心得体会可以是文字、图片、音频等形式，通过多样化的方式呈现个人对事物的理解和感悟。写心得体会时，要注重突出重点，通过具体案例或细节来支撑自己的观点。小编为大家整理了一些值得一读的心得体会，希望对大家的写作有所帮助和指导。
学习双拥法心得体会和方法篇一
双拥意味着全民族全社会关心爱护军人军属的工作，是社会主义道德建设的重要内容。作为当代青少年，我们应当加强双拥教育，提高自己的国防观念和爱国情感。在学习双拥过程中，我深刻体会到了爱国、敬业、诚信和友善等品质的重要性，以及军人和军属的付出和牺牲，这让我对国家和军队的建设更加有信心，在自己的成长道路上有了更清晰的方向。
第二段：培养爱国情感。
学习双拥让我深深感受到了爱国情感的重要性。通过了解军人保家卫国的事迹，我深刻认识到自己是幸福的，而这样的幸福来自于前辈们的奋斗和牺牲。我从他们身上学到了热爱祖国、勇于担当的精神，同时也认识到要为祖国的繁荣和国家的强盛做出自己的贡献。我会更加珍惜学习机会，为实现自己的人生价值努力奋斗，以使自己成为祖国需要的栋梁之才。
第三段：铸造坚定的信仰。
学习双拥让我对军人和军属的付出和牺牲充满敬意。在学习中了解到，军人和军属为了祖国的安宁和和平，舍小家顾大家，许多年轻人放弃了繁华的都市生活，投身到军营中。他们义无反顾地守卫着国家的安全，无私地为人民服务。他们的坚定信仰和无私奉献精神深深感动了我。我深信只有具备坚定信仰的人才能够战胜困难，为国家和民族的进步做出贡献。这种信仰将成为我追求卓越、兢兢业业的动力。
第四段：树立正确的价值观。
学习双拥让我认识到诚信、友善和团结合作的重要性。在与军人和军属的交往中，我深感他们朴实无华的品质和友好的态度。从他们身上，我学到了做人的道理，即树立正确的价值观，善待他人，不计较个人得失。我想要成为一个诚信正直的人，用自己的行动来赢得他人的尊重和信任。与他人合作时，我也会充分发扬团结合作的精神，相互帮助，共同进步。
第五段：传递双拥精神。
学习双拥的过程中，我深刻理解到了双拥精神的重要性和影响力。作为一个当代青少年，我将把双拥精神传递给更多的人。首先，我会与同学们一起参加双拥活动，组织一些有意义的活动来弘扬双拥精神。其次，我会主动参加一些志愿服务活动，为军人和军属提供帮助和支持。个人的力量虽然微小，但只有把个人的微小力量变成众人的力量，才能够让爱国主义和双拥精神的火炬永远燃烧下去。
结论：
学习双拥心得体会是我们成长过程中的必修课，通过学习双拥，我们不仅培养了强烈的爱国情感、坚定自己的信仰，树立了正确的价值观，还会将双拥精神传递下去。让我们一起努力，用实际行动为国家和军队的发展做出贡献，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奋斗终生。
学习双拥法心得体会和方法篇二
第一段：介绍学校双拥学习的背景和意义（200字）
学校双拥学习是指学校在实施军事教育的同时，培养学生的爱国主义情感，优秀传统文化的意识和传承，以及国防知识和技能。这是促进学生全面发展的重要教育方式。在这个时代，全民国防意识的培养是每个学生应尽的责任，但也是个必需的要求。通过双拥学习，学生可以提高他们的爱国主义情感、国防意识和身体素质，为国家的发展贡献自己的力量。
第二段：学校双拥学习的方式与实践（250字）
学校双拥学习以具体的形式存在，如参观军事纪念馆、举办国防知识讲座、组织体验军事训练等。这些活动可以让学生近距离感受到国家的军事力量，增强他们的国防意识。学校还可以组织学生参加爱国主义教育课程，让他们了解国家的历史和文化，培养他们的爱国主义情感，激发他们为国家的繁荣与发展贡献自己的力量的意愿。
第三段：双拥学习对学生的影响（300字）
通过双拥学习，学生受益匪浅。首先，他们将更加了解国家的历史和传统文化，对中华民族的优秀品质和特色更有认同感。其次，他们能够增强自己的国防意识，了解国家安全意识的重要性，并为这个国家的安宁与稳定做出自己的贡献。双拥学习还能够培养学生的集体主义精神，让他们感受到作为一个集体的力量，培养团队合作能力和责任感。最后，双拥学习还可以提高学生的体质和体魄，为身体健康奠定基础。
第四段：我的双拥学习心得（300字）
在参与学校双拥学习活动的过程中，我受益良多。我参观了军事纪念馆，亲眼目睹了之前只在课本中看到的各种军事装备，了解了国家的军事力量以及我作为公民对国家的责任。我参加了组织的国防知识讲座，了解了国家的安全形势和我作为一名学生应该具备的国防意识。通过体验军事训练，我体验到了集团化训练的过程中的艰辛以及团队合作的重要性。通过这些活动，我意识到了作为一个普通学生，我也能为国家的繁荣与发展尽自己的一份力量。
第五段：总结双拥学习的重要性（150字）
学校双拥学习是一种培育爱国主义情感和国防意识的教育方式，对于提高学生身心发展和国家安全意识起到重要作用。学校应该加强与军队的联系，增加双拥学习的形式和内容，充分发挥学校教育在培养青少年综合素质上的作用。同时，学生也需要积极参与其中，不仅要培养自己的身体素质，还要明白国家安全是一个国家繁荣发展的重要保障，做一个有责任感的公民。通过学校双拥学习，我们将更好地了解国家，热爱国家，并为国家的发展贡献自己的力量。
学习双拥法心得体会和方法篇三
第一段：介绍双拥学习的背景和重要性（150字）
双拥学习是指学习军事和双拥知识的一种学习方式，是培养青少年充分了解国防和军队建设，加强国家安全意识和国防观念的重要途径。当前，随着我国国力的强盛和军队现代化的步伐加快，双拥学习已经成为各级学校的必修课。在这个过程中，学生不仅能够学到军事知识，还能够更好地了解国防政策和发展，增强爱国情感和民族自信心，为实现中国梦贡献力量。
第二段：双拥学习的意义和收获（250字）
通过双拥学习，我深刻认识到国防教育对于一个国家的发展和安全至关重要。国家的强盛不仅仅依赖于经济的繁荣和技术的进步，更需要有一支强大的军队来保卫国家的和平与安全。通过学习军事，我对军队的辛勤训练和牺牲精神有了更深层次的理解，懂得了军人是国家的守护者，是我们背后默默付出的大英雄。
在学习过程中，我不仅了解了军队的现代化建设和一些军事战略，还了解了国防政策和国际形势，更加坚定了自己保卫家园的信念。通过了解现代化军队的建设和先进的武器装备，我对中国军队的庞大与强大有着更加清晰的了解，更加自豪地说：“我立志为国家家园保驾护航！”
第三段：双拥学习对个人成长的启示（250字）
通过双拥学习，我认识到要想成为一个合格的公民，就不能只关注自己的利益，还要关注国家的利益。我们每个人都是国家的一份子，国家的兴衰与我们每个人的幸福和未来息息相关。只有具备较强的国防观念和爱国情感，才能更好地为国家做贡献。
国防教育不仅仅是灌输军事知识，更重要的是培养我们的责任意识和奉献精神。一个人只有心怀国家和民族的大局，把个人的命运与国家的未来紧密联系在一起，才能在实现个人价值的同时，为国家的崛起贡献自己的力量。在双拥学习中，我明白了个人利益无法与国家发展相对立，正是国家的稳定和繁荣为每个人提供了更好的发展平台。
第四段：双拥学习促进社会和谐与合作（250字）
双拥学习不仅对个人的成长有着重要的意义，也对社会的和谐发展起到了积极的促进作用。通过双拥学习，我与同学们之间建立了更加紧密的友谊与团结，形成了社会协作的精神和团队意识。
在学习过程中，我与同学共同学习，共同参观，共同讨论，我们相互帮助、鼓励和支持。这种合作精神让我们相互之间更加亲密，增强了集体荣誉感和集体责任感，在面对困难和挑战时团结一致，共同战胜困难。
第五段：结束语（150字）
