- 通过总结心得体会,我们可以更好地发现和解决问题。写心得体会时,我们要注意用例子和事实来支持自己的观点和结论。以下是一些值得参考的心得体会范文,大家可以通过阅读和借鉴来提升自己的写作水平。
教育教师心得体会篇一
第一段:引言(文章介绍)。
教师教育是培养未来教育者的重要篇章。在教育工作中,教师教育实乃至关重要,因为优秀的教育者能够培养出高素质的学生。本文将以个人参与教师教育的心得体会为线索,探讨教师教育的重要性以及对我个人的影响。
第二段:重视教师教育的重要性。
教师教育是确保教育质量的重要保障。教师是教育工作的中坚力量,而他们的素质和能力直接关系到学生的学习成果。仅有良好的专业知识并不能够成为一名出色的教育者,教师教育应关注培养教师的教育理念、教育方法与教育精神,以及对学生个体差异的关注与应对能力。只有通过教师教育的深入培养,才能够培养出具备宽广知识面和强大教育能力的人才。
第三段:参与教师教育的收获。
通过参与教师教育,我深刻体会到了教育的多样性与复杂性。在教师教育的学习过程中,我接触到了各类教育理论和方法,深入了解教育的本质与原则。我认识到教育不仅仅是知识的传授,更是一种引导和培养学生个性和能力的过程。同时,我还了解到教育的目标是培养学生的综合素质,而非简单地追求分数。
参与教师教育还增强了我的人际交往与沟通能力。在教育培训的过程中,我与许多志同道合的同学和老师进行了长时间的研讨和合作。通过分享教学经验、提升教育观念,我不仅丰富了自己的知识,还进一步培养了审慎思考问题并解决问题的能力。
在接受教师教育的过程中,我发现自己的思想观念必须得到更新和塑造,要与时俱进,不断学习更新的教育理念和方法。在今后的工作中,我将以这些经验为指导,结合学生的实际情况,灵活运用教育方法,进一步提高学生的综合素质和创造力。
另外,我还认识到教师教育与学生教育是相辅相成的关系。在教师教育中,我深刻领悟到要提高教师的素质,就需要加强学生的培养和教学方法的创新。因此,在今后的工作中,我将注重培养学生的创新能力和解决问题的能力,为未来教师的培养做出贡献。
第五段:对教师教育的展望。
教师教育是一个永恒的课题,需要不断探索和实践。随着时代的不断发展,教师教育也需要与时俱进,与社会需求相结合,培养出适应未来社会发展的优秀教育者。
未来的教师教育应更加注重学生个体化的培养,关注每个学生内心的需求和能力差异。此外,教师教育还应加强对新兴教育领域的探索和研究,推动教育教学研究的创新与发展。只有通过这样的努力,才能够培养出更多像我一样热爱教育事业,具备广博知识和高尚师德的优秀教育者。
总结:
教师教育对于培养未来的教育者是至关重要的,它直接影响着学生的发展和社会的进步。通过我的亲身体验,我深切领悟到了教师教育的重要性以及对个人成长的意义。未来,我将积极投身于教育教学工作,并一直努力追求教育事业的更高境界。
教育教师心得体会篇二
见小利,不能立大功;存私心,不能谋公事。这是古训,一个人,只见到小小的利益,怎能创下大的功绩;一个人总是存有私心,怎能为他人找事。学校的管理者,假如一心想着本身利益,那怎样能够放眼学校的工作!
上有毫发之意,则下有丘山之取。这是人之常理,有了占小便宜的动机,手下的人自然会变得得寸进尺,敢把山丘一样重的东西据为己有。上梁不正,下梁歪啊。当领导的不能做好榜样,不愁学校不被弄垮。
国运兴衰,系于教育;三尺讲台,关乎未来。一个学校,加强党纪政纪法纪教育,把保持领导干部的纯洁性,作为学校管理的基本准则,这是学校工作的生命,只有这样才能肩负起管理好学校的重任,才能确保一个学校沿着正确轨道发展。
我们的古人曾有言,临大利而不轻易其义。这就告知我们,廉洁是一种义,这就暗示我们,在利益眼前应当具有的态度。教育工作者,廉洁从教,是教师职业道德中的一个最明显的特点,是社会主义市场经济对教师提出的具体要求,也是人民教师的崇高风范。廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则,廉洁从教在市场经济条件下显得特别重要。教师应当留意保持这类品德。
人们都说:教师是太阳底下最崇高的职业!这体现了人们对教师的尊重。教师之所以受人尊重,由于他是人类文化、文明的传播者,由于他的职业是神圣的,由于他是人师,是人之楷模。试想,一个教师,贪图金钱和享乐,信仰金钱万能,信仰理论联系实惠,损人利已,私欲膨胀,何以担当着培养下一代的艰巨任务。
见理明而不妄取,无所为而然,上也,只有明于道义而不贪取,自觉自愿的不贪,才是人们所崇尚的最高境地的廉洁。我们作为一位教育工作者,应自觉地把教书育人作为自己的光荣职责,旗帜鲜明地反对***,努力建立廉洁、高效、勤政、务实的作风,努力按社会主义核心价值观重要思想要求,以教师职业道德规范严格束缚自己,在工作中做到廉洁从教,坚守高尚情操,认真履行职责,为教育事业奉献毕生。
教育教师心得体会篇三
幼儿园中班处于孩子成长的懵懂期,调皮、好动、想象力丰富,但理解力有限。照顾这个时期的孩子,不仅仅需要丰富的.经验、了解孩子的心理,更重要的是对孩子要有无限的爱,否则,还真容易被孩子的不听话气坏呢。小朋友喜欢的老师长头发的,能够梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。
每年中班新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是十分琐碎和清贫的,这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构,既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务,所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段,从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责,从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的情绪负责。
如果没有爱心,幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要老师关爱,比如经常要抱着他们,小朋友也个性喜欢老师,可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了,这是很正常且经常发生的事。这就是孩子,他们就是这样的,这就需要老师给予他们更多的呵护。
