写心得体会可以帮助我们将学到的东西更好地内化为自己的经验和智慧。写心得体会时可以多听取他人的意见和建议，以便不断完善和提升自己的写作能力。以下是一些值得一读的心得体会，希望能给大家的写作带来一些灵感和思路。
小蝌蚪找妈妈心得体会篇一
小蝌蚪找妈妈是一本经典的童话故事，通过描述小蝌蚪寻找妈妈的经历，给孩子们传递了勇敢、坚持、团结等正能量的教育意义。我读完这个故事后，深受感动，引发了我很多的思考和体会。
首先，故事中小蝌蚪要寻找自己的妈妈，经历了很多困难和挑战。在寻找的过程中，小蝌蚪遇到了许多看起来与自己很像的动物，但都不是自己的妈妈。尽管小蝌蚪遭遇了挫折，但它依然坚持不懈地寻找，直到最终找到了自己的妈妈。这给我留下了深刻的印象，坚持不懈地追寻梦想是成功的关键。无论遇到多大的困难，我们都不能放弃，只要我们勇往直前，相信自己，终究能够达到目标。
其次，故事中的小蝌蚪和其他动物之间的团结也是一个非常重要的主题。在小蝌蚪遭遇鳄鱼的追逐时，其他动物并没有选择放弃他，而是伸出了援手组成了一个团队来保护小蝌蚪。这个情节给我留下了很深的印象，告诉我团结合作是非常重要的。在我们面临困难和挑战的时候，如果能够凝聚力量，相互支持，那么我们就可以克服困难，取得胜利。团结合作是成功的基石，只有团结一心，才能共同战胜困难。
再次，小蝌蚪寻找妈妈的经历还教会了我勇敢面对困难的重要性。在寻找过程中，小蝌蚪不仅遇到了陌生的环境，还遇到了很多危险的动物。但小蝌蚪并没有退缩，而是勇敢地面对了这些挑战。这让我明白到面对困难时，我们不能退缩，而是要勇敢地面对。如果我们抱着胆小和畏惧的心态，那么我们将无法迈出成功的第一步。只有敢于面对困难，我们才能克服难关，迎接成功的到来。
而且，故事中的小蝌蚪对于母爱的眷恋也让我感动不已。小蝌蚪对于找到妈妈充满了期待和渴望，它不断地问其他动物是否是自己的妈妈。这让我想到了亲情的伟大和可贵。亲情是一种无私的付出和奉献，母爱是世界上最伟大的力量。小蝌蚪寻找妈妈的经历也让我对自己的亲人充满了感激和爱意，父母的呵护和关爱是我们成长的动力，我们应该倍加珍惜和感恩。
最后，故事的结尾给人以激励和启示。小蝌蚪找到了自己的妈妈，它们相互依偎，幸福地生活在一起。这给我传递出勇往直前最终会迎来成功和幸福的信念。我们无论在人生的道路上遇到多少困难，我们都不能停下脚步，只有持之以恒，勇往直前，我们才能实现自己的梦想，过上幸福的生活。
总之，小蝌蚪找妈妈这个故事给了我很多的启示和思考。坚持追寻梦想、团结合作、勇敢面对困难和珍惜亲情都是我们在成长过程中应该具备的品质。通过这个故事的阅读，我受到了很大的鼓舞和激励，也更加明白了成长的道理，我将会牢记这些正能量，努力奋进，追寻属于自己的幸福和成功。
小蝌蚪找妈妈心得体会篇二
小蝌蚪找妈妈是一本经典的儿童图书，既生动有趣又寓意深远。通过阅读这本书，我学到了很多有关家庭、友情和勇气的重要价值观。在此，我将分享我对这本书的学习心得和体会。
首先，这本书教会了我家庭的重要性。小蝌蚪开始独自旅行时，他非常想念自己的妈妈。他希望能够找到一个可以依靠的地方，一个温暖的家。这让我意识到，无论我们走到哪里，家永远是我们的归宿。家庭是一个包容和支持我们的地方，永远为我们提供温暖和安全感。同时，这本书还提醒我，我们应该珍惜我们的家庭，相互关心和帮助。
其次，这本书也让我明白了友情的重要性。在小蝌蚪旅行的过程中，他遇到了许多其他的动物朋友。虽然他们长得与小蝌蚪不同，但他们都愿意帮助小蝌蚪找到他的妈妈。这表明友情是不分种族和外貌的，只要彼此真心相待，我们就能建立深厚的友谊。这本书教会了我要善待和尊重他人，挺身而出帮助那些需要帮助的人。
