总结是一种自我反思和成长的方式,可以加深我们对自己的认识和理解。在写总结时要客观真实,不夸大、不缩小实际情况,准确表达自己对事物的理解和看法。不同领域和不同类型的总结都有其各自的特点,需要我们根据具体情况进行调整。
小学语文教师发言稿篇一
老公在六点半左右起床,匆匆洗漱,去组织他的学生们上早自习。他是一名小学语文教师,是一名班主任,还兼任着学生处副主任的工作。除了节假日,他留给我们母子俩的几乎都是匆匆的背影。
7点20分,和上小学四年级的儿子搭乘同事的车赶往离小学三公里处的镇中心小学校。长江边上,大佛身旁,古树环保,丹桂飘香……我们的学校坐落在镇街对面靠江的山坡上。
阳光正好,走进办公室,瞥见桌上已经摆了一朵红色绸布小花,晨曦照耀下,显得特别鲜艳。
当我推开门的那一刹那,几个孩子嬉笑着奔过来,往我身上撒着花瓣,我惊呼:“哇!这是好莱坞明星走红毯的节奏么?”全班孩子嘿嘿嘿地笑了起来。秋丽捂着嘴,笑容神秘而可爱。黑板上写着:“老师,您辛苦了!”用彩色粉笔画上的小草、鲜花簇拥着几棵小树,一轮红彤彤的太阳升起在黑板的一角。
这学期孩子们成为五年级生了,长高了一大截,有好多已经比我高出了许多,从村小转来十多个孩子,教室一下子显得拥挤了些。还好,都长大了,上课比以前更遵守纪律。班上增加了许多寄宿生,有好多都是留守儿童,他们的寄宿自理能力需要培训。这一周多,上班时间甚至放学后,我都在宿舍和教室之间跑来跑去。除了上课,还有许多班主任必须完成的工作,开学忙到现在,好像每天连坐下来的时间都没有,而今天,终于坐下来,终于在孩子们给我的惊喜中坐下来了,好好享受他们回报给我的这一场特殊的“表演”。
参加工作整整十五年,记得刚工作时,也流过泪,或者是为了工作的失误,为了赛课时自己对自己近乎苛刻的完美要求,也或者是为着某个不明事理的家长……但第一次,我被孩子们的特殊礼物感动得泪如雨下。
谢谢孩子们,谢谢那些,在今天想起我来的人们!这个日子,我不想人们提到蜡烛、太阳、灯塔,我只想说“9月10日”这个日子和平常一样,和充满酸甜苦辣的每一天一样。尽管平凡,但我们要快乐,要开朗,要温暖,要坚韧,满怀激情地面对这平平常常的每一天。瞧我的面前,那一群孩子,有人说,他们的名字叫今天——我们所需要的许多东西都可以等待,唯独孩子不能等。现在,他的骨骼正在成形,他的血液正在流淌,他的心智正在发育。我们不能对他们讲:明天再说。所以,面对那一个个充满生机和活力的“今天”,作为一名普通的清贫的农村教师,我的职业梦想便是:用爱,用执着的责任心守护好我们站立的这一方孕育着“今天”的“脚下天堂”。
小学语文教师发言稿篇二
各位家长,早上好!首先对大家的到来,我表示深深地感谢!今年我们学校的家长特意安排在开学之初,这主要是因为想让更多的爸爸妈妈来参加这次的家长会。由于爸爸妈妈平时都在外面打工,和孩子接触的时间都比较少,以往的家长会大部会都是爷爷奶奶参加。这次把家长会特意安排在这个时候,我相信很多的爸爸妈妈都没出门打工。从今天到会的情况上,来的大部分都是爸爸妈妈,这足以证明我们学校这次家长会时间的安排是正确的。
这个班级是我亲手从一年级带上来的班级,经过这两年多的相处,我和孩子们也有了一定的感情。一年级的时候我也是这个班的班主任,虽然在二三年级时,我不再担任了此班的班主任,但一直任教这个班的语文。所以我想借这次家长会的机会,和各位家长说上几句,给各位家长提几点意见和要求。
一、培养孩子的良好习惯。
作为一个家长,我们不应该过分地看重孩子的成绩,我们应该看重的是孩子的习惯。一个孩子如果习惯好,哪怕他的头脑一般,他的成绩也不会差到哪儿去,相反一个孩子如果习惯差,哪怕他的头脑再聪明,他的成绩也不会好到哪儿去。虽然我们班有的孩子习惯不好,目前成绩也还不错,但这个不错的成绩也只是暂时的。随着年级的升高,知识难度的增大,成绩自然会下降。试问你的孩子作业习惯好吗?他能做到每天放学回家第一件事就是做作业吗?周未的作业他是不是能提早完成,是否在周日的晚上还在赶着做作业?你的孩子在每天的早上是否在你的再三催促下才能起床?你的孩子能把自己的抽屉和书包收拾得井井有条吗?你的孩子在完成一项任务时拖拖拉拉的吗?所在这些生活中的习惯都将是影响孩子学习成绩的不利因素。因此在小学阶段,家长更应该关注培养一孩子的良好习惯。一个好的习惯能够决定孩子的一生。
二、加强孩子的监督管理。我们的孩子年纪尚小,自觉性不够好,控制能力差。因此他们的学习还需要家长们的监督和管理。如果你的孩子做作业不自觉,你就应该平时多多提醒和督促。不要总是让你的孩子因为不完成家庭作业,而在第二天来校时受到老师的批评和惩罚。这样惹老师生气发火不说,老师还要利用第二天的时间让他补前一天的作业。有时会剥夺孩子上其他课的时间,有时会牺牲孩子玩的时间。这对孩子确实不好,但老师又不得已而为之。另外,有的孩子在背书方面比较慢,这部分家长也要让你的孩子在放学后利用一点时间,多读多背,以保证及时把上过的课文背下。还有的孩子对词语的掌握不够牢固,这些家长也要花一点时间给你的`孩子多多听写词语表中的词语。听写词语不在多,每课不需要全听,只要有选择地听取一部分听写就可以。坚持听写,必能让你的孩子牢固地掌握生字词,大大的减少错别字。
三、坚持孩子的课外阅读。
记得从一年级入学时,我就向家长提出过这样的要求:让孩子每天睡觉之前看书10—20分钟。不知你们的孩子这两年多来,做得如何?三年级是一个孩子学习的转折时间,他们走上习作之路。多看课外书,能够让孩子在大量的课外阅读中积累好词佳句名人名言,能让孩子顺利地走上习作之路。我们班已有几个孩子因为爱看课外书,而使她们在写作方面比其他的学生略胜一筹。如果想让你的孩子作文写得好,唯一的办法就是让你的孩子多读书,多看书,从而促进孩子的写作。
四、理解老师的良苦积极。
关于留学生的问题,我想借这个机会再说说。其实没有哪个老师喜欢留学生,每个老师都想早点回家。老师回家也有自己的事要做,也有自己的孩子要照顾。把你的孩子留下来,那是出于对工作的负责,对学生的负责。老师不会无缘无故地把你的孩子留下来。把你的孩子留下来总是有原因,要么上过的课文没有及时地背下来,要么白天的作业没有及时地完成。再说了,老师把你的孩子留下来,多收了你们的钱了吗?城市里请个家教,还要收一个小时几十块钱,而我们的老师完全是在工作之余免费地为你们的孩子补课补作业。然而我们老师的这点付出却换不回家长的一句好话。有些家长却因为在等孩子的时候发牢骚,说一些难听的话。实在让老师觉得有些心寒。有些家长也许是因为家里忙,赶着回家干活,那请问是你干活重要一点,还是孩子的学习重要一点。如果你确实不希望老师把你的孩子留下来,也可以向老师提出来,老师也不会一定要做这些吃力不讨好的事。如果你希望你的孩子学习能够跟上大家的队伍,也希望家长能够理解老师的做法和良苦积极。也请家长们转变一个观念,不是老师把学生留下来,而是学生把老师留下来。
五、支持配合学校的工作。
学校的教育不是万能的,但学校会尽力,家庭教育不可少,望家长重视。一个孩子成绩的进步,能力的提高,离不开老师和学生的共同努力,也不能缺少家长对子女的关心和教育。教育孩子不是学校一方面的事,它需要各位家长的支持和配合。一个学校的发展和生存,必须有家长的关爱。如有意见及时向老师提出,如有问题及时向老师反映,如果情况及时向汇报,以便老师能及时发现自己工作中的问题,弥补自己工作中的不足。
虽然新年已过,但我还是想给大家送上几句新年的祝福,祝各位家长新年快乐,在新的一年里,心想事成,工作顺利,万事如意!让我们为了孩子的成长共同努力,携手前进!
小学语文教师发言稿篇三
尊敬的各位家长:
大家好!
很高兴因为孩子,我们走到了一起。我是一(5)班的班主任,也是这个班的语文老师,我姓原,感谢大家的到来。今天召开家长会的主要目的是想让各位家长了解一下孩子们在学校的一些情况,也希望家长们能进一步配合我们学校,配合我们老师,做好一些工作。我们都知道,每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬。我们都希望自己的孩子能够健康、快乐的成长,最好将来能够成才。
作为教师,我们一直在努力探索,如何尽自己最大的努力,使孩子们能够在学校健康快乐的成长。在短短的两个月时间里,孩子们有了很大的进步,他们知道上课前该准备些什么,书,笔该怎么放,他们知道上课要专心听讲,回家要完成回家作业,整理书包&&我们不要对孩子提过高的要求,我们应该看到孩子在一点点的进步,一天天的成长。
有的家长认为孩子的学习兴致没有开学那会儿高了,这是正常的表现。孩子是从幼儿向儿童转变,从游戏向学习转变,孩子入学以后会经历三个时期,每个时期的表现各不相同。第一个时期是兴奋期。
孩子入学前心情激动,兴奋得睡不着觉,充满自豪感,有想当个好学生的愿望。第二个时期是厌倦期。
开学一个月左右的时间,新鲜感逐渐消失,加上在学校生活感到纪律上受到了约束,生活上又紧张,学习知识不如想象的那样容易,有一部分学生感到负担重而不喜欢上学了。第三个时期是适应期。
开学两个月后,如果学校与家庭教育跟得上,就能使孩子较快地适应并喜爱学校生活。孩子的这些表现,如果处理不当,会对他今后的学习、心理带来不良的影响,因此作为父母帮孩子过好人生的这个转折点就显得尤为重要。
我们家长最关心的首先是孩子的身体是否健康,接下来那就是孩子的学习成绩了。学习成绩是很重要,家长应该重视。但我们应该知道每个孩子都是有差异的,有的孩子天生反应快、领悟力高,什么东西都是一学就会。而有的孩子反应慢,做事迟钝,接受能力差,同样的题目别人一遍两遍就会了,他可能九遍十遍还不会。有的孩子很聪明,但习惯差,素质不高,也令人担忧。有的孩子不聪明但为人踏实,有耐心,长大了未必没出息。我们的家长要正确看待自己的孩子,我们不要总是把自己的孩子和别人比,也不要恨铁不成钢,动不动就责怪孩子,甚至打骂孩子。孩子是我们自己生出来的,他是块金子,总会发光的,如果他是块铁,是块泥,那就把他当成铁、当成泥来培养,铁有铁的用途,泥也有泥的作用,关键是看你怎么去培养。
一、生活习惯。
首先要让孩子养成早睡早起的习惯,做一个生活有规律的人。(8:30分前一定要睡觉.)其次,要培养孩子生活自理的能力。让孩子自己穿衣、洗脸、刷牙,学会自己整理书包,准备明天要带的学习用品,自己的事情一定要让孩子自己做。如果孩子忘记了,家长可以提醒一下。有时候还应让孩子做一些力所能及的家务,因为劳动可以让孩子学会动手和动脑,可以锻炼他的能力,还可以培养孩子的责任心。有了劳动的体验,孩子将来写文章也会有感而写。
还有就是让孩子懂得节约。不要让孩子把玩具和零食带到学校,也尽量让孩子在家不乱零花钱。
二、行为习惯。
我们要培养孩子做一个讲文明、讲卫生、讲礼貌的孩子。大家都希望自己的孩子走出去能讨人喜欢,被人夸奖。我认为一个干干净净、大大方方、彬彬有礼的孩子,肯定招人喜欢。孩子的文明礼貌、言谈举止和您的教育是息息相关的。教育孩子该做的事,自己首先要做好。所以请您不要在孩子面前乱丢垃圾、说脏话、粗话,言谈举止都要注意文明,斯文。当家长很容易,当一个好的家长却不是一件容易的事。
小学语文教师发言稿篇四
有一位动物行为专家,出于良好的愿望,为了培养猩猩的创造力,在一个空房间里,为一只黑猩猩设置了一串挂在半空的香蕉和几个散乱的可以叠起来的木箱,然后他关上门,从门上的小孔中向里窥视。然而,他看到的却是另一只乌溜溜的眼睛——那只猩猩也正在向他窥视!
