幼儿园小班区域活动教案及反思大全(17篇)

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幼儿园小班区域活动教案及反思大全(17篇)
时间:2023-11-05 11:11:17     小编:灵魂曲

编写教案时,要注意选择适当的教学方法和教学手段,以便达到预期的教学效果。编写教案时要注重教材的选择和使用。小编整理了一些优秀的教案供大家参考,希望对大家的备课工作有所帮助。

幼儿园小班区域活动教案及反思篇一

1.乐意表达自己的想法和感受,并有与其他人交流的意愿。

2.学习有意识地记住家里或亲人的电话号码。

3.知道电话的用途,会进行简单的操作。

1.自制电话若干个。

2.应急电话号码几自制小动物电话卡若干。

1.幼儿随意摆弄电话,模仿打电话状进行有话题地讲述。

2.知道怎么打电话,并尝试看应急电话卡进行拨号呼叫。

3.给小动物打电话,并自由地进行想象性表述。

4.同伴间互打电话,能配合对方的思路进行交流。

1.为幼儿营造一个乐说、敢说的环境。

2.鼓励幼儿与同伴大胆地交流,自由表达自己的情感。

3.让幼儿知道只有在求救的情况下,才能拨打应急电话。

幼儿园小班区域活动教案及反思篇二

1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。

2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。

3、学习一一对应。

自制衣服,钮扣,1~4的数字卡片。

第一层次:幼儿自由探索玩扣子,培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。

第二层次:学习一一对应。利用教师提出的材料进行摆放,初步学习一一对应。

第三层次:根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣,并根据钮扣的数量寻找相应的数字。

1、活动初期到在数字的后面画上圆点,帮助幼儿理解认识数字。

2、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。

幼儿园小班区域活动教案及反思篇三

1、幼儿能正确使用勺子。

2、注意安全操作。

3、让幼儿爱护小动物。

黄豆若干;小勺子若干。

一、导入。

小朋友们,老师今天带来了几个小动物,他们都很饿很饿啦,可是它们太小了,我们需要给小动物喂食物。

二、活动过程。

(1)和幼儿一同讨论勺子的作用。

(2)和幼儿讨论怎样使用勺子。

(3)介绍用勺子怎样来盛豆子,并且向幼儿介绍豆豆的安全使用。

a、勺子使用的安全,不能抢勺子,也不能用勺子打人戳人。

b、安全使用豆豆,不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。

c、延伸到其他小豆豆之类的东西,也不能随便放在嘴里耳朵里和鼻孔里

(4)教师示范怎样喂豆豆给小动物。

(5)让幼儿自己尝试给动物喂豆子,锻炼幼儿的手部肌肉。

三、总结。

总结如何给小动物喂豆豆,并且培养幼儿热爱小动物的情感。同时要注意强用勺子和豆豆的安全。

幼儿园小班区域活动教案及反思篇四

1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。

2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。

3、学习一一对应。

【操作材料】

自制衣服,钮扣,1~4的数字卡片。

【操作层次】

第一层次:幼儿自由探索玩扣子,培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。

第二层次:学习一一对应。利用教师提出的材料进行摆放,初步学习一一对应。

第三层次:根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣,并根据钮扣的数量寻找相应的数字。

【指导建议】

1、活动初期到在数字的后面画上圆点,帮助幼儿理解认识数字。

2、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。

幼儿园小班区域活动教案及反思篇五

1、 材料:达布口袋、海棉、砂纸、蜡光纸、小瓶内分别装有冷、热水。

2、 玩法:让幼儿伸手在大口袋里摸一摸,说出自己的感受,如:软软的是海绵

3、 指导:注意引导幼儿用语言表达自己对不同物体的感受。

1、材料:自制珠子若干、细绳

2、玩法:

1)幼儿任意的串珠子。

2)穿珠子是保持正确的姿势。

3、指导:

