心得体会是一种自省和反思的过程，能够帮助我们更好地认识自己和改进自己。心得体会的写作过程中要注重思想的深度和观点的独特性。以下是一些关于心得体会的范文，希望能给大家提供一些启示。心得体会的内容包括学习心得、工作感悟、生活经验等方面，通过阅读这些范文，可以更好地理解和把握心得体会的写作技巧和方法。当然，每个人的心得体会都是独特且有个性的，希望大家能在范文的基础上，根据自己的实际情况进行创作。祝写作愉快！
高职听课心得体会篇一
近年来，随着高等职业教育的不断发展壮大，越来越多的学生选择了高职院校作为自己的发展道路。作为一名高职大学的学生，我也充分利用课余时间参加了英语听课，并从中获得了很多收获和体会。
首先，我发现高职英语听课要跟紧节奏。在高职院校中，因为课程安排较为紧密，时间有限，所以英语听课一般会以听力训练为主。对于我这种英语基础较差的学生来说，特别需要跟紧节奏才能更好地跟上老师的讲解，并理解其中的内容。因此，我每次上英语课都会积极参与互动，认真听讲，不敢有丝毫分神，以充分利用有限的时间提高自己的听力水平。
其次，我发现高职英语听课要多做笔记。在听课的过程中，老师通常会以讲解、讨论等形式展开教学，而内容往往是新鲜的、有启发性的，很多时候需要学生做出反应和思考。为了更好地掌握所学的知识，我会积极地进行笔记记录。我将老师讲解的重点内容、生词、短语等进行记录，并用自己的理解进行梳理和整理，以便后续的学习和复习。
第三，我发现高职英语听课要注重口语的训练。在高职院校学习英语，不仅要追求听和写的能力，更要注重口语的培养。因此，我在听课的过程中会积极思考如何运用所学的知识进行口语表达，并尝试用英语回答老师提出的问题或进行讨论。虽然刚开始时语言表达不够流利，甚至会犯一些错误，但通过不断地实践和纠正，我的口语能力得到了很大的提高。
第四，我发现高职英语听课要注重扩展知识面。高职院校开设的英语课程涵盖的知识内容很广泛，从英语语法、词汇到阅读、写作等各个层面都有涉及。因此，我会积极利用课程外的时间进行自主学习，扩展自己的知识面。我会通过阅读英文杂志、参加英语角或者听英语广播等方式，进一步提高自己的英语水平。这样一来，不仅能够更好地理解和掌握课堂上所学的知识，同时也能够提高自己的学习兴趣和动力。
最后，我发现高职英语听课要保持良好的学习态度。英语学习是一个长期的过程，要取得好的成绩需要付出大量的努力和时间。在高职院校学习英语，往往会遇到各种困难和挑战，需要有坚持不懈的毅力。因此，在英语听课的过程中，我会保持积极向上的学习态度，时刻提醒自己努力学习的重要性，不断提高自己的学习方法和技巧，以更好地应对学习的挑战。
综上所述，高职英语听课不仅是我们学习英语的一种方式，更是我们提高英语能力的机会。通过不断地积极参与、多做笔记、注重口语训练、扩展知识面和保持良好的学习态度，我相信我能够取得更好的成绩，实现自己的语言梦想。我也相信通过高职英语的学习，我不仅能获得更广阔的职业发展机会，也能够更好地融入国际社会，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
高职听课心得体会篇二
近年来，随着高等教育的推广普及，高职教育逐渐成为人们关注的焦点。作为高等职业教育的重要组成部分，高职听课是学生获取知识和培养技能的主要途径之一。通过一学期的高职听课经历，我深刻体会到了听课的重要性，也收获了许多宝贵的经验和心得。
首先，在高职听课中，要专心致志，提高自身吸收知识的效率。在一门课程中，教师将课上的重点知识点进行讲解和解读，学生则需要全神贯注地倾听。一方面，只有专注听课，才能够领悟教师讲解的内容，深入掌握知识点。另一方面，专注听课可以帮助学生保持注意力，避免自己的思维在无关的事物中纷乱迷失。因此，我坚持每节课都将自己投入到听课中，不仅仅是因为对自己的责任心，更重要的是想要提高自身的学习效率。
