教案需要根据不同教学内容和教学目标进行灵活、细致的设计。编写教案时，教师应该根据学生的实际情况和学习需求进行教学设计。以下是一些著名学者对教学设计和教案编写的研究成果，希望能够给大家带来启发。
折纸艺术活动教案篇一
设计思路：
幼儿进入中班，在成人的启发下，开始注意和亲近周围环境中美的事物和现象，并产生愉悦的情绪。喜欢听音乐、听故事和观看美术作品，能随作品内容展开丰富的想象和创造。色块和线条的装饰对孩子来说充满着兴趣，但是一直以来孩子们都是单一的涂色练习，没有装饰画的技能性的知识的教学和操作。为幼儿提供各种材料，为幼儿的创造提供了更为宽泛的创造空间，孩子们通过动手、动脑，对创造产生了浓厚的兴趣。并给孩子一个自由、安全、宽松的环境，使孩子们能在这样的环境中“发现”和“探索”。利用情境式的动画效果，更使幼儿充满尝试和描绘的愿望。
活动目标：初步引导幼儿学用各种材料和间隔的方法在圆圈内装饰。尝试用自己喜欢的材料、颜色和图案，大胆想象为小动物的汽车装配上美丽的轮胎。
活动准备：废旧光盘、瓦楞纸、铅化纸、蜡光纸、回形针、橡皮泥、瓜子粒、油画棒、水彩笔若干等。范例：画好的车辆、三只轮胎、花鸭先生及汽车图片。
活动过程：
一、导入情景，引出课题（出示花鸭先生图片）花鸭先生一大早开着他那漂亮的小轿车到城里去看望朋友，可是他怎么开，车子还是一动不动，矣？怎么回事呀？（出示图片）请幼儿帮忙找出原因。启发幼儿开个轮胎店，并请幼儿取名幼儿相互讨论，为花鸭先生挑选一只怎样的轮胎呢？请小朋友帮他挑一挑。幼儿选择，讲清花纹。花鸭先生连声说好好好，高商兴兴开着车走了。
二、观察讨论师：不一会儿，轮胎店前停满了汽车、有轿车、吉普车、面包车、卡车，连老爷车也开来了出示），排起了长龙，这是怎么回事？是汽车轮胎都爆了吗？不是，花鸭先生的车开到了城里，大家看见花鸭先生的汽车上漂亮的轮胎，也都想换轮胎，也都想来我们**轮胎店里换花轮胎了.
三、幼儿创作，提出要求：请小设计师帮忙给小动物的汽车装上各式的轮胎，好吗？利用各种材料，发挥想象和创造，制造不同的花轮胎。
四、小结：
1 、汽车要出发了，说说你接待的小动物开的是什么车？为它的车装上什么样的轮胎？
2、试车。我们开车出发喽！
折纸艺术活动教案篇二
1．引导幼儿认识不同的制作材料，尝试运用这些材料进行粘贴，激发幼儿在对美工活动的兴趣。
2．培养幼儿探索材料的能力。
3．发展幼儿手部肌肉的灵活性。
1．知识经验准备：
（1）已会使用双面胶。
（2）折过扇子、弹簧，会正反两面折。
2．教学具准备：
（1）教师做好的瓶宝宝一个。
（2）材料：a彩纸：条状、原形、三角形、不规则形，小脚丫形、小手形。
b矿泉水瓶子人手一个。
c人手一个胶棒、双面胶一组三个。
一．导入活动，激发幼儿兴趣。
教：今天李老师给小朋友请来一位小客人，他长的特别漂亮。小朋友们想看吗？
幼：想。
二．出示“瓶宝宝”
教：小朋友们好，我是瓶宝宝，很高兴认识你们。请你们看看我都是用什么做成的呢？
幼：纸、瓶子。
幼：想。
三．教师引导幼儿自由探索材料，寻找相应的器官。
教：现在我想请小朋友看着瓶宝宝，去找一找你们的小筐里，那个。
图形可以做宝宝的小脸？
幼：圆形。
教：真棒！再找找，哪个图形可以做瓶宝宝的帽子？
幼：三角形，梯形（引导幼儿发现一些不规则的图形也可以做帽子）。
教：现在，我要请小朋友仔细地看看瓶宝宝，找一找她的小胳臂和小腿是什么形状的？
幼：长条形的。
幼：彩条是直的，瓶宝宝身上的是弯的。
幼：对。
教：那好，待会我们做的时候，就要把彩条变一下身，也让它变成小弹簧，这样瓶宝宝的才能站起来，你们看，是吗？（做比较）。
幼：是。
四．幼儿操作，教师个别指导。
五．欣赏孩子的作品，投放到区角。
折纸艺术活动教案篇三
引导幼儿观察图示，探讨手套的折叠方法，难点部分借助动画完成折叠。锻炼小手的灵巧性，喜爱制作活动。
乐趣练习，颜料，毛笔，胶棒，星贴纸，彩纸（鹤3张，大1张）。
动画片。
用白色的蜡笔表达雪,用绿色水彩涂树的底色会更漂亮.
