心得体会可以帮助我们更好地认识自己、发展自己的优点和克服自己的缺点。在写心得体会时，要先明确总结的目的和主题。我们从各个领域整理了一些心得体会，希望能够给大家提供一些新的思考和启示。
讲课观摩心得体会篇一
讲课观摩是提高教学方法和效果的一种重要手段。通过观摩他人的课堂教学，我们可以吸取他们的教学经验，发现自身的不足之处，提升自己的教学水平。下面我将结合我的一次讲课观摩经历，谈谈我对讲课观摩的体会和认识。
首先，讲课观摩是提高教学质量的一种有效途径。在观摩他人的课堂教学过程中，我们可以了解到新的教学方法和理念，拓宽自己的教学思路。例如，在某次观摩中，我发现一位教师巧妙地运用了小组合作学习的方法，鼓励学生进行互动交流，让学生们在团队中相互协作，不仅提高了学生的学习效果，也培养了学生的团队合作能力。这给我很大的启示，以后我在教学中也尝试采用小组合作学习的方式，以提高学生的参与度和学习效果。
其次，讲课观摩可以帮助我们发现自身教学中的问题和不足。有时候，我们在课堂上犯下的错误或是忽视的细节，自己很难察觉。通过观摩他人的教学过程，我们可以看到一些我们没有意识到的问题，并及时纠正。比如，我曾经在观摩时发现自己在给学生讲解重难点时，语速过快，让学生无法跟上。而那位被观摩的教师恰恰运用了放慢语速、重点强调等方法，使得学生更好地理解了知识点。这给我教学上的一个重要启示，提醒我要注意自己的语速，充分考虑学生的接受能力。
另外，讲课观摩也可以提高我们的教学技巧和表达能力。一个成功的课堂教学，不仅需要我们正确地传递知识，更需要我们有良好的表达能力来激发学生的学习兴趣，并使其主动参与到课堂中。通过观摩他人的课堂，我们可以学习到一些教学技巧和表达方式，并加以借鉴，运用到自己的教学中。比如，在一次观摩中，我看到一位老师在讲解知识点时，通过举例和实际生活联系起来，让抽象的知识变得具体可感，激发了学生的学习兴趣。我深感教师的表达能力对于课堂教学的重要性，于是在以后的教学中，我也努力提升自己的表达能力，并尝试将知识与现实联系起来，以吸引学生的注意力。
最后，讲课观摩还可以促进教师之间的交流与合作。每个教师在教学过程中都有自己的长处和特点，通过互相观摩，我们可以学习到他人的优点，并汲取其精华，提升自己的教学水平。同时，我们也可以通过讲课观摩与他人进行交流和分享，互相借鉴经验，共同提高。例如，在一次讲课观摩活动中，我与其他老师进行了深入的探讨和交流，不仅学到很多宝贵的教学方法，还结交了许多志同道合的朋友，开展了更多的教学合作项目，共同提高了教学质量。
总之，通过讲课观摩，我们可以拓宽教学思路，发现教学中的问题，并找到适合自己教学的方法和技巧。同时，讲课观摩也是促进教师之间交流与合作的重要途径。因此，我们应该积极参与讲课观摩活动，相互学习，共同进步，提高教学质量。
讲课观摩心得体会篇二
观摩讲课带给我无比的期待和兴奋。作为一名教师，不断提升教学水平是必须的。因此，我积极报名参加学校组织的观摩讲课活动。在准备阶段，我结合自己的专业和教学内容，选择了一节高效而生动的数学课进行观摩。我对此课进行了深入的研究，并做好了笔记和心理准备，希望从观摩中获取一些新的教学思路和方法。
第二段：观摩过程。
观摩开始后，我找到了一个舒适的座位，认真聆听着讲课老师的每个授课环节。这位老师开课前先向学生们展示了一个关于数学的有趣视频，引起了学生们的兴趣。然后，她以清晰的语言简单明了地介绍了本节课的教学目标，并通过举例子让学生们迅速理解了课堂内容。在教学过程中，她用生动形象的语言和具体的实例帮助学生构建了数学模型，引导学生分析问题并提出解决方案。整堂课上，学生们积极参与，互相讨论，喜欢上了数学这门学科。
通过观摩讲课，我深刻体会到了教师的责任和重要性。一名优秀的教师需要不断学习和提升自己的教学方法和技巧，以创造对学生有影响力的教学环境。观摩课上的老师充分抓住了学生的注意力，激发了他们的求知欲。她善于将抽象的数学知识与学生的实际生活联系起来，使学生更容易理解和接受。我意识到，作为一名教师，我们需要不断地探索和尝试，注重培养学生的创造性思维和解决问题的能力。
第四段：启发思考。
观摩讲课过程中，我还发现了自己一些不足之处。与老师相比，我的授课方式显得相对单一和传统。我应该更加注重设计课堂活动，让学生更多地参与和互动。此外，我还需要更加关注学生的学习动机和情绪，通过合理的安排和引导帮助他们克服学习中的困难和挑战。观摩课后，我决定参加更多的教学培训和研讨会，不断提升自己的教学能力。