综上所述，双拥学习对于弘扬国防精神，培养爱国主义情怀和社会责任感有着重要意义。通过深入学习军事和双拥知识，我既了解了国家的安全形势和习军队的强大实力，也提升了个人的成长和发展。双拥学习不仅是一种学习方式，更是一种价值观和精神追求的体现。让我们都从小事做起，从身边做起，为国家的繁荣和发展贡献自己的力量。
学习双拥法心得体会和方法篇四
到在教育教学中要更新观念，勇于创新，用新知识、新方法、新理念、新技能进行新课程的教学。这更需要我们不断地学习新知识。
只有敢于面对现实，不等不靠，正视困难，坚定信心，创新发展思路，才能树立“有作为，才能有地位”的发展理念。在大环境没有改变的情况下，自我加压，不断增强做好教育教学工作的自信心和自豪感，不断营造干事创业的氛围，为干好教育教学工作打下坚实的思想基础。
新课程需要用新的教学理念，教学方法，而这些都需要我们不断地去学习，不断地改变原来的旧的，不适用的教学理念。因此作为教师应不断学习，不断创新才能适应新课改的需要，才能激发学生兴趣，才能培育出更优秀的学生。
在教学中，教师是主导，学生是主体。传统的教学是老师怎样教学生就怎样学，而在新课程改革中，应是教师和学生之间，学生和学生之间互动的过程。每一节课可以有不同的教法，但不论采取什么样的教学方法都必须有利于学生的学习，体现学生的主体地位。应该让学生有独立的思考空间，充分发挥他们的热情，鼓励学生大胆地说，这样学生才会乐于学，乐于接受新知识。“新方法”、“新技能”，就是要我们在新的'教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法，在教学中能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。实现“以学生成长为中心”教学目标。总之，在新课程改革中，应是通过师生互动，学生互动共同发展的新型课堂。既注重了学生的情感体验和能力的培养，有注重了知识的积累。
学习双拥法心得体会和方法篇五
双拥教育是指爱国主义教育和军事素质教育的有机结合，旨在培养和增强青少年的爱国情感和国防观念。随着中国的崛起和国际形势的变化，双拥教育对于培养青少年的爱国情感和国防观念，具有重要意义。然而，目前有些学生对于双拥教育的重要性认识不足，甚至存在误解。面对这一现状，我们需要深入学习双拥教育的核心内容，不断加强自身的爱国主义教育，形成对军队和军人的尊重和关爱，从而为国家和社会的发展做出贡献。
第二段：双拥教育对于培养青少年的意义
双拥教育对于培养青少年的爱国主义教育和国防观念具有重要意义。首先，双拥教育有助于青少年树立正确的价值观念和人生态度。通过学习爱国主义教育和军事素质教育的知识，青少年可以更好地理解国家的发展历程和当前的国际形势，树立正确的世界观和人生态度。其次，双拥教育可以培养青少年的社会责任感和集体意识。青少年在学习和实践中，不仅要关心自身的成长和发展，还要关心国家的发展和社会的进步，树立正确的社会责任感和集体意识。最后，双拥教育可以为国家和社会的发展提供有力的支持。青少年是国家的未来和希望，他们的成长直接关系到国家的未来和发展。通过双拥教育，青少年可以更好地为国家和社会的发展贡献自己的力量。
第三段：个人学习双拥心得与体会
个人学习双拥教育的过程中，我深刻体会到了爱国主义教育和军事素质教育的重要性。首先，爱国主义教育使我对我祖国的发展历程和现状有了更全面和深入的了解。从古代的战争到现代的和平建设，祖国经历了无数的艰难和困难，但始终保持着独立、尊严和发展。这使我更加热爱祖国，更加珍惜现在的幸福生活。其次，军事素质教育让我明白了国防事业的重要性和军人的贡献。中国有着庞大的领土和人口，保卫国家安全是重要的任务。我应该理解和尊重军人的辛勤付出，为他们的工作和奉献表示感激。
第四段：如何加强双拥教育
为了加强双拥教育，我们可以进行以下工作。首先，学校可以加强双拥教育的宣传和教育工作。通过主题班会和专题讲座等形式，向学生普及爱国主义和军事素质教育相关的知识，增强他们的爱国情感和国防观念。其次，家庭应该加强对孩子的教育，培养他们对国家的热爱和对军人的尊重。父母可以通过给孩子讲述国家的历史和现状，以及军人的贡献和牺牲，引导他们形成正确的爱国主义观念和国防观念。最后，社会应该加大对双拥教育的支持和投入。政府和社会组织可以多组织一些与爱国主义和军事素质教育相关的活动和项目，为青少年提供更多的学习和实践机会。
第五段：展望未来，实现个人与国家的共同发展
通过学习双拥教育，我们可以培养了爱国情感和国防观念，为国家和社会的发展做出自己的贡献。同时，我们也能够实现自身的成长和发展。因为只有在国家繁荣和国家强大的基础上，个人的生活才能更加稳定和幸福。因此，我们应该坚定信心，努力学习，不断进步，为实现个人与国家的共同发展而努力奋斗。只有这样，我们才能为未来的中国贡献自己的力量。
在学习双拥教育的过程中，我们应该深刻理解其重要性，并将其落实到实际行动中。只有通过个人的努力和持续的学习，才能真正实现个人与国家的共同发展，为实现中国梦而努力奋斗。
学习双拥法心得体会和方法篇六
学习双拥是当前社会主义核心价值观的重要组成部分，也是人民军队建设的重要内容之一。在军民融合发展的背景下，学习双拥意味着全体中国人民要深入学习、长期向往、自觉践行，这不仅是对军人、对军属的关心支持，更是对军队和军民关系的维护与巩固。个人学习双拥心得的体会，不仅有助于加深对双拥的理解，更能激发自身的军民情感，推动全民学习双拥。
第二段：参与军事文化活动，增强双拥意识
作为一名普通大学生，我深感接触军事文化活动对增强双拥意识的重要性。通过参观军营、参与军事演习、听取军事报告等活动，我对军队的辛勤付出和保家卫国的责任感有了更深的认识。军事文化活动不仅增强了我们的军民情感，也激发了我们热爱国家、保家卫国的使命感和责任感。同时，这些活动也是学习双拥知识和树立正确价值观的重要途径，在实践中加深对双拥的理解。
第三段：关心支持军人家属，体会到家庭的重要
军人的家庭是军民鱼水情的重要体现，也是学习双拥的重要内容。作为学习双拥的一部分，我积极参与关心支持军人家属的活动，通过亲身参与了解军人家庭的真实情况。在与军人家属的交流中，我看到了他们的坚强和勇敢。他们以战斗的家属身份默默付出，为家庭的幸福、国家的安宁默默承担。体会到家人的重要性，更能感受到双拥情感的温暖和力量。这让我深刻理解到，学习双拥不仅仅是一种理念，更是要践行在生活中，实际行动起来。
第四段：弘扬军民光荣传统，加强爱国教育
军民光荣传统是中国人民军队建设的重要组成部分，也是学习双拥的重要内容之一。弘扬军民光荣传统，有助于加强爱国教育，培养和传承中华民族优良传统和家国情怀。我始终认为，弘扬军民光荣传统有助于培养和增强国家意识、集体荣誉感和家国情怀，让我们始终铭记军民鱼水情，形成全社会学习双拥的浓厚氛围。
第五段：用实际行动践行双拥，推动全民学习双拥
学习双拥是人民军队建设的重要任务，同时也是每个公民应尽的义务和责任。我认为，只有用实际行动践行双拥，才能够真正推动全民学习双拥。在日常生活中，我们可以关注军人家庭的需求，多参加军事文化活动，积极弘扬军民光荣传统，用实际行动传递对军人的关心和支持。只有通过我们每个人微小的努力，才能形成全社会学习双拥的浓厚氛围，推动国家的和谐发展。
总结：
学习双拥是学习中国特色社会主义核心价值观的重要方面，也是人民军队建设的重要组成部分。通过参与军事文化活动、关心支持军人家属、弘扬军民光荣传统等实际行动，我们能够更全面地了解学习双拥的意义和重要性。只有用实际行动践行双拥，我们才能真正推动全民学习双拥，为军人和军属提供更多的关心和支持，维护军民关系的和谐稳定，推动国家的繁荣发展。
