生活中的点滴积累，汇聚成了我独特的人生感悟。合理安排篇章结构，使得总结条理清晰、层次分明。今年的工作总结，让我深思与反思；
四年级三经阅读心得文章篇一
一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射整个世界。书，在我的生活中是必不可少的，我的生活离开了书，就像鸟儿失去了能帮忙它飞向蓝天的翅膀。
读书是一种充实人生的艺术。没有了书的人生就像空心的竹子，空洞无物。犹太人让孩子亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住只要细细品味书，它就是甜的，而要让甜蜜充满人生就要读书。书中充满了“财富”，一点一滴积累，你就会发现自我是世上最富有的人。
读书是一种感悟人生的艺术，曹文轩的《草房子》使我明白到不能歧视别人，并且要勇于正视自我;丹尼尔?笛福的《鲁滨逊漂流记》使我明白了“害怕危险的心里比危险本身还要可怕一万倍”;塞尔玛?拉格洛夫的《尼尔斯骑鹅旅行记》使我从中领悟到“善有善报，恶有恶报”此名言的真谛……每一本书都是一位好老师，教会我们许多道理。
读书是一种享受生活的艺术。当你枯燥烦闷时，书把你心中的烦恼全部赶走，让你把它们抛诸脑后，遨游在无边的书海里;当你对前方的路感到迷茫时，书摇身化作一盏明灯，为你照亮前路;当你情绪愉快时，书会让你发现世界、生活是如此的完美，并让你感到生活之惬意与舒服。
四年级三经阅读心得文章篇二
四年级的学生正处于学习的关键时期，这个时期对他们的阅读能力有着很高的要求。近期，我对四年级学生的阅读情况进行了观察与分析，并总结出一些经验和体会。阅读对于四年级学生的心智发展和学习成绩有着重要的影响。通过阅读，他们不仅可以开拓视野、增加知识，还能培养对世界的好奇心和探索精神。因此，我认为在四年级的阶段，注重阅读教育至关重要。
首先，阅读能够开拓学生的视野。在四年级的阶段，学生已经掌握了基本的阅读技能，可以独立阅读一些简单的篇章。通过阅读故事书、诗歌、科普知识等，学生能够了解各种各样的人物、事件以及知识。他们会在阅读中接触到许多自己从未听说过的事情，了解到更广阔的世界。这就像是给他们打开了一扇新的门窗，让他们有机会欣赏到不同风景，提高了他们的洞察力和认知水平。
其次，阅读对于知识的积累至关重要。四年级是学习基础知识的重要阶段，通过阅读，学生能够获得更多的知识储备。例如，他们可以通过阅读科普书籍了解更多的科学知识，通过阅读故事书了解历史故事和人物，通过阅读诗歌和文学作品掌握一些文学常识。这些知识将为他们今后的学习和生活提供强大的支撑。此外，通过阅读还能拓展学生的词汇量，提高语言表达能力，使他们在表达时更加准确、生动，进一步提高写作能力。
同时，阅读能够培养学生的好奇心和探索精神。通过阅读，学生能够开启思维的大门，培养探寻真理、解决问题的能力。在阅读的过程中，他们会遇到各种各样的难题，需要思考、分析、解决。这样的思维锻炼能够激发他们的思考意识和分析能力，使他们在面对困难时更加从容。好奇心和探索精神是学生成长过程中的重要品质，而读书正是培养这一品质的最佳途径。
最后，阅读能够提高学生的情感表达能力。四年级学生正处于情感发展的关键时期，通过阅读能够引导学生借助文字表达自己的感受和情感。在阅读故事书或者诗歌时，学生会感受到其中的情感，例如喜悦、悲伤、激动等。通过感受和理解文字中的情感，学生可以培养自己的情感表达能力，使自己的情感更加细腻，能够更好地与他人交流。通过阅读，学生也会从中学会理解他人、感受他人的情感，培养同理心，从而更好地融入社会。
综上所述，四年级的阅读教育非常重要。阅读能够开拓学生的视野、积累知识，培养好奇心和探索精神，提高情感表达能力。因此，我们应该在阅读教育中注重培养学生的阅读兴趣，引导他们进行广泛的阅读，并且及时对他们的阅读进行指导和反馈。只有通过不断地阅读，学生才能在成长的道路上获得更多的知识和能力，成为一个全面发展的人。
四年级三经阅读心得文章篇三
《三字经》是我国古代历史文化遗产之一，它采用叙事和论理并举的方法，运用大量的历史典故，蕴涵了我国古代人伦道德的许多精华，书中有生动有趣的人物历史故事，也蕴含着深刻丰富的人文内涵。昨天，我陪孩子一起《三字经》，原以为孩子会因古文离他的生活遥远而感觉枯燥，没想到，《三字经》对孩子有那么大的吸引力，孩子不但读得津津有味，遇到不懂的还主动向我请教。为了让孩子能理解三字经的含义，我耐心细致地给他朗读《三字经》里的故事，同时也想能借机培养他的品德、礼貌、文化素养等。读后，我问他：“你都明白了一些什么道理吗”?他沉思片刻，马上滔滔不绝起来，妈妈：“我要学习孔融，懂得谦让，我还要学习黄香，孝敬父母，我要学习很多的知识”。由此可见，三字经虽然只有短少的篇幅，却蕴含着许多深刻的道理，无论是在道德、历史、文化„„都让人受益非浅，是孩子在成长道路上的良师益友。
