小学学期工作总结及反思(热门17篇)

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小学学期工作总结及反思(热门17篇)
时间:2023-11-05 10:26:18     小编:笔舞

总结是个人和组织学习的重要环节,是不断进步和成长的关键。写总结时,我们可以借助一些工具和方法,如思维导图、SWOT分析等,帮助我们更好地整理和梳理思路。以下是小编为大家整理的总结范文,供大家参考和借鉴。

小学学期工作总结及反思篇一

一学期又过去了,在本学期里,经过领导的细心指导与帮助,在园领导和同事们的积极配合与帮助下,安全愉快的完成了本学期的工作任务,总结起来,有以下几个方面的收获:

一、保育工作方面

(1)培养幼儿良好的生活习惯,提醒他们进园后对陌生人、事物和环境充满好奇和探究欲望,支持他们自主地活动在每一个生活环节,满足他们需求的同时,注意帮助他们形成初步的自我保护意识,引导他们接受并喜欢幼儿园生活,还要在生活方式、生活卫生、生活自理能力方面,做出规范,做出示范,做出引导,例如,我们引导幼儿做到“三勤”:勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲。坚持厉行“饭前便后要洗手”的正确洗手方法。

(2)培养幼儿良好的学习习惯:在学习游戏时,要求幼儿遵守规则,不乱跑,保证幼儿的人身安全。同时还对幼儿加强安全教育,提高幼儿的自我保护能力。

(3)关注幼儿的情绪反应:只有让幼儿健康快乐的生活,才能使幼儿产生积极面对挫折的心态,因此,我们一直保持一颗平常心,允许幼儿出现这样或那样的反复,利用他们可塑性大的特点,让他们在发展,在进步,在成长。

二、教育教学方面

(1)开展丰富多彩的体育活动,鼓励幼儿积极锻炼,以适应幼儿身体的生长发育。在活动中加强幼儿身体素质的训练,尽量使每个幼儿动作规范、协调、正确。

(2)继续注重发展幼儿的独立生活能力和个别教育。

三、家长工作

及时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况,经常和家长电话沟通,鼓励家长积极参与家教,并和家长配合做好幼儿的教育工作,真正成为有心育儿的老妈。

以上是本班的认识与做法,但还存在着一些问题,比如,常规方面,幼儿的自我保护意识不强,同伴之间不能友好相处,在今后的工作中,我们要继续加强常规教育,把常规教育落实到位,教幼儿能主动地遵守各项规则。

小学学期工作总结及反思篇二

一转眼一个学期又结束了,回顾这一学期来所经历的事,工作虽然很忙,但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”,这是我们为之不懈努力的动力。令人欣慰的是在孩子们的欢声笑语中我们的教学计划也顺利地完成了。以下是我们工作总结:

一、教学方面:

1.在教研活动中,我们重点研读了新疆的主题活动以及领域活动,学习了新《纲要》的关于“探索型主题活动”的教育理念,通过学习和相互交流,我们觉得探索型主题活动是一种集体创造性活动,它具有灵活性、随机性、个别性、综合性等特点,由于探索型主题活动具有开放性、互动性、尊重幼儿的年龄特点、幼儿的主体性、个体差异等,与以往的集体教育活动有着明显的不同,使我们对主题活动的教育理念有了新的认识,为我们能够更好地开展主题活动奠定了基础。

2.在主题活动开展中,我们能根据主题的需要,在《纲要》的指导下,利用家长、社区资源寻找有价值的教育内容,开展有价值的主题活动。在主题开展过程中,我们教师根据孩子的需要,运用多种教育手段,实现了“省编教材”到“主题活动”的教材观的质的转变。在活动中,我们注意调动孩子的积极性,让孩子学得轻松,学得快乐。在《小小蛋儿把门开》这个主题活动中,我们开展了“剥蛋比赛”,孩子们在比赛活动中,既锻炼了手眼协调的能力,又对蛋的特性有了进一步的了解;我们还开展了“各种各样的蛋”收集活动,对蛋进行比较、装饰,既发展了孩子观察比较能力,又发展了孩子的美工能力,同时又进行了环保的教育;在《蛋宝宝上学》这一活动中,我们首先让孩子们参观养鸡场,了解鸡妈妈的孵化过程,然后进行装饰蛋宝宝的比赛,在装饰过程中,孩子们对蛋的特性和颜色有了进一步的了解,在比赛过程中,孩子们的动手能力得到了提高,最后把装饰好的蛋宝宝送到“银行”进行储蓄,又使孩子对货币产生了兴趣,从而引出货币的由来,使主题活动向深层次发展。在主题活动的开展中,我们注重动静交替,活动内容的交叉,使幼儿在玩中学,在学中玩,充分体现了《纲要》的精神。

3.在活动中,我们注意培养幼儿主动学习、主动探索、集中注意力好、持久性好的能力。当孩子有了强烈的求知欲时,他们会把被动学习变成主动学习。当孩子确定了探索主题后,能集中注意力地观察,与同伴交流探索中的发现,并倾听别人的观点,养成了良好的学习态度。

二、家长工作。

1.开学初我们进行了家长会,让家长了解幼儿园的教育教学,以及需要家长配合的事项。

2.每周三定期召开家长助种员会议,让家长了解孩子在幼儿园的生活情况以及孩子的学习情况。

3.家长开放日活动,让家长了解孩子在幼儿园的表现,以及老师的工作情况。

4.定期更换家长宣传栏。

5.随机与家长沟通。

三、卫生保育。

1.班级每天的清洁卫生。

2.班级物品定期消毒。

3.密切关注幼儿心理健康,发现问题及时处理。

四、安全工作。

1.严格执行接送制度,要求家长用接送卡接送孩子。

2.定期检查班级各类活动区域,消除不安全隐患。

3.对幼儿进行安全教育,培养幼儿自我保护能力。

五、卫生保健工作。

2.照顾好幼儿的一日生活,同时本班老师加强幼儿体育锻炼,提高幼儿的身体素质,减少了本班幼儿的生病率。

3.注意孩子的安全,并加强自我保护能力的培养,以杜绝事故的发生。本月无一例安全事故。

4.执行消毒制度,达到卫生标准。

六、自己的成绩和不足。

工作中我和冯老师取得了小班年龄段第一名的成绩,在环境创设中,我能在老师和园长的指导下,自己也能有计划的进行布置,在今后工作中,我会继续努力,再接再厉,争取更大的成绩。

七、班级目前存在的不足。

1.经过一个学期的努力,我们班小朋友在各方面有了一定的发展,知识面丰富了,基本上大多数幼儿相处融洽,遵守游戏规则,互相谦让,但是在本土化教育方面还不够注重,特别是幼儿的操作材料方面,要加强幼儿本土化的培养。

2.午休睡前教育欠缺,幼儿不能很好的入睡。

3.幼儿常规有些松散,多数幼儿不能坚持在指定地点活动,玩具玩好。

小学学期工作总结及反思篇三

一晃一个学期又过去了,小班这个学期是由配班老师和保育员老师配班完成这个学期的工作的。通过一个学期的工作,在幼儿园领导和各位老师的帮助下,我班的各项工作都顺利的完成了,以下是我在这学期里的工作情况总结:

一、常规管理。

本学期,我班三位老师认真对照本班幼儿的实际情况,遵循小班幼儿年龄特点,狠抓幼儿常规教育,本学期我们从幼儿入园的日常生活抓起,培养幼儿良好的生活卫生习惯,平时我们老师互相配合,使班级常规保持良好的状态。

二、卫生保健方面。

本学期,我班老师尽心尽责,严格按照园里的要求认真实施各项卫生保健工作。在工作中我们三位老师经常交流,探讨最佳的教育方法;每周严格检查幼儿的卫生情况,并做好记录,加强幼儿对卫生的养成教育,使幼儿的生活习惯一直保持良好。在传染病流行期间,加强了消毒工作,并及时对玩具、被褥、寝室、活动室、卫生间紫外线灯的消毒;保证了班级的卫生和环境的整洁;每天坚持班级的开窗通风,保证了幼儿的身体健康。