1)培养幼儿良好的操作习惯,发现木珠掉在地上及时捡起来。

2)注意避免幼儿将珠子放入口、塞进耳、鼻之中。

1、 材料:大小不同的镜子若干

2、 玩法:认识镜子,知道镜子能照出物体的样子,能使用镜子照出自己的面容,说出自己的五官。

幼儿园小班区域活动教案及反思篇六

1、学习用团、搓、捏的技能,并运用辅助材料表现出小刺猬的外形特征。

2、对泥工活动的兴趣,发展的'动手能力和手眼协调能力。

学习用团、搓、捏的技能,并运用辅助材料表现出小刺猬的外形特征。

用团、搓、捏的技能,并运用辅助材料表现出小刺猬的外形特征。

1、人手一份橡皮泥

2、泥工板一块

3、老师范例一个

4、火柴棒若干盒

一、活动开始。

幼儿:对了,有许多许多尖尖的刺。

3、老师:刺猬身上有很多刺,这些刺是尖尖的形状是用火柴棒做的,我们再来看看刺猬的头,刺猬的头像水滴,前面也是尖尖的,身子就是一个椭圆形的半圆形!再给它添上脚,脚用小小的圆来表示吧!大家看一看。

4、出示老师的范例,一边讲解一边引导幼儿观察。

二、基本部分。

(分发操作材料)

老师:现在呢,老师就把橡皮泥和泥工板发给小朋友,请你们把橡皮泥放在桌子中间,我们现在开始来做小刺猬啦!

老师分发橡皮泥,和泥工板,请小朋友们拿出一团橡皮泥。

(幼儿继续操作)

老师:好的,现在大家一起来用少量的橡皮泥揉成刺猬的脚吧,只要用一点点的橡皮泥就可以了。

三、评价活动。

老师:现在我们来看看大家做的怎么样吧,请小朋友们把你的作品放在桌子上,老师来看一看吧。

(表扬操作较好的幼儿)

四、收拾材料。

五、活动结束。

老师:好了,现在请小朋友们把橡皮泥装起来放在桌子上,大家先一组一组把橡皮泥拿上来,收拾好了橡皮泥再把泥工板像传书一样给火车头。

幼儿园小班区域活动教案及反思篇七

1、学习用团、搓、捏的技能,并运用辅助材料表现出小刺猬的外形特征。

2、对泥工活动的兴趣,发展的动手能力和手眼协调能力。

学习用团、搓、捏的技能,并运用辅助材料表现出小刺猬的外形特征。

用团、搓、捏的技能,并运用辅助材料表现出小刺猬的外形特征。

1、人手一份橡皮泥

2、泥工板一块

3、老师范例一个

4、火柴棒若干盒

一、活动开始。

幼儿:对了,有许多许多尖尖的刺。

3、老师:刺猬身上有很多刺,这些刺是尖尖的形状是用火柴棒做的,我们再来看看刺猬的头,刺猬的头像水滴,前面也是尖尖的,身子就是一个椭圆形的半圆形!再给它添上脚,脚用小小的圆来表示吧!大家看一看。

4、出示老师的范例,一边讲解一边引导幼儿观察。

二、基本部分。

(分发操作材料)

老师:现在呢,老师就把橡皮泥和泥工板发给小朋友,请你们把橡皮泥放在桌子中间,我们现在开始来做小刺猬啦!

老师分发橡皮泥,和泥工板,请小朋友们拿出一团橡皮泥。

(幼儿继续操作)

老师:好的,现在大家一起来用少量的橡皮泥揉成刺猬的脚吧,只要用一点点的橡皮泥就可以了。

三、评价活动。

老师:现在我们来看看大家做的怎么样吧,请小朋友们把你的作品放在桌子上,老师来看一看吧。

(表扬操作较好的幼儿)

四、收拾材料。

五、活动结束。

老师:好了,现在请小朋友们把橡皮泥装起来放在桌子上,大家先一组一组把橡皮泥拿上来,收拾好了橡皮泥再把泥工板像传书一样给火车头。

幼儿园小班区域活动教案及反思篇八

1、认识数字1―5,能进行点数。

2、爱护图书,不撕扯毁坏,能安静看书。

3、喜欢与同伴交流,能一起合作游戏。

4、认识红、黄、蓝三种颜色,能按图形进行粘贴花朵和叶子。能较好使用胶水。

5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。

娃娃家:餐具和厨具、娃娃。

语言区:图书、字卡。

美工区:画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。

科学区:带数字的手、海绵纸制作的戒指。

一、引入:

小朋友们,大家都有一双灵巧的手,你的手会做些什么?幼儿说一说。现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。

二、认识各区

1、玩玩乐:大家一起看,在娃娃家中,老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具,有小锅小勺,杯子水壶,大家商量好自己当什么,可以当爸爸妈妈,可以当爷爷奶奶,还可以当小娃娃。注意,用完的东西要放回原处哦。

4、贴贴乐:花园里的花开得真鲜艳,这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗?