我并无意于把我们可爱的孩子比作猩猩,有的时候,我们自己却像这位专家一样做着失败的实验,惊然发现工作的进程没有按照我们预设的轨道前进,在某种意义上,使我们从事的职业陷入了荒诞。
六十年代中期,美国发起了一场“非学校化”的运动,他们的口号是:“取消学校!”。因为学校制度貌似平等,实则极不平等。学校俨然以知识的垄断者自居,把极小一部分规定的知识转变成一种商品,将学生规定为这些知识的硬性消费者,使用文凭这一手段进行强行的贩卖。该思潮代表人物伊里奇(ivanillich)在此提出了一个的概念:隐蔽课程——只有学校教育才能为每个人的成长作准备,凡是学校里不传授的东西,便是无价值的。而这又必然导致更为极端的观念:只有通过考试才能为每个人的成长作准备,凡是不考试的东西,便是无价值的。爱因斯坦说:“做同样的工作,它的出发点,可以是恐怖和强制,可以是追求威信和荣誉的好胜心,也可以是……每个健康儿童都具有的天赋的好奇心,只不过这种好奇心往往很早就衰退了……”我们的儿童早已没有好奇心了,如果有的话,也只是对教育者古怪的行为感到好奇,正如那只向外张望的猩猩一样。
“考试是指挥棒”,此言非虚,但最多只对了一半,“棒”则“棒”矣,然非“指挥棒”,而乃一枝狼牙大棒,谁若置若罔闻,定遭当头棒喝。很长一段时间以来,我和我的笨小孩们都感到深深的痛苦。我们在狭细的路途中经常被迫陷入形而上的沉思:“教育的终极目的是什么?”轰轰烈烈的大背景下,理想的答案离我们多么遥远——佛学大师池田大作如是回答:“教育的根本课题是在于说明和回答人类应当怎样存在,人生应该怎样度过这些人类最重要的问题。”英国历史学家阿诺德·汤因比说:“教育的正确目的,归根结底是宗教性的东西,不能只图利益。教育应当是一种探索,使人理解人生的意义和目的,找到正确的生活方式。”
也许有人会说这些已经不再适应时代了,那么我们究竟处于怎样一个时代?可以移用狄更斯《双城记》的开首语:这是的年月,这是最坏的年月;这是智慧的时代,这是愚蠢的时代;这是信仰的新纪元,这是怀疑的新纪元;这是光明的季节,这是黑暗的季节;这是希望的春天,这是绝望的冬天。
这样一个时代,我们如何做一名教师?我们如何做一名语文教师?
我以为,语文教育在此时代应有两个目标:也就是传统文化的承继(文化教育)和纯正的审美趣味(文学教育)。
小学语文教师发言稿篇五
大家好!
感谢领导给了我这次难得的竞岗机会。我竞聘的岗位是小学语文教师。
一、竞岗理由:
我参加竞聘这个岗位,具有以下的优势:
1、热爱教育事业,爱岗敬业,团结同事,为人师表。
2、有扎实的语文基本功,注重培养学生的良好习惯,积极推进素质教育。在指导学生写作、演讲等方面取得了较好的成绩。
3、有较强的教学能力,工作认真负责,严以律己,关心学生,能胜任班主任工作。参与课改实验,勇于开拓进取,有很强的工作责任心。
二、工作设想:
如果这次我竞岗成功,我会做好本职工作,发扬自己的优点,爱岗敬业,爱校如家,爱生如子,努力做到:廉洁从教,绝不进行有偿补习!成为一个学习型、教研型的教师,改进教学方法,不断完善自我;激发学生的学习兴趣,关心呵护每个学生,促进他们的全面发展;我希望自己能成为孩子们的知心朋友,走进他们的心灵,点燃心灵明灯,照亮前进的道路,让他们的精神世界更明亮!
我希望能够和大家一起在这片充满希望的田野上,辛勤地耕耘,为荆山小学的腾飞贡献出自己的光和热!
谢谢大家!
小学语文教师发言稿篇六
尊敬的各位家长:
大家晚上好!
首先非常感谢大家能在百忙中抽出时间到学校来召开家长会,感谢大家对我们工作的支持。
各位家长,随着时间的流逝,孩子们在渐渐地长大,一转眼,他们已经是六年级的学生了。是学生在小学学习生活中最后一个阶段,是学生终生学习的一个中转站,对学生的一生具有重要的意义。我们家长都望子成龙,望女成凤;作为我们你们孩子的老师更希望自己的学生有出息。但一个孩子的成长,不是光靠学校教育能够做到的。今天我们在一起相互交流孩子在校及在家的情况,让我们多了一次和家长之间沟通的机会,让大家对我们的工作有更进一步的了解,也让我们共同来关注教育,关注学校,关注孩子,也希望能聆听各位家长对教育,对学校,对老师的建议,以便老师能及时调整工作,提高教育教学质量,家长能够更好教育自己的子女做人及成材。总之,我们的目标是一致的,那就是:一切为了孩子,为了孩子的一切!
下面我就结合这个班语文的实际情况向大家谈谈我的一些想法和一些建议:对于孩子在学校的情况,我们更多的是关注他们的成绩。怎样看待孩子的学习成绩,我认为主要看孩子有没有尽到努力。孩子的学习成绩好坏,受制于许多方面。不同地区、不同学校、不同班级的孩子,会因为不同的学习条件产生不同的学习成绩。即使是学习条件相同,也会因为个人的学习方法不同,以及个人的理解、反应、接受能力的不同而成绩有好有差。但是,在相同的条件下自己与自己比,越是努力成绩就肯定越好。俗话说:一份耕耘,一份收获!其实,一份耕耘不一定会有一份收获,我们平时的耕耘,只是不断地积累的过程,当我们有十份百份耕耘的时候,我们的收获会更多。耕耘不一定有收获,但是,不耕耘肯定没有收获!所以看待孩子的学习不能只看他得了多少分,在班里排第几名,而是要看他尽到了努力没有。如果孩子没有尽到努力,说明孩子的学习成绩还有潜力可挖,但如果孩子都已经尽到努力了,哪怕他的学习成绩排在班里后面,我们做家长的也只能面对现实了。离小毕考还有两个月,这是老师和学生最紧张的时刻,这时候的孩子们压力也好大,老师和家长可以共同帮助孩子们做好复习工作。
期中考试刚过,我相信各位家长对自己孩子的成绩已有所了解。
这些同学平时学习都比较自觉主动,上进心强,特别是家长都非常重视,学生取得的成绩与家长的积极督促是分不开的。老师为他们而骄傲。
成绩也不错的,学习刻苦的,家作质量高的同学这次由于某些原因没有取得满意的成绩,比如等同学,我想除了试卷上有部分课外知识较难之外,那就是对自己估计过高,自我感觉过于良好的缘故,正所谓骄兵必败,4.底子太差也是这次考试成绩低的原因,比如希望各位家长针对这些情况对学生加强教育与引导,平时的要求一定也要监督到位,主动积极地与任课老师联系,及时了解子女在校表现。
一类同学学习习惯相当好,学习积极主动,上课专心听讲,作业专注书写认真,所以作业完成的速度快,正确率高,回答问题思路清晰。这类学生很少,不超过10人。
第二类学生是自觉性相对差点,作业能及时完成,上课偶尔注意力不集中,经常会出现这样或那样的小毛病。这类学生占绝大多数。
第三类学生是学习习惯很差,作业不能主动完成,即使完成了也潦潦草草,错题一大堆。自控能力差,上课经常说话,影响班风建设和良好学风的形成。这类学生的人数也不是很多,不超过十人。)。
话又说回来,无论考得好与坏,一切都成为过去,而且一次成绩并不能代表全部和永远。考得好的同学要继续努力,考得不好的同学,请家长也不要着急。关键是我们要共同来对这次考试做出总结,找出不足和失败的原因,确定下一步我们共同努力的方向。只要他们能从中吸取教训,在剩下的一个多月里改进学习方式,脚踏实地地完成学习任务,一定能取得更好的成绩。
我们常常说:外来的和尚好念经,于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师身上,认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法,诚然,一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师,看他更不能离开家庭,因为家是人们最初的生活环境,父母也是孩子最初的老师,父母的一言一行,一举一动对子女都有着言传身教和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们,优秀孩子和优秀的人才背后,总能找到温馨和谐家庭的影子;同样,一个人形成不健全的人格,也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此,我们的学校教育呼吁家长更多的支持和参与。
我想,只有学校和家庭都重视了,抓紧了,方向一致了,目标统一了,才能促使学生的成绩不断提高。有鉴于此,特向家长同志们提出以下几点希望:
同子女多一些交流、沟通,而不是一味的打骂、威胁。要让孩子感到你们的关心是发自内心的,你们的要求是合情合理的,对他们是理解尊重的。
每天傍晚抽些时间,给孩子检查一下作业,相信这样能提高孩子做作业的自觉性。
一类家长是把时间和精力大部分都用在孩子身上,每天都过问孩子的学习情况,而且能身体力行,亲自检查,对孩子的要求很严格,孩子在学习上的每次浮动都牵动家长的心,都能引起他们足够的重视。这类家长也是少数。
第二类家长也是占大多数的家长是每天也都问孩子的作业情况如做完了吗?在学校表现的怎么样?这类家长也只是停留在问的层面上,偶尔能看看孩子的作业情况。得到孩子的回答也大多是做完了。孩子到底完成的质量怎么样家长心里没数。
第三类家长也是及少数的家长说,题目我自己都不会做,让我怎么过问,还是交给老师吧,我认为这是一种及不负责任的做法。
对学生不光是管管吃饱穿暖,还应关心他们的课余活动是否健康,结交的朋友是否正派。让孩子参加健康有益的活动,拒绝参与不正当的游戏与活动。另外,亲近一下孩子,不要觉得在你眼皮底下,他始终很听话,其实,有没有去网吧玩游戏,要跟孩子走得近些,了解他在生活和学习上的情况。
(了解孩子的思想动态,扎实地做好教育工作。
作为小学毕业班,六年级是非常关键的一年,也是非常复杂的一年。作为学生来讲,不少学生都逐步进入青春发育期的初期,心理、生理等方面都开始发生变化。孩子们身体迅速发育,心理上则处于断乳期,孩子们的心态会出现前所未有的敏感和不稳定,亟需父母为他们精心导航。他们渴望被理解,被尊重,但是很多问题又羞于启齿。而孩子们是否能顺利度过这个转折点,就需要我们大家的努力。六年级的孩子,已经有自己的一些主见了,给他们一些限制是必要的,但过分的限制,在孩子心中反而会有逆反情绪。和他们开诚布公地讲一些必要的原则,女孩子多引导她们如何更好地保护自己,男孩子要多引导他们不去伤害别人也不伤害自己,这才是我们应该做的。)。
俗话说:以身教者从,以言教者讼,家长的一言一行,无不影响着你的孩子的性格和品行。教育孩子的同时,您也要时刻谨记您也是孩子的老师,要使孩子在自己父母身上吸取到榜样的力量。有的家长要孩子好好学习增长知识,可自己却不读书又不看报,整夜打麻将,连孩子晚上做作业的空间都没有;有的家长要求孩子养成一个良好的习惯,自己却在孩子做作业时看电视,孩子的好习惯如何养成?无论好的榜样或坏的榜样都会在孩子的心目中产生影响。有人说,孩子的心灵是一块奇怪的土地,播上思想的种子就会获得行为的收获;播上习惯的种子,就能获得品德的收获,播上品德的种子,就会得到命运的收获。也就是说,孩子有好的行为就会有好的习惯,孩子有好的习惯就会有好的性格,孩子有好的性格就会有好的品德,孩子有好的品德就会决定孩子的命运。如果父母严格要求自己,做孩子的表率,努力培养孩子的良好品德,就会为孩子的美好前程创造条件。
要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况,向老师反映学生在家的表现,以达到相互了解,共同配合,共同教育的目的。
对于个别基础不怎么扎实的同学,家长肯定要在家督促、加强巩固。否则就很难跟上大家。
各位家长,你们的孩子需要我们的教育,我们的教育更需要您的协助。学校和家庭全力配合才能培育出我们社会的新人才,为了我们的学生,为了你们的孩子,让我们携起手来共同努力。愿天下所有的父母记住这样一句话:你可以不是天才,但你可以成为天才的父母。
谢谢各位家长!
小学语文教师发言稿篇七
尊敬的各位家长:
作为教师,我们尽可能地从孩子的各方面来考虑,为他们着想,让他们的身心都得到健康地发展。让我们共同配合,为了共同的目标而一起努力。
各位家长大家好时间很快,一转眼已是三年级的第二学期了,孩子们已经顺利度过了低段到中段的转折时期,在这个转折过程中有的孩子比较顺利,有的孩子则显得有些吃力,究其原因各种各样。今天我们再一次聚集在这里,我就这学期开展的一些活动和工作跟大家汇报一下:
这个学期我们当湖中心小学在语文写字方面加大了力度,要求孩子们能够把字写端正,写漂亮。作为语文教师,我更是积极响应学校的号召,积极想办法提高孩子们的写字水平。
及同事的喜欢。所以我想作为家长和我们老师,不是一定要孩子写出多么漂亮的字来,只是要通过写字这件事告知孩子,态度决定一切,没有端正的态度是做不出什么成绩的,将来长大了亦如此。凡事都是取决于态度。相信我们的家长在这点上一定比我更清楚!
俗话说:“身教重于说教。”在学校里,我们教师苦口婆心,总是以各种不同的方式在教育着孩子们,影响着孩子们,孩子们在学校里的习惯明显好于在家的习惯,这就是为什么有时家长困惑孩子在家里表现远远不如在学校的表现,其实各位家长细细想来,答案不难找到,那就是我们家长在家里的行为习惯可能也影响着孩子们,有些习惯影响的更深。所以我希望家长们也要以身作则,处处树立好榜样,让我们的孩子变得更优秀。
这个读一定要读出声音来读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的至少读了一。
篇
文章应该要知道一个词语,一个句子,一个情境,一个故事这是很重要的。我们的家长想想看,你的孩子在家里有过看课外书的时间吗?都是什么时候看的?看的是什么书?看多长时间的书?看书后知道了些什么?如果你对孩子看书方面的这些问题都能回答出来,那么说明你对孩子是很关心的,拥有这样一个父母的孩子真是很幸福!假如你有时间,假如你也喜欢读书,我建议你与孩子一起读,然后进行分享,当然这个建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。因为她爸爸妈妈和自己读一样的书,会觉得很有意思,从而激发起他们更多阅读的欲望。最后我想说:
1、以平等的心来对待孩子。孩子在物质上可以说是幸福的,但你们知道孩子需要的是什么吗?他们需要的可能不是父母的权威与呵护,更渴望的可能是拥有能理解他,和他倾心交谈的朋友,不至于在他们遇到困难的时候无处倾诉。
2、经常了解孩子学习或生活上的需要。对孩子的教育要诚恳、深入、有力度,经常找孩子谈心,不要让孩子封闭自己的内心世界,对孩子学习上的需要应尽量给予满足,配合老师做好查阅工作,如有特殊情况,可书面或电话通知老师,与老师达成协议,以免在孩子心目中造成不好的影响。
3、关注孩子的。
思想。
好的。
思想。
道德的'形成对孩子的一生起着举足重轻的作用,家长必须注意自己的一言一行,让自己的言行在孩子的心目中做个好榜样,让自己真正成为孩子生活中的老师。
父母给孩子营造一个幸福和谐的家庭对孩子的成长有很大的帮助。家庭教育在孩子一生中起到了关键作用,如果孩子的家庭教育是不完善的,那么这对于孩子来说,这不能不算是一大遗憾。
境界、人生观、价值观及其对工作、生活的态度、待人接物、举止谈吐,都对孩子的成长产生着潜移默化的作用,即便一些生活上的小事,往往会影响孩子的一生。
我们任课老师都希望自己的学生将来能够成才,能够有用,所以严字当头,爱在心中。最后希望家长们能够配合我们老师的工作,做好家庭、学校、社会三方的教育,让我们的孩子变得更出色!