学习双拥法心得体会和方法篇七
第一段：引言双拥学习的重要性和意义 （主题句）
双拥学习是指全面推进军民融合教育，培养和提高广大学生的国防意识、军事素质和拥军热情。通过双拥学习，学生们可以增强对国家安全、国防建设的了解和关注，培养爱国主义情感，提高自身综合素质。在双拥学习中，我深受启发，有了新的认识和体会。
第二段：双拥学习的具体内容和方法 （主题句）
双拥学习的内容包括军事理论学习、国防教育、军事基础知识的学习和实践、军事科技的研究以及参观军事博物馆等。这些内容和方法的目的是引导学生加强国防意识，培养拥军热情。在我的双拥学习中，我们通过参观军事博物馆，参与军事知识竞赛等途径学习了许多新知识，深入了解了我国军事的发展和现状。
第三段：我在双拥学习中的体会 （主题句）
在双拥学习中，我深深感受到了军人们对国家和人民的忠诚和奉献精神。作为学生，我们应该学习他们勇于担当、不畏困难的品质，为国家和社会做出自己的贡献。双拥学习让我更加明白了军人们的辛苦和付出，也激发起了我更加热爱祖国的情感。
第四段：双拥学习对我的成长和影响 （主题句）
通过双拥学习，我不仅学到了很多新知识，还培养了良好的品德和责任心。在参与双拥学习的过程中，我学会了团结协作，体验到了团队合作的重要性。我也明白了拥军热情的重要性，通过行动支持国家的军事建设。双拥学习不仅开阔了我的视野，还让我在很多方面有了进步，在我个人的成长过程中起到了不可替代的作用。
第五段：总结双拥学习心得和展望 （主题句）
通过双拥学习，我深入体验到了祖国的强大和军人们的无私奉献，这让我更加坚定了自己的理想和信念。我会继续努力，在学习和生活中发扬双拥学习的精神，用实际行动支持国家和军事建设。我相信，在双拥学习的指导下，我一定能够成为一个对国家和社会有用的人才。
学习双拥法心得体会和方法篇八
通过《新课程》的本培训学习，使我受益匪浅，也使我认识到在教育教学中要更新观念，勇于创新，用新知识、新方法、新理念、新技能进行新课程的教学。这更需要我们不断地学习新知识。
只有更新观念、树立信心，才能正视问题，思考发展。只有敢于面对现实，不等不靠，正视困难，坚定信心，创新发展思路，才能树立“有作为，才能有地位”的发展理念。在大环境没有改变的情况下，自我加压，不断增强做好教育教学工作的自信心和自豪感，不断营造干事创业的氛围，为干好教育教学工作打下坚实的思想基础。
我们要注重学习，不断进取，转变观念。新课程需要用新的教学理念，教学方法，而这些都需要我们不断地去学习，不断地改变原来的旧的，不适用的教学理念。因此作为教师应不断学习，不断创新才能适应新课改的需要，才能激发学生兴趣，才能培育出更优秀的学生。在教学中，教师是主导，学生是主体。传统的教学是老师怎样教学生就怎样学，而在新课程改革中，应是教师和学生之间，学生和学生之间互动的过程。每一节课可以有不同的教法，但不论采取什么样的教学方法都必须有利于学生的学习，体现学生的主体地位。应该让学生有独立的思考空间，充分发挥他们的热情，鼓励学生大胆地说，这样学生才会乐于学，乐于接受新知识。“新方法”、“新技能”，就是要我们在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法，在教学中能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。实现“以学生成长为中心”教学目标。
总之，在新课程改革中，应是通过师生互动，学生互动共同发展的新型课堂。既注重了学生的情感体验和能力的培养，有注重了知识的积累。
学习双拥法心得体会和方法篇九
第一段：引言（200字）。
双拥学习是指学习军事理论、军事技能，增强国防观念和国防能力的一种学习方式。作为一名普通大学生，我有幸参与了学校的双拥学习活动。通过亲身参与，我深感双拥学习对于培养学生的实践能力和爱国情操有着重要的意义。以下是我在双拥学习中的心得体会。
第二段：实践体验（200字）。
在双拥学习活动中，我参观了一所军事院校。在参观过程中，我们不仅了解了军人的日常训练生活，还亲身参与了一些军事技能的体验，如射击、搏击等。这种实践经历让我深刻认识到军人的辛苦和牺牲精神，也使我对国防事业有了更加深刻的认识。同时，通过实践体验，我也锻炼了自己的身体素质和应变能力，增强了自信心。
第三段：理论学习（200字）。
除了实践体验，双拥学习还包括了军事理论的学习。我们参与了一系列的讲座和学习班，学习了军事基础知识，如国土防卫、军队编制等。这些理论学习让我对军事事务有了更加全面的了解，也增强了我的国防观念。在课堂上，老师们还和我们进行了互动讨论，让我们思考和表达自己的观点，提高了我们的思维能力和沟通能力。
第四段：团队合作（200字）。
双拥学习中还有一个重要的体验就是团队合作。在一次军事演习中，我们被分成小组，需要共同完成一项任务。这个任务需要我们在有限的时间内制定计划、分工合作，并最终取得胜利。通过这个演习，我深刻认识到团队的力量和团结协作的重要性。只有每个人都能充分发挥自己的优势，并将个人利益放在集体利益之前，才能实现团队的成功。
第五段：成长与收获（200字）。
通过参与双拥学习，我在各个方面都得到了一定的成长和收获。首先，我增强了国防观念和爱国情操，深刻认识到国家安全是每个公民的责任。其次，我锻炼了实践能力和应变能力，在实践中收获了自信和成就感。最后，我学会了团队合作和沟通能力，这对我未来的学习和工作都具有重要意义。通过双拥学习，我不仅了解了军人的辛苦和牺牲，也感受到了国防事业的伟大和重要性。
总结（100字）。
双拥学习是提高学生实践能力和爱国情操的有效途径。通过实践体验、理论学习、团队合作等活动，我们可以更好地了解军事事务、培养国防观念，并提高自己的实践能力和团队合作能力。参与双拥学习，对于培养大学生的综合素质和社会责任感有着重要的意义。希望更多的学校能开展这样的活动，让更多的学生参与其中，共同为国家的繁荣和安全做出自己的贡献。
学习双拥法心得体会和方法篇十
学习新方法我们对新教材有了更深的认识，对如何处理新教材方面掌握了一定的方法，下面是本站带来的学习新方法
心得体会
，希望大家喜欢。作为一名年轻的教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过几门课程的培训学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在弄清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，现将自己的学习“新方法”心得体会总结如下：
一、充分发挥教师的主导作用。
在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。
二、相信每一个学生
学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。
三、使学生能真正地成为课堂的主人
积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。
四、因人施教，不让任何一个学生掉队
任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。
总之要在新的教育教学理念指导下，努力改进教学方式方法，如采用自主、合作、探究式，参与式，任务驱动式，体验式等适合学生学习的形式开展课堂教学，充分调动学生自主学习的积极性，培养学生的思考力、知识建构力及学习实践力，为学生提供个性化、多样化的学习机会，增强课堂教学的执行力、创造力、吸引力和感染力。