冬天以身体为父母温暖床席。孔融四岁的时候，就懂得谦让尊长，吃梨时挑小的，大的让兄长吃。”如果我们现在就能以这些富有哲理的小故事来教育我们的孩子，我想：那我们的社会，我们的生活将出现更多的和谐的音符。
《三字经》在结尾时提出了一个重要问题，就是给子孙后代留下什么遗产。作者的态度是“人遗子，金满籝;我教子，唯一经。”他说世上许多人为子孙计，留下许多金银财富给后代，教育子女，唯有一册经书而已。在教育子女的问题上，我很赞同这个观点。这次和孩子一起读《三字经》，作为母亲，在引导孩子的同时，我也从在检讨自己做得不好的地方。《三字经》里讲到五代“窦燕山，有义方，教五子，名俱扬”。我们做父母的谁没有让孩子“名俱扬”的想法呢?人家五个孩子尚且教育成才，更何况我们只有一个呢?这是我们家长应该思考的问题，在日后教育小孩这个问题上要好好的反思了。
最后感谢老师们给我们这次机会，让我和孩子一起读书，这是我和孩子共同学习、互相交心的机会，也可以获取孩子们成长的信息。《三字经》既是我们民族知识的传承、又是民族精神的发扬，也是教育孩子学会做人，学做真人的好教材。为了孩子，为了自己，我们会继续更好地把《三字经》读下去。
四年级三经阅读心得文章篇四
四年级的我，开始有了独自阅读的能力。从课外书到课本里的阅读篇目，我都步入了一个个书的世界，让我受益匪浅。在阅读的过程中，我不仅丰富了自己的知识，还培养了自己的思维能力和创新能力。通过阅读，我体会到了读书的快乐和自由，收获了更多的人生智慧。
一、阅读让我感受到了知识的魅力。从小我就爱读书，书中所蕴含的知识让我感到无穷的乐趣。在阅读中，我了解了许多奇闻异事，扩展了自己的知识面。富有想象力的故事，深入浅出的科学知识，引导我去思考，去探索。阅读让我拥有了更多的知识资源，让我能够更好地与人交流，更好地面对学习中的困难。
二、阅读让我锻炼了思维能力。阅读不仅是一种获取知识的方式，更是一种锻炼思维的方式。通过自己的思考和理解，我可以更深入地理解文本背后蕴含的意义。例如，在阅读一些名人传记时，我会思考他们为什么能够取得成功，他们的成功经验对我有什么启示。这样的思考让我培养了抽象思维和逻辑推理的能力，锻炼了我的思考能力和分析问题的能力。
三、阅读让我培养了创新能力。阅读让我接触到了各种各样的故事和经典作品，这些文本中充满了作者的创造力和想象力。从中我可以学习到不同的表达方式和写作技巧，激发了我自己的创新思维。阅读让我懂得了如何发挥自己的想象力，如何将自己的思想进行表达。在写作中，我尝试着用自己的语言和观点去表达，这样不仅丰富了我的写作能力，也培养了我的创新能力。
四、阅读让我感受到了读书的快乐。阅读是一种享受，是一种缓解压力的方式。当我沉浸在故事中时，我忘记了一切烦恼和困扰，只关注着故事中的人物和情节。我可以随着角色的成长和变化，体验到不同的情感和体验。这种与文本的情感交流，让我感受到了一种深深的快乐，让我从中获得了放松和舒畅。
五、阅读让我收获了更多的人生智慧。通过阅读，我认识到了许多伟大的人物和他们的思想。他们的智慧和人生经验，给予了我很多启示和指导。他们的励志故事、成功经验，都激励着我去追求自己的梦想。通过阅读，我明白了人生的真谛，明白了努力、坚持和智慧的重要性。这些都让我受益匪浅，让我成为一个更好的人。
通过这些年的阅读体验，我对阅读有了更深刻的认识。阅读不仅让我获得了知识，锻炼了思维能力和创新能力，还让我感受到了读书的快乐和自由，收获了更多的人生智慧。阅读已经成为了我生活中必不可少的一部分，在阅读中，我找到了自己的快乐和成长的动力。我希望在未来的日子里，能够一直坚持阅读，不断拓宽自己的知识领域，为自己的未来铺就一条宽广的道路。
四年级三经阅读心得文章篇五
四年级的百日阅读活动即将结束，回顾这一百天来的阅读心得，我觉得受益匪浅。通过每天的阅读练习，我不仅培养了良好的阅读习惯，提高了阅读能力，还开阔了眼界，丰富了自己的知识。在这段时间里，许多精彩的故事、有趣的知识都让我留连忘返。
首先，阅读让我养成了良好的阅读习惯。每天坚持阅读，已经成为我生活的一部分。无论是室内还是户外，都可以找到一处舒适的地方，静静地享受阅读的乐趣。不仅如此，百日阅读活动还提倡多样化的阅读，可以选择自己喜欢的书籍进行阅读，让我对阅读更加乐在其中。通过这个活动，我不再觉得阅读是一种负担，而是一种享受。
其次，阅读提高了我的阅读能力。在这一百天里，我不仅扩大了词汇量，提高了阅读速度，还学会了运用一些阅读技巧。通过大量的阅读，我渐渐掌握了阅读理解的技巧，学会了快速捕捉重点信息。同时，多样化的阅读内容提高了我的综合阅读能力，使我能够更好地理解和分析各种文章。
