、行走姿势等。其次，我们学习了如何尊重他人的空间和隐私，如握手时要注意力量大小、握手的方式等。另外，我们还学习了如何正确地使用餐具，如怎样持刀叉、喝汤时注意声音等。通过不断练习和改进，我在这些方面有了很大的进步。
第三段：分享我在竞赛中的成长和收获（300字）。
在竞赛中，我不仅学到了许多礼仪技巧，还在展示自己的过程中有了巨大的成长和收获。首先，我变得更加自信。通过练习并参与竞赛，我不再害怕在公众场合表演，能够大胆地展示自己的才能和技巧。其次，我学会了更加细心周到地与他人互动。在竞赛中，我们需要与搭档协作，学会彼此尊重和配合。这使我明白只有通过与他人的合作，我们才能取得更好的成绩。最重要的是，我在竞赛中树立了积极向上的态度和自律的意识。只有通过不断的努力和坚持，才能取得优秀的成绩。这次竞赛让我明白了自律是取得成功的关键。
第四段：谈论对未来的影响和重要性（200字）。
这次竞赛对我来说意义重大，不仅让我学到了许多具体的礼仪技巧，还对我未来的发展带来了积极的影响。礼仪是生活中不可或缺的一部分，无论是在学校还是在社会中，都需要良好的行为习惯和社交能力。通过这次竞赛的经历，我理解到只有懂得尊重他人、尊重自己，并遵守社会规范，才能获得更多的尊重和机会。这对于我未来的学习、工作和人际关系都有着重要的影响。
通过参加幼儿园礼仪竞赛，我不仅学到了许多有关礼仪的具体知识和技巧，还让我在展示自己的过程中有了巨大的成长和收获。礼仪不仅仅是一种行为举止的标准，更是一种价值观的体现。只有通过良好的礼仪习惯，我们才能彰显自己的个人魅力，与他人和谐相处。我将继续坚持并加深自己的礼仪修养，将这些知识和技巧应用于日常生活中，并将它们融入到我的未来发展中。通过掌握良好的礼仪习惯，我相信我能在以后的学习和工作中更好地表现自己，实现更多的成就。
幼儿园礼仪课心得篇十九
幼儿园守时礼仪是幼儿园教育中非常重要的一环。在幼儿园，家长和孩子们都需要遵守守时礼仪，以此来营造良好的教育氛围，培养孩子们的时间观念和自律意识。在我的幼儿园生活中，我深刻体会到了守时礼仪的重要性。
第二段：准时到园。
早晨的幼儿园气氛总是格外热闹，家长送孩子们来上学，孩子们在操场上玩耍，老师们忙碌地准备着一天的教学。每天早上，我都会早早地到达幼儿园，以充分准备自己的心理和身体，迎接一天的忙碌。准时到幼儿园不仅可以避免迟到的尴尬，更可以帮助我充分准备好教学，可以更好地为孩子们提供高质量的教育。
第三段：为孩子们树立榜样。
作为一名幼儿园教师，我们不仅需要遵守守时礼仪，更需要为孩子们树立一个好的榜样。在幼儿园中，孩子们的行为和治理是在老师的影响下形成的。如果老师无法正确处理时间，会导致孩子们无法规律他们的生活，不利于孩子们的成长。因此，老师们需要在守时礼仪上成为孩子们的模范，让孩子们从小养成遵守时间的习惯。
第四段：教育孩子们遵守守时礼仪。
在幼儿园的教学过程中，我们也需要注意教育孩子们遵循守时礼仪。我们应该通过接触、说话、指导、示范等方式，让孩子们学会遵循规律和时间。如果孩子们迟到或错过了活动，我们作为老师不应该责备和惩罚，而需要以积极、耐心的态度指导和鼓励孩子们，并告诉他们守时礼仪的好处。
第五段：总结。
在幼儿园的生活中，守时礼仪是非常重要的。一个好的守时礼仪能够让孩子们形成良好的时间观念和自律意识，从而更好地适应小学和将来的生活。作为老师，我们更需要成为孩子们的榜样和引导人，让孩子们从小就习惯遵循时间和规律的生活。希望我能够坚持守时礼仪，并从中获得不断的提高和进步。
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