折手套是有难度的,请根据孩子的年龄调整进行速度.
如果折手套比较困难,利用折星星,桃心,蜡烛会更漂亮.
和小朋友们的对话。
老师:下雪啦.
雪从天上落下来.
天上的仙女们,。
总是总是洒着。
片片白雪.
圣诞节的时候会装饰漂亮的圣诞树对吗?
都用什么东西装饰呢?
小朋友:星星...袜子...小拐杖...玩偶...小花灯...
老师:哇~那圣诞树一定会很漂亮.
挂上一闪一闪的星星,再装饰上糖果拐杖,。
还有小礼物盒子都一串串的挂到树上,那一定会是特好看的圣诞树..
折漂亮的手套挂到上边会不会更神奇呢?
折温暖的手套，还会折小朋友们想要一起过圣诞节的人的名字。.
想和谁一起过圣诞节呢?
小朋友:爸爸妈妈,朋友,叔叔....
老师:这样啊.折家人的名字试试看吧,想着朋友，把手套挂上，一定会洋溢着温暖的爱意的。
折纸艺术活动教案篇四
1.引导幼儿自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养幼儿仔细观察、大胆表现的能力。
2.通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的兴趣，发展幼儿手眼协调的精细动作。
1.正方形纸若干、风车作品若干，a4纸、胶棒若干。
2.区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料（熟练掌握四角对中心折和撑开的技能）。
3.大风车片头曲音乐。
一、听音乐、玩风车，激发兴趣。
师：小朋友手里的风车可以怎么玩呢？
教师播放大风车片头曲音乐，幼儿跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。（熟悉的富于童趣的音乐可以触发幼儿活跃思维活动）。
二、探索大风车的折法，形成步骤图。
1.自主探索。
幼儿独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。
2.共同探索。
教师出示范例风车作品，同幼儿一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。
3.整体示范。
翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让幼儿明确每一步的详细要求。
（评析：这一环节为幼儿创设了自主探索的操作氛围，鼓励幼儿主动探索克服困难，由自主探索——共同探索——示范强化，让每位幼儿充分体验主动学习的快乐。）。
三、按步骤图折风车。
1.按步骤图示熟悉风车折法。
鼓励幼儿按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。教师巡回观察幼儿作业情况，及时给以指导。
2.学习小风车折法。
师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！
老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。
（评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，通过宝贝风车有变化的强化操作，提高了幼儿的精细动作能力，进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。）。
四、探索风车的变式。
风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：帆船、双船、鲨鱼嘴等等。鼓励幼儿创造出自己独特的变式作品。