此外，阅读使我开阔了眼界，丰富了知识。在阅读的过程中，我接触到了许多不同领域的知识，比如历史、文化、科学等等。每一本书都带给我新的见解和想法，让我对世界有了更深入的认识。通过阅读，我了解到了历史上的伟人，了解到了各个国家的文化习俗，了解到了自然界的奇妙之处。这些知识不仅可以帮助我更好地理解文章，还能让我在生活中获得更多的乐趣。
最后，百日阅读活动还给我带来了快乐和成就感。每天的阅读坚持下来并取得进步，让我感到非常满足和自豪。当我读完一本又一本的书籍时，成就感油然而生。通过每天的阅读，我也找到了更多的快乐，享受到了阅读的乐趣。有时，我会沉浸在故事的世界中，与主人公一起经历他们的冒险；有时，我会被书中的知识所吸引，不停地探索更多的内容。这些快乐和成就感，让我更加热爱读书，也更加坚定地继续阅读下去。
回顾这一百天的百日阅读活动，我深刻体会到了阅读的重要性。它不仅能够提高我的阅读能力，丰富我的知识，还可以带给我快乐和成就感。我决定不仅在四年级结束后继续保持良好的阅读习惯，而且在今后的学习生活中，将阅读融入到各个学科中去，为自己的人生增添更多的色彩。阅读，让我受益终生！
四年级三经阅读心得文章篇六
当我第三次读完这本重重的《西游记》时，心里有了不少的感触。
第一次时，我觉得孙悟空很厉害，很会打架，会变许多样子；唐僧很无能；猪八戒像一只懒“虫”；而沙和尚则是一个可有可无的角色。
第二次，我就觉得孙悟空很可爱；唐僧非常的傻；猪八戒是一只傻呆呆的东西；而沙和尚则是一个忠心耿耿的徒弟吧。而这一次，觉得孙悟空非常的机灵，且也非常的忠心（特别是对唐僧）；唐僧非常的善良、朴实而又显得仁慈；猪八戒傻得可爱；沙和尚则给人一种忠诚而又老实的印象。在《西游记》中共有九九八十一重考验，最后，他们师徒四人经历了千辛万苦取得了真经。当然，在故事中诉说了许许多多的磨难，我就不多说了。《西游记》的故事告诉我们一些道理：任何事一开始总是非常艰难的，但只要能树立信心和勇气，经过努力，相信可以取得成功的！也就印证了一句老话：万事开头难。
一开始只要坚持住了，经过不懈的努力，相信不久以后，成功一定是归你所有的！当我翻开四大名着之一的《西游记》故事时，立刻被它吸引住了。故事中倔强正直、机智勇敢的孙悟空，好吃懒做的猪八戒，任劳任怨的沙僧和正直单纯的唐僧都被作者刻画得栩栩如生。这本书主要讲述了唐僧师徒四人去西天取经的神话故事。这一路上，他们翻火焰山、打白骨精，历经了千难万险，战胜了一个又一个妖魔鬼怪的阻挠，终于取到了真经成了仙。这本书通过这些故事，体现出孙悟空不达目的不罢休的追求精神。这个故事深刻地告诉了我们正义是一定会战胜邪恶的，因为真理永远存在，做每一件事情都要不达目的不罢休，绝对不能气馁，这种精神正是我们青少年所需要的。
四年级三经阅读心得文章篇七
写人，就是以人物描写为主的文章。写人与记事是分不开的，“人离事不活，事离人不转”。它们的区别在于文章的侧重点不同：记事的文章着眼于记一件具体事，落脚于事情发生的详细过程；写人的文章着眼于描写人物的举止、心里动态等，写事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。不同的文章，要采用不同的阅读方式。在阅读写人的文章时，应该注意以下几个方面：
抓住人物的言行举止，体会人物的个性品质。
许多写人的文章都是抓住人物的外表特征，如外貌、动作、语言和心里活动等，来表现人的个性、品质等内容的。如《少年润土》的第三段中写润土的外貌，就抓住了“紫色的圆脸”、“小毡帽”和“银项圈”三个特征表现了润土是南方海边农家的孩子，这一形象给读者留下了鲜明而深刻的印象。
再如《倔强的小红军》一文，当陈赓路遇小红军时，他“黄黄的小脸”，“两脚穿着破草鞋，冻得又青又红”。可见他是饥寒交迫，但他面对同志的帮助，却又表现出一副“满不在乎”的神情，“把腰一挺，做出一个准备长跑的姿势”，“把干粮袋一拉，轻轻地拍了拍说：‘你看，不是鼓鼓的吗？我比你的还多呢。’”这一系列外表、神态、动作、语言的描写，充分表现了小红军战士在艰苦环境中无所谓惧，充满革命的乐观主义精神，以及在死亡面前千方百计不拖累同志的优秀品质。
“言为心声”，大部分文章都是通过写语言来表现人的内心的。也有一部分文章，是通过直接描写心理活动来表现人物的品质。课文《穷人》一文中就采用多种形式，描写了桑娜的心里活动来表现桑娜宁愿自己受苦，也要帮助穷人的崇高而美好的心灵。
通过典型事例，分析人物形象。
刻画人物，总离不开典型事例，只有把人物置身于具体的事例中，人物的性格特点，内心世界等才能充分的表现出来。这个典型事例，可以是一件，也可以是几件。如课文《少年润土》中，抓住海边农村孩子最熟悉的几件事情——捕鸟雀、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿，表现了润土知识丰富、聪明能干的特点，展现了他美好的内心世界。
