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幼儿教育政策法规心得体会篇一
年，教育政策法规工作将围绕建设教育强市、率先实现教育现代化的目标，以制度建设为中心，切实加强依法治教，积极开展政策研究，进一步突出政策法规在教育改革发展中的重要作用，不断推动教育改革与创新，提高行政服务水平，为努力办好人民满意的南通教育提供有力的法治保障和服务。
一、加强以责任为导向的依法行政制度建设
1.加强行政执法能力建设。进一步加强教育行政执法能力建设，严格执法程序，完善监督机制，提升执法实效，坚决制止侵犯学生、教师、学校合法权益的违法行为，保障广大学生及市民受教育的合法权利。建立民办学校日常监管和联合执法机制，以贯彻落实教师法为重点统一组织开展1-2次教育执法检查。
2.完善规范性文件管理制度。以贯彻实施《江苏省规范性文件制定和备案规定》为抓手，针对规范性文件立项、审查、备案等重要环节，严把法律审核关，努力提高行政规范性文件制定和备案工作的质量和水平。开展1-2件规范性文件试评估工作。
3.提高机关学法活动实效。推进“法律进机关”活动，组织局机关工作人员教育法律法规知识的学习培训工作，将教育法律法规知识的学习培训作为机关读书活动和建设学习型机关的重要方面，重点学习和宣传的《行政许可法》、《教师法》、《教育督导条例》等法律法规，不断提高学习的实效性，增强依法办事能力。
二、加强以章程为核心的现代学校制度建设
4.完善学校章程制度建设。开展现有规章制度的清理修订工作，规范学校办学行为，促进学校依法办学、规范办学，进一步规范学校管理，打造“阳光校园”，提高社会对教育工作的满意度。确定2―3所市直学校开展章程修订审定工作试点。
5.推进依法治校示范校创建工作。贯彻落实教育部颁布的《全面推进依法治校实施纲要》，召开依法治校示范校创建工作经验交流会，充分发挥依法治校示范校的典型示范作用。开展依法治校示范校创建活动，确认第四批市级依法治校示范校20所左右。
6.探索现代学校制度建设途径。探索建立现代学校制度，完善学校内部治理结构，把建立中小学校务委员会、职业学校理事会作为建立现代学校制度的重要抓手，理顺和完善学校内部治理结构，畅通师生、家长和社会参与校务管理的渠道，形成学校决策权、执行权、监督权相分离、相制衡的机制，依法落实办学自主权。举办依法治校校长培训班，提高校长依法决策、依法办学能力和水平。
三、加强以项目为抓手的法制教育制度建设
7.精心安排法制教育项目。按“六五”普法规划要求，创造性地开展中小学法制教育活动课程建设、法制教育基地建设、师资队伍建设，落实法制教育课堂教育主渠道以及学科教学渗透工作，进一步完善学校、家庭、社会“三位一体”的法制教育格局，为学生健康成长奠基。发行、使用《中小学道路交通安全教育读本》，深入开展青少年法制教育月和学法小童星、知法守法好少年、优秀法制教育活动项目评比表彰。
8.推进校园法治文化建设。创新普法形式和手段，开展校园法治文化建设年活动，广泛组织开展青少年普法志愿者、普法社团活动，通过法制诗歌、漫画、小品等文艺创作、表演等形式，营造校园法治文化氛围。以“唱响法治、畅想明天”为主题，组织开展“法制歌曲唱响校园”活动。
9.开展“六五”普法中期评估。积极开展“法律进学校”活动，将法制教育纳入学校干部培训、教师继续教育和新教师岗前培训的重要内容，通过举办培训班和自学等多种形式，推进普法教育活动的深入开展。做好教育系统“六五”普法中期评估工作，组织开展一次教育系统“六五”普法考试。
四、加强以开放为特点的科学决策制度建设
10.重视决策咨询。召开第一届南通市教育决策咨询委员会成立大会，完善教育决策的程序与机制，推动教育政策尤其是重大教育政策的决策科学化、民主化，推动教育发展模式、管理方式、服务领域等方面的改革创新。对中长期教育规划纲要和“十二五”规划实施情况和主要成效进行分析评价，提出下一阶段政策建议。
11.做好政策解读。切实加强各项教育政策的解读与说明工作，帮助学校师生、家长和社会准确理解入学、招生、考试、收费等政策。按照教育政策和解读稿同步起草、同步审签、同步发布的“三同步”要求，对教育政策文件进行解读，提高社会各界对教育政策的接受度。
12.开展重点调研。围绕教育热点难点问题，积极组织开展实地调研和统计分析，开展重大教育政策调研与实施情况评估，总结推广教育改革创新经验。重点围绕教育现代化提升工程、构建“学有优教”体系、城镇化背景下的教育发展策略等问题组织开展调研工作，形成有质量的调研报告，为领导决策提供科学依据。
五、加强以满意为目标的行政服务制度建设
13.加强服务平台建设。深化“三集中、三到位”，创新优质服务方式，加强行权运行、在线咨询、“教信通”、公益助学、校企对接等“五合一”教育行政服务平台建设。巩固提升“四零”服务品牌，打造优质高效便民服务窗口。整合“教育为民服务中心”和“南通教育网”咨询投诉功能，进一步丰富“教信通”内容和功能。组织开展“让社会了解教育、让教育服务社会”系列公益活动。
14.规范行政权力运行。推进行政权力网上公开透明运行、调整行权网内办件事项人员信息、办件时限，完成提速增效要求，确保行政服务事项按时办结率100%、服务对象满意率100%。
15.加强教育法律服务。充分发挥政策法规处作为局法律顾问和参谋的积极作用，为局领导行政决策提供法律服务，为广大学校和师生提供法律咨询服务和权利救济，指导解决有关涉教、涉校法律纠纷。
幼儿教育政策法规心得体会篇二
随着社会进步与国家治理的提高，导考政策法规的实施对于规范行业市场深化改革，维护安全生产，保障消费者权益，提高行业依法合规水平具有重要意义。在长期的导考政策法规实践中，各级机构、企业、行业从中获得了宝贵的经验和体会。在这一过程中，初试、复试、面试、背景调查、政审、体检等丰富的形态也让我深感深深的心得体会。
一、初试
初试可能也是导考的第一道关卡，但是初试并不一定代表难关，权且称它一道“筛子”也不为过。与其说它是真正的考试、测考，还不如说初试更多是对基础素质的大验收。初试是为了筛选出真正有实力进入下一环节的考生，初始的筛选标准多半为初中文化程度或是高中文凭。在我的导考过程中，我首先需要注意的就是初试的时间和地点，保证能准时赴约。其次，合理准备初试内容和面试的准备时间都不可忽视。此外，良好的心态和自信亦是考取成功的重要条件。