其次，在高职听课中，要积极参与讨论与互动，发表自己的观点和思考。在课堂上，教师通常会给予学生一定的时间讨论和交流，这是学生们展示自我、提升自我思考与表达能力的时刻。因此，我在高职听课中不断积极参与讨论，主动发表自己的观点和思考，与同学们进行交流和互动。通过这种方式，不仅能够加深自己对知识点的理解，还能够与他人共同探讨问题，拓宽自己的思维和认识。
第三，在高职听课中，要注重做好笔记和整理，方便回顾与巩固所学内容。高职听课内容繁杂，难免会遗漏或忘记一些要点。因此，做好笔记和整理显得尤为重要。我学会了要将重点、难点、解决办法等信息记录下来，以备日后复习和巩固使用。同时，在整理笔记时，我也会对已经学习的知识加以总结和归纳，以加深对知识的理解，更好地掌握所学的内容。
第四，在高职听课中，要善于提问问题和解决问题，不断开拓自己的思维和深度。在一门课中，探索问题的背后逻辑和思维过程，是拓展自己思维深度的关键。因此，我在高职听课中积极思考问题，提问教师，寻求解答。通过这种方式，不仅能够加深对知识的理解和掌握，还能够培养自己解决问题的能力和思考的广度。
最后，在高职听课中，要善于与教师和同学进行互动和交流，建立良好的师生关系和同学关系。高职听课不仅仅是一种知识的传授，更是一种沟通和交流的平台。教师与学生之间的互动能够促进教与学双方的成长和进步，同学之间的交流则能够激励和启迪彼此的思维。在高职听课中，通过积极和教师与同学交流，我不仅认识到了教师的辛勤教学与关注，也结识了许多优秀的同学，这些都对我今后的学习和发展产生了积极的影响。
总之，通过一学期的高职听课体会和实践，我认识到了高职听课的重要性，也总结出了一些宝贵的经验和心得。在今后的学习和工作中，我将继续保持专注致志的态度，积极参与讨论和互动，注重做好笔记和整理，善于提问问题和解决问题，以及与教师和同学建立良好的关系。相信这些经验和心得将有助于我取得更好的成绩和发展。
高职听课心得体会篇三
随着我国职业教育的不断发展，高职学校作为培养技能人才的重要阵地，受到越来越多学子的青睐。在高职学习的过程中，聆听老师的课堂讲解是不可或缺的一环。对于我个人而言，多年以来，我在高职听课的过程中积累了一些心得体会。以下是我对高职听课的体会，希望对大家有所启发。
首先，在高职听课的过程中，我认识到了聆听的重要性。作为学生，我们应该时刻保持敬畏之心，认真聆听老师的讲解。只有通过聆听，我们才能有效地吸收知识，获取技能，并将其运用到实际工作中。在课堂上，我时常陷入纷繁的思绪中，无法集中注意力。然而，当我努力调整心态，聚焦于老师讲解的内容时，我才发现，原来我可以学到更多有益的东西。因此，我坚信聆听是高职学习中至关重要的一环。
其次，高职听课的过程中，积极参与是优秀学生的共同特点。老师在课堂上给我们讲解知识的同时，也希望我们能够积极参与讨论，提问问题。通过积极参与，我们可以理清思路，激发思维，提高学习能力。并且通过与他人互动，我们可以互相学习，互相启发，形成更深层次的理解和认识。因此，积极参与是高职学习过程中不可忽视的一个重要环节。
第三，高职听课的过程不仅是一种学习知识的方式，也是培养自律和坚持的途径。在高职学习中，听课可能是一项相对枯燥的任务，容易让人产生厌倦和疲惫感。然而，坚持不懈地听课，并努力将所学知识应用到实践中，对于我们的学习能力和自律能力的培养都具有重要意义。在我个人的经历中，每当我感到疲惫和无力时，我会告诉自己，只有通过坚持不懈地学习，在未来的道路上才会更加宽广。这种自律和坚持的意识，对于我个人的成长和未来的发展起到了积极的作用。