第三，这本书还教会了我勇敢面对困难。小蝌蚪在寻找妈妈的旅途中面临了许多挑战和危险。他不断遭遇鳄鱼的吞食威胁，被鹰抓走，甚至被渔网困住。尽管如此，小蝌蚪从未放弃，他保持着心中对妈妈的渴望。这个故事告诉我，我们在面对困难和挫折时，不应该轻易放弃。只有勇敢面对困难，坚持不懈，我们才能达成我们的目标。
第四，通过小蝌蚪找妈妈这本书，我也明白了坚持的重要性。小蝌蚪为了找到妈妈，经历了漫长而艰苦的旅程。他跋涉过高山和穿过深河，耗尽了所有的力量。但他从来没有放弃，他相信他最终会找到妈妈。这个故事提醒我，无论我们面对多艰难的情况，只要我们坚持不懈，我们最终会收到回报。我们必须有决心和毅力去追求我们的目标，坚信自己能够成功。
最后，小蝌蚪找妈妈这本书还教会了我爱和被爱的重要性。最终，在小蝌蚪快要放弃的时候，他终于找到了妈妈。当妈妈抱着小蝌蚪时，小蝌蚪感到了巨大的安慰和幸福。这让我明白了爱是一种强大的力量，它能够使我们感到安全和快乐。这本书告诉我，无论我们身在何处，有人爱着我们是多么重要。我们也应该心怀感恩，学会给予爱和关怀。
通过阅读小蝌蚪找妈妈，我收获了许多宝贵的经验和教训。我明白了家庭的重要性，友情的价值，勇气和坚持的力量，以及爱的力量。这本书以简单而深刻的方式向我传递了这些重要的价值，让我在生活中有所启发。我相信，通过将这些价值观应用于我的生活中，我将能够成为一个更好的人，并在与他人的互动中做出更明智的选择。
小蝌蚪找妈妈心得体会篇三
说起小蝌蚪，可能不少人只会想到童年时养宠物时的经历。但是，今天我想谈的是“小蝌蚪”这个词所蕴含的更深层次的意义。或许，我们可以从这些小小的蝌蚪身上找到一些启示和体会。下面我将分享我的一些感悟与体会。
第二段：信仰与坚持。
小蝌蚪的成长过程中，最不易被察觉却又最为关键的要素恐怕就是信仰和坚持了。一旦这些小家伙们在泥沙中找到一个牢固的定位，它们就会通过不断地努力成为一只只大青蛙。从这个角度看，小蝌蚪真的可以为我们传递强烈的信仰和坚持的力量，不管面对什么样的困难和诱惑，我们都应该如它们一样坚守初心和目标。
第三段：适应能力和观察力。
小蝌蚪对于环境变化的快速适应和对周围环境的敏锐感知力，也让人要对它们大加称赞。在平时的生活中，我们往往为了追求某种安逸舒适的生活，屏蔽了自己的感官和直觉，懈怠于观察和思考。其实我们可以向小蝌蚪学习，保持警觉与敏感，掌握客观条件的改变和变化趋势，才能做出正确的决策和判断。
第四段：自然与生命。
小蝌蚪与自然的紧密联系也是不可忽视的一个方面。它们在自然中生存和繁衍，对它们来说是一项充满挑战的任务。自然环境中的风吹雨打，蝌蚪在其中嬉戏玩耍，面对自然典雅的气息，我们得以思考自己如何与自然和谐相处，如何保护和尊重生命。总之，小蝌蚪的存在让我们重新审视自然与生命的价值。
第五段：总结。
综合来看，小蝌蚪可以为我们提供的体悟和思考是多样而深刻的。我们可以从它们身上学习信仰与坚持、适应能力和观察力，同时也领悟到自然和生命的价值。在学习与生活的过程中，难免会遇到种种挑战，而这时，我们就可以通过小蝌蚪的力量去克服困难，取得成功。让我们珍视生命，与自然和谐相处，成为一个有力量的人。
小蝌蚪找妈妈心得体会篇四
蝌蚪是人们童年时的伙伴，它们的身姿曾让我们心驰神往。在日常生活中，通过养蝌蚪，我们可以亲身体验蝌蚪的成长过程，从而培养对生命的敬畏之情。在这个过程中，我深深感受到蝌蚪的坚韧和勇气，领悟到人生的重要价值观念。下面，我将分享我养蝌蚪的心得体会。