第五段：总结。
通过观摩讲课，我收获颇丰。我深刻认识到了教学的重要性，并从中获得了很多宝贵的启示和反思。观摩课程给予我机会与优秀的教师互动，了解他们的教学理念和方法，帮助我发现自己的不足并寻找提升的方向。我将继续努力，借鉴优秀教师的经验和教学策略，提高自己的教学水平，为学生带来更好的教育体验和学习效果。
讲课观摩心得体会篇三
11月26日，我有幸参加了在晋江举办的华东六省一市第十六届小学数学观摩研讨会。聆听了来自不同市县优秀青年教师展示的7节数学课，使我感受颇深，受益匪浅。在短短的时间里，也使我深深的感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。
这些课在教学过程中导入都很新颖,能够充分引起学生学习新知识的欲望，一节课，导入的好坏直接影响这节课的教学效果，导入的好，能够引起学生学习的兴趣，那么学生就能够主动去学习、愿意去探索、自然而然的在不知不觉中在快乐的教学情境中掌握好了本节课所要学习的内容。7节课有个共同的特点——“扎实”。课堂中花俏的少了，改变了过去那种追求热闹，没有讲求效果的场面。课堂中更注重教学质量的落实，课堂的每一个环节都是围绕学生学“有用的数学”来设计，每一节课上都有扎扎实实的提高学生数学水平的练习，常规性的教学内容既有新意又扎扎实实，感觉课离我们更近了。课堂更注重实效，探索、合作、交流方法的运用，更加趋于合理，更讲求实效。主要突出了“实”，教学设计真正在学生身上发生作用，教师更加关注学生的在课堂上的表现，更加关注学生的发展。
课堂教学结构是否合理、紧凑，直接关系到课堂教学的效果。如何根据小学生的特点，安排好形式多样的教学活动，使学生注意力集中、学习兴趣浓厚、思维活动积极，从而在有限的40分钟课堂教学时间里，保质保量的完成教学任务，实现教学目标，一直是小学数学教育界十分关注的课题。纵观本届观摩交流会，大部分课的教学层次都十分鲜明;各教学环节之间也能做到搭配合理，组织紧凑，过渡自然;能够把握重点，突出难点;且时间分配恰当。
在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都能有耐心的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是教学的组织者、引导者和合作者”的教学理念。上课教师们个个都语言精练、丰富、对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习，合作交流的教学模式教学方法是实现教学目的的活动方式，对教学工作的成败起着重要的作用。教学有法，但无定法，贵在得法。如何在众多的教学方法中选择合适的方法并进行有效的组合，无疑成为课堂教学的重要任务。从本次观摩会来看，这7节课都能够根据教学目标、具体内容和学生及教师的特点选择合适的教学方法，并在保证教学效率和目标实现的前提下，进行组合。
在新一轮的课程改革中，教师观发生了很大的变化，要求教师成为数学学习的组织者、引导者和合作者。在本届观摩交流会上，到处可见教师的教和学生的学，以及学生之间相互启发、影响所构成的多边活动。教师运用小学数学教学过程的规律，组织教学内容和教学活动，通过平等参与学生的数学学习活动，对学生的学习和发展施加积极的影响，作出正确的引导，使学生成为学习的主人。
通过这次学习，我感受最深的是现在的课堂教学，不是只着眼于教师教的活动，而是以学生学习能力形成和发展的基本规律为教学活动的根本出发点，着眼于教师和学生的双向活动。这次活动的老师们在教学中基本上都是通过学生的自我探究和自我发现得出的结论，老师只是在交给他们或者可以说是在指引他们怎样去探究、怎样去发现。学生学会学习比学会知识更重要，作为教师要学会运用教材去教，而不是教教材。
黄朝霞。
讲课观摩心得体会篇四
随着教育体制改革的加速推进，教师观摩讲课已经成为教师个人专业发展的重要方式之一。近日，我有幸参观观摩了一堂由学校骨干教师授课的优秀课程，深深地感受到了其带给我的启发和收获。
首先，观摩课程让我认识到了教学的多样性。这节课的授课形式和我平时所见的教学完全不同，教师非常善于利用多媒体技术，将各种图形、图片和视频融入课堂教学。这种生动形象的展示方式让学生们全神贯注，好像进入一个栩栩如生的三维场景中。通过观摩，我深深感受到教学可以是多种形式的，只要教师能充分发挥自己的想象力和创造力，就能使学生在不知不觉中对知识产生浓厚的兴趣。