第四，高职听课的过程中，记录和复习是必不可少的一环。在课堂上，老师授课时所讲解的内容往往层次分明、条理清晰，我们应该及时记录下来，以便日后温故知新。同时，对于难点和重点内容，我们还可以根据自己的理解进行笔记和总结，以加深印象并方便复习。通过持续的记录和复习，我们可以在课堂学习与自主学习之间更好地衔接，提高学习效果，使所学知识更持久。
最后，高职听课的过程中，我们应该保持积极的学习态度。无论是课堂上的理论学习，还是实践课程的实操操作，我们都应该以饱满的热情和求知欲去面对。只有积极主动地投入学习，我们才能够真正领悟到知识的精髓，掌握技能的要领。对于我个人而言，曾经有一段时间，我对某门课程抱有消极态度，对学习内容不感兴趣。然而，通过反思和调整自己的心态后，我渐渐发现，在任何一门课程中，都存在着值得深入探索的知识与技能。只要我们保持积极学习的态度，每一堂课都能成为我们提升自己的机会。
总之，高职听课是我们学习过程中不可或缺的一环。在我多年的高职学习中，我深深地体会到了聆听的重要性，积极参与的必要性，自律和坚持的意义，记录和复习的必要性，以及积极的学习态度的重要性。这些体会不仅对我的个人成长有着积极的推动作用，也为我未来的发展奠定了良好的基础。希望通过我的分享，能够给大家在高职学习中有所启发，也能让更多人认识到高职听课的重要性。
高职听课心得体会篇四
第一段：引言（100字）。
高等职业教育是培养适应社会需求、掌握实用技能的人才的重要途径。在高职学习期间，学生们需要认真听课，以提高自己的学习效果。以下是我在高职学习期间的听课心得，希望能对大家有所启发。
第二段：积极参与，互动式学习（200字）。
在高职的听课过程中，我发现教师非常注重鼓励学生积极参与课堂。课堂上，教师经常发问学生、布置小组讨论、进行案例分析等互动式学习活动。这种学习方式不仅提高了学生的学习兴趣，还促进了同学之间的交流和合作。通过积极参与，我发现自己对知识的把握更加深入，也更容易记忆。互动式学习让我在课堂上学到了更多的实际技能和经验，为将来的工作做好准备。
第三段：注重实践，动手能力提升（200字）。
高职教育重视实践，通过实验课、实训课等课程让学生亲自动手操作。在这些课程中，不仅可以巩固理论知识，还能提高动手能力。我在实践课上，学会了使用实际工具进行操作，熟练掌握了各种技能。通过反复实践，我在动手能力和实际操作中取得了长足的进步。实践课程让我对新学的理论知识更加深刻理解，也提高了解决实际问题的能力。
第四段：课后复习，巩固学习成果（300字）。
课后复习是提高学习效果的关键环节。高职学习中，我发现课后复习对于巩固学习成果和提高学习效果非常重要。在课后，我会复习当天所学的课程内容，将重点概念补充到我的笔记中，并通过练习题来检验自己的掌握程度。除此之外，我还会适时与同学交流、讨论不理解的问题。通过课后复习，我加深了对知识的理解，也发现了自己的不足之处，以便在下次课堂上纠正。
第五段：培养学习兴趣，持续进步（300字）。
高职学习期间，我逐渐发现保持学习兴趣对于提高学习效果非常重要。每当我在听课时，我会设立学习目标，增强对学习的责任感。同时，我也会把学习与自己的兴趣相结合，寻找学习的乐趣。例如，在学习计算机编程的过程中，我发现编写一段代码后运行成功的喜悦是无法言表的，这让我更加热爱这门学科。持续进步的过程中，我发现自己的学习成绩在逐步提高，也获得了更多的学习成就感。
结尾（第六段）：总结心得（100字）。
通过高职的学习，我明白了“听课是一门学问”，掌握好听课技巧对于学习的提高是至关重要的。通过积极参与互动式学习、注重实践、课后复习和培养学习兴趣，我提高了自己的学习效果，也培养了自己的动手能力和实践操作能力。希望我的听课心得能给大家带来启发，让我们共同努力，提高自己的学习效果，成为适应社会需求的优秀高职人才。