二、复试
初试过关后，复试是考生的又一道关卡，其内容也依据要考取的岗位不同而不同。相对于初试来说，复试在测试考生的能力的同时，也更多地更加重视面部、身体素质的检测，所以，复试对于考生来说无疑更为关键。在我复试前，我的心态、语言表达、礼仪等方面都有所准备。同时，按照预定的时间在场馆参加练习，提升自己的形体能力和技巧也是非常重要的。
三、面试
面试可谓是导考政策法规中非常关键的一环，通过面试，考官不光只是要测试你的智力水平，还会检测你的口才、个性和职业道德等。充分准备面试内容，锻炼语言表达能力，展现出坚持原则、正确表达自己的履历特点以及个性特点等，是让自己在面试中出类拔萃的关键。同时，在面试前可以多了解一下面试环节中的重点，针对具体需求进行精准策略规划，提升自己面试的效果。
四、背景调查、政审、体检
背景调查、政审、体检等为政府部门对具体行业、职业人员的安全生产和行业发展等做进一步的了解与评估，这是导考政策法规的完整流程中的一部分。良好的心态和素养、合法规的生活习惯和职业行为都会在此过程中得到验证。在经历这一过程中，我有深刻的感触：身为公众人物，我们一定要注意自己的行为举止、言语举止等，保持职业素养，这样才能获得社会的肯定。
五、结语
总的来说，导考政策法规心得体会是在全过程中逐渐锤炼的，它不仅要求我们具备丰富的知识财富和丰富的经验积累，而且还给我们提供了提高职业素养的机会。在导考政策法规实践中，我们不仅要具备学科素养，还必须具备正确的职业道德、良好的学习态度、合理的心理素质、充足的适应性等等。在今后的导考过程中，我们要不断提升自己的素质水平，全面提高自己的专业、职业、素养等能力，打造自己的领导风范，为国家建设发展做出应有的贡献。
幼儿教育政策法规心得体会篇三
随着时代的发展，社会需要全方位的复合型人才，学校作为人才培养的摇篮，其作用是举足轻重的，高校教师作为人才的培养者，又肩负着人才强国的重任。作为一名高校教师，应该严于律己，严格用高等教育的政策法规来约束自己，规范自己的师德、师风和行为，努力使自己成为一名合格的高校教师。 高等教育政策法规分别从高等学校法律制度、高校学校教师法律制度、高等学校学生法律制度、学业证书制度和学位制度、高等职业教育与成人高等教育法律制度、民办高等教育法律制度、中外合作办学法律制度七个方面探讨了高等教育法律法规以及各项规章制度。学习高等教育政策法规对于每一位高校教师都有着不可忽略的作用。
第一章主要从高等学校的类型、高等学校的设立、变更与终止、高等学校的权利与义务以及高等学校的章程和高等学校的内部组织机构五个方面阐述了高等学校法律制度。
高等学校是指大学、独立设置的学院和高等专科学校，其中包括高等职业学校和成人高等学校。高等学校作为以社会公共利益为目的的社会组织，经法律、法规的授权享有国家行政权力和承担行政法律责任。
高等学校在社会生活中所扮演角色的多重性，即高等学校所具有的多重身份问题。学校及其他教育机构具备法人条件，自批准设立或登记注册之日起取得法人资格。高等学校具有法人资格，是独立的法律主体。但是，社会生活中角色的多重性决定了高等学校在不同方面具有不同的法律身份，因而各自具有相应的权利(权力)和义务，对其不同性质的行为主体所做出的行为亦要承担相应的法律责任。
高等学校的法律地位。主要是指高等学校在法律上所享有的权利能力、行为能力及社会责任能力。主要体现在：(1)高等学校在民事法律关系中的地位，主要体现在高等学校教育的法人地位，高等教育一定要经审批机关审批。(2)高等学校在行政法律关系中的地位，高等教育作为社会活动的参与者，有义务接逐级行政管理机关的监督和管理。高等学校是以行政复议申请人的身份进入行政复议程序或是以原告的身份提起行政诉讼。但高等学校同时作为行政主体，在依法享有并行使国家行政权力的同时，也要承担由此产生的相应法律责任的行政机关或法律、法规授权组织。
高等学校教师的法律地位是通过教师所享有的法定权利与义务表现的，而法定的权力与义务直接来源于法律对教师身份的确定和相关的具体法律制度。由于目前我国高校教师的身份与地位，法律上尚未明确规定，加之处于转型期的高教体制，都对教师的权利义务有直接的影响。高等学校教师既不是特殊公务员，也不是自由职业者，在现阶段是从事高等教育事业的专业人员，拥有独特的权利义务，其职业具有公益性质。国家应弱化对教师的人事管理性，增强行业自律性管理。对高校教师的救济保障主要是通过教师申诉制度解决，维护教师的合法权益。
第三章从高等学校学生法律地位、权利和义务、高等学校招生制度、学籍管理制度及高等学校学生常见法律纠纷及救济进行了论述。学生是在依法成立或国家认可的学校及其他教育机构按规定条件具有或取得学籍，并在其中接受教育的公民。
高校学生是指在高等学校中和各级高等教育机构中接受德、智、体等方面全面发展教育并取得一定学历的人。学生是教育活动中最广泛、最活跃的主体。随着高等教育的发展，高等学校学生的入学人数增加、学生的身份复杂、学生年龄增长、当代高校学生出现如下特点：一是学生家庭结构复杂化;也就是高校学生来至不同阶层的家庭，不同家庭背景赋予了学生不同的价值观。二是大学是社会的一部分。在大学校园这样一个简单与复杂、纯真与成熟并存的环境中，大学生作为一个特殊的社会群体，正处在人生的转型阶段，他们渴望社会、渴望实践、渴望成长，却脱不了学生的稚嫩和单纯;他们急欲表现自尊、自立、自主，却往往在关键时刻不知所措。由于现在经济的飞速发展，社会对人才的需要标准已经发生了变化，现代竞争激烈的社会所需要的是自立、自信、自强的新一代大学生，为自己争取应有的权利、待遇和机会则正是大学生自立、自信自强的体现。三是大学生的特殊地位来说，当代大学生处在信息、知识、潮流的最前沿，对国家政治、社会利益导向极其敏感，怀着一腔热血和献身国家、献身社会的雄心壮志，准备凭青春和精力在社会建设事业中大展身手，作为国家未来的接班人和掌握先进知识和技术的知识分子，其地位和权益更应得到重视和有效的保障。
