人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
感恩教育课件篇一
感恩，是社会上每个人都应具有的基本道德准则，是做人的起码修养。在实施的过程中，我们赵李桥镇小学以活动为载体，通过形式多样的活动引导学生从感受最深的身边人、身边事开始，学会感激父母，感激父母给我们生命，感激父母养育了我们;学会感激老师，感激老师为我们导航，感激老师培育我们。从感激父母老师开始，由近及远，由浅入深，再引导学会感激他人，感激社会，感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人。
我们在月活动中,通过感恩卡制作比赛、红领巾专题广播、主题班会、专题黑板报、感恩体验日记等多种形式，使学生更深入地了解父母的艰辛和对自己的一片爱心，激发广大学生的家庭责任感，增强学生的社会责任感。他们在活动中表示：生活在世上，我们应该感激的东西确实很多，我们应该感激生我养我的父母、感激我们的国家、感激社会、感激学校、感激家人，我们更应该感激老师，教给我们知识，提高了我们的修养，甚至我们还要感激苦难逆境，是它们教会我们坚强。感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有;感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。月活动后，同学们更深刻地认识到：一个人常怀感恩之心，便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。
他们在活动中表示：生活在世上，我们应该感激的东西确实很多，我们应该感激生我养我的父母、感激我们的国家、感激社会、感激学校、感激家人，我们更应该感激老师，教给我们知识，提高了我们的修养，甚至我们还要感激苦难逆境，是它们教会我们坚强。感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有;感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。月活动后，同学们更深刻地认识到：一个人常怀感恩之心，便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。
感恩教育课件篇二
古人云：滴水之恩，当涌泉相报。感恩亲情、报恩社会是中华民族的优良传统。然而在当今社会，由于物欲膨胀、价值观扭曲及虚拟世界的冲击，独生子女居多，孩子们中普遍存在着唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐理所当然的被爱，而不懂得去爱，远离了感动，却忘记报恩，以为父母的养育和教师的教诲都是理所当然的。根据市教育局xx（12）号文件精神，我校于三月初全面启动“知恩感恩，让爱与孩子们一起成长”感恩主题教育活动，运用理念支撑，活动引领，细节渗透，文化熏陶等有效的策略，帮助孩子们找回感恩的心，领悟生命的真谛。
我们的第一个做法是：拟订感恩教育内容，让孩子们有目标可行
感恩内容范围较广，从哪里着手呢？学校领导多方调查了解后考虑到学生接触面少，活动范围小，每天他们接触最多的是父母和老师，同时，父母和老师也是他们成长路上付出辛劳最多的人，因此，学校决定在感恩内容上以小见大，以点带面，辐射全程，从孩子最亲近和最敬爱的人入手，初步拟定了“孝敬父母，尊敬老师”的感恩教育内容，孩子们学会了孝敬父母，尊敬老师，那么他们就会对一切感动于心，感恩在怀。有了行动目标，还得让孩子们有坚定的信念支配着他们的行动，于是学校以“你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换，还是一个苹果；你有一份爱，我有一份爱，我们交换，就有了两份爱!让爱与孩子们一起成长！”为感恩理念，我们把这份理念传达给孩子们，让它根植在孩子们的心中，支配着孩子们的行动，让爱与他们一起成长。