幼教工作是十分辛苦的,一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子,务必勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮忙才能完成,下班时光还要给孩子做教具、备课、布置环境,周末还经常组织亲子活动,自我的业余时光十分少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400,对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。
儿童是一个精神存在物,他一出生就蕴含着强大的精神能量,并按照自我的成长规律成长,我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如:小班宝宝的思维是形象具体的,他们的思维务必依据形象生动的参照物,并且要与他们的生活经验相关,小白兔,红萝卜是他们易于理解的,而抽象数字1、2、3的实际好处,对于他们来说理解起来就很困难。所以,在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言,使用简单不会让孩子混淆的概念,运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。
幼儿园教师就像百宝箱,什么知识都要通晓一二,要有较强的综合艺术素质,包括对色彩的理解潜力、对音乐的感觉潜力,包括穿着,怎样样穿着得体,让小朋友喜欢又贴合教师的身份,这些都是幼教应具备的基本素质。还有语言表达潜力也很重要,要有较强的沟通潜力,幼教是家长和孩子之间的桥梁,对小朋友说话要简练,听得懂同时注意层次性。对家长的推荐要有指导好处,对孩子的评价措辞要准确、委婉。
作为幼儿中班教师,我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面,因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程,而不是一个智力成长过程,智力成长是附着在心理成长之上的。再有,爱和尊重是贯穿教育始终的,肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展,对他们的自然发展表示尊重,为他们的发展带给适宜的精神与物质环境,我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解,同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由,这对于孩子建立良好的人格,铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础!
中班幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出此刻幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验,并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化———让孩子不知不觉地会了,让环境问题化———让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单,其实对老师的观察、分析、提炼、创设潜力则有着较高的要求。作为教师,我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题,进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。
中班幼儿教师不像许多人想象的那样,只要会唱歌跳舞就能够了,作为幼教务必要有事业心、爱心、职责心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁,是孩子的忘年交,老师和孩子之间是平等的,作为教师应给予孩子更多的爱,关注每一个孩子,发现他们身上的闪光点。
同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。因为我们此刻教育的孩子是为未来世界服务的,那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们这天的孩子。未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。
在幼儿园中班时期,我们就要树立孩子的环境意识,透过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们的教育要多元化、开放化,要使幼儿善于与他人合作,能够与他人交流。
教育教师心得体会篇四
纵观此次培训,整个培训课程内容安排充实有效,培训形式新颖有趣,我个人在整个培训期间学习的很投入,很用心,收获也很多,全面提升了自己的教育技术能力和水平,对我以后的教育教学活动极大的帮助。现将学习情况进行总结,主要体会有以下几方面:
本次培训我学会了frontpage网页制作的相关知识,对于搜索整合教学资料更有条理,学会了freemind思维导图的制作,掌握了迅雷、网际快车等一些下载工具的使用,同时也体会到了利用互联网网上学习的便利,与其他学员进行讨论,也紧随时代的步伐,开始使用博客与学生进行交流,回复学生学习、生活过程中遇到的困难所给我的留言,我成了学生最知心的、可以信赖的人。可以说,网络让我很幸福。同时,我也在指导学生利用互联网获取更多有益的知识而不是网络游戏,颓废、消沉的思想。
以往我在评价学生时,主要是运用测验、考试这种单一的测评方式,用这种方式简单的评价学生好、坏,难免会有些片面,不够客观。通过学习我了解电子档案袋,学生成长记录表的意义,也从简单的结果评价向结合过程性、阶段性评价进行着理性的转变。客观公正的评价学生学习、表现,对掌握每名学生的学习状态更准确,也更有说服力。
教育教师心得体会篇五
第一段:引言(200字)。
教师教育是培养教师专业素养和发展教育教学能力的重要环节。作为一名从事教师职业的人,我深知教师教育对教师的重要性。在我参加教师教育过程中,我深有体会和收获。在这篇文章中,我将分享我在教师教育中的心得和体会。
第二段:学习理论(200字)。
在教师教育中,最重要的是学习各种理论知识。通过学习教育学、心理学等相关学科的理论,我对教学方法和学生的认知能力有了更深入的了解。学习理论知识使我明白,每个学生都有不同的学习风格和能力,教师应该根据学生的差异性来灵活调整教学策略。此外,通过学习教育理论,我懂得要鼓励学生自主学习和思考,培养他们的创造力和自主学习能力。学习理论对我的教学思维方式和教学方法有了深远的影响。