三、安全教育工作。

安全是幼儿园放在首位的工作。幼儿喜欢自由自在的玩,他们的天性的好动。

我们利用一切有利机会对幼儿进行安全教育,杜绝了安全事故的发生。本期我们在运动会还专门组织了安全教育活动《过马路》以及《我不乱扔东西》,幼师通过让幼儿自身参与,使幼儿有亲身体验的感觉,了解交通规则以及懂得在路上走不乱扔东西。

四、家长工作。

我们的工作单一,责任重大,有时还需要六点下班,但对于家长工作,我们丝毫没有懈怠,我们经常利用家长接送幼儿的时间与家长进行沟通交流。了解幼儿在家与在园表现,并及时反馈。得到了家长的理解与支持。

五、总结不足。

通过这学期的各项工作,我认为:在工作量方面老师还能够再增加一点;工作应注重效果图的作用,能有效的把效果图呈现给家长,达到家园共育的目的与意义;在与家长的沟通方面,应更注重换位思考,从家长的角度考虑问题,在幼儿出现问题时,老师在处理的同时也应像家长解释清楚,请求家长的配合。

1.加强老师之间的沟通,学习,提升自己的教育教学水平。

2.注重效果图的作用,能有效的把效果图呈现给家长,达到家园共育的目的与意义。

3.提升老师的家长工作能力,让家长更多的参与到我们的工作中来。

这个学期,虽然紧张,但是也学到了一些,这是我在园所学到的一些小经验,我会继续努力,为班级工作再上新台阶。

小学学期工作总结及反思篇四

课改一年来,我作为一年级的班主任及语文教师,时刻紧绷课改这根弦。回顾这一年来的课改历程,有收获和快乐,也有不尽如人意的地方,为了更好地总结经验,吸取教训,使以后的工作能够有效、有序地进行,现将工作中的做法,困惑,具体措施总结反思如下:

一、具体做法:

1、注重了小组的建设和评价。

低年级孩子的自制力比较差,在这种情况下,我采用语言奖励、物质奖励、小组评比等方法,调动小组学习的积极性。这样以来孩子的学习自觉性明显的提高了。

2、注重了朗读的指导。

低年级孩子的学习主要是读的训练,在读的过程中我注重了重点词语、标点符号的指导。并且让孩子在小组内、小组间读,孩子间形成了一种浓厚的读书、学习氛围。

3、注重对学困生的培养。

为抓好后进生的辅导工作,建立了后进生档案,分析每一位后进的原因,制定了辅导计划及措施。并落实到实际教学中,采用“一帮一”,我从后进生的心理、学习习惯、学习方法等方面入手,持续不断帮扶,逐渐缩小了差距。

4、注重了单元过关考试。

这一年来,每上完一个单元都进行测试,发现问题及时补救,并进行针对性练习,杜绝了漏洞。对每次测试进行质量分析。

5、注重优化课堂结构,努力提高课堂组织和课堂水平。

一年来自己始终抓住了课堂这一主渠道,向课堂40分钟要质量。首先从备。

课入手,精心设计每一节课的教学思路,研究教学内容,吃透教材,驾驭教材。并做到备教材、备学生、备教法、备学法、备学生活动。做到了无备课不进课堂。其二,注重了课堂教学的研究,突出了学生的主体地位和教师的主导作用,把培养学生自主学习、主动探究、合作交流的意识、习惯作为重中之重,培养了学生能力。

二、工作中的困惑或不足。

1、小组评价不完整。

教师对学生的表现评价不完整。我有时只重视课上的表现,而对于课前自主学习的情况不纳入评价:有时只重视学生展示,而对于小组交流的情况不评价;有时只对自己提出问题后学生的回答进行评价,而对生成性问题、学生的追问不评价。

2、教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。

3、新课改下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.4、差生未抓在手。由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

三、具体措施。

1、加强学习,学习新的教学思想。

2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。

3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

教师的工作周而复始,我将好好反思一年来我工作中的经验和不足,立足。

本职岗位把以后的工作做好,让我的工作更加有声有色。

小学学期工作总结及反思篇五

本学期,我仍然担任704和706班的数学教学工作,这两个班的数学成绩差距很大,学习风气也差别很大,针对两个班级的不同,我分别展开不同的教育,经过一学期的努力,704班成绩进步比较大,706班效果不明显,甚至有点不太理想,我也一直在努力反思与摸索。现做以下教学反思。

一、数学教学不能只凭经验

从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情,然而经验本身的局限性也是很明显的,就数学教学活动而言,单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动,即依赖已有经验或套用学习理论而缺乏教学分析的简单重复活动;将教学作为一种技术,按照既定的程序和一定的练习使之自动化。它使教师的教学决策是反应的而非反思的、直觉的而非理性的,例行的而非自觉的。

二、理智型的教学需要反思

理智型教学的一个根本特点是“职业化”。它是一种理性的以职业道德、职业知识作为教学活动的基本出发点,努力追求教学实践的合理性。从经验型教学走向理智型教学的关键步骤就是“教学反思”。

对一名数学教师而言教学反思可以从以下几个方面展开:对数学概念的反思、对学数学的反思、对教数学的反思。

1.对数学概念的反思——学会数学的思考 对于学生来说,学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考,用数学的眼光去看世界。而对于教师来说,他还要从“教”的角度去看数学,他不仅要能“做”,还应当能够教会别人去“做”,因此教师对教学概念的反思应当从逻辑的、历史的、关系的等方面去展开。

简言之,教师面对数学概念,应当学会数学的思考——为学生准备数学,即了解数学的产生、发展与形成的过程;在新的情境中使用不同的方式解释概念。

2.对学数学的反思

当学生走进数学课堂时,他们的头脑并不是一张白纸——对数学有着自己的认识和感受。教师不能把他们看着“空的容器”,按照自己的意思往这些“空的容器”里“灌输数学”这样常常会进入误区,因为师生之间在数学知识、数学活动经验、兴趣爱好、社会生活阅历等方面存在很大的差异,这些差异使得他们对同一个教学活动的感觉通常是不一样的。要想多“制造”一些供课后反思的数学学习素材,一个比较有效的方式就是在教学过程中尽可能多的把学生头脑中问题“挤”出来,使他们解决问题的思维过程暴露出来。

3.对教数学的反思

教得好本质上是为了促进学得好。但在实际教学过程中是否能够合乎我们的意愿呢?

我们在上课、评卷、答疑解难时,我们自以为讲清楚明白了,学生受到了一定的启发,但反思后发现,自己的讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平,从根本上解决学生存在的问题,只是一味的想要他们按照某个固定的程序去解决某一类问题,学生当时也许明白了,但并没有理解问题的本质性的东西。

根据班级教学情况,现做以下教学工作总结: 一.抓思想教育,提高学生的数学学习兴趣

狠抓思想教育和学法执导,为学习提供持久的动力。本期以来,经常利用课前及课余、自习时间个别谈心对学生进行理想前途及学习目的教育,教育学生树立远大的理想和抱负,使学生有一个较为端正的学习态度和较大的学习动力。因此数学课学生比较重视该科,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。对少数学习困难的学生,给予特别的关注,我找来差生,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习数学的重要性,跟他们讲一些有趣的故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。另外,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。学习成绩进步较大。

二.做好常规教学,认真做好教学五环节

积极参加每周四的数学教研活动,发挥集体智慧,弥补自己的不足,认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,积极创设各种教学情景,提高课堂教学效率。课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真搜集每课的知识要点考点,易错点。

认真创设教学情景,提高课堂教学效率。努力上好每一节课,课前认真作好组织教学工作,积极创设教学情景调动学生的积极性,把课堂交给学生,作为师生合作的学堂,课堂上教师把解决问题的思路、方法、切入点、上堂演板、解决问题的过程都交给学生,学生能说的教师不说,学生会做的教师不讲。让学生自主学习、合作交流,加强师生交流,充分体发挥教师的主导作用和学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上对学生存在的共性问题和易混点、易错点老师做必要的点播,讲得尽量少、尽量精。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,特别要关注学困生的学习要求,实行班级内分层教学。从学习目标,教学过程,课堂评价,布置作业进行分层。让各个层次的学生都得到提高。