经过新方法的学习，我对新教材有了更深的认识，对如何处理新教材方面掌握了一定的方法，同时这次学习也为我今后的教学指明了更加明确更加科学的方向，现将此次学习的心得体会总结如下：
一、 更加深入的了解了教材
二、 掌握了以新理念新方法处理教材和教学
总之，经过这次培训，我们教师更能吃透教材，更能充分利用好教材，宏观调控，避免随意性和盲目性。
认真学习了新方法知识后收获颇丰，更加明白了怎样去评课，怎样去评好课，在理论的认识上有所提高。一堂好的课，不光是看教学目标是否完成。教学重难点是否突出，师生互动是否看学生的感受和真正的实际效果。
过去只关注教师的“教”，现在更关注学生的“学”，尤其是学生的学习状态、参与程度，自主学习等。我认为，一堂好课，并不是千锤百炼的公开课，而是常态下的日常教学。
评课与议课比较，“评”是对课的好坏下结论、做判断;“议”是围绕观课所收集的课堂信息提出问题、发表意见，“议”的过程是展开对话、促进反思的过程。“评”有被评的对象，下结论的对象，有“主”“客”之分; “议”是参与者围绕共同的话题平等交流，“议”要超越“谁说了算”的争论，改变教师在评课活动中的“被评”地位和失语现状。评课活动主要将“表现、展示”作为献课取向，执教者重在展示教学长处;议课活动以“改进、发展”为主要献课取向，不但不怕出现问题，而且鼓励教师主动暴露问题以获得帮助，求得发展。评课需要在综合全面分析课堂信息的基础上，指出教学的主要优点和不足;议课强调集中话题，超越现象，深入对话，促进理解和教师自主选择。如果说评课是把教师看成等待帮助的客体的话，议课则把教师培养成具有批判精神的思想者和行动者，帮助他们实现自身的解放。评课要实事求是，说真话。对授课老师的优点要肯定，而且还要虚心学习，对授课教师的不足也要实事求是地讲出来，和大家探讨，只有这样才能共同提高。
我们评课的目的，就是使教师的教学行为更加规范，使教师的教学水平更加趋于完善。在以后的工作和学习中要更好地利用这一形式，和同仁互相学习，共同提高自己授课水平。
学习双拥法心得体会和方法篇十一
以党的十-大和十-届-中全会精神、三个代表的重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党中央、--、中央军委关于加强军政、军民团结的指示精神，加强我校的学生军训、军民共建、国防教育等工作，为营造军爱民、民拥军、军民鱼水一家人的社会氛围，为国家和部队建设作出应有的贡献。
二、工作目标。
1、通过开展双拥工作，提高广大师生对开展双拥工作的意义和重要性的认识。
2、通过开展双拥工作，普及国防知识，增强学生的国防观念，提高综合素质。
三、工作措施。
（一）提高认识，自觉增强拥军工作责任感。
组织干部职工学习《国防法》，进一步提高全校师生对双拥工作重要意义的认识，通过学习和活动促使广大干部职工充分认识双拥工作在维护社会稳定、推动社会进步方面的重要作用，进一步增强国防观念和履行国防义务的自觉性，增强拥军工作的责任感，积极主动为人民子弟兵办实事、办好事，形成爱国拥军的良好氛围。
（二）加强领导，健全机制，保证制度。
一是建立组织领导体系，成立双拥工作领导小组，形成了主管抓总，分工负责，积极配合，做到拥军工作有人抓、有人负责、有人落实，切实加强全县教育系统双拥工作领导。
双拥工作领导小组：
组长：校长。
副组长：书记、德育主任。
成员：全体领导班子成员，学年组长。
二是认真制订双拥工作计划，把双拥工作纳入学校工作计划之中，学校各部门相互配合，认真做好有关双拥工作。使拥军工作落实到具体工作中，不留于形式。
（三）深入开展师生员工的国防教育。
双拥工作事关大局，我们在工作中要做到思想上有认识，工作上有安排，经费上有保障。结合一年一度的初一军训，在师生中广泛开展视军队如长城，把军人当亲人的拥军教育。为把国防教育落到实处，利用校园广播开展国防双拥教育，不断发布和更新国防教育的有关内容。广泛普及国防知识，增强学生的国防观念，激发学生的拥军热情。利用有关节日，经常宣传《国防法》、《兵役法》、《防空法》等法律法规，大大提高了全校师生对国防重要性的知识和对亲人解放军的热爱。
（四）建立军民共建友好单位。
与技工大队建立了友好关系。学生不断到部队参观学习，军队和学校经常开展文娱体育比赛和联欢活动。邀请部队官兵到学校，向他们传授计算机的有关知识，进行科技拥军。
（五）深入开展拥军优属活动。每年春节期间由德育处、团委都组织师生拥军和慰问军、烈属。鼓励军人家属支持亲人在部队安心服役，勉励复退军人发扬革命传统、争取更大光荣，为学校建设贡献力量。组织学生干部到消防中队参观学习。参观了中队的营房设施、内务设置、学习室、荣誉室和消防器材库等地。让学生了解各种消防车辆以及所配备的各种消防装备器材的名称和用途。开展现场参观、知识问答、项目表演等活动，进一步提高了师生的消防安全意识和技能，培育了他们认真学习消防知识、关心支持消防事业的责任性和积极性，并表示做一个合格的义务消防宣传员。
（六）抓好新生军训，搞好国防教育。
中学生是祖国的未来，是社会主义事业的接班人。成立少年军校，坚持每学年新学期都对初一新生军训。军训贯穿国防教育，包括两个环节:军事理论教学和集中军训。两个环节密不可分、紧密配合，从而提高学生综合素质。
学习双拥法心得体会和方法篇十二
首先讲讲归纳的方法，因为在比赛上的时间很多，没有严格地按照老师的进度很系统的复习，但知识归纳帮助我将系统的整理知识和思路，很有效的提高了复习效率，达到比较好的复习效果。我的生物知识归纳包括基本知识的归纳、习题归纳和特殊知识点归纳。
基本知识的归纳就是把书本上的所有知识点有条理的罗列出来，解释各个术语的含义，列出它包含的的种类或分支的方向，并清晰地标明各个知识点之间的联系，这种知识归纳能帮助你准确的理解并牢固的掌握课本的知识。做这个归纳的时候可以适当的参考一些参考书上的归纳，像优化设计上的归纳就很不错，大家可以以之为基本框架，再把更具体的东西，尤其是书上的例子补充进去。我高二的时候做了全部自己写的那种归纳，上高三不久，就在优化设计上对它给出的框架做了补充。
做这种归纳的最重要意义是什么呢？最重要的意义是帮助你读透课本。这种基本知识归纳只不过是把书上的要点和例子抄在一起，但这个过程你要翻书，几本书一起翻，就可以对同一个知识点不同的表述做比较，这可以帮助你更透彻的了解这个知识点；而想做一个比较完整、美观的知识归纳，就必须知道什么知识点放什么位置，这就要弄清楚各个知识点之间的关系，这个过程又帮助你更好的掌握这些知识点，理清思路。最后再抄写一次，印象就很深刻了。所以做知识归纳最大的用处是在做的过程中帮助你熟悉课本、掌握知识点，其次才是做好了以后看。课本是最最最根本的，大家一定要三本课本读的滚瓜烂熟。
习题归纳就是把做过的错题、好题、经典的题目归在一起，然后写出每道题目的关键，如某个知识点或某种方法或技巧。如果是错题则写出出错的原因，尤其是要写明是哪个知识点的缺漏造成的。如果时间比较充裕，可以把题目抄在本子上，但如果觉得自己没那么多时间，可以在那道题目旁边做个记号，并写上我刚刚提到的“题目的关键”。考试前认真察看就可以了。
这样就可以把所有知识点过一遍了。懂的看一眼就行了，因为这些知识本来就烂熟于心了；而不太有把握的，经过这样抄一遍，看几遍也都攻下来了，所以上考场的时候就可以信心百倍了。我高考前两个星期就是先花了一个星期把书本从头到尾认认真真的看了一遍，做了特殊知识归纳，然后接下来那个星期就看特殊知识点归纳和习题归纳。
然后讲讲做题。