分析写作目的，正确归纳中心思想。
写人的文章一般都是通过一件或几件表现人物的，有的是用一件事情或几件事情来表现人物某些方面的特征，有的则是通过几个不同的事情反映人物某几个方面的特征。这就要求我们根据具体的情况进行具体的分析，把段落层次理清理顺。如课文《毛主席在花山》一课，通过毛主席让警卫员请乡亲们在花椒树下碾米、为乡亲们备茶、亲自推碾等事，来表现毛主席不打扰乡亲们正常生活秩序、关心百姓，与老百姓同甘共苦的品质。
明确了文章写什么，还有弄清作者为什么写这篇文章。之后，可以用下列形式表述：本文通过记叙（描述）„„表现了（歌颂了）„„对中心思想的总结概括加深对课文内容的理解，进一步明确人物形象的有效途径。
四年级三经阅读心得文章篇八
四年级是一个学习的关键阶段，阅读是学习的基础和重要的手段。通过四年级的学习，我有了许多关于阅读的心得和体会。下面，我将从“培养阅读兴趣”、“提高阅读能力”、“拓宽知识面”、“丰富情感世界”、“激发创造力”五个方面，谈一谈我对阅读的体会和感悟。
首先，四年级是培养阅读兴趣的关键年龄。在四年级的学习中，我发现阅读是一种很有趣的事情。尤其是在阅读一本好书的时候，彷佛置身其中，感受故事的情节，跟随主人公的脚步经历一番奇妙的冒险。阅读不仅能够带给我乐趣，还能够化解我闲暇时的无聊。我喜欢静静地坐在窗前，翻开一本好书，沉浸在书的海洋中，仿佛进入了一个全新的世界。
其次，四年级的学习让我有机会提高阅读能力。在学校老师的指导下，我开始学习更快地读书、更好地理解书中的内容。老师说，阅读是一种思考的过程。在阅读中，我需要动脑筋去理解和思考作者的用意。这让我学会了如何理解一本书的主题，从文中推测角色的心理活动。同时，通过不断地读书，我的词汇量也在逐渐增加，从而提高了我的阅读速度和阅读流畅度。
第三，通过四年级的阅读，我不仅拓宽了自己的知识面，还增加了对各个领域的了解。书中有关科学、地理、历史、文学等各个方面的知识，我通过阅读不同的书籍，吸收了很多新的知识。比如，我通过阅读科普读物，学到了很多关于科学原理的知识。通过阅读历史故事，我了解了人类历史上的一些大事件。这些知识不仅开阔了我的视野，还让我在与同学的交流中，能够谈论到更多不同的话题。
除此之外，阅读还丰富了我的情感世界。在读书的过程中，我与书中的角色产生了情感共鸣，体验到了各种各样的情感。有时候，当我读到悲伤的情节时，我会感动得热泪盈眶；而有时候，当我读到幽默的情节时，我会忍俊不禁。阅读可以让我感受到各种各样的情感，让我从书中获得情感的滋养。
最后，阅读还激发了我的创造力。通过阅读，我能够欣赏到不同作者的文采与想象力。有时候，在读到某个作者精巧的构思时，我会受到启发，激发自己展开联想和创造的能力。这让我意识到，阅读不仅能够帮助我获取知识，还能够激发我的创造力和思维方式。
通过四年级的学习，我对阅读有了更深刻的认识。阅读不仅能带给我快乐和乐趣，还能够培养我的思维能力和创造力。通过阅读，我不仅拓宽了眼界，还提高了自己的语言能力和表达能力。四年级的阅读学习让我更加热爱阅读，也让我深刻地体会到阅读的重要性。我相信，通过不断地阅读，我会在将来的学习和生活中取得更大的成就。
四年级三经阅读心得文章篇九
阅读节中，我买了一本书，名字叫《亲爱的汉修先生》。老师还要求我们利用时间和家长一起看这本书，开展亲子共读一本书活动。
刚开始看这本书，我心里就产生一大堆问题：为什么起名叫《亲爱的汉修先生》?书中会写什么?每一章中会写什么?周老师为什么会让我们读这本书?…….我产生了许许多多问题。我赶紧翻开书，专注地读了起来，细心找答案。
这时，妈妈走进了我的房间，来看看我在干什么，她看见我在看书，便坐下来跟我一起看。我对妈妈说：“我有许多问题，我们俩一边看书，一边讨论问题，好不好?”妈妈二话不说就同意了，还轻声说：“当然可以，女儿的事情，我怎么能不管呢?”说完，我和妈妈你一言，我一语开始讨论起来。
为了理解书中“遮风避雨”这个词语好在哪儿，我和妈妈开展讨论。“不对，应该这样理解。”妈妈一边说一边展开书上的内容和我议论。“就是这样，你搞错了，怎么是这样，这样就不对了。”我叫了起来，我也在发表自己的看法。我和妈妈七嘴八舌地争论了起书中的好词好句起来。
时间一分一分一秒一秒地过去了，可是才读到第三章。我决定继续看下去，又坐在身边和妈妈一起看书。看了一会儿，我又有了一个新问题：为什么鲍雷伊有了问题要写信给汉修先生，却不找老师、爸爸妈妈来解决?我和妈妈又一起开始讨论起来。夜里，妈妈和我一起读书，一起研究，一起共同感受亲子共读的温馨。和妈妈一起读书真快乐!
阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育，亲子阅读给家长和孩子带来愉快的享受和情感的交流。亲子阅读时注意：顺应孩子的心理，精心挑选图书;提供自由阅读环境，创造轻松学习氛围;观察阅读爱好，学习事半功倍;提倡亲子共读，关爱孩子心灵。下面具体谈一谈，也算是抛砖引玉吧。
一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。
孩子天生喜欢玩具，并非天生就爱看书。阅读的兴趣与习惯不是与生俱来的，孩子爱不爱看书，喜欢不喜欢阅读，如何培养是件技巧的事。在阅读的初期，家长一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理。在孩子看来，花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心目中的a、b、c、d和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此尽量给孩子挑选一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书。
二、提供自由阅读环境，创造轻松学习氛围。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点，他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。表现为孩子总是一会儿翻翻这本，一会儿翻那本。在上小学前，对此不要太在意。通常，在学前这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理。
三、观察阅读爱好，把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
苏珊罗森韦格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此家长除了对不健康的读物进行控制外，不需要对孩子所读书籍的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。所以每次在书店选择图书以及为孩子征订各类杂志时，可以让孩子自己选择书本，有的孩子特别喜欢卡通动画类书籍，但是孩子所读书刊的内容应该是范围越广越好。为了避免阅读上的“偏食”，在她选择书本的时候适时的给孩子推荐一些其他读物，给其介绍这些书籍的内容、特点，以提起孩子对这些书本的兴趣，而不对孩子的选择进行简单的干涉，尽量做到不影响孩子的阅读积极性。
吉姆·崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”“亲子阅读”是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子沟通互动的机会，分享读书的感动和乐趣，为孩子的心带去更多的关爱慰藉：欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
所谓言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则，且尽可能做到多和孩子一起看书，多与孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后与孩子分析、讨论。经常这样做，孩子的阅读兴趣就变得更加浓郁，同时阅读水平也在逐步提高。这样既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣，还让孩子体会到了学习的满足。
好的读物能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。实际上我们在亲子阅读上做的还远远不够，今后我们会更加努力，希望能过这些努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自已良好的人格。以上就是我的几点心得体会与大家共勉。
四年级三经阅读心得文章篇十
这些烈士们的豪言壮语还不时在我的心中回荡。它们时时提醒着我，要有“天下兴亡、匹夫有责”的历史使命感，要有坚定的共产主义的理想信念。在自己平时的工作中，要立足岗位，无私奉献，要认认真真备好每一节课，认认真真上好每一节课，无论在思想上或者行动上都要以一个共产党员的标准来要求自己。相信只要我们能坚持做到“爱国、奋斗、团结、奉献”，我们就是红岩精神的最好践行者。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印
推荐度：
点击下载文档
搜索文档
四年级三经阅读心得文章篇十一
《红岩》这本书，主要写了江姐这位为中国人民解放事业做出贡献的英雄事迹。在叛徒的出卖下，敌人把她抓起来，囚禁在中美合作所的渣滓洞里。在此，她受到了很多折磨，但宁死不屈。最后，她失去了丈夫，失去了许多战友。我想，当初如果我要是江姐的话，我也会和她一样，不管受到多么大的折磨我都不怕，不会供出任何一个地下党员，坚守党的秘密。
狱中的蒲志高叛变了，使许多革命党人都被关进了渣滓洞，江姐知道后，她发誓要把蒲志高杀死，为党为国除害。江姐历尽千辛万苦，可是她最信任的人杜孝文也叛变了，是他供出了江姐，那些国民党反动派、特务问江姐还有谁是共产员，可江姐就是不说，于是他们用火烤、上老虎凳……利用种.种刑罚来对付江姐，最痛苦的是，他们用竹签子钉江姐的手，江姐愤怒地说：“竹签子是竹子做的，可共产党员的意志是钢铁炼成的，我江竹筠要是叫一声就不是共产党员!”最后江姐什么也没说，结果被残忍地杀害了。
读完后，我深有感触：在家要听家长的话，不要轻易相信别人，做事要勇敢，要坚强，要向江姐那样做个党的好儿女!