（评析：这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味，通过作品的多种变化，从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯，持续激发幼儿思维想象与操作尝试。）。
五、装饰作品。
幼儿选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。
（评析：这一环节幼儿通过装饰折纸作品，使作品本身美化、个性化，使自己对折纸活动获得更加丰满完整经验。）。
1.交流游戏。幼儿欣赏观摩同伴的作品，体验折纸活动带来的乐趣。
2.区域活动。投放以风车为基础折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图，方便幼儿继续探索学习。
（评析：交流活动的目的是达到“引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣”的教育要求。延伸的区域活动呈现了几种有难度的作品，目的是充分利用区域活动低结构性的特点，给幼儿提供主动探究、合作学习的自主发展空间。）。
本教学活动强调幼儿主体的探索，以折纸作品本身有意味的形式吸引幼儿探究学习，形成了伙伴之间互相激发的群体氛围，丰富了个体的良好情感体验。
个体对折纸的兴趣、敏感程度以及技能等方面的差异会影响到幼儿的活动参与度，教师应当特别做好相应幼儿的经验准备并在活动中给以有针对性的指导。
《幼儿教育指导纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。”“不要把艺术教育变成机械的技能训练。”本活动通过探索折纸步骤--折小风车--体验风车变式的有机过程，既进行了必要的技能培养，又通过引导幼儿自主探究学习获取了良好情感体验。
折纸艺术活动教案篇五
1、感受歌曲中饱含的欢快情绪，初步学会演唱歌曲。
2、尝试仿编歌词。
木偶鸭子两个，画有小猫、小鸡的卡片，歌曲录音《鸭妈妈和小鸭》。
1、教师引导幼儿熟悉歌曲《鸭妈妈和小鸭》的旋律。
教师和着音乐旋律，演示木偶鸭妈妈和小鸭：
――“小朋友，你们看谁来了呀？它们在干什么呢？”
教师用木偶表现鸭子走路、伸腿、拍拍翅膀等动作。
教师重复演示，鼓励幼儿跟着教师做动作。
2、教师引导幼儿学唱歌曲《鸭妈妈和小鸭》：
教师念两遍歌词后，让幼儿听歌曲录音《鸭妈妈和小鸭》。
幼儿学唱歌曲。
3、教师引导幼儿仿编歌词：
教师出示画有猫妈妈和小猫、鸡妈妈和小鸡的卡片。
――“还有很多小动物也来了，我们来看看是谁呀？我们一起来唱唱猫妈妈带小猫的歌。”
教师改变歌词并演唱《猫妈妈和小猫》。
教师引导幼儿仿编歌词《鸡妈妈和小鸡》。
――“谁来说说鸡妈妈怎么带小鸡玩的？”
小班艺术活动：鸭妈妈和小鸭
折纸艺术活动教案篇六
健康对幼儿来说是最为重要的，让幼儿活泼健康的成长更是幼儿园工作的根本宗旨。运动是促进幼儿身体发育、增强体质、帮助幼儿健康发展的重要手段，为了让幼儿获得运动经验，唱响健康之路，设计了此活动。
1、会用棒棒、圆纸片等拼摆木偶小人的身体动作，并能用语言说明木偶小人的动作。
2、能大方地表现多种活动动作
活动准备：1、圆卡片纸、火柴棒。
2、双面胶。
一、开始部分：
放《健康歌》音乐，组织幼儿做运动导入活动。
二、基本部分：
1、谈话：孩子们，今天老师给你们带来了几幅很有趣的运动画，想看吗？（激起孩子的探究兴趣）
2、出示贴好的木偶小人，引导孩子观察：画上的人物在干么？是用什么材料做的？