小学语文教师发言稿篇八
尊敬的各位家长:
首先对大家从百忙中抽出时间参加我们的家长会表示热烈的欢迎,对大家关心教育,支持学校工作的行动表示衷心的感谢!同时也恳请大家对学校的管理、建设、教育、教学等各方面提出宝贵的意见。说实在的,孩子的教育一直都是我们非常关心的问题,把孩子培养成材也是我们家长和学校的共同责任,共同的愿望。孩子的每一点进步都会给我们带来成功的喜悦。现在我就二年级一些教育教学情况和自己的几点想法和大家交流,欢迎批评指正。
首先讲讲二年级孩子的特点。
首先是产生厌倦感:孩子进入二年级了,对学校环境和老师都比较熟悉,对每天的上课、下课、放学回家做作业,已经没有什么新鲜感了,有的孩子就会产生厌倦,于是就有上课不专心听课的、爱说无关课堂学习内容的话,不爱动脑子思考分析问题,不爱主动举手发言,不完成作业,思想懒惰,依赖性强,稍有困难就依赖老师依赖家长的等等现象。
其次是二年级很多孩子丢三落四。如铅笔、课本、练习册、雨伞、校服等等。许多家长往往对孩子丢三拉四的习惯无所谓,其实这个习惯渗透到学习中,可能会影响思维的严密性。
再者是调皮不听父母的话了。经过一年的在校的学习生活,身体、思想等方面都成长了,孩子胆子也大了,开始调皮了,有的孩子会跟父母狡辩了,有的开始有点不听父母的话了,在学校也经常闹点小事(尤其是男孩子),这些都是孩子成长必然现象,不是什么坏事,关键是此时我们怎么引导的问题。
培养孩子的进取心。
心理学家讲:1)如果孩子生活在批评中,便学会谴责;2)如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;3)如果孩子生活在鼓励中,便学会自信;4)如果孩子生活在受欢迎的环境中,便学会喜欢别人;5)如果孩子生活在友谊中,会觉得生活在一个多么美好的世界。
现在的孩子,在家中一切都被家长安排得妥妥贴贴,根本用不着自己去努力,去进取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏进取心,丧失基本生活的能力。其实,家长也不可忽视培养孩子的进取心理,可以从以下几方面着手。
首先,肯定孩子的才能,/如孩子确认要干某件事时,做家长的应给予支持肯定,相信孩子的才能,并鼓励说:“你行,你真行。”这样,孩子会倍受鼓舞,努力进取的决心可想而知了。
第三,对于一些特别胆小怕事的孩子,家长应多加鼓励,少批评但不等于不批评,让他们通过努力去做一些力所能及的事,使孩子逐步形成“我能,我行”的自信心理,培养孩子的进取心。
第四培养孩子的成功意识。
孩子年纪小,易被一些大人看来似乎很小的事而激励。殊不知,小小的事却包含孩子成功的喜悦。作为家长,应学会分享孩子们成功的喜悦。孩子有了成绩和进步,家长都得适当夸奖鼓励。这样,他们的自信心足了,心情更好了,也会向着更高的目标去奋进,相反,如果家长无端训斥,就会大大挫伤孩子的积极性,变得畏缩软弱,失去信心,影响今后发展,作为家长,都应看到自己孩子独特的优势,发挥其特长,努力培养孩子的成功意识。总之,人的心理素质,会对人的一生起重大作用,家长在教育子女时,切莫轻视了良好的心理素质的培养。
第五培养孩子的独立能力。
1、培养学生良好的阅读习惯。
良好的阅读习惯可以是学生终生受益。让孩子阅读适合孩子年龄特点的书籍,从而达到“大量积累”语言的目的。现在大部分孩子都有阅读的欲望与兴趣,都养成了读书的好习惯。孩子在一年级识字二千多,现在基本可以无障碍阅读了。二年级我们每一位家长一定要继续关注孩子的阅读,读书是我们永远的作业,是我们不变的作业,不管今天老师留没留作业,孩子每天在家至少要保证半个小时以上的课外阅读时间。家长要保证家里有适合孩子看的好书,当然老师这边也会想最好的办法让孩子进行好书的交换,我们学校图书馆有四万多册的书,而且学校规定以班为单位集体到图书馆借书至少人手一册,并按期交换。如果阅读中断,不仅我们前期的识字不能巩固,孩子后续的语言发展也得不到保证。关于阅读对孩子一生的好处及重要性在此我不必讲,家长们都知道,每位家长一定要非常重视。
2、培养孩子良好的学习习惯。
第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率。家庭作业是课堂教学的延伸,是巩固和提高当天学过的知识。孩子完成作业情况好坏跟家长地督促有很大关系。对不爱学习,或学习不自己或学习习惯不好的孩子,家长要让孩子用个专门记作业的本,记好当天应做的各项作业,有怀疑的及时电话与老师联系,不给孩子不做或漏做作业的机会。培养孩子按时完成作业的习惯。每天不但要过问孩子完成作用情况,有条件的可以检查指导。不要让孩子的作业再回流到学校,因为第二天老师又要教新的知识,你前一天的知识没巩固就会影响新知识的学习。
第二、抓态度。要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难,书写要工整、清洁、准确,不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。
第三、抓技能。如想问题、做作业时,要求准确而迅速;语言表达务求清楚、生动,手工操作、口头背诵务求熟练.
第四、抓能力。主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力,在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。
最后讲一点就是请家长多与学校联系,多与班主任、任课老师沟通交流,从关注孩子教育的角度说,家长主动与学校联系也很有必要。一个班都三四十个学生,老师不能个个都照顾的那么周到。很多事情,因为某些原因,可能导致家长与老师之间的误会,在我们老师与家长沟通的基础上,我们也希望家长们除了找教你孩子的老师了解孩子的学习表现情况外,也能够找学校行政人员谈一谈,谈谈对学校教育工作的建议和意见,谈谈对教师的评价,谈谈你对某些事情的困惑,我们希望通过交流,为我们的孩子创造更良好的学习环境,提供更科学的帮助。
总之,家长和老师的沟通是相互的,只有相互尊重、相互了解,才能相互配合好,才对孩子的教育有真正的帮助。才有利于您孩子的成长。我们希望通过学校、家庭、社会形成合力,共同教育培养孩子。另外还希望家长们多理解体谅老师,当你的孩子没完成作业被留时,当你的孩子犯错老师打电话找你时请你理解老师没有其他用意。
小学语文教师发言稿篇九
敬重的家长们:
上午好!
首先,作为班主任,我代表我们班全体任课老师对各位家长在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表示深深的感谢!感谢大家对我工作的支持,对学校工作的支持。借此机会呢,我就先把我个人的一些想法先来跟大家共享一下,在座的各位呢,有些家长我们接触的机会比较多,所以可能就对我和孩子们的了解也就多一些,但也有一些家长可能由于工作的劳碌我们接触的就比较少一些,相对来说对我和孩子们的了解就少一些。那么,今日我们开这次家长会的主要目的就是在今后的学习和生活中如何使我们的孩子更加健康欢快的成长。通过我们的共同努力,搞好孩子的工作,使每位孩子在本学期都能取得或多或少的进步,下面我就把本班的状况一一向家长们做个汇报:
我先来。
给大家。
讲一个冷笑话:曾有这么一幅漫画,孩子坐在地上哭,父母在旁边捶首顿足,父母说:我们把心肝都给你了,你还要我们怎么样呢?孩子说:你们生我的时候怎么不要张使用说明书呢?是啊,家电什么的都有使用说明书,不按说明书操作会出问题的。而我们的孩子没有使用说明书,就要我们家长、老师认真、认真去了解他的特点。
我们的孩子现在已经是四班级的学校生了,也就是步入了小学班级阶段,小学班级是学校阶段中一个关键性的班级,我们称它为转折点,而四班级处于转折后期。在这个阶段,孩子的身心和学习内容上都会发生巨大的变化,假如忽视了这个阶段的学习,那对孩子今后的学习将会产生很严峻的影响。为了什么会消灭这种情形呢?我认为小学班级主要消灭了以下几个方面的变化:
1、学习内容。
从四班级开头,孩子们的学习内容变了。低班级主要是一些格外基础的学问,有的孩子在课堂上不留意听讲,回家以后,家长在家里挂念他们记记生字,背背课文,到考试的时候还是能考到比较满足的成果。这个阶段,只要孩子肯下功夫,一般不成问题。到了小学班级,学习的学问由简洁到简单,从低班级的形象思维向高班级的抽象思维过渡,课程也多了,这对孩子提出了更高的要求,基础必需扎扎实实地把握,该读的还要读,该抄的还得抄,该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维,让孩子学会从不同角度去考虑问题。
2、心理方面。
孩子长大了,也学会了思考,更学会了察言观色,宠爱的人,他情愿和你沟通,不宠爱的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里,不宠爱和老师、家长沟通,假如你关怀他了,重视他了,或许他兴奋了就会把自己的心里话和你说说、不兴奋就埋在心里,让你摸不透他的想法,这样就无法指导他的学习。另外,家长还要把握好批判的尺度,这阶段的孩子自尊心渐渐增加,也就是我们通常在讲的孩子知道难为情了,他怕丢面子了,所以各位家长在训练孩子的时候要把握好尺度。
3、学习方面。
业在家长面前说:老师没布置作业。那么在这里我也可以明确的告知在座的每一位家长,没有作业这句话是不成立的。老师每天都会布置有肯定量的作业,特殊是星期天节假日,就算老师间或没布置作业,孩子自己也有一些其他作业等着去完成,如可以预习老师没讲过的内容,也可以复习老师已经讲过的学问。由于以上转变,所以会消灭一部分同学求知欲增加,对学问追求,因此成果越来越好,或者有明显进步。而有一部分同学消灭惰性,怕辛苦,也有一部分同学对学习不适应,吃力,当然这类孩子想把成果搞上去就相对会累一点。也就是说从这里开头孩子的学业成果会简洁产生两极分化。这一点务必引起家长们的足够重视。
4、课堂方面。
四班级的课堂,格外重要。所以我格外重视课堂教学,每堂课都细心作预备,吸引孩子的`留意力。在课堂上,孩子学习状态两极分化相当严峻,有一部分孩子的思维是相当活跃的,每个问题都能乐观思考回答,如:王燕芳,裴育,狄燕飞,郑靓静,茹鑫,王聪等同学,近期表现不错的还有王亚男,李丛森,郑瑜昕,张慧丽,茹嘉锐,李玉静,胡格格,茹宇恒,陈升,茹煜,张会涛等,这一部分孩子课堂效率比较高。但也有一部分孩子上课总是游离在课堂之外,经常在抽屉里玩东西,做小动作,或者和同学说静静话,根本不听老师的讲课,也不乐观思考问题。久而久之,成果下滑很严峻,惰性很强。这学期,我期望每一位孩子最起码一堂课发一次言,给自己订下目标,从而提高自己的学习效率。
5、成果方面:
期中考试成果成果出来了,虽然说次考试成果不能代表孩子的全部学业,至少反映了孩子这半个学期的学习态度和学习状况。
作为班主任兼语文老师,我还想说说这次期中考试的有关状况。
就整体看,我们班成果在镇里不是很靠前,一方面是由于今年我刚接住这个班,各方面状况还不是很了解,另一方面,我通过分析,发觉,这个班有几个不利因素,导致成果不太好上:一是男生比例较大,50人中就有32个,占到了班级人数的60%还多,男生普遍顽皮捣蛋,自然难于管理。男生虽然劳动起来有优势,但经常会消灭打架斗殴现象,鸡毛蒜皮的小事更是多得不计其数,每天都有断不完的官司。背书和写字男生不如女生,学期文科普遍的规律男生差于女生。二是班级后进生这个尾巴较大,这次我统计了一下有三名同学消灭个位数和很低的分数,语数外三科总分不到200分的将近10人。三是各科进展不平衡,有些孩子语文不错,其它可不大好,总名次上不去,比如狄燕飞,假如英语能往八格外上迈进一下,就是前五名;比如王燕芳,语文和外语假如再各增加5分的话,就能进入前十名;陈升,段栩飞,茹宇恒,陈春豪,裴智华,郑心如,李鑫,刘玉红,李俊杰,侯瑞卿,胡慧森等都是各科不均衡。排在前几名的同学王亚男,茹鑫,李丛森,郑瑜昕,郑靓静,张慧丽,裴育,裴森等,各科成果都很均衡。