其次，观摩课程让我体验到了教师的教学技能和教学艺术的重要性。教师授课时观点清晰、思路清楚，结构严谨，使得学生对知识的掌握更加系统和全面。教师采用了灵活的教学方法，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，激发学生的思考和创造力。观摩课程中还展示了许多教师的独到之处，如独特的教学技巧、风趣幽默的教学语言等，这些都让我感受到了教师的高超教学技能和教学艺术的重要性。
进一步，观摩课程引发了我对自己教学方法的反思。在观摩的过程中，我发现自己在教学中存在一些不足之处，如语言表达能力不够流利，结构不够严谨等。这让我深刻地认识到提高自己的教学技能和专业素养是非常重要的。同时，观摩课程中的一些教学方法也给了我启示，我要善于借鉴和吸收先进的教学方法，不断创新教学方式，提高课堂效果，更好地服务于学生的学习。
最后，观摩课程让我感受到了教师的责任和使命感。优秀的教师对待教学非常认真负责，他们将学生的学习成绩和个人发展放在首位，把教育看作一份崇高的事业。在观摩的过程中，我看到了学生们在课堂上的聚精会神，时不时发出赞许的掌声和嘘声，这让我意识到一个好的教师不仅仅是知识的传递者，更是学生健康成长的引路人。因此，作为教师，我们应该倍加珍惜和发扬教育事业的价值，用自己的专业素养和教学艺术为学生的成长做出更多贡献。
通过这次观摩讲课活动，我对教师的角色有了更深入的理解。教师不仅仅是知识的传授者，更是学生灵魂的引路人。我们应不断提升自己的教育教学水平，追求更高的教学成就，在教学过程中创新方式方法，激发学生的学习热情和创造力，努力培养出更多优秀的人才，为社会的发展做出应有的贡献。
讲课观摩心得体会篇五
作为一名教师，不断提高自己的教学能力是我们的职责所在。而观摩讲课是一种很好的学习方式，可以通过观摩他人的课堂来汲取经验和灵感。最近，我有幸参加了一次教师观摩讲课活动，这次经历给了我很深的启发和体会。以下是对观摩讲课的心得体会，希望能对我自己的教学工作有所帮助。
第一段：选择合适的课程及教师。
在观摩讲课活动之前，我首先要选择适合我自己的课程及教师。关于课程的选择，我认为要选取与自己所教学科相关的内容，这样才能更好地借鉴和应用所学。关于教师的选择，我会选择一位在教学中具有一定成绩的教师，这样能更好地理解他们的教学思路和方法。
第二段：注意课堂氛围及教学方式。
在观摩课堂的过程中，我特别留意了课堂的气氛和教学方式。这位教师在课堂上营造了轻松和谐的氛围，让学生感到放松和自信。而且他的教学方式也别出心裁，通过互动问答、小组合作等方式，使学生积极参与到课堂中来，增强了学习的主动性。
第三段：注重教学技巧和方法。
观摩讲课中，我非常关注教师的教学技巧和方法。这位教师善于利用多媒体技术，图示和动画的使用让抽象的概念更加生动形象。同时，他还通过实例的解析和引导，帮助学生更好地理解知识点。在课堂管理方面，他着重培养学生的自主学习能力，给予学生足够的自由和选择，激发他们的学习兴趣。
第四段：关注情感教育和师生关系。
观摩讲课的过程中，我发现这位教师重视情感教育和师生关系的建立。他关心学生的成长和发展，关注他们的个性和需求，耐心倾听他们的分享和困扰。同时，他还注重与学生的互动和沟通，通过表扬、鼓励和赞赏，构建了良好的师生关系，使学生愿意接受他的教导和指导。
第五段：总结和应用。
通过这次观摩讲课，我得到了很多宝贵的经验和启示，这对我自己的教学工作有着积极的影响。首先，我认识到选择适合自己的课程和教师是观摩讲课成功的基础。其次，要注意课堂氛围和教学方式的营造，使学生积极参与到学习中来。同时，教学技巧和方法的运用也至关重要，要善于利用多种教学手段激发学生的学习兴趣。此外，情感教育和师生关系的建立也不可忽视，只有与学生建立良好的互动和沟通，才能更好地引导他们成长和发展。
通过这次观摩讲课，我深刻体会到了优秀教师的教学之道和智慧，也对自己的教学工作有了更加明确的目标和方向。作为一名教师，我们应该不断地提升自己的教学能力，通过观摩讲课这一方式，我们可以更好地学习和借鉴他人的经验和方法，使自己的教学水平得到提高，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