（通过让孩子看一看、摸一摸发现：木偶小人是用火柴棒和圆卡纸片拼成的，加上双面胶进行固定的。做跑、跳、打篮球、跨步等运动）
3、让孩子动动手、动动身体，模仿图上拼摆的木偶小人的各种形态动作。为拼摆做铺垫。
4、教师拼摆木偶小人，让幼儿进行细致地观察拼摆木偶人的过程：
（1）、先在纸上贴双面胶。
（2）、用棒棒、圆纸片拼摆出木偶小人。
5、请幼儿拿出火柴棒拼摆木偶娃娃。
（1）、请一名幼儿模仿木偶娃娃摆出造型，教师根据姿势用磁性教具拼摆。（可用圆纸片表示娃娃的头，用小棍表示娃娃的身体、手臂、腿等的不同姿势。）
（2）、幼儿自由拼摆木偶小人，尽量表现人的不同姿势和身体动作。（教师巡回指导）
6、师生共同欣赏木偶娃娃的动态。
（1）、请幼儿介绍自己的运动小人，引导幼儿说一说自己拼摆的小人在干什么？并用动作表示出来。
（2）、引导孩子把自己拼摆的不同动作即兴编进儿歌。
三、结束部分：
鼓励孩子把自己摆的动作小人布置在主题墙上供小朋友欣赏。
在区角中投放材料供幼儿进行拼摆木偶小人的活动。
折纸艺术活动教案篇七
1、掌握简单的折纸方法。
2、会看示意图完成作品。
1、折好的折纸作品。
2、手工纸人手两份，要留有备用。
3、小鸭制作示意图。
一、教师出示折好的小鸭作品，引起幼儿兴趣。
老师这里有两只可爱的小动物，你们认识它吗？生说：小鸭子。
小鸭子说：嗨，大家好！我是小鸭子。我想和大家交个朋友。
生说：小鸭子，你好！欢迎你来玩！
小朋友，你们喜欢和小鸭子做朋友一起玩吗？生：喜欢。
那我们一起把手中的纸变成一只可爱的小鸭子吧！
二、提出问题，引导幼儿发现老师折纸的方法。
1、打开纸，你们发现了什么？有虚线，有箭头。
2、教师在幼儿探索发现的基础上，教幼儿认识折线，箭头，教给幼儿基本的折纸方法。
三、教师出示《小鸭》的折纸示意图，边讲解边示范，引导学生自己动手折。
1、教师按顺序出示示意图，并用简单的语言给予提示，边进行示范动作。
2、检查作品，给予表扬和肯定。
3、让幼儿看着图再次完成作品，老师个别指导能力弱的小朋友。
折纸艺术活动教案篇八
学习用折、拉的技能折桥。
培养幼儿对纸工活动的兴趣，提高他们的动手能力。
长方形的手工纸人手一张，玩具小船若干。图画纸、糨糊人手一份。
一、出示范例，引起幼儿做桥的欲望。
小朋友，你们看这上面有什么？你们想不想也做这样的桥，让小船从桥洞下面钻过去。
二、幼儿学做小桥。
1.长方形纸的两边各折进相等的一段。
2.把纸翻过来，上下两边再各往后折一条细细的边。
3.四个角向外翻折。
4.翻过来把两边拉开折好。
5.拿着两边往下拉。桥面弓起后作品即完成。
三、适当添画。
幼儿把自己做好的小桥贴在图画纸上，在桥下再添画点流。
水、小鱼、水草等。
四．欣赏作品。
比一比，谁做的小桥最美。
小朋友一起探讨。
折纸艺术活动教案篇九
1、 在对自己的家进行观察后，能大胆地表达出自己的见解。
2、 充分发挥幼儿的想象，设计自己心中的家庭用具。
1、 课前对自己家进行观察。
2、 积木若干;绘画材料。
3、 多媒体课件。
前几天，我们说起了家，都说自己家里的东西好，那请你们来讲讲看，你们家的什么东西好，好在什么地方?(鼓励幼儿发表见解)
今天老师给你们带来了一个“家”，你们来看看，这个家怎么样?(引导幼儿讨论`如何为这个家设计家庭用具)
我们是小设计师喽!
这儿有很多的材料，小设计师们可以用它们来制作自己喜欢的家庭用具。选好你们需要的材料开始动手干吧!
(教师观察了解幼儿的想法及做法，对有困难的幼儿给予适当的引导、帮助，并提示部分幼儿相互合作)
你创作设计的是什么，它有什么功能?
(先请个别幼儿展示交流，再鼓励幼儿之间相互交流分享。)
他们为什么要这样设计，你觉得它有什么功能?