首先，明确了学生受教育的基本权利、确保学生合法权益。学生享受了参加教育教学活动权、获得奖学金权、获得公正评价权、申诉诉讼权、参加社会服务和勤工助学活动权及组织和参加学生全体权6项教育权利，据此，学生拥有了实体制权利;其次，从以“教师”为中心到以“学生”为中心;管理和教学均以“学生”为中心，高校明确规定学生要遵守学校管理制度、遵守学生行为规则等，在这种环境下，高校是权力的主体，学生是义务主体，服从学校管理师学生的义务。第三，高校与学生权利与义务关系平等;大学生的身份逐步转变为自主人员，高校与学生的关系相应地从管制与被管制演变为相对平等的权利和义务关系，权责明确、依法究责。
第四章从学业证书与学位制度进行重点论述，学业证书是指经国家批准设立或者认可的学校及其他教育机构对在该学校或其他教育机构正式注册参加学习并完成规定学业的受教育者颁发的书面凭证。简单地说，学业证书就是受教育者按规定完成相应学业而获得的凭证。它表明受教育者完成了一定阶段、一定范围和程度的知识和技能的学习，达到了国家规定的教育标准。
学业证书制度是保证教育活动正常有序进行、保证教育质量的重要手段，也是国家教育管理制度乃至人事管理制度的重要支柱之一。在现代社会生活中，获得某种学业证书，通常是个人进入高一级学校学习或从事相应职业的必要条件，也是用人部门选拔和录用人员的重要依据，学业证书无论是对个人还是对社会都有十分重要的作用。
幼儿教育政策法规心得体会篇四
随着社会的发展，越来越多的人选择参加各种资格考试，而导游证也是其中之一。对于考生而言，除了学习知识技能，了解政策法规也是非常重要的。本文将从政策法规的作用、重要性、学习方法、与职业道德的关系以及我的个人体会等方面进行探讨，希望为广大导游考生提供一些帮助。
1.政策法规对导游工作的作用
政策法规是国家为了维护社会秩序、保护公民权益而制定的规章制度，对于从事导游工作的人而言，也同样具有重要的作用。首先，政策法规确立了导游的法律地位和专业水准，为导游提供了明确的标准和指导。其次，政策法规对导游工作的服务内容和质量有着明确的规定和要求，有效地保障了游客的安全和利益。此外，在旅游市场竞争激烈的情况下，政策法规还可以起到规范旅游市场和维护导游行业形象的作用。
2.政策法规在导游考试中的重要性
在导考过程中，政策法规也是一个非常关键的考试内容。正如考试题目所说：“政策法规是导游考试的重中之重”，这也是经验丰富的专业人士都会强调的。除了占分值较高，政策法规的内容也是本着保障游客利益的原则，对一些基本的法律和规制都会有所涉及，因此对于考生来说，掌握政策法规至关重要。
3.掌握政策法规的正确方法
掌握政策法规需要考生掌握正确的学习方法。首先，要把握政策法规的重点，可以从考试题目中挖掘出重点、难点，对于有争议的地方要查阅相关资料和法规条文；其次，考生应该做好笔记，将政策法规的概念、法规条文、提示等相关内容都记录下来，以便于复习巩固；最后，要注重考试技巧和应试策略，如多听老师讲解、参加模拟测试、避免考前复习等。
4.政策法规与导游职业道德的关系
政策法规与导游职业道德是密不可分的。政策法规为导游工作提供了红线，而导游职业道德则是该红线之内最为严格的规范，它涵盖了导游工作过程中涉及到的各个方面，如言行举止、服务态度、形象表现等。在实际工作中，导游不能仅仅满足于法规规定的最低要求而是要加强职业道德修养，这样才能更好地履行自己的职责，体现出作为导游的社会责任和使命感。
5.对政策法规心得的个人体会
作为一名导游考生，对于政策法规的学习，我的体会是努力学习才能掌握它，本着应试的目的，我用心理解政策法规，把握政策法规的重点，收集了不少学习资料，同时也参加各种模拟测试，希望在考场上击败它。而在实际工作中，我也意识到应该将政策法规贯彻到职业道德和服务中去，即使在遇到无法解决的问题时，也要查阅相关的政策和法规，以确保服务的公正、公平和专业。总之，政策法规是导游工作必须遵循的基本原则，只有深刻掌握它，才能够更好地服务于广大游客，更好地维护自己的职业形象。
幼儿教育政策法规心得体会篇五
教育法是国家教育领域的顶级法规，它规定了我国教育的方针、政策和法律责任，保障了公民享有教育权利和接受优质教育的权益。作为一名教育工作者，我们必须认真学习并遵守教育法律法规，以最有效的方式传承文化、培育人才。通过近年来对教育法律法规的学习，我深有所感，下面将就我的体会谈几点以作参考。
二段：教育法保障教育公平。
教育法规定，“国家倡导并促进教育公平，不得减轻或取消义务教育义务，不得以任何名义增加义务教育负担。”教育公平是现代教育的核心价值之一，也是教育发展的重要前提，教育公平体现了社会公正和经济繁荣的方向。教育法的出台和实施，不仅解决了我国贫富差距带来的教育问题，更推动了国家体质的增强、知识的普及和文明进步。
三段：教育法提高教师待遇。
教育法还规定，国家将通过多种方式提高教师待遇，吸引优秀人才加入教育行业，并保障教师的合法权益。作为教师，感觉到国家对教育行业的关注和支持，不仅增强了教师团队的士气和凝聚力，同时也让广大教师为教育事业奋斗不息，为孩子们的成长付出更多的努力。
四段：教育法推进特殊教育。
教育法还明确了国家将要推进特殊教育并保障特殊教育学生的教育权益。特殊教育是特定人群的专属教育，针对身心障碍、智力障碍等方面的问题，对他们进行个性化教育，提高他们的生活质量和现代社会的适应能力。教育法的这一规定，有助于特殊人群能越来越好地融入社会，并逐渐享有与其他普通人一样的生活条件和教育机会。
五段：教育法的深刻启示。
教育法的规定主要涉及教育公平、教师待遇、特殊教育等方面，有利于改善教育条件和质量，提高教育内容和水平，增强教育活力和活力。同时，教育法也给我们教育工作者深刻的启示：力求创新，保障教育公平，倡导多元发展等，都是我们真正履行本职工作、发扬爱国精神和担当社会责任的必由之路。让我们再接再厉，用心去阐述、实践和促进教育法的落实。
幼儿教育政策法规心得体会篇六
随着交通事故频发，改善交通安全环境成为了当下一个重要的议题。为了加强驾驶员的法制意识、安全意识和规范意识，国家现行的交通法律制度趋于规范化。导考政策法规的实施，意味着驾车人需要对国家交通法律法规进行学习、掌握和遵守。下面将探讨导考政策法规对驾车人的影响及心得体会。