第三段:实践经验(250字)。
在教师教育中,实践是非常重要的一环。通过实习和教师工作坊等实践机会,我有机会将理论知识应用到实际教学中。我记得在实习过程中,我遇到了一个学习困难的学生,他缺乏学习兴趣和自信心。通过和他的互动和相互理解,我尝试使用多种教学策略,激发他的学习兴趣,并为他提供了更多的帮助和指导。最终,他的学习成绩有了显著的提高,我也从中学到了师生之间的互动和教育的重要性。通过实践,我还了解了班级管理和教学评估等方面的重要性,这些经验为我以后的教学工作打下了坚实的基础。
第四段:专业发展(300字)。
教师教育不仅是培养教师专业素养,也是教师的专业发展机会。在教师教育中,我有机会参加各种培训和研讨会,与其他教师交流经验和分享教学方法。这些专业交流使我受益匪浅,拓展了我的教学视野和思维方式。在与其他教师的交流中,我不断学习和进步,不断改进自己的教学方法和策略。此外,通过参加专业发展课程,我也了解到新的教育理念和教学技术。这些尖端的教育理念和技术使我保持了自我更新和持续学习的动力。
第五段:总结收获(250字)。
通过教师教育的学习和实践,我深感教师教育对于教师的成长和发展的重要性。学习理论知识和实践经验使我拥有了更丰富和全面的教学技巧和策略。教师教育也是我个人专业发展的契机,通过专业交流和学习,我不断提高自己的教学水平和专业素养。在未来的教学生涯中,我将继续努力学习和进步,不断适应和应对教育变革和挑战,为学生的成长和发展做出更大的贡献。
结论:通过教师教育的学习和实践,我深切体会到教师教育的重要性。学习理论知识、实践经验和专业发展,使我成为了一个更好的教师。我坚信,只有不断学习和进步,才能成为一名优秀的教师,为学生的成长和未来做出更大的贡献。
教育教师心得体会篇六
爱教育,是教师最为重要的美德,教师对教育工作应具有“鞠躬尽瘁,死而后已”的决心,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,不计名利、乐于献身,有所作为。我们应尊重自己的选择,无怨无悔,热爱自身的本职工作,把教育看作自己真正热爱的一项事业来耕耘。在实际工作中,我尽心尽责,敢于挑战困难。在教育教学方面,我以严要求高标准来衡量自己,不断给自己施压,主动参加各级各类的教学活动。教学中,针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。同时,认真做好作业批改和辅导工作。积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。在纪律方面,本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。
在爱校如家方面,本人自觉维护学校形象,发扬合作思想,弘扬团队精神。可以说,爱校如家是每一个教师义不容辞的责任。
学校,作为老师和学生共同的活动场所,是老师发挥才能的天地,是学生成才的摇篮。我想,我们大家能够在一所学校展开我们的工作和学习,说明我们喜欢这一所学校,才选择来这所学校。由此我又想,既然我选择了我们所喜欢的学校,那我就用心做好各自的事情,全力以赴去实现我们一飞冲天的梦想。我可以在这里培育自己的桃李,学生们可以在这里播种自己梦想的种子。在这里,我要愉快地工作,愉快地学习,轻轻松松地实现我的理想——当一名好老师。爱屋及乌,热爱自己工作的老师,他会热爱自己的学校。
同在一个学校,老师们几乎天天见面,在频繁的接触中有时难免会出现摩擦,出现各种各样的矛盾和冲突,我们无意说出的一句话,一个不慎的举动,或许就会让对方产生误会。有了矛盾并不可怕,只要我们能面对现实,积极采取措施去化解矛盾,相信就会和好如初。一定要爱自己的同事,只有同事才能在工作和生活中给予你帮助。一个人再伟大,也没有一个组织伟大;一个人再能干,也没有一个组织能干。不能靠自己的“单打独斗”,需要与他人合作。这种合作和互动使教师互相启发、相互补充,是他们的思想不断碰撞,从而提升自己的教育教学能力。可以说,我们年级这学期取得的一系列成绩,完全是因为我们拥有一个相处融洽、善于合作、积极奉献的教师团队。
有位教师在总结自己的教学经验时说:“与学生共同成长,首先要尊重学生,允许学生有自己的个性思考,并积极保护和引导其思考的积极性。如果学生提出来对问题有疑问或是新的见解,我们老师绝不能说‘不’。”是的,尊重学生,与学生表达自己的观点,只有在聆听了学生的意见后,教师才知道自己的不足,不正是所谓“教然后知困”么。在工作中,我们经常听到新老师、或者是有着数年教龄的老教师,都避免要抱怨:现在的学生越来越难管了,独生子女太娇惯,以自我为中心,尤其是学困生,非严厉不能教育。这种现象的确存在。然而,扪心自问,我们真正尊重过他们吗?我们平等尊重每一个学生了吗?我们很多教师苦恼怎样处理学生问题,但有容易忽略一些细节。其实学生的很多问题,从某种意义上说不正是我们教师自己的问题吗?没有了解而轻率的处理,抑或是用粗暴的态度训斥,都会适得其反。只有蹲下来,用心倾听,才明白他们在说什么,想什么,才可能真正了解他们,帮助他们成长。
教育教师心得体会篇七
往往复习时,很多教师花费大量时间从早到晚对学生进行辅导,结果有的学生还是令老师失望,老师不免出现心烦焦躁现象。个别教师受情绪的影响会当众怒斥学生,出口言重。这不仅影响了教师在学生心目中的形象,更重要的是学生由此从心理上对复习产生厌倦、恐惧,甚至对学习产生反感。结果这种复习会事倍功半。因此,在期末复习阶段教师要避免出现焦躁情绪,对学生的批评要注意方法,要耐心细致,千万不要言行粗暴,不轻易训斥学生。
有的老师对个别学生的辅导时间长、次数多,但效果不明显,如此情况下就要对辅导时间进行科学安排,适当组织学生活动,如:做游戏、运动比赛,老师领学生在校园里散散步等,劳逸结合更有助于身心的自然发展,磨刀不耽误切菜。所以,为了期末学生复习更有效,整天让学生面对练习题,面对黑板是不科学的,一定要合理利用时间,学生学习效果会更佳。
有人说“好孩子是夸出来的”,事实上我们在教育过程中也验证了这一说法。希望老师们对每一个学生的点滴进步都要看在眼里,及时进行评价表扬,在精神上给予支持。期末阶段学生用脑用心多,有些学生身体也会出现透支,老师繁忙之中千万不要忽略对学生身心的呵护与关爱,日常多留意学生的学习情绪、饮食起居等,注意学生身心的异常反应。如果老师忙于工作,担心工作有疏落,也可安排几名比较细心的班干部协助老师注意观察班级同学,发现问题及时向老师报告,使学生问题得到及时解决,对期末复习和成绩的提高以及班级总体的发展都是非常有利的。
希望各位老师“功到事成,播种收获”!