讨论它们的功能。
折纸艺术活动教案篇十
１、引导幼儿运用对称的方法剪出蝴蝶的基本形状，并能用已学过的各种变化的线条和简单的图案进行装饰。
２、鼓励幼儿大胆想象、创作。
３、激发幼儿表现美、创造美的兴趣。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
１、课前已欣赏过蝴蝶标本、图片，知道蝴蝶的基本形态。
２、纸、剪刀、钩线笔、蜡笔、胶水、回形针；蝴蝶头饰一个。
３、《梁祝》乐曲，录音机。
4、创设春天美丽的情景。
感受美--创作美--表现美--感受美情景设计：创设春天美丽的情景，能让幼儿亲身地感受，以直观的、具体的美来打动幼儿的心灵，使他们对美的形式和表象由感受到欣赏，从而激发表现美、创作美的兴趣。这一环节，是为后面的创作活动作铺垫的。
１、欣赏蝴蝶的美。（出示蝴蝶图片的展版）
（1）小朋友你们看到了什么？（蝴蝶）
（2）这些蝴蝶长得什么样呀？它们有什么特点？你们可以走上来仔细地欣赏一下。
（3）集中：你觉得这些蝴蝶怎么样？
（4）讨论：什么地方很漂亮？（教师引导幼儿说出蝴蝶的图案美、对称性等特征）学习词：对称，两边一模一样叫对称。请你来找一找蝴蝶有哪些地方是对称的？（引导幼儿说出蝴蝶两边的花纹、图案、颜色、大小等是一样的）(评析：第一环节是一个感受蝴蝶美的过程，以《梁祝》乐曲作为背景音乐，给了孩幼儿子听觉上的美，展示各种蝴蝶图片让幼儿欣赏，给了幼儿视觉上的美。因为艺术教育的一个重要目的就是教育和训练幼儿"有音乐感的耳朵"和"能去感受形式美的眼睛"（马克思）。感受美是美育的基础，感受是表现的前提，幼儿只有在此前提下，才能在艺术活动中表现出对美的情趣。这一环节是为了给后面的创作作铺垫。)
2、创作蝴蝶的美。
（1）蝴蝶真的很漂亮，你想自己扮成蝴蝶吗？（出示蝴蝶头饰，引起制作兴趣）
（2）动动脑筋看，老师是怎样把这个蝴蝶头饰做出了；来的？用什么方法可以剪出对称的蝴蝶？（把纸对折后，画上蝴蝶的半个身体，再沿着线剪下来）
（3）小朋友可以在蝴蝶身上画上各种线条或简单的图案进行装饰。我们来比比看，谁做得蝴蝶头饰最漂亮。
（4）幼儿制作蝴蝶头饰。（教师鼓励幼儿大胆想象，用各种线条和图案装饰蝴蝶）
3、幼儿头戴蝴蝶头饰进行表演。
（1）小朋友做的蝴蝶头饰真美啊，你们可以相互介绍一下。
（2）听了这段音乐感觉怎么样？想干什么？让我们一起扮作一只美丽的蝴蝶到花园里去玩耍吧！
(评析：最后一个环节为幼儿创设表现美的机会。让幼儿在优美的乐曲声和创设的环境中表演，相互欣赏着美丽的蝴蝶头饰，从整体上感受到了美，从而幼儿会产生一种知觉美。)
由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
当然活动中也存在不足：比如，游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束，让幼儿摆出不同的姿势，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味，也更有挑战性。
折纸艺术活动教案篇十一
1、培养学生保护动物的意识和热情。
2、学会把握动物的特点和比例结构进行制作。
3、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。
4、培养学生合作互助的精神。
1、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。
2、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。
培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。
动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶，若干树叶和花布头等。
1、学生分两排席地而坐。
2、教师将若干个动物娃娃挂在教室里，并将一张淡黄色塑板放置幻灯幕布下。
3、展示课件：（《折纸动物》的封面。）。
一、导入：
1、老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。（用千纸鹤引出一个小故事）。
2、课件展示：（动物王国中的选美大赛。）。
3、老师提问：“动物王国中发生了什么事？”（学生回答）。
4、投影仪展示：范画（天空、陆地，水中的小动物代表比美）。
5、老师提问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？”（学生回答）。
6、深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？”（学生回答）。