加强批改作业,认真进行纠错。布置作业做到有针对性,有层次性。为了精选作业,对手头各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业格式作出具体的要求:格式规范,书写认真,步骤完整,答案准确。尤其强调书写的规范,书写干净,不乱涂乱画。养成良好的规范作业的习惯。最大限度的减少考试因不规范而影响成绩。对作业全批全改,及时批改,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。为了落实好纠错的效果,每个学生都建立纠错本,对平时作业,考试中出现的错误,要求弄清错误原因,认真补错。

做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们思想问题,让他们意识到学习的重要性和必要性,没有知识将来到社会上就无法生存,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自己的需要。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。为了把学困难生转化进一步搞好落实,在班级内部开展“一帮一”同进步活动,班级前30名同学帮助对应的后30名同学,比一比通过半学期的努力,谁和自己帮助的同学进步幅度大。还教育优秀同学,不要认为帮助后进生影响自己的学习,其实可以进一步促进和巩固自己的学习,使自己学的更深刻理解得更透彻,使优生帮助差生更加积极主动。同时对后进生的转化还要坚持“多表扬,少批评”的原则,发现他们的闪光点要及时进行表扬和鼓励,使他们增加自信,产生前进的动力,逐渐摆脱后进,进入学优生的行列。

三、正视自我,明确今后努力方向

2、对知识点的检查落实不到位,部分差生不交作业现象不能经常分层次布置作业及练习;

3、对差生的说服教育缺乏力度,虽然也抓了差生,但没有时时抓在手上。 下学期改进的措施:

1、进一步加强对新课改的认识,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时,努力提高课堂教学的效率。

3、加强学生的阅读训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的能力;

4、采取措施,加强训练,落实知识点。

5、加强对学生的管理教育,努力提高教学成绩。

6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联系,共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。

陈婷婷

2017年6月27日星期二

小学学期工作总结及反思篇六

本学年,我班三位老师在园领导的关心、同事们的帮助和自身的努力下,圆满地完成了各项任务。在工作中,我们班三位老师尽心尽力地照顾每一位幼儿,让幼儿在幼儿园健康、快乐地成长。本学年我班没有发生一起安全事故。

1.保教工作。

(1)结合我班幼儿年龄特点,制定符合幼儿年龄特点的教育教学计划。

首先我们班三位老师反复地研讨教材,根据幼儿的实际发展水平,制定出符合幼儿年龄特点的教育教学计划。一学期下来,幼儿均在原有基础上有了不同程度的提高。

(2)认真按时备课,准备好各项教育教学活动。

每周三位老师开展教案讨论,并进行记录,每星期有组织性的备课,提前准备好教学用具,认真准备主班老师第一教案及副班老师的教案与教具,并提前熟悉教案,做到备教材、备幼儿、备目标,真正的一课多备来提高自己的业务水平,丰富教案内涵。

(3)灵活利用多种教育资源,与教学和生活相结合,让教育服务于生活。

在本学年的主题开展中,我们根据幼儿的兴趣、需要,从幼儿的生活出发,并在此基础上生成了多个主题,在每周的课程安排上,根据主题目标,精心设计课程,做到灵活多样,增加计划的实效性。从幼儿的实际情况出发,注重个体差异,使每个幼儿都得到满足,都得到进步。为培养幼儿良好的行为习惯,在日常生活中,我们注重观察,及时发现问题,有针对地对幼儿进行教育,通过养成教育来培养幼儿好的行为习惯和独立生活能力。我们了解到由于幼儿的年龄特点,有必要对他们采取适当的教育方法,因此在日常的生活中开展有针对性的、目的性的活动,幼儿的知识、技能、兴趣、态度、情感等方面的培养,对幼儿养成良好的行为习惯,对幼儿能够成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的公民,有着十分重要的意义。

(4)认真开展丰富多彩的课外活动。

本学年,我们根据幼儿的实际情况,开展了游园活动、家长开放日活动、运动会活动,通过开展多中活动,培养幼儿初步的独立自主的能力,满足了幼儿的好奇心,培养了幼儿的自信心。

(5)家长工作。

本学年,我们同样重视家长工作,开展了家长会、家长开放日、家长助教等多种活动,进一步交流、沟通、增进了家长与幼儿园的关系,让家长了解了孩子们在园的情况,也增加了家长对幼儿园教育工作的了解,并据家长情况,认真做好家访工作,让家长参与到园的日常生活中来,进一步协调了家园关系,对幼儿教育起到了促进作用。

2.卫生保健工作。

(1)班级卫生保健工作。

本学年,我们认真执行《卫生保健工作条例》,严格执行幼儿园的卫生保健制度。我班三位老师参与卫生保健工作,由于保健员老师是小班的老师,所以每天都要比其他的老师早到园,让幼儿感受到老师的教育。

(2)家长工作。

为了增强家园共育,我们开展了家长会、家长开放日、家长助教等多种活动,进一步交流、沟通、增进了家长与幼儿园的关系,让家长了解了孩子们在园的情况,也增加了家长对幼儿园教育工作的了解,并据家长情况,认真做好家访工作,让家长参与到园的日常生活中来,进一步协调了家园关系,对幼儿教育起到了促进作用。

3.常规教育。

本学年,我班三位老师结合幼儿的特点,动静结合,一学期下来,班级树立了良好的班级常规工作,培养了幼儿良好的生活卫生习惯,为每位幼儿创设一个宽松、和谐、健康、丰富的生活、学习环境。

4.财务工作。

根据学年初,我们三位老师认真做好财务预算。我们尽量在资金安排上,保证各项活动的正常开展;我们认真做好记录,上级只要有拨款,先把学校的所有开支列出明细表。按照申请、审核、采购、签批、报销的流程办理,力求做到合理使用资金,开支合理、有效。

二、存在的不足与问题。

1.虽然在本学年中我们三位老师都尽心尽力一学期下来,收获还是不少,但也存在着不足。在工作中,我们还存在着一些不足之处,如:

(1)常规管理有时会流于形式。

(2)不能及时把一些偶发事件告知幼儿家长。

(3)工作中还有急躁情绪。

小学学期工作总结及反思篇七

不经意中,又一个学期接近了尾声,回顾这一学期来所经历的事,工作虽然很忙,但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”,这是我们为之不懈努力的动力。令人欣慰的是,我们高兴的看到了孩子们的进步,在和孩子们的相互合作中一起生活、学习,经过半年的学习和实践,取得了可喜的效果。下面就是教学效果做出以下总结:

一、思想方面。

作为幼儿园的老师,首先就要求自己的思想要明确。我园为了提高教师的业务水平,经常组织教师进行专业培训,外出参观学习。我积极参加学习,不断进步。在认真参加园内组织的政治理论学习,学习有关教育方面的文件、书籍。作为一名教师,我明确知道自己的职责是教书育人,培养社会主义建设合格的小公民。因此,我认真学习政治理论,把学习作为工作和生活中的一项重要内容,通过电视、报纸、杂志等多种形式来了解世界和社会,使自己能跟上时代的步伐。

二、工作方面。

1.教育教学。

这学期给幼儿上了《格林童话》、《弟子规》等课,共19周,每周3学时,每周上课数为30学时。每个星期都能认真备课,为幼儿上好课、带好班,做好个别幼儿的教育工作,并做到按计划进行教养活动,做好周、月计划工作,每星期认真写好活动设计,并及时进行反思,认真记好每周的教育笔记,这学期还加强了幼儿的写字,写数字,拼音,汉字,还和家长每天坚持打电话。

2.常规教育。

(1)开学初,我们两位老师共同配合,使幼儿尽快形成遵守纪律,讲文明,懂礼貌,热爱劳动,团结友爱的好品质以及正确的生活学习习惯。

(2)开展幼小衔接“准小学”活动,通过各种游戏,演习小学生的课堂纪律及坐姿,从而使我班幼儿知道上课时一要坐好,不随便下位,不随便说话,有问题举手,安静等大姐姐哥哥回答,教育幼儿知道珍惜时间,要学习,了解上学识字的重要意义,激发幼儿上学读书的愿望。

(3)环境布置,这学期教室环境布置,和家长一起创设了“美丽的春天”、“庆六一”和“我要上小学了”的主题环境。

3.家长工作。

幼儿是在家庭、幼儿园、社会三大环境的影响下成长的,其中,家庭和幼儿园的教育影响最为重要。本学期,我班家长能积极配合班级工作,主动参与,认真负责,起到了良好的作用。