教育教师心得体会篇八
我很荣幸参加了市教育局组织的骨干教师培训,听了位专家的讲课让我对传统教育观念有了很大的突破转变。我认真观看了专家引领光碟,感受很深。专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。我时常在思考:为什么他们的课堂总是那么丰富多采?他们的见解总是那么的深邃?他们的角度总是那么恰到好处?通过学习专家的教学方式,使我深受启发。
在课堂教学中,教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教,当堂训练的教学模式上,教师的主导作用应该体现在精心的准备上,体现在简而精、通俗易懂的语言上,体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上,体现在能够及时发现问题的精锐的目光上,体现在耐心的巡视指导上,体现在及时解决问题的方法上。
当堂训练的方法提高了课堂教学的质量,让学生能够在课堂上发现问题解决问题,不留死角,一直处于主动状态,有利于培养学生学习的主动性、积极性,真正体验学习的乐趣。
学生在个性上存在差异,但在智商上是绝对没有差异的,每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手,让所有学生去学习,去全力地发挥自己的潜能,并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。
积极地动脑思考,动手操作,充分体现了学生的主体作用,使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。
任何一个学生都有学习的能力,要向让他们学好,就必须给他们提供学习的基本条件,同时针对学生的个性差异,辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下,让后进生学好,刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后,又会产生一些所谓的后进生如此循环下去,后进生在不断提高,同时整个班级的成绩就会进步,而整个学校的教学质量将会随之不断提高。
人之初,性本善,学生的思想是很幼稚的,所以从学生的心理进行突破,利用实例和教师的谆谆教导去感化、教育他们是一条很好的途径。
通过这次培训,我感触很深,受益匪浅,自己感觉就像和所有的老师融合在一起,翱翔在知识海洋中,陶醉不已,流连忘返。不仅教育教学水平提高了,师德师风也得了升华。为此,我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”,也希望以后类似的培训机会延续下去。更希望我市的教育大业在市委、市政府的指引下,日新月异,与时俱进,大放光彩!
教育教师心得体会篇九
春天的早晨,暖暖的阳光早早地照到了校门口,孩子们叽叽喳喳的排着长队等着进校园。
“老师,你认识贺晓敏?”对面小超市胖阿姨扬了扬手中的一张百元钞票问。“怎么了?”我一愣。“这个孩子可不得了……”胖阿姨一口气把事情说完。原来是晓敏带来的一百元钱请同桌小蕾帮忙去换零钱,引起了胖阿姨的注意,讯问中她得知是贺晓敏的同学叫她来换的,而且还知道一星期前晓敏已有过类似的情况。这位热心的阿姨怀疑不已就一早跑来告诉老师。听完事情后,我马上谢过胖阿姨,故作整队扫视了一遍五年级队伍,发现小蕾正和晓敏说着,俩人还不时朝我这里望,我不动声色地继续护导。
至于钱,上次是自己写字台抽屉中的,但不知道是谁的。这次是在新买的小包夹层中意外捡来的。从她不敢正视我的眼神中,我知道她没有说全部的真话。为了给她留点面子,有反省的时间,我就笑着说:“晓敏,老师相信你,两天内自己主动处理好这件事,钱我先替你保管,等你向父母说了此事,凭父母写的便条或电话,我再把钱还给你。”听了这话,她哭了,央求我千万不要先告诉父母,我欣然答应了。
孩子在成长的过程中总会做些傻事,如果我给学生足够的尊重,给学生留足面子,给她一个反省和改过的机会,我相信她会有勇于承认错误的勇气。之后我马上与家长联系了解情况:晓敏在学校是老师的小帮手,同学的好榜样,在家中是个很乖巧的孩子,每年的压岁钱都由她自己保管。今年曾主动提出存入银行,家长一时没空就耽搁了此事,再加上孩子主动要求,所以十分信任孩子不会乱花钱。哪知暑假里她迷上了上网,喜欢上了网上的模拟游戏。与家长说清事情后,我们统一了“战线”。第一天见她心事重重,课间不出去玩耍一个人坐在座位上,课堂上举手的次数明显少了,我还发现她的书中夹着一张q币卡,每当我的目光落在她身上时,她总是迅速地逃避。我知道她是在被自己所做的傻事倍受折磨着。第二天中午,她急冲冲地朝我奔来,高兴地对我说:“老师,今天晚上我妈妈打电话给你。”说完,长长地吐了一口气,脸上又恢复了往日灿烂的笑容。
宽容就是一种无声的教育,它的教育力量常常超出我们的想象。只有宽容,才有真正的理解;只有理解,才有会心的沟通;只有沟通,才有真诚的信任。教育用兼容并包的方式,才会呈现出“万紫千红才是春”的美景!