而是应当急躁地、心平气和地与孩子一起分析错误的缘由,挂念他弄懂意思,改正错误才是上策。请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量孩子学习的一个指标,而不是唯一指标。孩子正在成长过程中,就像一杯没有倒满的水,我们不能总看到一半是空的,重要的是要看到已有一半的水,不能由于孩子一两次考试成果上不去或者一段时间的表现不好就全盘否定孩子。其实,每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望,家庭训练就应当让孩子找到我是好孩子的感觉。事实上,我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识,多用进展的眼光看待他们,挂念孩子分析落后的缘由,提出应对的策略,你肯定会发觉那只杯子里的水越来越多。在某种程度上可以说,学习过程的一些特点比分数更重要。拿语文满分80来说,有的孩子甚至也能考到70多分分,但是对语文的爱好不够高,主动性不高,独立思考不够,与同学们沟通的习惯还没养成,他的学习潜力将受到限制。假如家长和老师不去挂念他们,学习成果将会无法得到提高。
6、其他方面。
转折时期,
思想。
训练也很重要。在学校主要反应为不太遵守课堂和课间纪律。上课不举手,发言没声音,下课就大吵大闹。打了上课铃,有孩子是充耳不闻。
写作。
业也窃窃私语,纪律在大幅度下滑。其实,孩子这么小,还是应当和父母在一起,由父母来督促学习,效果是最明显的。这方面,当然住校生是万不得已,就需要家长多关注了。本村的同学,有近水楼台的便利条件,家长是不是和孩子每天见面接触呢?所以,不要把孩子扔给爷爷奶奶,只顾挣钱,虽然也是为了这个家而奔波操劳,但将会渐渐错失孩子的最佳训练时机,因此这些都是不负责任的做法。
小学语文教师发言稿篇十
尊敬的各位领导、各位老师:
首先我得感谢领导和老师们的信任和支持,给我这个机会参加竞聘演讲。
我叫xxx,现年xx岁,大专学历,小学一级教师职称。1995年参加工作,屈指算来已有八年有余,今天我竞聘的岗位是广顺镇中心校语文教师,我之所以竞聘这个岗位,是因为我具有以下四个优势:
一是具有崇高的职业道德和献身教育事业的坚定信念,我热爱社会主义教育事业,热爱学校,热爱学生。工作中时刻以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以“身正业精,育人师表”为座右铭,以促进学生全面发展为己任,对不利于学校的事不做,不利于学生的事不做。决心献身祖国的教育事业。
二是具有较为扎实的专业知识,“海发合流为大,师者博学为弘”,自从参加工作以来,我始终不忘学习。工作中勤钻研,善思考,多研究,多向有经验的老教师请教,不断丰富自己的专业知识,提高自身的教学水平。业余时间我参加全国高等教育自学考试,并于20xx年12月顺利通过了汉语言文学全部13门课程和考试,获得了由西南师范大学颁发的专科证书。但我并没有止步,现正在参加汉文本科段的考试。通过学习我磨练了自己的意志,促进了自身业务能力的不断提高,在本年度期末统考国我班及格率100%,优生率89。3%。
今天,在新一轮国这基础教育课程改革并实施之际,学习和探索新的语文教学方法,显得十分迫切和必要。通过教学中的大胆实践呼创新,我摸索出了一些新的,行之有效的方法,如集中识字法。就是将课本中的生字按照形声字归类、音近字归类、形近字归类等方法。有了这些方法,学生学得易,记得牢,取得事半功倍的效果。
四是具有较强的工作能力,我在日常工作茧自缚和生活中不加强个人修养,以“明明白白做人,实实在在做事”为信条,言行和学校保持高度一致。踏实做一,诚实待人,经过多年的学习和锻炼,我教学能力、组织能力等都有了长足的进步,能胜任小学语文教学工作茧自缚。此外我还在书法和写作方面有一定的特长,多年来为学校做了不少标语,黑板报和通讯等宣传工作。请大家相信,今后我会把这些做得更好。
假如我能竞争上岗,我打算从以下几个方面搞好语文教学工作,切实提高班级的语文成绩:
一、千方百计地激发学生学习语文的兴趣。“施教之初,贵在于引导”现代教学理论认为,教师的真正本领,主要不在于讲授知识,而在于激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来,经过自己的思维活动和动手操作获得知识。没有学生积极主动地认知活动,教师的“独角戏”唱得再好,教学效果也不会理想。因此我今后在进行设计晶体,会根据不同的教学内容和教学目标,结合学生的特点选用不同的教学方法,从而调动学生的积极性。
二、科学地选取和灵活地运用各种教学手段。富有情趣的,幽默、诱导的教学方法是培养学生兴趣的有效途径。我们应根据教材内容和学生具体情况科学地选取教学方法,今后我会善于运用丰富多彩的课堂活动方式,或严肃,或活泼,或幽默,把学生的各种感觉都调动起来,尽可能地多功能为学生创造动口、动脑、动用的机会,从而避免由于方法单调而引起的乏味和疲劳。使其在40分钟内取得更高的效率。
三、一如继往地做好后进生的转化工作。由于家庭、社会等多方面的原因,每个班都有或多名少的后进生。做好后进生的转化工作,是提高班级整体水平的至关重要的因素。我会在课堂教学中不断地为他们创造展示自我的机会,使其自己和同学们发现他的闪光点,并不失日时机地加以表扬和鼓励,重塑他们的自信心。使他们既能正视自身不足,又能看到自己的长处,课余时间多做个别辅导,弥补其在课堂所获得知识的不足,不断地提高他们的语文成绩。这样,整个班集体才能健康,、和谐地向前发展。
领导们、老师们,“只有创造,才是真正的享受,只有拼搏,才是充实的生活”。我有信心,也有能力搞好语文的教学工作。请各位领导和老师们给我这个机会,让我能和大家一起共同描绘广顺镇中心校的美好明天!
谢谢大家!
小学语文教师发言稿篇十一
尊敬的各位家长:
下午好!很高兴今天能和大家欢聚在一起,首先作一下自我介绍:„„。
下面就初中阶段如何学习语文,我和各位家长谈以下几点:
1、语文学习很重要。
2、七年级(2)班孩子给我的感觉。
3、为什么需要家长配合抓学习。
4、家长怎样配合老师抓孩子学习。
第一、语文学习很重要。
首先、语文是“百科之母”,它直接影响着其它科目的阅读理解和学习。
其二、中考语文是120分。介绍近年来中考语文各方面情况„„。
其三、语文对学生的人生有直接帮助。
第二、七年级(2)班开学以来给我的感觉。
他们大部分基础较好,聪明勤奋,学习态度端正,有相当部分学生写作功底很好,相信他们经过初中三年的学习一定会取得更好的成绩!当然也有部分学生存在一些不足:如有的还不适应初中学习,学习态度不够端正等。如这次语文考试的基础题40分中有30分是我们做过、讲过的,但仍然出错误。虽然成绩与学习基础和学习方法有关系,但考试内容是刚刚开学一个月的所讲内容,而且大部分是作过的题目,这肯定与学习态度有关。而态度决定成败!
和上一届学生比较„„。
第三、为什么要家长配合?
专家研究指出:学生的成功=40%学生自身的努力+30%教师力量+30%家长的推动作用。从时间上说,除了近3个月的假期外仍有一半时间在家,而且学生的作业相当部分是在家完成的。尤其是现在学生的地位越来越高,有了缺点不足,别说不能打骂了就是批评教育都要斟酌一番,在这方面家长有着老师无法取代的作用,只有我们相互配合,保持沟通,齐抓共管,形成教育合力,才能取得教育效果的最大化。
第四、家长怎么帮助老师抓语文学习?抓什么?
1、教育孩子端正学习态度、学会分配时间。具体比例„„。
2、看孩子每次的家庭作业是否完成及完成的质量如何,并检查。具体比例„„。
4、不动笔墨不读书,酌情做圈点勾画,做读书摘记。具体比例„„。
5、名著名篇的阅读,多给孩子购买积极健康的书刊.。建议平时读名篇,如《中考满分作文》、《小小说选刊》、《散文精选》《名人名作选读》等;假期一定读长篇名著,如前不久推荐的《钢铁是怎样炼成的》等。
第五、语文学习方法:提高学习兴趣,狠抓习惯养成!
1、抓好学习四大关:认真预习、听讲、作业,及时复习巩固。具体比例讲解„„。
2、多积累,如好词好句;勤查字典词典。
3、多读名著名篇多观察多思考多摘抄多练习写作,如日记、周记等课外练笔。《义务教育新课程标准》要求初中三年课外阅读量是不少于260万字,背诵优秀诗文80篇(段)。
4、适当做一些“阅读练习题”,有益于读和写。介绍学校所定的语文学习资料„„。
结束语。
家长朋友们:
我们2班有优秀的班主任带领,有认真负责的科任老师配合,请你们放心:“我们一定会努力”促进孩子的成长、进步!
让我们携起手来共同努力,经常联系保持沟通,一起为你们的孩子我们的学生铺就一条成功的人生之路!
欢迎您多提宝贵意见!我的手机号。
谢谢大家!
小学语文教师发言稿篇十二
各位家长:
下午好!
首先非常感谢大家抽空来校参加这次家长会。感谢大家平时对我工作的支持。平时我们接触得非常少,有些家长可能到今天为止都没有跟我交流过。所以,今天我们交流的目的只有一个,那就是让每个孩子在毕业考试中能取得最好的语文成绩。
本学期面临毕业,所以这就对学生提出了更高的要求,语文基础知识必须扎扎实实地掌握、同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在内容增加了,就像这次中期考试,细心的家长发现了,题目中出现了课外知识。写作也有困难,学生现在缺乏想象力,是作文写不好的主要原因。还有部分学生,到现在仍然没有认清形势(比如说马健),其他大部分学生在想尽一切配合老师努力学习时,这些学生却在想法设法偷懒,想方设法忽悠老师忽悠家长。为了逃避写作业在家长面前说:今天老师没布置作业,或者说:“在校已经做好了。”在老师面前说,我忘在家里了。在这方面存在问题的有:左媛竹,马磊、秦斌儒,虽然他们有进步。这就要求我们家长要检查一下是否已经完成,为什么有的孩子越来越想学,成绩越来越好,而有的孩子越来越差。语文学习和数学不一样,语文只要你多记,多背,多写,多练,你就能提高成绩。也就是说语文成绩就靠勤奋,靠刻苦。耍小聪明的孩子语文成绩绝对上不去。所以我们家长多抽点时间看看孩子的作业,多把书上的词语盘点、日积月累、还有古诗词背诵等听写默写一下。我们张校长对六年级的成绩高度重视。所以,咱们家长也必须重视家庭教育。
现在,学生都大了,都有了自己的想法,都有逆反心理,你越这样,我偏不这样。所以咱们要转变方法,不能光看结果,更要看孩子学习的过程。要掌握孩子的心理,想一想,怎样做,才能让孩子把学习的苦变为学习的乐。我希望家长朋友们多费点心思,配合我们做好以下几个方面的工作:
多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾,由于孩子的个体差异,免不了学生的成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们是该适当的批评,但是有的孩子学习已经很用力了,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味地给他泼冷水,这样反而使孩子对学习产生反感情绪,面对成绩差的孩子家长不应该放弃,应该想办法让孩子把学习搞上去。
教育孩子遵守纪律、注意安全。家有家法、校有校规,班级也有班级的纪律,常言道,没规矩就不成方圆,没有特变重要的事,就不要请假。这些规定和纪律是学生提高成绩的保证。周末放假或其它节假日,一定要让孩子注意安全。身体是革命的本钱。安全做不好,一切无从谈起。一个懂得规矩,并且自觉遵守规矩的孩子,才能够时刻按照规矩办事,才能够使自己进步,假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好,不好好完成作业,上课不认真听讲,不仅仅对自己是一种伤害,而对于那些刻苦学习,一心求学的孩子来说是一种伤害。
要规定孩子放学后必须做完作业,同时家长必须检查作业,签好名字,对孩子来讲是一种督促,也是一种习惯的养成。因为玩是孩子的天性,如果家长只顾工作,不正确引导孩子,就容易使孩子迷上看电视等,把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间,几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子,先玩个痛快,等到第二天要上学了,一大早上跑到学校匆匆做作业应付检查。这样的作业,它的质量可想而知,不是字迹潦草,就是错处很多。因此,家长要经常关心他们的学业,督促按时保质完成作业。
正确看待孩子的分数(不要认为分数就是一切,考试分数高,要引导孩子不要自满,分数不理想,应该与孩子一起研究问题的所在)。
一定要配合好我们老师。比如说后面我们集中复习,需要一到六年级上册语文书,你们就要给孩子找。比如哪一天,需要个字典,词典,或者看个课外书,要配合。还有你觉得自己孩子成绩还是有些低,需要做卷子,那你就好不犹豫去让做。
谢谢大家!
