如今社会竞争激烈，人们焦虑的心情也愈发增加。善于观察生活，对于写作的灵感产生有着重要的作用。这些范文中的个案和案例可以帮助你更具体地理解总结的写作要点。
幼儿园保安心得和体会篇一
深圳市XX幼儿园从来没有发生过重大的安全事故，这和保安队伍的高素质有着密不可分的联系。在与保安交流的过程中，我不仅感受到了他们的敬业精神，还学到了很多有关安全的心得体会。
第一段：为什么要重视幼儿园安全工作？
保安给我说，幼儿园是最需要保障安全工作的地方。其原因很简单，因为幼儿园里的孩子们娇嫩无比，缺乏自我保护能力，而初入学校的幼儿对外界的事物很好奇，特别是危险的玩具、器具，要是没有安全保障，后果不堪设想。
第二段：如何做好保安的工作？
保安告诉我，他们需要时刻保持警觉，利用先进的设备建立科学、完善的幼儿园安全管理体系，杜绝危险隐患。保安不仅要掌握最新的安全知识，更需要在自己的工作中贯彻这些知识，在日常工作之余，教育幼儿，使幼儿们认识到危险的存在。
第三段：最高安全监管，多方面防范。
保安告诉我，他们组成的安全团队正在践行最高安全监管的职责，配合相关部门对幼儿园的安全管理进行全面监测，涉及到的方面包括消防、电气、环境卫生，安全措施等。并协调幼儿园其他部门的安全控制，积极应对突发事件，确保安全稳定。
通过和保安的交流，我对安全工作的重要性有了更深刻的认识。保安的工作并不只是指做好平时的检查，、查改缺陷，更需要把危险隐患预先排除掉，并且引导孩子们认识到生命安全的重要性。保安是学校安全保卫的一道坚固堡垒，也是做好安全工作的关键人物。我深深地意识到，幼儿园安全事关重大，必须把它放在优先位置，做好安全工作，才能为孩子们保护安全的生命环境。
第五段：结论。
最后，我认为要做好幼儿园安全工作，我们需要在保安这一关上多加关注。保安不仅要具备丰富的安全知识和经验，还需要有良好的组织协调能力与执行力，只有这样，幼儿园才能真正地保障幼儿们的安全。所以，我非常感谢我们学校的保安们，感恩他们的努力和付出，让我们的孩子在一个安全可靠的环境下茁壮成长。
幼儿园保安心得和体会篇二
近日，我参加了一次幼儿园保安员的培训课程，在这次课程中，我受益匪浅，收获颇丰。在课前，我对自己的能力和知识水平稍感自信，但我也明白，作为幼儿园保安员，我们肩负着确保孩子们安全的重要职责。因此，为了更好地提供服务，我积极准备，并希望通过培训课程加强自己的专业能力。
第二段：培训内容
这次培训课程设计得非常精彩。除了普通的课堂教学外，我们还参观了校园周边环境，了解了保安员的职责和工作范围。培训课程中，我们学习了儿童心理学、应急处理和社交沟通等方面的知识。这些知识对于我们更好地照顾孩子们和应对突发情况非常重要。
第三段：与他人的交流
这次培训课程不仅仅是一次知识的输入，还提供了一个与其他幼儿园保安员互相交流的机会。在课堂上，我们分组展开小组讨论，分享自己的观点和心得。通过与他人的交流，我深刻地领悟到保安员的工作需要团队合作和良好的沟通协调能力。同时，我也从其他保安员身上学到了许多宝贵的经验和技巧，使我受益匪浅。
第四段：实操训练
培训的一个重要环节是实操训练。在课堂上，我们学习了如何正确地疏导人群、如何进行消防安全救援等实际操作技能。通过模拟演练，我们掌握了正确的操作方法，提高了自己的应对能力。这样的实操训练让我们在实践中学习，更加直观地感受到了保安员工作的重要性和紧迫性。
第五段：心得体会
通过这次培训，我深刻地意识到作为幼儿园保安员，我们的责任重大。我们不仅要保障孩子们的安全，还需要关心他们的成长和发展。一个安全、和谐的环境是儿童成长的基石，我们应该时刻保持高度警惕，并加强自身的专业能力。同时，这次培训也让我意识到，保安员工作是一个团队合作的工作，我们需要与其他同事密切配合，共同营造一个安全的学习环境。
总结：通过这次培训，我不仅学到了专业知识和技能，还从其他保安员身上学到了许多宝贵的经验和团队合作的重要性。我相信，在接下来的工作中，我将更加努力地提供优质的服务，保障每个孩子的安全，让他们在安全和温馨的环境中茁壮成长。