第二段：观察与思考的开始。
第一次养蝌蚪时，我总是兴致勃勃地观察它们的一举一动。我留意到它们只会吞咽悬浮在水中的食物颗粒，宛如骨肉分离而得之后的蛋白。可我却无法不思考它们是如何认出它们的食物在哪儿，如何迅速准确地将其咽入口中。后来，我发现蝌蚪有一个特殊的感觉器官，能够敏感地感知食物的存在并迅速做出反应。我意识到：只有敏锐的感知力和快速的反应能力，才能在人生的道路上取得成功。
第三段：成长的征程。
随着时间的推移，蝌蚪慢慢变成了青蛙。第一次看到它们的腿一点点从身体上长出来，我为之欣喜若狂。青蛙的成长是一个漫长而艰辛的过程，它们需要克服各种困难才能够变成完全的青蛙。这让我联想到自己成长的旅程，既要克服环境的阻力，也要通过学习不断提升自己。正是这样一路艰辛的成长，让蝌蚪最终变成了美丽的青蛙。
第四段：生命的价值。
蝌蚪的成长过程让我认识到生命的可贵和宝贵。每一只蝌蚪都有它们的生活轨迹，每一只蝌蚪都有它们的成长需求。它们虽然是微小的存在，却拥有着无限的可能。正是这种无限的可能，让我更加热爱生活，对所有的生命充满敬畏。每一次看到蝌蚪变成青蛙的瞬间，我都能感受到生命的奇迹。
第五段：感悟与启示。
通过养蝌蚪，我深深体会到收获只有付出、成长需要耐心和坚持的道理。不论是成就事业还是实现人生目标，都需要我们投入大量的时间和精力，并持之以恒。同时，养蝌蚪也让我明白到我们的身边很多事物都充满了奇迹，我们应该学会去发现生活中的美好和感悟生命的意义。从养蝌蚪这一小事中，我明白到每个人都应该在珍惜生命、成长努力方面下更多的决心与勇气。
结尾：
蝌蚪的成长和变形是一幅生命的画卷，在其中我汲取了许多人生的智慧和感悟。养蝌蚪不仅让我近距离地观察到了它们独特的生命过程，更让我对生命有了新的理解。通过养蝌蚪，我得以在繁忙的都市中再次沉淀，感悟到生命的力量和真谛。我相信，只有经历过生命的起起伏伏，才能真正理解它的意义并用心去感受它的美。
小蝌蚪找妈妈心得体会篇五
第一段：引入养蝌蚪的背景和意义（200字）。
养蝌蚪是许多孩子童年的美好记忆，也被视为一种乐趣和教育的形式。蝌蚪不仅可以观察到生命的变化过程，还可以帮助孩子们培养爱护生物和责任感。我也曾有过养蝌蚪的经历，对此有着深刻的体会和感悟。
第二段：养蝌蚪的过程和对生命的深思（300字）。
当我将蝌蚪放入透明的玻璃器皿中，我观察到它们无数次的蜕变，从脆弱的卵，到娇小但充满活力的蝌蚪，最后是华丽的青蛙。这一过程让我深深地思考了人生的无常和生命的奇迹。无论是蝌蚪还是人类，我们都经历了从无知到有知、从弱小到强大的过程。我们能够感受到生命的脆弱，也能够体会到其无穷的力量。
第三段：学会爱护生物和培养责任感（300字）。
在养蝌蚪的过程中，我养成了爱护生物的习惯和培养了责任感。每天早晚，我都会用准备好的生饵喂养蝌蚪，并保持水质清洁。我时刻观察它们的生长变化，保护它们的安全。我发现，这些小生物对于我们来说微不足道，但它们同样拥有生存的权利。而我们作为人类，更应该对整个自然界负起责任，保护好我们的地球家园。
第四段：观察与发现的乐趣（200字）。
通过养蝌蚪，我发现了生命的微小之美。当我看到蝌蚪在水中嬉戏玩耍时，我会忘记一切烦恼，心情也会随之变得轻松愉悦。同时，我也学会了用细心观察和耐心发现周围的美好。在每一个微小的细节中，都蕴含着奇妙的生命力量，这也使我更加懂得了感恩和珍惜。