讲课观摩心得体会篇六
通过对两位骨干教师的课堂的观摩学习，我收益甚高。两位老师理论基础扎实，授课有条有理，通俗易懂。王老师授课时声音洪亮，重点突出，分析丝丝入扣。张老师的课堂由浅入深，学生活动丰富，调动了学生的积极性，使学生沉浸在数学的世界中。通过观摩课，我深深体会到教师的真正本领，主要不是在于讲授知识，而在于激发学生学习的动机，唤起学生的求知欲，让他们主动地参与到教学全过程中。
在张老师的《正弦函数的图像》一课中，张老师先由三张生活中的图片引入，让学生在熟悉的情境中去学习，调动了学生的学习欲望。因此在教学中我们应根据教材内容的特点和需要，学会用生动形象的语言加图片引入，引导学生置身于故事情景中，积极主动的参与教学活动。把理性的传授与声、色、形等融为一体，形成生动、活泼、高效的课堂教学情境，这样也能促进学生潜能的发挥，从而达到事半功倍的效果。
第二，教学方法的转变和课堂形式的多样化。在这次观摩课中，的一个特点就是教学方法的转变，教师不在是单一的知识传授者，而是突破了传统的讲授法和练习法为主的课堂教学，综合运用了观察法、讨论法、小组合作学习等多种教学方法，培养了学生各个方面的思维能力和实践操作能力，激发了学生学习的兴趣，提高了课堂效果。在教学中，老师与学生真实的交流，不再是单纯的'教师教、学生学，而是一个统一体。
在课堂教学过程中，注重让学生成为课堂的主人，师者仅仅起到穿针引线的作用，引导学生主动思考，合作探究。如此学生才能抒发己见，提高积极性，主动的表达。两位老师在教学中都放手让学生自主探究解决问题，都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
多样的信息技术为教学导航。两位老师的准备了生动、精美的多媒体课件，制作水平高，使用效果好，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，其中张老师的课堂还运用了投影及微课多种多媒体手段相结合，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。
通过这次观摩活动，让我找到了自己与优提升自己的专业素养，为成为一名优秀的数学教师而更加努力。
讲课观摩心得体会篇七
第一段：引入观摩讲课的背景和目的（150字）。
近日，我有幸参加了一场精彩的观摩讲课活动。此次活动旨在提高教师的教学水平，增进教师之间的互相交流与学习。在观摩的过程中，我深感受益匪浅，体会到了许多有关教学的要领和技巧。下面，我将分享我在观摩讲课中的心得体会。
第二段：准备充分是讲课成功的关键（250字）。
在观摩的课堂上，我发现那位老师能够将讲课过程进行得如此顺畅和生动，其成功的原因在于充分的准备。在课前，他熟悉了教材内容，使用了丰富的教具和多媒体设备，并准备了一系列互动问题。这使得课堂氛围活跃，学生们积极参与其中。通过观摩，我认识到提前准备工作的重要性，只有拥有充分的教材知识储备和教学准备，才能在课堂上游刃有余，让学生真正受益。
第三段：科学的教学流程是讲课成功的保证（300字）。
观摩的过程中，我还特别留意了老师的教学流程。他从复习上一节课开始，引导学生温故知新，巩固已学的知识；然后再系统性地讲授新知识，层层深入，使学生逐渐理解和掌握；最后，通过实践活动和巩固练习，巩固知识点并帮助学生理解和运用。这种科学的教学流程让学生在课堂上不会感到迷失和无所适从，而是一步步地领悟和巩固知识。观摩讲课中，我深刻认识到科学的教学流程对于帮助学生建立知识体系和提高学习效果的重要性。
第四段：灵活多样的教学方法能够激发学生的学习积极性（300字）。
在观摩中，我发现老师采用了多样的教学方法，灵活地运用问答、讲解、示范、讨论等方式。尤其是他通过小组讨论和实践活动，激发了学生的学习兴趣和积极性。学生们踊跃发言，思维得到了开启。从中，我领悟到教学方法的多样性和讲究因材施教的原则是促进学生学习的有效途径。只有灵活运用不同的教学方法，满足学生不同的学习需求，才能真正激发学生的学习热情，提高学习成效。
第五段：启示与反思（200字）。
通过参加观摩讲课活动，我深感自己还有很多需要提高的地方。首先，我需要加强课前的准备工作，更加熟悉教材内容和教学准备，以保证教学过程的顺利进行。其次，我需要学习并实践科学的教学流程，以更好地帮助学生建立知识体系和提高学习效果。最后，我需要灵活运用不同的教学方法，因材施教，激发学生的学习积极性。通过这次观摩讲课，我在教学实践中受益匪浅，也为自己今后的教学提供了宝贵的经验和指导。