高职听课心得体会篇五
我是一名高职学生，这学期选修了一门英语课程，通过听课，我深刻体会到了高职英语的重要性。在此分享我对高职英语听课的心得体会，希望能对其他学生有所启发。
第二段：合理规划课前准备
高职英语听课并不是简单地坐在教室里听讲，而是需要有一定的课前准备。首先，我会提前预习教材，了解课文内容和主题，这样可以在课堂上更加顺利地理解老师的讲解。其次，通过翻阅参考书和搜索网络资源，我会提前了解相关背景知识，为课堂上的讨论和提问做好准备。这样的课前准备有助于提高课堂效果，让自己更好地理解和掌握知识。
第三段：积极参与课堂互动
高职英语课堂注重的是培养学生的英语听、说、读、写的综合能力。在课堂上，我会积极参与互动，主动回答问题和提问疑惑。与同学们的讨论和交流不仅能够加深我对知识的理解，还能够提升口语表达能力和思维逻辑能力。切记不要害羞，要勇于表达自己的观点，积极参与课堂互动。
第四段：做好课堂笔记和复习整理
在高职英语课堂上，教师讲解的内容通常很多，很容易遗漏或忘记。为了更好地掌握课程内容，我会认真做好课堂笔记，并结合教材内容进行整理和复习。笔记是课程的重要参考资料，它不仅能帮助我复习和巩固知识，还能提供备考资料。同时，我还会将课堂知识与实际应用相结合，将英语知识运用到实际生活中，加深记忆和理解。
第五段：积极参加课外活动提升英语水平
高职英语课程的学习并不仅仅限于课堂上，课外活动也是提升英语水平的好机会。我参加了英语角、英语演讲比赛等活动，这些活动不仅可以锻炼口语表达能力，还能增加与来自不同国家或地区的学生交流的机会，拓宽视野，提高自己的英语水平。可以说，积极参加课外活动是英语学习的有效补充和延伸。
总结：
通过高职英语听课，我深刻认识到了高职英语的重要性。合理规划课前准备，积极参与课堂互动，做好课堂笔记和复习整理，积极参加课外活动，这些都是提高高职英语听课效果和英语水平的有效方法。相信只有不断努力和实践，才能取得更好的学习成果。因此，我将继续努力学习，不断提升自己的英语能力。希望我的经验和心得能够对其他学生有所帮助，让大家都能够更好地掌握高职英语，为将来的就业和学习打下坚实基础。
高职听课心得体会篇六
我校苔花杯的举行中我听了化学组9节公开课，通过听课学习，我受益匪浅，每一节课都有很多东西值得我学习借鉴。我的总结如下：
作为老师要精心设计好课堂教学的每个步骤和每一个活动，例如导入的生动性、趣味性，习题要有针对性和阶梯性，设计的问题要有价值，过渡要自然等问题要设计好。
上课过程中老师们以不同的方式调动学生的积极性，有的采用小组讨论、化学竞赛、小游戏等等。这些方法有利于调动学生的积极性和主动性，让学生真正成为课堂的主人。
老师们上课时很注重基础的知识，然后以各种方式让学生大量练习。我校学生基础差，讲课时一定要以基础题为主。在基础知识夯实的基础上扩展一些他们比较感兴趣的知识，这样学生学习起来也就比较得心应手了。
教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的注意力自然就会持久。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完美?以后我会不断改进教学方法，努力提高自己。
高职听课心得体会篇七
高职学习是对职业技能的专业化培训，而课堂是高职学习中最为重要的环节之一。作为一名高职学生，我深切体会到在课堂中的重要性，通过认真听课，我积累了许多宝贵的经验和知识，对职业发展有了更深入的认识。在这篇文章中，我将分享我在高职听课过程中得到的一些心得和体会。