小学语文教师发言稿篇十三
看着孩子一年年长大,我想您除了为孩子的成长感到喜悦,也会有更多的忧虑:孩子升入三年级了,一切都在发生着较大的变化,语文知识的学习更加广泛了,中高年级的学习不同于低年级的学习了,现在除了基础知识以外,就是阅读和写作了。而阅读则是学生对文章的分析、理解、归纳和概况等综合能力的体现。所以,有不少家长觉得语文学习是一件头疼的事情。确实如此,如果说,数学有一条线,牵一发而动全身,像直泻而下的瀑布的话,那么,语文就好比是茫茫无边而又深不可测的大海。孩子们怎样才能在这样的大海里自由自在地遨游呢?怎样让他们在小学阶段的后三年跑得稳、跑得快、后劲足呢?这就是我们共同要探讨的问题。我想,我们现在要做的,就是如何帮助孩子重新树立学语文的信心,重新感受到语文课的乐趣。
三年级知识学习广泛了,一二年级的时候,我们主要是一些非常基础的知识,拼音、生字、词语读几遍抄几遍,也就是说只要孩子肯下功夫记,一般不成问题,但是,现在可就有点不同了,因为现在除了以上的基础知识以外,作业本上有更多比较“活”的题,也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案,可以是一题多解,不像学生字、拼音该怎么读就怎么读,所以这就对学生提出了更高的要求,基础还必须扎扎实实地掌握、同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题,学习方面的改变还表现在内容增加了,并开始练习写作文,如果基础方面不扎实,写作也就困难了,因为写作文必须要有事实的语言,如果积累少了,写作文时就没话说,这就要辛苦我们各位家长,要辅导孩子进入中年级,顺利过渡到高年级。因此,有一些学生因为不想学,为了逃避写作业在家长面前说:今天老师没布置作业,或者说:“在校已经做好了。”这就要我们家长检查一下是否已经完成,为什么有的孩子越来越想学,成绩越来越好,而有的孩子越来越差,除了孩子的主观原因以外,相应的还要我们家长多抽点时间看看孩子的作业,辅导一下他们的学习,让他们把成绩搞上去。
二、语文学习方面的年级特点以及家长如何配合。
1、关于写钢笔字。
本学期开学初各个班的老师就已经布置学生准备了钢笔,这就是本学期培养良好学习习惯的第一项——写好钢笔字。学生由写铅笔字过渡到写钢笔字,最容易出现的问题有:执笔方法不对、写字姿势不正确、笔顺写错、出现错误很难修改和无法保持作业本整洁等。钢笔的正确执笔方法应该是食指与拇指执住笔杆,用中指抵住笔杆。但是,有相当一部分的学生却是将食指弯曲,让食指的指甲背压住笔杆,再用大拇指紧紧包住,握紧了拳头写字。用这种执笔方法写字,不仅样子难看,而且费力,速度慢,还阻挡视线,写字累且慢了。此外,少数学生执笔时,手腕向外翻出,手心向内,其状如同画素描中的线条一样,力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。这样写出来的字,特别难看。这种情况必须及时纠正。另外,写错了字,该怎样去修改订正呢?通常情况下,我们推荐学生选择的是用橡皮擦或是用透明胶带粘这两种方法,而不推荐使用修正液和涂改液。不管使用哪一种方法,都会在作业上留下痕迹,影响作业本的美观,因此在我们要叫他们先动脑筋想好了再下笔,不能再像以前一样写一个字看不合适了再擦掉重写。
2、关于语文作业方面的要求。
从我们发下去的作业本,家长们可以看出,三年级不但课程增加了,作业本也增多了。就我们语文学科来说,每学完一课,需要完成的作业就有:《补充练习》、《习字册》、《练习与测试》以及内容包括抄写生字词语、造句、抄写段落、小练笔等多种形式的《笔记》,除此之外,学生们每两个星期要完成一片精心写就的作文,还有我们例行的周末练习。其中,《练习与测试》和《笔记》是家庭作业。这些作业我们也有统一的格式要求,即:所有作业开始用钢笔完成,这就需要家长们在作业的整洁度上多下功夫;《笔记》本的书写要按照各班老师要求的格式,尽可能做到整齐美观,写完后再后面画上记分格;写作文要先打草稿,草稿经反复修改后才可以誊写到作文本上;所有的课堂作业不可以带回家,这一点还要请家长们特别注意。
(一)关于阅读:
有些家长一些苦恼孩子的作文写的不好,想尽了一切办法为孩子找补习班等,结果还是见不到效果,其实,孩子头脑中空空的,是写不出好文章的。古语云:读书破万卷,下笔如有神。要想让孩子写出好的作文,就要增加学生的课内外阅读量,让学生多读书多看报,对于一些重要的经典的语句,要让孩子们朗读背诵。这样,学生就可以从读中学写,增长知识,丰富语言。
如何才能培养孩子良好的阅读习惯呢?我个人认为应从以下几个方面着手。
1、培养每天阅读的习惯。
每天阅读,关键在于坚持,使孩子的阅读习惯自觉的养成。例如,孩子每天临睡前留出半小时至一小时的时间,进行读书,天天如此,最后形成孩子的自觉行为。在这当中,我们要充分考虑到孩子的兴趣、个性,要给孩子自由选择阅读材料的空间,循序渐进,慢慢进入正轨。这一良好习惯的养成,对人的一生将有极大的帮助。
2、培养良好的阅读卫生习惯。
良好的阅读卫生习惯有利于孩子身心健康的发展,我们要经常强调阅读的卫生习惯:如,阅读时要有正确的坐姿,提醒孩子千万不要躺在床上读书;读书时眼睛和书本的距离要适度;不要让孩子养成边读书边做小动作的陋习,如挖耳挠腮,摆弄小玩意儿,吃零食,东张西望等。因为孩子本身的身心特点发展有过程,这一阶段的孩子好动、自主性差,所以这一点需要我们有一定的监督措施和奖惩措施,从而更好地强化这一习惯的养成。
3、培养专心阅读的习惯。
所谓专心,就是身心合一,聚精会神。要养成这一习惯,必须做到:姿势要端正;环境要安静;作息要定时;学习地点要固定;养成默读的习惯。
4、培养读书动笔的习惯。
“不动笔墨不读书”,阅读时边思考边动笔,可以抓住重点,深入理解;做摘录、记笔记可以及时记下心得体会,对积累资料和活跃思想十分有利。
5、培养边读书边思考的习惯。
阅读是一项复杂的心智活动过程。从本质上讲,阅读过程就是思维过程。在孩子们阅读的过程中,必须培养孩子阅读思考的习惯,纠正那种“小和尚念经有口无心”的不良习惯,指导孩子读书时常问“为什么”和“为什么不”的习惯。针对文章的内容和写法,问自己“为什么”,可以由表及里,深入思索;问自己“为什么不”,可以培养逆向思维,克服思维定势的影响,培养创造性思维。
6、培养带工具书阅读的习惯。
我们要着重培养孩子带工具书阅读的习惯。孩子们在学完汉语拼音后,就能够利用工具书进行阅读。我们要适当地加以指导,并且身体力行,常常和孩子一起带上工具书,多创造机会强调带工具书阅读的好处,使孩子们谨记在心。
7、培养有目的地进行阅读的习惯。
有目的地阅读能提高阅读的效率。如:以积累知识为目的,可以精读;以欣赏为目的,可以朗读;为了消遣,可以速读浏览;以搜集资料为目的,可以跳读等。
8、培养有序阅读的习惯。
有序阅读指阅读要有计划性,阅读时不能见异思迁,半途而废。阅读的行为要有条不紊:书放在什么位置,笔记和笔放在哪里,暂时不读时怎么做记号等。教师在课堂上要边说边示范,并让学生做,逐渐习惯成自然。
关键一点,我们要从孩子的年龄特征出发,根据具体情况,有的放矢地逐步培养,由小积大,最终使孩子养成良好的阅读习惯。
阅读量增加了,有的家长又有新的烦恼了:我的孩子看了很多书,家里也有很多书,怎么见他的阅读能力、作文水平提高呢?我想,阅读和作文都不是一步登天、一蹴而就的,它是一个厚积薄发的过程,需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。
(二)关于写作:
这是我要重点讲的第二点。小学三年级,作文教学正式开始起步,这是小学生从口头语言转而发展书面语言的一个关键环节,也是决定学生走稳习作之路的关键一步。尤其是三年级,作为作文时代的开端,三年级作文教学的好坏直接影响到学生以后的作文和语文水平发展。要写出好文章,并不是一朝一夕的事情,它需要我们从平时做起,在生活中留心观察,善于积累等等。
提高习作水平除阅读之外,最重要的还要写好“两记”:读书笔记和日记。写读书笔记就是摘录书中的优美词语,妙语妙句,精彩片段……它可以提高我们的思维能力和写作能力,养成良好的读书习惯,不失为一种很好的读书方法。所以要让孩子们大量阅读课外读物,作好课外读物的读书笔记,并反复吟诵,只有经过长期积累,语言才会丰富,写作时大量生动的语句就会涌向笔端。写日记也是一项有效的训练措施。日记形式灵活,内容自由,训练多,容量大,是提高自由写作水平的捷径之一。天天动笔就会开阔学生的思路,积累大量词汇、语言素材,越写越熟。而且日记也是一种积累材料的过程,平时积累,作文时选择使用,“活期储蓄”,随用随取,只有用心把事记下来,写成日记,哪怕只是一两句话,日积月累,时间长了,就会使自己所写的日记由点到浅,由线到面形成精彩文章的“雏形”。
另外,我始终坚信:好文章不是写出来的,而是改出来的。在孩子们作文刚刚开始起步阶段就应培养他们自主修改习作的习惯。
三、送给各位家长朋友的几点温馨提示。
1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业,及时查漏补缺,做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。
2、必须掌握字词句部分。
3、家长的善导是家庭教育的黄金,要多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切交流,和他们谈谈今天学到了什么新知识,哪篇新课文,知道哪些道理,今后打算怎样做,交谈时,要有耐心,不能简单粗暴。
4、定期与教师进行沟通,对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑,可以经常与老师保持联系,共同寻找最好的教育方法。
5、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象,去创造美好的生活。(双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等,使孩子们全面发展。)。
6、让学生多读书,家长给孩子舍得买有关学习和课本上有关的作家的书籍。多读作文选。
7、多让学生写观察或纪实日记,指导孩子的习作,提高学生的习作水平。
8、教育孩子上课认真听讲,积极参与课上学习,做好笔记,课下有选择的做阅读练习,不断提高阅读能力。
9、对学习有困难的学生,家长必须辅导,把知识补上。
10、注重培养孩子良好的学习和行为习惯。做好每一次考试的分析和改进措施。
总之,我将和各位家长一道共同教育好你的子女,我的学生。为了孩子们的健康成长,我们走到一起来了,为了我们的理想,我们必须一起努力,实现这个理想,而你们的理解和支持,就是我工作最大的动力,即使苦累,我也会感到欣慰。
最后我想借用一代文豪冰心曾经说过的话与各位家长共勉:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花。”我们的孩子需要的也正是这个。让我们共同为孩子们撒下美好的“情”和“爱”,相信他们一定会开出最美最亮丽的花。
真诚感谢各位家长耐心的聆听。并希望各位及时地与我们联系、沟通。
小学语文教师发言稿篇十四
又一个学年的教学工作结束了。在这个学期,本人坚决执行教育教学的有关方针,扎扎实实地作好初一语文的教学工作,取得了一些经验。
一、作文教学一定要坚持有序有层次有目标地进行。多写少改详评。
随着教育的不断改革,素质教育的进一步推进,初中教学大纲的修订,作文在教学的重要性已越来越突出。但长期以来,作文的教法及效果都差强人意。初一、初二、初三都是这样教。每两周写一篇,教师批改、评讲,发下去学生看一眼分数就随手丢到垃圾桶去了。要如何改进才真正有效呢?结合语文科组的课题《加强作文序列化训练,提高写作素质》和初一新的教学大纲及新教材,我详细制定的初一语文的作文教学方案,即以记叙文为主的分步骤、分重点的专项指导与训练。
第一是解决写作来源问题——生活是写作的源泉,写真实、写生活,才能有东西写,也才能写得好,写得动人——于是进行了以“真情实感最动人”为主题的选材指导与训练。
第二是解决写作技巧问题——现在升中考中特别要求作文中要有适当的抒情和议论,同时要有至少一个细致的场面描写——于是又重点进行了“如何抒情议论论好”、“场面描写最生动”两个专题的训练。中要想和高分,除了以上因素外,还有一个决定性因素——立意。立意深刻才能博得改卷老师的一致欣赏。于是以“立意深刻得高分”的训练也进行了几节课。每次训练的步聚大体相同:讲解要求——出示片段范例——片段练习写作——片段修改练习——全文欣赏——全文写作——讲评——部分修正。其间穿插学生的师生、生生的交流和指正。为了防止“写”与“不写”一个样,我特别抓好最后一关,这也是作文训练中最容易忽视其实是应有收效的一步。如果这部分人真正掌握了,那么全班人才是真正掌握了,作文训练其实也正是为这帮人服务的。因为会写的根本不用你教的。
第三是抓基本功的训练。综观历次语文考试,作文失分最严重的都是基本功问题,平实参加有关的语文改卷也深有体会。因此,对学生的书写能力,对一般的叙事能力,以及语言、修辞等坚持长期不懈地一周五天地检查督促辅导。在一个班,我每天让学生坚持写100字以上的书法,并抽时间进行堂上指导,使学生真正有所进步,对不认真的给于批评教育。让学生进行优秀文句语段摘抄,每周抽一节课的5分钟左右检查背诵情况。而在另一个班就采用模仿的方式,让学生抄一些优秀范文进行学习。两个班都坚持课前三分钟演讲。
小学语文教师发言稿篇十五
当我还在读书的时候,我们就把老师比作一棵小草,有人曾写过这样的一首诗——不是我的,我决不奢求,是我的,我决不放弃。虽然我活得不算鲜艳,但活着,有自己的颜色,打扮自己,也打扮大地,如果心的世界只有自己,那就什么都会失去。
几年前,我报考了湖南省第一师范,却从来没有想到自己会成为一位光荣的人民教师。实习过后,几年的师范生活很快就要过去了,我也面临着职业的选择。我常呆坐着,看夕阳西下,几多忧郁、彷徨。那天晚上,我久久地伫立空前,深邃的天空群空闪烁,这闪烁的星辰多像学生们调皮而又清纯的目光啊!我不由自主地打开相册,寻找昔日学生的身影。无意中翻到了一张绿色的贺年卡,这是我实习期间曾教过的学生寄给我的。上面写着:“张老师,您还会来教我们吗?我非常想念您。现在,很多人说我的动画杉得好,我每次都是自豪地告诉他们,这是张老师教的……”也许,这只是一篇平淡无奇的短文,而在我,则成了一种启示和诱导,我从中看到了自己对学生的影响。正如布鲁纳所说:“教师不仅是知识的传播者,而是模范。”这小卡片让我读到了记忆中天真活泼的形象,读到了自己的业绩,读到了一个永不破灭的希望。
天底下还有比莘莘学子发自肺腑的感激和赞美更叫人快乐的吗?一缕眷恋的柔情,一股燃烧的热情萦绕着、激荡着我的心!也许,教育过程中由学生带来的酸甜苦辣在每一位于教书育人本身所蕴涵的无穷乐趣,以及桃李芬芳时的满足与成就感。正如孟子所云:“得天下英才而教育之,至乐也。”一中昔日从教的美妙感与带有失落意识的幸福感驱动着我做出了走上讲台的抉择。我也庆幸,校园选择了我,讲台一直在等着我。于是,我踏上了这由智慧、情感、信念、理想融汇成的三尺讲台。
不知有多少人问过我:“你为什么要走上讲台?”我每每只是一丝微笑,因为在我心底,我更喜欢讲台下圣洁无暇的孩子门那真诚的信赖与渴求知识的目光,喜欢讲台那道独特的诗意黯然的风景线。
跨上讲台,你就成了孩子门眼里的百科全书,成了孩子门心中的鲜红太阳,你会沐浴到人间最温暖的春风和雨露,体验到世上最珍贵的轻易和友爱,我崇拜讲台的高尚圣洁,在这里,你回有一种自我升华的愉悦,也将是我心灵的归属与依托。
当自己的角色一瞬间已经转变,切身的体会胜过言语万千,我第一次明白了,教师的苦与累,平凡与无私,没有鲜花陪伴,没有掌声共鸣,没有丰富的收入,没有豪华的享受,有的只是生活的忙忙碌碌,有的只是埋头沉甸甸的责任。但我无悔于自己的选择!我深爱着教师这一行,我探究着,孜孜的寻觅着,用我的汗水,用我的智慧,用我跳动的这颗火热的心不是吗?黑夜中我扣开熟睡的门户,那是为了挽救一只迷途的羔羊;晨曦露时我摊开备课笔记,那是为课堂40分钟的辉煌,面对一群稚嫩的孩子,我揣摩着,尝试着,与他们真诚教师心里,都有一本说不完的故事,学生哪怕是道一声“老师好”或者留下一个微笑,园丁们也会感到莫大的欣慰。这种甜美的感受并不在于毕业生的回报,而在地交流着,就在这样的轨迹中演译出一片晴空灿烂。
每个人的人生之旅总需要有人替他点燃知识和信念的灯盏。于是,教师便以孜孜不倦、挑灯伏案的背影定格在每个学生心中。教师是淡泊的,清贫的,也许,唯有这淡泊、清贫的人生才是最生动的富有,最灿烂辉煌的人生。
鲁迅先生说过:“愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃的话,能做事的做事,能发声的发声,有一份光。就像萤火虫一般,可以在黑暗里发一点光,不必等候炬火。”虽然时代不同了,但鲁迅先生这种精神依然适用于今天,适用于我们这些教育工作者。
从此,我将用左肩担着爱我的学生,用右肩担着我爱的课堂,执着坚韧地挑起我深爱的教师这一行,让我的青春在这里闪光。
小学语文教师发言稿篇十六
尊敬的家长朋友们,大家好!
