在一段时间的实践中，我深刻地认识到了一些重要的道理。要写好一篇心得体会，首先需要明确总结的对象和范围。可以选择一个具体的学习项目、工作任务或生活经历作为总结的主题，然后按照一定的结构和顺序进行叙述和归纳。在写作过程中，可以分析自己的收获和成果，总结自己的经验和教训，同时也要客观公正地评价自己的表现，并提出进一步提高的建议和计划。此外，写心得体会时还要注意语言简明扼要、逻辑清晰，通过生动的事例和体会来增加文章的可读性和说服力。以下是小编为大家整理的一些优秀的心得体会样本，供大家参考。希望这些样本可以激发您的灵感，帮助您写出出色的心得体会。让我们一起来看看吧。
小蝌蚪找妈妈心得体会篇一
小蝌蚪找妈妈是一本经典的儿童图书，既生动有趣又寓意深远。通过阅读这本书，我学到了很多有关家庭、友情和勇气的重要价值观。在此，我将分享我对这本书的学习心得和体会。
首先，这本书教会了我家庭的重要性。小蝌蚪开始独自旅行时，他非常想念自己的妈妈。他希望能够找到一个可以依靠的地方，一个温暖的家。这让我意识到，无论我们走到哪里，家永远是我们的归宿。家庭是一个包容和支持我们的地方，永远为我们提供温暖和安全感。同时，这本书还提醒我，我们应该珍惜我们的家庭，相互关心和帮助。
其次，这本书也让我明白了友情的重要性。在小蝌蚪旅行的过程中，他遇到了许多其他的动物朋友。虽然他们长得与小蝌蚪不同，但他们都愿意帮助小蝌蚪找到他的妈妈。这表明友情是不分种族和外貌的，只要彼此真心相待，我们就能建立深厚的友谊。这本书教会了我要善待和尊重他人，挺身而出帮助那些需要帮助的人。
第三，这本书还教会了我勇敢面对困难。小蝌蚪在寻找妈妈的旅途中面临了许多挑战和危险。他不断遭遇鳄鱼的吞食威胁，被鹰抓走，甚至被渔网困住。尽管如此，小蝌蚪从未放弃，他保持着心中对妈妈的渴望。这个故事告诉我，我们在面对困难和挫折时，不应该轻易放弃。只有勇敢面对困难，坚持不懈，我们才能达成我们的目标。
第四，通过小蝌蚪找妈妈这本书，我也明白了坚持的重要性。小蝌蚪为了找到妈妈，经历了漫长而艰苦的旅程。他跋涉过高山和穿过深河，耗尽了所有的力量。但他从来没有放弃，他相信他最终会找到妈妈。这个故事提醒我，无论我们面对多艰难的情况，只要我们坚持不懈，我们最终会收到回报。我们必须有决心和毅力去追求我们的目标，坚信自己能够成功。
最后，小蝌蚪找妈妈这本书还教会了我爱和被爱的重要性。最终，在小蝌蚪快要放弃的时候，他终于找到了妈妈。当妈妈抱着小蝌蚪时，小蝌蚪感到了巨大的安慰和幸福。这让我明白了爱是一种强大的力量，它能够使我们感到安全和快乐。这本书告诉我，无论我们身在何处，有人爱着我们是多么重要。我们也应该心怀感恩，学会给予爱和关怀。
通过阅读小蝌蚪找妈妈，我收获了许多宝贵的经验和教训。我明白了家庭的重要性，友情的价值，勇气和坚持的力量，以及爱的力量。这本书以简单而深刻的方式向我传递了这些重要的价值，让我在生活中有所启发。我相信，通过将这些价值观应用于我的生活中，我将能够成为一个更好的人，并在与他人的互动中做出更明智的选择。
小蝌蚪找妈妈心得体会篇二
第一段：引言（100字）。
养蝌蚪是一项有趣的活动，它可以让我们近距离观察生态系统的奇妙之处。在这个过程中，我们可以学到很多有关蛙类生命周期和生态环境的知识。通过养蝌蚪，我领悟到了一些关于生命的重要体会和对自然界的敬畏之情。
第二段：养蝌蚪的准备（250字）。
在养蝌蚪之前，我们需要了解它们的生命周期和生活习性。首先，我们需要准备一个合适的水槽，选择适当的水源和土壤，以及提供适当的食物。然后，我们需要小心收集蝌蚪，避免使用有害的捕捉工具，例如网子。一旦蝌蚪被收集起来，我建议将它们放在清水中，以确保水质的清洁和温度的稳定。
第三段：观察与学习（300字）。
一旦养蝌蚪开始，观察和记录变化是很重要的。我们可以观察蝌蚪的体态如何逐渐长大，后来它们会长出四肢，变成青蛙。在此期间，我们可以了解到有关蛙类生命周期和生态环境的许多知识。蝌蚪会吃藻类和水中的碎屑，通过水中的氧气呼吸。当它们长成青蛙时，它们的食物就会变成昆虫和小型节肢动物。