第五段：结语——养蝌蚪带给我的启示（200字）。
养蝌蚪不仅仅是一种娱乐活动，更是一种对生命的尊重和教育。它使我认识到生命的无穷魅力，培养了我的责任感和爱护生物的意识。同时，它也教会了我用心去发现生活中的美好。人生如蝌蚪的转变一样，需要经历各种阶段，才能最终成长为美丽的青蛙。养蝌蚪的过程是一次心灵的洗礼，留下了深深的印记。从此以后，我更加珍惜生命，更加坚定地迈向未来。
（1200字）。
小蝌蚪找妈妈心得体会篇六
小蝌蚪找妈妈是一本经典的儿童图书，讲述了小蝌蚪在大海中寻找妈妈的故事。在阅读这本书的过程中，我深受启发并产生了一些深刻的体会。这篇文章将从情感、亲情、勇敢、友善和坚持等五个方面，分享我对小蝌蚪找妈妈故事的心得体会。
首先，小蝌蚪找妈妈故事让我对情感有了更深入的理解。小蝌蚪刚从卵中孵化出来时，立刻对妈妈产生了强烈的情感依赖。她把妈妈当作了整个世界，即使在大海中迷失了方向也没有害怕。这表现出了一个无与伦比的母子之情，令人动容。读完这个故事后，我也更加明白了亲情的重要性，父母对我们的陪伴和关爱是我们生活的底气和动力。
其次，小蝌蚪找妈妈故事强调了亲情的珍贵。当小蝌蚪寻找妈妈路上遇到了其他的动物时，她们都热心地帮助小蝌蚪，但最终却发现这些动物并不是她的妈妈。这使我想起了现实中的亲情，亲人的存在是那么重要，与之相伴的是亲情的珍贵和宝贵。在这个故事中，小蝌蚪找到了自己的妈妈，也更加明白了她们之间的纽带是无法被取代的。
第三，小蝌蚪找妈妈故事激励了我对勇敢的追求。小蝌蚪不畏艰险地探索、寻找，始终保持着勇气和坚定。无论遇到多少困难，她都毫不退缩，始终相信会找到妈妈。这让我意识到在追寻自己的生活目标时，我们必须克服困难，不怕失败。只有勇敢地去尝试，才能发现更多的可能性，实现自己更多的可能性。
第四，小蝌蚪找妈妈故事强调了友善的重要性。当小蝌蚪遇到其他动物时，她们并不是她的妈妈，但她们都以友善的态度去帮助她。这让我深感友善的力量是无穷的，她们的友善不仅帮助小蝌蚪找到了她的妈妈，还让她拥有了更多的朋友。这让我意识到，在现实生活中，友好的态度和善良的行为是建立亲密友谊和和谐关系的基石。
最后，小蝌蚪找妈妈故事告诉了我坚持的重要性。虽然小蝌蚪在寻找过程中遇到了很多困难，但她不断努力，坚持不懈地找寻着妈妈。最终，她的坚持获得了回报，找到了妈妈。阅读这个故事让我意识到，只有坚持不懈，不轻言放弃，才能成功实现自己的目标。
总体而言，小蝌蚪找妈妈故事是一本富有启发和意义的儿童图书。通过阅读这个故事，我深刻体会到了情感、亲情、勇敢、友善和坚持这些重要的品德和价值观。我相信这些体会将在我的成长道路上起到重要的指导作用，并帮助我更好地理解和应用这些品德和价值观。
小蝌蚪找妈妈心得体会篇七
一天，袋鼠妈妈去找食物给小袋鼠们吃。小袋鼠在松鼠阿姨家睡觉，松鼠阿姨在旁边坐着。过了一会儿，松鼠阿姨也去睡觉了。袋鼠宝宝们醒了，就偷偷地溜出了她家找妈妈。
小袋鼠们问小刺猬：“小刺猬，你有没有看见我的妈妈呀？”小刺猬说：“我看见了！我看见了！”他们说：“长啥样啊？”刺猬说：“你连你妈妈长啥样都不知道？真奇怪！我告诉你，她的肚皮是白色的。”
小袋鼠们来到熊猫家，一只小袋鼠敲了敲门，说：“有人吗？”“有人呀，是谁？”熊猫说，“哦，原来是小袋鼠呀！”小袋鼠说：“妈妈！妈妈！我终于找到您了。”熊猫说：“我不是你的妈妈，你的妈妈是会跳的。”
小袋鼠走呀走，他们看见了青蛙，就上去说：“妈妈我终于找到你了。”青蛙心想：他们为什么叫我妈妈呢？青蛙说：“你认错人了，你的妈妈是有口袋的。”