7、学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态。（学生进行声音和肢体模仿练习。）。
8、课件展示：（天上、陆地，水中的小动物图片。）。
9、老师提问：“图片中的是什么动物？它们有什么不同的特点？身体各个部分互相有什么比例特点？”（学生分小组讨论之后回答。）。
二、新授：
1、故事接下去：“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹。”（再次提起学生的兴趣。）。
2、投影仪展示：出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。
3、每出示一个后提问：“这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？”（学生回答，并进行鼓掌表扬。）。
4、开始引导比赛：（学生准备动手制作折纸小动物）。
5、按学生意愿，将学生分为三个小组：（天上动物、陆地动物和水中动物），三组学生分别将自己的小组围成一个圆圈。
6、老师讲解折剪小动物的三大要领：
（1）要按照折纸的规律来折。
（2）可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。
（3）用画笔添加小动物的各个部分。
三、练习：
1、开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。
2、老师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小动物）（折纸过程中穿插音乐）。
3、在折剪过程中，老师提醒学生可用多种方法进行制作。（老师发放小树叶和花布头给学生，让学生对折纸进行添加，并让学生对自己的折纸作品进行添画。）（老师提示学生可以采用合作和互助的方式进行创作。）（学生自由创作。）（老师将双面胶贴在学生作品后面。）。
四、评议：
1、老师随堂进行评画，请折得快的学生讲解自己的作品。（投影仪展示作品，讲出自己的想法和采用的方法），然后大家一起评议。（在学生制作过程中，老师将双面胶贴在所有学生的作品后。）。
2、学生将自己好的作品按种类贴在黄色塑板上进行展示。
3、老师在三组中抽出最好的作品，描述作品的形状和特点，让学生猜是什么动物。（学生猜答）。
4、老师请作者上来讲评自己的作品（特点和制作方法），其他学生也评议。
5、老师奖励学生，学生去拿自己喜欢的动物小娃娃，大家鼓掌表扬。
五、活动：
比赛结束，老师带学生放松小手。老师和学生一起跳舞。（音乐带《我有一双小小手》伴舞）。
六、延伸：
1、学生将自己的折纸作品贴在黄色塑板上，将作品全面展示。
2、老师提问：“小动物这么美，周围好象缺了什么？”（学生回答）。
3、老师和学生一起用水彩笔将折纸小动物四周美丽的风景进行添加。（天上、陆地和水中的风景）。
4、老师坐到学生中间，和学生一起欣赏美丽的动物王国。（放音乐）。
八、尾声：
1、课件展示：（动物王国里的小动物向小朋友们说再见。）。
2、老师带小朋友们向小动物们说再见。
3、老师和小朋友们互相说再见。
4、结束。
折纸艺术活动教案篇十二
1、幼儿通过感受旋律，设计冰雕造型动作，发展幼儿动作的协调性和空间知觉。
2、活动中培养幼儿语言表达能力和幼儿间的合作能力。
3、激发幼儿对艺术作品的兴趣。
1、冰雕ppt、图片
2、乐曲《问候舞》的旋律
一、交流感受，引出活动的兴趣。
1、交流："这几天，我们常州的气温一下子就降到了0度以下，大家是什么感觉？""那北方的冬天会冷到什么程度呢？那儿结的冰和我们这的有什么不同？人们会利用这厚厚的冰做什么呢？"
2、欣赏："收集的这么多的冰雕图片，你喜欢哪一幅，为什么？"
3、小结："这些晶莹透亮的冰雕用各种各样的姿势表达了人们美好的愿望。"
二、欣赏并感受乐曲旋律。
1、完整听一遍乐曲。
师："今天，我们就来做个和冰雕有关的游戏。首先请听一首乐曲，听听这首乐曲中有什么特别的地方？"（教师做无声的`假动作：拍手、划长音，起到提示作用）
2、示范，引起幼儿游戏兴趣。
师："这次，仔细看，我是在音乐的什么地方摆冰雕造型的。"
3、幼儿听音乐做动作，鼓励摆出不同的造型。
4、创设制作冰雕的过程节奏动作：
师："艺术家怎样将厚厚的冰块制成冰雕的呢？说一说并做出动作！"（凿、铲、割）
5、完整听并按节奏，做制作冰雕的过程动作以及冰雕造型的动作。
三、游戏活动《冰雕》
1、第一次游戏要求：（触摸式冰雕）
师："两人合作，商量好：一个做冰块，按节奏左右摆动；一个做艺术家，按节奏做出雕刻的动作。同时在长音处，两人必须将身体的一小部分紧紧靠在一起成为一座冰雕。"（第二遍听音乐再交换角色进行游戏）