总结：通过观摩讲课，我认识到准备充分、科学的教学流程、灵活多样的教学方法对于教学成功的重要性。这次观摩让我有了对自己教学的新认知，并且激发了自己的教学热情。我将持续学习、提升自己的教学能力，为学生们提供更优质的教育教学。
讲课观摩心得体会篇八
最近，我有幸参加了一次讲课观摩活动，这是一次非常有意义的经历。在这个过程中，我深深感受到了优秀教师的魅力和教学之道的独特之处。在接下来的描述中，我将分享我在观摩中得到的一些心得体会。
第二段：教学的针对性和多样性。
在观摩中，我注意到优秀教师能够根据学生的不同特点和学习需求，灵活地调整教学方法和策略。他们可以设计不同形式的活动经营，以提高学生的参与度和兴趣。同时，他们还能在课堂上巧妙地应用多媒体教具，使教学内容更加生动有趣，帮助学生更好地理解和记忆。通过观摩，我意识到个性化教学和多元化教学方式的重要性，这将是我今后教学的一个重要准则。
第三段：教师的激情与责任。
观摩中，我看到了教师们教学的激情和责任心。他们充满热情地讲授每一个知识点，用生动的语言和案例来解释并引导学生思考。他们不仅将知识传授给学生，更注重培养学生的创造力和动手能力。同时，优秀教师们还会在课堂之外花费大量的时间与学生交流互动，了解他们的学习情况和问题，给予及时的反馈和指导。这让我深深感受到了作为教师的责任和担当，我也将继续努力，为学生的全面发展尽力而为。
第四段：师生关系的建立与发展。
在观摩中，我还看到了教师与学生之间良好的师生关系。教师们用亲切而严谨的语言，与学生进行有效的沟通和互动。他们尊重学生的个性差异，鼓励学生表达自己的观点。同时，他们也激发学生的学习热情，为学生树立了榜样。在这种积极的师生互动中，学生们更加主动地参与课堂活动，有助于他们的学习效果的提高。我深受启发，并决心在今后的教学中，注重与学生的良好互动，建立积极向上的师生关系。
第五段：个人感悟与展望。
通过这次讲课观摩活动，我深深了解到了教学的艺术和教师的重要性。我深感教师的使命和责任，决心做一名优秀的教育工作者。我要努力加强自身的专业素养，不断学习和进步，提高自己的教学能力和水平。我希望能够像观摩的优秀教师们一样，用激情和责任去影响和塑造学生，让他们在我的教育下茁壮成长。
总结：
通过这次讲课观摩活动，我从中汲取了宝贵的经验和教育智慧。我深刻认识到优秀教师的特点和教学方法，同时也认识到了自己的不足和不足之处。我将以此次观摩为契机，不断完善自己的教学，努力成为一名能够影响学生的优秀教师。同时，我也期待未来的讲课观摩活动，找到更多灵感和方法，不断提高自己的教育水平。
讲课观摩心得体会篇九
观摩是指学习者在目睹他人完成某项任务或表演后，对其所见所闻进行反思，而从中汲取经验和教益，以促进自己的成长与进步。观摩具有一种强大的教育效果，为学习者提供了一个观察、学习和反思的机会，并可以将这些观察到的内容与自己的现有认知相连接，从而促进自己的学习和发展。在本文中，我将分享自己的观摩心得，有关于观摩的思考和学习效果的体会。
第二段：观摩的对象-以教学为例。
观摩对象可以是各个领域的事物和现象，例如运动比赛、工作操作等。而在教育领域，最为常见的观摩对象便是教学。一个优秀的老师，能够通过教学的相关环节中，受到学生尊重和欢迎，其背后常常有着一系列让学生鼓舞和赞赏的屏幕。因此，以教学为例子，通过观摩，我们不仅可以体验到教学本身的魅力和认知思路，也可以深入理解教学本质所在，并从中体会到教师稳健的思考和执行力。
第三段：观摩的方法-开始观摩。
观察事物并不是一件容易的事情，特别是当我们要观察的行为是复杂而多样的时候。因此在观摩教学时，面对过密的教学内容，学生应该如何开展观摩学习呢？首先，应该有一定的知识背景和理解力，明确主题和观察点；其次，应有一定的集中意识，并将注意力集中在教学流程和公式等具体细节上；最后，应采用不同的角度进行观察，从而得出更加全面的认识。
第四段：通过观摩获得益处-以家长学生会为例。
通过观摩教学，我们可以从中获得很多知识和益处。体验教学的文化与特色，增加教学的认识和理解，以及具体学习技巧和方法如何得以实施和提升。以学生家长会议为例子，在学生家长会议上，家长们可以通过观察一些具体的教学活动，如教师引导学生的操演、教师的教学和孩子们的学习，对自己的孩子的学习和专业的了解，为自己日后向孩子传授教育的相关要领，做好更充分的准备。