教育教师心得体会篇十
教师继续教育工作是教师教育的重要组成部分,是提高教师整体素质和促进教师专业化的'有效途径,也是全面实施素质教育的关键。
通过本次教师继续教育培训学习,使我在教育思想,教育理念及业务能力等方面受益颇多,我深切地认识到了时代在更新,随着社会在不断的进步,教育教学工作更是要适应素质教育的需要,必须不断地全面提高自身的素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本。本次继续教育,培训内容多,涉及的知识面广,现将本次的教师继续教育作总结如下:
1.师德培训
通过听取刘校长关于师德的阐述,结合自身的实际,我重新对自己的教育教学进行了反思,从思想上更新了教育教学观念,并把这些新理念融入到自己的教育教学中,收到了良好的教学效果,真正达了教师继续教育服务于课堂教学的目的。
2.新知识。
教师要想给学生一碗水,自己就必须有一桶水,而且是为断更新的水。本学期中,我认真听取了各位优秀教师的实际课堂教学,不仅拓宽了我的知识视野,使我的知识得到了及时的补充和更新。
3.新方法,
随着知识和教育理念的更新,教师的教学方法也要不断地更新。在本次培训中,我不仅认真做好听课记录,那些优秀教师在课堂教学中的教学艺术使我大开眼界,为自己今后在改进了课堂教学的组织方式和教学模式,得到了很大的提升。
4.新技能。
新一轮课程改革最显著的特征就是现代教育技术与学科课程的整合。本学期中,我按照学校的安排和自己的计划,积极参加学校组织的新教育技术培训,认真听取教师的详细讲解并做好课堂笔记,并在课后上机操作训练,不但使我的学习能达到学校的要求,而且能训练地制作各种ppt幻灯片,为自己的课堂教学服务。
总之继续教育学习不仅能提高我们教师的知识面,不断增强求知欲,只有将理论与实践相结合,才能不断提高我们的自身道德素质和自身的业务水平,使我们的教师继续教育学习工作落到实处。
教育教师心得体会篇十一
听完两天的继续教育,接下来便是三千字的心得体会了。原本想带着纸笔去做记录,结果只带了纸,忘了带笔。看到有人用手机拍着每块ppt的文字内容,苦于自己的手机拍得了照,看不了照片,所以,以下的三千字心得体会,只能凭着模糊的朦胧的些许印象,谈谈自己的感想。也许观点很片面,见解不成熟,但毕竟是从自己的脑子里挤出来的,总比那些随便从哪里摘抄来的“心得体会”要强一点吧,我以为。
先来说说请来的两个老师,我无意比较他们的优劣。实在也无法无从去比较,但是,两位老师毕竟是接触较多次了。又总是同一期出现在我们的视野里,所以,难免又有些许的“比较”。
先说周璇璇老师。她是一个将近五十岁女老师,漳州职业技术学院的一名教授。她温文尔雅,亲切和善。讲起课来舒缓自然,音质纯雅,如泉水叮咚,如春风拂面,很自然,很舒畅。看到她,就不由得想起《非诚勿扰》节目里的特别嘉宾黄菡老师。同样是那么的有素养,有气质,有风度。她去年给我们带来的是人际交往中的礼仪,而今年给我们带来的课题是如何进行人与人之间的沟通。可以说礼仪与沟通是一个成功人士的必备素养,虽然她带来的课题与教师的教学没有太多必然的联系,但作为教师,除了教学之外,也必须与同事,朋友,亲戚领导,学生进行交往,所以礼仪与沟通同样不可避免。周老师给我们带来很全面很系统的礼仪与沟通常识,这些常识我们也许在某些书上曾看到,但也只能看到片言只语,不可能这么全面,虽然不至于闻所未闻,但确实是我们平时所没注意到的或者说是欠缺的,经过老师的解说,我想,绝大部分的老师们应该有很大的收获,至少在以后的人际交往中会得心应手,如鱼得水。
至于廖圣河老师,啊,我真不知道该用什么样的言语来表达我对他的敬佩之情,他原本是江西赣州人,也不知道为什么会来漳州生根落叶。他的邮箱在ppt上一闪而过,让人想记都记不来,从百度得知,他是漳州师范院校的一名博士。其实,其实我敬佩的不是因为他是博士这个学历,而是他实实在在是个博学多才的人士。如果周老师的谈吐给人感觉是文雅,那么廖老师给人的感觉是洒脱,热情,豁达。
先来听听他的学生们是如何来评价他的吧。
我是港尾中学的老师,廖老师已经两次来我们学校开讲座了,用他的话说,除了他,似乎其他老师都不愿意来港尾,因为港尾相对漳州来说太远太偏僻了。但也因为他愿意来,使我们这些穷乡僻壤的老师们大开眼界,他用他的激情与幽默深深的征服了我们,他精辟的见解,妙语连珠的表达,以及抑扬顿挫的讲课方式,深深烙印在我们的每个听课老师的脑海里,只要一闭上眼,你就能很自然的想起老师的音容笑貌。这是我在评师网上对老师的评价。
昨天上廖圣河老师的课,突然有那么一瞬间觉得当老师也是一门艺术,就那么几秒钟里,好像有点喜欢上“老师”这个职业了。
上过他的《中外典型案例分析》和《师生有效沟通艺术》,都是很有生命力的课程,可以学到很多实用的东西。每次他的选修课告一段落时,全班同学报以持久的热烈掌声。他的执着,他的高超的教学方法,他的幽默,他的精神,是让人感动的。
在我的二十多年的人生中,还没有哪位导师让我有那种豁然开朗的感觉,如果说有,唯一让我记忆深的也就是廖圣河老师,也就是他让我在初中的几年里过的很开心,虽然他只教了我一年时间,但却比有的老师教了几年还好,对于某些人在我的脑海里,但我无心对他们作任何的评价。也许我该拿出老师给我的信,那是我一直看重的东西,因为里面包含了老师自己的奋斗的历程,也包含了他对我们真诚的祝愿,他引用了一句话送给我们----穷人养骄子是世上最大的不幸。
教育教师心得体会篇十二
中小学教师继续教育心得体会中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。学习期间,在与实际相结合,不断的实践报告,取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。
它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反剩”其二,我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科,但也是必不可少的学科教师对此的定位非常迷惑但通过学习,从“过去的我”与“现在的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己教师是学生成长的守护人他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习教师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研究教师是实践者,实践的内涵是“变革”
一个细节可能会影响一个孩子的一生。
一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说,“教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者”
在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住机会,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受,达到教育的目的。暖人话语,滋润心田。温暖的的话语,可以使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理。除了更新自己的教育教学理念之外,我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程,除了需要不断客观的看待“过去的我”,我们更需要一份持久的热情,一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!