幼儿园保安心得和体会篇三
第一段：第一次接触幼儿园实习工作，原本以为作为一名保安，只需要照顾好幼儿园的安全问题即可。然而通过实习，我渐渐发现，保安除了要确保幼儿园的安全，还要关心孩子们的健康成长。这让我对自己的工作有了新的认识和体会。
第二段：在幼儿园实习的第一天，我被分到幼儿活动室担任保安。刚开始，我只是站在门口负责接送孩子们，并保证进出的安全。然而，随着时间的推移，我开始观察到孩子们的表情和行为，发现有一些孩子看起来有些不同寻常。我逐渐了解到，他们中有一部分是特殊儿童，需要更多的支持和关怀。
第三段：了解到有特殊儿童存在后，我主动与幼儿园的老师和家长交流。通过了解他们的特点和需求，我能更好地帮助他们。每当这些特殊儿童出现紧张或情绪失控的迹象时，我会主动和他们进行交流和安抚，让他们感受到自己的存在和关爱。我发现，关怀对于这些孩子来说，是他们成长过程中不可或缺的一部分。
第四段：除了关注特殊儿童，我也会主动与其他孩子们互动。我会和他们玩游戏、谈天说地，让他们感受到自己是重要的。这样的互动帮助我建立了和孩子们的紧密关系，他们也开始信任我。每当我在幼儿园里出现时，他们总是会兴高采烈地跑过来打招呼，这让我感到非常温暖和满足。
第五段：通过幼儿园实习，我不仅仅是一名保安，更是一个能够关心和帮助孩子们的大哥哥。我的工作不再局限于保护他们的安全，更是关心他们的身心健康。我发现，与孩子们的互动带给我无穷的快乐和满足感。我所做的一切，都在助力幼儿园的教育工作，促进孩子们的全面发展。
总结：通过幼儿园实习，我不仅学到了如何保护幼儿园的安全，更重要的是学到了如何关心和照顾孩子们的成长。我将继续努力，学习更多的知识和技能，为孩子们的快乐成长贡献自己的力量。幼儿园实习保安的心得体会，让我更加深刻地理解了自己的职责和使命，也为我以后从事相关工作提供了宝贵的经验。
幼儿园保安心得和体会篇四
幼儿园保安员是保障幼儿园安全的重要角色，他们不仅需要具备一定的专业知识和技能，还需要具备敏锐的观察力和应变能力。为了提升自己的综合素质和工作能力，我参加了一次幼儿园保安员培训。通过这次培训，我收获颇多，得到了很多宝贵的经验和心得。以下是我对这次培训的几个重要体会和感悟。
首先，培训课程的内容非常实用。在这次培训中，我学习了很多保安员应具备的技能和知识。比如，我们学习了如何使用消防设备，如何做好安全巡视以及如何应对突发事件等。这些内容不仅有助于提升我们的工作能力，也能够在紧急情况下保障幼儿园的安全。在学习过程中，我深感这些知识和技能的重要性，也更加明确了自己的责任和使命。
其次，培训中的实操环节非常有针对性。在实操环节中，我们模拟了各种可能发生的突发事件，培训导员指导我们如何应对，如何保护自己和幼儿的安全。通过这些实操，我们增强了实际操作的能力和应变的能力。同时，这也增加了我们对保安员这个职业的认识和了解，让我们更加明白这份工作的重要性和意义。实操环节不仅让我们感受到了实际工作中的压力和挑战，也让我们更加珍惜每一次机会来提升自己。
再次，培训中的互动环节增强了团队合作意识。在培训中，我们分组进行各种任务的实施，要求团队成员之间的协作和配合。通过这样的互动，我深感作为一名保安员，我们不能独善其身，需要与他人密切合作，才能更好地完成任务，保障幼儿园的安全。培训中的团队合作也教会我们如何有效地和他人沟通和合作，培养了我们的团队精神和集体荣誉感。
最后，这次培训让我更加明确了自己的职业规划和发展方向。通过与其他保安员的交流和经验分享，我了解到保安员这个职业的发展前景和机会。在未来的工作中，我要持续学习和提升自己的工作技能，不断适应新的工作要求和环境，为幼儿园提供更好的保安服务。同时，我也要积极参加各种培训和活动，提高自己的综合素质，为个人的职业发展做好准备。