第四段：培养责任感（300字）。
在养蝌蚪的过程中，培养责任感也是重要的。我们需要每天关注它们的食物和水质，并确保水槽的清洁。在这个过程中，我们学会了如何照顾和保护生命。我们也意识到了自己对自然环境的责任。通过我的亲身经历，我学到了保护动物和环境的重要性。我现在更加关心大自然并了解了它的脆弱性。
第五段：感悟与反思（250字）。
通过养蝌蚪的经历，我深深理解了生命的宝贵和自然界的价值。我明白了生态平衡的重要性以及自然界中各种生物的相互依赖关系。我也学到了尊重与保护大自然的责任感和决心。养蝌蚪的过程让我不仅学到了课本上所没有的知识，还培养了我的动手能力和团队合作精神。通过养蝌蚪，我已经意识到保护环境是每个人的责任，从我们每一个人身边的小事做起。
总结（100字）。
养蝌蚪是一个令人惊叹且有意义的经历。它不仅让我们近距离观察了生态系统的奇妙之处，还培养了我们的责任感和对自然界的尊重。养蝌蚪的过程教会了我如何保护环境和生物的珍贵，并且让我对生命的宝贵有了更深的理解。我相信这种经历对我的成长将产生深远的影响。
小蝌蚪找妈妈心得体会篇三
小蝌蚪找妈妈是一本经典的童话故事，通过描述小蝌蚪寻找妈妈的经历，给孩子们传递了勇敢、坚持、团结等正能量的教育意义。我读完这个故事后，深受感动，引发了我很多的思考和体会。
首先，故事中小蝌蚪要寻找自己的妈妈，经历了很多困难和挑战。在寻找的过程中，小蝌蚪遇到了许多看起来与自己很像的动物，但都不是自己的妈妈。尽管小蝌蚪遭遇了挫折，但它依然坚持不懈地寻找，直到最终找到了自己的妈妈。这给我留下了深刻的印象，坚持不懈地追寻梦想是成功的关键。无论遇到多大的困难，我们都不能放弃，只要我们勇往直前，相信自己，终究能够达到目标。
其次，故事中的小蝌蚪和其他动物之间的团结也是一个非常重要的主题。在小蝌蚪遭遇鳄鱼的追逐时，其他动物并没有选择放弃他，而是伸出了援手组成了一个团队来保护小蝌蚪。这个情节给我留下了很深的印象，告诉我团结合作是非常重要的。在我们面临困难和挑战的时候，如果能够凝聚力量，相互支持，那么我们就可以克服困难，取得胜利。团结合作是成功的基石，只有团结一心，才能共同战胜困难。
再次，小蝌蚪寻找妈妈的经历还教会了我勇敢面对困难的重要性。在寻找过程中，小蝌蚪不仅遇到了陌生的环境，还遇到了很多危险的动物。但小蝌蚪并没有退缩，而是勇敢地面对了这些挑战。这让我明白到面对困难时，我们不能退缩，而是要勇敢地面对。如果我们抱着胆小和畏惧的心态，那么我们将无法迈出成功的第一步。只有敢于面对困难，我们才能克服难关，迎接成功的到来。
而且，故事中的小蝌蚪对于母爱的眷恋也让我感动不已。小蝌蚪对于找到妈妈充满了期待和渴望，它不断地问其他动物是否是自己的妈妈。这让我想到了亲情的伟大和可贵。亲情是一种无私的付出和奉献，母爱是世界上最伟大的力量。小蝌蚪寻找妈妈的经历也让我对自己的亲人充满了感激和爱意，父母的呵护和关爱是我们成长的动力，我们应该倍加珍惜和感恩。
最后，故事的结尾给人以激励和启示。小蝌蚪找到了自己的妈妈，它们相互依偎，幸福地生活在一起。这给我传递出勇往直前最终会迎来成功和幸福的信念。我们无论在人生的道路上遇到多少困难，我们都不能停下脚步，只有持之以恒，勇往直前，我们才能实现自己的梦想，过上幸福的生活。
总之，小蝌蚪找妈妈这个故事给了我很多的启示和思考。坚持追寻梦想、团结合作、勇敢面对困难和珍惜亲情都是我们在成长过程中应该具备的品质。通过这个故事的阅读，我受到了很大的鼓舞和激励，也更加明白了成长的道理，我将会牢记这些正能量，努力奋进，追寻属于自己的幸福和成功。
小蝌蚪找妈妈心得体会篇四
作为一只小蝌蚪，我在经历了成长中的风风雨雨后，对于生命和成长有了自己深切的感悟和体会。以下是我的心得和感受。
第一段：小蝌蚪初生的无助和渴望。
刚出生的小蝌蚪，没有任何生存能力和自我保护意识，只是不停地在水中摇摆身体，渴望得到营养和生命力。这个时候，我感受到的是无助和渴望，我渴望成长，成为一只强壮的蝌蚪，但我需要的不仅仅是靠自己的努力，还需要周围的环境和家族的帮助。
第二段：小蝌蚪坚持前行的毅力和勇气。