2、第二次游戏要求：（找空间造冰雕）
师："还是两人合作，不同的是在长音处，做冰块的小朋友冰雕造型快速放好后，做艺术家的马上找到这冰雕的漏空部位插空进去造型。看谁的冰雕造型最特别。"
3、家长与幼儿合作游戏。
折纸艺术活动教案篇十三
1、学习用正方形、长方形组合画面。
2、发展想象力。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
卡车形的画纸、彩色笔。
1、嘀嘀――开来一辆运货的大卡车，上面装满了一箱一箱的东西。边讲述老师边画出长方形的箱子，并带领幼儿认识长方形，猜猜长方形的箱子里装了什么货物，引起幼儿创作的兴趣。
2、请幼儿(在卡车形纸上)为卡车装上货物(画上长方形箱子)箱子里的货物可以用画标明装的是什么。
3、请幼儿讲讲自己的小卡车运了什么货物。
4、评价幼儿绘画中的创造性。
活动建议：
绘画内容可和支援灾区活动相联系，培养儿童对别人的一片爱心。
活动反思：
这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。
折纸艺术活动教案篇十四
1.学习用布团拓印和手形轮廓的方法作画。
2.尝试用红、黄、绿相间的色彩，表现出秋天树林色彩的变化。
1.活动前用秋天树林的景色图片布置风景图《秋天的树林》。
2.各种绘画材料：花布3块，海绵3块，棉线1根，葛洪颜料，色盘，大树图画纸，彩笔，范画。
3.背景音乐《秋日私语》。
1.带领幼儿玩“变手型”的游戏，引发活动兴趣。
教师和幼儿一起说儿歌“骨碌骨碌捶，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌变个小白兔”，玩手型变换游戏，鼓励幼儿想象变化多种手型造型。
2.播放背景音乐《秋日私语》，带领幼儿欣赏《秋天的树林》风景图片，说说秋天的树林美在什么地方。
老师小结：秋天的树叶有红色的.黄色的.秋天的树林也是彩色的。在树林里，有的树大，有的树小，各不相同。秋天的树林是美丽的。
3.学习用布团拓印画手型轮廓的方法表现秋天的树林。
（1）引导幼儿欣赏范画，讨论树干的外形结构及表现方法。
引导幼儿讨论：树干的形状像什么？大小一样吗？是怎样画出来的？知道用手型轮廓能表现树干的高矮不同。
请幼儿两两互动，比比手型大小和手指的长短，并将一只手放在桌面，手指张开，用另一只手食指描画手型轮廓，鼓励幼儿用两个或三个手指进行造型创意。
（2）出示布团和颜料，介绍用布团拓印的方法，请一名幼儿尝试参与：教师手拿布团的尾部，将布团顶部平放入色盘内蘸曲适量颜料，再用蘸有颜料的部位在树干周围轻轻按压；请参与的幼儿用另两个布团分别蘸取自己喜欢的红、黄、绿三色进行拓印，表现树叶的多种色彩。根据幼儿拓印时出现的问题，引导全体幼儿说说自己想到的解决办法。
（3）播放背景音乐《秋日私语》，幼儿在音乐背景中进行创意拓印。教师重点观察.指导幼儿蘸色拓印的动作，提醒幼儿把蘸过颜色的布团放在适当的位置，保持画面.桌面及自身的清洁。
4.展示幼儿作品，引导幼儿欣赏、评价。
5.带领幼儿收拾活动材料，整理归位。
折纸艺术活动教案篇十五
1、体验给爸爸设计、制作礼物的快乐。
2、欣赏各种领带的图案和色彩，大胆表达自己的感受。
3、尝试用线条组合勾勒领带的外形，并用色彩进行装饰。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
1、重点：体验给爸爸设计、制作礼物的快乐。
2、难点：尝试用线条组合勾勒领带的外形，并用色彩进行装饰。
1、领导实物、装饰好的'领带作品若干。
2、水彩笔、油画棒、卡纸。
1、导入激趣：话题引趣。
导入语：小朋友你们爸爸喜欢什么样的领带。
(1)出示色彩、图案各异的领带，提问："小朋友知道这是干什么用的吗？""家里谁最喜欢用领带啊？"。
师："小朋友们你们知道老师手上拿的是什么物品吗？"。
幼："是领带。"。
师："是的，它就是领带，那么小朋友们知道领带是做什么用的吗。"。
幼："是拿来戴的。那样会使爸爸变得更帅。"。
(2)请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。
幼儿自由的讨论，教师点名提问。
(3)"你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢？"。
幼儿根据实际情况回答师所提出的问题。
(4)请小朋友想一想，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢？
