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小猫钓鱼教案中班篇一
1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。
2、培养幼儿的.手眼协调能力和做事的能力。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
2、室内布置一大池塘。
3、猫妈妈头饰一只。
1、幼儿游戏,为幼儿理解故事做铺垫。
教师带上头饰,引导幼儿进入情境。
小猫最喜欢吃鱼了,今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。
2、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》,并组织幼儿讨论。
(1)、提问:猫妈妈钓到鱼了吗?小猫有没有钓到鱼呢?
(2)、小猫一开始钓到鱼了吗?为什么?
(3)、为什么后来钓到鱼了呢?
(4)、小朋友们说说怎样才能钓到鱼?
(5)、教师小结:
只要一心一意,认真仔细、耐心地做,什么事情都能做好。
3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。
在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。
活动与生活相互融会贯通,孩子不但对意思简明易懂,也明白了在生活中该如何做,不过还得有家长平时在生活中多引导、教育,否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。
小猫钓鱼教案中班篇二
1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。
2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪
2、室内布置一大池塘。
3、猫妈妈头饰一只。
1、幼儿游戏,为幼儿理解故事做铺垫。
教师带上头饰,引导幼儿进入情境。
小猫最喜欢吃鱼了,今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。
2、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》,并组织幼儿讨论。
(1)、提问:猫妈妈钓到鱼了吗?小猫有没有钓到鱼呢?
(2)、小猫一开始钓到鱼了吗?为什么?
(3)、为什么后来钓到鱼了呢?
(4)、小朋友们说说怎样才能钓到鱼?
(5)、教师小结:
只要一心一意,认真仔细、耐心地做,什么事情都能做好。
3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。
在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。
活动与生活相互融会贯通,孩子不但对意思简明易懂,也明白了在生活中该如何做,不过还得有家长平时在生活中多引导、教育,否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。
小猫钓鱼教案中班篇三
1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。
2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。
1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪。
2、室内布置一大池塘。
3、猫妈妈头饰一只。
1、幼儿游戏,为幼儿理解故事做铺垫。
教师带上头饰,引导幼儿进入情境。
小猫最喜欢吃鱼了,今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。
2、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》,并组织幼儿讨论。
(1)、提问:猫妈妈钓到鱼了吗?小猫有没有钓到鱼呢?
(2)、小猫一开始钓到鱼了吗?为什么?
(3)、为什么后来钓到鱼了呢?
(4)、小朋友们说说怎样才能钓到鱼?
(5)、教师小结:
只要一心一意,认真仔细、耐心地做,什么事情都能做好。
3、组织幼儿继续玩钓鱼的`游戏。
在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。
小猫钓鱼教案中班篇四
1、知道乱扔垃圾会污染环境,养成不乱扔垃圾的好习惯。
2、喜欢参加游戏,体验游戏中的乐趣。
积木围成的“污水池塘”、清水池塘各一个;垃圾;平衡木4条;钓鱼钩人手一根;猫妈妈头饰一个;小鱼若干条;装小鱼的篮子6个;小包装食品若干。
一、幼儿跟随音乐做动作进入操场,激发幼儿学习兴趣。
师:
1、今天天气真好,孩子们,妈妈带你们一起去郊游喽。
二、学习走独木桥,培养大胆勇敢的精神。
1、师:哎呀,前面有独木桥挡住了我们的路,要想钓鱼必须走过独木桥,你们敢吗?
2、师示范走独木桥,提醒幼儿注意要张开双臂保持平衡。
3、请幼儿走独木桥,提醒幼儿要相互谦让。
三、知道乱扔垃圾的害处,教育幼儿不乱扔垃圾。
2、池塘里都有什么?这些垃圾都是从哪儿来的?
3、这些人做得对吗?为什么?
4、垃圾应该扔在哪儿?
5、池塘里这么多垃圾怎么办呢?小孩子能不能到池塘里捡垃圾?
6、小结:池塘里这么多垃圾,环境都被污染了,水也变黑了,还有难闻的气味,小鱼都没有了。我们不能乱扔垃圾,看到有人乱扔垃圾,我们要制止他,这样我们的环境才会更加美好。
四、幼儿分享食品,观察幼儿吃后垃圾是怎么处理的。
师:宝宝们表现很不错,妈妈为你们准备了好吃的东西,想吃吗?