在成长中，我遇到了很多困难，比如游泳、寻找食物等等，但我从未放弃哪怕一秒钟，我坚信只要努力就一定会有成果。这个过程中，我感受到的是毅力和勇气，这些品质让我不断地突破自我，变得更加勇敢。
第三段：小蝌蚪的自我认知和自我改进。
在不断摸索和探索的过程中，我也逐渐认识到自己的优点和不足，比如我的游泳技巧、寻找食物的能力等等。我并没有因此失去信心，而是在不断自我改进的路上努力前行。这个过程中，我懂得了自我认知和自我完善的重要性。
第四段：小蝌蚪的体验丰富而珍贵。
在游泳、寻找食物等方面的不断成长过程中，我体验到许多令人兴奋、快乐和欣慰的时刻。我发现，成长的路上虽然充满了各种艰辛，但每一步成长所带来的愉悦感受是无法用言语形容的。这个时候，我充满了感恩和珍惜，我想要抓住每一个珍贵的瞬间。
第五段：小蝌蚪的成长的永久意义。
小蝌蚪的成长之路没有终点，每只小蝌蚪都将不断成长和突破自我，进化成为美丽的青蛙。而这个得到的成果永远不会消逝，成长的意义也永久存在于我的内心深处。即便面对新的挑战，我也可以回顾自己的成长历程，从中汲取力量和信念，继续前行。
总之，身为一只小蝌蚪，我体验到了成长的艰辛、汗水、欢乐和意义。我感恩这个成长的旅程，认识到自我改进和自我认知的重要性，以后我会始终秉持着勇敢、坚持、自我完善的品质，继续散发光芒，绽放生命之美。
小蝌蚪找妈妈心得体会篇五
小蝌蚪馆是中国成年人游泳爱好者中的知名品牌之一，凭借其专业的教练团队和严谨的训练课程，吸引了大批游泳爱好者前来学习游泳技巧。而小蝌蚪心得体会则是这个品牌的一种学员表达感想的途径，鼓励学员们在游泳学习的过程中不断反思和总结。作为一名小蝌蚪馆的学员，我在这里分享我的小蝌蚪心得体会，与大家共同探讨游泳的乐趣和价值。
第二段：拥抱游泳，探索自我。
游泳是一项非常全面的运动，通过游泳，可以全身性地锻炼身体、提升身体素质。此外，游泳也是一项非常考验身心力量的运动，需要不断克服自己的恐惧和不安全感。在我游泳的过程中，我不断发现自己的身体和技能上的不足，因此也不断尝试去调整自己的姿势和用力的力度，这让我对自己的身体有了更深层次的了解，并且提升了我的自我探索的能力。
第三段：快乐游泳，健康生活。
游泳不光是一项运动，也是一种生活态度。在我的小蝌蚪体验中，我发现教练不仅仅是教授游泳技巧的人，他们还会与我们分享游泳所带来的快乐和健康的理念。通过游泳，可以放松身心，缓解工作压力和生活疲劳，让人感到愉悦和平静。同时，游泳也有益身体，能够提升心肺功能，增强免疫力，提高抵抗力。这让我非常感慨，同时也更加坚定了我坚持游泳的决心和信心。
第四段：团队合作，改变我自己。
在小蝌蚪馆学习游泳，不仅仅是一个个人的过程，也是一个团队的过程。在这个过程中，我结交了很多志同道合的朋友，和他们一起互相鼓励、互相支持，共同努力着达成自己的目标。在这个过程中，我发现自己的性格得到了很大的改变，不再像过去那样孤僻而自闭，而是变得更加开放、热情、友善。这种改变，让我深受感动和鼓舞。
第五段：结尾与展望未来。
小蝌蚪心得体会，是我对于游泳学习过程的一个总结，我非常感恩自己有机会加入小蝌蚪馆，了解到了游泳的乐趣和价值。未来，我也希望能够坚持游泳的同时，不断总结和反思，发现自己的不足和提升空间，不断自我调整和改进，让自己成为一个更好的自己。最后，也希望更多的人能够加入到游泳的行列中来，感受到游泳带来的快乐和健康。
小蝌蚪找妈妈心得体会篇六
蝌蚪是人们童年时的伙伴，它们的身姿曾让我们心驰神往。在日常生活中，通过养蝌蚪，我们可以亲身体验蝌蚪的成长过程，从而培养对生命的敬畏之情。在这个过程中，我深深感受到蝌蚪的坚韧和勇气，领悟到人生的重要价值观念。下面，我将分享我养蝌蚪的心得体会。
第二段：观察与思考的开始。
第一次养蝌蚪时，我总是兴致勃勃地观察它们的一举一动。我留意到它们只会吞咽悬浮在水中的食物颗粒，宛如骨肉分离而得之后的蛋白。可我却无法不思考它们是如何认出它们的食物在哪儿，如何迅速准确地将其咽入口中。后来，我发现蝌蚪有一个特殊的感觉器官，能够敏感地感知食物的存在并迅速做出反应。我意识到：只有敏锐的感知力和快速的反应能力，才能在人生的道路上取得成功。