首先,我要再次感谢大家在百忙之中抽空来参加这次家长会,谢谢大家!其次,我还要感谢所有支持、配合我们工作的家长,是你们相信我们、支持我们、配合我们的工作,才使孩子们进入高二短短的两个月,语文学习方面取得了可喜的进步,谢谢你们!
孩子们入学以来,我也尽力配合班主任把工作做得细致周到一些,但孩子们千差万别,所以工作之中难免有做得不尽如人意的地方,希望能得到大家的谅解!
我姓凌,教本班的语文、我的电话是,有空可以多和我联系,欢迎多提宝贵意见。
俗话说:“良好的开端是成功的一半。”现在你们的孩子正处于一个崭新的起点,作为家长和老师都有义务帮助他们走好第一步。我们今天能有机会坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是“为了我们的孩子”。今天我要说的主题是:
一个成功的孩子背后总站着一个成功的家长。
一、重视家庭教育(一)人是环境的产物。
家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,也是终生的老师。老师和学校都在换,可是父母和家庭一直没有换,所以家庭教育很重要,它是根深蒂固的。
(二)成长无法替代,发展必须主动。
大人辛辛苦苦培养起来的。有好吃的要大家一块分享,不能说最好的那个就是他的。作为家长,你不培养他,你不锻炼他,你就害了他。你不要担心孩子这个不会,那个不会,学会需要一个过程;你也不要担心孩子会犯这样的错,那样的错,孩子成长的规律是从犯错误中长大的,在错误中长大是孩子成长的特点。所以犯一次错,改一次错,就是孩子成长的过程。从不犯错的人是不存在的。面对失败或成功的结果,孩子最重要的是需要成人的安慰或鼓励,学生看起来最不值得爱的时候,恰恰是学生最需要爱的时候。
给孩子一些权利,让他自己去选择;给孩子一些机会,让他自己体验;给孩子一点困难,让他自己去解决;给孩子一些问题,让他自己去找答案;给孩子一种条件,让他自己去锻炼;给孩子一片空间,让他自己向前走。
二、习惯决定命运。
日本教育家福泽谕吉说:“家庭是习惯的学校,父母是习惯的教师。”
美国心理学家威廉·詹姆斯说:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”这就是说习惯可以决定一个人的命运。坏习惯是一种藏不住的缺点,别人都看得见,他自己看不见,因为习惯就是一种自动化的行为,潜意识表现的行为,并不一定他自己希望的行为。小时候是你给孩子培养习惯,长大了,就是习惯左右他的人生。
(一)做人方面。
1、孝顺,爱家人。在家里爱爸爸妈妈、爷爷奶奶,在学校爱老师,这个爱,不仅要表现在礼貌上,还要表现在行动上。只有学会爱身边的人,才会爱家乡,爱祖国。
2、诚实,不说谎。“君子坦荡荡,小人长戚戚”,做人之道,诚信为本。孩子现在可以对别人说谎,将来也可以对你撒谎。撒谎成性的孩子是难以救药的。孩子撒谎有两大原因:第一,说真话受到惩罚;第二,为了逃避困境。孩子的撒谎、弄虚作假经常是大人逼出来的。所以,面对孩子,我们需要更多的耐心和倾听。
3、做事认真负责。专注是学习的重要品质,毛主席也说过:“凡事只怕‘认真’二字!”可见,凡事认真,定能将它做好,这是成功的前提。这个需要家长每天的从严要求。
4、自信,乐观向上。体验成功,是培植自信的最好方法。失败是成功之母,但是,成功更是成功之母,反复成功可以刺激孩子的自信,让孩子相信自己能行。而反复失败,则在很大程度上打击孩子的积极性,让孩子怀疑自己。没有赏识,没有成功,也就没有了自信,没有了希望。家长应该帮助孩子获得成功,在失败中激励孩子,为他鼓劲,而不是诋毁孩子。教育并不是一味地表扬,没有惩罚的教育是不完整的教育,你一定要用有用的方法来惩罚他,让他对自己的后果负责任。但不要打。“棍棒”只能造就奴隶,不能造就人才。
(二)做事方面。
1、遵守规则。没有规矩不成方圆,遵守学校管理准则和学生行为规范,也是学生重要的学习内容。还有遵守交通规则等等,这些都是最基本的素质修养。最基本的往往是最重要的。
2、讲究效率。我们应该给他灌输时间概念,比如合理安排时间,早上起床、刷牙、洗脸,晚上做作业等孩子的很多事情,都可以用时间来量化,给孩子一个时间概念,从小养成珍惜时间的好习惯。
3、友善合作。现在的孩子在家里大多是众星捧月,这势必导致孩子容易养成很多坏毛病,他们需要和同伴的合作,包括学习、游戏,孩子小的时候可能还听老师的,听家长的,可是10岁以后,他逐渐有了自己的想法,他就不再那么听老师和家长的话了,他更听同学、同伴的。和同伴友好相处也是现代社会一项重要能力。
4、合理消费。我们的孩子每天都和消费密切相关,我们必须从小让孩子养成合理消费的习惯。比如文具的使用需要爱惜,随便乱倒饭菜是严重的浪费,不要和别人比吃穿等,家长要对孩子动之以情,晓之以理。
(三)学习方面。
1、精力专注。上课专注的孩子,必定是成绩好的孩子,就是我们所说的注意力集中。星期天在家学习时,家长可以在旁陪同,不让他随意走动,也不要随意打搅他,给他一个安静、安逸的学习环境。
2、独立思考。孩子有什么不会的,他询问你,你可以告诉他,但并不可以有问必答,否则他就不知道什么是思考。家长可以从多答到少答,到不答,我相信,如果你的孩子现在是高三,你一定回答不了他几个问题,所以,孩子必须从小养成独立思考的习惯,不要纵容思维的惰性。
3、作业认真。孩子自己的作业一定要自己检查。自己检查,写一遍等于做两遍。一定要先复习,后做作业。要像考试一样去做作业。抓好了课堂和作业,我想好成绩已经离孩子不远了。
4、爱上读书。一个人的精神史就是一个人的阅读史,思想来自于阅读,人在各个领域的提高都离不开阅读,包括数学、英语,还有中学的物理、化学等科目的学习。因为阅读增强理解,理解增强智力。让孩子爱上阅读,有三个有效途径:
(1)耳濡目染,孩子是父母的影子。父母读书多,孩子读书也多。因为孩子是在模仿中长大的,孩子的学习是观察性学习。他认为:大人做的事就是好的事。父母们若想培养孩子爱读书的习惯,一个最简单的方法是您自己要读书。
其实不光是读书,生活、学习的各个方面,孩子都在观察着你,模仿着你,他就是你的影子,甚至连说话的口气、走路的姿势都相同。榜样的力量是无穷的。
(2)在家里营造一个读书的气氛。到什么程度呢?你家的厕所里边也要有书,有一本小画册、小杂志之类的好看的,在孩子的床头啊,桌子上啊,沙发上啊,都要有书。要经常和孩子讨论书,讨论读书的心得体会,用环境影响孩子,这是潜移默化的,是非常重要的。孩子看书并不像上课一样有计划,他往往是很偶然地状态下拿到一本书,突然兴趣所至,拿起那本书了,但只要拿起了,他就放不下了。
(3)经常带孩子逛书店,也是一个培养孩子读书习惯的做法。
适当地给孩子买些他喜欢的书,比给他买零食和衣服更有意义,孩子也会更喜欢。孩子的潜力是很大的,惰性也是很大的。关键是怎样去培养孩子的学习习惯。孩子的成长,离不开我们的共同努力。希望我们之间多一份理解,多一份宽容,多一份沟通。如果您对我,对孩子的语文学习或者生活方面,有任何疑问或者建议,欢迎家长朋友及时与我联系交流!我相信为了一个共同的目标和心愿,我们一定会合作得非常愉快!
谢谢大家!
小学语文教师发言稿篇十七
各位领导,各位老师:
大家好!
欢迎大家到我校参加全市语文中考研讨会。
时间过得真快,xx年中考仿佛才刚刚结束,xx年中考的帷幕已经拉开。这些年来,我校中考一直取得了很好的成绩,特别是上一届,是我校第一届电脑派位的学生,但中考,包括语文在内,仍然取得了很好的成绩。有不少人,包括我的一些朋友、同学问过我,三中语文中考成绩一直这么好,有没有什么经验啊诀窍什么的,能不能介绍介绍。其实,说实话,真的谈不上什么经验、诀窍。不过,有一点,在三中工作这么多年了,我确实感受到三中的老师很敬业,很团结,很能吃苦耐劳,也很能实干加巧干。所以,如果说有什么经验诀窍,这也许算是经验诀窍吧。实际上,各兄弟学校同样有许多方面值得我们学习和借鉴。下面,我想从三个方面,就我校语文中考总复习的一些做法,同大家交流交流。
我觉得,要想取得语文中考的好成绩,首先,要有一个团结战斗、齐心合力的备课组。
我校一直以来,非常重视备课组的建设,备课组长都要认真挑选,尤其是初三年级。我们每周至少要进行一次集体备课,而且一直坚持得很好,至于临时性的碰头会更是经常性的。我们制定了备课组“七项共同原则”:共同备课、共同命题、共同测试、共同阅卷、共同听课评课、共订资料、共享资源。备课组老师有时难免会有不同的意见和看法,我们则摆在桌面上说,说了就没事了。备课组中最忌讳的就是心思不齐,没商没量的,各敲各的锣,各吹各的调,弄到一点好资料就掖着藏着,生怕别人拿去了,或者自己所教班级私下订阅资料,只希望自己考好,别人都不如你,那么,这样的备课组,语文中考的整体成绩一定要受到很大的影响。我们认为,评价一个人的中考成绩,首先要看这个备课组的整体成绩,如果备课组的整体成绩在市区排名滞后,那个人成绩再好也未必就好。有一个广告词说得好:“大家好,才是真的好!”中考复习时间短、范围广、内容多、要求高,单凭个人的力量是很难取得良好效果的,因此,备课组成员树立中考一盘棋的思想,发挥密切配合的团队精神是非常必要的。我们备课组的全体老师正因为有这种思想和精神,都明白应以集体的力量去获得最大的效益。我想,这是我们语文中考取得优异成绩的一个法宝吧。
第二,要有一个切实可行的科学合理的总复习计划。
我们认为,制定复习计划是中考总复习过程中的一个重要环节,不能可有可无。因此这一步工作不能草率,不能省略。为了取得更好的复习效果,我们每届备课组都要依据语文学科的特点和中考的最新信息,就以往初三语文总复习的实践与体会,同时借鉴他校成功的复习经验,结合本届学生的实际情况,先由备课组长写出总复习草案,再拿到备课组反复研讨、修改后,才制定下来,交学校领导审阅。
我们的总复习指导思想是:宏观上要活,微观上要实。“宏观”是指灵活把握新课标要求,把培养学生的语文素养作为宗旨,把改变学生的学习方式作为着眼点。“微观”是指在具体的每一节复习课上,努力创造条件让学生乐于安心读书,创设情境让学生深入研究问题,精选各类练习让学生进行扎实有效的训练。
我们把整个复习过程一般分为三个阶段:
(一)全面回归课本阶段(3月上旬——4月上旬):这一阶段我们主要是以本为本,着重从课本入手,在字、词、句、篇中夯实基础,特别是古诗文的背诵默写与阅读赏析,辅之以作文规范写作;重点是古诗文的复习。
(二)专题复习与综合训练(4月上旬——5月中旬):根据《考试说明》和中考命题规律,打破学科的原有顺序,将知识结构分门别类地进行整理并强化训练。重点进行现代文和作文的训练指导,辅之以基础知识的检测。
(三)总结检测与查缺补漏(5月下旬——6月中旬):全面总结复习情况,检查复习效果,模拟测试。重点进行考前作文指导,辅之以基础知识的检测,并着重解决应试技巧和调节应试心态的问题。
另外,选一个好的复习蓝本也是很重要的,我们一般使用《中考新评价》、《征服中考》以及相关的古诗文阅读和现代文阅读等书籍。这些复习用书我想大家都有的,我就不多说了。
第三,要有一套行之有效的复习方法。
也就是如何提高复习的有效性。对古文阅读,可拿一篇未阅读过、未考过的的故事性、人物传记性比较强的短文,教学生先把文章浏览一遍,一边浏览,一边将你知道的翻译出来,一时翻译不了的先放一边。一遍下来,文章大致写的内容应该理解得差不多了。
然后第二遍再仔细阅读,这回要字斟句酌,反复推敲,遇到熟悉的实词可以想一想在哪篇文章中学过;遇到一词多义的实词,可以比较一下,用哪一个意思放在此处最恰当。读完后,如果还有看不明白的地方,则联系上下句,推测它的大致意思。
读完第二遍后,就可以做习题了。容易失分的往往是透过现象揭示本质,如挖掘短文的寓意或主旨的题目,可以指导学生注意将文中某个人的行为加以概括引申,进而扩展到“告诉人们做人做事要怎样,不要怎样。”
然后再反复练习。
有人归纳了考场作文取得高分的“六个一”:
一个鲜亮、新颖的题目;
一个精彩的开头;
一个疏密有致的段落布局;
一个优美的片段描写;
一个完美的结尾;
一个清爽的文面。
也有人提出考场作文要力争做到“四个博得”:
书写规范整洁,不用涂改液,不胡乱涂鸦,博得阅卷老师第一印象分。
拿出浑身解数,看家本领,开好头,结好尾,博得阅卷老师愉悦慷慨分。
绞尽脑汁,搜肠剐肚,引用名言警句、睿智心语、时髦新词入文,博得阅卷老师耳目一新欣赏分。
张扬个性,敢于冲破传统规则,不鸣则已,一鸣惊人,博得阅卷老师怦然心跳震撼分。
结语:以上是我们语文中考总复习的一些做法,在此抛砖引玉,只供参考,如有不妥,请大家批评指正。语文总复习的方法很多,仁者见仁,智者见智,想必在座各位一定还有更高的见解。我觉得,如何搞好语文总复习,是一项教学技术,也是一门教学艺术,值得我们去研究和探讨。我想,只要我们一切为学生着想,一切从学生的实际出发,扎扎实实搞好语文复习,相信学生的语文能力一定会在原有基础上得到较大的提高。借此机会,我衷心祝愿:各兄弟学校今年中考取得优异的成绩!在座各位所教学生语文中考取得优异成绩!谢谢大家!