我们的第二个做法是：策划感恩教育如“盐在汤里”寓教于乐的感恩活动，让孩子在活动中蓄情。
我们的德育经常是盐是盐汤是汤，语文课学知识，只有品德课才学做人的道理。感恩教育需要所有学科的参与，学校把感恩教育贯穿所有学科，提炼所有学科的德育教育思想进行丰富和内化感恩教育，让感恩教育如“盐在汤里”而不是盐汤分开，起到“润物细无声”的教育作用。感恩教育更需要通过主体的参与，首先在既定的情境中，让孩子们知道什么是感恩，为什么要感恩。为此我们精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动：如收集父母资料制作父母档案、收集温馨照、算算亲情帐、讲讲亲情故事、写写感恩信和感恩日记。孩子们了解自己父母的奋斗史，父母成长中的艰难和不易，和自己生活的对比，再把童年生活中父母对自己关爱的照片收集起来，用文字记录照片拍摄时间、地点，以及简要的情节，并用语言表达自己的感受。在教师方面，我们一是由校长到每个班讲述该班科任教师的生活和工作感人的故事，并介绍他们经努力获得的成绩和荣誉，鼓励学生向他们学习，让学生因老师的工作而感动。二让学生算一算教师的工作量：一天要批改多少本作业；上一节课要花多少时间备课写教案；学校的常规管理、教研、家访、学生辅导、各类活动等要花老师多少时间和心血；体验当一天老师的辛劳和无私奉献，感受老师批评后面的苦心和爱心……这些定格的温馨照片，使孩子们瞬间找到了失落的感恩之心。他们逐渐明白原来平淡的生活中处处充满了爱的哲理。孩子们在反刍生活的同时，还把父母为培育子女成长支付的一切费用、教师为学生无私奉献所花的精力罗列出来，在算算、想想的过程中，孩子们感受到自己平时视而不见的却是一笔笔多么昂贵的财富呀！而这一笔笔财富又蕴含了父母和老师多少深切的爱呀！感触万分之余，感动之心溢于言表。孩子们用讲故事、写信的形式表达对父母和老师的感谢。
这些“感恩活动”从感性的品评，到理性的思考，再到心灵的碰撞，让孩子们经历了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深的感恩情结。就让孩子把积蓄已久的感恩之心释放出来吧。于是我们把感恩教育活动的平台移至生活世界，引导孩子们在生活区情境中用实际行动表达感恩之心。
我们的第三个做法是：关注现实生活的感恩细节，让孩子们在生活中践行。
为了让感恩行动看得见，摸得着，我们运用以小见大，以点带面的策略，提出了三项针对父母感恩作业，就是让孩子用一句话向父母表示感恩；用一个举动为父母消除疲劳；一天当家为父母分担家务。我们要求孩子们每星期至少做次，并且能够持之以恒地做下去。与此同时我们还编写了一本《感恩心语录》，孩子们人手册，记录自己完成感恩作业的情况，表达自己在感恩活动中的点滴感受。每班教室建立一小壁“感恩墙”，记录感人事例，如：感恩征文比赛的优秀作文，感恩父母、老师的方法，给父母、老师的感谢信，收集感恩名人名言，每日一人一句对老师感激的话等，最让孩子们受益的是，通过与父母交流他们开始关注父母的喜好，了解他们的心愿，记住他们的生日。孩子们会在不经意中给父母长辈送去最温馨的祝愿。他们还试着通过自己的努力给父母带去进步的喜讯、成功的喜悦。孩子们在传阅“岳母刺字”、“孟母三迁”及动物中许多母亲拼死救自己孩子的故事的时候，一点一滴的感动着，卢小晓在感恩父母班会上对全班同学说：“我们的父母为了养育我们，实在太辛苦了，他们默默的奉献和牺牲精神，我们不能漠视，我们要每年给他们过生日，感谢他们一年的付出。”于是，五（2）班的42名学生集体修改了他们的班规。全民公投“记住父母的生日。在他们生日时要做一件有意义的事情，让他们高兴，如给他们做顿饭等”这一班规，全票通过，被正式列入班规。孝敬父母成了孩子们心中天大的事。