第二段：积极参与讨论。
在高职课程中，老师会鼓励我们积极参与课堂讨论。我发现，通过与同学们的交流和互动，我可以理解更多观点，拓宽自己的思维方式。在课堂上，我会时常提出问题，与同学们进行讨论，探索更深入的知识点。这种积极参与讨论的方式不仅能提高自己的学习效果，还可以培养自信和沟通能力，为将来的工作做好准备。
第三段：认真做好笔记。
在课堂上，我会认真记录老师的讲解内容。认真做好笔记不仅有助于加深对知识的理解，还方便我在复习时找到关键点。在一些实践性课程中，老师经常会提供一些实际案例或技巧，这时候及时记录下来是很有用的。我还会在课后整理自己的笔记，将听课的心得和自己的思考加入其中，形成一份综合性的学习资料。
第四段：养成良好听课习惯。
养成良好的听课习惯对于高职学习十分重要。我发现，坐姿的调整对提高专注力和理解能力有很大的帮助。我会选择一个靠窗的位置，确保自己能听到老师讲课的声音。另外，我还会放松自己，保持平和的心态。通过培养良好的听课习惯，我可以更好地专注于课堂内容，也可以提高自己的学习效果。
第五段：及时复习总结。
在听课之后，我会及时复习总结所学内容。总结是加深记忆和理解的重要手段。我会将课堂上学到的知识与自己的理解进行对比，弥补自己的知识空缺。在复习过程中，我还会运用一些练习题来巩固所学知识，并对自己学习的效果进行评估。及时的复习总结可以帮助我巩固所学内容，为接下来的学习打下更坚实的基础。
通过认真听课，我发现积极参与讨论、做好笔记、养成良好听课习惯和及时复习总结是提高高职学习效果的关键。这些方法不仅使我对所学知识有了更深入的了解，还培养了我的思考能力和沟通能力。在未来的职业发展中，这些听课心得将会对我有着重要的影响。因此，我会继续保持并不断优化我的听课习惯，以便更好地投入到高职学习中去。
高职听课心得体会篇八
听了曹老师的一节《画家和牧童》受益匪浅，都觉得时间过得很快，没听够就下课了。
从这一节课看到了教学理念的.超前：目标准确，明确，具体：整节课围绕目标教，围绕目标学，围绕目标练，围绕目标测，做得非常到位。实现教，学，练，用的有机结合：这节课在实现语文人文性与工具性的完美结合上也做得非常好，不仅教语文而且教生活。如，学生在造句“我一会看电视，一会做作业。”老师赶紧说，你可千万别这样呀！
从教学过程看，思路清晰，调理分明，首先以图画导入，激发学生的学习兴趣，然后出示目标，接着过渡衔接非常自然一步步导读提示简洁明了清楚，让学生带着问题读文，有目的地读，边学边练，最后总结验收。
这节课两点很多，比如用各种不同方式解释词义，浓墨淡抹，用图画的方式让学生到前面指出那是浓墨，哪是淡抹，这个词很快就解决了，用你说他说大家都说解释“纷纷”，等等，比如锻炼学生的想象说话能力，你想对画家说什么，你想对牧童说什么，等等。
听曹老师的课的确是一种享受，有机会还得多听。
近日，我聆听了韩xx老师的课，收获良多，听课心得体会。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
当我听着韩老师的课时，她情绪激昂，在教学时，她让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。
教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利，心得体会《听课心得体会》。韩老师在这一点上把握得比较到位。
在课堂教学中，韩老师把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下，师与生、生与生交流对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通，能用适合自己的方法学习的过程。