导考政策法规的实施，不仅让驾车人了解并遵守国家的交通法律法规，同时也让驾车人明确了道路交通安全的重要性。道路交通安全意识的提升对于突破道路交通事故高位平台非常有帮助，从而减少事故的发生，维护国家安全和公共秩序。
导考政策法规的实施对驾车人是一种很好的督促方式，它可以帮助驾车人更好的概念到应该做出的行为，并能避免违法行为的发生。同时，导考政策法规还可以帮助驾车人更加频繁和系统地进行学习，提高驾车人的法制意识和行驶技能。
导考政策法规执行方面，需要建立完善的制度体系和规范团队建设，并且加大对于道路交通安全的宣传，通过系统科普和讲解，让驾车人更加了解法律、了解交通安全知识，最终让更多人意识到道路交通安全的重要性。同时还需要为驾驶员提供更有针对性的培训和考试，并且对考试结果进行严格的监管，减少舞弊等不良情况，确保车辆驾驶人员的安全行驶。
第五段：总结。
综上所述，导考政策法规的出台与实施，对于提高驾车人对于国家交通法律的规范、提高道路交通安全意识以及减少交通事故起到了积极的作用。在未来，我们需要加大对于导考政策法规的支持与宣传，提供更好的学习资源和培训福利，打造良好的交通安全环境，维护国家公共安全和公共秩序。
幼儿教育政策法规心得体会篇七
在我们平时的教育活动中，何为一个好老师？我们一致认为唱歌、舞蹈、美工、教育教学技能较强的老师，才是好老师，为此我们幼儿园多次举办专业技能、教学技能赛来衡量教师能力的强弱。可是，在幼儿园的一日保教活动中，教师的专业技能真的是最重要的吗？听了教授的讲座，让我有了新的认识。高质量的保教活动，教师的专业技能不是最重要的，而是保教人员对幼儿的态度。如果一位老师一直用粗暴的语言和方式和幼儿交流，使幼儿害怕和老师说话，看见老师就像猫见了老鼠一样，这能说是高质量的教育？因此，在幼儿园的一日保教活动中，要想孩子更好的发展，我们老师要改变对幼儿的态度。这就要求老师要爱自己的事业，既然选择了这份职业，我们就要用心去做，用爱和孩子交流，用和蔼的态度对孩子，用欣赏的眼光看孩子，用一份母爱容纳孩子，这样，孩子才会快乐，身心才会更好的发展。
游戏是幼儿的天性。《纲要》中指出“幼儿园教育应以游戏为基本活动，让幼儿通过游戏来学知识，在游戏中健康成长。”那么在幼儿园一日活动中如何开展以游戏为主的活动，使幼儿在玩中学呢？听了这几节讲座，我意识到，以游戏为主的基本活动是在幼儿主导下的经验活动，而不是老师高控下的幼儿活动。在幼儿的一日保教活动中，如：生活活动、集体教学、区域活动、常规活动等都以游戏融入，以游戏为主设计活动，让幼儿在游戏中学知识，体验游哮来的乐趣。
园本教研如何引领和支持教师在贯彻实施《纲要》《指南》的过程中，改变教学关系、师幼关系，真正形成“合作探究式”的师幼互动，成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者？在听了老师的讲座后，作为幼儿园的教学管理者，我有了新的方向。在以往的园本教研活动中，我们忽视了教师在制定研究方案中的参与权，没有真正把教师作为研究的主载，致使教师在研究中处于被动、跟随的地位。认识上的觉醒，使我重新对研究过程进行思和质疑，对研究中的人际关系进行了重新把握，对自身的角色进行了重新定位。在今后的园本教研活动中，我们要进行有目的的调查，了解教师的感受和希望研究的问题。经常开展与教师谈活动，征求意见，从教师的日常言谈中捕捉教师的需要，解决教师的困惑。以教师在幼儿保教活动存在的问题为研究课题，将研究成果直接应用于教学实践。
最新学前教育政策法规心得体会范文5
学前教育是一门综合性非常强的学科。要进入学前儿童教育的领域，你必须经历书本和实践的双重历练，技术与艺术的双重修习，思想和体验的双重积淀。你要以哲学和心理学、人体生理解剖学和脑科学作为学前教育的敲门砖，再学习关于儿童发展和儿童教育的基本理念，从而进入一个更为具体的层次，学习如何针对儿童在语言、社会、科学、艺术、身体等方面的'特点因循其规律来实施教育，你还需要学习儿童游戏、儿童文学等课程。如果你希望将来成为一个幼教机构的管理者，或者课程研发人员，也有相应的选修课程来支持你。在理论学习的同时，我们非常重视实践性教学，从艺术实践到科研方法的训练，从教学实习到科研实习，都有着较为严谨和完善的管理。
在学前教育的内容中用心体会，在实践中灵活掌握。
本门课程是教育科学体系中的一门基础理论学科，是全国高等师范院校小学教育(本科)专业必修的基础课程。它以教育现象和教育规律作为自己的研究对象，以教育与社会发展、教育与人的发展这两个基本问题为主线，从基本原理的层面，对教育自身的有关理论作以全面的阐说，基本要求是使学生领会和掌握从事中小学教育管理工作最必需的教育基本知识、基本理论和基本方法;提高他们学习和研究教育科学理论及从事教育管理的能力;增强他们热爱教育的事业心和责任感。所以我要在实践中灵活掌握它。而在这个都是教育引导极其重要的时代，这无疑给我提动了很好的学习机会。
结合自身实际情况有效的进行学习。
学前教育阶段是非常重要的，孩子在这期间养成的习惯会直接影响到他的一生。学前教育要避免错误的想法：重知识的培养，让孩子认读多少的汉字，学会几百、几千乃至几万的加减法。在学前教育阶段最重要的就是能力的培养，包括:
1、自理能力如能够立的进餐就寝、穿脱衣服、整理自己的物品等等。
2、交往能力，学会与人分享、懂得轮流等待、能够主动方的鱼陌生人打招呼等。
3、分辨是非的能力，要具有一定的分辨能力，分清好与坏、丑与美、善与恶。
4、语言表达能力。能够用连贯准确的语言表达出自己想要说出的事情，我良好的倾听习惯。
我们可以根据宝宝的能力发展设计一些游戏，但0～3岁婴幼儿对外界事物的应是有着他们自己的兴趣点，我们更多的是要提供丰富有益的材料，让宝宝在各中刺激中接受信息，让宝宝在自己的探索中获得发展。维果斯基也曾说过：三岁以前的儿童是按照他们自己的纲学习的。我们在和这一年龄段宝宝做游戏时，不能刻意的追求一个什么目标，以自身的想法去束缚和限制孩子，要求他们学这学那，对三岁以前的孩子来说，他们爱怎么玩，就让他们怎么玩，这对培养孩子的创造力、想象力和自主能力，都是非常有效的。
将实践与理论相结合，从“新”开始。