综上所述，这次幼儿园保安员培训给我带来了非常宝贵的经验和心得。通过学习实践，我不仅学到了专业知识和技能，还提高了自己的工作能力和团队合作意识。这次培训不仅对我个人的职业发展有很大的帮助，也为我们幼儿园的安全保卫工作提供了更加可靠的保障。在未来的工作中，我将不断努力提升自己，为保障幼儿园的安全和孩子们的健康成长贡献自己的力量。
幼儿园保安心得和体会篇五
第一段：介绍实习背景和目的（字数：120）。
在xxx幼儿园进行为期一个月的实习保安工作，我踏入这个充满童真和活力的世界，既兴奋又充满期待。我希望通过这次实习，能够更加了解幼儿园保安工作的特点和重要性，提高自己的工作能力和责任心，为孩子们的安全保驾护航。
在实习的第一天，我受到了幼儿园负责人的热情接待，并详细了解了保安的工作内容。作为幼儿园保安，我的职责是维护幼儿园的安全秩序，确保孩子们能够安全、快乐地度过每一天。我需要负责监控门口进出的人员，协助老师们维持课堂纪律，确保孩子们在校园内的安全。此外，我还需要定期巡逻，确保教学楼、操场、楼梯等区域的安全，并及时处理突发事件，保证幼儿们的生命安全。
第三段：工作中遇到的困难和挑战（字数：240）。
在实习的过程中，我遇到了一些困难和挑战。幼儿园是一个非常喧嚣和热闹的地方，孩子们总是精力充沛，我需要时刻保持警惕，防止他们发生意外。有时候，孩子们会出现抢玩具、打闹摔倒等情况，我需要迅速冷静地控制局势，并及时通知老师处理。此外，幼儿园的家长也给我带来了一些压力，有时候他们会对一些细节提出质疑和不满，我需要耐心地解释并保证他们的孩子的安全。
第四段：提高工作能力和责任心（字数：320）。
通过这一个月的实习，我不仅得到了实践锻炼，还进一步提高了自己的工作能力和责任心。在面对各种意外情况时，我能够迅速冷静地应对，并做出正确的判断和决策。我意识到在幼儿园保安工作中，责任是非常重要的，要时刻保持警惕，做到事事有预案，以保障孩子们的安全。同时，我也学会了与人沟通和协调合作，与老师和家长之间建立了良好的关系，提高了自己的沟通能力和人际交往能力，更好地履行了保安的职责。
第五段：心得体会和未来展望（字数：240）。
通过这次实习，我深深感受到幼儿园保安工作的重要性和特殊性。保护孩子们的安全是一份充满责任和乐趣的工作，让我对自己所从事的职业充满了感激和热爱。我将以这次实习为契机，进一步提升自己的技能和知识，为日后从事保安工作打下坚实基础。同时，我也希望能够在未来继续参与到保护儿童安全的工作中，为他们营造一个更加稳定和安全的成长环境。
总结：通过这次幼儿园实习保安工作，我深入了解了保安工作的内容和特点，并且体验到保护孩子安全的重要性。我学会了应对各种突发情况和控制局势的方法，并提高了自己的沟通能力和人际交往能力。这次实习让我对保安工作充满了热情和责任感，我将在今后的工作中继续努力，为儿童的安全保驾护航。
幼儿园保安心得和体会篇六
在幼儿园工作一年多的时间里，我深刻体会到幼儿园保安员的职责，更明确了自身角色的定位。在职业生涯中，我不断努力学习，并在工作实践中总结经验。在这篇文章中，我将分享我在工作中的心得体会。
第一段：职责明确，责任重大
作为一名幼儿园保安员，我深深意识到自己的职责是维护幼儿园的安全。我必须时刻关注幼儿的安全问题，确保幼儿们能在一个安全的环境中学习和成长。我也会时刻检查园区各处的安全设施，确保门窗、电线、电器等设施完好无损。同时，我还负责接送幼儿，确保他们能够平安到达学校。作为一名保安员，我的职责重大，我必须牢记自己的职责，时刻保持高度警惕。
第二段：细心观察，及时发现
除了职责明确外，我深刻体会到还有一个重要的角色：细心观察者。我时刻关注幼儿们的状态，观察他们的表情变化以及行为举止，及时发现问题并采取措施。如果幼儿不适，我会及时通知老师，并给予一定的护理。当发生突发事件时，我也能够迅速做出反应，确保幼儿的安全。
第三段：细致入微，服务周到
在幼儿园的日常工作中，我的服务也是非常周到。我会帮助家长搬运物品、引导幼儿们到正确的教室以及协助幼儿们解决一些小问题，比如系鞋带、换纸巾等。这些看似小事，却能让每个家长和幼儿都感受到我们的贴心服务。我相信，只有细致入微的服务，才能够得到家长和幼儿们的信任。