他们又走了一会儿，在路上看见一只长着白色肚皮的，走路一蹦一跳的，肚子上还有一个大大的口袋的动物。他们连忙跑上去大声喊：“妈妈，我们终于找到您了。”袋鼠妈妈和小袋鼠一起回到了他们的家。
小蝌蚪找妈妈心得体会篇八
春天的早上，青蛙妈妈的宝宝们长成了大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。
小蝌蚪们看见鱼妈妈在教鱼宝宝们捉虫吃。它们你一个，我一个，可开心啦！心想：跟妈妈在一起一定很幸福，于是，它们问鱼妈妈：“我们的妈妈在哪里，她长什么样？”鱼妈妈说：“你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，雪白的肚皮，嘴巴又大又阔。”
小蝌蚪们决定去找妈妈，它们游啊游，游进深水里了。它们看见了蛇，蛇说：“我就是你们的妈妈，”说着吞了两只小蝌蚪。看见同伴被蛇一一吞去，剩下的蝌蚪吓坏了，连忙逃走。这期间，小蝌蚪们陆续长出了两条后腿。
小蝌蚪们游啊游啊，游了好久，小蝌蚪们迷路了，它们问鸭子阿姨：“我们的妈妈在哪里，我们该怎么走？”鸭子阿姨说：“我不知道她在哪儿，但你们的妈妈有四条腿，往这边走就能走出这里。”此时小蝌蚪们陆续长出了两条前腿。
它们终于游了出来，看见乌龟有四条腿，就喊：“妈妈！妈妈！”乌龟说：“错啦！错啦！你们的妈妈披着绿衣裳。”这个时候，它们的尾巴已经变短，也换上了绿衣裳。
小蝌蚪们看见荷叶上坐着一只大青蛙，它们兴高采烈的喊道：“妈妈！妈妈！”青蛙妈妈说：“好孩子，你们已经是青蛙啦！快上来跟我去捉虫吧！”
最后，小青蛙们高兴的'跳下去，开始跟青蛙妈妈学习捉虫！它们好幸福！
小蝌蚪找妈妈心得体会篇九
在一个美丽的地方，有一条蜿蜒小溪，溪水清澈明净，像一条银色的玉带围绕着大片的田园。
田园的周边有许多青翠的树木和各色的小花。稻田里的禾苗长势正旺，在夏日的阳光照射下，闪着绿缎子似的光，经风儿一吹，那稻海一层层，一浪浪，起伏不定尤为好看。
特别是那些身着绿袍的卫士们，它们正忙着为庄稼捉害虫呢！如果你有兴走进一看，它们准忙得不亦乐乎，有的穷追猛打，有的乘其不备，当它们把敌人一个个都消灭光时，早已把自己胀的不能动弹了，它们就撑着白白的肚皮躺在地边唱歌：“呱呱呱，呱呱呱，菜地稻田是我家。我为庄稼捉害虫，庄稼见我笑哈哈。”
青蛙妈妈带领着它的小蝌蚪们在稻田操练本领，在小溪中游泳玩耍。这里是它们的乐园，是它们的家，它们祖祖辈辈都一直居住在这里，过着自由自在充实而宁静的生活。
可是，不知道从什么时候开始，在这片绿色的土地上突然建起了高楼林立，盖起了一座座厂房。从厂房的上空那高耸的烟囱里冒着黑黑浓烟，那湛蓝的天空即刻变得雾沉沉、灰蒙蒙的，空气中到处都弥漫着刺鼻的气味和飞扬的尘土。
那青翠挺拔的树木，只剩下裸露的树墩；那绿油油的稻田，变成了干涩的.焦土；清澈的小溪变成了排污的水渠。青蛙们无处生活，有的只好迁往别处，有的无奈转往它乡。可是，有只青蛙妈妈它的孩子太多，调皮的小蝌蚪们到处都是，青蛙妈妈为了把孩子们带到别处去安家生活，它到处找啊找，终于在小溪（排污的水渠）里找到了它的那些孩子们。
但是那些小蝌蚪们被污水呛得晕头转向，有的在拼命挣扎，有的已不知所踪。青蛙妈妈看着那粗大的排污管不断流下的污水，望着那些被冲走蝌蚪们，它焦急万分，大喊：“我的孩子啊！我的家啊！谁来救救我们啊！”
青蛙妈妈哭着，扑通一声跳进污水又去寻找，去拯救它的小蝌蚪们去了……本站()原创作品,,未经授权,转载必究!