为了得到家长们的配合，学校还专门拟写了一份致全体家长的公开信，希望家长们能够督促孩子积极参加感恩活动，多给孩子赞赏和鼓励，多为孩子提供机会，培养他们知恩报恩的行为习惯；同时也希望家长们能做孩子的榜样，孝敬长辈，心存博爱，多带孩子参加社会公益活动和爱心捐助等。有些中队还邀请家长到中队讲有关孩子们的爷爷、奶奶、外公、外婆养育爸爸、妈妈的艰辛和爸爸、妈妈如何回报爷爷、奶奶、外公、外婆养育之恩的故事，从而培养孩子正确的责权观：在付出的同时，要有意识地让孩子看到、感觉到，进而要求孩子也要尽相应的责任和义务，逐步让他们在享受拥有的同时懂得回报，养成感恩的心态和习惯。各班班主任把学校开展的感恩教育活动介绍给家长，家长们把孩子在家中的感恩活动记录下来，比如与父母道晚安、给父母夹菜、为父母捶背等。
学校开展了号召学生向老师献真情活动，自选“八个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心，送一句话，写一首诗歌等）来表达对老师的感激之情。每年教师节，各班都举行形式多样的庆祝活动，与老师共度美好时光：有的班级学生捐钱买蛋糕与老师共度佳节，有的班以表演的形式祝老师节日快乐，有的班级学生还把父母请到学校参加庆祝活动。这样的活动不仅提高孩子们尊师重教的思想，同时也感动了老师和家长，让老师和家长的心灵产生了感激和爱，老师和家长又把这份爱回报给自己的孩子们。我们把每一年的教师节称之为我校的“爱的盛宴”。
我们的第四个做法是：构建三位一体的感恩网络，让孩子们在文化中熏陶。
在感恩教育活动启动阶段，学校就专门成立了感恩教育的领导小组，加强活动的指导，和活动过程的管理，多方征求意见，不断提高活动的实效性。同时学校通过搭建平台，加强与家庭和社区的联系，达成共识，形成教育合力。比如学校召开了部分家长“家校共话感恩”座谈会，举行了“感恩社会，我为清洁工程献份力”行动、“感恩自然，绿化小阳台”行动、“感恩先辈，践行八荣八耻”活动等等。家长们对学校的感恩活动也给予了很大的支持，他们言传身教，努力做孩子的表率，认真配合学校的感恩教育活动。在“感恩实小”十佳家长的评选中，涌现出了十几年如一日，精心呵护地中海贫血的“玻璃”孩子的李金桃家长；倾情培育，爱孩子胜过爱自己的黎妍君家长；学习家庭教育理论，和孩子共同成长的覃冠杰家长；奉献爱心，带孩子为脑瘤警察捐款的韦廷、韦虹宇家长等等。家长们的感人事迹化作春风细雨融化在孩子们的心中，成为孩子们身边最好的榜样。为了让爱的动力源源不断，学校还大力营造感恩文化。我们曾组织孩子们观看感恩电影，并作观后交流，孩子们的心灵受到了强烈的震憾。我们还组织孩子学唱感恩歌曲、诵读感恩文章，讲述感恩故事等等。感恩文化成为校园内最亮丽的风景线，成为校园内最和谐的生活篇章。一批批有感恩心、有荣辱观的少年茁壮成长起来。在“爱心感动”十佳队员评选中，涌现出来的见义勇为、拾金不昧的勇敢少年李鉴（在上林公园奋力救起一名落水幼儿，在回来的路上又拾到了装有600多元现金的钱包，并及时交给了失主）；历经多次手术，用坚强的意志战胜困难的小海迪谭辰宝；与后母真情相处的邓立鸿；心中有集体，心甘情愿为同学服务的大班长梁喻文；两年如一日的照顾孤寡老人的六（2）中队；老师的办公桌上经常留有孩子们的礼物和各种安慰、感激、建议等内容的小小留言条……。
感恩教育课件篇三
感恩是一种美德，是一种对生活和他人的感激之情。而教育则是人们通向成功和幸福的重要途径。在我成长的过程中，感恩和教育给我带来了无尽的力量和启示。通过感恩和教育，我学会了从困境中成长，珍惜成长的机会，培养了对他人的关爱和责任感。在读书和交往中，我深刻体会到了感恩与教育的重要性，体验到了感恩和教育对个人成长的深远影响。
每一次困境都是成长的机会。在生活中，我常常会遇到各种各样的困境，无论是学业上的困难还是与人相处的摩擦。然而，正是这些困境让我意识到自己的不足，明白了自己需要继续努力和成长。我曾经在某一门科目上遇到了困难，但是通过不断地努力和寻求帮助，我最终成功了。这次经历让我明白了学习需要持之以恒的努力和坚持，为自己树立了积极的学习态度。感恩让我明白，在每一个困境中都蕴藏着成长的机会，只要把握住，我们就能越过困难，取得成功。