第三段：成长的征程。
随着时间的推移，蝌蚪慢慢变成了青蛙。第一次看到它们的腿一点点从身体上长出来，我为之欣喜若狂。青蛙的成长是一个漫长而艰辛的过程，它们需要克服各种困难才能够变成完全的青蛙。这让我联想到自己成长的旅程，既要克服环境的阻力，也要通过学习不断提升自己。正是这样一路艰辛的成长，让蝌蚪最终变成了美丽的青蛙。
第四段：生命的价值。
蝌蚪的成长过程让我认识到生命的可贵和宝贵。每一只蝌蚪都有它们的生活轨迹，每一只蝌蚪都有它们的成长需求。它们虽然是微小的存在，却拥有着无限的可能。正是这种无限的可能，让我更加热爱生活，对所有的生命充满敬畏。每一次看到蝌蚪变成青蛙的瞬间，我都能感受到生命的奇迹。
第五段：感悟与启示。
通过养蝌蚪，我深深体会到收获只有付出、成长需要耐心和坚持的道理。不论是成就事业还是实现人生目标，都需要我们投入大量的时间和精力，并持之以恒。同时，养蝌蚪也让我明白到我们的身边很多事物都充满了奇迹，我们应该学会去发现生活中的美好和感悟生命的意义。从养蝌蚪这一小事中，我明白到每个人都应该在珍惜生命、成长努力方面下更多的决心与勇气。
结尾：
蝌蚪的成长和变形是一幅生命的画卷，在其中我汲取了许多人生的智慧和感悟。养蝌蚪不仅让我近距离地观察到了它们独特的生命过程，更让我对生命有了新的理解。通过养蝌蚪，我得以在繁忙的都市中再次沉淀，感悟到生命的力量和真谛。我相信，只有经历过生命的起起伏伏，才能真正理解它的意义并用心去感受它的美。
小蝌蚪找妈妈心得体会篇七
小蝌蚪找妈妈是人们童年时期非常熟悉的一部真实故事，通过小蝌蚪的冒险找寻妈妈的过程，向我们传递了很多深刻的心理和人生的启示。我认为这个故事给我们带来了惊喜和关于生活的真理，让我们从中学习到了一些重要的心得体会。
首先，从小蝌蚪找妈妈的故事中，我深刻体会到了孤独的感受。当小蝌蚪孵化出来时，他发现自己没有妈妈在身边。他感到了非常的孤独和无助。这使我反思了自己的生活，意识到了身边的亲人是多么的珍贵。我们每个人都需要关怀和陪伴，特别是在遇到困难和痛苦的时候。因此，我们应该珍惜身边的亲人，用心去关爱他们，并时刻记得给他们一个真心的拥抱。
其次，小蝌蚪找妈妈的故事让我明白了勇于担当和面对困难的重要性。小蝌蚪决定离开自己熟悉的环境，勇敢地去找妈妈。他要经过一条条危险的河流，翻过高高的山峰，跨过泥泞的泽地。这个过程并不容易，但小蝌蚪没有放弃，勇敢面对。这让我认识到，人生中充满了困难和挑战，但只有勇敢面对，才能真正成长和变得强大。我们应该敢于迎接挑战，不畏困难，相信自己的能力和潜力，勇闯人生的每个阶段。
另外，小蝌蚪找妈妈的故事也给予我对母爱的深思。在故事的最后，小蝌蚪终于找到了自己的妈妈。这一刻，他们相互拥抱，表达了真挚的感情。这让我想起了自己的母亲，她无私地付出，默默地关怀和照料着我。母爱是世界上最伟大的力量，它无私、纯粹，将我们包裹在温暖的怀抱中。我们应该感激和珍惜母爱，并且学会用我们的爱和关怀回报她们，让她们感受到我们的爱意。
最后，小蝌蚪找妈妈的故事也告诉我，希望和坚持是生活中的强大动力。尽管小蝌蚪面临了重重困难和挑战，他从未放弃对妈妈的寻找。最终，他成功找到了妈妈，并实现了自己的愿望。这让我明白，只要我们有希望、坚持不懈，就能够战胜一切困难和挫折。无论我们面对什么困难，只要我们抱有希望，坚持努力，一定能够找到属于自己的成功。
综上所述，小蝌蚪找妈妈这个故事让我收获了很多。它教会了我珍惜身边的亲人，勇于担当和面对困难，感激和回报母爱以及坚持追求希望。这些都是我在成长的道路上需要学习和领悟的重要品质。我相信通过不断的努力和实践，我能够将这些品质融入到我的生活中，并成为一个更好的人。
小蝌蚪找妈妈心得体会篇八
目标：
1.乐于观察，体验发现的乐趣。
2.观察了解蝌蚪的生长过程。
3.乐意与同伴交流，分享经验。
准备：
自然角里饲养蝌蚪，蝌蚪生长过程小图片若干套，记录用的笔、纸，订书机。
过程：
一、班里来了“小客人”
1.班里来了“小客人”，你们猜是谁?