学前教育重要的是有颗心!因为它接触的是特殊人群,所以其实学前教育方面的知识是用来补充和完善自身教育能力的,爱心、耐心、细心,学前教育是很关键的，这个时候一定要让孩子在很愉快的环境中接触教育，使孩子养成良好的学习以及生活习惯，加强孩子品德方面的教育，培养对学习产生兴趣，这些是很关键的。只要是这样做了，孩子以后就会很好的去学习，去生活。
在美术活动中，只有渗入量的情感因素，才能使宝宝画从自然表现步人艺术表现，强烈的情感体验是引发宝宝灵感的动力。因为审美愉悦产生于生命的自我表现，在生命的体验过程中发生艺术活动，艺术活动的形式和内容必须要充满活力，带有适中程度的紧张以获得生命的动态平衡。利用主客体的对立、矛盾，激发幼儿探究的欲望。如“运动和静止、勇敢和懦弱、快乐和悲伤”等差异明显的矛盾，使幼儿在完全相的精神状态下，出于无意识的冲动，唤起情感和美感。如课题“打针”，宝宝都有亲身体验，打针时既要表现出勇敢地面对现实，又有止不住的疼痛，宝宝在画面上表现的那种哭笑不得、惶恐的表情，正是他内心的写照。在美术教育中，教师充分利用快乐与悲哀、胜利与失败、勇敢与懦弱等宝宝内il,抗争引起强烈的美感体验。依据上述分析，在美术教育的内容设计上应更加重视引导宝宝去亲身体验和感受现象世界，利用审美直觉，强化宝宝对事物包含力的式样的感知。例如：我们组织的线条练习课题“小雨和雨”，不仅仅要求宝宝画出雨线，更重要的是体验下雨时，黑压压的感觉。启发孩子们将这种不同力度的体验用或粗或细的线条、轻和重的色彩表现出来。这门学科对我来说助巨!
幼儿教育政策法规心得体会篇八
林业是国家生态文明建设的重要组成部分，也是控制气候变化和维护生态平衡的重要手段。为了保护和合理开发林业资源，我国不断完善和制定林业政策法规。在这些政策法规的制定和实施中，我有幸参与其中，并深感其中的重要性和意义。下面是我对林业政策法规的心得体会。
首先，我深刻体会到林业政策法规的重要性。林业资源的保护对于生态可持续发展至关重要，而政策法规是实现林业保护和合理开发的基础和保障。通过合理制定和严格执行林业政策法规，我们能够维护生态平衡，提高林业资源的可持续利用效益。例如，我国《森林法》的实施，严禁乱砍滥伐和控制森林火灾，有效保护了森林资源，维护了生态系统的稳定。因此，林业政策法规是推动林业可持续发展的重要保障。
其次，我意识到林业政策法规的科学性和前瞻性。随着社会的不断发展和环境的不断变化，林业政策法规也需要与时俱进，不断提高科学性和前瞻性。只有根据实际情况和科学研究，制定出符合国情和发展需要的政策法规，才能更好地保护和利用林业资源。例如，我国在近年来积极推动天然林保护工程，并制定了一系列的政策法规，有效遏制了乱砍滥伐的行为，保护了林业资源。因此，林业政策法规的科学性和前瞻性对于推动林业可持续发展和生态文明建设至关重要。
进一步，我认识到林业政策法规的规范性和执行性。林业政策法规是对社会行为的引导和规范，而规范性和执行性的强弱直接影响政策法规的实施效果。只有政策法规具有足够的规范性和执行性，才能够得到广大干部群众的自觉遵守，并最终实现政策法规的目标。例如，在林业资源的保护和利用方面，政府需要加大执法力度，加强巡查检查，严惩违法行为，同时加大对群众宣传和教育力度，增强大众环保意识。只有这样，才能够使政策法规更好地得到落实。
最后，我领悟到林业政策法规的综合性和协调性。林业资源涉及面广泛，涉及到国土利用、水土保持和生态建设等多个方面，因此林业政策法规需要与相关法规和政策紧密衔接和协调配合，形成一个完整的管理体系。例如，在推动森林防火工作中，需要与相关部门协同合作，形成统一的指挥体系和工作机制，确保防火工作的顺利进行。因此，林业政策法规的综合性和协调性对于保护和利用林业资源至关重要。
综上所述，我深刻体会到了林业政策法规的重要性、科学性、规范性和综合性。通过实施科学、规范、综合的林业政策法规，我们能够更好地保护和利用林业资源，推动林业可持续发展，实现生态文明建设的目标。作为林业从业者，我将不断学习和研究相关政策法规，提高自身素质，为林业事业的健康发展贡献自己的力量。
幼儿教育政策法规心得体会篇九
政策法规处作为一个重要的职能部门，负责贯彻执行党中央的各项决策部署，保障法制建设的顺利进行。多年来，我在政策法规处工作，积累了一些心得体会。首先，我们要保持政策法规的敏感度和触觉。其次，我们要注重对政策法规的宣传和解读，提高广大干部群众的政策法规意识。再次，我们要积极参与决策过程，发挥中间桥梁作用。同时，我们还要注重政策法规的执行和监督，确保政策的落地生根。最后，我们要不断提高自身的专业素养和学习能力，不断丰富自己的知识储备。
首先，政策法规处工作人员要保持政策法规的敏感度和触觉。政策法规处是政策法规的“守门人”，需要时刻关注国家和党的方针政策的动向。只有紧紧抓住政策的最新变化，才能保持机警并及时调整工作方向。在这个快速变化的时代，政策法规工作人员必须保持对政策变化的敏感度和触觉，才能随时调整工作思路，做出正确的决策。
其次，政策法规处要注重对政策法规的宣传和解读，提高广大干部群众的政策法规意识。政策法规的宣传是非常重要的一环，我们要通过各种渠道，及时传达政策法规的内容和精神，让广大干部群众了解政策，理解政策，从而更好地落实政策。同时，我们要进行政策解读，解答干部群众的疑问，帮助他们更好地理解并操作政策，确保政策法规在实践中的顺利执行。
再次，政策法规处要积极参与决策过程，发挥中间桥梁作用。政策法规处常常作为决策的重要参与者，需要积极参与决策的制定和落实过程。我们要深入了解上级的方针政策，充分了解基层单位的实际情况，做到沟通上下级的纽带，将上级的意愿传达给基层，将基层的需求反馈给上级，从而使决策更加科学合理，有利于实践。
同时，政策法规处还要注重政策法规的执行和监督，确保政策的落地生根。政策只有在实践中才能发挥作用，我们要认真组织和推进政策的执行工作。对于执行过程中的问题和困难，我们要及时跟进，并制定相应措施加以解决，确保政策的顺利落地生根。此外，我们还要加强政策的监督，及时发现和纠正执行中的偏差和问题，确保政策法规的严格执行。
最后，政策法规处的工作人员要不断提高自身的专业素养和学习能力，不断丰富自己的知识储备。政策法规的变化和更新是不断的，为了更好地适应工作的需要，我们要不断学习，增强自己的专业素养。通过参加培训、学习经验交流等方式，不断提高自身的知识储备和解决问题的能力，努力成为政策法规领域的专家，为推动工作做出更大的贡献。