感恩教育让我懂得珍惜成长的机会。在现代社会中，每个人都可能享受到教育的权利和机会。然而，并不是每个人都能珍惜和把握这样的机会。我曾经参观了一个贫困地区的学校，看到了那里的孩子们如何努力学习和对教育机会的渴望。与他们相比，我意识到自己是多么幸运。从那以后，我更加珍惜自己所拥有的教育资源，并将其视作一种珍贵的礼物。感恩教育让我懂得了，教育是一种成长的机会，我们应该充分利用它，不让自己和他人辜负。
感恩教育培养了我对他人的关爱和责任感。通过与他人的交往，我懂得了世界上不仅仅只有我自己，还有很多需要我的帮助和关爱的人。参加社会实践活动时，我遇到了一位孤寡老人，她虽然年迈但依然坚持自己的生活。与她的交流让我明白了尊老爱幼的重要性，并激发起了我对社会公益事业的热情。我参加了一些志愿者活动，为需要帮助的人提供力所能及的帮助。这些经历让我懂得了关爱他人的重要性，更培养了我对社会的责任感。感恩教育不仅教会我自爱，也唤起了我对他人的关爱之情。
感恩与教育不仅对个人成长有着深远的影响，也对社会产生积极的影响。感恩让人们学会了更加宽容和理解，教育让人们更有思考和创造力。有感恩和教育意识的人们一般更善于与他人相处，更懂得尊重他人和团队合作。这样的人们有更好的社交能力和沟通能力，对社会和国家的发展起着积极的推动作用。同时，感恩和教育的力量也推动着社会的进步。他们会把自己所受到的恩惠传递给他人，共同推动社会的公平和进步。
总而言之，感恩与教育是我们成长中的重要元素。感恩让我们在困境中成长，教育则为我们提供了成长的机会。感恩教育培养了我们对他人的关爱和责任感。而感恩与教育的力量也是社会进步的重要推动力量。在现实生活中，我们应该时刻保持感恩的心态，珍惜教育所带来的机会，培养关爱和责任感，为社会的进步贡献一份力量。
感恩教育课件篇四
感恩是一种文明，感恩是一种品德。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来，生命将得到滋润。
感恩不仅是一种品德，更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。对与今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。只要我们人人都有一颗感恩的心，就会感到世界原来是那么美好。只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。有人说善良的本质就是有一颗感恩的心，有人说一个人如果有了一颗感恩的心，他就是一个幸福的人，对别人的帮助，哪怕是一点、一滴，我们都应当怀感恩之心。学会感恩，懂得感恩应当成为每个人的美德。
如果我们常心存感恩，人生就会充满快乐。
激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。
我们怎样感恩父母呢?在家里做力所能及的家务事：例如打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物;给父母捶捶背、打一盆水、洗一洗脚;给父母过生日，赠送亲手制作的礼物;适逢母亲节、父亲节，给父母过节，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了。为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。各班开展“爸爸、妈妈，你们辛苦了”主题一封家书活动，每一位在校学生以此为题，给父母写一封家信。
其次，要感激老师的培育之恩，要对自己的老师感恩。因为老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人。正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。我们怎样感恩老师呢?上课时认真听讲，回家按时完成作业。见到老师要礼貌问好，尊重老师，不在背后直呼老师姓名。教师节，帮老师做一件有意义的事，道一声“老师辛苦了”。再次，要感激他人的帮助之恩。要对自己的同学感恩。因为他们不仅在每一个人的人生旅途中陪伴着自己度过了十多个春夏秋冬，更与他们在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰，在交流中获得欢乐和充实。