2.观察讨论，交流有关知识经验，如，蝌蚪的外形特点，生活在什么地方，吃什么，等等。
3.猜一猜，它在生长过程中会发生什么变化。
二、观察蝌蚪的生长变化。
1.每天观察蝌蚪的变化并和同伴交流。
2.用自己喜欢的方式记录蝌蚪的生长变化(可用绘画、给图片排序等方式)。
三、交流自制小书。
1.将自己的观察记录按前后顺序装订成小书。
2.翻看自制小书，互相讲解小蝌蚪的生长变化。
3.小结：蝌蚪先长出两条后腿，再长出两条前腿，最后小尾巴消失，变成青蛙。
活动二：青蛙妈妈本领大。
目标：
1.观察认识青蛙的基本特征。
2.知道青蛙的益处，产生爱护青蛙的情感。
准备：
1.自然角里饲养蝌蚪和青蛙。
2.有关青蛙的图书、课件。
过程：
一、认识青蛙的基本特征。
1.观察青蛙，说说青蛙的基本特征。
2.师幼总结：青蛙有四条腿，大眼睛，宽嘴巴，唱起歌来呱呱呱。
二、青蛙妈妈本领大。
1.观看有关青蛙的图书。
2.欣赏青蛙捉害虫的课件。
3.小结：青蛙捉害虫本领大，是庄稼的好帮手，我们要爱护青蛙。
延伸活动：师幼共同将青蛙放生，以激发幼儿热爱青蛙，热爱大自然的美好情感。
目标：
1.能简单描述蝌蚪的生长过程和青蛙的基本特征。
2.体验游戏的乐趣，感受亲情的美好。
3.练习双脚并拢向前跳。
准备：
1.布置池塘、荷叶等春天景物。
2.青蛙妈妈头饰一个，与人数相等的双面蝌蚪和青蛙头饰。
过程：
1.我知道妈妈在哪里，她正在田里捉害虫呢!我们快快长吧!长大了就能见到妈妈了！
2.师幼戴蝌蚪头饰边做动作边念儿歌：游呀游，长呀长，长出后腿长又长。游呀游使使劲，两条前腿往前伸。游呀游，扭呀扭，小小尾巴也溜走。嘻嘻嘻，哈哈哈，小蝌蚪变成了小青蛙。
3.念完儿歌，幼儿将蝌蚪头饰换个面，变成青蛙头饰。
三、小青蛙学本领。
1.现在我们都变成了小青蛙，高兴吗?瞧!妈妈来了。
2.另一教师扮演青蛙妈妈，引导幼儿说一说青蛙的样子，并一一拥抱幼儿。
3.跟青蛙妈妈学本领，练习双脚并拢向前跳。
4.在捉虫、过河、追逃游戏等多种情境中进一步练习双脚并拢向前跳的动作。
小蝌蚪找妈妈心得体会篇九
一天，袋鼠妈妈去找食物给小袋鼠们吃。小袋鼠在松鼠阿姨家睡觉，松鼠阿姨在旁边坐着。过了一会儿，松鼠阿姨也去睡觉了。袋鼠宝宝们醒了，就偷偷地溜出了她家找妈妈。
小袋鼠们问小刺猬：“小刺猬，你有没有看见我的妈妈呀？”小刺猬说：“我看见了！我看见了！”他们说：“长啥样啊？”刺猬说：“你连你妈妈长啥样都不知道？真奇怪！我告诉你，她的肚皮是白色的。”
小袋鼠们来到熊猫家，一只小袋鼠敲了敲门，说：“有人吗？”“有人呀，是谁？”熊猫说，“哦，原来是小袋鼠呀！”小袋鼠说：“妈妈！妈妈！我终于找到您了。”熊猫说：“我不是你的妈妈，你的妈妈是会跳的。”
小袋鼠走呀走，他们看见了青蛙，就上去说：“妈妈我终于找到你了。”青蛙心想：他们为什么叫我妈妈呢？青蛙说：“你认错人了，你的妈妈是有口袋的。”
他们又走了一会儿，在路上看见一只长着白色肚皮的，走路一蹦一跳的，肚子上还有一个大大的口袋的动物。他们连忙跑上去大声喊：“妈妈，我们终于找到您了。”袋鼠妈妈和小袋鼠一起回到了他们的家。
小蝌蚪找妈妈心得体会篇十
青蛙妈妈生了一串孩子，孩子们都游走了。他们看到小鸡有妈妈，他们也想找妈妈。
他们看到虾公公，就问：“虾公公，虾公公，我们的妈妈在哪里啊？”虾公公说：“你们的妈妈长着两只大眼睛，你们再找找看吧。”
小蝌蚪们看到了金鱼，冲上去就喊：“妈妈，妈妈。”，金鱼说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈有着雪白的肚皮。”
小蝌蚪们继续往前游，游啊游啊，他们看到了一只螃蟹，螃蟹的肚皮雪白雪白的，“妈妈，妈妈”小蝌蚪们冲上去喊。螃蟹说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈有四条腿，你们数数看我有几条腿啊？”