教师时时及时评价孩子，如：你会善于动脑了！你读得能赶上中x电视台广播员的水平了！……一句句鼓励性语言激发孩子智慧的火花，一节课孩子们沉浸在积极动脑思维，用于回答问题，学习效率较高，孩子们在轻松愉快的环境中结束了这一课。
高职听课心得体会篇九
20xx年12月15日，我认真聆听了县直小学学校几位优秀教师的参赛课，我感触很深，收获颇多。下面就略谈我的一些体会。
人文情感是教学艺术创新的最活跃因素，是推动语文教师创新教学艺术的内在动力，是语文教学的灵魂。程永桢老师上的一节《倾斜的伞》，她能使用情感化的语言，把蕴含在教材中的“关爱”的思想感情成功地传达给学生，感染学生，情满课堂，使学生真正深刻地理解作品的丰富内涵，使学生如见其人，如闻其声，如临其境，从而更好地发展学生的想象力、创造力，从中得到艺术美的享受。
1、在课堂教学中应与学生积极互动、共同发展，应注重对学生的独立性与自主性的培养，以引导学生去“质疑、探究、合作”。
2、创造丰富多彩的教学情境。其中创设问题情境，引发学生学习兴趣，李玉英教师做得很好，她能主动地创设问题情境，自然而然的引出一些问题，迅速吸引孩子的眼球，激发孩子求知欲和学习兴趣，使孩子思维处于一种积极的思考求知状态中，提高了课堂教学效率，真正体现了寓教于乐的教学理念。
3、引导学生变换形式，不断满足学生的好奇心，是促进学生学习的重要措施。游戏是孩子最喜欢的活动。在课堂中，教师要找准游戏与教学内容的结合开展游戏，使学生真正“动”起来，做到在玩中学习，玩中思考，玩中创新。
无论什么时候，教材都是学生学习的根本，自然也是应该成为老师备课的重要依据。衡量一位语文教师的一项指标是我们教师对文本的解读，否则谈任何的“创新思维”“与时俱进”“教法多样”等都是华而不实。李玉英教师上的《初冬》一课，通过了反复品读、抓住了重点的词句段、让学生从文中的插图和文字的描述去体会大雾的大，这样朴实，有趣，回归文本的课，让我再一次对真语文教学有了新的认识，总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到了构建和谐美的课堂的重要性。在以后的教学中，我要以生为本，以培养学生的语文素养和人文素养为核心，不断进行自我新修炼，努力提升自身素质，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟。
高职听课心得体会篇十
教材内容为直弯道跑的技术练习。属田径运动教学内容之一。整节课中，教师紧抓学生身心表现欲望强的特点，尽力满足学生的运动需要、更为关注学生的情感体验。从而很好的激发了学生自觉、积极地参与到活动中来；使学生的运动参与在自学与集体练习中得到加强，对社会适应能力在体验与他人一起活动和独自活动的区别中加以更好的体现。
“发挥教师的引导作用，体现学生的学习主体地位”是体育教学的基本理念。在整节课的教学过程中，教师非常注重引导学生合作能力的提高。很多教学过程中，教师都是通过启发学生小组尝试教学、互相讨论、交流来学习的；学生们在主动的讨论与交流中，加深了对学习内容的理解，既提高了学习质量，又锻炼了合作能力。另外，以小组位单位的教学比赛中，努力激发学生的取胜欲望，从而引导学生主动讨论、主动合作。
另外，整节课上，教师在教学方法上很好的运用了启发性、尝试教学法、小群体合作、小组讨论交流、比赛法、鼓励发，一方面提高了课堂练习密度，另一方面激发了学生的运动兴趣和参与热情，培养了自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。
瑕不掩疵,本节课总的来说是成功的,达到了教学目标,教学效果较好!