三、卫生保健方面。

本学期,为了做好班级卫生工作,我们继续执行了幼儿一日生活常规,在一日生活的各个环节,注意指导幼儿保持良好的卫生习惯。

1.健康方面。

给幼儿创设一个舒适,整洁的环境,玩教具放在固定的地方,进行消毒工作。严格执行卫生消毒制度,坚持每天三餐的卫生消毒。我班的幼儿在各方面的表现都有了不同程度的提高,脾气也改了一些,会讲礼貌让幼儿慢慢转变,这学期落下的小朋友也少了。

2.语言方面。

经过这学期的学习,本班幼儿能听懂普通话,也能简单的说出自己的想说,并逐步提高幼儿的语言表达能力。

四、教师协作。

班级教师之间能团结友爱、互相帮助,平等相处,建立起了良好的教师关系。教师能够分工合作,做到分工不分家,共同协作完成班级的教育教学工作。我园为教师创设了各种压抑、积极、宽松的生活工作环境,本学期雷园长还组织老师们去大足观摩“学习幼儿园的先进教育理念”。提高了教师的业务能力。

五、家长工作。

本学期,我们更加注重了和家长的沟通,及时会面了解每位幼儿的思想变化,并给予及时的建议和意见,如发现幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求,我们会及时与家长进行更细致的交流,使家长了解自己孩子在园的情况,并且要求家长配合我们的工作,同时向家长了解幼儿在家的情况,做到家园共育。

总之本学期,我班通过形式各样的教育活动,家长工作得到了家长的认可,在今后的工作中,我们将以更饱满的热情,努力工作,将班级工作做得更好,让每个孩子都健康快乐地成长。

小学学期工作总结及反思篇八

一晃一个学期又过去了,小班这个学期也有一件件趣事从我眼前流逝,经过这个学期,收获得不少,也学会不少。

在本学期,我对本班工作高度的负责,并重视班级中的安全工作。为此,在学期初就制定了工作计划,明确小班上学期的工作任务,分析小班幼儿特点,制定好每月、每周、每日的具体任务,并实施好计划,如下雪天就引导幼儿在玩雪的过程中,注意安全,了解玩雪的安全规则,也合理利用了雪。

在学期初,我班在“家长会”和“家长访园日”中,我与家长们共同探讨了“如何让孩子过一个欢乐的假期”和“家长如何辅导孩子学习”等问题,得到了家长们的好评。因为家长们对于孩子的教育重视了起来,所以有些家长直接和我交流,了解孩子的情况。

因为本学期没有编排新的主题教材,还是按照原来教材进行主题教学,经过小班一学期的试教,在这期间,我也学到了很多教材,补充了视野,也增加了词汇量。可是还是对教材不太熟悉,比如,复述故事只会复述一个,还是不能独立的讲一个故事。以后,要努力学懂每个教材,不懂的地方向同事虚心请教,这样有利于自己更快的进步,也可以分享同仁的教学经验。

在本学期,我注重幼儿在园的表现,并把它融合到小班区域中,让幼儿在游戏中学习,从而让幼儿养成良好的学习习惯。如,在美术课上,让幼儿作画,动员家长来观摩,并展示在班级中,进行评比,从而培养幼儿的学习兴趣。

在本学期,我认真做好家园共育工作,和班级内老师共同教育好孩子,针对班级中动作发展不协调的孩子,我们重点训练他们的协调性,有目的地组织幼儿进行训练,加强训练,争取在下学期看到他们的进步。

总之,在这一个学期里,我不断的学习,在以后的工作中,我会不断的完善自己,争取做一名更加优秀的教师。

小学学期工作总结及反思篇九

本学年,我班三位老师在园领导的关心、同事们的帮助和自身的努力下,圆满地完成了各项工作任务。

(一)思想政治方面。

1.积极参加园内各项活动,认真对待每一次工作研讨、总结、反思等活动,并做好各项记录。

2.准时参加理论学习,学习新《纲要》、解读《纲要》将《纲要》精神渗透在教育活动中。

3.认真参加园方组织的政治学习,心得体会。

4.热爱自己的工作岗位,任劳任怨。

5.家长工作,我深深体会到家长工作的重要性,为了使家长更好地了解我们的工作,我们认真组织召开家长会,并热情接待家长,让家长参与我们的教育活动,听取家长的各种意见和建议,让家长尽量了解幼儿园的一日活动。

(二)教育教学方面。

1.着重引导幼儿观察、感知、探索、尝试、讨论等,以发现式教育培养幼儿的正向情感、态度和价值观,注重原生态的活动,在游戏中探索、体验,尝试发现、了解和掌握初步的知识和技能。

2.围绕主题活动,开展丰富多彩的区域活动,并根据教学活动的需要,为幼儿提供各种活动材料。

3.结合主题活动,师生共同布置了活动室,让环境与课程融为一体。

4.着重引导幼儿观察、感知、探索、尝试、讨论等,以发现式教育培养幼儿的正向情感、态度和价值观,注重原生态的活动,在游戏中探索、体验,尝试发现、了解和掌握初步的知识和技能。

二、本学年存在的问题。

1.幼儿的行为习惯还是不够好,一些幼儿上课时喜欢随便下座位,注意力容易分散。

2.部分幼儿倾听能力较弱,不能较好专注倾听同伴或老师讲述,听完后经常有插嘴、答话现象。

3.有些幼儿进餐习惯较差,存在挑食现象,进餐速度慢。

4.极少数幼儿缺乏自信心理,有自卑感。

1.进一步养成幼儿良好的生活常规,因为生活活动在一日活动中占近一半的时间,中班的小朋友虽然比小班大一点,但很多生活常规,还需要进一步加强。如:洗手、穿衣服、吃饭、午睡等。

2.认真组织好每周三的早期阅读活动,提前认真准备,活动中认真组织,达到阅读教育的目的。

3.进一步丰富幼儿一日活动,通过每周的两次体育活动来加强幼儿体育锻炼。

4.通过每周的音乐活动来培养幼儿的音乐素养。

5.通过每周的数学活动来提高幼儿数学活动中的基本能力。

6.进一步指导幼儿参与值日生工作,培养他们的责任感及初步的交往能力。

7.不断更新教育观念,努力提高自己的教学水平。

总之,在今后的工作中我会继续努力,再接再厉,不断使自己有所提高,让自己成为一名优秀的人民教师。

小学学期工作总结及反思篇十

一学期的工作即将结束,在这学期里,我们结合本园的工作,也结合本班实际情况,坚持“健康温馨美好的童年”为教育理念,在园领导的关心和大力支持下,在全园教职工的共同努力下,我们圆满地完成了本学期的工作,现将本学期工作总结如下:

一、稳定幼儿情绪,帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活。

设法转移他们的注意力,和他们一起搭积木,做游戏。午睡的时候,我们象妈妈一样在幼儿旁边给予安全感,渐渐地,我们的爱渐渐安抚了情绪不稳定的幼儿。一个月后,幼儿基本都愿意来幼儿园了,情绪也稳定了许多,大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好,乐于与同伴相处,给今后的教学生活奠定了有利的基础。

二、给予幼儿母亲般的关爱和呵护。

我班幼儿年龄较小,大部分幼儿还不能根据天气变化和运动量的大小主动增减衣服,每次早操前尽量做到检查每个幼儿的衣服,帮他们脱掉过多的衣服。年龄较小的幼儿在午睡或者游戏中有时候会尿裤子,我们及时给予更换,并把衣裤洗净晒干。冬天一到,很多幼儿变成一粒粒“小球”,每次小便后,由于穿太多衣服,裤子总是穿不好,我们总是要帮每个幼儿把裤子穿好;对于带药来园的孩子,不管是中药、西药、冲剂还是口服液,我们都按时按量给幼儿服用,在日常生活中我们都密切留意观察幼儿的神态变化,发现异常能及时报告医生,或与家长联系。我班老师认真负责的态度以及对孩子的关爱,得到了家长的肯定和好评。