第四段：勇于改进，持续学习
作为一名保安员，我认为持续学习和不断提高自身素质至关重要。我要勇于学习新知识、掌握新技能，不断改进自己的工作效率。我会认真聆听老师和家长的建议，并根据实际情况不断优化工作方法。只有不断改进和提高，才能够更好地服务幼儿园，更好地完成自己的职责。
第五段：爱岗敬业，服务社会
在我的职业生涯中，我深深感受到，作为一名保安员，我们的工作不仅仅服务于幼儿园和家长，更是服务于整个社会。我们的职责不仅仅是确保安全，更是保障幼儿成长和学习的良好环境。只有爱岗敬业，才能在工作中做出更好的表现。
总之，作为一名幼儿园保安员，我的工作不简单，但也非常有意义。通过自己的努力和不断学习，我相信我一定能够更好地服务幼儿园和社会。我热爱我的工作，希望能够以自己的努力和奉献，为幼儿园带去更多的安全和温馨！
幼儿园保安心得和体会篇七
经过学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，了解到《3-6岁儿童学习与发展指南》，是一批幼教专家经历四年多时间，对全国3-6岁儿童学习和发展状况进行深入调查后，吸取国内外先进理念，依据我国幼儿特点起草拟定的。《指南》这一代表了国家意志和幼教改革方向的标志性文件，旨在促进教育公平，提高教育质量——“狠抓内涵，确保基本，提高教师，指引家庭”。《指南》和《纲要》一样，将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的资料划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育提议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的幼儿应当明白什么、能做什么、大致能够到达什么发展水平提出了合理期望。《指南》相对于《纲要》的幼儿五大领域的发展总目标相比，更详细、更具体。由此，我们能更加清楚地认识到每个年龄段孩子应当具体到达怎样的目标。教育提议则给我们一线教师在环境创设、活动资料、幼儿养成习惯、情绪情感的表达和控制等方面提出了一些合理化的提议。这对于我们今后实现以上的学习与发展目标、开展教育教学工作具有十分大的指导、引领作用，也能够有效防止教师的一些滞后或者理念落后的教育行为，从而促使幼儿更好地得以发展，同时为一线教师更清楚地了解对各年龄段幼儿大致的发展水平供给了参考。在教学活动中同事们选择性地、挑重点地对《指南》的背景和资料进行了详细的研讨，让我有了进一步的认识。这是继《幼儿园教育指导纲要》后的又一重要关于幼儿教育的资料。
《幼儿园教育指导纲要》一共分为四个部分。第一部分总则:主要讲述了《纲要》制定的原因、目的、性质、任务、外部原则、内部原则及自身特点；第二部分教育资料与要求：主要讲述了健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的目标、资料与要求、指导要点；第三部分组织与实施：主要讲述了幼儿园教育的根本原则、活动含义、基本原则、各方面的原则、教育活动目标、资料、形式、环境、一日生活、幼小衔接。第四部分教育评价：主要讲述了幼儿园教育的功能、主体、实施原则、主要资料等。
1.社会现状
当今社会，许多家长都抱着“不让孩子输在起跑线上”的想法，拼命让孩子“超前学习”，让孩子小小年纪就在各种兴趣班、辅导班之间穿梭。等到了三年级、10岁左右的年纪，孩子们已经是“久经沙场”的写作业“老手”了。可是在生活习惯上，孩子们还是普遍滞后的，如“有一个小女孩都快5岁了，特别内向、懦弱，每一天在幼儿园都尿裤子，尿完还不敢给教师说。课间活动，她几乎从来不和别的小朋友玩，感觉有些小朋友总是欺负她，经常看她脸上、胳膊上被抓得一道一道的。”再如“有个小男孩在幼儿园里从来不吃亏。看到别的小朋友拿有好吃的、好玩的，他伸手就去抢；别人如果不给，他张口就咬。“教师警告过，如果孩子再咬伤人，就要我们换幼儿园。在家里也真管教了呀，可是从来都没用。”等等。