是中华民族和平发展的必由之路。那我们小学生怎样做才是爱国呢?爱国就要爱五星红旗，准时参加学校组织的升旗仪式。爱国旗就要爱红领巾，时刻佩戴红领巾，因为红领巾是国旗的一角。爱国的体现就是爱校，热爱我们周围的一草一木，一桌一凳;随手捡起一片纸，保持我们校园的干净整洁。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。拥有一颗感恩的心，我们才懂得关心，帮助他人。拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，真爱自己。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。我们就会明白事理更快地长大，我们就能够拥有一个美好未来。
感恩教育课件篇五
第一段：引言（约200字）
感恩是一种美德，它教会我们珍惜所拥有的一切，包括家庭、友谊、健康、教育等。而教育，则是感恩的实践和培养感恩的重要途径。在接受教育的过程中，我们不仅学到知识，更学到感恩。通过教育，我们可以认识到自己的幸运和努力所得，从而更好地发现并珍惜周围的事物。本文将探讨感恩与教育之间的关系，并分享个人的感恩与教育心得体会。
第二段：感恩培养了教育的基石（约200字）
教育是感恩的基石，它教会我们感激父母的养育之恩、老师的辛勤付出、朋友的陪伴和社会的关怀。当我们被这些人和事包围时，我们会意识到没有他们的支持和帮助，我们无法成就今天的自己。而感恩教育恰好是教育的一部分，它不仅关注知识的传授，更注重培养学生的感恩之心。通过感恩教育，我们能够更加珍惜所拥有的一切，懂得感恩带来的幸福和满足，并通过行动回馈他人。
第三段：教育加深了感恩的认知（约200字）
教育不仅能够培养感恩的习惯，还能加深对感恩的认知。在学校里，我们能接触到各种不同的知识和人文素养，了解到世界各地的不同文化和生活方式。通过这些知识的积累和教育的引导，我们能够更加客观地了解自己所处的环境和社会，进而更好地感激社会给予我们的一切。教育让我们拓宽了视野，从而更加懂得感恩并努力回报社会。
第四段：感恩与教育互为促进（约300字）
感恩与教育之间是相辅相成的关系，互为促进。教育教会我们感恩，而感恩则推动我们更加用心投入到教育中。在学校的教育环境中，我们会明白教育的重要性，意识到教育给予我们的改变和成长。这种意识会激发我们更加努力学习，不负这个社会和教育对我们的期望。而通过教育的过程，我们会进一步感悟到教育和发展的珍贵，更加感恩有机会接受教育带来的改变。因此，感恩和教育的相互促进，使我们更加懂得珍惜和回报。
第五段：总结与展望（约200字）
在感恩与教育的互动中，我们能够体验到更多的美好和成长。教育培养了感恩的心态，让我们更懂得珍惜一切；而感恩则推动我们更加努力学习和回报社会。感恩和教育是一对不可分割的伙伴，相互促进，为我们的成长和进步奠定了基础。希望在未来的教育中，我们能够更加意识到感恩的重要性并付诸行动，以实际行动回报教育以及与我们相帮助的人们，同时培养更多有感恩之心的新一代。
感恩教育课件篇六
感恩节那天，我们以“感恩的心”为主题，开办了一次班会。那节班会，像一阵钟声，敲醒了我内心的感激之情，像一束阳光，复苏了我的感恩之心。
班会一开始，张老师播放音乐，让我们全班齐唱“感恩的心”。然后老师和许多同学说出了自己的感触，许多同学都留下了热泪，按同学的话说，就是有情商的人都哭了。后来，张老师给我们讲了一位老师饱受苦难却一直在努力工作的故事，我们的眼睛都再次湿润了，为这位默默奉献而不图回报的老师所深深感动了，也想起自己的小学老师。
在这不久后，我们小学杨老师过生日。本来我们准备在当天晚上好好地庆祝一下，可是老师临时有事，我们只好借用中午时间在小学教室简单地一聚了。