高职听课心得体会篇十一
作为妈妈的我是一个学生，很多东西都得认认真真学。不管是下着大雨，还是夏日炎炎，妇保医院免费的育儿课我都去听了。听满所有课程后还去听了上海一个专家的讲座。
吃喝： 宝宝最好的食品是奶（指配方奶或母乳），奶要吃到两周岁。奶是营养素最全的食物。吃母乳时间在10-20分钟，太长太短都有可能导致宝宝吃不饱。时间间隔一般2-3小时。双双两小时后要吃，我就给她吃了。我们家到目前为止不饿她是不吃的'。母乳前半段主要是蛋白质（身高），后半段主要是脂肪（体重）。要整个都吃完营养才能全，吃一次一般吃一只，如果一只吃不完下次吃先把这只吃完再吃另外一只。如果奶量太多建议吸出来喂养。如果奶量不够那么最好添加配方奶。增加母乳的方式：让宝宝多吸吮，多喝液体（开水、果汁、汤等）。我自我觉得鲫鱼汤最好，猪蹄也不错的，而且这些都有助于提高奶水的质量，还有纯牛奶也是。专家建议是如果妈妈怕营养不够为提高母乳的质量，可以每天喝孕妇奶粉。但是生理上到4-6个月左右妈妈的母乳量是会减少的。这个时候怎么办呢，就是定时定量定环境喂宝宝。增加喂奶的时间间隔，慢慢断夜奶，一般6-7个月断夜奶。4个月体检的时候生就建议我断夜奶，从那个时候开始双双晚上十点钟吃完就吃一次就到早上7-8点吃。专家说吃母乳夜是断不掉的，她要吃你就给她吃。如何表明已经吃饱：吃饱了能够安静，月龄小的时候宝宝能够睡两三个小时；或者表现出很满足的样子。奶瓶最好选用玻璃，直筒的。消毒在锅里说烧开煮10分钟。双双吃母乳我奶瓶偶尔喂水。适合年龄段选择合适的奶嘴。
喝水：不管是吃母乳还是奶粉的宝宝都不需要喝水的，如果宝宝出汗多可以可以稍微喝一点。5个月左右可以给宝宝喝果汁（果汁与水1：1）。
辅食：6个月左右添加。原则：由少到多，由单一到多种，由细到粗(泥—末—碎—块—成人食物) 。由蔬菜水果谷物到鱼肉之类。添加信号：基本会坐，体重比出生时增加一倍，会舔吃勺子，能吞咽糊状物。我感觉我们双双已经可以添加辅食了。四个月半的时候我听讲座问专家，她说奶够的话，吃母乳是最好的，到6个月体检的时候听医生的建议。
辅食制作：不添加调味品，1周岁前不添盐；6个月后可少量添加植物油；9个月后训练用杯子喝水。不过敏的话7个月左右添加蛋黄。添加从每天1-2次，每次1-2勺开始。辅食添加其他还有很多不多说了。
吃饭：很多家长头痛的问题。8-12个月就可以让宝宝和大人同餐进食，弄点吃的在她碗里让她自己弄。1周岁以上让宝宝独立进食，训练餐周礼仪。正餐前3小时不给吃东西体检饥饿感获，限制两餐之间的时间间隔（3小时）提供适合各年龄段的食物 ，逐步引入新食物。保持中立态度父母示范，不提供不希望吃的食物，不强制进食，不威逼进食，避免分心（比如给宝宝讲故事啊，哄啊都是不太好的），规定进食时间：不超过25分钟。
拉撒：大便次数：刚出生的时候每天很多次（称为生理性腹泻），2个月左右开始攒肚，4-5天一次或者更久一次，隔7天后每天拉，拉几次又隔几天。双双最长一次隔了10天才拉的，当时真是担心死我了，逢医生就问这个问题。为了双双的大便问题我们跑过两次医院。最后遇到两位位好医生才知道是咋回事儿的。原来吃母乳的宝宝大便是没有规律的。只要宝宝肚子不胀，精神状态良好，没有排便困难就是正常的。如果宝宝很久没有大便了，那么你算一算，只要宝宝一星期有2次大便就没关系的。一天不能超过6次。大便颜色形状：刚出生的宝宝大便呈黑色（胎便），后来渐渐墨绿到黄色。吃母乳的宝宝攒肚后大便金黄色或者黄色，有酸臭味；偶尔略微有点绿或者带点气泡或者奶瓣也正常的，一般呈膏状的。夏天宝宝肠道蠕动快有时候大便水分多或者有气泡都是正常的。只要一天不要超过6次就没关系（刚出生时候除外）。黑色、白色（瓷土的颜色）、红色都要看医生。小便：次数一天6-7次，小便次数正常就可以证明妈妈的母乳是充足的，不用喝水。
高职听课心得体会篇十二