三、幼儿取卡进区活动,教师提要求:小朋友们看见这么多好玩的,已经跃跃欲试想玩了,让我们赶快取卡进区吧。注意,不要喊,不要挤。要互相谦让。

四、幼儿活动,教师指导

五、讲评,展示作品

六、活动结束,整理材料。

幼儿园小班区域活动教案及反思篇九

教学目的:

1、让家长了解班级区域活动的创设布局,正确认识区域活动在幼儿生活中的重要性。

2、帮助家长了解哪些是安全卫生的废旧材料,以及这些材料会做成哪些孩子喜爱的玩教具。

3、感受与孩子共同游戏的快乐。

教学重点:

指导家长为区域活动增添活动材料教学准备:

纸盒、一次性筷子、橡皮泥、幼儿区域活动ppt教学方法:

谈话法、讲解法、演示法教学过程:

1、谈话导入教师:各位家长知道什么是幼儿区域活动吗?

引发家长思考,鼓励家长积极回答。

2、利用幻灯片向家长介绍关于幼儿区域活动的知识。

(1)区域活动的由来(2)区域活动的意义(3)区域活动的内容(4)我班区域活动的创设3、讨论"我能为孩子的区域活动做点什么?"鼓励家长利用废旧材料积极为孩子的区域活动增添材料。

4、制作"开心糖果"家长作业:

请您利用家里的废旧物品做一件区域里的活动材料。

前期问卷问题:

1、您知道什么是幼儿园区域活动吗?

2、您知道幼儿园区域活动的作用吗?

3、您家里有哪些废旧物品?

4、您会把它变成什么孩子喜欢的物品?

后期问卷调查:

1、您认为我班的区域创设有哪些问题?

2、您能为我班的区域活动增添哪些材料?

3、请写上您真诚合理的建议:

实施效果:

幼儿园小班区域活动教案及反思篇十

1、能围绕主题扮演角色开展游戏,通过游戏增进对社区的了解。

2、愿意与人交往,体验和同伴共同游戏的乐趣。

【活动准备】

超市、医院、理发店、娃娃家等娃娃社区游戏环境布置与材料准备。

【活动过程】

1、以儿歌形式,引出游戏。

(1)教师边开汽车边念儿歌入场。

小汽车呀嘀嘀嘀,开到东来开到西,车轮轱辘转呀转,小汽车呀开呀开,载着我们到娃娃社区去。

(2)幼儿自选角色区域上车。

师:要到超市、理发店、医院、娃娃家的人请上车。

(3)边念儿歌边带领幼儿进角色游戏区。

幼:小汽车呀嘀嘀嘀,载着我们到娃娃社区去。

师:阳光超市到站了,到超市的人请下车……

2、幼儿扮演角色,分组游戏,教师巡回指导。

(1)协商角色,引导幼儿明确理发店、医院、超市、娃娃家等角色区中的职责,积极参与游戏。

(2)教师以角色身份参与游戏,有意识地创造、丰富游戏情节。

(3)鼓励幼儿在游戏中积极与人交往,能参与其他组的游戏。

3、结束游戏。

(1)教师进区域分组评价(与人交往、服务质量、态度等)。

(2)儿歌结束语:小汽车呀嘀嘀嘀,开到东来开到西,车轮轱辘转呀转,小汽车呀开呀开。娃娃社区下班了,坐上我的小汽车,我们一起回家了。

幼儿园小班区域活动教案及反思篇十一

1、认识数字1-5,能进行点数。

2、爱护图书,不撕扯毁坏,能安静看书。

3、喜欢与同伴交流,能一起合作游戏。

4、认识红、黄、蓝三种颜色,能按图形进行粘贴花朵和叶子。能较好使用胶水。

5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。

娃娃家:餐具和厨具、娃娃。

语言区:图书、字卡。

美工区:画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。

科学区:带数字的手、海绵纸制作的戒指。

小朋友们,大家都有一双灵巧的手,你的手会做些什么?幼儿说一说。现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。