令我吃惊的是，中午还是有不少小学同学来了。我们按小学的座位坐在杨老师那班的教室里，等待着杨老师放学送路队回来。终于，杨老师矮小的身躯出现在教室门口，我们立刻停止了热烈的交谈，放下手中的一切东西，蜂拥而至，瞬间包围住了杨老师。“杨老师，生日快乐！”“杨老师，送您的小礼物！”“杨老师，您知道吗？我们班成绩排年级第三！超过九班了！”“杨老师，这次月考我排全班第五！”我们每一个人都像是有说不完的话，这间教室在空荡荡的楼道里显得格外热闹非凡、格外引人注目。这热烈的气息足足持续了几分钟，而被我们团团包围的杨老师，没有丝毫的厌烦，耐心而幸福地微笑着，认真倾听着我们源源不断的话，还不时被我们的幽默逗得笑出声来。其间，杨老师从未打断我们的话，也许她不忍心，再也许她认为这是一种久违了的享受吧。
我们送给杨老师的没有鲜花，没有蛋糕，只是这些朴实无华的话语，就像老师曾经给我们的那么多朴实无华的关爱。
相聚的时间总是很短很快，我们也只好把没说完的话留在心里，意犹未尽地与杨老师分手道别。
也正是那节意味深长的班会，教我怎样感恩；正是在杨老师生日那天，我学会并做到了感激老师和同学，感激身边每一个对自己有过帮助的人。正是这次作文，让我梳理并记录自己学会感恩的过程。
感恩教育课件篇七
回顾党的十九大报告，习近平总书记强调要“营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会风尚”，这也是党教育的核心理念。作为一名共青团员，我深刻认识到，只有从小培养感恩心，才能更好地发挥作为青年一代的优势，为全面建设社会主义现代化国家贡献自己的力量。
第二段：学识感恩
党教育的核心任务之一就是加强学生的思想政治教育，培养学生发自内心的感恩之心。在教育过程中，我们不仅学习到了专业知识，更加强了意识形态建设。党的教育方针不断强调学生的独立思考能力和批判意识，这为我们的发展奠定了良好基础。同时，也要感激身边的人和事，他们无论是帮助我们排忧解难、还是辛苦教导，都为我们将来的发展奠定了坚实的基础。
第三段：爱国感恩
作为一名中国青年，我们应该始终保持对祖国的深厚感情。在党的教育下，我们不仅学到了国家发展的历程，更加强了对祖国的热爱。我们应该时刻铭记祖国给予我们的一切，努力学习、工作，为祖国做出贡献。像这样用实际行动来体现对祖国的感恩之情，才是真正意义上的爱国主义。
第四段：社会感恩
在这个充满竞争的社会中，我们应该时刻保持感恩之心。要感激给予我们帮助和支持的人，他们帮助我们渡过了学习、工作和生活中的难关，使我们能够顺利地走向成功之路。同时，我们也应该举一反三，积极地向别人伸出援手，这样才能使社会更加和谐、稳定。
第五段：结语
感恩是一种品质，也是一种传统美德。在党的教育下，我们应该时刻保持对学识、爱国和社会的感恩之心，用实际行动来践行这个信念。只有这样，我们才能真正做到胸怀感恩、修身齐家、成就大事业的目标。
感恩教育课件篇八
我父母为我们付出了太多。他们从我出生就没去过酒吧，从我出生就没出去玩过。为了给我找个好学校，他们孜孜不倦地在外面跑来跑去。原本红润的脸上布满了皱纹，双手比以前苍老了许多，黑色的头发也夹杂着许多白发。
父母给了我青春，我却在这里虚度光阴。回想起来，我真的很抱歉他们对我的爱。
18年来，我为父母做的事很少，哪怕是简单的洗碗、洗衣服、大嫂家务。18年，我懂得感恩。他们经常在我面前唠叨。我总是觉得很烦，总是顶嘴。
感恩真的很简单。只要你有一颗感恩的心。“感恩节，感恩节”，为什么感恩节这个词下面会有“心”？这是告诉我们，要想对别人感恩，就要用心。在懂得感恩的同时，也要学会珍惜。
珍惜时间，珍惜父母.
时间宝贵。你一分钟都不能回来。我们应该利用时间，而不是让时间利用我们。有时候，可以边走边背故事。当然，这是个坏习惯。有时候可以边吃边想一些问题，这样可以充分利用吃饭时间。
时光流逝，再过几十年，父母也就七八十岁的人了。我们不仅要珍惜时间，还要珍惜和父母在一起的每一分钟。
真的，要学会珍惜，不要等到失去了才懂得珍惜…
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