近日，我聆听了韩晓燕老师的课，收获良多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
当我听着韩老师的课时，她情绪激昂，在教学时，她让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。
教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。韩老师在这一点上把握得比较到位。
在课堂教学中，韩老师把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下，师与生、生与生交流对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通，能用适合自己的方法学习的过程。
教师时时及时评价孩子，如：你会善于动脑了！一句句鼓励性语言激发孩子智慧的火花，一节课孩子们沉浸在积极动脑思维，用于回答问题，学习效率较高，孩子们在轻松愉快的环境中结束了这一课。
高职听课心得体会篇十三
非常有幸，护理部安排我6月28号、29号参加了xx大讲堂在xx电子科大举办的《护理专业的挑战——改变的力量》的培训班。当我踏进xx电子科大的校园看见大学生在绿树成荫的校园浪漫的散步；在宽敞明亮的教室全神贯注的上课、考试；在运动场上挥汗如雨的打球、跑步；在校园里穿着学位服朝气磅礴的照毕业照留念，唉！我真想回到二十多岁，回到校园！
给我们授课的老师是xx科技大学的张xx教授，她气质不凡、温文尔雅、生动严谨，尤其是那幽默诙谐的讲解和抑扬顿挫的声音深深地吸引了我。我作为一名高年资带教组长要努力向张教授学习她的讲课方式，实实在在的为实习生和低年资护士讲好每一堂课。经过2天的培训让我有了一些心得和体会：
通过学习让我感受到精细化管理就是把“精、细、实、严”落实到管理工作中的每个环节，作为一名责任组长应该将这种意识落实到患者实处，认真学习专业知识，耐心细致的为患儿做好服务，真正去为患者解决问题。除此之外，还要带领好我们年轻的队伍，同时协助护士长做好科室管理工作。
我不是领导，但我是一位护理专业的老同志、责任组长，我会把科室的每一位年轻人当成大家庭里的一员，关心她们、爱护她们、帮助她们。当遇到困难、委屈时我会心痛、开导她们，与她们沟通；在护理危、急、重患儿茫然失措的时候我会与大家一起面对困难、解决困难，努力做到忙而不乱、紧张而有序；在生活、学习中不知所措时我会用自己的阅历和经验关爱她们，和大家一起面对挫折、战胜困难。
我科在上半年开展了品管圈活动，当时还觉得不错较满意，但通过这次学习我深刻的认识到不足。品管圈可深可浅、可复杂可简单，其中有许多需要深思熟虑的地方。我科第2期品管圈活动已经开展了，我会把学到的知识运用到这次活动中，争取做得更好。
张教授叫我们每位学员填了一张表《樊式压力检测表》，我得了3分，张教授说：“3分以下的人生活在天堂里，当然是开玩笑了哦！”我工作了30多年怎会没有压力呢？是因为我学会了分解压力，变压力为动力。但是科室刚来的低年资护士感觉工作压力较大。分析了以下原因：1、儿外专业病种多、家属要求高。2、专业技能不娴熟，特别是小儿静脉穿刺。3、刚入科专业知识缺乏。4、不知怎样与患儿及家属沟通、交流。在这个时候作为一名责任组长、大家庭的一位长辈我会与她们一起提升业务水平和专业技能，结合自己所管床位的病种加强专科理论学习，理论联系实际，不断提升自己的综合素质，加强自身内涵建设。
我是一个急性子，我时刻牢记：解决事情先处理情绪，情绪影响判断和行为，盛怒之下少说话、少做决定，世上让你不快乐的人只有你自己。
以上是我学习后的一些心得体会，感谢护理部给我这次外出学习的机会，感谢我们一起出去学习的妹妹们，特别是王玉莲护士长、曾晓红护士长把一切事情都安排的妥妥当当，真心的感谢大家一路的关照。
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