总之，政策法规处工作是一项重要的工作，要保持政策法规的敏感度和触觉，注重政策的宣传和解读，积极参与决策过程，确保政策的落地生根，同时不断提高自身的专业素养和学习能力。只有这样，才能更好地履行政策法规处的职责，为国家和党的事业发展贡献自己的力量。
幼儿教育政策法规心得体会篇十
高等教育政策法规以教育法学为基础，教育法学的研究的主体是教育体系，教育法学以马克思主义、教育学理论、政治学为理论基础，通过社会调查、历时考察、比较分析、个案研究的等方法发现教育体系中存在的问题，把问题反馈给国家教育部门，教育部门通过制定新的法规不段的完善我国的教育政策法规从而推动我国高等教育的发展，到目前为止我国制定15部相关来完善我国教育法规。
在高等学校教育法规中高等学校、教师、学生的地位、权利、义务是本书的重点。
在以前我对高等学校的地位一无所知通过学习我知道了，高等学校的法律地位具有办学自主性、财产独立性、机构公益性等特征，通常是由法律规定的权利和义务而确定。高等学校的法律地位依据在不同关系中的不同特征分为两大类，一类是以权力服从为基本准则，以领导与被领导为主要内容的教育行政关系;另一类是以平等有偿为原则，以财产所有和流转为主要的教育民事关系。并且高等学校的法律地位在不段变迁，分为三个阶段第一阶段即改革前的高等学校，是计划体制的一个缩影。作为国家全额拨款事业单位高等学校实际上具有一种类似国家行政机关的性质。第二阶段是1985-1995年的高等学校体制改革。这一时期学校的法律地位虽然有了诸多细微的变化，却没有得到根本性的改变，仍然具有典型的强制性和计划性特征。第三阶段是1995年以后的教育体制改革。确立了学校的法人地位，赋予了政府举办的高等学校法人资格，使高等学校真正拥有了自主办学的实体地位。
《教育法》规定，学校及其他教育机构行使的权利有：
1、按照章程自主管理，组织实施教育教学活动;
3、聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分;
4、管理和使用本单位的设施和费用，拒绝任何组织和个人对教育活动的非法干涉;
5、法律、法规规定的其他权利。”
同时，《教育法》具体规定，学校及其他教育机构应履行下列义务：
1、遵守法律、法规;贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量;
2、维护受教育者、教师及其他职工的合法权益;
3、以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利;
4、遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目;依法接受监督。
教师和学生是教育的主体，在教育法规中对这两个主体也着重提到。教师教书育人，为社会培养人才。教师个人素质对学生的影响十分的大，从而教师不但要提高自身的教学水平，还要提高自身的思想道德素质，在教学中尊重学生人格、保护学生。教师也有相应的权利如接受培训等。
学生作为教育体系中最大的群体，也是教育法规的主要对像，但随着我国教育的发展现代竞争激烈的社会所需要的是自立、自信、自强的新一代大学生，为自己争取应有的权利、待遇和机会则正是大学生自立、自信、自强的体现。法规就应更加注重大学生在个性方面意识的配养和在传统文化的教育。
我校主要从事的是高等职业技术教育。职业教育是给学生从事某种职业或生产劳动所需要的知识和技能的教育。随着我国生产力发展水平和我省自身的发展需求来看，教育结构应适当的调整，当前应加大职业教育的发展。我国的职业教育包括职业学校教育、职业培训和职前培训。对小学、初中、高中后未能升学的青少年进行就业前培训，提高其职业适应性和职业技能，有利于发展生产。通过改革逐步形成和普通教育相互衔接、共同发展、比例合理的新格局。
成人教育的是学校教育的继续、补充和延伸，是终身教育的组成部分。它具有多方面的职能，它使未受教育的人们受基础教育;使受过不完全教育的人们补受初等、中等文化教育和职业技术教育;使已经受过相当教育的人们充实新的知识;使任何人根据自己的需要和兴趣，进行学习，发展个性，增长知识才能和道德修养。
综上所述，作为一名高等学校的人民教师，必须对高等学校的政策法规有个清醒的认识，只有有了这样的清醒认识，才能更好的传授知识、培养人才。教师是一个不断学习知识、不断传授知识的职业，作为一名教师应时刻不忘提升自我、夯实基础。同时兼备教师职业道德和必要的法律意识，这样才能做到合格，无愧于心。
幼儿教育政策法规心得体会篇十一
农业政策法规课程是每个学习农业管理专业的学生都必须学习的一门课程。这门课程涉及到许多与农业业务有关的法定规定和政策法规。该课程旨在帮助学生了解并研究这些规定和政策法规如何适用于不同的农业情况，以及应该如何合规经营。
对农业政策法规的了解可以增强我们的专业素养。如果农业企业从业者不遵守法律规定，这将会导致各种严重后果，包括罚款、解雇和法律制裁。在学习农业政策法规课程的过程中，我从中学到了以下五个方面的经验。
一、了解农业法规的重要性
随着人口的增长和城镇化的加速发展，对农业越来越重要。 在经济的角度，农业作为GDP的重要组成部分，已经成为国家经济的重要支撑。从社会角度看，农业是国民经济的基础，对于保障人们的口粮和提高人们的幸福指数都起着重要作用。研究农业政策法规，了解国家对农业产业的相关规定和政策措施，有助于合法合规经营农业产业，减少合规风险，提高农业工作者的工作效益。
二、学习农业法规知识有助于实践操作
研究农业政策法规是为了更好地实践操作。通过学习相关法规，我们可以草拟和执行农业方针、去处理不同的风险以及保护经营权益，同时能够适时调整自己的经营策略和商业计划，使其更好的贴近政策真正适用于农业中。
三、了解农业生产的合规标准
农业产品的生产和加工都需遵守相应的规范，以确保食品的品质安全和健康。农业政策法规课程中，我了解了关于农业生产的标准和安全指南的内容，如何提高农业管理的生产标准，经营者别墅合法合规能力，使自己得到国家各项支持，支持企业良性发展。
四、了解贫困地区和低收入人群工作的政策和项目