教育教师心得体会篇十三
在我们迈入二十一世纪的今天,一计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速发展,越来越深刻的.改变我们的学习方式。信息的获取,分析,处理,应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志随着素质教育的不断深化,对教师的要求也不断的提高,只有教师的素质提高,才能培养出稿素质的响声。不断的提高适应工作需要,教师要不断的学习,不断的提高,以适应当今教育形式需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术,是信息社会对人才的基本要求,也是增强综合国力的一个重要部分,对于青年教师而言,运用现代技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。
1、通过培训,结合了教师应掌握的你大部分内容(powerpoint多媒体展示,版权知识、上网方法、信息搜索引擎、网站及网页创建,光盘使用、文字处理软、桌面排版、电子邮件等。这种任务驱动学习,更营造了一种学习的风味。没有大而空想的理论阐述。师生平等,使我更易于理解与接受。事物认识到怎样从学生的角度,将自己的课设计更好,并且很大程度的弥补了自己的缺陷。
2、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新。
我们传统的教育方式是老师教学生学,老师再教学生再学,老师不教学生不学的过程。多少年来一直没有改变,就像某老师举的例子一样,19世纪的医生到20世纪的手术室就不会动手术而19世纪的老师到20世纪的教室却能照常上课,而且越是老经验越丰富。看似笑话,背后却反映出了我们教育事业的悲哀。而未来教育打破了传统教育常规,使学生学习变为学生要学习。教学中教师要树立以学生为主体的教育观念,以转变学生的学习方式为核心,注重中学生的历史知识的过程和方法,使学生学会学习,鼓励学生积极主动地参与教学过程,用于提出问题,主动探究,掌握学习的方法。
3、互相帮助,合作学习,在学习的过程中,取长补短,集思广益,共同进步。结对共享是通过电脑派位,扑克抽签,自由组合或其他一些方法,随机或者按一定规则,标准的两组合,学员们就学习方法,内容资源等进行交流切磋,帮助。教法研讨是让学员讨论在实际的较学实践中将要或可能遇到的问题,困难等。每个学生都要按严格的要求创设规范的文件夹且设置共享,并在每一模块完成后按要求上传到教师机指定的位置,每个学员可以根据需要参考其他学员的学习成果,使用其他学员的支持材料以及搜集到的资源,实现资源共享。
4、每天在探索的时候每一点进步,没完成一个作业,甚至没下载没一幅图片,一段文字,都是为今后完成作业准备的。一旦当我们的教学理念发生变化,再加上采用适当教学组织形式与教学技术,形式就会负担就会有所减轻学习的兴趣也会真正萌发。
1、我校其他学科已有教师教育培训,目前我们已经开始探讨与交流。
2、为巩固培训成果,在校内准备利用学到的教学方法,开展教研组集体学习,以及校内的,甚至市县级的公开课与研讨课。
3、利用本次培训成果,积极开展学科教学活动,探讨新的教育理论,新的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特色。
通过培训我最想说的一句话是:“我们全体教育工作者,要尽快团结行动起来,利用现在教育记住和国际互联网,一适应飞、当今教育形式需要。
教育教师心得体会篇十四
学习“有效教学”理论的几点思考:
1、课堂教学:一是以学生的发展为根本,着眼于学生素质的全面提高;二是以思维训练为核心,把思维训练贯穿于课堂教学的全过程;三是以教师指导为基础,充分发挥教师引导、诱导、疏导等作用。
2、教与学的定位:一是教师角色由“主宰”变为“主导”,成为教学过程的组织者、指导者,意义构建的帮助者、促进者;二是学生的地位由“他主”变为“自主”,学生有学习的参与权、选择权、评价权,从被动接受知识的桎梏中解放出来。课堂上突出学生的主体地位,不等于教学活动失去控制。教师正确的发挥主导作用,是充分实现学生主体地位的重要条件。
3、教学形式多样化:改变教学的组织形式,为学生创造参与探究的空间。
(1)培养学生进行探究的兴趣。兴趣是最好的老师,一旦学生对科学探究的方法产生认同,他们会把探究方法应用到各门学科的学习,改进学习习惯,思维方式,将对他们学会自我学习、终生学习打好基础。
(2)在集体教学中增加个别教学形式。一是让学生展开讨论:让学生展开充分、自由的讨论是学生参与教学过程一种必不可少的形式。讨论的方式多种多样:有指导式讨论,就是教师结合教学目的、教学内容提出一些问题,把学生分成若干小组,让他们围坐在一起,就问题各抒己见,教师则不时地参与讨论,或作一些提示、释疑;也有自主式讨论,就是教师把学生分成若干小组后,让学生自学教材,自己发现问题,并进行自由式的讨论,寻找答案。课前教师要认真备课,精心设计讨论题。一道好的讨论题,既要紧扣教材的重难点,又能引发学生从不同角度对教材进行分析,还能够引起学生兴趣,激发学生思维的灵感。精心设计讨论题,是一节讨论课成功的前提。二是组织学习“互助组”:就是让同座或邻座的二至四位同学组成学习“互助组”,让这些学生在思考老师提出的问题或讨论时交头接耳,商量答案,然后答问或发表自己的意见,这不仅能使学生之间增加参与学习的机会,而且可以使学生互相帮助,特别是对学习困难生提供有效的帮助。讨论中,教师要随时根据学生的发言情况,及时进行指导和调整。即要保持课堂的活跃气氛,又不能使讨论偏离主题,要确保教学目标的实现。教师是教学的组织者和指导者,教师恰当的诱导、适时的点拨,使“诱”和“思”不断地转化和升华,以利教学目标的实现。
(3)进行师生易位,让学生当小老师。教师就教材中的某个内容或某个问题,让学生尝试着上讲台教授给其他同学,听课的同学可以向授课的“老师”提出问题,进行质疑,教师则适时进行点拨、指导。给学生提供一个有机会说的平台,或把讲台分一半给他们,在一定的形式上保障学生学习主体地位的凸显。这样做有利于他们对知识的理解,有利于兴趣的提高,有利于科学素养的形成。同时也对进一步养成良好的学习习惯,训练严谨的思维方式,培养细致耐心的实验操作技能等都有一定的作用。
让学生上讲台来介绍对人有启发的好题,做到精品共享;让同学当小老师执教预习内容,遵循学生的认知规律,伙伴式互教互助、互相激励;创设质疑释疑氛围,不断进行思辩,感悟科学真谛;最 后由老师总结,画龙点睛,提纲挈领掌握所学知识。这自然就涉及到教学形式的多样化。除让学生做小老师上课之外,我们还可以让学生出试卷,进行自测等等,让学生真正成为学习的主人。