1、玩玩乐:大家一起看,在娃娃家中,老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具,有小锅小勺,杯子水壶,大家商量好自己当什么,可以当爸爸妈妈,可以当爷爷奶奶,还可以当小娃娃。注意,用完的东西要放回原处哦。

小朋友们看见这么多好玩的,已经跃跃欲试想玩了,让我们赶快取卡进区吧。注意,不要喊,不要挤。要互相谦让。

区域活动

1、材料:达布口袋、海棉、砂纸、蜡光纸、小瓶内分别装有冷、热水。

2、玩法:让幼儿伸手在大口袋里摸一摸,说出自己的感受,如:软软的是海绵

3、指导:注意引导幼儿用语言表达自己对不同物体的感受。

1、材料:自制珠子若干、细绳

2、玩法:

1)幼儿任意的串珠子。

2)穿珠子是保持正确的姿势。

3、指导:

1)培养幼儿良好的操作习惯,发现木珠掉在地上及时捡起来。

2)注意避免幼儿将珠子放入口、塞进耳、鼻之中。

1、材料:大小不同的镜子若干

2、玩法:认识镜子,知道镜子能照出物体的样子,能使用镜子照出自己的面容,说出自己的五官。

幼儿园小班区域活动教案及反思篇十二

1、认识数字1-5,能进行点数。

2、爱护图书,不撕扯毁坏,能安静看书。

3、喜欢与同伴交流,能一起合作游戏。

4、认识红、黄、蓝三种颜色,能按图形进行粘贴花朵和叶子。

5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。

娃娃家:餐具和厨具、娃娃。

语言区:图书、字卡。

美工区:画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。

科学区:带数字的手、海绵纸制作的戒指。

一、引入:

小朋友们,大家都有一双灵巧的手,你的手会做些什么?幼儿说一说。现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。

二、认识各区

1、玩玩乐:大家一起看,在娃娃家中,老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具,有小锅小勺,杯子水壶,大家商量好自己当什么,可以当爸爸妈妈,可以当爷爷奶奶,还可以当小娃娃。注意,用完的东西要放回原处哦。

三、幼儿取卡进区活动,教师提要求:小朋友们看见这么多好玩的,已经跃跃欲试想玩了,让我们赶快取卡进区吧。注意,不要喊,不要挤。要互相谦让。

四、幼儿活动,教师指导五、讲评,展示作品六、活动结束,整理材料。

幼儿园小班区域活动教案及反思篇十三

情景描述:又到了区域活动时间了,幼儿像往常一样,拿了区域牌,开心地进入自己喜欢的活动区游戏。而我就在旁边当一名观察者,观察孩子们在区域活动中的表现,了解他们在语言、交往方面的表现,并且在孩子们需要的时候,适时得给予一些指导和帮助。

今天和往常一样,娃娃家还是最受孩子们欢迎的活动区,来这里的人也最多。毛毛进入娃娃家后拿起玩具手机给妈妈打电话,雯雯进了娃娃家后看见毛毛手中的电话,上前就抢,嘴里还说着:“我打一个,我打一个。”两个孩子开始争抢起来,把那些“小朋友要一块儿玩、和小朋友商量商量”的话抛在了脑后。我等了一会儿,两人还是僵持不下,谁也不肯让,而且看情形,她们马上就要来告状了,看来非要我出马了。于是,我马上走过去说:“雯雯,毛毛是小妹妹,先让她打行吗?”雯雯虽然停止了争抢,但是仍不甘心地看着毛毛的手机。这样不行,问题还是没有解决,我灵机一动,去其他班上又借了一部电话,并大声说:“铃……铃……雯雯快来接电话,妈妈找你。”只见雯雯满心欢喜地跑去接电话,并和妈妈聊了起来。矛盾化解了,雯雯也投入到愉快的游戏中去了。看来我这招转移注意力的办法还真是有效。

评价反思:

小班幼儿年龄小,常以满足自己的需要为准与他人交往,且不能控制自己的情绪而发生争抢,教师可以利用幼儿情绪易转移这一特点,适时地介入并加以引导,使“纠纷”很快化解。这样,既保证了游戏的正常开展,又不影响幼儿的游戏情绪,真可谓一举两得。