小蝌蚪找妈妈心得体会篇十
（六年制小学语文第四册第一单元看图学文1）。
1、学会本课9个生字和由这些生字组成的词语及由熟字组成的新词。
2、使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。
3、分角色朗读课文。
1、学会生字、生词。
2、观察图画，理解课文内容，了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
生字词小黑板、教学插图、教学录像带。
多媒体综合电教室。
三课时。
一、启发谈话，引入课题。
同学们，你们认识青蛙吗？（生：认识！）那大家也都知道我们的朋友如按好坏来分可分为好朋友和坏朋友。蚜虫是庄稼的坏朋友，那青蛙就是庄稼的好朋友。你们喜欢青蛙吗？那又有谁知道青蛙小时候是长什么样儿的？它又是怎样长大的呢？（幻灯片出示小蝌蚪插图，然后指出这就是青蛙小时候的样子，它名字叫——小蝌蚪）那么，小蝌蚪又是怎样变成青蛙的呢？学了今天这一篇课文大家就知道了。
（板书课题）。
二、初识图意。
1、提出看图要求：图上画了些什么？它们都在干些什么？（幻灯出示第一幅插图）（生答）。
2、逐图出示另三幅图，引导学生观察小蝌蚪在身体上有什么变化？再连续播放四幅图，让学生说说小蝌蚪在找过程中分别遇到了谁，揭示这也就是——小青蛙成长的过程。
3、提问：大家看到最后两幅图了吗？小蝌蚪最后变成了什么？它们找到妈妈了吗？它们的妈妈是谁？（生述）。
4、小结：
请同学们仔细观察四幅图，想想小蝌蚪每次去找妈妈时身体都出现了哪些变化？开头怎样？过了几天怎样？后来又怎么样？最后变成什么了？（生述）。
三、借助拼音，初读课文。
1、自轻声朗读课文。
思考：小蝌蚪找妈妈找了几次才找到？它都遇到了谁？
2、纠正读音（群、捕、迎、裳等）。
3、回答思考问题，师生初步分角色朗读课文。（师：叙述部分；小蝌蚪、鲤鱼、乌龟及青蛙妈妈由四组学生分别扮演。）。
四、讲读第一自然段。
1、讲读第一自然段，看第一幅图。
提问：课文中是怎样写小蝌蚪的样子的？找出相关词句，说一说，并用笔划出来。
提问：我们池塘里的小蝌蚪有几只？（生：有一群。）师讲解“一群”的意思，然后再指导生给“群”组词。
指导学生看图，体会小蝌蚪心情如何？问：从图上小蝌蚪的什么动作可以看出？自然段中哪一些词语描写了小蝌蚪很“快活”呢？（师指导生联系小蝌蚪甩尾巴的情景回答。）。
2、指导学生看图，师复述小蝌蚪外表。
3、指导朗读第一自然段，读出小蝌蚪有趣、快活的神情。
五、课堂作业：
完成课后作业第二题（1）小题。
一、图文对照，讲读第二段。
1、看第二幅图，提问：现在我们的小蝌蚪跟第一幅图模样有什么不同？
2、读第二自然段，说说蝌蚪有什么变化。
3、再读（指名个别读）。
4、看图，讲述小蝌蚪是为什么会游向鲤鱼妈妈？理解“迎上去”意思。
述：因为小蝌蚪们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，于是想到自己也该有妈妈，但又不知妈妈长得怎么样，所以就游过去问。
述：正面向前叫“迎”。在这里既表示礼貌，也为了让鲤鱼妈妈能发现自己——小蝌蚪。
5、根据讲读内容，提问：鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪，它的妈妈有什么特点呢？
6、指导朗读第二自然段。（“我们的”“哪儿”要读重音；鲤鱼回答要用长辈式亲切的语气读出来。）。
二、看图，学习第三、四、五自然段。
1、看图，提问：小蝌蚪过了几天身体上又起了什么变化？
生读第三自然段。
2、学生回答，师板书。
3、小蝌蚪为什么会把乌龟错认为是自己的妈妈呢？课文中为什么要用“追上去”，而不用“迎上去”呢？（师引导学生回答：一是，一前一后要用“追”；二是，体现出了它们以为找到了妈妈时的高兴、迫切的心情。）。
4、乌龟妈妈告诉小蝌蚪，它们特点是什么？（让学生划出文中语句并读一读）。