(5)观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，注意不要把碎纸粘到一起；或用油画棒、积木或报纸印画的方法装饰领带，印画时，注意不要把颜料沾染到其他地方。
(6)让幼儿翻看操作材料《爸爸的领带》，结合领带实物从领带的花纹、图案中发现线条的疏密及空白的相对比关系。
2、画爸爸的领带。
(1)先画出领带的大体位置形状，再画出领带的花纹图案。
(2)画的线条要连贯，花边、图案应清晰、有序、完整。
(3)用彩色对领导进行图案装饰。
3、幼儿自由发挥、创作。教师鼓励幼儿创作，提醒幼儿注意画面布置。
4、欣赏同伴作品。
1、把设计好的领带挂在墙壁上进行展览，引导幼儿相互欣赏。
2、大胆的评价同伴的领带：你喜欢这种风格的领导吗？
把画好的领带送给爸爸，让家长与幼儿共同欣赏。
折纸艺术活动教案篇十六
注重幼儿的兴趣和终身教育是活动的两大特色。幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一，活动开始我就从让幼儿在活动中体验情感态度着手，注重幼儿参与活动的过程。在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心培养幼儿的兴趣。有了这种兴趣才能让幼儿对下面乃至今后的手工活动保持积极的心态，这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有影响的是至关重要的。活动中教师以引导者的身份出现，对幼儿表达出现困难的地方加以点拨。使每个孩子都能充分自主的参与到活动中。大班幼儿好奇心、自我表现的欲望强烈，凡事都想自己动手试一试，做一做。本活动主要练习幼儿粘、画、剪的技能，面具图片的呈现深深吸引孩子的眼球，在探索操作中体验成功的'喜悦。
1、尝试用不同的线条和色彩，创造性的表现《西游记》人物的面部特征，加深对西游记人物的认识和情感。
2、学习制作面具。
3、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、油画棒、剪刀、孙悟空面具轮廓、绸子。
2、有关《西游记》人物形象的课件。
一、导入(播放课件)。
小朋友，故事中都有谁？他们师徒四人去干什么？我们现在就来一一认识一下他们！
二、结合课件引导幼儿观察人物的形象特征。
师：看，这是谁？
幼：孙悟空。
师：孙悟空长什么样？谁来说一说！
幼：桃形脸、圆眼睛、周围长着猴毛。
小结：孙悟空长得桃形的脸，脸的周围长满了毛，圆圆的眼睛。
同样方法引导幼儿观察猪八戒、沙僧、唐僧的外形特征，并进一步理解人物的性格特征。
三、引导幼儿看步骤图，学习制作面具。
师：小朋友快看！那是什么地方？
幼：西游记小剧场。
师：小朋友想不想到西游记小剧场去表演？
幼：想！
师：那去之前我们要准备制作一些他们的？(手势提示)。
幼：面具！
师：怎么做呢？看！(出示步骤图)第一步怎么做？谁来说一下！
幼：画头像。
师：非常棒！在纸上画出孙悟空的头像，孙悟空脸型是什么样的？
幼：桃形。
师：那我们先画孙悟空桃形的脸，然后在脸周围画上他的猴毛，头上还带着紧箍咒，最后添画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵(教师示范绘画)。
师：第二步怎么做？谁来说一下！
幼：涂上颜色。
师：很简单！涂上小朋友喜欢的漂亮的颜色。
师：第三步呢？谁来说一下？
幼：剪下头像、挖出眼睛。
师：怎样挖出眼睛呢？
幼：把剪刀伸进去剪。
师：很好。(老师重点引导幼儿观察挖眼睛的方法，从而解决制作难点：先把剪刀在眼睛中间钻一个孔，然后沿着眼睛的轮廓剪下来)。
师：第四步就是系上绳子(用剪子在猴子的耳朵上穿上小孔，把绳子穿过去系好)。
四、展示作品。
幼儿完成作品后，戴着面具在音乐中自由的表现猴子的动作，调动幼儿的情绪。
五、结束语：
小朋友你们表演的孙悟空太像了，你们和孙悟空一样聪明，制作出自己喜欢的面具，真的非常棒，徒儿们跟着师傅一起去西天取经吧！
1、教学思想观念新教学模式的改变：我打破了原来单一的课程模式，以幼儿为中心，师生共同建构课程，五大领域互相渗透，各科教学互相融合的课程模式，在活动中渗透了语言、科学、社会、艺术等学科知识，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
2、教学方法活本次活动教师灵活的运用了游戏法、谈话法、情景表演法、探索发现法，让孩子们在游戏中、情景中大胆地探索与表现，使其创造力得到充分的发挥。
3、教学效果好。
(1)教学重、难点突出，幼儿的各种能力得到培养。
(2)帮助幼儿获得关键经验。
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