每个孩子都爱玩区角活动,特别是“娃娃家”小朋友最喜欢,但是由于他们年龄小,生活经验有限,如果没有老师正确的引导,区域活动就会成为没有组织没有纪律没有目标的玩!孩子什么都学不到,而且会养成自由散漫的习惯,因此区域活动时更需要老师的积极引导。

在活动中我们几位老师还是比较会观察孩子的,活动时我们及时发现他们的困难在哪里,随时纠正,或下次改进。活动评价完了我们还会就本次区域活动做一个交流,相互了解孩子在其他区角的表现。我觉得自己区域活动开展比较好的地方是:

1.活动有目标性。

我们把开学初定的特色计划中关于游戏、区域活动的目标细化。九月份,我们的活动目的就是让幼儿熟悉区域,了解区域活动。十月份1.引导幼儿自主选择区域活动;2.活动中不随便更换自己选择的区角,逐步培养对活动的坚持性。

2.建立合理必要的活动区规则。

一个良好、有序的环境是幼儿能够在区域中自由活动的必不可少的条件。我们通过观察制定出幼儿可以理解能够遵守的区域活动规,多引导、多督促、多赞赏来让幼儿遵守规则和各种行为,逐步建立起班级区域活动的有序环境。

3.注重讲评工作。

小班幼儿不能正确评价自己的行为和能力,也不能很好地表诉自己和其他人在区域中的表现。所以我们很注重区域活动后的评价。我们的评价不仅能培养孩子的规则意识,在潜移默化中也能让幼儿养成正确评价自己和同伴的习惯。两个月下来,已经会有孩子评价同伴在区域活动中的表现了。

比较困惑的地方:

材料的投放——区域活动我们都知道投放材料要多,要有层次性,幼儿有充分选择的余地。但是小班孩子缺乏自主性,动手能力和生活经验也比较缺乏,我们在材料的准备上也很有局限性。在操作时,材料投放过多,孩子就容易分心,而且会影响操作能力,所以在材料的选取、投入方面不能很好地把握。

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幼儿园小班区域活动教案及反思篇十四

1、能围绕主题扮演角色开展游戏,通过游戏增进对社区的了解。

2、愿意与人交往,体验和同伴共同游戏的乐趣。

超市、医院、理发店、娃娃家等娃娃社区游戏环境布置与材料准备。

1、以儿歌形式,引出游戏。

(1)教师边开汽车边念儿歌入场。

小汽车呀嘀嘀嘀,开到东来开到西,车轮轱辘转呀转,小汽车呀开呀开,载着我们到娃娃社区去。

(2)幼儿自选角色区域上车。

师:要到超市、理发店、医院、娃娃家的'人请上车。

(3)边念儿歌边带领幼儿进角色游戏区。

幼:小汽车呀嘀嘀嘀,载着我们到娃娃社区去。

师:阳光超市到站了,到超市的人请下车……。

2、幼儿扮演角色,分组游戏,教师巡回指导。

(1)协商角色,引导幼儿明确理发店、医院、超市、娃娃家等角色区中的职责,积极参与游戏。

(2)教师以角色身份参与游戏,有意识地创造、丰富游戏情节。

(3)鼓励幼儿在游戏中积极与人交往,能参与其他组的游戏。

3、结束游戏。

(1)教师进区域分组评价(与人交往、服务质量、态度等)。

(2)儿歌结束语:小汽车呀嘀嘀嘀,开到东来开到西,车轮轱辘转呀转,小汽车呀开呀开。娃娃社区下班了,坐上我的小汽车,我们一起回家了。

幼儿园小班区域活动教案及反思篇十五

丢手绢游戏规则简单搞笑,贴合幼儿好奇、好模仿、好动的特点,容易被幼儿所理解,且随时随地自由结合,只需要一块手绢做道具就玩的很开心,十分适合孩子玩。所以我设计了一节体育游戏《丢手绢》。

1.在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

2.透过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

手绢。

一、游戏导入。

师:孩子们你们喜欢玩游戏吗?生:喜欢。

师:你们最喜欢玩什么游戏,能告诉老师吗?