贫困地区和低收入人群的农民常无法满足他们生产所需的资金，而政府还采用一些措施来支持他们生产。农业政策法规课程中，我通过了解贫困地区和低收入人群的工作以及相关的政策和项目的内容，我能够更好地帮助他们提高成本效益、增加产量。
五、加强虚拟经济的管控
随着数字经济和虚拟经济在现代农业中的逐渐发展，农业经济进入了另一个阶段。在农业政策法规课程中了解数字经济和虚拟经济的发展动向以及当前的监管趋势，有助于更好地把控虚拟经济的经营、推动数字经济的发展。
总之，通过学习农业政策法规课程，我获得了关于合并有关规定的知识和技能。同时，我还意识到，实践能更扩展理论的知识和理解。因此，我将继续在未来的业务经验中，继续深入研究和应用政策规定以保证农业经济的健康发展。
幼儿教育政策法规心得体会篇十二
作为一名农学专业的学生，农业政策法规课程对我来说无疑是必修的一门课。在这门课上，我深刻地认识到了我们国家针对农业发展制定的一系列政策法规的重要性，并从中受益良多。以下是我的学习心得体会。
农业是象征着国家的粮仓，是经济和国家发展的基础之一。在市场经济中，政府在农村的作用是落实市场机制的有效运作。政策法规作为指导农村土地使用、农民权益保护、资源合理利用等方面的法律规定，为农民创造更多的生产条件，提高他们的收入以及保障他们的权益，对农业发展起到了重要的作用。只有一个完善的、具有效性的法律环境，才能更好地促进农业的发展与经济的繁荣。
政策法规在农民权益保护方面扮演了重要角色。比如天津市生活垃圾管理条例规定，禁止在农村中乱填乱倒垃圾，而且对此处罚应该推行。这一法规旨在减少生活垃圾对农业土地的污染与破坏，对农民的生产和生活起到维护的作用。此外，相关的法规还规定了农村土地的使用，农民的土地承包，土地收益分配与转移等重要方面的制度。这为农民提供了一个公正、透明的新环境，为他们享有在经济上的公平与正义创造了有利条件。
第三段：政策法规的推动与改善农业生产。
政策法规的推动与改善农业生产在很大程度上依赖于农民承认与接受。针对农业中的问题，政府对广大的农民制定了多项法规和政策，这些法规涉及各个层面，如耕地资源分配、生产经营权等问题。这种沟通、协同是有益的，可以帮助农村社区中的每个人理解与接受新的政策法规，并帮助其收获至稻穗。在学习中，我体验到了这一点：在现实生产中，政策和法规的效果与质量有高有低，这需要各级政府的努力，也必须遵循切实的理念和程序。
政策法规的标准化是确保其有效实施的一个重要方面。比如餐饮企业应该按照国家标准，进行消毒与卫生适当。通过中国计量协会，可以推进全国统一制定消毒标准，使消毒工作不再任意之余，也可以降低生产成本并提高消费者满意度，助力农村社区经济的繁荣发展。
政策法规对农业现代化的促进意义深远。农业现代化是中国社会主义现代化建设的重要方向，农业现代化关涉整个国家的经济稳定、资源保护以及国民生计的长久发展。政策法规在保障农民权益的同时，也鼓励农民创新技术，积极探索新的农业经营方式，这从仅仅因受保护的土地、后续的产出和成本来看，都会提高农村社区经济和产业的现代化水平。
总之，我的学习心得体会表明，在农业政策法规学习过程中，我们必须熟悉各种法规和政策，更要认真掌握他们的适用和效应。掌握农业政策法规，能够更好地维护农民的权益，调整和完善农村经济发展的政策体系、完成现代化农业多样性、繁荣与可持续发展，促进农村社区的良性建设与发展。
幼儿教育政策法规心得体会篇十三
政策法规是国家管理社会和经济发展的基石，政策法规处作为一个负责政策法规的研究、制定、实施和监督的机构，一直以来都承担着重要的职责和使命。我有幸能在政策法规处工作多年，通过这段时间的工作，我深深感受到了政策法规对于社会稳定和发展的重要性。现将一些心得体会分享给大家。
首先，政策法规处的工作需要深入研究国家法律法规和各项政策。政策法规处的工作，不仅要掌握党的理论和路线方针政策，还需要对相关领域的法律法规有深入的了解。没有扎实的理论基础和全面的知识储备，就难以做好政策和法规的制定和解读工作。因此，我始终坚持不断学习、不断充实自己，通过参加培训、阅读相关书籍和报告，不断提高自己的理论水平和专业素养。
其次，政策法规处的工作需要广泛调研和了解民意。政策的制定，要充分考虑到民意和实际情况。而民意的获取和了解，就需要我们走近基层、深入调查研究。在工作中，我经常走进企事业单位、学校和社区，与市民面对面交流，听取他们的意见和建议。通过这样的方式，我能够更全面地了解社会民意和真实需求，尽可能地做到“实事求是、与时俱进”。
第三，政策法规处的工作需要跨部门的协调和合作。政策制定和实施不是单一机构可以完成的，而是需要各个相关部门的合作和配合。而政策法规处作为一个协调机构，就需要具备很强的协调能力和沟通能力。在实际工作中，我时常和其他部门的同事进行沟通和协商，解决问题和矛盾。通过这样的工作方式，我能够更好地促进各个部门之间的合作，推动政策的顺利实施。
第四，政策法规处的工作需要密切关注社会动态和舆情。现今社会发展迅速，信息传播快速，政治、经济、社会等各个领域都在不断变化。政策法规处的工作必须与时俱进，密切关注当前热点话题，及时了解舆情态势。在工作中，我经常关注新闻、信息和社交媒体，了解社会动态和民意变化。通过这样的方式，我能够更准确地判断形势和需求，为政府决策提供参考。
最后，政策法规处的工作需要勇于探索和创新。法律法规制定和执行是一个不断总结经验、不断创新的过程。政策法规处作为政府重要的智库和参谋机构，需要勇于尝试新的工作方法和制度机制，不断推陈出新。在工作中，我时常针对实际问题进行探索和研究，提出相应的解决方案和政策建议。通过这样的工作方式，我能够更好地为政府决策提供有效的支持和参考。
总之，政策法规处的工作是一项充满挑战和责任的工作，但也是一项充满成就感和意义的工作。通过这段时间的工作，我深刻感受到了政策法规对于国家发展和社会进步的重要作用。在今后的工作中，我将更加努力，不断提升自己的专业能力和素养，为社会稳定和发展作出更大的贡献。
幼儿教育政策法规心得体会篇十四
这三个月中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去的两三个月内，通过不断的学习，使我认识提高，树立正确的人生观和世界观。