三、重视卫生保健工作,结合本班实际,培养幼儿良好的卫生习惯。

我们严格执行安全卫生制度,每天坚持消毒口杯,毛巾,打扫课室;定时消毒卧室,洗晒枕头套,做好预防疾病工作,防止病菌的传播,为幼儿创造整洁美观的环境。由于本班幼儿年龄较小,在家里很多事情都是包办代替,自理能力较差。针对这一情况,我们利用了各种时机进行常规教育,让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力。另外,我们还对幼儿进行日常常规培养,如上下楼梯手扶扶手,一个跟着一个走;学习排队洗手等。通过这一学期的教育和帮助,现在幼儿基本乐于学习和尝试自己的事情自己做,到学期末,大部分孩子学会了自己洗手,自己吃饭,自己擦嘴巴,流鼻涕会请求老师帮助擦鼻涕,分清左右脚穿鞋子等,在生活能力,生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步。

四、从幼儿的兴趣出发,注重各领域活动的多样化,通过整合课程促进幼儿身心全面发展。

根据小班幼儿的年龄特点和本班的实际水平,我们选取了很多生动有趣的主题活动。如“幼儿园是我家”、“超级糖果屋”、“小不点儿”等。以整合的思想为指导,开展多种形式的教育教学活动,促进幼儿多领域的发展,并通过区角活动,在动手操作中学到知识,得到发展。

作为“奥尔夫音乐班”,我们开展了丰富多采的音乐教学活动,在学习儿歌或歌曲中,配合乐器拍打出节奏和节拍。经过一学期的培养,幼儿的节奏感有明显的进步,初步学会有节奏地用肢体动作来表现音乐。很多家长反映,孩子在家都喜欢听“奥尔夫”配置的碟,跟着音响大声地有节奏地朗读儿歌,手舞足蹈地唱着歌曲。家长看到自己孩子对音乐的喜爱,都感到很开心,也对教师的教育教学工作感到肯定。

在日常生活中,教师结合“奥尔夫”的英语教育,为幼儿创设一个简单的英语学习环境.利用每日不同时间段,相同的时机,有意识地让幼儿感受用英语表达的方式。

五、努力做好家长工作,建起家园友谊之桥。

小学学期工作总结及反思篇十一

从教27年,虽长期从事班主任工作,却是初次担任起始年级的班主任,我以为会困难重重。其实,只要尽心尽力地对待细微琐事,只要尽职尽职地做好手头事,只要脚踏实地地配合学校各部门的各项工作,就不会觉得棘手。回首本学期,我在班级管理方面主要做了以下工作:

一、严格按照《联棚小学学生一日常规评分细则》去管理学生,做到每月定期当众逐条宣读,引导学生对照细则自我反省,在全班开展批评与自我批评。比如,关于“会说话”,我结合语文教学,利用学习口语交际《请你帮个忙》和《打电话》等内容,启发引导孩子们在日常生活中,与同学相处应该怎么交流,把口语交际与生活交流紧密结合起来,努力打造文明向上的班级氛围。

二、努力做好本职工作,用自身魅力感染家长,激发家长踊跃参与管理班级的热情,扩大家长对班级建设的支持面,让家校共建的影响力辐射到方方面面。比如,周一中午有教师例会,或有其它情况,总有热心的全职妈妈主动到学校参与班级管理,监督孩子们午睡。

三、采取多种方法做好卫生与安全工作,比如,利用班级优化大师的打卡功能,动员全体学生每天放学后坚持锻炼10分钟,跑步、跳绳、玩跳跳球、深蹲、仰卧起坐等锻炼活动都可以,家长拍照打卡。关于教室卫生,要求学生保持自己座位周围的清洁,如果有垃圾,就算不是自己丢的,也要捡起来丢进垃圾桶。大家互相监督,各负其责,相互提醒,共同营造洁净的班级环境。

四、我能始终注重德育为首,狠抓行为习惯养成教育。绝大多数同学已经养成了良好的行为习惯,待人接物知道使用礼貌用语,懂得用双手从师长手里接物。与同学闹矛盾之后,犯错的同学不仅勇于承认错误,而且能够主动向同学示好。

不足之处:对学困生的帮扶与转化,还要多想办法,耐心坚持。

展望未来:“一对一”结对帮扶,有待进一步强化落实,努力激发后进生的学习热情,希望能提高全班的整体水平。

后记:这些为了完成任务而发布在教育云的总结,都是我的工作轨迹,归并在这里,留待将来退休后慢品。

小学学期工作总结及反思篇十二

回顾这一学期来,为了进一步适应新的教育形势,在紧张的教育教学工作中理论联系实际,更新观念,转变角色,积极投身到新的干劲中。一学期以来,我们小班年级组全体教师以做好教育科研工作为己任,以饱满的热情,踏实的作风,求真的态度来认识、实践和展望。通过一学期的努力,我们的保教工作有了一定的进步,也取得了一定的成绩。下面我作为小班年级组的组长,就我们年级组本学期的教研工作做一简单小结。

一、教育教学工作。

1.抓紧抓好业务学习,本学期我们小班年级组全体教师继续以《纲要》为指导思想,以《幼儿园教育指导纲要(试行)解读》为指南,更新教育观念,把握教育的时代性,把握育人的科学性,以“我能行,我真棒”为活动主题,以“位的调整”为契机,在幼儿的一日生活各环节中,我们努力寻求着教育的内容,教育的手段和教育的风格,真正做到“心中有目标,眼中有孩子”。

2.强化了师资队伍建设,在教师岗位练兵中又取得了一些成绩。

1)期初我们组便明确了分工,制订了详细的工作计划,为骨干教师、新教师安排了备课任务。使他们明确各班教学重点及我组教研重点。

2)加强了教师们的理论学习,本学期我组共阅读了《幼儿教育的四大支柱》《关于培养孩子的100个好方法》等书籍。使教师在理论上的认识进一步得到了提高。

3)加强了教师们的听课评课活动,使每位教师认识到评课不仅仅是说缺点,更重要的是说优点,使教师教学水平得到提高。

4)加强了教师基本功的训练,提高教师的素质。

二、家长工作。

新《纲要》指出:家长是幼儿园重要的合作伙伴,幼儿教育需要家长的参与,争取家长的配合。本学期我们利用多种形式开展家长活动。如家访、利用网络、电话随访、家长会等,针对家长关心的热点问题进行交流,宣传幼教新理念,让家长更多了解幼儿园教学状况,增强他们对幼儿园的了解,明确家园共育的重要性,各项活动得到了家长的大力支持,形成教育合力,促进了家园共育。通过家长开放日、园长接待日、班级家园栏、家访、家园联系册、邀请家长参加幼儿园举办的活动,增强了与家长的交流与沟通。

三、存在不足。

1.教师科研意识及能力还有待提高。

从教师的整体来看,研究意识不够强烈,研究能力、特别是理论性知识方面较薄弱。

2.幼儿的游戏开展不够深入。

在一日活动中,游戏没有真正成为幼儿最重要的活动,教师虽有独立的科学活动、语言活动、艺术活动等,但这些活动往往只是形式上分,内容上混,教师如何在投放游戏上考虑教具,考虑幼儿,考虑游戏质量,还需要进一步思考。

四、今后努力方向。

1.加强教师理论学习,提高教师理论素养,努力转变观念,提高教师素质。

2.深入开展教育科研,不断拓展研究的深度,提高教师的教育教学水平。

3.深入开展游戏研究,使游戏真正成为幼儿最重要的活动。

小学学期工作总结及反思篇十三

伴随着新年钟声的敲响,蓦然回首,20_年转瞬即逝,20_嘎然而至;回想20_年,欢笑、惆怅,汗水、收获,一切的一切,尽在不言中。成果也好,遗憾也罢,承前避后,为了更好,瞻望是必然的,总结一定要有。

作为一名教职员工,我能自觉遵守园纪校规,工作上服从领导分配,任劳任怨,除认真完成本职工作外,并能接受领导交与的编辑、打印文档工作,认真做好值班、接待工作,和同事们关系融洽、友好相处。

作为一名幼儿英语教师,我做到多学活用,寓教于乐,灵活地将游戏、歌曲溶入教学中去,使孩子们在轻松快乐的氛围中自然地接受并掌握外语教学内容,增强了学习的兴趣,取得了意想不到的效果。

通过一学期的学习,小班的孩子们能熟记五十多个单词,进行简单的日常口语对话;中大班的孩子们除熟记五六十个单词外,还可用几十个句子进行对答呢!最小的bb班也能熟记三四十个常用单词,并开展了“yousay,isay”活动月,按教学计划添加了英文儿歌内容,使孩子们达到英文说、学、唱全面发展;在20_年11月22日全园举行的英文儿歌比赛中取得了可喜的成绩。