生:(七嘴八舌的议论着,比划着)。

师:孩子们,这天老师教你们玩一个新游戏,你们高兴吗?

生:(回答)。

二、游戏开始。

师:但是,我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。

1、师:描述一些小动物如:小花猫的`叫声(喵喵)、小黄狗的叫声(汪汪)、小青蛙是怎样跳(半蹲双手两侧举跳)、小白兔是怎样跳(半蹲双手做兔子耳朵跳)、蜗牛是怎样爬(缓慢的爬)、大猩猩是怎样走(大手大脚的往前走)等等。

2、教会几个舞蹈如:《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教会几首歌如;《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数蛤蟆》等等。

4、教师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。

5、尝试游戏。

(1)讲述游戏的规侧,由教师先示范游戏。

(2)用开火车的方法围成一个圈,然后蹲下,把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来,一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌,但是在做游戏的时候,小朋友们必须要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者,这样主要训练学生的反应潜力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。

(3)在活动过程中还有些小朋友不停地叫:加油!加油!

6、教师和孩子们愉快地游。

三、游戏结束。

师:小朋友,游戏好玩吗?生:(回答)。

师:游戏这么好玩,在课间休息的时候也能够五个八个小朋友就能够做这个游戏,回到家也能够和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个游戏。当然,以后你们如果还有更好玩的游戏,也能够到学校来和老师,和小伙伴们一起玩。

幼儿园小班区域活动教案及反思篇十六

喜欢上幼儿园,体验与教师、同伴共同活动的乐趣。

录制“幼儿在园一日生活”的录影或拍摄幼儿园活动的照片。

1、引导幼儿观看录像或照片,说说幼儿园的一日活动。

2、引导幼儿自由交流自己的想法,鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。

方的小圆脸上画笑眯眯的嘴巴。

4、开展“大带小”活动,鼓励幼儿与中大班的.哥哥姐姐一起听音乐快乐的游戏。

能讲出幼儿园快乐的事情。

开放角色区、建构区、表演区等,投放适宜的活动资料,鼓励幼儿自

由选择材料开展活动;学唱《找朋友》歌曲。

(1)引导家长经常与孩子说说幼儿园的趣事,激发幼儿高高兴兴上幼儿园的愿望。

(2)开展家长助教、亲子同乐等活动,丰富幼儿一日活动内容,体验在幼儿园生活、游戏的快乐。

幼儿园小班区域活动教案及反思篇十七

1、让孩子进一步了解水果名称并了解其典型特征。

2、培养幼儿的社会交往能力。

娃娃家准备水果;美工区准备橡皮泥/彩色皱纹纸/绘画用具;角色区各种水果,

一、活动的导入。

1.了解水果的外形特征。

以水果照相馆的情景导入,引导幼儿看看哪些水果来拍照了。

请幼儿介绍自己带来的水果(苹果、桔子、香蕉、梨等),鼓励幼儿正确说出其名称,引导幼儿观察各种水果的典型特征。如:我们来看看,xx小朋友带来的.是什么水果?(苹果)和苹果娃娃问个好吧!苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃拍个照吧!(两手拇指与食指相对,做照相机的样子)。

向幼儿介绍几种比较特殊的水果,如猕猴桃、芒果、椰子等,让幼儿知道这些水果的名称。如:这位水果娃娃是谁?(猕猴桃)你们愿意和它握握手吗?(感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)。

二、介绍区域的主题。

刚才我们认识了这么多水果,小朋友都很喜欢吃这些水果,今天我们区域的主题就是:水果照相馆,看看你们小朋友在区域活动中是怎样来制作水果。

三、介绍各个区域。

1、娃娃家。

如果你有好吃的水果你会怎么做?你会怎么来招待你的小客人呢?今天,请你带着好吃的水果一起到娃娃家里面,去招待你的小客人吧!

2、图书区。

今天老师在图书区准备了关于水果的书籍,待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲故事!

3、动手区。

你们喜欢吃水果吗?那你们就自己动手来做一做吧!在手工区提供各种材料(彩泥、皱纹纸等),让幼儿来制作。

1、提出区域规则。

在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡,只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动,如果你去的哪个区角里的卡插满了,你就不能再进这个区了,只有把卡插在哪个区里,你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。

四、收拾材料,结束游戏。

小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。

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