小蝌蚪们继续找妈妈，他们游啊游啊，看到了一只小乌龟。小蝌蚪们冲上去就喊：“妈妈，妈妈”小乌龟说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈就在前面。”
小蝌蚪们赶快往前游，一不小心把一条鲶鱼吵醒了。鲶鱼说：“哪里来的一群调皮的孩子啊。”小蝌蚪们吓得都躲了起来，这是青蛙妈妈跳进了水里，把鲶鱼吓跑了。大眼睛、白肚皮、四条腿，真的是我们的妈妈。“妈妈，妈妈”小蝌蚪们终于找到了他们的'妈妈~！
小蝌蚪找妈妈心得体会篇十一
（六年制小学语文第四册第一单元看图学文1）。
1、学会本课9个生字和由这些生字组成的词语及由熟字组成的新词。
2、使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。
3、分角色朗读课文。
1、学会生字、生词。
2、观察图画，理解课文内容，了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
生字词小黑板、教学插图、教学录像带。
多媒体综合电教室。
三课时。
一、启发谈话，引入课题。
同学们，你们认识青蛙吗？（生：认识！）那大家也都知道我们的朋友如按好坏来分可分为好朋友和坏朋友。蚜虫是庄稼的坏朋友，那青蛙就是庄稼的好朋友。你们喜欢青蛙吗？那又有谁知道青蛙小时候是长什么样儿的？它又是怎样长大的呢？（幻灯片出示小蝌蚪插图，然后指出这就是青蛙小时候的样子，它名字叫——小蝌蚪）那么，小蝌蚪又是怎样变成青蛙的呢？学了今天这一篇课文大家就知道了。
（板书课题）。
二、初识图意。
1、提出看图要求：图上画了些什么？它们都在干些什么？（幻灯出示第一幅插图）（生答）。
2、逐图出示另三幅图，引导学生观察小蝌蚪在身体上有什么变化？再连续播放四幅图，让学生说说小蝌蚪在找过程中分别遇到了谁，揭示这也就是——小青蛙成长的过程。
3、提问：大家看到最后两幅图了吗？小蝌蚪最后变成了什么？它们找到妈妈了吗？它们的妈妈是谁？（生述）。
4、小结：
请同学们仔细观察四幅图，想想小蝌蚪每次去找妈妈时身体都出现了哪些变化？开头怎样？过了几天怎样？后来又怎么样？最后变成什么了？（生述）。
三、借助拼音，初读课文。
1、自轻声朗读课文。
思考：小蝌蚪找妈妈找了几次才找到？它都遇到了谁？
2、纠正读音（群、捕、迎、裳等）。
3、回答思考问题，师生初步分角色朗读课文。（师：叙述部分；小蝌蚪、鲤鱼、乌龟及青蛙妈妈由四组学生分别扮演。）。
四、讲读第一自然段。
1、讲读第一自然段，看第一幅图。
提问：课文中是怎样写小蝌蚪的样子的？找出相关词句，说一说，并用笔划出来。
提问：我们池塘里的小蝌蚪有几只？（生：有一群。）师讲解“一群”的意思，然后再指导生给“群”组词。
指导学生看图，体会小蝌蚪心情如何？问：从图上小蝌蚪的什么动作可以看出？自然段中哪一些词语描写了小蝌蚪很“快活”呢？（师指导生联系小蝌蚪甩尾巴的情景回答。）。
2、指导学生看图，师复述小蝌蚪外表。
3、指导朗读第一自然段，读出小蝌蚪有趣、快活的神情。
五、课堂作业：
完成课后作业第二题（1）小题。
一、图文对照，讲读第二段。
1、看第二幅图，提问：现在我们的小蝌蚪跟第一幅图模样有什么不同？
2、读第二自然段，说说蝌蚪有什么变化。
3、再读（指名个别读）。
4、看图，讲述小蝌蚪是为什么会游向鲤鱼妈妈？理解“迎上去”意思。
述：因为小蝌蚪们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，于是想到自己也该有妈妈，但又不知妈妈长得怎么样，所以就游过去问。
述：正面向前叫“迎”。在这里既表示礼貌，也为了让鲤鱼妈妈能发现自己——小蝌蚪。
5、根据讲读内容，提问：鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪，它的妈妈有什么特点呢？
6、指导朗读第二自然段。（“我们的”“哪儿”要读重音；鲤鱼回答要用长辈式亲切的语气读出来。）。
二、看图，学习第三、四、五自然段。
1、看图，提问：小蝌蚪过了几天身体上又起了什么变化？