5、指导朗读第三段。小蝌蚪“连忙追上去叫”这一句，要读出急于找到迫切心情。
6、轻声朗读第四、五两段，指导生边读边看图，思考：
1)小蝌蚪过了几天，身体上又起了什么变化？（板书）。
2)小蝌蚪到底有没有找到妈妈呢？他们的妈妈究竟是谁呢？它们是怎么认出来的？
（生联系图及有关句子回答：回顾乌龟介绍的青蛙特征，还有前面鲤鱼妈妈讲的“四条腿，宽嘴巴”，小蝌蚪了解特征全面了，也就可以找到妈妈了。）。
7、第四段主要讲了什么？先读再说。（自由读后再指导学生说出段意）。
“小蝌蚪已经是青蛙了”，为什么加上个“已经”？小蝌蚪是怎样跳到荷叶上去的呢？（蹬、蹦、跳）。
8、小青蛙跟着妈妈干什么？这说明了什么？（是人类的好朋友）我们应该怎样对等青蛙呢？（生：我们要保护好我们的好朋友——青蛙）。
三、巩固练习。
1、有感情地分角色朗读全文。
2、完成课后第一道题。
3、完成课后第三道题。
一、复习：
1、分角色看图朗读课文。
2、引导学生，按顺序说说小蝌蚪是怎样长大的。
（大脑袋、长尾巴——长出两条后腿——长出两条前腿——脱掉尾巴、换上绿衣裳）。
3、指导完成课后第二题。
二、指导有感情地分组朗读课文。
三、识记生字，分析字形，指导书写。
1、观看生字表教学录像带，激发学生兴趣。
2、指导学习生字。
3、难写、易错字形分析：
塘：共13画，第八画右边要出头，第10笔一竖上下都要出头，左边是。
迎：半包围结构，里面的不要多写一撇。书空。
龟：共7笔，上边是，下边是不是“电”。书空。
裳：共14画，下边是“衣”。
鼓：右边是“支”不是也不是，本课是“凸起”的意思。
4、运用测试及书写。（师巡视指导并及时对学生进行表扬）。
四、总结课堂。
小蝌蚪找妈妈心得体会篇十一
活动目标：
1、让幼儿理解，熟悉故事内容，并能看图复述故事。
2、感受妈妈们的热情和关怀。
2、通过故事，让幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程。
活动准备：
1、头饰：青蛙小蝌蚪鸭鱼乌龟的头饰。
2、池塘（提供绿色彩带）。
3、幼儿操作用图片2幅。
4、教学软件一片、幻灯片、故事录音磁带。
活动过程：
一、引导语：小朋友们都见过小蝌蚪吧，现在小蝌蚪长大了，它们要去寻找自己的妈妈。让我们一起来看看小蝌蚪是如何找到自己的妈妈的。
二、教师展示幻灯图，引导幼儿谈谈小蝌蚪遇到谁？他们会说些什么？
三、提供材料,让幼儿看图编故事。
1按照图书顺序编故事。
2按照幻灯片顺序编故事对话。
3提供图片，让幼儿在操作板上进行排图讲述。
四、集中幼儿，请1"2名幼儿介绍自己编的故事。
五、组织幼儿看vcd，与一起倾听故事。
六、听完故事后教师提问教师设。
3、动物妈妈们的外型特征有哪些不同?
4、鸭妈妈是怎么描述青蛙的样子的？她说的完整吗？
5、最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈？你能说说它们的妈妈是什么样儿的？有什么本领？
七、集体边看vcd边学习复述故事，重点让幼儿掌握故事中人物的对话,幼儿复述时要启发幼儿通过不同语调\速度\音色和节奏来表现妈妈们的不同形象。（如乌龟妈妈比较憨厚；大白鹅速度较快，嗓门大，表现出热情）。
八、小蝌蚪找不到妈妈心情是怎么样的？你如果找不到妈妈会怎么做？
九、小蝌蚪怎么找妈妈的，我们知道了，在找妈妈的一个多月时间里，小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？——组织幼儿看教学课件。
十、分组活动1、边听故事录音磁带边表演故事。
2、看图讲故事。
3、看vcd讲故事。
小蝌蚪找妈妈心得体会篇十二
目标：
1.乐于观察，体验发现的乐趣。
2.观察了解蝌蚪的生长过程。
3.乐意与同伴交流，分享经验。
准备：
自然角里饲养蝌蚪，蝌蚪生长过程小图片若干套，记录用的笔、纸，订书机。
过程：
一、班里来了“小客人”
1.班里来了“小客人”，你们猜是谁?