2.《指南》学习
针对社会上普遍存在的乱象和误区，《指南》的提议十分清晰、具体、有指向性。它把幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的幼儿培养提出提议。以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3～6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。它是在《纲要》的基础上，将幼儿的学习与发展目标、要求按不一样的年龄段进行细化，对各个年龄阶段的幼儿应当明白什么、能做什么，大致能够到达什么发展水平提出了合理的期望，具有很强的操作性。促进学前教育科学，规范发展的需要，纠正小学化、超前的教育问题。指导家长科学实施保育和教育的需要，对家长的科学育儿具有指导性作用。满足幼儿生活、学习、发展的需要，促进幼儿身心全面和谐发展。它更贴合现代幼儿的身心发展规律和特点。
《指南》中指出3-6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期，因为，这个年龄段是孩子一生中词汇量增长最快的时期，是语言飞速发展的时期；幼儿在语言的发展中词汇量迅速增长，已经能掌握各类词，逐渐明确词义并有必须的概括性，基本上掌握了各种语法结构。在言语表达上能够自由地与人交谈，出现了自我中心言语。自我中心言语是伴随着动作和游戏而进行的自言自语，它既能够帮忙儿童出声地思考，又能暂时满足他们在现实中无法实现的一些愿望。但有些孩子也会出现言语失常现象，在《指南》中，专家提示到：这一时期，儿童说话常有重复或犹豫不决的情景，在与他们交谈时，要鼓励他们大胆地说话，对口吃现象不必太在意，训练孩子简便愉快地发表议论。所以，在我们的日常教学中则要经过听故事、讲故事等活动，培养孩子的言语表达本事，丰富他们的词汇量，同时有计划地让他们学习一些书面语言。
我对《指南》中新增“学习品质领域”有些感慨，《指南》中是这样表述的'“学习品质的好坏决定了儿童此刻和今后的学习和发展的质量”。我们一线的教师，天天的教学目的很大程度上是在团体教学活动中实现的。而在这一个个教学活动中，我们更多关注的是教学目标的落实，孩子的参与度等等，再看名师组织的教学活动，在行云流水的环节之余，总感觉，她们给孩子们的，不单单是教学资料本身，还有很多“升华”在活动中，这就是学习态度，学习习惯的培养。有人说过“幼儿园教的知识都没用的，到了必须的年纪，孩子自然而然也就明白了，那里还要教？”听来不服气之余，也觉得有那末几分道理。可是假如我们只重视知识目标，而忽视了孩子的自控力、关爱他人、乐群于人、进取乐观、独立自理、爱好好奇心、进取认知风格、进取学习态度和谨慎行为风格等延续发展品格的培养。那么这类幼儿教育就是有缺陷的。此刻有了《指南》的指引，我明确了幼儿教师不但“教书”更要“育人”的主角定位。
平时还要与家长做好沟通交流工作，实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐发展，让家长也要转变观念，孩子的童年时短暂的，是不可逆行的，孩子的心是一块奇妙的土地，播下一粒思想的种子，就会取得行为的收获，播下一粒行为的种子，就会取得性情的收获；播下一粒性情的种子，就会取得命运的收获。让孩子学习他该学的东西，做他该做的事情。不把成人的意志强加给孩子，让孩子真正具有幸福、欢乐的童年。