1、给幼儿分食品,提醒幼儿说“谢谢”。
2、妈妈跟孩子们一起吃,夸奖体贴妈妈的孩子。
3、师:我们都吃饱了,孩子们都知道垃圾不乱扔,把垃圾都放到垃圾桶里去了,我们再检查一下,看看有没有丢下的垃圾。
五、带领幼儿钓鱼,体会美好环境给我们带来的快乐。
师:瞧!那边还有个池塘,宝宝们想去看看吗?……。
哎呀,又有一座独木桥,现在敢走了吗?
好,宝宝们张开双臂,一个一个走过去哦……。
1、幼儿再次走过独木桥,提醒幼儿要相互谦让。
师:哟,池塘里小鱼真多,为什么这儿会有这么多鱼呢?那边池塘里却一条鱼也没有呢?
小宝宝真棒!现在我们来一起钓鱼吧!
2、宝宝到池塘里钓鱼。放音乐《小鱼游》。
六、结束:
师:钓了这么多鱼,开心吗?我们回家一起烧鱼吃喽……。
小猫钓鱼教案中班篇五
1、培养幼儿做事耐心、仔细的品质。
2、培养幼儿的手眼协调能力。
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
2、室内用垫子布置一个大池塘。
3、猫妈妈头饰一只。
一、钓鱼游戏。(为幼儿理解故事做铺垫)。
教师带上头饰,引导幼儿进入情境。(小猫最喜欢吃鱼了,今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。)。
二、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》,并组织幼儿讨论。
1.提问:猫妈妈钓到鱼了吗?小猫有没有钓到鱼呢?
2.小猫一开始钓到鱼了吗?为什么?
3.为什么后来钓到鱼了呢?
4.小朋友们说说怎样才能钓到鱼?
5.教师小结:只要一心一意,认真仔细、耐心地做,什么事情都能做好。
三、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。
四、延伸活动。
在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。
本次活动孩子们大多玩的`很开心,但是仍有两个小朋友哭鼻子,因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭,好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪,有的为他们擦鼻涕,还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们,得到最多红花的那组小朋友还要把划给他们---那会儿我都看的感动了。总之,活动是成功的,孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣,懂得了分享与合作的重要性,还懂得了做事要有耐心,不能急。
小猫钓鱼教案中班篇六
1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。
2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。
2、室内布置一大池塘。
3、猫妈妈头饰一只。
1、幼儿游戏,为幼儿理解故事做铺垫。
教师带上头饰,引导幼儿进入情境。
小猫最喜欢吃鱼了,今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。
2、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》,并组织幼儿讨论。
(1)提问:猫妈妈钓到鱼了吗?小猫有没有钓到鱼呢?
(2)小猫一开始钓到鱼了吗?为什么?
(3)为什么后来钓到鱼了呢?
(4)小朋友们说说怎样才能钓到鱼?
(5)教师小结:只要一心一意,认真仔细、耐心地做,什么事情都能做好。
3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。
在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。
小猫钓鱼教案中班篇七
1、训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2,再添上1是3,再添上1是4。
2、训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。
2、家长告诉幼儿。"你今天扮演小猫,看看你能钓多少条鱼?"幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是一直转动的,而且鱼的嘴巴一张一合,可以锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时,家长就问"钓到几条?"幼儿会回答"1"条。当幼儿再钓到一条鱼时,家长说"一条与再添上一条鱼是几条?"幼儿回答"2条"。第三条时引导幼儿说出"2条鱼再添上一条鱼是3条鱼"当幼儿钓到第4条鱼时,家长问幼儿:一共钓了几条鱼?并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数,说出总数,"3条鱼加上1条鱼是4条鱼"。
1、幼儿钓鱼时,家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼,锻炼耐心。对于钓不到鱼的幼儿,家长可以手把手的帮助。
2、幼儿在达到游戏目标时,若有兴趣,把鱼放在里面重新进行。
活动中幼儿思维还是很活跃的,参与积极性比较高。针对中班幼儿的认知特点和他们天真浪漫,爱说爱动,及对自己的行为约束力差,注意力容易分散的特性。活动关键在于采取多种形式培养幼儿的学习兴趣,激发孩子主动学习的积极性。如果老师能够让孩子们一上学就感受到学习的乐趣,从小培养起他们的强烈的求知欲、良好的思维品质和学习习惯,对孩子们来说,将受益匪浅。
数学活动“不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循幼儿学习数学的心理规律,强调从幼儿已有的生活经验出发……数学教学活动必须建立在幼儿的已知发展水平和已有的知识经验的基础之上。数学活动中教师要能及时肯定他们在生活中善于观察的好习惯,培养幼儿有一双“用数学视角观察世界的眼睛”。
小猫钓鱼教案中班篇八
1、通过钓鱼、分鱼的活动,练习将三个数按组成关系排四道题,发展心算能力。
2、培养积极思维及创造能力。
1、鱼若干,鱼上面数字、猫头饰若干。
2、每组5只盆子及15条鱼(也有数字)。
出示池塘,你们看有什么?(鱼)。
今天老师做猫妈妈,你们做小猫,一起来玩游戏好吗?(好)。
1.我们先来分鱼:数的组成:分———合。
2.今天猫妈妈要带小猫去钓鱼,好吗?