在校园英语方面,我坚持每天给教师进行培训,并考核。现在她们可熟练地进行校园英语对话,将其贯穿在幼儿一日活动中,并能将培训的主题英文运用到教学中去,充分发挥了培训的作用。在以上基础上,还增添了后勤校园英语,对每一位后勤人员逐一进行培训并考核等。在园内形成了一种快乐学英文、轻松讲英语的良好风气。

有汗水就有收获,付出了劳动就可得到回报,展望未来,我相信在我有序的教学中,一定能看到孩子们快乐而自信地成长。

小学学期工作总结及反思篇十四

一转眼一个学期又结束了,回顾这一学期来所经历的事,工作虽然很忙,但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”,这是我们为之不懈努力的动力。令人欣慰的是在孩子们的欢声笑语中一学期的教育计划即将落幕。在这一学期里,我班的各项工作自始至终遵循“以幼儿发展为本”的基本教育理念,我们遵循“以《纲要》为准则,将新的教育理念融入到教学中,配合园里实施了新的教育文件,争取做到在新的教育理念下,使每一位孩子都得到健康、快乐的发展。

一、班级情况分析:

经过一个学期的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有不同程度的发展。他们每个人都是一个丰富多彩、独一无二的世界,从他们的表现中可以看出他们接受到老师的影响是因人而异的。有的幼儿在校表现出胆小怕事、不爱说话、上课不专心、遵守纪律性差等。而有的幼儿则表现的比较活泼,喜欢与人交往,上课积极举手,回答问题声音响亮,理解能力较强,但吃饭、自理能力需要加强。所以根据孩子们的不同发展情况,这学期我们将重点培养他们的自理能力及常规教育,使他们在自己原有基础上得到更好的发展。

二、班级工作重点:

(一)保育工作。

1.清洁卫生习惯。

做好班级卫生清洁工作,保证幼儿身体健康。

每天做好晨检、扫描、消毒、打扫卫生等工作,为幼儿营造一个干净、明朗、舒适的环境,让幼儿健康生活。

2.照顾好幼儿的一日生活。

孩子们在一日生活中各个环节都不可缺少,因此保育员要时刻的照顾好幼儿的一日生活,通过平时的观察,我们将会及时地发现问题,并与家长沟通、协商,一起帮助幼儿克服一个又一个困难。

(二)教育教学工作。

1.健康领域。

(1)会姿势正确、灵活地躲闪跑。

(2)会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。

(3)能连续跳绳、能助跑跨跳。

(4)能边跑边接球、边跑边接球。

(5)灵活地向前翻滚,会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。

(6)能单手托提适量物品走、跑。

(7)学做韵律操,动作协调、节奏准确。

(8)学做徒手操,动作正确、整齐有力。

(9)积极参加体育锻炼。

(10)懂得一般的安全知识,在未经老师允许情况下不任意跑跳、爬。

2.语言领域。

(1)喜欢与人交谈、讲故事、听故事。

(2)能注意倾听对方讲话,听懂日常用语。

(3)能用普通话较连贯地表达自己的意思,语句完整。

(4)能主动、有礼貌地与别人交谈,说话较完整,不虎头蛇尾,能较准确表达自己的意思。

(5)喜欢欣赏文学作品,理解作品内容,感受文学作品语言的优美。

(6)能有序地讲述图画内容,能主动帮助别人,乐意与同伴一起为集体服务,并懂得轮流。

(7)对图书、图片感兴趣,能一页一页地翻看图书,看完后能整理图书,并知道图书的名称。

3.社会领域。

(1)快乐地参加幼儿园保健室进行的各项活动。

(2)能与同伴友好相处,并能关心、帮助别人,自己的事情自己做。

(3)学习做一些力所能及的小事,会听从成人指示并遵循其要求。

(4)知道不能碰撞和拥挤他人,初步知道安全的基本常识及五官懂得保护自己。

(5)知道四季变化,学习与季节的变化随着放风筝等活动。

(6)知道社区里公共场所及设施的功能如:邮局、银行、超市、菜场、医院等,并知道它们对大家的作用。

(7)初步知道国家的主要行政区划包括省、市、县、乡、村等,并知道各国国旗。

(8)知道四季的转换,并乐于参加春夏秋冬系列活动。

4.科学领域。

(1)能积极、主动地参加科学活动,能初步能发现问题、提出问题。

(2)喜欢和自然界的各种现象做游戏。

(3)在老师的引导下,知道常见的树名、动物名及用途、脾气等,知道其与人类的关系。

(4)在老师的指导下,有目的地观察冬天的树、动物的踪迹。

小学学期工作总结及反思篇十五

教师学期工作

总结

反思

时间如流水,不知不觉中,一个学期又接近尾声了。静心回首本学期的工作情况,大家觉得自己的工作做得怎么样?不如将你的感受写在工作总结上。下面就是豆花问答网小编给大家带来的教师学期工作总结反思,希望能帮助到大家!

教师学期工作总结反思一

繁忙的一学期又将结束,想想这学期的

教学

工作,总是匆匆的进行,但是在匆忙中又有不少收获,我严格按照教学进度进行语文教学,课前认真钻研教材,修改共案,调整课件为本班学生所用,提高教学质量。学生的课堂习惯也有了较大的进步,学生能积极主动参与课堂活动,在发表个人看法时有理有据,语言表达能力有所提高。在新一届小组长的严格要求和监督下学生的预习作业已见成效,学生的背诵能力有很大的进步。下面就本学期我在语文教学工作方面的一些做法及收获做一下具体总结:

一、学生习惯的培养

1、预习习惯的养成。延续以往的做法,开学初我仍然为学生明确预习要求,但针对五年级的特点,我又提高了预习的要求,比以往增加了写下预习课文的收获,必须有生词的解释。开学初我发现大部分学生的预习流于形式,只做标记不认真读够遍数,有的甚至不把预习要求逐个进行,仍没有养成良好的预习习惯。我从小组长的检查入手,严格要求每个组长按要求检查预习:听一听读文的情况,看一看标记的内容。我在上课时巡视学生的课本标记,听学生的读词读文情况判断学生的预习作业完成情况,发现没有按要求预习同学用抄课文来进行惩罚,既让学生熟悉了课文内容,又加深了预习的效果。当然许多学生不愿多写字,怕抄课文,所以在预习时比以往要认真许多。

2、背诵习惯的养成。课外背诵以假期为基础利用早自xxx行检查式背诵,个别学生没有完成,我亲自督查,利用放学时间进行背诵。本学期课内背诵篇目较多,值得背诵的语段也很多,我又额外要求背了一些,这类背诵除当堂背诵外以家庭作业的形式布置,次日一早进行检查。出现没有完成作业的同学同样用抄背诵段的方法进行惩罚,这样既帮助背诵又加深记忆。所以在本学习学校的背诵抽测中我班的背诵成绩较以往有明显的提高。

3、主动改正作业错误的习惯。语文练习册的错误如何改正,我是每学期必教,但总有一些学困生不能自觉的按要求改正,致使一部分练习册的书写很差,页面很乱。本学期初我再次强调练习册的改错要求:每次主动改正再写新的一页,必须在空白处改正。虽然有一部分同学已经形成自觉改错的习惯,但是刘昊同学仍然无视错误,屡次叫到办公室改作业的错误,丁凯杰、杨浩等同学改错时排版不合理,总是将页面弄得乱七八糟,多次进行说教,收效不大,今后还需另谋策略。

4、课堂回答问题的习惯。班里的王研芳、吕日杰、胡嘉盈、孙佳伟等同学语言表达能力较强,经常语出惊人。他们能根据文本的内容发表看法。我经常鼓励所有同学以他们为榜样,结合文本发表看法,我发现一些腼腆型的同学能很好的组织语言发表意见,就是缺乏自信和勇气,我利用自主教育的“星星”鼓励他们大胆参与课堂活动,调动起一些同学的积极性。