练习题的选择：主要做好老师发的卷子，自己再有一两本就可以了（根据自己能力，难度可稍大）
常用：优化设计、黄冈考典、易错题宝典、龙门书局（实验！）
要点：多做，精做（高考题，实验设计题，经典实验题）
简答题要认真对答案，能背下更好（主要是练表述和实验设计注意事项）
归纳做过的题目要有印象，不要做了跟没做一样课上课下多和同学老师讨论
听课做好预习
听课时记一些特殊的例子，自己预习是没有留意到的和不明白的
讲卷子时不管做没做对都要留心，主要记下一些技巧性东西和每道题的考点
及时提问
以上是复习准备的方法，是知识录入，那考试时应该怎样把知识提取出来呢？我想，首先应该确信自己每个知识点都弄懂了，遇到一个问题时，要做的就是把答案从大脑中提取出来。看到一个题目，先把握住这道题要考的是什么知识点，然后以这个知识点为关键词，搜索若干个出相关的知识点，就像在网上搜索资料一样；简单的题目答案一下子就找出来了，而复杂的题目则需要在搜索出来的知识点中选择一个最适合的或是搜索出所有合适的知识点。后一种方法在生物考试中尤为重要，因为生物这门学科的特点就是有很强的联系性，生物体各种形状和功能的联系决定了我们学的各个知识点的联系，也决定了试题答案要求全面。生物试卷中更多的是多选题和简答题，全面和体现联系是取得高分的关键。牢固的基础知识、完善的知识结构和开阔灵活的思路则是学好这门课，考出好成绩的根本。
学习方法感悟
〖预览〗国学是中国传统文化的精髓，对中国政治、经济、军事等各方面都影响极大，对于传承文明，增强民族凝聚力，以及中华民族的复兴都起着重要作用。中国的国学思想，是中华民族共同的血脉和灵魂，是连接炎黄子孙的血脉之桥、心灵之桥。世界上任何一个民族，要想自立于世界民族之林，必须具有自己独特的文化，而中国的国学就具备这种独一无二的特质。国学经典中蕴藏着中华五千年历史智慧的精髓，构成了我们精神生活的客观环境，维系着中华文化之根。“国学”一词，最早出自章太炎先生《国故论衡》及《国学概论》的演讲，它以先秦经典和诸子学说为根基。涵盖两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学和同时期的汉赋、六朝骈文、唐诗、宋词、元曲与明清小说以及历代史学等内容，形成了恢宏的“经”、“史”、“子”、“集”四大部分，其内涵源远流长，博大精深。国学智慧涵盖了“四书”、“五经”、老子、庄子、偈语、禅机、二十四史、唐诗、宋词和四大古典名著，它是万亿卷帙的古代文献，体现了中国人对于生命和世界的理解。国学体系以“儒”、“释”、“道”三家学问为主干，又分为文学、艺术、戏剧、音乐、武术、菜肴、民俗、婚丧和礼仪等支脉，为青少年汲取知识，了解民族传统文化提供了一个便捷的渠道。国学是中国传统文化的精髓，它对中国历朝历代的政治、经济和军事等方面影响颇深。对于传承中华文明、增强民族凝聚力。
学习双拥法心得体会和方法篇十三
自古以来，军民鱼水情浓，许多优秀的双拥先进典型以自己的实际行动彰显了军民团结的精神和军民共建共享的理念。学习双拥先进典型是现代新时代的必备素养之一，不仅可以帮助我们更好地了解军事知识，也可以提高我们的爱国情操，增强我们的社会责任感和荣誉感。在学习双拥先进典型的过程中，我深深地感受到了他们的亲情、友情和爱国情怀，获得了许多宝贵的体验和知识，下面我将分享我的心得和体会。
第二段：了解双拥先进典型
学习双拥先进典型的过程中，首先要了解双拥先进典型的基本概念和代表人物。双拥先进典型指的是在军民融合发展和军民团结中表现出色的个人或组织，他们用自己的实际行动诠释了军民团结的意义，体现了人民军队的崇高形象和民族精神。比如，戚继光、黄继光等历史人物和王洪海、郑功成等现代人物都是中国军民团结和军民融合发展的典型代表。
第三段：学习双拥先进典型的作用
学习双拥先进典型，能够为我们提供许多实用的知识、技能和方法，并促进我们的全面素质提升。首先，学习双拥先进典型可以加深我们对军事知识和军事文化的了解，让我们更加崇尚军人和军事事业。其次，学习双拥先进典型可以培养我们的勇气和毅力，让我们在困难面前更加坚定自信。最后，学习双拥先进典型可以提升我们的道德修养，让我们更加尊重爱护军人和军人家属，把军人和军属作为自己的家人来看待。
第四段：学习双拥先进典型的方法
学习双拥先进典型，需要采用多种方法，比如，查阅相关书籍和资料、观看纪录片和电影、亲自走访军队、听取先进典型的讲解和分享等等。其中，走访军队可能是最为直接有效的方法，可以充分感受军人的纪律严明、精神状态和训练效果，更加深入地了解军事文化和军民团结的实际情况。同时，也可以通过书籍和资料了解相关历史和传统文化，理解和品味双拥先进典型的精神内涵和价值。
第五段：结语
总之，学习双拥先进典型是一项需要长期坚持和不断努力的过程，需要我们充分认识军民团结和军民融合发展的重要性和必要性，也需要我们用实际行动来体现自己对于军民团结事业的贡献和支持。希望我们能够永远铭记那些先进典型，不断学习、思考和实践，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出自己的贡献。
学习双拥法心得体会和方法篇十四
学习方法在我们的学习生涯中起着举足轻重的作用。它决定着我们的学习效果和学习速度。虽然每个人的学习方法有所不同，但在我的学习经验中，我总结出了一些效果不错的学习方法。在此，我将与大家分享我的心得体会。
首先，学会制定学习计划是学习方法的关键之一。一个合理的学习计划可以帮助我们合理安排时间，高效利用时间。在制定学习计划时，我会将学习的内容按优先级进行排序，给予重要的知识更多的时间和精力。此外，我会设置合理的学习目标，并设立时间节点来监督自己的学习进度。通过制定学习计划，我能更加有条理地学习，并提高学习效果。
其次，积极参与课堂讨论和互动也是一种有效的学习方法。在课堂上，我们不仅仅是在接受老师的讲解和演示，更重要的是要主动参与课堂互动。与同学们积极交流和讨论，可以帮助我们更好地理解知识点，并和自己的思维进行碰撞和对话。在我参与课堂互动的过程中，我发现不仅能够加深对知识的理解，还能够锻炼自己的表达能力和思维能力。
此外，做好笔记也是在学习方法中不可或缺的一环。无论是在课堂上还是在课后复习，我都会认真记录老师的讲解，并结合自己的理解和思考进行总结。通过做好笔记，我可以更好地理解和记忆知识点，也方便了我日后的复习。同时，做笔记也是一种良好的学习习惯，它要求我们在学习过程中保持专注，提高学习效果。
另外，多样化的学习方式也是提高学习效果的一种方法。有些人喜欢通过听课来学习，有些人喜欢通过看书来学习，还有些人喜欢通过实践来学习。在我个人的学习经验中，我发现结合多种学习方式能够使学习更加丰富多样，也能加深对知识的理解和记忆。在学习过程中，我会根据不同的学科和知识点来选择合适的学习方式，例如在学习数学时，我会通过做题来巩固和应用所学的知识，而在学习文学作品时，我会通过阅读来提高我的理解和品味。
最后，善于总结和复习也是学习方法的关键。学习不是一蹴而就的过程，通过及时总结和复习，我们可以巩固已学的知识，让它们在我们的大脑中更加牢固地驻扎。在我个人的学习经验中，我会经常性地进行知识复习，并将已学的知识进行系统性的总结，以便于日后的复习和应用。通过不断地总结和复习，我能够更好地巩固知识，提高学习效果。
总结来说，学习方法的选择和运用对于我们的学习效果和学习速度至关重要。制定学习计划、参与课堂互动、做好笔记、多样化学习方式、总结复习是我总结出的一些学习方法的心得体会。希望这些经验能够对大家的学习有所帮助，让我们在学习的道路上越走越远。
学习双拥法心得体会和方法篇十五