第五段：结论-总结观摩的意义和重要性。
总之，观摩对于学习者来说具有非凡的价值。在观摩中我们可以获得新的知识和技巧并学习如何将自己的见解和经验与他人融合。此外，还可以增加自己对教学和事物认识的意识以及参与社区的意识，通过观察他人来了解一个文化或事物的本质，从而促进学习和发展，并成为更好的自己。
讲课观摩心得体会篇十
观摩是一种学习方法，通过观看、借鉴别人的经验和技巧，来提高自己的能力。近期我参加了一次观摩活动，深深地感受到了这种方法的有效性。在这次经历中，我启发颇多，获得了许多收获。本文将分为五个段落，详细介绍我对观摩活动的心得和体会。
第一段，简单介绍了本文的主题——观摩，以及我这次参加的观摩活动的基本情况。
作为一名学生，我深深地意识到观摩对于我个人的重要性。在这次观摩活动中，我去观摩了一场关于演讲的比赛。在这个场合里，我把注意力放在了演讲者和评委上。在我耳朵里旋转的不是他们的声音，而是他们的表演技巧和情感表达，以此来学习花式演讲的方法。
第二段，描述了我在观摩活动中发现的一些值得借鉴的边角料。
在比赛中，我看到了一些新奇的演讲方式，其中最引人注目的是其中一位选手在演讲中加入了很多生动的故事，这样可以增加听众的注意力。我也学到了一些细节技巧，比如讲话时制造一些恰当的停顿和运用一些肢体语言来更好的传达信息。
第三段，分析我在观摩活动中所体会到的成长和收获。
通过这次观摩活动，我学到了许多我以前从未接触过的或者忽略的知识。在看完整个演讲比赛后，我已经可以把观众从我所说的话中捕获，同时也更熟练地运用了一些学到的技巧。这次观摩活动不仅仅让我有了各种新知识，而且也让我对自己的能力有了更加清晰的认识。
第四段，总结了我在观摩活动中获得的心得体会。
在我的观摩体验中，我从来没有感到自己可以完美的掌握所有的情况。相反，我总是发现从别人身上学到了些好东西，也需要继续一个一个的懂得和掌握。重要的是，从别人身上学到的东西，是可以帮助你进一步提高，提高自己的表达和传达能力的。
第五段，展望我在接下来的日子里将如何运用观摩学习的方法来达到自己的成长。
我在此呼吁所有的同学，要积极地参加观摩活动来提高自己的能力，不断地寻找学习资源和机会。在接下来的日子里，我将会尽可能地多去参加观摩活动，不断地通过别人的经验和技巧来提高和完善自己的能力。同时，也希望所有的读者能够迅速抓住机会，通过观摩学习来实现自我提升。
总之，在这次观摩活动中，我真正开始懂得了通过观察他人，学习能够让自己得到不同寻常的成长和提高。而个人也会在接下来的学习生涯中始终秉持这种学习方式，以此来提高自己的能力水平。
讲课观摩心得体会篇十一
转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过四天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、幼儿教师要培养终身学习的理念
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
二、幼儿教师加强道德素质的培养
讲到了幼儿教师道德素质的重要性，他说“人才分四种：一是有德有才;二是有德无才;三是无才无德;四是有才无德”为什么有才无德还赶不上无才无德，那是因为有才无德的人更容易对社会造成伤害，是潜在的定时炸弹.所以幼儿园教师必须要有高尚的品德,还要有高度的责任心.如果老师没有责任心，品质恶劣是不能更好的照顾幼儿，培养不出好孩子的。
才能可以培养，而一个人的品德出了问题是很难纠正和改进的。说到品德，我又想到责任心，幼儿教师没有责任心，是不能很好的照顾幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的教育?所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人，平时照顾幼儿的时候多注意细节，不让任何潜在的危险伤害到孩子。
三、教师应具备良好的师德和职业道德
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
四、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：