教育教师心得体会篇十五
我们作为现时代的农村小学教师,应该要不断的学习,利用远程教育资源、可以更好的提高我们课堂教学质量。
通过学习使我认识到,信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段,也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了小学实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。
自从我接收了丰富的教学资源以来,并利用资源实现了教学质量的稳定提高。我总结了以下体会:
面对如此充足、精美的远程教育资源,我感到非常的兴奋、激动,但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题,我把有关教学资源应用于实际教学中,利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境,喧染了课堂气氛,在讲课中适时利用数字电影、动画,通过图文并茂、有声有色的演示,让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识,既减轻了学生的负担,又提高了学生的兴趣。
在充分利用远程教育资源之后,我感到不满足了,便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华,从而更有效的组织利用资源,制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂,更加激发了学生们的探索精神及求知欲:如我在讲这课时,利用课件动画素材制作课件,创设了情景,把内容很直观的表现出来,在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边,引起了孩子们极大的兴趣,大家开始热烈讨论一节课有多长时间,并在课后随时观察自己生活周围有趣的数学知识,而且使学生更加懂得珍惜时间,合理利用时间。这样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯。
远程教育为我提供了多姿多彩的资源,为进行素质教育提供了条件。在利用学生自习时,我利用多媒体课件,有计划的播放一些数学知识,在数学知识节目中同学们了解了数学的发展,体会到数学的力量,憧憬着数学的未来,激发了孩子们幻想和创新的智慧,使同学们感觉到生活中处处有数学,明白了数学的价值和魅力所在.
远程教育资源的运用,使学生的视野开阔了、信息灵通了,变得"耳聪目明",更具发展潜力;我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。他们对我任教的历史学科将会产生更浓厚地兴趣。
教育教师心得体会篇十六
在这次培训中,我通过网络聆听了专家的精彩讲座。他们鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领。在短短的几天的学习活动中,我受益匪浅,感慨颇深。在一次次的感悟中,感受到了身为一名教师自己的责任是多么的重大啊。通过这次培训,收获丰富、感想颇深,眼界开阔了,思考问题能比以前更全面了,许多疑问得到了解决或者启发。
具体感想就有关网络学习浅谈几点体会:
1、在降低成本的同时保证质量
大家知道,经济发展状况可以促进教育的发展,影响教育的规模,一般地,教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上,教育技术和设施的改良,提高了教育的效益。二是从教育的规模上,麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是,这种教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式,劳动力因素被网络所替代,并不意味着教师作用是多余的,相反,作为指导者的教师或设备维护者,其作用也在逐步提升。
2、自我决定学习时间和地点
网络学习不是让学生,而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点,它为学员节省了很多时间。比如,我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。
3、按需进修
网络学习最大的特点是成人能根据自身发展需要进行选择性地学习。在网络社会中,人的学历已不显得多么重要,替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不断地了解新技术,掌握新技术,网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。
网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课,教学质量很大程度依赖教师个人的素质和能动性。然而,好的教师是极少的,如果教师缺乏能动性或素质不高,传统教育的优势将消失。远程式学习中,每门课程一般由优秀教师主持(现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式),教师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了教师。
夜深人静时,我坐在电脑前,登上继续教育网,已成为一种自然习惯。“继续教育网”像一本磁力很强的教科书,里面共享信息内容丰富,各类课件制作精良。网上资源中,不只是知识的储存和播放,更为我们提供了旨在提高实践能力的诸多方法。而且,这里有着良好的互动交流的学习氛围。比如在线答疑、教师论坛、等栏目,让我们的协同学习和自主学习相得益彰。
培训活动是短暂的,但是我在这次培训上收获的东西确实无价的。无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。专家的精彩讲座,为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川,像太阳那样,不断地进行新的核聚变,积蓄新能量,做一支永远燃烧不尽的蜡烛,去照亮人类,照亮未来。为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务。
教育教师心得体会篇十七
正如xx所说,“静下来教书,潜下心来育人;静下心来学习,潜下心来思考”,让我们在教学道路上不断探索,不断进取,向更高境界努力奋斗吧!