二、学生能力的培养

1、学生口语表达能力的培养。我班学生的口语表达能力相对较差,本学期我坚持进行课首三分钟训练,为了降低学生的畏惧心理,我要求以摘抄相关内容、朗读为主,谈自己的一些粗浅收获。一学期下来学生说话的态度比以前自然了,但是评价的学生参与面还较窄,评价的内容也千篇一律,还需努力提高。除课首训练,在语文课堂上我也注重学生表达能力的培养,王研方同学虽然积极表达看法,但经常出现语无伦次的现象,我会特别提醒她,帮助她组织语言,经过点拨她在发表看法前能认真组织语言了。

关于联系上下文体会词语要将词语换成另一种说法使文中的句子意思不变才能保证准确性。语文课堂是阅读的主阵地,课前我精细设计感悟点,出示一些自学提示,并教给学生汇报的方法切实培养学生的阅读能力,收到一定的效果。当然任重而道远,学生阅读能力的培养还需用心琢磨,坚持不懈,更需顾及全员。

有个别同学习作困难东拼西凑的坚持让阅读同学的优秀习作可进行仿写;

有的同学手懒,粗枝大叶的介绍内容,我提出改进意见重新习作。本学期最后一篇习作要求写场面描写,我提前一星期布置观察任务,给学生提供一些生活中熟悉的具体地点。从习作的结果来看大部分学生还是以现有经验选择的自然经历的场面,时过近迁,难免有的细节记忆模糊,许多文章都没有烘托出当时的气氛。但是周红霞同学的《热闹的校门口》却让我眼前出现了一副放学时校门口的繁杂热闹情景,经过询问得知她确实认真观察了校门口的情景。可见功夫不负有心人,我班许多同学还是缺少肯下苦功的精神。

三、

其他活动的开展

本学期我严格按照学校要求进行写字课的教学,课堂上我严格要求学生做到“三个一”“四个注意”,大部分学生写字课上坚持的很好,一旦写作业时又恢复到自己的习惯姿势,收效不高。国学课学生虽然没有课本,但是能够认真看大屏幕学习《论语》,了解孔子关于“孝”和“仁”的思想观点,学生能很好地联系实际理解孔子的一些主张,有助对学生的思想教育。本学期的阅读课我也是按照组内安排有主题的进行阅读,一月进行一次活动,要求全员参与,课上学生的阅读积极性有很大的提高。

四、存在的问题及设想

学生的书写能力和整洁度不够理想,今后必须持之以恒严格要求。综合作业的设计还不够精细,没有真正起到巩固复习的作用,今后在作业设计上要花一番心思,全面提高学生的能力。学生的习作水平也是个大难题,若时间允许,在批改习作后要求中下水平的同学重新修改习作,以此提高学生的重视程度,以便提高习作水平。此外班中的学困生较多,要重视扶差工作的开展,减少学困生数量,提高班级整体水平。

语文教学工作任务重,种类多,难度大,一学期结束了,还有许多不尽人意的事情,今后要吸取经验,取人之长补己之短,提高自己的教学水平。

教师学期工作总结反思二

我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们,是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量,是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托,让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。

是工作,是实践,给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切!

一、班级学生情况

我们信息科学学院2003年招收本科生新生近20____,这些学生在第一学年不分专业,到第二学年再根据自己的兴趣以及第一学年的学xxx展情况来进行专业的选择。因此,20____学生在第一学年被平均划分为____小班级,我作为班主任主要负责编号为1、2的两个班级的学生工作。这两个班级中原先共有6____学生,其中有2位朝鲜国家留学生,还有3位是从2001级转学过来。后来有1位同学转学到数学系,还有1位同学因甲肝休学,所以最后在校班级人数共有66位学生。

二、班主任常规工作 班主任常规性的整理提供工作是跟学校学生管理结合在一起的,或者说是学校学生管理工作的具体实施,另一方面作为大一学生工作来说,有别于大二、大三的学生工作,大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题,因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署,对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。

这些工作的落实,充盈着班主任工作全部,体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。

三、我的班主任工作

我对班主任工作的认识,是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候作为新手教师,我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安,不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务,十分的担心学生出意外事故。

于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前,我就开始从学习做起,从网上查资料、向周围同事询问、阅文 秘 家 园读班主任工作手册之类的书籍等等,但实际上“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,因此,在后来的实际工作中,我就开始注意观察、记录和思考与总结,提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作计划。

班主任工作看似琐碎,但实际上是一个整体,是一个系统,这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素,只有抓住这些核心要素的处理,才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说,我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想,以质的研究方法为研究指南,以信息环境建设为辅助手段,以人文关怀为落脚点”形成大一班主任工作系统,而其灵魂是“狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯”,其执行策略是“防微杜渐,铸造良好的生活习惯”。

1.大一班主任工作的灵魂——狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯

从小的方面来说关系学生个人的发展,从大的方面来说关系到我们整个社会的发展。而能否在大一就开始培养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变的人才培养目标的学习成长习惯事关重大。落实二十一世纪人才培养目标,培养适应二十一世纪生存能力的学习习惯,就是我说的狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯。

狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯,可以作为大一班主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一项具体的事务中,包括班委会的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的聊天等等。

帮助学生形成独立自主探究协作学习的能力,快速成为终身学习者,促进人才自身学习能力的可持续发展,这也是执行和落实在人才培养上科学发展观的指导和应用作用。

大一班主任工作的策略——防微杜渐,铸造良好生活习惯,提升综合素养

防微杜渐,铸造良好的生活习惯,是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。学生工作中会涉及到非常具体的一些事情,比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的具体体现。

如何对学生进行良好生活习惯的引导?在新生入学时,董琦校长从师大人才培养计划谈到对新生提出十点期望、要求和建议(以下是从我当时的会议笔记中摘出):

(1)志存高远;

(随时学习、随时记录,建立社会责任感,敢为人先)

(2)科技精神和人文关怀;

(创新、探索、务实、独立、批判、法制)

(3)协作能力;

(理解差异、尊重差异、沟通、领导)

(4)思维能力;

(对问题有深刻见解、多角度看问题)

(5)科学方法;

(事半功倍,用数据说话)

(6)信息能力;

(效率)

(7)外语能力;

(要自主、创造性地进行外语学习)

(8)表达能力;

(书面表达、思维表达、口头表达)

(9)关注社会、关注国际科技发展

(10)体育锻炼,健康体魄;

(让锻炼成为生活的一部分)

董校长对大学生提出这十点希望、建议和要求,让我很感动,很受益,成为我后来班主任工作中落实对学生铸造良好生活习惯、提升综合素养的方向指南。防微杜渐策略的应用主要就是针对日常生活中学生这些能力和习惯的养成而采用的,是在对学生情况审势度势总体了解和把握的基础上,以班会、讲故事读书、聊天等多种形式对学生进行引导,甚至通整理提供过笑话都可以。

大卫.休谟有句名言“习惯是人类生活的伟大向导”,因此,无论是学习还是生活,帮助和引导学生形成良好的习惯,是教育工作者、是班主任的工作关键,也是工作、人才成功的保障。

最后我的一点工作心得和建议,要把对学生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比学习具体知识还有重要的地位来管理,提升管理品质。

教师学期工作总结反思三

转眼,一个学年的教育教学工作已经结束了,回顾这一学年以来,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在着一些问题,今后还需努力解决。现就本学期的工作做如下总结:

一、教学方面

本学期虽然没有做过什么高水平深层次的教学活动探究,可是我的教学工作每走一步都是脚踏实地的,从没有丝毫的放松过。

1、备课深入细致。平时认真研究教材,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目标、选择教学方法、进行教学设计时,非常注意学生的实际情况。认真进行二次备课,课前做好充分的教学准备。

培养学生独自思考、合作探究的学习能力。让课堂和谐、民主,学生敢问、敢说、敢动。

3、积极参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。向经验丰富的教师请教并在一起讨论教学问题。这些教研活动使我受益匪浅,知道了课堂上该怎么教和怎么讲。

4、认真及时批改学生的课内外作业,力求做到全批面改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

5、做好后进生的转化工作。首先我取得了家长对我的支持和信赖。其次在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,为他们创设一个健康良好的环境。

二、班级管理

1、加强对学生的思想道德教育,继续对学生进行“小学生守则”和“日常行为规范”等行为习惯的养成教育,使学生做到文明守纪,培养学生良好的品质,净化学生的心灵。

2、响应学校号召,组织学生积极参加学校组织的各项活动。

3、加强班级管理。教育学生要有主人翁精神,认真做好班级和担当区的值日工作,自觉遵守校规校纪。

三、自我完善

利用课余时间看有关教育教学刊物,以便及时更新教育教学观念,掌握新的教育教学理念,提高自身的教学素质。进一步加强现代信息技术的应用,拓宽自己的视野。进一步完善自己的教育博客,及时保质地完成其中的相关内容。

总之,只要我们心中真诚地为了孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

文章充分展现了作者的个人风格!