四年级三经阅读心得文章篇十二
第一段：引言（100字）。
家是一个孩子最重要的学习场所，而家长则是孩子最重要的学习伙伴。在孩子的学习过程中，家长的角色至关重要。而作为四年级学生家长，我深刻意识到阅读教育在孩子成长中的重要性。通过与孩子一起阅读、引导孩子思考、交流阅读感受与体会，我体会到了阅读对孩子的启发与影响，也收获了许多宝贵的家长心得体会。
第二段：培养阅读兴趣的重要性（200字）。
作为家长，我明白培养孩子对阅读的兴趣是十分关键的。我会用各种方法来吸引孩子主动阅读。例如，在家中设置一个小书角，摆放一些有趣的图书，每天定期鼓励孩子阅读。此外，我也会陪伴孩子一起阅读，在阅读过程中与孩子交流，并鼓励孩子通过绘画、写作等方式表达自己对书中故事的理解与体会。这样，孩子会感受到阅读的乐趣，激发他们对阅读的热爱。
第三段：选择适当的读物（300字）。
在培养阅读兴趣的过程中，选择适当的读物也非常重要。我会根据孩子的性格、年龄和兴趣爱好来选择适合他们的图书。对于一些喜欢动漫的孩子，我会选择一些带有插图和漫画的图书，以吸引他们的注意力。对于一些喜欢冒险与探索的孩子，我会推荐一些科普读物，帮助他们开拓视野，培养科学素养。我还会鼓励孩子阅读一些文学作品，培养他们的情感和人文素养。通过选择适当的读物，可以让阅读成为孩子丰富多样的学习活动。
第四段：引导孩子思考与交流（300字）。
阅读并不仅仅是单纯地看书，而是培养孩子的思考能力和交流能力。我会在和孩子一起阅读的过程中提出引导性的问题，引发孩子们思考。例如，我会问孩子对故事中的人物有什么看法，为什么发生了这样的事情，他们会怎样去面对类似的问题等等。同时，我也会鼓励孩子表达自己的阅读感受，和他们一起交流对书中情节的想象和理解。这样一来，不仅可以提高孩子的阅读理解能力，还可以增强他们的表达能力和思维能力。
第五段：家庭阅读的影响（200字）。
家庭阅读不仅仅对孩子的个人成长有着明显的影响，同时也对整个家庭产生了积极的影响。通过家庭阅读，家人之间的亲密关系得到了进一步加强，家庭成员之间有了更多的共同话题和交流。家长也能够通过与孩子一同阅读，更好地了解孩子的兴趣爱好和阅读习惯，从而更好地指导孩子。
总结（100字）。
作为四年级学生家长，通过与孩子一起阅读，我深刻理解到阅读对孩子的重要性以及家庭阅读的价值。通过培养阅读兴趣、选择适当的读物、引导孩子思考与交流，家庭阅读对孩子的成长有着积极的影响。我将继续陪伴孩子一同阅读，为他们打开知识的大门，培养他们的阅读习惯与能力。
四年级三经阅读心得文章篇十三
《边城》塑造的主人公渡船少女“翠翠”，是纯洁美丽的化身，是《边城》美好的灵魂：“爷爷”老船夫是淳朴厚道却也倔强的老人，他为翠翠美丽而自信骄傲，为了翠翠嫁一个好人家，他不计地位的贫寒低贱，内心凄苦忧虑与责任自信交错。前清解甲流落军官“顺顺”凭着一些积蓄经营木船，事业兴旺发达，又因大方洒脱，仗义慷慨，诚信公道，被众举为“掌水码头”一方豪杰绅士。他的两个儿子“大老”和“二老”受父亲江湖风范教育熏陶，在浪里行船摔打锤炼，皆成为江湖“岳云”式聪明英俊少年。在渡溪或“逮鸭”的竞技后，兄弟二人心中都是与翠翠一见钟情，深深爱上了美丽的翠翠，“二老”傩送为追求翠翠宁可要条破渡船而不要那座“新碾坊”。“大老”天保在与翠翠提亲的一次次混沌不清的“马路”，“车路”推辞中，决不放弃对美的追求，执着的兄弟二人互明心事后，毅然甘愿站在月夜山崖上为翠翠唱“三年六个月”的歌。
这样没有结尾的节选，读起来有种时代，空间的距离感，文字铺就的是黑白单调画面，情感衍生的是动人，柔和的乐调，这是浸着文化，才情的边城，保守而朝气，不觉动心。很自然就想到这样一个复杂的开场，节日盛况的细述就是个铺垫，铺垫翠翠与傩送的邂逅，不过节日里的边城传统热闹，喜庆可爱，不是我们如今的虚设所能营造出的，那些琐碎生动的习俗放到现在看如此充实生动，趣味横生。
翠翠那颗细致敏感的心犹如玛瑙的朴实，坚硬，剔透。固执的等待着祖父，初遇傩送时的慌乱，对祖父怄气，被说亲得羞涩……就是那一样一个鲜活的耿直，明媚的少女形象，抿嘴，笑，轻问，这样细微的神态，话语都透着少女的朝气，顽皮，可爱。是边城里跳跃的青春。傩送与翠翠邂逅及其中莫名的情愫让人感觉如山楂树之恋般纯情，美好。没有世俗与物质的牵绊，那些年轻人的情感都真切，清澈地沁人心脾。
再看质朴，善良的祖父，好心的帮助，替他的老船夫和卖皮纸的过渡人，年迈的摆渡人，诚挚的对待每一个渡河人，而这相依为命的祖孙俩守着船，守着这幽幽亲情。
看着这健康向上的边城，看着这清纯内敛的情愫，看着这质朴人性化的交往，人性美最为珍贵。于是，便有了一触倾心的内敛。
四年级三经阅读心得文章篇十四