这些鱼上都有1个数字宝宝,请小猫钓三条鱼,要求三条鱼上有三个数能排出四个算式。
每组请一名幼儿上来钓鱼,比哪组快。并说明三个数为什么能排出四个算式。(以组成的关系说明),再请一幼儿代表排出这四个算式。(7+1=81+7=88-1=78-7=1)。
3.出示第二个池溏,贴绒鱼上的数字分别为(6.2.8.6.2.4.3.5.8.3.5.2.5.1.6.)。
“刚才每组那么多小猫只吃这么点鱼,太少了,现在老师你们一起来钓鱼,多吃一点。”
4.老师甲钓6.2两条鱼,请他们补钓一条,想想再添一条怎样的数,可排出四个算式?
甲组派代表上来钓,如8。
四名幼儿说出四道算式:6+2=82+6=88-2=68-6=2。
5.老师再乙组也钓6.2两条鱼,请他们补钓一条鱼,要不能是8,但三个数也能排四个算式。
乙组派代表上来钓,如4.4+2=62+4=66-2=46-4=2。
6.老师再各组钓3.5数的鱼,同上方法,请幼儿补钓成为3.5.8与3.5.2.再分别请幼儿进行三个数排四个算式的口算练习。
二.分鱼。
每组桌上有5只盆子,15条(数字为4.3.1.6.2.4.7.3.5.8.7.1.6.2.8)。
1.要求各组的5名幼儿协作分鱼,每只盆里放三条鱼,这三条鱼上的`数能排四个算式,
2.幼儿动手分鱼。
鼓励幼儿很好地配合,又快又好地完成任务,5只盆内的鱼可分别(4.1.3.6.2.4.7.2.5.8.7.1.6.2.8.)。
也可分别为(8.4.4.7.6.1.7.2.5.3.2.1.6.2.8.)。
如在分鱼过程中,有一只盆里的鱼不成功,就应想办法将不同盆里的鱼进行调换,使五只盆里的三个数都能排四道题。
三.奖鱼(活动延伸)。
今天小猫真能干,钓了许多小鱼,猫妈妈也钓了许多鱼,这些鱼要奖励给猫宝宝,猫妈妈有要求,要求把鱼后面的题目做对,才奖给你。(到区域角去练习)。
小猫钓鱼教案中班篇九
1、培养幼儿做事耐心、仔细的品质。
2、培养幼儿的手眼协调能力。
3、幼儿能积极的.回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力
1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪
2、室内用垫子布置一个大池塘。
3、猫妈妈头饰一只。
一、钓鱼游戏。(为幼儿理解故事做铺垫)1、教师带上头饰,引导幼儿进入情境。(小猫最喜欢吃鱼了,今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。)
二、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》,并组织幼儿讨论。
1、提问:猫妈妈钓到鱼了吗?小猫有没有钓到鱼呢?
2、小猫一开始钓到鱼了吗?为什么?
3、为什么后来钓到鱼了呢?
4、小朋友们说说怎样才能钓到鱼?
5、教师小结:只要一心一意,认真仔细、耐心地做,什么事情都能做好。
三、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。
四、延伸活动
1、在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。
活动与生活相互融会贯通,孩子不但对意思简明易懂,也明白了在生活中该如何做,不过还得有家长平时在生活中多引导、教育,否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。
小猫钓鱼教案中班篇十
1、知道乱扔垃圾会污染环境,养成不乱扔垃圾的好习惯。
2、喜欢参加游戏,体验游戏中的乐趣。
积木围成的“污水池塘”1个、有小鱼的“干净池塘” 4个、平衡木4条、钓鱼钩人手一根、猫妈妈头饰一个、小鱼若干条、装小鱼的篮子四个。
一、幼儿跟随音乐做动作进入操场,激发幼儿学习兴趣。
师:
1、今天天气真好,猫妈妈带你们一起去郊游喽。
二、 学习走独木桥,培养大胆勇敢的精神。
1、师:哎呀,前面有两座独木桥挡住了我们的路,要想钓鱼必须走过独木桥,你们敢吗?