生读第三自然段。
2、学生回答，师板书。
3、小蝌蚪为什么会把乌龟错认为是自己的妈妈呢？课文中为什么要用“追上去”，而不用“迎上去”呢？（师引导学生回答：一是，一前一后要用“追”；二是，体现出了它们以为找到了妈妈时的高兴、迫切的心情。）。
4、乌龟妈妈告诉小蝌蚪，它们特点是什么？（让学生划出文中语句并读一读）。
5、指导朗读第三段。小蝌蚪“连忙追上去叫”这一句，要读出急于找到迫切心情。
6、轻声朗读第四、五两段，指导生边读边看图，思考：
1)小蝌蚪过了几天，身体上又起了什么变化？（板书）。
2)小蝌蚪到底有没有找到妈妈呢？他们的妈妈究竟是谁呢？它们是怎么认出来的？
（生联系图及有关句子回答：回顾乌龟介绍的青蛙特征，还有前面鲤鱼妈妈讲的“四条腿，宽嘴巴”，小蝌蚪了解特征全面了，也就可以找到妈妈了。）。
7、第四段主要讲了什么？先读再说。（自由读后再指导学生说出段意）。
“小蝌蚪已经是青蛙了”，为什么加上个“已经”？小蝌蚪是怎样跳到荷叶上去的呢？（蹬、蹦、跳）。
8、小青蛙跟着妈妈干什么？这说明了什么？（是人类的好朋友）我们应该怎样对等青蛙呢？（生：我们要保护好我们的好朋友——青蛙）。
三、巩固练习。
1、有感情地分角色朗读全文。
2、完成课后第一道题。
3、完成课后第三道题。
一、复习：
1、分角色看图朗读课文。
2、引导学生，按顺序说说小蝌蚪是怎样长大的。
（大脑袋、长尾巴——长出两条后腿——长出两条前腿——脱掉尾巴、换上绿衣裳）。
3、指导完成课后第二题。
二、指导有感情地分组朗读课文。
三、识记生字，分析字形，指导书写。
1、观看生字表教学录像带，激发学生兴趣。
2、指导学习生字。
3、难写、易错字形分析：
塘：共13画，第八画右边要出头，第10笔一竖上下都要出头，左边是。
迎：半包围结构，里面的不要多写一撇。书空。
龟：共7笔，上边是，下边是不是“电”。书空。
裳：共14画，下边是“衣”。
鼓：右边是“支”不是也不是，本课是“凸起”的意思。
4、运用测试及书写。（师巡视指导并及时对学生进行表扬）。
四、总结课堂。
小蝌蚪找妈妈心得体会篇十二
一天早晨，六条小蝌蚪看见了鸭妈妈带着小鸭，小蝌蚪也想妈妈了，小蝌蚪说：“我们的妈妈长什么样的'？”
鸭妈妈说：“你们的妈妈有大眼睛！”说完，小蝌蚪就游走了，小蝌蚪看到了金鱼，喊道：“妈妈！”
金鱼说：“你的妈妈有四条腿的！”
说完，小蝌蚪就游走了，小蝌蚪看到乌龟，齐声喊道：“妈妈！”
乌龟说：“你们的妈妈唱起歌来呱呱叫的！”
说完，小蝌蚪就游走了，它们看见了青蛙说：“你是我们的妈妈吗？”
“傻孩子，我就是你们的妈妈呀！”
小蝌蚪问：“我们为什么和你长的不一样呢？”“等你们长大也会像妈妈一样的！”
小蝌蚪找妈妈心得体会篇十三
执教：谢立文。
活动目标：1、体验游戏的快乐及表演的乐趣。
2、培养幼儿动作的创造性。
活动准备：青蛙妈妈、鲤鱼妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈头饰各一个；听过“小蝌蚪找妈妈”的故事。
重难点： 重点：体验表演的乐趣。难点：鼓励幼儿创造蝌蚪游的动作，学说各角色的话。
活动过程：一、欣赏音乐，学蝌蚪游。
1、 师：小朋友，老师带来一段很好听的音乐，《小蝌蚪找妈妈》的音乐。你们想听吗？（弹奏唱）。
2、 。提问：小蝌蚪长什么样子？小蝌蚪在水里怎样游？谁来学小蝌蚪游泳？有谁想出的小蝌蚪游的动作是不一样的？（请幼儿来学一学小蝌蚪游泳）。
3、 教师示范游。师：小蝌蚪游得真好看，看蝌蚪姐姐是怎样在水里游的。
二、在音乐伴奏下学蝌蚪游，吃食。
（1）小节：在音乐伴奏下重复三遍。师：蝌蚪姐姐请蝌蚪弟弟妹妹一块儿来水里游。
（2）小节：老师带领在x处咂嘴表示吃东西。师：蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子饿了，我们来吃点东西吧。
（3）重复小节两遍：师：吃饱了，小蝌蚪一起游来游去做游戏吧。
（4）小节：师：吃饱了，姐姐带你们去找妈妈吧。（音乐上）。