十月七日,我们进行了继续教育培训,上午由王世威老师讲解《教师职业道德经典案例评析》,主题是热爱学生,爱是阳光,可以把坚冰融化;爱是春雨,能让枯萎的小草发芽;爱是魔法,可以点石成金。没有爱就没有教育,没有责任办不好教育。教师职业道德规范指出:教师应爱国守法,爱国敬业,关爱学生,教书育人,终生学习,为人师表。
通过一上午的学习,我明白了热爱学生需要有智慧,惩罚学生,教育学生,批评学生需要讲究艺术,我们要勤于发现学生的闪光点,适时鼓励他们。在平时的学习生活中,尽量给予学生更多的尊重。面对学生的错误,需要我们宽容的对待。在平时的学习生活中,时刻面带微笑。
下午学习了《有效观课议课》,通过学习明白了观课议课与听课评课有着本质的区别,对于我来说这是一个意识上的转变,转变了我很多固有的,消极的思想。从教多年来关于听课评课,以形成了固有的思维定势。听课者认真听认真记就完成了任务,在多人参与的集中评课时没有人愿意第一个发言的交流,对于如何解决问题的探究较少。观课议课所倡导的前提基础是授课者和观课议课者是平等的地位,观课时我们不一定要坐在教室的最后,可以坐在学生的旁边,学生自主探索阶段,在小组内合作交流之时,在学生做课内练习之时,我们可以站起来,看看学生们在做什么?了解学生的认知策略,合作意识,性格特征,检查学生的学习效果。观课的老师,可以不必再那么规矩。通过了解学生的学习状况,看老师的教学策略是否是正确,引导是否得当,组织是不是有效,看学生是不是有兴趣,老师教得是不是有效。观课的目的是发现教学中存在的问题,是以学生的学习为主要观察对象,而不是观看老师的表演。而是带着共同研究课堂、改进教学,提高自身课堂实效的探究目的一同参与的。观课议课打破了“不想在同事面前暴露自己的弱点,不愿意自己的工作被别人指手画脚”。也不希望别人来干涉自己的教学”这种“私下默契”的状态,它致力于让所有教师互相观摩教学,直面现有问题,相互坦诚批评,共同商议办法,谋求教学创新,实现共同成长。
观课议课摒弃了传统评课的概括式评价,议课者要作为参与者带着问题和研究方向全程参与授课的全过程。研究的是点而不是面,有很强的针对性。观课议课的人不仅仅是在帮助他人,更是在提升自己并通过集体的智慧解决自身在教学上存在的困惑。观课议课者在提出问题的同时,要阐明如果我是授课人,遇到这样的问题我会怎么做,拿出自己的意见。这种思考使观课者不做旁观者,而是置身其中。对“假如我来教,我该怎么教”进行思考,一方面能够让自己在观课中真正有收获,有改变,使观察和研究一节课的过程成为自己学习这节课、准备这节课的过程,从而使议课能够真实地对教学实践产生影响。
我们常说做研究型教师、建立学习型团队、提高有效教学等。这些都可以通过观课议课的形式来体现,观课议课是教师专业化成长道路上的有效途径,因此,我要自觉地积极参与到观课议课的活动中去,使自己在观课议课的同时得到发展。
教育教师心得体会篇十八
苏霍姆林斯基说:“相信教育者的话语有着强大无比的力量。语言是一种最精细、最锐利的工具,我们的教师们应当善于利用它去启迪学生们的心扉。只有当话语里蕴藏着追求道德理想种子的时候,话语才能成为道德教育的工具。”
我认为,改变与学生的谈话方式,能让学生更容易接受。正如书中序言所说:“学生的成长离不开故事,学生与故事有着一种融合感,故事对学生具有一种普遍的吸引力,绚丽斑斓、情节生动曲折的故事不仅能带给学生们无数的欢笑和快乐,而且也能带给学生们深刻的启示和思考。故事是一种语言,故事是一种情感,故事是一种绘声绘色的表演,用讲故事来解决学生的思想问题,可以收到事半功倍的效果。”
从事小学教育这些年,对孩子们那种发自内心的爱让我越来越喜欢他们,于是,在孩子们的身上我就发现了很多很多一闪即逝或者很容易被忽略的小故事——能折射出真善美的小故事。
孩子们喜欢听故事,是因为他们的心灵是一片纯土,讲故事能在这片净土里播下宝贵的种子,种子会随着孩子们的成长而生根发芽。
不仅孩子们喜欢听故事,我们教师自身也需要听故事,也要学会给自己讲故事,让自己也能深刻的体会讲故事给人的`心灵所带来的触动作用,自己有了深切体会在教育孩子们的时候才能达到更好的效果。同时这也是我们自身不断学习,不断进步所必需的。
当我们用故事讲话时,我们的眼光将会停留在美好的事物身上,我们的思维将会更富有智慧……教育的功效自然会更加水到渠成。
记得有一句发人深思的话:爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育,仅有爱心是不够的,还需要慧心,更需要教育技巧。作为一名教师,我们应该发自内心的爱学生,而通过讲故事来启发和教育学生则是这种爱的一种具体表现形式。让我们用故事来说话。
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