2.观察讨论，交流有关知识经验，如，蝌蚪的外形特点，生活在什么地方，吃什么，等等。
3.猜一猜，它在生长过程中会发生什么变化。
二、观察蝌蚪的生长变化。
1.每天观察蝌蚪的变化并和同伴交流。
2.用自己喜欢的方式记录蝌蚪的生长变化(可用绘画、给图片排序等方式)。
三、交流自制小书。
1.将自己的观察记录按前后顺序装订成小书。
2.翻看自制小书，互相讲解小蝌蚪的生长变化。
3.小结：蝌蚪先长出两条后腿，再长出两条前腿，最后小尾巴消失，变成青蛙。
活动二：青蛙妈妈本领大。
目标：
1.观察认识青蛙的基本特征。
2.知道青蛙的益处，产生爱护青蛙的情感。
准备：
1.自然角里饲养蝌蚪和青蛙。
2.有关青蛙的图书、课件。
过程：
一、认识青蛙的基本特征。
1.观察青蛙，说说青蛙的基本特征。
2.师幼总结：青蛙有四条腿，大眼睛，宽嘴巴，唱起歌来呱呱呱。
二、青蛙妈妈本领大。
1.观看有关青蛙的图书。
2.欣赏青蛙捉害虫的课件。
3.小结：青蛙捉害虫本领大，是庄稼的好帮手，我们要爱护青蛙。
延伸活动：师幼共同将青蛙放生，以激发幼儿热爱青蛙，热爱大自然的美好情感。
目标：
1.能简单描述蝌蚪的生长过程和青蛙的基本特征。
2.体验游戏的乐趣，感受亲情的美好。
3.练习双脚并拢向前跳。
准备：
1.布置池塘、荷叶等春天景物。
2.青蛙妈妈头饰一个，与人数相等的双面蝌蚪和青蛙头饰。
过程：
1.我知道妈妈在哪里，她正在田里捉害虫呢!我们快快长吧!长大了就能见到妈妈了！
2.师幼戴蝌蚪头饰边做动作边念儿歌：游呀游，长呀长，长出后腿长又长。游呀游使使劲，两条前腿往前伸。游呀游，扭呀扭，小小尾巴也溜走。嘻嘻嘻，哈哈哈，小蝌蚪变成了小青蛙。
3.念完儿歌，幼儿将蝌蚪头饰换个面，变成青蛙头饰。
三、小青蛙学本领。
1.现在我们都变成了小青蛙，高兴吗?瞧!妈妈来了。
2.另一教师扮演青蛙妈妈，引导幼儿说一说青蛙的样子，并一一拥抱幼儿。
3.跟青蛙妈妈学本领，练习双脚并拢向前跳。
4.在捉虫、过河、追逃游戏等多种情境中进一步练习双脚并拢向前跳的动作。
小蝌蚪找妈妈心得体会篇十三
池塘里，一群小蝌蚪游来游去找妈妈。
小蝌蚪看见一只螃蟹，他们就游过去叫着：“妈妈!妈妈!”螃蟹说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈长着四条腿，你们到那边去找找吧!”
小蝌蚪游啊游，过了几天，长出了前腿，尾巴也变短了。
它们又看见一只乌龟，小蝌蚪游过去问：“你是我们的妈妈吗?”乌龟说：“我不是，你们的妈妈穿绿衣裳，kuan嘴巴，大眼睛。”
它们游啊游，过了几天，长出了后退，尾巴不见了。
这时，青蛙妈妈看见了说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧。”小蝌蚪终于找到妈妈了，后退一deng，向前一跳，beng到了荷叶上。
它们和妈妈天天去捉害虫，过上了快快乐乐的日子。
小蝌蚪找妈妈心得体会篇十四
鸭妈妈：你们妈妈好大的眼睛。
小蝌蚪：大眼睛？难道我们的妈妈是还珠格格？
鸭妈妈：我还没说完呢，你们的妈妈还是个大嘴巴。
小蝌蚪：哦？莫非我们的妈妈是大嘴美女朱莉娅·罗伯茨？
鸭妈妈晕，说：看来这些孩子娱乐片看得太多了，小蝌蚪，你们听好了，你们的妈妈大眼大嘴，但不是明星，快去找吧，我们要回去吃饭了，祝你们好运。
小蝌蚪们离开了鸭妈妈，游来游去，到处寻找大眼睛、大嘴巴的生物，突然，他们发现了一条大鱼，因为这是条大鱼，所以她的嘴巴和眼睛也很大，小蝌蚪立刻游了过去。
妈妈，妈妈——。
大鱼：呀！你们在喊什么啊，我还没有结婚呢，你们竟然叫我妈妈？要是叫我男朋友知道了那可怎么好？小朋友，这样的玩笑可不能乱开啊。
大鱼：我承认什么啊，你们的妈妈有四条腿，你看我有吗？
小蝌蚪：原来我们的妈妈还有腿啊，真奇怪，为什么我们没有长呢？莫非我们发育畸形？
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