教师学期工作总结

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高三教师学期工作总结

小学学期工作总结及反思篇十六

不知不觉,已经和小朋友们一起生活一学期了。从开学的哭哭闹闹,乱跑乱跳,到如今的说说笑笑,孩子们每一点进步都倾注了老师的心血,当然也离不开家长对我们工作的支持配合。本学期,我们老师在园领导的带领下,根据园的工作计划,结合小班幼儿发展的实际需要,坚持“保教”并重的原则,积极参与教育改革实践。努力促进幼儿身心健康全面和谐的发展。现将本学期工作总结如下:

一、健康领域

1.树立正确的健康观念,有目标有计划地开展各项户外活动。

2.在活动中,通过各种方法让幼儿学习必要的卫生保健知识,学习对自己的身体进行适当的保护。

3.创设适应幼儿身心特点的锻炼环境,保证幼儿有足够的活动时间和活动量。

4.初步培养幼儿有一种玩伴意识,愿意和同伴一起游戏。愿意和同伴一起参加体育活动,在游戏中能注意安全,不大声叫喊。

5.初步掌握一些简单的器械锻炼身体的方法,并能在各类体育活动中动作灵敏,提高幼儿的协调性和节奏感。

二、语言领域

1.创设一个自由宽松的语言环境,让幼儿在活动中发展语言。

2.丰富幼儿的生活经验,有计划有目的地开展各项活动,使他们有更多机会与不同的人进行交流。

3.引导幼儿喜欢观察周围常见的事物,能大胆地提出问题,喜欢听成人和同伴交流。

4.知道能听懂普通话,当会听懂家乡话时,能主动学说普通话,能使用简单的普通话。

5.喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书,能复述故事。

6.乐意接受各种新的事物,鼓励幼儿不懂就问。

三、科学领域

1.乐意用多种感官感知周围的事物,了解不同事物的不同特征。

2.喜欢和同伴一起探索、分享、学习。

3.喜欢参加操作性强的活动,能尝试大胆的动手操作,能多角度地看待事物,发现其变化和奇妙之处。

4.愿意和同伴一起进行科学小实验。并尝试记录。

5.引导幼儿正确理解10以内的数,能正确书写数字。

四、艺术领域

1.喜欢听音乐,能有兴趣地欣赏音乐,并初步懂得欣赏,表达自己的欣赏感受。

2.喜欢参加音乐活动,在活动中能体验成功,表达自己的感受。

3.初步学习唱歌,学习随音乐跟唱、玩音乐游戏,学会和同伴合作表演。

4.学习使用各种材料、工具进行初步的尝试制作。

5.对各种有情趣的直观作品产生喜爱、欣赏的情感。

6.鼓励幼儿参加美术活动,体验美术活动的乐趣,在绘画和手工活动中能感受自己创作的乐趣。

7.学习一些简单的绘画技能,如:线条、形状、颜色等。

8.能尝试用自己喜欢的方式进行简单的艺术活动,从而培养幼儿勇敢、活泼的个性。

五、社会领域

1.在日常生活和游戏中,引导幼儿形成良好的生活卫生习惯。

2.培养幼儿乐于与同伴相处,关心、爱护和理解别人。

3.初步尝试独立解决生活小问题,能与同伴分享。

4.了解一岁以上的简单信息,养成听故事,看图书的习惯。

5.培养幼儿有礼貌,能说简单礼貌用语。

6.引导幼儿遵守基本的学习活动规则,有良好的学习习惯。

7.鼓励幼儿参与制作简单的纸工、泥工活动,尝试体验制作的乐趣。

六、家长工作

在本期,我们两位老师会与家长密切配合,使我们的工作得到家长的支持和帮助,顺利完成教育任务,班级工作得以顺利开展。

1.主动及时地与家长沟通,交流幼儿在园及在家的情况,促进家园共同教育,使家长了解幼儿的一日生活,并成为良方的合作伙伴。

2.每周展示幼儿活动及家长开放日,让家长了解幼儿的学习情况,真正做到家园共育。

3.定期向家长举行家长会,让家长了解幼儿园的教育教学工作,与家长协调好工作。

七、措施

1.充分发挥幼儿园的局域网,在网上实现家园共育。利用好幼儿园的宣传栏、告知家长近期教学动态。

2.丰富幼儿题材,注意活动形式的多样化。

3.做一位“有心”的老师,及时观察并做好记录。

4.重视家长工作的实效性。

小学学期工作总结及反思篇十七

光阴荏苒,白驹过隙,转瞬间,已是4年过去。逝去的4年也是我在教学领域履行中学三级教师职责,勉力耕耘、不断进取的4年,现总结如下:

一、加强师德修养,提高道德素质

过去的4年中,我一向担任初中语文、政治教学。在实践过程中,我认真加强师德修养,提高道德素质。

二、加强教学理论学习,练好扎实的教学基本功

在教育教学方面,我努力加强教育理论学习,提高教学水平。要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下头的工作:

1、课前准备:备好课。认真学习贯彻教学大纲,钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点,掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的措施。研究教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情景。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其坚持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好课外作业,减轻学生的负担。

3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩,缺乏自控本事,有的不能按时完成作业,有的抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,帮忙整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

为了不断提高自我的教学水平,我都努力去听其他教师的课,以向他们学习好的教育理论、方法,弥补自我在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效,力争通俗易懂,深入浅出,耐心对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。几年下来,我任教的班级,学生成绩明显上升,每次考试成绩均居全校同学科前列,得到了师生的好评。

三、加强素质教育理论学习,提高教育教学水平

20__年11月,我承担初一3个班语文教学。初涉语文学科,这既是机遇,又是挑战,尤其是学生刚刚进入初中,需要完成的是从是什么到为什么的转变。我进取投入到素质教育的探索中,学习、贯彻教学大纲,加快教育、教学方法的研究,更新教育观念,掌握教学改革的方式方法,提高了驾驭课程的本事。在教学中,我大胆探索适合于学生发展的教学方法。首先加强对学生学法的指导,引导学生学会学习。提高学生自学本事;给学生供给合作学习的氛围,在学生自学的基础上,组成3-5人的学习小组,使学生在合作学习的氛围中,提高发现错误和纠正错误的本事;为学生供给机会,培养他们的创新本事。其次加强教法研究,提高教学质量。如何在教学中培养学生创新本事,是素质教育成败的关键。为此,我在教学中着重采取了"问题--讨论式教学法",经过以下几个环节进行操作:指导读书方法,培养问题意识;创设探究环境,全员质凝研讨;补充遗缺遗漏,归纳知识要点。由于我在实施语文素质教育的进取尝试,主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法,训练学生本事,所教班级的学生成绩得到了充分的肯定和体现,近几年参加学校组织的语文教师公开课、教学基本功竞赛都名列前列。历年统考成绩均居全校前列,其中20__年平均分居全校同等班级第一名。20__年所教学生段成绩又获大丰收。

四、加强教育教学研究,提高教育科研本事

实施语文素质教育,为教育改革指明了方向。在教育教学过程中,我发现了一些新问题,运用素质教育的观点、方法分析这些问题,经过教学总结提出了自我的观点和看法,并从理论的角度加以升华。我的教学过程,多注重发现新问题,解决新问题,以素质教育为出发点,提出的观点、提议也较为贴合客观实际,具有必须的实用价值。

总之,作为一名教师,教学是我的基本工作,而教与学是一个良性互动的过程,在教中学,在学中教,才能实现自我在业务上的提高与飞跃。走进21世纪,实施素质教育对教师的素质要求更高,在今后的教育教学中,我将严格要求自我,努力工作,发扬优点,开拓前进,为完美的明天奉献自我的力量。

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