《指南》是指导教师如何帮忙孩子发展的，但不能把它当作标尺来丈量幼儿，伤害幼儿，也不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。它是提倡我们做一个研究型的教师，要善于观察幼儿，勇于反思自我。作为一名幼儿园教师，我们更有义务和职责来认真地学习并根据《指南》与家长配合进行因材施教，所以，学习《3—6岁儿童学习与发展指南》对我们每个幼儿园教师具有重要的意义。在今后的工作中，我将认真贯彻《指南》的精神，努力提升专业水平，创新教育理念，调剂教育思路，为每位孩子创出一片完美的未来。
幼儿园保安心得和体会篇八
今天把孩子的幼儿园定下来了，上午签了协议，明年九月份入园，算是完成了意见大事吧，所以把自己的一些心得体会写出来，供大家参考。
我想每个家长都想为孩子选择合适满意的幼儿园，这样孩子可以快乐成长，家长可以放心工作，所以在择园之前有几个原则需要考虑。
1.共识
也就是孩子的父母或者长辈，要对选择什么样的幼儿园达成共识，家长的本意肯定都是好的，但是每个人的侧重点不同，所以容易产生分歧，开始一定要形成共识，否则会互相争吵。
2.时间
俗话说“先下手为强，后下手遭殃”，择园也一定要趁早，不要觉得时间还早，周边幼儿园多，就不着急。我们提前一年去申请都已经没有名额了，在”让孩子不能输在起跑线上“的邪恶理念带动下，好的幼儿园、学校的名额都很珍贵，所以要想去稍微好一些的幼儿园，一定要提前一年半到两年联系。
3.距离
家和幼儿园的距离是需要考虑的因素，离得太远会影响孩子的休息、家长的工作，对于老人的接送也是一个考验，所以距离一定要适中，可以在一定范围内选择较好的幼儿园，也可以搬到心仪的幼儿园附近住下来，后者的牺牲较大。
4.安全
近些年发生了许多袭击幼儿园的恶劣事件，所以安全问题不得不考虑进来，毕竟我们可爱、漂亮、辛辛苦苦抚养的孩子不是给他们泄愤用的。要选择幼儿园设在小区里面，离路边远一些的，有安保人员看门的幼儿园。离路边远还可以避免孩子吸进更多的汽车尾气。
5.学与玩
让孩子进幼儿园，是让孩子学习更多的知识还是让孩子每天高高兴兴的玩，这个也很重要。我的感觉是孩子在幼儿园里面能够养成好的习惯、培养一些兴趣、吃的好一些、快快乐乐成长就可以了。之前考察的金色摇篮，也是让孩子不能输在起跑线上的始作俑者，他们对孩子的都有学习指标的，其中一项是孩子从幼儿园毕业的时候，可以认识汉字2500个，我觉得这个真的没有必要。孩子的童年时光就那么几年，所以快乐才应该是他们的主旋律。
考察分两个方面，前期的咨询，后期的考察。
1.口碑
“金杯、银杯，不如老百姓的口碑”所以口碑对一个幼儿园很重要，我们可以通过邻居、朋友处得到他们对周边幼儿园的评价，此外还可以通过网上网友的评价，对幼儿园有个初步了解。不能光听幼儿园的宣传，有个广告怎么怎么说来着，”别看广告，看疗效“。
2.硬件
每个幼儿园因为实力不一样，所以硬件条件也千差万别。硬件设施里面的吃喝拉撒的设备都要考察一下，而且教室是否宽敞、明亮也很重要，孩子是祖国的花朵，是早晨初升的太阳，当然也要多和太阳光接触，有利于孩子的成长。另外就是是否有一个大的操场，供孩子们运动。
3.软件
软件也就是师资，我觉得办幼儿园是一个良心活，要对孩子们在生活、学习上认真负责，所以老师的品德更为重要，这个要通过和老师及工作人员的交流来体会。
孩子入园后要保持和老师的沟通，同事注意观察孩子的情况。
1.交流
孩子入园后要多和孩子就幼儿园的事情进行交流，一个是了解孩子的动态情况，二是让孩子学会表达，分享每天的点滴。
2.沟通
多和老师沟通，了解孩子的情况，在不好的方面配合老师进行改正，好的方面多多鼓励。
3.赚钱
这个更实际一些，为了让孩子过上快乐的生活，好的学习条件，钱是必不可少的，那就得靠我们的努力啦！
幼儿园保安心得和体会篇九
尊敬的园长、尊敬的各位老师、家长、亲爱的小朋友们：
大家好。
今天是幼儿园大班小朋友毕业的日子，很荣幸能够有机会发表几句心得体会。首先，要祝贺大班小朋友，顺顺利利、开开心心的从幼儿园毕业。同时，我也代表所有家长，向幼儿园的全体教职员工，致以最诚挚的谢意。谢谢你们！