2、师示范走独木桥,提醒幼儿注意要张开双臂保持平衡。
3、请幼儿走独木桥,提醒幼儿要相互谦让。
三、知道乱扔垃圾的害处,教育幼儿不乱扔垃圾。
2、鱼到哪儿去了呢?
3、这些垃圾都是从哪儿来的?垃圾应该扔在哪儿?
4、这些人做得对吗?为什么?
四、带领幼儿钓鱼,体会美好环境给我们带来的快乐。
1、幼儿再次走过独木桥,提醒幼儿要相互谦让。
2、以“小组”为单位,看看哪一组的猫宝宝先将池塘里的鱼钓完。
五、师:今天我们游戏时看到一个池塘里有很多垃圾,水也很脏,结果小鱼都跑掉了,记住了平时在生活中我们看到河里有垃圾可千万不能捡,我们还小,会掉到河里去的,太危险了。我们要做的就是不随地乱扔垃圾,一起保护我们身边的环境,让我们的生活更加美好,好不好。
六、幼儿表演歌曲《捉鱼》,体会劳动后的喜悦。
小猫钓鱼教案中班篇十一
1、进一步熟悉小猫钓鱼棋谱的游戏规则,认识进退符号,知道进退表示的含义。
2、能够按照骰子上相应的数字走棋。
3、愿意和同伴一起下棋,正确对待输赢。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
1、已有经验:已进行小猫钓鱼的语言活动教学并且熟悉棋路。
2、材料:自制小猫钓鱼棋谱、进退标志、幼儿棋盒、棋子、骰子、磁性黑板。
一、出示自制小猫钓鱼棋谱,幼儿自由结伴下棋。
“老师给你们准备了小猫钓鱼的棋谱,请你找一个朋友一起去下下看,有没有不明白的地方”。
幼儿自由结伴下棋,观察幼儿遇到进退时的玩法。
二、集体分享讨论。(观察图标,认识进退)。
1、“刚才在下棋的时候你们有没有发现棋谱上多了什么?有没有遇到困难?”
幼儿回答
(将棋谱贴在黑板上以便于孩子进一步观察)
2、教师出示进退标记。
“这些是什么标记,是什么意思?你们是怎么玩的?”
教师出示带有数字的进退标记,与幼儿共同讨论。
三、迁移经验,师幼共同玩进退游戏。
游戏:教师手里出示进退标志,如“进3”,幼儿根据教师的指示做出相应的向前走或向后退的动作。
四、幼儿再次选择同伴进行下棋。
整个活动幼儿始终在操作中游戏中进行探索,自己去发现,去解决,在自身基础上去进步与提高。
小猫钓鱼教案中班篇十二
有一天,班上的浩浩小朋友从家里带了一块磁铁到幼儿园来,休息时,他用磁铁在活动室里这儿吸吸,那儿碰碰,发现有的东西能被吸起来,有的不能,他的这一行为,引来了很多小朋友的围观,小家伙们七嘴八舌的在讨论:“快看,老师的小磁钉被吸起来了”“为什么皮球不能吸起来呢?”看着孩子们对磁铁如此感兴趣,所以我就设计了这个活动。
1、通过游戏认识磁铁能吸引铁的特性,激发幼儿的探索性。
2、在游戏过程中,鼓励幼儿互相合作、相互帮助,共同解决问题。
3、培养幼儿的创造性和自信心。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
1、重点:认识磁铁能吸铁的特性。
2、难点:怎样将磁铁能吸铁,不能吸其它材质的物品的特性用来解决生活中的实际问题。
1、小猫头饰若干,小篮子若干,混有鉄粒的豆子一篮。
2、《小猫钓鱼》挂图一幅
3、各色纸制小鱼若干、钓杆若干
4、游戏场地的布置:“河”里放有若干小鱼,“岸边”人手一根钓竿,一只篮子
一、音乐律动《小猫喵喵叫》,引出课题
二、配图讲故事《小猫钓鱼》,激发幼儿的兴趣
提问:1、猫妈妈和小猫谁钓到了鱼?为什么小猫没有钓到鱼?
2、现在我们要做个小猫钓鱼的游戏,小朋友们想不想当个能干的小猫?
三、玩游戏:小猫钓鱼
1、给幼儿戴上小猫头饰,来到活动场地,教师示范钓鱼。
2、幼儿玩游戏,教师巡回指导。
四、引导幼儿探索磁铁的特性
1、为什么有的鱼儿不上钩?
(1)想一想:为什么有的小鱼被钓了起来了,有的小鱼怎么也不上钓?