百日阅读是我在四年级上最难忘的一段经历。通过这百天的坚持阅读，不仅提高了我阅读的水平，还培养了我持之以恒的品质。在这过程中，我也收获了许多知识和快乐。
第二段：养成阅读习惯
在百日阅读中，每天阅读半个小时成为了我的习惯，无论何时何地，我都会抓紧时间读书。有时我在教室里、图书馆里静静阅读，有时我在家庭作业完成后埋头阅读，还有时候我躺在床上舒舒服服地享受着翻书的乐趣。不知不觉间，我培养了坚持阅读的习惯，并且逐渐沉浸在阅读的世界里。
第三段：拓宽知识面
通过百日阅读，我接触到了许多新的知识和信息。在读书的过程中，我读到了许多名著、科普读物、图画书等各种类型的书籍。通过阅读，我了解到了历史、文学、科学等各个领域的知识，丰富了我的知识储备。这些新知识不仅使我有更多的话题可以与同学们交流，还打开了我的眼界，让我看到了一个更加广阔的世界。
第四段：培养阅读能力
百日阅读也大大提高了我的阅读能力。在阅读中，我懂得如何选择合适的阅读材料，欣赏文学作品的美妙之处，领悟作者的用词和结构。阅读还锻炼了我的阅读理解能力，我能够通过阅读理解文章的含义，并运用到自己的写作中去。此外，百日阅读还增加了我的词汇量，提高了我的语文水平，使我在学习中有更大的优势。
第五段：提高思辨和创造力
在百日阅读的过程中，我接触到了各种各样的故事和人物。这些故事和人物激发了我的思辨能力。我学会了提出问题、分析和归纳。我开始思考问题的背后的原因和解决办法。并且在写作的时候，我也能够运用自己的创造力，写出更加丰富有趣的文章。阅读不仅是一种乐趣，也是培养思辨和创造力的好助力。
总结：
通过百日阅读，我不仅养成了良好的阅读习惯，还拓宽了自己的知识面，提高了阅读和思辨能力，培养了创造力。我相信通过持之以恒地阅读，未来的学习和生活将会更加精彩。让我们一起坚持读书，共同成长吧！
四年级三经阅读心得文章篇十五
阅读对于一个人来说至关重要。它不仅能拓展我们的知识视野，也能增强我们的思维能力和语言表达能力。作为一个四年级的学生，我每天都会阅读一些书籍，今天我想分享一下我在过去的一年中阅读书籍所获得的一些心得和体会。
第二段：阅读可以带给我们启示。
我读过很多故事书，它们不仅给我带来了愉悦，更让我有了更多的思考。比如我最喜欢的《小王子》，通过它我明白了诸如“重要的东西眼睛是看不见的”这样的哲理。而《西游记》则让我知道了“自可逆而自行之生命物以至于不可复”的道理。这些启示格外珍贵，它们不是单纯的语言文字，而是跨越了时间和空间的——能够激励我们展开探索。
第三段：阅读可以增强我们的语言表达能力。
当我们阅读时，我们会接触到各种各样的文字和语言。随着书籍的累积，我们的词汇量和语言表达能力也会随之增强。我曾经读过一本科技书，里面充斥着一些专业术语，我不仅认识了更多生疏的词汇，也更加了解了科技领域的知识。通过阅读，我们不断地丰富自己的语言能力，让自己变得更加丰富多彩。
第四段：阅读可以培养我们的思维能力。
阅读不仅可以带给我们启示，也有助于我们掌握一些特殊的思维方法。特别是在读一些推理小说或故事时，我们需要运用自己的逻辑思维和推理能力来解决问题。例如，在读《福尔摩斯探案全集》时，我开始更注重琢磨剧情，思考问题，推理出答案。从中，我更加了解了推理和思考的重要性，也更加清晰了思考问题的思路。
第五段：结论。
通过读书，我发现自己在阅读方面慢慢变得更加自信和独立了。每当我读完一本好书时，我会感到无比的满足。我相信，若我们用心去读书，我们一定会从中受益匪浅。总之，阅读是一个很好的学习工具，不仅能拓展我们的知识视野，也能增强我们的思维能力和语言表达能力。我希望我能够不断地成为一个好读者，用读书的力量让自己更加优秀。
四年级三经阅读心得文章篇十六
最近我读了一本书——《夏洛的网》。
建立了信心，改变了它的命运。后来威尔伯想方设法将夏洛的卵袋(夏洛的儿女们)带回了谷仓。其中让我印象最深刻的是这段话——“你一直是我的朋友，”夏洛回答说“这件事本身就是一件了不起的事。我为你结网，因为我喜欢你。再说，生命到底是什么啊?我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的.事情。
是啊，夏洛用蜘蛛丝编织了一张充满爱的大网，这网挽救了威尔伯的生命，更激起了你我心中无尽的爱与温情。我们渴望友情，我们更要珍惜友情!写到这里突然听见有人喊我：“丁宁，丁宁!”我抬头向窗外看去，哇!你看我的窗户边不知什么时候结了一张蜘蛛网，网上清楚地写着“丁宁，加油!”旁边有一只小灰蜘蛛那一定是夏洛的孙女......
四年级三经阅读心得文章篇十七
作为子女，我们应该对父母孝顺，有一句俗语说的好：百善孝为先，父母生我们，养我们，他们用宽容、用严厉教育我们!虽然有时父母也会因为我们的错误责骂我们，但那也不是对我们关心的一种吗?所以我们一定要对我们的父母好呀!