（1）音乐结束，鸭妈妈出现，蝌蚪姐姐带小蝌蚪上前问：“你是不是我们的妈妈？”鸭妈妈{配班老师扮}说：“我不是你们的妈妈，你们到别的地方去找找吧。”
（2）音乐再起，蝌蚪继续游，到最后一句“妈妈，妈妈在哪里”时鲤鱼出现，蝌蚪上前问：“你是我们的妈妈吗？”鲤鱼说：“我不是你们的妈妈，你们到别的地方去找找吧。”
（3）音乐起，蝌蚪游。音乐结束，乌龟出现，蝌蚪上前问，乌龟回答，同上。
（4）音乐起，蝌蚪游。音乐结束，青蛙妈妈出现，叫“呱呱，我就是你们的妈妈。”小蝌蚪快速游到妈妈身边，一起拍手说：“妈妈找到了！妈妈找到了！”
四、学说角色的话。
1、 学说蝌蚪的话及其他角色的话。提问：刚才去找妈妈时第一个遇到谁？小蝌蚪是怎么问的？（学说小蝌蚪的话）它是怎么回答的？（学说鸭妈妈的话）。
2、 学说鲤鱼、乌龟的话同上。
五、游戏重新开始。
请四位幼儿来做鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈（配班老师在一旁帮助）其他幼儿做小蝌蚪，老师做蝌蚪姐姐。
六、结束。
小蝌蚪找妈妈心得体会篇十四
活动目标：
1、让幼儿理解，熟悉故事内容，并能看图复述故事。
2、感受妈妈们的热情和关怀。
2、通过故事，让幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程。
活动准备：
1、头饰：青蛙小蝌蚪鸭鱼乌龟的头饰。
2、池塘（提供绿色彩带）。
3、幼儿操作用图片2幅。
4、教学软件一片、幻灯片、故事录音磁带。
活动过程：
一、引导语：小朋友们都见过小蝌蚪吧，现在小蝌蚪长大了，它们要去寻找自己的妈妈。让我们一起来看看小蝌蚪是如何找到自己的妈妈的。
二、教师展示幻灯图，引导幼儿谈谈小蝌蚪遇到谁？他们会说些什么？
三、提供材料,让幼儿看图编故事。
1按照图书顺序编故事。
2按照幻灯片顺序编故事对话。
3提供图片，让幼儿在操作板上进行排图讲述。
四、集中幼儿，请1"2名幼儿介绍自己编的故事。
五、组织幼儿看vcd，与一起倾听故事。
六、听完故事后教师提问教师设。
3、动物妈妈们的外型特征有哪些不同?
4、鸭妈妈是怎么描述青蛙的样子的？她说的完整吗？
5、最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈？你能说说它们的妈妈是什么样儿的？有什么本领？
七、集体边看vcd边学习复述故事，重点让幼儿掌握故事中人物的对话,幼儿复述时要启发幼儿通过不同语调\速度\音色和节奏来表现妈妈们的不同形象。（如乌龟妈妈比较憨厚；大白鹅速度较快，嗓门大，表现出热情）。
八、小蝌蚪找不到妈妈心情是怎么样的？你如果找不到妈妈会怎么做？
九、小蝌蚪怎么找妈妈的，我们知道了，在找妈妈的一个多月时间里，小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？——组织幼儿看教学课件。
十、分组活动1、边听故事录音磁带边表演故事。
2、看图讲故事。
3、看vcd讲故事。
小蝌蚪找妈妈心得体会篇十五
青蛙妈妈要产卵了，它选了一条清澈见底的小河，小河旁边的有着许多五颜六色的小花和一棵棵葱绿的小草小河里有小虾和小鱼在水里欢乐的游着。青蛙妈妈觉得这是一个好地方，便把卵产在了这条美丽的小河。“咚咚……咚咚……”青蛙妈妈的肚子叫了起来，便出去找虫子吃了。
回来之后，大吃一惊的说：“咦，怎么回事呀，原来那条小河呢？我的小宝宝又去哪儿了呢？”旁边的老树桩开口了：“唉，全是附近那家工厂惹的祸，他们把废水通通排到我们这来，河边的小花，小草全枯死了，河里的小鱼，小虾也染上了病死了，你孩子也应该……唉，我真的不想再打击你了。”青蛙妈妈听了伤心的哭了起来。
哦，人类快觉悟吧！我们的家园――地球只有一个，人类的错误绝对不能让其他无辜的动物和植物一起来承担！
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