在这繁忙的几个月中，我收获了很多很多，时间就这么无情，头也不回的走著，而我们却在为了不被它丢下，死命的追赶著，是的，谁都不想被时间丢下，而我们也随著时间的流逝，一点一点的成长，而美好的纯真随著风雨的磨灭化成了成熟，或许这正是成长的代价，回想自己还是学生的那段日子，现在显得是那么的遥远，我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜，在思索中了解了酝酿已久的真理，在收获后才知道努力的甜美，突然觉得自己似乎明白了很多事情，但是，仔细琢磨后，又觉得不尽然，原来过去所见所识都是那么的偏见与肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也会嘲笑现在的渺小……我们不得不笑并含著热泪坦然回首我们所走过的每一步。
两三个月的实习生活，使我深刻的了解到了一个幼儿教师的工作，更深刻地了解和掌握了班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点，及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区别，同时也认识到了作为一个幼儿教师除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员其他教师及其家长的合作，协调工作也具有同样的重要地位，再这次实习过程中，我发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。
在实习初期的时候，看到小朋友饭没吃完，我就会去他，他们要上厕所，不管当时在做什活动，我都以为应该让他们去上厕所，他们不会脱自己的衣服的时候，我会主动他们脱等等，我以为我是在助他们，可事实并非如此，经过时间长了以后，我才认识到我的行为的后果就是会让他们不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯，我的行为出发点守爱幼儿、但结果是溺爱他们，所以经过省，我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚持的原则，这些原则的出发点和终点都是发展和提高幼儿的能力。
我很庆幸能够跟三班的小朋友及老师共同过了三个多月的时间，小朋友们给我带来了无尽的快乐，在实习期间最的感受就是理想与现实的差距很，当我写好一份礁，认真的在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样，上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动课堂秩序的维持，还是有缺漏，而这些也是我以后要注意和提高的方面。
我把实习期间的点点滴滴串联起来，在这三个多月时间里，我的观念、我的心态、我的能力、在逐渐发生变化，从中也领悟到作为一个新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻有一种学习的心态来对待自己的工作，注重经验的`积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必经的过程。
这次实习给我提供了一个鉴定自己的机会，使自己发现了工作和生活中的不足，在今后的工作中，我会坚持不懈，更加努力的去对待自己的工作，通过实践不断的总结经验提高自己解决实际问题的能力，积极热情的对待自己的工作。
最新学前教育政策法规心得体会范文3
高质量的保育教育已成为全世界学前教育改革所关注的重要问题之一，那么怎样的幼儿园保育教育活动才是高质量的活动。听了两位教授的专题讲座，我从中深受感触。
在我们平时的教育活动中，何为一个好老师？我们一致认为唱歌、舞蹈、美工、教育教学技能较强的老师，才是好老师，为此我们幼儿园多次举办专业技能、教学技能大赛来衡量教师能力的强弱。可是，在幼儿园的一日保教活动中，教师的专业技能真的是最重要的吗？听了教授的讲座，让我有了新的认识。高质量的保教活动，教师的专业技能不是最重要的，而是保教人员对幼儿的态度。如果一位老师一直用粗暴的语言和方式和幼儿交流，使幼儿害怕和老师说话，看见老师就像猫见了老鼠一样，这能说是高质量的教育？因此，在幼儿园的一日保教活动中，要想孩子更好的发展，我们老师要改变对幼儿的态度。这就要求老师要爱自己的事业，既然选择了这份职业，我们就要用心去做，用爱和孩子交流，用和蔼的态度对孩子，用欣赏的眼光看孩子，用一份母爱容纳孩子，这样，孩子才会快乐，身心才会更好的发展。
游戏是幼儿的天性。《纲要》中指出“幼儿园教育应以游戏为基本活动，让幼儿通过游戏来学知识，在游戏中健康成长。”那么在幼儿园一日活动中如何开展以游戏为主的活动，使幼儿在玩中学呢？听了这几节讲座，我意识到，以游戏为主的基本活动是在幼儿主导下的经验活动，而不是老师高控下的幼儿活动。在幼儿的一日保教活动中，如：生活活动、集体教学、区域活动、常规活动等都以游戏融入，以游戏为主设计活动，让幼儿在游戏中学知识，体验游戏带来的乐趣。
园本教研如何引领和支持教师在贯彻实施《纲要》《指南》的过程中，改变教学关系、师幼关系，真正形成“合作探究式”的师幼互动，成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者？在听了老师的讲座后，作为幼儿园的教学管理者，我有了新的方向。在以往的园本教研活动中，我们忽视了教师在制定研究方案中的参与权，没有真正把教师作为研究的主载，致使教师在研究中处于被动、跟随的地位。认识上的觉醒，使我重新对研究过程进行反思和质疑，对研究中的人际关系进行了重新把握，对自身的角色进行了重新定位。在今后的园本教研活动中，我们要进行有目的的调查，了解教师的感受和希望研究的问题。经常开展与教师访谈活动，征求意见，从教师的日常言谈中捕捉教师的需要，解决教师的困惑。以教师在幼儿保教活动存在的问题为研究课题，将研究成果直接应用于教学实践。
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