我们在日常生活中也要对兄敬、弟爱。兄弟之间存在着骨肉之情，如果兄弟之情的感情好，我们对父母的孝心也就包含在其中了。我们对尊长应该孝顺，长辈也就是父母的兄弟姐妹，对父母的兄弟姐妹和对自己的父母一样的好，一样的孝顺。
在平时，我们大家要珍惜时间、爱护卫生。人的一生会有很长的时间呢?我们要在年轻是抓紧时间学习，不放过一分一秒。人的医生是如此的短暂，一转眼便从少年到了老年，每一个人都要在我们着有限的时间里，把精力全部都倾注在有用的时间才行。有些人会老盼着明天，可有一句话说的好：明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。我们一定要在有生之年做出更大的贡献，回报我们的祖国。
我们大家在和朋友相处中一定要有信用。做一件事情要么就不要答应别人，只要答应了别人就一定要言而有信。这样你用“信”去对待别人，别人会很开心，相反他也不就会用“信”对你了吗?所以我们在和人相处时信一定也不能缺少!
人与人相处除了要有信，爱也是不可缺少的。无论是对什么人我们都要爱护，让对方感到温暖，知道爱的力量是多么的伟大，这样他便也会用这种爱去关心别人，卢梭曾经说过一句话：慈善的行为比金钱更能接触别人的痛苦。你爱别人，别人就会爱你;你帮助别人，别人就会帮助你;你待他情同手足，他对你就会亲如兄弟。我们在六年级的学习中曾经学过一篇课文，它讲述的是一个小男孩认真的给予客户快乐，所以当那些客户知道小男孩有难后便也帮助了他。相信大家都知道这篇课文的名字他就是《真情的回报》。
人的一生最重要的是什么呢?如果你的回报是“才”那你就大错特错了。一个人最重要的是“德”才对。我们不但要敬重那些有“德”的人，还要向这些有“德”的人学习，学习他们那种无私的精神。
只要你有了“德”，才能真正把学习学好。我们要报以上六门课学好用余力学习才行。俗话说的好：读一本好书，就像在和一个品质高尚的人谈话，读万卷书，行万里路。你读了万卷书有了才华见识广了，就像行了万里路一样。
读了这本《弟子规》后让我明白了人的一生要孝顺父母、顺从兄长、谨、有信用、有博爱、有德、有才。这样才算是一个真真正正的“君子”。
四年级三经阅读心得文章篇十八
红岩精神是什么?“爱国、奋斗、团结、奉献”，虽然只有四个词组，八个字，但却是周恩来爷爷亲自培育，并以他为代表的老一辈无产阶级革命家、共产党人和革命志士，在风雨交加的斗争岁月中形成的。
10岁那年，在征得父母同意后，我怀着十分崇敬而又激动的心情，开始阅读小说《红岩》。随后，我知道了江姐、许云峰、小萝卜头……歌乐山的英烈们用他们的生命和热血，集中体现了这种精神，谱写了一曲曲高亢的生命壮歌。
为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着。
一个声音高叫着_爬出来吧，给你自由!
我渴望自由，但我深深地知道_人的身躯怎能从狗洞子里爬出!
我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生!
这是新四军军长叶挺的《囚歌》，感情炽烈，气势豪迈。
这也是被囚在集中营里革命者的信念、意志、人格尊严、价值的真实写照。
在集中营这个特殊战场上，革命者为了新中国的诞生，为了人民的幸福、自由，“愿把牢底坐穿”，表现了他们不打倒一切敌人就绝不屈服的崇高气节。
“失败膏黄土，成功济苍生”这是周从化烈士的选择!
“愿以我血献后土，换得神州永太平”这是车耀生烈士的选择!
是什么力量使革命先烈经受住了人间最残酷的折磨?
是党、是国家、是人民的利益!
是对共产主义事业无比坚定的信仰!
是他们用不屈的行动表现出了革命者应有的气节和尊严;是他们用一腔热血，染红了共和国的旗帜;是他们用自己的身躯，托起了黎明前那轮崭新的太阳。
为了民主自由，为了中华民族的解放事业，他们甘洒一腔热血，无私地奉献了个人的一切!直至献出宝贵的生命!
这是何等的豁达!这是何等的豪迈!
今天，时代已经发生了翻天覆地的变化。全国人民正高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜，意气风发地走在建设中国特色的社会主义大道上。爷爷指出，“要继承和发扬伟大的‘红岩精神’”。
那我们应该怎么做呢?我们就是要牢记党的革命历史，发扬党的优良传统，树立正确的社会主义荣辱观。这是时代对我们的要求!
“八荣八耻”是现代的红岩精神!“八荣八耻”是与时俱进的红岩精神!
热爱祖国，就要热爱祖国的大好河山!
热爱祖国，就要用实际行动来证明_就是要为中华之崛起而努力读书!
热爱祖国，就要热爱祖国不朽的精神财富!
热爱祖国，就要艰苦奋斗!
热爱祖国，就要精诚团结!
热爱祖国，就要无私奉献!
学习和生活上的困难，难道会挡住我们求知前进的步伐?
相信你们心中跟我一样，会发出一个强烈的声音：
红岩精神，不朽的精神!宝贵的财富!
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/7722873.html】