幼儿园是孩子人生的第一所学校，也是孩子的第二个家。是孩子接受启蒙教育的地方，也是孩子健康成长的乐园。从孩子三周岁时进入托班起到后来三年的幼儿园生活，我切身感受到孩子日益成长的变化。从初次离开父母，哭的一塌糊涂的小屁孩，逐渐成长为今天生活规律、富有爱心，会讲故事、会唱儿歌，身体结实，微笑可人，偶尔耍点小滑头的大孩子。这些变化，都离不开幼儿园老师们的辛勤付出和精心培育。
几年来，我亲眼见证了幼儿园翻天覆地的变化。园领导在幼儿园硬件设施上投入了大量资金，从全部翻新的内部楼道壁纸到外墙的手绘，无论是带有滑梯的卧室还是更加适合小孩子的卫生间，以及教室电脑和液晶电视的配备，无一不让孩子更加喜爱这所幼儿园。不定时的对老师培训，更加增强了各任课教师的专业能力和敬业精神。
幼儿园保安心得和体会篇十
积极参加新编《福建省幼儿园教师教育用书》培训，认真参加课改活动，充分理解《福建省幼儿园教师教育用书》编写的中心好处。从本班孩子出发，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼儿园教师教育用书》精神融会贯通，使幼儿成为活动的主人。
本学期中，充分发挥自身的`凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有，使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自我在班中的位置。
幼儿园保安心得和体会篇十一
我们班的家铭小朋友十分地可爱，是从拖班升上来的，可能是正因年龄偏小的原因吧，每一天上幼儿园都要哭上一顿，因此妈妈也十分头痛，总是跟老师说：“我家宝宝怎样总是要哭，小班也是一样。”其实家铭只是养成了一个习惯，当他知道妈妈要送他来幼儿园时，他就知道会很长时刻看不见妈妈，就会以哭来宣泄自己的情绪，当我和他说：“家铭别哭了，呆会我打电话给妈妈，叫妈妈早点来宝宝，妈妈就会很早来接宝宝的。”这时他又会停止哭闹，还有一个原因就是刚刚升入大班的宝宝自理潜质稍弱，总是期望身边有大人，要是你一但离开，宝宝又会哭起来。应对这种状况，我们就应采取应急措施，家长们也不需为此事担心宝宝身体之类的，正因宝宝哭其实也是个锻炼的过程、宣泄的过程，也是幼儿表达情绪的一种，家长要以一颗平常心；来看待与儿女之间的关联，把这种溺爱，宠爱转化成理智的爱，客观的爱，爱的太狭小，不但使家长身心交瘁，也剥夺了孩子自身发展的`空间，家长要摆正自己的心态，如果孩子的需要是正确的，我们必须要给予满足，但如果是无理的，就要制止。
幼儿园保安心得和体会篇十二
10月23日至25日在济南和淄博参观了三处幼儿园，收获很，特别是环境创设，真的算是开了眼界。
幼儿园的环境布置对于我这个非幼儿园专业的教师来说，真是隔行如隔山，在出去之前，我特意研究了《幼儿园教育指导纲要》，把握里面的理念，同时在参观学习的时候，重点获取创设的理念，现谈谈自己的几点体会：
《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。幼儿园的教育就是通过创设与教育内容相关的环境，幼儿通过与环境的作用充分发挥自主性，展开生活，从而促进幼儿全面发展。”参观的几处幼儿园的环境创设都是以幼儿为主体，每一处幼儿园甚至每一层教学楼、每一个班级都有自己的设计主题，设计的内容都能与幼儿互动“对话”，能极地提高孩子们学习的主动性和积极性，而且内容丰富多彩。安全愉快、整洁优美、丰富多彩、动手动脑、益智健体、富有儿童情趣的教育环境，深深地吸引着幼儿，使他们喜不自禁、乐此不疲地在环境中活动，在环境中探索发现、想象创造，在环境中积累经验、增长知识、锻炼能力，在与环境的交互作用过程中，培养和巩固了幼儿的情感、行为、习惯、知识、技能、个性等。在幼儿教育中，环境始终潜移默化地影响着幼儿的发展。因此，作为幼教工作者，就应努力为幼儿的发展提供最佳的环境，使每个孩子在原有基础上不断得到全面、和谐的发展。