听了蒋宏涵老师的《新课程学习方法》课程，受益匪浅。虽然蒋宏涵老师的《新课程学习方法》是以物理课教学为例，但是，其中包含的学习方法跟生物学科是相通的。新课程带来新的教育观念、新的课程标准、新的教学方法逐渐为我们所熟悉并认同。作为生物教师，面对新课改，我们慢慢摇学会以下转变。
有这样一个故事，意味隽永，极富哲理。佛祖问弟子们：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子们想了半天，无人能答。佛祖笑着说：“把这滴水放到大海里，它就永远不会干涸。”在激烈澎湃的课改浪潮中，教师就犹如一滴水，应该融入到新课程改革的大海中，感悟新课程，体验新课程。然而在改革面前，有的教师往往把新课程的理念挂在嘴上，把新课程的要求说得头头是道，实际工作中却缺少钻研，缺少反思，更缺少具体的教学行为。
融进去，就是要求教师把教育新理念融入到日常的教学决策与教学行为中。教育理念是指导教师教育教学行为的思想观念和精神追求，新课程需要有新理念支撑，需要教师具有与之相应的思维方式。如果新的教育教学理念没有转化为教师自己的教学决策，没有转化为常规的教学行为，没有在教育实践中找到落脚点，新课程就会出现“穿新鞋走老路”的现象。要做到这一点，教师首先要将新课程的教育理念内化为自己的教育信念。教师只有将书本上写出来的、培训中学习到的教育新理念内化为教师本人的教育理想、教育信念、教育追求的组成部分，把“要我改”变成“我要改”时，教育行为才会发生真正的、主动的、持久的变化。其次，教育新理念要渗透到教师的教学决策与教学行为中。教师要依据生物课程教学培养目标，在新的教育理念指导下，确定自己的教学具体目标、选择教学策略与教学方式、预设教学过程、组织教学活动——这是教育理念能否转化为教学行为的关键环节。
在行动中把教学理念与教学实践融为一体，这是提高教学水平和教学质量的关键，也是创造性实施新课程的保证。
“一切为了每一个学生的发展”是新课程理念的核心内容。课堂教学的最终结果，不在于教师“教”得如何，而在于学生“学”得如何。过去，我们的课堂常常被教师主宰，比比皆是“你讲我听”“你写我抄”式的僵化做法，导致学生失去亲身探究实践的机会，因而无助于学生整体素质的发展。所以，课堂教学的着眼点，应该把学生看成是学习的主体，把教学定位为师生交往、积极互动、共同发展的过程。蹲下来，就是要求教师在新课程中，应成为学习的参与者，逐步形成“对话”意识，上课不仅是传授知识，而是一起分享理解，即教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现；在新课程中，教师同学生一道寻找道理，并且能够承认自己的过失和错误，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。
教育是雕琢心灵的艺术，“如果教育者希望从一切方面去教育人，那么就必须从一切方面去了解人”。从这个意义上说，教师要学会倾听，学会理解，学会尊重，允许不同的见解，接受不同的意见，诱发创新的思维。要做到这一点，就要放弃知识权威意识，放弃“管人”意识，放弃“布道者”意识，真正成为学生学习的引导者、合作者、服务者，鼓励学生独立思考、求异质疑，使学生保持浓厚的学习兴趣、积极的探索精神，形成自主学习的良好习惯。只有这样，才能唤醒学生的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智。
“谁持彩缎当空舞。”只有学生成为课堂的主角，课堂才能因学生而精彩，师生双方才能在共享中实现“双赢”。
课程标准从促进学生的生存和发展出发，构建了包括知识、能力、情感态度与价值观三个维度的课程目标。要全面落实课程目标，必然对传统教学方式提出挑战。传统教学强调知识本位，重视结论性知识，轻视过程性知识和知识形成的过程。其教学方式以讲授为主，学生的学习方式以接受学习为主。虽然知识性目标可以通过讲授的教学方式达到，但情感态度与价值观和能力方面的目标，通过讲授是难以达到的。情感和能力需要通过设置情境、创造氛围，通过学生自己去探索、去感悟、去体验，在实际问题情境和人际交往中逐渐形成。如果教师只固守于已有的经验和知识，墨守成规，习惯于讲授，把形成结论的生动过程变成单调刻板的条文背诵，就等于从源头上剥离了知识与智力的内在联系，学生就完全处于消极被动的听讲、记忆、模仿等低层次的智力活动中，不利于自己的发展。例如，在“生态环境的保护”主题中，情感态度与价值观的要求非常明显，要求学生能够“关注全球性生态环境问题”，“形成环境保护需要从我做起的意识”等。有的教师是在教室里列举工业化以来全球环境问题的主要表现，最后告诫学生：“全球性的环境问题非常严重，我们要给予密切关注，而且保护环境要从我做起，从现在做起。”有的教师则是从现实的或者身边所发生的事件入手（例如，发生在当地的沙尘暴、缺水、污染等学生能亲身感受的事件），组织学生通过讨论、辩论、拟定行动计划等学习活动来完成教学。显然，前者的教学是通过讲授来完成的，后者的教学是通过体验来完成的。这两种教学在教学效果上是有区别的。
动起来，是要求教师积极参与到课程改革中去，大胆尝试以探究、理解、体验、分享与合作等为主要特征的新型学习方式。它将“关注知识”转向“关注学生”，将“给出知识”转向“引向知识”，通过教学方式的变革引导学生理解知识的意义，发展创造能力，形成积极的情感态度和正确的价值观。
“绝知此事要躬行。”教师只有动起来，以研究者的心态触摸课堂，以实践者的行动改革教学，才能在困惑中追求，在研究中豁然开朗，在实践中分享成功。
在课堂上，教师实现自己的教学目标必须是十分坚定的，然而具体做起来，又必须尽量隐蔽其目的，尽可能少地让学生感受他在被教育，就如苏霍姆林斯基所说的“把教学的意图隐藏起来”。把教学意图隐藏起来是一种教学策略，是从侧面选择切入点，学生在面对种种不完善而有缺陷或有空白的.刺激时，往往会情不自禁地产生一种急于要求改变它们并使之完满的心理，从而对其加以填补。学生在这样充满睿智的活动里，会受到潜移默化的教育，在创造中寻找乐趣，从而促进学生思维能力的发展。
把教学意图隐藏起来，取而代之的是经过筛选、提炼的“问题情境”，学生在探究活动中、在合作交流中，把自身的潜能发挥出来，显示出极大的积极性、主动性。把教学意图隐藏起来，必须做到：第一，精心设计学习过程。教师要有目的有意识地创设能激发学生求知欲的各种情境，营造一种学生能够明显意识到的疑难情境，使学生产生认识上的困难或困惑，从而激发他们进行探索。第二，创设民主、宽松、和谐的教学氛围。教师要努力营造出“教师—学生”及“学生—学生”间民主、平等合作的氛围，最大限度地激发学生发表自己见解的欲望。对学生可能出现的差错，教师要具有高度的包容性。第三，充分发挥实验的优势。实验是学生进行探索的不可缺少的“桥梁”和“中介”。教师要尽可能地给学生提供生物仪器和药品，让学生主动进行实验探究。
“为谁辛苦为谁甜。”只有藏起来，才能给学生思考的空间，给学生发问的机会，给学生评价的时间，才能调动学生的学习兴趣，培养学生的科学素养。
美国学者波斯纳认为：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅满足于获得的经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”反思是教师对自己教学中的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，本质是一种理解和实践之间的对话。反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教学过程中各个方面存在的问题，具有研究的性质。它是教师写教学课后记的深化和发展，是教学研究亟须提倡的一种形式，也是校本教学研究中最基本的力量。