小学语文教师发言稿篇十八
尊敬的各位家长:
下午好!很高兴今天能和大家欢聚在一起,首先作一下自我介绍:
下面就初中阶段如何学习语文,我和各位家长谈以下几点:
1、语文学习很重要。
2、七年级(2)班孩子给我的感觉。
3、为什么需要家长配合抓学习。
4、家长怎样配合老师抓孩子学习。
第一、语文学习很重要。
首先、语文是"百科之母",它直接影响着其它科目的阅读理解和学习。
其二、中考语文是120分。介绍近年来中考语文各方面情况。
其三、语文对学生的人生有直接帮助。
第二、七年级(2)班开学以来给我的感觉。
他们大部分基础较好,聪明勤奋,学习态度端正,有相当部分学生写作功底很好,相信他们经过初中三年的学习一定会取得更好的成绩!当然也有部分学生存在一些不足:如有的还不适应初中学习,学习态度不够端正等。如这次语文考试的基础题40分中有30分是我们做过、讲过的,但仍然出错误。虽然成绩与学习基础和学习方法有关系,但考试内容是刚刚开学一个月的所讲内容,而且大部分是作过的题目,这肯定与学习态度有关。而态度决定成败!
和上一届学生比较。
第三、为什么要家长配合?
专家研究指出:学生的成功=40%学生自身的努力+30%教师力量+30%家长的推动作用。从时间上说,除了近3个月的假期外仍有一半时间在家,而且学生的作业相当部分是在家完成的。尤其是现在学生的地位越来越高,有了缺点不足,别说不能打骂了就是批评教育都要斟酌一番,在这方面家长有着老师无法取代的作用,只有我们相互配合,保持沟通,齐抓共管,形成教育合力,才能取得教育效果的最大化。
第四、家长怎么帮助老师抓语文学习?抓什么?
1、教育孩子端正学习态度、学会分配时间。具体比例。
2、看孩子每次的家庭作业是否完成及完成的质量如何,并检查。具体比例。
4、不动笔墨不读书,酌情做圈点勾画,做读书摘记。具体比例。
5、名著名篇的阅读,多给孩子购买积极健康的书刊。。建议平时读名篇,如《中考满分作文》、《小小说选刊》、《散文精选》《名人名作选读》等;假期一定读长篇名著,如前不久推荐的《钢铁是怎样炼成的》等。
第五、语文学习方法:提高学习兴趣,狠抓习惯养成!
1、抓好学习四大关:认真预习、听讲、作业,及时复习巩固。具体比例讲解。
2、多积累,如好词好句;勤查字典词典。
3、多读名著名篇多观察多思考多摘抄多练习写作,如日记、周记等课外练笔。《义务教育新课程标准》要求初中三年课外阅读量是不少于260万字,背诵优秀诗文80篇(段)。
4、适当做一些"阅读练习题",有益于读和写。介绍学校所定的语文学习资料。
结束语。
家长朋友们:
我们2班有优秀的班主任带领,有认真负责的科任老师配合,请你们放心:"我们一定会努力"促进孩子的成长、进步!
让我们携起手来共同努力,经常联系保持沟通,一起为你们的孩子我们的学生铺就一条成功的人生之路!
欢迎您多提宝贵意见!我的手机号。
谢谢大家!
小学语文教师发言稿篇十九
各位家长:
上午好!很高兴有机会与大家面对面地交流,交流你们孩子语文学习的情况。
首先我想说的是,能教到你们的孩子,那是我的荣幸,因为你们的孩子大多数都非常努力,听话,也勤奋。这个方面尤以女生非常突出,他们是赵博、庞如岳、王文文、左艳红、沈笑月、黄瑶、赵博雅等同学。男生方面有部分学生懂事用功,努力,以陈思林、闫昊、卢潇伟、王成成、姬多多为代表。这部分男生成绩发挥基本稳定。
下面我就对自己的工作从以下几个方面进行汇报:
上课:是语文学习成绩好坏最关键的。学生知识的获得主要是上课,如果上课不认真听讲,那么课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小时。比如班上大多数学生上课就比较认真听讲,但认真听讲还不够,还必须要积极思考,踊跃发言。比如班上有的学生发言比较积极,如赵博、庞如岳、王文文、左艳红等,所以这一次的考试比较优秀。而那些考试成绩不太理想的,大多数上课容易开小差,学习习惯差,还需要老师指导管理学习之外的东西,这部分学生成绩难以稳定。
作业:作业是坚持学生对知识掌握情况的检测,作业正确率高,说明对老师讲的知识掌握比较好,正确率低就说明上课没有好好听讲。比如杨凯、王文华、耿奇、马嘉其、王瑾、陶理阳、朱金龙、李锦虎、刘欢等同学作业正确率较低,这些同学有时常常不交作业,上课经常开小差,有的题目我在课堂上讲了,他们还是不知道。还有从作业字迹上可以看出学习态度问题,字迹工整,态度就比较认真;字迹马虎,态度就比较马虎。一马虎,就是再聪明的脑袋也不会取得好成绩。比如班上字迹马虎的苏泽文,应该说很聪明,上课时能积极发言,但成绩总上不去,就是因为态度差,要想改变态度,从写字做起。
作文:是语文成绩最重要的一个方面。成绩是否优秀就看作文。比如班上语文成绩优异的同学沈笑月、黄瑶、赵博雅、等就是因为作文比较好,还有的同学平时表现也不错,但就是得不到高分,原因就是作文水平的'差距。初中写好作文,上高中在语文方面就不用发愁了。怎样才能把作文写好?我采取的方法就是多练,熟能生巧嘛。刚才提到的几个同学,他们就有坚持写日记,做摘抄的习惯,日积月累,就能写好作文。因此,我还要求学生多看作文选,多背里面的好句段,这样才能提高自己写作的水平。
课外阅读:在语文教学方面,有一句老话:“三分课内,七分课外。”这不是说课内不重要,而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用,真正成为自己的能力。课外阅读不仅可以提高学生的阅读理解水平,还能够丰富知识,现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。课外阅读还能让学生学会做人,有时我们老师,家长说的一些道理,他们可能觉得有些烦,但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书,就进行制止,而应该关注孩子在看什么书,如果是有益的书还要鼓励他看,还要给孩子多买一些好书。
背诵:学生语文素养的提高还需要有丰富的积累,古人说:“熟读唐诗三百首,不会做来也会吟。”没有丰富的语言积累,学生就说不出精彩的语言,就写不出好的作文。因此,我们要督促孩子多背一些优美的句段,名言警句,成语,古诗等。
俗话说:“一勤天下无难事”,我们要相信,只要付出,就一定会有收获。现在你们的孩子刚进入初中,我们老师和你们家长有一个共同的愿望,希望孩子在初中这段时间内尽量能学得好些。因此,我想提出以下三点建议供大家参考:
第一,让学生从写好每个字开始学好语文。学生在某一阶段语文学习的情况如何,只要看一下他的字就行了。因此,我希望我们的家长可以经常看看孩子的作业本,假如发现孩子近阶段的字比较潦草,就有必要和孩子交流一下,让孩子认真写好每个字,让孩子静下心来学习。
第二,要重视孩子语文基础知识的掌握情况。语文要学好,有些东西像造楼房时的砖头等建筑材料一样,是必须牢固掌握的。这些基础知识主要包括:字词,成语,要背诵积累的古诗、文言文等。这些基础知识要靠孩子花功夫去掌握,一般男孩子语文学得比女孩子差,就因为男孩子贪玩,不肯花功夫去掌握这些基础知识。我们班有很多男孩子就存在着这样的现象,或许各位家长在你们孩子的语文单元测试卷上也发现了这个问题。因此,作为家长,有责任去督促孩子花功夫掌握基础知识。
第三,帮助孩子提高阅读和写作水平。关于阅读水平的提高,我认为可以找一些比较好的历年真题,把其中的阅读部分拿出来做,然后比对标准答案。仔细分析你错了的地方,久而久之,他们的阅读水平肯定会有所提高的。关于作文,想要一下子提高作文水平是很难的。
但我们在这最后的不到一年的时间里,还是能使孩子的作文水平有所提高的。我们作为家长可以做好以下几件事情。一是可以帮孩子买些课外书看看,可以是优秀作文书,你有空的时候也可以读读孩子的书,和孩子一起聊他们看的书,这样,他们阅读的兴趣会更浓。二是可以经常和孩子进行交流,跟孩子说说怎样做人的道理,孩子要写好作文,先要学会做人。懂事的孩子才能写出优秀的作文来。另外,你也可以想办法让孩子的经历丰富一些,生活丰富了,孩子的作文才有内容可写。三是要督促引导孩子写好每周一次的周记。
第四、家长能及时督促学生完成当天的学习任务,也就是家庭作业,定期检查,验收学习质量。多和老师,班主任联系,了解学生在校的表现和学习情况。
总之,我希望各位家长要关注孩子的语文学习情况,要相信自己的孩子能够把语文学好,并以我的建议为参考,针对孩子的不同情况多帮助孩子学习语文。让我们共同努力,让你的孩子能够考一个令家长满意的成绩。
谢谢大家!
小学语文教师发言稿篇二十
位家长:
大家好!