教师小结:上钓的鱼儿嘴部贴有铁制的回形针,不上钓的鱼儿嘴部贴有铝制片或者塑料片。钓竿上的鱼饵是用磁铁做的,磁铁能吸铁,不能吸铝片、塑料片、纸等。
2、寻找解决问题的办法
(1)想办法帮老奶奶找到掉到地上的针
(2)用最快的速度从豆子里找出小铁钉
(3)怎样让纸鱼在画面上的小河里游动
教师引导幼儿讨论后,提供物品和情景,让幼儿操作演示,教育幼儿遇事多观察、多动脑筋。
五、游戏“网小鱼”
两个幼儿相对而立拱手搭网,其余幼儿鱼贯从网下游过,同时念儿歌,在儿歌最后一个字时,收网网住经过的小鱼,游戏重新开始。
延伸活动:让幼儿观察生活中哪些地方用到了磁铁能吸铁的特性。
1、活动过程的反思
(1)对幼儿的发展反思:
孩子们通过在活动中发现问题、寻找解决问题的途径、最终解决问题,实现了让幼儿自主探索,并在持久、深入的探索过程中建构了磁铁能吸铁的这一科学经验,老师为其提供了丰富的游戏活动材料,让孩子们在玩中学、做中学。幼儿通过与同伴的互助、互动,培养了幼儿交往、协作的能力,提高了幼儿社会性意识的发展。
( 2)师幼互动的反思:
活动中通过提供丰富的活动材料,为幼儿创设了较大的操作平台。教师通过引导幼儿在操作过程中不断的思考和探索:怎样才能让鱼儿上钩的原理,强调了幼儿与材料的相互作用,提升了幼儿去发现、思考、解决问题的能力。教师在活动过程中也按照幼儿的需要适时的调整了教学,形成了幼儿为主体,教师为主导的和谐关系。
2、对活动效果的评析
通过本次活动,让幼儿掌握了磁铁能吸铁的原理。活动中注重了幼儿探索中的自信心、独立性和创造性的培养,教学目标基本达成。不足之处:整个活动的节奏感还需再强一些,内容应紧凑些。
3、如果我重新上这节课
我会让幼儿自己去创设装扮小鱼,并让整个活动的节奏再加强一些,真正的实现科学性、趣味性、愉悦性的和谐统一。
小猫钓鱼教案中班篇十三
人和动物有着密切的关系,对周围的小动物充满了好奇心和求知欲,通过故事的形式让幼儿知道做什么事儿都要一心一意,不要三心二意的道理。
1、 喜欢听故事,并能在小朋友面前表演故事。
2、 初步理解一心一意、三心二意的含义。
3、 能用绘画的形式,表现故事情节。培养幼儿的创造力。
4、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、 让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
重点:让幼儿知道一心一意的含义
难点:幼儿绘画。
背景图、录音机、磁带、小猫钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画棒等
一、观察过程:
1、师出示背景图请幼儿观察
2、师提问:这是什么地方?他们在干什么?
二、欣赏并学习故事
1、师放录音请幼儿欣赏一遍故事
2、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事
4、师生讨论:我们应该向谁学习?为什么?
5、教师小结:告诉幼儿一心一意、三心二意的含义。以后我们做什么事儿都应该一心一意的道理。
6、请个别幼儿在小朋友的面前表演故事。
三、活动延伸:
绘画《小猫钓鱼》
2、教师为幼儿提供绘画材料供幼儿自由选择,
3、教师巡回指导,并鼓励幼儿大胆设计,发挥想象力。
4、作品展示,并投放到美术活动角供幼儿欣赏。
小猫钓鱼教案中班篇十四
1、培养幼儿做事耐心、仔细的品质。
2、培养幼儿的手眼协调能力。
3、幼儿能积极的`回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪。
2、室内用垫子布置一个大池塘。
3、猫妈妈头饰一只。
一、钓鱼游戏。(为幼儿理解故事做铺垫)1、教师带上头饰,引导幼儿进入情境。(小猫最喜欢吃鱼了,今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。)。
二、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》,并组织幼儿讨论。
1、提问:猫妈妈钓到鱼了吗?小猫有没有钓到鱼呢?
2、小猫一开始钓到鱼了吗?为什么?
3、为什么后来钓到鱼了呢?
4、小朋友们说说怎样才能钓到鱼?
5、教师小结:只要一心一意,认真仔细、耐心地做,什么事情都能做好。
三、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。
四、延伸活动。
1、在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。
活动与生活相互融会贯通,孩子不但对意思简明易懂,也明白了在生活中该如何做,不过还得有家长平时在生活中多引导、教育,否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。
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