反思应包括以下几个方面：
（1）教材的创造性使用。在新的课程理念下，教科书的首要功能是作为教与学的工具，它不再是完成教学活动的纲领性权威文本，而是以一种参考提示的性质出现，给学生展示多样的学习方法和丰富多彩的学习参考材料；同时，教师不仅仅是教材的使用者，也是教材的建设者，在实践中要做到在疑难之处延伸教材，在不足之处拓展教材，在兴趣之处补充教材，使教师和学生成为课程中和谐的统一体。
（2）教学的不足之处。侧重于审视自己课堂的教学的不足之处，以及解决问题的办法、对策。如问题情景的创设有没有思考的空间，学生活动的组织是否有利于学生的自主学习，小组合作学习是否流于形式，有没有关注学生情感、态度、价值观的发展，学生的学习兴趣是否浓厚，等等。对它们进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后教学时应吸取的教训。同时，针对以上几个问题，找到那些解决的办法和教学的新思路，写出改进的策略和教学的新方案。
（3）精彩的片段赏析。侧重于反思自己本节课的成功之处及教学展开过程中的亮点。课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶然事件而产生瞬间灵感。这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而止的，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。
4）学生的独到见解。我们在平时的课堂教学过程中，往往会有这样的体会：下课后我们总是乐于把这节课上学生的独特做法、学生的精彩回答、学生的创新思维等与教师们交流，让他们共同分享其中的喜悦，这种源于学生对文本的独特理解、源于学生精神世界的独特感受，是一种无比丰富的课程资源，教师应当充分珍惜。这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充和完善，可拓宽教师的教学思路，提高教学水平。
悟出来，就是教师通过反思获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的教学水平和思维品质，从而达到“却在灯火阑珊处”的境界。
在新课程背景框架内，构建和谐、互助、愉悦的多元交流和相互支撑的鲜活课堂生活，合理有效地开发教学资源，都需要教师的反思和转变教学行为。“问渠那得清如许。”教师只有转变教学行为，以思想者的眼光审视教育，以教育者的情怀感悟教学，做到融进来、蹲下来、动起来、藏起来、悟出来，才能在课程改革中焕发出迷人的光彩。
学习双拥法心得体会和方法篇十六
学习，首先要做到的就是平衡。不能说你喜欢这一学科，就一味地学习这一学科，而放弃其它学科。但也不能因为你这一学科较弱而总学习这一学科，自己较强的学科却不去学习。这些都是不平衡的现象，到最后只会是两手空空。我们应该做到科科必学，科科平衡。当然，如果自己的弱势学科实在是补不上，我们可以采取“扬长避短”的学习方法，让自己的优势学科学得更好，以弥补自己的不足。
学习，就是要有敢问敢钻研的精神。我是一个提倡“不懂就问”的学习方法的人。要想学得透彻，不光上课要认真听，课后还要找出不懂的地方问老师，与同学探讨，力求把每一个不懂的地方都弄懂，每一个知识点都学懂。不能将不懂的知识都藏起来，要记住把不懂的知识变成为自己的知识，是一件有利于自己的事。
当你把所有的知识都学懂之后，你会发现，原来那一道道如拦路虎般的练习题都变成了笑脸在向你招手。学得有趣就是要在学得透彻的基础上更进一步。把做练习题变得像做游戏一样有趣，那你的学习之旅就会变得既轻松又愉快了。
以上所说的是学习方法，接下来该说说学习态度了。学习态度对于学习也是非常重要的。我的学习态度就是：考得好，不能骄傲，心中要牢记“骄兵必败”这句话。考得差，不要气馁，振作精神，鼓足力气努力冲刺。
学习是一件困难而又轻松的事，只要你掌握一定的学习方法与态度，就能化难为易，轻松学习。
学习，我曾经认为是一件很苦的事情。但是，后来我找到了方法，兴趣，斗志，激情，我终于再不认为学习是一件枯燥的事情了。
英语比起其它语言来说，应该算是最容易的。对于英语的口语学习我想说，单纯的背诵或者单纯的练习各种对话都是不够的，而要两者结合起来。最后还是想说一句勤奋比任何技巧方法都重要，因为学英语贵在坚持。
语文呢?学语文要学会熟读课本的每一篇课文，我们只有把课文读透、读熟，课文中的知、情、意、景等，才自然会明白。古人云：“读书百遍，其意自见。”就是这个道理。当我需要记忆某些知识点，课文的时候，我采用最原始的方法：抄!抄一遍没有记住，我就抄两遍，两遍不行，三遍……直到我记住为止。很多基础知识，我抄了89遍。尤其是重要的知识点，决不能掉以轻心!学习没有懒可以偷!书山有路勤为径，学海无涯苦作舟!这就是真理。不能因为自己背得比别人慢而放弃背诵。
数学呢?我不是一个智商很高的人，但也不是一个头脑反应特别快的人，不仅我的家长这样说我，还有许多教过我的老师也这么说。但他们也曾告诉过我“太聪明的人不一定能成功，聪明反被聪明误!既然你不是一个智商很高的人，你就必须比别人更努力更刻苦更认真，才能取得优异的成绩。”我听从了他们的话。不是有一个成语为“笨鸟先飞”吗?那就要做到课前预习，课后及时复习。不要怕别人笑话你笨!只要有我不懂得地方，我就去问，问同学问老师。我不在乎别人怎么说我，不懂就是不懂，没有必要因为怕别人说“笨”而放弃问问题。孔子不是说过，“知之为知之，不知为不知。”吗?今天，这个问题如果没有弄懂，明天那个问题也没有弄懂，时间长了，问题就积累多了，就会感到学习越来越艰难了，自信心也随之消亡了。
我今天写这篇文章的时候，总结了几条学习方法，因为有了这些，我自己才会有今天这一点点的成绩。
只有把学习当作一件快乐的事情来做，才会有学习的欲望，才会有学好的愿望。
每一个人在学习的过程中，都会遇到很艰难的一段路程，你不能因为落后而放弃!人要有斗志!同在一个屋檐下，同一个老师教，凭什么别人就比我成绩好?比聪明，我不傻;比身体，又不会残缺，为什么别人可以考出优异的分数，而我不能?都是人，我为什么要输?不!我告诫自己：我不能被别人打败!当我们哪一方面比较差时，就要想出“点子”来解决它，提高它。
3.学习要有目标!
每一个人都应该有自己的目标。目标不一定能直接实现，但就像每一个运动员都梦想当冠军拿金牌一样，目标，那是一个奔跑的方向，至少它让你知道你应该向哪里跑。首先，把目标拆分为几段，然后看看自己每一次考试的成绩离我们设计的目标还差多少?如果超过了预计目标，就把目标往上提高一点。如果没有达到我们的预计目标，就要检查自己，为什么没有达到目标?这样，既可以激励你奋进，又可以让你感到学习的快乐!
4.不要轻视你的'老师!
这是我最深刻的体会。千万不要轻视你的老师，尤其是进入了总复习那段时间，老师反复讲的是最基础的东西，很多同学感到很烦躁，很无聊。于是，根本不听老师讲课，自己埋头做参考资料。你想啊，老师们经验丰富，他们对要考的题型，太熟悉了。他们目睹了太多太多的人，因为某一个小失误而失败。可以说，他们对我们常犯的错误太了解了。老师们之所以在课堂上反复强调，就是因为每一年都会有同学掉入这些看似很简单的陷阱中。所以，你千万不能轻视你的老师。
5.不要轻视课本!