首先,对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我从语文学科的特点以及学生在校情况谈一谈今后我们老师和家长需要密切配合和共同努力的地方:
作家肖复兴老师有这样一句话:我们的孩子在小学至高中12年的学习生活中最重要的有两个学段,其中之一就是是小学3、4年级。三年级更是小学阶段的转折点和承接点。
一、学生要适应各种变化。
首先是学习的内容有了很大的变化。低年级的时候我们主要学习一些非常基础的知识,如拼音、生字、词语,平时只要孩子能认真完成作业,肯下功夫读记一般不成问题。但是,现在除了这些基础知识以外,更增加了积累性的题目,如词语联想;语感性的题目,如句段仿写;理解性的题目,如课内外阅读。尤其是阅读题、作文成为了语文的两大主角。因此,学生的成绩也会拉开较大距离,也请各位家长不要再拿一二年级的成绩来比较。
其次,在课业负担上也有变化。刚上三年级的孩子,语文负担加重了很多。课堂上要做笔记,在学校要做习字册、课堂作业、大作文、小作文、补充习题……回家还要背书、完成回家作业、课外阅读笔记等。而有些家长为了培养孩子特长,周末还报了各种类型的辅导班。因此,我不提倡家长额外再给孩子布置家庭作业。与此同时,还要注意提高孩子做作业的效率,掐时间练习。如果想切实提高语文素养,唯一的途径就是多读书,读好书。读什么书呢?名著是最好的选择,作文选可以看,但不提倡。过多样板式的作文会限制孩子的思维,以致写出来的作文格式化,后劲不足。
二、注意引导孩子的个体修养。
三年级是学生行为习惯分化的高峰期,9~10岁的儿童其行为方式还未定型,在心理上,他们认为自己什么事都可以独立自主了,有一种反“束缚”的要求。有的孩子则表现出两面性:在学校和在家两个样,在家里无法无天,不守规矩,在学校又显得懂事乖巧;而有些同学在课堂里的学习中出现好动、随意说话、坐立姿势不正确、老师提问题未经允许抢先答题或大声插话、同学回答错误时哄笑、上课不举手回答问题等现象。因此,孩子在进入中年级后,家长要特别重视孩子的纪律教育,教育孩子遵守校纪校规以及公共秩序规范,使学生形成良好的行为习惯,这对于儿童来说是至关重要的。
同时,一定要放手培养孩子的独立性。现在多为独生子女家庭,家庭环境又比较好,接送孩子的时候常常看见家长书包都要帮孩子背掉。这里我想跟你们分享一个简短的故事。有一年秋天,一群天鹅来到天鹅湖的一个小岛上。它们从遥远的北方飞来,准备去南方过冬。岛上住着老渔夫和他的妻子,见到这群天外来客,非常高兴,拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼精心喂养天鹅。冬天来了,这群天鹅竟然没有继续南飞。湖面封冻,它们无法获取食物,老夫妇就敞开茅屋让它们在屋子里取暖并给它们喂食,直到第二年春天湖面解冻。日复一日,年复一年,每年冬天,这对老夫妇都这样奉献着他们的爱心。终于有一年,他们老了,离开了小岛,天鹅也从此消失了。可它们不是飞向了南方,而是在第二年湖面封冻期间饿死了。故事中渔夫夫妇像爱自己的子女一样对天鹅百般呵护,管吃管住,而且是“日复一日,年复一年”地奉献着爱心,“多好的一对夫妇,多么幸运的天鹅!”然而,天鹅却遭受了如此悲惨的结局。父母们,《战国策》中有一句话:“父母之爱子,则为之计深远。”父母爱自己的孩子,就得为他们考虑长远。试着放手,试着锻炼他们,切勿一边什么都不让孩子做,一边又抱怨孩子什么都不会做。孩子们在成长,我们也在成长,试着放手,就是我们成长中关键的一步。换一个角度想,引导孩子用心感受生活,刷碗、洗衣服……让孩子干些力所能及的家务活,孩子知道了生活的不易,特别能体谅大人的辛苦。养鱼、养乌龟、种植花草、踢毽子、扔沙包、放风筝、……这些课余活动的内容都是记日记、写作文的`素材。有了经历才有想法,有了想法才有写作。
三、家长朋友,请您配合老师。
各位家长,称你们一声朋友,是因为我们有一个共同的目标,那就是为了孩子更加健康、快乐地成长。现在有的家长自身学历很高,在各个方面都很有自己的看法,认为自己可以教好孩子,对学校工作不是十分重视。但是亲爱的家长朋友,这不是简单的知识传授问题,孩子本身需要学校这个环境去成长,要学会和老师、同学沟通交流,要学会适应学校的规则,要学会自己去处理一些问题,然后逐步踏入社会,这对他的人生是一个阶段,他需要这个阶段。也有的家长工作很忙,无暇顾及孩子的学习,把所有的工作都推给老师。我想,这是很不明智的,家长现在很流行一句话——陪伴,是最长情的告白。
我想这对于父母和孩子也是一样的,有的家长说“我不懂”,但你陪着他,效果就会不一样。比如:孩子都有一本回家作业记录本,孩子在作业记录本上记下了要做什么作业,你根据记录本检查孩子是否一样一样都完成,就会避免孩子少做、漏做,甚至不做的现象发生。此外,现在的媒体报道对教育方面的报道颇为负面,这也让我们深感不安。我想请家长们不要太敏感,相信我们老师是真心为了孩子的,孩子生病跌伤,我们也会担心,孩子学习跟不上去,我们也会着急……总之,请各位家长积极配合老师的工作,多跟老师沟通交流,良好的交流会大大促进孩子的进步!
小学语文教师发言稿篇二十一
尊敬的各位家长:
晚上好!今天,我们能聚在一起,实在是机会难得。首先,感谢各位家长在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次家长会。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心,对我们学校工作的支持,对我们教育工作的最大帮助。为什么这么说呢?因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励,在孩子们心中,来参加家长会,也就是对他们的关心,对他们的爱,他们会感到无比骄傲、幸福。这次家长会主要目的是想借期中考试,与各位家长朋友交流孩子近期的表现,加强学校与家长的沟通。本次语文期中考试62人参加,100分15人,95---99分25人,90—94分12人,80---90分3人,平均分96.5分。本次期中考试试卷难度适中,大多数孩子考出了自己平时的水平,有些孩子还有待提高。学生失分主要有以下原因:1、做题太慢,有的学生试卷没做完。2、考试时不够专注,没能够认真检查。3、审题不清,有的孩子没有读懂题目就做了。
当然,这次考试还是能看出一些问题的:1、有的孩子基础不扎实,该背的课文不会背。2、有些孩子的阅读能力还有待加强。归结学生得分差的原因有三:一是没读懂文章,二是漏题、没读懂题目要求,三是答题不完整。既然我们发现了学生阅读能力的欠缺,今天我给大家一些建议,从而让孩子爱读书,读好书,好读书。1、鼓励孩子读书给你听.2、与孩子讨论书的内容。3、设定家庭阅读时间。4、鼓励孩子多用文字表达。
二年级语文,我主要抓的是孩子们“听说读写”四个方面的能力训练:
1、“听”不仅指认真听老师的讲课,包括认真地听其他同学的发言,课堂的训练是占了很大比重的,班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言。
2、“说”,现在的孩子都会“说”,有时说出的话也有一定的深度,家长可有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感情也是训练说话的好机会,最好让孩子说完整、有条理。要说出精彩的话来,除了必要的生活经验,还需要大量阅读课外读物。
3、“读”,语文课标指出,到二年级结束,孩子的阅读量为5万字。现在我要求孩子每天都保持读书,至少短短的文章你要读一遍,一定要读出声音来,读一遍跟读三遍的感觉肯定不一样,所以我希望各位家长给孩子购买一些适合这个年龄段的图书,让他们带到学校换着看。我发现,班上多孩子很喜欢读书,课外知识很丰富。怎样更好地激发孩子的阅读兴趣?假如您也有时间,假如你也喜欢读书,我建议您与孩子一起读,然后进行分享,这是提高阅读兴趣的一种方法。另外,孩子读简短的文章,应指导其读出感情,这样阅读效果会更好。
4、“写”,关于写,首先写字的姿势还得进一步提高,做到一拳一尺一寸。至于写话,对孩子的要求是能将一副画面的内容用一段话完整地表达出来,并写出来。不写错别字,停顿正确。写话应该跟学生的阅读有关,多读一定会写得很美。每天的日记能按时完成。
在重视语文基础知识学习的同时,我重点训练学生的六个方面:
1、写字习惯:二年级的教学重点还是识字,二年级的识字量比较大,学生容易反生,学了后面忘前面,必须经常复习。学完每课后,我们都会听写生字。请各位家长在孩子学完每课生字后,在家里及时听写,帮助复习,再加深记忆,这样反反复复的重复记忆,学生才会记得牢固,也有利于平时考试的发挥。
2、自学能力:鼓励孩子做千里马,自己读通没有学过的课文,认识没有教过的新字与新词。学生在读一读的过程中,自学能力得到了培养。在学习新之前要求学生做好预习工作:读一读,读通课文,圈一圈,圈出课文的生字,拼拼读读,标一标,标出课文的小节号。
3、阅读习惯:语文的源头就是大量的、高品位的阅读,所以请家长养成给孩子买“好”书的习惯。一个孩子,今天少读一页书看不出什么变化,明天少读一页也看不出,可是天天过去,日积月累,孩子的差距就拉开了。分数赢得的是一时,而读书赢得的是一世。我们在语文兴趣课上将渗透一些成语、谚语、古诗等方面的知识,孩子们对这些方面的语文知识还是比较感兴趣的。
4、写作训练:有一定的阅读积累,我们再来谈谈写话,课堂上我们也十分注意孩子说话能力的培养,这学期我们天天写日记。要求学生观察生活,记录自己的各种发现,记录的过程就是一个训练写作的启蒙阶段。孩子是在不知不觉中学习写作文的。关于日记,我们老师和家长要做的,是点燃孩子表达的需要——这是一粒种,每个人心里都有,一旦破土而出,必定以蓬勃的力量生长。但在很多孩子心里,这还是一粒沉睡的种子,有待于我们去唤醒。每个孩子都有一个家,家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏,直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境,而是指家风好。心理学家讲:如果孩子生活在批评中,便学会谴责;如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;如果孩子生活在鼓励中,便学会自信)如果孩子生活在受欢迎的环境中,便学会喜欢别人;如果孩子生活在友谊中,会觉得生活在一个多么美好的世界。日记记录着孩子心路的历程,虽然简单,但我们已经起步了,坚持一定会有收获。
5.朗读背诵:重要篇章,在课堂上都会集体练习背诵,家长在家可以检查孩子背诵课文的情况,也可以教孩子背一些古诗,吃过晚饭后,可以拿出十分钟检查孩子的背诵,激发孩子背课文或古诗的兴趣。在这里我想说的是家长如果有时间的话,晚上可以陪孩子一起读读书,这样既可以拉近与孩子的距离,了解孩子的学习情况,又提高了孩子读书的兴趣。
6.完成作业:请各位家长要严格对待孩子的作业质量,要让孩子规范认真地书写,不可乱写乱画,一定要保证作业的质量,并给孩子签字。
对家长的几点希望。
1、注意督促孩子按时完成作业,上学带课本、字典、作业以备检查。
2、晚上让孩子早睡觉,保证孩子睡眠。9点按时睡觉。
3、请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标,而不是唯一指标。在某种程度上可以说,学习过程的一些特点比分数更重要。有的学生甚至也能考到95分,但是对语文的兴趣不够高,主动性不高,独立思考不够,与同学们交流的习惯还没养成,他的学习潜力将受到限制。作业要求独立完成,有时间限制,有效率观念。
4、支持学校、支持老师的工作,提出宝贵的意见、建议。
5、创设良好的家庭育人环境。给孩子更多的关爱。
6、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象,去创造美好的生活。
7、正确看待孩子的分数。(不要认为分数就是一切,考试分数高,要引导孩子不要自满;考试分数不理想,应该与老师、孩子一起研究问题所在。)语文考试的综合性越来越强,要想取得优异的成绩,适度的课外拓展是非常必要的,尤其是成绩好的孩子更要注重。
可以从以下三个方面帮助孩子全面提高语文能力:
三是写。写日记,写周记,多写可以为孩子提供练笔的机会,帮助孩子把语文知识、语文积累转化为语文能力。
各位家长,你们的孩子需要我们教育,我们的学生也需要您的呵护,因为你们具备天才教育家的三大法宝:1、无条件地信任。2、耐心地期待。3、毫不吝啬的奖赏。学校和家庭和谐配合才能培育出我们现代社会的新人才,为了我们的学生,为了你们的孩子,让我们合作愉快!
其实,我非常能理解做父母的心情。我们白天工作,晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大,一点点地进步,内心是非常开心的。每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考而以。
我希望家长、学校之间加强联系。孩子要健康成长,光靠学校教育肯定是不够的,家长、学校结合才能使孩子不断进步,你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况,或反映一下在家里的情况,以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。我们要做到:无限相信孩子的潜力;永远不要对孩子失望;决不吝啬父母的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话:“你可以不是天才,但你可以成为天才的父母”。同时,我们在工作中,难免也会出现疏忽或不足之处,恳请家长们批评指出,如果我们在教学中有什么不合理之处,也欢迎家长们能坦诚与我们交流。但请大家相信,我们会尽全力对每一位孩子负责。
最后,我要说的:教育是一件缓慢美丽的事业,我有足够的耐心和信心。再次感谢您们的支持,愿我们班向着各位家长希望的方面发展,愿我们的孩子都能成“龙”、成“凤”。谢谢大家。
谢谢大家!
小学语文教师发言稿篇二十二
各位家长:
大家好!感谢大家在百忙之中抽出时间来参加今天的家长会。作为语文老师,今天我将跟大家探讨这样两个话题:
一、教给孩子认真面对每件事情的态度;
二、注重孩子受挫能力的培养。
首先谈第一点:认真面对每一件事情。我们知道正确的态度往往决定做事的高度。一个人如果从小养成了良好的做事风格,长大了,干工作都会更严谨。相反,若是长此以往,长大了,也会随便面对他的工作,我想那是很糟糕的事情,他的老板或许会炒他的鱿鱼。今天,我们有部分孩子面对他眼前的事,比如说考试就很是应付,甚至是选择放弃。本次模拟测试时,就有几个学生试卷几乎不做。其实语文考试是一件不难的事,你只要正确面对了,拿个及格应该是不成问题的。比如说,我跟他们讲,你作文写了,即使写得不好,在记流水账我也给你及格分。但他们仍是无动于衷,这种放弃让人十分痛心。我甚至跟他们讲只要你能认真面对,你就能考好,我说江苏有位校长为了推动他们学校课外阅读活动的开展,将每周六节的语文课改为两节,其余四节改为课外阅读,他让他初三的儿子跟高三的侄女参加同一套高考模拟试卷的测试,结果两个孩子的成绩均达到90多分。所以说你几节语文课就是没上好或是没上也不会构成太大的威胁,关键在于你的态度。我们今天的中考拼的还是分数,一分往往就成决定性因素,所以从这个角度上来说他也得认真面对每一次的测试。
第二,交给孩子受挫的能力。今天的孩子独生子女多,爷爷奶奶很多过分溺爱,高帽子天天戴着,事事以他为中心,受不得半点儿委屈。最终导致受挫能力没得一点。去年,岳阳市一名初一的学生就因恋爱问题收挫,无法接受现实,留下一封遗书,从学校二楼跳下,一条鲜活的生命消失。我在湖南理工学习时,那里的教授就讲,你们怕的是糊涂家长闹糊涂事,我们怕的是学生受不住一点点挫折,比如说毕业之际,学生需要完成论文答辩,可很多学生敷衍了事,连论文的语句都不通顺,甚至是错别字连篇,但他让你帮他改,让他顺利通过,你哪是帮他改啊,你得帮他重写,你若是不答应,他拿不到毕业证,他就有可能独上高楼。
大家如果关注网络的话,会发现想这样的实例举不胜举,再回到我们的课堂,看看我们的孩子,你批不得,很多时候,你善意的提醒他若是没听懂,他就想不通,他甚至觉得你不喜欢他,他会跟你抗争到底。他需要的是高帽子,而且还不能摘掉。我想这必定不是一件太好的事,所以,实时地培养孩子受挫的能力刻不容缓,这需要我们家长的全力配合。
最后感谢大家,说得不好还请大家批评指正。
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