(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。
(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。
这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。
讲课观摩心得体会篇十二
观摩是一种经验丰富的学习方式，可以从他人的成功经验和教训中获取启示。大家在学习或者工作中，都会有许多机会参加观摩活动，以便更好地提升自己。在这篇文章中，我将分享我在观摩过程中的一些心得体会和经验。
第二段：积极准备
在参加观摩活动之前，我们应该认真准备好自己。首先，要了解被观摩对象的背景和目的，为了更好地了解被观摩对象，我们可以先进行一个小小的背景调查，包括了解他们的行业特点、竞争对手、成功经验等等，这些了解可以帮助我们提前做好思考和准备。其次，要设定观摩的目标，确定自己希望学习和获取的内容。这样可以帮助我们更有针对性地去观摩，更好地了解自己需要的知识和技能。
第三段：全面关注
当我们参与观摩活动时，应该保持全面关注。不仅要关注被观摩对象的操作手法，更要注意背后的逻辑和思维方式。要开放自己的思想，不要一味地根据自己的经验和认知进行评价，而是应该积极地学习并思考他人的做法，并对其进行分析和总结，了解他们的成功经验和失败教训，从而更好地明确自己需要学习的知识和技能。
第四段：及时反思
在参与完观摩活动后，我们应该及时对自己进行反思总结。首先，要总结自己的观摩收获，将自己所学到的经验和教训记录下来，以备日后需要时可以拿出来作为参考。其次，要反思自己在观摩中的不足之处，认真分析自己的缺点和差异，寻找进步的空间。最后，要调整自己的思路，根据观摩的收获和不足，进行适当的调整，从而更好地提高自己的学习能力和工作效率。
第五段：持续学习
观摩是一种很好的学习方式，但是仅仅参加一次观摩活动是远远不够的。我们应该时刻保持着学习的心态，从其他人或机构的经验中受益，保持学习状态，不停地反思总结自己的行业和职场经验，与时俱进，不断提高自己的核心竞争力。
结语
总之，观摩是提升自己的好方式，但是怎样好好地去观摩是一个值得探讨的问题。通过上述的准备、关注、反思和持续学习，我们可以更好地进行观摩，走上成功之路。
讲课观摩心得体会篇十三
这是人教版四年级上册《巨人的花园》的课堂教学片段：
1、比较：花园原来是什么样子的?后来又是什么样子的?
2、指导领会：为什么花园会有这样的变化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表现在什么地方?
(2)指导朗读巨人冷酷、任性的语言。
(3)从巨人的语言中，你明白了什么?
3、巨人后来明白了什么，他是怎么做的?
这篇童话意在告诉人们：只有与他人分享快乐，才是真正的快乐。但教师在课堂教学中，为了引导学生理解巨人的`冷酷、任性驱走了春天，特意采用了对比的方法，其中又着重理解巨人的“冷酷”的具体表现。教师先让学生找出文中三处描写巨人粗暴无情的语言：“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去!”“喂!你赶快滚出去!”;接着，教师花大力气指导学生有感情地朗读这三句话，这时，课堂上便充斥着学生的大声责骂：“都滚出去!”“赶快滚出去!”“滚出去!”但教师似乎并不满足于此，进一步强化，要求学生读出冷漠、凶横、严厉的语气，结果教室里掀起更为迅猛的一轮责骂声。听着几十个学生“集体”卖力地“骂”着，看着老师费力地指点着，只觉得耳膜发胀，心脏承受度陡然加强。固然，教师的本意是要引导学生明白文章的主旨，但作为教材的反面部分，有必要如此大造声势吗?童话，是以真、善、美打动人心的，而这样的教学，反而强调了丑恶的一面，失去了童话应有的韵味，成为整个教学的一大败笔。所以，对童话文本的解读首先要把握一个正确的方向。
讲课观摩心得体会篇十四
十二月中旬，我有幸参加了名师观摩活动。这次学习机会既难得又宝贵，我认真对待这次听课学习。学习过后，感想颇深，我深感自己功力不足的同时，更被名师的不断创新探索的工作精神所折服。她们真的是，用心在培养孩子们。