参观的这几处幼儿园在环境创设中，都展示了孩子们的动手作品，这说明幼儿园以及老师们充分发挥了孩子们的主观能动性，使幼儿积极、主动地参与到环境创设活动中来，使幼儿的思维力、创造力及个性品质得以充分发展，有效地发挥环境在幼儿身心发展中的教育影响作用。所以，我觉得，在环境创设中，要为幼儿提供机会，使幼儿成为环境创设的参与者和创造者。孩子的作品虽然显得粗糙、稚拙，却凝聚了孩子们的纯真心愿和创造力。
在所展示的孩子们的作品中，废旧材料的利用所占的比例比较，这样孩子们在动手制作的工程中，不但锻炼了动手动脑的能力，而且还渗透了环保的意识。同时收集材料的过程也是教育孩子合理处理垃圾的好机会，收集的丰富的材料能给幼儿带来更多的挑战，是激发幼儿主动探索的前提。
在参观的过程中，我特别留意了班内的区角活动空间，每个班级都有自己的特点，都有自己的主题，内容都贴近孩子们的生活实际，如小小诊所、小吃店、小商店等等，孩子们都不陌生，让孩子们亲自参与到活动中，体验不同劳动的辛苦，不同游戏的快乐，尤其是在淄博实验幼儿园及分园里德区角活动，内容更是丰富多彩，他们是专门为孩子们提供区角教室，孩子们在这里做各种游戏、各种活动、既培养了他们的动手动脑能力，又培养了他们的合作意识，使孩子们从小就在这个小小的“社会”里得到锻炼。
通过三天的学习，我学多了很多，体会很深，懂得了环境创设是我们老师和幼儿共同走进主题共同发现美、表现美、创造美的过程，我们必须敏感地观察幼儿的每一个探索点，兴趣倾向，才能做好幼儿表现美的铺路石，引领他们走向热爱自然，热爱生活的审美境界。在以后的环境创设中，我们还要多多征求各方面的意见，力争做到尽善尽美。
短短三天的培训结束了，我不敢说自己得到了很多成长或者收获了很多知识，但是通过这三天的培训，引发了我很多思考。
幼儿园保安心得和体会篇十三
我力求从每件小事做起，耐心细致，时刻将安全放在首位，从班里的常规抓起，把教学环节之间的连贯模式化，使幼儿对自己的行为有必须的决定潜质。本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作，充分利用了幼儿在园前这段时刻，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“学习星”评比活动，透过活动，幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情，讲故事的用心性也越来越高；幼儿对做算术题的兴趣也更浓了。
在创设、更换区域时，我们先观察了解孩子们的兴趣点和需求点，然后与幼儿共同商量、出主意，进行游戏，以满足不一样幼儿的需要，激发幼儿主动探索的兴趣；在区角设置上注重区域感，动静区分开，本学期结合教研子课题，组织幼儿搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等废旧材料，与幼儿共同搭建“小栅栏”当活动区的隔断，增加了活动区的区域感，幼儿活动时十分有序，同时利用废旧纸箱搭建了美工区“展示台”既能够当隔断又能够展示幼儿的作品，体现多个教育功能，体现了“游戏教学一体化”的内涵。为激发幼儿自由创造的欲望和合作的.意识，我们设立自由墙，鼓励幼儿自由选取材料，大胆创作，幼儿兴趣个性高涨。为了做好幼小衔接工作，我们对幼儿做了各种训练。如：遵守时刻的训练：训练幼儿在规定的时刻内完成规定的任务；独立性的训练：透过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的潜质，在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯；规则意识的训练：要求幼儿听上课铃声准备上课，听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。这些训练都收到了很好的效果，我坚信这些孩子到了小学必须是最棒的孩子。
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