课本很重要，你必须能很熟练地掌握它，就如同我们熟悉乘法口诀一样。所以，我们必须做一个对教材相当熟悉的一个人。
6.不要放弃自己!
人不能轻易放弃自己，这很重要。没有谁是一帆风顺的，每一个人都会遇到无法预知的困难，但不论遇到什么都不能放弃自己。一旦自己放弃了自己，一切就完了，勇敢地面对困难，挑战自我，就一定能走出困境!所谓：自助者天助!
7.不要放纵自己!
每一个人都有惰性!当我们想玩时，应该理性的重复地告诫自己：不行!不能再玩了。该好好地学习了。然而，真正留给有效学习的时间却不多。要认真地对待每一个问题。不懂，就一定要问老师。千万不能似懂非懂!很多人在做题的时候，总是会有这样的心理：这道题，不会考!于是，我们放过。那道题目也不可能考，于是，我们也放弃。有时候是觉得太难了，无法做下去。遇到这种心理的时候，就要告诫自己：一切皆有可能!当你无法突破自己的时候，千万不能泄气!每天对着镜子说：我能!我行!我一定能行!
8.不要读死书!
思维是需要调剂的，不要以为一天到晚读书就会有好的结果，书呆子是没有用的。人要学会快乐学习!一定要有一本你喜欢读的书，一个你喜欢的运动或者爱好。课外读物很重要，能丰富你的知识。要积极地参加学校的各项活动。每个人都有自己的爱好，我对学校和班级的活动最积极了。反倒是那些不喜欢参加活动一门心思读书的人，这一次却没有考好。运动是最好的调节剂。
学习双拥法心得体会和方法篇十七
学习方法是每一个学生必须面对的问题，它关系到一个人在学习路上的成败。在我多年的学习过程中，我积累了一些学习方法的心得体会。首先，学习需要有正确的态度和积极的心态；其次，合理的时间安排和良好的学习环境也是学习方法的重要组成部分；再次，掌握科学的学习方法和技巧，能够事半功倍；最后，多角度思考问题，进行创新性思维，也是学习方法的重要组成部分。学习方法的选择和运用，既可以提高学习效率，又可以激发学习兴趣，让学习更有乐趣。
首先，正确的态度和积极的心态对于学习至关重要。学习不是一蹴而就的过程，需要长时间的坚持和努力。人们常说，“态度决定一切”，这句话在学习中也是适用的。如果我们对学习抱有懈怠和消极的态度，那么再好的学习方法也无法发挥其作用。相反，如果我们愿意面对学习，拥有积极的心态和坚持不懈的精神，那么学习方法的运用将起到更大的作用。在学习过程中，我们要保持良好的心境，注重培养自己的学习兴趣，激发内在的动力，这样才能真正享受学习的乐趣。
其次，合理的时间安排和良好的学习环境对于学习方法的运用也是至关重要的。学习需要合理安排时间，做到时间的科学分配，才能提高学习效果。要想做到这一点，我们需要制定学习计划，明确学习目标和学习内容，将时间合理分配给各个学科和任务。在学习过程中，良好的学习环境也是必不可少的。安静、整洁的学习环境有利于我们专心学习，提高注意力和记忆力。因此，我们要创造一个适合学习的环境，避免一切干扰和噪音，保持一个清静的学习空间。
再次，掌握科学的学习方法和技巧，能够事半功倍。科学的学习方法和技巧是学习的有力武器，有助于提高学习效率。例如，在记忆方面，我们可以通过分组记忆、归纳总结等技巧来加强记忆效果；在阅读方面，我们可以通过快速阅读、留白记笔记等方法来提高阅读速度和理解能力。这些科学的学习方法和技巧都需要我们平时的积累和实践，在应用中不断完善和提高。只有掌握了科学的学习方法和技巧，我们才能更好地面对学习中的难题，解决学习中的困惑。
最后，多角度思考问题，进行创新性思维，也是学习方法的重要组成部分。学习不仅仅是机械的记忆和重复，更是有创造性的思考和思维的过程。我们应该培养多角度思考问题的能力，用不同的角度和视角来审视和分析问题，从而得到更全面的理解和解决方案。同时，我们还要鼓励创新性思维，发散思维，培养自己的独立思考能力和创新能力，这样才能在学习中获得更好的结果。
综上所述，学习方法是学习过程中不可或缺的一部分，它关系到一个人在学习路上的成败。学习需要有正确的态度和积极的心态；合理的时间安排和良好的学习环境也是学习方法的重要组成部分；掌握科学的学习方法和技巧，能够事半功倍；多角度思考问题，进行创新性思维，也是学习方法的重要组成部分。通过积极运用这些学习方法，我们可以有效提高学习效果，同时也能够激发学习兴趣，让学习更有乐趣。
学习双拥法心得体会和方法篇十八
作为现代青年，我们不仅要有对国家和社会的责任感，更要有担当和奉献精神。双拥工作是我国的一项重要工作，它是为了激发军民团结动力，增强军心士气，推进军民融合发展。学习先进双拥典型，既有助于我们更好地理解双拥工作的意义和作用，还能引导我们在日常生活中积极参与到双拥工作中。在这篇文章中，我将分享自己对于学习双拥先进典型的心得体会。
首先，了解先进典型对于我们的成长十分重要。典型是一面镜子，反映着社会的价值观和精神境界。通过学习先进典型，我们可以了解各行各业优秀人才的成功之路，这对于我们的成长和奋斗都是有益的。同时，学习先进典型也是我们对国家和社会深入了解的一种方式，能够增强我们的国家意识和社会责任感。
其次，对于学习双拥先进典型，我们可以从各种途径入手。从网络上搜索相关的资料，了解先进典型的成长历程、奋斗经历等，也可以通过阅读书籍，观看电视节目等方式进行了解。同时，我们还可以参加各类双拥主题班会、学校活动等，深入了解先进双拥人才的事迹和精神，进而影响自己的生活和行为方式。
借助学习先进双拥典型，我们可以收获很多。首先，能够增强我们的政治素养和爱国情怀。在学习先进典型的过程中，深入了解双拥工作的意义和价值，也能够深刻领悟国家和军队为民族强大和人民幸福所做的贡献，从而增强我们的爱国情怀。其次，能够提升我们的思想道德水平和社会责任感。学习先进典型，我们可以了解先进人物为人处事的高标准和要求，了解他们对生命和社会的责任感，进而引导我们自觉践行社会主义核心价值观，担当起自己的社会责任。另外，学习先进典型也有助于我们提高自我前进动力和自我管理的能力，塑造自信自强，创新拼搏的人生态度。
除了学习先进典型，我们还应将其应用于实践中。在学业、工作、生活中，我们都可以找到应用先进典型所学的地方。例如，向先进典型学习为人处世的方法，提高自己的工作效率和人际沟通能力；从先进典型身上学习做事的方法和技巧，不断提高自己的创新能力和质量管理能力。借助身边先进典型的经验和方法，在自己的领域中去发挥、挖掘应用，实践成为为军事、国防事业出一份力。
学习先进典型，仅有的不仅仅是我们所学到知识，更重要的是对我们的角色建设和价值观的重新审视和塑造。跟随先进典型的脚步，才能让我们更好的为祖国、为人民尽实事，做好本职工作，以实际行动为军事、国防事业贡献自己的力量。因此，我们要将先进典型作为自己成长阶段不可或缺的一个部分，跟随先进典型，持之以恒的去学习和实践，在成长的路上让自己更清晰地知道自己的方向和目标。
总之，学习双拥先进典型可以化身为我们日常生活中积极行动的动力，更可以在我们的生命旅程中，为我们开启新的篇章。作为生命中一部分，需要我们认真对待，并依其提出问题，不断的完善自己的知识体系和思考方式。让我们始终保持一颗热爱祖国，贡献社会的初心，而澎湃前行。
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