上午我们观摩到名师四节教学活动，让我们感受和学习到了上海名师的风采，名师组织的小班数学活动：《小蓝和小黄》，让我又一次感受到老师的语言的魅力，师幼互动达到完美的程度。此节课的创意不错，简单直观的课件，非常的形象，活动中穿插有趣的游戏，增添了活动的'效果。老师以其严谨周密的语言折服了在场所有的老师，在她的活动中没有一句多余的话语，每一句话都有目的性，都有其存在的价值，充分体现了教学的有效性和有趣性，学习内容和幼儿生活经验紧密相连，充分调动了幼儿的积极性，综合了科学、社会、艺术等方面的内容，显示了数字的好玩和美丽。
观摩何洁老师的情景阅读活动《谁也别嘲笑狮子》《一根羽毛都不能动》，给我感受最深的是：平易近人，和孩子们的关系特别亲切，上课真的很轻松，不仅她上课轻松，得心应手，而且我们观看者的心态也是很轻松的，让人感到特别的自然，她组织的活动让我第一次品味到绘本的情景阅读，它内容广泛，不仅仅是语言的学习和作品的欣赏，而且还容纳了数字经验、科学、社会等多方面的内容，让幼儿在欣赏图画内容的同时快乐、有兴趣的学习和体验，感受到绘本的情趣。
期待着自己的行动和理念的变化！
讲课观摩心得体会篇十五
11月，我有幸观摩了在海南省机关幼儿园举行的“海南省乡镇中心幼儿园教师基本功评比活动”。这次活动分为两部分：规则游戏课例展示；教师讲故事分享。
活动结束园里又接着组织规则游戏活动培训，这次活动，让我认识到自身在教学中存在的问题，授课老师的展示给了我启发和引导。老师的游戏设计结构很明显，符合幼儿的发展目标，游戏的环节紧凑，层层递进，由易到难，教具准备的也很充足。观看了老师的游戏展示课，我明白了开展游戏时要层层递进，由易到难。每玩一次，提一个游戏规则，游戏的关键是师幼互动，玩游戏时，还要给幼儿足够的空间和时间。同时，音乐游戏课，音乐的选择是很重要的，一定要选择清晰易懂的音乐。今后我在开展规则性游戏活动中，第一要抓好这个游戏的规则点，第二在设定游戏领域时要考虑领域的特性，最后在游戏的设计上难度的环节要层层递进。观摩了这次活动，我想对自己真的是一个质的提升，相信今后的自己对此类活动的组织一定会更加得心应手！本次活动得观摩学习，但让我懂得了许多，给了我不少的感悟。很感谢领导和幼儿园给予我这么好的学习机会，通过这次观摩课的'学习，对我今后的教学工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，相信我一定能快步前进的，我一定会以更好的工作效率回报幼儿园。
讲课观摩心得体会篇十六
昨天听了正xx姐和赵xx的课，学习了她们先进的教学理念，感受到了她们不同的教学风格。从以下几方面来比较一下：
一文本的作用与角色定位
正xx姐利用文本，指导学生自学生字，讲解比较难写的生字，体现了学生学习的主体地位。她引导学生质疑辨析问题，针对“向导该不该把幼龟抱回大海”汇报员当堂进行了辩论，此刻，她们真正成为了学习的主人。可见教师的引导是非常到位的。她引导孩子利用新学的，将各部分内容连起来的方法概括课文主要内容。虽然实际比预设的用时要长，但在思考中孩子们掌握了方法，提升了自主学习的能力。她的课堂真正体现了文本是学习语文的工具。教师教的不是课文，而是语文。
赵xx利用文本指导了朗读。又以填空形式给学生提供了语言表达的机会。还补充了小孩子帮助毛毛虫破茧而导致毛毛虫没能成为真正的蝴蝶的故事。体现了“语文要重视语言文字的积累与运用”这一理念。学生结合已有经验很容易地概括了课文的主要内容，准确地找出文中出现的几次对比。正是因为教师大胆地放手，才收获了意想不到的惊喜。
二小组合作与评价机制
赵老师注重了小组合作中小组成员之间的帮扶、提升及人人参与的作用，在群学后由汇报员进行汇报，而汇报员又是轮流担任，体现了机会均等的原则。在她的课堂上，学生能够做到静静地思考，静静地交流，学习能力的提升水到渠成。
赵xx注重的是小组合作中通过竞争调动学生积极性的作用。学生的个人发言给组里加分，教师当堂计分。极大地调动了学生的积极性，为了调动更多学生的积极性，教师规定组内争取人人参与。发言次数多的学将得不到发言机会。课堂上，教师激情四射，学生热情洋溢。赵xx的评价机制我们是学不来的，她认为“适合自己的就是最好的。”
赵xx的小组合作如果能激起学生专注地倾听，我想效果会跟好。
“取人之长，补己之短”，我在课改的潮流中探索、学习着，愿有一天自己能乘风破浪，找到适合自己的航向。
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